四年级作文我的动物朋友教学设计（合集20篇）

我家有一只小猫，它的名字叫灰巧克力。它长着一身灰色的毛，一双三角形的顺风耳，一对像绿宝石一样的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，加上有力的四肢，这就是活泼机灵的灰巧克力。

我一回家，灰巧克力就坐在椅子上看着我，好像对我说：“小主人，欢迎回家。”我写作业时，灰巧克力总是坐在我旁边，它目不转睛地盯着我的作业本，好像要和我一起解题似的。有时候我做不出来的时候灰克力就喵喵地叫着，好像对我说：“小主人，不用着急，慢慢思考。”然后我心就静下来。每当我吃好晚饭，灰巧克力总是抱住我的大腿，好像对我说：“我要跟你玩哦!”每次看着它那可怜的小眼神，我就忍不住要跟他玩一会。我从柜子里拿出它最喜欢的玩具—小毛球。我把小毛球往远处一扔，它每次都用短跑冠军豹子的速度接到那小毛球，可真厉害呀!每次巧克力玩累了，我都会抓一把猫粮给它吃，它小心翼翼地从我手里叼一个，津津有味地吃了起来。我告诉你，它那么小心翼翼是因为怕伤到我!

我和灰巧克力还有个小故事呢。有一天我在家里喝着牛奶，忽然，想起来忘记整理书包了，我马上放下牛奶去整理。我刚一回头，我的牛奶就不见了。只听见喵喵的叫声，我跟着声音来到了灰巧克力喝水的地方，它正在喝着从牛奶瓶子里流出来的牛奶呢，看着这只可爱的小馋猫，真是哭笑不得。

我喜欢我的小伙伴—灰巧克力。

今天就让我们拉起动物的手，跟动物来一次亲密接触吧;让我们和动物做朋友，跟动物和睦相处吧;让我们一起感受动物的喜怒哀乐吧!

人其实是非常自以为是的，总从片面认识动物的善恶益害。例如：虎强壮、勇敢、聪明;可是狼更为凶猛、勇敢、聪明。可是偏偏只有飞虎队，没有飞狼队。为什么马戏团里只有虎，没有狼?是因为狼不会向人类屈服，他的精神好比抗日时期，那些坚强的被俘虏的人一样，宁可自己死，也不会屈服。狼的精神一直在影响着我。每当遇到危险，我总会想到狼的精神，让我一步步走向成功!让我们拉起狼的手，和狼做朋友吧。

人人都称一些女贱人称作狐狸精，可是狐狸的本性是非常美的。可是因为自己弱小，不及其他动物，再有人类来居住，自己的生存空间就更小了。于是上天给了狐狸很高的智商，它才能在动物王国里生存。即使逮不到动物也能用智商去偷家禽，如果你已经饿得喘不过气来，可你看到别人手里拿着吃的东西，你一定奋不顾身的冲上去把那个东西夺过来!而狐狸也是这样。让我们拉起狐狸的手，和狐狸做朋友吧!

人们都说草食动物很善良，可是如果一片森林里只有草食动物后果不堪设想。在几年里森林一定被糟蹋得不成样子，最后因为饿死病死而消失了。虎、豺、狼、豹吃的都是较老的动物和有传染疾病的动物。所以因为有了它们森林才会更美丽。让我们拉起所有的动物的手，和它们做朋友吧!

让我们真正感受动物的喜怒哀乐吧!如果我们正确的牵住了动物的手，那么人间会非常的美好;如果我们没有牵住动物的手，那么动物会因我们而去;如果我们无奈的牵住了动物的手，那么动物会对待仇人一般对待我们。让我们一起牵住动物的手吧，还动物一个美好的家。

我有一个非常要好的朋友，它是我们小区里的一只母狗，名叫阿黄，这只母狗原来是我们小区里一个大姐姐收养的一只流浪狗。后来，那个大姐姐搬到别处去了，可惜没有带走阿黄，阿黄就在我们小区里流浪。它很温顺，见人总是把自己的尾巴摇个不停，这样一来二去，我和阿黄就交上了朋友。

阿黄，阿黄，名副其实，它全身都是土黄色的，只有左耳朵那里有一小块是白色的。它的两个棕色的小眼睛嵌在眼窝里，一个“Y”字形的小鼻子，一年四季都是湿的，奇怪的是，在我们面前，阿黄除了吃饭和游戏，它总是闭紧自己的嘴巴。

开始，我们看它浑身脏兮兮的，从来不和它玩。可通过一件事，我彻底改变了对它的看法：那天，我们正在花园里玩，突然看到一个两岁左右的小孩在马路中间玩，说来也巧，就在小孩玩得正起劲的时候，一辆汽车开了过来，虽然司机已经看到前方有人，刹车了，可是因为车速太快，车子一直向前奔跑，眼看就要撞上小孩了，阿黄突然从一旁的草丛里冲了出来，把那孩子扑倒在地，车子才逐渐停了下来，好在有惊无险，孩子没事。家长为了表示感谢，特意给阿黄买了一包狗粮吃呢。从此，我们不再嫌弃阿黄了，给它买火腿肠吃，还和它一起玩呢!

后来，不知是哪里的人，把每个小区的流浪狗都带走了，当然，阿黄也不例外。每次看到小朋友们在马路上玩，我就不由得想起我们的朋友——阿黄，不知道它现在过得怎么样?

我很想念我的动物朋友阿黄。

我家有一只小狗，它的大名叫拉布拉哆，它的小名叫小七。它现在七个月了，还没有一岁，它的毛是黄加白色的，摸起来非常舒服，像一个绒球一样，它很小的时候毛是棕黄色的。

它还是一只很调皮的狗。它的牙很锋利，它可以把电线、拖鞋、还有它吃饭的碗都咬烂了。有一次我看见它把自己窝里的棉花咬得楼梯上到处都是，白白的像下雪了一样，它每次只要和一吃东西它就会一直坐在我旁边，要吃的东西，要不然它就会用手去弄我的脚，要么就把头搭在沙发上装可怜。或者从嘴里发出嗡嗡的声音，表示它也想吃东西。

我每次喜欢用它的狗绳子和喝完的空瓶子逗它玩，只要把一个空瓶子或者狗绳子扔出去，它就会立马跑过去用嘴巴叼回来，它跑的时候跳来跳去的，像一个毛绒绒的球一样上下弹动。它每次出家门都喜欢追鸡和鸭，还喜欢跑到田里和小溪里玩，因为田里和小溪里都有鸭子去吸引小七。它还喜欢去小溪里捉小鱼，我还记得有一次小七捉到了一条鱼结果被小七吃掉了，这就是我家的小狗。

我们全家要外出旅行一星期，可是，我的锦鲫只要一星期不换水就会死，我可不想让它死，请帮忙喂一下我的锦鲫吧！

我的锦鲫是一条橙白相间的小鱼，不但漂亮而且生活习性也比较有趣。这是一条安静的鱼，多数时候它一动不动，有时也会上蹿下跳。它喜欢在下午吃“海洋鱼鱼粮”，一次喂两到三颗即可，不能因为它张开嘴巴就多喂。它大概三天左右换一次水，换的水必须要放在阳光下晒三十六小时以上。有时它饿了，它那小嘴就砸吧砸吧着往水面上游，在水面上吐几个小泡泡。

我给它喂食时，它会上演“锦鲫跳龙门”，蹿出水面去吃鱼食，生怕自己的鱼食被别人抢走。一次它在水中一动不动，我以为它死了，眼泪刚要夺眶而出，突然看见它的鳃在动——原来它没死，只是在睡觉，我这才收回了眼泪，长长地舒了口气。

它还是一条善解人意的鱼。那天，我考试没考好，只得了八十多分，垂头丧气地回到家，没精打采地坐在沙发上，心中有一片乌云。锦鲫仿佛看出了我的心思，故意掀起缸底的一块小石头，假装推不回去，就像在说：“没有常胜将军，谁都有失败的时候，这次没考好没关系，下次继续努力，争取考好！”看到锦鲫的“安慰”，我不再垂头丧气，心中那片乌云散得无影无踪。

最后，请按照锦鲫的习性把我的锦鲫养好，谢谢！

我家里养了一只狗狗，我给它取名为球球，因为它全身肥嘟嘟的，像一个毛茸茸的球，十分可爱。

我们家的球球体毛是白色的，一双水汪汪的大眼睛，看起来十分水灵又机警，圆圆的脑袋，软软似梅花印的爪子，抱起来十分柔软舒服。

说他聪明吧，他确实很聪明。有一次，我考试没考好被妈妈骂了，非常委屈和生气，坐在那里闷闷不乐。球球似乎读懂我，跑过来蹭蹭我的腿，把头伸出来让我给他抓痒，好像在说：“小主人，不要再生气了。”它依偎在我的怀里，静静地待在我身边，我的心情变得愉快多了。小狗狗也在那边跳来跳去，得意地炫耀：“耶，我成功安慰了小主人。”

尽管它是那么的温暖，但它顽皮起来可真让人头疼呀!有一个老奶奶气愤地来我们家告状，小狗把它新锄的地给挖了好几个洞，我害怕老奶奶气愤地去打我的小球球，赶紧给老奶奶道歉，跟着她一起把洞给埋上。小球球学着我的样子，用小爪子一下下地捣鼓着，我用手摸了摸它的脑袋，他伸出爪子和我击了一个小掌。

越是相处时间长，越是知道他忠诚。他担任了我们家的保卫员后，妈妈晚上去上夜班，小球球冒出来，一下子冲在前面，似乎在打探路况，任凭你怎么叫唤都不回家，它总是头也不回，坚持把妈妈送到公司才返回。我们也经常担心它独自回家时的安危。我们彼此越来越离不开对方的陪伴。

我家的小球球有可爱的一面，也有顽皮忠诚的一面，性格真是与众不同啊，我十分喜欢它，把它当作了家人。

我的朋友并不是某个人，如果说我是一条小鱼，它就是海洋，能让我展开无穷的想象空间，能带我去寻找海洋深处神秘的宝藏；如果我是一株小苗，它就是天空，永远伴随着我越过一座座山，一条条河流，游览全天下的好山河，它就是书，就是它让我快乐成长。

我从小就喜爱书。上幼儿园时，我就被书的封面所吸引，里面就更无话可说了。记得每晚睡觉前，我总要把妈妈拉到我的床前给我讲动听的童话故事，就这样书犹如一位朋友伴着我进入梦乡。我梦见丑小鸭变成美丽的白天鹅，听见白雪公主和七个小矮人的欢声笑语，看见可怜的卖火柴小女孩在冰天雪地中死去。

渐渐的，我长大了。能看的书是琳琅满目，那一本本好书，让我的世界多姿多彩，有《笑猫日记》里那马小跳家的一只会笑能听懂人语言的猫；有《窗边的小豆豆》让我知道每一所学校的生活都丰富多彩；有《十万个为什么》使我明白许多生活中的奥秘。

书像源源不绝的小溪，滋润着我的心灵，它是我生命中最重要的一部分。它陪我走过了十几个春夏秋冬，它让我对世界更有好奇心，改善了我的生活，它更是我成长中不可缺少的朋友！

一、训练目标：

1、学会改写的要领

2、忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象要合乎情理。

3、恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力。

二、写作指导：

（一）导入：

改写，就是对原文进行内容或形式的改变，是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法，是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造。改写主要有两个基本类型，一个是形式上的改写，另外一个是内容上的改写但在有些时候也兼有内容和形式两个方面的改写。形式上的是指体裁、表现方法、语言、人称等方面的改变，而不涉及内容的重大改变；内容上的是指主题思想的转移和中心人物的改换。另外，还有内容与形式兼有的改写。无论内容或形式上的改变，仍然要忠实于原文的主要内容、中心思想，否则就不是另外创作了。

（二）指导：

我们常见的改写形式有四种：一、改变人称，把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。三、改变文章的体裁，把古文改为现代文，诗歌改成记叙文等。四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。改写也是属于给材料作文，只不过所给的材料是一篇文章，比较特殊，它要求学生在原文的基础上重新构思，有较大的发挥空间；但和其他的写作方式一样，它也需要遵循一定的规则，下面按改写的类型分别阐述。

1、改人称，一般有两种方式：一是把第一人称改为第三人称，二是把第三人称改为第一人称。此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎人物的实际。

2、改体裁，即将原文的体裁改变，以另一种方式将文章表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧本。改体裁时应注意：既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎原文内容，又合乎现代生活审美的要求。

3、改结构，就是在抓住原文的前提下，可以根据表达的需要，将顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文章的开关部分，或删或增，当然，必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。

4、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应的会涉及详写和略写的问题，所以也可以把详写内容略写，略写内容详写。

5、改手法，主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞，使其具有文艺性，要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变，所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。

以上几种常用的改写的方法，虽然各不相同，但都应遵循几条原则：

1、改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥。

2、要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。

3、要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。

4、要有自己的风格。改写是需要想象力的，在写作过程中，要融入自己的风格，避免千人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。

三、训练题目：

《曹刿论战》选自《战国策》，是表现战国时期谋士战略思想的文章。文中的曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。文中曹刿与庄公的对话尤其发人深思，试改写此文，文体不限。

要求：1、能把握曹刿等人物的特点，体现曹刿的战略思想。2、可以改写整个故事，也可以改写其中的一个片断。3、注意运用学过的写作手法刻画人物。4、要有合理的细节描写。

四、学生写作：略

我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友，虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟！

龟妹可不是一只普通的乌龟，她可是乌龟中鼎鼎有名的巴西红耳龟家族中的一员哦！拥有“贵族血统”的她，自然也不平凡呢！她穿着一身墨绿色的衣裙，如同珍珠般乌黑的眼珠镶嵌在那小小的眼眶里。由13块六角形组成的壳坚硬无比，上面还画着精美的花纹，但最有标志性的还是那对与众不同的红耳朵了！它们就像她身上的“地震仪”，一旦听到可疑的声音，便会以迅雷不及掩耳之势缩进壳里。

别看龟妹看上去一副“小女子”的样子，其实也是个“假小子”呢！每次让她自由活动时，什么危险，她就挑什么做，可调皮哩！其次，她的饭量惊人，一顿能吃2-3只大虾，而且不挑食，总是把食物吃得一干二净，在家里被称为“饭桶妹”。

比起别的乌龟懒懒散散，我们家的龟妹就显得十分活泼开朗呢！每当她吃饱喝足后，就会开始她的“越狱”计划。只见她先轻轻往后退，退到边界处，猛地向前一扑，前脚猛然抓住玻璃盆的边缘，后脚使劲蹬，想利用前后脚的配合使自己重心向前，借助重心使自己逃出“地狱之门”，好去外面玩耍。这计划真是“天衣无缝”啊！可无奈她还太小，不管怎么使劲，后脚却一次次向下打滑。就这样，她在尝试了千百次的失败后，终于很有自知之明地停下了。只见她双眼狠狠地瞪着玻璃盆，张开大嘴，恨不得一口吞了它似的，仿佛在说：“哼，君子报仇十年不晚，等我再长大点，看你还怎么困住我！”每当我看到这一幕，我总会情不自禁地笑起来。

这就是我的龟妹，她既是我独一无二的可爱“萌宠”，又是一个“调皮鬼”，总是把家里弄得鸡飞狗跳，但她更是我生活中不可缺少的一部分。你们是不是也被她的与众不同之处给吸引住了呢！

我的家里养了一只非常可爱的小狗。它的身上长着油光发亮的毛发，两只黑色的眼睛像是一对闪亮亮的大珍珠，棕色的鼻子能分各种各样的气味，大大的嘴巴一张一合得好像随时都能吞下东西，你们猜猜它是谁呀？对了！它就是我家无人不知，无人不晓的小狗妞妞。

妞妞走路时十分有趣，他的尾巴一摇一摆的，小腿蹦来跳去的。我走快它也走快，我走慢它也走慢，它似乎有用不完的力气，每天都开开心心，快快乐乐的，玩的不亦乐乎。

妞妞也非常的小心，它白天除了吃就是睡，晚上却有十二分的警惕性，睡觉都是睁着眼睛，竖着耳朵的，要是谁半夜有一点点动静，它准会站起来叫一下，然后走出他的窝看一看，没有发现什么异常，然后再回去睡觉。

妞妞最大的特点是天不怕地不怕，每次出去散步时，如果遇到其他的狗，它就会跳起来汪汪大叫，像一只凶猛的大狮子，因此我也非常自豪，因为我有像狮子一样凶猛的狗来保护我的安全，再也不用被（坏）人所伤害了。

这就是我家的小狗妞妞虽然它有一点小霸道，但是我还是喜欢这个小家伙儿。

一天，妈妈从上海带回来一只乌龟。这只乌龟可好玩了。它的头像一只大拇指那么大，它的四条腿像小拇指那么小，它的小尾巴可好玩了。有一天我放学回家，我把作业做好了，就去看望它，它很灵敏的，当我用手碰碰它的小尾巴的时候，小乌龟的头、四条腿和那条小尾巴都缩进去了，我等了一会儿，小乌龟的头、四条腿、小尾巴又悄悄地伸出来了，我又把小乌龟的身体翻过来，小乌龟好像在跟我说：“我的小主人，别弄我了，快救我把我翻过来，我这样好难受啊!”我笑了，连忙把它翻了过来。后来，不知何原因它不幸死掉了，我很伤心，把它埋在了一棵大树下。

早晨，太阳才露出小半边脸，像害羞的小姑娘。“汪汪汪”小狗贝贝起床了，他就像一个准时的闹钟，每天天还没大亮就叫了起来。我起了床，伸伸腿，弯弯腰，去洗洗脸，吃吃饭，再去做早操。

这时小狗贝贝跑来了，用头蹭蹭我的脚，不时发出哼哼的声音，不用说，它是要吃东西了。我舀来一小撮饭放在碗里，还没来得及放汤放菜，这个小馋鬼却早已经吃了起来，还不时哼哼地叫上两声，好象在说：“谢谢你，小主人！”贝贝是我开心的对象。有一次，我无聊地呆在家里，发现了侧躺在地上睡懒觉的贝贝，突然起了一个念头。于是我找来一条绳子，悄悄地把贝贝的腿捆住了，又把它挂在衣服加上。贝贝醒了，挣扎着，痛苦地翻来覆去，眼睛里满是乞求的目光，我却乐得哈哈大笑。

贝贝是我倾诉的对象，当我有烦恼，有委屈时，它都是我最忠实的朋友。那一次，我考试考得不好，回到家妈妈教训了我一顿。这时贝贝来了，在床边哼哼地叫着，用它特有的方式表示关切和安慰。于是我抱着贝贝，向它倾诉我的委屈，贝贝似乎听懂了，偎在我的身边，轻轻地哼着。这就是我的小狗——贝贝！

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

3、解课文内容，知道成语《自相矛盾》的意思。

教学重点：

1、加强朗读和复述训练。

2、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。教学难点：使学生明白成语故事中包含着的深刻道理，在理解寓意的过程中受到启发教育。教学准备：投影片、教学挂图

一、激趣导入：

1、师：成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字却浓缩了深刻的道理，有些成语还包含着有趣的故事，你能说说几个这样的成语吗？

2、学生交流

3、板书课题，齐读课题

4、师：我们今天来学习几个新的成语故事，第一个是什么？

5、板书：自相矛盾

6、提问：什么是矛？什么是盾？

7、指名说，看图理解

8、提问：“矛盾”放在一起组词是什么意思？

9、师：我们中国的汉字很有趣，每个字都有单独的含义，可是把两个字放在一起组词，意义又发生了变化，如：东西，斟酌

10、过渡：矛盾这个词的意思就来源于一个有趣的小故事，下面就让我们赶快走进课本，去看看吧！

二、初读课文，整体感知：

1、自读课文，画出生字词和不理解的词语

2、生自读，师巡视。

3、检查自学效果：

（1）出示生字词，指名读，解释

（2）重点指导：“戳”

（3）指名解释，做动作

三、精读《自相矛盾》：

1、指名读，思考：这个成语讲了一个什么故事？用简洁的话概括。

2、指名说3、理清故事线索：师：一个完整的故事由起因、经过、结果构成，请大家找出来

4、故事起因：一个楚国人卖矛和盾

（1）过渡：卖东西要吆喝，他是如何吆喝的呢？请同学表演，评价

（2）注意关键词：夸口，什么叫“夸口”？

（3）哪些词表现他在夸口？

（4）再来读读，感觉他的夸口

5、故事经过：有个围观的人问他

（1）过渡：这个人正在自卖自夸时，围观的人听了后，会有什么表现呢？

（2）指名读

6、故事结果：那个楚国人张口结舌，回答不出来了

（1）过渡：这个楚国人有何反应？

（2）学生齐答

（3）“张口结舌”是什么意思？

（4）他为什么会“张口结舌”？

（5）此时，这个楚国人会想些什么呢？

（6）如果你是当时围观的人，想对他说点什么呢？能给他一些善意的忠告吗？

四、拓展：

1、你从这个成语中学到了什么？

2、生活中，你有过自相矛盾的时候吗？

五、作业布置：把这个故事说给父母和朋友听

六、板书设计：

8、成语故事自 相 矛 盾⊕ ⊕起因→→经过→→结果夸口问张口结舌教学反思：成语是我国的文化精粹，为了使学生喜欢学成语，在导入部分我通过举例“东西”、“斟酌”等词语分开解释的意思和组词后的意思有所不同，引起学生对汉语的兴趣，从而引出“矛盾”这个词，告诉同学们今天我们将学习“矛盾”的故事来源，引起学生对本堂课的兴趣。

正式上课时，由于《自相矛盾》这个成语故事篇幅短小，内容简单，所以我的授课方式主要是学生自学，

一是让学生理清故事的主要线索，

二是抓住关键词“夸口”、“张口结舌”。结合学生表演，使学生在轻松活泼的环境中快乐的学习，最后总结故事带给我们的启示，升华主题。这节课我也有不足之处，在检查生字词时，我让学生表演“戳”这个字的动作，很多同学表演时过于用力，不理解轻轻的也可以戳，最后我通过讲解戳的字义，示范动作，使学生明白了这个字的准确含义，不过花费时间过多，造成后面的授课时间较为紧张。

我家鱼缸里有很多鱼。虽然我不知道它们是什么鱼，但是它们都长得挺好看的。每一条鱼都长得不一样，大的、小的、胖的、瘦的有的鼓着一双大眼睛，有的挺着一个大肚子

其实鱼缸里主要有两种鱼。第一种鱼长得挺简单的，黄黄的身子，橘色的尾巴。它们的身体有些是一半透明一半橘色，有些全身都是透明的。我曾问过爸爸：“爸爸，你是怎么分辨它们是公的，还是母的呢?”爸爸回答：“尾巴的颜色更鲜艳一些的是公的，身体更透明一些的是母的。”但我可以看出来，他好像也不是百分之百确定。

第二种鱼的头是黄色的，身上穿着一件黑色的“小衬衫”。尾巴和别的鱼不一样，好像一条薄薄的纱布随风飘动。它们的身体很细小，不像第一种鱼挺着大肚子。其中有一条鱼我最喜欢，它穿着一件黄色的“衬衫”，“衬衫”上有一道粉色的线。它的尾巴是所有小鱼中最长的。

有一次，我看到几只鱼肚子特别特别大，爸爸说它们可能快要生鱼宝宝了。于是我每隔半个小时就去看一下，每隔半小时就去看一下，但是都没有看出鱼缸里有什么变化。没想到，第二天鱼缸里就多了几只小鱼，它们的身子只有两三毫米。

爸爸每天回家都会拿些鱼食给它们吃。每当爸爸走到鱼缸旁边时，鱼儿们就马上游到水面上来准备吃饭。爸爸把鱼食洒到水面上时，大鱼们就大口大口地吃起来，没几分钟就吃完了，一点儿都不留给小鱼。

这就是我家的小鱼，只要你仔细观察，就会发现许多曾经没有注意到的有趣事物。

外婆家的后院中，那道黄色的身影依然浮现。

它便是外婆那只大黄狗，最忠诚的大黄狗。

在我的记忆中，它在我很小很小的时候，就来到了外婆家。那时候他十分胆小，每次把它拖出来，它就会以迅雷不及掩耳之势，立刻蹿回角落里。

之后，它慢慢地长大了，成了一只青壮年狗。他跑的十分快，在你眼前只可是是一条优美的弧线。它那样貌十分威武，有万夫不当之勇，能与军队里的解放军叔叔相媲美。瞧它那站在院前，摇着尾巴的样貌，威武！一旦有人靠近，它立马瞪起眼睛，开始对他咆哮。连我们来，它也要叫几声过瘾。我敢说，再高傲的白鹅，也怕它三分。

而它，又是那么乖巧。他对外婆，那可是百依百顺：它对我们叫时，外婆只要喊一声，它立马不叫，乖乖地蹲在那儿，一动不动的。外婆叫它叫它坐，它就坐；叫它站，它就站；叫它来，它就来，不耽误一秒钟。简直像极了外婆的皇家护卫。

它做起事来十分认真。它的任务是看好菜园和鸡鸭。它的菜园，一旦有人靠近，便会冲着他汪汪大叫。而它，也十分尽职：站岗的时候，绝不会离开半步。有时候，外婆出去卖菜，到晚上才回来，它也不会到处溜达找吃的，而是一向站岗，从早上一向到晚上。

如今的它，已经渐渐老去，风光不再。每一天都只能静静地蹲在那，

望着以往属于它的那片园子。

之后有一天，它不知了下落，从此永远的离开了我们。

可能有一天，它的尸体会被遗弃在街头。但谁能想到，它以往，是那么辉煌，拥有着鸡鸭和菜园，成为外婆家的卫士呢？

我的好朋友是卓广鸿。

广鸿很爱看书，家里的书房收藏了很多书，多次获得学校的“读书之星”称号。除了爱看书，广鸿还喜欢运动，是班里的运动健将，我们经常一起参加学校的跑步比赛。

有一次跑步比赛，我正在冲刺第二圈，谁知不小心被其他同学绊倒，我飞出老远，摔在地上。我咬着牙，握着拳头，忍着疼痛站起来想继续完成比赛，但已经跑不动了。

这时，遥遥领先的卓广鸿，停下脚步跑到我身边，说要送我去医务室，我推开他的手说：“你能拿第一的，快去跑步，我没事。”但他坚持要送我：“友谊第一，比赛第二，你的身体更重要。”就这样他架着我，一瘸一拐地走向医务室。

来到医务室，医生检查了我的伤口，帮我挤出伤口里的污血，用酒精消毒创口，最后包上纱布，卓广鸿一直站在旁边陪着我，最后还送我回班上休息。我向他道谢，他连忙摆手说：“不用谢，我们是好朋友!”

卓广鸿为了送我去医务室放弃了比赛，他是一个重情重义的人，是一个值得交往的朋友，能交到这样的朋友，我觉得自己很幸运，我一定会好好珍惜这个朋友，珍惜我们的友谊。

我们家有一只可爱又机灵的小猫，它的名字叫招财。

它的毛色是由蓝灰色和白色组成的，它的脑袋是由蓝灰色和白色形成了一个正“八”形，最可笑的是它的嘴巴下边还有一撮蓝灰色的毛，像小胡子一样，真有趣。它的尾巴也是蓝灰色的，而且又大又长，像一个小扫把。它的一双眼睛是明黄色的，又大又亮，像一对黄色的宝石，显得很高贵。它炯炯有神的大眼睛下有着粉色的小鼻子和小嘴巴。它头顶上还有一对竖起来的小耳朵，显得十分机灵。

它有时候很顽皮，叼着它心爱的玩具在家里酷跑，还会把它的玩具藏起来，让我们找不到。它还经常上蹿下跳，把家里的花花草草给打翻，还会把爪子伸到鱼缸里捞鱼。

它又很聪明，我把它心爱的玩具扔出去，它会像小狗一样把玩具捡回来交给我。

它有时候又很安静，在我写作业的时候，它会趴在我的书桌上，静静地陪着我。我在看书的时候，它会走过来悄悄地趴在我身上，我抚摸它，它会发出“咕噜咕噜”的声音，告诉我它很舒服。

这就是我心爱的小猫咪，我们全家都很爱它。

我教朋友学游泳

今天，我和好朋友何佳宁结伴去游泳。做好一切准备以后，就“扑通” 、“扑通”跳下水，像两只小鸭一样，可何佳宁是一只“旱

鸭子”不会游泳，我就自告奋勇当她的老师了。可是，我还没有教她，就发现一个大问题，何佳宁老是套着一个游泳圈，不敢摘下来，我苦口婆心地劝导着，左一句“戴游泳圈是学不好游泳的”右一句“摘下游泳圈，水很浅的”。但是，何佳宁始终不肯摘下游泳圈，（真撅啊！）。我只好使出我的杀手锏“唠叨”最后何佳宁还是架不住我到三寸不烂之舌，终于摘下游泳圈。我可是一名厉害的老师啊，俗话说“严师出高徒”嘛！

首先，要在岸上学姿势，我严肃地说：“游泳的姿势要正，才能游得直。只要动作稍微不对，不仅游不快，而且还会游得歪。如果做不对，就要罚做十遍。”弄得何佳宁叫苦不迭，这堪称得上是“魔鬼训练”呀！

等姿势练得差不多了，就练水下功夫了。学游泳，换气是最基本的，我耐心地跟何佳宁说：“沉下水去，如果气不够用了，就稍微把头抬起来一点儿，先憋一口气，再沉下去，记住换气时脚不要沾地，就这样循环练习。”可说得容易，做得难阿！何佳宁沉下去没多久，就马上浮出水面，还直咳嗽，像小鸭子似的拼命摇着头，把水甩掉。我着急地问:“你没事吧?” 何佳宁说：“看来我真不是游泳的料。”我依然没有放弃，把很多换气的技巧告诉了她，果然，这个方法很管用，何佳宁进步很快。

今天可真有趣！不仅帮助了同学，还体会到老师的辛勤，懂得了体谅老师,真是受益匪浅啊！

[以我教朋友学游泳为题的作文

教学目标 ：

1 、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。

2 、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

教学重点 ：目标 1 、 2

教学难点 ：说明文的说明语言

教学用具 ：幻灯片

教学过程 ：

一、导入新课 ：（ 3` ）

由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

二、创设教学情境 ：（ 7` ）

1 ．先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论；

2 ．提问学生，语文书封页象征含义及图案构成；

3 ．学生评议；

4 ．教师统一意见，给予评析。

三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论 ：（ 5` ）

1 ．认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

2 ．注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

3 ．注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

4 ．说明语言有主动与平实之分。

四、各小组成员畅所欲言，教师巡视 （ 10` ）

五、教师抽签提问，其他学生评析 （ 4` ）

六、教师归纳 （ 3` ）

七、学生动手列出写作提纲 （ 8` ）

八、教师展示一、二 提纲欣赏 （ 3` ）

九、教师总结 （ 2` ）

十、布置课后作 业：

要求学生完成一篇 500 字左右的说明文。

参考题目有：

1 ．说明某种商标的图案。

2 ．说明某一本课本封面的图案。

3 ．说明一张你喜欢的邮票上的图案。

写作指导：

1 ．仔细观察图案，弄懂其象征含义；

2 ．注间综合运用多种说明方法；

3 ．安排好说明顺序。

我有一个可爱的动物朋友，它是一条小狗，我给它取名叫旺仔。

旺仔刚到我家时，才只有一个多月，全身软嘟嘟的，毛都是黄色的，肚子圆鼓鼓的。两只圆溜溜的大眼睛好奇地打量着这个新家，在追着我跑的时候，两只大耳朵扑闪扑闪的，模样十分可爱。

旺仔十分淘气，有一次，我发现它不见了，到处找他，任凭我怎么呼唤它，都没有声音。我心里非常难受，趴在床上哭了起来，担心它是不是被坏人捉走，永远离开我了。突然，听到了两声“旺旺”，我顺着叫声找到它，没想到它居然在花盆旁边的缝隙里玩耍，我生气地把它抱回家，关进笼子里。它在笼子里歪着脑袋可怜巴巴地望着我，好像在对我说，“小主人，对不起!以后我不再乱跑了，你放我出来吧!”，看着它知错就改的样子，我忍不住又把它放出来了。

旺仔还十分胆小。有一次，我们带它去小区散步，前面遇到一只花猫，看到我们就大声叫唤。旺仔听到这可怕的声音，停下脚步，躲到我身后。爸爸笑着说：“旺仔，我们还指着你看家呢，没想到你这么怂。”，我连忙抱起旺仔说：“旺仔它现在还是个小宝宝呢!长大了，他肯定很勇敢的!”，爸爸妈妈听了我的话，哈哈大笑。

旺仔现在长大了，它既聪明又勇敢!它是我家的开心果，给我带来了许多快乐，它是我最好的动物伙伴!

早晨，我背着书包欢欢喜喜地上学去。

到了校门口，突然听到呜呜的哭声，我遁声望去，只见不远处有个小男孩揉着眼睛哭像只小花猫。我走上前去关心地问道：“小朋友，你为什么哭呀？”小男孩泣不成声地说：“我的眼睛被风吹进沙子睁不开了，好疼啊，我该怎么办呀”？这时，我想起妈妈说过：“赠人玫瑰，手留余香”！于是，我一边从书包里掏出纸巾递给他，一边安慰说：“小朋友，别哭，我来帮你”！过了一会儿，我帮小男孩把眼睛里的沙子揉出来了，小男孩高兴地对我说了声：“谢谢你”！

看着小男孩一蹦一跳远去的背影，我的心里比吃了蜜还甜！

[小朋友别哭四年级作文