四年级作文我的动物朋友教学设计汇编20篇

我的家里有一只小白兔，我给她取名叫“奶糖”。之所以叫奶糖是因为它的毛是奶白色的，如果在远处看它睡觉，活像一颗“大白兔奶糖”!

奶糖毛绒绒的，把它捧在手心，就像捧着棉花丛一样，它的眼睛红彤彤的像两颗小太阳，跟熬夜看电脑把眼睛熬红了一样，每次路过它的笼子时，它的眼睛都会滴溜溜地转，似乎在想什么鬼点子。

奶糖虽然长相文静，但它可调皮了。刚擦完的地，它非要在上面印上几串小樱桃。每次吃饭，我都会给它两片大白菜叶和两根胡萝卜，它便三下五除二地吃完了，然后下意识的摸摸肚子倒下睡觉，那速度远远超过了弟弟吃饭的速度呢!

奶糖的脾气真正做到了事不过三，如果在奶糖睡觉时，你用一根筷子撮它的话，第一下它会闭着眼睛不理你，第二下它会睁开眼睛等你一眼，第三下它就会踢你几脚呢!

奶糖可喜欢睡觉了，不信你看!一次，爸爸带我和弟弟、奶糖一起下楼玩耍。一下楼，弟弟就玩疯了，作为姐姐的我跟在弟弟后面保护他的安全，爸爸则在后面乐呵呵地看着我们。我们都没注意到奶糖，等我们想起它的时候，它已经不见了，我们四处寻找，找了半天都没找到，急得我直跺脚，我们只好垂头丧气地回去了。我按电梯的时候，感觉踢到了什么东西，低头一看原来是奶糖，它躺在电梯口睡着了，赶紧把奶糖捧在手心里，我心里真的是悲喜交加，害得我们找得满头大汗，原来它一直在这睡大觉呢!

哎!这就是让我欢喜让我忧的大白兔奶糖!

现在每次看见别人的小狗，我就会不由自主地想起它。

半年前，父母想让我锻炼照顾小动物，于是就从亲戚家借来了一只小泰迪狗，名叫“嘟嘟”。

它刚来我家的时候从笼子里走出来，忐忑不安地张望着四周。似乎在想熟悉一下陌生的地方。后来经过一段时间的感情磨合，我们成了形影不离的好朋友。

有一次，我们在户外散步时，它看见一片垃圾就快速叨了过来，我知道它想干什么，就抢过垃圾扔进了垃圾桶。

还有一次我在外面吃饭时，我顺便把肉给它带了几块，回到家里我开始训练它。我扔了一块肉在空中，它就像小兔子一样跳起来，又像狼一样把肉吃了。我们越玩越有劲，似乎忘记了时间，忘记了一切的烦恼。

但是这舒坦的日子没过几天，一个犹如噩梦的坏消息突如其来，我家的小狗跑丢了。因为这事我难过了好一阵子，只能无奈地接受“嘟嘟”丢了的事实。直到现在只要听见门外传来小狗的叫声，我还是会飞奔到门外，幻想着是不是“嘟嘟”回来了。

狗是人类的好朋友，我们应该珍惜自己的朋友，否则陪伴你的就只有自己的眼泪了！

有一天，我爸爸同事送给我两条金鱼。我给它们取了两个名字，一条大的叫大金，小的叫小金。

一天早晨，我醒来的时候，发现它们不见了，我就去问奶奶：”奶奶，大小金呢？“奶奶说：”它们两条金鱼蹦出来，干死了“。我听了，非常难过，每次我不开心的时候，一看到它，就很开心。它们还会在水里表演呢！结果现在什么也没了，我忽然掉下了眼泪。妈妈看见了，对我说：”别难过，妈妈给你在买一只大黑鱼“。听了妈妈的话，开心的笑了。

黑鱼买回来了，看着它，我的心里特别开心。有一天，我放学回来，发现它浮在水面上，我伤心的哭了起来。妈妈说：”别哭了，你还有两只乌龟呢！“我又笑了起来。

剩下的这两只乌龟我一定要好好养它。

我的这几只可爱的小动物伙伴真可爱，它是一只淘气的两只小金鱼！

my name is tang shanshan, my english name is alice. i am 10 years old. i study in linpu no.1 primary school. i am beautiful. i have long hair, big eyes.

my favourite day is friday. we have music and english class. potatoes are my favourite food, they’re tasty and healthy. my favourite drink is coffee. they’re tasty and healthy too. i like animals. but i don’t like frog and spider, they’re ugly.

i like playing table tennis and playing the piano. i’m helpful, i can make the bed, sweep the floor, water the flowers, empty the trash, put away the clothes and many other housework. do you want to be my friend?

关于动物的作文如何写？在课堂教学过程中有什么收获？以下是小编整理的小学生写动物作文的教学反思，欢迎阅读。

一、创设情境，课堂教学趣味盎然

人们常说“兴趣是最好的老师”，灵活运用各种有效的教学手段，注意激发学生的写作兴趣非常重要，教师一旦激发起学生的兴趣，学生的情绪定会空前高涨，把自己独有的想法通过丰富多彩的文字表达出来。课前布置学生仔细观察自己喜欢的小动物，在上课前又设置了“猜谜语”的环节，让学生明白抓住动物的特点来表述，可以更好的介绍自己喜欢的动物。课堂上创造让学生向大家展示并介绍的机会，学生在轻松愉快的环境下放松自己，从而激发他们交流的兴趣与意愿。

二、讲究方法，课堂训练扎实有效

习作教学难，难在写作前的指导、课堂生成的捕捉和处理。教学中关注学生的学习状态，灵活处理课堂生成，直接关系到课堂教学的有效程度。课堂上播放学生熟悉的动物图片，创设自主、合作、探究的学习方式，激发学生表达欲望，打开学生思路，丰富写作题材，投学生所好，使他们说得尽兴，个性得到张扬。同时采用“写后指导”的方式，化难为易，妙趣横生，让教学“无痕”。

三、多元评价，在讲评中习得方法

学生写完片段，老师让孩子们读一读自己的作品，这是对学生作品的赏识和鼓励。课堂上组织精心评改学生的作文，也是培养学生爱作文的重要一环。在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平，送给老师评改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。作文交给老师之后，他们急切地关心自己的学习成果，都希望从老师那儿得到鼓励，得到信心。课堂上我出示评议步骤，让学生一读，看句子是否通顺流畅，是否有错别字；二读，看笔下的动物有没有特点，看看是否表达了自己的喜爱之情；三读，把自己觉得写得精彩的地方画出来，并加上小红旗。然后再上台朗读习作，大胆展示自我，老师及时捕捉闪光点，发现引导点，并适时适度地给予肯定和激励，让学生从老师和同学的评议中找到可取之处及不足之处，品尝了成功的喜悦，增添了写作兴趣和自信心，让学生受益非浅，作文能力和评议能力都有了提高。文章不厌百回改，不仅要自己改，还要请别人帮忙改，尝试修改后再上台赏读自己修改后的习作。多元的评价，及学生之间的相互评价，提高了学生的交际能力，更为他们在习作中奠定了坚实的基础。学生自然在习作时就下笔如行云流水了。

虽说课堂表现亮点很多，但细细品味，觉得指导学生说这个环节还不够精彩，老师可以引导学生从不同的角度说，针对一两个学生说的，进行捕捉，引导学生相互补充说具体，此时就是进行口头作文，说好了，待会儿也能写好。评改环节，第二次修改无法充分展示。课堂虽然已经结束，相信这节课对那些孩子们的影响决不只是一瞬间！习作教学的与众不同在于听、说、读、写相结合，我们要让学生潜心去听，真心去说，用心去读，静心去写，我将沿着习作教学的新思路，继续前行。

[小学生写动物作文的教学反思

嘿!你想知道我的大朋友是谁吗?告诉你吧!他就是我的淘气老爸。

我的淘气老爸圆圆的脸庞，一头乌黑的乱发，像个鸡窝。老爸平时不拘小节，随随便便。东西乱放，因此没少受妈妈的“教育”。这时，我总会挺身而出，“当年的爱迪生，牛顿……不也如此，最后还成了伟人。这就意味着老爸向伟人的目标更前进一步。”这句话总是我和老爸的挡剑牌。老爸平时一脸严肃，可和你说起话来。语言却幽默、风趣，让你乐得三天三夜也合不拢嘴。

淘气老爸平时和我也没大没小。有好吃的、好玩的、好看的，老爸也不谦让，先下手为强。往往每次都是老爸先得到。可这时老爸又是君子风度，让着我。

老爸平时也经常和我一起下象棋，玩围棋、踢足球、比赛跑。往常总是老爸得胜，而我却很少有赢的机会。老爸和我对电脑游戏都是同样着迷。非要联机较量较量不可，玩的热火朝天。每次都是我这个“行家”获胜。总算给我挽回了些面子。淘气老爸一般事事依我，可每遇到“危急”时刻总有他挺身而出。有了难题我们也是一块探讨。

淘气老爸对我们小孩子的玩具也很有兴趣，像个长不大的孩子。“悠悠球、玩具枪遥控车等。”记得有一次，我和爸爸玩打水仗。我是黑帮，老爸是白帮，妈妈是供水商。我们把“武器”放在地上一一挑选。我挑了一把远距离高压水枪，和几个大可乐瓶。战斗开始了，起初我总是不敢上前怕挨打。后来，才举着一大瓶水向老爸进攻。老爸力气大，准确性高，我被打得落花流水。可我的瓶子口小，水流不淌，也只有干挨打的份儿了。这回我可聪明了，拿着一个大碗向老爸泼去，老爸灵活的一闪便躲开了攻击。我右面又一泼，两面夹击老爸终于被我打中了。我又用水枪远程的优势把老爸打的溃不成军。一怒之下，老爸端着一大盆水向我冲来，还用“盾牌”抵挡。我自知无招，撒腿就跑。可老爸比我跑的还快。一大盆水从天而降，把我浇了个透心凉。我们又大战了许久，都变成了落汤鸡。老爸从大到小对我很少发火，是我的快乐伙伴。

老爸对我的学习也很严格。但学习方法却是变化多端，活学活用。在游戏中不知不觉就掌握了，因此他教我的知识我都能灵活运用。我的老爸在我心中永远是个淘气、快乐的形象，是个不老的老爸，我永远都爱他。指导老师：罗书春

弟子规上有写：“善相劝，德皆建，过不规，道两亏”。意思是说朋友之间应该互相找出对方的缺点，如果有错不敢指出，两个人在道德上就会惹人厌恶。

有一次，我的数学练习本用完了，需要再买一本。上学前，我带了两块钱准备在路上的小店里买一本。出了家门，我正好遇到了好朋友——程雨菲。我们打了招呼，就一起上学去了。到了小店门口，我正准备掏钱，却没有摸到硬币的金属感。于是，我把书包拿下来翻找，可是，一枚硬币都没看到。我抬起头看着程雨菲：“菲儿，能借我两块钱?”程雨菲把头一偏：“瑶瑶，你怎么老是忘带东西，这次我不借你了!”看着菲儿的态度，我一阵委屈，又不是我想忘带的，哪有这样的朋友?

我一气之下，往前跑去，不理程雨菲了。一边跑着，我一边生着闷气，可，这也不完全是程雨菲的错呀!我一忘带东西就向她借，人家不烦才怪呢!到了校门口，我的气完全消下去了，取而代之的是浓浓的愧疚感：一直以来，程雨菲总是在我忘带东西时默默地帮助我，由此让我感觉到她这么做是理所当然的!我正想着，菲儿从远处奔来，递给我一本新本子：“下次不许忘带了哦!”我的眼眶渐渐发涩了起来……

感谢朋友，能指出我的缺点。希望我的缺点越来越少，朋友越来越多!

一天，我和妈妈去阿姨家时，发现一只可爱的小狗。小狗的耳朵像水滴一样，只是倒过来了，它的毛十分暖，并且，两只小眼晴像一颗颗的小珍珠。《我的动物朋友小狗》300字，小学优秀作文。

我觉得它很可爱，好笑。

当它要拉便便的时候它会跑到厕所里自我拉到地板上，当有人骂它的时候，这时它就十分的生气，不理责怪它、骂它的人。于是，我和阿姨说：“这只狗很可爱也很聪明呢!”阿姨说：是啊，好可爱哟。

它喜欢吃得饱饱的，它要是不吃得饱饱的，它就会呜……呜……地叫。

它的家在阿姨家，阿姨的房间无比漂亮。其中一间里就是阿姨帮小狗搭的一座小小房给小狗住的。

虽然这只小狗十分吵，可是我依然对它很好，我觉得我们肯定是天生的“好朋友”。

设计理念：

“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动、生生互动中，提高学生听的能力、说的水平、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当的引导、点拨，使学生在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来，都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，课堂上我主要采用“说一说，演一演”这一形式，把单纯的口语和交际行为结合起来，以促进知与行的转化。

案例评析：

一、设置情境，引出话题

1.师：(动态演示：刚上课，教师不小心把一本书掉到地上，一名学生马上帮我捡了起来。)问：同学们，刚才你看到了什么?

生：老师语文书掉到地上了。

生：刚才老师不小心把一本书掉到地上了，何磊帮您捡了起来，您向她道谢了。(引导学生把刚才发生的事完整地叙说一遍，并引出感谢。)

师：对，当我们得到别人的帮助时，就要表示感谢。(板书课题：学会感谢)

师：他们会向别人表示感谢吗?(全班学生不假思索地说：会。)假如你也不小心把书本碰掉地上了，别人帮你捡了起来，那你们能像老师那样向别人致谢吗?(学生马上说：“会。”)

2.先和同桌在座位上说一说，再试着演一演。(学生分组练习。)

3.哪一组同学准备好了，想来演给大家看呢?(选一组同学。)其他同学要仔细看，做文明的观众。(学生上台表演。)

(1)师评：这位同学是表演道谢的人，声音那么小，脸上也没什么表情，这不像是道谢，好像是在道歉。如果他这样向我道谢的话，我心里不会舒服的。(学生讨论怎样道谢才正确。)

生：道谢时要心里感激，表情要真诚。

师：看来啊，道谢不光是嘴上说说而已，还要从心里真正感激，在态度上要让人看出你是很诚恳的。(板书：诚恳)

(2)师：刚才同学们给你提的建议，明白吗?哪一组同学愿意再来一遍吗?(生表演)师：看，这次的态度诚恳多了，还加上了握手的动作!同学们，我们道谢时会用上哪些礼貌用语呢?引导学生说出(谢谢、非常感谢、不用谢、这是我应该做的……)。板书：用语礼貌

师小结：这次道谢的同学既有礼貌，态度又诚恳，(问扮演被感谢的同学)你觉得怎么样?(很开心)。而且被感谢的同学也用了“不用谢”这样的礼貌用语，你们真是一对有礼貌的孩子。(同学们鼓掌。)

(3)师：你们也能像他们这样做吗?(齐答：能)下面4位小朋友按要求，再来演一演。2名同学演，2名同学来评价，提出合理的建议，进行改进，然后再上台表演。

(4)老师请一组同学上台表演，其他同学和老师一起做评委，看谁能围绕这些要求，表演得好。(学生看表演，同时评议，教师及时奖励。)

评析：

上课伊始，我抓住了在课堂中生成的稍纵即逝的自然资源，即一个不经意的动作给学生创设一个交际情境，为学生营造良好的口语交际氛围，这比事先精心准备的交际场景来得更直接、更可信。由于孩子的模仿力强，经教师示范引路，学生很自然地明白了本节课的教学目标。

二、创设情境，激发兴趣

1.播放生活小录像，(内容是班级中一学生的红领巾掉了，有一名同学帮她捡了起来，她拿过去头也不回地走掉的情景。)

师：同学们，刚才看的就是经常发生在我们身边的事情，看完后，你有什么想对他说的吗?

生：张乐，你这样做太没礼貌了。

生：张乐，你应该诚恳地向别人道谢。

师：这是张乐同学为了配合老师故意这么演的，那么现实生活中，你会怎么做呢?我们就来重现这段情景。假如你就是掉了红领巾的那个人，别人捡起来还给了你，你该怎么向他道谢呢?(同桌说一说，演一演。)

2.指名上台表演，学生评议。

3.师小结：看来道谢不光言语要做到及时诚恳有礼貌，行动上也要有所表示哟!

评析：

“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”根据低年级儿童的心理特点，我运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在活动情景中不知不觉进入角色，在“玩中学”、“学中玩”，激发了学生说的愿望，同时也让学生明白了其中的道理。

三、看图说话，学会道谢

导语：(出示图两幅)，看，他们在什么地方干什么?发生了什么事?(你会说哪一幅就说哪一幅。)

师：真聪明，一下子就看明白了，想一想，如果你们遇到这些情况，会怎样向别人道谢呢?

(1)先在小组内商量一下，挑你们组最喜欢的一幅图，把如何向别人道谢和接受别人道谢的话说一说，也可以一边表演一边说。(教师巡视，倾听、点拨、参与讨论。)

(2)每小组推荐两名选手，在小组内演一演，其他人评一评。

(3)指名上台演，学生评议。

师：还有哪一组和他们表演的内容不一样的?学生上台表演，师引导自评，并对其自信给予充分肯定。

师：看，这位阿姨多没礼貌啊，别人捡了她的钱包还给她，她还诬陷别人偷了她的钱包。在我们的生活中有时也会遇到个别没礼貌的人。我们该怎么办呢?

生：我会很生气、很难过。

生：我会帮助她，即使她不感谢我，因为我不是为了让她感谢我才帮她的。

生：我有一次摔倒了，一个叔叔扶起了我，可我当时急着玩，就没跟他道谢，现在想起来真后悔。

(生七嘴八舌，议论纷纷。)

小结：对啊，我们在生活中不仅要学会道谢，也要学会宽容，即使遇到了没礼貌的人，在他需要帮助的时候，也要伸出友爱的手。

评析：

美国人本主义心理学家罗杰斯认为，教师和学生之间保持着一种良好的、民主的伙伴关系，有利于教师和学生形成人际交流的某些品质。我因势利导设计了“没礼貌的阿姨”，让学生讨论，拓宽了学生的思维空间。

四、联系生活，练习道谢

1.教师创设情境

师：我们在平时的生活中经常会得到别人的帮助。记得有一次，谢老师生病了，年级组的赵老师给我买来药，还为我倒上了一杯热气腾腾的白开水。你们说，当时老师的心情怎么样?我该说些什么呢？(学生把老师描述的情景想象一下，再讨论，找自己喜欢的小伙伴合作演一演。)

2.学生创设情境

师：其实生活中，这样的事时常会发生，动脑筋想一想，你曾经得到过别人的帮助吗?讲出来，大家交流一下。

师：好，看样子这些事啊，平时在我们的身边发生的还真不少。我们以前不知道该如何更好地向别人道谢，今天我们学会道谢了，现在就请你去找那些同学真诚地道个谢吧，做一个诚恳、热情、有礼貌的好孩子。

评析：

教师在开展活动的过程中，密切联系生活，放手让学生去大胆实践，解决问题，让所学知识进一步得到巩固，并让学生可以找自己的好朋友演一演，充分体现了学生的自主性和合作精神。

五、教师总结

今天，我们一起回顾了以前发生的、非常令人感动的故事，也许现在回想起来，我们当时错过了道谢的机会。但今天，我们学会了感谢，那么，相信大家再一次得到来自别人的关心和帮助的时候，一定知道如何表达自己的感激之情，也会在接受别人的道谢的同时，真心地去关心身边的每一个人，那样，我们的世界一定会更加美好!

缕缕微风向我扑面而来，里头还夹杂着桂花的清香。此时，我又来到了乡下外婆家度周末。

晚饭时，大人们谈笑风生，聊得很起劲，而我则和一群差不多大的孩儿们嘻嘻哈哈，聊着等会儿吃完饭要玩什么游戏。餐厅里充满着兴奋与快乐的气息。就在这时，舅舅突然冒出一句这样的话，眼睛还目不转睛地盯着俯卧在一旁的‘小黑’：“哦，听隔壁说，因为这只小黑狗以前咬过人，还不只一次，所以他们说可能要把它杀掉。”“那可不行啊，‘小黑’可是我们家的‘动物朋友’咧！”外婆笑着说，刚才还一脸笑容的我顿时呆住了，脑中一片空白，什么？要把‘小黑’杀掉？那可不行，我思索着，看着躺在不远处的‘小黑’，我的心忽的颤了一下，妈妈他们也说：“对啊，那我们就把它买下来。”听了这话，我才稍微得到一点安慰。我什么都没说，只是暗自为刚才的那事儿伤心不已。望着一身黑不溜秋的小黑，我刹那间回想起了以往的点点滴滴……

“每次我们一来乡下，‘小黑’就匆匆地跑出来，欢快地摇晃着尾巴迎接我们，一双眼睛注视着我。我知道她对我们摇尾巴，就表示它对我们很友好；而夜晚的时候，我们出去倒垃圾。‘小黑’也总是会跟着我们。垃圾站离外婆家有些远，‘小黑’每次都悄无声息地跟在后面，一定要护送我们到那条小路口，才肯回去。因为有它的保护，我们一路上心里觉得格外踏实。"

“‘小黑’总是会来我们这儿登门做客，可能是它觉得我们这儿好吃的最多吧。不错，因为舅妈厨艺好，所以外婆家常常有美味出现，而‘小黑’则会抓住时机，从门缝里探出它的一只爪子。我每次都夹几块肉，几块骨头，弓下腰，先装模作样的甩出一块肉，然后便在它津津有味吃的时候悄悄关上门，让它以为我不给它吃了。可它健步如飞，在我准备关上门的一瞬间跑来了。它吃东西的时候，总是吃一口，望望远处，再吃一口，望望远处，舌头将食物添的口水吧咂。

看来，‘小黑’与我，早已经成了一对要好的小伙伴……"

善待动物，因为动物是人类最好的朋友……

我家有一只小猫叫小花，因为全身黑白相间的毛而得名。小花长着一个像球一样圆的脑袋，像精灵一样尖的耳朵，小小的鼻子，水汪汪的眼睛，小巧玲珑的身体。

只要你一看见它就会认为它很可爱，好想抱一抱。那你千万可去抱它，一不小心就会被它拉削铁如泥的爪子给抓伤，因为它会认为你想捉它，它正在“正当防卫”呢！它还有一口的好牙齿，不管什么东西都能咬碎。

有时它也会很调皮，敢和狗打架，用它那锋利的爪子，把狗抓的到处都是伤，都说猫怕狗，现在却是狗怕猫啊！有时它还偷吃我养的小鱼，把我气得直跺脚。有时它还会爬上窗帘，用爪子把窗帘抓坏，妈妈就要用小棍子打它，这时我总会阻止说：“就饶过它这一次吧！”妈妈说：“好吧，但不许有下一次！”有时它也很乖，会找一个暖和的地方睡大觉，无忧无虑，什么事也不管，就算是天塌下来也要等到它睡醒了才行。有时他也很胆小，一听到有什么动静马上就跑到我的脚下躲起来，或者是把头埋到它的窝里，可屁股却光溜溜的露在外面，这时我总会去挠了它的光屁股，它就会箭一般地射出去。有时它也很勇敢，不要说是小虫和老鼠，就算是遇上蛇也敢斗一斗。有时它也很尽职，只要一看见老鼠，就算老鼠跑到天涯海角，也要被它追回来。有时它也很贪吃，只要一见到你有吃的，它就会喵喵的叫，好像在说：“请你给我分一点吧！”

这就是我家的小猫，你觉得它可爱吗？我觉得它很可爱，虽然有时贪玩、调皮，但在我的眼里，却都是可爱的表现。

自小我就喜欢动物，尤其是刚刚出生的动物，那毛茸茸、呆萌萌的模样，总令人感觉尤其讨人喜欢，和这种动物在一起，一直能感受到一种莫名其妙的亲近感。

那就是冬季的一个早上，我还在姥姥大门口发觉了一只小猫咪，它全身乳白色的毛越来越脏兮兮的，全身冻得发抖，用一双无奈的目光望着我，好像在说：“我是一只无家可归的小猫咪，你可以收容我吗？”我被它的目光触动了，因此和姥姥商议把它送到自身的家中，我不怕它脏，亲力亲为为它洗了澡，这时我看到的是一只全身雪白、双眼乌黑发光的小猫咪，就好似换掉了一身暂新的衣服裤子，立刻外露了它本来讨人喜欢的样子，我十分喜欢，因此把它抱在怀中，此后每日就都由我喂它，我喂它吃饼干，喂它麦片，将我的牛乳分给它喝，时间长了，小猫咪只喜欢吃我赠给它的物品，也只喜爱依偎在我的怀中打呼噜，懒洋洋的讨人喜欢无比。

有一次我要去二姨家串门，二天没回家。小猫咪竟然不愿吃奶奶给它的食材，等我回来以后，它用可怜巴巴的目光望着我，好像在说我的小主人，你去哪儿了？不必我了没有？那时候我心痛无比，此后我不管到哪去都带上我深爱的小猫咪。

就是这样，我每日有时间的情况下就喂它吃的，陪它玩儿，时不常的为它洗个澡，用餐在一起，入睡在一起，玩乐在一起，大家变成形影不离的最好的朋友。

这是我的好朋友——强强与笨笨，它们是两只小乌龟。强强是我在快干涸的喷水池里捡到的，而笨笨是爷爷从菜市场买来给强强做伴儿的。因为强强捡来时很虚弱，所以我给它起了这个名字，希望它能变强壮。

他俩长得很像，就像一对双胞胎。圆溜溜的小脑袋上镶嵌着一对黑芝麻般的小眼睛和一个扁扁的的小嘴巴，背上顶着一个深绿色的硬壳，壳下藏着一条短短的尾巴和四条灵活的腿脚。唯一不同的是笨笨比强强大一圈。

你知道吗?他俩最喜欢吃的主食是龟粮，可是他们也喜欢吃虾、胡萝卜等等。他们的胃口特别大。每当我把食物放进他们的饭碗时，他俩就一窝蜂地挤过来，伸长脖子，张大嘴巴，狼吞虎咽地吃了起来。食物很快就被它们一扫而空，吃完了，好像还意犹未尽地对我说：“你也太小气了!”在夏天，他俩经常东爬西爬，有时还会打起来呢。不是你把我挤下滑梯，就是我踩在你的龟壳上。可是一到冬天，他们就变得懒洋洋了，因为漫长的冬眠时期又开始了。

小乌龟给我带来了很多乐趣。记得有一次我清理他们的“房间”，我把它们拿出来放在地上，想让他们放放风。可是当我清理完要把他们放回“房间”时，却发现两只小乌龟都不见了踪影，我心里直纳闷。我左看看，右看看，最终我在柜子旁边找到了强强，它好像在跟我玩捉迷藏。我转身一看笨笨就要摔下台阶，我大喊：“不要呀!”可是它还是一股脑儿摔了下去，摔了个四脚朝天。我见了想去帮帮它，可是它扭动着身体，一会儿往左，一会儿往右，最后它竟然翻了过来，我心里连声赞叹：本事可真大呀!我一把抓起它，它在我手中四脚乱动，还想要逃跑呢!

自从这两只活泼的小乌龟在我家安营扎寨后，我的生活就变得多姿多彩了，我爱我家的小乌龟，它们真是我的好朋友。

我有一位好朋友，她的小名叫点点。

点点非常活泼可爱，也特别机灵有趣。唯一不足的就是她不会说话，因为她是一只宠物小狗。她总是穿着一身雪白的衣裳，戴着一顶土黄色的小帽子。点点的眼睛最有神，圆溜溜的、水汪汪的，就像黑珍珠一样转来转去，而且非常明亮；点点的尾巴最有趣，上面是雪白色的，尖是土黄色的，那灵活的小尾巴常常摇来晃去，把大家都弄得晕头转向，分不清东南西北；点点的耳朵最灵敏，房间外面只要有一点点动静，她就会旺旺地叫个不停；点点最热情，每次我们回家一开门，她都要急忙跑出来围着我们撒娇，亲自迎接我们！

当然，点点也有一个不太好的习惯，就是在屋子里到处溜达，一会跑这，一会跑那。有时候刚在沙发下面粘上一身灰尘，又跳到床上去了！不过，点点只要是犯了错误或者家里来了重要客人，还是比较听话的。只要我们喊一声点点过去！她就会乖乖地回到卧室的。

记得有一次，我和妈妈给点点买了许多特别好吃的肉，点点可能是吃得太开心了！居然屁股坐在地上，竖起两只小前腿转了好几圈，就像是专门为我们表演节目一样，使我们全家都乐得前俯后仰。

夏天，我经常带点点到院子里玩，她对大家非常友好。更有趣是当她玩累了回到家时，一进门就直接跳到我家电视机旁的小鱼缸上，迫不及待地喝起水来，把小鱼吓得躲来躲去，把我逗得合不拢嘴！

我非常喜欢我的这位特殊的好朋友，因为她给我带来了无限的快乐！

我的好朋友是班里有名的“小喇叭”。瞧，她有着一张苹果般的圆脸，笑起来两个酒窝格外迷人;她的嘴巴才是万众注目的“焦点”，红红的嘴唇，优美的唇形，不认识她的人还以为她是个小淑女呢!谁知她不仅不淑女，说起话来还像个机关枪，说个没完。

有一次，我向她诉苦：“唉，你不知道，我妈妈给我报了四个兴趣班呢!”她又“唠叨”开了：“你妈妈是为了你好呀!你想想，你要是学习不认真，最着急的是谁?”“我妈妈?”我有些怀疑地问道。她眨了眨大眼睛，竖起食指，点了点我的额头，说：“你还知道呀!你看，上次你考试没考好，你妈妈不是急得都生病了吗?还给你写了一大堆时间计划书，都熬出黑眼圈了呢!”说着说着，她又皱起了眉头，抿紧了嘴，一副恨铁不成钢的样子。我听了，羞愧地低下了头。她看了看我，接着说道：“所以呀，你还嫌这嫌那，你妈妈比你还不容易呢!”

看我不吭声了，她拍了拍我的肩膀，安慰我道：“好了，别往心里去。你在上兴趣班的时候好好听课就好啦!”我使劲点了点头。

“小喇叭”，传递的是温暖;“小喇叭”，传递的是关心。她就是我的好朋友——郑希睿。

我走在路上时看见了一只小狗，那只小狗看起来十分可怜，它冲我摇着尾巴，好像在祈求一些吃的，我把仅剩的面包给了它，然后抱起它去了我闺蜜家。

我们一起给它洗了澡，修剪了毛，猛地发现它是一只十分漂亮的小母狗，一身洁白的毛，小巧玲珑的身体，还有一双水汪汪的大眼睛，看起来像一只家养的狗被人丢弃了，它轻轻地舔舔我的脸，倚在地上睡着了。

接下来几天，我经常下楼溜它，带它去打疫苗，和它做游戏……我和它越来越亲近，它也变得更加可爱和淘气，我就给他取了一个名字：淘淘。

由于住在我家没人照顾，我只能把它放在我闺蜜家中，平时有空的时候我会去看看它，没时间的时候我经常想着它，可惜我家没有养狗的条件，我常常这么想。

闺蜜告诉我，淘淘经常往我家的方向跑，好像很喜欢我，我听到这话开心极了。

过了几个月，经过长时间的相处，它变成了一个对我来说非常重要的朋友，也是我的第一个动物朋友，希望我们的友谊可以一直持续下去。

它很可爱，有着宝石一般的眼睛;一对三角形的耳朵，长长的白胡须不容易被人看到;可爱的小爪子下垫着厚厚的肉垫，走路的时候一点声音都没有;长而细的尾巴总是摆来摆去;一身漂亮的毛十分惹人爱。相信大家都猜出来了，这就是一只小猫。

这只小猫是生日时妈妈送给我的礼物，我给它取名叫咪咪。它在外人面前是一只十分文静的猫咪，但你可不要被它温柔的外表所“欺骗”，因为它在家里的样子，那简直就是不可想象。

有一年冬天，奶奶在火炉边取暖织毛衣，咪咪也在火炉边取暖睡觉。过了一会儿，咪咪醒了，它伸了伸懒腰，看了看那篮子里五颜六色大小不一的毛线球，过了一会儿，奶奶睡着了，咪咪一会把毛线球滚到这，一会滚到那，把屋子搞得一团糟。

还有一次，妈妈下班后买了一条鱼放在厨房，趁着妈妈进房间换衣服的间隙，咪咪随着“飘”上餐桌的香味，围着盆子里的鱼转了几圈，妈妈出来后，盆子里的鱼不见了，妈妈十分生气。我叹了口气，把妈妈带到了阳台。在阳台的角落里只见咪咪正在吃那条“失踪”的鱼，咪咪一转头，用那惊慌而又内疚的眼神看着妈妈!看着它那可爱又可怜的样子，妈妈心软不忍心批评。

这就是我的咪咪，可爱又淘气，你们喜欢它吗?

我的动物朋友是狗，因为狗会跟人玩，也会咬人，我不怕小狗像我追，是我像小狗追。 一开始，在我六、七岁时，在妈妈的家，养了一只很可爱的小狗，它白白的，很会跑，无聊的话，会到别人旁边靠着，就会想跟它玩，所以他的名子叫小白。

它很可爱，当它叫我跑到，我不跑，它就会很可爱的样子，当我跑的很累，我还是很努力、很坚持的陪着它跑，晚赏上吃饭时，看到大鱼大肉，我心里就偷笑！YA！可以给小白痴了！但是那是我最后一次跟它这么的靠近，看着它吃饭。

因为等我下一次回来，我就一直叫小白、小白、小白，我就问妈妈：“小白呢！”妈妈就说：“不知道ㄝ！”等我了解事情的结果才发现小白它。跑掉了！ 但我要告诉你一句话：“谢谢你！陪我度过生命中的点点滴滴”。

[我的动物朋友小学作文

我生日的哪天，爸爸送了我一只可爱的小猫，我给起名为可可。

它的毛是黄色相间的，摸起来软绵绵的，耳朵是三角形的，竖起来好像能听见我说话似的。眼睛圆溜溜的，是黑色的，像一颗黑色的宝石。鼻子是金黄色的，有两个小孔。嘴巴像人字一样，舌头伸出来时，嘴巴就变成笑脸的形状了。胡须是白色的，长长的，像测量长度的工具。小爪子像印章一样，在纸上一踩，就是梅花的形状。尾巴短短的，摸起来毛茸茸的。

有一次，我放学回家，我一打开门，它就朝我扑了过来。舔了舔我的手，我把它抱了起来，走到卧室，我和它玩了起来，玩了一会儿，它就不停的朝我“喵喵”叫，好像在说小主人我饿了。我就把一根火腿肠递给它，它一见，脚一蹬，快速飞过去，用爪子抓住。又飞快的跑回我跟前，开心得吃了起来。你说它贪吃不。

它时刻陪伴着我，它的可爱让我很喜欢。

前几天我的外公来我家做客，送了我一只可爱的小白兔，我特别喜欢它。

我给小白兔取名叫做“小白”，因为它全身雪白雪白的，像一个蓬松的小雪球。小白的耳朵，外面白白的，里面是红的，红白相间格外引人注目。它的脸蛋圆圆的，像一个小皮球一样，两颗大门牙露在外面，跟我的兔板牙差不多，真可爱!三瓣嘴边上长着三根胡须，如果你不注意根本看不到哩!

它的身体圆溜溜的，尾巴像小毛球一样，怪不得人们说：“兔子尾巴长不了。”别看它腿短短的，跳起来可有劲儿了，一蹦蹦得可远了。它最喜爱的就是胡萝卜和大白菜了，只见它手拿胡萝卜像个淑女一样，一点一点地吃，咔嚓咔嚓几下，胡萝卜就进入了它的大肚子。我最喜欢看它吃东西了。

我觉得这只小兔子真可爱，我可喜欢它了。

在我8岁时，妈妈送给我了一只小黄鸭，我叫它鸭小黄。

鸭小黄长得还可以，论颜值打分的话，估计可以得个90分。它的眼镜小小的，圆圆的，就像一对小小的宝石镶嵌在里面。嘴扁扁的，淡黄色，上面有两个小沙粒般的.鼻孔，你要是不仔细看得话，是看不见的。脚短短的，脚趾和脚趾之间都是有脚蹼连接的，你可别小瞧这个蹼，有了它，鸭小黄才可以在水中穿梭自如。远远望去，鸭小黄像一个金黄色的橙子，又像一个黄色的绒球在地上滚来滚去。这只圆圆胖胖的小家伙，真可爱呀!

鸭小黄不仅外表可爱，吃饭也很招人喜爱呢!你看，它吃饭时先低下头去，轻轻地啄一啄，翻过来覆过去地瞧上一阵，似乎在说：“这是什么?好吃吗?哎!不管先尝一口吧!”然后吃一小口，囫囵吞下去，仰起头，似回味一下，嗯，还可以。接着又低下头，吭哧吭哧地吃起来，这时，谁也不要打扰它，如果你影响它吃饭了，指不定就咬你一口。吃饱了，一定要去喝水。它喝水的样子可有趣了，先伸长了脖子，张开那扁扁的嘴巴，把自己嘴巴当作勺子，带咕噜咕噜地喝起来。每当看到这样憨态可掬的鸭小黄，我的心里别提有多高兴了。

我爱我的黄小鸭，因为它使我的生活变得更加丰富多彩!