四年级作文我的动物朋友教学设计优秀20篇
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5804作文
987动物朋友作文400字精选
全文共 559 字
+ 加入清单我的小仓鼠性格着实有些古怪,她不像其他的仓鼠那样爱撒娇,性格上甚至有些孤僻,但这并不影响她的可爱。雪白的毛皮大衣和夏威夷别墅是其他仓鼠最羡慕;那黑的发亮的眼睛,更是令追求者登门拜访的诱饵。但她却丝毫不骄傲,还像往日那样谦虚,这不正是他内心的可爱之处吗?
她也不会总待在家里,偶尔也会探出脑袋,睁大眼睛打探打探情报,然后又缩回去,继续呆在他的小窝里。要说她老待在家里干啥,当然是大吃特吃了!因为,仓鼠也挡不住美食的诱惑嘛,只要你把一粒瓜子放在门口,她就会立马寻味而来,随后就津津有味的吃起瓜子儿,便不再管任何事,很是悠然自得呢!
不过时间久了,你就会发现生活的点点滴滴其实都在显示着她的可爱,她的走姿就是最好的证明。她不像猫那样脚步轻盈,更不像鹅那样大模大样,她总是用那几乎看不见的细小的四肢慢慢移动。一步一步不紧不慢的,有时他会在一个地方停很久,似乎在冥想,又好像在发愣,我觉得有可能是不爱运动和走的太慢的缘故吧。嘻嘻,这也算懒得可爱吧。
他从来不去他的健身架上跑步,好像在请求我不要让他跑步似的,就算我把她提上去也无济于事。难道就拿她没办法了吗?当然不是!我发现如果利用她对美食的热爱,一切问题就迎刃而解了,只要拿一根线系住瓜子,然后在健身架上一晃一晃,你就成功让她运动起来了。
这就是我的小仓鼠“白白”,你们觉得她可爱吗?
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篇1:我有2个动物“朋友”作文450字
全文共 446 字
+ 加入清单妈妈答应我,期末考好的话,给我买一只仓鼠。这不,愿望实现了。
期末考试的成绩公布以后,我的语文数学的成绩都是班级中的领先者。妈妈带我到小动物市场,买了2只仓鼠。
妈妈看着不是很喜欢。我极尽三寸不烂之舌的讲解。终于同意买了。仓鼠得个头很小大小差不多有我的拳头大,尖尖的嘴巴,浑身上下是一色白毛。尾巴短小,四肢灵活。绕着笼子里飞速的奔跑着。看起来是一只不停歇的“领跑者”。
2只仓鼠一只是公的,一只是母的。我给它们起名是“球球和公主”。“球球”得奔跑的速度比公主快得多。只是它们在吃的很饱的时候,不知道什么原因会打架?妈妈说:“是吃饱的闲的。”
老板介绍说:“仓鼠只是养在木屑里面,你会发现它们钻的很深~因为它们不喜欢亮。它不喜欢晒太阳,仿佛和阳光有愁似的。仓鼠还是运动能手,尤其是在夜幕降临以后。如果你发现仓鼠不动了,那么你的仓鼠就是生病了。“我们又给它买了一个笼子,和鼠粮,就满心高兴的回家了。
我有了两个动物小朋友,一定会给我的生活带来无比的快乐。妈妈对我说:“这是你自己喜欢的,你一定要善待它们。”
篇2:我的动物朋友作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单我家的鱼缸里养着十条小鱼,它们就是孔雀鱼。
孔雀鱼很小,刚生出来的小鱼只有食指的指甲一半大小,身体颜色是透明的,只有眼睛和嘴巴能看见。过了5-7个月,小鱼们长成了公鱼和母鱼。公鱼的颜色是红、绿、黑和墨绿的混合色,它有大人的大拇指的第一个关节这么大。母鱼和公鱼一样大,身体是橙色和黄色的。公鱼有5条,母鱼有3条,小鱼有2条。
说了这么久,你们可能还在想为什么这种鱼会有这么奇怪的名字吧?我想你们肯定猜不到。哈哈!说出来你们一定会觉得很离谱。大家见过孔雀吧?孔雀的尾巴色彩斑斓,这种鱼身上的颜色也不少,所以它们就叫孔雀鱼。
孔雀鱼有一个稀奇的地方,就是它们繁殖的方式。大多数鱼都是产鱼籽,可是孔雀鱼跟人类一样是从肚子里把“小孩儿”给生出来的。另外如果不把它们的“小孩儿”和它们立刻分开的话,“小孩儿”的“家长”就会把自己的“小孩儿”给吃掉,想一想都可怕。
有一次,一条小鱼“死”了,在水里一动不动。我很伤心,难过地哭了一个小时,就像动手术没打麻药一样。我把它留在水里,希望它能死而复生。可爷爷说:“都死了,把它埋土里算了。”我哀求着说:“爷爷,我就放一天。”第二天早上,我发现那条鱼活了过来,还生了两条小鱼。一条正在它妈妈的嘴里被吃,另一条正用期盼的眼神看着我,好像在说:“救救我吧,我亲爱的主人。”我赶快把我的小鱼从这危险之中救了出来。看着这条活过来了的母鱼,我又高兴又伤心,不说你也知道为什么。
这就是我们家的孔雀鱼,我亲爱的小伙伴,你喜欢吗?
篇3:写景作文课堂教学设计
全文共 1686 字
+ 加入清单写景作文,是记叙文的一种,通常指以写景为主的文章,运用描写、叙述、抒情等表达方式,来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感,是小学阶段主要学习的作文类别之一。下面是小编为你带来的写景作文课堂教学设计,欢迎阅读。
教学目标:
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点:
明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点:
明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。
课型结构:
课堂习作
课时按排:
一课时
教学方法:
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备:
演示文稿
教学过程:
一、 创设情景,谈话导入:
1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡:自己的心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例,抛砖引玉:
1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚
6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书: 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?
生动
板书:形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法,这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结,巧妙地引出本次习作要求:
(1、)写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。(移步换景)
(2、)可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)
(3、)要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,发挥想象要适度,不要硬编乱造,凭自己的空想来写。
(4、)写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
三、佳作赏析,积累运用
1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为文章哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书:拟人
夸张
四、欣赏美景,笔下生辉
1、放录像,学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
板书设计: 写景(题目自拟)
1、细观察:
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累
篇4:我的动物朋友小学百字
全文共 447 字
+ 加入清单我养过很多的小宠物,但是我最喜欢我们家的“小主子”——小猫乐乐。它长着一身黑白相间的毛发,一双会熠熠发光的眼睛,倒三角形状的鼻子,一张小巧玲珑的嘴,可爱极了!这是我妈妈送给我的成长礼物。
小猫乐乐刚到我家时,胆子特别小,每次我拿东西给它吃时,它都会躲到柜子底下,等我一走开,它就敏捷地蹿出来,迫不及待地吃起来,只要有人出现,它就急忙闪开。慢慢地它的胆子开始大了起来,每天都要在家里上蹿下跳,非常灵敏。
小猫乐乐十分调皮。有一回,我刚放学回到家,一推门,它跑了出去,吓我一跳!我放下书包连忙去追它,没想到追着追着,一不小心撞到了电线杆,撞得我鼻子都流血了,恰恰这时,爸爸给我打了一个电话,问我书包在家,人在哪儿呢?我也没说,就把电话给挂掉了。随后,我便担心起来:乐乐在哪里了?在哪里了呢?边走边想着,突然被一个香蕉皮给滑倒了,摔得我屁股直痛,我一边龇牙咧嘴,一边揉着痛处,这时,感觉手好痒痒,原来是乐乐呀!我喜出望外。
这就是我家的乐乐,虽然,有的时候它很调皮,但是它是我最重要的小宠物,我非常喜欢它。
篇5:动物朋友年级600字
全文共 633 字
+ 加入清单外婆家有一条小狗名叫露露,它勇敢、热情、聪明,是我忠实的好伙伴。
露露是一只北京犬和猎犬的杂交狗,它身穿棕红色的毛皮袄,一对三角形的耳朵可以表示它的心情,它高兴时就会将自己的耳朵竖起来,而且还会热情地向你摇尾巴,用舌头舔你,要是它不高兴啊,它就会把耳朵耷拉下来,此时有人摸它,它就会冲那人大声吼叫,吓死人啦!它那对诱人的双眼,晶莹剔透,像极了黑宝石。还有它那鼻子,湿乎乎的,我总以为是涂了胶水,曾经尽力帮它抹干,可是怎么也抹都抹不掉,后来姨父告诉我,小狗的鼻子湿漉漉的,表明小狗很健康。
说露露聪明还要在此事中体会。有一天姨父带着露露去爬山,因为它贪玩加上姨父粗心大意,小狗竟走丢了。那天晚上我们全家人都焦急万分,露露之前还没独自出过门,它会不会迷路了呢?第二天一早露露竟自己找回了家,就象出去作了次旅行,悠然自得。如此说明露露非常聪明。
露露还很勇敢,有一次一个疯子在我家口吵闹,还用砖头砸路人,看到这一幕,露露奋勇地冲上前去,昂起头来满是警犬的风度,对那个疯子发出了惊天动地的叫声,还猛地扑过去,那疯子被吓得扔掉砖头,一溜烟地跑了,周围的人又安全了。露露可真历害,面对疯子的挑衅它比人表现得更勇敢。
说到这里,我想起一件挺对不起露露的事。过年的时候,因为我恶作剧,将燃烧的的烟花放在露露身上,想看看会有什么情况发生,结果火花四溅,露露被吓得乱窜,还烧了一簇毛。可露露却没有记仇,依然和我是好朋友,我真是太不应该了,动物和人一样都是有感觉的,从那以后我再也不欺负小动物了!
篇6:动物朋友优秀
全文共 311 字
+ 加入清单我家的小狗,身体通黑。圆圆的脑袋上耷拉着一对无精打采的耳朵,像是被人欺负了似的。一双绿莹莹的眼睛镶在那小脑门儿上,别提多可爱了。它的眼睛晚上还会发光呢!它还有一条会打人的尾巴,每次我走在它后面的时候都会被它“攻击”。
白天它是只懒狗,常常蜷缩着身子睡觉。有时四脚朝天,有时昂着头睡,有时则伸展着睡,千姿百态,好玩极了。一到晚上,它就像吃了兴奋剂,会汪汪大叫。我想:它晚上不睡觉,我还要睡觉呢!哎……
它还常常捉小鱼。不过它的动作非常奇怪:屁股撅得高高的,头却快贴到地下去了。到了时机,它会猛扑上去,用嘴巴咬住小鱼,可奇怪的是,过了一会儿它会把小鱼放了,真搞不懂它!
你想认识这只小狗吗?那就请到我家做客吧,相信你一定会喜欢它的。
篇7:教学设计
全文共 2715 字
+ 加入清单一、导入新课
【新闻回放】2011年4月24日下午,莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生,到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时,不慎溺水死亡。2011年5月26日下午,重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧,当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡,结果4名男生溺亡。
(师)听了这个案例,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起事件,你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。
学生思考后举手回答自己的想法。
(小结)生命只有一次,每个人都应该注意安全,珍爱自己的生命。
(师)今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题:防溺水安全教育)。
二、新课教学
(一)溺水原因
在炎热的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
【幻灯片放映】图片展示近六年全国0~14周岁儿童溺水死亡情况柱形图。(引导学生明白)溺水在所有意外伤害死因中所占的比重,6年来持续保持在一半以上的水平,趋势有增无减。图片展示近六年全国0~14周岁儿童溺水死因构成图,(让学生明白)溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。图片展示2011年4月24日下午,莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生,到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时,不慎溺水死亡。2011年5月26日下午,重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧,当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡,结果4名男生溺亡。据相关媒体报道,每年暑假,医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机,令人痛心。
学生思考后回答,教师根据学生回答作简要总结。
【幻灯片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道无井盖,下大雨时看不清,致使人落入下水道,建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;3、不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡。
(师)因此多学一些自救与互救的知识和技能,可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。
(二)致死原因
【幻灯展示】据医学专家解释,溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。
(三)溺水症状
【幻灯展示】据医学专家解释,溺水症状主要表现为呼吸困难,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者则昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救
(师)溺水导致死亡的进展迅速,全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后,争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢?
生作讨论后,师鼓励其列举各自想法。
(师)同学们所谈的想法都相当不错,我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。
【幻灯图片展示】
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。
2、若没有救护器材,会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
(强调)未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材施救,未成年人保护法有规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
【角色扮演】学生按照以上方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演,其他同学细心观察,最后做出总结,并指出优点和不足。
(2)如何开展岸上急救
【幻灯图片展示】
第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关。
第二步:控水。救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞,避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好,同时注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院。
【角色扮演】学生按照上述方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演,其他同学细心观察,最后做出总结,并指出优点和不足。
(五)预防措施
(师)为了不让溺水事故侵害我们的生命,加强预防是关键。如何预防溺水事故,同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。
根据学生出的点子归纳小结。
1、学习溺水相关知识,知道溺水的危害性,了解一些溺水的预防和急救措施。
2、未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领,不能单独乱跑,以防跌入下水道和粪池。
3、初学游泳时,可参加游泳学习班,由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,则必须有伴相陪,不可单独游泳。
4、学会游泳后也不能忽视水上安全,下水前做好充分的准备活动,游泳时要根据自己的体力和能力量力而行,饥饿、太饱和疲劳时不能下水。
5、发现下水道无井盖,应及时与有关部门联系以便尽快检修。
(六)倡议书
【幻灯展示】
为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动,创设更安全的和谐的学习生活环境,杜绝溺水悲剧的发生,学校提出以下倡议:
1、对自己负责:树立安全意识,加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动,绝不到危险、陌生的河塘游泳,绝不在河塘边垂钓鱼虾,绝不做危险举动,绝对远离溺水杀手。
2、对家人负责:如果游泳,一定要在自己的家长陪护前提下,到安全的、正规的游泳场所游泳,并要做好相应准备活动,防止溺水事件的发生。
3、对学校负责:要遵守学校的各项规章制度,不断强化安全防范意识,以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命,谨防溺水”安全教育活动,学会相关的预防溺水知识,并能将所学的知识运用于实际,掌握溺水自救的基本知识和技能。
4、对他人负责:在加强自我安全意识的同时,要努力做好说服教育工作,对于那些违反学校纪律,私自外出游泳的行为,要坚决抵制、劝阻。
三、总结结束
同学们,今天我们通过学习,掌握了一定的溺水自救与预防知识,大家在以后的学习、生活中要加强学习,经常模拟演练,巩固所学知识,要随时提高警惕,特别是在比较危险的地方,严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好,明天会更好!
篇8:我喜欢的动物四年级
全文共 1536 字
+ 加入清单狗是人类最忠实的朋友,所以我最喜欢狗。我家有一只小狗,全身毛茸茸的,轻轻一摸很舒服!它的眼睛黑黑的,像两颗圆溜溜的黑宝石。它的鼻子也是黑黑的,嗅觉很灵敏,能闻到几公里外的味道。耳朵是三角形的,尾巴弯弯的,一遇到熟人就摇个不停,我太喜欢它了,就给它取了个名字叫“欢欢”。
欢欢经常在家门口等我,那忧郁的眼神好像在说:“小主人,你什么时候才放学呀?我在家等着你回来和我一起玩呢!”我放学一回到家,欢欢就会一下子冲出来,不停地摇着尾巴,在我的双脚之间来回的磨蹭,有时甚至超我扑来,要我抱抱呢!那样子十分的兴奋,好像在说:“小主人,你总算回来了,我都等你大半天了!”
欢欢最喜欢吃骨头了,我每天都拿骨头来喂它。有一次,我故意拿着骨头来逗它。我把骨头递给它,眼看就要被欢欢衔住了,我故意把骨头拿开,欢欢着急地跳来跳去,一次又一次,欢欢累得趴在地上直喘气,可怜巴巴地望着我,好像在说:“小主人,给我一根吧,我好想吃呀!”看着它恳求的眼神,我给了它一根骨头,欢欢连忙狼吞虎咽,一会儿就把骨头吃完了,还伸伸舌头在嘴边添来舔去,好像还在回味过头的美味呢!
每当我高兴的时候,我就会跟它一起玩;当我伤心时,我会跟他说说话,欢欢总是认真地蹲在地上,听我述说,好像在再说:“小主人,别难过,一切都会过去的。”我顿时吧烦恼、忧郁抛到九霄云外。
自从欢欢来到我的家,给我增添了无穷的乐趣,我真喜欢它!
我喜欢的动物作文二
我最喜欢的小动物是我家的小乌龟。
小乌龟全身是黑色的,它有一个半我的手掌大小。它的脑袋圆乎乎的,小小的嘴巴,小乌龟背着一个重重的壳,行动起来特别迟钝,那壳上有着各种各样的花纹。小乌龟还有4条又粗又短的腿和一条细小的尾巴。那尾巴很灵活,像个小鞭子,在小乌龟的壳上扫来扫去。它的两只小眼睛看着我,好像在说:“小主人,你快给我一些食物吃吧!”
它吃食的时候更加有趣:若是喂它吃饲料,它会张开那张嘴,啊呜一口把饲料吞进肚子,可欢啦!而且不管给它倒多少饲料,总是把它们吃得片甲不留;若是喂它吃虾,它也会一口气把虾吞肚子里去,但奇怪的是它会把虾壳给吐出来。
小乌龟有时会在鱼缸里悠闲自得地游来游去,好像在散步;有时会把鱼缸里的小石子翻得沙沙响,似乎在着急地找东西;还有时会趴在鱼缸的一角,仿佛在睡觉。
我非常喜爱它。每天放学回家,我看到鱼缸里的水脏了,我会把它捞出来,把鱼缸洗干净,换好水,重新把小乌龟放回去,让它的家焕然一新。
我喜欢我的小乌龟,因为它是我的好朋友,给我带来了许多乐趣。
我喜欢的动物作文三
我奶奶家刚养了一只性格百变、动作灵活的小猫。
它有一身灰白色的皮毛,三角形的耳朵,一双瞪得大大的绿莹莹的眼睛,倒了晚上,犹如两颗闪闪发亮的绿宝石。它的黑色小鼻子极其灵敏,一闻到鱼腥味就会“喵喵”直叫,不禁馋的嚼嚼嘴,咽咽口水。而灵敏的鼻子下面就是张贪吃的小嘴巴,一张口就露出了又尖又白的牙齿,十分锋利。它的脸颊旁各长着几根又细又长的胡须,简直就是老虎的亚种。
小猫总是喜欢在白天懒洋洋地睡大觉,无论你怎么叫喊它,它也不会起来,真是“目中无人”;可一到伸手不见五指的夜里,它便会竭尽全力地捕捉老鼠。
小猫的攀爬技术很高,它只需轻轻一跃,就能跳到高高的柜子或者书桌上,让人可望而不可及。有一次,我想逗它玩,就追着它,可我刚走到它旁边想要捉住它时,它就像神仙一般腾空跃起,跳到很高的柜子上,然后用一种怒气冲冲的眼神瞪着我,好像在警告我:“别过来,我可是不好惹的!”而有时小猫也会十分温顺、可爱。没事的时候,它就经常蜷缩在我的脚边,温柔可亲地蹭着我的脚,“喵呜——喵呜——”地向我撒娇地低声的呼唤。每到这个时候,我总会怜爱起它,抚摸它柔顺的毛,或者把它抱在我的怀里,充满睡意的它,总会在我的怀抱中睡着。
篇9:低年级动物词语教学设计
全文共 862 字
+ 加入清单教学目标:
1.基础知识:掌握一些形容动物的名词与形容词;
2.理解能力:学会如何与描述动物;
3.表达能力:提升学生的观察能力和口头表达能力。
教学重、难点:
1. 让学生学会如何将词语和句子组织成一篇文章。
2. 让学会掌握描述方法并灵活运用。
教学过程:
一、猜一猜:游戏导入(通过玩游戏让小朋友描述物品,培养小朋友描述动物玩具等的能力)
1.蹬蹬蹬蹬,老师这里有一个小口袋,里面有很多漂亮的卡片,小朋友们想不想玩啊?好。现在我们来做一个游戏,我让一个小朋友偷偷拿出一张老师口袋里的卡片,然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西,可以说说颜色啊,长什么样子啊,平时怎么玩啊等等,想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好,哪个小朋友最快猜出来。(卡片最好都是动物类的)5min
2.【白板小游戏1】看动物猜名5min
二、说一说:看图说话
1.你们喜欢什么小动物呢?为什么呢?有没有养过小动物?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)
2出示一组小动物的照片,让学生形容并询问学生感受(老师将形容动物的词语板书在黑板上)
3.【白板小游戏2】连词成句。10min
4.(以小白兔为例,重点形容描绘) 热烈欢迎小白兔闪亮登场。(出示小白兔图片)你们和它打个招呼吧,取个什么名字呢?看到同学们这么喜欢
小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)
5.下面老师请一位同学来分享下你眼中的小白兔,大声读出来。(刚才说的是眼睛,还有其他的吗?耳朵、绒毛、嘴巴、颜色)
6.演一演:我们再往下看,哇,好多小兔子,假设你就是一只小兔子,你会怎么来演呢? (一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,)
4. 老师交给每个小朋友一个任务,今天回家,把小白兔介绍给爸爸妈妈,现在,谁想先来试试呢?
三、写一写:写作。(有时间课堂完成,没时间课后作业)
1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)
2. 要求:用今天所学的形容词和句子组织成文。
3. 写作(播放轻音乐)。
篇10:我的动物朋友
全文共 389 字
+ 加入清单我家可爱的小花狗,是我亲密无间的动物朋友。它的到来,为我的生活带来无穷的乐趣。
今天就让我的动物朋友小花狗闪亮登场,为你送上一份快乐。你看,我家的小花狗可惹人喜爱了。圆圆的脑袋上坚着两只大大的耳朵,小爪子雪白雪白的,像四朵梅花,尾巴总是悠闲地摇摆着,一双黑宝石般的眼睛总是深情地望着我,希望我给它一些美食。我家的小花狗有一个奇妙的生活习性——抓老鼠。本来抓老鼠是猫的特点,可我家的小花狗真不愧是狗捉耗子——多管闲事。
每当我学习和生活上有进步或者考试取得好成绩时,我总是高兴地抱起小花狗。它仿佛也绽开了笑脸,轻轻地依偎着我,与我共享这快乐的时刻。每当我遇到困难和挫折时,我也把小花狗抱地怀里,它“汪汪”叫了几声,好像也很懂事地安慰我:“小主人,别灰心,只要努力,我相信你一定会成功!”就这样,小花狗成了我生活中最要好的朋友。
听了我的介绍,你一定动心了吧,那就赶快带一只回家养一养吧!
篇11:我的动物朋友的
全文共 404 字
+ 加入清单一身雪白的绒毛,一双红宝石一样的大眼睛,一对长长的耳朵——这就是我一直喜爱的,可爱的小兔子。
我发现,小兔子就是我的吉祥物——我属兔,喜欢小兔子,看见小兔子就会被它给吸引,喜欢吃小兔子爱吃的食物,比如青菜、胡萝卜。
小兔子是草原上的奔跑高手,也是十足的挖洞高手,是“食草动物两能手”,但它生性胆小,爱吃青草、胡萝卜、蘑菇和青菜。“胆小”与“跑得快”相结合,就是它不容易被天敌捉住的原因。
我第一次见到小兔子是在幼儿园的时候,是我的一个同学养的。那时候幼儿园的老师要求我们每人带一种动物来,好朋友带了一只兔子放在教室门外,他吃着青菜的样子很是可爱,女孩子们都围着看,拍手赞叹道:“哇,小兔子好可爱呀!”“我也想养一只!”“这是在哪买的呀?”从那时起我就对兔子情有独钟。
每次路过宠物店,我都会央求妈妈说:“妈妈你就给我买一只小兔子嘛!”妈妈总会说:“等你学会照顾好自己以后再给你买小兔子。”
啊,小兔子,我多么喜欢你呀!
篇12:我的动物朋友作文500字四年级
全文共 566 字
+ 加入清单我的动物朋友有很多,长耳朵的小白兔,汪汪叫的小狗,和美丽无比的孔雀……但我最喜欢爷爷家的小羊。
小羊的毛是棕白相间的,头上有一对尖尖的、弯弯的、浅棕色的羊角,角上还有一圈圈的花纹,像两个倒立的甜筒插在头上;耳朵大大的,像两个扇子,有动静的时候,它的耳朵会竖起来,没动静的时候,它的耳朵是耷拉着的;它那黑宝石般的小眼睛,炯炯有神,镶嵌在眼眶里。
小羊喜欢玩耍,有时它们在围栏间的间隙中钻来窜去,像在说“这真好玩!”;有时它们在追逐嬉戏,像小孩子们在打闹玩游戏;有时出门,半天才回家。小羊有颗好奇心。有一次我坐在三轮车上吹泡泡,它们看到了,跑过来,前脚搭在车上,仰着头,瞪着圆圆的眼睛,满脸疑惑的看着满天飞的泡泡,好像在说:“小主人,这是什么东西?这么神奇?会在空中飞来飞去?我们也想玩一玩。”我看见小羊可爱的样子,会心地笑了。原来羊也对新鲜事物感到好奇。
小羊在吃食方面很有趣。有一次,我捧着一堆树叶走向羊槽,小羊看见了,跑到我身边,看着我捧的树叶,咩咩叫,好像在说:“小主人,快放下快放下,我饿了我饿了”我快步走上前,把树叶倒在羊槽里,大羊小羊都过来争着吃。我看见大羊用头顶小羊,不让它吃,小羊不甘心,虽然它顶不大羊,但小羊立刻跳上羊槽,把它的屁股对准大羊的头。我看到这情景,哈哈大笑,心想:小羊太顽皮了,真有趣。
小羊真可爱,我喜欢小羊。
篇13:我喜欢的小动物小学四年级作文
全文共 590 字
+ 加入清单有人喜欢小猫,有人喜欢小狗,有人喜欢小兔。而我喜欢的是:是猫不捕鼠,墨镜不远离,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。大家一猜就知道是我们的国宝熊猫。
我喜欢它的原因不仅因为它是国宝。更是因为它那憨态可掬的可爱样子。
熊猫有胖胖的身材,胖乎乎的脸蛋,显得好可爱的。它的脸上有一双水汪汪的眼睛,带着一副墨镜,正在装帅呢!它的耳朵是黑色的,胖乎乎的脸蛋是雪白色的,胖胖的小手是黑黑的,胖胖的身材是雪白色的,胖胖的小脚是黑色的。这是它的外表。
熊猫的样子看起来傻呆呆的,它喜欢吃竹叶和竹笋,吃了就睡,全身懒洋洋的。
熊猫小的时候非常机灵,常常就在竹林里走来走去,在竹竿上爬上爬下,蹦蹦跳跳,非常可爱。
熊猫喜欢吃竹笋。熊猫肚子咕咕叫了,就直着身子盘腿坐下,前爪抓住一根鲜嫩的竹子折下一节,她先将竹茎叶咬下来,攒在嘴巴里,再用爪握住,左一口,右一口,有条不紊地吃着,嘎吱嘎吱的声音隐隐约约的传来。吃饱了太干了,还得嘴口水润润喉咙。她翻过身来,大摇大摆地走到水池边。前腿靠着池边,俯下身子,埋下头,咕咚咕咚的喝起来。看它那副模样,真是人发笑。吃饱了喝足了,熊猫就在平坦的地面上悠闲地散步,愉快的玩耍。有时抬头望望人民;有时低着头,好现在寻找什么,又像在思索什么。当他高兴时,就在地下翻跟斗,像一个大皮球在地下滚动着。
这就是我喜欢的:是猫不捕鼠,墨镜不远离,要问最爱啥,最爱鲜竹叶熊猫。
篇14:我喜欢的动物小狗逗逗四年级作文
全文共 374 字
+ 加入清单我姑姑家的小狗叫逗逗,因为它经常逗得我们全家哈哈大笑,所以它叫逗逗,你觉得这个名字好听吗?
逗逗的耳朵长长的,搭在它可爱的脸庞上,像扎了两个小辫子,它的毛卷卷的,像披着一件金黄的卷毛披风,逗逗的威武霸气简直是狗族中的小王子。
逗逗虽然帅气但很调皮。
一次, 我来到姑姑家,逗逗立马跑过来,扑到我身上,叼着它的狗骨头,摇摇尾巴,想我和它玩,我答应了,我悄悄的把狗骨头换成球,我一丢,逗逗似一阵风,嗖地跑过去,结果它失望地回来,望着我,那眼神仿佛在说:“主人,你丢的不是骨头吗?怎么变成球了呢?”我禁不住笑了,逗逗好像知道我笑的意义了,趴在地板上睡着了。
我把刚出炉的狗骨头丢在它身旁,逗逗嗅到了骨头的味道,从睡梦中惊醒,连着汤汁一直贴到骨头的地方,津津有味地吃起来。“好吃吗?这是我给你的补偿。”看它狼吞虎咽的样子,我忍不住笑了。
怎么样?逗逗是不是很调皮呢?
篇15:我的动物朋友作文500字
全文共 520 字
+ 加入清单我家养了一只小乌龟。圆圆的脑袋上“缝”着一些翠绿色的条纹,黑珍珠似的小眼睛镶嵌在墨绿色的脑袋上,一眨一眨的,好像在向我求着要吃的。眼睛下部有一条红色的条纹,像涂了一层腮红,所以我叫它“小红条”。它的背部凸起,很像一个小山丘,那是它的“铠甲”。小爪子很锋利,每天一划一划的,尾巴一摇一摆的,像在划小船。腹部像外壳一样硬邦邦的,上面“画着”一些小点点。如果你像老虎一样吓它,它就老老实实地把头和四肢全部缩到壳里,吓得一动不动,犹如一块石头。
小乌龟一般无聊的时候就爬到它的栖身之地——竹篮上。把头伸出来晒太阳,可为食物的时候就不一样了,它爬下水,先看看旁边有没有人,然后慢慢地爬向食物,熟练地把食物撕成几片,迅速地把食物吞下去,那速度真是惊人,谁说乌龟不快呢?它最喜欢吃虾米和鱼干。
有一次,我把捉来的蜗牛放到了缸里,过了一会儿,我发现缸里只剩下了几粒小渣渣。我吓了一跳,原来“小红条”把蜗牛吃了啊!它的牙齿真锋利!
小乌龟是从花鸟市场买来的,进了龟店,我第一眼就看见一只乌龟活蹦乱跳地,还爬在其他乌龟上热情地向我“招手”呢!爸爸说这乌龟尾巴长又大,能过冬,所以我就买了这只“小红条”。
我爱我的小乌龟,希望它能够熟悉我,不害怕我,早日成为我的好朋友!
篇16:动物朋友
全文共 512 字
+ 加入清单前段时间,我从超市买回来一只仓鼠,它叫“小熊猫”。至于它为什么叫这个名字呢?那就听我细细讲解吧!
“小熊猫”的身体黑白相间,十分像我们的国宝大熊猫,所以这就是它名字的来源。“小熊猫”有一对黑宝石般的大眼睛,高雅华丽,它还有一对可爱的四肢,前腿短,后腿长。你别看它平常懒洋洋的,当它发起脾气时,它跑得可快了。
“小熊猫”可淘气了。有一次,我拿了一包巧克力饼干在吃,这时有些饼干碎末掉了下来,“小熊猫”瞅见了,立刻在玻璃笼里跳来跳去,好像在对我说:“我饿了,我饿了,给我也吃点吧!”没办法,我只好去给它配它的专用粮食。拿到笼子前,只见它开心地吃了起来,头还在不停的点着,好像在说:“谢谢你!你真好!”
“小熊猫”有时很聪明,你对它好,它也会对你好。比如说你有时给它多点儿东西吃,它就会毫无怨言的让你摸它盘它,有时你忘记关笼子时,它还会吱吱叫,提醒你把笼子关上。
“小熊猫”还很爱整洁和干净。上厕所的时候,总是很小心,生怕弄到厕所外面,上完了也要认真清洁。它似乎很喜欢绿色,会在绿色的攀爬架上跑来跑去,不是绿色系的,它就很少爬。要是它的“家具”只要有一点不干净,它就会拼命去舔干净。太神奇了!
看了以后,你是不是也喜欢上我的“小熊猫”了呢?
篇17:我的动物朋友400字优秀作文
全文共 442 字
+ 加入清单我舅舅养了一只小狗,它十分漂亮,一双又黑又亮的眼睛炯炯有神;一个黑黑的鼻子,十分显眼;一张小嘴向前嘟着,好像时刻在撒娇;一身雪白的毛,软软的,摸上去舒服极了。我很喜欢“花生”,比舅舅这个主人还喜欢它。
明白它的名字为什么叫“花生”吗?哈哈,很简单,因为它爱吃花生,是不是没见过爱吃花生的小狗,我家的花生就是这么独特。只要有花生引诱,不管它在哪里,肯定会立马飞奔过来。我都担心它会不会哪天被人用一颗花生给骗走了。
小“花生”可贪玩了,每次看我要出门就飞奔过来抱着我的腿使劲的撒娇,要是不一样意带它出去就咬住我的裤脚不撒嘴了,磨到我拿它没办法了,一松口带说带它出去,就跑的比什么都快。出门以后要是碰到其它小狗,真的是拉都拉不住,火箭般就冲上去跟其它小狗一齐玩了。
“花生”还是一只十分忠诚的小狗,会保护我。记得有一次我们在外面玩,有个大朋友欺负我,它就对他龇着牙,皱着眉,凶巴巴的冲着他吼,那个欺负我的人被吓的立马跑掉了。
“花生”真的是一只十分可爱的小狗,虽然有时候贪玩一点,但我还是很喜欢它。
篇18:课余生活作文教学设计
全文共 680 字
+ 加入清单教学目的:
1、通过作文讲评,培养学生作文兴趣,作文的自信心。
2、通过作文讲评,进一步培养学生对生活的观察和感悟能力,学会利用生活中的材料使作文更加精彩。
重点难点:引导学生理解部分作文技巧的运用。
教学方法:谈话法、讨论法。
教学过程:
一、 谈话导入,讲评整体情况:
大家好,本次作文,老师已经修改完毕。作文中有些同学写的比较好,能够把自己的课余生活写具体,有些同学没有写出你的课余生活,没有内容,那么怎样让我们写作文有事可写?这就需要我们要留心观察生活,把平时在生活中所观察到的记到你的头脑里,然后说出来,能够说完整一件事情,才能把这件事情写具体。
二、出示较优秀的习作,欣赏习作:
1、出示陈x东的佳作《捉迷藏》,教师范读,请同学们认真听,在听的过程中,请指出陈x东同学哪些地方达到了习作要求?哪些地方写的很精彩?那个句子给你留下了深刻的印象?
2、大家交流。
3、给习作添结尾
三、指导学生把事情说具体:
如,课例:具体说说打篮球
1、说清打篮球的时间、地点、人物。
2、具体指导说打篮球的经过、结果
3、最后说自己的感受或体会
四、出示较差习作,帮助其口头完成习作:
1、出示习作《小金鱼》。
同桌之间互相交流,说一说本习作所存在的问题;你准备如何修改?
2、请同学发言,说一说交流后的所得。
3、口头修改习作。
五、修改后的习作欣赏,体验成功
六、作文小结。
为什么这个同学作文就写了这么一点点呢,就说明他没有认真观察。所以,大家要留心观察生活,从生活中积累写作材料。这节课同学们说过了“打篮球”、“小金鱼”,都说的很好,那咱们就按所说的把它写出来。
七、布置作业
今天的家庭作业就写《打篮球》。
篇19:六年级我的动物朋友
全文共 576 字
+ 加入清单“尖嘴巴,花毛衣,爱吃小虫和小米。”你们猜,这是什么动物?哈哈,这就是我家既调皮又可爱的的小鸡。
我家里有只鸡叫黄黄。它全身黄黄的,好像披着一件毛茸茸的皮袄,每天都穿着,从来也不脱下来洗一洗。它的个子很矮,大家都笑它为“矮冬瓜”。它长得机灵可爱。你瞧,乌黑乌黑的眼睛,像两颗小小的黑豆。圆圆的鼻孔活像两个小句号,尖尖的嘴巴像一个钓鱼钩。起先,我认为黄黄没有耳朵,请教了老师才知道,小鸡的两只小耳朵镶嵌在脑袋的两边,被绒毛遮住了,很难被人发现。最有趣的是它的尾巴了,随着它渐渐长大,尾巴看起来就像一把扇子,有趣极了。
黄黄胆子很小。每当有人来到我们家院子时,它就急匆匆的跑到小花园里藏起来,等人走了才慢吞吞的走出来,在院子里悠闲地踱步找食物吃。它还喜欢躲猫猫,每当我和小鸡“玩”这个游戏的时候,它就藏在小花园里的神秘地方,让我怎么找也找不到,当我垂头丧气的回家后,它才神不知鬼不觉的从某个角落里偷偷走出来。我觉得我们家的小花园仿佛成了它的避难所,也好像是它的游乐园。
一次,我放学回家,走在小花园时看到黄黄跑到我的脚旁边,可怜巴巴的望着我,好像在说:“小主人,快点给我点水和米吧,我快饿的前胸贴后背啦。”我说:“黄黄,我马上来。”说着,我“嗖”的一声跑回家,拿一些米和一小碗水放到它的面前,它也毫不客气张开嘴巴“吧嗒吧嗒”的吃了起来。
这就是我的动物朋友——黄黄