四年级作文我的动物朋友教学设计（精选20篇）

我的奶奶家有两只小鸽子。一只母的，一只公的。平时，它们白天会飞出去玩，晚上飞回来睡觉。

过了几个月后，它们白天不飞出去玩儿了，而是一只在笼子里坐着，一只在它边上发呆交替着进行。这是为什么呢？我有点奇怪。又过了几天，它们特别爱叫。原来，以前坐着的那只生了蛋宝宝后，轮流在孵化，现在小鸽子已经会走路了。

有一天，我来到奶奶家，看到那两只小宝宝在阳台上跑来跑去，好像在玩你追我赶的游戏。有一只跑到我的脚下，好奇的看着我，好像在说：“这个大柱子，以前我怎么没看过？”它歪着小脑袋，仔细的打量着我，可爱极了！，我悄悄地弯下腰，伸出手想摸一摸。这时，我突然听见了大鸽子的尖叫声，我害怕地缩回了那只手。原来，大鸽子以为我是一个坏人，要伤害它的小宝宝呢！我虽然喜欢小鸽子，但也不想让它们离开爸妈的怀抱。就像四五岁的小孩子，偏偏要和妈妈一起睡一样。小鸽子十分乖，很听爸妈的话，转身一摇一摆地就向大鸽子走去了。

我喜欢我的小鸽子，希望他们快乐健康的成长！

老江：

你好!最近怎么样?学习还好吧!

不用说了，你学习肯定名列前茅吧!哎，可我就不好了，你半期考试都上90分，梦想中游戏盘肯定到手了。恭喜!恭喜!我考试没考好，数学只差2分，为了这事我的学习又压上了一个担子。还有咱俩赌好的游戏盘就已经上电脑。游戏盘!!!老江，有一盘你还没还我，下次一定要哦!

这几天总是不见你出来，网上也没找着你。最近是不是钻进电脑了，不出来呀

!不不不，开个玩笑。哦，原来如此，你还为咱俩的事生气啊。如果还是，那在下就在此说声对不起。有空出来，咱俩一起上网 ，我说你的泡泡堂是不是有哪位大师带你，你都打20几级了。把那位大师找来，也教教我。看不出来，你深藏不露啊!你快给我回信，不然下回可有你好看的。我祝你：梦想游戏盘马上得手，学习向上，快乐成长!

教学目的：

1、通过作文讲评，培养学生作文兴趣，作文的自信心。

2、通过作文讲评，进一步培养学生对生活的观察和感悟能力，学会利用生活中的材料使作文更加精彩。

重点难点：引导学生理解部分作文技巧的运用。

教学方法：谈话法、讨论法。

教学过程：

一、 谈话导入，讲评整体情况：

大家好，本次作文，老师已经修改完毕。作文中有些同学写的比较好，能够把自己的课余生活写具体，有些同学没有写出你的课余生活，没有内容，那么怎样让我们写作文有事可写？这就需要我们要留心观察生活，把平时在生活中所观察到的记到你的头脑里，然后说出来，能够说完整一件事情，才能把这件事情写具体。

二、出示较优秀的习作，欣赏习作：

1、出示陈x东的佳作《捉迷藏》，教师范读，请同学们认真听，在听的过程中，请指出陈x东同学哪些地方达到了习作要求？哪些地方写的很精彩？那个句子给你留下了深刻的印象？

2、大家交流。

3、给习作添结尾

三、指导学生把事情说具体：

如，课例：具体说说打篮球

1、说清打篮球的时间、地点、人物。

2、具体指导说打篮球的经过、结果

3、最后说自己的感受或体会

四、出示较差习作，帮助其口头完成习作：

1、出示习作《小金鱼》。

同桌之间互相交流，说一说本习作所存在的问题；你准备如何修改？

2、请同学发言，说一说交流后的所得。

3、口头修改习作。

五、修改后的习作欣赏，体验成功

六、作文小结。

为什么这个同学作文就写了这么一点点呢，就说明他没有认真观察。所以，大家要留心观察生活，从生活中积累写作材料。这节课同学们说过了“打篮球”、“小金鱼”，都说的很好，那咱们就按所说的把它写出来。

七、布置作业

今天的家庭作业就写《打篮球》。

我的好朋友是杨嘉烨，他是我的同班同学，他是一个活泼、开朗、乐于助人、充满阳光的小男生。

他的个子和我差不多高，理了一个平头，眼睛圆溜溜的，像两颗亮晶晶的宝石。他的鼻子高而挺，大大的嘴巴笑起来，会露出两排洁白的牙齿。我们经常一起看课外书，一起分享书里有趣的事情。

有一次，在学校里，我不小心摔倒了，嘉烨看见之后，马上把我扶了起来。然后，他用双手拍了拍我身上的灰尘，关切地问我：“你没事吧?”我听到很受感动，回答：“我没事，谢谢你帮助我。”嘉烨说：“我们是好朋友，互相帮助是应该的。”说完，我们就高高兴兴地一起玩游戏去了。

还有一次，我们约好一起看电影。当我去到电影院门口，他已经到了，还递给我一瓶我最喜欢喝的橙汁，我很是惊喜。那天过得特别开心，我们俩人一直有说有笑。他是一个很细心的人，我跟他说过喜欢喝橙汁，他就记住了。

我喜欢杨嘉烨，他不但学习成绩好，还很善良，会关心别人。我喜欢和他玩，愿我们的友谊日久天长久。

我家有一只银狐博美，名叫“雷霆”，现在才八个月，它是我四年级上册期末考试得了全班前十时妈妈送给我的。

它有一双乌黑明亮的眼睛，好似两颗黑宝石，一个爱心形的鼻子，一对灵敏的耳朵，一口整齐洁白的牙齿，一身雪白的毛，好像披了一身雪白的风衣，一条摇篮摇去的尾巴，漂亮极了。

它特别喜欢吃肉。有一次我拿了一块肉排在家里训练它，它就乖乖地坐着，不停地吐舌头，两眼望着肉排转来转去，心里好像在计划什么。就在我眨眼的一刹那，雷霆如同闪电般的把肉抢了过去，还没等我反应过来，它就狼吞虎咽地吃完了，我拿起棍子正准备打它时，只见它就把头缩进身体里，时不时还抬头看我一眼，好像在说：“小主人，我错了。”

雷霆特别聪明，有三次经历给我留下了深深的记忆。第一次是我和妈妈出去玩，爸爸下乡去了，我俩把雷霆用绳子拴着，回来时，它已经挣脱了绳子，朝我们的跑来，围着我们蹦来蹦去，好像在说：“主人，你看，这太简单了。”第二次是我妈把雷霆带来学校接我，本来它穿着衣服拴着狗拉绳，可在见到我之后它却挣脱绳子向我奔来。第三次是我们一家人出去玩，就把雷霆关在笼子里，我们走后，它自己把笼子打开出去玩了。这难道就是“诸葛亮”的后世?

这就是雷霆，一只聪明的狗。

我与动物似有不解之缘，打小就喜欢。看到别人有忠厚可爱的小狗时，我便异常羡慕。

一次，爸爸妈妈神神秘秘地拎着一个大笼子，里面有只胆怯的猫。它有一双尖尖的耳朵，一有人碰它的耳朵，耳朵就会往下合起来。它有一双水汪汪的眼睛盯着我，张开小嘴，冲我“喵喵”地叫。肥胖而柔软的黑白灰相间的身子加上一条长长的尾巴，缩成一团，躲在笼子的角落里。

我们把猫叫做鱼小骨。它是个大懒汉，可它很警戒。它除了吃就是睡，一天要睡十五六个小时。一次我去拿寒假作业，一不小心我把语文书从桌上碰到地上。鱼小骨的耳朵动了起来，像雷达一样转动着，它立刻醒来，睁大眼睛凝视着刚刚掉下的语文书。他喵的叫了几声，好像说：“吓死我了，还好没事。”它又闭上眼睛继续呼呼大睡。

它和我一样是个大胃王。我们给它一碗满满的猫粮，可是它不一会儿就吃完了，然后喵喵地叫，好像在说：“加餐加餐，饿死本大爷了!”我又给他加了一次，它吃完之后，才心满意足地回“家”大睡了。

这就是我家亲爱的动物朋友——鱼小骨，一只胆小、懒惰、贪吃的小猫。

我家有一个爬树高手——咪咪。

它有一身棕黄色的皮毛、一个圆圆的脑袋、一双大而圆的眼睛、一双尖尖的三角形耳朵、一个倒着的三角形鼻子、一个小三瓣嘴和一个长长的毛茸茸的尾巴，十分可爱!

它十分爱动。有一次，我正在给它挠痒痒。我在给别的小猫挠痒痒时，它都会乖乖地坐在那里，而我家的咪咪就不一样了。我给它挠痒痒的时候，咪咪总是手舞足蹈地动个不停。

还有一次，我和咪咪一起去我姐姐家玩。我姐姐家也有一只可爱的小猫，它和我的咪咪是好朋友，它们很喜欢在一起跑步。这回，它们又开始了，跑着跑着，咪咪比我姐姐家的猫多跑了一圈，咪咪已经跑完了五圈，它还在继续跑。你们说，我家的咪咪是不是很喜欢动呢?

可它最喜欢的要数爬树了。有一次，我发现咪咪不见了，我出去找啊找，终于找到了!原来它在我家最高的树上，我看见了之后吓了一大跳。我很想让它下来，结果，它不仅没下来，反而刺激到了它，让它又往上爬了几步。之后，它又从树的最上面跳了下来，吓了我一大跳，好在它也没受伤。

同学们，你们说我家的咪咪是不是很好动呀?

今天，我突然发现，小狗怎么长的这么大了，我吃惊的说，以前我可以举动它，可是现在我既然举不动它了，它可比以前长的大多了，随说没有以前可爱、顽皮了，单是它变得成熟多了，更有责任感了，它终于看门了，有陌生人来，它就紧追不放，一直狂叫，但是它还是会有时候顽皮的朝我叫两声，然后一直跟着我，紧追不放，如果有人欺负我它就朝那个人汪汪的叫，让那些人害怕。

我还记得有一次，我和小狗出去玩，我们看见了一些大孩子们欺负一个小男孩，我冲上去，给它们说：唉，你们怎么这么不讲理啊！结果我和那个小男孩的下场一样，可是就在这时，小狗冲上来凶猛的叫了好几声，那些人全都给它吓跑了，我高兴的说：哇！你真勇敢啊！回到家中我奖励了它几块骨头，它就忘记了我，哇哇的吃开了。

通过这次的事情中我理解到：不管遇到什么事情，动物都是我们的朋友，我们不要去伤害它们。

人们常说，兔子是很可爱的动物，是人类的好朋友。我不是很了解兔子，直到我家也养了一只，我才喜欢上了兔子。

那是在我七岁那年，奶奶给我买了一只小兔子。小兔子在地上走来走去，我开心极了，于是我给它取名叫乐乐。

乐乐的身体胖胖的，穿着一身漂亮的白衣。头上有一对长长的耳朵。一双红红的，圆溜溜的眼睛闪亮闪亮，仿佛嵌着两颗红宝石。樱桃似的小嘴一张一合，好像在说：“我要吃青菜、我要吃萝卜。”

有一次，阿姨来我家做客，手里拿着一根胡萝卜在吃，吃到一半，就把手里的胡萝卜拿在了身旁。乐乐见了，趁阿姨不注意，偷偷摸摸地吃起了阿姨手上的萝卜。乐乐吃得津津有味。我见了连忙对阿姨说：“阿姨你的胡萝卜被“人”偷吃了。”阿姨一看，果然，胡萝卜被偷吃了。阿姨笑着说：“真馋，我家还有好多呢，明天给你带来吧!”乐乐仿佛听懂了阿姨说的话，走来走去，好像在说：“主人这是谁啊?对我这么好?”

时间在飞快的流逝，转眼间一年过去了，我要上学了，我把乐乐寄养在奶奶家，可是爷爷和奶奶一起出去买菜了，乐乐就被人偷走了。我很伤心，泪水情不自禁地流了下来，毕竟，乐乐是陪伴我一年的伙伴。

一、忆春游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。

（播放一段轻音乐。）

二、说春游——开拓思路，引吐真情

1．小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容？

3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写春游——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品春游——评析习作，交流真情

1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

一走进海沧动物园，就能听见鹦鹉在唱着歌，这歌声真是娓娓动听啊！

我们排队坐车看老虎。我们经过漫长的排队，终于上了车。有的老虎在睡觉；有的老虎在抓跳蚤；有的老虎在捕捉猎物。最好笑的是捕捉猎物了，那只老虎在一个小水潭里趴着，一直盯着那水中的鸭子，老虎慢慢爬起来，缓缓向猎物逼近，最后猛猛地冲过去，但是没有捉着。原来哪鸭子会潜水，它潜到水下之后，就游到别的地方去，老虎这样就找不到了。

我们来到了食草动物区里。看到一只大羊带着几只小羊走过来。爸爸叫我和那只羊合个影，我心里有点惧怕，心想那只羊会不会顶我啊、呢？我慢慢地走到大羊身边，吓得我两腿一直发抖。那大羊也没有怎样，也挺配合我照相。走进去看到人在小店买叶子喂动物，我也买了几根。在付钱的时候，不知道谁在我后面扯，我转身一看，一个庞然大物出现在我的眼前，原来是一只鸵鸟在我后面偷吃叶子呢！我去喂刚才和我照相的那只羊，那只羊吃了很多，还要吃，而我就和它来了个人羊拔河比赛，由于叶子的承受力不大，害我摔了个四脚朝天。

最能让人们吸引目光的，就算猴子了。一只只猴子就像李小龙一样在笼子里飞来飞去。有只小猴子对着我深处了手来，我以为她要和我握手呢！原来是要我手上的糖，我把糖递过去，那猴子拿了糖就跑了。果然恶有恶报，她正准备吃的时候就被另一直猴子给抢走了。有个人拿着糖，给猴子时把手收回来，最后把那猴子气得要把那人抓几下。

人和动物是零距离的，只是你对她怎样。

我有一个从小到大的好朋友，它就是我家的小狗——毛豆。

毛豆是爷爷以前送给我的礼物，毛豆长得很可爱。它那黑宝石般的眼睛一直水汪汪的，看起来楚楚可怜，毛豆全身都是白色的细毛，摸起来毛茸茸的，但是它不喜爱其他人碰它的身体，除去脸颊！

我的毛豆特别聪明，开始我给它做一些特殊练习。譬如我把东西丢出去，让毛豆捡回来，再给它一些奖励（骨头）。没几天，毛豆就被练习的很有样子。有一次，我正在玩皮球，皮球从墙上弹过来，突然毛豆不知从什么地方跳过来，用力地把球顶回去了，然后毛豆静静地看着我仿佛在说：“你看刚刚多危险，你差点被球砸了，幸亏我准时赶到！”哈哈，原来我家的小毛豆还会保护我了！

毛豆平常都很乖巧，可是一到吃饭的时候，它就很顽皮。我每次刚坐下吃饭，它就跳到我的腿上，给我撒娇，用它的头使劲蹭我。等我把骨头给它时，它埋起头津津有味地吃起来。不一会，它又蹭蹭我的腿，我一看它的骨头还没吃完呢，如何又要，刚要批评它，只见毛豆用爪子把骨头推到我的脚下，原来毛豆是把它的美食推荐给我，难道毛豆把我也当成小狗了！后来每次它喝水的时候都会让我先喝，看来大家真成“铁哥们”了。

这就是我的好朋友——毛豆，它给我带来了一个难忘开心的童年。

近期，我家又多了两个调皮的小家伙-小白和小黑。

它们一只是母猫，一只是公猫，小白有一对毛茸茸的耳朵，水汪汪的大眼睛，最大的特点是全身雪白，平时都非常安静，一走起路来，就像飘动的云朵。而小黑与小白最大的区别就是非常调皮。

小白和小黑刚来我们家时，一眼就看见了趴在沙发上呼呼大睡的白巧克力，吓得往我身后就躲，还“喵喵”直叫，把正在做美梦的白巧克力吵醒了。它一看见躲在我身后的小白和小黑，就猛地朝它们扑去，小白和小黑敏捷地躲开了，可我却差点被它挠到。我气不打一处来，捋起袖子就想打它。白巧克力见我要打它，马上乖乖地松开了爪子，舔着我的手。一下子，我的气烟消云散，爱怜地摸摸它的头。

渐渐地，小白小黑和白巧克力混熟了，就与白巧克力一起玩耍了，有时候还合起伙来捣鬼。周末，我和弟弟在房间玩，小黑、小白和白巧克力在客厅玩耍。忽然，客厅变得静悄悄的，我心里犯嘀咕：它们怎么忽然这么安静了？出去一看，白巧克力正叼着一块奶奶洗好的排骨，小黑、小白也各自拖着一条鱼，正准备开溜。看到我出来了，它们连忙把排骨、鱼都扔在地上，跑回自己的窝里去，一副可怜巴巴的样子望着我。我哭笑不得，不知是该骂该打，还是该饶了它们。

天气渐渐暖和了，我带它们下楼去玩儿，小黑小白想吃水里的鱼，可折腾了半天，却一点儿进展都没有。我为了帮它们捉鱼，不小心一脚踩进了水里，脚上湿漉漉的。我赶紧小跑回家，一到家，白巧克力就帮我叼来了一双鞋子，小黑还帮我送来袜子。顿时，我的心里涌起一丝感动——这帮小家伙，也通人性呢。

哎，我的“小伙伴”们，可真让我既烦恼，又开心！

教学目标：

1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。

2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。

3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。

教学重、难点：

把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。

设计理念：

一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；

二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；

三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；

四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。

设计特色：

快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功

教学过程：

一、导语入题，引起交流：

1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”

在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？

生谈。（四至五个）

2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）

生自由练说。

（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）

3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。

二、例文引路，举三选一，体现选材独特：

1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）

2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）

第一次“受骗”

千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。

看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。

眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”

好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。

后来我才知道，我又被医生“骗”了！（摘自《课堂内外》）

1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。

2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。

（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）

三、自主拟题，个性作文：

1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。

2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）

把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

学生习作，巡视指导：

板书：

难忘的第一次

事情写清楚

要写出感悟

猫咪这种生物，有时高冷到对你爱答不理，有时黏你连上厕所都跟着，就像有双重人格似的。

我家的猫主子叫“嘻嘻”，就如它的名字一样，它每天看起来都很开心，而且每天脸上都上演着各种表情包，但有时它的高冷却让我琢磨不透。

有时把它搂在怀里睡觉，只要让它睡到自然醒，那么当它醒来的时候你就会获得一只黏人猫，她会在你身上打滚，还会发出呼噜呼噜的声音。有时在写作业时，它也会趴在我的学习桌上，一只爪子搭在我的胳膊上，一副很享受的样子，还会用爪子在我的本子印上几朵小梅花。有时也会有身子蹭我的腿，伸着懒腰来让我给它挠痒痒。可这一切的一切的前提必须得是它高兴。

它要是不高兴，无论谁说多少好话都不行。就比如说嘻嘻有的时候掉毛很厉害，妈妈就不让它进屋，晚上把它关到阳台里，半夜的时候它就会疯狂地挠门，最后拿它没办法，只能让它进来。

有的时候嘻嘻高冷起来，感觉和我有深仇大恨似的。还会时不时瞟我一眼，这个时候抱它，不到两秒，它就挣扎地要下来，就算拿它最喜欢吃的猫条，它也不搭理。嘻嘻的性格可真是令人头大啊！

这就是我家的小猫咪，时而黏人，时而高冷，性格多变的它依然讨人喜欢。

——冯星瑶

我家有一只活泼可爱的小母狗，叫小水晶。

它长着一身洁白的毛毛，肥嘟嘟的小耳朵毛茸茸的，一双碧蓝的大眼睛如同闪闪发光的保湿，还有一只粉红色的小鼻子，可爱极了！

小水晶爱喝热乎乎的羊奶。每次，只要我端来一瓶奶时，它就会猛地扑到我的怀里，“吧嗒吧嗒”把羊奶喝个精光。

一天，我抱着它一起在乡村小路上散步。不知道怎么地，它突然从我的怀中挣脱下来，去追蝴蝶了。“小水晶，你这只调皮的狗狗，快给我回来！”我焦急地跟在后面追过去，喊了好几声，它才回到我的身边。在我刚要生气地举起手打它时，它一边摇着毛茸茸的小尾巴，一边歪着脑袋，用它水汪汪的大眼睛望着我，好像在说：“汪汪汪，别打我！我下次不这样调皮了……”我的心都要被小水晶萌化了，无奈地带着它回家了。

小水晶，是我可爱的伙伴。它让我哭、让我笑、让我气，就像我的亲妹妹一样活泼！不管谁遇到小水晶，都会喜爱它的！

我有一个十分要好的朋友，她的名字叫李丽。李丽有着一头乌黑发亮的短发，一双水汪汪的大眼睛，下面有一个小小的鼻子。她特别喜欢微笑，一笑起来，脸上就有两个小酒窝。李丽不但乐于人，而且非常爱看书。

前几天，我和李丽还有其他的小朋友在家门口玩吹泡泡的游戏，我们牵着手，围着中心飞快地转了起来，我一不小心，摔了个四脚朝天，哇哇大哭。别的小朋友都取笑我，只有李丽跑过来，把我扶起来，还给我一张纸，让我擦擦眼泪，还对我说：“怎么样？没摔疼了吗？”我摇摇头，就慢慢地站起来了。李丽就是这样一个助人为乐的人。

记得有一次，我去李丽家，叫她出来玩，她应了我一声：“好！”我就在家门口等了半天，还是没看到她的人影。我就冲进她的房间，看到她正在聚精会神地看着书呢！我又叫了她好几遍：“李丽，出来玩了！”可是她还是一动不动，也没答应。我知道她没看完是不会出来的，只好回家了。怎么样？李丽真不愧是个小书迷吧！

我的好朋友李丽十分乐于助人，她不仅帮助过我，还帮助过其他人。她也是一个很爱看书，很好学的人。我喜欢我的这个好朋友。

[我的朋友_小学四年级人物作文

一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？

2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？

5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）

二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？

2、汇报交流：

（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）

（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）

（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）

说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。（板书：说什么）

“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）

想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？

（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）

三、指导选材，打开选题思路。

1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）

2、看了这几位同学的心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。

3、指名说。

4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。

5、指名说。

四、学习例文，总结习作方法。

1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《 老师，请您原谅我  》，让我们来看看她是怎么说的。

2、同学们，她先说什么，再说什么呢？

（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）

3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。

5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。

五、动笔完成初稿。

六、全班评点。

[四年级下册说说我的心里话作文教学设计

我家原来养了一只活泼、可爱的小猫，他叫毛毛。

毛毛有一张圆圆的脸，一对尖尖的耳朵，一双水汪汪的大眼睛就像两颗黑色的宝石，他还有一只小小的鼻子，嘴巴两旁有六条长长的胡子。毛毛有一身黑黄相间的毛发，像一只小老虎，毛毛动作敏捷，跑起来可快了。

毛毛总是爱白天睡大觉，一到晚上就活蹦乱跳的，让人睡不着觉，而且毛毛也干过许多捣蛋的事，比如，把窗台的花盆打碎了、把妈妈的杯子打碎了、把家里的窗帘挠破了……

毛毛和我可亲近了，每次我盖上被子准备睡觉时，毛毛就会冲进我的被子里，它那柔软的毛贴在我的身体上，可舒服了。有一次半夜，我睡的正香时，突然大叫一声“啊，痛死我啦!”我一下子从床上跳了下来，原来呀，淘气的毛毛在抓我的脚心呢。我把惹事的毛毛从床上抱了下来，把它痛骂了一顿，不过，毛毛还是挺吸取教训的，以后再也没有挠过我的脚心。

有一天早上起来，我不管怎么找也找不着毛毛，我就去问爸爸，爸爸告诉我：“昨天夜里，毛毛跑了出去，一直没有回来。”听到这话，我披头散发的就跑出了家门，找了一小时，也没找到，毛毛就这样走失了，害我伤心了好一段时间。祝愿我可爱的毛毛永远平安。

我的好朋友叫乐乐，它是一只小狗，而且是一只小花狗。它长着长长的耳朵，短短的腿，细细的尾巴还在不停的摇啊摇，只怕别人不注意它。

一只白眼睛一只黑眼睛还老被耳朵遮着，因为是一只花狗，所以身上的毛除了白色的就是黑色的。从出生到现在只有半年的时间，所以它还很小，很淘气，又很活泼，老是逗我的全家人开心。姥姥喜欢安静，可偏偏乐乐喜欢热闹。每次我们和舅舅家回去的时候，乐乐就会叫个不停，跳个不停，还会跑过来搂搂这个人的腿，拦住那个人的跑，非常高兴，可就是不敢进姥姥的屋，只能在门口汪汪的交割不停，走个不停，弄的我们只好出到门外说话。每次我和哥哥玩球的时候，乐乐都会跑过来和我们一起玩，一块抢球。

球已经被它弄坏两个了。虽然如此，我们还是很愿意和它一起玩。姥姥说乐乐不干活，光吃饭，而且饭量还很大，就知道玩，全村没有人不知道乐乐的。成天东家跑西家串。姥姥只好每天到大街上去喊，最后没办法只好把它拴了起来，不过我们回去还会把它偷偷的放开。就是这么一条只知道玩的狗，过年的时候，还是被别人给害死了。我们全家都很伤心，姥爷还挖了一个坑，把它埋在了大门口的桂花树下。

我的朋友乐乐就这样的走了，我非常的想念它，乐乐！

我们家楼上，住着一只大白狗，它的名字是雪儿。它已经在这儿住了六年多了，对于我们来说，早就是老邻居了。

雪儿最为耀眼的，是它那一身洁白无瑕的白毛，那白毛宛如丝，长长的，绵绵的。雪儿跑起步来，毛就像在空中飘飘悠悠的飞着，略微后仰，这样的毛即使不摸也知道它十分柔软。在雪儿小小的脑袋上，镶嵌着两颗又大又圆的黑宝石眼睛，显得炯炯有神。在微微上扬的鼻尖，有一块黑色的小三角，不停的嗅来嗅去，常常咧着的大嘴巴，拖着一条粉红的小舌头，偶尔绕着嘴巴转上一圈，总让人感到威风中包含了几分调皮。庞大的身体，被强壮有力的四肢支撑着，站在楼梯上，显得更加神气十足。

每天清晨，雪儿都会扯开嗓门，大声的叫起来，恨不得让全世界都听到，那叫声干脆短暂，十分有力，叫声在整个楼道上回荡着。如果从楼下传来几声狗叫，他立刻变得十分兴奋，不由自主的又叫了几声，踏着欢快的步子跑下楼去。

若是在楼梯上遇见了雪儿，我至今都会有一种害怕的感觉从心中油然升起。我们如果相遇了，就会定在楼梯上，恐惧的凝视着对方，不知道谁先从对方身边过去，雪儿的主人见此便警告雪儿不要乱动，于是他乖乖照做了。可它那胆怯的目光不安的在我身上徘徊，好像随时都会爆发。终于能站结束了，就在我决定要从他身边经过时，他突然扭过头，像疯子一样跑上楼梯，发出了一声如释重负的叫声，跑上楼梯后，雪儿便幸灾乐祸的朝我摇着尾巴，仿佛在向我示威。只留下被吓得半死的我还站在楼梯上，如梦初醒。

威风凛凛的大白狗雪儿，时而多么可爱，时而又让人觉得可恨，它在我的生活中填上了精彩的一笔。