四年级作文我的动物朋友教学设计【优秀20篇】
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篇1:我的动物朋友作文300字
全文共 260 字
+ 加入清单小狗的头就像一个小小的粽子,它的毛黑黑的,就像穿着一件黑衣服,它的头上还有一对三角形的耳朵,它的眼睛小小的,黑黑的,一到晚上就会发亮,它的鼻子很灵,我们闻不出的气味,它很快就闻见了,它的嘴大大的,一见有人经过就叫个不停,它总是趴在地上睡觉,它的四只腿跑起来非常快,它的尾巴长长的,高兴地时候摇来摇去的。
有一次,我妈妈煮了好多肉,我吃完肉把最后剩下的骨头给了小狗吃,它把骨头叼到了我旁边吃,它吃完了对我摇摇尾巴,好像还要吃,我又给了它一根,它又吃完了,可是,没有骨头了,它才摇着尾巴去睡它的觉了。
我最喜欢这只小狗了,你呢?
篇2:我的动物朋友作文500字
全文共 503 字
+ 加入清单我家有一只银狐博美,名叫“雷霆”,现在才八个月,它是我四年级上册期末考试得了全班前十时妈妈送给我的。
它有一双乌黑明亮的眼睛,好似两颗黑宝石,一个爱心形的鼻子,一对灵敏的耳朵,一口整齐洁白的牙齿,一身雪白的毛,好像披了一身雪白的风衣,一条摇篮摇去的尾巴,漂亮极了。
它特别喜欢吃肉。有一次我拿了一块肉排在家里训练它,它就乖乖地坐着,不停地吐舌头,两眼望着肉排转来转去,心里好像在计划什么。就在我眨眼的一刹那,雷霆如同闪电般的把肉抢了过去,还没等我反应过来,它就狼吞虎咽地吃完了,我拿起棍子正准备打它时,只见它就把头缩进身体里,时不时还抬头看我一眼,好像在说:“小主人,我错了。”
雷霆特别聪明,有三次经历给我留下了深深的记忆。第一次是我和妈妈出去玩,爸爸下乡去了,我俩把雷霆用绳子拴着,回来时,它已经挣脱了绳子,朝我们的跑来,围着我们蹦来蹦去,好像在说:“主人,你看,这太简单了。”第二次是我妈把雷霆带来学校接我,本来它穿着衣服拴着狗拉绳,可在见到我之后它却挣脱绳子向我奔来。第三次是我们一家人出去玩,就把雷霆关在笼子里,我们走后,它自己把笼子打开出去玩了。这难道就是“诸葛亮”的后世?
这就是雷霆,一只聪明的狗。
篇3:动物朋友优秀
全文共 663 字
+ 加入清单今天,我在奶奶家看童话故事,看到《龟兔赛跑》,那么笨重的乌龟居然胜过了“飞毛兔”,我不禁有了一个脑洞大开的想法——与乌龟去比“马拉松”!
我取出在笼子里的乌龟“闪电一号”:它看上去十分庞大,浑身墨绿色的,壳上有类似于足球一样的斑块,肚皮泛着淡淡的黄色,看上去十分Q弹。它的壳十分坚硬,就如古代士兵的盔甲,看上去十分的威武,一对小小的眼睛似黑宝石一般,就像戴上了一副黑墨镜。我为它封了个官职——“龟长”,肚皮与龟壳之间夹着肉色的四肢,望过去,样子十分呆萌。
我把“闪电一号”放在“跑道”上,只见它无所事事,一副悠然自得的模样,似乎有一种势在必得的神情。接着它撇撇眼睛,往前爬了几步,马上又往“随行别墅”缩了缩头,已表示迫不及待。
比赛开始,我率先奋力跑出。我迈动着双腿,并咬紧嘴,生怕被“闪电一号”追上,成为第二只输给乌龟的大白兔,成为一个可耻的笑柄!耶!我到终点了,这个比赛真是张飞吃豆芽——小菜一碟!我回头一望:哈哈哈……才那么一点儿!从远远望去,它大约只“跑”了一分米,与其说是跑,不如说是如一位老公公在拄着拐杖行走,果然是名不虚传的“龟速神功”啊!它一直在奋力地爬,发出“嚓……嚓”的响声,不禁让人赞叹不已!
一分钟过去了,二分钟,三分钟……它依然在奋力的爬行,它努力地蠕动着四肢,眼睛凝视着远方……我摇摇头,这到达终点,肯定得到明年冬天了。我失望极了,看来我的乌龟并不能与兔子比赛。
三十分钟过去了,“龟长”终于到达了终点,虽然它并没有胜此比赛,但没有放弃,它的精神可嘉!在人生的道路上,我们也要向乌龟学习,尽自己努力勇往直前!
篇4:动物的童话故事作文400字小熊找朋友
全文共 480 字
+ 加入清单有一天上午,风儿轻轻地吹着,太阳散发出刺眼的光芒。小兔、小狗、小羊和小猴在树林里玩捉迷藏的游戏。
突然,小熊出现在它们的面前,它浑身上下都是脏脏的,还散发出一阵臭味。它对大家说:“我可以跟你们做朋友吗?我一定会跟你们好好相处的。”
小狗捏着鼻子,摇摇尾巴,向后退了几步说:“不行,不行,我不能跟你做朋友。”小熊说:“好吧,那小羊你呢?”
小羊连忙摆摆手说:“不行,不行!我也不能跟你做朋友。”小熊低着头说:“好吧,那小兔你呢?”
“不行,不行!我不能跟你做朋友。”小兔连忙跳的远远地,说:“因为你实在是太臭了!”小熊把头又低了一点,两手放在肚子前说:“我会把我身上的臭味赶走的。那小猴你呢?”
小猴跐溜一声爬上了树大声对小熊说:“不行,不行!我不能跟你做朋友。因为你太脏太臭了!”
小熊心灰意冷地说:“既然你们都不愿意跟我玩,那我就走了。”
大家异口同声地说:“不是我们不愿意,而是你太脏太臭了,如果你回去洗澡,把身上的臭味赶走了,我们还会跟你玩的。”
后来,小熊把自己身上洗得干干净净的,香香的,出来找小狗、小羊、小兔、小猴们。从此他们就成为了天天在一起,快乐玩耍的好伙伴。
篇5:我的动物朋友的
全文共 313 字
+ 加入清单我想每个人都应该养过一些小动物,这些小动物对于我们来说并不单单只是宠物而已,他们更是我们的朋友。我就有一个好朋友,它是一只猫。它的名字叫做小花,顾名思义这是一只小花猫。这只小花猫是我们家的邻居赵奶奶送给我们的,当初找奶奶家的母猫生了一窝小猫。因为我每次和奶奶去他们家聊天的时候,总是喜欢逗他们家猫玩。所以在生完这一窝小猫之后给小猫喂完母乳,赵奶奶就将其中的一只小花猫送给了我,当成我的生日礼物。
从那一天起,小花猫也就成了我身边无话不说的好朋友。我每次遇到什么烦心事总会跟他诉说,它好像也能听懂我说的话也一样,每次都会用柔软的爪子轻轻拍打我的手臂,好像在安慰我一样。不过我们家的小花就是太懒了,有时候根本就不想离开它睡觉的地方。
篇6:我的动物朋友作文小狗
全文共 235 字
+ 加入清单有一个好朋友,它叫哈瑞,是一条可爱的小狗。它一身乌黑乌黑的毛,油光发亮,它那亮晶晶的眼睛下面有一个“樱桃”般大的鼻子,它的爪心是白色的,圆圆的,就象“汤圆”一样,常常在我的棉拖上抓来抓去。
哈瑞是我三岁的时候从一位阿姨家抱养的,从我抱它的那一刻起,就与它结下了深厚的友谊。它很调皮但很可爱,每次我回去时,它都很远很远地跑来,向我摇头摆尾,用它那小鼻子在我身边闻来闻去,好象在说“我真想你,这次我一定把你的气味记住”。可见动物和我们一样,也是有感情的。
[我的动物朋友作文小狗
篇7:我的动物朋友小学作文
全文共 398 字
+ 加入清单这只小螃蟹,是我六岁生日时外婆送给我的礼物,它的名字叫做:“白银钳击手”,顾名思义就是它那双威武的钳子,看它的样子是多么的霸气啊!
小螃蟹有一个似圆盘的小身体,别看它的身板小,但它的身体可硬了,脚又细又长,和柳条有几分相似,腿上还长着细细的毛尤其是它那剪刀似的钳子可威武了!
小螃蟹吃饭的样子更是有趣!倘若你刚想把食物给它时,它就会挥着两把“大刀”好像在说:“快把吃的给我,不然我就夹断你的手指头!”你要是不给它吃的,它就会呆呆的站在那里注目着你的一举一动,这样的举动让人心里立刻结起一个小疙瘩来!
有一次,家里突然出现了一条蛇,可是却被“白银钳击手”发现了,“白银钳击手”趁其不备钳住了它的尾巴,蛇也不甘示弱,一头撞向小螃蟹,它被蛇撞晕了,可它还是不愿服输,站起身来,又跟蛇大战了三百回合。最后,小螃蟹夹住了蛇的要害,把蛇夹死了。这可真是一只勇敢的小螃蟹!
怎么样?你喜欢这只小螃蟹吗?来和它做朋友吧!
篇8:低年级动物词语教学设计
全文共 862 字
+ 加入清单教学目标:
1.基础知识:掌握一些形容动物的名词与形容词;
2.理解能力:学会如何与描述动物;
3.表达能力:提升学生的观察能力和口头表达能力。
教学重、难点:
1. 让学生学会如何将词语和句子组织成一篇文章。
2. 让学会掌握描述方法并灵活运用。
教学过程:
一、猜一猜:游戏导入(通过玩游戏让小朋友描述物品,培养小朋友描述动物玩具等的能力)
1.蹬蹬蹬蹬,老师这里有一个小口袋,里面有很多漂亮的卡片,小朋友们想不想玩啊?好。现在我们来做一个游戏,我让一个小朋友偷偷拿出一张老师口袋里的卡片,然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西,可以说说颜色啊,长什么样子啊,平时怎么玩啊等等,想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好,哪个小朋友最快猜出来。(卡片最好都是动物类的)5min
2.【白板小游戏1】看动物猜名5min
二、说一说:看图说话
1.你们喜欢什么小动物呢?为什么呢?有没有养过小动物?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)
2出示一组小动物的照片,让学生形容并询问学生感受(老师将形容动物的词语板书在黑板上)
3.【白板小游戏2】连词成句。10min
4.(以小白兔为例,重点形容描绘) 热烈欢迎小白兔闪亮登场。(出示小白兔图片)你们和它打个招呼吧,取个什么名字呢?看到同学们这么喜欢
小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)
5.下面老师请一位同学来分享下你眼中的小白兔,大声读出来。(刚才说的是眼睛,还有其他的吗?耳朵、绒毛、嘴巴、颜色)
6.演一演:我们再往下看,哇,好多小兔子,假设你就是一只小兔子,你会怎么来演呢? (一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,)
4. 老师交给每个小朋友一个任务,今天回家,把小白兔介绍给爸爸妈妈,现在,谁想先来试试呢?
三、写一写:写作。(有时间课堂完成,没时间课后作业)
1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)
2. 要求:用今天所学的形容词和句子组织成文。
3. 写作(播放轻音乐)。
篇9:我的动物朋友作文700字
全文共 740 字
+ 加入清单一想起我的动物朋友,我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的,一颗一颗从往事中滚落出来。
我的动物朋友是一只小猫——小虎,它原是一只流浪猫,自从它被大姑从北京捡回来以后,就在我们这个大家庭中生活了14年,它长的酷似一个大皮球,拥有一双水灵灵的眼睛,宽而大的鼻子,黄色的毛发还有棕色条纹,一看到它就会让我联想到一个非常贴切的成语——肥头大耳。
记得还在我六七岁的时候,有一天,它像往常一样去阳台吃食,而我出于贪玩,想捉弄它一下,便悄悄地往阳台靠近,它却不知道危险就要来临了……
我呼——啦——一声把阳台的玻璃拉门关上了,它看见我把门关上了,就对我喵——喵——地叫着,像是在向我苦苦哀求,让我放它出去,还一跃趴在玻璃上,我隔着玻璃望着它,它也看着我,像在用它好炯炯有神的大眼睛来诱惑我,让我放它走……
“没门!”
我用眼神告诉它:“不可能,想都不要想,我是不会放你出来的!”
不一会儿,我觉得饿了,便去厨房吃了一点面包,然后就回房间画画去了。
不知道过了多长时间,我听不到它的叫声,它拍打玻璃的声音,我好像把它忘了。等我再去阳台时,看见它趴在那儿,我悄悄地走过去打开玻璃门,它看见我打开门,慢慢地走了出来。
看,这就是我和我的“朋友”之间的趣事,但是从那之后我再也没捉弄过它。
还有一次,我们班主任要我帮她干一些活,本来我很高兴,谁知放学的时候还没有干完,老师说让我拿回家后一定要帮她完成。可是那天放学后老师留了很多作业,这我什么时候才能写完啊!
我一路垂头丧气地回家了,小虎看见我回来了,就对我喵喵叫,我气不打一处来,就对它喊了一声:“离我远点!”它瞪大了眼睛不解地望着我。渐渐地我静下心来,我摸了摸它的头就回书房写作业了。它看我好像不生气了,乐颠颠地跑到我的脚边,静静地趴在那。
这就是我的好朋友,我们彼此信赖。
篇10:好朋友名字叫创客四年级作文
全文共 494 字
+ 加入清单有的人喜欢踢足球,有的人喜欢游泳,还有的人喜欢读书,而我这位朋友的名字叫创客。
有一天,我到朋友家去玩,我一进门,就被各种各样的小手工吸引住了。我心想:他在学校的时候也非常活泼好动,可是一到家里,为什么能做这么多小手工呢?我问他:
“这些小手工都是你做的吗?你没有让妈妈帮助你吗?”他说:“你不相信吗?不相信的话,你去找一些材料,我们两个一起把这两个小手工做好。”我兴奋的说:“好呀好呀!”我看了看周围的材料说:“我们两个来做一个羽毛扇和榨汁机吧!”
第一次,我们两个用两个不一样大的瓶子做了一个简易的榨汁机。他把两个瓶子的上半段剪掉,然后把一根竹签插到两个瓶子上就把它做好了。我们两个把一个苹果榨成果汁,别提有多好喝了!
然后,我们准备做羽毛扇了。我们两个仔细的挑选漂亮干净而又长的羽毛,并小心翼翼的把它们排成芭蕉扇的形状,然后,他拿起胶带用灵巧的小手把羽毛的上半部分先粘在一起,再把下面的羽毛根粘在一起,在站在一把大竹签上,这样,一把精美的羽毛扇就大功告成了。拿在手里,我心想,这多像诸葛亮的羽毛扇啊,扇一扇,我是不是计上心来,书上的每道难题都会迎刃而解。
这就是我的好朋友创客,你们喜欢他吗?
篇11:我的朋友四年级
全文共 449 字
+ 加入清单我和她相识大概已经有两年了吧,或许我们的第一眼便注定了,我们会成为最好的朋友。
那年的报名日是下着小雨的,我去学校报名后,就扬着笑脸,一路欢蹦着。忽的我被草丛中那个黄色的身影吸引。我蹑手蹑脚的走过去,发现绿色叶片下那个小家伙。她全身湿漉漉的,大脚两边的白毛搭在一起,暗黄色的耳朵垂了下来,爪子上都是泥泞,看上去好不可怜。他全身唯一一点值得让我喜欢的,恐怕是那双琥珀色的眼珠子了。如这该死的天气一样灰蒙蒙的。可正是这样,我才更加期待,在那双眼睛里充满光芒的时刻,这该有多美啊。
小家伙儿似乎有些怕我,躲避着我,还自我保护的一下子蹿到另一棵灌木丛下去。我想了一会儿,兴冲冲的跑到附近的小卖部里买了一个鸡爪子。当然我吃肉她吃骨头啦。果然,她的眼睛一下子亮了起来,就这样盯着我。当我享受完美味后,才把它的美味给她。一开始她还一边吃,一边小心翼翼的抬头看我。生怕我会伤害她一样。我被这个动作触及了心灵,我做了一个决定,一个我永不后悔的决定,带她回家。
就这样,我与她成了最好的朋友,她不能说话,但我知道,她很快乐。
篇12:动物作文教学反思
全文共 703 字
+ 加入清单上完这节课后,还似乎有一种理还乱的感觉,当中的诸多环节还不算成功,对于课堂的处理确实值得再思考。
首先,这次的经历让我心中留有遗憾的同时,也让我明白了作为一名教师应该始终如一地饱含激情和热情,并且不能轻易受到环境的影响,这是对教师心理素质的一种考验,而我这次就是没有经得起这样的考验。
其次,在本次习作课,我考虑更多的是自己应该如何上好它。所以在选择材料上,我是站在自己的角度上,根据已有的经验去设计,而考虑到孩子方面确实还不够。师傅的一句话让我对这堂课又有了新的认识。对于人类残杀动物的图片我找了许久,花了不少心思,但这些图片过于血腥,震撼力太强,也许会影响到孩子们的心灵。这又不得不让我佩服师傅对教学的敏锐力,以及考虑问题的全面性。是啊,我们教师教书是为了学生,一切都要从学生出发,为学生着想。而我在选择材料的时候,虽然花了不少精力,但更多考虑到的是选取的图片如何配合我这次的作文教学,根本就没有想到这些血腥的图片是否会给学生的心灵留下阴影。看来,我要对自己的这堂课重新定位了。
再次,“如果你是被捕杀的动物中的一员,你想对这些捕杀你的人说些什么?”如果这个问题换成直接以动物的名字呼出,“藏羚羊,你想对他们说些什么?”、“小海豹,你想对他们说些什么?”……对于学生来讲,他们可以更加入情入境,投入到我的课堂中,畅所欲言了。
最后,在作文评价环节中,这也是很关键的一步,由于我没有状态,随便抽取了3个学生的作文,蜻蜓点水式的点了一下,没有进行系统的评价和修改的指导,一堂习作课就这样草草收场了。
今后,是要多学习,多听听习作的观摩课,多向有经验的教师取经,争取从跌倒的地方重新站起来,让孩子们爱上写作,写好作文。
篇13:《成语故事》第一课时教学设计
全文共 1333 字
+ 加入清单教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初读课文,整体感知课文内容;学习生字词语。
3、解课文内容,知道成语《自相矛盾》的意思。
教学重点:
1、加强朗读和复述训练。
2、讲清成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。教学难点:使学生明白成语故事中包含着的深刻道理,在理解寓意的过程中受到启发教育。教学准备:投影片、教学挂图
一、激趣导入:
1、师:成语是我们中华民族的灿烂文化,简单的几个字却浓缩了深刻的道理,有些成语还包含着有趣的故事,你能说说几个这样的成语吗?
2、学生交流
3、板书课题,齐读课题
4、师:我们今天来学习几个新的成语故事,第一个是什么?
5、板书:自相矛盾
6、提问:什么是矛?什么是盾?
7、指名说,看图理解
8、提问:“矛盾”放在一起组词是什么意思?
9、师:我们中国的汉字很有趣,每个字都有单独的含义,可是把两个字放在一起组词,意义又发生了变化,如:东西,斟酌
10、过渡:矛盾这个词的意思就来源于一个有趣的小故事,下面就让我们赶快走进课本,去看看吧!
二、初读课文,整体感知:
1、自读课文,画出生字词和不理解的词语
2、生自读,师巡视。
3、检查自学效果:
(1)出示生字词,指名读,解释
(2)重点指导:“戳”
(3)指名解释,做动作
三、精读《自相矛盾》:
1、指名读,思考:这个成语讲了一个什么故事?用简洁的话概括。
2、指名说3、理清故事线索:师:一个完整的故事由起因、经过、结果构成,请大家找出来
4、故事起因:一个楚国人卖矛和盾
(1)过渡:卖东西要吆喝,他是如何吆喝的呢?请同学表演,评价
(2)注意关键词:夸口,什么叫“夸口”?
(3)哪些词表现他在夸口?
(4)再来读读,感觉他的夸口
5、故事经过:有个围观的人问他
(1)过渡:这个人正在自卖自夸时,围观的人听了后,会有什么表现呢?
(2)指名读
6、故事结果:那个楚国人张口结舌,回答不出来了
(1)过渡:这个楚国人有何反应?
(2)学生齐答
(3)“张口结舌”是什么意思?
(4)他为什么会“张口结舌”?
(5)此时,这个楚国人会想些什么呢?
(6)如果你是当时围观的人,想对他说点什么呢?能给他一些善意的忠告吗?
四、拓展:
1、你从这个成语中学到了什么?
2、生活中,你有过自相矛盾的时候吗?
五、作业布置:把这个故事说给父母和朋友听
六、板书设计:
8、成语故事自 相 矛 盾⊕ ⊕起因→→经过→→结果夸口问张口结舌教学反思:成语是我国的文化精粹,为了使学生喜欢学成语,在导入部分我通过举例“东西”、“斟酌”等词语分开解释的意思和组词后的意思有所不同,引起学生对汉语的兴趣,从而引出“矛盾”这个词,告诉同学们今天我们将学习“矛盾”的故事来源,引起学生对本堂课的兴趣。
正式上课时,由于《自相矛盾》这个成语故事篇幅短小,内容简单,所以我的授课方式主要是学生自学,
一是让学生理清故事的主要线索,
二是抓住关键词“夸口”、“张口结舌”。结合学生表演,使学生在轻松活泼的环境中快乐的学习,最后总结故事带给我们的启示,升华主题。这节课我也有不足之处,在检查生字词时,我让学生表演“戳”这个字的动作,很多同学表演时过于用力,不理解轻轻的也可以戳,最后我通过讲解戳的字义,示范动作,使学生明白了这个字的准确含义,不过花费时间过多,造成后面的授课时间较为紧张。
篇14:四年级上册语文《瑞雪图》教学反思
全文共 770 字
+ 加入清单在结构上本文层次清楚,条理明确,重点突出,采用了联想,夸张的手法,语言生动优美,情景交融。在教学中我采用了如下思路,理清文章脉络,按照下雪前,下雪时,下雪后的顺序学习全文。“以学生为主体”,渗透学习方法的指导,特别是朗读方法的指导,让学生在读中感受,读中想象,体会本文的语言美、景色美,以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学习方法,也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美,用朗读去体会能起到很好的作用。
这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理,上课环环相扣,每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪,这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读,从学生一遍又一遍的读书声中,我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候,我先让学生默读,勾出自己喜欢的句子,然后有感情的把这个句子读出声来,之后读给你的小伙伴听,接着指名读他(她)喜欢的句子,一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法,从第一次读到最后的一次读,学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。
当然,这堂课也让我暴露出不少自身的不足,这些不足带领着我进行更多的思考。首先,在教师基本职业素质方面,我感觉自身的语言表达能力还不够强,除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外,其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力,不够美!这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以,第二点便是评价语单调,对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三,面向全体学生,注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。
这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验,通过这堂课的反思与感悟,我想自己会在教学道路上前进一步的。
篇15:我的动物朋友的
全文共 413 字
+ 加入清单金毛轮胎是一只暖心的狗。一身金黄的毛,像披着缎子一样油光水滑。尤其是肚子下面的长毛跑起来如同波浪起伏。再加上云朵似的大尾巴,摇来摇去,可拉风了。别看它长得比较壮实,但性格很温顺,两只蒲扇似的大耳朵总是垂着,黑宝石似的眼睛总带着笑意,可讨人喜欢了。
轮胎也是一只聪明的狗。能帮主人买东西。只要在它的背包里放进纸条和钱,轮胎就背着兴高采烈地跑向小卖部。进去之后,规规矩矩地把前爪搭在柜台上。小卖部的工作人员就心领神会,从它背上的包里拿出纸条,把东西放进去,还不忘奖励它一根香肠儿。它这才撒欢地跑回来。最有趣的是到了小区门口,他立马停下,蹲坐在那里,乖乖的让门卫给他量体温,而且现在他不戴口罩都不出门呢。
轮胎还是一只懂得感恩的狗。疫情高峰期,它趁主人睡午觉时,用嘴拉开抽屉,叼起一包医用口罩一路狂奔。你猜它要去哪儿?原来,送给小区守岗的门卫,这是它用自己的方式表达对门卫的感激之情。
轮胎这只狗太讨人喜欢了,我做梦都想拥有一只这样的狗。
篇16:我的动物朋友四年级作文400字
全文共 423 字
+ 加入清单人与人相处会成为朋友,那人与动物会不会成为朋友呢?我觉得会,因为我就有这么一个动物朋友。
我的动物朋友就是我家的小狗——小毛球。它有一双水灵灵的眼睛,毛茸茸的身体,还有一条短短的小尾巴,见人就摇个不停,特别可爱。
小毛球不仅可爱,还很爱撒娇。有一次,我给小毛球洗澡,可它就是不肯下水,一直用身体蹭我的脚,装出可怜的样子,还用那双会说话的眼睛盯着我,好像在说:“主人,我不想洗澡,咱们不洗了,好不好?”我望着它那双葡萄似的大眼睛,只好答应它的请求。小毛球看到我把洗澡水倒掉了,高兴地一下子扑进我的怀里,尾巴摇得更欢了。
小毛球还会保护自己的主人呢!有一次,我在家门口玩,突然,一个皮球向我飞了过来,我吓坏了,呆呆地站在原地,不知所措。突然小毛球飞奔过来,用头对着皮球奋力一跃把球顶了回去。小伙伴们看到了,纷纷赞扬:“哇,你家的小狗真厉害!顶级守门员啊!”我听了,心里美滋滋的,比吃蜜还甜。
这就是我的朋友,一个可爱、爱撒娇,还很勇猛的动物朋友。你们喜欢吗?
篇17:我的动物朋友500字
全文共 526 字
+ 加入清单我的“小伙伴”像“即将冲天的超人”,“飞天大侠”,“黑衣人”,同学们,你们猜登场了到是谁了吗?对啦,就是我的荧光笔。
它有胖乎乎的身体,戴着一副墨镜,就像大侦探柯南一样,嘴角微微上扬,泛着一丝坏笑。摘了它的“帽子”,露出金黄金黄的“小牙齿”,而它的“肚子”里装着粗粗的笔芯呢!同学们,听完我的介绍,你们是否觉得我的荧光笔像冲天大侠、黑衣人和魔鬼了呢?
每次,老师叫画词时,就要派他登场了。每当我抄词全对时,它好像会情不自禁地鼓掌,并且还会说:“小主人,你太棒了!虽然抄词全对,但百尺竿头,更进一步,你一定不能骄傲哦!”
有次,我在睡觉的时候,突然醒来看到一个戴着墨镜,嘴角上扬的黑衣人,直直地盯住我。一瞬间,我仿佛觉得身后站着一位全身黄色的绅士,慢慢地伸开了魔爪,正因这样,身上的鸡皮疙瘩全起来了,汗毛也开始竖起来了。开灯一看,原来是我的“黑衣人”啊!
第二天,一阵狂风刮过,我的“黑衣人”像降落伞一样落在地上,它好像在说:“小主人,你怎么这么不小心呀,赶快把我捡起来吧!”我也自言自语道:“对不起呀,我心爱的‘黑衣人’,你肯定摔得很疼吧!”说着,我把“黑衣人”紧紧地捧在怀里。
“黑衣人”虽然外表普通,但它不仅是我学习上的好帮手,更是我生活中形影不离的好伙伴!
篇18:我的动物朋友作文500字
全文共 554 字
+ 加入清单11月1日,我和爸爸妈妈一起去动物园看我的动物朋友们。他们有的很优雅,有的很可爱,有的很凶猛,还有的很活泼。他们和我们人类一样,各有各的性格。
首先介绍一下我最高的朋友——长颈鹿姐姐。她是个长腿美女,身高有6米多呢!因为她的个子太高了,从坐下到站起来需要花很长时间。所以,为了能够及时逃脱其他动物的袭击,她只能站着休息和睡觉,她真的好辛苦哦!
接下来介绍我的“猴哥”,他是只活泼的金丝猴。“猴哥”会观察喂食人的态度,如果喂食人不尊重自己,他就会把食物扔到喂食人的脸上表示抗议,弄得喂食人不知所措。你看,他是不是很任性呢?
瞧,戴“墨镜”的大明星出场啦!他的名字叫雅奥,是一只十五岁的大熊猫。他吃竹子的时候一会儿掰,一会儿咬,跟我吃甘蔗的时候简直一模一样。可他比我厉害多了,不要看他胖胖的,他可灵活了,一下子爬到高高的大树上,还能在上面安安稳稳地睡大觉呢!
最后,短跑冠军——豹子出场了。100米短跑他只需要3秒就能到达终点。他不喜欢群居,喜欢独居。他从不偷袭其他动物,可他从来不担心自己会挨饿,因为他会用超快的速度和敏捷的身手轻松捕获猎物,豹子真是森林里的完美猎手。但是偷偷告诉你一个小秘密:豹子朋友从来不参加长跑比赛哦!
还有很多其他的动物朋友们,随时等着我去看望和了解他们,我很期待下次的动物园之旅,让我们一起吧!
篇19:我家的动物朋友优秀作文450字
全文共 503 字
+ 加入清单我们全家要外出旅行一段时间,我想把两只乌龟“大王”和“小王”放邻居家寄养。
大王和小王长得非常可爱。它们的头呈三角形,一双小眼睛投着黑黑的亮光;脖子一伸一缩,好似战车上的炮筒,经常不停地前后伸缩;龟身披着一件深绿色的铠甲,质地极为坚硬,身上分布多块三色棱纹,这些棱纹紧凑地拼在一起,更加传神地衬托出这绿盔战将之威武;尾部恰到好处地露出一条短细的尾巴,在威严之余又不失活泼可爱。
大王和小王非常地贪吃。每当开饭的时候,大王总是挥舞着爪子,好像也想吃一口。它嘴巴张得很大,口水直留三千丈,好像要把地球一口吞掉。于是我拿了一小块肉,撕成肉丝,放到水里。果然,它被肉的香味吸引了,马不停蹄地向肉游去,大口大口地吃了起来,不留下一点儿残渣。可是刚吃完一块,它又眼巴巴地望着我,好像在说:“主人,求求你在给我一块吧!”我本来不想给的,可看它这么可怜的份上,我又给了它一块,看它吃得可真香。
别看乌龟平时呆着不动,有时候,它们又是那么的好动。每次我回到家,它们都会迎上前来,在我眼前一圈一圈地爬。我肯定知道这是想吃食物才卖可怜。如果不理它,它们就趴在石头上,自顾自地呼呼睡大觉了。
邻居非常喜欢我的乌龟,很爽快地同意了我的请求。
篇20:二年级我的动物朋友的
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+ 加入清单一身乌黑发亮的皮肤,三双又滑又长的胡须,一条长长的尾巴,凑成了机灵活泼的小泥鳅。
小泥鳅还有三位邻居,三条金鱼。一条是王字虎头,另外两条是红望天。这不,三字虎头像欢迎他们的到来一样,欢快地游来游去,而且还“办”了一门喜事:怀孕。因为这个事,我专门给它们开了一个“晚间party”之后,我给孕妇鱼准备好了新房,就睡觉了。
第二天,我专门观察小泥鳅。我先观察它们吃什么。我先放了一粒瓜子,我盯了半天瓜子,见没什么动静。我想:他不吃瓜子,不信不吃米饭。我迫不及待地去厨房拿走几粒饭,把饭放进鱼缸里,我又等了三分钟,饭毫发无伤,我呆若木鸡地看了一会,想:“它们到底吃什么呢?既然他们不吃普通的食物,一定吃特别的!”于是我飞也似的去拿葡萄干,放几粒下去,只见它们一窝风的游过来抢食!
小泥鳅也很调皮。有一次,它从鱼缸里跳了出来,还好我及时发现,不然它就没命了。小泥鳅真是调皮又挑食啊!