餐桌上的谜底阅读模式【最新六篇】

童钰晗

星期日，我闲着无事干，便从书柜中随手拿了一本《心灵鸡汤》，翻开了书本的第一页，映入我眼帘的是《餐桌上的谜底》一文。看到这个标题，我不禁心生疑惑，为什么题目要取名为《餐桌上的谜底》呢？算了，不管这么多了，先看看这篇文章讲的是什么吧！

故事是这样的：有一个小男孩，他非常爱吃肉。有一天，小男孩问妈妈，为什么邻居家的桌上总有鱼有肉？妈妈并没有正面回答他。一个星期后，妈妈带着孩子来工地挖土方挣钱。妈妈带着孩子拼命干了一天活，挣了20元钱，买了鱼和肉。吃饭时，孩子终于懂得了邻居餐桌上的秘密，那就是吃苦，凭自己的劳动来挣钱。望着疲惫不堪的妈妈，孩子眼里流出了两行滚烫的液体。

文章读到这里，我知道了父母为了孩子，为了家庭，不惜燃烧掉了自己的青春，时间，精力，体力。他们，为了使家庭变得更美好，为了让孩子生活更幸福，不惜奉献出自己的一切，所以我又懂得了一个道理：“父母的爱”是世间不可缺少的情感！正如文中的那位母亲，她，为了孩子，就算挖土方的手磨出了泡，就算衣服湿透了，就算体力已经透支了，她也咬牙坚持下去，用自己柔弱的双肩，为孩子撑起一片爱的天地。

看到这位母亲我就想起了自己的母亲。她为了我和妹妹操碎了心。每天辛辛苦苦地工作，从不言累。有时我或妹妹身体不好，她比自己生了病还着急。除了带我们看医生，还很精心地照顾我们，有时甚至彻夜未眠，但只要我们身体恢复了，她比谁都高兴。

现在，我彻彻底底、明明白白地知道了，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱更是纯洁的！

向柏瑞

放学回家的路上，我瞧见路边脏乱的工地和辛勤忙碌的工人，闻到了路旁饭店令人垂涎三尺的香味，我又一次想起了《餐桌上的谜底》这篇文章。

文中的主人公——“我”，每天都闻着邻居家飘来的肉香，非常羡慕。有一天，“我”忍不住问妈妈：“他们为什么每天都有鱼和肉吃？”妈妈并没有说话，只是带“我”去了工地干活，干了一天，又苦又累，“我”筋疲力尽，都没有力气走路了。妈妈背着“我”回家后，我吃着辛苦挣钱买的鱼肉却不识滋味。“我”最终知道了“餐桌上的谜底”是什么。妈妈告诉“我”：“这叫吃苦，孩子。”

空说道理，不如让其亲身体验。天下父母都爱自己的孩子，但方式却不同。有些父母过于溺爱，结果自己的儿女一事无成；有些父母过于严厉，结果自己的儿女彻底绝望；有些父母严慈相济，可却没放手让孩子去亲身体验，结果儿女还是没有成功。怎样的教育最好呢？我想，《餐桌上的谜底》一文中的妈妈就是一个典型范例。如果她只是对儿子说：“因为他们有干活”，作者会有那样的领悟吗？绝对没有。文中的妈妈带领孩子去工地干活，自己体验劳动的艰辛和挣钱的不易，她让孩子在实践的过程中明白做人的道理。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一个人如果从小接受到这样的教育，就会获得去实践的想法和行动的力量。

空说道理，不如让其亲身体验。尽管体验并不会一帆风顺，可能受伤，可能没有成果，但有领悟就是最大的收获了。

母爱就如一团熊熊燃烧的火焰，燃烧自己，照亮子女。

——题记

天地间最真挚的是母爱，最无私的是母爱，最永恒的更是母爱！

《餐桌上的谜底》讲述了这样一个故事：作者小时候很馋，一次问母亲：“邻居家的餐桌上为什么总有鱼和肉？”母亲并没回答。一天，母亲带作者去干活，作者很累，后来，母亲买了肉，吃饭时，作者明白：因为邻居家的孩子已经长大，可以干活，所以才常有肉吃。想到这儿，作者哭了……

看完这篇文章，我被这位母亲感动了，这是多么伟大的母亲啊！面对孩子的问题，这位母亲明白：实践比空谈更加有用！于是，她带着孩子去干活，她的衣服湿了又干，干了又湿，而儿子早已累的趴下。母亲尽管挥汗如雨，却仍坚持把活干完，为儿子去买肉。看了这些，作者又怎能不被母亲所感动？作者又怎能不因自己的提问而感到自责与内疚？作者又怎能不奋发图强、好好学习？有人说父爱如山，父爱如灯塔，然而母爱又是何等的伟大！在南京7·31空难中，机上的乘客几乎全部遇难，但在搜救过程中，人们发现了一名被人抱住，奇迹生还的女婴，原来，那名女婴的母亲，在爆炸时抵挡住了冲击波和乱石碎片，使得那名女婴得以幸存。那位母亲用死换来了女婴的生！那位母亲将女婴抱得那样紧，以至于人们花了好大力气才把女婴救出来。我读这篇文章时，不禁泪眼朦胧，模糊中，我仿佛看见一尊被光芒环绕着的雕塑，那就是我们的母亲！环绕她的正是中国母亲的母性之光！

有人说过：“母爱就如一团熊熊燃烧的火焰，燃烧自己，照亮子女。”正是母爱，促使我们不断成长！

谜题：黄也有，黑也有，白也有，住在人的家里头，太爷从它面前过，不打招呼不低头。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：有个铁锁头，天天在门口，好人让它路，贼人见它走。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：棕子头，梅花脚，屁股上挂指挥刀，坐时反比立时高。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：向前一直去，见左边狭路是去路。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：犹抱琵琶拂困扰。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：奇才出现不够多。 (打一动物)

谜底：狗

最近，在微信朋友圈看到一篇帖子。它大致讲到，中美教师讲"灰姑娘"故事的方式有很大的差异，不同于中国教师介绍作者、概括段落大意等中规中矩的讲解方式，美国教师引导孩子从这个故事中学会守时、信任朋友、善待自己等美德。除此之外，老师还帮助孩子理解后母的行为，不轻易给人打上"善""恶"的标签，同时，让孩子不要迷信权威，说明再伟大的作家也会出错，鼓励孩子做的更好。如今，社会上时不时爆出孩子因挫折和纠纷而走极端的新闻，引起教育界和大众对现代素质教育的激烈讨论，也将提高孩子的情商这一素质教育课题推到了大家的面前。

田川，儿童作家，儿童阅读推广人，曾在美国深造儿童心理学及教育学。现任中关村等名校校外的科技辅导员、阅读老师，北京重点小学阅读推广老师，等等。田川老师的身份极其多元化，还是中国教育网络电视台、搜狐、育儿网等网站访谈节目的特约嘉宾。她致力于儿童阅读，给《爱的教育》《爱丽丝漫游奇境》《假如给我三天光明》《绿野仙踪》四本儿童经典文学撰写导读，希望通过阅读塑造孩子的个性，利用文学作品的优势，对孩子进行素质教育。

田川老师认为，我们应该重新解读文学经典，让文学作品跟现代素质教育紧密融合。在孩子阅读经典文学时，我们应该用结合实际的方式来引导孩子对文学作品的感知，最大程度地让孩子了解文学作品的深意，启发孩子形成具有多元素质的性格，从而从容面对未知生活的各种状况。用文学的深意来感染孩子，将孩子的世界跟文学联系在一起，从而引起孩子的思考和反思，这才是阅读应达到的境界。

对于孩子来说，阅读不仅仅是为了解作者的知名度及其成就，或者仅仅满足对故事发展的好奇心，更多的是，能对故事发展和人物形象有自我认知，填补成长过程中父母、老师以及课堂无法企及的盲区，塑造孩子形成一种自信、坚强、乐观的个性，以及能接受不同事物和观点的心胸和气度。

对《爱的教育》里小朋友舍身救人导致自己受伤的故事，田川老师在导读中赞扬这种行为的同时，还告诫小朋友遇到危险，要量力而行，自己帮不了的事情，要向大人求救，以免造成更多的伤害。田川让孩子明白，即使为了正义，也要记得先保护自己。

至于《假如给我三天光明》，她除了歌颂海伦·凯勒自强不息的精神，最重要的是，引导大家懂得珍惜自己拥有的全部感官，以及现有的一切，同时，要富有爱心，懂得帮助身体残疾的人们。在中国，努力的孩子很多，但是懂得珍惜和感恩的却比较少。这种导读引导模式更加贴近现实的儿童教育问题，直接对症现在的教育弊端。

田川从孩子的角度来讲故事、看问题，让孩子更容易理解、接受；用挑战权威的方式撰写导读，给孩子一种全新的阅读感受；另辟蹊径地讲解文学作品，结合实际地开拓和补充了文学作品的意义。与此同时，她活泼自然、不说教的讲解方式，让孩子在潜移默化中学会善良、坚强、宽容。

经过对田川老师导读的了解，已经基本上改变了对儿童阅读模式的认知。在推广儿童阅读的路上，田川老师一直竭力引起家长和孩子对传统阅读的思考。对《爱的教育》《爱丽丝漫游奇境》《假如给我三天光明》《绿野仙踪》四本儿童文学的解读，是让孩子形成新的阅读模式的一个开端。

[让孩子走出传统模式阅读为题目的作文

杨胜宇

孩子是家庭的宝贝。如何让孩子健康成长，将来成为国家的栋梁之材，这自然成了家长们的头等大事。

《餐桌上的谜底》就是讲的就是一位智慧妈妈的教子故事：“我”羡慕邻居家每天晚上的大鱼大肉。有一天“我”终于忍不住了，去问妈妈，邻居为什么每天都有大鱼大肉吃呢？妈妈把“我”带到一个建筑工地，向工头要了一块土方让“我”挖，“我”费了很大的力气才挖完。妈妈领了20元，买了鱼和肉，把早已没力气的“我”背回家去。吃着辛苦一天才换来的鱼和肉，“我”明白了邻居餐桌上的谜底——吃苦。

读了这个故事，我不禁联想到爷爷常对我说的话：“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦。”爷爷常说，孩子很小时，父母让他吃点苦是好事。如果父母承担了孩子的责任，虽然免掉了孩子的哭闹与纠缠，但是却剥夺了孩子发展自我能力的机会，这其实是很大的危害。古代孟子也说过，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。意思也是一样的，都告诉我们要善于吃苦。《餐桌上的谜底》一文中的妈妈不正是这样教育孩子的吗？

不只有中国才对孩子进行“吃苦教育”，国外也是。美国男孩子12岁就会给邻居或自己家里修剪草坪、送报，赚零花钱；瑞士父母为了不让孩子成为无能辈，从小就培养孩子自食其力的精神。如对十六、七岁的姑娘，从初一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午学习。这样既对孩子进行吃苦教育，又不耽误学习。只有从小经受了这样的教育，孩子才会获得战胜困难的力量和勇气。

俗话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”几千年前，古人就知道“吃苦教育”。现在我们更应该执行这种教育，只有这样，才能够培养出更多国家需要的栋梁之材，才能使华夏文明更上一层楼。