描写我的妈妈的外貌的作文汇编20篇

今天是星期六，我决定给妈妈做一顿饭，因为妈妈平时太累了，我想让他休息一下。

我早早起来，用一上午的时间把老师留的作业做完，然后我就有时间给妈妈做饭了。到了中午11点多，我就来到厨房，开始做饭。我先把锅拿出来，洗干净小半碗米，把米粥先蒸上。

做什么菜呢？我想了好久，觉得土豆好做一些。因为妈妈做炒土豆时，我在一旁看过好几次，知道炒土豆的步骤。

说干就干，从冰箱拿出一个土豆，洗干净，用削皮刀一点一点地把土豆皮刮掉。没了皮的土豆显得黄黄的，很是新鲜。我学着妈妈的样子，先把土豆切成片，再切成丝。不过，无论我怎么切，都没有妈切得细，切得均匀。算了，这就样了。接着我切了一个青椒、一小段葱和几片姜。

一切准备工作做完了，我打开火，放上炒菜锅，等锅热了，放了一勺油。不大会儿，油热了，我赶忙把青椒、葱、姜放进锅里，随着“滋滋啦啦”的响声，我学着妈妈的样子，不断用锅铲翻动着，翻着翻着，葱好像变黑了，我赶紧把切好土豆丝倒进锅里。不大会儿，菜就散发出一股香味。

土豆片嫩嫩的黄色配上青椒的绿色，油油的，看着真鲜亮，看上去肯定特别好吃。

一阵开门的声音。妈妈回来了，她看着桌子上香喷喷的土豆丝，又吃惊又高兴。

看着妈妈津津有味的吃我做的菜，我得意的想笑出来。

我的妈妈是世界上最独一无二的妈妈。

她有一头乌黑发亮的长发，像瀑布一样披在肩头。妈妈的眼睛很独特，一个大一点，一个小一点，一个是双眼皮，另一个呢，竟然双了两层!要是你觉得我妈妈的眼睛不一样大会影响自身的美丽，那你就错了，我的妈妈可是很漂亮的，妈妈的个子比一般的阿姨要高一点，她站在人群里，你很容易就能找到她。

要是你看到我妈妈长发飘飘的样子，你一定会觉得她很淑女，那你就错了，偷偷告诉你吧!我妈妈可是一女汉子!

爸爸不在家，妈妈一个人要照顾我和哥哥，还要忙着做生意。我家楼下有个库房，里面放的都是法兰、弯头等铁家伙，有的一个都有二十几斤重。只见妈妈搬起它们，一个个放到车上，开起汽车就去送货了。这时候，我妈妈是个真正的女汉子。

要是你认为我妈妈只是个女汉子的话，那你也错了，我妈妈可是个会做很多好吃东西的美食妈妈。我的妈妈会做寿司、炸带鱼、水煮肉片、可乐鸡翅……哇!想想就流口水了!

妈妈的独特之处还在于她很会写文章。妈妈从我幼儿园的时候就开始写博客，记录我的成长足迹。到现在，我的妈妈已经写了四百多篇了，光被推荐的就有快两百多篇呢!同学们都说我的妈妈太有才了，我听了很是骄傲。

这就是我的妈妈，我独一无二的妈妈。

一、写爸爸妈妈的作文类型

1.写爸爸妈妈的肖像；

2.写爸爸或妈妈的性格特点；

3.写爸爸或妈妈的一件事情，来表现他的思想品德；

4.写我与爸妈之间发生的事情，来表现父母的爱子亲情；

5.写我眼中的爸爸妈妈。

二、写爸爸妈妈的参考题目

1.《我的爸爸（妈妈）》

2.《爸爸（妈妈）这个人》

3.《忘不了父母情》

4.《妈妈真的哭了》

5.《爸爸妈妈，我想对您说》

6.《妈妈爱我我爱她》

7.《我和爸爸（妈妈）》

8.《妈妈的手》

9.《我想念您，爸爸（妈妈）》

10.《爸爸的脾气》

11.《爸爸（妈妈）的休息天》

12.《妈妈生气了》

13.《爸爸的烦恼》

14.《妈妈教我做家务》

15.《我跟爸爸去上班》

16.《在妈妈的目光面前》

17.《在父亲（母亲）的影响下》

三、写爸爸妈妈的参考开头

1.《我的爸爸》的两种开头

第一种开头：我的爸爸是一个普普通通的工人，但在我的眼里，他却是那么不一般，那么让人佩服。

第二种开头：我爸爸的脸上有一小块伤疤，那是他小时候在体校跳远时不小心摔的。爸爸常常对我骄傲地说：“这是我刻苦训练留下的纪念。”

2.《爸爸（妈妈）这个人》的两种开头

第一种开头：要说起我爸爸这个人啊，他的故事可多啦！

第二种开头：妈妈的性格特别急躁，要干什么事，马上就干，不干完就睡不着觉。

3.《妈妈爱我我爱她》的三种开头

第一种开头：妈妈的爱像泉水，点点滴滴流进了我的心田，使我茁壮成长。

第二种开头：妈妈对我说，她在生我的时候，就想要一个女孩子。当她知道她真的生了一个女孩子时，妈妈说，她流下了激动的泪水。

第三种开头：记得有一首歌是这样唱的：“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像棵草..”每当听到这首歌时，我就不由得对我的妈妈充满了深切的敬爱之情。

4.《爸爸的脾气》的两种开头

第一种开头：我爸爸的脾气是一个字，那就是：急！

第二种开头：我和爸爸一起生活了十二年，从来也没有看见他发过一次脾气，他总是那么温和，总是那么笑眯眯的。

5.《妈妈教我做家务》的两种开头

第一种开头：双休日，妈妈一早就在屋外叫了起来：“兰兰，快起来，今天帮妈妈晒衣服。”

第二种开头：这一天，我做完了作业，就对妈妈说：“你以前说过要教我洗衣服的，今天总可以给我‘上课’了吧！”

6.《我和爸爸（妈妈）》的两种开头

第一种开头：要说起我和我爸爸的关系，那可以说既是父子关系，又是师生关系，还是朋友关系。你不信吗？那就听我说给你听吧！

第二种开头：我和妈妈之间经常要发生“短期战争”，我们常常要为一些“重大问题”争论得脸红脖子粗，谁也不让谁。

四、写爸爸妈妈的参考词句

身材魁梧/手脚粗大/身强力壮/仪表堂堂/威风凛凛/善良正直/堂堂正正/心地善良/待人厚道/手脚麻利/心灵手巧/性格开朗/活泼

1.他中等个儿，头上长着天然的卷发，炯炯有神的眼睛闪烁着聪慧热情的光芒，脸上总是挂着微笑。

2.她的头发像波浪一样柔软，又像带雨的云彩一样地黑。

3.妈妈的眼睛是细长细长的，像两片树叶一样好看。

4.爸爸的目光总是那么威严，整天像法官一样地看着人。

5.爸爸在那儿站了很久，他像一尊塑像一样，我看着不由地流下了感激的泪水。

6.妈妈做完晚饭时，她的腰已经直不起来了，她对我说：“小庆，快来帮我捶捶背！”

7.我站在雨中，看着妈妈的背影，心里涌起了无限的敬爱。

8.她飞快地奔跑着，好像用尽了她全部的力气。

9.爸爸笑笑，把大手一挥，说：“好，全家出发！”

10.爸爸埋下了头，一句话也不说，但我看见他的手在擦着自己的眼泪。

11.妈妈一回到家，就像是中了奖一样，兴高采烈，嘴巴一直也合不拢。

12.我打开门，发现妈妈还没有睡，她的眼中闪动着晶莹的泪花。

五、写爸爸妈妈的参考段落

1.爸爸是一位法官，任经济庭庭长。他长得平平常常，黑黑的脸上镶着一双小眼睛；一个大鼻子，厚厚的嘴唇红得发黑，大概是香烟吸得太多的缘故吧！（最后一句让人留下了很深的印象，说明小作者观察得很仔细。）

2.我爸爸是一名警察，高高的个儿，一双浓而黑的剑眉，两只炯炯有神的眼睛。由于他经常晚上工作，有时两眼熬得通红通红。他那饱经风霜的脸上已经出现了细细密密的皱纹，眼角的鱼尾纹特别鲜明，像一把小扇子一样向旁边散开着。（从眉毛写到眼睛，又写到脸上的皱纹，很有顺序，读起来就不觉得乱。）

3.妈妈快四十岁了，中等身材，浓密乌亮的短发，大而有神的眼睛，秀气又明亮。浓黑的眉毛，高高的鼻梁下面是一张红红的小嘴，一笑就露出一排雪白而整齐的牙齿，同时，眼角也现出了小鱼尾巴一样的皱纹。（“高高的鼻梁”、“红红的小嘴”，这样的描写语言应该学会，多用叠词，文章就会变得生动形象，好像就出现在眼前一样。）

4.爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》以后，腰弯得像大虾米似的连连鞠躬，还模仿着港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来。（爸爸模仿港台歌星的动作的确让人好笑，在这里写出了爸爸幽默随和的性格，是不是？）

5.透过窗帘的小缝儿，我才发现爸爸的秘密。只见他郑重其事地穿上西装，系上领带，蹬上乌黑发亮的皮鞋，在屋内走了几个来回，似乎是在找什么感觉；接着又走到大镜子前，美滋滋地左扭右转，前看后照，抑制不住内心的喜悦。不知为什么，他又把钮扣解开，双手一摊，肩膀一耸，做了一个潇洒漂亮的手势，自我陶醉地对着镜子咧嘴笑了笑。这是怎么一回事呀？在一边的妈妈笑着拿出一张请柬，在我面前晃了一晃，说：“你爸爸明天要和老外去谈判呢！”（前面先写爸爸的“秘密”，连读者也不禁要问了，他这是在干什么呀？这样写就写对了，如果把妈妈的话放在前面，那效果就差多了。）

6.妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线。（抓住妈妈脸形的变化，来写妈妈的性格和脾气。这真是太聪明了！相信谁读了这一段文字，都要啧啧称赞的。）

7.看，妈妈正在房间里专心地织毛线。她坐在沙发上，双手拿着针和线，动作多熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截。（文字不多，但却是一幅图画。是什么图画呢？起个名字吧，就叫《妈妈织衣图》，怎么样？）

8.我的爸爸有一双有神的眼睛，爱穿一件棕色的衣服。因为他爱吸烟，所以他左手的食指和中指头被熏得焦黄。他说话往往带有幽默感，很风趣，常常惹得全家人哈哈大笑。爸爸还是个集邮迷呢，他经常因到邮局去买邮票或是换邮票而误了吃饭的时间，有时我们吃完了饭，他才回来。（这段文字写我的爸爸，总共写了他的几个特点？四个。其中“爱吸烟”和“集邮迷”写得最好。为什么？因为小作者运用了细节描写。就是通过一些细小的事情来表现人物。你看，爱吸烟——左手指都被熏得焦黄；爱集邮，连吃饭都忘记了！人物的特点是不是更加突出了呢？）

9.我爸爸是个工人。他中等身材，浓浓的眉毛，大大的眼睛，总是笑盈盈的。爸爸很热心，别人有什么为难的事，只要叫他一声，他就去帮忙。有一回，李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。爸爸见了，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到医院去就诊。因此，我家的邻居都十分喜欢他。（这一段文字和前面一段有一个不同，就是文中的细节写得比较详细。不像前面一段只写一两句话就完了。当然，那样写，人物的特点也能够表现出来。）

10. 在一片嘈杂的声音中，我听见了“笃笃”轻敲玻璃窗的声音。我一下子就听见了！我扭过头，果然，是爸爸！他站在窗外，眼里含着我熟悉的笑意。我在玻璃窗内看他，窗子上溅了雨水，使得爸爸的脸变形了，似乎显得格外地苍老。（小作者很会写文章，他抓住的一个镜头，非常感人，像拍电影一样。是什么镜头？）

六、写爸爸妈妈的参考题材

1.爸爸为了工作经常晚回家，有时是我已经睡了他才回来；

2.妈妈回到家也不停歇，备课直到很晚很晚；

3.爸爸答应我双休日带我去公园玩，但至今也没有能够去成；

4.妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来；

（以上表现爸爸妈妈勤奋工作，一心为公的思想）

5.妈妈不忘学习，年龄都已经快四十了，但还是到夜大学去报了名；

6.爸爸最喜欢的就是看书，上街去总是要逛书店；

7.爸妈常为了学习的问题发生争论；

8.妈妈和我一起开始学英语；

（以上表现爸妈的好学精神）

9.爸爸喜欢讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑；

10.妈妈的业余爱好是打毛衣，她的毛衣图案设计新颖别致，与众不同；

11.爸爸的钓鱼技术很高，每次周末总是满载而归；

12.妈妈喜欢唱越剧，而且水平很高，是很标准的王派唱腔；

（以上表现爸妈的业余生活丰富有益）

13.爸爸为了我的一本书，放弃休息时间，专门到上海去买；

14.妈妈晚上起来为我盖被子；

15.我生病了，爸妈都请了假在家陪我；

16.每天我的菜盒里菜总是最多的，有一次我忘记了带菜，妈妈亲自给我送到学校来；

17.冬天还没有到，妈妈就已经为我织毛衣了；

18.我生日这一天，妈妈自己动手做了一张贺卡给我，还写了一些祝贺和鼓励的话。

（以上表现爸妈的浓浓爱心）

一种善飞的鸟,品种很多,羽毛的颜色也多,主要以谷类为食.

它有着小小的脑袋,灵活的眼睛,娇小的身躯,雪白的羽毛,这就是被人誉为神圣和平的使者——白鸽.

它的身影,布满天涯海角.

我深深地爱着鸽子.7年前,我还是个小不点的时候,我家就养了50多只鸽子.其中,有一只我最喜欢的白鸽——雪雪.幼小的我,常常抱它.有时,它乖乖地站着,咕咕直叫,好像在说：“你快来呀!”于是,我便抱起它摸个不停,还要喃喃几句.可是后来,不知怎么的,我心爱的雪雪失踪了.为此,我曾大哭了一场,闹着要去找它……

每个人身边都有一个守护我们的天使，为我们遮风挡雨，从我们呱呱坠地的那一天起，他们就注定了要承担起照顾我们的责任，为我的衣食住行提供有利的条件，他们就是我们的——爸爸妈妈。

2000年，9月20日14：00分，我，一个淘气而又可爱的小女孩诞生了，爸爸妈妈怀着喜悦的心情迎接我的到来，大概我想他们已经做好准备了吧，由于我的诞生又给他们增价了压力，所以在我童年时基本都是和奶奶生活在一起，爸爸妈妈需要打工来养家糊口，还清债务。

我的爸爸妈妈他们非常的勤劳，妈妈美丽漂亮贤惠，爸爸吃苦耐劳，他一直都很努力的赚钱，我明白爸爸的良苦用心，他想让我和妈妈过上66无虑的生活，可是我们的家庭条件有限，沉重的债务是的爸爸妈妈不得不外出打工，把我撇在家里，有奶奶照顾，小时候，每当我看到别的小朋友的爸爸妈妈在陪他们玩时，我都会回到家中把自己关在屋里，不出门，因为我害怕小朋友们的嘲笑，他们只知道嘲笑我，却不知道我的苦处，由于这些原因，才是现在的我不愿的别人说话，显得格外的文静，有的人甚至怀疑我的心里有问题，我只是不愿意说罢了。

也真是因为我的自闭，爸爸妈妈放弃了工作，他们准备回到家中陪伴着我，让我重新体会到家的温暖，重新获得快乐的童年，让我66无虑的健康成长。

小时候我经常生病，基本上都是在医院了度过，记得那一次，医生说我需要动手术进行治疗，无奈，我们只好按照医生说的去做，在医院里的每分每秒，我都会感到害怕，我怕爸爸妈妈会离我而去，我怕动手术会很疼，把爸爸妈妈知道了之后对着我说：“傻孩子，我们怎门能够丢下你不管呢，不管怎么样，我们全家人都会在一起，那把再苦再难，也要让你恢复健康。”听了妈妈的话，我顿时心里放松了许多，坦然的走进了手术室的门，我知道，爸爸妈妈正在手术室外焦急的等候，我们在等着我，他们希望看到一个健康的我，所以，不管怎样，我也要坚持下去。知道我走出手术室们的那一刻起，爸爸妈妈悬着的那颗心才放了下来。

我是一个不幸的孩子，没有童年的快乐，但同时我也是一个幸福的孩子，有爸爸妈妈无微不至的关怀，有爸爸妈妈的鼓励、理解和支持，我相信，在他们的陪伴下，我会更加健康快乐的成长。

每个不幸孩子的背后，都有一个天使在偷偷的哭泣。那就是我们的——爸爸妈妈。

[描写我的爸爸妈妈的作文

姐姐今年20岁了，身高1米69，在我家算是第二高了。她可喜欢和别人比头发了，特别是和表姐。她们两个比的时候，我就说姐姐的好话，表姐非常妒忌。姐姐爱好很多，染彩发、上网聊天……

一天早上，她背着书包从绍兴回来，一到家，她就上楼了。我也上楼了，我问姐姐：“姐姐怎么这么喜欢聊QQ呢?”姐姐和我讲：“可以练打字呀。你看看，这么快就打好了。”我说：“哇，这么多。”姐姐说：“差不多用了1分钟左右吧。聊QQ还可以提高作文水平呢。你只要看一下这个人写的话，就会不假思考地说出另一句话。两个人聊天也会觉得非常高兴呀。如果你打字慢，一分钟才打出2—3个字来，有百分之九十的可能性，别人会把你加入黑名单，这样你不能发信给他，只能等他来发给你啦。”我听了这些话，羡慕极啦。

有一次，我一边吃东西，一边打电脑，姐姐看见了，对我说：“你的作业有没有做完?”我对姐姐说：“还没有，但是只有一点点了，我下午做。”姐姐说：“这怎么行呢?”我说不过姐姐，就乖乖的去写作业了。姐姐也会心地笑了。

可爱的小女孩名字叫徐汪晶，这个小女孩蛮好的，有时我惹她，她都不反驳。不像某些人，我一碰到，她就大声喧哗：“干什么呀!我没和你玩，你干什么碰到我呀!”

她短短的头发，头发上有点儿黄。大大的眼睛，小小的耳朵，尖尖的鼻子，有厚厚的嘴唇，身材苗条，身体素质还行，不会像有些人跑几圈就气喘吁吁，上气不接下气了。她的脸上有一个红红的小酒窝，我看是拿来装眼泪的。

一次上体育课、老师说侧身跑，有些人根本不会跑。她这个人非常仔细、很斯文。不像有些人那么骚。

她是一个很惹人喜欢、可爱的女孩。

倩倩不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

这小孩有四五岁，胖乎乎的，仰着头，一双机灵的大眼睛忽闪忽闪地看着我，两只小手腕上戴着镯响铃，小肚子上系一条围兜。他还没开口，在旁边的奶奶摘下眼镜告诉我：“这是你的表弟光键。”

我是一个12岁的女孩，上六年级，在班里头个子不高也不矮。我的头发短得让人难以看出我是一个女孩。我好像天生不会走路似的，整天跳跳蹦蹦的，因此同学们给我取了一个“假小子”的绰号，但是我真正的名字却是十分好听的——辛硕 我表哥今年14岁，可长得却像十八九的小伙子。说话的声音粗极了，满头长着像刷子一样又黑又硬的头。浓眉下长着一双黑白分明的大眼睛!嘴巴上隐隐约约地长着一圈小胡子。脸虽然白，但有很多小疙瘩。我有时就对表哥开玩笑：“瞧你脸上的疙瘩多像‘天文图’。 ”

嘿!卖布的售货员姐姐长得好漂亮!双眼皮，大眼睛，脸蛋又白又嫩，上面还有两个小酒窝，卷曲的头发披在肩上，穿着尼龙绸的紧身衣。我一下子被她的美貌吸引了，目不转睛地看着她，心想：多帅!我要像她该多好!

我满怀欣赏地端详着这位看上去才二十几岁的叔叔，他长着两道浓黑的剑眉，一副和善的面容，穿着一件朴素的、像他那心一样纯洁的蓝色劳动布衣服。

肖阿姨从房间里走出来，她是一位长得很富态的中年妇女，圆圆的脸庞上嵌着一双会说话的眼睛，而且还有两片薄薄的嘴唇。

爸爸快40岁了，长方脸，高鼻梁，两鬓稍稍有些斑白。前几年爸爸一直做木匠活，后来到乡镇企业当了一名工人。在，一里他工作积极肯吃苦，得到过许多奖状；在家里体贴照顾经常生病的妈妈，关心我和妹妹的成长。

奶奶的眼睛边共有12条很深的鱼尾纹，我上了六年级才数出来。而今奶奶越发老了，背驼得越来越厉害，并且常常咳嗽和气喘。我真担心，生怕有一天回家见不着奶奶。

一个年过七旬的老爷爷正在舞剑。他须发皆白，秃头顶，眼角和嘴的两边均匀地伸展出几条深深的皱纹，但却满面红光。他背不驼，眼不花，看上去真有一副武当剑手的架式。

我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的：一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温和的光；那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。纯纯惟一不好看的是牙齿，除了不整齐，还有几颗坏牙，所以她笑的时候总爱抿着嘴，大概是怕人看见吧!

母亲爱洁，从不用香水，身上总是清清爽爽，观之可亲。可那一天，我似乎在母亲身上闻到了一股香气，一种特别的香味。

夏日的阳光亮得刺眼，伴随着柔的微风，竟传来一丝丝芳香，那香极淡极淡，仿若一根羽毛轻轻拂拭着脸颊，微妙痒痒着。树枝在风中摇曳，今日的夏有些清凉。

我一向不爱吃母亲做的菜。或许是不合口味，又或许她厨艺不佳，再加之母亲单位工作忙，几乎不能请假，因此我吃一次母亲做的菜也是难得。

夏日的天总变得很快，一到中午，太阳火辣辣地，地面被晒得冒了烟，烘烘地烤着路人的腿。这个天出门，简直是受罪。于是，到了午餐时间，我却不愿外出，便随便翻出些零食，做好了饿肚子的打算。

突然听见了一阵敲门声，以为是快递，一开门，竟是母亲！正疑惑着母亲为什么突然回来，只见她提着一包食材，匆匆走进厨房，戴上围裙，利索地做起饭来。看见我也跟进厨房，转头说到:“今天你爸出差，我都差点忘了，饿了吧，一会儿就好！”我站在门口踟蹰，想帮着母亲做点儿什么，但却手足无措，从未下过厨的我显得笨手笨脚。母亲见了，忙里抽空地瞅我一眼，说道“你还是出去吧，别在这添乱了！”

不一会儿，饭做好了，饭厅飘散着菜香，难得的，今日的菜格外好吃，格外香。看着母亲鬓角有一丝乱发，我伸手将它捋顺，母亲一愣，怔怔地看着我，我有些尴尬，赶紧低头佯装夹菜，隐约中，似乎看见一丝银光一闪而过。

母亲赶着去上班，还没来及吃几口饭就匆匆离开了，空气中，似乎夹杂着母亲特有的香气----母爱的味道。

我站在窗边，看着母亲的背影渐行渐远。骄阳似火，将她的背影，拉得好长好长。我的眼睛又酸又涩，是被骄阳灼了眼。恍惚中，我仿佛闻到了一股太阳烧焦味儿，夹杂着母亲的香味，爱的香味。

大家是不是都想像孙悟空一样呢？我也有这个梦想，梦想着可以修成正果。这不，我还没开始修呢，老妈早已修成正果。不信啊？接着往下看呗。

老妈第一变；唐僧

老妈摇身一变，变成唐僧，在我面前没完没了的唠叨。今天，我和死党约好去打乒乓球，老妈摇身一变，变成唐僧，在我面前没完没了的嘟囔起来：“女儿啊，去打乒乓球时注意点，不要理桌球太近。”“好的好的。”我一边开溜，一边草草应付。“还有，不要离桌台太近。”“是。”渴了要喝矿泉水，不能喝可乐。”“啊，行。”我趁老妈不注意，一溜烟跑出去，隐隐约约还能听到老妈的呼喊：“记住不要骑车去……”

老妈第二变：钟

老妈摇身一变，变成一座钟，为我安排一天的生活。这不，暑假快到了，老妈火急火燎的给我定制了“暑假计划”。早上起来，老妈非逼着我起床跑步减肥，到了7：00吃早饭。下午5：00，被老妈反锁在家里做讨厌的暑假生活。直到8：00才能看一会儿电视。我正兴致勃勃地看着金牌魔术团呢，又被老妈无情的拉到床上去睡觉。呼！这一座钟，可真够呛！

老妈第三变：电脑病毒

老妈摇身一变，变成电脑病毒，来侵占我的电脑来了。真后悔当初给电脑白痴老妈介绍了QQ游戏。一天，我正热火朝天的打着CF，老妈走过来，“啪”的一声关掉了显示频，问：“作业写完了吗？”“没。”“快写作业去。”我只能去写的了。没想到，身后传来了一阵欢乐斗地主的声音。天哪，这个奸诈的老妈，把我打发走了，自己却玩上了。

……

老妈第七十二变……

糟了，老妈变成辅导书来帮我辅导功课了，唉，先聊到这里吧。“哎哟老妈，我这就来！”

[描写妈妈的72变的作文

片段1：

一天早上，学校门口开来一辆小车，从车里走出来一位美丽的小女孩。短短的的头发，黑黑的，整齐的刘海搭在额头上，天真极了。那红扑扑的小脸，像个红苹果，眉毛弯弯的，像柳树叶一样，一对乌黑明亮的大眼忽闪忽闪，叫人一看就知道她聪明伶俐，鼻子高高的，尖尖的，嘴巴像樱桃，红红的。她身上穿着一件粉红色的裙衫，脚上穿着粉红色的皮靴，手上还戴着粉红色的时尚手表，非常前卫。

片段2：

我的爷爷60多岁了，头发有点花白，他的脸方方的，是个国字形的脸，他的眉毛又黑又浓，一双慈祥的大眼睛，总是炯炯有神，眼角有几条鱼尾纹，他的鼻子高高的，嘴巴大大的，虽然他是一位老人，但他的牙齿看起来跟年轻人一样，又白又整齐。他的身材很匀称高大，衣着非常整齐干净得体，我想他年轻的时候一定是一位帅小伙。

今天，我又坐在草地上闭目养神，突然看见远处土地裸露的地方有一条会动的黑绳，是什么呢？我很好奇，便巡视过去，准备看个究竟。只见一支黑色军队——蚂蚁出现在我的视线中。

它们行色匆匆地在干什么呢？

我顺着它们的行走路线，只见一块被蚂蚁群围住的黑西瓜皮。蚂蚁们熙熙攘攘，不给西瓜皮留一点缝隙。我又仔细的瞧了瞧。哇！怎么这么多蚂蚁。1只，2只，5只，10只，20只，100只……真是不计其数，多如牛毛。

我发现每只小蚂蚁手上都搬着一点点的西瓜瓤，飞快的走向洞穴。它们走的有条不紊，整整齐齐，像一群经过特训的搬运工。每只蚂蚁都勤勤恳恳，不怕累，不怕苦，它们为着群体服务。连一只微不足道的小蚂蚁都有这样的高尚品质，那我们这些高科技动物难道不应该学习蚂蚁这样不遗余力的精神吗？其实，别看蚂蚁它的个不大，可群体的力量是不可摧毁的，众志成城。它们这些小生物发扬了愚公移山，精卫填海的伟大精神。一根筷子易折断，一把筷子抱成团这句俗语难道不像歌颂赋有蚂蚁精神的人吗？蚂蚁你真是我们人类的榜样，我为你们感到自豪。

每当我看见一群蚂蚁搬运比自己身体大几百倍的东西时，我便鼓励这些小家伙们要成功搬运过去。当物体慢慢移动，小蚂蚁们就一齐欢呼，努力再努力，小蚂蚁的汗水就没有白流，力气也没白使。这时更多的蚂蚁都出来分享成功的喜悦。

我完全陶醉了，当妈妈呼唤我回家时，当太阳回家休息时，当饭香飘满空中时，我才从蚂蚁的世界中走出来。蚂蚁，一个小小的生灵，将会成为我一生的学习榜样。

1、柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。

2、邱伟霖长得虎头虎脑，脸上镶着一双乌黑的大眼睛，眼睛的上面挂着两条浓密的眉毛，个子不高却长得很壮实。

3、她圆圆的脸，小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜，镜片后的大眼睛闪烁着充满智慧的火花，知道她是谁了吗对了，赵一菲。

4、她扎着两只乌黑的小辫子，眼睛圆溜溜的像镶着一颗黑宝石，她带着微笑来到了我们班，这位同学就是刘灵月。

5、她总是绑着马尾辫，偶尔会盘起来。脸蛋胖胖的像个饱满的正要绽放的花骨朵，浓浓的眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛。樱桃小嘴，很会说话。她总喜欢穿一件蓝色或白色的衬衣，运动裤，运动鞋，喜欢戴着手表。

6、同学们，你认识她吗?她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。一双灵活，敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。她就是我的同学路静霞了。

7、我的同学她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上闪烁的星星，小巧

8、我的同学叫陆庭琦。她是一位女生，她长得不高不矮，不胖不瘦，今年十岁了。她留着短发，她的耳朵小小的，眼睛大大的，黑黑的，仿佛是两颗黑葡萄。嘴巴弯弯的，宛如一条小船，说起话来可伶俐了。她喜欢穿粉红色的衣服，黑色或粉红和白相间的裤子，她还喜欢穿一双黑色或粉红色的鞋子。

9、我的同学方玮长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。

10、开学已经快有一个月了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她是我的同桌——陈婕。她的个子并不算高，身材很瘦。因为她的头发很短，所以显得她的头很小。她常用一只漂亮发夹子夹住额上的浏海，显露出一双淡淡的眉毛，像柳条儿一样细、一样弯，她的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧的嘴，经常爱与我开玩笑，讨论问题。

11、他是我们班的一位男同学。他那红扑扑的大脸蛋仿佛像苹果一样圆，肉嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。一对精致的眉毛映衬得眼睛更大了，脸颊更白嫩了。笑的时候，嘴角往上一翘，一看就是一个能说会道的同学。他那头勉强中分的头发还是乱得好像一窝稻草，都快耷拉到眼镜上了。

12、我的同学叫小杰。他长着中等身材，一头乌黑发亮的短发。椭圆形的脸上长着一双浓浓的眉毛，下面是一对小小的眼睛。

13、他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止;有时却让人忍俊不禁，大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。

14、他的个子高高的，人黑胖黑胖的。不管什么时候都显得精神饱满，充满活力。脸略有些圆，大大的眼睛。同学们喜欢叫他“阿宝”。

15、他那白白胖胖，挤满了肉的脸上突然变得通红，所有的头发都竖起来了，眼睛瞪得又大又圆，似乎马上就要掉出来了。两只肥嘟嘟的手已经捏紧了拳头，整个肥胖的身体看上去更加胖了，连两只脚也踮了起来。这个中等个子的人一下子就变成了高个子。

(一)设喻展示法

所谓设喻展示，就是在描写人物外貌时，运用比喻手法，对人物进行具体形象化的展现，使人物的此特点转换成彼形象，以展示人物的形象特征，让读者产生联想，并加深印象和理解。这种方法的主要优势，是使人物的外貌更具有感染力和说服力。

设喻展示法的运用位置，一般在人物外貌描写的起笔或落笔。起笔出现 ，总喻而领起定调，落笔出现，总喻而归纳形象，而又以后者为多。

设喻展示法一般有两种情况：

一种是单一性的，即只在人物外貌描写上用一次比喻，位置在起始、收结或中间都可以，本体是人物的衣着、特点或某个部位，但必须用在关键地方，以形象地显示所写人物外貌的特征。例如《花市》中对卖花姑娘的外貌描写，就运用了这种设喻展示法 ：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”这句话用在文章的最后，所用的两个“像”，前者概括，后者具体，本体都是“卖花姑娘”，再以她“笑微微”这一表情陪衬，以她“站在百花从中“这一情境烘托，字里行间，充满着敬佩之意，洋溢着赞美之情，突出了卖花姑娘心灵美好、外表美丽的形象特点，给人以美感，给人以深刻的印象。

二是描写人物的外貌时，多次运用比喻。既可以用在两个或两个以上人物的外貌上，也可以用在某一个人物的外貌上。如果是前者，就显示出彼此外貌各异的比较，从而突出某个人物的形象;如果是后者，则一定从不同角度不同侧面来设喻展示，以突出这个人物外貌的多方面的特点。例如《看戏》这篇文章，就采用了后一种的设喻方法。文章集中写了艺术家梅兰芳同志的高超演技，通过对他的外貌设喻，突出了他光彩照人的艺术家形象。文章先设喻，写他演唱的歌词“像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅‘水袖’中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来……”，这里，表面看是对歌词设喻，实际上则表现了他演技的娴熟及表情和身段的优美。再设喻，写“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花。”这是直接对人物外貌进行总体性设喻，使这个人物外貌的美丽程度得到了充分的展示，突出了他的光辉形象，使人受到深深的感染，有助于人物外在特征的显示。

设喻展示法是外貌描写手法与比喻修辞手法的巧妙结合，运用时要注意两点：一是这种修辞必须用在对人物外貌的描写上，而且要用在关键地方。二是多用明喻，暗喻少见，借喻不用，一般有比喻词标明，以显示出比喻的运用。

(二)工笔细描法

所谓工笔细描，就是讲究文笔工整，注重人物细部的详细刻画和细致描写，是国画方法在文学作品中的巧妙借用，也是人们在刻画人物时常用的一种方法。工笔细描的显著特点，是讲究人物微观的具体展示。

工笔细描法的具体实施，往往从人物的整体面貌上用墨，既写面部，又及全身，给人以整体的印象。这种描写，多用于比较陌生的人物和主要人物，只有这样，才能让读者了解并熟悉所写的人物，才能突出主要人物的性格特征。例如，《故乡》中对闰土的描写，就采用了这种工笔细描的方法，请看其中一段文字：“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

这段文字，对中年闰土的肖像描写，就是工笔细描。它既写了闰土的整体“身材”，又写了五官细部，而又以后者为主，从脸色，到脸皱，从眼睛，到眼睛周围;既写了上端头部“破毡帽”，又写了中端身部“极薄的棉衣”;既写了手里的物件，又写了两手着实“像是松树皮了”;既写了静态，整体形象犹如一个“木偶人”，又写了动态，“浑身瑟索着”，而又以静态为主;既有现实闰土的精雕细刻，又有他过去外貌的顺带点墨，而又以前者为主，这样，我们看到的中年闰土，就是一个有头脸，有衣装，有细部，有全部的完整形象。

工笔细描法是外貌描写的基本方法之一，运用这种方法，有两点值得注意：一是要遵从一定的顺序，根据写作需要和人物特点，按照作者或文中线索人物的观察顺序进行有条不紊的描写。例如，上面对闰土的描写，就是先“身材”， 后“脸”部，再衣着，从上到下;写脸部是先“脸”后“眼”，由总到分;写衣着是先“帽”后“衣”，从上到下;写眼部是先“眼睛”后“周围”，先内后外;写手部是先手中的“物件”后手中的“实情”，由外到内。这样，主人公的形象就随着作者的笔墨，先后有序逐渐完整地展示在读者面前。二是要有重点，不能从头到脚，不分主次地全面描述，要根据人物思想性格和外在特点，抓住主要本质特征进行重点描写。例如上面写闰土外貌，身材和衣着是略写，脸部和手部详写;脸部中，眼睛又详写，手部中，手的实情又详写，至于头部的鼻嘴和脸的下部只字未提。这样，就突出了闰土中年穷苦、麻木、近于木偶的个性特征。

(三)特征显示法

所谓特征显示法，就是在描写人物的外貌时，抓住所写的人物区别于其他人物特点的征象、标志，进行具体刻画，让其显示出来，以突出这个人物的这个特征，以至一提到某个特征，就会使人想到某个人物，是人物外貌描写最有效、给人印象最深刻的一种技巧。

运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要依据，就是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。特征的部位要因人而易，就初中课文而言，人物特征多体现在脸部，这是因为，人们写肖像一般都把主要笔墨用在脸上。例如《我的老师》中，对蔡芸芝先生的描写：“现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这段文字共有三句话，先说老师的年龄，后说对她的总体印象，中间这句话就是特征描写，特征的集中显示就是与众不同的“黑痣”。“黑痣”的特点，一是位置，在“右嘴角边”;二是大小，与“榆钱”一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的“黑痣”就显得十分突出，她的形象特征也因此而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣”，就自然会想到：“你说的那就是蔡芸芝。”可见，这颗“黑痣”，不但没有损伤她的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她“温柔和美丽”的特点，给人以永久难忘的印象。

特征显示法的运用虽然很简单，一般只需一句话完成，但因为这句话是外貌描写的关键和精华所在，所以这句话的出现位置常常在中间。前有引渡，后有总结，前有铺垫，后有延伸，使之在众多语言，众多外貌内容中熠熠生辉。这就要讲究整个外貌描写的和谐性，既不能一写人物，首句就是特征，这会显得突兀，也不能外貌描写结束了，还不见人物特征，不能抓住特征，人物形象也就毫无特色。打个比方，整个人物外貌描写是“画龙”，而特征显示则是“点睛”。没有“点睛”之笔，没有人物特征显示，外貌描写等于失败。

人物特征的显示部位，不可能是完全相同的，即使同是像上文提到的“黑痣”，也有大小之差，有位置之异;即使是与蔡芸芝先生的“黑痣”位置大小色泽完全相同，还有个年龄之别、性别之差、性格之异。这种种差异表现在某一个人物身上，特征就鲜明突出了。因此，我们在写人物外貌时，要善于观察，善于比较，捕捉特征。这方面的例子，初中课本里还有很多。如《一面》中鲁迅的隶体“一”字胡须，《藤野先生》中藤野的“八”字胡须，《第二次考试》中陈伊玲笑起来的“鼻皱”，《普通的劳动者》中小李子从软胎帽舌底下掉出的“一绺头发”，等等。这些都是各自人物的显著特征，也都是特征显示法巧妙运用 的成功范例。

(四)逐步显现法

所谓逐步显现，就是通过作者或文中人物(多为“我”)的观察，来表现所写人物的外貌特征。具体运用有两种情况，一是被写者由远而近地向观察者走来，二是观察者由远而近地向被写者走去，而又以后者为多，因为观察者是主体，被写者是客体。通过距离远近的不同，来描写同一个时间里同一个人物略有差异的外貌，能充分表现出这个人物丰富的形象特征。

逐步显现法的鲜明特点，一是运用的文字频率至少在两次以上，二是描写的外貌要呈现一定的梯度， 这个梯度要与观察者由远而近的距离移动同步发展，犹如推摄镜头，最后是特写形象。例如，《一面》对鲁迅的外貌描写：

第一次：“坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”这是在“我”进门时对鲁迅的第一次外貌描写。因为是“阴天”，“暗得很”，“我”又是从店里往“店后面长台子旁边”“望”去，距离较远，所以只能“模糊辨出”鲁迅先生的大概身形和基本特征，给人以总体印象。

第二次：“他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这是在鲁迅先生“走了出来”之后对他的第二次外貌展示，距离缩短拉近了，描写也清晰具体了。先写面孔，次写头发，再写胡须，把人物最显眼的外部特征，由整体到局部到细部，逐一展现在读者面前，突出了鲁迅的战斗精神。

第三次：“黄里带白的脸，瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体‘一’字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”这是在“我”意外地听到鲁迅赠书的亲切话语，“惊异”地抬起头来看他时对他的第三次外貌描写。这是将近镜头化为特写镜头，“我”更仔细地端详着这位“不平常”的人，进一步赞颂了鲁迅先生坚毅、镇定、安详、乐观的战斗风格。

这三次肖像描写，一次比一次清晰，一次比一次深刻，一唱三叹，反复强调，尽情展示，纵情抒怀，使鲁迅先生的光辉形象，由远而近，越来越鲜明清晰，越来越完整高大 地矗立在我们面前，给人留下了深刻的印象。

运用这种方法要注意两点， 一要防止简单重复，先写的要概括些，粗线条勾勒，宏观展示，用墨应简略;后写的要具体些，细致些，微观描摹，用语应详尽。二是几次所写的外貌要有所区别，先少后多，逐渐增加，重点特征每次都要写到，以加深人们的印象，如《一面》写鲁迅的三次外貌，都写了“瘦”。

(五)粗笔勾勒法

所谓粗笔勾勒，原是一种绘画手法，近于速写，用在文学作品中，就是采用简单线条，粗略地把人物的主要特点，迅速地几笔描写出来。这种方法的特点，正好与“工笔细描法”相对，用语简略，运墨便利，几笔就勾勒出人物形象。如果是反面人物，又近于漫画，常用夸张手法。这种方法，多采用大手笔式的宏观描写，笔下的人物形象，常给人以粗线条、大轮廓、总特征的印象，至于人物肖像的细部内容，一般不作展示，即使有，也是点到为止，见好即收。

粗笔勾勒法在作品中的运用有两种情况。一是单一性，即文中只有一次很简单很粗略的描写。例如《小桔灯》中对主人公小姑娘的描写：“我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁的光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹登想去摘墙上的听话器。”全文仅此一处外貌描写，它粗线条地勾勒出了小姑娘的外在特征，从头到脚，一句一个肖像内容，一句一个外貌部位，文句简明，给人以大概的印象。

二是多样性，即文中出现不止一次外貌描写，每次写的内容 又不尽相同，具有片断性和零散性，单独看来，是人物形象的某一两个方面，综合看来，又可以构成人物的整体面貌。但就某处描写而言，仍然是蜻蜓点水式的，是粗笔勾勒式的，例如《第二次考试》中对主人公陈伊玲的粗笔勾勒就达三次之多。第一次是：“嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤。”第二次是：“一双聪颖的眼睛显出黯然无神。”第三次是：“一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。”这三次描写，第一次写衣着，第二次写眼睛，第三次写面部，每次所写的肖像内容各不相同，它们在文中出现的位置也有先后之分，但都是用简短的文字进行粗笔勾勒，轮廓式显现，而三次综合起来看，又可以互为补充，构成一个比较完整的形象。这种外貌描写，由于多次出现，可以加深读者对人物的印象。

运用粗笔勾勒法描写人物外貌，最大的优点就是简省笔墨，给人以总体形象。运用时，要注意两点：一是粗笔勾勒不等于描写模糊，不是隔着纱巾看人，给人的印象仍然是清晰的，鲜明的，实实在在的;二是粗笔勾勒虽具零散性，但要零而不碎，散而不乱，要有合理的顺序。

(六)着色点染法

所谓着色点染，就是将不同的色彩涂抹于所写的人物，在文学作品中，就是通过写色词语来表现人物的鲜明特征。着色的主要依据，是人物的性格特点，如鲁迅笔下的“闰土”“孔乙已”，都是下层人物，但着色就有区别，闰土终日劳动，因而脸色“灰黄”，孔乙已好逸恶劳，所以脸色“青白”，这就是他们的性格不同决定的。

人物着色的方法很多，既可以浓墨重彩，也可以轻描淡写;既可以多色搭配，也可以单色点染。总之要恰到好处，用色适度，自然成趣。着色点染法具体实施对象，不外乎三种情况：

一是施色于衣着，即对人物的衣冠鞋袜用色，突出人物的穿衣变化和生活习惯，进而表现人物的内心世界和思想性格。例如《傻二哥》中傻二哥的外貌，就侧重写了他的衣着及色彩：“白布中式上衣，黑色布裤。”用极为精短的文字，写出了傻二哥的简单穿着，不仅交代了上衣的款式和裤子的质料，而且对全身衣着的两种颜色，作了鲜明的点染，静写为主，上“白”下“黑”，上淡下浓，黑白分明，浓淡相宜，突出了傻二哥卖糖时朴实干净的特点。

二是着色于人体，即对人体的外露部位用色，突出人物的外部特征或变化，进而表现人物的内在特点，外露部分一般是指常露部分，最多用于着色的是头部，还有手、脚、腿、颈等，在特定的情况下，胸、背也可以外露，也可以着色点染。例如《榆钱饭》对丫姑的描写：“她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子。”这里，对丫姑的外部用了两种色彩：一是大辫子，“黑油油的”;二是牙齿，“雪白的”，用色与上一个例子相同，都是“黑”、“白”两色。但前者是写衣着，后者是写身体部位，前者静写，后者动写;而且这里用色还有强调，“黑”的情状“油油”，“白”的程度如“雪”，有形容有摹状，从而突出了丫姑粗野而又美丽的特点。

三是既着色于衣着，又着色于人体，二者同时具备，互相映衬，彼此关照，多方面地表现人物的性格特点。例如《潘虎》中对潘虎的外貌描写：“那大汉粗眉毛，大眼睛，满腮胡子，黑里透红的脸色，穿一身青布的普通对襟短装。”这里有两处颜色点染：一是脸色“黑里透红”，表明他健康、强悍、久经战阵，饱经风霜;二是短装“青”布，说明他穿着普通、简单、平常，而又有特色。通过这副外貌，不难看出，主人公分明是一个充满豪气、干练勇猛、粗犷豁达的农民英雄。

着色点染法的运用，要注意两点：一是讲究“点染”，与画龙点睛一般，几笔见神采，不可随意涂抹，搞得人物是”万紫千红“;二是讲究色调与人物整体外貌的和谐性，如潘虎，眉毛“粗”，眼睛“大”，再配色“黑里透红”，就很吻合。

(七)夸张渲染法

所谓夸张渲染，就是通过艺术夸张的手法，对人物外貌进行夸大的描写，以达到渲染的目的，增强艺术效果。

夸张渲染法的显著特点，是感情色彩鲜明，褒贬态度清楚，要么从正面涉笔，激情赞美，要 么从反面入手，无情嘲讽。正面涉笔的人物形象，总是高大的，鲜明突出的，给人以强烈的感染和巨大的鼓舞。《七根火柴》中对无名战士最后一次的外貌描写，就属于这种情况：“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的，它高高的擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向……”这既是外貌描写，又是细节描写，集中体现在他那一只手上，对“手”的描写就有明显的夸张成分，它的高度，它的远度，“像一支路标”，近于舞台上的特写造型，显得高大鲜明，从而突出了无名战士的忘我献身、渴望胜利的坚强意志，读到这里，人们无不深受感染，倍受鼓舞。

夸张渲染法有时则通过联想或假设的方式，对某个实有人物或虚幻人物进行描写，达到尽情渲染，使读者获得深刻的印象。例如《盘古开天辟地》中对盘古的外貌捞写：“他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五 方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木……”这段文字，抓住盘古外貌“变”的特点，想象丰富奇特，渲染色彩很浓，突出了盘古的伟大力量和他“开天辟地”的巨大神力，进而歌颂了劳动人民改造自然的斗争精神，给读者以不尽的联想和深刻的印象，夸张渲染取得了最佳效果。

运用夸张渲染法描写人物的外貌，初中语文课本里还有不少例子，如《皇帝的新装》中对皇帝穿着似有实无的“新装”游行时的外貌描写，夸张奇特，形象滑稽，荒唐可笑，巧妙绝伦。

运用夸张方法描写人物外貌，要根据不同的刻画对象，采取不同的手法，运用感情色彩不同的词语。对正面人物夸张，要显示出歌颂的特点;对反面人物夸张，要能加强讽刺的力量。写作中要 注意一点，就是夸张要适度，渲染要恰当，不能夸得过分，染得离谱，要符合人物的内在本质特点，符合人物的整体形象基调。

(八)虚实结合法

所谓虚实结合，就是在描写人物的外貌中，既有写实内容，又有虚的配合。写实，就是描写人物的现实外在特点，客观性比较强;写虚，就是通过一定的方式，来表现人物并不存在或联想中的外貌，主观性明显。虚以实为基础，没有实写，便无法虚现;实又往往需要虚来补充，来衬托。它们的共同目的就是通过虚实并呈，密切配合，来充实人物形象，丰富人物性格。

虚实结合法的运用，不外乎两种情况：

一是通过观察者的心理作用，来感觉人物的形象特点，或夸大，或缩小，或褒赞，或贬损，外貌之中饱含着感情，读后给人以强烈的感染。例如《一件小事》对“车夫”的描写：“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”这里就运用了虚实结合的写法。它有五个小句子，第一句引渡，交代下文外貌描写产生的原因;第二句写实，写车夫的”后影“，写后影的特点“满身灰尘”;后三个小句则是虚写， 写车夫“高大”的程度。一般情况下，人越走越远形象应该越小，而他却“愈走愈大”，大到“仰视才见”，宛如一座灯塔，一个巨人，超乎寻常，不同凡响，使人深受感染，把“我”放在陪衬的位置，突出了车夫形象的高大和品格的高 尚。

二是通过人物的回忆，来再现人物的形象特点，实际上是写实的外貌在另一种情境下的重新出现。这种方法，一般要通过联想来实现，其目的，是表达思念之情，加深读者印象。例如《背影》中对父亲的“背影”的描写就运用了这种技巧。文章先实写，在车站上亲眼看见父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的“背影”，写得很具体。然后在结尾虚实：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这里只有一句话，通过读信，激发情感，热泪盈眶，联想外貌，再现形象，将远距离的人物拉至近前，既表达了作者急切盼望再见父亲一面的思念之情，又强调了父亲外貌的个性特征，突出了人物形象。

虚实结合，既可以虚和实紧密联在一起，同出于一处，像上面《一件小事》的例子，也可以虚和实各自成段，甚至相距很远，如上面《背影》的例子。但不管哪种情况，一般是先实后虚，因为实是基础，有了实，才可以有虚，失去了基础之实，虚也就无立足之地。写作时，要注意一点，就是要确定以谁为主，要么以实为主，以虚补充;要么以虚为主，以实映衬铺垫。

(九)对比突现法

所谓对比突现法，就是通过某个人物今昔外貌的不同或两个以上(包括两个)人物彼此外貌差异的对比，来突出人物性格的变化和命运的发展，突出主要人物的形象特征的方法。

运用这种方法有两种情况。一是进行横向外貌对比，即通过两个或两个以上不同人物外貌的不同描写，来突出主要人物的特点。人物之间的关系是并列的，形成一定的形象跨度，以突现某个重要人物或主要人物的性格特征和精神品质。如《花市》中所写的三个人物外貌，就运用了这种对比。先看那“老头”：“瘦瘦的，大约60多岁，白布褂子，紫花裤子，敞开怀，露着黑黑的结实的胸脯”，他有时“眨眨眼睛”，“捻着胡子”，若有所思，有时“咧着大嘴笑”，“呵呵的笑”。再看那“年轻人”：他“眉清目秀的干部打扮”，“手里摇着黑色纸扇”，“似笑非笑”，有时又 “哈哈大笑”，最后“睁大眼睛”，“气得脸色发白。”这两个人物的外貌，既有年龄上的对比，又有身份上的对比，还有情态上的对比，与此同时，作者还着力刻画了主角卖花姑娘的形象，与他们同样存在着对比，她的外貌是：“姑娘不过二十一二岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意”，她“手里拿着一块小花手娟，在怀里扇着风，冷冷地注视着年轻干部的行动。”这里，不难看出，老头纯朴憨厚，而性格刚直，年轻人见缝插针以钱势压人，小姑娘善做生意而讲究信用。在老头和年轻人这一正一反的对比衬托下，小姑娘心灵美与外表美和谐统一的可爱的形象得到了充分的展示。

二是进行纵向外貌对比，即通过某一个人物过去与现在外貌的不同描写，来突出人物的性格变化和命运的发展。例如《故乡》这篇小说，就写了闰土两个阶段的外貌特点，形成了鲜明的对比。第一次：“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉”，他“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽”。第二次：“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这两次外貌描写，都写到脸部，头部和手部，对比的内容也主要体现在这三个方面，通过闰土今昔脸色的不同，所戴帽子的差别以及手部特点和手中物件的各异，展示了闰土命运的巨大变化，突出了中年闰土的悲惨情景。

运用对比描写人物外貌应注意一点，就是要有重点。两次或两次以上的描写不能平分秋色、同等重要，要有所侧重。要把最能表现人物本质特点、最能反映主题的那个方面作为重点详写，其他略写。

(十)服饰烘衬法

所谓服饰烘衬法，就是通过描写人物的衣着以及装饰，来烘托和陪衬人物的性格特点，是刻画人物的基本方法之一。一个人的服饰是其外表的东西，它与人物的性格特征，与人物的身世、处境、心态和思想有着密切的关系，什么样的人穿什么样的衣服，佩什么样的服饰，是有规可循，很有讲究的。客观生活如此，文学作品中描写人物外貌也应如此。

用服饰烘衬法描写人物外貌，要做到以下三点：

一是要有一定的顺序。人们的服饰虽千变万化，但位置却大体相同。先写哪个后写哪个，要考虑周全，或从上到下，或由服到饰，要根据不同人物的不同服饰，来确定合理的顺序。这样，才能使读者对所写的人物有一个层次清晰的印象。例如《老杨同志》对老杨的服饰描写：“他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。”这里，写人物的服饰就很有层次。它是按照从上到下的顺序来写的，先写“头上”，再写“身上”，最后写“脚上”;写身上是先写上身“衫”后写下身“裤”，从而突出了老杨同志艰苦朴素，关心群众这一可亲可敬的形象。

二是要进行服饰比较。人是活动的变化的，在不同的时间不同的场合下，人们的服饰也会不同，服饰的不同又反映了人们的外貌不同和性格变化。写好这些服饰的变化，也就能表现出人物的变化。例如《故乡》中的闰土，少年时，“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，显得健康、淳朴、充满朝气;中年时，“头上是一顶破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，浑身瑟索着。”原先的少年闰土全然不见了，一个饱经风霜、受尽剥削，在困厄中苦苦挣扎而又显得麻木的中年闰土出现在读者面前。这一效果。就是通过人物服饰今昔的差异比较显示出来的。

三是要有重点。服饰描写，不能从头至脚无一遗漏，那样，既易落入俗套，又显得繁杂，这就要抓住重点，突出重点。重点的确定要因人而易，最能表现人物 性格和本质特点的服饰一定要写，详写，反之，略写即可，甚至不写。例如散文《背影》中“我”的父亲，他的特点是慈爱善良而生活俭朴，为了表现他的这一特点，作者就着重写了他的衣着，而且是从背后来写的：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。”而且，先后展示了两次。至于他的鞋裤等，就没有用墨。这就抓住了特征，抓住了重点，突出了“父亲”对儿子的挚爱和生活的质朴。

用服 饰烘衬法描写外貌，是为刻画人物性格、塑造人物形象服务的，运用时要有所选择，不能张冠李戴， 李服张穿。如老杨同志那二斤半重的“硬鞋”，绝不能穿到闰土的脚上，朱自清父亲的那件“黑布大马褂”，也不能穿到中年闰土身上，要讲究服饰与人物身份和性格的一致性。

我是一个活泼可爱的小女孩。龙的化身，我本年九岁了，在新埭小学读三年级。

我嘛!长着一双忽闪忽闪的年夜眼睛;两条弯弯的眉毛像月牙儿;我喜好笑，1笑起来有酒窝，露出了两排皎白如雪的牙齿;我的头发黝黑发亮;圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身体不胖也不瘦……

要是他人问我：“你五官里最不喜好甚么?”我会毫不犹豫的说：“鼻子。”为何呢?由于我的鼻子不够坚挺。

瞧!这就是我的外貌，一个长处多缺陷少的我，小朋友，你们猜猜看我是谁?我就是谁人爱说爱笑活泼可爱的徐星月。

我的家乡在山东省淄博市，这里风光秀丽，有许多特色名吃。

我的家乡有迷人的风光：鲁山、原山、马踏湖、玉黛湖、周村旱码头，还有许多风景区。其中玉黛湖最漂亮，最好玩：它有清澈的湖水，还可以钓小鱼呢。玉黛湖里面有游乐园、采摘园、动物园、海棠园。我在游乐园里面坐过山车，一点儿也不害怕，如果你闭上眼睛，就可以享受到美妙的感觉。

我的家乡还有许多特色小吃：石蛤蟆水饺、周村烧饼、西河煎饼、博山豆腐箱。石蛤蟆水饺是中华老字号特色名吃。它的外形像元宝，皮薄、馅多、肉多，肥而不腻，吃上一口香梅美可口。

我的家乡还是著名的“陶瓷之乡”和“丝绸之乡”呢。

我的家乡真美丽，我爱我的家乡!

今天放学回家，没什么事情做，于是我就全程观看妈妈做饭，然后帮忙打下手。

今天要做一菜一汤，西红柿炒鸡蛋和番茄鸡蛋汤。妈妈先把大米放在水里，洗干净，放进电饭煲里按下按钮。然后，又洗了几个西红柿，把它们切成片，放到盘子里，又拿了两个鸡蛋，打到碗里，这样，准备工作就完成了。

接着就该炒菜了，妈妈先把火打开，在锅里倒点油。等油热了，迅速把鸡蛋倒进锅里，翻炒几下，然后倒入西红柿翻炒，等到快熟时，再放入盐和味精，然后就出锅了。一道金灿灿红艳艳的西红柿炒鸡蛋就上桌了。

番茄鸡蛋汤的做法很简单，妈妈把水放到锅里，把火打开，等到水开了，妈妈把番茄和鸡蛋一起放进锅里，放上味精和盐，开锅后，一锅香喷喷的番茄鸡蛋汤就熟了。

饭做好了之后，爸爸也回来了。我和爸爸一坐下来就迫不及待地吃了起来，今天的饭菜真香！

一双小小的眼睛，一个大大的鼻子上架着一副眼镜，一个能说的嘴巴。她就是二年级教我作文的周老师。自从她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能说的嘴。她的嘴，全班无人不知，无人不晓。

记得有一次上课时，您在读我们的作文时。读到一半，就停了下来。只见您把本子放下。从您的包里拿出了一红通通的红苹果，大口大口地吃了起来。我们全班的同学都用奇怪的眼光看着您，而您却还在大口大口的吃，还吃吃得津津有味。这时，有位同学忍不住了，站了起来说道："周老师，您平时不是要求我们上课是不要吃东西吗?可现在您却…"还没等他说完，您打断了他的话，说道："我都给你们连续讲两节课了，喉咙都干死了，我吃个苹果润润喉有什么不对吗?"那位同学支支吾吾，说不出话来，只好坐下了。”那有的同学上课时偷吃东西，这样对吗?“有同学低下了头，后来再也没有同学上课吃东西了。

还记得有一次，有位一向上课偷吃梅，被周老师抓到了。周老师一手夺过梅，我们本以为您要把梅扔进垃圾桶里，可让我们意外的是，您竟把梅全都倒进了您的嘴里!又有位同学站起来说道："周老师，您这是…"话音刚落，您就说道："你看把还能吃的东西扔掉，这不是很浪费吗?再说了，这东西也是用钱买的呀!"他也被逼得说不出话来。

怎么样，这就是我们的周老师。你要不信可以问我们班班同学呀!你最好不要遇到她哦!

陈老师是我的语文老师，也是我们的班主任。

陈老师，苗条的身材，长着乌黑的头发，有一双会说话的眼睛。 她常常用一些简单易懂的故事，告诉我们应该怎样学习。

有一次，上作文课，很多同学遇到写不来的字，就问陈老师该怎么写。陈老师给我们讲写不来的字要查字典，就讲了一个笑话：

从前有个人，他很懒写不起的字就用一个圆圈表示。有一次，这个人要给他的舅舅写信，他是这样写的“亲爱的老舅”，“舅”字写不来，就画个圆圈表示，“听说你生了病”，“病”字写不来又画个圆圈来表示，“你要好好养病”，“病”字上次就写不来，又打圆圈，“千万不要随便下床”，“床”字写不来又打个圆圈表示。

他舅舅收到信，读了之后，哭也不是，笑也不是，信是这样的：

“亲爱的老蛋，听说你生了蛋，你要好好养蛋，千万不要随便下蛋。”大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢?我笑得眼泪都流出来了。

陈老师，我喜欢您给我们上课!

长颈鹿有一条漂亮的围巾，它是金色的，出门的时候，长颈鹿都要带着它出门。

有一天，长颈鹿出门的时候，又把围巾戴在脖子上，出了门，路上好多动物都说长颈鹿的围巾非常好看，燕子走过来对长颈鹿说，长颈鹿，你能把你的围巾毛线借给我一点儿吗？长颈鹿说好吧，给你燕子得到一团毛线，开心极了，和长颈鹿说谢谢后飞走了。

喜鹊飞过来，又对长颈鹿说，长颈鹿先生，你能把你的围巾的毛线借给我一点儿吗？长颈鹿笑了，回答道，好吧，就在借给你一点儿奥喜鹊谢道谢后也飞走了，杜鹃也飞过来，又问长颈鹿，我可以和你拿苹果换围巾的毛线团吗？长颈鹿又说，可以，杜鹃拿着毛线团也飞走了之后，长颈鹿美滋滋地吃着苹果，忽然刮来一阵大风，长颈鹿的围巾被风刮跑。长颈鹿追呀，追美之尚燕子。他们看见了，决定给长颈鹿在织一条围巾，长颈鹿闷闷不乐地回到家，过了几天，动物们都说长颈鹿已经好几天没有出门了，终于，燕子，杜鹃，喜鹊他们织了一条彩色的围巾，他们把围巾精心包装好，送到长颈鹿家门口，长颈鹿打开门，一看是一条彩色的围巾，高兴坏了，从此长颈鹿又带上。这条彩色的围巾出门了！

HI，大家好!我叫陈森源，今年9岁，是东台实验小学206班的学生。我是一个可爱的女孩。

我的皮肤黑黑的，老师说：“皮肤黑是健康的标志。”我的身体壮壮的……我喜欢穿裙子、戴项链……我喜欢跟女生一起坐。

我喜欢画画、跳绳、玩电脑、打羽毛球、看电影……其中我最喜欢跳绳了。有一次我跟纪文静比赛，我一分钟跳了130下，她跳了125下，我赢了，当时我非常开心。

我是一个懂事的孩子，我帮妈妈挤牙膏、扫地、擦桌子、擦窗户、拿衣服、倒水……妈妈总夸我说：“只要你学习成绩好，我就很开心!”我对妈妈说：“妈妈，我以后会好好的写作业，不用您操心。”

这就是我，你愿意跟我交朋友吗?