牵挂的题材（精品20篇）

我生在偏僻的山城，是书带着我领略了风景如画的庐山，黄山，峨眉山和桂林山水；是书带着我饱略了北京的故宫，八达岭的长城；是书给了我知识；是书给了我一个又一个多彩的梦。

从小时候起，我就深深的被语文耐人寻味的灼见真理所折服，于是我就萌发了当作家的梦，怎么多年来，我一直在坚持自己是梦，不管经历了多么大的困难都从未改变过。因为我坚信，我的梦想一定在不远的前方。正是这个信念激励着我不段向，梦想能力。

小时候偎依在奶奶怀里听奶奶述说一个又一个的童话；稍大时，就捧着一本又一本的书，与书中的主人公叫朋友，静静的听它们诉说那神奇的梦。

书本上，报纸上，一段又一段的优美语句令我神魂颠倒，忍不住把它摘抄下来，随身携带的摘抄本换了一本又一本。恨，恨自己只有一双眼睛，两只手，看不够那诗句一般的清词佳句；抄不完那火一般的灼见真知。

我爱书，我也要成为驾驶书不作家。书，您提纯了真善美，您融合了大智慧。没有了你，大千世界黯然失色。您说，我又怎么会不爱你呢？

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是一个个老师们，在我幼小的时候在我心灵里洒下美好的种子。他们时常教导我：要热爱祖国、要坚持不懈、做一个诚实守信的人。六年的时光如飞一样的过去了，老师们的话还常常那个在我耳边响起。

我的启蒙学校叫平凉铁中，当我跨进学校的大门时，第一个迎接我的是您——卢老师，这是个多么美好的名字啊!使我一下子就喜欢上了这个学校和这个学校的老师们。

我虚岁七岁时就上学了，年纪小，上课时总是很不规矩的坐在自己的座位上。和同学们说说悄悄话、做小动作，导致成绩下降，为此您还不少批评我。可我就是听不进去，渐渐的在您的教导下，我渐渐的明白了做人的道理。

在我上二年级的时候，些孩子算是我的‘强项’了，然而就在这门课上我也挨过您的批评。有一次书法比赛，报了名的同学您都叫到前排去练字，到我急切地说;“老师，还有我”可您却说“你写的字那么难看，参加什么比赛，还不够丢人的”您的这句话有点刺伤我，可是我还是服气的，因为那时候我写的字也确实不好看。

经过了六年的学习，您教给我的知识让我受益匪浅、终生难忘;您教给我那些做人的道理让我改头换面、实事求是;您给我那最好的关爱——批评让我刻骨铭心、牢记在心中。

老师，当了您六年的学生，我明白了;原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。老师，如果您是一名园丁，我就是那颗小小的树苗，您养育着我，您栽培着我，您关爱着我。啊!老师，我永远记住您!

去年春节前看到了运河顽石先生的一篇日志《老母倚门望儿归》，那震撼心灵的文字和发自内心的感人至深、催人泪下的话语已经铭刻在我的心中——

“母亲倚门望儿归。每到春节回家之前，脑际都会不有自主地蹦出这句话，眼前还会幻象出，白发老母手著拐杖，身依柴门，寒风凛冽里，用浑浊期盼的眼光，张望远方，等候儿女归来的画面。当然我们母亲的生活条件早不是这样的场景，但那份心，那份情，那份盼，还是一样一样的。每念及此，心头都要荡漾出甜甜的幸福，涌出涩涩的酸楚……”

我19岁参加工作在外，曾经备受想家的折磨。特别是当夜深人静一个人躺在床上，听着外边寒风呼呼的刮着，想家那种揪心的痛向我袭来，说不清那种不像针扎、不像刀戳、不像虫咬的感觉是什么滋味，只觉得好像一种绵绵软软、痛中带痒、苦中带甜、思中带念、痛彻心扉而又终生难忘的幸福之痛。每次都会涌出热泪，久久无眠……

然而，回到家的时候才知道：我不在家的日子，父母也经常掉泪，思念至深，常常坐到半夜，惦记和叨唠着我在外边是否饿着、冻着、委屈着，几乎没睡过囫囵觉。我开始体会到父母想我的滋味和我想父母的滋味是不能同题而论的，我想父母的滋味，只是表达了家的思念和企盼，而父母想我的时候，几乎到了牵肠挂肚、痛彻心扉的程度。

2000年，女儿和儿子一起考入大学，因为我手术后一直没有乘车出过远门，所以不能送孩子到学校，儿子是和同学搭伴走的，当我们把儿子送上火车回来后，一直是魂不守舍，吃不下睡不着，直到接到孩子平安到学校的电话，悬着的心才放下。接着又开始惦记孩子的生活和学习，特别是孩子第一次离家，连袜子都没有洗过，那个时候通讯没有现在方便，长途电话费很高，可是每次儿子和家里通话都舍不得撂下。和儿子通过电话接着再惦记女儿……孩子大学毕业了，又开始牵挂孩子的求职、工作、生活、成家……

今年春节，孙女太小，儿子儿媳没有回来，女儿回来初二就走了。短暂的相聚，更加深了那种思念的焦灼。

幼年时期，时常用稚嫩的童音背诵“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那时候真是“少年不识愁滋味”啊!而如今，明知道子女们工作和生活都很好，可子女永远是父母的牵挂。

那首《儿行千里》的歌曲，拨动了天下所有父母的心弦，当这首充满人间真情的旋律又一次流动在千家万户时，多少父母节日后缠绵守侯着这份难舍的亲情，久久，久久……

可怜天下父母心!

这世间有许多人牵挂着你，可能是家人，可能是朋友，可能是你遇见的千千万万的人。2020年初爆发的新冠病毒，让我们所有的牵挂，聚焦在武汉这座城市，武汉的人民，奔赴武汉的医生。

新冠病毒的来袭，让我们不知所措，许多人都在远离病区时，唯有那些身披白色战袍的医生们，在全副武装，在这个新春佳节之际，踏上了奔赴一线的征途。

医院的病房内，你前来慰问这里的患者，这个病人你在熟悉不过，每日为他打针、用药成为病人和自己的日常。你急匆匆又跑向另外一个病房，那里的病人急需帮助，你尽快跑向另一个病房，来到病人身边，为他开始实行一系列的救助措施。观察仪器、打针、服药、记录数据……。这些事情早已成为您每日的日常。

防护服闷得实在是不透气，口罩紧紧勒在脸上，勒出了一道道勒痕。新闻中的你，如同一名战土一般，将自己的家人。朋友乃至自己的生命，都抛在脑后，当人们需要你的救助时，你来不及有任何思考、顾虑，用尽自记的力量奔向他，沉着而不慌涨，即使穿着厚重的防护服，戴着三层手套，护目镜上充满了哈气，也能从你的动作、眼神中，看见，你的坚定、无畏早已与你浑为一体，口罩也遮挡不住我们对你的希望”对你的信念。

采访中常说，每当病人出院时，你内心便充满无限的喜悦，那时的你，仿佛卸下了所有装备，不在像一名战土，而是我们的朋友，我们的家人。你的眼神中也没有了战斗时的坚定，而是更多的快乐，湿柔、每当这时，我们对你的牵挂便从心底最深处悄悄萌发。

随着疫情的渐渐好转，许多的战友也离开武汉回到了自己的家。你短暂的道别后，你回归了自己岗位，依旧在医院中救助着每一位需要帮助的病人。

记得在疫情初期时，小区的每一位防疫工作人员也像是“一线”的战士们，每日忙着测体温，记数据，有时，还挨家挨户上门送出门证，来来回回，日复一日，每日工作忙完，也就要到了睡觉时间，每当我们看到每一个为疫情而奋斗的人，心里何尝没有一丝牵挂呢?

新冠病毒的到来，使我们没有了团聚，没有了快乐。但，我们相信病毒不能阻断我们希望，我们对你的牵挂!

《遵义会议》与10月10日上映，该片讲述了1935年1月在红军第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫的情况下，中共中央在遵义召开了遵义会议，确立实际以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党、挽救了红军、挽救了革命的历史史实。

今年正值中国共产党建党95周年，红军万里长征胜利80周年。该片的上映也是为了纪念这两个中国历史上伟大的事件，向革命先辈表达崇高的敬意。刘星在研讨会上表示：“首先要感谢历史，我总讲一句话，我们创作者付出的无论是多少的辛勤和努力，或者调动你多少的艺术手段，其实我们的作品，远远没有历史更精彩。我也常常讲红军长征80周年一定要书写，同时最重要的是长征中最核心的事件就是遵义会议。没有遵义会议就没有红军长征的胜利，就没有抗日战争的胜利。”

刘玉琴在会上回忆称，自己去看该片时，整个放映厅从头到尾就自己一个人。但这反而让刘玉琴感受到了刘星的不容易，“不是为了票房，也不是为了赚钱，确实就是为了一种责任和担当。”她同时称赞刘星的剧本写出了遵义会议重要性、关键性和节点性，让人印象深刻。并且，影片最终的呈现也别具一格，将宏大的和微观的东西有机地融合起来，引起了观众的共鸣。

记得那日和同学散步，一片落叶正巧落到我的肩上，我无意的和同伴调侃：“你看，那一片秋的落叶轻轻地拍了拍我的肩膀...”还未等我我说完，旁边的同伴笑了一笑：“还这么诗意啊，不过，秋在前两日已经走开了。”我愕然：走开了吗?可树上的叶子 都还绿着呢?

后来，我翻开日历，才发现那天已经立冬了。再后来，听上海的同学解释才知道，四季不明春秋，这是这是江南地区特有的气候特征。四季不明春秋，那意思便是除了漫长而酷热的夏和短暂且不甚寒冷的冬之外，春和秋常常只算个过路人罢了，它们只是在这儿歇一歇脚，然后就忙着朝北赶路去了。

而我，却是一个喜欢秋的人。我喜欢秋并不是因为厌恶其它三季，而是自小就深深体会的对秋的一种特殊的感情。这种感情不会因四季的轮回而黯然消退，只是在每到秋天时就更显得清香和瑰丽。这种感情更融合在故乡的天空下，寄托在每一片被秋雨打湿的梧桐树叶上。

依然能清晰记得在家乡读书时的那些秋天，当时间蹑手蹑脚地踮入秋的世界。一切都显得那么平静，刚刚在炎夏中热烈绽放过花瓣已不在那般美丽，秋天剥夺的也不仅仅是他的容颜。他们只是再那儿静静地听雨，任凭时间的脚步踩出一串串或深或浅的生命的履痕，直到自己化为一片片落红，然后静静地、静静地和秋雨一同坠落，去亲吻那片久违的，亲切的土地。

有时，每每想到秋，我也总会想到月亮。记得高三 每月休息在家时，在每个有月的秋夜，我总爱斜躺在窗前的床边，透过玻璃感受这白朦的月色。那一层冷冷的月霜自天而降，笼罩这寂静的村庄。那一般凄凉的寒彻，就好似月宫的仙姑轻轻呼出的一抹幽怨，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”般寒冰。可能，是那仙姑思念了吧，或是在念着恋人也或是念着前世为人时的故乡吧。而我想，大概会是后者吧。因为当面对着这一轮凉月，爱情也许着实是太单薄了，它或许经不起这深秋的寒彻。而故乡呢，那来自母亲灶台里升起的袅袅炊烟;那来自母亲手中热乎乎的饭菜;那来自母亲口中道也道不完的嘱咐叮咛，那来自母亲心中永远也放不下的牵挂。也只有这些，才能让异乡的我在深秋之夜再次凝望夜空时，不至于感到寒冷和孤寂。而父亲和母亲呢，更像那淋着秋雨的落红，在自己生命最为璀璨和碧绿的时候，把爱和青春都毫不保留地送给了我，而自己却甘为秋日里的落红，化作春泥。

是啊，“落红不是无情 物，化作春泥更护花。”那种最为深沉和博大的爱，也许只有新生的蓓蕾才能真正感知。

而我呢，这个身在异乡远离故土的孩子，在某个有着秋月的夜晚，是否又会想起：是谁?把那银白色的思念挂在黄昏后的柳梢头。

我的奶奶，亲爱的我的奶奶，你在天堂还好吗？筱璐来看您来了！

我在心里默默地呼唤着。尽管连日的大雨使得我的鞋充满了泥泞，我都毫不介意，此时此刻，我只想向您致敬。

首先，您是一个和蔼可亲的老人。虽然您去世那年我只有5岁，记忆中对您的音容笑貌模糊的只剩下一个印象，但您的那种顽强地与病魔抗争的精神时时刻刻鼓励着我，让我在困难面前从不退缩，奋勇向前。

其次，您是一个坚强的女子。您在得知自己已是癌症晚期的情况下，还能始终面带着微笑(尽管那时忍着剧痛的勉强一笑)，对来看望您的每一个人说：“放心吧，我没事。”您的坚强感染了每一个人，您去世时走得很安详，没有遗憾。

最后，作为一名教师，您的确是很爱岗敬业。对于您光荣的教书历程，我永远也不可能亲身体会，但是在不久前，您从前教过的很多学生在网上，书籍上，报刊上发表追溯您的文字，才让我体验了一回站在讲台上教书时您的雄姿。我听大人们说，您曾经为了一个毕业班的语文课，身怀六甲还坚持执教，结果不幸在桌角摔伤，流产。另外，有一个学生说您耐心地培养他学习语文的兴趣，使他最终爱上语文并以优异的成绩毕业。我一边喝茶一边品味着，思考着那篇文章最后的文字：“语文是一个充满芬香气息的大花园。把心沉醉在花海之中，你会感觉到无穷无尽的快乐。”

向您致敬！

就像世界上没有两片完全相同的树叶，您是一个独一无二的个体。在不幸与折磨面前，您有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的豪迈；您有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无悔：您有“主张芒鞋轻胜马，谁怕？烟雨任平生”的洒脱。

向您致敬！

悄悄的你走了，正如你悄悄地来，你悄悄的挥手，不带走一片云彩。

留给我的，只是无尽的思念和深深的敬意。

牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，温暖、绵长、爱意浓浓。那个秋日的下午，我在母亲的眼睛里读懂了这些。

——题记

又是一个周日的下午，阳光很好，懒洋洋地铺进我的卧室。妈妈在客厅里喊我：远睿，快点！

我慢腾腾地收拾着背包，全然不顾妈妈的催促。离别的时刻渐近，心中的郁闷发酵般弥散开来。

经过一番努力，我终于如愿以偿地进入了心仪的学校，但不等那份喜悦散去，随之而来的离愁让我闷闷不乐。

因为学校离家远，所以只能住宿。对于从来没有离过家的我来说，这是莫大的挑战。在校的时间是那么地漫长，没有可口的饭菜，没有暖暖的叮咛。而每个周日下午，就成了这炼狱周期的伊始，我不情愿坐上离家的汽车。

可是，又有什么办法呢？

在学校里听老师话好好吃饭在妈妈的叮嘱中，我坐上了车。我看见，她的目光是那么温暖，一如这秋日的阳光。

再见，妈妈！

每次的告别总是只有匆匆的三言两语，是因为每一次我的眼圈都会不禁红起来，我怕再多说两句，眼泪就会不争气地流下来。

车子开始缓缓驶去，我觉得自己就像一只风筝飘向了未可知的高空，孤苦伶仃。

偶一侧头，猛然从后视镜中发现了妈妈的身影，她还站在小院门口的石榴树下。她的目光一直追随着这辆车子，渐行渐远。那绿的叶子，那红的石榴，那斑驳的树影，都恰到好处地映衬着她目光中的牵挂。

我赶紧打开窗户，回头望去，我的视线与妈妈凝望的目光交织。我挥了挥手，妈妈也快步向前并对我挥手微笑。

就在这个瞬间，她的目光奇迹般地在我心中清晰起来：温暖，明亮，不舍

妈妈，此时我才懂得，您的牵挂就是一条坚韧绵长的线，让我们心相连。有了您的牵挂，成长路上的我就不会漂泊孤单。

您在开学前一晚对我说的话又响起在心里：总是要启程，总会有离别，总得学着慢慢长大

妈妈，我长大了——你看，这次，我没有哭。

因为我知道，您牵挂的目光陪伴在我成长的每一个时刻

[母爱作文妈妈的牵挂

校服涂画当休矣

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口

记者:同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉?

同学:班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。

商场。

记者:同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗?

学生:百分百真迹。

文具店。

记者:哇，你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的!

学生:校服很便宜呀。

要求:①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。

【优秀作文】

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，于是采访调查，结果发现，校服涂画的形式、原因千奇百怪。教育的话题从来不缺，但这次由校服而引发，虽有点意外但也不愕然。

校服，学生的身份标识，而校服往往有学校的区别，于是校服也是一间学校形象的外在认知。但是如果记者在采访中问:“你喜欢学校的校服吗?”估计大部分学生都会摇头，对于崇尚个性自由的年轻学子而言，那统一的款式、单调的色彩，是无论如何也不会和潮流沾上一点关系的。所以，若非学校有统一的着装规定，校服，这个连鸡肋的地位都不如的校服，自然就不受待见，在校服上涂画也就是见怪不怪的事情。

其实，何止学生喜欢涂画，我们中国人历来就有涂画的习惯。古时诗人喜好游历，每到一地，诗兴大发，往往喜欢在庙宇的墙壁上、高山的绝壁上、甚至酒楼茶肆的柱子上题诗一首。不少题诗也成为了千古名篇，传唱至今，而题诗之地往往也成为了名胜古迹。苏轼的《题西林壁》不就是题在庐山西林寺的墙壁上的吗?文人骚客，绝地胜景，两相辉映，倒也显得人杰地灵。但麻烦的是我们没有诗人的才情，却有着诗人一样的情怀，每到一地，在乎的不是景观，而是那“到此一游”的铭记，甚至这样的涂画还漂洋过海，走出国门，等到埃及名胜卢克索神庙的石壁上出现了“丁锦昊到此一游”的涂画时，我们才意识到，原来这是一个陋习。

所以，面对无处不在的涂画现象，中学生在校服上涂画这又是多大的事呢?甚至根本就不是事。中华民族素来是天生的乐观派，若非无处可逃，是绝不会深刻反思的。我们从来没有意识到乱涂乱画的背后其实是自身价值取向混乱的体现。在这个崇尚个性自由的时代，我们极度排斥共性，无时无刻不想体现自己的标新立异，好像只有如此才能把自己从茫茫人海中区分开来，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂画，其实只是时代思潮在中学生身上的投影而已。

因此，一个中学生虽早过了追看《哆啦A梦》的年龄，但依然会把机器猫画在校服上，因为这样会显得与众不同。一个学生把张靓颖视作偶像，能让偶像的名字涂画在校服上，这样独特的标识绝对是“一家，别无分店”。而直接在认为很便宜的校服上试笔，这样的行为该是多么的另类而潇洒。其实，我们到处留下“_到此一游”，不也是为了证明自己的存在，自己的与众不同吗?强调自我，甚至标新立异，其实并不是问题，毕竟时代的发展也赋予了我们多元表达的权利和自由，但是当自我意识的膨胀突破了自身的形象素质、社会公德的时候，则显得不合时宜了。校服既是学生的身份标识，也是学校形象的外在认知。就如一个国家的国旗、国旗，代表的也是一个国家的形象，对国旗国徽的不敬既是对国家形象的抹黑，其实也是对自身身份的否定。同理，一个学生，张扬个性没有错，但是在代表学校和自身形象的校服上乱涂乱画则显得不妥。

所以，如果你有一身校服，那么就请你珍视它，尽管它并不新潮，但是它是你学生时代纯真生活的见证，生活确实也需要多姿多彩，但是，没有了那纯真的黑白时代，何来日后的色彩斑斓?既然是学生，就请保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。

时间如流水，瞬即逝，眨眼间，带走了我五年的小学生活，再次打开回忆的盒子，美好的往事扑面而来。

还记得五年级的拔河，在阳光明媚的一天，学校里两个班级分别站在一根粗绳的两边，神经绷紧，只等老师的哨子声响起便拼命往自己这边拔。终于，哨子声响起，绳子两边同学的口号声响彻云霄：“加油!一二!加油!一二!”我们半蹲着，有力地抓着绳子，把绳子中间的红线向自己这边移。

时间过得很慢，双方陷入了僵局，大家虽然满面通红、疲惫不堪，但还是不肯放开手中的绳子，生怕别人拽跑了，咬着牙坚持着，但红线依然在中间摇摆，没有偏向哪一边。咬牙坚持的时候，心里只想着一句话：自己累了，别人也会累，要坚持，把绳子把过来!果然，不出我所料，我们咬牙坚持着，但对方却松了劲儿，我们见有机可乘，使劲把绳子拉了过来。拉过来以后，还不相信，认为在梦幻中，但在自己班高兴的呐喊中和对方的唉声叹气中意识到了这是真的!便和自己班的同学一起齐声呐喊。

但失败也是难免的，在另一次拔河中，我们失败了，被对方拔过去了，我们也开始唉声叹气，但老师鼓励我们：胜败乃兵家常事!谁都不会只胜不败。我们听了精神为之一振。是啊!只胜不败的人应该就是超人了吧!我们将失败的怨气化成了迎接成功的力气，轻轻松松地赢了下一场。我们虽然赢了，但不骄傲，终于在运动会拔河比赛中获得了冠军。

回首往事，有柠檬般的酸，冰糖般的甜，中药般的苦和辣椒般的辣。珍惜一切，珍惜一切的酸甜苦辣，带着那酸甜苦辣在人生中的旅程中快乐地走下去吧!

谁曾从谁的青春里走过，留下了笑魇;谁曾从谁的雨季的消失，泛滥了眼泪;谁又曾在谁的时光里停留，温暖了想念……

你可知道，越过那一座座山丘，一片片田野，是我对您的思恋。

这是一个忧郁的夜晚，没有璀璨的繁星只有浓浓的铅色愁云，街灯昏黄迷蒙在雨丝之中，淅淅沥沥的雨，在空寂的雨夜奏着一首充满愁思的夜曲。此时我想起了您。

我的童年是伴你在农村里度过的。上学前班时，我放学是不写作业的，作业呢?您帮我做。后来被妈妈发现了。妈妈禁止您出手。于是我跟您“谈判”，您苦恼地扇着扇子说，不是您告发的。我不相信，我说您要赔偿我，如何赔偿?我说明天他们要抓我去打针。你要跟他们搏斗，不要让他们伤害我。您欣然答应了。结果第二天，那些大人们还是把我按在板凳上给我打了一针，记不住说是预防什么的。我连哭带骂，拼命挣扎着，都顶不住那几双手。泪眼模糊中艰难地发现您坐在门外偷偷的瞄着我，您赶紧将头一缩，假装什么也没看见。

因为这件事我一星期没理您，您却憋不住了，每天诱惑我，棉花糖、小人书……最后说要要在七夕时带我看牛郎织女讲悄悄话。我甚是欢喜才决定原谅您。我眼巴巴地等到天黑，您搬着躺椅领我到院子里的葡萄架下，把我放在躺椅上，用蒲扇替我扇风，边扇边说，嘘，不要吵，别惊动了牛郎织女，马上就能听他们说话了。等了很久也没有听到他们说了什么，后来被妈妈拉去睡觉了。您说您帮我听着他们的秘密，一有动静就会叫我。

在风里在雨里漂泊的夜晚，没有撑伞也不知撑伞，只是任雨无止尽地淋着，带着丝凉意，带着童年的回忆，带走我的思念。

外公我很想念您!您用蒲扇帮我抓蜻蜓;您用蹩脚的普通话给我读小人书;您和我一起数萤火虫……。

我很想念葡萄藤下的自己，还有边用蒲扇给我扇风边给我讲故事的外公。外公，最近好吗?多注意身体，不要喝太多酒，田间劳作不要太累，早点回家休息。外公，我对您的牵挂希望随着晚风带到您身旁。

牵挂友谊

牵挂犹如无形中的绳，牵动着心；

牵挂犹如放映机，播放着甜美的回忆；

牵挂犹如思念，思念着彼此……

无情的岁月，硬生生把我们分离。从此，一封封的信筏成为你我……我们仿佛不曾分离过。

可“时光能让两人的感情加深，也能够淡化两人的感情”这句话却验证在我们的身上。渐渐地，我们变得无话可说，信纸上写的都是一些无关痛痒的家常话。时光成了杀手，扼杀了我们清纯的友谊。当我想挽救之时，我才惊觉为时已晚。分隔于两地的我们，心中都有了一层隔膜，不再是以前……

慢慢地，我发现我与你已断失了联系。这时，我才明白我是多么的牵挂着你！以前的我总是期盼夜晚的降临，让我能够欣赏到美丽的繁星。可……此刻的我却害怕夜晚的来临，它的到来让我感到恐惧——月亮的光芒不再“温和”，成了死寂的苍白；美丽的繁星似乎都怕我，都躲在了云后。然而这些还不足以令我恐惧到心头，真正的恐惧是我对你的思念！

每当我有困意之时，闭上双眼，脑海的回忆成了一部电影，不知疲惫的放映着。而诺大的“影院”只有我一个人，“电影”里的我们总是有着欢乐的笑容，令人开怀大笑的举动……

初中的生活总是短暂的，仿佛一瞬间而已，我们已经毕业，成了高中生。以前的顽皮搞怪都变了，变得沉静，似乎与世隔绝。

牵挂犹如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆，只有这样，瓜豆才能快速增长，你我的友谊才能加深。人生总是曲折的，也许只有经历一些变故，我们才能长大。但我们的友谊却只能压缩在心中，把它静静地藏在心中某个角落，在无人之时，独自欣赏。

[友谊的牵挂作文

牵挂，像一束冬日里的阳光，使寒冷的人感到人间的温暖。牵挂，像一鸿沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。牵挂，像一首夜空的歌谣，使无依的人获得心灵的慰藉。

牵挂是歌曲中一个个跳荡的音符，错落跌宕，弹奏着人世间的月圆月缺，悲欢离合；牵挂是窗台上那株永不凋谢的百合，越开越水灵耀眼，越开越鲜活诱人；牵挂是江上不灭的灯盏，光芒四射，指引我们正确的方向；牵挂是伊人如丝如缕的诉说，回肠荡气，让生活溢满甜蜜的温馨和豪迈的激情……

牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好办法是牵挂时间的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描绘着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的美丽。

大家都说妈妈爸爸有着无穷无尽的爱，可我发现姥姥的爱也是一样的。

这几天，妈妈生病了，不能出去，怕着凉。姥姥就主动过来帮助我们。她来的第一天，带来了一些苹果，说：“多吃点水果就好了。”接下来的几天了，姥姥每天都细心地照顾妈妈和我。早上，她早早地起来，为我做可口的早餐，送我上学。上午，她每时每刻都在照顾妈妈、收拾屋子。一分钟也不停歇。中午我回到家，姥姥又忙了起来。为我们做了一桌子美味。下午放学，她又直奔厨房。有时我给他喝水，她说：“我忙着呢，不喝。”有时，我让他吃水果，她又说不累。每天都是这样过的。

直到有一天，我哭了。我想：一位60多岁的老人，能付出那么多，还没有怨言，一定是天下最好的姥姥。姥姥转过身，安慰我说：“别哭了，宝贝，姥姥没事。”握紧我姥姥的手，心里有股说不出来的感觉。

啊！我们一定要孝敬老人，为他们做一次饭，倒一杯水，扫一次地，刷一次碗……为他们做一些力所能及的事吧！

[以姥姥为题材的作文

苦苦思念，过于执着，不若忘却流年伤痛，解除被束缚的心灵，寻找一份安闲……

“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”，我对这句诗似乎总是理解不明白，为何人们总是愿被思念之网罩住，过分看重一些事情，在乎一些早已逝去，却无可挽回的伤痛

读唐诗宋词，似乎只记住李太白的“弃我去者，昨日之日不可留”的那一份洒脱与豪放。逝去的终将逝去，或许及时忘记也是明智之举。

我最佩服的是陶渊明，不看重世俗，不在乎权力，不为官场，金钱而动摇信念。忘却流年的牵挂，看破红尘，置身于世外，品读“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲。他仿佛一位仙人，不顾窗外滚滚红尘中的厮杀，王朝兴衰，世事变迁，静静啜饮一杯香茗。“荣辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天空云卷云舒”是对他最好的赞颂。世外一切不会让他为之动容，他所寻求的是一份内心的宁静。

我喜欢李之仪的《卜算子》，可又难免不为诗中的女子的相思哀伤，“日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。”爱情也是杯苦咖啡，使她为自己所伤，我疑惑，为何作茧自缚，为何不选择忘却。斩尽束缚，活出自己的一份逍遥？

相比之下，苏轼更为豁达，早早便懂得了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人生在世不要过分在乎一切，忘记流年的牵挂，忘记世态的无常，不要让虚伪物质化的世界粗糙了你的内心。寻一方心灵净土，洗涤灵魂的污垢，做快乐的自己……

[作文忘却流年的牵挂

影片《守梦者》讲述了纪委干部和腐败分子之间惊心动魄的生死较量，以独特的视角反映了党对惩治腐败工作的信心和决心。以史为鉴，可以知兴替;以人为鉴，可以明得失。

在观影活动结束后，全体人员心灵受到极大震撼，积极撰写观后感，深刻认识到遵守党纪国法的重要性，表示要自觉践行严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，做一名纯洁、纯粹的共产党员，永葆共产党人的政治本色。

大家纷纷表示：今后更要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻注意树立警醒意识，自觉维护党和人民的利益，正确行使好党和人民赋予的权力，用党章和党纪来约束自己，特别要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一名清清白白的领导干部。

如果有人问：牵挂是什么？回答肯定是众说纷纭。因为牵挂是感情的凝聚，是感情的结晶。牵挂是对亲人的思念，对朋友的祝福。

其实，牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，它连接亲情，连接友情，连接爱情。牵挂是一份亲情，一缕相思，一种幸福。 牵挂是一种生命的形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场， 走进人生，便走进牵挂；拥有了牵挂，便有了感情的寄托。牵挂是一杯浓郁的感情咖啡，是一句依依惜别的祝福。牵挂是人与人之间一种珍贵的情感。 牵挂，让人们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。

小时候，我不懂牵挂，可长大了，才逐渐明白牵挂的真正意义。

我了解牵挂是在和奶奶打电话时，奶奶总是会问我：身体怎么样？早上有没有吃早饭？学校的生活好不好？有没有什么事？而我总是不耐烦，每次都是一样的话，当我受不了奶奶的唠叨想要挂电话时，总感觉奶奶有点激动，便依依不舍得把电话挂掉了。后来我才明白，奶奶打电话的目的，不是为了说这些话，而是想表达她对我的思念。

我学会牵挂是在爸爸妈妈不在家时，看着空空的屋子，桌子上已没有了平常丰富的饭菜，没有了平时的欢声笑语，只有我一个人孤零零的，早上醒来陪我的只是无边的寂寞和不会说话的布娃娃，这时我才知道，我对亲人的牵挂是多么重。

而牵挂有时也不是必须的。

在自然界里，当小狮子长成后，就会被狮群驱逐出领地。很多小狮子饿死了，有的被其他的狮子杀死了。只有经过大自然无情的优胜劣汰，最强壮的狮子才会活下来，而他们的基因会造就更强壮的后代。如果狮群牵挂着小狮子的安危，那么最强壮的和最弱小的都获得了生存的机会，这样的种群的衰亡也近在咫尺。

我静静的剪一缕情丝放飞在春天里，默默的拽一丝牵挂抛向茫茫的夜空中，慢慢的捧一轮轻盈的月辉撒向人间；轻轻的为你打开我的心扉，回味一段牵挂的往事，思念屏幕后的一张张笑脸，寒潭梅牵挂，在这月夜如此的幸福美丽！

生活需要温馨，需要甜美，需要春风，需要夏雨……牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。牵挂别人和被人牵挂都是一种幸福，让我们每一个人都领会牵挂，品味牵挂，学会牵挂，让人生变得丰富多彩，人世界便得更加绚丽多彩。

让我们学会牵挂吧！！！

[初中作文学会牵挂

夏初，树上开满了黄白相间的槐花，香气扑鼻。我站在这棵槐花树下，闻着阵阵香气，不仅想起了你——姥姥。

依稀记得，夏初，院子里的槐花树开满了满树的槐花，夜晚，你我坐在这几个人都抱不过来的槐花树下，给我讲故事，唱童谣，吟诵那千古流传的诗句：“月儿弯弯照九州……”

我最喜欢的就是看“花雨”，你站在树下，用力摇树，树上的槐花就像雨点一样扬扬洒洒的落下来，我站在旁边，高兴地喊“下雨了，下雨了。”后来我长大了，便和你一起摇那棵槐花树，你笑这对我说：“长大了，长大了，姥姥老了，老了。”你用槐花包包子，这是我最爱吃的东西。你用槐花给我做枕头，我闻着扑鼻的清香，甜甜的入睡，但我知道，这是你连夜做出来的，我真着这的，不仅仅是那芬芳的槐花枕头，跟是你那分深深的爱意。

童年的夏天，在我的记忆中，是那满树的槐花，是你那深深的爱意，是你那日益操劳而衰老的脸。

望着这棵槐花树，回忆起童年往事，牵挂起远方的你。你手上的茧是否又厚了许多；为我做槐花枕头是否有几个夜晚没有睡好；为了我喜欢吃的槐花包子而用力摇树，有没有闪着腰？

槐花随着风儿摇摆，几朵花落在我的肩上，我相信，在家乡的你，也一定站在槐花树下，牵挂着远方的我，做我喜欢吃的包子，彻夜不眠。

在去“龚老汉休闲园找甲鱼蛋”的小记者活动中，我摸到的4个甲鱼蛋孵出了两只小甲鱼：一只在我们一家去旅游时因为没有换水而死了，另外一只则活到了今天。这只小甲鱼一直都在我家卫生间的一个小脸盆里生活着，除了有一次，它离开了我家一个多月。

那是去年暑假，我和爸爸妈妈去丽水爷爷奶奶家，把它也带着走。

回来那天，妈妈说：“这只甲鱼养养太麻烦了，要不我们就把它放到溪里去吧，这样它也挺自由的。”

我听着觉得好像蛮有道理的，想答应，可转念一想：把小甲鱼放在溪里，它就要自己找吃的了，我不能喂它了，如果它还没有习惯自己找吃的，怎么办？还有，如果溪里有大鱼把它吃掉呢？……不敢多想，我立刻拒绝了妈妈的建议。

而奶奶则有些耳背，以为我们要把小甲鱼放到溪里，便觉得太可惜了，她说，自己想养着这只小甲鱼。因为奶奶是长辈，我犹豫了一会儿，就同意了。可我嘴答应着，心里却答应不了。我对奶奶说，小甲鱼喜欢吃蚊子、精肉和小虾，不要忘记给它喂吃的，还要经常换水……

从爷爷奶奶家回到我们自己家的路上，我的心一直平静不下来：小甲鱼会不会不习惯呆在那？它会不会不喜欢吃那边的食物？一个个问题从我脑海里蹦了出来。爸爸妈妈看着我只好无奈地笑了笑，可我还是放心不下来。

一回到家，我就立刻打开微信，从联系人中迅速找到奶奶，询问小甲鱼的情况。奶奶叫我放心，可我还是有点杞人忧天，我又像复读机一样向奶奶重复了一遍：小甲鱼喜欢吃蚊子、精肉和小虾，不要忘记给它喂，要经常换水哦！

一到晚上，看着窗外皎洁的月光，又勾起了我对小甲鱼的思念，我梦见小甲鱼趴在我的身边，冲着我“嘻嘻嘻”地笑呢！

第二天，第三天，第四天……我隔几天就要在微信里问奶奶小甲鱼的状况。

后来，爸爸回老家看望爷爷奶奶，就把小甲鱼带了回来。那天，我像见到了久别的老朋友一样。小甲鱼又回到了我家卫生间的小脸盆里。

我对小甲鱼的感情，就像《小王子》当中的这句话那样：“正是你花在你的玫瑰上的时间让你的玫瑰变得如此重要。”因为我们朝夕相处，于是就有这份曾经的牵挂。

我们文昌小学进行作文训练序列实验是从１９９１年开始的。实验的过程中遵照省编《小学作文教学纲要》提出的“三段六步”的基本模式进行大胆尝试，不断地探索、实践、认识，使作文课的训练逐步科学化序列化，提高了课堂教学效率。实验的初期阶段，我们遇到的问题还是“写什么”的问题。学生的作文常常出现“假”、“空”、“抄”、“改”的现象，学生感到头痛的是无事可写。怎么样让学生有“积蓄”可“倾吐”呢？为了从根本上解决这一问题，我们彻底改革旧的作文课堂结构，构建新的作文课堂教学模式，优化作文课堂结构。因此，我们进行了大胆的改革，建立作文活动课和作文训练课双轨运行的新体制。作文训练课由作文指导课和作文讲评课构成。

作文活动课是作文训练课的准备课，分社会活动课和自能活动课两类。社会活动课是有目的有计划地组织学生走出校门去参观、访问、慰问、游览等。自能活动课主要是学生亲自参与的活动，是动眼、动脑、动手、动口、动笔的活动。作文活动课解决“写什么”的问题，作文训练课解决“怎样写”的问题，双轨运行相得益彰。

一、强化管理，抓好落实要保证活动课的质量，就必须把活动课纳入课表，强化管理，做到“五定”。

定课时。作文课时由过去的隔周２节改为每周２节（低年级每周一节）。单周上作文活动课，双周上作文训练课。作文活动课列入课表，保证了课时，在时间上给学生创造了体验“生活”的条件，避免了活动的随意性。

定计划。每学期初，要求教师要认真学习省编《小学作文教学纲要》，然后制订相适应的作文活动课教学计划，并在教导处备案，以克服活动的盲目性。

定教师。作文活动课教师由语文课教师兼任，也可根据需要聘请辅导员。如请名人讲“红岩魂”，请专家介绍松花江大桥的构造，请劳技教师指导小制作，请校长讲校史等。

定课型。作文活动课分为集中型和分散型。集中型指以学年、班级为单位组织的参观、竞赛、劳动等活动；分散型指以小组或个人形式搞的采集、摄影、办小报、做家务、自理劳动等。提倡活动的多样性。定评价。为了从形式、内容、效果上保证活动课质量，教导处每月检查班级作文活动课纪实，期中搞一次自能活动汇报，互相交流学习，不断提高活动课质量。

二、明确目标，做到“四有”作文活动课是作文训练课的准备课，它为每段每步的作文训练充实素材。

因此，作文活动课的内容、活动过程、活动目标要有益于作文训练，辅助于作文指导课过程，这样才能收到实效。

１．有目的

教师根据每次作文训练的训练目标确定活动的内容，活动前提出要求，拟定观察提纲，边观察边指导，避免走马观花，引导学生认识生活、体验生活。例如：三年级作文要记一次活动。训练重点是：内容具体，重点突出。教师在组织装书包比赛活动之前，就向学生提出要求：这次比赛不光看比赛的胜负，更重要的是看比赛经过分几步，哪一步是重点。

所以活动中学生都能仔细观察比赛经过，注意同学把书、本、文具盒、十三音号、彩笔盒装入书包时的动作及表情。

２．有指导

每次作文活动课之前教师都要按照训练要求做指导，活动中再指导。例如：四年级作文要写一处景物。确定记文化公园的喷水池，教师指导学生按照从里到外的顺序先观察喷水池中间的大水柱，再看四周的八个喇叭花形的小水柱，最后观察喷水池的池沿。学生按顺序观察，写得很有条理。

３．有趣味

作文活动课要根据作文训练的题材，开展适合学生年龄特点、心理特点、知识特点的有趣的活动，让学生乐于玩、乐于写，突出活动的趣味性。例如：一年级老师组织学生做“丢手帕，说句话”的游戏，训练学生说写一两句话。学生边游戏边说，写得很完整。

４．有意义

作文活动的设计既要考虑解决材料的问题，还要使学生在活动中提高认识，提高辨别是非真伪的能力，学习真善美。作文活动使学生开阔了视野，丰富了知识，把作文与育人统一在活动之中。

三、提高质量，上好“三课”

１．观察活动课

作文活动课的主要内容之一是观察活动。一方面，教师教给学生对周围事物仔细认真观察的方法；另一方面，教师根据各段每步的训练重点，设计活动内容，指导学生观察认识事物，搜集写作材料。

一、二年级写话训练是作文的起步阶段，教师组织学生观察图画、小动物、小游戏、小表演，使学生逐步地学习按照“谁在干什么，干得怎么样；谁先干什么，后干什么”，“什么时间，谁在什么地方干什么，干得怎么样”等句式写出几句话或一段话。

三年级是作文的过渡阶段，进行写片断作文训练。观察活动大多是观察一处景物，一个场面，人物的外貌等。为了增加学生的感受，教师设计了一些让学生自己动脑动手的活动。如跳绳比赛、劳动、盼回归、小制作活动等。然后，教师指导学生按照一定顺序观察自己的作品，说出形状、颜色，再说出画了什么，贴了什么，写了什么，最后说说自己是怎么想的，这样学生写起来就容易多了。

四、五、六年级主要是训练学生写成篇作文，观察活动的范围宽了，内容也更丰富了。教师有目的地组织学生参观、游览、调查、访问，帮助学生在生活中捕捉作文所需要的素材。我们要求三—六年级学生有观察笔记，随时把材料记载下来，储存备用。给学生创设听、看、想的内容，引导学生在实践中观察，在观察中思维。学生积累了大量的感性知识和理性认识，写作时便易于“言之有物”了。

２．阅读活动课

阅读是吸收，写作是表达。除了引导学生从观察中积累，捕捉作文的素材，我们还着力组织学生从课外阅读中吸取营养，积累语言和写作的知识，提高运用语言的能力。教师一手抓好课内阅读课，另一手抓课外阅读，指导学生读好书、多读书。二—六年学生都有读书笔记，将课外读物中的优美词句、片断、写作知识等及时摘下来。低年级是教师边指导读书边指导抄记，中高年级学生自读自记，养成边读边记的读书习惯。阅读活动课上还有听录音欣赏名篇佳作，介绍好书，朗读习作，成语接龙等内容，学生从中获得了多方面的知识。通过演讲、诗歌朗颂、办小报、写板报稿、征文等活动，学生的认识能力和表达能力也随之提高。

３．单项训练课

单项训练是成篇的基矗单项训练指听、说、读的训练，写词句段的训练，也包括审题、拟题、开头、结尾、列提纲等基本技能训练，这也使学生的作文能力得以提高。

例如：１９９４年哈尔滨市增优补差现场会上，我校两个班学生作的口述作文汇报和１９９５年省活动课现场会上，我校一个班学生作口述作文汇报，每个学生一个编号，领导当场发题，当场点号，学生口述作文优秀率９０％以上，得到专家、领导的赞誉。这与作文活动课上的训练是密不可分的。作文活动课开拓了学生生活，“三课”又强化了学生掌握写作的基本技能。这样就做到了读和写紧密结合，课内课外紧密结合，作文与活动课结合，做到了观察、思维、表达的统一，提高了作文课堂教学效率和学生作文水平

[优化课堂结构拓宽作文题材

紧紧系在悬索上的大圆盘形太阳帆,已经鼓满了宇宙间的长风,像一名斗志昂扬、整装待发的勇士.三分钟内比赛就要开始了,约翰·默顿的心中却异常的轻松与平静.

“最后两分钟,”座舱无线电发出指令,“请检查准备情况.”船长们逐个回答.“1号——‘游丝’号,准备好出发！”“2号——‘圣玛利亚’号,一切准备就绪！”“3号——‘阳光’号,准备就绪！”“4号——‘投标器’号,一切系统正常！”“5号——‘列别捷夫’号,我们准备就绪！”“6号——‘蜘蛛’号,准备就绪！”默顿在出发线的末端,听着朋友和对手们的声音,现在轮到他回答了.“7号——‘狄安娜’号,准备好出发！”裁判员的声音异常平静,“现在,最后１分钟.”“……5、4、3、2、1,断缆！”

刀片割断了把飞船拴在为其进行总装和维护的母船上的细线.七艘帆船开始散开,宛如蒲公英的花籽在轻风中飘散.优胜者将是第一个飘过月球的人.座舱仪表表明“狄安娜”号正以千分之一的推动力增加着速度.这全是太阳风的力量！按这个速度,绕地球两圈之后,就能达到第二宇宙速度,那时它将向月球飞去.

默顿看到了他的对手们,他们犹如朵朵银花绽放在幽暗的宇宙空间.做了40多年的飞船设计师,他渴望独自驾着飞船,赢得成功.刚睡了两个小时,警钟响亮而刺耳的声音就把他从无梦的酣睡中惊醒.默顿敏捷地检查了一下指示吊索拉力的仪表,在太阳帆一侧,读数正常——可是,在另一侧,拉力在慢慢下降.

光线在渐渐消失,“狄安娜”号静悄悄地滑进地球的阴影里,太阳垂直落在不可见的地平线之下,夜幕降临了.飞船已经走过四分之一的轨道,进入短暂的夜晚,一小时后太阳才能从巨大的黑影中浮现出来,在这一小时中,飞船将做无动力滑行.

现在只剩下“狄安娜”号、“列别捷夫”号和“投标器”号了,但“投标器”号为了追赶前两艘太阳帆船,把悬索减修到最小重量,但当它再次从几千公里高的出发线上经过时,太阳射线的额外能量把悬索压断了,帆船像一块手帕在太空中飘动着.

“狄安娜”号和“列别捷夫”号展开了直接对抗,“狄安娜”号暂时领先.

默顿毫不感到疲倦,他只有两种担心:第一是担心8号悬索,它已不能调整了,只能用其他悬索尽力做最佳航行；第二是担心“列别捷夫”号,它正在300公里之后尾随着他.俄国人的飞船有可围绕中心帆而倾斜跷起的四块巨大翼板,显示出极大的灵活性.

然而,在比赛的第五十个小时,接近地球第二圈末尾时,“列别捷夫”号使默顿略吃一惊,帆桁和悬索与中心方形帆分离开,飘然进入宇宙空间.“列别捷夫”号放弃了一切不必要的东西,这样,它很快达到了第二宇宙速度.默顿在像火柴盒那么大的计算机上算出,“列别捷夫”号将正好在他期待的通过月球的时刻赶上他.

官方救险发射装置上的指挥官范·斯特拉注视着从高悬在太阳炽热表面的太阳观察站上发回的照片,他的双眼,充满了失望,比赛将不得不放弃.默顿为自己和“列别捷夫”号遗憾,他们都应该赢得比赛,而今胜利却不属于任何人.太阳处于愤怒中,没有人能争胜负了.

默顿切断了悬索,银色的太阳帆飞走了,他搭上了救险的太空飞艇.他的心情慢慢平静下来,他永远不能赢得飞往月球的比赛了,但他的帆船却将是飞行在星际的漫长航程上的第一艘人造太阳帆船.

[太阳帆船科幻题材作文