精彩瞬间作文八年级（汇总20篇）

世界上最能让我快乐的就是音乐。

生活中，音乐时常给予我快乐。我最爱的事是听歌。

每当我无聊的时候，我就会拿起手中的手机带上耳机听起那些愉悦心情的歌，而在这些歌里也有不少让我触动心弦的歌。例如筷子兄弟的《父亲》让我感受父爱的伟大，王铮亮的《时间都去哪了》领悟了时间需要珍惜的道理。

每当我遇到挫折时，我也会用听音乐来驱走烦恼，张韶涵的《隐形的翅膀》，告诉我们一切困难都是会过去的。

我并没有听到什么高端大气的音乐会，但是街边流浪艺人的演唱会我倒是听了不少。这并不是什么高手唱的歌，也并没有特别的好听。但是我却从中听出了他们流浪的快乐与无羁，还有淡淡的忧烦与无奈。甚至不自觉的把自己代入他们的故事中一起分享他们的快乐与忧伤。

我爱听音乐更爱唱歌，唱歌可以让自己畅快，唱出自己的心声。记得一次，我与好朋友晓谕因为一点小事而闹矛盾，一怒之下绝交了。

这让我带着不开心的心情回了家，我也如往常一样带起了耳机，巧的是，响起的歌居然是周华健的《朋友》"朋友一生一起走，那些日子不再有……"不知不觉的，我豁然开朗，是啊，我和晓谕说好要交一辈子朋友的，但是现在离初三毕业的时间也快了，这种同班相处日子已经不再多了，如果还因为一些小事就闹绝交会后悔一辈子的，想着想着我已经到了家，但我也在心中决定明天要去和好，解决了心中的烦恼，整个人都快乐起来了。

第二天，我就去找晓谕说了声对不起，就开始聊起最近有什么新的好听的音乐，到最后我给她听了那一首让我豁然开朗的歌--《朋友》。她听后抱着我说:"说好了喔!做一辈子的朋友，就是不能在一起的日子，也要记得我啊。"

据说音乐有种神奇的魅力能让人愉悦，确实这样，音乐给了我无比的快乐!

欣赏一个人，在迷惘中追随她的方向;欣赏一个人，实现心灵的净化。

我也曾欣赏过一个人，也曾因为她再次审视自己的内心，她便是我在钢琴班上的同学。

她才华横溢，好像天生为弹钢琴而生。她的手掌似有魔力一般能使钢琴奏出动人的乐章，正因为如此，她被我所崇拜着。

记得有一次，我有幸能和她一起参加市级的重量级钢琴比赛。这样的比赛在她的眼中更是珍贵，而且我相信她能斩获第一。我还听说，她每天都辛苦练习，坚持了三个月。

比赛的那天到了，她翩然到来，身着纯白无暇的纱裙，恍若刚出水的无冕天鹅。

然而，一切并没有必然。在她上场之前，我们听到了从角落传来的、时断时续的抽泣声。我的内心想要逃避，但她凝了凝神，坚定的声音响起：“快去看看。”我有些无地自容，只好唯唯诺诺地跟在她的身后。

哭声的源头是一个把头埋在膝盖间哭泣的女孩，看她的样子，比我们年纪小了不少。她身上优雅的紫色裙子上，一道长长的口子分外刺眼。她走了过去，问道：“你怎么了?”女孩用充满希冀的目光望着她，却又随即黯淡下来：“我才第一次参加……参加钢琴比赛……可……可我的裙子却被划破了……”她委屈地低下头。

不知为何，看到这一幕，我内心有种强烈的排斥感——我不想介入这样的事情，我只想把比赛完成!一旁的她却沉思了一会儿，突然说：“我把我的裙子借给你穿吧。”声音很轻却足以撼动我的心灵。我悄悄地拉住她，制止道：“可你练了三个月……”“不，没关系。她是第一次参加比赛，何况这个比赛对她很重要，她一定也不想留下遗憾啊。”那一瞬间，我对自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，对她的崇拜渐渐上升到了“欣赏”。

那次，她换下纱裙，身着雪白的衬衫和牛仔裤坐在台下聆听女孩的表演，报以热烈的掌声;那次之后，每每我遇到利益与美德的抉择，我心中欣赏的她的身影都会引领我走向正确的路途。

我欣赏她，欣赏她在钢琴方面卓越的才华，更欣赏的却是她的无私品质和“成人之美”的美德。我欣赏她，并以她的标准来衡量自己，审视自己，净化自己。

欣赏一个人，走出正确的人生。

A School Trip to the Zoo Yesterday was a fine day.Our school took a trip to

the zoo.We went there by bus.We got there at 8:30 in the morning.There were many

people in the zoo.Some of my classmates watched the monkeys,some watched the

elephants,some watched the tigers.We took manmy photes.We all had a great

time.

我的数学老师，他既严厉又非常的幽默，他戴着眼镜，眉毛很宽，但颜色淡淡的。他的眼睛不是很大，看着他的眼睛，总是笑眯眯的。他的鼻子扁扁的，在他脸上，扁鼻子却显得格外好看。嘴巴非常漂亮，像化了妆，但仔细一看，他并没有化妆。他的脸上有时严厉，有时也会露出幽默的表情。

他讲课的时候，总会表情变化很多。有时候遇到很难的题时，难到了他，嘴角会落下来，开始提问学生。等某一个同学回答对了，再问我们讲清楚了吗，我们总是会长长地拖音“讲—清—楚—了”，老师就突然恍然大悟：“哦!原来是这样!”总是把我们吓得一下子跳起来。过一会儿，觉得老师非常可笑，就“哈哈”地大笑起来。

每次数学课时，大部分时间都是在讲昨天晚上写的.作业，他是我们学校里的讲课高手，他每讲一个题，都要有十多分钟，才能讲下一个题。每讲一个题，都要让同学到黑板上写出来，在他写的这会儿时间里讲另外一道题。那同学写完后如果对了，他就会大声说：“一个新来的比你们都强，要你们干什么!”我们都不敢抬头看老师。

这就是我的数学老师，我喜欢的老师，谢谢您对我的教育。

去年的冬天，是我在北方度过的第一个冬天，要说最难忘的，那就是滑雪了。

1月31日，我们跟随舅舅阮益红来到黑龙江省绥化市日月峡滑雪场滑雪。我是浙江人，对于滑雪也是非常向往的。不一会，我就脚踩滑雪板，手拿双杆，全副武装地出发了。看到那雪山上下的人滑来滑去，心里的激动难以描绘，可真正滑起来却怕得不得了了。幸亏身边有教练跟着，不然打死我我也不敢去。雪山的旁边有一种电动杆子，可以托住人上山，但这也是要掌握平衡的，可以说这也算是一种训练。虽然有杆子托着，可是两只脚却有点不怎么好控制，主要是滑雪板太重了，脚动一下都很难。而我走路稍有一点“内八字”的脚形，所以两块滑雪板总是要“亲密接触”，使我的心“扑通、扑通”不停地跳。好在我平安地到达山顶，不由得长舒一口气，可往下一看时不禁吓了一身冷汗。太高了！这样滑下去还不变成雪球！教练背着身滑下去，我则是对着他，抓着他滑下去。途中，教练还教了我一些基础：姿势、刹车、加速等。半山腰上，教练不停地喊出口令，我的姿势也不停地变化着。

到了山脚，基本上我也学会了，却不怎么有勇气。教练说：“你自己滑一次试试。记住，和轮滑一样。”和轮滑一样？我有了信心，我可是轮滑高手，在那些业余中，就算不是第一，怎么也是第二的。到了山顶，看了一眼山底，深呼一口气，叫：“冲啊！”我奋力一滑，身影从山顶上飞下，在雪中疾驰。我成功了，我不是摔下来的，是滑下来的！学会了滑雪再去滑雪的感觉真爽，整个人都兴奋、精神起来。

我从山顶上滑下的一瞬间，成为了我记忆中的永恒。因为，我明白了：世上无难事，只怕有心人。

牵引一股细浪行走的，可能是一段河岸，而让千万条河流拥挤着向前奔涌的，则只能是那无端无涯的浩荡沧海…… 召唤着一只雄鹰飞翔的，可能是它眼前的一点食物，而令所有鲲鹏大雁展翅的，则只能是那博大高远的蔚蓝天空……

诱惑着一个人努力追求的，可能是一个小小的目标，而把所有人的目光吸引的，则只能是那光芒万丈的理想……

于是，乘着希望之马，踏着人生之路，寻一轮朝阳，让理想的画卷缓缓开启。

不需要过多的鲜花与掌声，无需华丽与感慨，只需要一颗坚守的心，坚守着理想，坚守着最初的梦，生命便会蜕其浮华而彰显其厚重。

翻阅历史会发现，成大气者无不坚守理想。曾记否？司马迁坚守理想，虽受打击，但气节不改，作《史记》流传千古；毛泽东坚守理想，虽道路坎坷，但梦想不变，终于建立起了新中国……

或许，当人的第一缕阳光划进生命，便有了理想……

如细流，潺潺流淌，颤动的思绪随着岁月滑动，涌起小小的愿望，是理想的起点……

如阵雨，虚无缥缈，坚定的信念迎着风雨前进，激起人生的挑战，是理想的过程……

如暖阳，唯美明净，心的颜色醉于太阳而愈发缤纷，演绎出闪亮的彩虹，是理想的终点……

拾起理想的历书，那些涌动的愿望，弹奏起生命最美的乐曲；那些搏击风雨的过程，展开了生命强劲的羽翼；那些醉于暖阳的光阴，温暖了生命如花的影子……

风风雨雨，只为了实现理想的绚烂。请不要恐惧困难将你打到……

因为一花凋零，荒芜不了整个春天……

因为一星陨落，黯淡不了整个星空……

坚守理想，我们不再恐惧困难。

“耶，三连冠咯!”这是什么声音?不是别人，正是我们作文兴趣小组的同学。这次兴趣小组开展了一个接力跑比赛，我们队正在为获“三连冠”而庆祝呢!

下午的接力跑比赛，我虽没能参赛，但我也亲眼目睹了整个过程，而且还当过一次大柱子呢。比赛队伍分配好之后，第一轮比赛正式开始。第一个上场的是我方的健将陈星宇先生和对方的弱手李心媛女士。什么?难道他们想以“田忌赛马”之计取得第一轮的胜利吗?NO，NO!第二个选手上场之后，谜底就完全解开了，看他们的战术用得乱七八糟，有可能使用“田忌赛马”之计吗?好，现在轮到第三位选手上场了。哎哟，她们的距离实在太大了。好，现在我方明显快出对方1个，2个――3个――不不不，是4个!哎，她们的速度实在太快了!不过在后面，对方渐渐把距离拉短了，可还是让我方夺得了冠军。我方“阵营”里传出了“耶”的欢呼声，对方“营地”里，却飘出了“哎”的叹气声。

第二轮又开场了。这回可是女士决逐，男士靠边了。可怜的男同胞们只好当上了“啦啦队”。更倒霉的是，我和“小柳”还被拉去做“大柱子”，每个比赛选手都要从我们身边绕过，再原途返回，命苦啊!

不过，最苦的还要属柳陈力。他呀，在第二轮比赛中，皮肉受苦，经历过“二抓一缠”，差点把腰给搞断了呢。这个“二抓一缠”嘛，在这里就不多说了。嗨，快看，我们队又夺冠了!“耶!大获全胜!”随之传来的又是一阵欢呼声。

第三轮比赛是男士决逐。不用我多说，当然还是我方第一咯!

每逢春节，甘肃的各个境内便要大型举办一次文化娱乐活动——社火。“社火”，顾名思义，于“火”有关，离不开烟火。社火有白天的和夜晚的，分别叫做“白社火”，“黑社火”。

民间通过把古代戏剧人物化装出来，通过铁芯子，高跷，骑马等等表现各种姿势，演唱。而现代，形式更繁多了，将耍狮子，闹灯笼，游旱船，跑秧歌，打腰鼓，太平鼓，春牛，跑驴等等统称为社火的范畴。

相传明朝初年，大将徐达攻打兰州王保保城，久攻不克，徐达便将瑞鼓改为长形鼓，再将兵器暗藏在里面，摇身一变，成了一只社火队，混过关卡，破了城池。时值今日，为缅怀英杰，祈求太平，好些社火队里仍有腰鼓，乾坤鼓，太平鼓等等。特别是太平鼓，表演套路繁多，形式多样，有走路鼓，红拳架子等等，三指顶鼓，旋转举起沉重的大鼓，悠过头顶，十分娴熟，实为力与美的结合统一，显示了北方雄浑，豪壮的神韵。

改革开放的春风又迎来了一年一度的春节社火盛会，西和县秉承传统古老的文化氛围，又兼容民间现代舞蹈形式，使得今年社火有完美了一截。

西和县城街道内，各个单位的社火仪仗队浩浩荡荡地拉开了序幕。猎猎的彩旗，咚咚的锣鼓，悠扬的唢呐声由远而近，远远映入眼帘的是用铁棍做成骨架，外表装饰绘画，花朵，彩绸，矛剑枪戟的彩车。另有些架子上换站着或绑缚着装扮成各种各样的戏剧人物小孩，摆出各种各样的姿势。站在高处的装饰物上，显得玄妙奇巧，威武特别。高跷更是绝妙，犹如顶天立地的巨人，扮装成戏剧人物的化身踩在一米多高的高跷上面，伴着和谐的锣鼓声迈着娴熟的步伐，让人惊叹不已。游旱是民间男女老少最喜欢的一种节目，船用竹，木，麦杆扎成，外蒙彩布，扎上纸花。非常轻巧。表演时将选一位美丽漂亮的媳妇，当然不分男女，将其系在舞者的腰间，入坐船状，另有几人扮装艄公，和船中的姑娘同舞对歌，犹如水面行舟。活灵活现。“妞秧歌”让人哑然失笑。当男扮女妆的大媳妇摆动着扭动的身姿时，全场的人都几乎鼎沸起来。“进状元”，“卧牛”可以说是我们地道的拿手戏，他们都象征岁月的和平盛世，物阜民丰，招财进宝。最后扫尾的就是“耍龙”，“打狮子”和“打熊”了!这种暨表演与武打一体的体系演练，正是象征了驱赶瘟疫，迎喜接福的用意吧。中国是龙的传人，龙是吉祥物，当龙在场中盘旋飞舞时，人们都抢着站在中间，让龙把自己缠上一圈，以暗示带来吉祥如意。

改革开放的今天，我相信家乡的社火将变得更完美，更精彩!

记得上学期有一次，我们正在津津有味地听着冯老师的课，我前桌的同学悄悄地要求挨着窗户近点的同学关窗户。因为她穿的有些薄，美丽冻人了。但就在这时，出现了让我感动又难忘的一幕。冯老师迅速过来，把自己的上衣外套披在了我前桌的身上，并没多说一句话，而是笑了笑继续讲课。

俗话说：“老师是成长过程中的第二任父母。”这一幕让我深刻地理解了这句话的含义。我们学校是寄宿学校，与老师相处的时间比父母还多。现实生活中感人的瞬间还有很多，但这一瞬间却深深地烙印在我心里。冯老师就如同慈爱的母亲站在那里，浑身散发着母性的光辉。可能由于很多同学在场，我前桌有些不好意思了，穿了一会儿后就把衣服脱了下来放在腿上。于是，我把衣服悄悄地要了过来，披在自己身上，此时衣服还热着，我便感受着这件衣服带来的温暖。

不知不觉铃声响了，一节课就这样过去了。我反复回味着那一瞬间的美妙，感到无比的亲切。下课后，冯老师在教室后面与其他同学交谈着，我就没有去叫她，直接把衣服披在她身上，害羞的说了声“谢谢老师”。她微笑地对我说：“我不冷，你先穿着就行。”我心里顿时美美哒，回答说：“我这会儿不冷了，你一会儿出去别冻着。”

从那时起，觉得身边的老师如此亲切与亲近。冯老师如同妈妈一样，让我感受着母爱的温暖。那瞬间的情景在我心中反复上演，因为我深深地明白：那瞬间的动作，凝聚着永恒的爱。

从外面回家。因为是初到一个陌生的地方，不知道该坐什么公交车，所以围着站台牌看了又看。旁边有位拉客的摩的司机坐在摩托车上朝我问道：“小伙子，你要去哪里?”，连问了两句。在我潜意识里他又是在拉客了，因此我没搭理他。后来他又问了一句，出于不耐烦，我随便说了一句，说去开福区。然后他又问我去开福区哪里。我告诉了他地址。他很热情地说：“哦，那去对面坐车。”说着，用手指向对面的站台。我羞愧地连连道谢，赶忙朝马路对面走去。

这时我才知道我内心深处一个恶魔在刚才那刻跳了出来。这个恶魔叫“以貌取人”。从小到大，无论是身边的人还是书上都告诫我不要以貌取人。我也不时提醒自己要谨记这条戒律。可是我发现我做不到。每当看到那些衣着简陋、蓬头垢面的民工坐车被嫌弃或者外貌有不足的求职者找工作被拒时，我总是咬牙切齿，觉得那些以貌取人的人低俗。其实我发现我这是在五十步笑一百步。我也时常会以外貌定格别人给我的第一印象，以外形决定一件事情。我不得不承认我确实是一个俗人，做不了圣人。

看到美丽的花朵，忍不住掏出手机拍上几张;看到枯萎的烂枝却忍不住踩上一脚，其实换眼看看，死亡也是一种凄美。

看到可爱的动物，忍不住上前用手去逗一逗;看到露齿的斗牛犬却下意识远离它，其实接触后会发现斗牛犬真的很温柔。

看到清纯的小孩，忍不住张开手臂去抱一抱;看到调皮的顽童就有种打人的冲动，其实当你摸准他的性格时也挺好玩的。

看到亮丽的少女，忍不住想搭讪寒暄几句话;看到狂妄的凤姐却忍不住想去呕吐，其实凤姐在美国给人修脚挣钱值得钦佩。

看到帅气的型男，忍不住羡慕嫉妒他的外表;看到矮搓的怂男就想我要是他得多可悲，其实我就是这种人，我是在嫌弃我自己。这时我有必要马上告诉对方，嗯.......

请你不要以貌取人，我还是很有内涵的。

我也一直在想我为什么会以貌取人，为什么总是改不掉。我想或许是因为我对一个陌生人的人品和内涵不了解的时候，只能从相貌去评判一个人，“相由心生”还是有一定道理，至少对一个人能猜个八九不离十，当然演员、骗子除外。“人靠衣装”也是真理，在陌生人面前得注意形象。能做到不以貌取人的，都是身边的熟人、朋友、亲人，因为彼此知根知底，此时交往更偏向习惯和性格。

记得小学时，一次语文课，老师问我们的理想是什么，大半个班的同学都说要成为名师，名医，企业家这样所谓的高尚理想，有几个说要作流浪歌手，云游诗人的都会招来全班鄙夷的目光。幼小懵懂的我也只好说了一个听起来很厉害的理想。

科学家。

其实当时我都不知道这个词什么意思。

现在我们已经升入初中，不再是当年懵懂幼稚的小孩，对理想这个词也有了新的理解。

某天，我偶然听到一个故事：有一个小男孩，他从小就喜欢收集卡车玩具，小男孩的父母问了他的理想，他说了一个看似十分卑微的理想——开卡车。他的父母听了他的理想后非但没有像平常的父母一样勃然大怒然后逼着孩子换个高尚的理想，反而还对儿子的理想十分支持，经常给小男孩买卡车玩具让他熟悉卡车构造。最终，在父母的支持下，小男孩实现了自己的梦想，还将自己的大卡车改造成流动的家，环游南美洲，开始了自己的幸福人生。

相反，明朝有一个极品木匠皇帝，名唤朱由校，身居高位，他的身份是多少人都期待的啊，由于他打小就一心做木匠，这位皇帝甚至连字都认不了几个，而是痴迷于木工活，他身居皇位却无心从政，就将政务交给奸臣魏忠贤全权负责。造成明朝末年时的崇祯皇帝连饭都吃不饱，家底早就被掏空了。

如果不是生在皇族，朱由校一定会成为一位出色的木工。可惜，身不由己，皇帝没做好，理想没实现，还把自家的江山拱手让给了奸臣。

我认为：理想，没有高低贵贱之分，无论是高高在上的皇帝，还是平凡普通的百姓，无论是天工鬼斧的木工，还是平凡的卡车司机……每一个理想都是值得尊重的，你不一定要当科学家，要当名医，要当名师，只要做了自己最喜欢的事，你的人生就可是成功的，幸福的。

水乃万物之源，我们依赖它，需要它，更加要保护它!

在我老家附近有长江的一段干流，十分清澈，甚至泛着一丝湛蓝，远远望去，煞是好看，这江水还是人们一部分生活用水的来源，小时候只要一有时间就会和我的两个发小到江边玩。因为之后没有在老家读书了，所以老家的江水在我脑海中的印象一直是清澈美丽的，直到后来放假时回到老家，发现居然有人开始往江中随意投放垃圾，导致水越来越臭，越来越脏，可这些现象也仅仅是人们茶余饭后的一些谈资，并没有人为此做了些什么。

直到有一天夜里，人们像往常一样饭后到江水附近散步，突然有人发现在水面上漂浮着几个不明生物体，人们合力打捞上来一看发现竟是几头死猪，这是人们才开始紧张起来，才开始关注和重视江水的污染情况，才开始担心用了这么久被污染严重的水会否危机自己的健康。好在此次事件引起了地方政府的重视，召集大家一起治理水污染，到现在为止江水也已经慢慢变得清澈起来。

我明白，这种事情不可能只发生在我老家，其他地方也一定发生过类似事件，比如在19世纪之前，泰晤士河还是河水清澈，但工业革命的兴起及两岸人口的激增，使泰晤士河迅速变得污浊不堪，水质严重恶化。1878年，“爱丽丝公子”号游船不幸沉没，造成640人死亡。事后调查发现，大多数遇难者并非溺水而死，而是因河水严重污染中毒而死亡的。而上世纪50年代末，泰晤士河的污染进一步恶化，水中的含氧量几乎等于零，1849年到1954年，滨河地区约2、5万人死于霍乱。或许就在此时此刻世界上的某个地方的人正遭受的水污染的灾害。

水乃万物之源，可如今却这般狼狈不堪!我认为，人类必须明白，也许造成水污染的不是每一人，可收到水污染灾害的，必将是每一个人!所以，请大家将水污染这一现象重视起来，自己从身边小事做起，爱护水源，保护水源!

一茎孤根，一缕寒风，难掩秋的盎然;雁鸣凄伤，叶落成尘，遮不住秋的风韵。完美无瑕本就是不存在的境界。面对我们的青春，包容那一瞬的狂放与不羁又何妨。 A lonely root, a ray of cold wind, difficult to hide the autumn; the wildness of the geese, the leaves fall into dust, cannot cover the charm of autumn.Perfect flaws are the state of no existence.Facing our youth, tolerance and unrestrained moment of tolerance.

时光如梭，我们已告别了呆萌而幼稚的年龄，向着青春的朝阳，喊出了我们对未来的美好期待。我们深知青春不是完美的，因为完美是王子与公主幸福的童话，但青春是未知的，是等待我们去享受与“挥霍”的。

青春如同初春的小草，刚刚在我们的心里展露了他的萌芽。于是，我们开始爱漂亮了，爱打扮了。但是，似乎我们的审美并不正确，我们觉得“个性”就是帅，彩色的头发才是美，甚至开始学习浓妆淡抹。在家长认为本该学习的年纪，这些放纵的“青春”被贴上了“差生”的字条。不!我们不是“差生”，我们只是在青春的道路上迷失的羔羊，请给青春留些空隙。

头发微红的我，在夕阳的映衬下，更加艳丽，心里不禁美滋滋的。漫步在回家的小巷里，却总感觉，有多双眼睛在注视着我，回头一看，他们又好似正在若无其事地谈论着什么。突然间，一个个笑脸都在朝向我，原来他们在嘲笑我的打扮。我有些惶恐，但理直气壮。趾高气昂地大步走回了家，但心里却留下了一个深深不解的问号。

随着时间的流逝，现实像一把厚重敦实的刀子，把青春这一把锋利而敏感的刀子，削成了卷刃。我渐渐明白了，原来打扮得“个性、出众”并不是一种美丽，而是在青春的路程上，被脚下的石头绊倒了，“水满则溢，月圆则阙”，谁的青春一开始就能找到方向，把握前进的准绳，而不越界呢?请给无知的青春留些空隙。

又是那条小巷，又是那样的风景，也有那么一个人，只是此人非我也。一个刚上初中的邻居家女孩，染着黄发，戴着耳机，哼着小曲，高端地走着。同样的表情出现在她的脸上，因为那些叽叽喳喳的碎语，那诡秘的表情，又出现在这条小巷的人的脸上，唯独我没有，因为我也刚刚走过这段里程，知道我们应该为萌芽的青春留些空隙。

虽然“再不疯狂我们就老了”，青春是短暂的，但却应该是最有意义的。我们应该勇敢地向未来宣战，为自己的将来，打下坚实的基础。可在这当中，我们也应该拓宽自己的视野，不只停留在书本，拥有一些难忘的回忆。所以，请为青春留点空隙，理解我们的年少轻狂!

眼泪是脆弱的，是湿润的，它晕在纸上，疼在心底。初二之后，眼泪是无形的，它藏在杂乱无章的草稿纸里，躲在耳机单曲循环的歌里。或许眼泪的另一种陪伴方式，总是隐约地在初二、在烦恼的时候鼓励我：“坚强地走下去。”

好像上了初二，雨天总比晴天少，阴天总比晴天多。就像挣扎于书海里的我一般，皱紧眉头，郁郁寡欢，在心情低到尘埃的时候，只是泪珠点点，连我自己都难以察觉。

星期三和往常一样灰沉沉。满是主科的课表注定今晚的作业终不易解脱。三两口吞下晚饭，校卡碰撞着，随着脚步声上楼梯、进教室。长长的走廊里轻轻回荡着喘息声，我习惯性抬头望望夕阳，却发现，厚厚的乌云层里，月亮早已失了兴致。我低头叹息，迫不得已回到堆满教材的座位里，比月亮还疲惫、厌倦。

右手握着踩了油门的笔，左手的面包片跟着晃动。我埋头写作业，却略显烦躁，总留着只耳朵听广播里的歌声。指针牵着时针兜兜转转，广播也停了。看着自己桌上摊着的似乎永远写不完的数学练习，再看看其他同学合上一本又一本练习，我也只能是焦急得无可奈何，及时止住鼻间的酸意。

晚读过后的晚自习，我又开始在草稿本上扫弦般计算难题。书桌上散落的橡皮屑和逐渐褪色的几何图终得不到正确答案的认可。教室里，同学们的头也都往作业一边倾斜，齐刷刷作文https://Www.azuowen.Com/地书写着烦恼与焦急。当下课铃声响起，数学课代表熟悉的命令矗立在片片叹息中。手心里的汗捂得笔也热乎乎的。我盼着组长走慢些，让我再思索半刻。终于，在泪眼朦胧之中，空着的题目随我远去。

好不容易能回被窝里抛弃一天的烦恼，昏黑的睡眼间，一阵阵啜泣声传到耳畔。

我静静地爬下楼梯，下铺的哭泣声便清晰入耳。枕头的湿度刻骨铭心，我也暂时忘了在教室的沉重的身心。我默不作声，只是轻轻拍打她的肩膀，此刻的询问只是多余的伤害。她坐起来，约莫十分钟，便开始道出她心里的难受与无助，字字句句诉说着脆弱和孤独。即便是泪眼模糊，我还是抱住她，任凭她的眼泪肆意挥洒。脆弱的心碎落一地，泪水便是最合适的创可贴，小心翼翼拼接起来，重新恢复，变得坚强。从嘴里淌出的句句安慰与鼓励，让彼此在令人失望的学习生活中重新捡起勇气。

黑夜重重之中，我竟难以分辨滴在肩膀上的是谁的泪珠。但心里燃起重新的希望与信心之火，点亮了初二前行的道路。

爬上楼梯，窗外灯火明亮，心里的迷惘不知去向，却是披上坚强的铠甲。远方的光亮迷人，所以很难抵达;正是如此，路上定会尝尽黑暗波折。有些时候，脆弱并不是意味着泪水，而是跌倒之后丧尽信心不再前进。愿我们彼此坚强，互相勉励，直抵心里的那抹光亮，照亮前行的道路。

我想念那儿的风景，在我看来那就是全富阳最美的一道风景线。那儿的滑梯，那儿的秋千，那儿的草，我都想一一看见。我想那儿的草，那里的草似乎总比公园里的要新鲜，更有一股说不出的味道。我想念那儿的树，那里的树似乎比小区里的更高大，更强壮，可以保护我们学生们的安全。我想念那儿的滑梯，那儿的滑梯似乎比游乐场里的更顺溜，坐上去更有安全感。

我想念我的老师们，他(她)们是我的第二个母亲，是我的第二个父亲。他们和蔼可亲，认真的教导我们。不管他们平时怎样看待我，但我却仍旧想念他们。我不喜欢看着电脑上他们的头像，我想看看他们真人。我想念我的同学们，不管他们平时怎样骂我，怎样欺负我，可我却仍然想念他们，想让他们和我一起玩，和我一起打闹。

我想念我的学校，无论是学校里的设施还是学校里的老师，我都以一一想念。我想念老师的表扬，我想念老师的批评，我想念同学之间的友谊，我想念同学之间的误会。不知怎的，我亲不在向往家里的生活，想重新回到学校。

可是现实不允许啊!我多么想离开这个病毒圈，回到我温馨的学校啊!离原来的开学时间已经快过了一个月了，可是我们却依旧待在家里。我不想再看电脑了，电脑使我烦躁，电脑使我的视力下降。我实在是不想再看到电脑了。

真希望能早点回到学校，剩下的时间已经不多了，我的小学生活也只剩下一个学期了。没有这次疫情我的时间也已经很短了，还偏偏整出这么个东西。到了学校一定要好好珍惜这段时光。

安东尼曾说过:人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。是啊!我们的生命充满着温暖。无论如何，请享受生命中的温暖。 Anthony once said: In life, there will always be unexpected warmth and hopeful hope.Yes! Our life is full of warmth.In any case, please enjoy the warmth in life.

中国有成就时，请感受生命中的温暖。当杨利伟实现中华民族千年“飞天梦想”时，享受作为中国人的自豪就是享受温暖。当陈忠和带领中国女排重夺阔别17年的冠军奖杯时，享受全中国的欢呼雀跃就是享受温暖。当空军试飞员梁万俊创造飞行奇迹时，享受深深的震撼就是享受温暖。当国家发展时，请享受生命中的温暖。

遇见善良的人时，请感受生命中的温暖。你看到湖南省委原副书记郑培民勤政爱民，那是温暖。你看到工程院院士钟南山在“非典”时期做出卓越贡献、给予人们战胜疫情的勇气和力量，那是温暖。你看到孝子田世国“救母，”那是温暖。当遇见善良的人时，请享受生命中的温暖。

读到名人名句时，请感受生命中的温暖。丰子恺说:不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。那是心情的温暖。余秋雨说:你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。那是爱情的温暖。席慕蓉说:青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。那是青春的温暖。当名人给你启发时，请享受生命中的温暖。

人生苦短，如白驹过隙，忽然而已。但温暖不息，如夏花之绚烂。请享受生命中的温暖。

花儿渴望得到雨水，鸟儿渴望得到天空，小河渴望得到鱼儿，正如我渴望得到最明亮又多彩的阳光。

阳光在清晨最早出现在大山的肩头，慢慢地爬起，大山费尽了力气，终于扛起了这个超重家伙，太阳便以他最亮的色彩――阳光，来报答大山。一瞬间，山头一片亮光，小河亮了，大地亮了，小鸟亮了，世界全亮了。小河丁丁冬冬的唱着大山，大地唰唰地赞着大山，小鸟叽叽的说着大山，世界都在感谢大山――拥有了阳光。这就是我渴望的阳光――美丽，不可捉摸，而又发自内心的阳光。

阳光在大雨之后闪亮而出，刚才还是雾帘雨帘的一片，而现在变了，变了，变了!那金子打造似的叶片;江河湖海流动的橙锦;嘀嗒不停的红“项链”;令人无法攀爬的彩虹桥……一种似是而非的意境，一熟五彩缤纷的光照，一个生动美丽的世界。如烟如雾，似水似泊，一切幽静而热闹。我不曾想阳光有这样的魅力。也许这就是大自然的神奇，阳光的奥秘。你无法理解他为什么存在，但他却以自己的价值生活，不管你是否在乎，他都为你献上了一个神秘的童话。这就是我渴望的一种阳光――无法理解，但却魅力十足的阳光。

当万物生机盎然时，阳光便是他们的念望。向日葵的根妈妈对孩子说：“孩子，打开你们的笑脸，向着阳光，那是你们的力量。”于是，向日葵全都昂起笑脸，对着阳光，顷刻，那片向日葵地变为笑的海洋。鸟妈妈对雏鸟说：“鸟儿们，张开你的双翅，向着阳光，那时你们梦的地方。”于是，小雏鸟鼓足力量，张开双翅，飞向阳光，飞向了梦的地方。地基妈妈对楼房说：“房子要像长高，就要顶向阳光，努力上长，那是理想的向上。”于是，一层层水泥，钢板叠上去，楼房一天天长高，他的心中有理想，要到阳光那里去。充满阳光的地方，没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋、怯懦的悲伤。只有勇敢的拼搏向上。这就是我渴望的一种阳光――充满向上的力量和挑战勇气的阳光。

当日落时，阳光对她一天的成绩只一笑，只那么淡淡一笑，然后到地球另一边继续工作。这就是我渴望的一种阳光――对于成绩只留下淡淡回忆的阳光。

我渴望得到阳光，一种能照亮人生前进道路的阳光……

这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年;第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。

傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。

现在，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。

一天早晨，我拆开了我梦寐以求的一样东西——蓝牙机器人。

我拆开盒子，看着里面各种精美的零件，一时间却茫然不知所措。我要如何开始我的第一步呢?正在我琢磨的时候，我发现了两个履带。对呀，我可以做一辆坦克啊!说着，我就开始了自己的组装行动。

我拿出了我所需要的各种零件，一个一个按顺序摆放在桌面上。一开始，我先把两个发动机配上了两个轮子，成为了驱动轮，用一个“T”字形框架固定住。紧接着，再用两个“T”字形框架将一组托带轮和三组负重轮连接在了一起。最后，将驱动轮与负重轮的两端分别用两条履带连接，坦克底盘就初步完成了。坦克底盘上固定了装有“T”字形框架的舱室，舱室的中间连接了传感器和电池，一辆蓄势待发的坦克机器人模型就完成了。我尝试着将坦克机器人的电源打开，看到它慢慢向前开动，心中那个激动，难以言表!可是没多久，履带与负重轮之间产生了松动，我的坦克机器人竟然散架了!拿着零散的轮子和履带，我陷入了深深地沉思中，努力回想着究竟是哪个关节出错了呢?我迅速地查阅了资料，看到了对于坦克组装的详细说明，原来粗心的我少装配了一组导向轮。经过一番仔细地阅读后，我迅速地将我的坦克机器人成功地组装完毕。电源再次打开时，它很顺利地完成了自己的第一次试跑。

接下来，我需要考虑的就是，如何让遥控器接收到坦克机器人的蓝牙信号。经历了之前粗心大意的教训，这一次，我仔细地观察机器人的身体标识，认真阅读遥控器的操作手册，很顺利地将两个蓝牙进行了匹配。它现在可以在我手里的遥控器下任意驰骋，这才是名副其实的遥控机器人啊!

对于我的成果，我欢呼雀跃，满心欢喜，也深刻了解到做任何事情都需要牢固掌握基础知识，耐心分析，细心观察，这就是组装机器人给予我的智慧!

“天降大任与斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。”成长，或许就是这样使人成为“斯人”的过程吧。

记得上学期语文期末考试，120分满分，我只考了83分。当看到分数时，我惊呆了，就是100分的满分，我也没有考过这样差。再看名次，更是“天文数字”，195名，要知道，全年级只有270多人啊。我以为是评卷老师的问题，便咨询我们语文老师，谁知道，老师没改错，完全是我的问题。由于复习做得还行，基础题一分没扣，阅读作文却扣分扣得厉害。阅读扣19分，作文扣18分。那一刻，我真的觉得很痛苦，从小到大，我总是考的好的，怎么这次就这样反常呢?在很多个夜晚的伤心后，我学会了反思。不仅是分析考得差的原因，还分析了我对待挫折的心理。第二学期，我吸收了教训。月考，101，年级第二。

原来，成长就是勇于面对挫折。

我们学校是住读学校，在住校的那一段时间里，我的时间是非常紧张的。由于这个原因，我将我留了一年的头发剪掉了。谁知道，到了学校，就起了很大的“轰动”。蘑菇头一词成为班上的讨厌的同学的常用词语。他们总是讽刺我，仿佛觉得使人痛苦是使他们快乐的。在这种情况下，我不得不反击。反击的结果虽然不是很好，但我再也不会愤怒了。

原来，成长就是维护自己尊严。

我们班上的同学不仅学习不错，而且非常幽默，班上常常哄堂大笑。可是幽默过头就不太好了。我们班的同学大部分都互相取外号，无聊的有时候听见外号里的字眼也会笑出声。烦是一点作用也没有的。于是，更多的同学加入了这个行列，一边听别人捉弄自己，自己一边捉弄别人。有一次，上课时听到一个“关键字”，我就准备取笑一下那个同学，突然想到了自己被别人捉弄时的心情，便没有说。从此之后，我捉弄人的次数越来越少。

原来，成长就是学会将心比心。

等到有一天我终于成为那个斯人，我一定说：“原来，成长是这样的。”

俗话说，不经历风雨，哪能见彩虹。挫折，我想握住你的手。 As the saying goes, without experiencing wind and rain, how can you see the rainbow.Settlement, I want to hold your hand.

每个人都希望自己的生命历程平步青云，都梦想自己的人生航程风平浪静……然而，现实生活中，幸运儿又有多少?人生不是阳关道，而是充满荆棘的崎岖小径，且十分漫长。

生活是万花筒，而人更是生活的创造者。人时刻都在耕耘生活，改造生活，或鲜花簇拥，或荆棘丛生，其实这些都是生活的一种状态。没有风风雨雨，就不能称之为真正的生活。真正的生活强者无论是风平浪静或是惊涛骇浪，都能够正确掌握自己手中的人生之舵，让生命在逆境中冶炼，积累自己的经验去开拓和充实生活。

没有风浪就显不出帆的威力，没有寒冷就显不出春天的可贵。同样，如果生活没有挫折，将显示不出生命的价值。谁又能说残缺的生命与不足不是另一种完整与美丽?完整却平庸，美丽却空虚的生命不是另一种不足?生命的价值绝非生命的长度，而在于你与时间赛跑所创造的价值。

如果生活中没有挫折，没有坎坷，没有困难，我们又怎么能领略“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”的哲理?怎能感受“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”的执着?又何从品味“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情?更无法体会到“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的艰辛……挫折是砥砺生命的坚石，要想在人生路上有所作为，就一定要充分利用“坚石”，让挫折为我们的人生增光添彩。

21世纪的我们面对的将是充满竞争的人生舞台，机遇与挑战并存，后退没有出路。成功没有捷径纵使遇到挫折，又有什么可怕?没有低谷，就无所谓高峰。霍金说过“科技无极限”，我也要说“前进无极限”。再大的挫折也挡不了我们前进的脚步。

“天下之事，因循则无一事可为;奋然为之，亦未必难”。面对挫折，唯有拿出拼劲，知难而进，迎难而上;逢山开路、遇水架桥;毫不松懈、一鼓作气，才能踏平崎岖，攻破险阻，闯出一片新天地来。

不畏挫折，能去自由地追梦，就是幸福。