小学生写人记叙文：第一次倒数第(合集20篇)

春天，春回大地，万物复苏。学校的后操场上春意盎然，显示出勃勃生机，草坪上一片绿色，小草从地下探出头来，又换上了浅绿色的衣裳。唯一美中不足的是草坪上杂草丛生，为了美化环境，也为了让青草更好地生长，学校里决定让同学们帮助把杂草清除。

下午第一节课，我们三五成群地来到了我们负责的地区。我看着这一根根杂草，真想好好把它们清理一下。老师看出了我们的心思，告诉我们应该怎样拔杂草;先蹲下身子用左手抓住杂草的叶子，右手捏住杂草的根，使劲往上拔。同学们早就手痒了，迫不及待地按照老师说的模仿起来：有的同学用力抓住草根，使劲地往上拔，不一会儿便拔了起来;有的同学抓住叶子和草根向上拔，杂草是没有拔起来，人倒是摔了个四脚朝天;有的同学用双手抓住叶子拔草的时候不但草没拔出来，手还被刮伤了;有的同学甚至动了歪脑筋，用小刀把杂草割去……

看着同学们那么辛苦，我也不甘落后。我仔细地寻找着杂草，啊，终于找到了——我看见一株随风摇曳的小白花，那花像星星一样闪闪发光……我想：那么可爱的小白花也要拔掉吗?唉，谁让它打搅了小草的生长之路呢?不管了，拔!我狠狠地抓住那朵小白花，一拔，根是没拔出来，叶子倒是少了一大截。我很不服气，决定再试一试，我双脚一蹬，屁股一翘，双手紧紧拽着杂草，使劲一拔。把吃奶的力气都用上了，草才拔起来了，可是我也摔了个四脚朝天。我又站了起来，拍了拍身上的泥，继续拔着杂草……

我看着绿茵茵的小草，高兴极了。

她——一个文静、可爱的小女孩!一张白皙的脸上镶嵌着一对黑宝石似的眼睛，高挺的鼻子，樱桃小嘴，常喜欢带着一个黄色的头箍。写字时，眼睛专注的看着题目，笔尖在纸上摩擦着，发出“沙沙——”的声音。背挺得笔直，可见她的写字习惯很好!

我的爸爸很帅气。他爱剪平顶头，浓眉大眼，挺拔的鼻子，老爸有时会大声地训示我，有时会和我温和地聊天的大嘴巴，老爸个子很高。不胖不廋，他经常称赞自己是标准身材。如果有一天我偷睡懒觉老爸就会用他的胡子扎我的脸，我们就会有一场激烈地“战争”直到我双手举起投降“战争”才会结束。结果我就只好起床。嗨，这就我帅气又可爱爸爸。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

[小学生写人作文辅导

岁月匆匆，蓦然回首，我已经走进小学校园快五年了。我经历过许许多多的第一次。其中，让我印象最深刻的是学跳绳。

记得我上二年级的时候，有一次上体育课，体育老师一本正经地对我们说：同学们，我们学校下个星期五要举行跳绳比赛，你们回家后要好好练习跳绳，过几天我就来选十个人去比赛，知道了吗？我们异口同声地说：知道了。

回到家后，我把老师布置的作业完成后，试探着问妈妈：妈妈，我们学校要举行跳绳比赛，我不会跳绳，你能教教我吗?妈妈爽快地答应了，我高兴得一蹦半天高。我兴高采烈地和妈妈来到门口，一人拿着一根跳绳，妈妈先示范给我看。我看妈妈跳得很轻松，一下子就跳了几十下，我心想：妈妈能跳，我也能跳。但是，我刚起跳就摔倒了。妈妈扶我起来，轻声细语地说：学跳绳要特别注意肢体协调。手臂要使劲向上甩，当绳子落在地面时，双脚要快速地离开地面。手臂甩得快，整个儿就要跳得快。按照妈妈说的，我又试了一次，终于跳了两下。妈妈一直鼓励我，我接着跳，一下，两下，三下，四下……我高兴地大喊：太好了，我终于学会跳绳了。

在选拔的时候，我很荣幸成为十个人中的一个，可以去参加比赛。我天天进行练习，在比赛时拿到了第三名。

通过学跳绳这件事情，我明白了一个道理：做什么事情都得讲究方法，并坚持不懈，才能够取得最终的成功。

[小学写难忘的第一次作文

春天的一个周末，天气很好，太阳晒在身上暖洋洋的。我便拉着爸爸一起去公园玩。

还没到公园，便看见公园那边天上飞着好多的风筝，我迫不及待的拉着爸爸向公园跑去，边跑边跟爸爸嚷道：“爸爸，我也要放风筝，我都没有放过风筝，我也想玩嘛!”爸爸被我缠的没办法，只能答应我了。一到公园门口的小超市，我就看见门口摆放的箱子里有好多好多的风筝啊，把我眼睛都看花了，有老鹰、蝴蝶、蛇和我最爱的奥特曼。最后还是拖着爸爸给我买了一只奥特曼。

走到专门放风筝的草坪上，爸爸让我先坐那看别人放风筝，我耐下性子看了一会儿，总结出来经验，原来也就是跑几步，然后把线一拽一拽的就可以了。我转头告诉爸爸：“爸爸，放风筝太简单啦!肯定难不倒我这个小天才。”接着，我就开始尝试第一次放风筝了。我让爸爸捧着风筝，我拿着线轴开始跑，可是突然左脚绊到右脚，我一下子就摔坐在那地上了。我心里偷偷想着：原来也不是那么简单，实在太丢脸了，还是回家看动画片吧!爸爸好像看穿我的小心思，一边把我身上的草屑拍干净，一边对我说：“孩子，任何事情都不是你想象的那么简单，遇到困难，我们也不应该轻易放弃，只要尽到自己的最大努力，那就是成功!”然后爸爸让我捧着风筝，他则控制着风筝线轴跑了起来，他喊松手的时候我就立即把手放开，风筝却没有掉在地上，而是慢慢的飞了起来，爸爸真的是太棒了!

在爸爸的耐心教导之后，我自己也按耐不住，又尝试了几次，虽然还有失败的时候，但是已经可以慢慢的把风筝放到天上去啦!虽然我放的风筝飞的不高，但在我心里，它飞的却是最高的，因为这只奥特曼是我不怕困难，不轻易放弃的标志啦!功夫作文网。

我的弟弟，十分调皮，经常表里不一。

有一次，我买回来了一大袋糖。一进门，他就帮我拿来了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指着我那袋白花花的糖，睁着大大的眼睛，小嘴巴里一直念着：哥哥哥哥没办法，我只好妥协，无奈地说：那你每天只能吃一颗哦。他立马抢过我手中的奶糖，以专业的方式迅速拿出一颗糖，奔向房间。走时，眼睛还向那一大袋奶糖瞟了一眼。

我吃了几颗糖后，害怕弟弟出来偷，于是向四处望去，最后锁定在了柜子的保险箱上。我把糖放进保险箱里，关上保险箱，又把锁匙放在了顶天立地的衣架上，心想这下就万无一失了。

可我刚走，一个矮小的身影就从弟弟房间出来，手中拿着他的万能椅子。他先到衣架前，爬上旁边的床，踩上万能椅子，取下钥匙，又奔向了保险柜，踩上万能椅子，用钥匙把保险柜打开。他把小头探进了保险柜，看到了自己想要的东西后，就隐藏了蛛丝马迹，回到了他的房间。

当然，这一切都被我看在眼里。

虽然弟弟有时调皮，表里不一，但他还是挺讨人喜欢的，我还是喜欢他。

在我的记忆中，有很多的第一次，比如第一次做饭，第一次独自睡觉，第一次叠被子……

其中最令我难忘的是第一次自己上学。说起自己上学，对现在的学生来说不算什么，不过我是转学生，因为父母工作的原因我来到了普兰店，初来乍到，对一切都不熟悉，妈妈为了磨练我，只带我走一遍就让我自己走，心里真是既害怕又兴奋。第二天，我为了防止迟到，就早早的起了床，收拾好后一看表，才六点十分，给自己加了加油，就上学去了。走在上学的路上，我心里很舒畅，终于冲出父母溺爱的牢笼啦。但是好景不长，当我走到一个十字路口的时候，我停住了，因为我忘记要往哪边走了!哇!这可怎么办啊?不能往回走，这样的话就只剩下三个方向了，我记得没有往左边走，那么只有前面和右面了……妈妈带我走过一回啊，我记得没有拐弯啊……正当我犹豫不决的时候，我的目光被一帮上学的学生吸引了。咦?校服一样哎，跟着他们走不就能到学校了?坚定信念后我就自作聪明呢的跟着他们一起走。

不过好景又不长，我又停住了，哦买噶的!又错了!学校不是这样的吧，我看到了“实验小学”四个大字。我是新城小学的啊!冷汗顿时从我背后冒了出来，这证明什么?证明我走错学校了!怎么办怎么办!正当我焦急万分的时候，我看见了前面有个正在打电话的警察，我像抓住最后一棵救命稻草一般，带警察叔叔打完电话后，迫不及待的问道：“警察叔叔，我是新城小学的学生，可是我走错路了，您能不能告诉我新城小学怎么走?”警察叔叔思索了一会说：“新城小学啊，离着挺远的呢，如果走着去，会迟到的吧。这样吧，我给你拦车，你打车去学校吧。”没等我回复，便走到道边，随手拦了一辆摩托，说：“上车吧，快去上学吧”我感动极了，说了一声“谢谢叔叔”就坐车上学了。这件事已经过去两年了，一直在我脑中挥之不去，警察叔叔对我这小小的帮助，就让我很感动，如果人与人之间都能互相扶持帮助，那么我们的世界将会变得更加美好!

以前，我生活在加拿大，从来没养过一只蚕。今年，当春风轻轻地吹来的时候，科学老师送我一些像小菜籽似的蚕卵，我如获至宝。我小心翼翼地把它们带回家，用纸盒子给它们造了家，希望它们能变成一群可爱的蚕宝宝，也为我作文创作提供新鲜真实的题材。

我焦急地等啊等，可这些小卵却没有动静，也许是我不太有经验，这些蚕卵不但没有变成蚕，而且死去了，我伤心了好些日子……

天渐渐地暖和起来，我看到同学养的蚕宝宝，心里痒痒的，就买了些活泼可爱的蚕宝宝来养。你看，一条条白白胖胖的蚕宝宝慢慢地蠕动着身子，好像正在悠闲地散步。它们津津有味地吃着嫩绿嫩绿的桑叶，不时地发出“沙沙”的响声，好像在唱着快乐的歌。在课余时间，我会准备许多桑叶，因为听同学说，蚕只吃饱桑叶，就会在窝里很安静睡觉，这样蚕宝宝才能长得快。

有一天，我发现蚕宝宝不吃也不动了，有些焦躁不安，于是我上网查阅了有关蚕的生长知识，才知道：蚕宝宝要经过四次蜕皮后，开始结茧了。那以后，我看到它们开始吃力地蠕动起身子，慢慢地把皮从头到尾蜕下来。每次蜕皮，蚕宝宝都会累得筋疲力尽。因此，一蜕完皮，它们就会开始大吃特吃，直到把肚-撑得鼓鼓的为止，妈妈见此情景，笑着对我说：“你真是养了一群吃货哦!”

由于受同学委托带养蚕，目前我一共养了80多只蚕。现在有20多只已经吐丝结茧了。它们先昂起头，慢慢地吐起丝来，一圈一圈地把自己绕起来，看着它们把自己一圈一圈地围得严严实实，慢慢变成了一个个椭圆型的各色丝球。我不禁想到了人们常用“春蚕到死丝方尽”来赞美蚕的无私奉献精神。

那几天，我看不见茧里的蚕，心里不再焦急，而是激动!因为我明白：它们变成蚕蛾，从茧子里面飞出来产下卵后，就结束宝贵的生命，无私地为人类奉献出制作丝绸的原料。这样的生命过程是我亲身经历的，它是多么得奇妙，多么地令人敬畏!

虽然蚕宝宝的生命是短暂的，但它们却很受人们的喜爱和称颂。我想，如果我们这个社会有更多的人学习蚕宝宝的无私奉献精神，那么世界将变得更加美好!

在暑假的一天，家长去买东西，我和表哥在家里写作业。突然，我的肚子嘟噜嘟噜的叫了起来，噢，是肚子饿了，于是就叫上表哥一起做饭。

我们准备做米饭，抄一些鸡蛋。表哥负责切菜，打鸡蛋。而我负责煮饭和炒菜。一大汤勺的米，大半水勺的水。我先将水倒进了电饭锅，又将米倒进去，米粒像一个个小胖娃娃，抢着洗热水澡了呢!最后，把电源插上去就OK了!这时，只见表哥有节奏的在切菜，我也过去帮忙。古人说：一山不容二虎，说的还真准!我只好去打鸡蛋了。还别说，这鸡蛋还真像一座圆圆的小房子，把小房子（蛋壳）一打开之后，从里面蹦出个圆头圆脑的小娃娃（蛋黄）。这个小娃娃好像很冷，身边还有一层透明的棉被（蛋清）呢!我把鸡蛋搅完后，表哥的西红柿和韭菜也切好了，于是我去炒菜。因为我平时也帮妈妈做饭，同时也记了一些技巧，现在可派上用场了。炒菜看起来容易做起来难，还不可小看炒菜，费了很大的精力才炒出来，一部分鸡蛋被我炒糊了，但大多数还好。

家长回来看到我和表哥炒的菜都大吃一惊。我和表哥吃着自己做的饭，心里美滋滋的。吃过饭后，爸爸妈妈都夸我们做的好，夸表哥手艺真不错，切得菜大小正好，真是一对小大人，因此，我和表哥受到了奖励。

这次体验虽然毫不起眼。但是，我从这次小体验中已经明白了天下父母为孩子付出的有多么大呀!我还掌握了做饭的技巧，有了更多的经验，以后妈妈忙了还可以替她分担点。这一天可真有趣呀!

[第一次做饭小学三年级作文

Nurses are angels, unknown to help patients injections, there are some of the work has been devoted nurse for many years, in the ordinary post made extraordinary contributions.

I am a member of the good little angel, on Saturday morning, I holding flowers, with a questionnaire in order to the city of zhejiang university school of medicine affiliated childrens hospital, a hospital in zhejiang province,. As nurses flowers there, I go to infusion room, put the flowers to the unit nurse aunt, they take the flowers, the bright smile on his face. Before I came to a nurse aunt, had an interview with her a few questions: "aunt hello! You work at ordinary times including those content? What do you think of your own hard work? Do you think is the most unforgettable thing in a work?" Aunt to tell me: "she work at ordinary times is mainly infusion, injection for the patient. Although work is very hard, but to see the patient rehabilitation smile made her very happy." This short a few words, the words right out of the nurses.

This activity let me know the daily work of the nurses, also hope to be able to advocate more people understand the nurse, care nurses.

护士们是一位位白衣天使，默默无闻的帮病人打针，有一些护士许多年来的工作一直兢兢业业，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。

我是公益小天使的一员，星期六的早上，我捧着鲜花，拿着问卷依次来到了浙江大学医学院附属儿童医院、市一、浙江省中医院。为那里的护士送花，我走到输液室，把花送给了一位位护士阿姨，她们接过花，脸上露出了灿烂的笑容。我来到一位护士阿姨面前，采访了她几个问题：“阿姨您好!您平时的工作包括那些内容?您觉得自己的工作辛苦吗?您觉得在工作中最难忘的事是什么?”阿姨一一的告诉我：“她平时的工作主要是输液，为病人打针。工作虽然很辛苦，但是看到病人康复的笑脸使她很开心。”这短短的几句话，说出了护士们的心声。

这次活动让我了解了护士的日常工作，也希望能倡导更多的人理解护士，关爱护士。

在额前徘徊着的几缕发丝下，有一双浓密的眉毛和似电且感性化的眼睛，眉纹一动，那一线间的潇洒仿若寒冬眨回温暖世间。亮眸之下，便是高挺鼻梁与丰润嘴唇，双唇有棱有角，莞尔一笑间，一体创出帅气经典。似至一番恍若琉璃人物，永世驻守瞬间。

小学生写人作文100字(四)

我的同桌是个聪明伶俐的小女孩，她还是个大队长呢!在此我感到自豪。

她是个双面人，有时可怕，有时温柔。让我先来介绍她的可怕吧，她可怕的时候可是真的可怕呀，破坏了她淑女的形象，上次我不小心把她的书点了这么一小下，她就骂我，骂我到下课为止。

但她温柔的时候是很温柔的，温和的跟我讲话，我碰到不会做的题，她就心平气和的给我讲解。

在我们的生活中，有过许许多多的“第一次”，其中，有欢喜，有忧愁，有满足，也有惊喜……一个个“第一次”就像一个个脚印印在我们成长的道路上，指引我们向前。、

那是八九岁的一个夏天，天气热得让人们不得不躲在屋里歇凉。我也一样，就在那个暑假，我第一次自己动手学会了煎鸡蛋。那天，爸爸妈妈都在上班，只有我一个人留在家里。肚子饿得一直“咕噜，咕噜”得叫，冰箱里只有几个面包和早上吃剩的冷稀饭。突然，我脑海里萌生了一个念头：不如来尝试一下做饭吧！这可是我的一次做饭呢！一定会别有一番风味吧！就这样，我系上围裙，挽起衣袖，准备在厨房里大干一场！

“先来做的煎鸡蛋吧！”可是，小小的我连鸡蛋也不会打，该怎样煎鸡蛋呢？我小心翼翼的拿起一个鸡蛋，在鸡蛋壳上抠出一个小缝，然后用手指一点一点地掰，终于，只听“咔嚓”一声，清清的蛋清就从鸡蛋壳里流了出来。我心里也不禁的一阵激动。

接下来就要放油开始煎蛋了、我小心翼翼的往锅里倒着油，只听“哧啦，哧啦”

几声，油锅很快就热了，我马上把鸡蛋倒进油锅里。不过这一次，由于是第一次，我没掌握好火候，不一会儿，就传来了烧焦的糊味。我有点沮丧，看看这焦黄的鸡蛋，我心想：这怎么这么难做啊！平时看妈妈做着挺简单的呀！怎么实践起来就这么难啊！经过了第一次的失败，我又重振旗鼓，又开始了第二次尝试。这一次，我更加小心翼翼的往油锅里倒油了，火也开到了中档。这次，鸡蛋没有糊。正当我高兴时，手一抖，一不小心，把旁边的半罐盐都倒进锅里了。哎呀！糟了！这次的煎鸡蛋又失败了。我不想放弃，不是有句俗话：坚持就是胜利吗？我相信我只要再试一次，就一定会成功的！

于是，我再一次走进了厨房，再一次做起了第三次尝试。这一次，由于有了前两次的教训，我每个动作都更加小心翼翼，不放过任何一个小细节。终于，功夫不负有心人，我香喷喷的煎鸡蛋出炉啦！我激动地看着我那煎得不成样儿的鸡蛋，闻着我那稍稍有点糊味的鸡蛋，心里不禁一阵激动！

这不就是“失败是成功之母”的道理吗？只要坚持不懈，永不放弃，成功就是属于你的！不抛弃，不放弃，坚持就是胜利！吃着我那特别的鸡蛋，心中是不一样的满足。

这次难忘的“第一次”令我印象特别深刻。在以后的生活中，每当我遇到困难和挫折的时候，只要我想到这次非比寻常的经历，就会有一股很大的动力促使我爬起来，继续向前进……

小学记叙文400字篇一献爱心

我是一个活泼、好动、贪吃的女孩。每天，妈妈给我的零用钱全都用得光光的，我从来不知道什么叫爱惜和节约。

有一天，老师告诉我们一个坏消息：我国部分地区遭到洪水的袭击。许多房子都被洪水冲毁了，许多和我们同龄的孩子因此而失学了。最后老师要求全班同学为灾区人民献上一份爱心。听了老师的话，我仿佛看到灾区的孩子面对冲毁的教室放声痛哭，仿佛看到他们一双双求知的眼神。想着，想着，一种同情在我心中油然而升，我要为失学的儿童献上一片心意。

从那以后，妈妈给我的零用钱全被我存到了储蓄罐里。一天，二天我储蓄罐里的硬币越来越沉了。终于有一天，我砸开储蓄罐一数，一共是86元。于是，我写了一封信并连同这86元钱一起交给了老师。在信中，我写道：灾区的小朋友，得知你们因没有教室而失学的消息后，我流下了同情的泪。这86元钱虽微不足道，但它是我的一片心意，希望你们在全国人民的帮助下尽快地重返校园。

虽然，我献给灾区同学的是一笔很小的数目，但表达了我一片心意。正如一首歌中所唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间

小学记叙文400字篇二献爱心

今天下午放学回家，我看见一位忐忑不安地老奶奶在马路旁东张西望。我想：这位老奶奶可能是要过马路，但马路上的车子川流不息，不知道怎么过马路吧。充满好奇心的我跑过去问：老奶奶，您在干什么？老奶奶焦急地说：我要回家，但马路上的车子太多，我该怎么办呢？我想：我一定要帮助这位老奶奶，再说，老师不是常教育我们要帮助别人，把爱心献给别人，还要尊老爱幼。于是，我对老奶奶说：我来扶你马路吧。老奶奶答应了。我对老奶奶说：老奶奶，那边有一条人行道，我们走人行道吧。老奶奶点了点头。于是，我小心翼翼地把老奶奶扶过了马路，我又把老奶奶送回了家，老奶奶非常激动地说：谢谢你！我说：不用谢，这的我们应该做的。我胸前飘扬的红领巾好像在说：您真是个助人为乐的好孩子。这时，我背着书包高高兴兴地回家了。

回到家里，爸爸妈妈问我：你怎么这么晚才回家。我把送老奶奶回家的事情经过告诉了爸爸和妈妈。爸爸的妈妈不但没有批评我，而且表扬了我是一个尊老爱幼的好孩子。

如果世界上人人都有一颗善良的爱心献给别人，让爱心充满人间，那该多好啊！

星期五的下午，老师通知我们周六下午到隆中茶园学采茶。我一听，兴奋得跳了起来！第二天我准时来到了学校，看见同学们都已经到了，并围在一起兴高采烈地交谈着。接着老师带我们乘坐大巴车驶往茶园。

采茶前，茶农向我们介绍了“隆中茶”的由来。

开始采茶了，可是从来没有采过茶的我们一到茶地里，管它是老的，还是嫩的，看到茶叶便往篮子里摘。老师紧急叫停，说：“茶叶只能采它嫩的部分，最好是叶子还没张开的，而且得手巧、动作快！”我们照着老师的样子，动起了手。渐渐地，我摸索到了方法，速度也开始加快了。有位同学感慨地说：“以前只在电视里见过别人采茶，以为采茶就是摘下茶叶就行了，想不到还有这么多讲究！”

虽然采茶很辛苦，但我们度过了一个难忘的下午。采茶，并不是我们想象中那样简单，所以我们要珍惜自己的或是别人的劳动成果，因为它来之不易。

友谊就像一支润滑剂，能减少人与人之间的摩擦;友谊像一瓶美酒，时间越长越香醇;友谊像一位工程师，筑起彼此心灵之间的桥梁……说起友谊，我的脑海里开始浮现出在小学时发生的那件事，那天……

“啊!你踩到我的鞋了!”我指着自己鞋上的黒印，愤怒地对我的同学小杰说。小杰低着头，向我道歉：“对不起，我不是故意的。”因为上次作业的事小杰举报我，所以我一直看他不顺眼。我朝小杰喊道：“我看你就故意成心和我作对……”我越骂越气，一怒之下，用手把小杰狠狠地推倒在地。小杰的膝盖受伤了，血一滴一滴地往外流……好一会儿，我才清醒过来：“噢!天啊!我都干了些什么?!”我正想去扶小杰，不料，他一下子推开了我的手，对我大声吼到：“我都向你道歉了，你竟然还推我!我要向老师告状!”他顽强地站了起来，头也不回地回到了课时……

“小杰曾是我最好的朋友，可我却……”此时，我的心里后悔极了，但是，这都已经太迟了。

上课了，我回到了课室。老师捧着书进了教室，她一下子就注意到了小杰腿上的伤，“小杰，你腿上的伤是怎么回事?”老师关心的问他。这时，我心跳开始加速，心中除了后悔之外，也开始感到害怕，手心、额头开始冒汗。但这时，小杰说出了一句我意想不到的话，他对老师说：“是我自己不小心摔倒的”……

下课后，我来到小杰的面前，对他说：“小杰，我为今天的事对你声对不起，希望你原谅。”“没关系。”他笑道。“但你为什么不告发我呢?”“因为——”小杰的眼睛直视着我“我不想失去你这个好朋友。”当时，我感动得热泪盈眶……

这件事，我至今仍记忆忧新，因为他给了我一个宝贵的启示——珍惜友谊。

妹妹是会有一点淘气，但在大多数时间她也会笑，同时她还有一个脾气——生气!

“哼!你弄坏了它!”妹妹气得大喊。原来我一不小心，弄倒了妹妹的“扑克宝塔”。我连忙一个劲儿向她道歉，可谁知她敬酒不吃吃罚酒，呱呱叫着，双脚跳着。我一看气头就上来了!我手一扬，做出要打她的样子。妹妹这下可急了，于是她用了绝招——哭。

妹妹哭起来可一点也不像林黛玉那样梨花带雨娇滴滴。她哭起来，绝不亚于杀猪时的惨叫，仿佛世间开始了一场轰轰烈烈的革命!只见她眉头一拧，鼻子一皱，嘴巴张大的像要把人吃掉一样，可那是她独特的哭前准备。看到我不理会这一套，她便认识到，一场大战是不可避免得了。于是她把嘴一咧，脸一横，一波正宗的河东狮吼向我袭来。这只不过是开头。然后她又用忽高忽低的海豚高音想引来父母的注意。命运注定我一会要死翘翘了。可是妹妹还在哀嚎着啼哭，就像一个一打开就关不上的魔音盒。后来，我无疑是挨了一顿打。

当我抱头逃入房间时，我似乎感觉到妹妹阴险地笑了。

我的奶奶是个慈祥、勤劳、热心的好奶奶。她退休前是个忙碌的园长，现在虽然不上班了，可似乎比以前更忙碌了。买菜、做饭、打扫房间、锻炼身体和接送我。这些都是雷打不动的功课，她每天都过的充实而快乐。

奶奶饭菜做得极棒。每次在外面吃到好的菜肴，奶奶都要细细品尝和研究，不明白时回到家在翻书查看，为此家里书架上有一层全是做菜的书。周末，奶奶最忙了，头天晚上她就琢磨菜式，第二天天蒙蒙亮她就奔到菜市场把配菜买齐全，然后在厨房里忙活一上午，到我们中午上完特长班回来时，就看到一桌丰盛、美味的佳肴。看到我们狼吞虎咽的样子奶奶开心地笑了，我问奶奶怎么不吃，奶奶说：“看到你们吃的这么香，我的心里就满满的，没白忙活!”每次奶奶做了好吃的都会给对门王奶奶送去。

奶奶虽然满脸都是皱纹，但看上去很健康。她每天都会去打门球、踢毽子。奶奶会花式踢毽子，看见毽子在空中飞来飞去，我羡慕极了，吵着也要踢，可毽子到了我手里就变得调皮多了，东飞西跑往往踢不了几下。奶奶还经常参加门球、地掷球比赛。每次比赛完，奶奶身体都会有些不舒服，都会吃好多种药。我问奶奶：“奶奶，您不累吗?”。奶奶说：“不累，能发挥余热，让我觉得我还是个对社会有用的人。”

奶奶老了记性不太好。有一次奶奶出去之前想着要买很多东西，可到了超市却怎么也想不起来，只好打电话问爷爷，所以现在奶奶出去都带着"秘书爷爷"。为此对门王奶奶笑说爷爷是奶奶的影子。

真希望奶奶健康长寿永远陪着我，我爱我的奶奶!

每个人都有第一次，我的第一次是骑自行车。今天，我爸爸给我买了一辆自行车，我很高兴，我很激动。

高兴是因为我有了一辆自己的自行车了，激动是因为我生怕骑不好。头一次推车，心里难免有些紧张生怕骑不好，走起路来东歪西斜的，我推了很长时间，才平静下来。我左脚向上一抬，右脚一下一下的点地，车轮向前滚动，可我光注意脚下了，车把没扶稳，立即摔了个跟头，膝盖疼的好半天都不能走路了，刚学就摔大跟头，真没劲，我一想做什么事都没有一帆风顺的。

第二天早上，我信心十足的准备了继续练习，刚开始很顺利，可我刚想坐上去的时候就摔了个四脚朝天，逗的人们哈哈大笑，于是我气呼呼的推着自行车回家了，回到家里，我向下一看，胳膊肘摔破了，腿也出血了，这我可灰心了，妈妈似乎看穿了我的心思。一边给我上药一边对我说“世上无难事，只要肯攀登”。听了妈妈的话我又信心十足充满精神。

我鼓起勇气，准备继续练习，我把脚向上一抬，屁股向后一倾，就顺利的骑了起来，我高声呼喊“我成功了”。通过这件事，我明白了一个道理，做什么事都要全力以赴，不能半途而废。

每次经过摄影楼，看见橱窗里摆满各式各样化妆后小朋友的漂亮照片，我就羡慕不已。也许是老天开眼，爸爸这个“业余”摄影师终于肯放下架子，带着我到摄影楼去“进修学习”了。

到了星光贝贝的摄影楼，一位阿姨把我们一家三口请上楼，商量好价格后，另一位阿姨给我穿上一件光彩照人的公主裙。终于我坐在了化妆台前，准备我的第一次化妆。

在阿姨的指导下，我把眼睛闭上，不过，我还是微微张开一条缝偷看。只觉得她在我脸上轻轻抹了点儿化妆粉，那动作很轻，一定抹得很薄。接着，又在我的眼皮上擦了点红红的粉。最后，又在我的嘴唇上涂了些玫瑰色的唇膏。“小姑娘，可以睁开眼睛了！”我睁开眼一看，“哇噻！这还是我吗？真够美的！”我竟然旁若无人地叫了起来，呵呵，真是有点失态。妈妈在一旁笑着说：“看把你美的！”我欣赏好一阵子才回过神来。

后来专业摄影师用他的照相机记录下了我的每一个美丽瞬间，用这些照片构成定制精致相框的主要内容。我把美丽的相框摆在我的床头，每次看到它我都会情不自禁的想起那次化妆，想起那个快乐的时刻！

写人是作文的基本命题。小学生怎样写好写人作文呢？下面是小编分享的方法，一起来看一下吧。

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

第一次!第一次真的是非常非常的好,第一次的感觉真的很奇妙，在我们人生的这几年只有多少个第一次值得留念呢？又有多少个美好的第一次留给我们不可磨灭的印象呢？

今天，我很高兴。这是为什么呢？想必大家看了我的题目就知道了。爸爸妈妈要带我去坐地铁，从家出发不一会儿，我们就来到了湘湖地铁一号线的售票处。一来到这儿我便望了望四周没有人卖票，心想怎么坐地铁呀！妈妈好像看透了我在想什么便说道：“傻儿子啊！这里是自动售票的，你看。”说着妈妈便拿出了钱，买好了目的地是龙翔路的票。我就拿着票高高兴兴的向地铁进发了。来到了地铁“肚子”里，我第一眼就发现这车厢里非常的整洁，一排排椅子整齐的摆放着，墙上还有电视机，车门上面清晰标注着每一站的站名。我刚开始还很有劲的随便乱看，可是一会儿就没劲了，这地铁开开停停的一站一站的好没劲啊！我就不断的问爸爸什么时候才能到？他却总是慢吞吞的回答我：“快了！快了！”在我的不断等待中，终于我们来到了龙翔路，龙翔路就在西湖的旁边，我们就去了西湖玩，玩了好一会儿。我们又到了地铁的售票处，这一次我知道了怎么买票就抢着要买。后来，我又来到了地铁的“肚子”里，又是一段漫长的等待……

就这样我们回到了家，这一次坐地铁我知道了许多的知识，让我更加的丰满了。