四年级写景作文教学实录【合集20篇】

我种过牵牛花，那威武的哨兵站在山岗上，吹着紫色的小喇叭。

阳春三月，牵牛花发出了小芽，可爱的小芽尽全力生长着，露出了轻微的笑容。我仿佛看到了新的生命，正在向我招手。我的脑海中浮现出牵牛花长大后的样子……

到了五月，牵牛花开花了！刚开始的时候，牵牛花东倒西歪的，有点站不稳。“快来，找根细一点的绳子，”妈妈着急地说，“把绳子挂在衣架上！”我想：找子干什么呀？过几天我才知道，原来，牵牛花还是登山运动员呢！它的茎一脚一脚地往上爬，越爬越高。在中间的地方，伸出一个嫩绿的小花苞。后来逐渐变大，绽放出一朵紫色的喇叭，好看极了，妈妈忙着照相。

丰收的七月，牵牛花慢慢地调谢了。叶子变黄了，花儿垂落了，茎也缩回了。这时只要轻轻剥开小苞，里面就会有几颗黑色的小豆，这便是牵牛花的种子。

我真喜欢牵牛花，喜欢它那亭亭玉立的姿态，喜欢它那积极向上的态度。明年，我还要种牵牛花！

[四年级写景作文:牵牛花，小喇叭

教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。

“月是故乡明”这话一点也不错。

今天，我又回到了了故乡的怀抱，回到了阔别已久的小溪。

清晨，万物之初，太阳金灿灿的光辉直射大地；如火的朝霞映着粉红的面庞，雾散云出，刹那间，这一切都融化在了溪水之中，从远处望去，整个小溪成立一面如火的明镜，折射出耀眼的光芒。

中午，小溪恢复了活力，不停地奔流、穿越着，粒粒水珠犹如一个个跳动的音符，组成了一支如梦如幻的乐曲，毫无保留的显示出它的激情与活力。

傍晚，是小溪一天中最美的时刻。晚霞随着太阳的节奏，尽情的舞之蹈之。天照着水，水映着天，天与水没有了界限，若不是溪水的动态，根本无法分出何处是水，何处是天。溪水旁的一圈自然光环，更显得活力四射。

太阳西沉，月儿悄悄爬了上来，给大地穿上了一层薄薄的纱衣。万籁俱寂，小溪也收起了白天的狂放，在月光的照射缓缓流淌着，演奏着一首无词的催眠曲。

我时常枕着这首催眠曲入梦。

每个地方，每个角落，都会有风景，哪怕是一栋小小的房子，干的发黄的小草，我也觉得它们很美丽。

我最喜欢站在阳台上，看外面的风景，望着那温和但带有小小刺眼的太阳，望着那无边无际的天空，看着小鸟自由自在的飞翔。风景啊。你为什么那么美？为什么看了一次又想看第二次？

我还喜欢在碧蓝的天空中放纸飞机，看着它飞起，转弯，落下。看着它展翅高飞，看着它自由自在的飞翔。我喜欢看太阳慢慢的降下。因为我舍不得它。我爱太阳！

云朵，有成群。有路过的，有嬉戏的，还有旅行的。它们都是一样的美丽，还有不同形状的呢！

风景，是大自然所创造的，在我心中，它是最美丽的！没有一点的瑕疵。

我听过一些赞美草原的歌曲，歌曲里把草原唱得那么美:有白云，小草……都那么美丽。我有点不信，草原真的和歌里一样那么美吗?于是，我来到了一片大草原，终于认识到草原的美丽之处了。

我看见过城市里的白云，欣赏过高山上的白云，却从没看见过草原这样独特的白云。草原的白云真白啊，像一团棉花糖在等着小朋友们去吃它;草原的云真奇啊，一会儿像一匹白色的马，一会儿像一只大狗带领着几只小狗，它们这些大狗和小狗都在拼了命的向前冲去，因为它们的身后有一只邪恶的狮子正在追赶它们，好像要吃了这些狗，一会像外星人的飞船好像要来攻打地球。

我看见过公园里的小草，观察过高山上的小草，却从没看见过草原这样的草。草原的草真绿啊，绿的像一块天然的无瑕的翡翠;草原的草真美啊，大片的小草里还夹着一些美丽的野花;草原的小草显得十分有精神，就算几天没喝水，也比公园里高山上的小草更有精神。

草原的美景真是太多了，一时半会儿真说不完，你还是亲自去那美丽的草原看看吧。

冬，是一个白雪茫茫、毫无生机的季节。可是我却偏偏喜爱个季节。

冬天到了，大树伯伯把身上的叶子衣服脱去，盖上厚厚的白棉被，睡着了。凛冽的寒风吹在人们的脸上，如同被刀刃划伤。冬天的风不像别的季节的风，春风和煦，夏风闷热，秋风凉爽，只有冬风，才能发出如此凛冽的气息。人们不愿出门，路上的行人几乎一无所有。路旁的小店，超市，文具店等等，都关上了门，不想让冷气闯进门来。可想而知，冬天是多麽的冷。

这天早晨，我刚刚出门就下起了小雪。起先还是没有声音，後来越下越大，声音也从静音调成了满天的“嗖嗖”声。我小跑从家门口跑向广场，啊！广场上堆积了许多洁白无瑕的雪！我叫来几个夥伴，五个人为一队一起打雪仗！你扔我，我扔你，打打闹闹的多热闹啊！而且玩着玩着就流汗，一点也不冷。山川上蒙上了一层层淡淡的白雪，远看就宛如多多白云环绕在山上方。小河也偷懒，冬眠去了。河面结上了一层冰。房屋的屋顶上盖上了厚厚的大雪，树木也穿上了洁白的冬衣。无论是大人，还是小孩，都穿上大棉袄，脱下了T恤衫。大人顶着风寒去上班，小孩戴上手套堆雪人。

这就是我眼中的冬天。

[我眼中的冬天四年级写景作文

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

春天的风藏着非常好闻的香味，她经过哪儿，就把香味带到那儿。她把清香给了盛开的桃花;把芳香带给了草丛;把春姑娘特有的香味送给了大地。春天的风吹起了彩色的小喇叭，她告诉大家春天快要来了。笋芽儿钻出地面，准备在春天长成一株高大的竹子;青蛙苏醒了，准备在春天大展身手―，―吃掉更多的害虫;南方的燕子正在热身，准备飞回故乡;柳树长出了嫩芽，它们都在用自己的方法迎接美丽的春天!春天的风，带给大地的是一曲绿意盎然的歌，带给小动物的是一个全新的开始。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗?

但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?

家乡的立交桥

我见过许多桥，独木桥、吊桥、人行天桥、石拱桥……其中，我最喜欢家乡的立交桥——陈洞路立交桥。

立交桥十分的雄伟。长三、四十米，宽十来米。远远望去像一条盘旋在半空中的巨龙。它是用钢筋混凝土建成的，立交桥贯穿南北，桥面既宽阔又平坦，能并排行驶四辆小汽车。主桥和两侧的环形道连起来看，立交桥就像一只展翅欲飞的雄鹰。

我站在桥上，四面八方的汽车好像都像我涌来，一眨眼又从我身边飞奔而去。这神奇的景色让我眼花缭乱，桥上汽车的喇叭、桥下火车的隆隆声，路边行人的说笑声，谱成了一支美妙的城市交响曲。

每当夜幕降临，立交桥就成了灯的海洋，光的世界。桥上一盏盏照明灯把路面照得通亮，桥栏上的数码发光管不时地发出红的光、紫的光、绿的光、蓝的光……把立交桥变成了一座彩虹桥。桥身上有两排橘黄色的射灯，发中柔和的光芒好像金色的外衣，各种各样的灯勾画立交桥雄伟的轮廓变得灯火辉煌，像一条巨大的火龙展现在人们的眼前。春天来了，立交桥下的草坪也发生了巨大的变化，小草长出了尖尖的脑袋，小树长出了嫩嫩的芽，迎春花吹起了黄色的小喇叭，桃花笑红了脸，许多不活名的花儿也像赶集似的聚拢来有红的、蓝的、黄的、粉红的、绿的……真像个美丽的大花园。每逢节假日，立交桥下可热闹了，老爷爷在抖空竹，老奶奶们在那扭秧歌，爸爸妈妈们带着孩子们放风筝。草地上传来一阵阵欢声笑语，人们在尽情地享受美好的春光，亲情的欢乐。

立交桥在鲜花绿叶的衬托下，显得更加雄伟壮观，在人们的欢声笑语中，显得更加朝气蓬勃。

[家乡的立交桥四年级写景作文

放学回家的路上，我时常能看见天空中那美丽的晚霞。

晚霞像是风情万种的彩绘姑娘，把天空中云朵染得色彩斑斓，那漂浮在空中的心形云朵被她染成了橘黄色，渐渐地变成了淡蓝色，橘黄和淡蓝色之间衬出一抹绯红。“爱心”的轮廓变成金色，一会儿变成朱红色，我眨眼工夫它变成了淡黄色、橙色……

一阵微风吹来，余晖透过云层像剧场里的射灯，一束束五彩的光束从远方射来，没有火辣刺眼的光芒，但一样震撼心灵。

娄江的水，像铺上大姐姐花裙上那层金色的薄纱，微风吹来江面波光粼粼，光斑金子般地跳动着十分耀眼，我眯了眯小眼睛，江上的渔船从远处驶来，船头推开层层波浪，像是金色的千层饼，船上的沙子也是金闪闪的。晚霞下，船上妇人的脸和额头被映衬得红得发亮，笑呵呵的脸庞左边金黄、右边朱红。转眼云层密集，晚霞映衬下，朱红的云朵像飞盘，金黄的那片云朵像盘旋的老鹰，还有淡黄色的绵羊云，水天一色，落日像是没有完全煎熟的蛋黄挂在娄江边。江边的那排绿杉树映照成一排黑影，唯有最前面的那一棵像是镀上了一层金粉，整个世界似乎都沉浸在晚霞的色彩中。

美丽的晚霞，希望你每次停留的时间能更长些，让我好好看看你温柔色彩下的斑斓世界。

寒冬，梅花怒放，我们久久沉浸在梅花之中。我却很惊讶，梅花在这么冷的天，散发一股股清香，默默奉献，美化这里的村庄。

一天下午，我们一家人乘车到罗洞梅园观光，走了二十多分钟，可看到一两棵梅树，略见星星点点的美。不料，车子转过一个弯，眼前的景色突变，就像顷刻拉开了巨大的帷幕，拖出了一个神奇的世界。从低处往上望，重重叠叠的山峰，它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态，有的像一个大蘑菇，有的像一把大雨伞……这儿的每一座山，都包含着一个美丽的故事，那是储存在我们心底的财富。

它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一棵树，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。

山的旁边有一条小溪。当冬天快要结束的时候，梅花瓣儿会随风飘撒在水面上，让小溪流带着它们，像载着一只只小船，漂到山外去。冬天里，山中静得很，但你可以听见梅花籁籁地往下落的声音。溪边既使是在冬天，也长着青青的小草。

梅花不与百花争时光，不知群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭之间，园林径旁……她们有的娇小玲珑憨态可掬，像初生婴孩般可亲;有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱;有的超凡脱俗，端庄大方。在这严寒时节，唯有梅花，一个人站在山脚尖的一个角落，不怕大雪压身，不怕寒风吹到，依然傲然挺立。为了冬天一点植物的色彩，寒霜冰雪里你更加漂亮，在寒冷的冬天为人们带来更多地享受。

阳光透过梅花隙，在地面上洒落斑驳的影子，给人一种大自然安谧静美的享受。无论是春夏秋冬，无论是严寒酷暑。这是四季如春，景色宜人。那雪白的梅花，奇异艳丽的花朵，使罗洞使充满着生机与活力。

梅花无私奉献，在寒霜冰雪中含苞欲放，给人们带来欢乐。有一首诗说得好“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是王安石赞颂梅花默默奉献的高贵品质的一首诗。我们也要有这种品质，人间会更美好。

我想，你一定会喜欢我们罗洞的一切的一切。

好的开头是成功的一半

主要内容：如何写议论文的开头。

师；接下来的几节课，我们将重点讨论议论文写作的外在形式。今天先讨论议论文开头的写法。

先请同学们说说文章开头的重要性。

生：开头开得好，就能很好地吸引读者读下去。

生：开头可以把文章的要点写出来，以便读者一目了然。

生：俗话说：好的开头是成功的一半。做事如此，作文也是如此，所

以开头非常重要。

生：文章的开头好比给人的第一印象。

师：大家对文章的开头都有较好的认识。有人把文章的开头比作“凤凰”的头，凤凰的头小，美，灵活，所以文章的开头也要娇小，美丽，灵活些。现在请同学们四人一组讨论一下如何写作文(时间最公正》的开头，看哪一组开头最好?

(学生讨论)

师：哪一组先说?

生：“人的一生实际上就是时间的消费，什么叫时间的消费……”，从这一点引出全文，吸引读者看下去。

． 生：“我看到这样一则谜语：全国有12亿人，每个人都有一个12，但是全国12亿人所共同的只有一个‘12’。我想这个谜语可能就是钟表上的12个数字，这12个数字与时间最公正是比较切实的。”因为这是一个谜，所以读者看了之后急于想知道谜底，从而有兴趣读下去。

师：钟表上的“1—12”提醒每个人只有一个12，从而吸引大家注意。

生：从提出伺题“时间是公正的吗”人手，接下来再展开议论。

师：关于文章的开头，我归纳一下，有这么几点要注意：

一、开头要短小，或开门见山，或引人人胜。

二、开头有四忌：一忌虚张声势；二忌故弄玄虚；三忌无病呻吟；四忌大而无道。

还要注意：议论文的开头用到的材料，下文一定要呼应，这就好比演话剧，开始看到一把宝剑没有出鞘，后面一定要把它拔出来；不要开头讲了很多材料，后面却都把这些材料“扔(忘)”掉了。

三、开头有四种基本类型：

1．描述式乙

2．设疑式。

3．亮靶式。

4．开宗明义式。

这四种类型，从表达方式的角度说，五种表达方式都可以：叙述式的、描写式的、说明式的、议论式的、抒情式的。

下面，我出几个题目，请大家把每个题目用不同方式写几个开头：

1．下周，学校艺术节就要开幕了，此次艺术节的主题是：艺术——生命的元素。

2。使我心灵震撼的一本书

3．艺术与人生

生：“使我心灵震撼的一本书震撼，许多人见到“死亡”这两个字就“谈虎色变”，我们之中又有谁能成为死亡的沉默者呢?记得作者……

师：这位同学看了《死亡日记》后感触很深，引起了心灵的震撼，一开始就表达一种感情。

生：“艺术——生命的元素”有两个不同的开头：

一种是：生命由许多不同的元素组成，物质的，精神的，其中有一种元素无形无影，却不可缺少，那就是艺术。……

另一种是记叙性的：校艺术节开幕在即，在一周的时间内，师生们将充分地展示各自的艺术风采，生命会因此而丰富精彩。……

师：“我们学校即将举行的艺术节，主题是：艺术——生命的元素，我认为这一主题定得很好。……”这也是一种开头，接下来可以讲讲为什么这个主题定得好。

总之，作文的开头可以从不同的角度来写，但不管从哪个方面来写，都要尽量写得“巧”一些。

最后，我出几个题目，请大家回去练一练，并指出你为什么要这样开头?

1．提倡写短文

2．礼貌小议

3．有感于王励勤夺冠

4．不为与有为

5．说“变脸”

选好角度 因“题”制宜

主要内容：议论文如何审题。

师：上次我出了五个题目，请大家拟开头。下面，请几位同学来谈谈，你是如何写的?

生：“王励勤是我国优秀的乒乓球运动员，在刚刚结束的世乒赛上，他帮助中国男队夺冠，并且在男单男双两个单项上获得了冠军，成为上海的骄傲。这是他克服了心理上的障碍才取得如此辉煌的成绩的。

师：开头概括地讲，后一句引出下文论述的重点。

生：(陆竣)

提倡写短文

有些同学偏爱长篇大论，一动笔便是洋洋洒洒几千字，要是细观其中的内容，却实在是“朴素”得可以，几百个字便可说清楚的观点，他偏要人为地拉长再拉长，原来颇为精彩的内容在“稀释”之后显得冗长乏味。所以我说：要提倡写短文。

有感于王励勤夺冠

本后世乒赛的最后一场男单决赛中，王励勤在先失两局的情况下连扳三局，反败为胜，击败了队友孔令辉，第一次夺得了男单世界冠军。

在为他高兴的同时，我感到他的成功来之不易。为什么说他夺冠来之不易呢?让我们回顾一下他这几年来的大赛经历吧。

不为与有为

“君子有所为而有所不为”，所谓不为，即不做那些不该做的事情。

“年轻有为”，所谓有为，即获得成就，或曰：成功。

只有有所“不为”，才能有所为，即只有坚持原则不做某些事，才能成就自己的事业。

说“变脸”

变脸是川剧的一大“看家本领”，是为人们所喜闻乐见的传统艺术。然而，生活中有些人说变脸就变脸，实在是太令人心寒了，就从我前些天的经历说起吧。

生：使我心灵震撼的一本书

轻轻翻开这绚丽动人的画卷，我看到了一个古代日本的风情卷：遥远的平安王朝，华丽的贵族生活，复杂的宫建斗争，凄美的爱情故事，带着淡淡哀伤的散文式丈笔，一行行如泣如诉的描述。

《源氏物语》，一曲对没落王朝的挽歌。

《源氏物语》，让我心灵震撼。

《源氏物语》是目前世界上最早的长篇小说，是世界文学史上的里程碑。《源氏物语》成书于11世纪，作者紫氏部，全书共五十五由，故事以贵族生活为主，主要描写了光源氏的爱情故事，间接触及社会现实，全书语言典雅，极兵古典美，读来令人震撼。

生：(蒋)

艺术——生命的元素

组成水的元素是氢和氧，组成食盐的元素是钠和氯，组成全刚石的元素是碳，组成生伞的元素是什么?除了衣食住行外，还有什么？这，就是“艺术”。

常听人们说：“我没有艺术细胞，这辈予注定与艺术无缘。”我认为这种观点是片面的。因为艺术乃生命的元素。

生：说“变脸”

《镜花缘》描写了一个“两面国”：那儿的人都有两张脸，看见怎样的人就用怎样的脸来应付。现实生活中虽无“两面国”，但难道没有“两面人”吗?

眼皮一眨，面孔一张。舞台上“变脸”的把戏非常难学，不是每个人都能学会的。而那些“资历超众”的人变起脸来，更是“出神入化”得让人不忍学，也无从学起。

师：好的开头是成功的一半，刚才同学们的开头都很好，说明大家是经过认真思考的。当然，在实际写作中，也还存在一些问题，如有的同学开头很急促，好像飞机没有滑行就飞上了天；也有的同学开头很犹豫，论点的提出显得很不自然；还有的同学把后面要说的话统统放在开头来说，结果反而什么也没有说清。

今天，我们来讲一讲议论文的审题。

请一、二、三、四组的同学分别考虑以下几个题目：

1．“提倡写短文”和“礼貌小议”；

’ 2．“礼貌小议”和“有感于王励勤夺冠”；

3。“有感于王励勤夺冠”和“不为与有为”；

4．“不为与有为”和“说‘变脸”’。

分别把两个题目进行比较，考虑该怎么写?

师：下面，我们先看看“提倡写短文”与“礼貌小议”在写的形式上有什么区别，应该怎么写?

生：“提倡写短文”主要针对“为什么要写短文，怎样写短文”来写。“礼貌小议’则可从日常生活的点点滴滴来写。

生：“提倡写短文”是针对一种现象来展开议论的，“礼貌小议”重要的是对“为什么要有礼貌”作进一步的阐述。

师：值得注意的是：“提倡写短文”题目本身就是明确的观点，而“礼貌小议”没有明确的观点。

有明确论点的题目，要重在证明，在证明时又要有针对性，要有一个假想的读者，不要泛泛而谈。比如，“提倡写短文”，要针对那些写长文章的人的思想，帮助他们解决问题，认识道理，要提倡写，还要提出具体的写法。

没有明确观点的题目，要先提炼确定观点，选好角度，写出自己的感受，如“礼貌小议”首先明确“礼貌”是有限制性的范围，“小议”要注意它的启发性。

师：请大家模仿这两类题目分别再拟一些题目，请两位同学到黑板上写：

第一类： 第二类：

时间最公正 有感于美国的霸权主义

注意环境保护 小议“疯牛病”

遵守交通法规 小议“人生价值”

师：下面，再对第二、三组题目进行比较。

生：“礼貌小议”可以针对社会上有的人对礼貌的看法，指出礼貌是什么。“有感于王励勤夺冠”可以从夺冠这一角度深挖他的精神。

师：“有感于王励勤夺冠”可以写王励勤本身，也可以写过去蔡振华对他的批评，也可以写最后一场如果王励勤不上场，结果会怎样，从而讲到用人的问题，还可以从王励勤讲到我们自身的学习，多种多样，生发开去。

“有感于……”是第三类题目。过去高考出这样的题目：中学生活的回顾与思考。这类题目很大，包括：“中学生活”——从初中到高中；“回顾”——语文课、数学课可以回顾，下乡学农、思想教育、艺术训练也可回顾；“思考”——提出什么问题。这类题目应该大题小作，选好

角度，突出一个侧面，可选一条线，也可选其中一块。

师：再说说“不为与有为”。

生：讲清两者之间的关系。

生：把两者的概念阐述清楚，然后在文章中阐明它们之间的区别与联系，从而提出正确的观点。

师：这一类的题目是对举的概念，首先要找出它们之间的关系。下面我再提供几个类似的题目：

1．想和做：互相补充，相辅相成，只想不做、只做不想都不行。

2．稻与稗；稻是好的，稗是坏的，一正一反，否定一个，肯定另一个。

3．自大与自信：否定一个，肯定一个。

4．树木、森林、气候：互为因果。

5．不能与不为：辩证的，非不能也，是不为也。

这类题目要有所侧重，既要两点论，又要重点论。什么叫有所侧重，比如“想和做”，就要针对生活中的有些人只想不做，在这方面有所侧重，或针对有些人只做不想，不动脑筋，在这方面侧重。不要四面出击，面面俱到。

师：最后是“说‘变脸”’。说“变脸”是针对待人而言的，可从形象的描绘出发，加以引申，从物到人，从具体的形象到抽象的思想，从川剧的变脸到生活中的变脸。

最后，概括一下：

1．有明确观点的题目：重在证明。

2．没有明确观点的题目：确定论点。

3．大题目：选好角度，大题小做。

4．对举的概念：找出它们之间的关系，要有所侧重，既要两点论，又要重点论。

5．说“变脸”之类：从形象的描绘加以引申。

6．作业：针对这五种类型，拟五道题目，然后讲讲题目的论点、中心是什么?

大题小做 纲举目张

主要内容：如何编写议论文的写作提纲。

师：今天我们来探讨如何编写议论文的写作提纲。首先，我想问大家什么叫“蓝图”?

生：饱含美好愿望的计划。

生：光明的未来。

师：同学们讲的意思都对。但它的本义是什么呢?为什么不叫“红图”“白图”呢?蓝图是在感光纸上画上建筑的图纸，晒了以后，会变成蓝颜色的线条。也就是说，在感光纸上制成的图纸，就叫蓝图。后来比喻成计划、规划等。写作提纲就等于作文的蓝图，要把作文写好，就要先有个设计，绘好蓝图。

师：下面，我再问，议论文的提纲应怎样着手编写?你们都编过，先请你们谈谈自己的体会。

生：先从总的方面人手，即确立论点，然后确立分论点，再找出具体的依据。

生：在写提纲之前，先有个提纲的提纲。即先想好这篇文章有什么内容可以写，再把要写的东西在心里理一遭，然后再按一定的顺序编排出采，并标上序号。

师：提纲怎样编写，要注意以下几点；

1．审题，看清题目要求。

比如，有这样一个题目：毁树容易种树难。有的同学一看到树，就把种树乘凉搬上去，这就没有审清题目。因此，审题是编写提纲的前提。

2。大题小作，选好角度。

即切人点要小，口子不要开得过大，角度要独特新颖。

具体来说，议论文的提纲编写大致可分为三个步骤：

第一，提出问题(开头)；

第二，分析问题(主体)；

第三，解决问题(结尾)。

师：现在请同学们讨论一下开头时应注意什么?

生：开头要简短，要引人人胜，不能虚张声势，要明确。

师：分析问题部分又应该怎样写呢?怎么分段?写的时候要注意什么?

生：要有分论点，最好层层深入，并且与开头紧密结合在一起。

师：分析问题有三种方式：并列式论证、递进式论证、正反论证。

论证时要注意：

1．每一段要有观点，有材料，做到观点与材料的统一；

2．各段的内容不要交错，不要纠缠在一起；

3．段与段之间要注意呼应；

4．在表现手法上要体现议论的色彩。

这是文章的主体部分。文章什么时候采用并列式、递进式、正反对比式，这要根据文章的内容而定，有时也会出现交又的情况。

师：下面看结尾，结尾该注意些什么呢?

生：用简短的话把自己的观点再重申一下。

师：结尾要注意：

1．结尾是全文的归纳，但不是重复前文；

2．要注意提高引申；

3．要给人以回味、激励、启发、思考。

上面讲了编写提纲要注意的问题，下面我们来实践练习。

师：我出一个题目(破墙透绿”赞)，请大家编提纲。(同学们讨论)

生：1．先陈述一下我们学校的“破墙透绿”工程。

2．然后提出为什么这样做，这样做的意义。可从两方面考虑：

对学校带来的好处：．借此展示学校的风采。

对行人带来的好处：看到更多的绿色。

3．再总结一下：这是一个开放性的杰作。

师：我们可以这样来列提纲：

1．开头：从学校的“破墙透绿”说起；

2．主体：“破墙透绿”美化市容；改善生态环境；把学生的生气勃勃的风貌展示给外界，显示教育的蓬勃发展。

3．结尾。

这是并列式。下面，我再讲一个材料，大家看看怎么写?

5月24日，郝海东接受一家电视台采访，对中国足球队有关情况发表了看法，包括对主教练的训练、比赛等方面。

6月7日，中国足协的有关官员召开新闻发布会说：“郝海东的言论不合时宜，欠妥，发表的时间、时机、提出自己看法的方式或多或少地对当时中国的国家队征战小组赛产生了一定的影响。因此要在一段时间以后做出相应的处理。

(学生讨论)

生：看到这则材料，我想起了我们所学的(邹忌讽齐王纳谏)，邹忌既能明确表达自己的想法，又能周全齐王的面子。由此看来，郝海东说话要注意场合、方法，要顾全大局。

师：像这样的题目，要先明确你是赞扬郝海东，还是赞扬中国足韧的官员，即先明确自己的观点。看了这则材料之后，可以联想到动机与效果。有了动机，还要看效果，郝海东的动机是好的，但效果不好，所以从这则材料得出的观点可确定为：说话做事要将动机与效果统一起来。郝海东的言论对中国足球队比赛产生了负面影响，从这一角度来说，作为一个球星，应从大局出发，维护国家的整体利益，不应在关键时候发表有损于比赛的言论。

当然，你也可以从这则材料得出其他观点，比如：听意见要有民主的风度。因为足球比赛本来就该集思广益，群策群力，广泛地听取意见，这样才有利于比赛成绩的提高。难道有的比赛成绩不好就是因为郝海东讲了这些话的结果吗?不能因为比赛成绩不好，而把罪都归在郝海东身上。如果全国人都说中国足球一定赢，那么中国队就能赢吗?所以听意见要有民主的风度，有时不能用行政措施来要人家讲话或不要人家讲话，特别是体育、艺术、文学更是应该百花齐放，而不要官方来发表什么谈话。

总之，大家要确定一个观点，然后摆事实，讲道理，论证时用并列、递进、一正一反的形式皆可。

下面，我再提供两个题目，作为课后练习：

1．2001年APEC会议的主题是：新世纪，新挑战；参与，合作；促进共同繁荣。请就此会议主题谈谈你的感想与体会。

2．我校艺术节闭幕式进行电视直播时，有些班级的电视机只有影像，没有声音。因此，不少同学不看，埋头做功课，连班主任也是这样的态度，对此事置之不理。请就这件事谈谈你的看法。

暑假放假，妈妈带我到了老家去体验田园风光。清晨，我推开门，一棵棵百年老树的花香扑鼻而来，小鸟唱着歌，打破了人们的美梦。

早晨，太阳从东方升起，阳光照着，小草上的小露珠正在游戏，累了就休息一下，小朋友们都来交朋友或者约定好下午在哪集合?农民早早起了床，去犁田，老牛累了就去水里洗澡，过了一会儿就去睡午觉。

中午人们从梦中醒来，小朋友们正在小河边打水仗，打得你死我活，累了就下水里去捉捉小鱼，不一会儿就有了一筐小鱼，他们开心极了。花儿争奇斗艳，百花齐放，使人们更加开心。渔民打到了一条大鲤鱼，拿回家做了十多道菜：糖醋鱼、水煮鱼……可丰富啦!孩子们背着一筐小鱼，回家让母亲做给自己吃，可好吃啦!

夕阳西下，太阳从西边落下，阳光中带着红色和黄色的照着梯田如同一片花海。

小狗热得直喘气，跑到水中打滚，孩子们准备睡觉了，进入了梦香，可是意想不到的是玫瑰居然悄然怒放，桃花一朵朵开了，人们到处乘凉，打牌，说话，有的还在看电视剧，这样的生活惬意极啦!

傍晚人们都睡了，可是动物们还在游戏，如：蝴蝶在游戏，小鸟在做巢，蚂蚁一家出来散步，花儿们在开放，等待第二天让人们夸赞。

田园的风光真好啊，不像城里的车子喇叭太响，睡不好，田园的风光可不像城里，田园是非常安静的。

啊!我爱这田园风光。

要说我最喜欢的地方嘛，不是桂林，而是云台山。

我玩赏过风景如画的庐山，游览过峰峦雄伟的邢台大峡谷，却从未见过云台山这样的风景。

夏天，溪水的声音叮叮当当的响个不停，每个位置的声音都不一样，这边叮叮当当地响，那边又哗啦哗啦地流着，让人感到像是在音乐教室，各种乐器一块弹奏。要是在冬天就更好了溪流像是专门为人打造的“水晶阶梯”，原本呼啸而过地瀑布被牢牢地固定在石壁上，看起来好像随时会掉下来。

云台山最美丽的地方要属云台天瀑了，只见水流从三百多米多高的石壁上倾泻下来，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！那声音之大好像轰隆隆的雷鸣；又像是千军万马在奔腾；又好像那是大炮在怒吼，方圆三里都能听见，令我感到深深地震撼。

美丽的云台山还有其他景物呢：壮丽的红石峡，景色秀丽的小寨沟……让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

[关于美丽的云台山的350字四年级写景作文

春季到了，万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣的景象。春季是欢乐的季节，春季是万物生长的季节，春季是鲜花盛开的季节，春季是大家共同的季节。

大家和春季一起约会，大家和春季一起共舞。春季是个调皮的娃娃，它和大家一起渡过这快乐的季节，大家相约在美丽如画的春季。

山坡上，远远传来小鸟那婉转悠扬的歌声，辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭奔忙，美丽的蝴蝶翩翩起舞，好像在迎接接春季的到来。鲜红的桃花挂满了枝头，映红了姑娘圆圆的脸蛋，雪白的李花布满了枝头，像穿着洁白婚纱的新娘。

春季是花的世界，春季把大地打扮得无比漂亮，春季给大家带来了无比的欢乐。

花园里，美丽的水仙花，漂亮的郁金香、火红火红的山茶花，雪白雪白的百合花纷纷开放，迎着春风春雨相约春季的花园里。

田野里，绿油油的麦苗迎着春风向大家招手，黄灿灿的油菜花露出了美丽而动人的笑脸，好像绘画大师描绘的蓝图，那样美丽，那样鲜艳，那样诱人。

爬上山坡，走进花园，来到田野的各个角落去约会春季吧！春季也许就在大家身边，只要动动手，动动脚，春季就是大家的朋友，让大家一起约会春季，拥抱春季。

师：同学们能说出一些关于理想的名言名句吗？

生1：为中华之崛起而读书。（周恩来）

生2：美好的生活不花代价是得不到的。（斯大林）

生3：才需学也，非学无以广才，非志无以成学。（孔明）

……

师：你从袁隆平的梦中，得到了什么启示？

生：人们都有对自己未来的设想和蓝图

师：对，人们都需要理想，那么什么是理想呢？

生：理想是人们对自己未来的蓝图和设想，对自己未来生活的美好希望和憧憬。

师：回答得很好。

师：请问你的理想是什么？

生1：我的理想是当一名宇航员。

生2：我的理想是当一名科学家。

生3：我的理想是当一名电脑设计师。

……

师：看来大家都有很远大的理想，希望大家努力去实现自己的理想。

师：冯婷婷先后有哪些理想？

生：教师——作家——护士——警察——经理——记者

师：为什么冯婷婷会有这些变化呢？（讨论回答）

生1：在成长的过程中，人们对理想的认识会不断加深。

生2：理想也随知识、年龄、环境而不断得到调整。

师：两位同学回答得很好，人生是丰富多彩的，理想是五彩缤纷的。

师：鲁迅三易其志的经历说明了什么？（讨论后指名学生回答）

生1：理想受外界环境的影响。

生2：个人理想的确立，应从祖国的需要出发

……

师：回答得很精彩。是的，一个人在成长过程中，随着外界环境的改变以及对理想的认识不断加深，可以不断调整自己的理想；理想源于观察，个人理想的确立，应从祖国的实际需要出发；只有不断奋斗的、坚强的人才能实现自己的理想。

师：从达尔文和周恩来的事迹中你得出了哪些结论？

生1：理想对个人的成长是非常重要的。

生2：不同的理想造就不同的人生。

师：理想是我们前进的动力，理想能激励我们前进。

师：以上两个观点你赞同哪个观点，说说你的理由。

生1：我赞成第一种观点，因为有了理想才有奋斗的方向。

生2：我也赞成第一种观点，因为没有理想生活就没有动力。

……

师：读了马加爵事迹的材料，你有何感想？

生：如果人生失去了理想，就失去了追求目标，失去了正确的方向，就会误入歧途。

师：我们应该树立怎样的理想？（学生讨论后回答）

生：我们应该树立有益于社会，有益于人们的远大而崇高的理想。

师：从上面的故事中，你怎样帮助“理想”回答他们呢？

生1：拥有我的人，不会随便随时抛弃我。

生2：拥有我的人，需要通过克服困难，努力奋斗，坚持不懈，有足够的勇气和动力把我变成现实。

师：是的，拥有理想，还需要我们有实现理想的方法。要实现理想，我们就要努力拼搏，积极进取，有足够的勇气和动力。

师：（结束语）同学们，理想是我们前进的指路明灯，是我们人生的灯塔。诗人冰心曾说：“成功的花儿，人们只惊羡它出现时的明艳，当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，撒遍了牺牲的细雨。”愿我们大家都记住这句话，为实现自己的理想而努力奋斗。

三、教学反思

加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。现在很多青少年没有理想，没有目标，帮助青少年树立理想十分重要，本节课的设计正是从这一角度出发进行的。本节课的设计中贯穿学生主体的自主活动，需要学生投入情感与理性思辨。新课程标准要求我们关注学生在活动中所遇到的困难、所付出的努力、所取得的进步，以及所作出的探索、思考创意等，深入学生的发展过程。教学设计立足学生在一定的情景下去体验教者的意图，让学生通过自己的亲身感受去掌握知识，提高情感、态度、价值观方面的认识。

通过这堂课课堂教学来看，学生对什么是理想以及理想是变化的这两个知识都容易理解。对理想与幻想、空想的区别掌握得还不够好，好像似懂非懂，如果在讲这一知识时教师或学生举一些生活中的事例加以说明可能效果会好一些。比如说举个人有理想、有热情但没有好的方法，从而使理想变成空想的事例，或者举面对困难，意志薄弱、不愿继续奋斗，从而使理想变成幻想的事例。对理想的实现这一知识，学生从理论上明确了需要努力拼搏，积极进取，有足够的勇气和动力，但是否能真正落实到实际行动中，也就因人的意志力品质而定了。

总之，我认为本节课从学生积极性，学生思考回答问题，讨论问题等方面看应该不失为一堂成功的课。最关键的还要在生活中引导学生真正树立理想，并把这节课所涉及到的有关理想的理论知识贯穿落实到学生的行动中，进而培养他们良好的思想道德品质，成为一个对国家、社会和他人有用的人。

秋高气爽，凉风习习。傍晚时分，我在西窗观赏着日落。这时太阳已没有白天耀眼了，那光芒越来越淡，它身边云彩的颜色也各不相同，有紫红色、深红色、粉红色，一眼望去美丽极了。仔细一看，红彤彤的云霞一会儿变成了金色的花园，一会儿又变成了一栋美丽的房子，转眼又变成了一只可爱的小狗．．．．．．我真想伸手去抓它，可是花园、房子、小狗都消失了，又变成一座美丽的大山。这一切的变化真奇妙啊！

转眼间，夕阳就像一位害羞的小姑娘，已经把半边脸藏了起来，只剩半轮红日还高高地挂在屋顶上。这时一群白鸽正好飞向西边，它们好像住进了太阳，构成了一幅美丽的画卷。

不一会儿，太阳只剩下小半边“脸”了。天色也似乎比刚才黑了一些，这时眺望对面美丽的青林湾，好像被一层薄薄的红纱笼罩着。在不知不觉中，太阳发出最后的一丝葡萄紫的光后，沉下了地平线。这时，天已经快黑了。

太阳落山时的情景真是无法形容，美不胜收啊！

[日落四年级写景作文

课前交流：

师：同学们，今天我们来到这样的一个大教室，和这么多老师一起学习，你们高兴吗？

生：高兴。

师：同学们想一想，一个人高兴经常会有怎样的表现呢？

生：笑

师：你们会笑吗？

生齐：会！

师：那么我们来做一个小游戏，看看你们究竟会不会笑？我来说，你们来表现，请同学们面向台下的老师们，让他们来做个裁判！

师：微笑－－笑眯眯－－哈哈大笑－－－冷笑，冷笑可不代表高兴呀！

上课

师：刚才同学们非常高兴，那么想一想，与高兴相近的词语还有哪些呢？

生：兴奋

生：激动

生：快乐

师：（板书：快乐）大家说得非常好。在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物时是快乐，受到表扬时是快乐的可是今天我们来学习一篇课文，作者却得出了这样的感受。（板书完成课题：给予是快乐的）请大家齐读课题。

生：给予是快乐的

师：有谁知道给予是什么意思吗？

生：就是给别人什么。

生：是付出的意思。

师：理解得很好，我们都知道得到什么东西，往往是快乐的，可付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢？

生：想

师：请大家打开课本，轻声快速地读读课文，看看课文向我们讲述了一个怎样的故事。

生：（读书）

师：大家读得非常认真，看来是被故事吸引住了。现在我还想告诉大家一个秘密，（在课题左上方画上略读符号），你们知道这个星号表示什么吗？

生：这个星号表示，这篇课文是略读课文。

师：有谁知道略读是什么意思？

生：简略地读

生：这样的文章只要了解故事的大致内容就行了。

师：同学们说得很对。另外还有一点很得要，那就是这样的课文要求大家自己读懂，而我只能给大家一些提示。这样一篇文章，要你们自己读懂，有信心吗？

生：有

师：光有信心还不行，还应该有好的读书方法。（投影：读、思、圈、注），这是我们平时经常用到的方法，除了这些方法，还有一点更重要的是（投影：问）要能自己发现问题，提出问题。下面就来检验一下，我们的自学能力如何吧！

生：（读、思、圈、注，自学课文。教师巡视，了解学生自学情况，随机指导学生学习。约五分钟）

师：通过刚才的自学，我发现师范附小四年三班的同学读书的本领真强。许多同学都掌握了自学的方法，而且运用自 如，读得很深入，也提出了自己的问题。可是作为四年级的同学，光会提出问题还不够，我们还应该提出有价值 的问题，并且能够尝试着自己解决问题。下面我们就以小组为单位，进行学习，互相协作，交流一下，解决、筛 选我们提出的问题，比一比看看谁的问题提得最大价值。过一会儿，我们在全班进行汇报。

生：（分组讨论，解决简单的问题，对提出 问题进行筛选，比较谁提的问题最有价值。教师参与学生学习，指导学生学习交流。）

师：同学们讨论得非常热烈，在互相交流的过程中，我们解决了许多自己提出的问题，对课文又有了进一步的理解。 那么究竟谁的问题提得最好，最有价值呢？我们来分组进行汇报，交流一下各组的想法。同时，告诉大家，我在 读课文的时候，也提出了两个问题，一会儿我们比一比，我提的问题怎么样？

生：我们小组经过讨论，认为这个问题最有价值：保罗的眼睛为什么湿润了？

师：是个不错的问题，谁能解答这个问题？

生：我们组认为，保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。

师：问题提得好，理解得更好，你们组表现得真不错。其他小组的有什么想法呢？

生：我们小组认为保罗为什么一错再错？这个问题最有价值。因为课文中只有三个人物，而保罗和小男孩是最重要的人物，保罗的思想变化最大，从这种变化中我们一次又一次地发现了小男孩一心为弟弟着想的好品质。

师：分析得非常精彩。可是我要问：保罗真错了吗？

生：（纷纷举手）

师：在读文中，我自己提出了这样的问题保罗是错了，还是对了？（投影）让我们来共同讨论一下。

生：我认为保罗有错的地方，也有对的地方。因为刚开始，当他见到保罗在看车的时候，认为小男孩是羡慕自己的车，也想有这样的哥哥送自己一辆这样的车。可是小男孩却说希望自己也能当这样的哥哥！完全出乎了保罗的意料之外，这时候他想错了。

生：老师我来补充，保罗还有错的地方，比如：当小男孩请求保罗把车子开到自己家门口的时候，以为小男孩是为了炫耀一下，没想到小男孩从屋中背出了自己残疾的弟弟，坐在车前欣赏这辆车，并给弟弟许下了一个承诺。这也是保罗想错的地方。

师：同学们理解得非常好，是保罗的判断一错再错。那保罗有没有对的表现呢？希望大家再发表一下自己的见解。

生：我认为保罗每次被小男孩的言行感到后，所作的都是对的。比如：当知道小男孩想当这样哥哥的时候，他主动邀请小男孩坐车兜风。当听到小男孩当着弟弟的面许下诺言的时候，他又再次把兄弟两个让进车里，去欣赏美丽的夜色，并陪他们共同度过了一个难忘的夜晚。这样的做法都是对的。

师：我真佩服你们，你们的回答太精彩了。由这个小组的一个问题，我们联系到了上下文的内容，对课文进行了深入地理解，你们的问题提得太好了，回答得也非常出色。抓住主要内容，进行大胆的提问，会对理解文章很大的帮助。下面我们找同学来读一读他们之间的发生的故事吧！分一下角色来朗读课文。

生：（分角色朗读课文，学生声情并茂，十分感人。）

师：感谢你们三个人的出色表现，用你们甜美的声音和充沛的感情把我们又带进了感人的故事当中。谢谢你们！让我们再来看一看其他小组的想法吧！

生：我们小组认为为什么保罗认为给予是快乐的？

师：是个不错的问题，谁来谈一谈自己的看法？

生：因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉到自己好像更成熟了。

生：帮助别人，助人为乐是一个人优秀品质的表现。具有这样品质的人是无私的的人，心里装着别人的人。他们会从帮助别人的过程中体会到快乐！

师：理解得很好，请继续汇报。

生：我们认为这个问题应该在读书的过程中注意到：为什么说他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚？

师：真是火眼金睛，善于思考。在这篇课文中，这个问题确实非常有感觉的价值。让我们来共同研究一下。

（投影）保罗和小男孩、弟弟在一起度过了一个夜晚，为什么难忘？

生：我想，小弟弟在这个夜晚里看见了他从来都没有看到过的美好的景色和圣诞节的礼物，所以他感到难忘的。

生：小男孩因为为小弟弟许下了一个美好的诺言感到难忘。

生：小男孩难忘的是让自己的弟弟看见了这么漂亮的汽车，并能坐在上面过一个快乐的夜晚。

师：保罗呢？这个夜晚对于他来说又为什么那样难忘？

生：保罗懂得了给予是快乐的这个深刻的道理。所以认为这个夜晚是难忘的。

生：保罗因为让小男孩和小弟弟坐着自己的车去兜风，让他们看见了美好的夜色而感到难忘？

师：那确实是一个难忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他们一起共同体会着给予带来的快乐。让我们再来找一找他们快乐的原因吧！

（投影）保罗的哥哥因为( )而感到快乐，保罗因为( )而感到快乐，小男孩因为( )而感到快乐。

生：保罗的哥哥因为送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物而感到快乐。

生：保罗因为和兄弟两个度过了一个难忘的夜晚而感到快乐。

生：保罗因为懂得了给予是快乐的而感到快乐。

生：小男孩因为帮助弟弟实现了美好的心愿而感到快乐。

生：保罗因为帮助了两个穷兄弟而感到快乐

师：同学们，你们理解得非常精彩。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？

（投影）我也曾因为（ ）而感到快乐！

生：我曾因为在雨天里帮助一个没有带雨具的同学回家而感到快乐

生：我曾因为在汽车上为带小孩的阿姨让座而感到快乐

生：我曾因为帮助妈妈做家务活而感到快乐

生：（抄写文题）

师：（投影）帮助别人快乐自己！（＜爱的奉献＞音乐起）同学们，今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课，大家通过读书提出了许多有价值的问题，表现得非常出色。实际在我们的生活当中，我们会不时地体会到这种给予的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心它也许是物质的，也许是精神的。只要我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界将会变得更加美好！谢谢同学们，下课！

夏天的夜，很多人都觉得是一个恐怖的自然景象，但我却不以为然，因为我觉得夜丰富多彩。

夜静静地来了，许多的昆虫和动物都回窝睡觉了，但青蛙仍不知疲倦地在田野里唱着优美的乐曲，蟋蟀为了让它的“演唱会”更加生动、优美，和青蛙一起演唱。蚂蚁们从洞中爬出来，想听听是谁在唱着这个悠悠小曲，就连螳螂也来围观，萤火虫为“演唱会”增添了一束美丽的灯光，螳螂在围观者中可算是最热情的昆虫了，它时不时就走上“演唱台”伴舞，搞得台下观众哄堂大笑。

夜慢慢地来了，植物也有变化，漆黑的夜晚加上晈白的月光，使得大树变得非常翠绿，近看，发现很翠绿，但远看，又发现很暗绿，而且一看，就会有一种特舒服的感觉，非常提神醒脑，如果天天都来看的话，你的眼睛就会得到保护，不容易近视，因为树叶可以让你的眼睛放松，解除疲劳。

夜缓缓地来了，我和朋友们在黑暗中玩耍，并不在意那些漆黑、恐怖的地方，相反，我们却把那些地方当成了最好玩的地方。为什么我们不怕那些恐怖的地方呢？因为我们不像那些胆小的人喜欢幻想，胆小的人总是奇思妙想，大白天还在被窝里做白日梦，即使醒了还在想自己刚刚的梦。

夏天的夜，你真是丰富多彩、五彩斑斓。我永远爱你！

[夏天的夜四年级写景作文

一、课堂开始

师：同学们期待的作文课又到了，准备好了吗？（准备好了）

上课之前，老师有一个好消息想告诉大家，那就是小学版意林要征集同学们《我的理想》的优秀习作，老师想把你们的作品推荐上去，大家有信心吗？（有）

好，期待你们这堂课通过修改让自己的作文更出色。

我们先来回顾一下这次习作的具体要求。

生1：这次习作要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

生2：要注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。

生3：还要注意表达自己的真情实感。

（生汇报，师板书：内容具体  条理清晰  运用材料  表达真情）

二、分享精彩开头：

大家写的作文，老师都读了，发现有三个优点，一是同学们能表达自己的真情实感，写出纯真朴实的理想；二是文章很条理，能将理想是什么、为什么产生这样的理想，以及怎样去实现理想分段按顺序来写；三是大多数同学的开头都很精彩。

我们先来分享一下这次作文中的精彩开头。（是谁的请谁来读

如果有人问我，我的理想是什么？我会毫不犹豫地回答，我的理想是当一名音乐家。

——程慧峰

理想是为人生导航的灯塔，没有理想，人生之船就无法破浪远航。我的理想是当一名为人民服务的好警察。

——王柯凯

呼——呼——是什么吵醒了我？原来是窗外的雪啊！我马上穿上了衣服起来去看雪，风陪伴着雪在“舞台”上跳舞，它们慢慢的飘落下来。跳的舞真好看啊！过了一会树上、房子上、地上、车上……好像整个世界全都白了。

雪下得更大了，下得更急了，好像在举行“雪花奥运会”似的，争先恐后往地下飞；向天空望去，又像无数个小伞兵往下降落。太有趣了，可是，就是分不出个高低胜败。“雪花奥运会”没有结束，地上的雪却越积越厚。汽车像新式滑雪车，在地面上行驶。有一辆红色的骄车在白色的旷野中驶来，出现了“银装素裹一点红，动人春色不须多”的美丽画面！

新春佳节快到了，天上的仙人该摆设宴席了，天鹅可遭了殃了。因为，天宫的宴会要吃天鹅肉的，他们把鹅毛拔下来纷纷扬扬地扔到地上，小羽毛变成了小的雪花，大羽毛就变成鹅毛大雪落到人间了。我站在外边，雪花落到我的脸上，一会儿就变成了水珠流下来。这不是水珠，是泪珠，是天鹅流下的泪水呀！因为天鹅是不能吃的！

雪花成了白地毯，小朋友们跑出来堆雪人，还把“鹅毛”搭成雪人“翅膀”，让雪人变成“天鹅”再飞回天空！

[窗外的雪四年级写景作文

东方明珠广播电视塔坐落在上海母亲河——黄浦江的东岸，用468米的高度成为亚洲第一、世界第三的高塔，东方明珠有着十一个大小不等的球体，从蔚蓝的天空坠连到如茵的草地。

我们一家人去了东方明珠，可万万没有料到，里面排着“长龙”，人们你说你的我说我的，有时还议论纷纷，我们几个也无可奈何的上了电梯，我们上了高达263米的高度，不妙的是要从高处看到矮处，这时，全身上下不舒服，全身是汗，头上的水珠一个劲的往下淌，好似下了一场清晨大雨。双腿软绵绵的。

我们登上了最顶层，只见东方明珠华灯齐放，色彩缤纷，流光溢彩。

我们在350米，可以观赏高楼林立、大道纵横、车水马龙的都市夜景，在267米，亚洲最高的旋转餐厅，一边品尝款款美味佳肴，一边饱览处处都市风情。

这次的遭遇可不大!