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借物喻人的中学作文4篇 作文怎么写(合集20篇)

无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。今天小编就来分享借物喻人的中学作文4篇 作文怎么写,请各位读者好好欣赏和借鉴。

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中学历史教师读书笔记

全文共 2348 字

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课题研究开始后,按照课题的要求,我开始有计划的阅读一些相关的历史教学理论图书,其中包括《新编历史教学论》。

《新编历史教学论》中提出“在历史教学中运用现代化教学手段,是中学历史教学改革与发展的一个特点。现代化教学手段比一般直观教具更为生动形象,更吸引学生,因此它对于提高历史教学的质量有着重要作用。”

历史,是过去的历史,既不会重演,又无法实验,那么如何凸显历史课生动、有趣的一面,改变传统历史课的枯燥乏味,激起学生学习历史的兴趣,提高教学效率,这是历史教师一直在探讨的问题。现代多媒体技术的运用就大大解决了这一问题。多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代手段。他独特的功能,极大的吸引了学生的眼球,激发了学生学习历史的兴趣,改变了过去历史教学的单调乏味,使历史课堂变得生动活泼起来。可见,多媒体技术在历史教学中发挥着重要的作用。

一、创设情景,激发兴趣

柏拉图说“兴趣是最好的老师”,孔子也曾说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。运用多媒体创设悦耳、悦目、悦心的情境,使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受,催发学生积极探索的情感,调动学生对学习历史的兴趣,从而大大提高教学效率。

比如:在《辽、西夏与北宋并立》这一课中我,运用多媒体手段展示赵匡胤画像,并用flash再现了陈桥兵变的历史史实,通过制作的拼图、图片配上音乐、欣赏歌曲和精美的画面以及战争的线路演示等等,使原本枯燥的民族关系内容变得活跃,使原本死气的课堂完全活跃起来,激起了学生学习历史的兴趣。而且,通过多媒体的使用,每一个学生都真正认识了民族关系,学生学的明白,思路清晰,大大提高了课堂教学效率。比如关于“新航路开辟后的影响”,通过课件设置了“如果你是当时驻欧洲、亚洲、美洲的记者,你会在当地看到哪些变化?请你写一篇新闻报道。”这样一个情景,让同学们发表见解。学生得出的结论有理有据,远远超出课本和老师的预料。利用多媒体技术来创设情景使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受,催发学生参与课堂的欲望、积极探索的情感,调动学生对学习历史的兴趣,也大大地提高了教学效率。

二、突破重难点

突出重点、突破难点是教学中的关键,也是一位教师能力的重要体现。历史知识比较抽象复杂、空间概念强,学生难以理解想象,老师也难以用语言表达清楚。多媒体的运用,能够帮助教师在教学中围绕教学重难,化难为易,化繁为简。

例如:我在讲授世界史下册“第二次世界大战”时,由于会议多、战役多,人物历史事件多,空间跨度大,学生往往觉得头绪多,难掌握。为解决这一难题,突出本课重点,我通过制作幻灯片,利用艺术字动画效果,让学生记会议:开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议四次会议名称、内容;又利用播放录像片断,使学生掌握莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆战役等。,

三、强化学生记忆

历史学习有记忆、理解、分析运用等几个层次的能力要求。记忆是智慧的仓库,是历史学习几个层次中的基础,也是历史学习中最大、学生最头痛的部分。教育心理学证明:感知是获取信息和知识的第一步,对记忆有着举足轻重的作用。运用多媒体,通过声音、文字、图像等多种信息作用于学生,提高记忆的质量。教育心理学也证明,情感充沛是有效记忆的重要条件,也就是说喜欢的东西容易记住。用多媒体进行历史教学更能激发学生的兴趣,从而提高记忆的效果。

四、培养学生的情感、态度、价值观,增加人文关怀

新课程下的三维教学目标是一个不可分割、相互渗透的有机整体。新课标除了对知识与能力、过程与方法的要求外,更强调了情感、态度和价值观的体验与培养。历史新课程的理念之一就是强调掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。历史教学中所要求的爱国主义教育、革命传统教育和国情教育、人文主义教育等内容在传统教学中,单靠教师语言描述,缺乏情境渲染,往往不能触动学生灵魂,使之产生共鸣,历史学科的思想教育功能也就不能得到有效发挥。运用多媒体生动直观、感染力强的特点,为学生创设一个教学环境,让学生身临其境,通过感观刺激、内心体验,就能让学生引起情感共鸣,自觉地接受熏陶,达到此处无声胜有声的效果。

例如在讲“鸦x战争”内容时,可播放电影《林则徐》片断:官兵吸食,战斗力削弱,政府白银大量外流;人们吸食鸦x,骨瘦如柴,家贫如洗,甚至家破人亡。短短几个镜头,不仅形象地再现了给中国社会带来的灾难,而且加深了学生对毒x危害的认识,使学生在接受历史知识的同时自觉地接受了拒毒禁毒教育。如讲“红军长征”时,可剪辑播放红军爬雪山、过草地片断,培养学生敢于吃苦的品格、革命乐观主义精神和为崇高理想而奋斗的精神。

总之,运用多媒体对于历史课堂教学效率的提高有着显著的作用。多媒体技术作为一种新的教学手段,是粉笔加黑板原始教学手段的极大进步,它是教师传授知识从单纯利用语言和板书形式,提高到文字、图像、动画、视频、音频的综合应用。但是,尽管多媒体教学有诸多优点,我们不应该忘记多媒体只是一种工具,只能充当我们教学的辅助手段,绝不能代替教师的课堂教学,这是因为教师的作用是一种创造性的劳动,教师的主要任务是营造一个真正以学生为主体的教学环境,鼓励学生加强主体意识,并帮助学生利用计算机技术进行学习。而计算机只能按固定模式和流程进行,再好的教学课件也无法和一个真正教师相比较。因此不能因为使用了新的教学手段,就颠倒教学活动中的主导与教学手段的关系,多媒体教学只能是一种辅助性教学,重点还是在知识的共同学习中,所以应该避免多媒体演示占据主要地位,还应该注意不要忽略了教师的语言在课堂中的重要性以及材料选择的贴切性。

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篇1:中学校长新学期寄语

全文共 522 字

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老师们,同学们:

学期好!

一元复始山河美,万象更新锦绣春。在早春的勃勃生机中,我们开启了新的征程。

过去的一年,全体文同教师以高度的责任感和强烈的事业心,教书育人,服务学生。文同的教育事业又迈上了一个新的台阶,在此,我向全校教职员工致以崇高的敬意!

过去的一年,同学们勤奋刻苦,锐意进取。新的学期,新的希望,我祝愿全体同学在新的学期和谐发展,幸福成长,取得新的成绩,为人生的成功奠定坚实的基础。

同学们,上个学期开学的时候,我在这里对你们讲,要开好头,起好步;要理想高远,行动踏实;要学习勤奋,讲究方法。在新的学期,大家要一如既往地珍惜时间,学海觅珍,为青春添彩,为文同添彩。尤其是初三、高三的同学,更要精神饱满、信心百倍地冲刺中考和高考,奏响六月的凯歌!

同学们,在这猴年伊始,我送给大家三句话,与大家共勉:

一、少一分浮躁,多一分踏实;

二、少一分迷茫,多一分坚定;

三、少一分蹉跎,多一分勤勉。

同学们,春天,意味着生机,意味着希望。东风浩荡,正宜征帆高举,我们要斗志昂扬,以战天的豪气,勇往直前,夺取新的胜利!

老师们,同学们,让我们以满腔的热情和坚定的信心,来创造百年文同新的辉煌!只要我们团结一心,共同努力,我们一定可以再一次笑傲六月,谱写新的传奇!

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篇2:中学生日记500字:我敬佩的一个人

全文共 533 字

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有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多;有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬;有的人敬佩知识渊博的鲁迅;有的人敬佩。

而我却敬佩一位普普通通的我们班的女生。你猜,这是为什么呢?那是在四年级十月第九周的星期四,发生了一件非常令人难忘的事。我们班的大组长是杨思琪,那天我生了重病——生水痘,可是全班都不敢接近,怕我传染给他们自己,可是我的大组长杨思琪一直扶着我,一只手摸着我的头说:“好烫呀!”一步一步地把我送到校医室,她还让老师打电话让父母接我去医院治疗,后来她真的被我传染了,可她半声怨言都没有。当我向她道歉时,她只说:“没关系!说明我抵抗能力较差,生了这次水痘就不会再生了。”后来,同学们听说了这件事后,都说她是傻同学,这件事明知道会传染还去瞎帮忙,甚至还有同学骂她小笨蛋!老干些费力不讨好的事。可是,我知道她是为了我才会生这场病的,才会被同学骂的,我心中很愤怒,便大喊:“她在我心中是好同学,好榜样!你们只会说一说,那杨思琪这样干的时候,你们为什么有不阻止她呢?现在来关心她,来为她而想,又有什么用呢?在那假惺惺的,还要装像她妈妈一样来在她背后骂她,在那自以为是。”我喊完之后,班里鸦雀无声。

大家一起来向我的好同学杨思琪学习学习,千万别像其他的坏同学一样哦!

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篇3:中学政治考试反思作文

全文共 325 字

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这次的政治开卷考试,我的成绩不是很理想,但是我自认为我还是比较重视政治的学习的。上课的时候听讲认真,笔记细致。但是成绩却不近人意,我觉得原因如下。

首先,课后的及时巩固与复习没有到位,有的时候看看就过去了,却忽略了更深层的问题,导致不细心,错了很多不该错的。

其次,考试时候的方法也不是很好。

然后,许多已经会背的内容在考试中却异常的忘记很多,我想可能是基础不牢导致成绩下滑。

还有,考试前复习不认真,审题不仔细,答题不严谨,内容掌握不熟悉。

总之,我以后会更加认真对待政治的学习的,自觉的进行课后的复习巩固,不再临时抱佛脚。我以后应该在开卷考试之前在书上重点问题的页上贴上粘贴条,这样,考试前不会很慌乱,也节省了很多时间。

希望在下次的考试中,能看到我的进步。

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篇4:时间都去哪儿了中学作文

全文共 1079 字

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我独自一人事盘坐在落地窗台上,窗前满满的全是冰凉的水珠,窗外漫着大雾,时不时透来几股冷风。

短暂的寒假不知觉中就恍了大半,我难得这么不吝惜时间来安静的读会书;像是方才瞥见了书上的一幅漫画,是关于亲情的,我便稍微看了两眼。不过先是附上了一杯热奶茶,暖了下手,撂在一旁。这是我的习惯,看书或者看电影前总要先喝点什么。

喝完第一口后就连忙看了起来,漫画后面是文章,文章前面有导语,这部分的几篇文章大概是写儿女对父母衰老的伤感和父母对儿女单飞的无奈的。都是回忆文,更加激起了我阅读的兴致。我衷于回忆,因为我思念那些美好的日子。

读完两篇后,已是泪眼婆娑,也许是感同身受,情不自禁罢。

第一篇写到一位父亲年轻时是个身强力壮的工人,曾经拍着桌子,对着儿女放出豪言:你们长大了,都得给我滚蛋,我谁也不想,谁也不靠。二十多年后,那位父亲老了;母亲说,我们就拿他当个小孩,耳朵有点聋,说话不清楚,颤颤巍巍地站在家门口,盼望着我和妹妹这两个在外奔波的大人早点回家。

由此想到或许不到三年我也要出门去上大学,离开缓缓老去的父母,与他们见面的时间自然一下少了好几十倍。现在还能听见父母的关心和问候,还能吃上一口父母做的家常菜,还能让父亲给生活费,让母亲缝衣服。可是不久我也许只能牵上一只手去摸爬滚打;万一蹭破了皮,喝上两瓶酒,骂上它两句,再叹上几口气,然后继续没日没夜的拼命为生活找出路。

到那时,我开始奋斗,父母的身体却开始吃不消,退休后只有静待老年的一天又一天,每天仔细数数自己又多了几根白头发,四处想着找点乐子,心里头却更多的是孤单和落寞。那时候父母难免会怨恨自己的不中用,而我也无能为力,即使心里清楚他们很需要我的陪伴,却只能买点营养品和几件衣裳,逢年过节回去同他们唠会嗑,这样而已。

点点雨珠,满诉着幽怨;我不敢想象下去。

接着读了第二篇文章,文章中写道儿子即将登上去芝加哥留学的飞机,在机场时母亲镇定自若,微笑送别儿子,儿子终于上了飞机,可母亲转眼间便是潸然泪下。

作者在结尾写道:从今以后她会天天关心着芝加哥这个陌生的城市,思念着儿子在那儿干什么?她会永远悬着一颗心,祝福着那像谜一样遥远的地方。结尾的这句话让我悸动良久。

小学时会嫌父母唠叨、自以为是、不通人情,常与他们起争执,不过即使我有理也是失败居多;到了初中渐渐不爱再去辩解了,想着随他去吧,忍一时风平浪静,毕竟面对的是一生的至亲,何必为如此小事而怒火相向呢?

我看时间像是个小偷,等你反应过来,它早已偷光你的所有。

还没喝完的奶茶也凉了,大雾也已了无踪影。倘若遇见经年前的我,会不会急忙问道:时间都去哪儿了?

[时间都去哪儿了中学作文

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篇5:中学自我介绍作文400字

全文共 510 字

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我是xx中学初一(1)班的徐维萍,在学校里我是个尊敬老师、团结同学的好学生,在家中也是一个听话的好孩子。在家里我总是做着自己力所能及的活,很少让爸爸妈妈操心。在学校我是一个不懂就问的好学生,遇到不懂的问题,我会先自己思考一会,如果不懂就会去问老师。

我有许多爱好。但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读,不单是它能教我许多知识,它还能让我心情愉快,变的开朗活泼。一天,我在学校处的很不愉快,百般无厌地回到家。这时,心情落到了最地层,我躲在房间,无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书,书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿,我就被这本书逗笑了。

我最喜欢的颜色是紫色。人家说,喜欢紫色的人性格活泼直率,有极加的变通能力。说到这里,我不由地想到我的性格,我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次,妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家,我便见到一位小妹妹躲阿姨家,好像很怕生。我见到此景,便知道可以表现以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身边,伸出手,说道:“来,我们交个朋友吧!”她也伸出手,和我握了握。聊了一会儿,我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。这就是我,一个热爱看书的小女孩,一个与书为友的女孩。你愿意和我做朋友吗?

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篇6:中学优秀作文:成长的烦恼

全文共 530 字

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记得我的成长总不免有一些委屈与困难。时时被烦恼萦绕着,脑海中总存在着从儿时到如今的片片景象。

未读幼儿园时,我在乡村中总是无忧无虑的与一些同龄人在竹林间、山间、河边以及稻草旁爬呀,抓虫子呀,还有滚呀。日子总是没有一丝乌云的,偶尔仅仅只是衣服弄脏被母亲说几句罢了。

读了幼儿园,原以为仍能向儿时一样自由自在地玩,但未想到的是,总在我想去玩的时候,母亲总让我先将10道100以内的加减乘除做出来。可我那时才几岁啊!以至于一个下午都在家里待着。倘若晚上仍未做出来就要挨打,甚至到了八九点都在哭。

开始上小学了,来了上海。生活也从此变得乏味了。没了乡村的依靠,从此只是做了作业就呆在家里,无去向。每当考试后还要忍受分数带来的种种现象。慢慢地,我不再天真不再可爱,不再想宝贝一样乖,变得有了社会理念,变得圆润了。

上初中了,任务越来越多,越来越重。除了面对学习外,心理也开始进入青春期。开始叛逆,只能克制自己,有些累。此外,人要为老师服务。整天要在教室与办公室两点之间来回穿梭。人还要面对父母的种种颜色以及作业与科目复习的催促。一天下来,人的身心都累了,但睡觉也只有不足10小时,眼袋重了。

随着时间与年龄的推移,人渐渐感觉肩膀越来越重了,人随之累了……

[中学优秀作文:成长的烦恼

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篇7:中学教师读书笔记

全文共 3554 字

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完成教学任务而采取的一种具体手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段,透过这个环节,教师能够引导学生感知知识,掌握知识,发展思维,开发智力,进而构成技能、技巧,并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。因此,恰当而有效地选取运用教学方法,是每个教师务必重视的问题,而语文学科的独特性和丰富广阔性,尤其对语文教学法提出了更新的要求。

多年来,围绕着语文教学的效果这一主题,教师们多角度、多方位地进行了许多有益的探索,然后涌现了许多教绩斐然的教改名家。如辽宁的魏书生、北京的宁鸿彬、上海的钱梦龙和于漪、湖南的杨初春等,他们在教学方法的选取和运用上体现着不同的个性和风格,有力地推动了语文教学事业的发展,给我们以很大的启示。然而,我们发现:在学习这些经验的同时,也有一些一味模仿、生搬硬套的做法和现象,而且有时是由教育行政部门指令划一,这种现象是令人忧虑的。

教无定法,方法是人想出来的,而不同个性的人,自然会对教学方法的选用产生不同的见解。我国著名的教育家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到:“教亦多术矣,运用在乎人,熟善熟寡效,贵能验诸身。”这就是说,教学方法是多种多样的,但是,教师要根据自己的具体状况选取应用,到底谁采用什么教学方法效果最好,这要经过自己的教学实践去进行验证。

众所周知,语文学科资料极为丰富,任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性(包括文化知识、科学知识和生活知识),因此,语文教学既要注意到对学生进行知识的传授,还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种潜力和技巧,这是语文教学过程的目的所在;同时,教学过程是老师、学生和教材在必须的大小环境中协同运动的过程,这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的,只有当教学手段即方法和教学目的到达有机的和谐统一时,才可能产生满意的教学效果。如果我们不思考教学目的、教材资料、教师自身素质与风格以及学生的感知潜力、知识规律对教学方法的制约等实际状况,盲目崇拜某种教学方法,亦步亦趋,其结果必定违反客观事物的发展规律,然后效果又怎能令人满意呢?所以我们务必在考察分析各种因素对教学方法的制约的基础上选取适合我们自己的教学方法,不能硬性地整齐划一,不能机械仿效,更不能无目的随心所欲。

既然如此,那么我们究竟怎样去选取适宜我们自己并能到达和实现我们预期的目的,取得良好的教学效果的教学方法呢?我认为,首先得从教师和学生的自身入手。

一、“知己”——从教师自身出发,反复检查省悟

孙子兵法云:“知己知彼,百战不殆。”这对我们就应有很大的启发。作为一名教师,其教学对象是学生,教学就是要透过教师把握教材,选取教法,把知识技能传授给学生,使学生获得最大程度的提高,但如果做教师的对自己的知识结构、个性爱好、习惯兴趣等各个方面都不甚了了,怎样能选取出一套真正适合于自己的教学方法呢?又怎能使学生透过老师的传授指点获得最大的收益呢?

年龄不同,个性不同,受过的训练不同,教学经验、教学态度以及教师自身的个性素养及风格的不同,都会影响教师对教材的处理和对教法的选用。即使对同一个教材,然后不同的教师也会采用不同的教学方法。一个有30年教龄的老教师和一个刚刚出道的年青教师,一个性格开朗的教师和一个性格内向的教师,一个男教师和一个女教师,他们在对教学环境的理解,对学生的研究掌握,对教材的感知角度和深度,对各种事情的处理办法等各个方面,都会存在着很大差异。正象是对待一年四季,人们的感觉都不相同,甚至是同一季节的同一天,人们的感受亦不一样。如夏天,然后在文学家的眼里是一个炎热奔腾的季节,是生命力旺盛的象征;而在另一些人眼中则是可诅咒的“炼狱”。对待鲜花亦是如此,有人从它的馨香中感觉到了沁人心脾的陶醉;有人从它的绚烂中感到了鲜艳夺目的惊异;更有人从它的秀姿中感到了“绰约如处子”般的韵致。如此等等,这些都是人们在感知上的区别和个性所在。因此,我们务必在执教之前,深入地研究自我,发现自我,界定自我,寻找自己的个性特色,把握自身的客观实际状况,结合学生实际和教材性质及资料去进行教法上的深层和广阔的思考选取。倘若我们凭主观臆想办事,不管自身状况如何,强行运用某种对自己并不

适合的教学方法,或者盲目模仿某种教学方法的框架,“东施效颦”,那势必会落得个“邯郸学步”的结果。当然,我们并不是说别人的成功经验不能够借鉴,成功的经验,我们就应借鉴,只要是遵循教学原则、服务于教学目的、有利于提高教学质量的教学方法,我们都认为是好的,就应借鉴之,并根据我们的教学实际去消化,借为己用,完善自己的教学。当然,我们也不能盲目自信,夜郎自大,把自己教学方法中的缺陷和不足当成个性和风格。

所以,在教学过程中,在教学方法的选取上,首先做到“知己”是必要的,“知己”是取得成功的准备阶段,唯有“知己”才能正确选取。

二、“知彼”——从学生实际出发,研究学生,找出特点

学生是实施教学的对象,因此,学生及学生的实际状况便是教学中的“彼”了。

学生是学习的主体,任何教学方法效果的验证都是要透过学生才能够反映出来的。德国教育家第多斯惠说过:“教学务必贴合人的天性及其发展的规律,这是任何教学的首要的、最高的规律。”那里的人的天性及其发展和规律即指学生的实际状况。所以,我们无论准备采用什么教学方法,都务必以学生为主要对象,以学生对教材的承受潜力为主要根据,以发展学生思维、培养学生学习上的创造力为主要目的。而要真正做到这些,就务必先对学生实际状况进行了解和掌握。

学生状况包括其知识基础、思维感知基础、个性爱好、生活学习习惯、家庭状况、班级环境状况(包括班级的大小、优差生分布、纪律状况、学习气氛、团结状况和情感趋向等),前任教师的教学状况(括前任教师的施教方法及习惯,学习的适应程度和理解状况等),还有学生对外界影响的反映状况等,然后这些都是我们就应了解和务必了解的。一个合格或优秀的教师,应是在此基础上选取教法,构成自己的个性教学特色的。因为不同年龄段、甚至同一年龄段的学生,优等生和差等生,男生和女生,他们在心理、生理等方面是有差异的。他们的个性、爱好、兴趣、习惯、思维、感知、技能以及受影响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景象。我们要了解这些状况,要从中找出共性和个性的东西,寻找出他们共有的感知规律,以便为我们选取适宜灵活的教学方法做好准备。

我们注意到这样一些现象:许多在教学上取得辉煌成就的教育名家不管在什么地方作示范课时,虽然他们对所应对的学生的具体状况是陌生的,但是,他们在上课时,开始总要对学生进行些适当的调查了解,然后再开始他们的课堂教学活动,这实际上是在为我们树立榜样。只有了解了学生状况,才能适宜地选取教学突破口,灵活运用教法,才能取得令人满意的教学效果。教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的个性教学特色的成功经验实际上给我们揭示这样一个道理:应对学生,研究学生,依靠学生因情而动地选取教学方法是教育教学的一个客观规律,尤其是语文教学的重要特征。

作为一名语文教师,要使自己的教学具有针对性、实效性,取得满意的效果,就要了解学生、贴近学生,选取恰切适宜的教学方法。这样做能够使自己的教学有的放矢。时时抓住学生的注意力,为此而动,又使学生的知识学习得到了应得的训练和强化。那么,怎样去了解学生呢?首先是课下了解。经常持续和同学们的接触,透过闲谈、聊天、讨论等形式,努力拉近师生之间的关系,了解他们的家庭状况,本人个性习惯、学习基础、兴趣爱好、思维潜力等各种方面,这样就对他们有了比较完整和深入的了解,寻找出其共性的特点。其次是课上了解,这是课下了解的深入,是了解他们特殊状况的最好环境,也是籍以选取教学方法,使教学和学生学习同步和谐进行的重要环节。在教学中,透过观察同学们的神情举止,讨论发言,迅速决定他们的心理需要,及时调整教学思路,改变教学方法,引导他们的注意力与自己的教学同调,这就使共性和个性有了结合的机会,也就使教师教学具有了针对性。再次,课后了解。每一节课结束后,找几个同学了解一下同学们对教学的反应及听课要求。这既是一节课的总结,又为下一节课的教学带给了借鉴。这些活动的持续进行,能够使自己的教学具有针对性,又能调动同学们对语文课的兴趣。因此,对学生实际状况的

了解,决定和体现着语文教师的教学方法的生命力!

综上所述,对教学法的选取,既不能一哄而起的刻意模仿、生搬硬套,又不能墨守陈规,不敢越雷池一步,更不能仅凭一时的热情冲动,而就应经深思熟虑、反复摸索之后,慎重选取出既贴合学生实际,又体现自己教学个性的行之有效的教学方法。但不管怎样,教学效果,是任何教学方法所永远孜孜以求的永恒的目标。

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篇8:进入中学的感受作文

全文共 552 字

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进入中学已经将近一个月了,在这期间,我感受很多。

当第一次跨进中学大门的时候,映入眼帘的就是那一尊不锈钢的塑像,塑像的两旁矗立着两幢五层的教学楼,一眼望去,就会有一种气势宏大、雄伟壮观的感觉。朝着我的教室走去。教室在一片树林旁边,在树上还经常会看见几只灰鹭在树枝上嬉戏,扑棱棱地飞来,又扑棱棱地飞去,景色煞是好看。

面对许多陌生的同学和老师,一种怀念小学生活的心情油然而生。然而,通过几位任课老师亲切、随和的讲话,下课和同学们一起玩耍后,我感觉好多了。

正常的学习生活开始了,班主任老师和我们定下了约定,她说:“在6:45前必须到校,起床时总是睡眼朦胧。一到校,放下书包,交掉作业,就要开始上课,老师上课时的节奏很快,深刻而又灵活,还好现在已经适应。中学的作业也比小学多得多,每天做到八九点种,英语单词读了又读,背了又背,抄了又抄。可不这样怎么能记住呢?数学作业有点难,刚开始有些题目不会做,总是请教爸爸,而现在好多;语文最讨厌的就是写作文了,绞尽脑汁才挤出二三百个字,中学三年,恐怕是紧张而劳累的三年,但我会克服种种困难,让这三年,变成紧张而又快乐的三年。

在这半个多月里,我的最大感受是:我已经对这所学校有了一个初步的了解,也已经适应了学校的生活,我相信,我会循序渐进,不断学习知识,在知识的海洋中茁壮成长。

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篇9:介绍荔枝的说明文中学满分

全文共 463 字

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不同于苹果的光滑圆润,不同于蜜桃的香飘万里,若说体态娇小,桂冠必属桑葚;若说外表鲜红欲滴,谁又能与草莓比肩?就是这样一个两边不靠的水果,却凭借甘美异常的滋味,轻易引起了我的注意,它就是——荔枝

从远处看,那朱红的表皮,玲珑的体态,就如白乐天诗中“樱桃樊素口,杨柳小蛮腰”中的“樊素口”,红得诱人,令人忍不住想要一亲芳泽。

若走近看,它外表的凹凸不平坚硬异常,令人直呼不忍直视!但你千万不要因此而果断走开,因为如果那样,你恐怕就不能享受里面那甘美多汁的果肉了。

剥开一尝,荔枝那毫无保留的便会甜横冲直撞地跳进你的口腔,逐渐沁入你的心扉之中,那滋味恐令人久久难以忘怀。虽说荔枝的甜大家了然于心,可却也不宜多吃,嘴里无味时,只需剥开一颗,便能让甜渗透到你的骨子里,可一旦多吃,却极容易上火,口腔里也会烙下些许涩意。

荔枝虽外表不佳,可那“久居深闺”的果肉却美到极致,仿若清晨放大了十倍的莹露,剔透绝美;宛若琉璃般的梦境,孕育着尘世的希望!不管是人还是水果,内在永远都是远高于外表的!如果你以貌取人,就永远也不知那人内心里如荔枝一般的甜美。

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篇10:中学暑假日记400字

全文共 389 字

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7月1日 晴

暑假来了,炎热的夏天也跟来了,爸爸带着我们去野外挖地瓜、采蘑菇、下河玩。

刚来到山林里,我们便去采蘑菇,蘑菇没有几个是可以吃的,可我们却不顾艰险,翻越了两座山,最后,可吃的蘑菇还没有到五个,我们不得不放弃了采蘑菇的计划,只好去挖地瓜。正好,现在正是地瓜成熟的时候,我们便“奋不顾身”地挖起来,一个个地瓜放入口袋里,经过半小时的努力,地瓜一共收获了几十个,一尝,又酸又苦,只有少数是甜的,但我们却无怨无悔,因为我们准备去“浑水摸鱼”去了。到河里,别说鱼了,连虾都没有,而且经过二十多分钟的努力,也只有两只螃蟹,如同徒劳无获。摸完“鱼”后,我们便去河里游泳了,游泳的时候,我给弟弟来了个大水弹,弟弟却若无其事,反而给我来了个迎面痛击,五回合的激战里,我经常重振鼓威,但“寡不敌众”,爸爸也在那里给弟弟传递方法,最后,我还是以失败告终。

暑假的第一天,对我来说,是欢乐的一天。

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篇11:中学优秀作文:我的老师

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人的一生会有许多的朋友,有的是儿时的伙伴,有的是学校的同学,可有一位必不可少,那就是老师

对于学生来说,老师就像海燕,时刻保持高度警戒,以防我们航向错误,引领我们到达目的地。我也有“海燕”,那就是数学老师和语文老师。

上了初中,我就像一匹野马,终日奔驰在大草原上,不肯钻入书中,学习成绩也因此退步了很多。然而,一次偶然的机会,彻底地改变了我。有一次,学校要从每个班里抽取几名学生参加全国七年级数学竞赛,我们的数学老师很是重视。我虽有心想参加,但又感觉以自己的数学成绩,恐怕得抱个大鸭蛋回家,所以根本没抱希望。第二天放学时,数学老师把我叫到了办公室,我非常疑惑,问号占据了我整个脑海。向来不具备“打破沙锅问到底”精神的我,这时却下定决心要拉直这个问号。于是,我鼓起勇气先开口:“老师,我的成绩并不突出,而且我学习并不认真,为什么要让我参加竞赛?”老师微笑着说:“因为你是我的学生呀!我相信你!”老师站着,却仿佛走进了我的心中。于是我开始加紧练习,专挑难题做,有时候做一道题就要花半个多小时,经常拿着笔趴在桌子上就睡着了。经过我的不懈努力,加上考场上的超常发挥,我取得了二等奖的好成绩。这个好消息是数学老师告诉我的,我还记得那一天,我欣喜若狂,手舞足蹈。我高兴不仅是因为取得了好成绩,更是因为我没有辜负数学老师对我的期望,也没有辜负我自己。

记得从小学起,我就从未妙笔生花过,在我手下诞生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”,枯燥乏味。有一次,像往常一样我的作文平淡无味,但作文本发下后,打开一看,一行鲜红的批语映入眼帘:“你很棒,写的很好,继续努力。”短短的一句话,一下子使我提了神,像一把火,使我看到了希望和光明。从此,老师布置的作文,我也格外认真地写。慢慢的,我好像掌握了一些写作文的技巧,我的作文在考试中也能拿高分了,这都归功于语文老师。现在每一次写作文,面对空白的作文纸,想起那鲜红的批语——“你很棒”,写作都会如有神助。老师就是这么伟大,一句话便可影响学生,鼓励学生。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯。

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向。

老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这也许说的就是说的老师吧。老师就像蚕一样,把所有知识传授给我们,毫无保留,老师也像这燃烧的蜡烛,用自己的光和热,为学生们指明一条星光大道。

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篇12:以追求为话题的优秀中学作文

全文共 688 字

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“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,这是追求者的境界;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这是追求者的执著;“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是追求者的胸怀……奉献、拼搏、执著追求自己的理想,这才是人生本色。

有人说鸟儿追求自由,它们希望人类能给它自由;有人说小树追求茁壮成长,它们希望人类不去破坏它们;有人说医生追求事业,她希望能治好每一个病人,让他们重新点起生命的蜡烛;有人说科学家探索宇宙奥秘,他们为着这个答案而执着追求着……

我追求完美人生,完美,虽然几乎不可能做到。但是,追求完美就有了目标,有了目标,人生就不在迷茫,可以朝正自己的理想而奋斗,虽然很难做到完美。或者说,这根本就不可能,但是至少,离完美不远了,真正的完美根本不符存在。每个人的一生都不是一马平川的,但是不管怎样我要追求完美人生。

俗话说的好:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”我们虽然做不到完美,但我们可以追求完美,至少我们在向完美前进,我们在向完美挑战。就拿神州五号和神州六号来说吧,它是我们中华民族的骄傲,是中国人的骄傲,也许,原先我们中国受到很多外国认的嘲笑,但是那个外国人又能想到神州五号和神州六号成功上天,这是为什么,因为我们中国人在追求,中国人在追求完美。

我曾在书上看过这样一个故事,一个小女孩家里很贫穷,她的母亲残疾,父亲有精神病,她12岁那年就成了家里的顶梁柱,每天为弟弟生命的长短用时间计算,生命的价值用贡献计算。人生追求完美,定能做出一番不平凡的业绩,定能体现出生命的价值与意义。小而言之,追求完美是为了自己将来的幸福;大而言之,追求完美是为了报效祖国,报效人民,为祖国人民出一份力。

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篇13:上中学的烦恼

全文共 692 字

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望着自己一直向往的高年级课堂,突然感觉四面八方都是陌生的,周遭的女生不知在叽叽喳喳地聊着什么小道消息,男生们在比着谁的卡组厉害,我漠然地看着眼前的一切,向座位走去。

不知是否是因为人们都经历过了许多浮华盛世,又亦或是鸡毛蒜皮的小事。只不过一切一切都是真实的,又亦或是平常。

“你天天学些什么鬼东西?”妈妈的刺耳声似乎从地表涌出爆发地一发不可收拾:“你不是说这次又能进前五的吗?”我搁下筷子,迅速把头转向一边,不去看她那充血的眼眶。如果想反驳,细细一想,她说的倒也真切。不知最近是为何,连一向不弱的语文竟也进入全班中下一档。想哭,想叫,想发泄,脑海中迅速想着反驳后的各种结果,竟也用激昂的语调,眼睛直直地盯着那张脸。

“我也有烦恼啊!”

这声音不知是否流向女人深处,但在我看来,其实也不小。

妈妈用略带嘲讽似的语言说道:“呐,你也有烦恼啊?”我也有烦恼啊?不知在心底冷哼一声。“那你怎么还是学不好啊?”女人又用筷子轻敲我的脑门,一把怨气讥讽地洒在我身上。我越发觉得自己的无能,起身,走进房间。

房间以暖色为基调,可如今我还是冷的。想开窗户来透透气,却被一阵思绪使我无力站起,望着身上洁白干净的校服,我不禁皱起了眉。这才意识到我意识一名中学生了。刚吃过晚饭,妈妈又忘送水果进来了,床头上也没有昨夜送来的温水。我无力地喘着气,哭泣着,我被“中学生”这三个字打败地彻彻底底。

我真有烦恼啊!这烦恼来得这么迅速,使我无法释然。成绩这个烦恼似乎不只是我一个人的烦恼,可我感受得无比真实。

这个烦恼,使我的自尊心击碎地无比凌乱不堪,月光肆意地洒在我身上,只是一种若有若无的嘲讽感遍布全身。

告诉我,怎样才能笑得开怀?

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篇14:中学作文:我的未来不是梦_人物作文900字

全文共 791 字

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冲破夜的阻挡,划破夜的黑暗,一路高歌着向前。没有犹豫,没有悲伤。我的未来,用梦铸就。

---------题记

-----未来,用梦唱响

永远忘不了那位卧轨的天才诗人海子,永远难忘那句铿锵的面朝大海,春暖花开,他用生命守护着残缺的梦想,最终绽放出绚丽的光芒。

奥斯特洛夫斯基走下了战场,带着一颗迷惘的心,带着失明的双眼,带着一具伤痕累累的躯壳。没有人知道他的未来将去往何方,没有战斗,连生命也失去了存在的意义。于是乎,他想到了亲手结束这暗无天日的时光。用枪指着自己脑袋的那一刻,他突然凄厉的笑了:老弟,这样的终结,又有什么意义。既然有勇气赴死,为什么没有勇气活下去?缓缓地放下手里的枪,他老泪纵横。

当生命的烛火将熄未熄的时候,他搓动捻子,为他续上了希望。生的希望。

就是这份置之死地而后生的乐观与坚强,成就了名垂青史的巨著《钢铁是怎样炼成的》,于是,残缺铸造了美丽,梦想,终是花熟蒂落。

因为梦想,我们真实的存在。我的梦想,纵是比不得他们那般壮烈,于我的生活,却是浓墨重彩的一笔。我的未来,用梦唱响。

-------未来,用苦作舟

没有平坦的路,没有完美的人生,痛苦与磨难,从来的都是生命交响的前奏。

居里夫人用无数次的失败换来黑暗中一点蓝色的荧光,那是划世纪的创举;爱迪生经历了1000次的纠结才悟出碳丝灯泡的制造良方;贝多芬用中年失聪的代价扼住了生命的咽喉。

司马迁受宫刑之辱,用坚强的意志完成了一个时代的史诗;孙膑忍挖膝之痛。潜心于《孙子兵法》,一书出炉,功成名就。

著名影星杨幂一夜间蹿红大江南北,却没有人了解过,他也曾不分昼夜黑白地跑龙套,她也曾四处碰壁,她也曾遭受冷遇与白眼......经历了多少的苦,才成为万绿丛中一点红。那些美丽的光环从来都不是子虚乌有,唾手可得。

磨难使你千创百孔,却为你积蓄力量。用苦作舟,未来才能更加屹立不倒。

我拥有梦想,我无畏挫折,所以,我有理由相信,我的未来不是梦!

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篇15:中学新鲜事作文600字

全文共 771 字

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进入了中学,对于新的校园,老师与朋友,我的心中充满了好奇感。就如同千万个为什么一般——我的同学会是怎样的可爱呢?我的老师会不会十分严格呀!我的……一连串的问号在我的心中接连的产生。

“叮叮叮铛……”清脆的上课铃终于打响了,我的心中无比的激动,因为我即将迎来我在中学生涯中的第一节语文课与第一位老师。“嗒嗒嗒”急促脚步声在走廊上响着,只见一位短发的女子走进了我们的教室,她穿着一条牛仔裙,一双休闲的凉鞋,还时不时用手提提眼镜框,头发也因在风中跑的原故变成了中分,一又小巧的眼睛眨巴几下,十分可爱,还有一张能说会道的樱桃嘴。

本以为老师的说词会与其它老师的一样无趣乏味,但老师用事实告诉我,我的想法错了,她并不是那么的“老套”。她是一个走在时尚最前端的老师,刚进教室老师就给我们每人发了一个小玻璃的糖,让我对老师的好感像小火箭一样“噌”的一下上去了。接下来的时间我们并没有直接进入第一课,而是与老师进行了一次深切的交谈——我们为什么要学习语文?起先同学一个个都十分谨慎,娜老师也十分的配合我们。每当同学们回答一点时,她就会朝那位同学暖暖的一笑,样子十分的可爱,有时还会用奇怪的调调和同学们说话,惹得同学们直笑,气氛也从开始的紧张变得热闹了许多。同学们一个个都踊跃的回答着,虽然回答会有那么几分想让人发笑,但娜老师依旧与同学们一起拍手欢笑着,打破了师生之间的隔膜,与同学成了最好的“朋友”。同学们也只顾着笑抛掉之前小心谨慎的气氛。“叮叮叮铛”下课铃响了,娜老师也要走了,不知怎的我的心中第一次产生了对语文课的不舍。

我的娜老师就是那么的可爱,那么的有方法,她可以让同学们在短短的一瞬间爱上她的人与课。这是我一生中第一次对语文产生这么大的兴趣,但这也是我第一次觉得一个老师也可以这么可爱,原来语文课也这么好玩,这是我进入中学后遇到的第一个不一样的语文老师。

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篇16:观《加菲猫》有感_中学作文

全文共 783 字

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昨天,我们学校组织看了一场名叫《加菲猫》的电影。

加菲猫是只又懒惰又贪吃的猫,只会依靠它的主人杰米。有一天,杰米的女朋友给它送了一只通人性的狗,叫欧迪。此后,杰米发现欧迪既勤快,又温顺,十分的灵巧可爱,慢慢就喜欢上了它,也就有点冷落加菲猫了。加菲猫想尽各种办法讨主人欢喜,可是适得其反,杰米越来越讨厌它,最后把它扔了出去。

加非猫只好睡在门口。被抛弃加菲猫显得十分的苦恼、孤单和无助。善良的欧迪可怜加菲猫,担心它孤独,担心它着凉,便背着主人杰米,悄悄把门打开,让它进了屋子。但是任性惯了的加菲猫不仅不领情,反而气冲冲地将欧迪关在门外。

欧迪进不了屋子,在外面逗留,它跟着一辆摩托车迷了路,被一位好心的太太收留了。但不久又被一位坏主持人骗走了,准备去纽约演出。加菲猫从电视上知道了件事,心里非常后悔,悔不该将欧迪关在门外。欧迪不在家的日子,主人杰米十分挂念,加菲猫也不断地想起欧迪的许多好处,心底又惭愧又思念。经过一番思想斗争,加菲猫决定把欧迪救回来。

加菲猫没告诉杰米,独自去救欧迪,一路上历尽千辛万苦,终于找到了欧迪和主持人。加菲猫和主持人斗智斗勇,调虎离山,趁主持人不在场时,终于将欧迪救了回来。

可是一回到家,加菲猫又旧病重生,还是像以前那样霸道、顽皮。好在欧迪宽容大度、处处相让,但它们还是成了好朋友。

这部影片告诉我们:理解别人就能受到别人的理解,付出总有回报。还告诉我们:团结就是力量,友情是伟大的。我们同学应该团结友爱,相互理解,相互帮助,遇到困难和麻烦,不仅要勇敢,更重要的是要善于动脑,积极想办法,要有勇有谋。

当然,加菲猫的霸道、贪吃、懒惰万万学不得,要学它勇敢、乐于助人的精神。欧迪因为粗心被关在门外、因为草率被迷路受骗,也是一个教训,值得让人注意和警醒,而它理解人、关心人的品格,以及宽容、包容的精神,却值得我们推崇和好好学习。

[观《加菲猫》有感_中学作文

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篇17:中学生日记大全600字

全文共 709 字

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20__年1月20日星期三

每天早上出门的第一件事就是打扫战场——收拾书包。看着满是书的桌子和椅子,我不禁咽了一下口水,便开始往书包里塞。东西实在太多了,书包实在太小——塞不下了。“我giao,这可咋整呀?”我自语着,姥姥给我拿来一个包——一切刚刚好,都装进去了。

我背着硕大的书包,它已经把我的腰压弯了,手中还有一个包,姥姥用尽全身的力气把包放在我胳膊上,让我抱着。它实在太重了,我只能两只手一起抱着它。

出门天才微微亮,我抱着怀中沉甸甸的书,看不清脚下的路,只得一点一点地往前挪,生怕滑倒。嗖嗖的风吹着我那裸露在外、抱着书的手,不到十秒钟,手没有了知觉。我只得将它们紧紧相扣在一起,就似那恋人一般,相互取暖。走到一半时,体力早就被这堆书给压没了,我的双腿渐渐瘫软,无力的支撑着整个身体,大口大口的白气从嘴里冒出。

虽累,但我没有放弃的资格,因为我是初四的学生,因为我是那个打不死的小强。终于,历经了九九八十一难,好不容易到达了学校。可迎接我的第二关就是前抱后负地爬那四层楼梯,这可一点儿也不亚于跑800米。我真想长出翅膀飞上去!我一步一步以乌龟的速度往上爬,我身后的几个同学早已不耐烦的三步并作两步的往上冲。这时,小胖真看到了我,二话没说,一把夺过了我手中抱的那个包,往上跑。她边走边回头跟我说:“快点儿,别迟到了,今天咱俩还扫地呢!我可不想帮你扫。”虽然口罩挡住了她的脸,但我却从她的眼神中看到了开心的笑容,愉悦的笑容,发自内心的笑容。被她拿走了一个包,“减负”后的我感觉突然身轻如燕了,我也快步往上冲。

小胖真是我最好的朋友,也是我最好的组员,能和她成为朋友,我真正理解了鲁迅的那句:人生得一知己足矣。斯世,当同怀视之。

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篇18:我理想的中学优秀

全文共 646 字

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理想中的学校,不一定要有豪华的宿舍,也不一定要有华丽气派的教室。而是有良好的学风,有完善的设施。

我理想中的老师,不一定是要有资深经验的,也不一定是非常严格的。而是一位有责任心的老师,一位会与学子做朋友的良师益友。

我理想中的同学,是一个个朝气蓬勃,乐观积极的少年。他们会在我遇到困难时,给予我帮助和帮助,会在我生病时给我关怀。

我理想中的学校,处处都有这样的场景:一群同学为了一道题的结果争得面红耳赤,得出正确结果后又对对那位同学心悦诚服;操场上,处处都能看见大家学习篮球与足球的身影,这边在互相讨论投篮的角度,那边又在讨论进门的方法,即使大汗淋漓也兴高采烈;课堂上,同学没带笔,另一位同学却毫不犹豫地借给了他;同学不舒服,同桌关心的要他爬在桌子上休息一会儿,并马上告诉了老师。

我理想中的老师与同学,都有一个共同的爱好——运动。下课后,不管在哪儿都能看见大家运动的身影:篮球场上,大家投球,上篮,动作十分规范。足球场上,大家奔跑着,努力抢着球,即使摔倒也毫不在乎。羽毛球场上,羽毛球在空中划过一条条完美的弧线,劲道十足。

还有,大家一定会非常喜欢读书,有个词叫“文武双全”。爱运动之余也会爱读书。隔三差五,成群结队地跑进图书馆找书看,而且阅读方面还很广:学校小说,历史,科幻,武侠,哲理,悬疑。有时候还在一起讨论书中的情节与精华,增加我们的阅读,理解水平。

啊!中学子生活丰富多彩,正如老舍《养花》中说到的:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。啊!我真期待这美好的中学子活!

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篇19:中学励志寄语

全文共 2758 字

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青春,如歌的行板,像万花筒,幻化成五彩的音符地。中学励志寄语有哪些?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读!

1) 、十年寒窗磨利剑,六月沙场试锋芒。

2)   、说穿了,其实提高成绩并不难,就看你是不是肯下功夫积累——多做题,多总结。

3)   、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。

4)   、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

5)   、我们的未来不是梦。

6)   、心存感激,永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气。因为请相信:任何一次苦难的经历,只要不是毁灭,就是财富!

7)   、信心来自于实力,实力来自于勤奋。

8)   、学习与坐禅相似,须有一颗恒心。

9)   、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。

10)   人生是条路,我是铺路工,才干是我铺路的方法,智慧是我铺路的材料,我的人生路我必须会铺得最好。

11)   、有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。

12)   、有高水平的集体,才有高水平的个人。

13)   、有时候,洒脱一点,眼前便柳暗花明;宽容一点,心中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

14)   、有志者,事竟成。破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

15)   、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子:对于你自己来说,难题的分值不一定高。

16)   、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17)   、中考是汇百万人参加的一次练习。

18)   、自信,是无尽智慧的凝聚。平淡,是成功路上的驿站。

19)   、自信是成功的先决条件。

20)   、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。

21)   、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量。在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子。

22)   、成熟的麦子低垂着头,那是在教我们谦逊;一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结;温柔的水滴穿岩石,那是在教我们坚韧;蜜蜂在花丛中忙碌,那是在教我们勤劳。

23)   、春暖花会开!如果你曾经历过冬天,那么你就会有春色!如果你有着信念,那么春天一定会来临;如果你正在付出,那么总有一天你会拥有满园花开。

24)   、大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

25)   、当狂风在你耳边呼啸时,你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时,你只当它萤火流逝。人,决不能在逆境面前屈服。

26)   、她大发脾气道:“你一个女孩子,不是我看轻你,用秤称一称能有几两重!”

27)   、她的话儿不多,分量却很重,话语里的每个字,都拨响了同学们的心弦。

28)   、她就像一部永不生锈的播种机,不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

29)   、快乐如清风,吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒,酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料,一经打开便冒出诱人的沁凉。

30)   、老师的谆谆教诲,像一股暖流,流进她那早已枯竭的心田。

31)   、流星虽然陨落了,却用美丽的光芒划破夜空,乐曲虽然结束了,却用激昂的旋律振奋人心。

32)   、耐力,是一种不显山露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍;是一种不图名不图利的忠诚。

33)   、泥土的味道是苦涩的,海水的味道是苦咸的,树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然,孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。(广袤的土地,浩瀚的海洋,辽阔的天空,了无际涯的心灵,构成了我们这个世界。

34)   、热爱是风,“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨,“有情芍药含春泪”。热爱是土,俯身就能抠出一把,哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云,仰首就能望到一片,哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢?

35)   、什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的晶莹泪光。幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。

36)   、信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅力在于即使遇到险恶,亦能召唤你鼓起生活的勇气;信念的伟大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心灵。

37)   、幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福。

38)   、选择自信,就是选择豁达坦然,就是选择在名利面前岿然不动,就是选择在势力面前昂首挺胸,撑起自信的风帆破流向前,展示搏击的风采。

39)   、岩石下的小草教我们坚强,峭壁上的野百合教我们执着,山顶上的松树教我们拼搏风雨,严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

40)   、因为有志,小溪汇成了大海;因为有志,枯枝盼到春的绿叶;因为有志,人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上,构筑我们的梦想吧,因为我们有志,并会为梦想拼搏的,我们将会是大海、绿叶,站在山顶的那个就会是我们。

41)   、开启中考成功之门,钥匙有三。其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。

42)   、靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。

43)   、励志语录:超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。

44)   、两粒种子,一片森林。

45)   、没有平日的失败,就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

46)   、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。

47)   、人生格言:信心来自于实力,实力来自于勤奋。

48)   、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。

49)   、任何的限制,都是从自己的内心开始的。

50)   、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

51)   、善待你的爱好,别让它们为学习让路,要让它们替学习服务。

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篇20:关于聪明的小弟弟的中学作文

全文共 737 字

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春天去了,夏天又来了;夏天去了,秋天又来了;秋天去了,冬天又随着秋天离去的轻盈的脚步来了。一年四季的变化同时也意味着时间在我们的手指缝中迈着步伐跑着,离我们越来越远,抓不住,看不着,同时也无法挽留。但是在那些逝去的时光中,那些难忘的回忆就像一只只温柔的手指,为我们的生活谱奏了一首又一首优美的乐章。

在接触过的那么多事中,有一件事让我刻骨铭心。

那一天弟弟考试取得了十分好的成绩,他呀,真是开心的连自己姓甚名谁都不知道了。放学后,连忙一蹦一跳地回家向老爸老妈“报喜”,当然他可不是一个“正直”的人,他还是要一点小礼物的。他就要了一份大礼—给他买一辆遥控汽车。妈妈看到弟弟试卷上的一个个红色的大勾,高兴得嘴巴都合不上了,更何况是这份小礼呢!

妈妈给我们做了一顿色香味俱全的,看着就让人垂涎三尺的晚餐,我们也有得“沾光”。瞧弟弟那副样子,一边吃饭,还一边在与我们讲解着:他是如何打败那一只只凶猛“拦路虎”的。那得瑟的样子啊,边说还边手舞足蹈。突然,“哐当”一声,弟弟把他自己碗上的勺子撞倒了,掉在了地上,一下子变得“不堪入目”,摔得七零八碎。我们一个个紧张起来,“怎么办?这要是被妈妈看见了该如何是好啊?”弟弟说着,他紧张得“大汗淋漓”。

突然,他眼前一亮。他做出了一个今人大笑的举动:他把零七八碎的勺子碎片捡起来,拼好后,用胶布黏了起来。我即使还是害怕,但还是把我惹笑了。

吃完晚饭后,妈妈从房间出来看我们吃的怎么样了。她用“火眼金睛”一瞄,看见桌上那把丑陋的勺子,她怒气冲冲地问道:“谁弄坏的?”弟弟用他那精湛的演技,装出一副天真的样子说道:“呀!我的天啊!这是谁弄坏的?快点给我站出来!不过,这粘的还不错呢!”

这是弟弟的“壮举”,难道这不令我刻骨铭心吗?

[关于聪明的小弟弟的中学作文

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