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4815作文
925一次有趣的游戏
全文共 464 字
+ 加入清单今天,我们文学社玩了一个游戏--四个字。玩法很简单,一些人来抓,如果说出一个四字成语,抓的人就抓不了,不过说了四字成语的同学只能定在那里等没说的同学救,救了就能跑了。
游戏在同学们的吵闹声中开始了。一班来抓,我们立刻四处散开。刚开始,我还能应付,随着抓的人数增多,次数不一,局面越来越乱了,我们分不清抓的人和被抓的人!我四处躲闪,看见一个人慢悠悠地像我走来,我以为是躲的,没想到他说:“你是不是抓的?”“当然不是拉!”“抓!”我愣住了,等我回过神来,我已经被抓进了“地牢”。我还是没想清楚,我这么风流倜傥,玉树临风,人见人爱,车见车载的大美女会被人抓?
“你们玩阴的!我陪你玩到底!”我冲出“地牢”四处寻找“猎物”,嘿!逮到拉!我的速度简直可以和飞机比赛了,我手一伸,他的衣服,被我抓住了。我将“猎物”送进“地牢”。在混乱当中,我看见了杨某跟杨某某聊得很投机,便窜到他们后面,两只贪婪的手不知不觉地伸到了他们身上。“一箭双雕!”我喊了起来。
一轮又一轮,太阳害羞地躲了起来,时候不早了,我们意忧未尽离开了学校。回到家,流泻了这篇作文。
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篇1:有趣的游戏
全文共 361 字
+ 加入清单今天,我们在作文课上做了一个好玩的游戏,叫“信息传递”。
游戏开始了,刘老师邀请几位同学上台做游戏,并悄悄地把要传递的信息告诉了台下的同学。刘老师把信息传递给了第一个同学,第一个同学去拍第二个同学的肩膀,可是游戏规则是不能说话,只能用肢体语言,所以他手舞足蹈了半天。终于第二个同学胸有成竹地点点头,去拍第三个同学的肩膀,并把两只手伸到头顶做兔子状,第三个同学连看都没看清楚,就做了同样的动作给第四个同学。第四个同学有点丈二和尚摸不着头脑,他只好拍了我的肩膀,想了一想,把五指伸开立在脑袋顶上,我立刻回答是鹿。
听我这么一说,下面的同学都笑破了肚皮。看台上的同学还蒙在鼓里,刘老师宣布了答案,原来是蜗牛啊!我也跟着大声地笑起来,自己说的好玩自己不能笑吗?大家笑得更厉害了。
今天,我们在这节作文课上不仅学到了很多知识,还很快乐呢!
篇2:有趣的童年游戏
全文共 535 字
+ 加入清单打开记忆的闸门,童年的往事就像溪水汩汩流出,在阳光下闪现出缤纷的色彩。翻开那本相册,看见了许多记录下童年往事的照片,有跳皮筋,有跳房子,有折纸船,还有钓龙虾……但最值得珍藏在脑海中的还是那个现在想起觉得很傻的游戏——
捉迷藏。它和跳皮筋一样,也是那个时候最有趣的游戏。六年前的一天,家里来了十几个邻居,他们带着自己的孙子孙女来我家喝茶。我一看有这么多小朋友,便把他们拉了出去,对他们说:“我们玩游戏吧?”“玩捉迷藏吧。”小明说。听了他的话,我们赶紧商量谁当捉的,谁当藏的。我在藏的那方中。“藏在哪里好呢?”我抿着手指头想着。忽然,我想到了一个绝妙的地方:床底下。于是,我便藏了起来。过了十多分钟,小伙伴们都被抓了起来,唯独我没有。后来,我想着想着就睡着了,醒来时,已是下午四点多,一听,原来是妈妈在叫我,我赶紧爬出床底,叫了声妈妈,妈妈才发现我。妈妈问我去了哪儿,我便向妈妈道出了事情的原委。妈妈一听,笑着说:“傻孩子,他们都回家了,看都找不着你,便扫兴了。以后可别做出这么傻的事情了。”“噢。”我似懂非懂的点了点头。
童年,它就像一架小摇车,它摇着岁月,它摇着晨雾。童年的时间悄悄流过。天真烂漫的童年经历令人难忘,无忧无虑的童年时光令人神往。童年,是人一生中最美好的时光!
篇3:有趣的游戏
全文共 504 字
+ 加入清单十月份的一个周末,妈妈带我去上海参加她大学同学的聚会。十几年没有相逢的同学聚在一起,那是一个何等让人激动的场面!在她们的聚会活动中,有一次小游戏让我记忆犹新。
作为“嘉宾”,我有幸参加了他们的这次活动。活动的主持人说:“这个游戏很简单。首先,每个人伸出左手,掌心朝下,右手则竖起食指。然后讲个故事,当故事里出现三或三的同音字时,就要用自己的左手抓住旁边人的右手指,而自己的右手指也要从别人的左手掌里抽出来。”
游戏开始了,大家都屏住呼吸,听主持人讲故事。虽然妈妈的这些大学同学有的是老板,有的是公司的科技精英……平时在商场和生意场上打拼时,也许都是很严肃深沉的样子。但此时,他们全没有了那种严肃,玩得那么开心,笑得那么爽朗。在主持人的故事中他们一次次失败,一次次继续。也许,今天他们谁也不会赢,因为旁边站的是“睡在他上铺的兄弟”,他们同窗四载,天各一方,今天好不容易相聚在一起,还需要提高警惕吗?他们只有开心和激动。
游戏在大家的一阵阵欢笑中结束了,虽然游戏没有把它本身的作用发挥出来,但我觉得这次游戏却意义深远。平常工作生活时,不要时刻都“严阵以待”,有的时候,松弛一下,心情格外舒畅。一张一弛这才是真正的生活。
篇4:123木头人游戏作文
全文共 716 字
+ 加入清单在一个普通的星期天,我们这个大院的小朋友聚在一起玩123木头人的游戏。
我们这个大院的小孩子有10多个人,其中最大的那个是琳琳,她今年14岁,几个小妹妹都管她叫姐姐,她在这群孩子之中威信最大。在游戏开始之前,琳琳规定了游戏规则:先用石头剪子布的方式决定谁去上面喊,剩下的人在下面一步步的接近上面的人,如果下面的人在上面的人喊话完之后被发现在动,就要被叫上去,直到有一个人拍到了上面的人的肩膀或背,那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退,在喊的人喊“停”的时候,就要止步,然后由喊的人跨5步,抓住谁,下一个喊的人就是谁;如果跨了五步后他抓不到下面的每一个人,那么这个人就要再来抓一回。
游戏开始了,第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去,然后将脸转过来,问:“好了吗?”“好了——”一群人在下面大喊做回答。“那就开始吧!”我们10多个人等着芳芳的号令。“123木头人——”芳芳一喊完,我们就在下面摆起了千奇百怪的姿势。“123木头人——”又是一句,这句话芳芳刚刚喊完,在下面摆姿势的丽丽动了一下,正好被芳芳看到了,就把丽丽叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右,杨玉第一个冲上去拍中了芳芳的肩膀,在下面的人还有站在上面的丽丽一看,就马上向下、向后退。芳芳也马上感受到有人拍她的肩膀,便马上喊“停”,下面的人一听也马上止住了脚步。芳芳转过身,朝下面看了看,马上选了一个方向,向下一迈,跨出了第一步,接下来是第二步、第三步…直到跨完五步后,芳芳抓住了青青,那么下一回就要由青青来喊了。
夕阳西下,连在树上歌唱的鸟儿也回家了,但是,我们这群小孩子还在继续玩耍,继续欢笑。
“123木头人”——这是一句连着纯真的友谊的话语,是一句心连心的话语。
篇5:有趣的游戏作文550字
全文共 533 字
+ 加入清单今天,我一进教室就听到美妙的歌声“一二三,木头人,一不能动,二不能笑,三不能露出大门牙,耶!”这首歌的名字叫《木头人》。这首歌可好听了,它其实是一个小游戏的儿歌,袁老师今天就要带我们玩这个小游戏。
不过,我们今天玩的“木头人”可没有你想象的那么简单哦!我们加大了难度。一是加了“逗笑人”,二是,唱完儿歌后,我们要快速地摆出一个造型。正好,我们班的人很多,而且只有一个逗笑人,有很多很多的木头人,玩起来一定很热闹。
袁老师选了王语诺当逗笑人,他走上来一摇一摆的,像一个胖乎乎的小企鹅,可爱极了!还没开始,我们看到他的样子就已经笑了。我觉得,他一定能做得很好。袁老师让他动一动,我又觉得他像不倒翁,也很可爱!
唱完儿歌,教室里摆什么造型的都有,有的像超人,有的蹲在了地上……刚开始,他把屁股对着我们,我们就已经很想笑了。没想到,他又给我们“致命的一击”,发出一个像警报一样的声音,听到这个声音,有的人已经忍不住笑了起来,被淘汰了。然后,他把嘴巴张得大大的,一声像魔鬼般的声音在我的耳朵里响起,“哈哈,哈哈哈……”这时,全班有一半的人被淘汰了,还有一半继续坚持着。时间到了,木头人终于解放了,全班像一群调皮的猴子。
木头人的游戏很好玩,不过我可不想当一个真正木头人,感觉可真难受!
篇6:记一次有趣的游戏作文500字
全文共 506 字
+ 加入清单“哈哈哈……”教室里传出一阵阵爽朗的的笑声,到底是怎么回事呢?原来是老师和我们在玩“对着干”这个游戏。
这个游戏规则是:老师说出一个词语,我们要做出和老师说的词相反的动作。比如老师说“站着”,我们就“坐下”;老师说“坐下”,我们就“站着”。游戏开始了,这时老师突然说:“坐下!”小宇顿时呆了,不知道要站着,还是要坐下,直到老师对他说做错了的时候,他才回过神来。游戏继续紧张地进行着,这时,老师说出了个高难度的“左手抓右耳”,这句太难了!我的心似乎有着几只兔子在乱撞。到底是左手抓右耳呢?还是右手抓左耳呢?我拿不定主意,就随便地做了个动作,第一轮我被淘汰了。
第二轮游戏开始了,老师不紧不慢地说:“向左转!”也许是条件反射吧!子怡情不自禁地跟着老师的命令向左转。当看到同学们都是向右转时,她才恍然大悟,意识到自己做错了。此时,同学们笑成了一片,有的捧腹大笑,有的笑得前俯后仰。过一会儿,老师说:“抬起双腿。”我没反应过来,跟着老师的命令把双腿抬起来,旁边的哲哲也和我一样,把双腿抬得老高的。教室里又传出阵阵悦耳的笑声。
游戏还在继续进行着,笑声一直在教室里久久回荡……
“对着干”这个游戏不仅好玩,还锻炼了我们的反应能力。
篇7:有趣的课堂游戏
全文共 791 字
+ 加入清单上作文课了,我们几个跑到自己的座位上,老师拿着一张图画,说:“这是什么呢?”“是老鼠!”“不,是兔子,”同学们七嘴八舌的说道,教室里一下子热闹起来。只见老师把图画贴在黑板上,说:“其实这是两头猪,你们发现这两只猪少了点什么吗?”“少了鼻子!”我们异口同声的回答。说着,老师把一个大鼻子和一个小鼻子拿了出来,告诉我们,今天我们要蒙着眼睛把两只猪的鼻子贴好。
第一个就是我,我走了上去,老师用红领巾蒙住了我的眼睛,我的眼前顿时一片漆黑,什么也看不见了。老师把一个鼻子拿给我,说:“这是大猪的鼻子,你来贴吧。”我拿着鼻子,到处乱摸,摸了一会儿,我把鼻子一贴,就听到同学们的笑声,我赶紧取下红领巾,一看,“哈哈,把大鼻子贴到两只猪的中间了。”老师也笑了起来。
轮到小肖上场了,他蒙上眼睛,老师让他来贴小猪的眼睛,他东摸西摸,一会儿摸到黑板上,一会摸到纸上,好不容易才停在了纸的一角。他使劲一按,我们全部哈哈大笑起来,老师帮他把红领巾取下来,小肖睁开眼一看,呀!贴到小猪肚子上了!一间教室就全是我们的笑声了。
还有一个更有趣的,那时又该我上场了,我自己蒙住眼睛,老师把一个鼻子递给我,我摸了摸鼻子,心里猜测到:应该是大鼻子吧。于是我把鼻子随便贴了个地方,老师又把另一个鼻子递给我,我心想:刚才我比了比,差不多要到3厘米的距离了,我先按着刚才比的距离贴了个地方,突然,我听到它们在小声地笑,我想:我一定贴错了,要不然他们怎么会笑呢?我赶紧换了地方,一贴,还是听到他们在笑,算了,不管了,就在这儿了!我把红领巾取下来,一看,大鼻子贴反了,而且还贴在了嘴巴旁边,“如果猪流口水,就会流在鼻子里面,多好笑啊!”小鼻子也飞到了脚的旁边,“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子,肯定很疼的”同学们说着都笑歪了。
游戏结束后,老师对我们说:“今天玩的游戏让我们懂得了器官可是很重要的哦。我们一定要保护好自己的器官。”
篇8:有趣的猜谜游戏作文600字
全文共 603 字
+ 加入清单今天,在作文课上,岳老师组织我们玩了一个“触觉猜谜”的游戏。我们既紧张又激动。个个抱着好奇的心情跃跃欲试。
游戏前,岳老师抱着一个大箱子走进教室。箱子上有一个黑不隆咚的洞口,我们都情不自禁地盯着那洞口,似乎想从洞口看到些什么,可是恰恰事与愿违,什么也看不到。岳老师简单地说明了游戏规则与要求后,游戏就开始了。
第一位同学自告奋勇地走上讲台。看着他发抖的手和害怕的面孔,我真担心他会不会尖叫或被被吓哭。带着一大堆问号的我认真注视着他的每一个动作,生怕错过每一个细节。在他的努力下,他摸到了一个水果,竟然全身而退。他的成功也为我们点燃了信心的火焰。
同学们一个个上台摸物,有的摸到了桔子;有的摸到了板粟;还有的摸到了螃蟹……不一会儿就轮到我了,我揣着一颗兴奋的心走上前,来到箱子面前,心里想着,“会不会摸到活物啊?万一被咬了怎么办?”
我又带着一堆的问号与忐忑,把手伸进箱子的黑洞里。手在箱子里扫了一圈,摸到了一个东西。“它又长又软,有一个手掌那么长,比手指粗。”我不紧不慢地描述着。同学们听了我的话,七嘴八舌议论纷纷,这时我心里已有一个答案浮出水面了,没有等老师问,我就不假思索的说:“是辣椒!”最后,我把物品拿了出来,“真的是辣椒!”同学们一脸佩服地看着我。我高兴的像一位打了胜仗的将军一样,得意洋洋回到座位上。
游戏虽然结束了,但成功的滋味一直陪伴着我。因为只有亲身体验过,才能体会到这其中的奥妙。我喜欢这种感觉!
篇9:有趣的押韵游戏
全文共 631 字
+ 加入清单今天下午第一节语文课的时候,老师跟我们玩了一个游戏——押韵游戏。
押韵游戏可有趣了。老师先给我们讲了一些有关于押韵方面的知识,游戏就开始了。老师首先在黑板上写了“押韵游戏”几个字,接着给同学们出了两个句子,一句是“好妈妈”,一句是“我去麦当劳”。同学们看着题目,疑惑不解,不知道老师葫芦里卖的是什么药。大家你看看我,我看看你,议论纷纷。有的说:“这游戏该怎么玩啊”?有的说:“怎么写呀”?“谁想的出来呀”?
大家都在冥思苦想,有的涨红了脸,有的托着下巴,有的紧皱眉头,有的抓头挠腮......
突然,我们班的“机灵鬼”李兆智大步冲上了讲坛在“好妈妈”的下面写上了“乖小马”三个字,他的同桌周芷榆也不甘示弱,也跑上讲坛在“我去麦当劳”下面写了“我要汉堡包”这个句子。大家一看顿时明白了,原来只要最后一个字跟老师的短句的最后一字同韵母就可以了,都争先恐后地上讲坛写出自己心中的答案,把讲坛挤得水泄不通。大约5分钟过后,黑板已经被我们写满了,这些答案可有趣啦,真是五花八门,有“大润发”“沃尔玛”“我要爸爸抱”“巨大的海涛”“我要电饭煲” “去骑马”“马在哪”“沙琪玛”“我要吃蛋糕”“我是一根草”这句话尽管可怜兮兮的,可还是逗得我们捧腹大笑。同学们有的笑得捂着肚子,有的笑得弓起像个龙虾似的,有的笑得直拍桌子,有的笑得直跺脚,有的笑得前昂后合,有的笑得脸涨得通红......
这场有趣的押韵游戏在我们的欢笑声中结束了,当老师宣布开始写这篇作文时,那笑声还在教室里久久地回荡。
篇10:有趣的游戏
全文共 336 字
+ 加入清单今天天气晴朗,我和小伙伴们玩"警察捉小偷"的游戏.
游戏规则是:一半的人当警察,一半的人当小偷.小偷躲在学校的任何一个角落,喊开始时,警察开始捉小偷.警察发现小偷时,只要捉住小偷,那个小偷就变成警察.直到小偷全都变成警察为止.
这回我当小偷,我想来想去,就是想不到一个好地方.这时,我看到乒乓球桌下是个好地方,于是躲到了底下.
警察喊开始了,我搓着手心,暗暗地祈祷:"希望别被警察发现了!"不一会儿,七个小偷被发现了五个,只剩我和伟融"孤军奋战".不好!警察往这儿走来了!警察离乒乓球桌越来越近,我攥着拳头,豆大的汗珠从额头上滚下来.我紧紧地趴在桌子下,想:老天啊,千万不要被发现了!这时,警察从乒乓球桌前走了过去.真险啊!
最后,我和伟融都被警察捉住了.但是,我们却异常的开心!
篇11:有趣的游戏作文100字
全文共 492 字
+ 加入清单我每次玩游戏的时候,感觉自己像一只自由的小鸟,想飞到哪里就飞到哪里,可开心了。
袁老师今天带我们玩“猜猜在哪只手”的游戏。看来又要用我们聪明的大脑和一双会发现的眼睛。游戏是这么玩的,首先把一个大小合适的东西放在手掌中间,接着把它握在手里,然后偷偷地把手放在背后,然后再互相交换,最后再把拳头伸出去,让别人猜猜东西在哪只手。
老师先跟我们玩一局,老师拿出一颗糖果,她把糖果往天上一抛,好像演起了杂技。我们还没来得及看,糖果就落到了老师手中,老师把糖果在手中快速地交换,我觉得我们没有人能猜到糖果在哪只手里。老师的眼珠转来转去,像一只狡猾的狐狸。
老师终于把手伸出来了,我觉得是右手,因为有东西的手肯定会握得紧。还有很多人认为是左手。老师突然说:“要公布答案了!”我们心里特别紧张,好像紧张得都要停止呼吸了。老师伸出左手,把手张开,左手没有,我高兴得又蹦又跳,老师把右手张开,右手也没有,我们都惊呆了,老师从口袋里拿出糖果,原来老师犯规了。
我和同桌也玩了一局,我把橡皮藏在手里让同桌猜,他猜对了。同桌拿他橡皮让我猜,我没猜中,同桌开心极了,而我很失望。
“猜猜在哪只手”这个游戏给我带来很多快乐。
篇12:一次有趣的猜成语游戏
全文共 730 字
+ 加入清单在一次作文课上,作文老师让我们玩了一个游戏,名叫“比手划脚猜成语”,在游戏的过程中发生了很多有趣的事。
老师首先告诉了我们规则,规则一,出题人的动作要简单就能得分,猜的人猜对也能得分。规则二,开始时不能说话,嘴不能做字的口型,可以用简单的画来表示成语。规则三,成语要从老师手里拿。
规则刚说完,同学们非常高兴,各个跃跃欲试,都想试试这个游戏。比赛开始了,我们组的同学先开始表演,前几次,同学只简单的比划比划就被猜的同学猜了出来,可就在对方王裔农比划时,把许多同学都难住了。他抽完签后,马上画了起来,只见他画了一道波浪线,像连绵起伏的山一样,又画了个箭头,大家愁眉苦脸,有的皱着眉头,说:“这是什么呀?”有的张着嘴,觉得莫名其妙,更有的趴在桌子上,冥思苦想。他见我们没有动静,便又画了一个“王”字,这时突然有人说:“是虎口拔牙吗?”可王裔农皱了皱眉头,摇了摇头。“那是龙潭虎穴,”“是深入虎穴?”一个个答案说了出来,可他像不倒翁一样在那不停的摇头,没有一个猜对的。这让我们士气大减,显然大家有些不耐烦,大家又接二连三的“蒙”了起来,最后看同学们实在猜不出来,老师说成语带有虎字,又在黑板上画了一个人在钓鱼,这时我们觉得胜券在握,老师都告诉我们成语里有虎字了,这回一定能猜出来了,马上同学们的嘴像机关枪一样出成语,最后我们班的牛牛说出了那个成语——调虎离山,这才让我们的迷团解开。有失败也应有成功,老师叫我时,我拿到了一贫如洗这个成语,看到一贫如洗,我就想到裤兜没钱,就用手把裤兜向外掏,给他们看到我是想表示穷,“一贫如洗”,突然有一位同学说了出来,这让我大喜过望,觉得我的表演真不错,一下就让大家猜中了。
这次游戏令我很难忘,觉得非常高兴,我知道了快乐就在我们的身边。
篇13:记一次有趣的游戏
全文共 452 字
+ 加入清单周末,我和小伙伴相约去公园玩捉迷藏。
首先,我们分了谁是寻找者,于是,剩下的人就要藏起来了。
我看见了有的同学藏在了大树后面,因为那棵大树又粗又大,枝繁叶茂,可以把他藏得严严实实的。还有一个同学,她藏在了路边的指示牌后面,她觉得指示牌很不起眼,应该不会被找到。而我却藏到了草丛后面,因为不仅可以看到外边的情形,还可以更好地藏身。
寻找者左望右看,似乎在想着什么对策。时间到了,该找人了,他先找了大道小路,又找了大石头的后面,没有收获,他又去报刊亭找了找,却也没有发现什么。他突然停住脚步,大喊一声:“谁谁谁,我找到你了!”我们都不由自主的紧张起来,过了一会儿,才知道那是他在试探我们,就在这时,一阵咳嗽声响了起来,于是,寻找者顺着声音的方向找到了他,下面就该换人来找了。就这样,我们你换我,我换你,我自己都当了三次!
时间过的真快啊,转眼就到了该回家的时间,我们便依依不舍地离开了……
这次游戏,不仅使我们的心情放松了,还让我们锻炼了身体,真是一举两得。最重要的是,它还把我们的友谊加深了许多。我真喜欢这次的游戏。
篇14:123木头人游戏
全文共 348 字
+ 加入清单今天,老师在黑板上写了一段文字:山山山,山上有座庙,庙里有个木头人,不许动,不许笑,不许露出白牙齿。这段文字是什么意思呢?我暗暗想。最后,老师吧谜底揭晓了,原来是要玩“木头人”的游戏。
游戏之前,王老师开始讲游戏规则:“不可以动,不可以笑,谁动了谁就输,谁坚持到最后谁就赢。输了的还要把别人逗动。”
游戏开始了,我们一起说:山山山,山上有座庙,庙里有个木头人,不许动,不许笑……我一边翻白眼,一边吐舌头,摆出个“幽灵”的样子,我想;“我这样,一定可以把被人逗笑。”岑健伽摆出和尚的样子,张以恒的样子超级搞笑,他把手从袖子里伸出来,笑死我了。
一开始,我一动也不动,张以恒先动了。他用袖子在我面前摇来摇去,把我的眼泪都流下来了。我去苏林面前做鬼脸,她一眨眼,也动了。最后,冯思睿赢了。
真是一次有趣的游戏。
篇15:有趣游戏作文
全文共 387 字
+ 加入清单我玩过很多游戏,有老鹰抓小鸡,斗鸡,捉迷藏,但是我最喜欢玩的就是贴鼻子游戏。
只见老师在白板上画了一个脸,他有头发,耳朵,眼睛,嘴巴,就是没有鼻子,真奇怪。老实说:“今天,我们要玩一个特别的游戏,那就是贴鼻子游戏。”老师宣布完这件事,教室里就炸开了锅。
第一个玩贴鼻子游戏的人是边京腾,他来到中间,非常严肃的站着,向在战场上一样,他自告奋勇的戴上了眼罩,转了三圈,摇摇晃晃的走着,好像喝醉酒那样。他一会撞一下桌子,一会又跟凳子亲密接触。他走到白板面前,立刻贴了上去,贴到了眼睛的旁边,像一颗痣,贴好之后,教室里响起了一片笑声,同学们一个接着一个玩了之后,终于轮到我了。我戴好眼罩,转了三圈,向前走去,我的心里非常紧张,在跌跌撞撞的过程中,我终于碰到了白板,我摸来摸去,随意地贴了一下,同学们都笑得前仰后合,连我自己都笑了起来。
贴鼻子游戏结束了,但是同学们都还沉浸在欢乐的氛围中。
篇16:一次有趣的游戏作文500字
全文共 473 字
+ 加入清单教室里,大家一个个神采飞扬,他们在干什么呢?原来在玩“你来比划我来猜”的游戏。
老师把我们分成了男女两队。每次一个人比划其他人猜,猜对了就能积一分,最后再来看看哪队的分数高。
这个游戏中,有两个词语令我印象最深刻。其中一个词语是一个男生比划出来的。只见他上场后,面对着屏幕一动不动,就像个木头人。过了一会儿,他开始放飞自我,脚走着踢踏步,手在两旁摆来摆去。同学们看了后,都开始哄堂大笑,有的笑得肚子都痛了,有的笑得直拍桌子,还有的已经笑哭了……最后男生们立刻脱口而出地说:手舞足蹈!老师说恭喜他们答对了,于是教室里再一次沸腾了起来。
第二个就更精彩了,那就是何宇欢表演的“拍马屁”了。她看到那个词语后脸立即红了起来。但是她为了让我们队胜出,就快速地用右手轻轻地拍了一下自己的屁股。可是我们其他人并不给力,有的说是打屁股,有的说是拍屁股,可就是没人说是拍马屁,我猜她当时一定很失望。直到最后,大家才说是拍马屁,她终于松了口气。
快乐的时光总是短暂的,比赛还是结束了,获胜的是我们女生队,我们开心极了。
这就是“你来比划我来猜”的游戏,你们也可以试着玩一玩哟!
篇17:一次有趣的游戏作文500字
全文共 553 字
+ 加入清单今天,我们在小水滴作文培训中心玩了一个有趣的游戏——“你比我猜”。
哎呀呀,游戏准备开始啦,老师用抽签来分组,我们女生比较“大度”,让男生先抽,不一会儿就还剩下三张签,我急得手直冒汗,便抢着来抽,我暗暗祈祷,使出我的大招——点兵点将,拿起手中的纸团打开来看,啊,第一组,我的搭档是智聪。
分完组,老师开始讲游戏规则,是猜词语和成语,一个人背对黑板,另一个人看黑板上的词语,指手划脚地比动作。
游戏开始了。真倒霉!我和智聪是最先上场的,我紧张得都想“蹦迪“了!首先,我先猜,看着智聪手舞足蹈,我忍不住就哈哈大笑了起来。他的两只手在桌上敲打着,我灵机一动——“打电脑”,他一脸无奈,提示了这个词语有两个字,下面观众中的“知己”——羽歆对我说:“你最擅长练的。”我恍然大悟:“弹琴!”看着下面观众欣赏的目光,我心里暗暗地乐,又猜对了,我们这一组,猜到了第四个成语,卡住了,智聪一边指着手和脚一边跑来跑去,这动作又引来了观众们一阵哈哈大笑,可我还是猜不出来呀。到最后一瞧。原来是“手舞足蹈”……我们到最后只猜对了五个。
玩着玩着,这场游戏结束了,老师开始总结分数了,果然如我所料,全是女生的那组是第一名,好可惜,我没得奖。第一名有奖励一本笔记本和一支笔,而我们是第二名。虽然我没得到奖品,但这场游戏让我收获到了巨大的快乐!
篇18:有趣的游戏作文500字
全文共 565 字
+ 加入清单“哈哈哈哈”,我们班的欢笑声一声高于一声,是什么事情让他们笑得那么开心啊?原来他们在玩“奇葩王”的游戏啊!
游戏规则是:老师要选四位同学,然后他们在30秒之内做做任意一个奇葩动作,时间结束后不允许动,不允许笑,不允许讲话。看谁的动作最奇葩,谁就会获得我们的“奇葩王”称号。
有三位同学自告奋勇地上台了,分别是小芳、小明和小刚。老师分别采访了他们三人的心情。小红觉得有点紧张,而小明却感觉特别的开心,小刚则是激动的在台上手舞足蹈。我们台下的同学一个比一个兴奋,还不停地讨论着谁是最终的“奇葩王?”
游戏很快就开始了,老师倒计时30秒。这三位同学在台上上蹿下跳,真像群魔乱舞,搞笑极了!看,小芳踮着脚尖,假装拎着裙子,整体看起来特别的优美。在看她的表情,眯斜着眼睛,皱着鼻子,撇着嘴巴,吐着舌头。大家看着她的造型都笑弯了腰,一边笑着一边说:“你看看她的表情和那提裙子那优雅的动作一点也不般配!”“咦!简直是不忍直视。”台下的同学议论纷纷。
再看小明,他蹲在地上,伸长了舌头,像一只大青蛙。小刚则是很奇怪,摸着屁股,摸着肚子。没有人知道他的造型到底是什么?我们疑惑地讨论着,他却“咕噜咕噜”转着眼睛,好像在说我也不知道哦!全班的同学被他的眼神逗得哈哈大笑。在我们的最终评选中,小芳获得我们的“奇葩王”称号。
游戏结束了,同学们的笑声也渐渐消失了。
篇19:一次有趣的游戏
全文共 992 字
+ 加入清单今天,老师笑眯眯地对我们说:“以前,我们上过那么多游戏课,今天,我们来玩个画鼻子的游戏,好吗?”
我们一片欢呼。
“你们谁玩过画鼻子的游戏呀?”有好多同学都说玩过,不过,蔡金杰说他听不懂,当然,他刚来,没有上过这样的游戏作文课,肯定听不懂啦!一听说要同学上台去玩游戏,我的心情可真紧张呀!
接着,教师又说:“要想玩画鼻子的游戏,还差一个道具,那就是围巾,我们要用它蒙眼睛。”我们互相张望,正发愁的时候,老师突然想起来了:“柳妍欣的围巾在我这,我们可以玩了。”老师说。
啊,我这才放心了。
大家也高兴地跳起来。于是,老师在黑板上画了一个头,头上有三根毛,一双耳朵,一对眼睛,一张小嘴,可就是差个鼻子,真是一个缺鼻子的三毛啊!教室传来又一阵笑声。
老师说:“哪些人想玩?”我们大家都举手。老师最先选了柳妍欣。只见老师先把围巾蒙住柳妍欣的眼睛,接着伸出手指,问柳妍欣:“这是几?”“一”“啊”老师惊讶地叫起来:“你怎么知道?再换一个。”于是,老师又换了一个,“这是几”“二”终于猜错了。
游戏终于开始了。被老师转晕的她先摸到自己的座位上,惹得大家都笑起来。然后,她又摸索着来到黑板前,从手势上看打算把鼻子画在“差鼻子的三毛”的脸边上。我们大家都笑得不得了。老师用手势告诉我们不要做声,于是,我们就都忍着笑,看她最终把鼻子画在哪儿,最后,柳妍欣把鼻子画在嘴巴下面了,我们大家笑得更欢了。
柳妍欣同学下场了,杨霄大画家又上场了。被蒙上眼睛的杨霄在原地转了三圈后,就直奔我所在的位置,准备把鼻子直接画在我的脸上,我机灵地从椅子底下钻了出去,没想到,他竟朝我追过来,看来,我只有一条路:于是,我轻手轻脚地走回去,这回终于没被他发现,我终于脱离危险。
终于,他也找到了黑板。突然,我看到他把鼻子画到“少鼻子的三毛”脸上的那个时刻,又笑起来了,原来,他把鼻子画到了耳朵旁。
还没等他看清楚,我们就哈哈大笑起来!后来,还真的有准确的画家呢。李文雅,她虽然转昏了头,可后来,还是画正确了,我们全班掌声雷动!最好笑的是万诗奇,他把鼻子画在脸外去了,我们的笑声好像传到了九宵云外。
最后轮了我上场了,我却害怕地对老师说:“我不想玩!”老师遗憾的说:“那好吧!”我心里想:如果我也上台去当大画家,我可能会先摸到自己的座位,然后跑到黑板前,把鼻子画到脸上去。
后来,我们很快把这节课的欢乐写了下来。
我希望老师以后多跟我们上一些游戏作文课。
篇20:有趣的游戏作文400字
全文共 405 字
+ 加入清单今天我坐到座位上的时候,发现一个袋子。老师打开它,一股香味扑鼻而来,有人说是糖,有人说是巧克力。到底是什么呢?原来是巧克力呀!
大家都想吃,但老师说要玩游戏才能吃,我心想:吃巧克力还要费这么大的力气啊!
是什么游戏呢?游戏的名字是:猜猜在哪只手。游戏规则是,老师请班上的同学把巧克力藏在手里,双手放在背后,可以随意交换,再把手伸出来,让我们猜巧克力在哪只手里。
游戏开始了,老师请了一位同学,她接过老师的巧克力藏好,开始让我们猜。我们都想吃巧克力,但要猜对。我心想:肯定在那只大的手里面!我们最后终于猜对啦,能吃巧克力了!
我们还要玩一次,老师让我们两两一组,对着猜。我让另外一个人猜,心想:一定要让她猜错。我把没有巧克力的那只手握得紧紧的,让她上当!不过她没有被迷惑,她猜对了。她让我猜的时候,她一直在看她的一只手,我想她一定是把巧克力藏在这只手里了!果不其然,我猜对了!
我们都特别开心,因为我们都得到了两个巧克力。