给我带来了 作文(汇集20篇)

“呯”随着发令枪响起，各个养精蓄锐的队员们像箭一样飞出起跑线，奔向远方，向着中点前进。而在草丛里，一些动物欣赏着这场比赛。

“我们动物也应该办这种比赛！我们”人“数不比他们少，人类可以办，为什么我们不能办呢？”一只来充当解说员的老鼠说。

“是呀，只要我们每一种动物都选出几个代表，聚到一起再比试一下不就成了运动会吗？”一只蚂蚁爬到岩石上赞同老鼠的观点。

“没错，我们可以先一个地区进行比赛，然后再将胜利者聚集在一起比赛！”一直在旁边听着的麻雀插嘴。

“最好能弄得公平点，免得我们兔子与老虎摔跤。”一只虎口逃生的兔子说。

“不行，这样不好，会带来灾难的。”一只已经十岁了的老马摇着头说，它的主人正在看比赛，将它拴在了这里。

大家七嘴八舌，举办动物第一届全球运动会的想法诞生了，而老马的意见被忽略了。

然而，当所有动物都接到举办运动会的通知后，整个世界都陷入了混乱中。

在亚洲，每天都有一些昆虫飞着飞着就掉下来了——他们都在争夺代表位置的过程中受伤了。在非洲，羚羊们一改往常只有争夺首领、地位和发情期才大打出手的常态，连母羚羊也开始打架。亚马逊河周围，同一领地内的狮子一改往常和睦相处的景象，一时间到处都有受了重伤的公狮子母狮子被赶出领地。

渐渐地，人类开始发现有些不对劲了：养殖场里的鸡鸭牛猪都开始自相残杀，每只牲畜的眼里似乎都充满了仇恨，一些养殖场因此而倒闭；大街小巷中都遍布着受伤的老鼠，而受伤的原因则是鼠与鼠之间格斗的痕迹。一时间世界人心惶惶，有的科学家甚至说世界末日即将来临，因此这些动物们才会自相残杀，聚在一起。大家都不敢吃肉了，怕吃了之后会中病毒，而经科学家验证这些肉之内没有任何的致癌物或有害的东西，然而人类听信谣言，没有任何人敢去尝试了。

“我或许错了，不应该举办这场运动会。”一开始提出举办这场运动会的老鼠奄奄一息时想起当时那匹老马所说的话，后悔万分。

而在这场争夺运动会代表位置的战斗中唯一没有自相残杀的是马。它们认为只有公平正当的进行比赛才可以选出更优秀的代表，毕竟田径比赛不是摔跤，不能将对方咬伤后再夺冠。它们试图挣脱人类给它们带的枷锁，跑到野外去好好比赛一番，然而当人类看到它们要逃脱时却拦住它们的去路，将他们赶回了一个大牧场去。原来，人类发现全世界的动物中只有马才没有自相残杀，因此将它们像宝一样捧在手心，精心的呵护它们，因此才给它们准备了一个大牧场，将整个地区的马都移到了这个牧场里，马由此过上了十分优越的生活。像以前那些虐待马匹、让马去干重活的人都被处罚了。那些拉煤的重活都交给火车或牛来干。

其他动物看着马因为公平竞争被人类捧上了天，心中顿悟，那些为了一个代表位置争夺不休而导致数量锐减的动物们纷纷效仿马来进行比赛。世界终于在五年后恢复了它的秩序，而这次动物界的全球运动会却因为许多动物灭绝而成为了空话。

当然，这次致使许多动物灭亡的大事被人类列入了世界未解之谜。动物界也明白了一些道理，比如要听从智者的建议，比如要公平竞争。

[一场运动会给我带来的启示作文

生活里没有书籍，就好像生命中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。当我们静坐书屋，盘膝而坐，握一本古书，捧一杯香茗，听着耳边沙沙的翻书声，闻着丝丝淡淡的书墨之香，满目满嘴，何等惬意，何等安详，何等舒畅。读书，是我人生中的一大乐事，故人云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”于我，人生有书可读，亦不亦乐乎。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”的确，读一本好书就好像在和一个高尚的人谈话，读书给我带来快乐，读书让我摆脱幼稚，逐渐成长。“桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，燕子去了，有再来的时候。可是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？”读了朱自清的《匆匆》，我明白了“一日光阴不可轻”的道理，懂得了“花有重开日，人无再少年”，理解了“少壮不努力，老大徒伤悲”。于是，我不敢让一日闲过，怀抱信念，拥着信心，在快乐中拥抱生活，在充实中感悟人生。

读书带给我快乐，每一次阅读都是一次心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。在阅读中，我与作者交流，与书中主人公交流，在交流中我幸福着他们的幸福，快乐着他们的快乐，追逐着他们的追逐。

读庄子，读到的是心灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护与月亮的树，他甘愿曳尾于污泥当中，为的是守护那纯净的心灵之树。

读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人铸就了他的豪迈与飘逸”。“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐！

读司马迁，读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚和众人的嘲笑，他依旧屹立于历史的巅峰之上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，着成信史照尘寰。他用自己的凛然正气，实践了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的诺言。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”，品读李清照，读出的是一种巾帼不让须眉的豪爽之气。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，品读李商隐，读出的是一颗坚定执着的挚爱之心。

读书给我带来欢乐，让我在感悟与交流中得到了心灵的洗礼和灵魂的升华。

读书给我带来快乐，它让我在快乐中学会感恩。“倘若你无精打采地烤着面包，那么面包是苦的；倘若你心情怨恨地娘这葡萄酒，那么怨恨的毒液就会滴进酒里”。是的，我们不应该怀着任何的怨恨去对待每一件与自己相关的事，去对待每一个伤害亏欠自己的人。生活于我们每个人只是一段客旅，我们只是生命的过客，也许幸福会让我们停留的脚步久一些，停留的时间长一些，但终究止不住我们前行的步伐，所以，只有我们带着一颗快乐的心，带着一颗感恩的心，生活才会充满快乐，明艳动人的花朵才会在我们面前尽情开放。生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭。天地宽广，道路坎坷，带着感恩而快乐的心去倾听花开的声音吧！

书籍是人生命中的常青树，读书让我思想常新，读书让我永葆一颗年轻的心，面对着那些文学巨着，诗词歌赋，我轻轻翻开书页，与他们进行心灵的对话，我仿佛到了一个广阔无比，奇妙非凡的世界。“一花一世界”，一本书也是一个小世界。我钻进书本，如同饥饿的人扑在面包上，此言信矣！

读书给我带来快乐，这种快乐，像策马于原野之上，如泛舟于西湖之间，似尽欢于游戏之中。人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡，与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。

古人有语，三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。于我则一日不可无书。“好读书，读好书，读书好”，让我们记住冰心的这句忠告，沉醉在书的馨香中，快乐读书，快乐生活，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，所以地平线并不遥远，所以能让人风雨兼程并迷醉其中。

一天，我去小豆家玩，小豆问：“你会不会玩赛尔号”，我说：“不会。”“那我教你”小豆说。

在听了小豆的解释后，我俩就开始玩了起来，玩着、玩着我就慢慢地入迷了，后来我深深地迷上了赛尔号，在睡觉时、做作业时、甚至在老师上课时都在想着玩赛尔号。

在星期六学毛笔字的时候，老师问“有哪几种横?”我当时正想着赛尔号，便把所有战王的名字报了一遍。我被老师狠狠的批评了一顿。

在英语上，老师发现了我在看赛尔号的书，便问“翁宁政这个单词怎么读。”我出口就说：“黄金布布。”同学们听了我的回答哄堂大笑，羞的我真想找个洞钻下去。

后来回家后，老爸又把我揍了一顿。哎这个电脑游戏赛尔号真是害人非浅啊!

书，寄托着人类热切的希望。书，蕴含着人类丰富的感悟。在书的海洋里，我可以自由的遨游，尽情的沉醉。书，给我带来了无限的欢乐。

一本好的书，如同一餐丰盛的精神食粮，让我受益无穷。从书中，我学会了坚强，从书中，我学会了忍让，从书中，我学会了宽容。书，给我带来了好品质。在书中，我是一只如饥似渴的鱼儿，吸食着点点滴滴的知识，然后满载着这些知识遨游在海洋的每一个角落里。有流水为我祝福，有波浪与我做伴，把这些知识带给每一位爱书的人。书，给我带来了无限的自由。在书中，我是一片晶莹剔透洁白无暇的雪花，没有心灵上的尘，思想上的俗，有的只是书中源源不断的高贵品质。当我将这些品质都酿成自己的果实时，我就可以如同雪花一样纷纷扬扬的洒落下来，为枝头点缀，为屋顶披彩，让人类感受这雪花般的白色世界。书，给我带来了无限的纯洁。

[读书给我带来了快乐的作文

平凡幸福的日子，只因为战争，它失去了往日的平静；只因为战争，大家生活在水深火热。一个个鲜活的生命，一个个幸福的家庭，一座座高大的建筑在战争中消失。

1937年8月28日，日本声称由于中国军队聚集南站，将对这一地区进行轰炸。下午2时10分，由2架侦察机引导，6架轰炸机窜至南站上空。江西会馆正在遣送大批赣籍难民，其他难民也蜂拥而至，约1800人在南站候车，其中有不少妇女儿童。飞机不断俯冲轰炸，投弹20余枚，当即炸死正在候车的妇孺200余名，伤者不其计数。一名抱着孩子的中年妇女，本能卧倒在地，她用自己的身体紧紧地保护着孩子。

轰炸结束了，这个孩子不停的哭泣。他哭泣，是痛恨日本侵略者的无情；他哭泣，是因为自己未来不知何去何从；他哭泣，……

我们不会忘记可怕的战争，它如同一只魔鬼，摧残了我们美好和美丽的家园。消失吧，可恶的战争！愿和平之神永驻人间！

今天是贵族学校春游的日子，大家都背好了鼓鼓囊囊的小背包，准备去春游。在路上小鸟唱着欢快的歌儿，同学们的心情也非常的愉快。来到了世界动物园，同学们立刻就跑下了车，去观看可爱的小兔子、威猛的大狮子、美丽的孔雀开屏……可是杰克和他的五个哥哥却跟在老师到后面，跟哥哥谈论中午伙食的话题。

到了中午，同学们吃着自己做的三明治和好吃的奶酪，心里开心极了。经过一个小时的吃饭时间，同学们终于吃完了，他们吃完了之后玩的玩跑的跑，不一会儿就到了晚上了。他们这才恋恋不舍的回到家，杰克回到家之后，他写了一篇作文，这篇作文叫《愉快的一天》。

夏日炎炎，为了让我们更快地进入紧张的中学生活，地质中学举行了一次有意义的军训，虽说夏日的热浪和刺眼的阳光给我们带来了些许的不适，但我却认为，这次军训是再好不过的对我们的锻炼了，在这炎热的操场上，我收获了在凉爽的空调房里永远得不到的东西。

站军姿

“手贴紧”、“挺直背”、“两肩外张”、“眼睛凝视前方”，这几句话已经成为了教官的口头禅，通过这五天的学习，我们能够在队伍里一动不动，不管头上是否有太阳在炙烤着我们，因为我们知道只要一动就会影响整个队伍的整齐。

一开始，我们还不时地抱怨这种天气、这种辛苦的训练，还有的同学因为受不住这炎热的天气而晕倒，但是，过了不久，我们在训练之中就能懂得了一个道理：只有这样训练才能在课堂上养成良好的听讲的习惯，和好的学习习惯。为了更好的学习，我认为这样的付出是值得的!

齐步走

齐步走，这个平常并没有什么困难的动作差点却难倒了我们，因为教官要求，在前进的同时不能自顾自的，无论在哪里都要用余光对齐队伍来保持队列的整齐，而且步伐也要一致。于是，我们试着达到教官的要求，在尝试中，我们感到了团结的重要性，并且我们变得越来越团结。

结果不重要

在这次的军训的比赛中，我们班取得了“精神文明奖”，有许多的同学对此都十分地沮丧，其实我却不这么觉得，比赛的结果固然重要，但相比之下我认为只要我们都付出了自己的汗水、收获了团结等等在家永远学不到知识我们就已经战胜了自己!

相信我，祖国的明天属于我们!

在大自然中有许许多多的“老师”，我们可以从大自然中发明许多许多对人们有用的发明。

水母的样子是; 水母的伞状体内有一种特别的腺，可以发出一氧化碳，使伞状体膨胀。而当水母遇到敌害或者在遇到大风暴的时候，就会自动将气放掉，沉入海底。海面平静后，它只需几分钟就可以生产出气体让自己膨胀并漂浮起来。水母触手中间的细柄上有一个小球，里面有一粒小小的听石，这是水母的“耳朵”。由海浪和空气磨擦而产生的次声波冲击听石，刺激着周围的神经感受器，使水母在风暴来临之前的十几个小时就能够得到信息，从海面一下子全部消失了。在水母翼的边缘有许多细小的触手，触 僧帽水母手的前端有刺胞，刺胞可捕捉浮游生物及攻击敌人。

我可以发明一副手套，把这个手套带上可以防止一些坏人来绑架你。坏人们一向你靠过来把这个手套的按钮一按就会有把这些坏人们电一下你就可以逃离危险了，不过这些坏人们不会受到重力的攻击只是跑不动了过上十分钟他们就会没事了。

我长大了就要把这双手套发明出来，好让别人不要受到伤害!

一个晴朗的星期天，我在草坪上玩耍。在一个不显眼的地方，一群蚂蚁正在搬运比它们身体大好几倍的东西。我看后惊呆了！于是，我仔细地观察着他们。几个蚂蚁齐心协力地搬运着食物。

于是，我出了个坏主意，跑回家，倒了一杯水。跑到草坪上，把水泼在他们的身上，他们的身体一动也不动了，可是这些蚂蚁并没有死。水干了后，他们又重新爬起来，继续搬运食物。我又把剩下的水泼在它们身上。结果，蚂蚁们死的死，伤的伤。没有受伤的蚂蚁带着伤亡的蚂蚁逃之夭夭了。

当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是怎么逃生的吗？在一个炎热的夏天，地上放着一堆干柴。不知道什么原因，着火了。蚂蚁见状后，迅速聚拢，紧紧地宝成一团。大的蚂蚁围在外边，而小的蚂蚁则未在里边，它们以最快的速度逃离这片火海。这是，我听见噼里啪啦的声音。我的心情立刻沉重起来。外面的蚂蚁用生命保护了里面的同伴。外面的蚂蚁伤亡惨重，而里面的蚂蚁有一部分幸存了下来。加入没有外面一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对会全军覆没的。

蚂蚁给我的启示；我知道了团结的力量，蚂蚁的事让我受益匪浅。我们应该学习蚂蚁这种团结友爱，和睦相处，坚韧不拔的精神。

书是人类的良师益友。它可以让你获取更多的知识，也可以让你懂得更多的道理。

一本《老人与海》让我收获了许多的知识和道理。这本书讲述了老人圣地亚哥八十四天都没有钓到一条鱼，相信许多人过不了一个星期就放弃了。可是，老人没有放弃，他一直坚持着，直到第八十五天，他的等待并没有白费，终于他捕到了一条鱼。最终还是被鲨鱼吃了。他还与鲨鱼抗衡，这是多少人做不到的啊！这需要多大的勇气啊！这也是我敬佩老人的其中一点！不过最令人敬佩的是他的坚持不懈。老人是倒霉的，失败了。但我们看到了他的坚持和努力。

我在这本书里收获许多的知识和道理。我不仅知道了要坚持不懈和勇敢。还有许多的感悟，即使面对的是不可征服的大自然，但是人可以在精神上获得胜利。所以，即使努力奋斗后失败了，这并不是真正的失败，而半途而废才是真正的失败。

一天，小明和小丽兴致勃勃地走在回家的路上。忽然，他们闻到了一股腐烂垃圾的恶臭味，原来，前面有一个垃圾桶，旁边撒满了垃圾。一定是有人扔垃圾没扔进去，又懒得捡！过往的人纷纷绕道而行。“小明，我们去把它们捡起来吧！”小丽气愤地说。“不，你行捡，我有其它事情要做。”小明神秘地说。小丽疑惑不解地开始捡垃圾，小明则趴在地上写着什么。过了一会儿，小丽把垃圾清理干净后，小明也写完了。他把写的东西粘在垃圾桶上，上面写着几个醒目的大字――“文明――只差一步”。小丽恍然大悟，向小明竖起了大拇指。

这一幅简单的漫画，蕴含了深刻的道理。如果那些人扔垃圾时多走几步，扔准一点，就不会垃圾四散污水横流臭不可闻了，也不会惹来苍蝇蚊子，带来各种病菌。就在我写作文的今天，邻居我一个好朋友，放学路上把一个被别的同学打闹推倒在地上的垃圾桶扶了起来。虽然他的手和衣服都弄脏了，但是我觉得他的行为特别高尚，很值得我们大家学习。

如果人人都能注意自己的行为，讲卫生讲文明，我们就能有一个干净整洁的生活环境。保护环境，人人有责，让我们一起创造一个更美好的世界！

我家有一只小仓鼠，它是姑姑在我生日时送我的礼物。它的出现给我带来了许多快乐，是什么快乐呢？请听我慢慢道来。

小仓鼠刚到我家的时候才两三个月大，毛稀稀疏疏，怪难看的。妈妈有些厌恶它，不愿意给它喂水，喂食，所以由我和爸爸照顾它。日子一天天过去了，小仓鼠越来越漂亮，越来越可爱，这可多亏了我和爸爸精心照料呢！

小仓鼠并非没有没有名字，而是我和爸爸绞尽脑汁也想不出什么好名字，只能暂时叫它“小仓鼠”。后来，我看见小仓鼠活蹦乱跳的样子，突发奇想，便决定叫它“跳跳”。多可爱的名字呀！通俗易懂，又好记！

跳跳只有拳头大小，像个小精灵，两只黑珍珠般的眼晴非常惹人喜爱。它背上的三道黑色“纹身”和褐色的毛发，加上肥肥的身子，远远望去像一个软软的毛球。它时而在笼子里上窜下跳，时而在地面上打滚儿，时而在啃坚果……总之，它无时无刻不在活动，看来叫它“跳跳”可真是取对了名字呀！

跳跳还能帮我放松心情呢！写作业累了，转过头看看它，它正啃着果仁，还时不时为自己梳理一下毛发，滑稽护笑的动作逗得我捧腹大笑，累意全无。我生气的时候，瞧一瞧它，与它玩一会儿，它就变得心平气和了。跳跳已经是我家的一份子，连妈妈也变得十分喜欢它。自从跳跳来到我家，家里常常会传出一阵阵欢笑声。

“小”仓鼠跳跳，给我带来了“大”快乐。跳跳，我喜欢你！

我的家庭成员由我、爸爸、妈妈和弟弟组成。一个善解人意的老爸，一个善良的老妈，一个活泼可爱是我弟弟，还有一个精灵古怪的我组成了一个幸福的家庭幸福的生活就要开始了!

在前几个星期，我的小弟弟诞生了!

好高兴啊!我等了十年终于当姐姐了!他长的可可爱了，两只小小的眼睛，一个高高的小鼻子，一对可爱的小酒窝，瞧!他正在多你笑呢!到了晚上，我给他唱几首摇篮曲或个他讲几个故事，他呀!就在那呼呼大睡，睡得不省人事，你挠他痒痒他也不理你，接着做他的美梦!我看啊，他长大后肯定也和我爸一样是个小懒虫!呵呵，以后有这个小东西跟我玩，我还会怕没事干吗?我终于是个姐姐咯!真幸福啊!

我从小就活泼好动，有一次，我在家里玩耍，一不小心摔了一跤，真疼啊!我便马上打电话给爸爸，叫他带我去医院，当时爸爸正在和一个重要客户谈业务，一听我摔跤了，二话不说便回家然后带我去医院，正因如此而耽误了一个大客户，少赚了几万元，由于我当时还不知道这件事，还一个劲地埋怨爸爸来晚了呢!到了医院，爸爸又是背我上二楼做B超，又是背我下楼擦药，累得直喘粗气。看到我擦好药了才放心。瞧!我有一个这么好的爸爸，我能不幸福吗?

啊!我爱我家!家是给我幸福的发源地!家里有着我取之不尽用之不完的爱!

冬姑娘悄悄地走了，春姑娘又悄悄地来了，春姑娘的到来让大自然变得更加美丽！那么是谁把春姑娘带来了呢？我追寻着春姑娘的足迹，嗅着她的气息，到大自然中寻找这个答案。

上个周日，阳光明媚，我们全班迎着春姑娘的脚步声来到了月湖公园。当我走在小路上，随处可见那具有顽强生命力的绿色小草使劲儿往上长，远远望去仿佛为大地换上了一件嫩绿的新衣服！

当我奔跑于花坛边时，小花朵们向我绽开可爱的笑脸，它们五颜六色：红的像火，粉的像霞，白的像雪……

当我奔跑于湖边时，看到湖边的柳树长出了柔嫩的叶芽儿，柳树的枝条在春风中摇晃，好像小姑娘的小辫儿，这种情景让我想起诗句：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。

我来到公园的中心广场，抬头向蔚蓝的天空望去，满天都是形状各异的风筝。这些风筝让我和郑一诺突然有了放风筝的想法，于是我们也加入了放风筝的人群中。我们一个人在后面举着风筝，一个人拉着风筝线，迎着春风往前快跑，风筝被风婆婆吹得越飞越高。我们看着在空中飞舞的风筝，十分开心！我们一边跑一边放声大笑，“哈哈哈”的笑声回荡在整个广场上，似乎在告诉大家：“春天来了真好！”

是谁带来的春天？我认为是小草带来的春天，是小花朵带来的春天，是柳树带来的春天，是人们的笑声带来的春天！

自从我们来到这个世界上，就开始阅读。

一开始，我们阅读者爸爸妈妈的脸，然后知道了什么是爱，什么是亲情;

渐渐的，长大了，我开始阅读天和地，花和草，月亮和太阳，树木和花朵，知道了什么是自然;

阅读的越多，知道的就越多，我又接着阅读来来往往的人，大大小小的事，喜怒哀乐的心情，然后知道了什么是生活。

当然，我阅读了各种文字和图画，发现里面有一个超级大花园：有受到热捧的科幻小说，有蕴含哲理的寓言故事，有短小精悍的文言文，有千古不朽的名著，还有使人心生愉悦的散文……

那么阅读是什么?

阅读是一棵树苗，它种在丰厚的土壤里会长成一棵参天大树，树上结满了晶莹剔透的果实。

阅读是一块石头，它可以把我们那平静的泉水打得水花四溅;那朵水花，很有可能是一个珍贵的创意。

阅读是一个鼠标，一次又一次的点击，用阅读点击你的“电脑”硬盘，就会激活沉睡的体验，让它们变成鲜活的材料。

阅读就是用你的眼睛去看，用你的耳朵去听，用你的手脚触摸，用你的“电脑”搜索，就像小蜜蜂采蜜一样，丰富你心中的小屋。

每人都有一个心灵小屋，有的人空空如也，有的人却丰富多彩。

昨天，学校为了我们的安全着想，所以放了一天假。首先看到这个短信时，我有点不解，为什么学校要放一天假？不过在家也好，可以睡个懒觉。我又钻进了暖烘烘的被窝。

过了一会儿，妈妈喊了一声：“天哪！”我不知道发生了什么事，我急忙跑到隔壁，一看窗外：“好多雪！可以玩雪了，怪不得今天学校放一天假。”我兴奋地喊着，在床上的老爸被我吵得不能安睡。

这时表弟和表姐在院子里喊，叫我下去玩雪。我以最快的速度，穿好衣裤，洗脸刷牙。

我从楼下的窗子往外望，感到雪真美，犹如大地白色的蕾丝裙，称拖着大地的美。树上有，地上有，屋顶也有！

我刚跑到院子里，就来了个四脚朝天，说了一句：“这地真滑。”表弟和表姐捧腹大笑，说我这么不小心。我也不是好惹的，抓起一把雪，弄成一个团，就向表姐扔去，表姐一不注意，就变成了“雪人，”我们三个玩起了“打雪仗”的游戏。

我正准备向表弟扔去，就遭到了表姐的袭击，真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”我的脖子真冷，接着我们三人围成一个三角形，互相扔，我们手弄得通红，冰冷。但心是火热的，还有一些人也来玩了，表弟被我们打得落花流水，最后哭鼻子了。

下面该堆雪人了，我们堆了两个雪人，其中一个最搞笑，一只手拿着鞋子，一只手拿着刷子，两只眼睛是用两个红色的爱心形的蜡烛，鼻子是用碳做的，微笑着的嘴，是用小西红柿拼成的，一颗颗纽扣是用一朵朵假花拼成的，远远望去不知有多好笑。

要是在学校里，与同学一起玩雪那该多好！

我是一个生活幽默、学习用功的女孩，这两点让我给父母带来了无限的快乐，我给父母带来快乐。

在生活上，我的幽默是可以拿金奖的哦！我在家喜欢和我的爸爸逗趣。记得有一次，爸爸故意当着我的面对妈妈说：“哎！咱们的女儿怎么那么淘气呢？”我听出了爸爸话中有话，便马上回应道：“这就叫有其父必有其女嘛！”爸爸哑口无言了，我暗暗得意，心想：俺这回可胜过俺老爸了！

不仅在生活上我可以给父母带来快乐，在学习上，我也可以让爸爸妈妈笑口常开，小学三年级作文《我给父母带来快乐》。

每当我考试得了高分，爸爸妈妈就会对我说：“考得不错，不过不要太骄傲哦！”我偶尔考的不理想时，爸爸妈妈总会对我说：“考得不好没关系，下次努力就可以了。”我认为爸爸妈妈在这方面丝毫不比知心姐姐卢勤逊色。不过为了换来爸爸妈妈的微笑，我还是在努力争取考高分。

我从小到大爸爸妈妈好象只打过我一次，因为我让他们整天都笑口常开，他们还有心思打我吗？

我非常体贴爸爸妈妈，我觉得他们从早到晚都在外面奔波，非常辛苦，所以我还经常帮忙做一些家务事。

正因为我整天都非常快乐，所以也让我的性格变得乐观，即使有不高兴的事，也能很快地把它抛到九霄云外。

我的幽默与乐观让我的父母感到无比地幸福与快乐！

在贫困地区农村，笔者常见一种现象：凡是群众积极性、主动性发挥得好的地方，那里的环境治理效果就比较理想;反之，则不然。譬如四川高原藏区，家家户户室内都十分整洁、干净;而另一些地方，农户房前屋后垃圾成堆、室内乱七糟八。实践说明，贫困地区农村环境治理需要创新一个政府主导、社会参与、群众主体的整体互动机制。在这一互动机制中，政府主导、社会参与固然重要，但仅此还远远不够，要充分发挥广大群众在环境治理中的主体作用。政府自己要有作为，但更要发动广大群众参与环境保护治理。环境保护治理与广大群众的生产生活息息相关，广大群众既是环境保护治理的建设者，同时又是受益者。对于加强环境保护治理，他们有很强的愿望，应当努力调动他们的积极性和主动性，充分发挥他们的主体作用。

一是知情主体。政府要充分赋予群众环境治理的知情权、参与权和监督权。应进一步完善环境治理信息公开制度，通过各种正式渠道和微博等新媒体，形成上下联动的环境信息公开体系。为广大群众参与影响环境的重大项目决策创造更多条件，建立健全重大项目环境保护治理的群众咨询制度，积极探索群众参与环境保护治理的新途径、新方式。应建立环境治理问题信访投诉机制和公益诉讼机制。建立和完善社会力量参与环境治理的工作机制，鼓励发展民间环保组织，积极壮大环保志愿者队伍。针对农民及农村干部环境意识淡薄，农村人口文化程度整体较低，文盲、半文盲造就了法盲、半法盲等的现状，还应充分利用农村会议、宣传栏、宣传标语、发放宣传册、新建文化墙等形式，让农村环境治理工作的意义、目标、任务、措施，家喻户晓、人人皆知，以提高广大群众的环境意识、参与意识、文明意识，自觉采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境治理义务。

二是治理主体。应把贫困地区农村环境治理主要任务进行细化，分解到村、到户、到单位，开展经常性活动。通过开展文明庭院、美好家庭创建活动，以典型带动、典型激励的方式，积极引导群众从我做起，不乱丢垃圾，不乱停车辆，将柴堆、草堆、杂物堆摆放整齐，自觉做好门前屋后的环境卫生。应通过科技普及，引导农民转变传统的农业种植和畜牧业养殖方式，通过发展现代农业和加强规划、监管，建设和发展有机食品基地，推动畜牧业集中养殖，用有机肥取代化肥等措施，减少农药、化肥、薄膜使用量。应通过引导教育，改变一些地方秉承“靠山吃山，靠水吃水”的传统观念，以及沾沾自喜于“得天独厚”的资源优势而选择“杀鸡取卵、竭泽而渔”的置环保于不顾的掠夺式开发的经济发展模式。当前，更应结合“两学一做”专题学习教育，充分发挥农村党员的先锋模范作用，带头维护环境卫生，以自身的榜样力量和模范行为影响广大群众，带动群众参与其中。同时，组织群众对乱堆乱放、乱停乱放、乱搭乱建、出店经营、广告标牌不规范以及河道采砂、矿山整治等进行常态化治理。

三是共享主体。农村环境治理工作的出发点和落脚点是改善民生、服务群众，治理成果要由群众共享。特别应结合脱贫攻坚开展环境治理工作，前面说过目前“全国仍有14个集中连片特困地区，832个扶贫重点县、片区县，12.80万个贫困村，2342.58万个贫困户和5575万个贫困居民。据统计，95%的贫困居民和大多数贫困地区分布在生态环境脆弱、敏感和重点保护的地区。”由于贫困，一些农民只能依靠对自然资源的过度慑取维持生计，由此造成该地区生态环境的进一步恶化，造成农民物质生活基础的进一步薄弱而更加贫困。必须牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚持扶贫开发和环境保护治理相统一，通过精准施策、精准扶贫实现精准脱贫，进而又推动环境治理。还应通过幸福美丽乡村建设，完善村级基础设施，修建文体广场，做到垃圾入箱，地面干净，河道整洁，店面规范，无乱搭乱建，无露天厕所，切实增强群众的文明、卫生、环保获得感。还应在农村开展文化墙设置，开展乡村广场舞等喜闻乐见的文体活动，丰富农民精神文化生活，让群众生活在一个环境优美，管理民主，生活快乐的幸福美丽新农村。

作为一种公共交通工具，共享单车能够有效地解决“最后一公里”的出行问题，在一些交通拥堵的大城市，共享单车让许多人享受了有品质的出行。

然而我们在路边，在小区内，经常发生和发现共享单车残缺不齐的怪相。共享单车频遭霸占、破坏的事实，说明了新事物的超常规发展，往往会暴露基础的薄弱。暴露和反映出我们在公民素养和公德教育上还有薄弱环节。共享是“使用而非拥有”，共享的前提是对他人权利的承认和尊重。权利意识和诚信意识，是共享经济得以充分发展的观念根基，法治文化和诚信文化是共享经济繁荣发展的文化土壤。如果忽视了思想文化的土壤培育，共享经济的发展就会成为沙上建塔，共享单车的单兵推进就会夭折。这才是应对共享单车发展难题最需要直面的问题。这也说明了新事物的超常规发展，往往会暴露基础的薄弱。共享单车，我们可能还没做好公民素养与公德教育上的准备。

作为文明城市和文明市民，共享单车就是一面照妖镜，照出了我们城市管理的短板和市民素质的严重不足。作为管理者，主动引导和加强市民文明素质教育，是坚持科学发展观，实现经济社会协调发展的需要。即在促进经济社会发展过程中，不仅要满足人民群众日益增长的物质需求，还要努力满足人民群众日益增长的精神文化需求。

加强市民文明素质教育，是优化发展环境，加快文明建设发展的需要。只有市民素质提高了，文明形象提升了，才能为经济发展和社会进步创造良好的环境。

加强市民文明素质教育，是改善人居环境，提高市民生活质量的需要。市民素质高低决定城镇文明的发展水平，没有市民素质的普遍提高，经济的发展、社会的稳定、文化的繁荣、环境的优美都无法实现，更不可能持续。

“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外” 。制度的疏漏可以迅速补上，文化的短板却需要久久为功下恒心、春风化雨做细活。清除陈旧的观念、病态的积习，让法治理念、诚信意识成为更多的公民、特别是孩子的思想基因，不仅是为共享经济铺路，更是为推进和谐中国奠基

我做语文老师纯属偶然。我是在村子里长大的人，父亲是个农民，母亲是个农民，家里所有的亲戚都是农民。我不知道世界上除了教科书外，还有无以计数、永无穷尽的报刊书籍。我的数学一直不错，语文一直平平。中考总分640分，我考了584分，扣了56分，语文扣了28分，其它五门功课也扣了28分。念了中师，志向是做数学老师。

命运捉弄人的时候，谁都拿它没辙。毕业那年，一场大病，一病就是整一年。一年后，我病蔫蔫地去村里的小学上班，校长说，教数学得管两个班，教高年级语文只管一个班。我没有教过书，心想管一个班总比管两个班轻松，于是要求教高年级语文。就这样，一个怕语文怕作文的人，从此一边给自己打针熬药一边当起了语文老师。

当年考师范，大都抱着跳出田脚落的愿望，没想临到最后，我又回到村子里。村小都是中年民办老师，一个二十来岁的小伙子，抱着一个病体无可奈何地蜷缩在小村里，惆怅、苦闷、颓废、压抑、伤感、冬风、秋雨、春寒、夏躁……一个人处于这样一种境况，内心的糟糕可想而知。这种糟糕总要发泄出来，人才会平和一些。我在工作手册上涂啊涂，涂了一地心情。一天，《散文诗》杂志竟来了用稿通知单，我的一篇文章要在上面发表。我欣喜异常，对写作产生了信心。后来，我写了篇小文《三月》，投给当地市报，刊登了；我又写《四月》，刊登了；我又写《五月》，接着又有了《六月》《七月》《八月》《九月》……

一路写下去，我不怕写作了，并且，我深深感受到作文给我带来了尊严，作文提升了我的生命质量，作文神奇地恢复了我的自信。作文，还给我带来了荣耀。通过文字，至少让本地区的不少人知道，在一个村小里，有一个叫管建刚的人在用笔说话，每一个阅读者都是我真诚的听众。多年以后，有人见到我说，你就是管建刚啊，当年在村小写散文的那个。作文，就这样给我带来快慰的成就感。

这些体验让我明白，作文是发出我的声音，让更多的人——读者——听到这种声音。我们的作文教学呢，所有的学生习作都只有一个读者，那就是老师。当学生写着“爸爸，我想对你说”、“妈妈，我想对你说”之类的习作时，他们知道最终看到这篇作文的是老师。这是一种怎样的作文状态？在这样一种畸形的作文状态下，作文教学怎能不向畸形发展呢？

对作家而言，个人的经历往往决定了他的创作。对语文教师来讲，他自身的写作经历，往往决定了他的作文教学。一个语文老师如果惧怕写作，或者说没有写作的意识和愿望，注定是教不好作文的。作文教学，需要一个写作的过来人。因为有这样一段经历，我开始关注作文，我开始反思作文：一个从小不知道课外书为何物的人，走出校门，以记录心情的方式写作，第二年便在一家颇有影响的纯文学杂志上发表习作，这究竟意味着什么？意味着作文重在自我写作的实践，而不是教师滔滔不绝的所谓的指导；意味着作文重在自我情感的倾述，而不是按照规矩条文去写应试文；意味着作文重在感受成功心境，而不是简单的一个分数或等级。我也由此明白，作文并不难，既然像我这样一个先天不足到不知道课外书为何物的人，也能写好作文，那么今天的学生就一定也能写好；既然像我这样一个先天不足到从小只看过几本连环画的人，花一年时间的写作实践就能发表习作，那么只要学生愿意写，一年时间也一定能出现大的量变乃至质的飞跃。

阅读是一种吸收，吸收是内敛的，获得内心的充实与祥和；作文是一种输出，用文字的方式输出自己的情感和思想的声音。它应该带有一种自豪感、成就感，因为从此之后，人有了自然之外的、通过后天努力获得的第二种说话的方式，古人把能用笔写话称为“开笔”，举行盛大仪式，是有一定道理的。作文应该让学生感受到，它是在改善我们的生活，提升我们的生活，是在给我们带来尊严，给我们制造荣耀。如果作文不能给学生带来美好的生活和情感体验，那么，我们的作文教学就有问题，那已经不再是真正的作文了。学生之所以怕作文，不愿意写作文，有一个重要的原因是，今天的作文和作文教学站在纯粹的考试上，给学生带去的是胆怯，是害怕，是挫败，是自卑，是耻辱！

我反复思考的是：怎样让我的写作体验成为学生的写作实践？怎样让我所获得的那份美好的写作经历成为每个学生都能进入的一种生命状态？

科技的发展直接推动了社会的进步和人类的文明,科技的发展与繁荣涉及到并影响着现代生活的方方面面,科技的日新月异促进了社会经济突飞猛进的跳跃式发展.

科技就是生产力,这一观点被人们广泛的接受和认可.

毋庸讳言,人类智慧的结晶在科技界的体现十分明显,科技的力量排山倒海势如破竹,确实强大无比.农业科技、生命科技、网络科技、通信科技、航天科技、深海科技、石油科技、医疗科技、教育科技.等等等等使现代社会的文明程度越来越高.

然而任何事物都有两面性,都有利有弊.科技繁荣了,同时也使得生命个体的依耐性越来越强.究竟是利大还是弊大,需要人们保持清醒的头脑在实践中去检验和体会、去辨别去认识,以便趋利除弊或两权相害取其轻.

以前传统的书信往来、鸿雁传情的形式早已被现代化的网络与先进的通信工具所取代,使人类情感的沟通显得苍白无力;有很多年轻人沉溺于网吧醉心于网络游戏而不能自拔从而牺牲和毁灭了自己的美好前程;有很多强盗与骗子使用高科技手段坑害国家和人民因而增加了社会安全的隐患和不稳定因素;有些人利用高科技手段想方设法为自己和小团体的利益肆意妄为无法无天我行我素;食品科技与种养殖科技以及深加工科技的普及反而使我们吃得很不安全吃得很困惑;.

因为科技的发展导致很多人安于享乐日益懒惰,身体素质越来越差,亚健康普遍存在,“跑步机、练功房,小轿车、高级床、幸福好比是国王.”.

大量的事实已经证明科技的危害确实存在,也可能无处不在.许许多多因为科技的危害而产生的对社会与人类的负面影响是我们无法回避的,我们必须正视、必须重视、必须用强有力的手段和措施加以正确的引导和控制.

然而,我们大可不必惊慌不必愤怒,我们既要唯物也要辩证,科技带给人类社会的美好还是主要的,不能因噎废食、不能以偏慨全、不能舍本逐末,不能因为其伴生和衍生的一些弊端而否定科技的现实意义和强大动力.

科技利在哪?好在哪?我们都有深切的体会和亲身的感受,不用举例说明.因为举不胜举、不胜枚举.

世界上没有十全十美的东西,没有一层不变的事物.只要用发展的眼光看问题,用集体的智慧与力量去剔除和减少科技的危害,消弭科技的弊端,我们的生活会更加美好,我们的社会会更加和谐!谁阻滞科技的发展谁就是历史的罪人.好在谁也阻滞不了,历史的车轮社会的洪流总是滚滚向前的.

我们要坚信科技的利一定是大于弊的.否则,科技的意义何在呢!人类的智慧何以体现呢!社会的富裕与文明靠什么维持呢!我们的希望又在哪里呢!