读书伴我成长作文指导课件（经典20篇）

书籍是人类进步的阶梯，它陪伴着我们成长，让我们终身受益。读书，让我们的生活更精彩：读书，让我们未来充满希望，让明天更美好。读书它可以塑造生活，塑造自我，塑造未来……让我们成功地走向未来。

记得那是个周末，风和日丽。我在桌子上看见了一本书，翻了几页，没什么兴趣，全是文字没有动画。用几张来折纸船和邻居伙伴们一起飞来飞去，那是多么的好玩，玩得很过瘾。正玩得开心的时候，爸爸回来了，他看见我用书纸来折飞机就很生气，还教训了我一顿，我当时还不明白爸爸为什么要为那几张纸而打他亲爱的儿子。虽然我不知道爸爸打我的原因，但是我从此再也不敢撕书用来折飞机，纸船。因为这样会被人骂，被人打。就这样，慢慢地我也有一点喜欢上书了，有时候桌上或其他地方有书，我会有一些好奇，想知道那是什么书，不管是漫画书，还是童话书，我也会翻几页看一下，看着看着，在不知不觉中又翻到下一页。渐渐地我发觉自己已经喜欢上书了。

我日渐成长，感觉到知识的贫乏，当写作文的时候我总是感觉到自己不知道从哪里说起，所以我一有时间就会抽空看看作文选或课外书，这样不但可以提高写作水平，还可以获取许多知识。在这个世界里，如果你缺乏知识就很难生存下来。读书可以让你考上理想的中学，考上理想大学，找到理想的工作单位。为了我们的前途和目标，我们离不开书籍，我们一定要努力学习。

在我读过的书中，令我最难忘的是《卖火柴的小女孩》，我会为文中的小女孩祈祷；读《狼牙山五壮士》，我还为悲壮的战士流过泪；读《三国演义》，我对诸葛亮的聪明大略敬佩不已。古语有云：“书犹药也，善读之可以医愚。”我们一定要多读书，它们的内容很丰富，有许多有趣的东西，快去多看看书吧，书是一生陪伴你成长的朋友！

我读过很多书，但是我还是组喜欢一些关于冒险、童话的书。只要有时间，我就捧着书津津有味地读着。忘记了时间，忘记了吃饭，忘记了一切。只要自己在书的世界里与主人公一起探险。因为这样，妈妈总对我笑笑说：“我家有个小书虫喽！”我总会开心地回答：“你们大人不都说书是精神上的粮食吗？”

的确如此，书是精神上的粮食，可这些粮食也都得用钱买。我觉得买书不如与同学换着看。买了书看完就不会再想看了。而与同学换书看，买一本就能看到更多的书。从中得到更多的知识，收益不少。当然了，也为我的爸妈生了一笔不少的开支。

书既好看，又能让我们获得许多课堂学不到的知识，也能让我们从中受到启发。

最近，我读了《弟子规》，书上写的都是古文。我也只能够根据书上的注释来理解意思了，读完《弟子规》，我才知道：《弟子规》是孔子为弟子例的规矩。现在，社会传播《弟子规》是因为《弟子规》里还说了二十四孝。想到这，又会记起往日调皮又没有孝敬父母的情景。此时，我的脸蛋也变得红红的。还自言自语的说：“以后，我不会再调皮，要做一个乖乖女，孝敬父母、长辈！”这样，我得到了父母的表扬。他们都说：“琪琪长大了，懂事了。”听到这话，我心里美滋滋的。

书是精神的粮食。我要多多吸取“精神粮食”，要更加爱读书！让精神粮食不断充实自己的头脑，努力使自己成为祖国的栋梁之材。

每个人都有自己的爱好，当然我也不例外。游泳、跑步、绘画……这些都是我喜欢的。然而我最爱的是看书。

说起我是如何爱上看书的，还有一段曲折的“历史”呢。记得小时候，妈妈常常喜欢给我买一些漫画书，什么《漫画大全》、《漫画小故事》等……还有一些故事书《大头儿子与小头爸爸》、《猫和老鼠》这样的书。于是，我渐渐的就喜欢上了这些幼稚的书，书上那精彩的画面，曲折的故事使我在五彩缤纷的故事王国里流连忘返。就这样，我渐渐迷上了书。

上了小学，我还是喜欢看这些漫画书和儿童故事书，但是爸爸却说：“都这么大了，还看这么幼稚的书，再不许看这样的书了。我过几天给你买几本小学生必背古诗回来。”听了爸爸的话，我越来越想不通，为什么爸爸不让我看这些书呢？老师都经常说：“读书好，好读书，读好书。”自从爸爸说了这些话后，我就和他赌气，他买回来，我也不读，渐渐地我对书的兴趣也慢慢淡漠了。

到了现在，我已经快毕业了，在老师的引导下我才真正明白读书的乐趣。我开始阅读一些大部头的书。几个月的时间，我已阅读了《鲁滨逊漂流记》、《汤姆。索亚》等书。每当我读了这些书，便会为汤姆的机智勇敢和英雄气概而敬佩；为鲁滨逊的不怕艰苦、顽强生存而深深感动。总之，书使我增长了知识，开阔了眼界，陶冶了情感。我是真真正正的爱上了读书！为此，爸爸、妈妈上个星期又让我的语文老师——张老师给我买了一些书，例如：《爱的教育》、《中国上下五千年》、《世界上下五千年》等等，并鼓励我多读书，读好书。

书使我懂得了很多知识，我也更爱看书了，因为我每次看书的时候，心里总有很多说不出的甜味，每次读书，我都很快乐。从一本薄薄的小说到厚厚的世界文学名著，便我的视野不断开阔。书使我看到资本主义社会人与人的关系是靠金钱来维持的；书中保尔等人那光辉的一生，则使我受到巨大的鼓舞。书向我展示了人间的真、善、美和假、恶、丑，并我看到了灿烂辉煌的未来，从而也使我从中不断吸取营养。

读书，使我从一个天真烂漫的小女孩成长为一个视野开阔的学生。现在我即将迈入初中学习的大门，书也将伴随着我、引导着我在人生的大道上阔步前进，所以我读书，我快乐。

活动目标：学会正确地记录读书笔记，为以后的人生奠基

活动重点：记录的规范

活动难点：针对每一个同学

活动课时：两课时

活动准备：相关的知识储备及学生读书笔记本的准备

活动流程：

第一课时

读书笔记有繁有简，有难有易，有各种形式。究竟采取哪一种，这要由各人的水平和所阅读的书籍的性质来决定。

一、读书笔记的种类和方法：

1、做记号。如果书是自己的，在阅读时可以在书上标(画)出各种各样的符号，也就是做记号。

每一本书或一篇文章，都有它的中心思想;每一节、每一段也有它说的主要问题。有的部分是主要论点，有的是说明这些论点的论据;有的是主要材料，有的是次要材料;有精彩的描写，也有一般的叙述。书中的话，并不是句句都是同等重要的。因此，在读书的时候，就要用记号标出书中的着重点，需要注意的字、词、句、段，格言警句，一些似懂非懂需要反复琢磨的段落，以及对自己来说是新鲜的观点或材料等。

读书做记号，简单、方便，又很有用，所以采取这种方法的人很多。但要切记，书上做记号不宜过多，如果整页都划满了线，点满了点，圈满了圈，把书上划得很乱，不但不能显出重点，反而会弄得你眼花缭乱。

2、眉批、旁注：

眉批多是对某一处文章的评论。它和记号的作用差不多，但比记号更具体，更明确。旁注是用以解释字句或内容的，也可以写简单的心得、体会、评语、疑问或是内容提要等。

眉批、旁注这种形式和记号一样，是一种简单、方便、易行的笔记形式。但是，无论记号、眉批或旁注，都只限于自己的书，在向别人或图书馆借来的书籍上写字或做记号是不允许的。

写眉批或旁注前，先要想一想究竟写什么。尽量做到言简易明。

3、摘录。就是把书中的要点照抄下来。读书时，常常会碰到许多重要材料、重要论点，自己最为欣赏、感受最深的段落，以及名言警句等，为了便于复习或运用，就要依据自己的需要把原文摘录下来。这种文摘，不能改动任何字句和标点。如果需要节录一段中的几句，前后或中间不需要摘录的文字，可以用省略号(……)表示。如果所摘录的原文文字过长，也不甚精炼，为了节省时间和篇幅，也可以简略地写清这段原文的意思，即缩写，然后在笔记本上做个索引，以备以后查考。

4、摘要。就是把书中的要点用自己的话写出来，也可以说是原文的缩写。当然，必要时也可抄些具有关键意义的原文，对一般句、段就省略掉。

5、提纲。就是用自己的话把全书或一部分段落大意简明扼要地写下来。记这种笔记，能帮助我们理解并记住原文的主要内容。提纲的详略要根据需要来决定。如果原文有提纲，就可以按原文提纲记，有些句子也可以照抄。

6、概述。就把全篇文章或全书内容用自己的话精炼扼要地概括出来。它比提纲详细，比原文简要。通过这种笔记，既可以检查对读过的书是否真正理解，又能锻炼写作能力。

7、读书心得。读完一本书或一篇文章，不能没有一点体会或感想。把这些体会或感想写下来，就是读书心得，也叫读后感。

这种笔记能帮助你获得系统的、巩固的知识，并能练习写作，提高修养。写心得没有一定的格式，一般以用自己的话为主，也可以适当地引用原文。但无论怎样写读书心得，都要联系自己的思想实际、工作实际，实事求是，不可空谈。

二、记好读书笔记的条件

要记好笔记，并没有死板的公式，但是要具备几个条件：

1、有明确的目的，要根据自己的情况来记，是详细还是简略点，是写摘录还是写心得，都要从实际情况出发，不要盲目地模仿别人。

2、对所记的内容要经过分析、思考，在消化、理解的基础上记，记时要抓住重点，找“龙眼睛”，切忌胡乱抄书。

3、内容要言简易赅，字迹要清晰、工整，要根据内容适当地分节、分段，以便于复习、阅读。

4、记好了要经常复习。如果记了便扔到一边，不管是记得多么好的笔记，也是没有用处的。

5、必须和其它方面的活动结合起来才有作用。记笔记只是一种学习方法，如果以为有了它问题都解决了，因而把过多的时间用于做笔记而不能多读书，多思考，多创作，那就走偏了路子，反而不利于学习。

三、规范地作好读书笔记

虽然读书笔记没有死板的公式，但是我们还是要有所要求的。

所读篇目，必须要有题目，题目下，要有作者，出版社，出版日期等。

如果是摘录，那么段落与词语要分门别类地归纳，当然，最好是段落的摘录。

如果是读后感，那么故事要尽量地略写，感想要占主要篇幅，这可以作为成长的一个历程。

如果是摘录加感想，那么感想一定要精练扼要，不可“铺张浪费”。对于特别好的文章，可以多写一些摘录。毕竟，我们所写文字，没有人家作者高明。

第二课时

检查学生完成第一篇读书笔记情况，重点是作者，出版社等相应内容的填写。

个性的阅读，没有创造性的阅读，只是一种“死读书”。《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，受到审美乐趣。”新的课堂不仅仅是单纯传授知识的场所，更是不同的生命的个体进行思维碰撞、情感交流、经验重组、释放活力、展示成长过程的空间。因此，我们应该清晰地认识到，要让学生学得生动活泼、主动积极，富于个性化，必须彻底破除公式化、标准化、概念化的固定模式，走自主阅读的道路。

在小学语文课堂上，我们该怎么对学生的阅读思考进行有效的指导，从而让学生学会思考，真正习得阅读的能力呢?我想，我们可以尝试这么做——努力探索个性化阅读教学策略!

1、创设开放情境

阅读并不是一项简单的口头读的活动，而是来自心灵的活动。尤其是低年级学生形象思维丰富，所以，可以根据内容的不同，让学生画一画，演一演，做一做，结合我校多媒体的优势来化静为动，集声、光、电为一体，将学生带入生活的情境中，使其身临其境，迫不及待地想说，那么，孩子的个性感受，在不自然状态下迸发出来，更带着真实、带着自我，带着个性。

2、引导批注阅读

从众心理在小学生中普遍存在，表现在阅读教学上就是人云亦云，不能或不敢提出自己的独特见解，这显然不利于个性化的阅读。而批注阅读强调的是学生在独立阅读过程中，对课文的语言文字进行感知，对语文的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或文字加以标记。我们可以指导学生在预习时、课堂上进行。想到什么，就写什么;爱怎样批注，就怎样批注，具有很强的阅读自主性。这样学生通过有感而发，有疑而注，有得而写，就大大满足了个性学习的需要，久而久之，一定会促进个性品质的发展，不失为实现个性化阅读的有效方法。

3、强化阅读反思

阅读过程的自我把握，反思和调控，是学生形成阅读能力、养成良好的阅读习惯的有效方法。因此在阅读教学时，我们一定要重视根据我们自己的“阅读期待”强化阅读反思，在自我反思、调控中，不断修正自己的错误。在阅读教学中我们从以下三个途径去反思：一是引导学生自我反思，“我的理解最正确吗?还没有不同的见解或更有说服力的答案?能否换个角度或方法想一想?”以此调整、深化阅读方法。二是同学之间的合作交流。通过生生之间的互动、合作、交流，发现他人理解、思维、方法的独特之处，寻找自身的不足及原因，并获得调整思路、修正认识、改进方法的启示，达到集思广益、相互启发、取长补短、加深对课文内容的理解的目的。三是教师的点拔和调节。如《爱滋病小斗士》，我就是让学生读读，想想，为什么称是爱滋病“小斗士”?读完全文再思考这个问题，以此启发学生对自己的阅读过程进行梳理和反思，使学生对课文理解在自我把握、反思和调控中逐渐深入。

4、发挥评价功能

现在的课堂，评价泛泛，我们作为引导者要把握好以下几点：①倾听。认真倾听学生的发言，理清他们的思路，了解思维的进程，揣摩他们的困难。②及时。每个学生发言之后，我们都应该给予评价，可以是一句话，也可以是一个微笑，一个眼神，一个手势，总之要予以回应。③准确。学生发言之后，是否正确，完整与否，具体、深入程度等，我们都要予以准确的评价，以便引导其它学生继续围绕着这个话题进行对话等。老师的含糊其辞会让学生无所适从，影响对话的顺利进行。④激励。我们要始终注意保护学生的对话热情，多关注学习行为，少评价结果。对于各级参与、大胆探索的行为要给与热情地赞扬。对于与众不同的个性化见解要由衷地赏识。对于错误的说法也不能一棒子打死，引导学生再读书，给学生留有余地，为他再次参加对话创造机会。⑤捕捉。教师认真倾听学生的发言，及时捕捉学生思维的火花，加以完善和提升，使对话步入新的境界。⑥延时。当有些问题，受思维定势影响，学生未能一次理解到位，教师可采用延时评价，引导学生向着更深层次去探讨。激发学生产生更多、更美好的创新灵感。

5、设计开放问题

阅读既然是一种个性化的解读过程，那么，学生自然可以依据自己的“阅读期待”，对课文产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。所以，在课文问题设计上，应多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。如教学《滴水穿石的启示》一课时，我问：“这一课，给了你哪些启示?说说你的依据。”这是个富有弹性的、没有标准答案的问题，学生根据自身的认识和体验，从不同层面、不同角度做出阐述。有的从太极洞的那个奇观生发，有的联系文中所举的名人例子谈起，有的从那做不到目标专一、持之以恒的雨水身上谈自己以后想怎么做……他们能萌发如此具有强烈的自主意识和深厚的个性色彩、答案迥异，完全是因为开放性问题情境的设置。

概括一下吧!在语文课堂教学中，我们要努力实现学生的个性化阅读，积极做到：(1)发扬教学民主，创设和谐的学习氛围。(2)精心设问，激活学生的思维，调动学生的情感。(3)恰当地组织不同形式的小组讨论。(4)鼓励学生质疑问难。(5)简化教师的活动，让学生充分地读、议、思、评、写。(6)高年级重视默读的训练，加强自学的辅导，给足自学的时间。(7)拓展学生学习的途径，丰富学生的学习手段。

以上，是手段，也是目标，让我们一起努力。

书是一座百花齐放的皇家花园，书是一片无边无际的大海，书是一个可以和名人交谈的世界。著名作家高尔基说过这样的话：“书是人类进步的阶梯”。读书使我的生活更加充实，读书使我更加快乐。

我读了许多书，如《呼兰河传》、《假如给我三天光明》、《追踪小绿人》、《南村传奇》、《草房子》、《狗牙雨》等等。

在众多书籍中，我学到了很多。我从《南村传奇》中明白了要尊敬父母，孝敬长辈，爱护花草，保护比自己弱小的人；从《五捆树枝》这本书中懂得了要无私奉献，不能自私，只想着自己，更要帮助有困难的人；从《呼兰河传》作者萧红怀念童年在祖父园子里无忧无虑玩耍的日子中，我还明白了要珍惜现在的生活……其中，让我感触最深的是著名美国作家海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》这本书，读完此书，我的眼泪不禁流了下来。

海伦·凯勒在她父母的鼓励下，老师以及她自己的艰苦努力下，考进了美国的哈佛大学，并以优异的成绩毕业。

毕业后，她将全部的爱心奉献到残疾人身上。是啊，一个盲人都能在无声的黑暗中坚持学习，热爱生活，不屈不挠地与死神做抗争，为什么我们不能呢？我们现在饭来张口，衣来伸手，想做什么，干什么都能实现，体会不到真正的困难。觉得上学很烦，不想读书，但想想，如果换作海伦·凯勒，她是多么珍惜这种机会呀！我们要珍惜现在的生活，好好学习，长大回报祖国。

读书使我快乐，读书使我自由，读书使我成长，让我们一起在书的海洋里畅游吧！

我小时候很爱看书，在四年级的时候，我们班的刘老师就让我们从家里借阅几本书回班级，这下可好了，每逢午读时间，我都如饥似渴地看着书，我在书的海洋里遨游。

有一天，我在书架上看见了一本叫，《狮子王》的书，这本书像磁石一样吸引着我。书上写了狮子王木法沙的儿子小辛巴诞生了，魔法师狒狒拉飞奇把小辛巴高高地举了起来。木法沙带着小辛巴遨游整个动物王国，并嘱咐小辛巴以后继承了王位后要保护所有的动物，说完，就叫小辛巴自己先回家。小辛巴在回家的路上碰到了刀疤叔叔，刀疤很恨未来的狮子王辛巴，想杀死它，并骗它去一些危险的地方，小辛巴多次被鬣狗追赶，木法沙都救了它。有一次，小辛巴又有危险，木法沙打死追杀小辛巴的鬣狗后受了重伤，邪恶的刀疤把木法沙推下了山崖，死了。小辛巴又被鬣狗追杀，一只猫鼬和野猪救了它，然后跟它们生活在大森林。辛巴渐渐长大了，它得知它叔叔刀疤正在折磨动物王国的动物们，辛巴为了动物们和为了帮它的爸爸报仇，决定离开大森林回去王国消灭刀疤。回到王国后，辛巴和刀疤展开激烈的决斗，最后，辛巴把刀疤推下了山崖，拯救了动物王国，并为了它爸爸报了仇。

读了这本书，说了辛巴最后打败了刀疤，拯救了王国，我觉得辛巴是一只非常勇敢的狮子。

这本书看得我津津有味，我想起了陈寿说的名言：“一日无书，百事荒芜。”书带给了我知识，也带给了我欢乐。

我爱读书，生活因读书而精彩。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，的确，在我们的生活中，书好比是把钥匙，帮我们打开知识的大门。书好比是艘小船，载着我们在知识的海洋中畅游。我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。

世界上有许多名著，它们让我们懂得了许多知识，道理。我出生在个贫困的家庭，经常看到别的同学拿着各种书籍，我十分羡慕，心想我也有些书那该多好啊！我盼书如饥似渴。平时直坚持在学校图书室看书。但到了节假日就想断了奶似的，心里很困慌。去年学校又组织书香校园竞赛活动，还评读书标兵。可把我急坏了，于是我用平时积攒下来的钱买了《十万个为什么》、《西游记》、名人名言、唐诗三百首、寓言故事、等书籍，坚持看书不值，遇到读不懂产生疑问就及时向大人们请教，遇到好的语段时，主动摘抄下来，养成了好习惯。半年来我的知识丰富了很多，在学校组织的书香校园竞赛活动中，我还得了等奖，我的作文也有了很大的进步，期末考试我的成绩名列前茅。在班里介绍我的.做法，班主任老师还推荐我当班上读书班长。从此同学们都很羡慕我，读书中有不懂的地方主动请教我，我从不推辞。

亲爱的同学们听了我的介绍，你定会从中有所感悟、有所启迪吧。在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博，生活才能充满情趣。 做个有文化的人，多读好书吧！让读书伴你我成长

有一种东西让我学到了知识;有一种东西使我视野变得更广阔;有一种东西让我张开了理想的翅膀，那就是书。 There is a thing that makes me learn about knowledge; there is something that makes me wider vision; there is something that makes me open my ideal wings, that is the book book, that is the book book, that is the book book, that is the book book, that is the book.Essence

莎士比亚曾说过：“书是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句话一点没错，在我的眼里，书是我生活中必不可少的好朋友。我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也广阔了不少。在生活中，书还帮了我不少忙呢。

有一次考试，卷子上的作文是写一件有趣的事，我想着想着，忽然，不知灵感是从那来的，生活中的几件有趣的事，跳到了我的脑海中，顿时，我才思泉涌，奋笔疾书起来，不一会儿作文就写完了。过了三天，卷子发下来了，老师当场把我写的作文读了一遍，并夸我写的很好。我害羞地趴在了桌子了上。我知道，那些美丽的词语都是从我的课外书里学来的。这时我才明白：只要多看书，把书中的好词好句记在心里，其实写作文并不难。我还要多看书上。

我在上幼儿园的时候，每天晚上都缠着妈妈给我讲幼儿画报，平时看的也都是那些字少画多的书，虽然字不多，但看的津津有味。上了一年级，我学会了拼音，就开始自己看带注音的书了。《狼来了》的故事，使我明白了不能撒谎，要做一个诚实守信的人;《龟兔赛跑》的故事，让我明白了做人不要骄傲自大，看不起别人;《小红帽》的故事，让我知道，不要随便相信陌生人的话，要学会保护自己……渐渐地我上了四年级，早已把那些幼稚的画报抛在了脑外，开始阅读一些中外名著，比如《三国演义》《热爱生命》《西游记》《国学经典》等等，都成为了我缺一不可的好朋友。

书就是一把钥匙，让我打开文学之门;书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰满。读书使我快乐，书永远是我的好朋友。

从呱呱坠地，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的"aoe"把我领进了书的门槛；步入学校的大门，走进了书的世界，"读书多了学习才能好，长大了才能有本事。"老师们谆谆教诲，使我稚嫩的心灵深深地理解了读书的重要意义。于是，不停地读、学、用。终于有一天，我也走进了教师的行列。

很庆幸自己成为了一名教师，因为教师这个职业是高尚无私的，因为教师能够真正体验到人生中最宝贵的真情。作为一名教师，这些年来，有两句话我一直抄在本上，感受至深。一句是"如果孩子是鸟，你就是天空；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天";一句是"先做读书人，然后谈教育。"在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人？我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为"崇尚读书"这个特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为自己的一种职业习惯。

在日复一日的教学生涯中，我深刻地认识到了读书对于教师自身成长和教书育人的重要性。的确，作为一名教师，我们需要读书，更需要终生读书，读好书。有一个最简单也最被大家熟悉的比喻，"要给学生一碗水，老师自己要有一桶水".这句话提醒着我们每一个老师，要不断学习，不断地充实自己，才能更好地"传道受业解惑".真正的教师必定是一个读书爱好者，这种读书习惯会直接影响着学生，进而把每一个学生都领进书籍世界，让书籍成为他们精神生活中的指路明灯。古人云，"书犹药也，可以医愚",尤其是我们处在这样一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，才能跟上时代的步伐，永不落伍。

读书可以使我们远离浮躁，读书可以使我们精神愉悦，读书可以使我的课堂更加精彩……当然，路漫漫其修远兮，读书不是一时的热血冲脑，而是需要在读书过程中不断修炼自己，从中真正品尝读书之花结出的真理之果。

我现在可是个实实在在的小书迷。提起读书，我就会回忆起一段往事。

我小时候，爸爸妈妈工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有个书柜，上初中的姐姐把她的一些作文书都放在了里面。记得我五六岁时的一天，我把爷爷叫了过来，然后拿出一本书，对爷爷说："爷爷，我能把这段背下来了，不信您听。"说完我就给爷爷背了起来。爷爷听后，笑眯眯地对我说："孩子，你的记忆力真好，把这么一长段都背下来了。但是你要学会读书，读懂书里的故事，品味作者表达的情感，要有自己的见解和体会，这样你就会有更大的进步。这些话你现在可能还不太懂，等你长大就会明白的。"我当时的确没太明白爷爷的话，但是事情过后我便翻着书柜，找出了一本故事书来读。

开始我对故事很好奇，但读着读着就有些感到厌烦了。爷爷又来给我指点。他说："孩子，如果你在故事的环境中，你会怎么做？你要去设身处地的想一想。试试这个办法吧。"我将信将疑地照着爷爷说得去做。哈，办法还真灵，我果真把失去的兴趣给找回来了。从此，我便爱上了读书，我把我的一部分闲暇时间用来读书。

我也跟其他的一些孩子一样，刚开始看书时，只看一些好玩儿的故事情节，就是囫囵吞枣地看一遍。也许，这对于一个像我这样的六岁的孩子是正常的。有一天，爸爸妈妈来到奶奶家。爸爸听说我开始读故事书了，便很高兴对我说："儿子，你看的书里面讲得什么故事呀？"我一时语塞，答不上来。爸爸看到我的样子，语重心长地对我说："儿子，要看书就不能走马观花的看，最起码应该把它读懂，知道讲的是什么。当然，最好就是有自己的体会，这样你上学之后老师让你写读后感就很容易了。"我再次接受爸爸的意见，开始细心地读书。

九岁那年，我读了《中华上下五千年》，并写出了第一篇读后感。课堂上老师让同学读自己的作文，我也举起了手。最后，我和另几名同学，受到了老师的夸奖。从那以后，我更加喜欢读书了。

从我十岁一直到现在，我陆续读了《怪老头儿前传》、《小英雄雨来》、《草房子》、《柳林风声》、《盐丁儿》等名著。这些年来，读书一直是我成长的好伙伴，它给我留下了好多有趣的故事。读书的故事还在继续，我以后会更加如饥似渴地读书的！

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，读书是人一生中必不可少的一部分。读书使我快乐；读书使我增长知识；读书是一种高尚的享受，让我的生活处处充满阳光。日常生活中，我常常捧起书本全神贯注地读着，我重视读书，它是我一种宝贵的习惯，我已经把读书当成了一个“开心的游戏”。读书伴着我一天天快乐的成长，丰富了我的精神世界。记得有一次，我还因读书帮了我的大忙……

一个周末的早晨，我正在写作业，这时门外传来了“咚咚咚”的敲门声，原来是邻居王金，“你来干什么？这才十点，还没到玩的时间呢！”我不解的问王金。只见她拿出两张试卷――读书教育活动竞赛试题，说：“一飞姐，这张试卷上的题我基本上都不会，因为我读的书太少了，你读的书多，你一定能帮助我的。”我接过试卷一看，嘻嘻，对于我来说，小菜一碟嘛！于是我们便共同做了起来。其中有一道这样的题目：写出十二个带有生肖的成语。这道题王金竟然不会，真是出乎我的意料，《成语大全》一书中这种成语多得是，我不假思索地给她说出了十二个。还有一些古典名著中的人物故事以及我们应该知道的一些古代文学常识，如中国传统上的“沉鱼落雁”和“闭月羞花”分别指代中国历史上的四大美女，她们各代表谁？我当然知道了，这是我从《快乐历史》上学到的。“沉鱼”指春秋的西施，“落雁”是西汉的王昭君，“闭月”是后汉的貂蝉，“羞花”指唐代的杨贵妃。经过我们的努力，不到一小时，我就帮她做完了两张试卷！王金用羡慕的眼神看着我说：“一飞姐，我真佩服你，以后你就是我学习的榜样，我要像你一样多读书，读好书。”我听后心里美滋滋的，我告诉她：“你现在体会到‘书到用时方恨少’的感觉了吗？”她不好意思的点了点头。通过这件事，我不仅体会到了读书的好处，还提高了我在小伙伴心目中的威信。

“书籍是全人类的营养品。”莎士比亚说的这话一点没错，人只要“吃”了这种“营养品”，有利无害哦！书籍，真正是我们不可分离的生活导师。“书中自有黄金屋。”，我们应该博览群书，以求懂得的知识更多，这样，就一定能找到书中的“黄金屋”！

儿时的记忆像海滩上的贝壳，而我，则是在海边上戏水的孩子，取一颗光滑美丽的贝壳，在海边的瞧石上细细端详。古人云：“书中乾坤大，笔下天地宽。”对于我来说，书算不上“乾坤”，可还真有那么一片天地，足够我徜徉一番。

不知什么时候起，我开始有了看书的狂热。小时侯，对着那黑乎乎的白纸黑字，我居然可以坐上一天，像傻瓜似的，真是难以置信。看《西游记》长大的我，对孙悟空情由独钟，可是囊中羞涩，只得对着货架上的它三步一回头地望它而去，只到姥爷送给我一套《西游记》，闻着书中散发出的阵阵墨香，看着惊心动魄的打斗场面，我时而鼓掌加油，时而泪流满面。

随着年龄的增长，随着认识的方块字越来越多，一本本好书接踵而至。上至天文，下至地理，家里的书越来越多。

一次，我随手翻阅了一本《哈利·波特与凤凰社》，立即被里面的内容所吸引，哈利的勇敢与机智，伏地魔的丑恶与虚假，让我的心灵一次次震撼，以至于“走火入魔”，使得老妈向我发来了最后通牒，不准看闲书，并以撕书作为威胁。我的宝书们，我的哈利，孙悟空……为了学习，我不得不和我的至交好友断绝关系，一天天坐在那堆积如山的作业前，脑中不时映现哈利拿着魔杖与妖精殊死搏斗。……我再也忍不住，偷偷拿出《西游记》继续看起来。不知不觉书上映出人影，我抬头一看，妈妈正瞪着眼，虎视眈眈地望着我。我立刻把书藏起来，以免使书蒙受杀身之祸。

我爱书，每次拿到书，不等打开，墨香沁入心脾，真是书未读而人先醉。

我在书中成长，从童话到诗歌到散文到小说，它们像磁石一样吸引着我去翻读，领着我不断创新，不断学习……

做家长的，常常会以为自己已经脱离学校，那么读书学习就已经成为过去时了。但其实不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社会的细胞，构建学习型社会，要从构建学习型家庭开始。我们的国家早已摆脱了贫穷，并且迈向了中等收入国家的行列。正所谓“大河有水小河满”，如今的每家每户，不再为柴米油盐发愁了。孩子的教育，越来越成为家庭的头等大事。做家长的，不妨跟孩子一起共同成长，构建一个温馨和谐的学习型家庭。

毕业后最初的几年，我在一家私企工作，当时非常喜欢那份工作，而且报酬也不错，所以每天就是想着怎么把手头的工作干好，当时并没有想过企业的性质问题。等到结婚生子后，我所就职的私企效益一天不如一天，以至于产假不但没有发工资，更要命的是产假成了无限期的了。故名词义，我被辞退了。

老公一个人的工资，除了要还房贷和孩子的奶粉钱，还要维持日常生活。就这样，我们过上了“月光族”的生活。节假日的时候，别的人家可能会去血拼掏街，或者外出旅游，但我们因为囊中羞涩，所以只好呆在家里。

我和老公都有一个共同的爱好，那就是看书。二人世界的时候，我们只要逛街，书店就是我们的必经之地，每次光顾都会久久驻足。漫步书海，那份闲适和自在，宁静和祥和，恐怕只有爱书人才能够体会得到。

一家三口生活拮据的时候，再次把书店作为休闲的好去处。大人和孩子各看各的，在书店或者图书馆里一呆就是一个半天，着实感觉到时间过得飞快。我们在图书馆办理了借书卡，把喜欢的书借回家里看。

我小的时候，那个年代，家家户户都忙着解决吃饱吃好的问题，很少有买书大人孩子一起看的情况。那时候，如果发现一本书，都会不止一遍地看。长大后，尽管也喜欢看书，但喜欢的程度怎么也没有小时候那般强烈了，再也没有那种如饥似渴的感觉了。

清代名士张潮在《幽梦影》中说：“少年读书，如隙中窥月。中年读书，如庭中赏月。老年读书，如台上望月。”张爱玲所说：“成名要趁早。”其实，读书又何尝不是呢？对于孩子而言，趁着年纪小的好奇，趁着宝贵的童真，趁着精力充沛，多读书，如果再能从书中悟出一些生活的真谛，那何乐而不为呢？

身为人母的我，我想我要在儿子喜欢读书的这个年龄，尽可能地让他多读一些书。我想将来有一天，他或许会因为日益沉重的课业负担，或许会因频繁的人情往来，或许会因琐碎的家务缠身，从而抽身乏力；也或许会因炎凉的世故而对书中的道理不屑一顾。从而没有一个良好的心境去读他所喜欢的书籍或者曾经喜欢的书籍。

于是，当孩子能够听懂一些话的时候，我和老公就开始读给他听。开始的时候，我们选择一些童话，我们尽量有感情地读，有时候我和老公还会做一些角色扮演，让孩子有种身临其境的感觉。渐渐地，孩子由一言不发地听，到开始问我们书中一些词语的意思，后来到跟我们一起探讨书中的故事。印象最深的是给孩子读简易本的《三国演义》，当时他非常喜欢听，我们也不断地对他进行发问，比如让他说出赤兔马的来龙去脉，让他说出桃园三结义讲的是哪三个人，甚至他还自己杜撰了一句“既生诸葛，何生司马”。

我们欣喜地发现，随着孩子年龄的增长，领悟力也在提升。孩子爱上读书的过程既是爱好培养的过程，也是爱好的代际传递的过程。每一个家庭，不妨都来一个全家总动员，爱上读书，爱上学习，构建学习型家庭，与孩子共同成长。

[选择读书和学习与孩子共成长优秀作文

我喜欢读书，我不仅仅体会到了读书给我带来的知识，还体会到了读书给我带来的快乐!我的生活中已经不能没有书。“生活没有了书籍，就好像没有阳光;智慧没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”这句话牢牢地刻在了我的心中。

上一年级时，我只把语文，数学，英语背得滚瓜烂熟，很少阅读课外书。上了四年级，老师要求我们多阅读课外书。妈妈便带我去书店买了几本少儿读物。回到家里，看着看着，我发现书中讲的故事真有趣，于是，我变完全投入到故事中。书中曲折的故事情节，深深吸引着我，还让我领略到祖国语言文字的魅力。当我看到书中描写的名胜古迹时，真有一种身临其境的感觉。从此，我便与课外书结下了不解之缘。

阅读，使我懂得了许多知识和做人的道理。读了《十万个为什么》，我懂得了许多课本上学不到的科学知识，知道了许多科学奥秘;读了《雷锋日记》，我懂得了人活着要更多地为他人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉;读了《闪光的道路》，我知道了海迪姐姐的成长故事，她身残志坚，顽强学习的精神令人佩服;读了《格林童话》，我感受到美与丑、真与假、善与恶……阅读还可以提高作文水平。从四年级阅读后，我读书读得如痴如醉，经常忘了吃饭。读书时，我一发现优美的句子，就会摘抄下来，并熟记。

慢慢地，我的写作水平便有所提高。以前写作不起眼的我，现在作文不仅写得好，还常常被当范文读给同学们听，老师也十分惊讶，经常夸我。当听到夸奖时，我心里甜滋滋的，我尝到读书的乐趣!书给了我知识和自信!课堂上，我一次又一次地从容应付了老师的“突然袭击”;课后，我还能热情地帮助同学们排忧解难，当同学们学习上的小老师。

一本好书好像一艘小船，带领我驶向知识的彼岸，一本好书如同一盏明灯，指引我为理想而努力;一本好书又像一个知心朋友，在和她“促膝淡心”中，让我常常若有所悟……

点起一豆烛火，温一壶绿茶，在轻盈的茶叶中翻飞时，捧起一本书，品味着字里行间的书香。 Lighten a candlelight, warm a pot of green tea, and picked up a book when flipping in the light tea leaves to taste the scent of books between the lines.

小时的我对读书一点兴趣都没有，可妈妈是一位爱书之人。每当我玩乐完回家后，妈妈总会对我说：出去玩，不如在家好好读书……直到那一天，我遇见了它——《徐志摩诗集》。因为有它，我对书产生了兴趣，慢慢地爱上了诗集从此就有了一颗爱诗的心。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥挥衣袖，不带走一片云彩。”我轻轻地翻开了扉页，这温柔般的文字，鲜活的思想，动人的情感正注入我的心田。

在它的字里行间中，我了解到了她梦中的少女可望而不可即，读出了他内心的思念，寂寞和伤感。对此，我还品读过大量的古代诗集，从中我体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，白居易“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的伤感，王维“随意春芳歇，王孙自可留”的迷恋。品味书中的香气，让自己心旷神怡。

在这成长的路上，我对现状并没有感到有一丝丝的满足。于是，我开始选择一些有影响力的文学作品，细细地品味，体会它的内涵所在。

我爱曹雪芹的《红楼梦》，爱那娇小的林黛玉。因为她知道她是寄人篱下，所以只好用犀利的话语来掩饰自己内心的软弱，见自己深深地掩藏。每每想起大观园，便想起她那揪心的泪。她爱过也恨过，快乐过也伤心过。正因如此，她的人生才会一波三折，才会有酸甜苦辣。品味书中林黛玉的一生，你会有许多不同的感受，你会对人们口中的林黛玉有所改观。

人生需体验，书香需品味，品味书中的香气，与作者进行更深一层的思想交流。品味书香，可以感受到春天那风乎舞云的惬意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一丝清凉，可以感受到秋天那落叶纷飞的凄凉，可以感受到冬天那雪花飘零的壮阔。

一壶绿茶，一缕书香，在如豆的烛火下，茶香缭绕，书香浸染……

我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

——题记

书中的世界丰富而奇妙。你可以看到那"采菊东篱下，悠然见南山"的悠闲，品味那"花谢花飞花满天"的无奈，感受那"好风凭借力，送我上青云"的豪迈。

书是万能之物，充饥之粮救命之水，拥有他，我们就永不息，生命就永不老，动力就永不停。

读书中成长，成长中飞扬。儿时的我热爱读书，刚开始识字时，读的是幼儿启蒙书。第一次看到书，心中充满惊讶与新奇。翻开一页，上面五颜六色的插画便映入眼帘，旁边还有一些不知名的黑色小蝌蚪(只因我当时还一字不识)，这些插画真是太好看了，我心中充满了欢喜。日后，每当我看到有插画的书便抱住不放，或许是因为当初的热爱读书，我识字特别快，也懂得了一些道理与知识，儿时的读书，让我懂得正义感与高尚的品质。

读书中成长，成长中翱翔。上了小学的我更加热爱读书，却不是因为插画，而是因为由那一个个方块字所拼凑成的一篇篇优美而生动的文章。捧起《安徒生童话》，我为那善良的小人鱼所心疼，对那爱好换装的愚蠢的皇帝所不屑，也为那丑小鸭最终蜕变为天鹅而喜悦，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到你的人间的真、善、美、丑，初次读四大名著，只能说是一知半解，通篇读下来也只是懵懂的知道那几个妇孺皆知的故事，再读一遍，似乎有了一些新的体悟，就这样读着读着，我似乎把它们读懂了，也懂得了更多。

读书中成长，成长中放飞。现在已经升入初中的我依然喜爱读书。读冰心的散文，故事虽平常，但描写的非常细腻，好似春风柔柔的一吹，在你的心里留下一圈涟漪。又一次拿起四大名著，我似乎有了更深刻的感悟，体会到了林黛玉对生活的绝望，体会到了鲁达的豪迈洒脱，为刘备的"三顾茅庐"而赞叹，也为悟空的调皮所无奈。看着那本《红岩》我仿佛明白了江决不畏国民党的恐吓与刑罚，宁忍受十指钻心之痛，也要守住党的秘密的大无畏之情，我感受到了心中的澎湃之情。

读书是一种养分，在甜与酸中我收获了知识，在笑与泪中我学会了成长。在读书中成长，成长中分享。

门外，门里只有那么一步之隔的距离。然而，门外成岭，门里则是峰。也许，只有从岭的蜿蜒而上，才有峰上一览众山小的绝妙佳境。读书伴我成长，缓缓走进读书之门，那一瞬间才明白，我长大了！

仍记儿时立于书本之门外的样子，那时，我用稚嫩的小手抚摸着桌上那一本本佳作，幼小的心灵仿佛在读书的河畔扎根，随着文字轻柔的波动一同酣畅淋漓地奇思妙想。

于是，我端正地坐在小书桌前，小手握着厚厚的书本，开始朗读。依旧记得，那时的我是如此倾慕那作家笔下的豪言壮语，那豪气冲天的文字，那阴柔却不失刚强的文采，仿佛我也随它沉醉于青松茂竹之间。

也许过于急促，我拿起书，本想放声地朗读出，却不知把一段优美的文字，读的彷徨而零散，如杂草丛生。我尝试了一次又一次可依旧是那样没有朝气。这时，母亲走过来，告诉我：“孩子，读书不要急于求成，要慢读、细读。”

于是，我带着母亲这句话，在黎明阳光的笼罩下，我开始了读书入门之旅。

“天下无难事，只怕有心人。”我依稀记得，那时的读书真是充满童趣，听说古希腊的辩论家狄摩西尼为了改掉口吃，每天含石子去海边练习，我便照葫芦画瓢，每天含着石子对着镜子练习。不过，反倒事倍功半，不但说不清，反而嘴磨起了一层皮。渐渐地我发现，想要读好书会读书，要先明其意，“三思而后行”，也懂得，作家的文笔，无不是“我家竹卷数百卷，换来一笔惊天下”。

于是，我从门外走向门里，开始了我读书奇韵之路。我用笔在书纸上划过，圈点出一道道红黑蓝相间的印记，我知道这五颜六色的不仅是读书的痕迹，也是成长的足迹。朦胧中我渐渐地褪去了无知与幼稚。载着心中的梦想扬帆起航，怀着对读书的理解向彼岸前行。

书是个好东西，“饥读之以当肉，寒读之以当裘”，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。

书，好一幅真、善、美的图画！书是人类最好的朋友，它常常对我们诉说人生的箴言。读书伴我成长，在成长的路上，一路书香！

从小到大，书，总是伴着我的成长。不论是严寒酷暑，还是春夏秋冬，我们都离开不了书，书总是陪伴在我们身边，所以，书，陪伴我们成长，甚至会陪伴我们一生！

并且我家里有许许多多的书籍，都是我爱看的，有可以扩展知识的，又可以休闲的时候看到，有的是可以有关于平常可以读到一些课外知识的书，比如说有关于草药的书，有关于急救的书，整整装满了一个书柜呢，而且书的种类多种多样，有爸爸妈妈看的，有我看的，都是隔开来的，所以找书的时候很好找，在我想要看书的时候，就立马可以看到书了！

读书的好处有许许多多，比如说可以开括我们的视野，提高我们的写作水平，还比如说书有时是是最好的良伴，心情不好时，可以看书调适心情。平常也可以看些书增加自己的气质与修养，所以说看书是一件很好的事情，我们平时要多看看书，才可以让自己的知识提高，总的来说，看书是一件不管对谁都很好！

我最喜欢的一本书就是《钢铁是怎么样炼成的》。还没看是我觉得看不懂，因为它是一本名著，所以有可能很高深，我看不懂，可是只要看到后来，你就会明白了，这是一本教会我们如何在逆境中学会坚强的书，我也要学习书中的主角，做一个像他一样的人。所以，这本书对我来说帮助很大，也对我非常的有益！

书，陪伴了我的一生！

“理想的书籍是智慧的钥匙，我爱读书，我常常站在书架前，这时我觉得：我面前站一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个无穷的宇宙。”

读书伴我成长。在前不久，我看了《假如给我三天光明》，这本书，故事讲的是：一个生活在黑暗中，却给人类带来幸福的女作家海伦。她是一个读书有障碍的人，而她一生，始终在孜孜不倦地阅读，成为有用的人。书成为她一生的生命，唯有读书，才能唤醒心灵。

我读了以后很有感触：假如给我三天光明，我也会一分一秒也不浪费，看这个美丽的世界。

第一天，我要去看朋友，因为人是善良、热情的，友谊使我的生活丰富多彩。我先看我的父母，因为是他们生我养我，我要尽孝道，然后拜访朋友，问候他们，给他们留下美好的印象。第二天，我在黎明时起床，看黑夜变成白昼的动人奇迹。去上海看世博会，看黄河、长江。我看到了历史和文明。第三天，我不能虚度光阴，留下遗憾，我要尽情地享受生活，去看蓝蓝的天、白白的云，我要让我的眼睛陶醉在大自然的美丽与和谐中。经过了三天的光明，我得到了一个启示：“善待自己的眼睛”。不信你闭上眼睛试一试。我在这三天中一分一秒也没有浪费，因为我知道光明是最重要的。

海伦双目失明，可是她身残志坚、不畏艰难，我们作为健全的人，更应该珍惜生命，爱护自己的眼睛，努力学习，多读书，读好书，只有读书才能增长知识、开阔视野。让我们尽情的在书海中遨游吧！

读书伴我成长。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们努力打开读书之门，向更高的方向发展吧！

人们常说，学无止境，终身学习。我想，能达到如此境界的，应该每天都在享受学习，也应该有快乐的一生吧！

而我呢？

每当夜幕降临，内心归于沉静，听着耳边的时钟滴答滴答，心随着思路千回路转，那些如梗在喉的难题在突然间柳暗花明，豁然开朗，于我，则如指挥若定的将军，成竹在胸，气吞万里。深深地沉浸在攻克的欣奋中，即使弯弯折折，九曲连环又怎样，即使消耗时间，废寝忘食又如何？

一篇习作，历经不断更改，不断删减，我像不知疲劳的钟表循环反复，却不厌其烦，因为我享受着修改的乐趣；一个成功的发明，在实验中不断失败，重又开始，我像台机器，反复操作，如此再三，因为它，我享受着发现的新奇。

而正处在初三的我每日都在享受着求知的快乐：物理——动手操作让我发现许多从不知道的乐趣；英语——一手漂亮的字体，一口流利的英文，让我为之不懈练习；语文——一个个生动的人物形象，一次次身临其境的奇妙感受，让我沉迷其中无法自拔；数学——严谨的推理，大量的计算，一次次提高了我的逻辑思维能力，触碰我敏感的神经……他们如一块块香甜的蛋糕，引诱着我贪婪地沉迷于美味之中流连忘返。

别人种下一棵树，稍事栽培，便结出了果实；而我也种下一棵树，躯干粗壮，却果实寥寥。失落的我，怀疑自己的付出是否值得，怀疑自己的努力是否方向出现偏差。但随即我便释然。正如农民之于田地，他春耕夏锄莫非只为单纯的收获？劳动的乐趣和土地的芬芳已足够安慰他忙碌的心。终究皇天不负有心人，当别人的枝干不堪重负，营养不良时，我的粗壮的枝条给予了我丰厚的回报！

享受学习，就在于视学习为自己的乐趣，而不是沉重的负担，在知识的慢慢积累中，点点滴滴的收获，都会变为成功的底气，我不在乎结果如何，我在乎的是我学到的，是能使我快乐的。

用有限的生命，投入到无限的乐学中去，乐学就会成为一轮朝阳，伴随整个成长，并照亮通往成功的道路。

俗话说“不动笔墨不读书”就是说读而不写，印象不深。在指导学生的过程中教师可根据不同的读物、不同年级学生的实际，指导学生写简单的读书笔记。写读书笔记是提高课外阅读质量的有效措施。在指导学生写读书笔记方面我的做法有五种：

1.摘抄。如抄精彩词语，优美句段、格言警句等，为写好作文积累丰富的语言材料。例如《三亚落日》一文，作者对三亚落日做了细致的描写，文章运用了比喻，拟人的修辞手法写出了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。文中有很多优美的词句，生动的句子，在教学时引导学生感悟三亚的美，就可以尝试让学生从课外阅读中摘抄一些描写景色的优美词句

2.列提纲。如写出文章的要点、框架或故事梗概，便于培养学生的逻辑思维能力和总结概括能力。

3.写读后感。指导学生写读后感，一定要联系原文的思想内容，联系社会实际和自己的思想实际。在写读后感时注意感受可长可短，只要表达学生的内心感受即可。

4.写书评。如评价书中的人物和事件。如：在学生学完了《三克镭》之后，我除了在课堂上向学生介绍有关居里夫人的一些文字资料和图片外，还适时地向学生推荐了原著──《居里夫人传》。读完了全书，学生对居里夫人无私为科学献身的精神有了更深刻的认识，然后我就试着让学生写出对书中主人公居里夫人的评价，写一写对《居里夫人》这本书的评价，通过写书评的练习，有利于提学生的认识能力。帮助学生树立正确的人生观、世界观对写好书评至关重要，所以教师对书评的内容给予及时的点拨、发现书评内容中有不妥的地方，要马上纠正和指导。

5、做好批注。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。在学生阅读的过程中可以让学生用不同的符号做好批注。如：眉批，适时在书上写下自己的感受。遇到写的好的地方，可以用笔在书上画下来;自己不懂的地方可以做上记号，以便阅读后解决。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。

遨游在书的海洋里,我思索,思索.这里有温馨的宁静,也有激情的舞动

书是人类进步的阶梯.我喜爱读书,因为它可以使我进步;我热爱读书,因为它可以使我浮躁的心得以平静;我酷爱读书,因为它可以净化我的心灵

我拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我的心灵。有好书陪伴的日子，我充实，快乐，振奋!被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱!

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，如鸟儿没有翅膀。 这是莎士比亚说的一句话。

古人云：开卷有益。的确如此，书籍陶冶了我们的情操，告诉了我们人生的启迪。一本本好书把我们从无知的茫茫人海中带进知识的殿堂，它让我知道了双目失明而还坚持创作的奥斯特洛夫斯基，名垂千古的周恩来总理，伟大的文学家鲁迅先生，还有......书成了我们形影不离的朋友。

我爱读书。曾几何时，我置身书海 不可自拔 。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力! 我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘 我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余!

这一本本好书，让我了解了旧我更多地了解了各种各样的知识。正是这一本本催人奋进的好书，一把把美丽的金钥匙为我们打开了坚固的大锁。

好书、名言，现在是我形影不离的好朋友，它们让我在知识的海洋里翱翔!是书，让我健康成长!是书，让我开心快乐!是书，让我聪明伶俐!书，它是一名老师，也是一座丰富的知识宝库。

同学们，与好书交朋友吧!它会带你走向成功的彼岸，这一份营养品全部充实到你身躯，引领你一步步走向神奇而美丽的殿堂!