理解作文精彩19篇

吴子衿

我和俞润喆是好朋友，经常在一起玩，但是在那段美好的时光里发生了一件令人难以忘记的事情。

还记得那是一个星期一，我们在比谁的铅笔芯硬，我用0。9mm的笔芯，让他的0。5mm的笔芯压着，比一比谁的笔芯先断。压了一会儿，他的断了，笔芯像一个可恶的小恶魔一样蹦进了他的眼睛。俞润喆大叫一声，痛苦地趴在桌子上。我被眼前的一暮惊呆了，吓出了一身冷汗，马上飞奔出教室去告诉老师。

老师把俞润喆带到了医务室，过了好几分钟，那“小恶魔”终于被掏了出来，我的紧张消了几分。但是忽然我又不安起来：“这以后他还会不会和我做好朋友了，他会不会原谅我呢？”我正要和俞润喆道歉，他却先开口说：“玩笔芯很危险，今天的事情不能全怪你，以后我们不玩这么危险的游戏了，我们还是好朋友”。

宽容与理解，即是对别人的释怀，也是对自己的善待，俞润喆宽容了我，我也要向他学习，让我感受到宽容，让我学会理解。最后，我要说的一句：“俞润喆，谢谢你的宽容与理解。”

雨，春雨，从二月的最后一天夜一直下到三月的第一天上午，雨在窗外，淅淅沥沥至此时，此刻还在洋洋洒洒地潇潇着未曾停歇过，那醉魂的雨滴敲打玻璃的声音，宛若天籁一般，亦像上帝启示人世间的弥撒与蔡琴如诉如泣的呓语：“是谁在敲打我窗？”

好雨，知时节的好雨，曼妙的无根之水，那一边连着上帝，这一边接着地气，就好似脚踏大地夜仰星空昼望苍穹、心灵纯净毫无杂念的孩子们，据说，纯真无邪的他们，是人世间离上帝最近的一族。

说到童言无忌的孩子，倒是令我想起了一则关于孩子的段子。段子说的是小学一年级的孩子们。

说是一老师在课堂上教孩子们记牢“被子”这个新生词，老师用的是“启发式教学法”，该教学法的核心是启发，在启发中最终让孩子们自己将这个词说出来。于是，老师在黑板上写下“被子”这两个字儿，然后叫起一位小学生问：“你家床上有什么？”欲用“启发”教学的老师想当然的以为学生会回答“被子”，床上当然应该有被子，这样自己便顺理成章的令学生们记住了“被子”这个生词，于是乎“启发式教学法”便功成了。

可小学生的回答令老师惊诧了，学生回答说：“床上睡着的是我妈”。惊诧后，老师想，你妈在床上睡觉身上定然得盖被子了。于是老师并不气馁，继续启发式地又问：“那，你妈身上有什么呢？”

这时，只听见全班小学生异口同声地回答：“我爸！”

这段子，不用脑子也知道是成年人编的，最接近至纯上帝、形而上的晶莹似水晶般的心灵只要过了遍成年人的脑子，蓦然就污浊得形而下了，成年的杯具可见一斑。有些人，这杯具缘自魂灵深处，深入骨髓，无论荡涤心灵的读书，还是来自上帝的雨再怎么冲刷，也是洗不干净的了。

雨，继续在无辜的下着，那些无法被洗礼的罪孽者群魔乱舞继续无休无止地祸害荼毒人间，他们中间没有一个，是生活在童年。苍穹上，无言的上帝，继续看着这些披着人皮的家伙干着令他齿寒发指血冷的一切，他在心底默默地计算着末日审判的时间，正所谓“百鬼狰狞，上帝无言”。

其实，何止是百鬼皆狰狞得在世道上日盛昌隆，将泪水化雨洗涤人世间的悲催上帝，继续沉默至牙关咬紧，决绝闭嘴，无言，正如人世间沉默的大多数一般。

“对生活的诗意理解，是童年给予我们的馈赠。”扪心自问：我们是在何时远离了童真，远离了天地良心的？生活不再诗意？

天气预报说，这场雨，今夜可能会转成雪。

雪夜好读书，读书，继续诗意的理解生活。

[关于诗意生活的理解的作文

《我得到了理解》每一个人在一生中都会和别人产生误会，当误会发生时，你是否想过你也有错？也许你并没有想，你只觉得别人错了，而没有发觉自己也有错，这就是你不能够被别人理解的根本原因。 我就有过这样的经历，但我并没有像多数人一样，而是那天是星期一。放学了，老师让我和几位同学去改卷子，我本来就爱帮助别人，所以就和老师一起蹦蹦跳跳的上办公室改卷子。改了一份有一份，终于改完了。我走出了办公室才知道天已经黑了，就赶紧往家跑。一进家，看见爸爸妈妈坐在桌前，桌上放着快要凉的饭菜，我一坐下妈妈就说：“上哪儿跑着玩了？天天瞎跑，就不知道回家妈妈刚说完爸爸就接上了：“你就知道玩，看看都几点了。”我本想和他们争吵，可又一想，爸爸妈妈为了等我连饭都没吃，我又怎么能和他们争吵呢？于是，我沉住气向他们讲述了我改卷子的经过。他们听了高兴地说：“原来是这样呀！我们错怪你了。你怎么不早告诉我们呢？”我调皮地说：“我早点告诉你们，你们听得下去吗？”他们笑了。 无论什么事，都要想想自己的错，这样也许会化解误会。反而，就像我，如果我和父母吵了起来后果将不堪设想，至于什么后果，就留给你们了！

天黑、人多、路滑，巨响后，汽车撞在路旁，挂到了一个小孩，胳膊擦伤，在流血。孩子的母亲跑来，刚要张嘴说话，突然，一切都在这时静止了。时间伴随着脚步声，慢慢地。

人们崇拜的上帝缓缓走来，他皱皱眉头，开口说到：“又一起车祸。还好及时赶到。”上帝的大脑像一部放映机，快速倒带。停止后，再放映：一辆奥迪车撞到了一位小男孩，小男孩的母亲与司机吵得不可开交。司机要求小男孩的母亲让他先走，他要去赶飞机。可那位母亲怎么也不肯答应。不把小男孩送到医院，她不让司机走。最终，司机还是错过了那班飞机。

上帝怕还有类似的事发生，喃喃地说：“为什么人类不能换位思考，互相理解一下呢?”他从怀里取出一瓶清澈透明的液体，散发着那种让人闻后心情舒畅的味道。药瓶上写着“LJ”。

“理解有了，再需要一些理智”。说完，上帝又掏出一种金色的粉末，慢慢加入液体中，液体由透明变成金色。上帝的手一伸，一颗蓝色小药丸，躺在手心里，上帝把它放入瓶中，边摇边自言自语：“关爱快些溶化……”上帝将那些药水分成两份，让司机与小男孩的母亲喝下去。一声响指，一切恢复如初。

母亲张开口，说话：“哎呀!”司机连忙道歉：“对不起，我要急着去机场，所以就不小心撞到他了。”似乎药性发作了，母亲说：“那您快去机场，小心别耽误了飞机。”司机说：“算了，我还是送你们去医院吧!”母亲慌忙说：“我看他也只是擦伤，没什么大碍，你快走吧。”司机说：“那，谢谢你了。”司机开车离去，母亲领着小男孩去了医院。人群慢慢散开。唯有上帝驻留街头，回忆那一幕，闭幕后，留下一句话：“ 一切都可以变得美好，理解万岁!!!”

理解，如吹动馥郁芬芳的风，让香味飘摇流转，满园生香。

——题记

爷爷总是习惯性地叫他早点回家，但也许爷爷的话还未在他脑海里留下印象，他便敷衍一句“好”后，冲出家门。那天下午本来没课，但他却撒了谎逃出去了。准备回家的时候，已经是下午6点，比爷爷给他规定的时间整整迟了一个小时。当他到家时，爷爷正坐在餐桌上耐心等待。于是他走过去，先是向爷爷道歉，然后撒谎说，了本来想早点回家的，可是又要打扫清洁，花了差不多一个小时。爷爷听后看了他一眼：那是他一辈子都不会忘记的眼神。“你认为必须对我撒谎么？”“没有……你说什么呀？我说的是实话。”他争辩道。

爷爷又看了他一眼：“下午我遇见了你的班主任老师，他告诉我下午根本没课。”一阵羞愧顿时袭遍他的全身，于是无可奈何地承认了上网的事。爷爷很认真地听着，悲伤掠过他的脸庞。“我很生气，不是生你的气，而我自己。因为我辜负了你父亲的寄托，因为你认为你必须对家人说谎，我养了一个甚至无法跟我说真话的孩子。”爷爷脚步沉重地走了，留下一声叹息。

一晚上他都在后悔，他告诉爷爷他是多么抱歉，但是爷爷根本不予理睬，默默坐着，沉思着，脸上写满了悲伤。

在接下来的几个小时里，他都看着爷爷的苍老背影流泪，也许看着爷爷遭受情感上的折磨，是他生命中最难过和痛苦的经历。然而，它同样是生命中最成功的一次教育。从那以后，他再也没有对亲人撒过谎。

任何时候，家人对你的折磨都是一种磨砺，也许在我们未懂事时，觉得那是一种折磨，然而当我们真正理解时，就会发现这种折磨往往是我们生命中的良言，来为我们更新生命的底片。就会发现这种精神折磨塑造了一个人的灵魂。

也许你在心中记恨过对你严厉的老师，总是打骂你的父母，老爱批评你的亲人，可是，你又是否想过，爱，只属于懂得的人，或许，你只有理解到，才有资格最廉价地获得。

在你的一生中，影响你的人很多，可你又是否真正理解到那些关心你、鞭策你、给你温暖和力量的人。很喜欢诗经中的那句话：行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。你知道吗？只有理解了，你才能触摸生活的质地，才能从粗糙中走向完美和温柔。

倘若理解，那么理解如风，让你带上爱出发，把所有沉重都吹走，让人感到那么轻便；倘若不理解，理解也如风，让丝丝如花香般地爱得以洗过隔阂，越过心墙，在你即将干涸的心灵上，再开出一片温暖之花。

包容是人类的美德，不，它是人类最为宝贵的意识。包容是文明的标志、文明的成果，也是文明的成因。

每一个生物体，都是一个依赖“包容”创建起来的和谐的、有机的组织。从最低等 的原始生物到作为万物之灵的人，任何生物体都由许多不同的物质成分、不同的元素“包容”而成。生物体要维持机体的正常运转，要维持其作为生命的存在，就一刻也不能没有“包容”。如果组成这个生物体的物质成分闹起“分裂”，等待这个生物体的就只有解体和死亡。“包容”是生命的根本机能。

对生物体如此，对社会组织也是如此。人类社会的任何组织，小至家庭，大至社会、国家，要和谐共存，都离不开这个“包容”的意识。人们的性格不同，个性各异，对事物的见解各各不同。如果缺少这个包容的意识，人人各执己见，见面只有争吵，哪里还能一起共事、创造和谐美好的生活呢?所以，“包容”也是社会组织存在和发展不可或缺的机能。

从人类历史来看，“包容”总是和繁荣、昌盛、进步联系在一起，而偏执、独断、专制总是和战争、不幸、灾难联系在一起。“百家争鸣”，乃有战国的学术繁荣：“独尊儒术”，乃有刘汉以后的文化衰颓。大唐对异域文化的兼收并蓄，遂有盛唐文明辉耀千古;满清在外来文明前的闭关自守，终致近世中国的积贫积弱。北大在现代学术文化史上的崇高地位，奠基于蔡校长的“兼容并包”：“十年浩劫”中文化学术上的万马齐喑，根源在“八个样板”的“一枝独秀”。

我的邻居是一对中年夫妇，带一个上中学的孩子，一家人原本生活得和和美美。我经常看见他们有说有笑地一起散步。曾几何时，这种和谐美满的气氛消失了。夫妇俩开始频繁吵架。我下班回家，经常不得不耐着性子欣赏隔壁的“战争交响乐”。家具的碰撞声、瓷器的碎裂声、男人的谩骂声、女人的嚎啕声、孩子的啜泣声，八音齐奏，此起彼伏。后来，男的带着孩子离开了，只剩了女人一个人。人整个儿变了，见天阴着脸，不哭不笑，似痴似呆，看了令人心碎。这是缺少“包容”而导致家庭解体的例子。

人类还远远没有学会“包容”。“9.11”以及随后的阿富汗战争、伊拉克战争……这些不幸的事实不断提醒我们，人类距离学会“包容”还有多远。也就是说，我们还远远没有低等的生物体“聪明”。

但是，为了和谐的生活，为了创造一个更加美好的世界，我们必须变得聪明，真正学会“包容”。

那么，怎样才能培养“包容”的意识呢?

“包容”，归根结底，根源于爱和理解。只有心中有爱，我们才能以同情的态度对待他人，才会充分尊重他人的立场和见解。只有爱，才能消除彼此的敌视、猜忌、误解，让不同民族、不同国家、不同文化的人们在这个世界上和谐共存。而爱的荒芜和消亡，将使最亲密的人彼此伤害、仇视以至兵戈相向，就像我的邻居一家。

“铃，铃……”上课了。同学们都端端正正地坐好了，谢老师也走进了教室。此时，谢老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。

这时，小晨写错了一个字，正当他向小莉借橡皮时，这一幕正巧被谢老师看到了。谢老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：

“你们刚才在干什么?这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作?你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去!”

谢老师的话，字字如针，穿透了小晨的心。小晨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小晨心想：谢老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和谢老师争执起来，那么谢老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和谢老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。

小晨毅然决然地选择理解谢老师，对谢老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小晨向谢老师的办公室走去。

小晨心想：“我得让谢老师理解我，让谢老师知道事情的真相，让自己得到清白。”

小晨走到谢老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小晨看见了谢老师，心平气和地对谢老师说：“谢老师，今天的事您错怪我们了，我和小莉其实没搞小动作，我只是向小莉借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。”

谢老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小莉说：“你先回去吧!”

“铃……铃，铃”，又上课了。谢老师走进了教室，对大家说：“方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。”

霎时，教室里响起了热烈地掌声，小晨和小莉笑了，谢老师也开心地笑了。

看啊，这就是理解的力量。

理解别人，宽容别人，你就能得到更多的朋友，能使别人与你“化敌为友”。

宽容与理解还能使你心胸开阔，能够以宽容的心包容一切，以理解的心感动他人。时刻铭记他人、宽容他人，幸福就常在你身边。

天，渐渐灰暗下来。我独自一人走在回家的路上。 路旁的花草树木似乎都在嘲笑我：“李若琦，这次语文考试考得那么烂，真差劲!”我这次语文考试没考好，只考了七十八点五分，等我回到家，爸爸妈妈会怎么说我呢?他们或许会把我臭骂一顿，也可能会给我一顿香香的“竹笋肉丝”。想到这里，我害怕极了，差点哭出声来。我放慢了回家的脚步，慢慢的走着。

回到家，妈妈的第一句话就是：“若琦，你这次语文考得了几分?”我害怕他们骂我，于是我支支唔唔地说：“我-我只考-考了七十-十八-八点五-五分。”妈妈一听，不但没有骂我，反而对我说：“你这次没考好，没关系，不能灰心，等会儿我们一起来分析一下你没考好的原因吧，好吗?”我听了，吃惊得张大了嘴巴，我没有想到他们会这么理解我。

于是，妈妈给我讲起了我为什么没考好的原因，妈妈讲得很仔细，让我好象知道了或者模模糊糊的懂得了下次应该怎么考的办法。

这次我没考好，本想灰心，可是爸爸妈妈帮助了我，他们理解我，他们树立了我下次考好的决心，我相信，只要我努力，我会成功的!

渴望理解，我渴望妈妈的理解。有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地就直接判断。有时，我不服气便要打赌。这样，有时我可以得到一些私房钱，但有时我则要失去大量的零花钱。我希望妈妈经过深思熟虑再做出决定，以免资金随“吐”流失。

我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我见到最多的是爸爸那要审问“犯人”似的“包公”脸。我见到了他那严肃的表情，就吓破了胆，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂审问”。我可很少见到爸爸笑噢!我希望爸爸不要那么严肃，平时应该笑笑!

我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象;临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置;第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分;语文还没考，但压力已经不小。

尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我……我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊!前两天，老师又找我谈过话??希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。

我渴望理解，我渴望……

我渴望理解，理解是一种心灵的沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。

母爱，在我的记忆里，只是一些琐琐碎碎的画面。然而就在这些琐琐碎碎的画面里，在生活的些些小事间，更在岁月轮回的风霜雪雨中......我渐渐长大，慢慢的，我也渐渐地读懂了母爱。

母爱是每一个清晨那顿香喷喷的早餐。每天清晨，天不亮就会听见几声匆匆的脚步响过我的房间，是母亲在忙碌着为我做早餐。煲好粥，炒完菜后，她就靠在沙发上静静的等我起床。我一起床，就可以吃到可口的早餐，品味着浓浓的母爱。吃完早餐开始，我开始了一天紧张的学习生活。母爱就是我最喜爱的那顿早餐。

母爱也是风雨中的那把伞。上完课外班，外面乌云突然把太阳埋了起来。我刚上了公交车，突然风大了，大雨点像玻璃珠一样疯狂地敲打在车窗上，噼里啪啦地响起来。暴雨逐渐疯狂起来，窗外的大树在风雨中无助地飘摇。"哎，等下了车，就只能冒雨飞奔回家了，又该淋个落汤鸡了。"我无助的叹着气，弯下身把鞋带紧了紧。车艰难爬过了一道坡，站台上一个熟悉的身影闯入我的眼帘，"啊?母亲!"我简直不敢相信自己的眼睛，她正举着一把伞，焦急的张望着，头发有些散乱。我跳下公交车，飞进母亲的伞下。在雨中，我和母亲一起漫步，伞下的我心里涌起温暖的感觉。母爱其实不就在风雨中这把伞下吗?

母爱更是深夜里的那杯温水。不知不觉就到了初三，快期中考试了，学习更加紧张起来。夜幕降临，然而我的房间依旧明亮，我奋斗在书山题海之中。已经很晚很晚，终于睡意渐渐地袭来，眼睛越眯越小，睁开都需要很大的努力，这时母亲进来了，手里端着一杯冒着热气的温水，她轻轻地放在我的书桌上，又悄然走开。我喝了一口，顿时精神振作起来，全身又充满力量。看着这杯温水，我仿佛看见了母亲鼓励我的眼神。那一刻，我感到母爱就溶解在这杯温水中。

母爱是平凡的，它不是那些惊天动地轰轰烈烈的大事，母爱就在点点滴滴的生活琐碎中。母爱是每天清晨那顿可口的早餐，母爱也是风雨中母亲为我撑起的一把伞，母爱还是深夜里送来的一杯温水......母爱是对我不变的支持，母爱是激励我前进的动力，母爱是奋进中的鼓励。

在分分秒秒流逝的岁月中，我渐渐地读懂了无处不在的母爱。

理解是一种品味，是对内心的诠释，是对心灵的呼唤;

理解就像是品茶，品出了苦尽甘来的甘甜;

理解就像是一团温火，将寒冷已久的心灵一点一点地融化。

他站在金黄色的葵花地里，耳边的风呼啸而过，风一直往前行使。即使被一片片的葵花叶割得支离破碎，但它还是向前进。于是，他找到了生命的真谛。可那个时代，那样的人们能够理解他吗?他就像是蒙着眼睛寻找追逐着那早已坠落的太阳的孩子般，毫无依靠。他用手中的枪结束了自己的生命，然而，百年后，他的作品却广传与世界各地。他终于被世人所理解，尊敬。凡高，这一份迟到的理解，你接受吗?

当年，俞伯牙和钟子期的默契，令人感叹。这是怎样的哀痛者和幸福者?而子期的死，伯牙亦受打击，于是摔碎凤尾琴，以祭子期。原来，相互了解的两个人，内心的那份友谊是这多么深厚，令世人称赞。

理解，能给人温暖;理解，能融洽感情;理解，能解除痛苦;理解，能净化心灵。

赵国这一小国，竟出得如此两将。

当年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦国。令秦王没有攻赵的借口。回国后，官拜廉颇之上，廉颇却心生不满，若没有相如的理解，何来赵国的强盛，若没有廉颇对相如的理解，负荆请罪，又何来将相的团结。

于是，我们看到了相互理解也是一种团结，一种力量。

一份理解，是以造就一个旷世奇才。

苏轼对仕途坎坷，曾一度忧虑，然而，最终他选择了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真谛，毅然走出黑暗的官场，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豁达。

理解是一泓清泉，唤醒干渴已久的人们，里就是一杯酽茶，苦尽甘来总是甜。所以，敞开你的心扉，让自己去理解别人，也让别人理解自己。

宽容是理解的桥梁，真诚和信赖是它的基石 。宽容是芬芳的花朵，理解是它的果实。宽容是清凉的甘露，浇灌了干涸的自由。宽容是世间一切真诚和博爱编织而成的花环。

宽容是理解的体现，只有理解别人，才能宽容别人 ，当同学只间无意中触犯了你，潇洒一笑是宽容的美态；当老师错责你时，无需辨解是非黑白，要知道他们的最终目的是为你好，生活中难免有磕磕碰碰的时候，想活得轻松，就得学会宽容；想学会宽容就得先学会理解。

宽容与理解是对别人的成全，对自己的考验，理解能化敌为友，宽容能升华人格。

路过青草地，我们想着那舒适的自由，念着理解，想让年少的岁延伸在远方。

人这一生，要走很长的路，有荆棘挡道，有如水坦途，有孤独漫步，有簇拥而行，有迅跑，有疾走，有徘徊，也有回首，而理解，就像是这条路上默默无闻的卵石，熠熠生辉的启明星。爸爸，你可知道？我好想得到你的理解。

记忆中，爸爸向来是强势的，说一不二的。爸爸的爱也是深沉的，他总是以自己的看法定度着我的行为，而理解，仿佛也随着爸爸的专制烟消云散。

小时候，我最爱缠着爸爸，也最害怕爸爸，爸爸以前脾气不好，有时连我多吃一个果冻也会换来一顿打。因为我体质弱，总是生病，爸爸为了我的健康，每天傍晚硬逼着我爬山，有时我实在是累得不行了，想要停下来休息，可前方又会传来爸爸一声严厉的呵斥。我不得不加快脚步爬上山顶，现在爸爸不会再打我，但偶尔施加的无形的压力却使我喘不过气来。不允许我穿怎样的衣服，看怎样的书，同怎样的人玩。父爱之坚，坚如铁钢。可是爸爸，你是否想过我的感受？是否想过我需要有自己的主见？我需要自己掌控人生。你的爱若是钢铁，那我希望火的燃烧使它熔炼，成为对我的理解。

小学时，爸爸一年四季风雨无阻的接送；到如今我上了初中，下雨天、冷天爸爸还是一样接送。每当看到雨天骑车的学生，我的心头就闪过一缕羞愧。爸爸还时常担心我的身体健康，一到冷天就给我送衣服，有时早上早早起来就是为了嘱咐我一句要戴手套。爸爸对我的爱是无法质疑的。父爱之痴，痴如顽石。爸爸，你的关心我都懂，可你是否知道女儿要学会坚强和成长，不做温室花朵。你的爱若是顽石，我希望风的吹拂使它风化，成为对我的理解。

现在，爸爸对我的要求总是很高，考试名次、课外阅读甚至才艺表演等等，都得达到他的要求。父爱之高，高如山峰。可是爸爸你是否想过，我也想有个快乐的童年，有一份简单平静的生活。你的爱若是山峰，那我希望大地变动使它迁移，成为对我的理解。

爸爸，真希望有一天我会鼓起勇气对你说：父爱便是理解，理解便是父爱。爸爸，我好想得到你的理解。

总把善意的关心当作路边的野花用力踩下；总把美好的宽容当作微弱的清风转瞬流逝。在我的世界里，总是充满了烦躁与厌恶，斩断了我与家人间的连线，我多想留一点理解给自己，去体味家人的感受。

我从小就是个耐不住性子的人，总想挣脱家人的怀抱去自由地奔跑与玩耍。我不爱吃饭，只觉得有零食在，饭对于我一点也不重要，即使奶奶捧着饭碗在门口叫唤着我，我也只是在远处漫不经心地答应，然后像什么也发生似的继续玩。直到“暴躁”的妈妈走到我身旁瞪着我，说：“你饭还吃不吃？”那通红的脸宛如发怒的狮子把我吓得怦怦跳时，才勉强跟她回去，但我的内心却对母亲“怨恨”极了。尤其是回去看到那一碗饱出来的饭还要让我全吃完的时候，内心更是不愿意。可谁让我有个严母呢！

直到后来一个极其普通的下午，让我产生了一个巨大的转变。

那是一个十分炎热的下午，妈妈领着我去自家的农田。我家田有三亩，大得很！只见爷爷奶奶一个再给左边的那亩的果树喷农药，另一个在给右边的两亩地翻土，我看着爷爷奶奶，心生好奇，也想下田去。我扯了扯眼里不知充斥着什么的妈妈，想让她允许我下田看看。

妈妈同意了，于是我急速奔下农田，却不料跑了六七步就绊住围网上的丝瓜藤摔了个“狗啃泥”，也“吸引”来了爷爷奶奶和妈妈。

爷爷奶奶看到我，很是吃惊：“孩子，你怎么在这儿？没事吧！”爷爷将一只手拍在我的肩上，我看着他黝黑的皮肤，脏兮兮的衣服，再看看正用袖子擦着额头豆大的汗珠的奶奶。我往后缩了缩，心生一丝排斥和厌恶。妈妈冷着脸，拍了拍我的肩，暗示我去帮爷爷奶奶干农活。

我心不甘情不愿地来到奶奶身旁，要求她也让我翻翻土。奶奶本是笑笑想让我回去，却被妈妈阻止了。于是奶奶试着把锄头扶住递给我。当我拿到锄头时，那惊人的重力让我全身战栗，我东倒西歪地翻着土，多次想放弃，却被一旁帮奶的妈妈奶拔草瞪了回去。

四个小时就这样过去。我翻了大概二十平米的土，再望望那还没翻过的空地，内心顿生对爷爷奶奶的“同情”之心，我知道了

饭的重要性和农活的辛苦。我不在厌恶奶奶的“烦琐”，爷爷的“肮脏”，妈妈的“暴怒”，学会了理解，宽容。我多想留一点理解给自己，去体味家人的感受。

理解是阴雨天气时渴望的太阳，是干旱时一阵清凉的大雨，是迷茫时划破天空的一颗流星。

天真可爱的小BB淘气的哭喊着，也许很吵，但是有一位和蔼可亲的母亲理解它，轻轻的喊着宝贝真乖，吵闹的空气会变的甜美，这BB是幸福的;疲劳的商人拖者沉重的身子行走在喧哗的大城市边缘，也许很让人伤感，但回到家后有一位善解人意的妻子理解他，为他送上一杯热茶，轻轻为他捶背，凄凉的气氛会变的温馨，这商人是成功的;忙碌的上班族俩撞到一起，也许很不幸，但是他们互相理解，冲对方友好的笑笑，不幸就会变的幸运，他们成了好朋友。

其实不仅仅是人，物品也需要理解。

红绿灯需要行人司机的理解才能发挥他的作用;回收箱需要乱抛垃圾的人们理解才能起回收物品的作用;时钟需要无时间观念人的理解才能让我们学会珍惜时间，珍惜每一瞬间特殊的美。

我们的生活因为理解而变的美丽，我们的社会会因为理解而更繁荣;你我因理解走到了一起。

如果说别人不理解你，那时因为你还不够理解别人。多一些微笑，多一些鼓励，多一些关怀。只要人人都献出一点爱，世界就不会有寒冷，也不会有饥饿。你说呢?

书的扉页，有作者的题记：朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃;欲少留此灵琐兮，日忽忽将其暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

理解《彷徨》的钥匙，就在于这题记《离骚》中的两句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”文有“文眼”，诗有“诗眼”，这里，把它称为“题眼”。

路是远的，而前面又看不见路;依稀有路时，却看不见光。想挣扎着走出一条路来，却是遍体鳞伤，毫无结果。

只能是“荷戟独彷徨”了。

所以，以《彷徨》命其名，也是至名。

张宗刚在《伟大的灵魂探秘——解读鲁迅》(《名作欣赏》2001年5期，总第126期)一文中对《彷徨》的评价是“色貌如冰，肝肠似火”，我以为是切评。他还说：“所属望者殷，所挟持者远，这是鲁迅的深刻。……他(指鲁迅)像一只失群的飞鸿，在浩渺的天空飘飘荡荡，无所归依;孤独寂寞的内心体验，遂外化和升华为一种巨大的创造欲：他用手中的勾魂摄魄之笔，绘出无数旧时代的图景，意态生动，悲壮无匹。其中，对自由的探讨，对人性的扫描，对弱者的关注，对时俗的思考……无不忧愤深广，启人心扉，以其‘智慧的痛苦’，达到和进入了史诗的层次，从而冠绝一代，独步千秋。”

小时候天真无知的我们，总是不懂得生活。看父母为生活每天奔波忙碌着，总是会冒出疑问的表情。经过时间的轮回，渐渐长大的我们，才慢慢的理解生活。

当我离开那个为我遮风挡雨，给我温暖家的时候，我就走上了摸索自己生活理解的道路。

生活，它广泛到衣食住行，却又琐碎到柴米油盐。它可以是酸甜的，亦可以是苦辣的。它可以是轰轰烈烈的，也可以是平淡静谧的。它还可以是纸醉金迷的，更可以是醉生梦死的。生活给予它自己多姿多彩的命题，不同的人，就会有不同的选择。

经过二十多年的春花秋月，风霜雪雨，让我更彻底的理解了生活。

比如感情的事，谁离开了谁，生活依然继续下去。其实，很多人闯进你的生活，只是为了给你好好上一课，然后转身离开。分分合合，聚聚散散，都不过是生活的本质罢了。然而，总有那么些个人在心里，却告别在生活里，忘不了的是回忆，继续的却是生活。

有人说“生活就像一面镜子，你哭他就哭，你笑他就笑。”或许这样说没有错，可有时候生活，让人在想哭的时候，却要依旧保持微笑。因为生活是矛盾的，是无可奈何的，所以有时，总会希望像孩子一样生活，这样就不必在乎太多，从而生活的真我。

如今的我早已知晓了生活的不易，亦更懂得珍惜生活。

生活是坚强的，不会因为我是一个人就变的退缩不前。生活是孤单的，不会因为我是一个人就失去了色彩。 生活是纯真，不会因为我是一个人就会敷衍流年。

最后我想说，谢谢那些关心我的朋友，你们所说的生活或许不一定适合，也或许有一天我过上了你所说的生活，未来嘛，谁都不知道是怎样的，而我们能做的就是活好当下。

而现在的我一个人挺好的，虽然是努力生存着，却平淡，也踏实，更在孤独中体会到一种只属于我的生活幸福。

[我所理解的生活 作文

曾在电视中看到一位住在海桥边木屋里的老爷爷，他最爱观日出，日落，常年居住在海桥边的他与海风相伴，他的此行为被媒体知道后加以采访，这才让人们的好奇心的得以满足：老爷爷说他要陪伴他最爱的人，然而木屋中却只有他一人和一张相片，那大概是他已逝的老伴吧，但他又为何要在海边陪伴呢？伴着思考节目结束了，而我被母亲催着熄灯睡觉，但这问题我却始终不解……

周末我与父母驱车去往外婆家，外公在上班，回来后净听见外婆在那儿“数落”外公回来东西乱放，而外公却总是呵呵笑着，一次外公因帮人搬家把腰扭伤住进了医院，外婆则边嘴里说着外公不小心，边帮他整理衣物，端水，端吃的给他，外公出院后，外婆也总是把数落外公当成了习惯，我并不理解外婆总是爱数落外公，而外公则也总是呵呵笑着，却从不会因此而生气。对于这个问题我并未找到答案，直到有一日傍晚，如约坐在电视机前，想要看看那老爷爷到底为何要死守海桥，而答案确是那么意料之外又情理之中，那老爷爷笑着回答记者的话：“因为两年前，老伴去世后把骨灰撒入大海，而我是她生命的守望者，守护她已是我的职责！不管她与我已阴阳两隔！”爷爷的话是我陷入沉思，我慢慢理解外婆与外公的感情，虽已人老，但“数落”却已让成为生活中的小习惯。如果某一天像我亲祖父那样离开人世，那也会像祖母那样落得不习惯！

电视中的老爷爷对老伴的守护让我由衷钦佩，生活中外祖父外祖母的生活小日常也让我慢慢理解爱的真谛！

原来爱不是惊天地泣鬼神，只要平平淡淡；爱不需要山盟海誓，却要长相厮守的浪漫；爱不需要甜言蜜语，却只需一句小小的数落，这，才是爱的真谛！

再议慢慢理解的过程，它似一辆成长的列车，驱使过一个个过程，是如此美好……望停留那慢慢理解的过程！

悲伤，是一种什么东西？有时，它会突如其来，压在心上，却永远不会消失；有时，它只是闯进人的心灵，一瞬间就会消散。曾经再度以为，悲伤只能续写在忧郁的歌声里，却不知道悲伤它可以融化在笑容里。悲伤，它并不非是一种伤感，它更是一种让人变坚强的磨练。

关上灯，一个人躲在房间的角落，音乐环绕着整个房间，淹没了我的哭泣声，今天，是爷爷的祭日，爷爷那张熟悉的面孔出现在我的脑海里，那些和爷爷一起度过的快乐日子又重现在我的眼前，只要想起爷爷，心里头就一阵浓厚的悲伤，我常常喜欢听着那些伤感的歌曲来麻痹自己，感受着心里、歌里的悲伤，两种悲伤碰在一起，最终成了眼泪流了出来。哭累了，躺在床上睡了，梦里，我见到爷爷变瘦了，那瘦弱的脸上增添了不少皱纹，我哭着叫爷爷留下，可爷爷就这样丢下我，迈着沉重的步伐离去…。。眼角的泪，不知何时又开始溢出来。

天一亮，我顶着像核桃一样肿的眼睛去上学，他问我：“怎么，昨天哭了？”我轻轻的点点头。你摸摸我的头发：“其实，悲伤不一定要这样表现出来，你这样会让身边的人更担心，悲伤可以在一个笑容里融化，这样，你身边的人才不会担心你。”悲伤可以融化在笑容里？或许吧，只有这样才能让自己变坚强，不让身边的人担忧。“会的，我会好好改变自己。”我对你淡淡一笑。

后来，我学着你所说的去做，我发现自己真的变了，变坚强了。还记得，我最爱的小狗离我而去的那天，几个朋友知道，问我有没有事，我只是很简单的给他们一个最灿烂的笑容，他们也被笑容骗过了，相信我真的没事。可是，此时，悲伤正一点一滴从我心里流过，只是被我的笑容覆盖了。这就是所谓的把快乐展现给别人，把悲伤留给自己尝。或许谁都不知道，转过身，微笑的脸孔下却是一张在流泪的脸。

我轻声告诉自己，就这样吧，不要再流泪了，就让笑容帮我做一切的掩饰吧！

我理解了，悲伤，它是一种能藏在笑容的东西，是一种能让人在笑容里变得更加坚强的情感。

“真是岂有此理，问这么傻的问题！““真是岂有此理，某某有什么了不起！““真是岂有此理，你怎么乱发脾气？““真是……““也许是世界变化太快了，不仅使得同时代的人，不同年龄的人难以互相了解，即使同龄人之间，也时常不知道对方脑子里想些什么？我们只好看看身边的人摇头，放下一句“真是岂有此理“，又匆匆上路，人与人之间少了些沟通，更显得寂寞无助，于是便有了“人生得一知己足矣“的感慨，更多了“直音少，弦断有谁听“的无奈与悲哀，在渴望理解的呼声和岂有此理的斥责声中，我不禁困惑：理解在哪里？

一天晚上，我与妈妈闹矛盾，是因为她去玩牌而不回家。我当时非常的生气，什么话都敢说，却没考虑她的感受，我知道她也有压力，她也需要放松。当时天正下着小雨，心情复杂，只得“一言九鼎“，就算发泄吧。我告之以自己的想法，果然得到回应，因为沟通，我们理解了对方。

其实从某种意义上来说，理解可以只是简简单单的一句话：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，进而才能不施与人。只要设身处地地替他人着想，从他人的角度看问题，就能理解许多看似疯狂的举动，不再看不惯外表怪异的人，也能抚慰许多受伤的心。这时的你就会成为一个受欢迎的人。也许我不能说学会了理解别人，但至少尝试了学会理解别人，这大概就是成长吧！