理解作文优秀20篇

一、事情经过

日前，陈道明在准备出演话剧《喜剧的忧伤》前，因高烧持续不退，打着点滴也无济于事后，被迫临时取消演出。陈道明说：“这么冷的天，不演对观众来说太残酷了。”于是在另一位主演何冰、导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下，极度虚弱的陈道明坚持亲自登台并不断向观众鞠躬致歉，险些跌倒。不少观众拥至台前喊道：“我们理解，陈老师快回去休息吧。”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。事后，人艺表示将为持票观众安排另一时间段的演出或现场办理退票。除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了33张票，其余近900名观众均未退票。

二、佳作展示

难道大人就有绝对的权利决定一件事的对错吗？我们就一定要对父母言听计从吗？如果那是一个错误的呢？

除了语文外，我的数学和英语都很差，期末的时候母亲就拼命让我复习英语和数学，我复习英语就说我只学语文，把重心放在了语文上。可是，那个时候我的数学和英语已经进步了，可是我的语文却在退步。期末成绩一公布，所有的科目都进步了，语文却退了十多分，连最差的英语都比语文高分，我简直是欲哭无泪啊。回到家，母亲一看到成绩，就开始唠叨：“你说你啊，平时语文这么好的怎么一到期末就这么差啊，是不是平时都是抄的啊。”听了这句话，我真的很气愤，这又怪我，我什么时候抄了啊。哎，除了苦笑，还是苦笑。

真的是很无奈，平时我都被管得超严，看一下电视，玩一下电脑都会被唠叨个半天。我学习的时候，他们不在家，看不到，等他们回来了，我就休息，可是他们一看到我玩，就说我不做作业：“你这么有时间看电视，这么就没时间学习呢？”

“我刚刚才做了作业，出来休息一下。”

“每次一说你，你就说做了，做了，谁知道你是不是真的做了。”

“你们不在家，当然看不到。”

“我又没看到，哪知道你是不是真的做了，我现在就看到你在看电视啊。”

“我早说过你读不到书的，一天到晚就会玩，除了玩你还会干么。”一句话，把我所有的努力全部否定了，他们有想过我听到这些话的感受吗？我忍住快要流出来的眼泪，告诉自己，要坚强，不可以哭。可是，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的态度。

对于父母的不理解，我真的是只能苦笑，无语。

一般情况下，理顺、理清了情节，大脑中对人物形象会有一个概括、笼统的印象；要让这个印象清楚、明晰、具体起来，还需要对小说中的具体描写，结合人物所处的社会环境，做由表及里、由现象而本质的合理的分析与推断。比如分析祥林嫂这一形象时，要注意如下几个问题：祥林嫂初到鲁镇只是“整天地做，食物不论，力气不惜”说明了什么？祥林嫂被强迫改嫁时“闹”得出格，这怎样理解？祥林嫂为什么要花那么大的代价去捐门槛？捐门槛后祥林嫂有哪些变化？如何认识祥林嫂临死前的疑问？思考这些问题的过程其实就是你走进人物内心世界、准确把握人物思想性格特征的过程。比如第一个问题，不能只是简单地理解为表现了祥林嫂的勤劳，还应联系相关情节，从祥林嫂逃离婆家到鲁镇这一“背景”去分析，其实她是想用拼命地劳作来让自己忘掉过去的经历，有很大的“医学专用自己”的成分。而祥林嫂被迫改嫁时的“反抗”也不是“勇敢”的表现，其实仍是贞节观念在其作用，她是不会有诸如人的权利与尊严的意识的。《祝福》不是为了表现祥林嫂的“勤劳”和“勇敢”，而是写出一个旧中国不能掌握自己命运、被迫害、被践踏的女性的命运。

理顺情节、把握人物形象，同时结合环境描写及写作背景，就可以对作品的主题有比较清晰的透析。《祝福》通过祥林嫂的悲剧，尤其是对祥林嫂所生活的社会环境――风俗、观念及她身边的人有意无意的“残害”――的具体描写，再现了封建礼教是如何一步步吞噬勤劳、本分的祥林嫂的，从而揭露封建礼教吃人的本质；《陈奂生上城》则通过陈奂生进城后一系列的“巧遇”和“表演”，写出了改革开放后农民的喜悦与历史因袭下来的落后。分析主题一定要着眼于作品，在对文本的具体分析和概括中 得到自己的认识，万不可概念先行，先入为主，人云亦云。

有句话说：“包容了别人就等于包容了自己，包容的同时，也创造生命的美丽”。自古以来，包容与理解是一种美好的品德，也是我们做人所提倡的一种行为准则;包容和理解是一种强大的力量，它使人产生凝聚力和感染力;它是一缕阳光，化解干戈冲突，仇恨斗争。人与人交往，应在真诚与信任的基础上，做到包容与理解。包容别人的过失、理解别人的难处，站在他人的角度、立场上，品味他人的处境与感受，只有这样，我们才能更好地了解他人，也才能更好地与他人和睦相处。

但是，为人包容却不是一件容易的事。我们常常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈。

比如，有位同学向别人借书，当还书时，不小心弄坏了。他虽然不住地道歉，但那人还是破口大骂，居然和他打了起来。随后的几天里，那人心里一直很气愤。这种对于他人的过失念念不忘，耿耿于怀，是非常不可取的。又比如，有些同学在午息时，大声喧哗，影响了其他正在休息的人。这也是不理解的表现。

一个班级体，应该是全班同学团结一致的。打扫卫生时，我们要齐心协力，共同努力。在同学遇到困难时，我们要伸出援助之手，去帮助他们。还有在课间，我们要遵守纪律，不追逐打闹。放学时，不拥挤，不吵闹。校园里，不乱扔垃圾，随地吐痰。同学间的包容，和谐相处，应该多理解、少指责、多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围，争做一个文明的学生，构建和谐校园。

包容与理解是一种境界、一种豁达的胸怀。大千世界，人各有异。每个人都有每个人不同的特点。我们不可能要求每个人的行为、言语都符合我们的意愿。忠言逆耳利于行。对于我们身边的不同的人，不同的看法与意见，不同的行为与语言，我们应该容忍它们。在这样的大环境里，求得更深层次的进步与发展，难道有什么不好的呢?

这学期，我们的语文开学第一课就是品读《社戏》，这篇课文最打动我的就是平桥村中人与人彼此的理解。 This semester, the first lesson of our Chinese school is to read "Social Opera". This text is most impressed by people in Pingqiao Village to understand each other.

即使母亲和祖母有些担心，但理解了“迅哥儿”对社戏急切的渴望，便不再驳回。而双喜也很理解大人们的担忧，出发和回村时都“打包票”，让“迅哥儿”的母亲放心他们行船的安全……正是因为相互的理解，《社戏》中村里平等和谐、淳朴真诚的民风才让人感到无比的温暖。

其实，在我们点点滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它让家庭更和睦，让同学更友爱。

学习的压力常常让我垂头丧气，妈妈十分理解我，总是给我讲笑话，让我从伤心的阴霾中走出来。

有一次，我考试成绩不理想，因为犯了很多低级错误。妈妈看到我紧皱的眉头和眼眶里打转儿的泪水，并没有责怪我，而是露出微笑，温柔地说：“宝贝儿，我能理解你的心情，其实谁都会粗心噢!告诉你个小秘密，我小学升初中的时候，竟然不知道数学试卷有第二面，是不是很笨呢?……”妈妈话音未落，我就破涕为笑了。“从那以后，我就吃一堑，长一智，越来越细心了。你不必自责，只要你尽力了，妈妈会永远理解你，支持你噢!”听了妈妈的话，我如释重负，擦干了泪水，继续提笔疾书。

妈妈帮我把卧室的窗帘拉开，一缕缕阳光照射下来，我的手心也不再冰冷了……

每天傍晚，看到妈妈疲倦地拍着自己酸疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到阳台上帮妈妈把晒在外面的衣服收回来。妈妈欣慰地笑着，干净的衣衫散发着阳光的气息。

在学校，若是有位同学陷入挫折和烦恼之中，同学们便会围在他身旁，安慰着：“我心疼你，我理解你……”

人们最需要的也许不是施舍，而是将心比心的理解吧!

父亲特别的严厉，不肯我看电视，不肯我玩电脑，不肯我去朋友家玩，不肯我看漫画……我曾记恨着父亲对我的严厉和漠不关心，直到有一件事，我开始理解父爱如山。

记得那一天是在夏天，天气烈日炎炎，太阳公公使出了全身的力气，把大地烤得像一个大火球，爸爸说今天会下雨，让我带上雨披，漫不经心的我想这天气这么好，怎么可能会下雨呢，我最后还是没有带上雨披。

下午，果真如爸爸所料，天空乌云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆而下，我心里很是懊悔，恨自己不该不听爸爸的叮嘱，这下好了，肯定要成为“落汤鸡”了。

放学了，外面依旧是大雨如注，忽然，我在茫茫人群中看到了一个熟悉的身影，是爸爸！他带着一把雨伞来了，我想起爸爸以前对我做的一切，那都是为了我好，我十分惊喜。

爸爸把雨伞递给了我，因为爸爸比我高好多，打着雨伞还是会有雨点落在我的身上，他回头把雨伞给了我，自己走在我前面。那胖胖的身影，更加的引人注目，我急步走上前，把雨伞高高的举起，为爸爸挡雨，雨下得越来越大，豆大的雨滴，啪啪地打在雨伞上，打在我们的身上，雨中的我们成了这滂沱大雨中最美的一道风景，爸爸的身影令我留恋。

通过这件事后，我知道了父爱的伟大，父爱就像一块夹心糖，虽然外表硬的，但内心深处却是软的。

一个人应该有远大的理想，并为自己的理想而奋斗。我的理想是当一个美术家，这可是一个考人耐力的一个活儿，正好让我解决我坐不住的坏习惯。

我为什么有这个理想呢？这还是在去年暑假的时候，我到上海玩儿，恰好那几天刚刚好有一个美术展，于是，我就进去参观了。

我被那些优美的线条和色彩明丽的图案深深地吸引住了，于是，我暗暗地下定决心，将来长大以后，一定要当一个美术家。

如果，我的理想成为了实现，我不仅要画出美丽的图案给大家欣赏，同时，我还要勤加练习，争取画出一幅比一幅精湛的画面。

朋友们，你们的理想是什么？赶快树立自己的理想吧！

社会上不乏完美主义者，而其本身也就追求完美。不愿委曲求全，宁为玉碎，不为瓦全。

而如今，人们对追求完美主义却是产生了质疑，认为人一生中时光短浅，不可能有那么好的机缘可以与完美期然相遇。因此不再“执迷”，安慰自己：“别人何尝不是和自己一样呢？”也正是因为如此，形成了现在这种社会氛围。

父母为使自己脸面添彩而对子女“严加管教”；学生为使升学“不辞辛劳”；商人为谋求利益“绞尽脑汁”；公司为稳固事业“不惜代价，有勇有谋”。

一切皆是为了利益，何时，我们变得不再张狂？何时，我们变得畏首畏尾？何时，我们甘愿委屈自己，栖身于花前酒下？甚至何时，我们背叛了曾经的自己？何时，失去了自我？

我们主张乐观，殊不知，这只是面对强敌一个滑稽的借口。我们总认为环境改变人，人适应环境更好发展，殊不知，人也可以创造环境。

我国一代文人鲁迅，在黑暗’阴沉，充满血腥气味的环境下，用一支“马良的神笔”，为生活在阴霾下不见天日的中国人指引了光辉的路。他！创造了一个空前的振奋人心的环境。不是说长江后浪推前浪么？身为华夏儿女，我们难道不应该追求完美？不应该活得更好么？这是一个进步的时代。

其实世上本没有完美主义，只是完美主义者追求了完美主义，才有完美主义的问世。正如“地上本没有路，走的人多了也变成了路”。难道时隔多年后，我们要让完美主义成为一种过去的文化遗产吗？我想不是的。

十四、五岁的青年，身上总带着张狂的气息，而随时间的磨砺，磨平了那棱角，用来铺垫幕布下那“阴暗潮湿”的深渊。张狂，是我们与生俱来的活力，我们应在社会的历练中，增添一抹稳重，来达到与张狂的平衡，做到钢中以柔，然后走完完美主义的旅程。

这便是人生的财富与真知。

[关于完美主义的理解作文

在多姿多彩的校园生活中，当我们遇到挫择的时候，我们要学会坚强；当我们遇到困难的时候，我们要学会冷静；当我们遇到伤害的时候，我们要学会理解；当我们遇到他人犯忌的时候，我们要学会宽容……

以前的那个幼稚的我，不懂得体谅，不懂得原谅，不懂得理解，不懂得宽容……

今天，是我们的期中考试，我和与我形影不离的好朋友——小刘，分别祝福过对方后，各自奔赴自己的战场。妈呀！这英语试卷怎么那么难啊！我该咋办呐。我傻眼的对着英语试卷，心里呐喊着救命。算了，考不好就考不好吧，反正这题又不是出给我一个人的，题难，大家都难。时间一分一秒一点一滴的过去了，我艰难的从战场中爬了出来，我身负重伤。转眼间，这该交试卷了，时间过得还真快，我把我那可怜兮兮的试卷给交了上去，虽然心里少了一块石头，但是却来了一座大山：不知道其他人考得怎么样，我得去问问。我在茫茫人海中，瞄到了小刘的身影，我不禁的大喊：“小刘，我在这呢！你快过来，我过不去。”小刘好像听到了我的声音，朝我走来。

“唉！小冰，你怎么在这，害我找了你半天。“小刘装着很可怜的样子向我撒娇。我心里迫不急待的想要问她：“小刘，你的英语考得怎么样啊，给说说。””我呀！考的应该还可以吧，反正试卷上的题我都会！“小刘牵着我的手跟我说：”你呢？”“唉，别提了。试卷上的题好难啊，我都不会，我这次铁定的考不好了。”我愁眉苦脸的说。‘铃铃铃，铃铃铃‘该考下一场了，似乎接下来的考试，我都很顺利的通过了……

两天后，我们回到校园，开始公布成绩。“小刘，英语100分。”英语老师面带微笑的把试卷递给了她，小刘兴奋的回到了座位。“小冰，英语75分，你太令我失望了。”老师恼羞成怒的瞪了我一眼，把我那份分数少得可怜的试卷丢给了我。下课了，小刘，似乎还沉静在她的喜悦当中，跑了过来说：“小冰，我考了满分，我太开心了！”我怒气冲天的说：“走开。”小刘被我吓了一跳的走开了。

下午，小刘买了两块冰糕，跑到了，这个只属于我们两个人的秘密基地，递给了我一个说：“我就知道你在这，小冰，今天上午是我不对，我没考虑到你的感受，是我说的话，刺激到了你，所以你才会对我凶。我不怪你，你也原谅我好吗？让我把你不会的题讲给你听。”听完她说的话，我含泪着拥抱着她说：“小刘，谢谢你的原谅和理解。”

学会理解，它真的很重要，它可以帮助我们，化解朋友之间的小矛盾，化解心中的怨恨和种种的不满……

[六年级学会理解作文

如果照他们的眼光看其实一直以来，你都没有那么重要的。他们还在睡觉，太阳已经升起，我来到了这里，看到了更美好的风景。

我知道这一切事情的发生都是冥冥之中自有天定了。可是你又怎么能知道这一切是不是有人为的原因呢？翻云覆雨，那不是我们的本事。我们只是一直都在看一个故事罢了。而且那个故事恰巧发生的地点就在我们的世界里。

我们一直都采取旁观者的角度看待这件事情。是不是从来都没有想过插手管这件事情。然后就看到很多人奋不顾身的，义无反顾地冲过去。看到这个世界上有更加美好的一面出现在自己面前，是不是就感觉心怀内疚呢。

是自己的错就不要怪罪于别人。无论什么时候都要这样。

朋友圈和QQ空间里总是有那么多幽默的段子，引我们发笑。可是那些东西你又怎么能判定他们不是用来哗众取宠的呢？他们真正的意义和价值，其实并不多。可是却同样的有很多人关注，喜欢。有的时候我也不能理解这些到底是为了什么？

我才18岁，如果说现在这个年纪就和这个时代有了脱节。你相信吗？我感觉我是无法相信的。我不知道这中间有什么样的利害关系或者是哪个环节出了差错，才会导致现在有了这么大的差距。

我发现我和身边朋友的审美完全是不一样的。或许最后可以说是截然相反的。我不知道到底是什么导致了这样的差距。我正在找原因，并且写出论文来。

其实他们的工作已经很辛苦了，你不要再麻烦他们了。他们的工资每个月都那么低，却要做那么多的工作。你是不是也会感觉到于心不忍呢。

我们所有的举措都是为了这个世界的大局着想。我们都是成年人了，应该能够理解其中利害关系。

明朝开国皇帝朱元璋曾说过：“大度能容，容天下难容之事;慈颜常笑，笑世上可笑之事。”他认为世上的所谓难容之事，皆应以大度宽容，以慈颜释怀，相反那些不懂得理解他的人的人才是真正的可笑之人。在公务车上对司机“大打出手”的陈女士又何尝不是为一己私利不得宽容释怀可笑之人。 Zhu Yuanzhang, the founding emperor of the Ming Dynasty, once said: "Greatly capable, tolerate the worlds difficult things;The so -called difficult things in the world should be tolerant and relieved with great tolerance. On the contrary, those who do not understand him are really ridiculous.Ms. Chen, who "hit the big shot" on the business car, is not a person who must not be tolerant of her own self -interest.

俗话说：人无完人，金无足赤，没有人在做一件事时能全面的考虑到所有人的感受，符合所有人的心意，因为人的思想不同，理解不同，这是难以避免的。正如公交车司机，要求陈小姐将BB车叠好是按章办事，是为了大众安全考虑，而陈小姐却因自认为的“不合理要求”斥责，反驳，与公车司机公然“对峙”。可见陈小姐的待人处事的扭曲的自我维护观。她用那片面的自我利益的尺子去衡量抨击一切不和她心意的人和事，而从未想过对他人，对世界宽容一点。

从本质上说，陈小姐的“不容”是她浮躁处理事件的性格缺陷。如果她有宽容待人的习惯又何以至于造成数十小时对峙，数十人转车的混乱局面?那么宽容的性格又该如何养成，混乱的局面又该如何避免呢?

在我看来最好的有容之法莫过于理解明理。社会是文明社会，法制社会，是一个讲道理的社会，社会的有序最根本的还是靠人们的互相里理解尊重。正如那个陈女士，如果她能站在司机的角度想想司机的初衷——司机也是在为自己孩子的安全考虑，又怎会还“愤愤不平”;如果她能为焦急地等待发车的的乘客们想想，又怎还忍心“作乱”数小时?一切的不满都会被款容取代，理解作为自私自利的化解，和谐有序作为混乱局面的后序。

其实类似陈女士的.人还有很多，这样的是也屡见不鲜，有邻里之间为一小点的噪音而“大开骂界”的;有同学之间为扫一块地而大打出手的;有父母与孩子之见为一个小观点而成为“仇家”的...可见这宽容之流还未真正流入大众心田，理解之心还为真正光耀，每个人都需要慢慢提高。“六尺空巷”并不是谣传，慌乱局面完全可以避免，宽容，理解便是最好的修炼法案!

咱们的世界，各有不同。

你能歌善舞、能言善道，因此颇受大家喜爱。而我，平凡的女孩儿，因此有一天走进童话你也会惊讶。咱们真的不一样——身份、地位、权力、思想、人格、信仰都不一样！这么多的差异——怎么可以一样！

诸多差异，带来了些代沟。政治书上虽有写如何跨越代沟，但在现实生活中，我认为最重要的还是理解！

你无法接受我，但你为何烦厌我？我晓得你脾气躁——我亦如此，骨肉连心，人类基因组无比强大啊，但是，你为啥总冲我发火呢？因为我懦弱无知，还是因为我一忍再忍。偶尔生气可以原谅，但不能全部发泄在我身上——我只是个孩子，不懂天高地厚，不知社会险恶，不懂人心多重。只生活在题海、压迫、小暇中。我也知道你辛苦——家务、工作、情感，都压在了你肩上，心情不好是可以理解的。但是，请你换位思考，我也一样有血有肉有脾气，当伤心、愤怒填满了，小宇宙就会爆发！我大概计算了下，每天都冲我发一两次脾气，555。我也就受伤了那么几次，欲哭无泪——但必须接受，默默承担。正是因为这样你才一而再，再而三地责骂我么？你说我不懂得孝爱，不帮你分担家务，但如果我每天抽出三分之一的时间干活，我的成绩又会下降，不是么？这要有个度啊！没有人是完美的，我亦如此。我尽力让我——德智体美劳，多方面发展。但是——我这么努力，只是为了减轻你的负担，不让你为我的生活操劳。但我这么努力，为何无法拨到一瞬同情之笑？

哈哈，这个世界，有真心，却换不来理解？倘若你稍稍理解我，我便能从中获取小小慰藉。然而你一味责怪我，不肯走近我，温柔推开心房看看我！

我不需要鼓舞、支持、帮助，这些我都可以自给自足，我只需你花一点儿时间，一点点，哪怕是百忙中抽出一空！

只需要你能理解我！

如果你愿意——我的心房，为你敞开……

理解是一种高贵的语言，是心灵静默的一种升华。或许我们做不到“海纳百川，能容乃大”的宽宏，但是我们却可以用一颗坦诚、恳切一点的心去面对身边的人与事，多一份理解，就多一份温暖；多一份理解，就多一份感动；多一份理解，就多一份美好。

理解亲情。妈妈的辛苦操劳你理解了吗？你是否曾因为妈妈的一句严厉批评摔门而出呢？“慈母手中线，游子身上衣。”世界上哪位母亲不爱自己的儿女？母亲的一言一行、一举一动，都渗透着丝丝爱意。然而我们却往往不感恩、不理解她们。

理解友情。我们都有许多朋友，但患难与共的真心朋友又有几个？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？”理解是友谊的第一条件，有了理解，朋友才能共同进步，友谊才能地久天长。当朋友因一句无心的话、一个无意的动作而伤害了你，你会跟他翻脸吗？当朋友与你发生了一个误会，因此而闹不和，你会理解他吗？

理解生活。生活虽然很坎坷。我们会面临失败，面临成功，面临死亡。但是只有领悟了生活的真谛，它才会让我们过得轻松。只要心中有梦，只要心中有爱，只要心中有理解，只要心中有信念。你就能成功。所以，请不要用金钱与名利去衡量成功与失败。

苏轼一生坎坷，曾经悲观忧虑，可是他选择了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了生活的真谛，果断地走出了黑暗的官场，去理解他的另一种生活，于是才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”传诵至今的千古名句。

让我们开启理解之花，多一份关爱；展开理解之云，多一份温暖；品尝理解之泉，多一份感恩。你的心扉，让自己去理解别人，也让别人来理解自己。

一天，孩子推开门，一脸的不悦和疲倦。我想她可能刚刚上完舞蹈课回来。

“妈”。她紧皱着眉头叫我，“我好累啊。”我觉出她又要向我抱怨舞蹈课，这已经不是第一次了。我现在也刚下班很累没心情和精力去听她发牢骚，于是我草草打发了她。“哦，没事啊，别打扰我了。”她立刻像炸了的气球冲我嚷嚷：“你一点也不理解我！一点都不在乎我的感受！”我也气不打一处来，“我是你妈怎么可能不了解，理解你！整天叨叨，大不了别上了，明天就把课退了！“她好像很委屈，哭着就跑回自己屋子了。

第二天，我在舞蹈老师那里听说她很努力，跳得也很好，大家

都挺喜欢她的。我有些纳闷，心想那她为什么要和我说这说那呢？我回想到她之前好几次的演出她都没参加，便问老师原因。老师说女儿最大的缺点就是不自信，即便跳得好，但一看到别人有一点优秀的地方便立刻躲到了后面。我这才开始理解女儿为什么和我说她跳得太差，后来，我打听了几个她的同学，她的同学说全班里面估计就她最喜欢跳舞了，一到跳舞她眼睛都亮了，我这才理解为什么她会对我要退课这件事反应这么大。两天后，我又问了很多她周围的人，开始仔细观察她的生活，越来越发现女儿对我来说第一次这么陌生，我为什么会有这么大的自信说我理解她呢？同时我也为我们两个感到悲哀，我不能直接地去问她，还非要从外人的话语中理解她。

回家后，我给女儿写了一封检讨书，希望我们可以谈一谈。记得那天，女儿满脸都是惊喜。

之后，她很少很少一脸不悦和疲倦地推开门了。

"同学们要抓紧时间复习，马上就要考试了。"这是老师在提醒我们。其实我比谁清楚，这次考试对我压力很大，上次由于发挥超常，考得非常好，这次应该更好，可是我没有多少信心，更没有把握能考出好成绩来，我就像一只无头苍蝇一样，面对这么多需要复习的科目，根本就不知道从哪里开始入手。

我闷闷不乐地回到家。善于察言观色的母亲发现我心事重重，关切地寻问我，我说："快考试了，我很紧张，总觉得复习不到位，有好多需要复习的科目，不知从哪里复习。""原来是这样呀。"母亲说："复习，注重的是条理清晰，有层次的复习，这样才会感觉到有条不紊，来，我帮助你复习。"母亲的一席话就像黑夜里的一盏明灯，指引我前进的方向，我顿时觉得如释重负。吃过晚饭在母亲的帮助下，我先制定了一个全面的复习计划，然后按照计划一步一步复习，真是井然有序，一点也不觉得手忙脚乱。

在复习数学的时候，母亲发现我有些概念性问题掌握不扎实，就教导我说："学习不能一知半解，不懂一定要问老师，当天学过的知识要弄懂并且要全记住，这样复习的时候才会很轻松。"听了母亲的话，我如获至宝。就这样，我们一边逐科复习，母亲一边给我讲每科的复习方法。直到我有些疲倦，不时地打着哈欠，母亲催促我赶快睡觉，我说："你也早点睡吧。"母亲说："嗯，我再检查完这几道数学题就睡。"母亲见我躺下睡了，便把灯光调暗，怕影响我睡觉，我呢一晚上收获不小，觉得浑身轻松舒服极了，不一会儿，就甜甜地进入了梦乡。

第二天一早醒来，就闻到了扑鼻的饭菜香味，一定是母亲很早起来为我准备饭菜的。她本可以早点睡，晚点起，但她为了我，放弃了自己的时间，为了我投入了她全部的爱，那我又有什么理由不努力学习呢?我只有用成绩来回报她，经过我的不懈努力，在这次考试中我又考到了班级第一的好成绩，这其中怎能少了母亲的心血呢?

这就是母爱，它如一棵大树，在炎炎夏日为我遮挡烈日;它如一把雨伞，在阴雨天里为我遮风挡雨;它如冬天里的一杯热茶，虽捧在手中，但心是暖暖的。此时，我读懂了母爱。

妈妈曾经对我说：“数学题是死的，做题者却是活的，你没必要对题发脾气，而是要学会理解这道题的思路。只要你努力学习了知识，深入理解了知识并应用于题中，无论题有多难你都可以简单地做出答案，甚至由此延伸出多种方法，举一反三。而这所需要的时间也许是一天，也许是几个月，甚至十几年。总之，理解是一种慢慢的过程……” Mom once said to me: "Mathematics is dead, but the questioner is alive.The idea of Taoism. As long as you work hard to learn knowledge, understand the knowledge and apply it in the question, no matter how difficult the question is, you can simply make the answer, and even extend a variety of methods to give you one.It may be one day, maybe a few months, or even more than ten years. In short, understanding is a slow process ... "

一开始我并不懂妈妈的话，觉得一道题用得着这么深奥吗?只要做出题的答案不就万事大吉了吗?其实不然。学习数学并不只是教你这些。

到了上初中，我才发现，原来小学时死记硬背的数学知识，在初中的证明题中都可迎刃而解。我开始渐渐相信妈妈的话是真的了。于是，我试着去理清并深入理解数学题的思路和隐含的数学知识，伸伸懒腰，晃晃脑袋，不会提笔忘字，而是轻而易举地把一道道难易不一的题顺利地答完了。而我发现，更加微妙的是，当我费尽心思，最终终于证明出了一道难题后，是那么得轻松愉悦再加一点小自豪。原来理解一道题是如此的快乐。

更令我快乐的是，我终于理解了母亲的话。Yes，理解万岁!从此，我找到了理解的钥匙，打开了数学的智慧大门，数学成绩也是突飞猛进。

如今，我更是能深入地理解一道题并延伸出生活的真谛，譬如一个内角是50°的等腰三角形的顶角不光只有50°，还有一个80°。它告诉我们做事要从多个角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要设身处地地为他人着想;再譬如零既不是正数，也不是负数，说明每个人在社会上都有他自己的角色和地位，而不是别人的复制品……深入地理解那些无生命的题而得出的生命真谛更是令我受益匪浅。这就是我从小学到初中所理解的。

感谢我的母亲，在女儿儿时的心灵填上了画龙点睛的一笔，理解了数学题，理解了生活真谛，更是理解了从小到大陪在我身边的您。理解，的确是一种慢慢的过程!

党的十七届六中全会指出，我党是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。国学是传统文化之魂，弘扬传统文化必然离不开国学。著名红学家，原中国人民大学国学院院长冯其庸对国学有自己独到的见解，他倡导大概念国学，这对深刻理解国学甚至中华文化具有重要参考意义:

我个人所理解的国学，是大概念的国学，也就是中国学术的简称，它应该是包罗宏富的，其中，以孔孟为代表的儒学，以老庄为代表的道学和诸子学，以屈宋为代表的楚辞学，以左迁为代表的史学，以韩柳欧苏为代表的文章学，以《诗经》、乐府、李杜韩白苏辛周姜为代表的诗词学，以周程张朱为代表的理学，以关王白马高孔洪为代表的曲学，以《三国演义》《水浒传》《红楼梦》为代表的小说学，还有其余相关的如古文字、音韵、训诂学、目录版本学等诸种学问，应该是国学的主要内涵。但是，我们现在的国学教学，只能循序渐进，择要取精，不可能同时全面并举。

我还认为国学并不是凝固的、僵化的，国学随着历史的进展在不断丰富发展，唐代的国学总比秦汉要丰富，而后代又胜于前代，国学经典著作的解读，也随着时代的进展而有所深化、有所革新，国学的典籍、文献资料也有所扩展增添。近百年来，大量甲骨文的发现，青铜铭文的发现，战国秦汉魏晋南北朝简牍、古籍的发现，敦煌宝藏大量经卷典籍的发现，西部大量古文书简帛的发现（已大量被外国人劫掠），不是使我们的国学、我们的传统文化大大地丰富了吗？我们的国家是伟大的多民族团结融合的国家，我们不能把国学局限于某一局部，这是显而易见的。

所以，国学是我们整个中华民族的民族精神、民族思想、民族意志的共同载体，是我们伟大中华民族的精神长城，是我们伟大民族顶天立地的思想根基、力量根基，也是我们不可被战胜的强大自信力量的源泉。（向原摘自《年度国学》，冯其庸文）

[我对国学的理解作文

我们这一代人大多数都是独生子女，是家中的小太阳，爸爸妈妈爷爷奶奶都像行星似的围着我们转，人生需要理解作文。由于父母望子成龙，望女成凤，就造成了他们对子女的种.种不理解。在生活上，有的父母过分溺爱孩子，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。他们为孩子买来大量的钙片，口服液，每天逼迫孩子吃这吃那。在学习上，他们为孩子制定了“成长路线”，除了学校、家庭两点一线的生活外，又安排了各种辅导班，家教。考试成绩成了他们喜怒哀乐的催化剂，考好了，和言悦色，喜上眉梢，考砸了，大发雷霆，极大地伤害了孩子的自尊心。为了掌握孩子的动向，有些家长隔三差五查看孩子的书包，偷看孩子的日记，私拆孩子的信件等等。(幸好，我没遇到这样的家长)他们恨不得永远将孩子护在自己的羽翼下，锁在家庭的保险箱里。在这样的环境下，孩子不敢有自己的思想，失去了童真和童趣，初中作文大全《人生需要理解作文》。语文课本中《羚羊木雕》一文，就向我们诉说了父母逼主人公要回了送给好友的羚羊木雕的故事。做父母的，为什么就不能进行一下换位思考呢?

但从另一个方面说，我们对父母理解了多少呢?父母的爱子之心，爱女之情，我们又读懂了多少呢?夜深了，父亲把一杯热腾腾的.牛奶送到孩子书桌，为了孩子的学习，父母电视不敢看，大气不敢出，陪孩子读书到深夜。这一切不正表现了父母对孩子深深的爱吗?

理解，它不是单向的，而是双向的，两代的之间，只有互相信任，互相尊重，才能撞击出理解的火花，才能双赢。《约翰。克利斯朵夫》里有这么一段话：“父母和子女之间要能彻底地推心置腹，哪怕彼此有十二分的相亲相爱也极不容易做到：因为一方面，尊敬的心理使孩子不敢把胸臆完全吐露;另一方面，有自持成长和富有经验观念从中作梗，使父母有轻视儿童的心理。”由于年龄不同，阅历不一样，父母与我们之间不可能取得完全一致。我们不可能强求父母去听流行歌曲，父母也不可能苛求我们去欣赏戏剧。

我们应该保持各自的喜好，而又彼此尊重对方，用我们最真挚的爱，在“代沟”上架起一座理解的桥。让信任和尊重和着爱的小溪在桥下流过，我们两代人毫无隔膜地肩并着肩，手挽着手，共同走向幸福美好的明天。

理解会给别人带去幸福，而被理解会让自己幸福。理解是一种换位思考,也是人生的一种领悟。只有胸怀坦荡的人，只有敞开心扉的人才会用人性的善良，用火热的心去理解别人。

有一对夫妇原本生活幸福，家庭美满，但女主人常独自开车去外地出差，路途中时常感到寂寞。她偶尔给丈夫打电话，丈夫从来都是一个字：“嗯”。后来她和她的老板好上了，原因是老板经常用电话给她讲有趣的段子。从此她对自己憨实的丈夫有了反感，觉得他们过不下去了。一日她出差，路途中和老板聊的太入神分了心，出了车祸。在医院里日夜陪伴她的只有老实的丈夫。丈夫握着她的手说：“怎么这么不小心呢。每次和你打电话我都不敢多说一个字，就怕耽误你开车啊……” 她紧闭双眼假装熟睡，但眼泪慢慢滑落。她理解了丈夫，消除了隔阂，两人重归于好。

学会理解受益终生。理解亲情，学会感恩与回报；理解友情，领略相伴的快乐与温馨；理解爱情，珍惜相守一生的情感；理解生活，领悟曾经的艰辛与幸福；理解社会，用爱心去救助别人。

理解是一座通向和谐的桥，只有学会理解，家庭才幸福，社会才和谐。

[理解是一座桥优秀作文

最初产生梦想的原因似乎是看不上自己当时的老师。地理老师太严厉，每每搞得课堂气氛异常紧张，让人感到太压抑。我想，如果我当老师，我一定让我的课堂是轻松和谐的，让学生在轻松愉快的氛围中上完一节课。数学老师脾气太坏，上课总是打人。

我想如果我是老师，就算学生再过分，我也绝对不会动手打他的。如果学生犯了错误，我必定是晓之以理，动之以情，使之心悦诚服地改正。班主任太偏心，就喜欢学习好的学生，他们无论犯了什么错误都可以得到原谅。而差生就不同了，他从来不听差生的任何解释，动不动就让差生写检查站在讲台上念，动不动就让差生站在教室门口上课，动不动就罚差生打扫卫生。我想如果我是班主任，一定多给差生一些关心，和他们做朋友，耐心地教导他们，用爱而不是“刑罚”来转化他们。

我还想，如果我是老师，我绝不像现在的老师那样成天摆着一幅“臭架子”，高高在上，显得那么不可一世。我要俯下身来，走进学生中去，倾听他们的心声，和他们打成一片。我要让我的学生喜欢我而不是害怕我，要让我的学生尊敬我而不是讨厌我。

总之，我编织了许多美好的计划，只待梦想实现的那一天去一一实践。今天，这个梦想终于成为了现实。2009年的夏天，大学毕业，我正式成为一名乡村小学教师，对此，我曾经感到无比的幸福，以为自己终于可以践行曾经的种种想法了。然而，教了没多久，我就发现自己那许多的想法多么地不现实，甚至有点幼稚与天真，所以总觉得那么可笑。

在教学中，我抛开老师严肃的“臭架子”，随和地对待眼前的每一个孩子，却使得课堂乱成一团，以致无法讲下去。我不愿大声呵斥捣蛋的孩子，想用大度换来他的自觉，反而助长了他的嚣张气焰。我说我绝对不会动手责罚不听话的孩子，却一再食言。

还记得那天，当我耐心劝导了几次的孩子一如既往甚至变本加厉地捣蛋时，我的愤怒超越了理智，举起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，脑海里有个声音不停地在问：“这是我吗？我怎么会打孩子？我这是怎么了？我为什么会打孩子？”同样式在那一刻，心中所有的美好愿望都被击个粉碎。后来，我开始想念我曾经的老师。

地理老师虽然严厉，但是他的严厉使他拥有一个安静的课堂，可以让他把知识讲给我们听，不像我由于缺少严厉使得课堂混乱不堪，以致无法完成教学任务。数学老师惩罚了扰乱纪律的学生，使他不再影响老师的讲解与同学的学习。班主任原谅好学生是因为他们大多时间爱学习、爱劳动、遵守纪律，偶尔犯个小错，只能是人无完人孰能无过罢了。而差生屡屡犯错，屡屡承诺改正，最后又屡屡食言，使得班主任无法再相信他的任何一句话。

我似乎理解了他们。渐渐地，我也在不知不觉中发生了变化，有时变得连我自己都不适应。为了安静，我大声呵斥窃窃私语的孩子；为了能够继续讲下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；为了让听讲的孩子听到我的声音，我把违反纪律的孩子赶出教室；为了一群孩子而惩罚一群孩子……最终，我变得言不由衷，变得凶神恶煞。这一切都不是我所愿意的，更不是我所喜欢的，但是我实在无法忍受那些个顽皮的孩子向我的耐性发起的一再挑战。

某天，在网上看了许多谴责老师的言论，犀利的语言，毫不留情，把我们贬得一无是处，对此，我只能若笑，从他们激烈的言辞中我看到了他们心中那美好的想法，从他们美好的想法中似乎看到了曾经的自己。是呀，自己原来不也是这样仅站在学生的角度看待老师的吗？

唉，我是老师，我开始站在老师的角度思考问题……

[老师,我理解了您作文800字

渐渐地父母亲老了，不再那么身强力壮了。做为子女的我们应该做些力所能及的事报答养育了咱们十多年的爸妈、要体会他们，毕竟他们不是圣人不肯能事事多如自己的心愿，百善孝为先父母养大自己不容易，如果自己整大了就意味着懂事了凡事多要想一下父母的感受。

好好学习才是撑起家孝顺爸妈的道路，既然爸妈多给咱泡好了将来成功的道路为什么还去违背他们的意愿。想想一是满手老茧的妈妈和整天在外日夜奔跛的父亲那么的幸苦是为了谁？还不是为人子女的我们!驾驶温馨和幸福的代名词，可没了父母亲的存在又是何等的冷清没有那一丝丝的温暖，强好好珍惜省编为自己奔跛不停的父母。问问自己是否问心无愧了吗？