三年级语文倾听春天的声音阅读理解【经典20篇】

春天，它蕴含着新开始，蕴含着新生命，蕴含着新世界！春天，多么美好啊！下面是小编整理的三年级描写春天段落，希望对你有所帮助！

1、春天来了，大地苏醒了，小草又发出绿绿新芽，小燕子在树上不停呢喃。

2、春天，是求实者、勤奋者季节。她青睐是脚踏实地行动者，只有这样人才可真正体味到春泥亲切，春风和煦，春意韵味，春景盎然，春天深情！也只有这样人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！

3、春天来了，小溪解冻了，小鱼在水草间游来游去。小鸟在枝头唱着美妙歌曲。蜜蜂在花丛中采蜜，多么美丽呀！

4、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌身影，乡村田地里，农民们在播洒着希望种子。

5、春风吹拂着大地，吹呀，吹呀，大地呀，绿了。春风抚摸着树枝，摸呀，摸呀，树枝呀，跳舞了。春风拔弄着河水，拔呀，拔呀，河水呀，唱歌了。春风漫步在山岗，走呀，走呀，山岗呀，红了。春风亲吻着孩子们脸，亲呀，亲呀，小朋友们，笑了……

6、春天来了，雨后远远望去田野里呈现出一丝丝淡淡绿色。

7、春天来了，小草从土里抽出芽来，嫩嫩，绿绿，真惹人喜爱！

8、冬天过得太漫长，我盼望着春天到来，盼望着春暖花开，我们实在是等不及了，老师说：“让我们一起去寻找春天吧！”。来到野外，顿时，泥土芬芳沁人心脾，扒开蓬松泥土，几点绿色展现在眼前，噢，原来是几颗倔强小草钻出了大地。春天就在我们眼睛里。

9、春天到来，让人们手舞足蹈，为春天到来布满一层又一层欢乐！看！路上露水，树枝上露水，小草上露水，几乎都为大自然洗了一个澡，让它们快快乐乐生长发芽！

10、春到来，让大地换上了新装，那是一件富有勃勃生机外衣。看，天空中不再有洁白雪花，而是有明媚阳光。多么盼望已久阳光啊，终于出现了！瞧，溪水融化了，真是泉水叮咚啊。溪边野草露出了嫩芽，野花也正开花，那一朵，这一朵，很不少。柳树也长出来嫩绿嫩芽，像一个新生命在生长！

11、春天来了，把万物苏醒了，春姑娘给大地披上了绿色新装，色彩缤纷花朵，湛蓝天空，嫩绿小草，把春天勾画出来了。春天，一个美丽、可爱春天，小草正在生根发芽，瞧！它正在摇动着小脑袋，仿佛正在等待春雨到来，没有春雨，它就不能生长，就不能看到这美丽、生机勃勃春天。

12、春天明媚，扫除了冬暗淡；春天生动，打破了冬死寂；春天新颖，取代了冬陈旧；春天旺盛；荡涤了冬哀败。丝丝绿，终于连成一片葱郁碧云；点点红，化作绚丽彩霞。满目都是色彩斑斓世界。

13、春天来了，燕子从遥远南方飞回来了；河水融化了，鸭子们在河中快乐游泳。

14、春天是诗世界、花海洋，春天是播种季节。愿我们每一个人都种下—腔灵感，一腔热忱，都种下对事业和生活美好希冀。春天是属于耕耘者，只有辛勤地耕耘，才有秋日满载收获。不负大好春光人们孜孜进取，去拥抱春天吧！

15、春天来了，那开阔河面，河上冰已被春姑娘揭开，犹如千万匹被风吹动绸缎。

16、春天来了，春姑娘来时，用她那亲切、甜蜜语言，悄悄地呼唤起已沉睡了一个冬季树儿、小草、花儿。树儿抽出了嫩枝，换上了绿色新装。

17、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色波浪。那金黄色野菜花，在绿波中闪光。

18、各式各样野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色、黄色、蓝色、白色、紫色……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己点点姿色点缀着这青春草地，把自己一切无私地奉献给大地。成群结队蜜蜂，呼扇着黄色翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

19、春天来了，桃花、迎春花都争先恐后地开了，那桃花就像一个穿着粉红衣服小姑娘，又文雅又干净。

20、春天来了，小草从土地里悄悄地冒出来。春天柔软风吹绿了小草，吹鼓了小花花苞，绽出洁白花蕊。

21、春天来了！你看，融化冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然神奇歌手，唱着清脆悦耳歌，向前奔流……柳树舒展开了黄绿嫩叶枝条，在微微春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装仙女在翩翩起舞。

22、春天来了，春姑娘悄悄地来到人间，大地妈妈换上了美丽新衣。路边，小草从地里偷偷地钻出来，又嫩又绿。

23、春，也是一拱彰显着生命神奇画廊。你看，每一种生命都有自己特定形态，而每一种特定形态，都包含着特定生命信息。无论是高大，还是弱小，都要经历着有生也有死历程，也都有稚气和成熟时节

24、春天来了，那光秃秃杨树和柳树也长出了又嫩又绿新芽，非常美丽！

25、冬爷爷渐渐地消失，而春姐姐欢乐到来，春姐姐好像在说：“又是我工作了，好快啊！”冬爷爷好像在说：“我终于可以睡了。”小动物们可能有在说：“我终于可以再看到花草树木了。！”有在说：“啊！好快啊，我还没睡醒呢！”还有说：“春天一定很美吧！”初春，小草开始发芽了，小燕子从南方飞回来了，小花也渐渐地出土了，小朋友们也有游泳，有捉迷藏，还有玩足球，小朋友们玩可开心了。不光是人类开心，动物们也非常开心……

26、春天来了，大地苏醒，世界又充满了生机。蝴蝶、蜜蜂、兔子等都出来玩耍了。

27、春天，一个象征着希望、美好季节。也许每个人都希望自己人生一直都是春天，春光明媚，春风得意，但冬天总是在你不期望时候到来。刚刚开始了新学期，学习压力，老师、家长期望，同学之间关系，一时间压得我有些喘不过气来。于是，我决定去外面世界寻找春天芳迹。

28、可爱春姑娘，迈着轻盈步子来到人间，那一片生机景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长睡梦中苏醒过来。

29、春天来了，大地上每一个角落者充满了春天气息。

30、春天来了，山上冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷从土里钻出来，漫山遍野野花笑了，春姑娘从春天王国里翩翩走来。

31、随着春姑娘脚步，天气渐渐地变暖了，温度也慢慢地回升了，沉睡大地也缓缓地苏醒了，雪也在不知不觉中化了，滋润了松软大地，周围一切都在悄悄地变化着……

32、春天到来了，暖暖春风送走了严寒冰冷，带来了温暖春意。我们换上衬衣，不冷不热，有在河岸边放风筝，有捉蝌蚪，大家踏着春天足迹嬉戏打闹，笑声不断在天空回响。

33、春天来了，春姑娘提着他心爱小篮子飘来飘去，他正在为大地泼洒爱种子！每一棵小草、每一棵小树、每一朵鲜花，都在茁壮成长！

34、春天是季节，也是心情，在内心里发生。所以春天不仅是万物梦醒，也是心灵醒悟。如果没有心觉醒，永远感觉不到春天来临。春天里，感受天天都是新鲜，其中也有些莫名其妙感觉，一些无以名状兴奋。眼里那荡漾柳枝，芬芳风，和千姿百态花，会让人想起些什么，憧憬些什么，期待些什么。

35、春天来了，大地换了一件浅绿色上衣。

36、等了许久，冬天终于过去了。而春天又终于在我们期盼来临了。春姑娘迈着轻盈步伐，向我们走来了，让我们去迎接春姑娘，奔向草原，去寻找春姑娘吧。三月细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”美丽与浪漫。听着脚下踏起水花声音，触摸柔顺雨丝，真有一种难得惬意与悠闲。

37、春天来了，你看，花园里那粉得像霞一样是桃花，那白得像雪一样是玉兰花，那红得像火一样是杏花；那扇面似是梨花，那蝴蝶般是兰花。

38、春天来了，万物在雨水滋润下渐渐恢复了生机。

39、春天来了，小动物们都出来散步了！小青蛙高兴地在荷叶上跳来跳去；小鸭子也很高兴，它在河面上游泳；草变绿了，柳树发芽了，大雁从南方飞回来了。

40、春天来好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地野花、油菜花开灿烂多姿，一切沐浴着春晨曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女轻歌曼舞，楚楚动人。

41、美丽春姑娘带着充满绿色生机纱衣，悄悄地来到了人间，她要把纱衣重新披在大地身上。春姑娘成功了，在太阳公公帮助下把冰雪融化了，清澈小溪又像往常一样，唱着它那自创小曲，欢快地流向远方。水里鱼儿也像被拘束了很久小孩一样陆续从水中跳出水面，溅出一朵朵银光闪闪浪花，美丽极了！

42、春天来了，春姑娘踏着轻快脚步，悄悄来到了人间。她给大地披上了一层厚厚绿被子，让小虫在上面尽情玩耍；给小树穿上了绿装，强阳保肾丸，佩戴了五彩小花饰品……春天田野遍布绿色，绿油油禾苗插入田里，禾苗上洒满了劳动人们汗水。春天，小雨淅淅沥沥，像牛毛，像细丝。雨丝绵酥酥地落在人们脸上，轻轻地渗入泥土，滋润着土里小草，治疗早泄药物；雨丝悄悄地给花儿洗脸、梳妆……春天田野，景色迷人，锁阳固精丸官网，令人心旷神怡，我爱春天！

43、梨树醒了，春雷对梨树说话了，说着说着，小梨树发芽了。春风吹绿了小梨树，小梨树。小梨树，你快点长高吧！

44、春天到来了，小燕子从南方赶来了，小鸟也飞来了，它俩就像一对姐妹一样，一起快乐地歌唱。听！有声音。哦！是小草声音。春风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。春风也吹拂着我，好像妈妈用她那柔软手臂拂摸着我脸。那阳光也吹拂着小草，小草也探个小脑袋，享受站阳光带给它快乐。小草便唱起歌来：“沙沙沙，沙沙沙，我们非常快乐！”花草树木都长出了新枝嫩叶。

45、春天降临人间，一切都变了样。春天用经过夏之热烈，秋之雄劲、冬之清冽手，温柔地抚摸着万物。煦日映照：残雪消了；微风吹拂，柳丝绿了；草木荣了；轻雷呼唤，蛰虫醒了。

46、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。

47、春天来了，沉睡了一个冬天小溪慢慢地清醒，小树也地伸开手臂，小草也偷偷地伸出小脑袋，嫩嫩，绿绿。大雁匆匆地从南方赶来；小鸟也开始大展歌喉了；春姑娘走进了属于她季节。

48、听，春姑娘步伐是多么轻盈。她来到田野里，润绿了田野里庄稼，她来到花园里，催开了各色鲜艳花，散发出沁人心脾芳香，她来到池塘边，池塘里冰融化了，唤醒了青蛙。

49、春天雨是连绵、柔和，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色生命。

50、春姑娘悄悄把冬胡子藏起来了，然后，就踮着脚尖轻轻来到了。春姑娘是位心灵手巧姑娘，小叶紫檀佛珠，你听，她开始忙碌了，她趁着晚上，拿出崭新绣花针，手巧绣着。

51、春回大地，万物复苏，春天来了。你看，原野上百花盛开，花朵五颜六色。树上百鸟争鸣，莺歌燕舞。远处柳绿花红，郁郁葱葱。到处都呈现出春天美景！

52、春天来了，许多花儿都争奇斗艳地开了，迎春花在春风中舞蹈、桃花在春天里笑红了脸、还有杏花在美丽歌曲中裂开了嘴。

53、春来了，一切都像刚刚睡醒，欣欣然张开了眼，春回大地山青水绿，春树萌芽春花怒放，蝴蝶在花间戏舞，小鸟在轻快赞颂着迷人春景，赞颂着春天大自然像个天真孩子那样纯洁、烂漫、急切。

54、春天，隐藏在丝丝春雨中。那似牛毛、花针、细丝般春雨，听不见淅淅响声，只觉得这好像是一种湿漉漉烟雾，轻轻滋润着大地和人心。杨树，柳树也在春雨中舒展着枝叶，允吸着甘露般雨水。

55、春天来了，春姑娘来到美丽人间，一边走，一边播撒着希望种子。

56、春天来了，万物复苏，耕耘播种，生气勃勃。

57、春天来了，盛大百花仙子选秀大会又开始了。

58、春天来了，春姐姐披着美丽轻纱，带着生命与希望，轻轻悠悠地向我们走来，她把生命与希望撒满人间，使人间变得生机勃勃。

59、春天颜色五彩缤纷，太阳是红灿灿，天空是湛蓝，树梢是嫩绿，迎春花是娇黄……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，音乐家爱歌唱春天，因为春天是世界一切美融合，一切色彩总汇。

60、不知什么时候，落起了春雨，轻轻，听不见淅沥响声，像一种湿漉漉烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝，像喝了蜜一样。

61、我仿佛看见了树枝吐绿，绿色小精灵悄悄探出头来，接着我仿佛听到了一声清脆破碎声，一声水流动声进入了我耳朵。小溪睁开了她双眼，像睡了一觉似打了个哈欠，便迈开双脚向远处跑去。而人们也扔了笨重衣服，欢腾地向大自然深处走去……

62、我怀着好奇心情去找春天。啊，我见到了春天。远处群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油。肥胖小叶儿，像一个个刚刚睡醒胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭山坡。山坡上树木也在不声不响地抽出新枝条，长出了像小草一样新芽。柳树枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色小叶片，就像在线上系花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串，是紫红色。身上长满很软小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……

63、春天足迹还会留在哪里呢便是无处不在空气了。每日清晨，当你打开窗子，便会精神为之一振，感受到大自然清新，春天空气仿佛有个特性：早晨，使你精神抖擞；中午，使你昏昏欲睡；晚上，又使你进入梦乡。总之是一日三变。

64、春天来了。春姑娘迈着轻盈脚步，唱着欢快歌曲，脸上写满了春意，衣袖间携带着春风，姗姗地向我们走来。她所到之处，如梦、如雾、如织，轻径地俯着大地，温磬、暖人。一片生机勃勃，春意盎然。

65、春天来了，春天是一个即美妙又美丽季节。树木在春季生长，发芽。农民在春季播种。学生在春季开始新学习。

66、春天来了，我走在大街上，街道两边柳树发芽了。花园里迎春花开了，桃花开了。

67、春天，美丽季节，与玉兰相伴，和海棠留影。逢桃花开颜，观梨花初放。花红柳绿，蜂恋蝶舞，远山含黛。在这充满勃勃生机春之信息里，林中鸟儿试着新吭，在婉转欢唱；山涧涓涓溪流，在轻快歌吟，春是轻韵悠扬。

68、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处迪化古城而来，只为你明媚足迹，在这里，我看到了你欢快讯息。春姑娘，请你驭风伴我回家，我不怕一路风尘疲惫，只盼你舒广袖轻挥腕，早日也让我家园披上一袭醉人青翠。

69、春风和煦，明媚春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽山水图。

70、春天江南是美丽，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里麦苗像一片海，星罗棋布村庄是不沉舟，纵横交错弯弯曲曲河道，河边柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静水，从冬天素净中苏醒过来，被大自然色彩打扮得青青翠翠。

花开花落，云卷云舒，倾听自然的声音，感受自然的馈赠，音也漫漫，情也漫漫……

轻轻闭上眼睛，倾听自然的声音，心静如水般倾听。森林，阳光渗过了寒冷，透过了云层，照射到等待了一个漫漫严冬的大地，温暖充盈了每一个角落。土地上，一切都被柔情所抚摸，暖意唤醒了万物。渐渐，轻微的鸟叫不知从何地响起，仔细去寻觅，却早已不见了踪迹，可明明这轻微的声音在耳畔。突然，树梢上，呲……喳……喳喳。听，这是新生命在呐喊，向全世界宣告它的到来，坚硬的外壳阻挡不了它前进的脚步，母亲的温暖赐予它力量，破壳而出的那一刻，是无数日积累的力量的迸发，无畏的信心与必胜的信念，随着那第一声啼叫布满了它日后成长的道路。

轻轻闭上眼睛，倾听自然的声音，心潮澎湃般倾听。山谷，踱步于溪水边，它不再沉默不语，而是随着微风与花草一起舞蹈，叮咚作响。鱼儿也跃出水面，落水时激荡起别样的水声……唏唏沙沙，脚下的种子毫不顾及地从坚硬的土壤里冒出，酝酿了一个冬天的热情从这一声中暴发。叮咚的溪水冲刷走它身上的泥土，阳光母亲般慈爱地扶摸着它。听，不知从哪里传来与水流相逆的声音，别样、坚定、执著，啊，原来是鱼儿逆流而上。前方的胜利，激流何及能阻挡；必胜的信心，激流何及能击碎；迎难而上的执著，激流何及能使退。无论多少次失败，激流的逆驶，终将被别样的鱼儿征服。

轻轻闭上眼睛，倾听自然的声音，心醉魂迷般倾听。海边，皎蓝无比的海水，随微风吹拂上岸，水印深深烙印在每一粒沙，每一块石。听，就在你身边，海水又一次次吹拂上岸，拍打着礁石，激起层层浪花。这是磨练的声音，这是顽强的抗争，石块上那光滑透亮的痕迹，也许就是它成功的见证！

花开花落，云卷云舒，倾听自然的声音，无论怎样倾听，无论是森林、山谷，还是大海，都能听到无处不在坚定的声音，生命的迸发与必胜的信心。此刻的你，徜徉在生命的回赠里，感受大自然无私的馈赠，音也漫漫，情也漫漫。

一、阅读课标指引，阅读现状分析

1、有关初中语文阅读的要求

新课标指明了初中阶段学生阅读能力的培养目标是：养成默读习惯，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围；了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论；能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读；学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。

2、语文阅读教学现状分析

（1）阅读活动形式匮乏，学生缺乏阅读兴趣

长期以来，我们在培养初中学生语文阅读能力主要依靠课本、阅读练习和初中必读书进行。课本的阅读难以摆脱知识性、技巧性、机械性的应试能力训练，必读书目也仅仅简单涉猎，总体来说初中学段学生的阅读直接目的就是应对各种知识性考试，阅读兴趣往往因较大的考试压力而变得无味。同时课本、练习册和必读书目都具有很强的稳定性，内容在一定程度上显得陈旧、枯燥，无法吸引和拓展学生的阅读视野。由以上几个因素来看，学生阅读的主动性与积极性调动存在不小的困难。

（2）学生的阅读面狭窄，阅读量不够

根据语文新课程标准的要求，学生阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。但在语文的教学过程中，仅仅依赖学生在课外自主完成阅读目标是不现实的，没有充足阅读量的积累，学生的语文阅读水平实难提高。分析近年的中考阅读试题，文章题材丰富，涉及各个学科，由于学生平时阅读量少，知识面较狭窄，从而导致对某些文章的理解欠准确。

（3）阅读活动缺乏指导，学生阅读随意性强，缺乏阅读技巧

课本教学需要对文本进行深入挖掘，学生必然会采取放慢速度的精读，很难切合学习任务实际调整阅读的速度，从而在考试中影响答题速度，同时考试中文章不免存在一定的理解难度，学生难于从整体上通览文章的框架，往往一叶障目。由此可见，学生缺乏阅读技巧方面的指导，而深入分析起来，其重要原因就是缺乏合适的阅读材料来训练学生的阅读技能。

3、报刊阅读的必要性和优越性

语文新课标提出：养成默读习惯，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字；能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围；阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。因此，除了充分有效地使用教科书以外，丰富阅读材料至关重要。

切身的阅读教学实践证明，《中学生》就是可以作为辅助阅读教学、开阔学生眼界的材料。该报由四大板块组成：综合板、知识板、学习板和休闲娱乐板。图文并茂，内容丰富多彩，既有反映中学校园精彩生活的“热点聚焦”、“青春短笛”、“青春论坛”、“读者信箱”、“校园明星”、“校园BBS”，又有丰富学生知识、拓宽视野的“窗外世界”、“电脑家园”、“创造发明”、“时事追踪”，还有各科学习辅导及丰富学生的课外娱乐生活的“开心果屋”、“少年书屋”、“动漫时空”。

二、阅读原则，活动促进

为了保证学生报纸的使用效果效果，我在语文教学中坚持了以下原则：

1、以学生兴趣为基础，力求符合学生实际学习水平

每个班级都有各自的实际情况，报纸同样也是这样，并不是所有的内容都适合学生，因此我在组织阅读一期报纸之前一定会通读所有内容，然后再根据学生的水平、兴趣来精心的挑选材料。通过研究发现，我所教两个班很多学生喜欢“热点聚焦”、“青春短笛”和学习板块，我便多次在课堂上组织阅读这一版面的文章，并作点拨。

2、以锻炼学生合作能力为中心，利用活动来引领提升阅读水平

俗话说：“兴趣是最好的老师”。有效的活动设计可以促进阅读教学的开展。我在阅读资源的选材中，时刻考虑学生的兴趣点，从学生的角度去考虑活动的形式。特别是合作阅读习惯的养成，我在阅读和教学中坚持设计小组合作讨论，开展演讲、读书交流、报告会、辩论赛等学生比较喜欢的活动。但活动在激发学生兴趣的同时，特别重视活动的目标指向性，以提高学生的专项能力为根本落脚点，换句话说，没有目标的活动是无效的，没有意义的。

3、通研教材，寻找材料与课本内容的想通点，迁移感悟

《中学生》报刊相比于教材，更加的贴近生活，靠近学生的实际，对于教材来说，报刊的阅读更大的作用是辅助课本教学的，所以在教学中应寻找报刊与课本内容的共同点，进一步来巩固和拓展课堂所学的内容，使学生感受到课内外阅读的联系。例如《中学生》对成长烦恼的表述跟七年级语文教材第一单元就很贴切。

4、阅读的细无声，滋润学生的情感体验

《中学生》中的内容紧跟时代的变迁，书写学生生活学习的点点滴滴，无疑都是真实的、感人的，学生们在阅读中跟多的能体会到“共同语言”，所以进行无味的情感教育灌输，不如通过阅读潜移默化中来塑造学生的优秀德育品质。我经常结合报刊中不同的文章，进行情感教育，比如：珍惜亲情——《背影》；友谊——《羚羊木雕》；与他人相处和沟通——《音乐巨人贝多芬》；勤奋——《傅雷家书》，懂得感恩——《我与地坛》等等，都受到了良好的效果。

三、报刊阅读的实施方案

课时安排：每周一、三下午最后一节阅读课。

内容安排：学生合作自读报纸，交流感受，收集精彩，迁移课本。

阅读活动设计：

1、我来读报，大家瞧

学生的阅读往往采取眼睛注视的阅读方法，容易走神，为此我根据班级的实际开展了“我来读报，大家瞧”的活动，学生们两两结对，一人读，一人看。活动中学生的阅读方式改变，在很大程度上激发了学生的阅读兴趣，阅读的效率和把握重点的准确率都有很大提升，开始过程生疏，效率可能低，但是日积月累，效率大为提升。

2、读报心得交流会

阅读需要技巧，更需要真实的感受，为了展现阅读的效果与收获，组织学生开展了读报心得交流会，不局限于《中学生》，扩展到学生喜欢的报刊。一切活动由阅读爱好者组成，从征文，到活动安排，再到评比表扬，全程由学生承担，每次交流会设立读报小能手荣誉称号，颁发给前三名学生。

3、《中学生》征文活动

通览报纸的情况下，每两周有征文小组组织征文活动，活动的主题由征文小组选择，每两周进行一次活动，比如刚刚进行的“感恩”征文，学生参加积极主动，张安然的《诗雨》让学生们十分喜爱。

还包括：我与《中学生》摄影展、报纸剧展播、阅读大比拼、速写作文等活动。

总之，荷花擎风，香更悠。我利用两个学期对报刊阅读教学进行探索，虽然路上充满了未知与不见的荆棘，但是我的收获是以前教学无法给予的，新的尝试让我在报刊阅读方面积累了宝贵的经验，由于活动的探索刚刚开始不久，还有很多需要进一步推敲的。例如：在活动的整体设计的系统性上有所欠缺，活动间的联系不是十分的密切，有东一榔头西一棒子的现象；同时在学生的兴趣点的把握上还有一些偏差，接下来应做更细致的调查、研究；在教学中模式化现象存在，活动的设计很大程度上缺乏灵活性。总之，在今后的报刊阅读教学中，我会进一步增强积累，不断探索和完善自己的阅读教学。

春天是一首动听的歌谣，快来听听春天的声音。

“ 叽叽喳喳! ” 还真是 “ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 ” 呢!瞧，小鸟正站在枝头上，卖弄着清脆的歌喉，引来了许多小动物的 “ 捧场 ” 。

“ 沙沙沙沙! ” 柔和的春风变成了一把锋利的剪刀， “ 狠下心来 ” 帮柳树姑娘裁出了细长的头发，芳香飘逸，沁人心脾。

“ 淅淅沥沥! ” 正如唐朝诗人杜甫所说 “ 好雨知时节，当春乃发生 ” 。看，丝丝春雨，亲吻着刚刚苏醒的大地。种子张开了小嘴，品味乳汁的甘甜;花苞笑了，噙着欢快的泪珠;小溪乐了，漾起了满面的涟漪……

“ 嗡嗡嗡嗡! ” 花香传千里，老远就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶，它们在尽情地吮吸着采花酿蜜，构成了一批批纵横交错的航班，真是 “ 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙 ” 。

“ 嘎嘎嘎嘎! ” 大学士苏东坡曾说过： “ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ” 。的确，小鸭子最先知道春的到来，它们时而戏水，时而捕食，时而结伴，要把禁锢了一冬天的劲全部使出来似的。

“ 哗哗哗哗，哗哗哗哗! ” 小河一定又赶在解冻之前创作新专辑呢; “ 布谷布谷，布谷布谷! ” 布谷鸟好像在说： “ 勤劳刻苦，勤劳刻苦 ” ; “ 喳喳喳喳，喳喳喳喳! ” 喜鹊在传递着喜讯 -——“ 喜事到家，喜事到家! ” ……

春天的人儿都沉醉在这动人的交响曲中了。我爱春天，爱听这动听的春之谣。

九月，从第一片树叶落地开始，秋天也就来了。

一走进树林，香气扑鼻而来，走近一看，只见米粒般的桂花一个挨着一个，犹如一个个小天使。枫叶火红火红的，像一片火海。梧桐树的叶子由绿变黄，纷纷飘落下来，有的随风飘荡，有的翩翩起舞，不到几天树叶就落光了，像是给树林铺了一层地毯。菊花五颜六色，红似火、白像雪、粉如霞、黄赛金，可小动物们来不及观看这美景，忙着准备过冬的粮食呢！

农田里一派丰收的景象，金黄的麦子笑弯了腰，挺拔的高粱笑红了脸，大豆摇动着豆角发出了哗啦啦的笑声，玉米颗粒饱满，像一个个胖乎乎的娃娃，远看棉花像一朵朵白云在飘动。农民伯伯笑得合不拢嘴。

果园里，火红的柿子挂在枝头，像一个个红红小灯笼。苹果又大又红，争先恐后地露出了一张张甜蜜的笑脸。石榴笑破了肚皮，梨子也不甘示弱，欢快地叫着人们来摘它呢！

秋天，真是美不胜收呀！

大自然是个杰出的音乐设计师，它根据不同的时节，精心策划，巧妙布置，构思了不同的音乐主题，主办了一场场规模宏大的音乐盛宴，让人们领略到各式各样美妙动听的旋律，欣赏到各种曼妙优美的舞姿。下面就让我们跟随它的脚步，走进“春之声”大型音乐会，去聆听春天的美好声音吧。

清晨，一缕阳光透过薄薄的云层，柔柔的照耀大地。四周万籁无声，突然，“噗”的一声，一直潜伏在土地里的小草，拱破了泥土，偷偷地把脑袋探了出来，她看见四周无人，便悄悄地呼朋引伴，“噗”，“噗噗”，调皮的草精灵，一个个争先恐后地钻了出来，她们围成一圈，跳起了优美的集体舞，嫩绿的衣裳把大地舞台装扮得一片青翠。

小草优美轻盈的集体舞，拉开了“春之声”音乐会的帷幕。

春风是一位多情的弦乐大师，柔柔的三月风弦，一改冬天的粗犷悲壮，开始演奏抒情优美的轻音乐了。它掠过桃林，震颤在桃花的枝头，轻奏了一曲《桃花谣》：“桃花美，桃花艳，开在那三月间，桃花红，女儿娇，花儿捎去心上想。”深情的音乐让含羞答答的桃花涨红了粉脸，动听的旋律让桃花笑得花枝乱颤。一会儿，春风便吻上了桃花的脸，他们相拥相舞了。

春雨是个多面的表演家。它的声音一会儿莺语细细，像个温柔多情的少女；一会儿絮絮叨叨，像个叮咛不断的妇人；一会儿嘈嘈切切，像个醉话连连的大汉。它用不同的器乐演奏着各种不同风格的乐声。“淅淅沥沥”，春雨滴在树草上，声音温婉缠绵，像恋人细语呢喃，这是春雨拉响了小提琴；“沙沙沙沙”，雨点洒落在摇曳的翠竹林间，声音浑厚低柔，这是春雨拉响了大提琴；“嘀嗒，嘀嗒”，雨点滴在地面上，声音清脆、悠扬，这是春雨在轻弹琵琶；“笃、笃、笃、笃”，骤雨直射水面，声音短促、清亮，这是春雨在敲击木鱼；“叮咚叮咚”，雨点滴在窗檐的铁皮上，声音欢快，跳跃，这是飞溅的春雨在琴键上跳动……

千变万化的音乐，令人耳不暇听，浮想联翩，也充分显示了春雨这个多面手的演奏实力。

跟着出场的是蜜蜂。它表演的是男声独唱。平时它常在野外的花丛中练习歌唱。千挑万拣之后，它选定了绿油油的田野作背景，挑选了油菜花作为伴舞。油菜花穿上了金黄色的舞衣，美丽动人。蜜蜂穿梭其中，一边用翅膀打着节奏，一边自我陶醉地唱道：“我是一只小蜜蜂，飞到西来飞到东，嗡嗡嗡，翁嗡嗡，不怕雨也不怕风。”蜜蜂嗡嗡嗡的声音和油菜花随风起舞的声音交织在一起，似是一曲和谐的民谣小调。

鸟儿的歌舞表演也不俗。树荫底下，绿叶丛中，一只只灵动的鸟儿卖弄着她们宛转的歌喉，“啾啾、咕咕、喳喳、噍噍、叽叽喳喳、叽喳——叽喳——、吱喳吱喳”，鸟姑娘在表演歌舞《春天圆舞曲》，她们边舞边唱，她们的舞姿婀娜，翩跹若仙；她们的声音高高低低，起伏跌宕，高音清脆嘹亮，中音圆润柔美，低音浑厚结实。像银铃乍响，像高山流水，像空谷回音，她们不愧是林中的杰出歌手！

这嘹亮的歌声把高山、大地、森林、河流都听得陶醉了。正是“东山西岭悄无言，唯见鸟儿枝头舞。”

“轰隆隆！”突然一声巨响，沉寂了一个冬季的春雷终于憋不住了，它发出了恼怒的吼声，饱满、高亢的声音，犹如巨大的鼓点，敲醒了沉睡的大地，敲醒了高山河流，也敲醒了春困中的人们：“轰隆轰隆！莫负春光。”

溪水被震醒了，她跳动着透明的音符，一路奔来，深深浅浅，叮叮咚咚，像大珠小珠落玉盘；

鸭子被震醒了，它凫着绿水，引吭高歌，“嘎嘎嘎”，一歌引来万歌和，众鸭子也应声而唱，雄壮有力的歌声划破了河水的宁静，荡漾着层层清波。

布谷鸟被震醒了，她唱着“布谷——布谷——，”布谷——布谷——，春天来了，多么美丽，哩哩哩。“声音透明、跳跃，穿透力强，无愧于”一级花腔女高音演员“的称号。她用歌声提醒农人：该播谷了。

农夫被震醒了，他赶着牛，甩了甩牛鞭，清脆的鞭声似一声号角，于是，田地里有犁骅驶过泥浪的咝咝声响；

老牛被震醒了，它走向田野，边走边唱，”吽吽吽吽“，像一枚低音炮，浑厚磁性的男低音在田野里回荡；

雷鸣声，溪水声，鸭子的歌声，布谷鸟的歌声，老牛的歌声，农夫的响鞭声，犁骅驶过泥浪的响声，汇成了一部雄浑壮丽、气势磅礴的交响乐。我听出，这是”春之声“音乐会里的最强音。

[聆听春天的好声音作文

是否有一种东西,触不到,摸不着,却让你真实的感受到它在,它就在你身边,而又仿佛远在天涯.有的,是声音,对吧?

不知从什么时候开始,习惯了在夜里,倚着床,听着收音机里从很远很远处通过电波传来的声音,遥远而模糊的声线,在黑暗中微微颤抖.

电台主持那温暖的声音伴着轻缓空灵的音乐,从很远很远处流过来,穿越了夜的幽暗,在我的心房中慢慢沉淀成一抹微笑.

略有沙沙声的收音机,在我手中安静地泛着暗光,闭眼聆听从远方流淌来的一个个故事,关于灯红酒绿的都市,关于遥远繁华的异国,许多许多错过分离,许多许多重逢邂逅,所有一切,化为最轻最柔的声音,填满我的思绪.

嘴角飞上暗夜里盛开的笑,浅浅淡淡.

窗外是昏黄而冰凉的路灯,天空,无星无月,仅是蓝到了骨髓的黑.耳朵里,还是温情的故事和恬淡的音乐,感受生活中的暖与冷.

许久以前,我以为,生命到了极致繁华便只剩无尽苍凉,每一个人有自己的故事,只应在自己的轨道上循序渐进,不该有交集.

于是,我拒绝聆听,也拒绝倾诉,更不为别人的故事泪落潸潸.

而现在,此夜此地,此情此景,冰冷湿润的夜风里,我被别人的故事温暖着.褪尽一身疲惫,卸下所有忧虑,倾心于那遥远的声音,为他人的快乐而快乐,为他人的感伤而感伤,最后,心底留有一汪温暖.

故事中的繁华与苍凉不曾属于我,但那一刻,我感受到了他人的感受,我不是独自一个.

我也已习惯,闭眼聆听,然后微笑,直到听到主持人用轻柔的声音说:“晚安.”我才取下耳机,把手中残留有我的温度的收音机轻轻放到床头,然后,甜甜地睡着.

我就这么习惯了,不再听时钟滴答滴答的空洞单薄的声音,而是听模糊的声音讲述的给予我温暖的故事.

是那遥远的声音影响了我吗?我不知道.我知道的,便是我已逐渐接受生活.

太好了，太好了，森林要开音乐会了!小鸡高兴地叫着。这么一叫，森林里的小动物都听见了。

大家都跑来问：“小鸡，音乐会什么时候开始啊?”小鸡说：“今天晚上，大家快准备吧!”大家连忙回家分头去准备晚上演出的节目。

到了晚上，小动物们都来了。小鸡在台上“叽叽”地唱歌，小鸟“叽叽喳喳”地伴唱，小狗“汪汪”地叫好。正玩得开心，忽然下起了小雨，大家只好四处躲起雨来。

刚开始，雨下得很小。雨点落在地上，发出“啪嗒啪嗒”的声音，非常好听。下着下着，变成了中雨，雷公公也来了，他使劲儿打起了手里的大钹，雨越下越大，音乐会不能继续进行了，大家都非常失落地离开了。

在路上行走的人们，纷纷撑起了雨伞。雨滴落在伞上，发出“噼里啪啦”的声音，像在打架子鼓。

这就是大自然的声音，既多变又美妙。

寒冷的春天过去了，美丽的而湿润的春天来到了。所有的有生命的物体都睁开了熟睡的眼睛，树木，小草。小花都从睡梦中醒了过来。

小河解冻，扬起了清清的绿水波，小鱼在河水里欢快的戏耍。透过清清的河水，可以清晰的看到鱼儿，欢快的在河底的石头间穿梭游戏。

树木抽出了嫩嫩的枝条，迎着风舒展着身体。瞧，在树干上钻出嫩绿的新芽，清新翠绿。它告诉我们"春天，来到了！"

桃树结满了花骨朵，满枝粉红色艳丽的桃花。看，含苞待放的花骨朵粉里透着红，传达出了春天的气息，好象一个娇滴滴的小女孩。看枝头的桃花，美丽的粉红花瓣，金黄色的花芯组成了一幅极好的画卷。片片桃花上沾着晶莹的雨露在阳光的照耀下分外迷人。

地面上生长出许多新鲜嫩绿的小草，像一条绿色地毯毛茸茸的，春天的小草是那么的翠绿那么的可爱，在翠绿的小草的衬托下，显得桃花更加的娇艳，更加的美丽！

小燕子从遥远的南方飞了回来，看到这五彩缤纷的春天，快乐地来回飞着。

山水相接，景物相互掩映，映出了小鱼，映出了小燕子，映出了刚钻出嫩芽的柳丝，也映出了艳丽的桃花，映出了你也映出了我……真是美丽极了！

看到这美景，使我不由得想起一首诗："黎明的阳光，揭开黑夜的迷茫。晶莹的雨露，溢着耀眼的光芒。柔软的土壤，钻出稚嫩的新芽。苍翠的古松，迎着西下的太阳。嫣红的桃花散出诱人的香甜，粼粼的湖面漾着生命的细浪。"

美的诗啊！多美的春天！

我有许多要好的同学，我们平时互帮互助，有着十分深厚的友谊。但你问我与我最要好的是哪一个人，请你继续往下看，猜一猜吧!

这位同学身高与我相差无几，体格较为瘦弱。剃着两寸长的头发，鬓边的头发总是调皮地翘着。黑色边框眼镜下的一双炯炯有神的小眼睛忽闪忽闪的，时刻透露着智慧的光芒，流露出对知识的渴望。鼻梁下一张能说会道的嘴总是微张着，说起话来口若悬河犹如长江之水连绵不绝，讲起道理来总能令人心悦诚服。

这位同学见多识广，热爱学习。他自幼便喜好读书，常常看得入迷而忘了时间。有一次，听他说起，他的书柜上又多了七个小伙伴——七本《哈利波特》。也许是对书的热望吧，他一回到家就发现了新书，心里就像有小猫抓似的，“唰唰”几笔就完成了作业，晚饭时一声不吭地伏在桌子上火急火燎地扒着米饭。他的父亲拍拍他的肩膀道：“慢点，别这么急。”但他的脑子里只有来自哈利波特的召唤。不一会儿，饭碗就腹中空空了。他如同饿虎扑食般冲向书架，抽出《哈利波特》，三步并作两步跑向书房，就着台灯柔和的光读着，他的心情随着情节跌宕起伏，时而被逗得哈哈大笑;时而惊讶得睁圆了双眼;时而感动得抹着眼泪……

说到这儿，大家猜到谜底了吗?对了，他就是我的挚友——张宇辰。冥冥中，我总能从他的身上感受到一股力量，潜移默化地影响着我，让我们彼此在知识的海洋里遨游。希望我和他的友谊能日久天长，有福同享，有难同当。

在母亲怀里，我们感到温暖；在父亲的背上，我们感到安全。其实，父亲本身是一本书，一本永远也读不完的书……

如果你去读《爱的声音》，就会知道一位父亲是如何用生命去诠释父爱的意义，又会在耳边回响着父亲那最后的呐喊……

《爱的声音》讲述了儿子要去参加比赛，可就在比赛的前几天，父亲突然患了脑溢血，生命垂危。儿子连续2天趴在父亲的床前痛哭，也无心想去比赛。就在比赛的早晨，父亲的精神好了许多，便劝着儿子去比赛。在比赛的过程中，父亲连续3天鼓励儿子加油。儿子取得了冠军，而父亲已经闭上了双眼。曲着胳膊，将喇叭放在嘴边，那个姿态，成为儿子心中的永恒。

比赛场上，角逐异常的激烈。“就在这时，父亲的声音再次响起，而不是间歇的喊着，给儿子灌足了无穷的力量。”可见父爱的力量有多大，父亲的声音使儿子精神大振，飞快地攀着。终于超过了其他的选手，第一个跃上了峰顶。可见，父爱的是多么伟大！

我们伤心的时候，父亲会为我们拭去眼角的泪水；我们寒冷的时候，父亲会为我们披上大衣；我们孤独的时候，父亲唱起了歌……父爱和母爱一样，伟大而平凡，平凡的父爱，需要去体会；父爱和母爱一样，眷恋而执着，执着的父爱，需要去品味……如果说母爱如水，那么父爱如山。

父亲为我们做了那么多，甚至有些父亲为了自己的孩子献出了宝贵的生命，现在我们正在成长，就让我们在成长中学会感恩。

几年前，我去长沙烈士公园，在那倾听大自然的声音。

刚走进公园，便听到一阵悦耳的鸟叫声，如同春天的音乐会一般，婉转动听。我来到了树林里，天空中下起了牛毛细雨，就像一缕缕无影的细丝在空中随风飘动，使得整个树林格外美丽。渐渐的，雨更大了，在雨声中，公园里的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数个轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每个音符都带着幻想的色彩。我走过了一条小路，黄豆般大的雨点又变回了牛毛细雨，远方传来了震耳欲聋的钟声，使人想起烈士公园的纪念堂。我走向了广场，前方又传来了溪流声，像无数个精灵在天空中弹奏琵琶，又像无数个诗人在云头吟咏，那音乐，实在是美极了。

20xx年2月8日是一个难忘的日子，在电视机前的我被20xx年度感动中国十大人物的先进事迹深深地震撼了。我热泪盈眶，有一份情感在心中悄然涌动。

这十大杰出人物分别是：奋不顾身、三入激流救人的魏青刚；无私捐助失学儿童的丛飞；坚持不懈为祖国科学事业奋斗的黄柏云；照亮苗乡的赤脚医生李春燕；关爱 家人、带着妹妹上大学的洪占辉；中国军中的不倒旗帜杨业功

几十年如一日为山区人民服务的邮递员王顺友；无声世界创造美丽的聋人舞蹈家邰丽华；坚守承诺的 陈健；“神六”飞天英雄费俊龙、聂海胜；在地球之巅的高原克服恶劣环境精心施工的青藏铁路的建设者。他们是全国人民学习的楷模，是我崇拜的英雄。

但在这些杰出人物的感人事迹中，给我留下印象最深的是丛飞，他奉献社会，帮助他人，为常人所不能。丛飞是着名的职业歌手，本来可以过上富裕生活，但他10 年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助的失学儿童和残疾人超过了150人，而自己却一直过着清贫的生活。

丛飞曾先后二十多次到贵州、湖南、四川、 山东等贫困山区举行慈善义演，为当地的失学儿童筹集学费。当他得知自己患上癌症时难过地哭了。有人问他是为自己短暂的生命而哭泣吗？他回答说“不”；有人 问他是为自己将要离开家人而哭泣吗？他仍然说“不”。

他这样解释了自己的心情：“是为那些我赞助上学的孩子们而伤心，如果我走了，他们将无钱继续读书。” 在身患晚期胃癌的日子里，他仍然牵挂着他的“孩子们”，他将别人捐赠给他的医药费寄给这些孩子们当学费和生活费。丛飞曾经这样说过：“奉献是我最大的快 乐。我不能成就一个世界，但我要尽我所能成就这些孩子。”

丛飞执着奉献爱心的事迹使我感动万分。我不由得想起了“爱的奉献”这首歌，其中唱到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。我想成为像丛飞一样 传递爱心的人，关心身边那些我需要帮助的人。我要节省下自己的零花钱去赞助失学儿童。我更要好好学习，长大后成为一名教师，帮助更多的孩子获得学习的机 会。充满生机的春天就要来到了，杰出人物带给我们的这份感动为春天拉开了帷幕。

[三年级作文用感动为春天开幕600字

剧烈 可听 呕吐 叫喊 烈烈 扑通 砰砰 歌啸 喃喃 张口 扑腾 嘐嘐 喘息 咣当 吼叫 怦怦

隆隆 珑玲 泉水 呱嗒 噗哧 水滴 无闻 幽咽 呖呖 狼号鬼哭 滔滔不绝 无伤无臭 怨声载道

扼腕叹息 群雌粥粥 唏哩哗啦 发聋振聩 轰雷贯耳 悄然无声 响遏行云 书声琅琅 雷霆万钧

裂石穿云 顺风而呼 不绝如缕 不声不响 寒蝉凄切 毕毕剥剥 穿云裂石 响彻云表 响彻云际

哀声叹气 不露声色 音容笑貌 绘声绘色 鸦雀无闻

沙沙，沙沙窗外下起了小雨，我不觉地放下手中的笔，趴在窗台上欣赏起窗外的雨景。只见窗外的秋雨如银针一般细密，呈透明色。南京已有两个多月没有下雨了，看着这雨，我的心中涌动着一股抑制不住的冲动—雨中漫步。我，经不住这秋雨的诱惑，来到楼下。

我在院子里慢慢地走着，细细地品味着秋雨的美丽，尽情地呼吸着秋雨带来的清新空气。忽然，一道亮丽的风景线映入我的眼帘，啊，那是新西兰草，一种四季都是翠绿色的草。你瞧，那绿玉般的新西兰草翠XX流，好像轻轻一碰就会流出浓浓的草汁，我走近一看，呵！那一株株小草上还挂着一颗颗晶莹剔透的露珠。它在柔和的阳光照耀下熠熠生辉，如同一颗颗钻石，把绿玉衬托得更加耀眼、美丽。

沙啦啦，沙啦啦连绵的秋雨洒落在满石阶的落叶上，发出了奇特的乐声，整条石阶似乎成了天然的乐池，合奏着大自然的美妙乐章。我被这乐曲迷住了，听着这落叶被雨滴击打的声音，觉得这比沙球摇起来更悦耳，更富有节奏感。忽然，在我的身后传来一声清脆的鸟鸣声，我回头一看，是一只可爱的白头翁，它那黑白相间的羽毛使它给人几分洒脱之感。我有些吃惊，暗自想道：难道它得到了大自然的感召，与大自然一起奏鸣起来了？

别跑，哥哥。只见一对双胞胎正在朦胧细雨中追逐着、嬉戏着，那无忧无虑的银铃般的笑声传入我的脑海里。我忽然转念一想，我不也是一只受了大自然感召而下楼的白头翁吗？想到这里，我便抬起脸来，任由冰凉的雨滴滑过我的脸颊，流入我的颈项里。忽然，我似乎听到一颗落在我耳边的小雨滴对我说：去用心聆听雨滴的声音吧，只要用心，你就会听出大自然的美丽。我大声地笑了，这笑声在秋雨中传的很远很远

我再次环顾四周，那烈火一样，是被雨水滋润过的红色月季花花朵；绿玉一样，是被雨水沐浴过的新西兰草；银铃一样，是白头翁清脆嘹亮的啼鸣声；打击乐一样，是雨滴击打落叶的美妙和声；画卷一样，是美不胜收的大自然看着看着，我的嘴角不禁露出甜甜的微笑，我情不自禁地吟道：月季含露临艳开，娇羞欲滴疑春来。白头鸟儿枝头鸣，秋雨梧桐似天籁。

从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大。其难度也在逐年提高。下面是小编帮大家整理的初中语文说明文阅读基本知识及答题技巧，希望大家喜欢。

一、说明文基本知识

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

二. 阅读技巧

(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：

第一招：善于找准说明对象。

第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。

第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第五招：善于分析说明文的语言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

（二）说明文阅读一般涉及11种题型：

1、考查说明对象：

答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。

回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。

例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

2、被说明事物的特征：

答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

3、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。

时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

5、段意概括：

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。

7、段落语句顺序：

为什么不能调换段落顺序？

不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》

8、语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、说明文的结构。

说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。

技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

（例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化？

答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多。

11、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：

（1）对说明内容进行创新性的表述。

（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。

（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。

（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。

（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：

（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；

（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；

（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

（三）对说明对象的把握。

看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。

考察对说明事物特征的把握。

答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

（四）说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

（五）说明语段的作用

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

春天已经来了。今天，我和妈妈去科技广场寻找春天。乘上车，我们到了科技广场，一下车，我有一种春风拂面的感觉，顿时觉得凉爽、舒服了许多。

一进门，我发现草丛绿油油的，小草发出了嫩嫩的芽。在旁边有许多月季花也长出了叶子。

再往里走，看见白玉兰都开了花，而有一些还像含苞待放的小姑娘。白玉兰花像雪一样白，一样纯洁。它虽不枝繁叶茂，但却给人一种赏心悦目的感觉。突然，我看见了一片黄色。我想：这是什么东西?跑过去仔细一看，才知道这一片黄色是迎春花。小小的迎春花黄黄的，漂亮极了。“迎春花?它为什么叫迎春花呢?”我指着它问妈妈。妈妈说：“它之所以叫迎春花，是因为它一开花春天就来到了。”我拿起迎春花仔细的闻了闻，香味淡淡的，沁人心脾，它还有一丝春天的味道。我往前靠又靠，发现有的还长出了叶子呢!

我被一大片红色的花吸引住了，跑过去一看，原来是海棠花。海棠已经开出了粉红色的花朵，海棠丛里还不时的飞出几只蜜蜂，我摸着它了，他便嗡嗡的向我抗议，好像在说：“你再摸我，我就要蜇你了。”我有发现有几朵没开的花，它们好像是害羞的少女。妈妈拿着一朵紫玉兰向我走来，我跑了过去。紫玉兰和白玉兰差不多，它外面有一层紫色的花瓣，，而它的里面有一层白色的花瓣。摸一下还厚厚的呢!这都是别的季节没有的东西。从远处看，海棠花像羞红了脸的少女，不敢正视前方。

我又看见了几棵松树，松树长得高高的。有的像楼梯，有的像扇子，古怪极了。我把它的叶子摸了一下，它的叶子好像是按摩器，在我的手中不停的为我按摩。春天多美丽啊，我寻找到了美丽的春天。

眼看就要和这些春天的代表物再见了，我恋恋不舍得跟着妈妈回家了。春天已经来了，我爱春天。

春天在小河里。鸭子在河水中自由自在地游着，一会儿甩甩尾巴，一会儿把水弄在头上，好像在跟伙伴们玩游戏呢，岸边的柳树也发芽了，垂下了柳枝，好像在湖边照自己的影子。

春天在公园里，小朋友们在捉迷藏，玩得可高兴了。老人在慢慢地散步，旁边的桃花可美丽了，粉粉的、嫩嫩的，像小孩子的脸，我在远处闻桃花，就能闻到一阵阵清香。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，雪白的梨花也开了，远远地望去，像一片片白云。

春天在田野里，油菜花金黄金黄的，蜜蜂停在上面唱歌，蝴蝶围着它跳舞。

小朋友们都在唱着一首歌《春天在哪里》，春天就在小朋友的眼睛里。这句话的意思就是要用自己的眼睛去观察春天，美丽的春天一定会在你的眼前的！

书香伴我成长在书香伴我成长我成长的历程中，陪伴我最久的不是父母，不是玩具，而是那一本本带着清香的书页。那年夏天，爸爸给我买了几本书，并要求我将他们读完，我当场就吓哭了。这也不能怪我，那几本书叠起来有两个砖头那么厚，而且都是一些无聊的书籍，如：《昆虫记》、《红楼梦》、《朱自清散文集》等，那时我还不了解它们真正的价值，只是喜欢听妈妈读《安徒生童话》、《一千零一夜》、《格林童话》。等我长大一些了，爸爸强求我必须读完，否则，就没收我其他的课外书，我还想用眼泪要挟、抵赖，出国留学网可爸爸早就不吃这一套了，我只能听从了。

过了将近一星期，我终于读完这些书，可爸爸却又来了一个“马后炮”——问我书上的内容。这可难住我了，我看这些书时都是囫囵吞枣地看，根本没有用心，哪回答得上来呀！可是爸爸没有责怪我，他对我说：“孩子，你知道这世界上最宝贵的财富是什么吗?”我想了想，摇了摇头。爸爸又说：“是知识和智慧，其他东西都有可能会失去，但它们不会。它们会永远保存在你的脑海里，孩子，你懂了吗?”我似懂非懂地点点头。之后，我又长大了，更能体会爸爸话的含义了。之后，我手中的书再也不局限于童话了，而是那一本本记载了最宝贵的精神财富的书籍。

[以阅读为话题的三年级作文

那天，是初夏季节，是洒入生命的光。

开篇似乎很平常，只是单纯地走在路上，有些漫无目的。走出家门时，略带气恼。楼上装修的声音震天似的响，完全静不下心来。飞快地抓起钥匙和手机就走。

心情很差，阳光有些刺目。

大街上一如既往地吵闹，我突然觉得身边的人好自私好冷漠！这或许是一时之气，但当时的气愤让现在的自己难以理解。路边小摊挤满了人，挤不进去也不想挤进去；超市前横着的招牌在阳光下刺目地一闪；空旷的草坪此时也围满了人。越想越气恼了，甚至开始抓狂。就是那个时候，一段旋律将我牵引，心也似乎有些平息———

带着杂音的二胡声并不美妙，称不上是好听。可是它似乎有种情怀，诉说着什么；有种力量，抓住我的心，使我不得不循声而来。那一位年迈的老人，他一边拉，嘴中也念念有词，喃喃地唱。衣着是普通的绿，那种饱经风霜、不起眼的绿。我正对他，他没有抬头看我。心似乎被牵动，周围的吵闹也仿佛戛然而止。行人匆匆走过，偶尔也撇上几眼，但都不愿为此停留。老人神情有些淡然，只一心沉浸于他的世界———而我，也被他打动。

从口袋里掏出一些零钱来，我向他走近———似乎没注意，直到我到了他跟前，才抬头看见了我。不是乞求的目光，而是感谢的笑容，带有些尊严。我故意让硬币从高处落下，在铁罐中发出响而轻脆的声音。老人继续拉着二胡，嘴角掠过一丝笑容。

阳光依旧闪耀，心情舒畅起来。那硬币清脆的声响，突然敲开了我的心灵———真的，我清清楚楚地听到，那是在我内心深处的，生命拔节的声音！那么欢快、美妙的声音呀……

回到家，正碰到楼上装修的人家。心中的怒气如烟而散，反而对他轻轻微笑。

倾听生命拔节的声音，生命在下一秒，呼啦啦绽放……

在城市的喧哗中，我们渐渐忘记真正的自己。今天，我来到大自然的怀抱中，倾听它的声音，在这树林中返璞归真。

“沙沙”我走在落叶铺成的地毯上，“哗哗”大树在与我打招呼，“叽叽喳喳”小鸟请我去参观它的新家，“扑，扑”蝴蝶在空中飞舞，五彩缤纷的翅膀让人驻足痴望。我静静地躺在金黄的落叶地毯上，倾听着大自然的声音，我仿佛来到了天堂。著名演奏家风与甲虫奏起了音乐，“呼呼，蛐蛐”甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，风在给它们伴奏，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，树叶在旁边忍不住歌唱起来“哗哗”，我仿佛置身在桃源，在倾听着世间最美妙的音乐，这是只有大自然才能演奏出来的。

“滴答，滴答”春雨姑娘也加入了这场音乐会，雨滴像甘露流到大地上，小草和小花迫不及待地允吸着这甘露。树叶都从树上跳下来，它们已经在树上待不住了。这美妙的音乐会吸引了春雷弟弟，他不住地拍手，“轰隆隆，轰隆隆”，“叮咚，叮咚”一个个音符滴入了小溪，溪水欢乐地流着，总停不下来，杜鹃花从地下探出了头，露出了美丽的笑脸。

不知什么时候，音乐会悄悄地结束了，我睁眼一看，这个树林都充满了春意。