作文提纲范例大全20篇【汇编20篇】

我有一个弟弟，他有圆溜溜的眼睛，弯弯的眉毛，加上一对招风耳，看上去可爱极了。

弟弟非常顽皮。记得有一次，我在家里觉得很无聊，就想：玩泥巴肯定是一件非常有趣的事。于是，我就带着弟弟到田里去玩泥巴。我看见不远处有一块较平的田，就跟弟弟说：“弟弟，我们到那边去堆几个泥娃娃吧！”弟弟说：“行。”我和弟弟开始分配任务了，弟弟拿泥巴，我堆泥娃娃。弟弟看我堆得那么认真，可能是想捉弄我吧，就走到水沟旁，抓了一把泥，又轻手轻脚地走到我旁边，把手上的泥往我脸上一抹。顿时，我脸上全是泥，好像一只大花猫。我又好气，又好笑，也抓了一把泥土向弟弟跑去。可是，弟弟机灵得很，他算准我会去找他算账，早就跑得远远的了。我怎么也抓不到他。弟弟呢，隔得远远的，用手划划脸说：“羞！羞！姐姐追不上！追不上！”我更生气了，加快速度去追。最后，弟弟还是被我抓住了。我也把手上的泥往他脸上一抹，他的脸也花了。没想到，他立刻哭了。我以为他真的哭了，就走过去安慰他。不料，他左手放在眼睛上，右手却放在背后。等我走过去，他就把右手的泥土使劲往我脸上一抹。我的脸上更花了，整个一大花脸。没有办法，我只好对他说：“天已经很黑了，我们回家吧！我投降总行了吧！”弟弟马上高兴得边跳边喊：“我赢了！我赢了！”我看看弟弟的脸，看看他那高兴的样子，我也会心地笑了。

这就是我的弟弟，一个顽皮可爱的小“家伙”！

[我的弟弟作文范例

当我们走进郴州市三完小的时候，就可以看见许多五颜六色的鲜花，争奇斗艳，漂亮极了。其中，最引人注目的是那些漂亮的菊花。

菊花的根像手掌，伸进泥土里，可以吸收水份和营养，输送给菊花身体的每个部分。菊花的茎绿绿的，细细的，比手指还细。菊花的叶子尖尖的，长得密密麻麻。两片叶子相对生长，像两姐妹。两片叶子向外生长，像一只只小鸟准备向蓝天飞翔。花蕊像一只只害羞的小蝌蚪躲在荷叶底下。妈妈告诉我，菊花还有红色、白色、绿色等颜色。

你们知道吗?菊花还有很多作用哩，可以泡茶喝，有清热解毒的功效，还可以净化空气，美化环境……

啊，美丽的菊花，我爱你!

[描写菊花作文范例

妈妈今天下午又忘记买菜了，下班后就直接回来了。我想妈妈上了一天班了有些累，就自告奋勇地大声说：“让我去买菜吧，妈妈。”妈妈惊讶地看了看我，然后说：“好吧，记住过马路要看车，挑菜要细心，买菜要看看他给的是不是假 币……”我听完妈妈千叮咛万嘱咐之后，拿着妈妈给我的50元钱，去了离家不远的南宿舍菜市场。

来到菜市场，菜市场的人可真是人山人海。我迫不及待地转了起来。这时我看见一个大约50岁的阿姨在叫我。“小朋友，你要买菜吗？”我想起自己最喜欢吃土豆，我就走到她面前说要一斤土豆，付给她50元，她找我48元，我就匆匆走了。

我转到卖虾的叔叔前问道：“叔叔虾几元一斤？”“20元”，我说“太贵了，我妈妈说她买的虾才15元一斤，你骗小孩啊！”叔叔说：“你还人小鬼大，还会讨价还价，看在你是小孩儿的份上就15元吧。”我马上挑了一斤活蹦乱跳的虾，他给我称了称，我付完钱后，就提着买的菜和虾回家。

妈妈看到我买回来了菜，喜笑颜开，连声夸我说：“儿子，你真棒！你长大了。”

第1篇百善孝为先作文700字

滴水之恩当涌泉相报，可是世间却有一种恩情是涌泉也难以报答的，这便是父母之恩。从我们来到人世发出第一声啼哭到羽翼丰满离开家，是谁一直用他们无私的爱照顾我们？是父母。父母之情是世间最伟大最无私的感情。古往今来有多少文人墨客人情呕歌这人世间至真至纯的爱，谁言寸草心，报得三春晖。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。更何况我们呢？我们回报给父母的便是孝。因为孝，才会有花木兰代父从军；因为孝，才会有王祥卧冰求鲤；因为孝，才会有黄香扇枕温衾；因为孝，才会有孟宗哭竹求笋。古时的人们是十分推崇孝的，不然又怎会有《孝经》，《百孝图》，《二十四孝图》流传千古呢？

相比之下，生活在今时今日的我们又当如何呢？又有多少人记得孝为何物，一个对父母都不孝的人，注定是一个失败的人，因为他的生命是不完整的。放眼望去，我见到的不是其乐融融的一家人，而是一位满脸沧桑的老人有7个子女却无人赡养，更可悲的是，7个儿女竟把老人当做皮球推来推去，可是你们却没有想过，几十年前她含辛茹苦的养育你们，难道抛弃过你们任何一个吗？请你们睁开双眼，看看你们的母亲吧！看她穿的是破布烂衣，而你们每一个人都是那么光鲜亮丽，看她吃的是残羹剩饭，而你们碗中的大鱼大肉，看她住的不遮风雨的小屋，再看一看你们，看看这就是你们的母亲，哺育了你们的母亲，那个昔日用尽一切供养你们的母亲，你们于心何忍……

树欲静而风不止，子欲养而亲不在。趁你父母安好，趁你还在他们的身边，用心去爱他们吧！不要让与父母在一起的一小时，一分钟变成他们的奢望。无论你身在何处，你要记得那扇虚掩的门后是两颗年迈心的执着守候。

让我们拿起手中的笔写下亘古流传的誓言——百善孝为先

高一:清沫

第2篇百善孝为先作文700字

在生活中，你们一定会懂得许多道理吧！我就懂得了孝敬长辈。俗话说得好：不经历风雨，怎能见彩虹。四个月前，奶奶的突发性心脏病让我这个一直在奶奶的呵护下长大的孙女顿感一片茫然。一旦奶奶真的倒下了，即将上六年级的我该怎么办？在奶奶住院的那几天，我饭不思，觉不眠，成天思考着原本我这么大的孩子不该思考的问题。无奈，我只能躲在被窝里暗自掉泪。是呀，妈妈出国不在家，爸爸又在很远的地方打工，残疾的叔叔生活又不能自理，家庭生活的重担可不能落在我身上呀。奶奶住院那几天，我好像突然间长大了许多。烧水做饭，洗衣拖地，我样样都学着干。从不会到会，从不好到好，我经历了许许多多。几天后，奶奶要出院了。因为她身体还没有康复，所以回来后还要继续躺在床上休息。在奶奶回来之前，我就把床单放在阳光下暖了一下，奶奶回来睡在床上还说特舒服呢！奶奶从医院回来还带了一些脏衣服，我二话没说，捧着那些衣服就到井边去洗，而且洗得干干净净。忙完了这些，我还到厨房炒了四道菜，烧了鲜美的鱼汤。我把饭菜端上桌，立马跑到奶奶床前，小心翼翼地给她穿衣服，穿鞋子，并扶她到餐桌前坐下。奶奶面对我笑了笑说：乖孙女，你终于长大了，懂事了！谁让我是你的贴心小棉袄呢！你的小嘴儿可真甜呀！那还不是向您学的呀！说完，我和奶奶都笑了孝敬，孝敬，做到敬很容易，但做到孝可难了！我不知道我的这些做法能不能称作孝敬，但我意外地发现我的这些小小举动已赢得左邻右舍的啧啧称赞。俗话说得好：百善孝为先！父母生养了我们，给予了我们很多的爱，我觉得做儿女的孝敬一下长辈应该是天经地义的事。

江苏南通如皋市九华小学六（4）班六年级:孙鸣宇

第3篇百善孝为先作文700字

有一句话是这样说的：作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。不管是国外国内，都是将孝放在首要位置的。可是，现在的人们，很多都不再孝顺父母了，都将父母赶出家门，对父母是不闻不问，在电视上报道的已经不止一条了。但是，你们想想：如果将来你们的儿女将你们抛弃在外，你难道不为你当年所做的事而忏悔吗？你们的一举一动，都被你们的儿女看在眼里、记在心里。将来他们也会将你们扫地出门的。

我身边就有一个例子：

我们这有个王爷爷，他人非常老实。王奶奶过世的早，他的大女儿就将他的工资本、存折一并夺走，王爷爷就一个人呆在王奶奶留下的房子里，孤零零的过了一年，周围的邻居都对他的大女儿恨之入骨。这一年来，他的女儿是对他不闻不问，根本不管他。王爷爷没办法了，就把山东的小儿子叫来，存折和工资本又要不回来，只好把王爷爷接到了山东。

都是同一个人生的，同一个人养大的，为什么差距那么大呢？一个是如此的孝顺、懂事，一个则又是那么冷血无情。作为中国人，孝是最根本的事，如果连孝都做不到，那你还有什么脸面去见你的父母？他们可是生你、养你的人啊！你们这样做，难道不会为他们考虑吗？你不知道他们有多伤心啊！

现在，我又在奶奶那里听到：以前，有个小女孩。爸爸到外地打工，妈妈又是植物人，小女孩每天要给妈妈做饭、擦身子，白天还要种田，因为没钱上学，所以就像邻居借来了书，晚上在月光下看。听到这，我惭愧的低下了头。和那个年仅8岁的小姑娘比起来，我差远了。

现在，我对所有人说：不要以为父母是想抛弃就抛弃的，父母生你、养你，让你看到这个世界，这都是你换不清的债。谁言寸草心，报得三春晖啊！

五年级:梁亚琴

[ 百善孝为先作文700字范例

在小学阶段，孩子们经常写的作文无非就是一些写景状物的，还有记录一件事情的作文，以下是为大家分享的小学记事作文写作技巧及范例，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

叙事作文

叙事作文是基础，三段写法要牢记。

叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学，起因经过和结果；

开头交代四要素，时间地点和人物；

事件起因点明白，经过具体写出来；

结尾交代事结束，首尾内容要略写。

倒叙方法变化多，结果提前是妙着；

开头回忆多变化，结尾照应好处多。

中间具体叙述事，细节描写要有趣；

过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

写作要点

一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

如何把场面写具体

写好场面要注意以下四点：

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

例如：

这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

例如：

老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

例如：

裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。

第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

例如：

前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》

在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。

记得有一次，在公交车上来了一位年迈的老婆婆，手里还吃力地拎着一大包东西。车上所有人都扭头转向窗外，假装没看见。这时，坐在我前面的一位大姐姐突然站起来对这位老奶奶说：“老奶奶，您拎这么多的东西，一定很累吧！您就坐我这座位吧。”说完姐姐起身搀扶着老奶奶坐下了。老奶奶非常感激地望了大姐姐。坐在大姐姐后面的我不禁脸上滚烫滚烫的。当时我为什么不能主动给老奶奶让座呢？为什么看到老奶奶却无动于衷呢？这位大姐姐让我看到了雷锋精神，她不就是一位活雷锋吗？

还记得有一次，下课时，我在操场上正玩得高兴，突然发现地上有五元钱。我把它捡了起来，这时上课铃响了，同学们纷纷涌向教室，谁也没发现我捡到钱。这节课老师说的话我一句也没听进去，心里正琢磨着是把钱交给老师还是占为己有。五元钱啊，这可不是一个小数目，我可以拿它买我梦寐以求的玩具……可是转念又一想，掉钱的失主发现自己一下子少了五元钱，该多么着急啊！我的思想在激烈地斗争着。这时我突然想到了雷锋，他家里那么贫穷，捡到一百元都还给人家，从来没动一点私心，我怎么能为这五元钱而动贪念呢？下课了，我把五元钱交给了老师，老师表扬了我。虽然我没买到那个梦寐以求的玩具，可我心里比吃了蜜还甜，因为我做了一回小雷锋。

雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的。”让我们学习雷锋精神，做一个为他人着想的小雷锋吧。

课堂上，老师跟我们说：“我们今天来玩个击鼓传花的游戏”。

话音刚落，就有个同学窃窃私语的说：“我玩过的”，还有同学说，太简单了，我肯定会赢。可老师说今天的击鼓传花不一样，因为拿到花的人要上台抽奖，这个奖有奖也有罚。

激动人心的时刻终于到了，震耳欲聋的鼓声响起来了，花就像小白兔一样一蹦一跳的跑向了我，只听见一声“停”，花落入了我手上。我大摇大摆的走上讲台，把我的魔爪放了进去，摸出奖票一看，是表演，我像泄了气的皮球，没辙，只有请同学帮忙了……

不知不觉，一节课很快过去了。

这是苏联作家高尔基的著作，是高尔基三部曲的第三部。讲了：在一个中学生的股动下，阿廖沙来到喀山准备读大学，却发现梦想根本实现不了，只好在复杂的生活环境中小心工作，并认识了很多有思想的热心人，自己也成了一个有抱负有责任感的新青年。

当看到《我的大学》这个名字时，我还以为是讲的阿廖沙在大学的生活，其实却不像我想的那样。阿廖沙在那个黑暗的社会连上大学这个愿望都那么难实现。他那么爱读书，考上大学一定没问题，可是他很穷，没钱读书，只能打工挣钱，挣够钱了，或许还有一线希望。但这并不妨碍他一直追求理想。

我一下就想到了今年陕西省高考理科状元李宁宁，她家也很贫困，可是她考上了北大，北大还免了所有学费，还给了奖学金。所以，如果生活在现在的社会，只要学习成绩好，不用为钱发愁。

李保国生前是河北农业大学教授、博士生导师。他把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为自己的毕生追求，坚持三十年扎进太行山，用科技力量帮助百姓脱贫致富，创建了一套完整的山区生态开发模式，探索出了经济社会与生态效益同步提升的扶贫新路，赢得山区人民的爱戴，呈现出时代楷模李保国舍小家、为大家的伟大情怀。

对党赤胆忠心，是他扎根太行的不竭力量。大家知道，李保国不怕吃苦，更是将吃苦当成科研的乐趣。这些不仅体现了作为一名共产党员的鲜活的价值观、有形的正能量，更充分展现了共产党员的良好形象，让太行披上绿装，是他交给党的优秀答卷，35年如一日，他就是用坚定理想信念，顾全大局的政治意识，处处走在前列、干在实处，更好地担当起时代赋予他的使命，他的行为处处彰显了党培养出来的优秀科研工作者的时代形象。

对人民群众的大爱，让他立志要为农民增收致富去不停干。他为什么选择去太行山?又做了哪些为人称道的事?这里不外乎一个爱字，就是对人民深深地爱。1981年，李保国大学毕业后留校任教，椅子还没坐热，上班仅十几天的他就一头扎进太行山，搞起山区开发研究，35年间，他坚持扎根生活贫困、生态脆弱的山区，他用生命搞科研、搞扶贫、搞产业，他的事迹感动了千千万万的普通群众。作为农民出身的李保国，从小生活在农村。他觉得太行山区的农民生活条件很苦。正是这份对农民深沉的爱，他才无怨无悔地把自己所学的这些知识运用到实践当中，为当地百姓脱贫致富凤兴夜寐，呕心沥血。不仅以太行山为家，更将整个人生都交给了改变太行山面貌的行动中。

无私奉献的崇高精神，是李保国35年如一日的责任铸就。太行山的生活艰苦可想而知，但是，再苦他认准的事，就一定会干下去，不会回头。他不仅拉来了妻子和他一起努力，也将孩子和家安在了山沟沟里，为了忙科研，孩子差点被蝎子咬伤。可是，这些困难都没有改变他对事业的追求，和对人民的爱，因此他明白，能用所学的知识让农民们增收，这也是最高兴的事，最大的事。如今，从沙河到阜平，从承德到秦皇岛……河北多个地方都推广使用了他研制的“双聚”造林理论。正是在这一理论的指引下，河北众多山区的百姓才得以实现脱贫致富。

李保国同志的吃苦耐劳的精神，有目标、有理想，为了事业义无反顾的拼命精神，都是我们实现全面小康，践行社会主义核心价值观的精神财富，我们只有以他为榜样，那么，我们才能立足岗位，用我们的努力和奉献将我们的国家建设得更加美好，用我们的青春和热血铸就一座座彰显时代精神的丰碑。

新的学期，是我们四年级最后一个学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，先举手，后发言，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业，当堂完成；课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预习。对于预习的课文，最少要出声朗读三遍，对于不认识的字、词、成语，要先查字典，把它认会，懂得意思；要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结出课文的中心思想；      对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题，不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要尊敬老师，团结同学，热爱劳动，热爱班级，自觉遵守学校和班级的各项规章制度。在新的学期，保证不和同学打架。热爱体育锻炼，保证自己有一个强健的身体。

第五，要利用星期天和节假日，继续参加少年宫的作文、奥数、英语和书法学习，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，每天练两张大字，把书法练得棒棒的，争取在下一次的书法竞赛中，再拿一个金奖。

总之，在新的学期，我要更加努力，争取每门功课都能取得好成绩，当一个各方面都很出色的好学生。

我呀！是一个活泼好动的小女孩，平时在家里好吃懒做，受妈妈的训话是一定的了。我还有一个特点就是爱交朋友，只要是认识我的人，都很喜欢我。

至于我的样子嘛！？算是一般咯：忽闪忽闪的大眼睛，还有大鼻子，小嘴巴可爱说话了！乌黑的长发被扎成一条“活泼”的马尾辫。

从小到大，我所闯下的祸数也数不清。例如，一次，我去表妹家玩。玩游戏玩厌了，就去骑自行车。把自行车推出门口后，我抢先一步坐了上去，“嘿！这是什么？”我好奇的拉了一下自行车的那个链条。“不要！”她还没有说完，链条已经被我拉松了。“哎呀！老天呀！”表妹惨叫，“我的表姐为什么要这样做呢？”“对不起哦！”我吐了吐舌头，说。“算了，你进去看电视吧。这里由我来处理好了。”表妹还真是大方呀！我怀着一种不好意思的心情进去了。

还有一次，我借了同学的一张歌唱碟。在回家的路途中，因为我拿不好袋子而把影碟摔在地上了，我忙拆开看一看，幸好，只是盒子分开了，要不，这回我可惨咯。

说到我的成绩啦！？两个字：一般。其实应该算是不错咯，但是每次拿到高分时，心里的骄傲总是抑制不了，所以轮到下一次的考试，分数会大打折扣了。我直到现在还在想：到底有什么办法可以使我拿到好成绩时，不骄傲自满呢？

你有没有什么好办法呀？

这就是我，你愿意和我交个朋友吗？

寒假的一天，我和妈妈爸爸一起去动物园玩，我们来带车站上了车。在车上我看见了许多美丽的风景。在车快拐弯的时候我突然看到一辆面包车撞到了一位老者，老爷爷便倒在了地上，要是我没有猜错的话，老人已经70多岁了，手里拿着拐杖。令我气愤的是，面包车的司机立即逃走了，还好，有几位好心人把老爷爷送到了医院......

我们所坐的车子已经开远了，我坐在车上感慨：如果世界上的人都有一颗纯洁的爱心，那么世界会变得美好。

我真心的希望世界上的人都有一颗爱心，来建造美好的社会，那么社会一定会变成爱的人间。

费尔巴哈的《提纲》是一份透露着新世界观萌芽的天才大纲。正是它的问世，才标志着马克思主义哲学开始形成。

全文由11条大纲构成，全都紧紧地围绕着“实践”这个中心，强调实践的决定性作用。费尔巴哈由于不理解实践的概念和意义，因此他的人本主义唯物主义思想是直观的、非实践的，这导致他在社会历史领域无法摆脱唯心论的巢臼。马克思正是对费尔巴哈进行了扬弃，在提纲中主要提到这样几个观点：旧唯物主义是没有把事物、现实等当作感性活动当作实践;人的思维是否具有客观的真理性是一个实践的问题;环境的改变和人的活动是一致的，都是实践;人是一切社会关系的总和，社会生活本质上是实践的。从中我们可以看得到现在大量被引用的关于实践的理论的雏形。

扼要的提纲勾画出这样一个有异于先前哲学家所确立的“人”：这个人与其周围的一切的联系都是一种东西——即是实践。这个实践是最广义的，它涵盖了“社会化了的人类”的一切活动，包括自然人体对周围环境的作用以及环境对人的作用，以及人的思维。我们从这里可以看到：实践本身就代表了一个辩证唯物主义的观念：人的一切活动是一个客观的存在，可以作为一个外在因素而作用于他人，而同时又是具有主观能动性，有特殊的感性和情感，因此，人的客观真理性仍然需要通过来实践证明。马克思很明确地写到：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题”。真理作为人的思维的经验性的东西是要靠实践来证明的。

马克思认为：人的一切活动都可视为实践，实践乃是唯一的存在或者实在。实践即是存在，实践之外别无存在，实践决不是停留在书本和理论上的夸夸其谈，并不是如青年黑格尔派在思辨哲学上的纠缠不清。因此，实践也就是我们理解马克思整体思想的必由之路，是理解马克思整体思想的一把唯一的钥匙。有人径直地把马克思的哲学称为“实践主义”(Practicalism)。所谓“主义”(-ism)，就是一种学说或信念;所谓“实践主义”，就是一种关于实践的哲学学说和对于实践的理论信念(马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中一度自称他们的哲学为“实践的唯物主义”)，但在今天，“实践唯物主义”实际上已成为八十年代以来中国马克思主义哲学原理研究当中的一个特定流派的称谓。

在马克思看来，实践被界定为有着“主观”、“能动”内涵的“人的感性活动”，亦即人的对象化活动。对象化意味着人的预期目的在其存在对象上的实现，即包含着人化的意味。实践既然有了人的对象化，也便有了主体性的意味，因而实践决不仅仅停留在理论和思辨哲学上，更多的是社会性和人的主体活动当中。他不像费尔巴哈那样回避主体的人的活动与作用，而是使问题又回到主体的能动方面。他认识到，只有在主体感性的参与下，才有认识的发生，否则就不可能建构起任何认识论。为此，马克思把人的活动“当作人的感性活动，当作实践去理解”。另一方面，马克思也决不是象黑格尔那样，把主体感性束缚在思想和观念所决定的范围，而是把主体的人的活动理解为感性的物质活动，即对象性的活动。他说：“费尔巴哈想要研究跟思想客体确实不同的感性客体，但是他没有把人的活动本身理解为?对?象?性?的活动。”这样，按照马克思所提供的思维方式，实践活动被赋予一身二任的品格，既体现了认识活动的主体性原则，同时也体现了认识活动的客体性原则，从而使主体感性在实践中获得了自身的完满统一。

这个广义的实践与“社会性”是密切相关的，这是因为人的任何认识活动所面对的任何“客观对象”实际上都已经处在实践的“域内”，因而都总是已经有人的“主体能动性”参与其中了。我们确实可以在认识过程中尽量去排除不同认识主体的意识主观性的干扰，努力争取“主观符合客观”，把握客观规律;但我们却无法将人的存在、为满足其需要的活动从客体对象中排除，因为任何客体对象都只能是在人的自为存在背景上面呈现出来的。因此，当我们谈到任何一个客观对象时，它的所谓“客观性”，只是相对于我们“当下的”意识而言，即它是独立于“这一次”的意识，先于“这一次”的认识而存在的;但它仍然是在实践域内。而意识同样是实践的内在要素，因而客观对象仍在此前的意识域内，即最终不可能独立于意识、外在于意识。于是无论如何，在一定意义上，我们所寻求的客观规律就已经具有了某种“实践的规律”甚至“意识本身的规律”的意义了。

社会是由个人组成的，个人是社会的成员，所以个人的活动应该且必然社会化。从现实的某种程度上说，我们的每个个体的活动都具有社会性，这是它的本质属性，虽然我们依然还有相对孤立的生活。作为单一个人，活动的空间和时间，接触的人和事，相对来说是比较局促狭小的，这样的生活如果没有着意去拓宽就会变得僵化，人身处于社会当中，活动却局限于社会的一个微小的角落，显然人只是这沧海一粟，晦朔相比于春秋。

在此，我们强调人的认识对象与人的存在的不可分离性，这并不会影响客体对象及其规律的客观实在性。恰恰相反，我们是把“客观实在性”从旧哲学所想象的纯粹自在的领域归还于人的现实实践之中。人的存在、人的实践活动本身就是最根本的而且唯一的“实在”。既为“实在”，就有一个需要、也能够对之加以认识和把握的问题，也就有一个认识是否符合对象、正确地呈现对象的问题。因而作为“求是”对象的规律，也同样表现为本质特性、客观联系等等，也同样具有普遍性与必然性。但这里的“本质”，是人的存在、人的实践活动的内在特性;这里的必然性、规律性，是人的活动内部以及不同活动之间的内在必然关联。中国哲学中有所谓“理在事中”，强调的就是规律乃是人之“实事”中的“理”。

为此，我们需要以高远的视野把宇宙浓缩，把活动放到更广阔的现实中去，这个活动包括间接的和直接的，间接的方式是通过各种媒介获取海量的信息，直接的方式指亲身实践，尝尝梨子的滋味，前者主要是“读万卷书”，当然在日新月异的今天不止是是读书了，后者主要是“行万里路”，自然也不仅指行路一途，通过两种方式互相补充、相互促进、共同发展，从而可以使得我们的思维更加的全面、灵活、精深，使我们的实践活动更加合乎科学，更具革命性。

马克思在文中提到：实践是革命的。而最后一条纲要引起了我最大的共鸣：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。” 实践是人能动地改造世界的活动。实践把居于能动与主导方面的主体和居于依据与基础方面的客体联结起来，形成了改造与被改造关系，它改造着自然界，改造着社会，改造着人们之间的关系和人自身。人类发展的历史表明，没有实践，就没有历史的进步和人自身的进步。

马克思的全部思考既是围绕“改变世界”——即“实践”而展开，而不是对思想史上某种问题作纯学理的逻辑推演，因此，一切认识与思考都必须围绕实现目标所需要的实践而展开。“关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题”。马克思很早就用这句话明确地表示了他对“离开实践的思维”不感兴趣。这是一个肩负“改变世界”使命的人自然而必然的思维倾向。

我认为我们的实践应该以“致用”为终极目标和最后归宿，即必须以能作用于原有的实践结果为目标，对现实的人生和全人类从物质或精神两个方面有益处为衡量标准，“生活的理想是为了理想的生活”，任何无助于现实生活向前、向上的改变不应看作有效的实践，比如“永动机”只是天才的幼稚的火花，终于会在现实面前破灭。在改造世界的实践过程中，必然要发生主体对客体的认识关系。认识关系在改造关系的基础上产生，又作用于改造关系。我们从外界择取种种信息，先把它们内化为自己的认识、思维甚至理论，然后知道我们自身的行为实践，反馈、反作用于活生生的现实环境中。前者是自身思维、精神部分的革命，也就是“解释世界”，后者是非自身思维方面的现实行动，我把它理解为改变世界;只有把“主观能动性”和“现实操作性”两者结合，实践才可以说是完整的，具有真正改变现实的革命意义。

今天，我们其乐融融，欢聚一堂，共同庆贺妈妈66岁生日寿诞，此时此刻我们做儿女的心情非常高兴，无比激动，我们对前来贺寿的亲朋好友表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

在妈妈66岁寿诞庆典之际，我们儿女首先祝愿妈妈生日快乐，健康长寿！祝愿父母长命百岁，万寿无疆！祝您二老福如东海长流水，寿比南山不老松！

就像老辈人一样，现在母亲也已是两鬓染霜，子孙绕膝，儿孙满堂，尽享天伦之乐了。几十年来，妈妈与父亲为了这个家庭，为了儿女，日出而作，日落而息，像春燕衔泥筑巢一样，放飞的是辛劳，收获的是希望，勤勤恳恳的做事，踏踏实实的做人，相继将儿女抚养长大成人，如今都已成家立业，事业有成，阖家幸福，孝敬老人，这就是我们对父母最大的安慰与报答。

妈妈在我们的心中是最伟大、最神圣的，您虽然身居乡村，但您的眼光比谁都长远；您虽然身居陋室，但是您比谁的精神都富有；您虽然粗茶淡饭，但是您比谁都幸福快乐。我们衷心的祝愿父母亲晚年幸福安康，我们共同祝愿您二老晚年过得好，天天生活快乐，长生不老！同时也祝愿在座的亲朋好友新春快乐，鹏程万里，阖家幸福，财源滚滚，心想事成，吉祥如意！

下面，我们共同唱一首《母亲》的歌，以示对妈妈66岁生日寿诞的美好祝愿！

你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜陷儿，有人她给你包，你委屈的泪花，有人给你擦；啊这个人就是娘，啊这个人就是妈；这个人给了我生命给我一个家，啊不管你走多远，无论你在干啥；到什么时候也离不开咱的妈；

你身在那他乡中，有人在牵挂；你回到那家里边，有人沏热茶，你躺在那病床上有人她掉眼泪，你露出那笑容时有人乐开花，啊这个人就是娘啊这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家，啊不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。

啊这个人就是娘啊这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家，啊不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。

小时候，因为爸爸妈妈工作繁忙，不在我身边，我从小就在奶奶家长大。奶奶家在一座古老的县城郊外，那里没有像样的公园和游乐场所，但附近有一个颇有名气的气象站。这个听起来与童年无关的气象站，却给我的幼年带来了无数欢乐。可能是对环境有特殊的要求吧，家乡的气象站就好像一个小园林，就连风向标也是建在鸟语花香的花园里的。记得我经常问爷爷，电视里的阿姨是怎么知道天要下雨的?爷爷总会说，这都是咱们全国各地的气象站的功劳啊!童年里的我充满了无限遐想，每当我看到那高大的风速风向仪、洁白的百页箱和各式各样的温度湿度计……内心总是充满无限的好奇。气象站里的各种复杂难懂的设备和仪器，一直激荡着我的好奇心，也始终深深地印在我的脑海中。直到现在，我一看到小朋友玩的风车，就会联想到气象站那高大的风速仪。

气象站花园旁边有个水塘，水塘里种着荷叶，再外面是大片的树林。

这里可是我和小伙伴们嬉戏的天堂啊!春天，那里百花齐放，我常和弟弟去采野花，捞蝌蚪;夏天，园内树木葱绿，我们常去观荷花，捉青蛙;秋天，四周层林如染，我们就去摘菊花，找红叶;冬天，遍地素裹银妆，我们去堆雪人，打雪仗。记得有一年夏天，我和弟弟去捉青蛙。说来也怪，有些青蛙趴在岸边一动不动，我的手离它只有一厘米了，它还是没反应，我很容易就抓到了它。回到家后，我向家人不止一次地炫耀我捉青蛙的本领，但心里感到很奇怪，为什么我的手离它那么近它还没有反应呢?终于有一天，我在书中找到了答案，青蛙的眼睛对活动的东西很敏感，对不动的东西反应迟钝。我之所以轻易捉住青蛙，是因为我下手很慢。再后来，我知道了青蛙是保护庄稼的卫士，从此以后我自己再也不捉青蛙了。每当看到别的小朋友在捉青蛙时，我都会上前制止，实在制止不了，我就教他们下手迅速，因为我心里知道，这样青蛙是很容易逃掉的!

在花园附近，有一个小操场，我经常去那里踢球、溜旱冰。然而，我还有一个爱好??骑着小自行车从小水坑中穿过，这样车轮会在地面上画出一条长长的水樱我特别喜欢看到车子后面留下的恣意地在地面上涂鸦的车轮痕迹,还有一旁看着我嬉戏的爷爷那慈爱的笑脸。于是每逢雨后，人们总能看到一个老人带着一个小孩在操场上的小水坑中穿来穿去的情景。虽然爷爷现在已离我而去，但每当想起这情景，我都忍不住想念爷爷。

[家乡的气象站为题目的作文范例

期盼已久的黄山之行终于到来了。

我们坐了6个多小时的车才到达黄山，坐得我们屁股都酸了。沿途我们就发现黄山的房子和我们的不一样，房子的两边有牛角，像一层一层的楼梯，导游说这是黄山的马头墙，被称为徽派建筑。黄山除了建筑和我们不同，民俗风情也和我们不同。第一天，导游带我们去体验了黄山人怎么过新年，他们会准备5个茶点还有茶包蛋，一边喝茶一边吃。他们的茶叶蛋好黑，从没见过这样黑得不能再黑的蛋。

第二天就是本次旅游的强头戏---登黄山，前天晚上一定要休息够，第二天要5点起床，早起的鸟儿才有虫吃。我们先坐了电车到达半山腰，接着我们排了好长好长的队才坐上了缆车，我们和其他队友走散了，我们是最后一组坐上缆车的，我好担心跟不上他们，于是我们加快速度，后来终于赶上了他们。一路上，由于天气不好，雾太大，我们只看到了松树，没看到其他东西。山下的松树和山上的松树不一样，山下的松树就像我们平时见到的一样，呈三角形的形状，只不过比我们这边的树要直。山上的树有两个特点：一是它们的树枝都朝有太阳的一边长，二是树枝一层一层的，像汉堡。山上最出名的就是迎客松，也是最美的。你知道它为什么叫迎客松吗?迎客松长在山顶最高的山坳里，因为它是两棵树连在一起，两个树枝像两只手伸出来欢迎游客的到来。除了迎客松，兄弟树也是两棵同根相连的树组成，姿态万千，引来很多游客拍照留念。告别了迎客松，由于下山的缆车维修，我们开始了长达3个小时的下山之行。我们一鼓作气，坚持到底，一路小跑着下来。在下山的途中，路过天都峰时，意外地看到了云海。云海实在太美了，云雾缭绕就像一望无际的大海，露出来的山头就像海岛一样，仿佛置身于仙境。云雾来得快消逝得也快，我们一路走下来，前几秒视线还是清晰的，没几秒就被云雾笼罩着，我们要赶在太阳下山前到达终点。终于到了终点，导游夸我是我们队里最早下来的小朋友，我高兴得合不拢嘴。

第三天，我们游览了大宅院。宅院门口蹲着两只狮子，摸摸它的头，一年四季不发愁。大宅院有着几百年的历史，其他老房子最多三层，因为是大户人家就建了四层。大宅院里最有趣的是厕所门口的石像，形象生动，一看便知，我们纷纷跑去拍照。游览完大宅院，我们就告别黄山，踏上了回家的旅程。

[有关黄山的800字作文范例

白雪辞旧，春风送暖，新的一年已经来临。不懈的努力给我们带来欢乐，更多的希望是展现在我们面前又一幅美丽的画卷。伴着鸡年吉祥的脚步，我们又迎来新的学期。

过去的一年里，勇士幼儿园在中心的正确领导和家长的大力支持下，全体职工紧紧围绕“建设一个有利于儿童成长的幸福乐园”这一办园目标，扎扎实实努力工作，较好地完成了全年工作任务。在新学期开始之际，特向一直以来支持、帮助我们工作的中心领导和家长朋友表示诚挚的谢意！

新的学期，我们将继续以强化服务上水平，深化特色树品牌，优化资源谋发展为奋斗目标，加强管理，努力学习业务知识，提高自身素养，在幼教中心的正确领导下，使服务质量、教学质量再上新台阶。

20xx年为我园服务质量年，从伙食、保教、家园合作三方面提升服务质量。

充分发挥家委会的作用，使他们成为幼儿园工作的监督者，合作者。我们将请家长为教师打分，为饭菜打分，举办家长志愿者活动：我做一天教师（炊事员），评选出明星教师、信得过大厨等。

开展“如何将文学教育融入主题活动中”的研究，在全园开设早期阅读课程，正式设置阅读时间，拓展“每周一歌”内容，全面挖掘文学作品教育内涵。以文学作品内容为中心开展主题教育。编写本园的阅读教材；各班成立故事剧团，开展“每周一剧”活动，从每月所学的文学作品中选出适宜表演的内容，以音乐剧、童话剧等形式再现文学作品，初步形成文学特色体系。

春天是孩子们走向大自然，亲近大自然的最佳时节。我们将在4月中上旬组织春游和走向社区的系列活动，并加强户外体育器械的练习。

20xx年是充满希望的一年，也是充满挑战的一年。我们坚信：有付出，就有收获，只要我们努力拼搏了，我们的明天就会更加美好！

一年很快又要到头了,仔细想想,似乎才刚过完上一个元旦,而新一年的元旦又来临了.无数的春秋,无数的问候,总感觉我又成熟了许多.

街上到处都挂满了漂亮的圣诞树,每个商店都在准备着新一年的`圣诞节和元旦节,希望在人们的喜悦中送上一份自己的问候.

昨天是冬至,冬至一过完,气温又下降了许多,街上的人早已穿上了暖和的衣服.空气似乎也不再寒冷,每个人的心中都有一份真切的祝福.

再期待中我又盼来了周末,因为周末可以随心所欲地做自己想做的事,将自己小小的愿望也随着小礼物,挂在圣诞树的最高处,让它更加地夺目.

喧嚣的氛围又拥满了整个小城,卖气球的,卖糖葫芦的也忙活了起来.要是在几年以前,也许是上小学的时候,我总会想尽一切办法让妈妈买一个气球来玩,然后载着我的祝福,让它飞向自由的蓝天。可是现在那几乎成了一个遥不可及的梦了,一米六几的大姑娘再左手拿着气球,右手拿着糖葫芦总会在背后被人说几句,于是我对过节的向往也冷淡了许多.

大家都在期待着,期待着别人的贺卡,以及贺卡里那份真切的问候,可是真正真切的问候又能有多少?两元钱一张的贺卡送出去就送出去了,去年我也花钱忙活了很久,不过自己对他们新年的问候不过随着时间的流逝,也就慢慢地淡忘了.有多少人记得曾今接受了某一个人送来的问候?

大街上的人也多了,偶尔会碰到几个眼熟的人在人来人往的大街小巷中穿梭着,哦,那是以前的同学,以前的朋友,看见他们不禁吃紧地想:又长高了一头了.可是面对以前生活了6年,在同一个屋檐下坐了6年的同学,我总鼓不起勇气来招呼他们,于是大家又像是陌生人一样擦肩而过.哦,时光让我们疏远了.

远望天空,漂浮着几个五颜六色的气球,鞭炮的声音也响起来了,响地那么地惊心,为什么在面对新年的即将到来,我总是高兴不起来呢?太冷漠了.

时间冲洗了一切,我加快了脚步,向家的方向走去,向温暖的地方走去……

孩子上幼儿园，是他们人生中一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭里的小天地，走进了丰富多彩的幼儿园集体生活。刚开始，孩子将面临许多不适应：陌生的环境，没有亲人陪伴，只有陌生的老师和小朋友。对于这种陌生的挑战和冲击，孩子们最强烈的反应就是哭闹，这就是正常的入园焦虑期。有的孩子可能会持续一两个星期或一个月， 有的孩子则需要两三个月的过度期，这与家庭生活方式和孩子的性格有关。不少新入园孩子的家长往往为孩子哭闹着不愿上幼儿园而感到困惑，无数的问题缠绕着平时看似坚强、果敢的爸爸、妈妈们。作为幼儿园的老师，我们对家长朋友的这些担心、疑虑都很了解，并且表示深深的理解，但是请记住您不可能阻止孩子长大，不可能不让孩子独立面对生活，因此，我们建议您积极调整好自己的心态，将您最真诚的信任给予我们的老师、给予自己、给予孩子，并配合老师做好以下工作：

1、每天坚持送孩子入园，早晨把孩子送到班上交给老师就尽快离开，不要在班级门口、窗口逗留，以免影响孩子的情绪。家长的心态很重要，幼儿虽小，对家长的情感、心态却是十分敏感的，当孩子察觉到家长的依恋感和动摇心态就会强化他的要求，更不愿上幼儿园了。所以，家长应该坚持送孩子，不要犹豫，更不能 “三天打鱼，两天晒网”，家长的“妥协”，只能延长孩子不适应的时间。

2、在家注意对孩子进行一些自理能力的培养(如：吃饭、穿衣、大小便等);其次要引导孩子多说话，善于表达自己的愿望和想法。另外，把孩子送进幼儿园也是给孩子一次适应新环境的锻炼机会，作为家长应该让孩子去承受这种锻炼，培养社会适应能力，这对孩子日后成长也是十分必要和有利的。

3、由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便在裤子上的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并写上孩子的名字，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简单，便于幼儿穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤、长裙及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。

4、安全工作，警钟长鸣。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和有危险的东西(如：小珠子、小刀以及尖锐的小东西)，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班上老师的手中，不能让孩子自己进教室。如你的孩子生病需要吃药的，请把药交到老师手中，并写明服药时间、剂量等。

5、对于孩子的哭闹情绪，千万不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因(如：是不是有小朋友欺负他了?是不是幼儿园的饭菜不合口?是不是老师不喜欢他?。..。..)，家长的担心很正常，但一定要理智的对待。

一天，兔子找到了乌龟，说：“龟老兄，咱们再来比一次赛跑吧？”

乌龟说：“好!不过得在林子中靠近那个太湖边比。”兔子不假思索的点头同意了。

晚上，兔子和乌龟都去了大象博士家，兔子问大象博士要来一双带喷火器的加速鞋和变形滑板，乌龟问大象博士要了一个带有喷火器的冲浪滑板。

第二天上午，兔子和乌龟都准时来到了赛场，他们都看到了对方的工具，都认为自己低估了对方。

比赛开始了，兔子按了一下鞋子上的绿色按键，并把动力输出调到最大，轰的一声，兔子不见了踪影，乌龟也不甘落后，它把喷火器上的动力输出调到了超音速，并在底下装上了轮子，轰的一声，刹那间乌龟也无影无踪了。

兔子来到湖边，按了一下滑板上的“变形”按键，有轮子的滑板就变成了有螺旋桨的滑板，兔子便站在冲浪滑板上冲向对岸；乌龟把滑板上的轮子拆了下来，然后也冲向了湖对岸。

上岸以后，乌龟觉得壳太重了，便把壳脱了，滑起来也轻松多了。兔子比乌龟后上岸，它看到前面有一只“蜥蜴”，便问它：“蜥蜴先生,你有没有看见乌龟啊？”“什么蜥蜴？我就是乌龟，只不过把壳脱了而已，”前面的“蜥蜴”说。兔子便和乌龟谈了起来，不知不觉中它俩同时到达了终点。

有诗如此说：我不记得我的母亲/只是在游戏中间/仿佛有一段歌调/在我玩具上回旋/是她在晃动我的摇篮/所哼的那些歌调……

无意中读到这位善于感恩的伟人泰戈尔的几句诗，它们犹如一缕和煦的风，吹皱我心中一池春水，让我心中涌动着一股热流，任思飘远……

当你在物竞天择适者生存的森林里发现，那狮子为了让幼儿学会生存的本领而忍心抛下它却在不远处守护着幼儿时，这用心良苦怎不令你动容！君可知，亲情是壁立千仞的高山，以厚实的胸怀让我们的心灵找到了归宿，亲情又是美妙绝伦的乐音，这淡淡的清音，如游丝般飘来，轻轻绾在一起，系住我们的心弦；君可知，亲情是无音之语，“相顾无言，惟有泪干行。”，亲情又是一丝牵挂，“遍插茱萸少一人，每逢佳节倍思亲。”君又可知，亲情如咖啡，给我们以苦涩，又予以芳香！亲情呀亲情，你虽是简简单单的两个字眼却已将温暖而绵长的爱点点滴滴地稀释在我们短暂而漫长的成长岁月中了呀。

《悲惨世界》中，临终前的冉阿让用那混浊而温和的双瞬原谅了女儿的罪过，对她轻说一句“不要紧，回来就好”时，怎不教她落泪？这一眼神，这一声音，胜似千言万语。有多少亲切，有多少爱怜，有多少温暖，构筑了芳汀女儿成长岁月中独特的风景。而她正因这浓浓的爱而懂得了感恩，感恩让她美好地成长着，活着。史铁生在“生命最狂妄的年龄残了双腿”，母亲用孱弱的身躯推着他的轮椅，用最深沉的爱让他在文学道路上成长。正是史铁生懂得感恩亲情，珍惜母亲伟大的爱，才让他有强大的勇气坚毅地活下来，顽强地活下来！在苦难而有美丽的成长中，感恩亲情，面对万丈深渊，成长的蜀道中多了，满腔往上奋爬的勇气！

“再美的鲜花也会凋零，再美的青春也会老去，再美的影剧也会结束，可是爱说：在你累时，

[感恩亲情高三作文范例