吹泡泡的作文(20篇)

今天，天空碧蓝如洗，空气格外清新。妈妈带我去姐姐家玩，我可开心了。

来到姐姐家，姐姐就说“宇琴，我们一起去吹泡泡吧！”我连声叫好。姐姐就拉着我去院子里吹泡泡。我第一次和第二次吹出的都是泡泡水，而姐姐吹出的是大泡泡。可我不灰心，试着再吹了一次，嗬，吹出一个又胖又大的泡泡。后来我吹出了许多奇形怪状的泡泡。这些泡泡有的像一个个舞动在空中的小精灵，有的像一个个彩球在空中飞舞，有的像一群孩子在互相打闹……但这次姐姐吹的泡泡只有矿泉水瓶盖那么大，姐姐可羡慕我了。

我今天玩的可真开心啊！吹泡泡真快乐。

王子渝

哈哈，真好看，多么有趣呀！妹妹和弟弟正在玩吹泡泡的游戏！你快来看，妹妹和弟弟玩得那么起劲！

我和妈妈一起做泡泡。我先拿来一根吸管，一个瓶子和一瓶洗发水。我再把水装到了瓶子里，接着妈妈把洗发水挤到瓶子里，盖上盖子左右摇晃均匀；然后我把吸管放进去搅拌；最后妈妈就拿起吸管，在嘴边一吹，就吹出大大小小的泡泡。在阳光的照耀下五彩缤纷的泡泡在天空中飞来飞去，简直美丽极了！就是碰一下它就会破掉了。可有的泡泡能在空中飞呀飞，半天不散，那是泡泡的英雄……

我笑了，妈妈也笑了。啊，可爱的泡泡，给我们带来了快乐，带来了美好的幻想。

一到夏天,太阳就像小孩一样发起了大脾气,使劲地向大地喷热气，热得大家不敢出家门。可外面的世界太精彩，谁也抵挡不住，上班、上学，出游……。无奈，出门时都要麻烦地带上太阳伞或者头戴太阳帽，那是多么不方便呀。

于是我就想出了一个办法奇妙方法，那就是方便而又效果不错的遮阳泡泡。在骄阳似火的夏天，只需备上一瓶特制的液体，加上一根小管子就搞定了！当我们想要出门时，只要把小管子往那瓶特制的液体里轻轻一点，然后再轻轻一吹,一个漂亮而奇妙遮阳泡泡就悠悠的爬上你的头顶，为你遮住那火热的阳光，你无论走到天涯海角都为你遮阳挡热。还能把那火热的阳光变成五彩的光芒放出去让大地变成五彩的花园。

如果我们到了学校、商场、或回到家里，不需要遮阳泡泡了，只要轻轻一碰，它就无声无息地消失，没了。

你看，我的遮阳泡泡是不是非常方便非常奇妙呀！

今天天气晴朗，刚起身的太阳，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得透亮。为了不辜负这大好的时光，我和妈妈来到草地上，兴高采烈地准备玩吹泡泡的游戏。

吹泡泡的游戏看起来简单，实际可是个技术活，需要借助一些工具才能完成。我和妈妈从背包里拿出事先准备好的塑料瓶，把一小块肥皂丢了进去，又往里面滴了几滴洗洁精，接着往瓶子里倒上水，盖上盖子使劲晃几下。瓶子里的“混合物”很快融合在一起了，泡泡水就制成了。

我兴奋地拿出带有模具的棒子伸进瓶子里，蘸了一下泡泡水，放到嘴边，嘴巴对着小圆孔一吹“啪”的一声，泡泡还没有形成，便破灭了，我不信邪，又蘸了一下使劲一吹，“啪”又破了。“难道是我们的泡泡水配方不对？”我心理默默地想。

妈妈走过来说：“泡泡要对着圆孔轻轻地吹，你使那么大劲儿，泡泡当然就破啦！”我按照妈妈的方法试了一下，一个泡泡就由平变圆迅速形成了，看着泡泡飞向天空，我高兴地大叫起来：“妈妈快看，我吹了一个大泡泡，它飞起来了，真的飞起来了……”

妈妈也高兴极了，也忍不住尝试一下。只见妈妈轻轻一吹，又大又薄的泡泡晃晃悠悠地飘到半空中，突然“啪”地一下破了。我觉得神奇极了，忍不住一个接一个地吹着，形成了大大小小的泡泡群。在阳光地照射下，五彩缤纷，十分迷人！

今天，我们玩得好开心啊！

今天下午，张老师带领我们到操场上吹泡泡，我们玩得可开心了！

到达操场后，张老师先让男女同学各围成一个大圈，再从每个大圈中挑选出一个人在大圈里吹泡泡。在男生围成的大圈中张老师挑选了人送外号“徐文长”的徐张舍，在我们女生圈里挑选的是沈灵韵，只见“徐文长”拿出“武器”，在泡泡水中沾了沾，再轻轻一吹，许许多多五彩而小巧的泡泡争先恐后地跑了出来，在空中飞舞，好看极了！沈灵韵也不甘落后，只见她拿出“宝剑”在泡泡水里沾了沾，接着按着“宝剑”上的一个按钮，右手一挥。一连串长椭圆形的泡泡出来了，可惜一些“阵亡”了，只剩下几个“幸存者”的大泡泡在空中“寂寞”地飘荡。不知是哪个调皮的同学把泡泡戳破了，天空中又变得空荡荡了。

不过没关系，接下来接下来便是我们为天空“化妆”的时间了，我们这儿吹一会，那儿吹一会。不一会，操场就变成了“泡泡世界”。我在认真吹泡泡，突然，不知是谁用泡泡“偷袭”我。我一转过头，却发现“罪犯”早已逃之夭夭了，古人望洋兴叹，而我只能望“犯”兴叹了。

七彩的泡泡飘呀飘，载着我们的梦想摇摇摆摆地飞上了碧蓝的天空。

[吹泡泡作文200字5篇

星期天，我在做吹泡泡的游戏。

首先，我拿出事先准备好的吸管和肥皂水摇一下，然后拿出吸管轻轻一吹。顿时，许多美丽五彩斑斓的泡泡纷纷扬扬的飞上了天空。我不断地吹，泡泡不断地飞上天空，越飞越高。有的像五颜六色的彩球，有的像一个个火红的太阳慢慢地从地平线上升起来，还有的像一串串挂在天空的紫葡萄。

我在想：“如果这些泡泡能把我的小小的心愿带给海峡另一岸的小朋友那该有多好呀！”我是王丹，吉州区陈家小学四年级的学生，我多么希望能够成为台湾小朋友的好朋友中的一员，毕竟台湾同大陆都是在同一个母亲膝下长大，我和你们又都是在同一片蓝天中成长，真希望美轮美奂的气球能够载着我的小小心愿飞到海的那一头，飞到小朋友的内心里。

201X月X日 星期X 晴

你们知道吗?星期六我和我的妈妈在楼下小公园里吹泡泡。

我们先在楼上准备一个杯子、一根吸管、一些洗衣粉，还有一杯清水。我先把清水用洗衣粉调均，然后用吸管搅拌一下，最后，一杯泡泡水就完成了。

吹泡泡开始了，我先拿起吸管，把吸管的一头放进泡泡水里蘸一蘸，然后，我把吸管的另一头放在嘴边，用很重的力气吹了一下。诶，一个泡泡也没有。妈妈吹出来的泡泡又大又圆，我看了看妈妈是怎么吹的，哦，原来妈妈吹泡泡用不轻不重的力气才能吹出大泡泡呀!我学着妈妈的样，用不轻不重的力气吹了一下，哇，又大又圆的泡泡从吸管里连蹦带跳的跑出来，好像一群调皮的孩子，有的像又小又红的红樱桃，有的三个连在一起，像一串糖葫芦，还有的像……

今天玩得真高兴呀!我下次还要玩!

今天，季老师说要举行吹泡泡比赛，大家一听，高兴地一蹦三尺高。

吹泡泡比赛就要开始了，季老师给我们每人发了一个泡泡糖，一发到手，我们就立刻撕开糖纸，迫不及待的塞到嘴里，飞快的嚼着，教室里立刻响起了“吧嗒吧嗒”的声音，等把泡泡糖嚼软后，吹泡泡比赛就正式开始了。

墨老师选了人，选手们就飞快的上台。第一轮比赛是比谁吹的大，只见选手们快速地将嚼软的泡泡糖调整好位置。比赛开始了，张沈阳如飞的一般迅速吹出来一个泡泡，并且越吹越大，越吹越大，泡泡已经像一个“红富士”苹果那么大了！时间到了，张沈阳吹的最大，赢得了本轮比赛胜利！同学们全都为他鼓掌，他开心的笑了。

第二轮比赛可就不是那么顺利了。有的同学胸有成竹地站在了台上，有的同学低着头，慢吞吞地往前挪着碎步，这次的比赛规则是比谁能吹出来。比赛开始了，“小香肠”涨红了脸，几乎使出了吃奶的劲儿去吹，可是泡泡糖不给面子，不但没吹起来，反而把糖“啪”的一声吹飞了出去！但是，旁边的刘博英却轻轻松松地吹了出来，一连好几个，不出所料，刘英博取得了第二轮比赛的冠军。

最后一轮比赛是比谁吹的大，坚持的时间久，同学们上了台，张博阳最先吹出来！坚持了30秒！不用说，他肯定是第一！但是，吹出来的泡泡不可能一直变大，只听“呼”的一声，泡泡糖整个粘在了脸上，他立刻变成了一个“无脸人”！

今天的吹泡泡比赛真有趣，希望以后还玩！

有的人喜欢玩捉迷藏，有的人喜欢打乒乓球，有的人喜欢打羽毛球等等，而我喜欢画画、弹吉它、玩沙……，其中我最喜欢的是吹泡泡。

今天在文化艺术培训中心的作文班里，我们开展了一次吹泡泡游戏。

“开始吹泡泡!”老师和颜悦色地说。我急忙打开了吹泡泡的杯盖，手忙脚乱地开始了。首先我用塑料棒在杯子里蘸了点泡泡水，然后迅速把塑料棒拿出来并用力地吹了起来。“吹泡泡有什么难，不就是吹吗?一点难度都没有。”我一边自言自语一边吹着。看，泡泡吹出来了。正当我得意洋洋时，我身边突然飘来许多五颜六色的大泡泡。不好!我怎么一个大泡泡也没有吹出来?唉!吹泡泡其实也要用心去吹，我静下心来，轻轻的、沉静地吹了起来，果然一串串的又大又圆的泡泡吹出来了，看着这么多美丽的大泡泡，我高兴极了。

这时，老师请了一位小歌星——觉嫈，为我们演唱歌曲，而我们却不知不觉地变成了舞台泡泡机，一串串的泡泡轻轻的飘了起来，五颜六色的泡泡让小歌星的歌声更动听了，随着优美的歌声，我吹的泡泡更大更圆了。

我们这群“泡泡机”中，有一个“特号泡泡机”，那就是芷馨，她的泡泡吹得最大，而且飞得最高，当然，她的泡泡器也是最贵的，所以谁也比不过她，她当之无愧地成了我们这群泡泡机的首领。

刘老师上课从来都不允许我们玩，可是这时她也玩了起来，而且玩得也很开心，真像一个老顽童。

今天通过吹泡泡游戏，我懂得了做什么事都不能性急，这次吹泡泡给了我一次多么美好的遐想啊!

今天，杨老师带领我们去吹泡泡。

刚到操场上时，我激动万分，心想：我一定能吹好。以前，我和朋友一起吹时，吹得棒极了！我信心十足，可是我没有工具怎么办啊？最终我决定和小李子一起吹泡泡。小李子给了我一根吸管当手柄。我们俩一起用泡泡水。但我怎么也吹不好，顺着风，泡泡往后飞，逆着风，泡泡也往后飞。我六神无主，焦急万分。当我们换了一个位置后，我吹得好了一些。同学们也越吹越好了。我看着那些五彩缤纷的泡泡，好像一颗颗水晶。一个个将要降落的泡泡犹如一个个蒲公英的种子，缓缓地降落在肥沃的土地上。美丽的泡泡在太阳下闪烁，一会儿变成蓝色，一会儿变成绿色，一会儿又变成紫色。我还发现泡泡里也有个大世界，因为我们可以通过泡泡看见对面。快要离开时，我开始做双层泡泡了，这可是“百度经验。”最后，我终于成功了，我开心极了！我还把一个个泡泡吹大，可好玩了！

这让我回忆起了小时候，在“圣鑫苑”时吹泡泡。那是2014年发生的事儿了。我端着我和妈妈做的泡泡水，玩了起来。那时，这些大泡泡好似世界一般把我的快乐带上了天堂。我想用我在自然博物馆买的纪念品给它们做一场泡泡秀。

这种幼稚的游戏虽然很普通，但它给我带来了快乐。泡泡，把我的心愿统统都带上天堂吧！

今天，我来到了广路小学作文班上课。不一会儿，赵老师走了进来，笑容可掬地说：“今天我们来吹泡泡。”同学们听了，都挥动着双手大喊：“太好了！”

终于等到吹泡泡环节了。当赵老师拿出一篮子泡泡管时，我既激动又紧张。激动是因为我们可以吹泡泡了，紧张是因为害怕自己吹不好。泡泡管的颜色可真多啊！有红的，有黄的，有绿的……想了一下，我选了粉色的泡泡管，因为我喜欢粉色。当我拿到泡泡管后，我先拧开盖子，取出吹棒；再蘸一蘸肥皂水；最后，我小心翼翼地对准吹孔往上方吹。

哇，圆圆的肥皂泡，穿着花衣裳，随着风儿吹，闪着七色的光………这些光彩夺目的泡泡，像一个个调皮的小精灵，在天空中自由地飞舞着、追赶着。后来，我又蘸了更多的泡泡水，轻轻地吹了几下，更多胖乎乎的泡宝宝诞生了！大的泡泡像一个个水晶球，小的像一个个珍珠。两个泡泡连在一起，成了一个”葫芦”；三个泡泡连在一起，像三胞胎；更多的泡泡连在一起，仿佛是一串葡萄呢！

美好的时光总是那么短暂。过了一会儿，赵老师宣布：“吹泡泡活动到此结束！”我依依不舍地交上了泡泡管。而泡泡在我们的欢呼声中，随着风儿越飞越高。它们带着我们的快乐，带着我们的理想，飞向了远方……我爱吹泡泡！

今天，我和爸爸在小区里玩。我们玩了打羽毛球、跳绳，还吹了泡泡。这里面，我最喜欢的就是吹泡泡了。我吹出的泡泡大小不一、形态各异。这些泡泡是那么圆，那么圆，好像一个个小皮球。在阳光下，这些“小皮球”五颜六色的，好像又变成了一只只小蝴蝶。

另外，告诉大家一个秘密：吹泡泡用的泡泡水是我们自己做的！我们做泡泡水的方法是：把洗衣液和胶水放在一个瓶子里搅拌。不用加水，搅拌好后就是泡泡水啦！简单吗？以后大家也可以做一做，这样就不用买泡泡水啦！

[吹泡泡一年级作文

我家泡泡最爱做的事情就是吃，它把狗狗的三大快乐定义为：吃、睡、玩。你看，它把吃放在了首位，就足以证明泡泡那颗吃货的心了。

泡泡对吃的兴趣有多大，你只要看看下面的表现就知道了：

只要泡泡听到一个“吃”字，就会像一只豹子一样，以百米赛跑的速度冲向向它的饭盆，它可不管这是妈妈叫我去吃饭，还是姑姑叫我去吃玉米棒子。

我要是吃点零食，泡泡会全程跟踪，先是用两颗黑亮黑亮的眼睛可怜兮兮地盯着零食看；然后是轻轻地发出“嗯嗯嗯”的声音撒娇，似乎在说：“多多姐姐，给我也吃点嘛！”；如果还没有效果，就开始“汪汪汪”地大声抗议：“太不像话了！自己吃得那么香，好意思吗。”；要是我再没反应，泡泡就直接自己动手，把两只爪子搭到放零食的茶几上，使劲往零食上凑，很希望能够爬上去，通过自己的努力抢到一点好吃的。最终呀，泡泡的不懈努力让它总能得到一些好吃的。

好不容易熬到了吃正餐的时间，泡泡可不会老老实实地等我把狗粮倒到它的饭盆里才开始吃，它会跳起来在半空中就来抢狗粮，弄得狗粮撒了一地，它就开始像警犬一样满地搜寻是否还有幸存的狗粮。如果我很幸运地把狗粮全部放进了泡泡的饭盆里，它就会把整个头埋进盆里开始狼吞虎咽，直到把饭盆舔得比洗过的碗还干净，否则它是决不会抬头的。如果泡泡正吃得起劲，我要去挪一下饭盆的位置，那它也是决不会离开饭盆半步的，它会边走边吃，直到把狗粮吃个精光。

那么，我很想弄明白：对泡泡来说，到底是亲人更重要还是吃更重要呢？有一次，我姑姑从外面回来时，泡泡正在吃饭，姑姑和泡泡打招呼：“我回来啦！”啊哈！现在是弄清楚这个问题的绝好时机！我兴致勃勃地观察着，只见泡泡居然放下它的口粮，向门口冲过去迎接姑姑，真是个有人情味的小家伙呀！呀，不对，冲到半路泡泡又想起来了：“我还没吃饱呢，可不能让多多姐姐抢去吃了！”于是，它就一个转身又冲回饭盆边继续埋头苦干。

这就是我们家的小贵宾犬泡泡，一个可爱的小饭桶！

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下小编为你整理了小学作文吹泡泡说课稿，希望对你有所参考帮助。

尊敬的各位评委、各位老师：你们好！

我今天说课的课题是小学三年级作文课《吹泡泡》。下面我从三个方面这堂课的设计进行评说：

一、说教材

根据三年级学生起步作文的特点，教师选取学生感兴趣的素材——吹泡泡，让学生经历游戏的过程，从玩中体验，身心愉悦的获得了鲜活的写作材料。指导学生仔细观察，回味，乐说，乐写，从而放缓了作文的坡度，减少了作文的恐惧感，由简到难，由说到写，循序渐进的使孩子们不但学会了写作的方法，也体会到了写作的快乐，更加对作文课产生了浓厚的兴趣。

本课的教学目标是：

1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先——接着——然后”的句式表达出来。

2、能想象泡泡的样子，会用“有的像，有的像，还有的像”的句式表达。

3、能把自己感受到的、观察到得、想象到的及新奇有趣的内容书面表达出来。

本课的重难点是：

1、能仔细分解出吹泡泡的每一步动作，并用顺序表达。

2、能用语言及文字把自己所感受、观察、想象到的内容表达出来。

二、说教法、学法

为了更好的使学生易于表达、乐于表达，本课采用了：1、观察法，使学生直观的体验到吹泡泡的步骤和泡泡的形状、颜色及数量。2、创设情境法，学生通过看一看、说一说、吹一吹、比一比等丰富多彩的活动，提高了教学效果，体验了学习的乐趣。3、多样评价法，老师以评价作为激励学生写作的一种兴奋， 或鼓励，或赞赏，或抚慰，或疏导，或交流，让学生找到作文的乐趣和自信，很好地激发起学生学习的兴趣，丰富了学生的情感。学生自然会有跃跃欲试，不吐不快之感，这无疑为写好作文奠定了良好的基础。 4、全方位的多媒体教学法，本课运用了电脑课件，实物展示台，照相机，多媒体显示屏，儿歌《吹泡泡》及优美的背景音乐等现代化教学手段。孩子们在新奇快乐的学习氛围中积极主动的思考、发言及写作。使学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望。可以说这堂作文教学真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”。

三、说教学过程

为了让学生从易到难进行学习，达成目标、双向互动、提高效益，我设计了四个教学环节：

（一）、学会说吹泡泡的步骤，首先导入：“同学们都吹过泡泡吗，老师这里有一个吹泡泡的小玩具，谁能来吹几个泡泡”？然后让一名同学到讲台前示范吹，其他同学观察后，教师提问：“他是怎么吹的？”并提示学生按“首先——接着——然后”的顺序表述。此处意在培养学生观察能力和口语表述能力，教师应提示和引导学生按顺序描述吹泡泡的过程，并纠正其说完整话。

（二）、创设生动有趣的游戏情境，教师给同学们准备了吹泡泡的工具，两名同学一组，一名同学吹时，另一名同学观察。要求：想怎么吹都可以，可以找好朋友一起吹，也可以走出座位和大家一起吹，但要留心观察他人都是怎么吹的泡泡，泡泡是什么样子的以及身边一切有趣的地方。播放音乐，教师随机抓拍同学吹泡泡的素材照相。此处丰盈的活动过程，让学生动心，动情。课上让学生边玩边观察，充分自由的体验，获得了较为丰富的观察材料和写作材料。

（三）、说一说吹泡泡的场面，教师出示一张刚才抓拍的泡泡照片，让学生来形容一下泡泡的形状，颜色及数量怎样？生答，师评价。 此处教师设置一个包袱——师再问：“老师的照片拍得如何，同学们给老师的照片打打分，并提提不足的地方？”生打分并回答：“图中只有泡泡而缺少人”。师依次出示几张同学吹泡泡的照片，请同学和图中本人来回答，图片中同学们的样子，泡泡的样子及当时吹泡泡的同学和其他同学都在想些什么呢？生答，师订正并评价。此处通过灵动的泡泡美景和多幅同学吹泡泡的不同画面，让学生说景，说情，说自己，说同伴。多角度的观察，多层面的描述，回味吹泡泡场面的美、多、趣、乐，再次激活了学生的生活体验和临场体验，老师通过即兴的评价，渗透了说的方法的指导，引导学生说正确，说具体，说丰富。

（四）、动笔写作，范读指导，师引导：同学们说的多美啊，那么你们想不想把这有趣的快乐场面留住呢？好，那就把今天感受最深，觉得最有趣的，最想告诉别人的地方写下来。师接着提示：同学们可以写怎么吹的泡泡，或写泡泡的不同样子，或写刚才大家吹泡泡的快乐场面，还可以写你们的想象等等。要取一个什么样的题目，要怎么开头，写作的格式要注意什么，想好就可以写了。最后，在成稿后，老师抽样投影，生范读，互动评议，在欣赏好词好句好片段中，讨论为什么好，让学生直观的领悟该怎么写，这样写情写色写感受写联想，怎样表达好活动的快乐。此处的设计让学生思维更加活跃，语言的含金量得到了提升，写作水平也得到了极大的提高。我的说课到此结束，接下来请各位评委欣赏刘娜老师带来的这节《吹泡泡》。

王宇帅

有一天，万里无云，小明。小胖和小芳一起去公园里吹泡泡，有三个小朋友在吹泡泡，他们玩得兴高采烈。

小明先沾了一点泡泡水，再拿出泡泡棒，放在嘴边，然后深深地吸了一口气，轻轻地一吹，最后，美丽的泡泡就飞了出来。泡泡有的大大的，像一个个桔子；有的两个粘在一起，像一个快乐的雪娃娃；还有的泡泡许多粘在一起，就像一个小小的蜂窝。小胖大声地喊：“我还有一个好办法。”只见他沾了一些泡泡水轻轻一挥，泡泡就像一个个快迟到的小朋友跑了过来。小芳着急地说：“你们教教我吧。”

他们两人都抢着要教她，他们的友谊伴随着身边的泡泡越飞越高。

人生，注定是一个轮回。在这个轮回里，我的记忆泡泡，碎了。

——题记

一个，两个，三个……好多记忆泡泡啊。时常有这样的感觉，童年真的很好，可以在开满鲜花的季节里玩耍，跳跃，可以无忧无虑地生活着。

转眼，天真的年代从我手中逝去，无限美好只能留在我的日记本里，只能留在我的心中。也许，这就是人的宿命吧，越美好的时光也过的越快。我们已经慢慢长大，我们已经不再幼稚，因为我们已经十四岁了。当年一个个天真无忌的小孩子，如今都已蜕变成了少年。思想日渐成熟，然而肩上的担子也越来越重，这些无形的压力多半来自父母。考试一定要得满分，参加比赛一定要得奖……压得我喘不过气来。我越发想回到那个纯真的世界，寻找那些破碎的泡泡，那些破碎的记忆。

我喜欢一和人坐在草地上，享受免费的阳光浴，望着蓝蓝的天空发呆。“妈妈，妈妈，我要买冰激凌嘛，我要买！”那边走过来一位妇女和一个小孩，那个小孩看上去不过三、四岁大，但已经懂得向妈妈撒娇了。冰激凌？如果看到了这一幕，相信许多人都会觉得那个小孩真是幼稚，但我却在他身上看到了自己的影子。可是我现在已经不能这样做了，因为我不是小孩子，一言一行都必须谨慎，要考虑到带来的后果。我觉得我自己活的很累，我怀念以前无拘无束的生活。

但是，人一定会长大的，不可能永远停留在某一个地方。人生，也许就是一个轮回。在这个轮回里，我的记忆泡泡，碎了。

今晚，我来到幸福里看到老师的桌子上有水壶、纸杯、吸管、洗衣液、胶水和白糖。我好奇地想：这是要干什么呢？原来，今晚老师要和我们一起制作泡泡水。

首先老师发给我们每人一个空杯子，再给我们空杯子里加入了两小勺的白糖，然后加入少量的水，用吸管搅拌。我发现糖在慢慢地融化了，有些贪吃的小朋友甚至想把它喝掉，但是为了等会儿能够吹泡泡，所以硬生生把馋虫压回去了。接着，我们为了制作出来的泡泡不容易破，所以又加了胶水搅拌。一搅拌，我发现水中有泡泡了，水也变灰了，散发着胶水的味道。最后，老师给我们杯子里加上了香香的洗衣液，水变成蓝色的了，这也是我最喜欢的颜色。这样就大功告成了，我们的泡泡水做好了。

同学们迫不及待地开始吹了，有的同学吹了个葫芦娃形状的泡泡，有的同学吹了个泡泡，像是用天文望远镜看到的木星，还有条纹呢。我吹的泡泡是和弹珠差不多大小的，还是五颜六色的。我们玩得很开心！

今晚，我学会了制作泡泡水，我打算回到家自己也试试。

“哈哈哈，哈哈哈”，在笑什么呢？原来，是三《4》班在玩有趣的“吹泡泡比赛”呢！

第一轮：看！我在桌上吹出了一朵透明的小花。我真想把小花摘下来，送给爸爸妈妈。可是，正当我开心之时，小花没有了。 我又吹了一个毛毛虫。我吹的毛毛虫栩栩如生，可爱极了！我真盼望这只毛毛虫能早日变成美丽的蝴蝶，那就更漂亮啦！

第二轮：看！我吹出了一个圆溜溜的小泡泡！这小泡泡在灯光的照射下，五颜六色，犹如五彩缤纷的蝴蝶在空中飞舞。 泡泡轻轻落下来，宛如落叶在风中轻轻的翩翩起舞。

泡泡飞向天宫，遇到了白云姐姐。白云姐姐问：“你是什么东西？怎么五彩缤纷？”泡泡开心的回答：“白云姐姐好，我是小泡泡，因为在阳光照射下，所以五彩斑瓓。” 小泡泡飞呀飞，又飞到了月宫，遇到了玉兔，小泡泡有礼貌地说：“你好啊！”可玉兔不高兴，就生气地对它说：“去！”

“哈哈哈…”

[有趣的泡泡比赛作文400字

星期四下午，天气很好！

妈妈说：“我们去晒太阳吧！”我说：“可以呀，可是光晒太阳没有趣，不如我们做一瓶泡泡水，下去吹泡泡吧！”说干就干，我们找来一个罐子，往里面放了一些水，又在水里放了不少洗洁精。这时，匪夷所思的事情发生了，妈妈竟然舀了两勺白糖放进泡泡水里，我很惊讶，妈妈说：“这样可以增加泡泡的表面张力，让泡泡更结实。”我们找来一根喝牛奶的吸管，把它一头剪开几瓣，像一朵盛开的小花儿。

妈妈说：“把吸管的一头剪开几瓣，就可以让吹出来的泡泡更大。”我们高高兴兴地下楼吹泡泡。一到楼下，我就迫不及待地吹起泡泡来。哇！好美啊！泡泡在阳光下发出美丽的光芒，好像一颗颗珍珠在闪光。泡泡有的大，有的小，还有的泡泡粘在一起成了一个“8”字。我一会吹出了一群小泡泡，一会儿又吹出一个大泡泡，好开心呀！我们还玩了许多泡泡游戏，比如：打泡泡、点泡泡等等。我和妈妈的欢笑声一阵接着一阵。

我很喜欢玩泡泡，因为泡泡给我带来了很多乐趣。

张家铭

“哈哈……”你们知道我为什么这么开心吗？告诉你哦，妈妈给我买了一个泡泡器。今天我早早来到学校，拿出泡泡器，开始吹泡泡。我先蘸一些泡泡水，然后轻轻拿出泡泡棒，紧接着我鼓起腮帮、嘟起小嘴巴对着泡泡棒轻轻一吹，五颜六色的小泡泡就争先恐后地飞了出来。它们有的小小的像一个个晶莹剔透的彩色弹珠，在教室里滚来滚去；有的大大的像一个个小西瓜在半空中漂浮着；还有的像一条条小鱼儿在教室里欢快地游来游去。

看着看着，我仿佛也成了一个泡泡精灵在天空中快乐地飞舞着，与众多的泡泡精灵们舞蹈、旋转、做游戏……

孩子的泡泡——

灯是电线吹出的泡泡，

地球是宇宙吹出的泡泡，

荷叶是池塘吹出的泡泡。

我和妈妈吹出的泡泡是

一个个故事，

一片片欢笑。

我的泡泡——

树叶是大树吹出的泡泡，

白云是蓝天吹出的泡泡，

帆船是大海吹出的泡泡。

我和孩子吹出的泡泡是

一行行文字，

一个个幻想。

这两日一直在读新美南吉的《去年的树》，这是蒲公英桥梁书系列里的一本，全书由若干个独立成章的故事组成，可读性强，意义深远。昨晚，读了两篇孩子还不罢休，没有半点睡意，既然如此，打开手机读诗吧！进入“校讯通家庭教育彩信”，孩子还要读那首《吹泡泡》，越读越美，就建议她跟着仿写一首，小姑娘欣然应允，我们就开始寻找圆圆的、像泡泡的东西。

“妈妈，‘圆圆的灯是电吹出的泡泡’。”孩子一眼就看到屋里的吸顶灯。

“哈哈，还挺快的！但是和写文章不同的是，诗歌讲究语言简练，你的这句好像有点啰嗦，想想原诗名词前面有形容词吗？诗的题目是《吹泡泡》，我们只需要表达出一个是另一的泡泡即可，没有必要再描绘泡泡的形状，你说呢？”于是第一句在我的提醒下就变成了——灯是电线吹出的泡泡，虽没有什么新意，但也算通顺。

“妈妈，‘地球是世界吹出的泡泡’。”

“哇，这一句想得真好！但我们再想想地球、世界和宇宙的关系，我们说的全世界就是指地球上的一切，而宇宙却是包括地球在内的无限空间和无限时间的总体，那我们再想想这句话该怎么说。”

“地球是宇宙吹出的泡泡！”现在想想，如果改成“星球是宇宙吹出的泡泡”仿佛更恰当，但还是尊重孩子的“原创”吧。

“还有——荷叶是池塘吹出的泡泡。”

“哈，这一句真形象！”

“妈妈，你也说一句吧！”

“好吧！苹果是果树吹出的泡泡，树叶是大树吹出的泡泡，怎么样？”

“再说两句！”

“白云是蓝天吹出的泡泡，帆船是大海吹出的泡泡，小鱼是海洋吹出的泡泡，笑脸是孩子吹出的泡泡......”

就这样，和孩子躺在床上想着说着，这只啄木鸟竟然没嫌弃俺的树叶、白云和帆船不够“圆”。

“妈妈，我又想到一句——我是妈妈吹出的泡泡，怎么样？”

听到这里心里有些感动，是啊，每个孩子都是母亲吹出的泡泡，母亲们也都希望自己的泡泡在阳光下五彩缤纷、茁壮成长，让我们为泡泡们祝福吧！