送杜少府之任蜀州改写(经典20篇)

古诗改写作文

改写是一种根据原文的内容，改变表达方式的习作练习。改写改体裁，如把诗歌改成记叙文，可以改人称，如把第一人称改成称，可以改结构，如把倒叙改成顺序等等。

把古诗改写成记叙文，不仅能够激发学生读古诗、学古诗的兴能提高学生对古诗的赏析能力，培养学生的想象力和创造力，养察、勤动笔的良好习惯。

把古诗改写成记叙文，是小学生作文训练的常见的方式。改写做到“三要”。

1、要理解古诗的意境

《宿新市徐公店》是苏教版五年级下册第一单元的《古诗二首一首古诗。这首诗是宋代诗人杨万里写的，诗的原文是“篱落疏深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的景象的儿童。前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童乐，天真的背景。在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。后两急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”描绘的是儿童捕蝶的欢乐场面。奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明，内容浅显易懂，理解起来不难。

2、要把握古诗的原意

改写古诗不能改变古诗的原意，在主要情节不变的情况下，把包含的内容呈现出来，把古诗写得丰满起来。《宿新市徐公店》写景，后两句写儿童扑蝶的天真与快乐。改写的时候就应该把握

容：景色描写和儿童扑蝶。景色描写是儿童扑蝶的背景，因此，重点内容应该是后两句“儿童扑蝶”的情景。

3、要展开合理的想象

《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴儿童捕蝶的背景。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”中的“菜花”都说明这是暮春季节。因此，在改写的时候要把握的时间和地点。

后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面，这是这首诗的传神之处。“急追”是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上，而“花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花蹰、不知所措的儿童。因此，此处要展开合理的想象，抓住孩子、神态，想象孩子的语言，让古诗丰满起来，这样，才能让古诗的内涵凸显出来。

把古诗《江畔独步寻花》改写成记叙文(字数要在450字左右)

江畔独步寻花

（唐)杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留恋戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰蹄。

（一）

春，一年一度的春季又回到了神州大地。树上活泼可爱的鸟儿叽叽喳喳地说：「春天到啦，春姑娘回来啦，大地复苏啦，真好啊！真美啊！」

是的，人间的确是很美的。看，通往黄四娘家的小路上，开满了五颜六色的鲜花，彷佛是神话里的「花花世界」。他们以迷人的芬芳，妖娆的风咨，招来了许多「小客人」——小蜜蜂呀，蝴蝶呀，飞蛾呀，甲虫呀……，他们给平坦无奇的小路带来了生机，使小路不再孤独寂寞，连过路的人都流连忘返，不愿离去了。穿著各种各样衣服的彩蝶翩翩起舞，彷佛是为了老朋友的到来而高兴。蝴蝶一会儿落在花的海洋中，和花儿谈谈心；一会儿又飞起盘旋，和花儿嬉戏。看得出蝴蝶实在不愿离去，就连大师人杜甫也徘徊流连。看到这仙境般的景色，不禁心旷神怡，怎麼还会想到要离开呢？

花儿的能耐可真是非凡啊！不光吸引了蝴蝶和诗人，还招来了许多「歌唱家」——黄莺鸟。它们落在花丛中，「喳喳」叫了几声，彷佛是在说：「总算找到一个好地方唱歌了！」接著就放开银铃似的歌喉尽情歌唱起来。这婉

转和谐的啼鸣，使诗人杜甫沉浸在诗情画意之中。

一阵微风吹过，花的香气扑鼻而来。一群漂亮的蝴蝶飞了过来，在花上翩翩起舞，舍不得离开。

小巧玲珑、漂亮的黄莺在花丛中跳来跳去，唱起了优美动听的歌。杜甫完全陶醉在眼前的美景中。

杜甫赞叹道：“黄四娘家的花真是名不虚传，美不胜收。”

(二)

阳春三月的某一天，诗人杜甫在江边漫步，好不自在。忽然，他闻到一阵阵幽香，这个香味诱使他情不自禁地向前走去。片刻，杜甫便身处在一间乡村简陋的小屋前，这使诗人杜甫不由的想起在来小路上繁花似锦，他猜测这间小屋的主人必定是位爱花之人。

过了一会儿,从屋里出来一位闭花羞月的山村妇女,只见她手提木桶,身穿粗布衣,他见到诗人杜甫站在自己家小屋前,便微笑着邀请杜甫坐下并和诗人交谈了起来.从闲聊当中,杜甫知道了这位中年妇女名叫黄四娘,乃是位爱花之人,且家中的各种鲜花多不胜数。杜甫这才留意大利到小屋的四周布满了鲜花，各种鲜花在阳光下争奇斗艳，竞相开放。一朵朵鲜花把花枝压得像弓似的,一阵微风吹过，花枝摇动，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花上盘旋，舞姿翩翩。好像在说：“瞧，我们的诗圣杜甫来了，让我们一起赏花吧！”杜甫正看得出神，这时耳边传来“恰恰”脆鸣，抬头一看，几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌。

（三）

春天来了，百花齐放。大诗人杜甫听说江畔边有一

个叫黄四娘的人，她家的花园中有着各种各样的植物，现在正是万物复苏的时候，那儿一定是姹紫嫣红。于是，杜甫决定去江畔赏花。

杜甫来到江畔，只见江水滚滚，奔流不息。春风吹拂着，吹得脸上暖洋洋的，一股浓郁的春天气息洒在这江畔上。可是江岸上绿草如茵，只有几朵零星的野花，哪有黄四娘家的花园呢？

杜甫不禁有些失落。这时，一阵风过，杜甫闻了闻，风中夹杂着浓郁的花香，不知是什么花，应该是许多花汇集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，这香气把刚才的失落一扫而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。

风止了，杜甫才清醒过来。“刚才的花香太迷人了，难道那边就是黄四娘家的大花园吗？”想到这儿，杜甫立刻精神一振，他顺着花香走去。

朵朵鲜花把花枝压得像弓似的,一阵微风吹过，花枝摇动，不时的送来缕缕清香。有几只蝴蝶不停的在花上盘旋，舞姿翩翩。好像在说：“瞧，我们的诗圣杜甫来了，让我们一起赏花吧！”杜甫正看得出神，这时耳边传来“恰恰”脆鸣，抬头一看，几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌。

《清平乐·村居》

蜿蜒的山路上一片寂静，石板路上长满了绿油油的青苔。月亮却将它照得亮晶晶的，映在光滑的石板上，是一地的清辉。

远远地，时而传来歌唱声，转个弯儿就寻到了歌声的源头——疲惫的屠户，挑着吱呀作响的担子，一摇一晃地回家去。山脚下的几户人家已经开始晚餐，星星点点的烛光，让屠户加快了步伐，担子里面的几根骨头也随着晃动而“咚！咚！”地碰撞着。“嗖”两只饿狼压低身子，忽然从一排低矮的灌木丛中窜出，尾巴安静的垂着，嗅着担子里那骨头上残余的肉香，两条了狼兴奋极了，抬起了那双泛着绿光的眼睛，影子瞬间变长。屠夫轻快的脚步停下来，慢慢转过头，那四道绿光对准了他，本能地想跑，理智又使他停下来，将为数不多的骨头一块一块地投给狼，暗中加快了步伐。很快，担子见底了，那两条狼仿佛更贪婪了，口中发出像在怨诉的低音。

屠户的手心渗出了汗，故作镇定地走着，眼睛不断的转动，心跳的“咚咚”声几乎让他喘不过气来，甚至想跳起来拔腿就跑，依然是理智战胜恐惧，无奈与焦急的他一步一步向前走着，终于找到了可以依靠的打麦场，厚厚的麦草堆了一层又一层，屠户卸下担子，拔出寒光闪闪的屠刀，背靠着麦草堆，一脸凶狠，太阳穴上的青筋像绷紧了弦一般暴起，那狼看见锋利的刀刃，闻到了血腥味，站住了，与屠户瞪眼瞧着，僵持不下。

短短的一会儿时间，对自己生死未卜的屠户，犹如度日如年，似乎能被那四道绿光吞噬，彻底瘫靠在麦草堆上，持刀的手也不断发抖，将自己的信心一点一点丢掉了。一只狼在屠户近乎崩溃地颤栗时，竟绕过麦草堆离去。另一只狼，故作一副悠闲自得的样子，享受似的闭上眼睛。屠夫突然惊醒了一般，跳起来，对着面前的狼的脑袋用力砍去。动作之快以致那狼不叫不闹，倒地死去。屠夫准备要离开，转身绕到麦草堆后去寻找自己的担子，不料却看见一条光亮的黑色尾巴在外面垂着，后爪和前爪还在一齐用力挖洞。屠夫轻蔑地笑笑，挥刀砍断那只狼的后腿，它抽搐几下，便不动了。屠户找到了担子。继续踏上回家的路，路上他沉默无言，想明白了：刚才前狼假装睡着，让后狼有机会向从后挖洞向他下手，辛亏自己及时反应过来。

狼的确是狡黠的，不过它们的伎俩永远逃不过人的眼睛。

一、化简下面的小数：

2.00=1.4000=0.050=0.800=

40.040=10.000=4.070=59.30200=

5.40=15.050=2.700=10.800=

0.100=0.0710=110.00=0.8090=

0.80=3.500=15.000=1.640=

0.070=10.030=0.050=4.080=

6.230=6.000=8.020=7.00=

二、不改变数的大小，把下面的各数写成三位小数

0.8=3.0700=13=6.24=

5.45=2.7=8.4000=10.7=

0.5=25=9.4000=47=

2.04=30.5=10=2.4=

305=10.1=11.5=0.07=

三、在括号填上适当的“”或“=”

3.01()2.999.44()9.463.567()3.576

15.60（)151（）0.99910.10

7.3()7.91.35()1.3506.58()6.85

6.7()8.20.09()0.17.4()7.14

时光有些累了。

园中菊花烂漫，府里也不似平日里冷清，他们都在欢度重阳节，等等……重阳节？原来，又至重阳，可明诚啊明诚，你何时能归来？

转身回房，偌大的房间空无一人，空气中氤氲着忧伤的气息，瑞脑香烟萦绕在金兽炉口，心中不免有些失落，这么久了，我还是没能习惯没有你的日子……

想要出去走走。

路过溪亭，忽然想起那日与你一同在这游玩，因醉酒竟迷失了归路，无奈却又驶入荷花丛中，一叶小舟，舟上二人，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。此时，只我一人漫步，余晖只为我流泻，而你，也只一人在外流浪。

请允许我这样自私一点，因为我只想让你的清澈，独宠我一人。

可现如今呢，再次回到这里，可你又在哪里？

准备去学学陶潜，采菊东篱下，却不知能否悠然见南山。罢了罢了，何必如此感伤呢？有美酒、菊花相伴，倒也自在。有风掠过，只觉阵阵幽香飘漾在衣袖，我很快乐，是真的快乐，只是眼泪有些不争气。

好吧，我承认，我一直都在自欺欺人。

秋到深处，枫自红，情到浓处，人自醉。我原本以为，饮酒赏菊就可以解忧，可当我看到水中的倒影时，我怔了一怔，眼前的人，弱不禁风，竟比黄花还瘦。

明诚，你回来会责备我吧，会怪我没有好好照顾自己吧！你快回家吧。

怀揣着希望之情吃过了晚饭，盼望着你回来不会责备我。

饭罢，有些累，想要睡觉，这一觉睡得很安稳，我梦到了你，梦到初见你时，我羞涩的模样——见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。夜里有些凉了，我起身，想要为枕边人盖盖被子，才发现枕头早已凉透，被眼泪所淹没。

原来我终骗不过自己……

一座矮矮的小茅草屋旁，一条清澈见底的小溪轻轻地，缓缓地流着，使人感到神清气爽。小溪旁，长着一簇簇绿油油的小草。溪中，一朵朵小莲蓬，跟着溪水一起摆动着细长的身子，活像一位舞蹈家。草屋上，一个个足球大的南瓜正沉睡着，发出阵阵声音：“呼——呼——”。两旁长着两棵高大的树。一棵树长着宽大的叶子，为地面留下了一片阴凉；另一棵树的枝干有粗有细，为人们献出一根根木柴。在后面，便是一片菜地，瞧！菜苗们正向大家点头呢！

仔细一听，草屋里有人带着醉意操着南方口音互相取笑。原来是一位老爷爷和一位老奶奶正在称赞自己的孩子们：“我们的孩子可真勤快呀！个个都在干活，都没闲着。”“这下，我们可就轻松了！”他们转过身来，静静地看着他们的三个孩子。

大儿子顶着烈日，拿着锄头在田地中除草。太阳把他照得汗如雨淋。他望着一旁清澈凉爽的小溪，是多么想去水里洗个澡呀！二儿子躲在阴凉的树下，仔仔细细的织鸡笼子。突然，竹条把他的手刺出一个小洞，鲜红的血从洞中流了出来。他想：“一个小小的伤口，别想阻止我我织鸡笼！”于是，他继续织了起来。“咦？”老爷爷在屋中东张西望，“小儿子去哪儿了？”原来，活泼可爱的小儿子正趴在小溪边，一边剥着莲蓬，一边观赏风景。

太阳落下去了，大家劳累了一天，都睡了。

大诗人贺知章在9岁的时候就离开了家乡，去县里面学习。多年后他功成名就，就生活在了城里。过了几十年后贺知章回到了家乡，一看家乡里的树绿树成荫，油菜花黄澄澄，房子多了好多幢。房子不是篱笆做的而是砖头做的。随着时光的变迁，家乡不但没有变的破旧反而焕然一新了。然而这时的贺知章却是白发苍苍，胡子花白，看着家乡的一切他仰天长叹道：“时间过得可真快。”

到了家乡没有看到一个大人，只有小孩在追逐嬉戏，大人有的下地耕田，有的织布，有的去做饭。小孩们在玩游戏，有的大叫说：“我赢了。”有的左跳一跳右跳一跳。还有的在玩石头剪刀布，玩着玩着，一个穿红衣服的女孩看见了贺知章说：“请问您从哪里来？来这做什么？”贺知章说：“我的家乡在这，我想这里了，所以我回到这里。”一个穿黑衣服的小男孩笑着对贺知章说：“为什么这么老才回来呢？年轻时不回来。”贺知章伤心地说道：“因为少年时学习，年老时思念家乡，可少年时事物繁忙脱不开身所以不能回来，今天因为事情不多，所以回到了这里。”小孩问：“那你家在哪里？”贺知章说道：“就前面不远，再见。”贺知章到了家看到了父母不在家，得知父母去世了，贺知章很后悔，为什么年轻时没有回到家乡，父母去世时没在这里。

这时的贺知章很后悔，泪流满面的说：“父母我对不起你们。”伤心欲绝的他写下了这首流传千古的《回乡偶书》。

又是一年春天，说不尽小雨中“草色遥看近却无”的天街，道不完晴空里“两个黄鹂鸣翠柳”的西窗，春，总是让人美不胜收，心情荡漾。

这一处深居山野的小村，更让人心驰神往。

看，小草又怯生生地冒出了土地，听，黄莺又飞过枝头，清脆地发出了今年的第一声啼叫……歌声唤醒了树木，嫩绿的小芽急吼吼地挤在枝头，满树满枝热闹极了；歌声更唤醒了那一群娃娃，他们脱下厚重的棉袄，在田埂，在溪边，在房前屋后肆意地奔跑起来……

河畔上，杨柳被微风吹得情不自禁地翩翩起舞，柳絮拽着长长的柳辫，在河面上荡起了秋千。河水早已耐不住寂寞，“哗哗，哗哗……”唱起了春的赞歌。来来往往的忙着春耕的人们，怕是被春灌醉了，脸上泛着红晕，眼里含着微笑，一年之计在于春，他们知道，今年一定又是一个丰收年。

夕阳西下，炊烟袅袅，学童们放学了。

这一群笼子里的鸟啊，迫不及待地冲出学堂，你追我赶，路上坑坑洼洼，哪里能这么跑？一路跑一路摔，不是跑掉了鞋，就是摔破了皮，可是哪管得了那么多。他们要赶紧趁着今天的好天气，跑回家去放风筝。一进家门，书包一甩，还没听清母亲的几声唠叨，就拿着风筝没影了，只留下一串串小脚印。

草地上，野花开得正旺，山丘上，鲜花染红了绿草，田野上，还留着孩子踩下的泥坑。一只“老鹰”起飞了，紧跟着，几只“燕子”、“蝴蝶”、“蜈蚣”纷纷起飞。空旷的草地上，孩子们的声音一浪高过一浪：“我的飞得高”“我的最漂亮”……

夕阳里，太阳的余辉映在孩子们脸上，写满了灿烂……“老鹰”、“燕子”们飞过树梢，飞过云岭，孩子们跑过山头，奔过学堂，直至妈妈的叫声，伴着一群归鸟传来……

李白在汪伦家作客，已有些时日了，李白觉得不方便打扰，该走了，就收拾行装打算的二天就走了。他想先去跟汪伦说一声，可又想到汪伦那时候会十分伤心，会盛情挽留，自己盛情难却，不好走了。想到这儿，李白有些犹豫了，这时汪伦来访，汪伦看到他好像心事重重，又不忍说破，就只约了李白一起去吟诗作对。

晚上李白回到住处，决定还是不辞而别。

第二天，李白早早地起来，绕过汪伦家来到桃花潭。跳上那早已等候在潭边的小船，正当李白要离去时，就听到岸上传来了一阵歌声。李白仔细一听，是汪伦的声音，便走到岸上。只见汪伦用脚步打着节拍，边走边唱，那歌词都是挽留李白的语句。李白听了大为感动。

汪伦走近了，李白不解地问道：“我要到桃花潭来，你是如何得知的？”

汪伦笑了笑说：“昨日，我来找你时觉得你有些怪异，猜想你有什么心事。于是今天我就早起了些来找你。走到你的住处，我发现你已走远，又看到你是往桃花潭处去的，觉得你可能就要走了，就编了首歌，边走边唱，希望这首歌能挽留你。”

“我在这已打扰数日，今天我该走了。”李白有些伤心地说。

“我还是希望你能留下来。我们一起把酒言欢，吟诗作对不好吗？我们还可以一起欣赏这美景呢！汪伦真心地挽留李白。

李白盛情难却，有不得不走，看看四周美景，想到以后只有汪伦一人在欣赏这美丽的桃花潭了，从此就没有了自己和汪伦一起谈天说地的情景了，心里怎么会不感到难过呢?

汪伦见李白如此动情，如此有决心，觉得还是让李白离去好了，便说：“如果执意要走，我也不强留你了。你在另外一个环境里，要更好地生活呀!再见了李白!以后再来我家吧！”

李白伤心地点了点头，他也为汪伦不强留自己的举动感到诧异。当李白要乘着小船离去时，李白作诗一首，名叫“赠汪伦”。诗是这样写的：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”汪伦边背着李白赠给他的诗，一直站在桃花潭边，回想起以前和李白一起度过的岁月，又想到现在没有李白这个朋友作伴了，眼泪不禁流了下来。

周六晚上，天上飘着雪花，我吃完晚饭，听见有人在敲门，打开门一看，只见一个七八岁大的女孩提着一袋火柴，拿出一盒来说：“小姐姐，这是创意火柴，你买几盒吧！”

我一看，小女孩身上很单薄，都已经是隆冬季节，我们都穿着厚厚的羽绒服，她却只穿着一件很旧的线衣。我说：“现在的人都已经用打火机了，谁还用火柴。”小女孩可怜巴巴地说：“我爸爸喜欢赌博，欠了赌债，这些火柴是妈妈活着的时候做的，现在爸爸让我卖了换钱，要不就别回家。”我一听小女孩的爸爸这么可恨，就把她拉到家中，给她煮了一碗热腾腾的鸡肉面，让她吃饱饭再说。

我从柜子里找出几件衣服说：“你等会儿洗一下澡，今天就住这里了，反正你回去也没好果子吃。”小女孩大口大口吃着面，看来应该一天都没吃饭了，我想：“怎么还有这么狠心的爸爸呢？简直不可思议。”吃过饭我把小女孩带到浴室，告诉她怎么使用开关和调温度，还有哪些是洗发露，哪些是沐浴露，让她慢慢洗。

小女孩一会儿在浴室里喊：“姐姐，我的衣服呢？我告诉她扔掉了，换上那些新的便可，然后出来给她吹头发，帮她打理。”小女孩高兴地说：“谢谢你，如果我有一个姐姐就好了！”我笑着说：“以后，我就是你的姐姐了，只要你愿意，就可以在这里住，我爸爸妈妈在外地工作，每天有一个阿姨会过来做饭打扫，家里很清静，你尽可以住。”小女孩非常高兴，靠在沙发上竟然睡着了，看来她太累了，我轻轻把她抱到床上，盖上棉被，希望她能做个好梦。

第二天早上，小女孩醒来，瞪着眼睛看着我说：“姐姐，我梦到妈妈和奶奶了，她们想抱我，可是我刚扑过去就醒了。”我看着小女孩笑了，紧紧搂住她，是的，她太需要温暖了。

这时听到有人在和物业的人争吵，于是我打开窗户往下看，我们家住二楼，所以他们说话我会听很清楚，只见一个衣衫不整的男人喊道：“我要找我的女儿，我听人说她昨晚在这里卖火柴了，一晚上都没回去……”小女孩也爬到窗台上来看：“啊！是我爸爸，糟了，这下要完了，他一定会打我的。”

我拉着小女孩来到了楼下，只见那个男人扑上来就想打小女孩，还喊道：“你这个小东西还不赶快给我滚回去，你卖到钱没有？”小女孩吓得哆哆嗦嗦，我练过跆拳道，可不怕这样的凶人，于是拦住他说：“你有资格当爸爸吗？让这么小的一个孩子晚上出来，还穿那么薄，你就不怕冻死她呀？她跟着你回去也是受罪，不是冻死，就是饿死，你还是先把赌博戒掉，找一份工作，什么时候可以好好养她了再来接她吧，现在她就是我妹妹了，等你够格的时候我就送她回去！”周围看热闹的人也义愤填膺，谴责这个男人，纷纷指着他的鼻子说个不停，“怎么有这样的父亲，这也太不像话了！”

男人见大家都骂他，就灰溜溜地跑了，边跑边说，我回去找工作，很快就会来接孩子！

但愿他能改邪归正，善待自己的女儿，我拉着小女孩回家了，希望她能幸福的在这里生活，等待他爸爸的改变，有一个幸福的家。

一轮圆月，光束皎洁，如桂点缀，于湖中漾。

室内满星，漫步其间，至于星空，光鲜亮丽，恐难入睡，户外风声，介于窗纸，呼呼作态，光亦未情。借此月光，心有一意，且行于野。赏月色，观乡野，径旁丛草，未有一枝枯败。野心勃勃，却又柔嫩不堪，未能有人与之同赏，实属可惜！

友人之情，不见其人亦未可知。即与明月相伴，后至承天寺，寺门大开，怀民兄正坐于门檐下，双手撑头，似有些伤心，失落疾步于前，与之同感。风声越渐强烈，衣襟随之起舞，心中之情也越发强烈，芦苇相依，唰唰作响。

怀民兄与之约定中庭小坐，门外风凉，里屋议事，合情合理。月光依旧明朗，照至庭下，如步碧波，水色潋滟，墙角生芽，柏树丛生，竹叶生层，不点油灯，凭月光照印，纵横交措，或光或阴阴影不休，有如星星般的闪闪发亮，有深入梦魇的感觉，有得如三角，有得如五角星形，有得如多边形的样子。

二人相谈约数时辰后，乎又发现月光的皎洁依然不减以往，柏树、竹子的影子也依旧如故，少就少了像尔等二人般的闲人了。

① 明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。

② 读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。

③ 讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：

A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。

B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。

C．改写要有扩写的基本功。

④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：

A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。

B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。

C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。

小升初复习练习（一）改写句子

一、陈述句改为反问句。

方法：

1、在句子中加上难道+（—）不+吗？

怎么+（—）不+呢？

怎能+（—）不+呢？

2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。

（特别注意反问句后面要有“？”号）

小练习：

1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

2、十万枝箭三天是造不成的。

二、反问句改为陈述句。

方法：

1、删除句子中的难道+（—）不+吗？

怎么+（—）不+呢？

怎能+（—）不+呢？

2.问号改为句号。

3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

小练习：

1.这怎么忍受得了呢？

2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

三、缩句。

方法：

1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”

“得”后的修饰成分。

3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。

小练习：

1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。

2.两山之间往往流动着清可见底的小河。

3.听到这个消息，王明高兴得跳起来。

4.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。

四、直接语句改为间接语句（第三人称叙述）一般方法：

1、提示语部分基本不变

2、将[：“”]改为[，]

3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”

若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将

代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。

小练习：

1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

2.齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。”

3.母亲对我说：“你说它是怎么长的？”

4.李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”

5.王老师对小军说：“你的生日我知道了。”

6.我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！”

改写句子练习

1.教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句)______________________________________________

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2.薄雾笼罩着大山。(改为拟人句)

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3.游人不解春何在？只捡儿童多处行。(用上恰当的

关联词连成一句话)

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4.友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解，仿写一句)______________________________________

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5.缩句：①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地

方。___________________________

②我们爬上半山的五松亭，看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那

个挑山工。

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6.把两句话用关联词语合为一句话。

我们是为人民服务的。我们有缺

点不怕别人批评指出。

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7.改为转述句：小青石得意地想：“我就要到都

市里去了。我将成为发簪和纽扣

呢？”_________________________________________

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8.反问句改为陈述句：这比山高比海还深的情谊，我

们怎么会忘

记？

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自从上次兔子跑步输给了乌龟，心里就一直耿耿于怀。这天，他敲了乌龟家的门，乌龟开门，一看是兔子，说：“哟，这不是‘瞌睡虫’吗，找我干嘛？”“我……我想和你再比一次。”兔子战战兢兢地说。“好吧好吧！”乌龟不耐烦地说：“等我养足了精神，明天在操场上比吧！”兔子开心极了。

第二天，兔子和乌龟来到了比赛场地，“各就各位，三、二、一，开始！”兔子说完就以迅雷不及掩耳之势“飞”了出去，乌龟心想：“我也不是吃素的！”只见乌龟就像离弦之箭飞奔出去。兔子见乌龟快追上来了，喘着粗气问：“呀，你现在怎么这么厉害啊？呼哧呼哧……”乌龟得意地说：“我早知道你会找我再比，我就提前训练长跑，在过去的两年里，每天坚持8小时，现在我已经能以80公里的时速跑80公里了。”兔子被乌龟吓了一跳，眼看乌龟就要追上自己了，他鼓起腮帮，用自己的极限速度跑了起来。乌龟也不甘示弱地“飞”了起来，正在这时，前方犀牛大叔正在穿越跑道，在这千钧一发之时，乌龟急忙刹车，可是当时速度太快了，哪里还刹得住啊！怎么办呢？乌龟灵机一动，用自己的龟壳把自己滚向了旁边的大树，“啪”的一声，乌龟就被大树撞倒在地……

“小乌龟，小乌龟！”乌龟终于醒了，乌龟睁开眼睛，看见兔子在自己的病床边，眼含着泪花。看见乌龟醒过来了，兔子破涕为笑，说：“小乌龟，你没事就好了，我好担心啊，幸亏你当时让了下，要不然犀牛大叔肯定要受伤的，这次还是你冠军。”乌龟虚弱地说：“不，兔子，这次是平局，我们友谊第一！”兔子笑着和乌龟拥抱在了一起。

空中那片乌云终于来了，一步一步慢慢的悄悄的，也不知何时起下起了小雨，雨中带有一丝泥土的芳香，还有一种莫名的惆怅，这雨是黄梅时节的雨布，不比春雨的细腻，下雨的狂躁，反而多了一丝落寞和烦闷，它像花针像细丝，仿佛都下到了，每个人的心坎儿里了，不远处传来阵阵蛙叫声把树上的叶子都惊住了。一片一片的，轻轻的漂浮在水面上像船一样飘向了远方湿漉漉的雨水把小孙创染上一抹安逸和静谧的色彩。

天空中升起袅袅炊烟小溪流水，从山间静静穿过幽静的小路旁，有些新生命也在悄然生长，雨渐渐的停了，夕阳扑向水中扑向了庄家，渐渐地扑向西边那座孤亭。我的朋友什么时候来呀？我心里思索着，我用期待的目光眺望着远方。希望能盼出他的身影。我从亭子里渡出来，走到池塘边，看了溪水与青蛙的表演。我看到了远处有几处荷花，个个都是亭亭玉立，洁白无瑕，向世人展示着自己的美丽，可是我无心欣赏这些。我只盼着我的朋友能早点到来，慢慢的，天空中只剩下那片残阳了。

太阳一点点的落下山去，我乞求太阳别走，我亲爱的朋友还没来呢，可天空还被一点点擦黑这里的夜晚更加宁静，还流露出一丝神秘之感，满天繁星，就像少女的眼泪。繁星之光，可与日月争辉，夜风吹过，忽觉微冷，我也耐不住寂寞，敲起了闲棋，我一手拖着脑袋，一手下棋，双眉紧锁，六神无主，突然一颗棋子滑落，落到了灯芯落下来的火焰，好像一朵朵闪亮的小花……

在一个寒冷的冬天，湘江徐徐向北流淌，令人心醉。在橘子洲的一座了望亭，站着一个人，他就是我——毛泽东。

我独自一个人站在亭中欣赏美景，此时山上摘中的枫树全都红了，展现出一种妖异的美，想熊熊燃烧的火焰，也像血液，它们将红像H7N9似的疯狂传播，将水彬乌拍全染红了。与山枫不同的是江水，水绿绿的玉一样美，一艘艘在其中行驶。天上的雄鹰奋展翅，自由翱翔。水中，鱼群摆动着锦尾，任意遨游。所有秋天的生灵都在竞争自由，我不禁一阵怅然，这么美丽的大地，谁来掌管？

我想起了曾经小时候和小伙伴们一起来此游玩，当时我们的意气风发全被岁月掩盖那段峥嵘岁月是我们无法忘记的，在这个时间，我和我的兄弟们正值青春年少，才华横溢时。我们赞叹锦绣江山，赞美大好河山，去鄙视当时的军阀如粪土一样，曾经记得，我与同学们一起玩耍，在湖中游泳，打水仗，仿佛那一瞬间，我回到了那一段无忧无虑的童年，在江边边划着小船边唱着动人的曲调。

曾几何时，我的心回到了现实，眼神也灰暗了起来……

春秋时期，吴王想要攻打楚国，百官极力反对。霸气十足的吴王对文武百官说道：“谁敢劝我放弃攻打楚国的想法，只有死路一条！”在场的官员面面相觑，不知所措。国王的侍从中有一位年轻人想要劝告吴王，但是想到吴王的死命令又不敢去说，可又心存不甘。年轻人想：“吴王平日待我不错，不劝吧，吴国将会面临巨大的风险；劝吧，吴王又下了死令。”不可直劝，年轻人只得另想它法。

一大早，年轻人的口袋里装着弹丸，手里拿着弹弓，在吴王的后花园走来走去，露水沾湿了他的衣服，他也不在意。吴王下朝后，路过后花园，见此状，心生疑惑。急于获得答案的吴王对不远处的年轻人说道：“你赶快过来。”年轻人听到吴王的传唤心中暗暗自喜，快步向吴王奔来。吴王疑惑地问：“你手里拿着弹弓做什么？衣服湿了也不换，而且一连三个早晨都在本王的后花园走来走去，你到底想干什么？”年轻人急忙下跪，低下头，拱起手来对吴王说：“我拿弹弓是打鸟。”吴王接着问：“哪里来的鸟？休要骗我，你要说不出个理由，休怪我……”年轻人信心十足地指着不远处的大树说：“大王，请看那棵大树。”吴王让年轻人平身，他们一起来到树下。年轻人接着说：“大树上有一只蝉，蝉在树上高声唱歌，很是自在！而蝉却不知，在它身后有一只螳螂正弓着身子慢慢向它逼近，想要吃掉它。而螳螂呢？面对危险却也浑然不知。一只黄雀站在螳螂旁边，伸长了脖子，正想吃掉螳螂呢。而我正拿着弹弓在树下瞄准了黄雀。”年轻人哀叹一声，说道：“这三个小动物只顾眼前的利益，却没有意识到背后的灾祸呀！”吴王听了年轻人的话，若有所思。他点着头对年轻人说：“好啊！我明白了！”吴王想：“如果攻打楚国，自己的处境就和树上的黄雀无异呀！”

吴王赶紧召集文武百官，对大家宣布：“不再攻打楚国！”百官不知吴王为何在短短三天就改变了主意，但都为吴王的决定称赞不已。

眼问风风已远。

愁落眉间，泪坠伊人面。

一世倾情朝夕念，何年相见痴痴盼。

我问苍天天可愿？

寄我相思，化作鸳鸯伴。

莫诉离伤千万缕，陪君三世三生眷。

－－题记

走过流年，走过荒凉，谁沾染我凌乱的思绪，在阡陌的红尘里独自惆怅，把酒问苍天，谁，解我一世忧伤？慰我心愁，苍茫过客，谁去谁留？浮生阡陌化成痴，风花雪月做离殇！叹，一抹繁华如水流，半尘风沙掩枯黄，前缘总是成泪坠，奈何过往一场空。今，谁负相思千万缕，谁累红尘半世虚！难去终还去……

穿不过千年冰封的寒冷，走不进秦淮河畔你驻留桥边身影，无法在今世将你寻到，我将这一场守候织成无涯的画卷，在水墨里寻找你的背影，谁又将我凄凉而孤独的梦惊醒？原来你一直未曾走远就在我一转身的天涯。一曲离伤吹散了千年的风月，却吹不散我千年的期待，一滴泪，滴入谁的心，痛了谁的心！今生，你可否是我等待千年的缘劫？

闭上眼，你的朱颜在我的脑海闪现，如月色迷离，脉脉温情，谁拔动了我沉寂千年的情丝？将我的心沉醉！一弯黛眉为谁描，一纸香笺为谁赋，为谁踏千古，为谁入红尘！望眼三秋，哪一瓣花香是我为你点缀的相思，哪一片落红是我为你揉碎的情肠，点燃思念，将我的心交与宿命，与风起落，与梦纷飞。

缘起缘落的瞬间，你我便已沧度百年，百年的情丝缠绕几许无奈和悲泣！今世我在红尘，苦等了千年，守望了千年，只为此时此刻与你相遇，如若，圣洁的情花开不出希望的果实，那么，我愿意佛灯前寂守千年，转动千年的经筒，翻阅千年的经书，敲遍千年的木鱼，只为与你结下一世的重逢，续你我今生未了的尘缘。

一曲梵音也无法解去我思念的疼痛，一本经书也无法阻离我今世的渴望，一朝相逢，我便已坠入万劫不复的尘缘，我愿意轮回千世万世的苦换回今世与你的朝夕相伴，如若，今世我们无缘相守，那么请把我的心收好，它早已和你的心叠印在一起，永不分离。

佛说：万物皆无常，有生必有灭，人生如露如电亦如梦！

明明知道红尘是苦，情感也不过是朝夕花露间那一滴醉人的清泪，只在世间作短暂的停留，终还会消逝无痕，再相逢已成渺茫，而我依然执着于这场相思的花蕾，即便绽放的只是那一瞬间的美丽，我也愿意为你等待，为你停留，只为今生可以将你真真切切的拥有，真真实实的触摸。

等你，无怨亦无悔－－

一生情，一世伤，为谁等花开花落，等来红颜枯碎，谢满地凄凉。

谁是谁的缘？谁又是谁的劫，红尘匆匆客，谁又会当真！花枯为谁落，鸟泣为谁亡，人生百年皆宿命，过后谁又是谁的谁？

一场红尘恋，瘦了颜，痴了心，断了魂……

作者：刘子通

春天里的一天，乡村里的一位渔夫坐在小船上钓鱼，渔夫旁边就是西塞山，西塞山前面有白鹭，白鹭只会在环境特别好的地方生存，因此说明西塞山这里的环境特别好。白鹭在西塞山前自由的飞翔着，这么美的白鹭，肯定会想到一边看着白鹭飞，一边吃着鲜嫩的鳜鱼。鳜鱼特别美味，尤其是在春天的时候，鳜鱼是最美味的了。他们在水面上跳跃，好美呀！

渔夫正在欣赏美景并钓鱼的时候，不知不觉的下了雨，这时渔夫头上戴着青斗笠，也就是我们现在所说的帽子，身上披着绿蓑衣，也就是我们现在所说的雨披，那时雨越下越大，可是渔夫还在斜风细雨中安静的钓鱼。为什么呢？因为这时下着雨，鱼会露出水面来吸收新鲜空气。所以很容易就能钓着鱼，还有就是他不想破坏自己悠闲自得的心情。还可能是应该是要等钓完鱼，然后在家里一边吃着美味的鳜鱼，一边欣赏着美景，那是多么舒适的一件事呀！

通过这钓鱼这一件事，肯定能体会到渔夫悠闲自在的心情、渔夫悠闲自在的生活情趣。

高中语文的五本必修教材以及选修教材《古代诗歌散文赏析》中，收录了大量经典的诗词散文，从先秦到现代，数千年间，古典诗歌的洪流奔腾汹涌，气势如虹。不管是晦冥风雨，还是丽日晴天，都丝毫不掩其熠熠光华。它不仅是一切文学要素的结晶和浓缩，更蕴含着无数深刻的道理。它的思想积淀、文化积淀、艺术积淀随着历史发展的长河大浪淘沙，融入了民族的骨和血，当之无愧地成为了民族的灿烂文明之瑰宝。正因如此，我们在教这些经典诗歌的时候也更注重经典的传承和情操的陶冶。

一、作业内容

1.请将课文《归去来兮辞》改写成散文，要求言辞优美，可改变叙述角度但不能脱离原文内容。

2.有人说杨贵妃红颜祸水，唐明皇迷色误国，有此下场，实属活该；也有人说李杨二人惊世爱恋不易，造化弄人可怜。再读《长恨歌》，你是怎么看待“李杨二人间的爱情”的？试下笔成文。

二、作业设计意图

1.《归去来兮辞》这篇读完让人唇齿留香的经典文章到了学生手里，学起来并不那么轻松。因为古典诗歌灵动优美，但不是学生常用的语言形式。精炼传神的诗歌语言既是诗歌的魅力所在，也是学生对诗歌欣赏望而却步的原因。很多同学不喜欢学诗，很重要的一个因素是读不懂诗。如何让学生不仅能读懂，还能欣赏，这是很多老师头疼的一个问题。所以我尝试着让学生主动走入古典诗歌，用自己的语言诠释诗歌这种形式，让学生充当诗歌里的主人公，融入诗境，品味诗情，由此就有了作业1的设计。

2. 在学习古典诗歌时，能在语言、意象、事件、情感上与作者产生共鸣，自然是再好不过。但古人毕竟是古人，他们的经历遭遇、情感价值观与我们还有一定的不同。如何拉近古人和我们的距离，让古人的情感价值观浸润现代精神而焕发出新的活力，提高学生亲近古人古诗的兴趣，这也是从教者迫切需要解决的一个问题。由此，我尝试让学生在欣赏解读古诗歌的基础上进行再创作，融合自己的思考来解读经典原文，由此就有了作业2的设计。

三、作业反馈

作业1布置下去后，学生反映十分热烈，涌现了不少佳作。一位同学是这样描绘陶公归隐生活的“夜如水/残月如星/风如梦/抚松引情/花影入帘栊/笑看色空/闲关入山中/淡看情浓/春愁不上眉/举经说颂”多么优美而富有诗意的语言!还有同学突发奇想，化身为“松菊”，用“我”的口吻生动细腻地刻画了陶渊明归隐前内心的矛盾纠结。特别是有一位同学杜撰了陶渊明妻子的形象，借此表达家人对其归隐的期盼。如此很多，不一而足。我在惊喜学生的想象力以及优美文辞之余，不禁感叹：认真改写了课文的同学对这篇课文应该是不背而成诵了吧。

作业2提出的问题在课堂上就引起了学生热烈的讨论，让千年后的无名小辈来评论这段旷世之恋，学生兴奋不已，全然不觉往日写作文的无奈与痛苦。从交上来的一篇篇习作中，笔者再次重新认识了自己的学生。有理智的如吴月红《你美丽但不够完美》：拿杨贵妃和武则天对比，指出杨贵妃只知儿女情长没有尽到一名“皇妃”的责任。有犀利的如彭帆：一个君王有权利追求自己的爱情，但不够聪明，迷失了君王的责任，以致于赔上了爱情；一个女子只知道要求他多陪自己，荒废了事业陪来了“三尺白绫”。还有浪漫的如肖玥：人生若只如初见，不如不遇倾城色……鲜活的文字，独到的视角让笔者不得不对孩子们心生佩服，也暗自庆幸没有用“标准”的历史评价扼杀他们的个性。

（详细作业案例见附件）

四、教师反思

这两次的作业设计其实还是属于学生随笔式的延伸作业，把它归结为小作文也不为过。但是这样的作业全然让学生不觉得痛苦，原因就在于作业没有限制学生的思维，反而鼓励他们有自己的想法，这就让标榜个性的90后的孩子觉得受到尊重和认可，自然也就积极主动地去做这么件事了。其实老师应该要相信学生，相信他们是独立的思维主体，只有给予充分的信任和自由发挥的空间，学生回报你的就是大大的惊喜。

教学过程

一、新课导入

十八世纪法国狄德罗评画时说过：“凡是富于表情的作品可以同时富于景色，只要它具有尽可能具有的表情，它也就会有足够的景色。”（《绘画论》）今天我们就来学习一首如画的诗歌《送灵澈上人》。

二、作者与背景

刘长卿字文房，河间（今属河北）人,唐代诗人。天宝进士，曾任转运使判官等。因刚而犯上，两度迁谪，终随州刺史。

刘长卿和灵澈相遇又离别于润州，大约在唐代宗大历四、五年间（769—770）。刘长卿自从上元二年（761）从贬谪南巴（今广东茂名南）归来，一直失意待官，心情郁闷。灵澈此时诗名未著，云游江南，心情也不大得意，在润州逗留后，将返回浙江。一个宦途失意客，一个方外归山僧，在出世入世的问题上，可以殊途同归，同有不遇的体验，共怀淡泊的胸襟。这首小诗表现的就是这样一种境界。

三、朗读诗歌，整体感知

1、听老师范读，学生自由读。

2、注释：

1）、灵澈：中唐时著名诗僧。本姓汤，字澄源，会稽（今浙江绍兴县）人。他自幼出家为僧，后从严维学诗，与僧皎然游，为时人所重。元和十一年（861）卒。《全唐诗》录存其诗一卷。上人，对僧人的尊称。

2）、苍苍：深青色。这里指葱笼的树色。竹林寺：一称“鹤林寺”在今江苏省镇江市南黄鹤山上，是灵澈此次游方歇宿的寺院。

3）、杳杳：深远的样子，这里指天边的暮色。

4）、荷笠：背着斗笠。带斜阳：映照在夕阳中。

5）、青山独归：即独归青山。

3、诗歌大意

苍翠山林中的竹林寺，远远传来晚钟的声音。背着斗笠，披着夕阳的余辉，独自向青山归去，渐行渐远。

四、赏析

这首小诗写诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心情。它即景抒情，构思精致，语言精炼，

秋天来了，昨晚下了一场霜，我又添了一件衣服，望着窗外，发黄的小草低着头，大树上，时不时有一片叶子孤零零地落下来；枝头上，只有乌鸦在有气无力的叫唤着。

我忍不住打了一个寒颤，心里想道：秋来了，秋来了，久违的捎信人也来了。从上次写信回去又过了很长时间啦。不知道家里人还好不？

写什么呢？我用手托着下巴，认真的想着，我想起了我的妻子、孩子、母亲……想到他们，一丝丝甜蜜、一缕缕忧伤、一阵阵酸楚、一丝丝苦涩涌上心头，形成一种难以言喻的感受。

首先映入眼帘的是我那美丽的妻子，她几乎没有休息过，总是在洗衣、扫地、做饭，家里所有的家务活她全包了下来，白天还得忙地里、田里。自从有了孩子，又得替孩子操劳，每天晚上不曾睡觉的照看着孩子。真的辛苦了，你！

想着妻子，便不由自主的想起了孩子，我出门时，孩子还在妻子的怀里哇哇大哭，真想看着他那可爱的样子和他咿呀稚嫩的童声。真想知道他会叫“爸爸”了吗？是先会叫“爸爸”还是先会叫“妈妈”呢？是像我还是像妻子？他笑起来一定和灿烂吧。

写着写着，我便想起了母亲，我出门时，得的那场大病也不知道痊愈了没有？

写完老婆、孩子、母亲，我感觉该写的都已经写了，该问的也都已经问了。我小心翼翼的封好信递给捎信人：“路上小心，请一定要送到我家人手里”。

“没问题！”捎信人接过信，急匆匆地转身要走。

看着捎信人转身离去的背影，一个熟悉的身影突然浮现眼前，我出门前曾托人给我弟弟托付了一门亲事，不知道现在怎么样了？

“等等，等等”，我急匆匆的跑到捎信人跟前，拿过信。

“嘶……”刚封好的信又被我拆开了。