卖油翁这则文言文写了两件事分别是什么【汇集20篇】

似乎过去五年了吧，我缓缓的漫步在走廊深处，良多感慨。

曾经的过去，过去的寂寞，过去的曾经，曾经的快乐，就这样说散就散。

当我们班里开始疯狂地流行同学录，当友谊不再那么坚固，当老师几次摔门而去，当下课时同学们不再打打闹闹.欢欢笑笑。我就知道，该是离别的时候了!还年幼的我们，第一次触摸冰冷的离别，这似乎很残酷，但是怎么可能就这样一直持续下去呢?5年多了，该结束了，我们都应该知足了，不是吗?

曾经一度的喜欢小王子，喜欢那只等爱的狐狸，我们现在这个年龄，正是爱幻想的时候，也是叛逆的开始，当我把桔梗色的花瓣稠液涂满手指，搭成窗户的形状看向远方，我哭了。我仿佛从那里看出了我们的青春年代，那样美好又温暖的小幸福，我承认，我舍不得。

我开始变得敏感.神经质。我不愿意就这样结束，我贪心，我不愿和朋友分离。

有人说射手座的女孩是天使，有人说射手座的女孩是魔鬼，他们不愿意接受事实，就算接受了也会远离真相，她们永远生活在幻想中。

真的会结束吗?

我低下头，因为不愿意让别人看见我的泪水。我脆弱，脆弱的让人有些摸不着头脑。

那又怎么样?

我又抬起头，因为我要看见阳光。

看见他们奔跑在操场上，我仍把桔梗色的手指搭成窗户，对准他们，只要默数3声，就可以出现奇迹。我睁开眼，我看见了，我真的看见了，我的朋友们在对我微笑。

我跑下楼去，跟他们一起奔跑，分别又怎样?就算只有一丝温暖，我也会紧紧抓住，就算只有一缕馨香，我也会永远把它记在心里直到永远!永远......

整整六年时光快要过去了，马上就要和同学们分别了，难道和同学间过了这么长一段时间，没有一段深厚的友谊吗？我是多么不想和同学们分开啊！

在这里我已经交了许多小伙伴，比如：王帅豪、徐x航、张博、姜景涵……这些都是我的好伙伴，我不想和他们分开。分开了我们就不能在一起玩了，分开了，就要到新的学校里了，还要重新交朋友。特别是王帅豪，我们之间那才叫做铁哥们，我们做了快三年的朋友，我们已经成了亲兄弟，有快乐一起分享，有好玩的一起玩，有困难一起克服，我们之间互相信任，没有什么能把我们两个分开。想想当初我们认识的时候，还是在四年级。我刚转到咱们学校，是新生，没有什么朋友，刚一进教室，就听到吕老师叫王帅豪的名字，我听见了，什么？竟然有一个人和我的名字如此相像，就差中间那个字了，后来我们才互相认识，最后我们成了好朋友。

我真不想和同学们分别！

燕子要离巢的时候，桃花有凋谢的时候，小草有枯萎的时候，天下没有不散的宴席，我也将离开母校，离开这段看似漫长又极其短暂的小学生活，但我不想离开，更舍不得离开──离开亲爱的母校，离开哺育了我六年的老师，离开朝夕相处的同学们。

乍到这所学校，我还是一个弱小无知的小孩，整个校园对于我来说都是陌生的。只有校园里的大树让我看着心情格外的好，大树旁还种着几棵小树，秋天，大树的叶子纷纷飘落，落在小树的树根下，帮助小树过冬，而大树却费尽了全部心血与青春，将希望寄托在了小树身上。今天，校园里不管大树还是小树，都增添了六个年轮，小树年少气盛，而大树却衰老了许多，大树不正像我们的老师吗？老师不惜耗尽自己的心血与青春，与我们谆谆教导。你说，我能舍得离开我的老师吗？

同学们，我们虽无血缘关系，但经过这六年的小学生活，我们情同手足，如同一个大家庭。我们彼此间互相关心，互相帮助。六年的小学生活转瞬即逝，我们都将离开母校，各奔东西，就让我们对着红领巾立下誓言︰今天，我们与母校为荣；明天，母校一定因我们而荣光，我们将成为母校的骄傲！同学们，虽然我们即将分离，但我们的心永远在一起！你说，我会舍得离开我的同学吗？

啊，母校！您伴随我成长，没有功劳也有苦劳，你就像我第二个“家”，每次走近你，我都会倍感亲切，现在我要离开你了，我又何曾舍得离开呢？

我不想离开你们，离开尊敬的母校，离开敬爱的老师，离开亲爱的同学们。

[作文我真不想和同学们分别

花开花落，物是人非。几年前单纯的我如今已变了样，思想和心灵变得成熟而复杂。

自从开始的那一天起，我们一直向前走着，不曾回头，时光的洪流席卷记忆的领地从我们身边呼啸而过，我们看到那些一闭即逝的过往，伸手触及，空空如也，只有那一如往昔的苦涩滋味一直挥之不去。

你一次又一次的无事生非，我一次又一次的上赶原谅，这样的过程我已经厌倦了。我们就是这样无休止的轮回，不知道何时开始，也不知道何时会结束。而如今，你又一次的提出，我会顺其自然，绝不会再像以前那样。

在一起时，即使知道不可能有的结果却也对那抱有一丝幻想，而如今呢?一切只是过往云烟罢了。但我不会怨恨，因为人生是一个旋转的车轮，它匆匆行驶，像时间匆匆流去，但世事无常。人生没有永远的悲苦，也没有永远的怨恨。爱得太深，人会醉，恨太久，心会碎。与其这样，那为什么要怨恨呢?

人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多，我，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来，在一个又一个渡口上，再一次又一次险象中，我，究竟能选择什么，该选择什么?此时的我真的很茫然。

泰戈尔说过：“在错误的时空遇见对的人，是一声叹息;在错误的时空遇见错的人，是一生幻灭，即起是劫，缘灭是伤，无论对错都难逃黯然神伤。”而我们相遇，究竟是对是错?

我们都是失败者，都输掉了与时间的比赛。此刻的我们不管怎样，对方都不会知道，但我清楚，我们已经over了!虽然已经over，但我拥有那段美好的记忆，没有人能够将我的记忆格式化。

失望并非绝望，虽然我会偷偷哭泣，我会迷失方向，但我不会表现出来，相反，我会露出温暖的微笑，即使今后再也不会拥有，但我依然满足。

孤单的时候，记忆它陪伴我

起风的时候，我站在窗口

想着你的背影在落叶中远走

我真的希望把一切都归零，但那是不可能的。我只能在这上对你说一声：“再见”

阳光洒在路上，就不怕心碎……

我们是幸运的，逢上这好时光;我们有灵气，去把握时机，未来在我们身上。

人生之路，仿佛环形的跑道，终点和起点在一起：旧的终点，就是新的起点。终点为昨日留下记录;起点，预示着更美好的明天。

立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符。把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。

鲜花绝不嘲笑蓓蕾的细嫩无华，因为含苞才能怒放，才会有满园春色。

不必面对高耸的峰巅踯躅犹豫，不要放弃当初的希望和努力。我们早应有这样的思想准备：在事业上没有坦途!?

吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

陈酒最好喝，老友最知心，朋友认识越久越值得爱护，只因共同拥有太多太多的回忆。

但愿你我匆忙的生活像飞驰的白帆，永远不迷恋彩色的港湾。

风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的

美好的回忆中藏进深深的祝福，温馨的思念里带去默默的祈祷：多多保重，学成归来。

莫道坎坷，莫畏人言，我愿与您同甘苦，共患难，在振兴我们共同的事业中追寻美好的明天!?

您不容岁月空旷流逝，我不容生命随波逐浪。让我们挽手共勉：在生活的大海上，为征服逆浪而顽强战斗。

朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最爱护最难忘的朋友。

平凡的人听从命运，只有强者才是自己命运的主宰。??

平生相最好，欲离泪已干。

情深似海!事业有成!

人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。

人总是在织梦、碎梦、希望、失望中生活。愿我们牢记：跌倒了，爬起来再前进!

人生的旅途很长、很长，不知还会相遇在什么地方。看到你宽厚的微笑，心中留下不泯的印象。

所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感到，彼此关怀，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

我珍惜人生中每一次相识，天地间每一份温暖，朋友每一个知心的默契;即便是离别，也把它看成是为了重逢时加倍的欢乐。

在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能爱护这份友谊，做个永远的朋友。

在繁忙的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远坚持一颗年轻快乐的心。

在怀念的季节里，请不要忘了我，就如同我时时没有忘了你一样。??

在我们相聚的日子里，有着最爱护的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们爱护。

青春的阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力…

愿我们做那不显眼的细小的石子，去铺设祖国千里万里的金光大道。

带着稚气，带着惊异，带着迷惑，带着理想，带着自信 …我们一起迎接着人生最美好的青春时光。

一个人努力的目标越高，他的才能发展得越快，对社会的奉献也就越多。

爸爸在外工作，我也要到爸爸那里去，一个遥远的地方、、、

与同学们告别，真的好痛好痛

五年半年没哭过。可是那天晚上，哭了。五年半的感情不是用太多语言能说出什么的，大家抱在一起，不用太多的话语，留下的都是叫做眼泪的东西。其实开始没有想到会哭。

去的时候徐…。她没说去会哭。我看到她爬在桌子上，以为她睡了，过去叫起来他，他的眼泪哗哗的就往下流。我说不出什么话了，抱着他，哭。后来董…。。过来，劝了我们两句，结果话还没说完，他也哭了起来，我们抱在一起不知道说些什么，只是哭。看着那边刘……抱着满…。。在那哭，此时全部在场的人都在哭。说实话，哭的舒服。

强忍下，结果葛……。来了，到我面前一句话没说完就开始哭上了，哪里还忍的住，抱着他，使劲的哭。当时我的想法就是他(她)们不应该来，我只记得我当时见到他们谁就过去抱着哭，五年半了，五年半的我们不仅是同学，更是朋友，是亲人。回来时和青…哭了一路，她对我说，你要时常的回来看看，我们都会想念你的，你在哪里不要想太多，好好生活，我们会想你的，我点着头，失声痛哭起来。那天，我能记起的就这么多，我想我也会永远记着此时此刻。感谢所有的同学，感谢所有一起哭过伤心过的兄弟姐妹们，祝你们天天开心、我爱你们!

没有不下台的演员，也没有不散场的观众;鼓掌一百零一次，还是有一百零二次的落幕!走吧!雨点在无声息地飘落，泥土并不是它的墓园，只有长长的路最真实!看看路，回首，一声“再见”

一声再见，是对过去的自己所说。无论自己曾经是稳重，是骄傲，是脚踏实地，是仰望星空，是虚度光阴，是勤奋苦学，是……这条路我自己走来。无论被绊倒几次，掉了几次陷阱，走了几次岔路，我都已走过!一声再见，是对自己一路的肯定!

一声再见，是对现在的自己所说。看看自己脚下踩的地，看看自己周围的伙伴!过去的，我无法改变。将来的，我无法预测。我唯一能做的，就是把握好现在!一声再见，我要向世界宣告我的存在!奇迹每天都发生!相信我，我以把握好现在!

一声再见，是对将来的自己所说。无论过去我成功与否，我不可能改变过去，但我相信：舞台没有抛弃我，我还有机会!一声再见，我将与过去断绝。我以放下一切!将来，我会以一个全新的自我来面对!

一声再见，是对我的亲人所说。亲人们，过去一路走来，路上到处都是你们的身影!有你们那尖锐的眼神，有你们那亲切的鼓励，当我跌倒时，亦有你们那急切的身影!我的现在，我的将来，与你们密不可分!一声再见，我已成熟。谢谢你们，这条路上，因有你们我不害怕!

一声再见，是与我的同学们所说。忘不了我们在同一屋檐下那朗朗的书声，忘不了我们互帮互助的温馨画面，忘不了我们为了一道题争得面红耳赤，忘不了我们为了同一个荣誉那齐心协力的努力!这条路上，我们曾相伴而走。一声再见，永记我们的点点滴滴，铭记那一张张面庞!

一声再见，是与我的恩师所说。看着那不知落下您多少脚步三尺讲台，看着那白了又黑，黑了又白的黑板，看着那精心批改过的一本本作业!一声再见，我为您深深地弯腰，感谢您对我的培养!我才疏学浅，只记得“一日为师，终生为父”

一声再见，是与脚下的路所说。自己选择的路，跪着也要走完!

一壶老酒绵香醇厚，一首老歌情意悠悠，一段岁月天长地久，一群朋友知心牵手，一声再见阔步前走!

回首，说声：“再见”!

文言文是汉语的母语形式，与历史文化密切相关。囿于时代发展，古今汉语之间的差异非常大，这也导致学生学习非常困难。究其原因，主要表现在学生不重视，也不感兴趣。正如钱梦龙老师所言，古文教学是语文教学改革过程的“死角”，古文教学需要创新。那么教师怎样在文言文教学中，打破“一言堂”的沉闷局面，创建以学生为主体，调动学生积极性的课堂教学模式呢？经过六年的实践，笔者所在学校初步建成了高效课堂“115”模式，对于提高文言文教学效率有较好的效果，具体从以下几个方面进行阐述：

一、注重预习，加强独学

中学语文文言文教学过程中，应当注重预习，这是求知的良好开端。然而，中学生在面对生疏的文言文时，通常会因看不懂而不愿意预习思考，久而久之就对老师的讲解产生了一种心理依赖。“115”高效课堂模式，倡导自主、合作探究的学习方式，高效课堂的第一步：独学，针对课前预习工作的缺乏，在课前，教师就应该给学生布置一些导向性的预习题目，先发放导学案，引领学生对所学课文提前预习，让学生清楚每一篇古文应该学什么？如以《出师表》为例，问题一：了解作者及写作背景，熟读课文；问题二：根据书下注释，试着翻译全文，圈划出不会翻译的词语和句子。以上就是第一课时导学案中预习的内容，学生亲自投入阅读实践，独立思考、主动求知。每学一篇文言文都先照注释读课文，边读边思考，遇到不解的字词或问题，便做上记号，第二天拿到课堂上，进行对学、群学，师生与生生之间通过积极的合作讨论、畅所欲言，迸射思想的火花，解决各自在阅读中解决不了的问题。由此，学生们也获得了学文言文的乐趣，找到了分享的快乐，培养了合作的意识。

二、在合作中分享学习方法，实施对学与群学策略

通过小组合作学习，将独学过程中没有解决的问题解决，再将对学中未解决的问题带入群学中解决。正如台湾学者黄政杰先生在其所著的《台湾省国民小学合作学习实验研究》中所发表的观点，“合作学习是一种有系统的、有结构的教学策略，依学生能力、性别等因素将学生分配到异质小组中鼓励同学间彼此协助、互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。”根据此原理及学校指定的教学步骤合作学习，组长安排学习的内容和组内发言的顺序，解决组员的困惑，整合小组答案，以备展示，这种学习模式获得了教师的良好评价。通过组内合作组间交流来解决问题，互相补充，组间交流，教师调控，适时指导点拨。让所有的成员发表自己的观点和见解，并在此基础上说明怎样得出答案的，让学生将学习内容前后联系在一起，检查并确保小组中每个成员都已理解与掌握学习材料，在认真做好记录的基础上，再在全班进行展示准备。

三、采用大、小展示的方式，展现学生的风采

有效性教学的核心部分体现在高效课堂的时效性，变换教师主讲的角色，把课堂变得充满生机和活力，学生变得自信满满，真正实现快乐学习。第一，通过展示性的朗读，激发学生的热情。对于文言文而言，如若细细品味，就像是美味菜肴一般。在此过程中，老师应当指导学生深入的研读和品味作品，并激起学生的兴趣和参与热情。兴趣是深入学习的基础，同时也是学生自主学习意识和学习习惯养成的前提。文言文学习过程中，应当“品出真情实感”，教师引导学生对朗读的小组做具体的评价，即语气语调、语势语感、抑扬顿挫、轻重缓急，文章的感情、小组的参与度、小组的创意设计等等，充分地调动学生读文言文的积极性。实际上，评价也是告知学生读好一篇文言文的方法，通过学生的主动参与，改变了以前教师单纯灌输知识的被动性。第二，解释句意。中学生在读文言文过程中，品味其形、领悟其意、感受其情，适当地利用中学生的好奇心，自觉地译句解意，最后产生浓厚的学习兴趣。从实践效果来看，比老师逐句逐字的讲解效果要好。第三，析文悟旨。文言文教学过程中，应当通过某种表现形式来达到教学之目的，表现其主题和感情。在读文言文过程中，老师应当指导学生结合背景资料、背景介绍，品析和感悟文章主旨。通过老师的点拨指导，督促学生们在学习时析文悟旨，丰富思想情感，提高文化品位。第四，词句积累。在学习文言文过程中，学生要学会积累文言实词和一些虚词的用法，包括一些特殊句式的翻译方法都要积累牢记，只有这样，才能在课外文言文的考试中才会举一反三，融会贯通。同学进行展示，更能促使竞争，产生怀疑和对抗，使学生对知识的认知更为深刻。在此过程中，教师进行加分评价，可以有效激发学生们的热情和积极性。

四、通过测试反馈小组合作的信息，进行及时的调整

在新课标背景下，学生必须主动参与、勤于动手动脑，积极培养收集和处理信息的意识和能力，从而提高自己分析和解决问题的能力。在一篇课文学完以后，让学生自己归纳和总结所学内容的重点和宗旨，对学习环节进行梳理，然后自己编写习题检测试题。（1）采用小组合作的形式对所学内容进行归纳、整理。实践中，每一位学生都必须准备好笔记本，暂且命名为“文言文专辑”，在学习一篇课文以后，将本课所学的重点知识归类整理。比如，某个作家所创作的作品，对重点词语进行详细的解释，注意其中包含的通假字、一词多义以及古今异义字和词类活用等，并且将所学的知识进行系统化、条理化总结，切忌传统教学模式下的死记硬背。（2）以小组合作的形式，编习题并开展小组间的检测活动。在学生自主归纳梳理知识点之后，每一个小组成员共同编写习题，然后小组之间交换答题。这样可以有效提高学生的学习积极主动性，同时也可以利用小组合作的方式，提高中学语文文言文教学效率。

五、结语

文言文教学过程中，采用小组合作方式进行教学的主要目的是充分尊重和体现学生的课堂主体地位，使学生能够真正地成为学习的主体，并且培养学生自主学习的意识和能力，真正达到快乐学习的目的。

[欣赏文言文高效教学策略研究作文

在一个黑灯瞎火，伸手不见五指，让人毛骨悚然的旷野里，有一个挑着担子的莽汉正左摇右晃地一边喝着“江津老白干”一边走在回家的路上。

这个莽汉不是“山城棒棒军”，他是一个屠户;但他不是普通的屠户，他是——一个喝高了的屠户;一个满载而归的屠户;一个时不时还来几句跑调的“大山的子孙哟，爱太阳哟……”的屠户。就是这样一个莫名其妙的屠户，在邂逅了两只莫名其妙的狼后，发生了一件莫名其妙的事，最后的结局也那么的……莫名其妙。

俗话说：“月黑风高夜，杀人放火天”再这么一个环境下，果然出现了不祥的东西——两只狼。这两只狼也不是普通的两只狼，它们是——两只阴险狡诈的狼;两只饥肠辘辘的狼;两只恶名昭彰的狼……但这些都不是重点，重点在于这是拔了皮可以用来做“七匹羊”牌保暖狼毛裤的两只狼。

屠户还在一边喝酒一边唱歌，根本就没有发现身后有两只“狼仔队”在跟踪他。这是屠户突然被石头绊倒了，他拽了一扑爬，两只狼停下了脚步，不知道这个屠户在搞什么飞机。(这两只狼也真够蠢的的，一个饱餐一顿的大好时机就这么错过了)

屠户发现了这两只狼后，立即语无伦次地大叫道：“狼…狼…狼……狼…狼……狼狗!”(他喝高了)屠户以为是两条狼狗要抢他卖剩下的骨头吃，于是他便站了起来，拍了拍身上的土，从筐子里掏出了一根——骨头!他把骨头使劲朝一只狼抛去，想用骨头打狗(他认为是狗，其实是狼)——一抛不再追。结果那只狼反倒像条训练有素的警犬一样，只见它纵身一跃——被骨头打倒在地。

屠户高兴地拍手叫好，然后又迅速地从筐子里抽出一根——还是骨头。并用力地向另一只狼甩去，只是这只狼比较聪明，它没有一跃而起，而是张开大嘴等骨头飞到自己的嘴里，这下，它终于——又被骨头打倒在地。

两只狼狈不堪的狼十分不甘心，本来想讨根骨头，吃完就走了算了的，但却被屠户戏弄了，狼急了还要人呢(虽然不急也会咬)，它们在一阵窃窃私语，交头接耳后，一致决定该如何处置屠户，它们的作战方案是——见机行事。(它们可能是被骨头给砸傻了)

屠户见“狗”还没有追上来(酒还没醒)，便想到身旁的麦场去打个盹儿，醒醒酒。他来到了一个柴草堆旁，放下担子和屠刀，立地成佛才怪。他刚准备进入梦乡，结果发现那两只狼直冲冲地朝他走了过来，然后一只狼一边儿凉快去了，一只则猪狗不如地像狗一样坐在地上。屠户拿起了屠刀，走了过去。对那只狼说到：“你，给我站起来。”他又见狼没有什么反应，又继续发酒疯：“你不就是我以前养的那条看门狗吗?哎呀!终于找到你啦!”那只狼心想：那你就赶快带我跟你回去吧!让我吃了你全家吧!狼以为美事就要来了，便闭上了眼睛，想象着自己大吃一顿的画面，十分地悠然自得。谁知，就在狼正在做白日梦的时候，屠户却给了它当头一刀：“上次偷吃俺家的鸡还没有认错便跑了，俺还没有找你算账呢!”

解决掉第一之狼后，屠户刚一转身，便又发现另一只狼正在柴草堆里打洞，只露了根尾巴在外面。屠户又走了过去，说道：“好大一条蛇啊”原来这一次他又把狼的尾巴当成了一条蛇。“打蛇要打七寸，捅肛门。”说罢便一刀捅向狼的屁股。于是乎，这只狼自然也“自挂东南枝了”。

屠户杀完狼后，觉得十分的畅快，酒也醒了，大摇大摆地扛起担子，向家走去。

第二天，麦场的主人到麦场里收麦子，见到以下情景，差点晕了过去：一只没脑袋的狼蹲在地上;一只狼趴在柴草堆里，屁股上插着一把血淋淋的大屠刀……

1.《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。

3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。

4.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：

(1)敏而好学，不耻下问;(2)学而不厌，诲人不倦;(3)三人行，必有我师焉;(4)知之为知之，不知为不知。

5.《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：(1)学而时习之;(2)温故知新;(3)学而不思则罔，思而不学则殆;(4)默而识之。

6.《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。

7.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。

8.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

9.《论语十则》中的"逝者如斯夫"一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

10.《桃花源记》中，渔人欲穷其林的原因是：甚异之。

11.《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

12.《桃花源记》中，点明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦时乱。

13.《桃花源记》中，展现桃源人精神面貌的语句(或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句)是：黄发垂髫，并怡然自乐。

14.成语"无人问津"出自《桃花源记》，文中的原句是：南阳刘子冀，高尚士也。闻之，欣然归往。未果，寻病终，后遂无问津者。

15.《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

16.《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

17.出自《桃花源记》的四个成语是：豁然开朗、怡然自乐、世外桃源、无人问津。

18.《桃花源记》中，表现"村中人"热情待客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食;余人各复延至其家，皆出酒食。

19.《桃花源记》中，表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。

31.《爱莲说》中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是(或：赞美莲花品质的名句)：出淤泥于不染，濯清涟而不妖。

32.《爱莲说》中，借莲形象写君子心胸豁达，通晓事理，行为方正，德名远播的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。

33.《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

34.《爱莲说》中，高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也。

35.《爱莲说》中，感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的两句是：菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

36.《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

《陋室铭》中，写居室环境清新幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

《陋室铭》中，写室主人日常生活高雅脱俗的句子是：可以调素琴，阅金经。

《陋室铭》中，作者以古代名贤自况的句子(或：表明自己虽然身居陋室，却同古代名贤一样安贫乐道，具有远大抱负，引用了两个典故)是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

《陋室铭》中，起画龙点睛的句子是：孔子云：何陋之有?

37.《三峡》中，描写三峡夏季的特点的语句的是：沿溯阻绝。

《三峡》中，描写三峡春冬特点的语句是：素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

《三峡》中，描写秋季的特点的语句的是：林寒涧肃。

《三峡》中，描写三峡总的特点的语句是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。

《三峡》中，用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：虽乘奔御风不以疾也。

38.《记承天寺夜游》中，描写夜游看到的景色的语句是(或：为读者勾画出一幅动人的夜景图的语句)：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

39.《记承天寺夜游》中，最能突出庭院景色的语句是：积水空明。

40.《小石潭记》中，写潭边茂盛的植物的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

《小石潭记》中，写潭中游鱼的语句是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，怡然不动。

《小石潭记》中，侧面写出潭水清澈的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

《小石潭记》中，借景生情，寄寓自己孤寂凄清的失意心情的语句是：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

《小石潭记》中形容溪身形状的语句是：斗折蛇行。

《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的语句是：犬牙差互。

42.《马说》中，点明千里马被埋没(或：表明造成千里马"欲与常马等不可得"的原因;或：点明"相马者"的弊病的语句)的原因的语句是：食马者不知其能千里而食之。

《马说》中，作者借有关伯乐与千里马的传说将愚妄浅薄的封建统治者比作"食马者";将人材比作"千里马";而以伯乐自喻指的是：能识别人材的封建统治者。

《马说》中，点明千里马终生命运的语句是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

《马说》中，写出"食马者"平庸浅薄(或：愚妄无知)的语句是：执策而临之，曰："天下无马!"

《马说》中，点明全文主旨的语句是：千里马常有，而伯乐不常有。

44.《醉翁亭记》中，描写"山间之四时"景色的语句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

《醉翁亭记》中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。

《醉翁亭记》中，描写滁人出游的语句是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

《醉翁亭记》中，描写太守宴的语句是：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。

《醉翁亭记》中，描写众宾欢乐的语句是：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

《醉翁亭记》中，描写太守醉的语句是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

46.《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的语句是：不以物喜，不以已悲。

《岳阳楼记》中，描写洞庭湖广阔浩渺气势的语句是(或：从空间写洞庭湖景色的语句)：衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯。

《岳阳楼记》中，从时间上写尽湖山景色的语句是：朝晖夕阴，气象万千。

《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的警句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

《岳阳楼记》中与"进亦忧，退亦忧"相照应的语句(或：表明作者以天下为已任的语句)是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

《岳阳楼记》中，作者写"迁客骚人"登楼之"喜"的语句(或：与"喜"相照应的语句)是：心旷神怡，宠辱偕忘。

《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的语句是：政通人和，百废具兴。

《岳阳楼记》中，写出作"岳阳楼记"缘由的语句是：属予作文以记之。

《岳阳楼记》中，与"前人之述备矣"相照应的语句是：刻唐贤今人诗赋于其上。

《岳阳楼记》中，与"悲"相照应的语句是：去国怀乡，忧谗畏讥。

《岳阳楼记》中，动静结合描写湖光山色的语句是：浮光跃金，静影沉壁。

《岳阳楼记》中，景物描写中最能体现"悲、喜"二字的语句分别是：虎啸猿啼，渔歌互答。

47.《鱼我所欲也》中的中心论点是：舍生而取义。

《鱼我所欲也》中的"一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。"概括成一个成语是：嗟来之食。

《鱼我所欲也》点明"舍生"的原因的语句是：所欲有甚于生者，故不为苟得也。所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

48.《出师表》中，陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

《出师表》中，诸葛亮向刘禅提出的三条建议是：开张圣听(广开言路);陟罚臧否，不宜异同(赏罚分明);亲贤臣，远小人(亲贤远佞)。

《出师表》中，表达诸葛亮最终政治愿望的语句(或：体现全文主旨的语句)是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

《出师表》中，揭示后汉灭亡原因的语句是：亲小人，远贤臣。

《出师表》中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

《出师表》中，写到"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。"其中"大事"所指是(用一个典故作答)：白帝城托孤。

《出师表》中，表现诸葛亮把北上伐魏、统一中原视为自己报恩是最好方式，最能表现这种极深的感恩图报感情的语句是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。

《出师表》情真意切，是诸葛亮耿耿忠心的写照，陆游曾称赞它道："《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。"

《出师表》中，表现诸葛亮对后主殷切希望的语句是：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

49.《曹刿论战》中，曹刿认为可以取信于民的措施的语句是(或："忠之属也"具体指的是;或：曹刿认为此次作战的先决条件是)：小大之狱，虽不能察，必以情。

《曹刿论战》中，点明曹刿入见鲁庄公原因的语句是：肉食者鄙，未能远谋。

《曹刿论战》中，曹刿与鲁庄公对话，强调作战取得胜利，必须取信于民的政治观点。

《曹刿论战》中，说明有利于反攻时机的语句是：彼竭我盈。

《曹刿论战》中，说明有利于追击时机的语句是：辙乱旗靡。

《曹刿论战》中，表现曹刿积极参与精神的词语是：请见。

50.《送东阳马生序》中，全文的中心是(或：写作此文的目的)：勉励后学。

《送东阳马生序》中，从内容看，"马生"应叫君则，与作者的关系是乡人子。

《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

51、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是"宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。"

52、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群臣进谏，门庭若市。

大家有写过关于文言文的请假条么?下面是由yuwenmi小编小编给大家带来的文言文请假条，提供给需要写请假条的朋友们参考学习!

文言文请假条_1

先生，今有所不适，以此为由，望师许之。

时年庚寅十一月初九

文言文请假条_2

恩师在上：

吾，师之徒也，字孔明，今昔朝韩兵戈戎马相见。特要吾以助朝。吾已应，顾吾念之，师昔命尔等留言于去时。而今情势危急矣。须臾不敢怠慢。愿吾师知吾之难也，吾献计于朝则速还，望谅之。

文言文请假条_3

先生如晤：

昨夜寒风大起，学生偶感风寒。身体稍有不适，晨起头晕目眩，念今不得至校，故掷此书明吾意，望先生体恤，学生感激涕零。

文言文请假条_4

吾师贤友：

今适逢身有所不适，欲休假抵翌日。以他事不能面相请，勿罪邪，故以一书代之，唯公许尔，定拜谢不已。

自相遇的那一天起你就应当明白你们不能陪伴彼此到达你们想要的终点，每个人都会在不断成长的道路上去不断地分别。不舍的感觉，伤感的滋味。这一切往往都只能埋在自己的心里。天下没有不散的宴席，那些曾经约定要永远玩在一起的好朋友，最后大多都失去了联系，然后随着时间的流逝，慢慢的淡忘曾经不舍的友情。那么，我们的相遇会不会只是彼此生命中的一个渺小的场景，不过是浮生梦一场呢?

其实我们那时就是这样的日子吧，不断地相遇，分别，重逢，分别……然后，结识新的朋友，接下来又是离别……那么，是不是因为这样，我们开始对分别漠不关心了，毫不在意了?你懂的，没有多少人会在分别时许诺会永远记住对方。事实上，没有人可以完美地记住彼此的每一个小动作，每一个小细节。其实我们想要记住的事情最终还是没能铭记。我们所做的，不过是茫然的挥挥手，说着有缘再见，然后消失在茫茫人海中。就算有缘再见，再次见面时，那种快乐的，幸福的感觉或许不复存在了。分别时，常常见的是互留QQ号，手机号码，但那些单调的数字真的能牵住彼此的心吗?当再回过头来，找不到对方的身影时，你的心是否也会有一种莫名的惆怅感，尽管说不出，但又像个哲学家一样皱紧眉头，伤感的注视着温暖的阳光。只是说不出，心中却挂念着。

没有人会愿意分别，但能拥有那一段记忆已经很幸福了，尽管……会忘记。我们还是要因为拥有过那段回忆而快乐。那么就让我们都记住彼此最美好的一面，收起伤感，笑着分别。用一个最幸福的微笑，祝福彼此，去迎接我们的未来!

生离死别[注: 分离好象和死者永别一样。指很难再见的离别或永久的离别。]仅仅发生在一瞬间，回首的一刹那，熟悉的笑脸突然支离破碎[注: 支离：零散，残缺。形容事物零散破碎，不完整。]，破碎如漫天的花瓣，红色的雨突然淹没了美丽的家园。汶川，一座被泪水淹没的城市，一座被黑夜吞噬的城市，今夜，我为你哭泣。

一瞬间，歌声停止，琅琅的读书声停止，滑落的课本被呼啸的风撕成了碎片;一瞬间，阳光消失，湛蓝的天空消失，一张张笑脸被肆虐的夜撕成了碎片。时间似乎在这一刻滑出了轨道，多少个梦想突然折断了翅膀跌向无边的黑暗，一瞬间成了永恒成了永远。

死与生的距离是如此的靠近，生与死的距离又是如此的遥远。

孩子们，不要害怕，不要紧张，这里是美丽的天堂，你们永远的家。是可恶的地震，将你们弱小身躯压在废墟之下;是无情的天灾，将你们与父母远隔在海角天涯[注: 形容极远的地方，或彼此相隔极远。];是残酷的命运，将你们年轻生命如冰封冻结。

孩子们，我可爱的小天使，不要害怕，不要紧张，天堂里有供你们玩耍嬉戏的游乐园，有提供美味佳肴的餐厅食堂，有散发着浓浓书香的美丽校园，还有快乐天使伴随你们一起飞翔。

孩子们，不要哭泣，不要悲伤，命运将你们带到美丽天堂，星星是你们的妈妈，月亮是你们的爸爸，他们用最柔和的光照耀你们一起长大，用最甜美的笑脸驱赶心灵上的恐慌，用最恬淡的话语温暖你们冰冷的心房。

孩子们，我可爱的小天使，天堂里有蓓蕾初绽的海棠花幽香醉人，有追赶着白帆的海鸥展翅翱翔，有博览群书[注: 博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。]的老师浇灌你们枯竭的心房，还有你们的良师益友[注: 使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。]伴随你们一起学习，一起走天涯。

孩子们，不要着急，不要担心，无情的灾难将你们带到美丽天堂。没有说一声再见，没有看亲爱的爸爸妈妈最后一眼，天使要了却你们幼小心灵上不可弥补的缺憾，将你们的心愿播撒到大地，敲开每个孩子家紧闭的大门，告知爸爸妈妈你们平安健康。

爸爸、妈妈不要伤心，不要绝望，孩子们已安居在美丽天堂。那里有莺歌燕舞[注: 黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。]桃李争艳的温暖春天，有宽阔无边的草原夹杂着泥土芳香，有老师谆谆教诲飘荡在宽敞的教室。

听，孩子们清脆悦耳的笑声;听，孩子们优美动听的朗朗读书声……

爸爸、妈妈，擦干你们伤心的泪水，为孩子们在多彩世界里默默祈祷吧，让孩子们在美丽的天堂校园争奇斗艳竞相开放，绽放出绚丽多彩妩媚多姿的最理想最灿烂的花朵。

生命在倒下的那一瞬，显得更加宝贵，在突如其来[注: 突如：突然。出乎意料地突然发生。]的灾难面前，生命显的如此脆弱，那样的无助和渺小。人为什么有这么多的苦难，有来自人为的，也有来自病魔的，更可怕的是来自天灾。

尤其这次四川汶川发生的特别重大的地震，涉及面竟如此之广，事先没有一丝征兆，就在一刹那，上万条鲜活的生命被无情地夺取，从电视的画面中看到，一片片倒塌的房屋，看见武警战士从断壁残掾中救出来的幸存着，也许他们比那些已经遇难的人稍稍幸运一点，还有被压在废墟中的无数的生命，生死未卜，死亡的人数还在攀升，让人触目惊心[注: 看见某种严重情况，心里感到震惊。]之余，还有无比的沉痛。在一次次的灾难的教训之后，让我们悲痛的同时，是不是有些事情，更值得我们去沉思。

愿灾区的人们，尽早地走出苦难，战胜困难，天灾无情人有情，全国的人民都心系着你们，希望你们尽快地从悲痛中走出，重建你们的家园。我们在为你们祈祷。

花开花落，云卷云舒，又是一年离别时，我伫立在这个令人难以选择的岔路口，不想迈出一步，因为还有太多的不舍……

——题记

不舍那充满激情的操场

不管是那骄阳似火的夏日，还是那冰冻三尺的冬季，在那片小小的操场上，总有我们纵情驰聘的身影。在这里，温度抵挡不住我们的激情，我们用汗水浇灌快乐;劳累抵挡不住我们的热情，我们用呐喊呼唤青春;失败抵挡不住我们同学之间的友情，我们用比赛走进对方。在这小的可以两三步走完的土地上，总是充满无尽的欢乐和激情，总是我们学习后舒畅心情的天堂。

于是，我不舍，不舍这个我们曾洒下汗水的操场，不舍那些终将逝去的友谊。

不舍那充满书香的教室

在这个不足四十平方米的房间里，留下了我太多关于知识的记忆。每每望起四周，我便会望到那些中外历史名人和那些名人名言，正是因为它们，我才领悟到了林则徐那“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国热情，我才明白了“尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明”的人生哲理……

于是，我不舍那充满书香的教室，不舍那诲人不倦的句句名言。

不舍那充满竞争的考场

一个坐落在校园角落的电教室，四十套摆放整齐的桌椅。这就是我们初三学生每次模拟考试的考场，虽说条件不是优越，但我们却已满足，我们在乎的不是那舒适的桌椅，而是那试卷发后的心情。虽然流着斗大的汗珠，但我们乐在其中。

不舍，不舍那充满火药味的考场，不舍那对于成绩不懈追求的毅力。

今年的夏季过得很快，转眼间，中招倒计时已经写上了“5”这个数字，离别不可避免。

想想去年，离别时因为贪玩，因为不懂事，没有留下什么，但今年，在这个离别之际，我定会留下那些感人的瞬间。

啊!又是一年离别时，我定会不忘有今日。

老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们知道吗?我一直忘不了刚满九岁那年的第二个星期的星期六。

你们可知道，那天的记忆深深地刻在了我幼小的心灵上，我永远没法忘记陪伴我七年的好朋友已经回老家了，我们现在见面的机会越来越少了，老师您在学校看见活泼的我只是表面，而你可知道，当我看见妹妹给姐姐擦眼泪时的情景，我心里有多么难过、伤心，又多么的羡慕她啊!

你们可知道，我每晚都会不由自主的流泪，因为，我非常想见她，希望她立刻出现在我的面前，拿着纸巾，对我说：“姐姐，不要哭，不然妹妹也会伤心的。”她就是常晓莹，一个伴我七年的常晓莹，一个经常跟我一块儿写作业的常晓莹，一个经常给我擦眼泪的常晓莹。

你们可知道，她有多么听话、多么优秀、多么活泼、可爱、善良。人们都说：“没有十全十美的人!”但是，在我心里，莹莹就是一个十全十美的人。

你们可知道，她不会在我面前哭泣，不会在我面前提伤心事，不会在我面前告诉我她被欺负了，她有什么事都想自己来顶，她是不想我为她着急才不告诉我的。莹莹从来都是报喜不报忧。

莹莹，现在我告诉你，不要自己顶，有什么事我们一起来解决，不要在这样了。人们都说：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”你我何常不是这样呢!

从今往后，让我们一起加油、一起努力吧!

“大姐姐，我什么时候才能毕业呀?毕业好玩吗?”一个小女孩站在校门口傻傻的问。”呵呵，六年以后。毕业不好玩，毕业就是分别，你以后就会懂的。“哦。”

“大姐姐，毕业是什么东西?”如今，我又站在了校门口，但是这回不是我问别人了，而是回答别人：“毕业是分别，是不舍，你以后就会懂的。”“哦。”

六年的小学生活结束了，这是我最后一次以小学生的名义站在校门口，回答小朋友的问题。六年了，一转眼六年就过去了，我从那个懵懂无知的小女孩变成了一个少女，一个学生。六年了，老师老了，校长变了，同学们长大了，我们都懂事了，可是就是当我们想要好好珍惜小学的时候，小学就这样走了，来无影，去无踪。

在毕业那天，我们都哭了，无论男女还是老师，我们谁都不想拿起那个绿皮毕业证，因为拿起了它，就代表着我们也拿起了分别;那天，我们哭得很伤心，哭了很久很久……直到没有眼泪为止。

同学，我们再也不可能坐在同一个教室;住在同一个宿舍。再也不可能一起吃饭、一起学习、一起打架、一起受罚、一起哭、一起笑……

小学为什么过得这么快，快得让我抓不住。

现在，我又哭了，因为我不舍得同学们，以后和我嘻嘻哈哈的不是你们，和我小打小闹的不是你们，以后和我共同学习的不是你们……我不敢想象没了你们我会怎么样……

永别了，小学!再见了，我的母校!

又是一个飞快的长假。最后的几天过了，我又准备回广东了。分别时，看看，想想，还真有点伤心呢。

最后一天还是到了，我和妈妈收拾好行李，出发了。那一刻，所有来送别我的人都微笑着，嘴巴里却不经意地发出一声深深的叹息。从天上划过的鸽子，也好似很同情我，飞得低沉而迟缓，不停地在我家的屋檐上打着转。家里的那三只流浪猫，不舍地看着我们，时不时地用爪子擦擦眼睛，眼角也似湿透了。

我们出发了，这里的一切我都牢记在心。

“轰轰隆隆……”随着高铁的叫声，我们踏上了回家的旅途。我时时刻刻都望着窗外的景色，好想把这里所有的东西都装进眼睛里。

大概过了两三个小时吧，我妈妈的手机响了，大概是太伤心了吧，她把电话挂了，我情不自禁地流下了几滴眼泪。

到了广东。我们慢慢地下了火车，有许多人都低垂着脸。无数人拥挤着，她的头低垂着。两条眼睫毛紧皱着，黑色的头发也垂挂着。有些人脸上还有好几道泪痕，大概是他刚刚流泪了吧，他的双目半闭半开，眼角也泪汪汪的。

算了，平时有很多分别的时候。可是，只要懂得珍惜，这个分别也是对你的一次考验。多一次分别，多一次成长。

因缘而聚，因分而散，我会记得你们——题记

我们永远行走在路上，总会有一个个岔路口将那些和我们同行多年的朋友分开。时间的巨轮总在辗转向前，从不会因谁的惋惜而停留片刻。

现实总是那么残酷，逃避现实的人终有一天要去面对生活。小升初的那一次期末，注定了同窗六年的我们将分道扬镳。

那年夏，热浪一阵接阵，酷热。教室里，没有熟悉的追逐与打闹，静，静，极度的静。考完试同学们都安分地坐在各自的位子上，看似平静的脸上隐藏着多少悲哀。没有人愿意出声打破这看似祥和的氛围，即使那些平时活泼开朗的调皮鬼们。我们知道，一旦有人哭出声来，就像蝴蝶效应一样，那么整个班泪水将决堤。

老师不知什么时候从后门走了进来，或许，他一直在那里。刚毅的脸上是一双不相符的略显红肿的桃红色眼睛。他看似从容地走到讲台上，震颤的双唇却暴露了他内心的脆弱。

“同学们，今天是我们最后一次欢聚一堂，我会带大家去一个地方”说罢，转身，没人看到他的表情。我们没坑声，默默地跟了上去。残阳，如血。

来到一座大山面前，他终于停了下来，缓缓说到：“曾经当老师还是个学生的时候，我的老师也是在这陪‘我们’度过了最后时光。如今，老师也陪你们在里这度过最后时光”风撩动了他黑白参半的短发，他的面容又憔悴了许多——是怀念曾经，还是留恋现在？

夕日欲颓，染红半边天。此美景，却无暇欣赏。曾经一起学习，一起打闹，一起大笑的同学；曾经苦口婆心劝导，孜孜不倦教学，默默付出奉献的老师都将成为过去了吗？不，不！我伸出手苦苦追寻，却空空如是。脑海中光影变幻，同学们的音容笑貌，老师们的言谈举止，逐一浮现，难以忘怀，无法忘怀！

就这样相视无言的沉默了几个小时，该来的终究还是来了——分别。“同学们，各自都回去吧”老师颤声道。“呜……”几个心理防线脆弱的女生大哭了起来。接着，全都哭了，老师也泣不成声。分别的那一刻，十五个人倾盆而下的眼泪，浸湿了脚下的`那片土地……

岁月，即使湮没了荒村古道，却掩埋不了岁月中的那一份安好。

后来，那片土地长出一棵大树和十四朵鲜花……

‘我遇到你是最美丽的意外’，孙燕姿用他特有的嗓音诠释了与你的相遇，偶然抑或是必然。

十六年匆匆而过，一年前，身边的你来了，而如今，分别的时刻，已来了，其实，早已结束了，此时此刻，记忆中的你，影像渐渐清晰起来。

你，曾经，情绪低落时就静静的坐下来一言不发，你，曾经，心里高兴时，就会对每个人微笑，你，曾经，轻轻的在我耳边唱：“白天有你就有梦，夜里有梦就有你”.........曾经，曾经，都已是曾经。

年少痴狂，是寻梦的季节，为了追寻自己的梦想，不得已对自己的朋友说声：“珍重”。我懂，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我懂，天涯海角，有我牵挂的人，也有牵挂我的人。我也懂分别的时刻，其中的苦涩滋味，对朋友的不舍之情，我更懂。

成长是憧憬和怀念的天平，身边的来了，又走了，你的离开，新的朋友又会马上来，这样，心灵的天平才不会倾斜，新的也会变成旧的，还会有新的朋友......一切的一切，不变的只有那份真诚与感动，咫尺，天涯，仅此而已。

窗前，人影，独坐，物是，人非。

席慕容说过：“太用落下时，当它又升起时，那些你认为可以一辈子的人便从此和你分开。”

人世间有太多难以预测的变故和身不由己的离合，岁月无痕，悄悄将明媚和忧伤一同埋葬，不再为失去而忧伤，学会为曾经拥有而感激。

不由得想起一句话：“在曲终人散之后，分开的分开，忘记的忘记，然而感激上天让旋律最好的时候让我们在一起。”

柳絮纷飞，唯有轻声问候：“你，在他乡还好吗?”

树叶飘过，唯有心底祝福：“朋友，一路走好。”

银装素裹，无尽的思念延绵，远方，又有远方......

十二月，分别的时刻。

都说天下没有不散的宴席，以前的我并没有认识到这句话有什么深意，直到现在才真正体会到其中的含义，也从中感到了一丝无奈和伤感，。

我在上小学的时候，认识了好多好朋友，大家在那个无忧无虑的年纪，每天除了上课，就是在操场上你追我赶奔跑着玩耍，那个时候我总觉得，我们之间的关系会一直这样紧密，永远不会断离。

可事实证明我的想法是错误的。自从上了初中，我们之间的联系便越来越淡，刚开始的时候，我还和几个朋友有着书信往来，平时周末的时候，互相之间还会打个电话，彼此问候一番，作文400字《分别作文400字》。但是随着时间的推移，这种联系却越来越少。虽然刚开始的时候我自己也想不通，为什么会变成这样子了，但是转念一想，大家都去了不同的学校，认识了新的朋友，并且大家的生活轨迹也渐行渐远，彼此之间关系的疏离也是在意料之中的吧。

我们之后的人生中，还会有无数次像这样的告别，熟悉的朋友在自己的生活中渐渐消失，会有新的朋友融入到自己的生活圈中来，我想这种状态我一定要尽早的适应，任何人都只会陪自己走过一小段的路，还是不要让告别搞得自己如此伤感吧！

别离，系有点难舍，但不怅然;系有点可惜，但不悲观。因为莪们有相逢的希望在安慰。

相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，1期只1会。莪会珍惜妳莪的友情，更期待相会的时刻。

相聚与告别似乎系人生中永遥不停歇的音符，如同品1杯苦涩的咖啡，告别的苦涩留在口中，而甘醇的香味相随着时光的沉淀，永遥留在莪的记忆里!

天天上班，下班，过得随意，平淡，不经意的点头间，不经意的请教候间，不经意之中，由原本的生疏变的熟悉，似乎没有花费太多的时光和过程,也许哪 就系伙伴的缘分,相处的时光不多,偶然的聊天也很短暂,但系莪把哪些当作系1种亦师亦友的交情,也许真的值得归忆的地方不多,但莪会把哪些放在记忆的抽屉 里,偶然拿出来归味!

人生的路上,留下太多的脚印,有深有浅,也许哪样的经历才算得上丰富,但系有时候宁愿平淡点,淡漠点,但系,却每每不能让自己有哪样平静的心态,往面对莪不想念面对的,不愿了解的事!

人的1生，有很多不能阻挡的事，正如不能阻挡时光的脚步1样，不能阻挡的系即将到来的告别和不舍。愁绪与告别的伤心在一点一点的上升，但系此刻心里却很平静,彼此的祝福会一点一点弥漫在莪们心里,在以后的路上,莪的伙伴,多1些自信,妳1定会成功!

亲爱的伙伴请不要难过，告别以后要彼此珍重。绽放最绚烂的笑脸，给明天更好的梦。

三百多个日黑夜的点点滳滳，凝聚了太多的欢笑与辛劳的身影，1个个闪亮着青春光彩的同事不停的在莪眼前出现，哪么熟悉，哪么留恋，莪会记得妳们的，虽然以后不1定会常常联系，虽然以后不1定能帮过去的同事做点怎样，但假如遇见了，1定会欣然想念起共事的日子……

告别的眼泪系海，重逢的相拥系帆。 告别系为了再相逢。告别系为了再相逢。 亲爱的同事们，祝愿大家用成功者的态度做事，专一做人。亲爱的同事们，祝愿大家用成功者的态度做事，专一做人。

盼妳，在冬日里;想念妳，在春风里;梦妳，在夏日里;见妳，在秋风中。任时光来往匆匆任时光飞逝，对妳的思念永久不变!新春高兴!

您好!哪里系1860点歌台，您的伙伴为您点播“铃儿响叮当”歌曲，因为网络劳碌，故不能直收下听，只好自己哼哼了。

“我舍不得，最后一次抱紧你，我们错过的，错了就错了，没有我你要好好的……”当挥手告别，我看见他们眼中坚定的信念，当转身离去，我看见他们眼中晶莹的泪珠，我们难舍难分，但天下没有不散的宴席。

时间一天一天的近了，我的心情随之也沉重了许多。当母亲告诉我必须转学时，我震惊了……为什么今日的咖啡比往日的更苦?为什么今日的天空比往日黯淡了许多?为什么……为什么最终的结果会是让我离开?

回望往昔，如烟如雾，丝丝缕缕，萦绕心弦。这一刻，也许我能保留的只有回忆，说起离开，要没有了晦暗，像是海浪一次又一次的冲洗过的贝壳一样，这个城市留给我的，是一筐温馨的回忆。

学校是我最舍不得的地方。患难与共的朋友，朝夕相处的同学，亲切可敬的老师。无一不是我牵挂的。我比以前更认真的去上课听讲，我比以前更快乐的在朋友中放声大笑，我真的很想让那一切永远停留在身边。站在讲台上，环顾教室四周，那一个个熟悉的面庞，那一个个温暖的角落，那一张张桌椅凳。都江堰市深深的被我一次又一次的牢牢记在心中。我不明白自己在离开之前能够干些什么?同学们也不知道在我离开之前他们能为我做些什么?那一刻，我知道我们都茫然了。那个下午，我在学校的最后半天，朋友们和我玩起了一场别开生面的“打水仗”，当瓶瓶水，盆盆水都一股脑的冲向我时，我终于可以发泄了，眼泪和水相交而下，朋友们相拥，一起痛快淋漓的大哭了一场……

7月9日，，一个让我印象深刻的日子。就在这天，我离开了自己呆了8年的城市;离开了和我并肩作战，有难同当，有福同享的朋友们，离开了那个曾经停留过我的喜怒哀乐的学校……他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问至少我们还有梦……是啊，我带走那美好的回忆，留下我美好的祝福，只希望你们过得比我好!

“轻轻的我将离开你，请把眼角的泪拭去，前方的路虽然太凄美，请在笑容里为我祝福，没有你的日子里，我会好好照顾自己，没有我的岁月里，你要更加珍惜自己……”