关于一次有趣的实验的作文精选20篇

今天陈老师要给我们做了个小实验，她用一支绿粉笔在黑板上写了三个大字“吹气球”。于是同学们开始猜想起来：“吹气球？这也太简单了吧！难道陈老师还能把气球吹出花儿来？”教室里议论纷纷。这时，陈老师挽了挽袖子，神秘地从椅子上拿起一个小袋子，教室安静下来。

只见陈老师站在讲台上，从袋子里依次拿出一个大瓶子，一个小瓶子和两个似乎装着什么的气球。咦？大瓶子里怎么有些透明的液体？这些液体又是什么东西？同学们紧皱着眉头，说：“白醋？柠檬酸？还是热开水”接着陈老师把这些液体倒入了小瓶子里，又将一个装着不明物体的气球用她的兰花指捏在手中摇晃了两下，大家在下面七嘴八舌：“里面有水！”“不，有巧克力！”嗯？巧克力？这位同学一定很喜欢吃巧克力吧！话音刚落，全班哄堂大笑起来，陈老师继续做着实验，她把气球的口打开，套在瓶口上，呀！陈老师把气球立起来了！同时，里面还有一些白色粉末掉入了液体中，气球微微鼓起，瓶中的液体一下子涌出许多白色泡沫，好像随时都能从瓶子里喷出来，我屏住呼吸，等待着气球大爆发。只听“吱”一声，气球并没有炸，而产生了另一个奇观：气球的尾部破了个小孔，液体从小孔中喷了出来，像个小喷泉。呀！真是太好玩儿了！可气球鼓起来是什么原理呢？

陈老师后来告诉我们：这个液体是白醋，粉末是小苏打，小苏打里的碳酸氢钠和白醋的醋酸，产生了化学反应，生成了二氧化碳，使气球膨胀了！这个实验真是有趣极了。

昨天中午，爸爸从天津给我带来了一台较小的仪器，并说道：“你猜猜这是一台什莫样的仪器呢？”我斗胆的说了，这是一台温度计、不对爸爸说，是一台遥控挂历，不对……经过好几分猜测，结果都是不对，我有点灰心丧气，并问爸爸这个东西到底是什么呢！爸爸说：“这是一台笔试测试计，是用来测试我们平常喝的水是酸性还是碱性的”。

爸爸又开始讲了它的开关，最上面的是电池箱，底下的是LCD，是用来测水的，中间的有保持健、温度键、开关键，抽出来的是渗莫键、最底下的是电极。我看了看，还真是那样。爸爸又给我讲了许都它的妙用，真是太有趣了，爸爸介绍完了，我激动得快要跳起来，说：那就赶快准备实验材料吧！我们事先准备了两个实验的塑料50毫升杯子，接着又准备了两小瓶试剂，并把两个杯子分别倒上了我们平常饮用的自来水和从水管里灌满的矿物质水。

接下来就进入了实验环节，我们先把一小瓶试剂滴了三滴滴于50毫升的水中并搅匀，根据水种颜色的变化，通过仪器来分辨他是什么水，只见矿物质水慢慢变成了绿色。我对照了仪器，说到是酸性水。那一瓶自来水我也是这样做的，并拿仪器对照原来蓝色是碱性水。

实验做完了，我暗暗叹了口气，心想这台笔试测试计真够神奇的，居然能自动判断是酸性水还是碱性水啊！也知道了我们在生活中也要多喝碱性水啊。

通过这次试验，体现了我们科技的发达，也让我明白了许多科学知识，我想：“将来我要好好学习，为科学技术再创辉煌。

3月11日下午，我参加了“控制能力大比拼”的小记者活动。

那天下午我十分兴奋，带着事先老师让准备的实验用材：一个玻璃口服液瓶子和一个矿泉水瓶子，去参加实验课。一路上心想着：用一个小小的玻璃口服液瓶子和一个矿泉水瓶子会做什么样的实验呢？带着这个疑问进入了课堂。看了老师的示范后，我的问题得到了答案，只见一个口服液瓶倒着悬浮在装满水的矿泉水瓶里，老师用手一捏矿泉水瓶，口服液瓶就往下沉，一松手它又浮了起来。这是怎么一回事呢？老师说这都是因为压力的原因，关于这个压力的具体知识以后会在初中的课本上学到。

接下来就是轮我们自己动手实验了，我在这个实验过程中失败了许多次，但是经过一次次的反复实验后，我终于找到了方法，把口服液瓶浮在矿泉水瓶中了。完成了这次实验让我小小的满足了一下，可是很快老师又给出新的要求：让我们大家回家后想办法让在实验中沉入水底的口服液瓶再浮起来。不过这个实验我现在还不能完成，但是我一定会努力让它浮起来的，请大家等我的好消息吧！

这节实验课让我学到压力的知识，也让我对科学实验产生了兴趣，这真是个有趣的实验！

如果你问我最喜欢干什么？我会说：“当然是小实验了”！

今天的课上，老师就做了一个实验。材料有：鸡蛋、水、盐、透明的杯子。我们很好奇，这几个常见物品，能搞出什么名堂？

实验开始了，老师先把鸡蛋放进杯中，再倒入水。我目不转睛地看着鸡蛋，可它没什么变化，于是大家议论纷纷。在议论声中，老师又放入许多盐。只见杯中像是在下雪似的，非常美丽。可鸡蛋还是躺在用“雪”铺成的床上，看上去享受极了。我们失望不已。老师又拿出一根筷子，小心翼翼地搅拌起来，渐渐地，水变得有点浑浊，鸡蛋呢？就像一只小气球，“飞”到了水面，我们个个兴奋不已，老师又用筷子轻轻地把鸡蛋戳下去，它又“飞”上来。真是有趣极了！

这个实验真好玩，课后我一定要去查查它的原理！

“叮铃铃！叮铃铃！”上课了，同学们像一只只惊慌的小鸟纷纷从操场上飞回教室，寻找自己的位子。一段“哐哐铛铛”的声音之后，一场科学之旅开始了。

老师不紧不慢的从包里拿出了鸡蛋、透明的杯子、水、盐巴、木筷子等材料。我们好奇地、目不转睛地盯着，期待即将要发生的事情。只见老师把鸡蛋放进杯子，并加入水，我们不知道要发生什么事，大家议论纷纷。有点窃窃私语，有的翻看课本，教室里像菜市场一样热闹。

老师继续给我们做示范，在杯子里加了两大勺盐巴，盐巴像下雪了一样，纷纷扬扬地落进水里，水底积了一层厚厚的“雪”，老师立刻拿起木筷子，搅拌起来。过来一会儿，“积雪”融化了，鸡蛋还在旋转着，隐约地看到鸡蛋慢慢地浮了起来，老师又把它按下去，它又弹上来，按下去又弹上来，就像下面有弹簧一样。我们欢呼着：“老师，成功了！老师，成功了！”

通过这节课，我们知道了，加了盐的水，密度发生了变化，所以鸡蛋就可以漂浮起来。

上课了，王老师面带笑容地对同学们说：“今天我们做一个小实验。”说着，她从讲台桌上拿起一根铁丝，铁丝上吊着两根线，两根线距离是5厘米。两根线的底部各系着两个乒乓球。王老师说：“谁能把乒乓球吹到两边去?”同学们纷纷举手，王老师先叫一个力气最小的郭华同学到讲台桌前面试一试。只见他鼓足了气使劲一吹，乒乓球没有到两边去，却往中间跑。哎!郭华劲太小，“我们来试试!我们来试试!”教室里沸腾起来了。同学们一边说着，一边高高地举起手。王老师叫“大力士”景跃同学来试试。只见他迈着稳健的步子来到讲台前，定睛看了看乒乓球，然后往后退了一步，猛吸一口气，腮帮子鼓鼓的，脸涨得通红，向前一迈腿，“扑”得一声，一股气从嘴里喷出来，冲向小小的乒乓球。“好大的劲呀!”我情不自禁地说。可是，那乒乓球好像跟他作对似的，不住两边去，径直向中间跑。同学们都愣住了，这是怎么回事呢?

这时，班里有名的小博士谢辉站起来说：“这是因为嘴吹出来的气流快，压力小，周围的气流慢，压力大，周围的气流把乒乓球压到中间去。所以乒乓球不往两边去，往里跑。”同学们听了他的话连连点头。

多么有趣的小实验呀!我从中又懂得了一个科学道理。

今天下午的第2节课，教化学的张老师为我们做了三个小实验，这三个小实验都很有趣。

第一个小实验是捉迷藏。老师先拿了一张纸，问我们上面有东西没有，因为纸上有模糊的皱纹轮廓，所以我们都说有。实验正式开始了，只见张老师拿了一个装满像水的试管，喷在了纸上面，奇怪的是，纸上竟然出现了漂亮的粉花，张老师又拿了一个试管，喷在了上面，花又像变魔术似的消失了，可真有趣啊!

第二个小实验是清水变”牛奶“，首先张老师取出叫氯化钡的液体倒在了试管里，又将硫酸倒了进去，无色的液体变成”牛奶“了，真有趣啊!

第三个小实验是烧不坏的手绢。老师拿了一个手绢，放入已有酒精的大瓶里，又倒入了等量的清水，然后拿了两钳子，夹着手绢绞了一下，手绢全身已湿了，然后把手绢夹了出来，让危老师用火柴烧，‘啊，烧着了!’手绢顶部着火了，真可谓怪事。灭了以后，手绢安然无恙，原来都是水的作用，水把火的热量吸收了，就变成了水蒸气飘走了，有趣!

这三个小实验真有趣啊!

作者：张锳嘉

星期四上午，我们去了实验教室。

实验教室两侧的墙上有很多发明家，有爱因斯坦、牛顿、诺贝尔还有很多的发明家。我和张树微、罗皓天、闫秋彤、高佳乐我们是一组的，实验桌上有：蒸发皿、三脚架、酒精邓、石棉网还有最重要的一个东西食盐。

老师说：“把盐和水融合到一起，把水蒸发掉剩下盐。”首先先把蒸发皿上倒上水和盐，把蒸发皿放在三脚架上，点着酒精灯，一直到把水蒸发到为止，过啦十五分钟，最后水全都蒸发掉了，只剩下了盐。我们拿着放大镜看着盐，和平长的盐一样都是白色的。可是平常的盐是一粒一粒的，可是蒸发皿中确实一块一块的。这神奇。

啊实验正好玩呀！

一天放假，我无聊的在家里在家里踱步，边走边说：无聊死了，无聊死了，今天怎么这么无聊。电脑上的游戏无聊死了，书又看完了。无聊死了，无聊死了啊，你能不能消停会儿？我爸不耐烦了。当然不能！好好好，我来给你找点乐子。呐，你先去厨房拿一个鸡蛋。好，我去拿。我满怀欣喜的去厨房拿鸡蛋去了。

不一会，我就拿了个鸡蛋过来。对我爸说：一定要有趣啊，不然，呵呵....你还得再去拿一个鸡蛋。那你刚才不直接叫我拿两个？我爸摸了下头上的冷汗说：额，这次的鸡蛋是要放到锅里煮熟的，和上一个鸡蛋不一样的。我半信半疑的去了厨房。

嗨，要把水烧开呀。我自言自语道。说着，把锅取了下来，放到水池边放水。咦，水好像漫出来了。啊，我刚才走神干嘛呀，大好的水资源，都被浪费了。我端着放入了水的锅晃晃悠悠地把锅放到煤气炉上。不一会，水开了，我把蛋放了进去。一段时间后，蛋就熟了。

我拿着两个蛋跑到了我爸身前问：然后呢，我要干什么？你把蛋放到地上，转转看，是生的转的快，还是熟的转的快？肯定是熟的转得快。我试了试，果真是熟的转得快。我满怀疑问地问爸爸，为什么熟的鸡蛋转的比生的快？爸爸笑了笑，只给了我一个高深莫测的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想让我自己去了解这是为什么吗。

我轻车熟路的打开了电脑，搜这个问题。很快就找到了答案：因为如果是液体状态的话，蛋黄会飘动，使重心不再一个点上，引起偏转而不能转快。固体的话重心位置是不动的，因此可以叫快速的转动。

哦，原来如此。这次的实验真有趣！

[400字有趣的一次实验作文

星期天的早晨，我吃完早饭，翻开作业本，所有的作业都已经完成了，只有一个作业没有完成：科学老师布置的作业。

我打开科学书，老师让我们做一做第11业的小实验。我看了一下，是让我们把一个鸡蛋从二楼扔下去，不过不可以有损坏。我被吓了一跳。这些鸡蛋别说是从二楼扔下去，就算是从手上掉下去，也会摔坏。

我找来一个鸡蛋，用保鲜膜包起来，从二楼扔下去，“啪”地一声，鸡蛋坏了。我想起老师以前教我们鸡蛋会在盐水中浮起。于是，我又用一个小袋子装了一点水，把鸡蛋放进去，又撒了一大把盐在里面，鸡蛋浮起来了。我想：现在应该不坏了吧。我把袋子扎起来，从二楼扔下去。我跑下楼，看见满地的水，可是鸡蛋却没有坏。我想：如果这样行，那我用海绵包起来应该也行。我跑上楼，又拿一个鸡蛋，用海绵把鸡蛋包了七八层。把它从二楼扔了下去，实验成功了！我拿起鸡蛋，它还和原来一样，圆鼓鼓的，像一个胖胖的娃娃。

实验真是一件奇妙的事情呀！我爱实验！

作者：刘垚

今天上午有一节课是科学课，我和同学们既害怕又兴奋，兴奋的是这节课我们要去科学实验室，害怕的是表现不好会怎么样，会不会弄伤自己、烧伤自己，更何况我们以前从未去过科学实验室。我在脑海中想象着科学实验室，里面有什么样的危险物品。

时间过得飞快一会就到科学课到了我和同学们走近科学实验室，我们惊讶极了，里面的面积大约有50平方米。十几张桌子，一张桌子就有1平方米。老师告诉我们桌子上面那个架子有三个角，叫做三脚架。下面那盏灯叫做煤油灯。煤油灯里面装的都是酒精。老师还告诉我们那个白头是用棉花搓成的，叫做灯芯。老师告诉我们使用煤油灯的方法，是这样的，点火时要这样点要用火柴点，不可以用，相交萤火、和用打火机。老师让我们实验水干了会不会出来盐，开始试验了，火一直烧结过了好久出来盐了，老师让我们拿放大镜看一下。我们君然看见盐蹦出来了。

下课了，我们还有点恋恋不舍。

今天早上，老师拿出了一个小瓶子，神秘地说：“大家猜一下这是什么？”大家不约而同地回答：“是麻汁瓶。”“我想让它变干净了，谁有办法？”老师问道。这不，话刚落音，台下就纷纷举起了手，“用水冲！”“不，用刷子刷。”“用布擦。”“用餐洗净”……同学们抢着回答道。“不行。”老师发话了：“用水冲，冲不干净，还浪费水，用刷子和布擦会很黏，用餐洗净的话，会有化学残留。”“那用什么呢？”同学们问。于是台下陷入了沉默之中……

“我只用大米和水就可以。”老师突然间发话了。“不可能！”“怎么可能啊！”台下又交头接耳地议论了起来。“信不信咱们试试不就知道啦！”老师一边说着，一边从包里拿出大米，打开盖子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接着找了一位同学借了一些水，倒入里边，拧上盖子，说：“现在你们从心里默数，大约十秒，你们就喊停。”说完老师就使劲地摇晃瓶子，大约十秒之后，同学们紧张地屏住呼吸，十几双眼睛齐刷刷地盯着老师手中的瓶子。果然，瓶子变干净了许多，老师又把刚才的动作重复了一次，这次瓶子彻底干净了。

这是怎么回事呢？原来啊，大米有棱角，和瓶子撞击的时候会产生摩擦力，而这种摩擦可以清洗瓶子上的脏东西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干净瓶子。

世界上有许多不可思议的事情，但我们只要动手试一试，就没有解不开的谜团。

上课了，老师从书包里拿出一颗乒乓球。突然，老师用力一捏，乒乓球立马变成了“残疾球。”紧接着，老师说：“谁能想个好办法把球变回原状？”

鸦雀无声的教室里立马沸腾起来，我们七嘴八舌地讨论着，决定先用捏的方法试一试。在众人期待的目光中，小姬拿起乒乓球，在凹回去的地方，左右一捏，前后一捏，“残疾球”变成了“糟糕球。”看着大家垂头丧气的样子，老师故弄玄虚地说：“我有一个好办法。”

在大家惊喜的目光中，老师拿出一杯热水倒入放有乒乓球的纸杯中。大家屏住呼吸，目不转睛地盯着乒乓球，乒乓球像一条小鱼儿一样从杯底向上移动，在移动的过程中，乒乓球就像被涂上神药一般，快速地“愈合”了。老师将乒乓球从纸杯里取出来，大家看着完好如初的乒乓球，感到非常神奇。

看来生活中神奇的地方真不少，需要我们用智慧的眼睛去发现，用灵巧的双手去实践。

有一天，我和小伙伴们一起在外面玩耍。忽然，我们看见一群蚂蚁正忙碌着。我“灵光一闪”想起蚂蚁好像对樟脑球的气味十分害怕，所以我想证实一下，来一场小小的实验。

首先，我们捉来两只蚂蚁。在它们前面轻轻地划上了一条“起跑线”，那两只小蚂蚁转了一会儿，晃了晃小脑袋，冲破了“起跑线”。咦！真奇怪？蚂蚁一向不是害怕樟脑球吗？难道樟脑球有问题？我拿起樟脑球看了看，再闻一下，心想：樟脑球没有问题呀！是力度还不够大？不行，我得再做一次实验。带着好奇心，我们又捉来两只蚂蚁。

跟原先一样，我们用樟脑球画了一个圆圈，把蚂蚁放在圈里面，静静地观察着。那两只蚂蚁似乎也想冲出这条防线，所以一步步地向“封锁线”步步逼近，好像在说：“哼！就你们这点本事，还想困住我们，太天真，太小瞧我们了吧！哈哈哈……”蚂蚁在圈里面东逃西窜，左右碰璧，真是“热锅上的蚂蚁，团团转了”。几分钟后，顽强的蚂蚁终于筋疲力尽没有了先前的神气，开始在圈子里徘徊，缓慢地找寻生的出路。看着两个可怜的小东西，我们于心不忍了，用树枝把它们挑出了樟脑球圈。

蚂蚁为什么会这样惧怕樟脑球呢？带着不解的问题我回家后就立刻上网查阅资料。原来樟脑球里面含有萘或三氯苯，对昆虫具有很强的毒性，所以蚂蚁才会对樟脑球如此害怕。噢！原来是这样啊！

哦！只要我们细心观察，生活中也处处有学问的。

截止今时，在过去的学业中，我与同学、老师在实验课上做过的实验不计其数。其中一些有趣的实验我至今难忘。

我小时候最爱玩磁铁了，而且变着花样玩，总是玩得不亦乐乎，在这一次实验，我们要利用磁铁的电能转化为磁能。怎么才能将电能转化为电磁能呢？

老师提前让我们准备了电池、电池夹、漆包线、铁芯。盼星星，盼月亮，终于盼来了这堂实验课。听完老师的啰嗦，同学们两两分组迫不及待地大干一场。

我们先用电池夹把电池夹上，然后将漆包线认认真真密密麻麻地缠绕于铁芯。噢，对了！还要把漆包线头尾两端预留出来，这是为了把缠绕着漆包线铁芯固定在装有电池的电池夹两端，大功告成！只是怎样知道磁力已经产生了呢？老师发给我们一些回形针，我死死的盯着这见证奇迹的时刻，啪啪，铁芯紧紧吸住了回形针，数一数，一共八个。成功啦，我们成功将电能转化为磁能了！真奇妙！接下来，老师让我们尝试用什么方法改变磁力的大小。我们转动起说出自己的看法，并动起了手。我首先想到的是电池的大小，不过很快被否定掉。因为无论电池是大是小，电池所产生的磁能是相等的。那这个变量又是什么呢？不会是电池的节数吧？想着，开始动手实践。

我用胶卷把三级电池粘连起来，试了一下，却得到了一个出乎意料的结果——一个回形针都没吸上来。怎么回事？难道是三节电池中间隔着的双面胶把磁力阻断了？正在我二丈和尚——摸不着头脑的时候，得到了老师的点悟：你看，电池正极接正极，负极接负极。能行得通吗？我听了，尴尬地抿嘴一笑。

改正错误后，我再次试验，竟一连吸了十七个回形针！

实验课结束了，可是我的心还在科学海洋中遨游。

[记一次有趣的实验作文600字

“成功了！成功了！”我们欢呼起来。大家想知道这是怎么回事吗？就让我来告诉你们吧！

星期五的下午，老师笑盈盈地走进教室，神秘地说：“我们来做一次有趣的小实验。”同学们听了都特别开心。老师问：“我用一张薄薄的纸盖住装满水的杯口，然后把水杯倒过来水不会洒出来，你们信吗？”听了老师的话，同学们七嘴八舌地议论起来。“那我们就来试试吧！”老师一边说着，一边把实验用的材料摆到了讲桌上。老师首先请坐在前排的小李同学上前去帮忙，只见小李同学小心翼翼地把水倒进杯子里，满满一杯水清澈透明，接前老师用纸把水杯口盖住，激动人心的时刻就要到来了，只见有的同桌把手紧紧地握在一起，看上去十分紧张；有的同学目不转睛地盯着老师的一举一动，生怕错过了什么；还有的同学把身体使劲往后靠生怕实验失败水溅到他们身上。“3—2—1”老师把杯子倒过来，出忽我们意料的是水竟然没有像瀑布那样飞泻下来，而是安安稳稳地留在杯子里。这是为什么呢？同学们迫不及待地问老师。

原来当水杯装满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。

通过这个小实验，我懂得了新的科学知识。我一定要好好学习，早日揭开那些未解之谜的神秘面纱。

我最大的爱好就是做实验，平时在家里总是拿爸爸的一些花草做实验，被我做过实验的花总是不结果，就是不开花，所以也不少挨爸爸的批评。今天，科学老师说要在课堂上做一次实验，这可把我高兴坏了。

不等老师做实验，我就把材料早早准备好了，就等做实验了。这次试验的器材可不少——有粉笔，泥土，杯子。对了还有最不可缺少得一项——水!

第二天下午，我总于盼到了科学课。我便快速的从桌子洞里拿出器材，等待老师的到来。一分钟后，老师终于来了。起先，科学老师先叫我们把杯子里乘上半杯水，然后再拿一块泥土或粉笔放入水中。发不发现水中有些气泡往上升。“咦?水中怎么没有气泡呢?”我疑惑的自言自语到，我拿着杯子看了半天，怎么也没有发现不冒气泡的原因。这时，在讲台上的老师看到了我思索的表情，慢步走了过来，给我慢慢讲解。“奥!原来是因为我用的是湿泥土，所以才不会冒气泡。”老师叫我用一块干粉笔来试试，我把粉笔放进了杯子里，紧张的两秒过后，从粉笔中开始冒气泡。“耶!成功了，成功了。”我高兴地跳了起来，用手做了一个V(成功)的手势。我喜欢实验，因为实验能解开生活中的许多奥秘，而且能让我们懂得更多知识。

今天，老师让我们做个小实验。放学回到家，我急忙上网查了一下资料。这个吧，就这么定了！我自言自语地说道。

我先准备好所需材料：六根木棍、小马达、电池盒、鳄鱼夹、小风扇，纸筒、泡沫小球和胶水。准备做一个吹球机。我先将四根一样长的木条粘成一个正方形框架，看似有点像照片框。接着把剩余的两根木棒粘成一个“L”形，并将马达固定在上面。再把电池盒、鳄鱼夹、马达、用导线连接起来。最后把风扇叶安装在马达上，并将纸筒用胶水固定在框架风扇的正上方，安装好电池。

正满心欢喜地期待纸筒上的泡沫球被吹起来。咦？奇怪了，风扇吹地呀，我做的这个吹球机怎么泡沫球吹不起来？我心想。观察了一会儿，也没发现有什么不对的地方啊！难道是电池的力量不够？我又换了两节好点的电池，结果还是一样。我又疑惑了，看似简单的东西，怎么就会不成功呢？还是去请教一下老妈吧，或许她知道。

我拿着吹球机去问妈妈，结果她一眼就看出了问题。哈哈，原来是我把马达的上的导线方向装反了。在妈妈的帮助下，我把两根导线的方向互换了一下。再打开马达开关，纸筒上的泡沫球终于被吹起来咯！真是太兴奋了！

吹球机的原理是什么呢？吹球机的气流流过泡沫小球时，往泡沫小球两侧快速流过，此快速气流是低气压区，而北风半球是流速较小的高压区，这个压力差把泡沫小球推向风口，抵消了风流吹走泡沫球的力量，这样就能使泡沫小球维持在莫个高度。看似简单的实验，也会给我带来不一样的收获。

这个小实验既有趣又可以增加一些科学小知识，太棒了！

文 佳怡

我听说有人可以不用嘴把气球吹起来，这是不是真的呢？我决定做个实验来一探究竟。

我先准备了一个空瓶子，一个气球，一些白醋，一些小苏打。准备好了以后，我先把小苏打装进气球里备用，接着往空瓶里倒上三分之一的白醋，然后把装有小苏打的气球套在瓶口，最后把气球倒立在瓶子上，等待气球吹起来。

第一次实验失败了，我总结经验，发现小苏打给放少了，反应太小。第二次又失败了，小苏打放多了，但白醋忘倒了，实验又失败了，但我没有放弃。

第三次我吸取教训，按照步骤再来一次，终于气球吹起来了，而且越来越大，像西瓜一样。我觉得太神奇了。

这到底是什么原因呢？我上网查询资料，明白了小苏打和白醋混合会快速产生二氧化碳，使气球变大。

这次实验不但有趣，而且让我增加了一些知识。

今天，老师叫我们回家做一个实验。实验的内容是：观察鸡蛋放在清水和盐水中有什么不同。

开始做实验了。首先，我把一个水杯装满清水，再把一个鸡蛋放入水中，鸡蛋横躺在水底，好像在睡觉呢!我又往杯子里加了一两勺盐，可鸡蛋还是沉在水底。我不泄气，我又往水里加了七八勺盐。啊!鸡蛋浮起来了。但我的小脑袋里又多出了一个问题：为什么盐加多了之后，鸡蛋会浮起来呢?我跑去问姐姐，姐姐说：“因为盐加多了，水的密度会变大，密度大了，浮力也会大了。”

这个实验让我增长了许多知识。小朋友们，我们以后也要多去做实验，去发现生活中的奥秘。

最近，有一个新的问题总是困扰着我：为什么将葡萄干放入可乐中会一会儿浮起来又一会儿沉下去呢？

我解答不了这个问题，于是就问妈妈。妈妈笑嘻嘻地说：“我们做个实验，这样你就会知道答案了。”

几个钟头后，妈妈就去买了一瓶百事可乐和一袋葡萄干，随后又找到了一个透明的杯子。妈妈将百事可乐倒入杯子中，可乐就在不断地冒着气泡，然后又加了一些葡萄干，发现葡萄干果然在瓶子里一沉一浮。这些葡萄干争先恐后地要浮上来，这个还没沉下去，那个已经浮起来了。接着，我又多加了一点儿葡萄干，也是一沉一浮的。我脑海里又蹦出来了一个问题，如果把一个葡萄干放在另一个葡萄干上，会产生什么后果呢？我试了一下，发现两个葡萄干在一起沉了下去。我又加了一点水，发现葡萄干不能一沉一浮了。

实验做完了，我终于知道葡萄干为什么会在可乐里一沉一浮。葡萄干沉下去是因为它掉下去的重量比可乐的重量要重，所以葡萄干在那时候是不会浮上来的。但当葡萄干到达瓶子的底部时，可乐里面的二氧化碳进入到葡萄干的体内，所以葡萄干会从可乐里浮起来了。当到达瓶子顶部时，二氧化碳没有了，葡萄干又沉了下去。如此往复。

你这实验既简单又有趣，还给了我们许多科普知识，另我回味无穷。