三严三实反思【优秀20篇】

星期一，老师说：“本周要进行期中考试，各位同学要认真加强课外练习，复习所学过的知识和习题。”

随后，我在放学回家后，认真复习学过的语文知识，练习数学书的习题，每天坚持读一篇日有所诵文章，写一页口算题卡，背诵古诗词和乘法口诀，练习讲故事，书写常用字。

时间不知不觉过去了，转眼到了考试时间，我的心情既紧张又兴奋，考试时由于紧张造成书写错误，同时没有认真阅读考试题，本来会做的题也做错了，应该得的分也没有得到，我心里非常难过。

通过反思，我自己认识到平时自己在课堂上不认真听老师讲课，有时候做些小动作，老师要求的作业没有认真书写和背诵，平时养成了不认真看题的坏习惯，决心以后认真听讲、按照老师要求做题和诵读课文，认真完成老师布置的家庭作业，努力学习，争取在期末考试时取得好成绩。

考试时：11月15日，我们进行了期中考试。

当试卷发到我手上时，我顿时傻了眼，愣住了。试卷上第四、第五题都是一些历史人物，像第五题“写出与这些成语相关的人物：卧薪尝胆、破釜沉舟、负荆请罪、鞠躬尽瘁、三顾茅庐、完璧归赵”。

哎呀，这可怎么办?像这种东西我可是“听所未听，闻所未闻”，但是语文《每课一练》上好像做到过的。可是，我绞尽脑汁也一点想不出来呀!

我束手无策，只想：先把会做的做好吧，总不能为了这十多分而不要了后面的几十分吧!

发卷时：一天过去了，在这一天里，我心惊肉跳，很想知道自己的分数。有几次去问潘老师，却又停下脚步。终于发卷了，我默默地祈祷分数好一点，能够在前十名。“下面我报一下分数……”“周娉羽，82.5分。”听到这个分数，我犹如晴天霹雳一样，那种感觉无法想像。我像没了魂一样地走上去拿下试卷，呆若木鸡的看着那个用红笔批的分数。

分析：这次考试，我失分主要在第四、第五、第六三个大题。主要原因：一是我课外知识不丰富，如第四题写出歇后语和谚语失去3分，第五题写历史人物6分全扣;二是我不够仔细，基础不扎实，如第六题的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校师生和班主任老师去看了电影”。这句话，全校师生已包括了老师，而我还要改成“全体师生”，扣了2.5分。

反思：通过这次考试，我不仅要扎扎实实学好基础知识，还要多阅读课外书，要带着学习、长知识的目的去阅读，不能光看一些无聊的课外书。学习还要持之以恒，才能读好书。

一转眼，期中考试已悄悄走过，忙碌的家长会已在今天而告终，不管过去是风雨还是彩虹，我们都要从这刻起，学会拼搏，学会努力，学会反思……所以我想时刻告诫自己：“为期末考奋斗！”

这次期中考试的家长会是我爸爸参加的。爸爸听完家长会后，也受益匪浅，所以他一回家就迫不及待地向我分享了他的听后感受，并督促我要好好学习，继续努力，还给予了我一些正确的学习方法以及指出了我平时学习中不正确的方法，于是我也恍然大悟。老爸说得话很肤浅，一听就能让人明白，但其中也有深刻的内涵值得我去反思，于是我一个人默默地在我的小房间里对老爸的话进行分析，去反思我在学习中没有做到位的地方，去领悟怎样才算是真正地学习……学习虽然是一门苦差，需要花费人们大量的精力和玩耍的时间，但同时它也是一门趣事。以前的我总是抱怨学习太苦，每每清晨来到学校总认为自己进了一个鸟笼，一点也不快活；现在回过头来想想，其实学习并没有自己想想中的苦，只要我们上课认真听讲，积极思考，课后独立完成作业，认真巩固好每一天的学习内容，这样看来，学习还是挺轻松的，而且还能使我们的生活变得更加充实。说到底，学习要有一个正确的方法和认真的学习态度，只有这样，才可以轻松快活地学习。

也许昨天的我是失败的，也许昨天的我是成功的，但那都已经成为过去，成为历史，我不应该为昨天的失败而气馁，也不应该为昨天的成功而骄傲，我应该向前看，因为前方是美丽的朝阳，是我们奋斗的方向，我想大声告诉自己：“做一个勇敢踏实的孩子，不畏学习的困苦，让我的学习之路风雨无阻！”

从这一刻起，坚持不懈地奋发，为期末考奋斗，因为我坚信成功永远属于我！加油！加油！

今天，我的三门功课都考完了，成绩也出来了。上午10点左右，数学试卷刚刚批出来，韩老师就把我叫到办公室，生气地对我说：你感觉你考得好吗？满不满90分？我说：90分是不满了，因为我错了一道应用题和好几个填空题！老师没说什么，只是把我的试卷拿给我看。老实说，我看了这张试卷，真的很伤心，因为全班有二十几个同学考了九十多分，我才87.5分。我仔细看了看试卷，我错了几个填空题、一个选择题、一个计算题，还有一个应用题！特别是那道应用错得真冤，老师说，思路完全正确，就是第一步13—9=2，让我失去了宝贵的五分。总结原因如下：

1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、上课没有认真听讲，很多重要的知识点都忽略过去了，有时错的题也没有改，导致一错再错，不知道正确的

3、完成作业不认真，有时甚至对付，一些背的作业完成不到位，不熟，只能将就背下来，过几天就会忘，不扎实

4、请完家长后虽然有一点效果，但在很多地方还是不能有效的管住自己，还是有走神不认真的时候

从今天开始，我不能再这样了，因为其他同学都在进步，我这样的学习终会被淘汰。再说，我这种学习状态既对不起老师对我的重视，又对不起家长对我的操劳。

我决心：

平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，将闲是闲非抛到脑后。在上课时认真听老师讲课，争取做到课上不走神，课下好好复习，作业认真完成，概念张口就来，将老师课堂上讲的知识全部吸收，有课余时间多做课外题，遇到不会的地方虚心向老师 同学请教，不把有疑问的题一拖再拖，恶性循环 。从而提高数学成绩。

我坚信：在我的努力下，我一定会在期末考试时取得一个理想的成绩

今日是期中考试成绩出来的日子，我的语文没考好，只考了88.5分，所以我要来做一下反思。

首先，我要反思一下我考试的时候是怎么样做题的。考试时，我写作文没有认真审题，这是我多次出现的情况了，所以我以后写作文前，要在题目的重要部分画上三角号来强调，提醒自己注意审题。而且我的作文还有一个缺点，就是描写事物不具体，作文总因为这丢分，以后我也要注意。

我在考试卷上还发现了一些没复习到的地方，比如：“用‘杏林春满’或‘誉满杏林’等成语填空”，我由于没复习到‘誉满杏林’这个成语，没填出来而扣了分。所以复习要更加细致些才行。我还有些因为粗心而错的题，希望大家以后也要吸取我的教训不要粗心。

我要在本学期的下个阶段里改正这些缺点，争取期末考试中考出一个好成绩。

这次语文成绩较以往相比，有很大的进步，但仍暴露了许多问题。

这次扣的第一分让我发现了一个重大的问题，我的生字很不过关，这次写错的竟是“雏鸟”的“雏”，我以后需在生字方面多下功夫，多记，多写，才能保证不错。

第二处错是在仿写句子，这是因为我对句意理解不透彻，也说明我审题审句子不细致，以后需注意。

第三处是错在课外文言文寻找主指句上，这说明我没能透彻的理解文章，要解决这个问题，我需要平时在私下里就多做练习，熟能生巧，只有多做，以后做才不会有错误。

第四处是文言文理解、感悟，这里可能是因为我没将房屋简陋的意思表达出来致使扣掉一分，这是因为我没能深入理解原文，以后在做此类题时，我应与作者换位思考，揣摩他想表达的意思之后再动笔写。

第五处是阅读题中的题目作用题，这道题三点我只答对一点，这说明我对阅读技法仍然不熟悉，以后还须多多记忆。

第六处是加点词题形，这道题错在我没将去掉后的意思写出来，被扣一分，但题上并未说能否去掉，答案这样设置不太好，第七处应是将语言分扣掉了。

议论文阅读这次主要问题是未细致审题，这是一个严重的毛病，以后做题时，我应先多读几遍题再写，想好再下笔。

这次的作文属于考场即兴发挥之作，自认为写的不错，可得分却有些不尽人意，在以后的考试中，作文还是需事先准备。

这次考的不错，今后需加倍努力，在以后的考试中，我一定要将这保持下去。

知道各科的分数后，什么也说不出来，只知道，成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。

总的来说，这次月考的成绩不是很理想，很多科目都在走下坡路。

其中一个原因是因为国庆放假太过于放松，没有把各科复习的时间安排好。在政治和历史上花的时间相对来讲会比较多，虽然相比较上学期期末有进步，但还是没有达到最理想的成绩，可见效率并不高。

还有一个原因就是出现在语、数、英、物、化上，基础还不够扎实，课后没有及时巩固，课外的积累也不够多，没有意识到自己的散漫和无知，对于这些需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于成绩一直提高不上去。

各个科目的试卷上有很多被扣分的题目是因为没有认真思考或者一时粗心大意，当然也有一些类似于“填图答题卡时填错选项”之类的低级错误。虽然考场上的状态很重要，但是决定成绩的关键还是在平时课堂以及课后及时的掌握与巩固，才不至于在考试的前几天才来临时抱佛脚。

因此，采取的措施：

1、对各科的试卷进行分析，查缺补漏;

2、将自己期中考试的各科的目标写出来贴在书桌上;

3、制定学习计划，合理规划每天的学习时间，每天的学习任务都按照计划进行，不使自己手忙脚乱，没有方向和目标;

4、不懂的题目要及时解决不要遗留;

5、在书桌前写上能督促自己学习的警句，在想要放松，抬起头时能第一眼看到，警醒自己。

这个世界非常公平，你在放松的时候，别人在耕耘。可如今，他们在收获，而你只能望洋兴叹!这一次的月考警醒我了：不要在需要刻苦的时候选择逃避!

[三年级月考叙事作文反思

这次语文成绩很差。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。

我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件，一个学生的基本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。

2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。

3、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。

4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。人无聪明愚蠢之分，都是平等的，一个人要相信自己可以完成，付出努力就会成功，一个人要是缺乏了自信心，不敢去尝试，不管是学习还是工作都无法成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

在刚刚结束的期末考试里,我犯了很多不该犯的错误.

我自认为科学一直还不错,可是这次鬼使神差的,科学竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我不认真读题有着很大的关系.

我知道科学老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我反思如下：

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,结果错了很多.这也和答题技巧有关系.因此,我一定要在以后的考试过程之中认真审题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.

其次,我还要加强科学的习题强化.通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目感觉不出来有什么明显的差异.可是一旦考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,为下一次考试做好准备,打好基础.

再次,我还要加强复习,在考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累.

期末考试并不是最后一次考试,我还是有机会的.我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力.下一次考试,我一定会努力的!

[初中作文：初中科学考试反思300字

星期三我们年级考完了试，我一直以为自己能考得很好。

星期四，第一节课，语文老师叫组长发卷子时，我的心紧张得像十五只水桶打水――七上八下。我坐在座位上等了好长一段时间可是卷子还没发到我手上，我心急如焚。突然我的卷子被一个组长放到桌子，我一看，大吃一惊，才考了83.5分。我在心中暗暗安慰自己说，不用怕，只是语文没考好，数学和英语一定考得好。

第二节课，英语老师也叫组长发试卷，我的心里比上节课更紧张了，我默默的坐在座位上，深吸了一口长气，卷子终于到了我手上，我屏息凝视，居然只考了89分啊?我现在越来越没自信了。

星期五数学老师同样叫组长发卷子，我第这头坐在那里。同桌碰碰我说：“低着头干什么?你卷子掉地上了。"我捡起来一看虽然考了94分，可是没达到老师说的分数，这次我完全没了自信，闷闷不乐的。

妈妈见我无精打采的，一下子猜透了我的心思连忙过来说：“你不要为了考试没考好失去自信，你只要认真分析错误的原因，知错就改、博览群书，那么以后就不会犯这种小错误了!”听了妈妈的话我又恢复了以前的自信，看了一下错题，我才发现那些题都是自己会做的，语文基础知识做得很好，只是阅读做错了。数学题都是因为粗心大意，除了英语有两个空不会做其余的也是粗心大意才错的。

我反思了一下，在以后的学习过程中一定要认真审题，仔细检查，多看书，多做阅读题，争取期末考出好成绩。

[叙事作文：期中考试后的反思

时光如梭，转眼间，已经到了初二。以为自己懂了;初一，以为自己处于懂和不懂之间;初二，深深明白自己不懂。我真的不懂，什么都不懂。

回想起“昨天”的所作所为，倒是收货寥寥。我的成绩不好，总在班级的中游漂浮不定。班里的学霸不少，高手如云，加上我学习态度不认真、不积极，也没有那么聪颖、作业拖拉、丢三落四，老是干“大意失荆州”的蠢事。因此，我的存在就是衬托“红花”来的，在我看来，似乎每一天都是“煎熬。”

唉！不顺心的事情不提也罢，毕竟是新的学期了，我更应该上进才是。就别说什么高大上的“第一”目标了，只要我相比前一天的自己都在进步的话，便算成功的了。

细细一想：自己所喜欢的二次元、漫画、小说、游戏、手机、电脑、电视、音乐、明星……并没给我带来什么。如果说人脑是个水桶，那么，我的“桶”里大多是废水。不我不比别的同学勤奋，下课只会疯狂的玩，别人上补习班，还做课外辅导题，而我一股脑吃喝玩乐。别人每天归纳总结，一天一复习，一周一总结，我就一拖再拖，临时抱佛脚，直到考试名落孙山，才后悔抱怨。到了下一次，又犯老毛病了，正是所谓的“好了伤疤，忘了疼。”

而且，我是不折不扣的追星族、哈韩族，Star们的新动态让我投入十分之十二的经历去关注。外界的八卦娱乐诱惑时刻吸引着我……

不得不说，我所能言说的 “道理”很多，常常使人无言以对，耍嘴皮子是我的“锋刀” ，把无理的说成有理的，颠倒是非黑白，每一次舌战胜利后，我还引以为傲、得意洋洋。错了，真的错了。当我口口声声像背书似的讲学习方法时，考砸的试卷是最好的证明——我是个自以为是的人。在学校，我会装深沉，说同学幼稚，还把他们比做母鸡身下紧紧依偎的不知世事恶俗的小鸡。可我批评他人幼稚的时刻，不才正是幼稚的表先么？ 一直以为自己很特别，是与众不同、脱颖而出的人物。说实话，成功真的能自动找上我吗？ 真是的，少了我一个，太阳照样围着地球转。

这些胡思乱想的绊脚石，正让我把学习抛掷脑后，导致我经常莫名其妙的发呆，已经达到了忘我的程度。不想，不想自己一失足成千古恨，长大后变成自己扇自己耳光的那类人。青春么？美好么？的确挺美好的。是的，我不能再无动于衷下去了，不然一生都完蛋了，对于地狱般社会的残酷，一千万更多人失业的时代，我深有体会。现在，座右铭由“再不疯狂，我们就老了。”变为“我的年少，不能后悔。”

庆幸自己还算明白、有点理智，还能解剖自己、审视自己，错误的道路上退步就等于在进步。多说了，新学期，Let’s go！让我们和我们的不断长大的年龄一样，更加成熟！

四月，一年一度的期中考试结束了。

这次分别考了三门功课，语文、数学、外语。我觉得这次总体考得成绩有了一定的提高，但数学成绩和其他两门相比较，略差一点。 今年上半年数学平时测验中，我做的应用题错的比较多，但这次期中考试时应用题一题也没错，反而这次数学考试扣分比较多的题目是计算题。在选择题和判断题上也有些问题。为什么计算题这次我错的多呢?，我好好总结了一下，原因是我在做计算题时，没能认真仔细的运算，太粗心大意了。通过考试，我深深的感到考数学时必须要仔细的计算、认真的检查，还要有一个负责的态度去对待每一道题。这次我语文考得还行，以前我经常扣分的是作文，这次我的作文分取得了良好的成绩。另外，粗心还导致我英语考试扣了四分，因为听力没听清楚。所以造成内容听错而失分。

现在，我坐下静静的思考。觉得，这次期中考试我存在的主要缺点是粗心大意，优点是比较认真复习了我所学习的内容。考试结束后，爸爸告诉我：考试只是一种手段，而不是真正的目的。考试是为了检验我们平时学到的知识是否扎实。通过这次考试我体会到：学习不但是我们的主要任务，而且需要我们刻苦钻研，持之以恒。在这里我想到了贤文中所说：只要功夫深，铁杵磨成针。少壮不努力，老大徒伤悲。我一定要改掉粗心这个坏毛病，更加端正学习态度，发扬成绩，纠正错误，争取考出好成绩!我有信心，一定行!

日月如梭，光阴似箭，不知不觉一个月过去了，在这一个月里，我们是否努力了，是否思考了，是否全身心投入了，但次月考让我大失所望，原本在考试之前到已经复习好了，但面对这一张张难以入目的试卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。

这次语文稍微有一点难度，基础题没有扣太多分数，主要是阅读理解失分太多，这跟平时的积累和不断的巩固联系是有很大的联系，从这次考试中，我有许多不足之处：在做题的时没有认真读题，只是一目十行；在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题；阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍；作文的题目要划关键词，要多读关键词，考前也要做好准备，就能写出好的文章；做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。

英语也做的不是很好，选择题连续错了好几条，自己对这个分数也不是很满意，上课时认真听讲，不开小差，做好笔记，仔细完成作业，多积累，多读背。

小四门的政治和历史，主要是记忆上的背诵和平时的积累，导致在材料上许多分数档次拉开，政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的不足，大题部分题目看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。还有就没有背到的的题目，内容写的很少，以至于空在那里。在背书的时候也要有一个条理性。灵活运用。

所以我，期中一定要考到理想的成绩。加油，努力，我们要吃得苦中苦，方为人上人。

今天下午老师发的考试卷子，我的心情好像“十五个吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。当老师说：“宋钊毅，政治93分”时，我疑惑不解，是什么题做错了、让我考的这么低?

我接过自己的试卷仔细一看，哦!原来我做错的题有：1、用“定”字组词后再填入句子中，因为以前没有遇到过这一类题，错写了一个词，扣了1分。2、阅读短文回答问题，应读三遍后再写，我只读了一遍，没理解好短文，错了两小题，扣了3分。3、作文扣了2分。课本里的知识还都没错，一大部分都是粗心大意造成的，真亏呀!这个坏毛病我下决心一定要改掉。

数学考了98分，是因为一道简单的脱试计算题竟然用竖式计算，答案虽然对了可少算了一步，真是“大意失荆州”以后要认真看题，不能小瞧那些简单的题。英语考了94分，是因为英语句型没掌握好，单词也没全部懂得汉语意思，以后要会背每篇英语课文，所有英语单次都要会默。

我以后做到：1、要多读书，课外知识也一定要掌握好。2、做题时要先把题读三遍后，再认真仔细的做题。3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平时摘抄的好词好句用上。5、检查作业时要一字一句，认认真真的检察，不能马虎大意!6、要做到课前预习和课后复习的好习惯。……

以后我要按以上要求认真去做，“一分耕耘一分收获”我相信自己在期末一定能考出一个好成绩。

习作《我敬佩的一个人》是第七单元的习作训练，这是一篇写人的习作，初看题目感觉并不是很难写，因为对同学们来说，写人的作文，他们并不陌生，基本上都能抓住写人的要点，如：外貌、动作、心理、神态、性格、品质等。但要写出好文章来，那还是要多动脑筋。

在教学中我首先采用了对比法，课件出示两个题目——《我的爸爸》、《我最敬佩的一个人――爸爸》，请同学们找出这两个题目的共同点和不同点。经过讨论后，同学们纷纷举手发言，指出了这两篇文章的共同点是都是写人，要写出人物的外貌、性格。不同点在于它们写作的着重点不一样：《我的爸爸》要求写出爸爸的性格特点，而这个特点不一定就是爸爸好的方面的品质，比如爱钓鱼、看足球等方面的爱好，甚至可以写爸爸身上存在的缺点。而《我最敬佩的一个人――-爸爸》就必须写爸爸身上优秀的品质，如乐于助人、勇敢顽强，舍己为人等值得人佩服的精神。这就是这两篇文章的区别之处。学生弄懂了题目的包含范围，在选材上就不会出错了，而且也抓住了此次习作的重难点。

第二，在人物的选择上可以分为两部分，一是写身边的人，二是写社会上的名人。不管是谁，在写作前都应该收集有关资料，因为事不离人，人不离事。只有通过举例才能体现人物的品质。因此，我先引导学生复习本单元中的四篇课文：

让学生生说说每篇课文分别写了谁的什么事?找到四篇课文中主人公的共同点(坚持不懈、执着追求)。

这样复习旧知，让学生明白写什么，为什么写?在解决了“写什么”、“为什么写”这两点后，让学生给作文编写提纲，并请两位同学到黑板上写。如：一位学生写的是《我敬佩的人是爸爸》

第一段：我的爸爸是一位工人，会修理电器。他经常帮别人修电器。

第二段：爸爸帮邻居修电视机

第三段：大家都夸爸爸是助人为乐的热心人。

接下来，让学生讨论黑板上的提纲，发表自己的看法。有个同学说：“第二段要详写，必须分层，写出层意来。可以分三层，第一层写爸爸在家，邻居来请爸爸;第二层写爸爸到邻居家修电视机的过程;第三层写邻居给爸爸钱，爸爸谢绝了。”我及时肯定了这个意见，在黑板上加层意，并让其他同学对照黑板上的提纲，修改、补充自己的提纲。通过示范、讨论，修改，其他学生明白了“怎么写”的问题。于是纷纷完善自己的提纲，老师也省下了很多话，体现了学生的主体性。

写完提纲后，让学生快速当堂完成。然后选好、中、差作文各一篇，念给大家听。并让大家初步评议：哪篇写得好?好在哪里?有什么不足的地方?哪篇写得差?差在哪里?然后，着重围绕“内容是否具体，语句是否通顺”讨论文章的优劣。让学生找出写得不具体的地方，通过多问“为什么”、“怎么样”引导学生具体;找出典型的不够通顺的句子，让学生试着改通顺。[小

在评议作文后，学生了解到一篇好作文的基本要求，并知道了自己作文中存在的一些不足之外。再引导学生吸取别人之长，补自己习作文之短，从而提高自己的作文水平。我还告诉同学们：在写作中还可以让学生仿照所学的课文，注重对所写人物进行动作、神态方面的细节描写，使人物形象更加丰富、生动。

这次习作教学完成后，评改完之后，我觉得还要从这几个方面努力：

1、写作教学应贴近学生实际，找学生易于动笔，乐于表达的事件展开教学，从而表达出真情实感。《我敬佩的一个人》范畴很广，本单元围绕执著追求这个品质，写出了自己的敬佩之情。我在习作指导中也让学生抓这个品质写，但因学生平时缺少细心观察，发现不了表现同学这种品质的典型事例，整堂课下来，总感觉是老师牵着学生在走。

2、要上好一堂作文课，不仅要关注本单元的训练重点，还要吃透小学语文整个系列的作文要求。写自己敬佩的人，要有侧重点。

3、 新课程标准提倡学生在习作中自由表达，让学生“我手写我口，我口述我心”。但要真正打开学生的思路，让他们想说、乐说实在太难。每一次的试教，总是这么几个学生在唱主角，更多的学生则是低头不语，生怕老师叫道他。另外，我们的学生写的能力比说的能力要强，也导致了作文课的沉默。以后，如何将作文的写法指导与学生的自由表达统一起来，是我在习作指导中需深入研究的问题。

4、作文教学中，教师的鼓励性、引导性评价语非常重要，我还要在这个方面多做一些思考。

究其原因，我结合自己的写作体会总结了三点。其一，对英语作文不熟悉，虽然篇幅要求不大，字数在150字左右，可还是难倒一大片。其二，对某一问题平时缺乏思考和总结，不能提出明确的看法和见解，缺乏层次感。其三，不熟悉英语语法和一些常见的单词，即使知道意思也无法清晰表达出真实意思。

为此，我结合本学期的第一篇作文，给学生做了详细讲解。写一篇作文需要四大步：First, consider it carefully. (第一，认真构思。)Next, draw up an outline.(第二，写出文章结构。)Then, write the composition.(第三，写出作文。)Finally, Check over the composition.(最后，检查文章。)四步骤中，难的是第二，第三步。现结合文章，具体谈一下怎么做。

题目是 Changes in Li Ming’s Hometown (李明家乡的变化)。文章Outline可以从一下几个方面来写：

A. Changes in living conditions.(生活条件的变化)

B. Changes in working tools. (劳动工具的变化)

C. Changes in education. (教育的变化)

Conclusion: Thanks to the government’s efforts, Li Ming’s hometown is becoming more and more better. (结论：多亏政府的努力，李明的家乡变得越来越好了。)

下面我把参考译文写出来，供大家参考。

Changes in Li Ming’s Hometown

Great changes have taken place in Li Ming’s Hometown in the past few years. In the past, people’s living conditions were poor. A big family was crowded in a low house. People usually planted crops with the help of farm animals. And the children studied in old schools. Since the reform and opening-up , his hometown has developed rapidly and people’s living

Conditions have improved a lot. Now, people live in tall bright buildings. They plant crops with the help of farm machines and the work in the fields has become much easier. What’s more, children now study in modern schools. Thanks to the government’s efforts, Li Ming’s hometown is becoming better and better.

郭智勇

上个星期五，我们进行了期末考试的测试。

很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问，有的人东望望、西望望，没一个认真的！我想，这都是因为平时张老师叫我们背的定义没背，家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故啊！

试卷发下来了，我看到大部分同学都考得很差，连一个考满分的也没有！教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上，我的试卷也被齐朵朵拿去看了，唉！

考试时，我也被填空题的第四题给难住了，我睡在桌上瞄同桌的卷子，但我绝望了，因为我同桌也被难住了。做操作题时，我用三角板拼角时，心里就急得很，想！快做完了，要快一点！就把角的顶点画弯了。最后一题我不该错，全班就只有我没有写等于符号，白白的丢掉了0.5分。

我做错的原因就只有一个，就是：心很急。因为我心急，把定义忘记了；因为我心急，画错了角；因为我心急，没有写等于符号！为什么心急？是因为我一直想着要比别人速度快一点，一直想着不能输给别人，我还没有得过第一，所以我的心就变得更急！

我觉得，跌倒了还要爬起来才行，因为失败是成功之母，所以，以后我们还能是全年级第一！

【期中反思】

这次的期中考试，我考得差，这次我拿手的数学成绩居然考差了，才76分，我觉得这就是我不好好做作业，不好好复习才导致的吧。下次要认真做好作业，还有好好复习，不能再因为贪玩而不去学。

我的语文每次背诵，背完ok就好了，就去玩，我从来就没有好好地背好古诗文，也没有好好默写，以后我会认真对待每一次的语文作业，会保质保量完成，不会去偷工减料了。

还有我的英语，我总是不好好背单词和课文。写练习时我也总是乱写，我不懂装懂每次我要说给妈妈听，我总是说各式各样的理由糊弄过去。但是我的英语确实是好了一点，有许多听不懂的句子，最近我渐渐能听懂了，老师说的英语我已听得懂了，我觉得只要我自己好好学英语，并且我也得喜欢上英语，不然我是不可能学好英语的，还有在上次外国友人来的时候，我还有勇气和外国人说英语，就这一点就很不错了，这一句就是我练好学好喜欢上英语的一个大进步。

最重要的是我的科学，我记得在初一时，我的科学成绩是班里的前几。让我记忆犹新的是初一的期末考试，我考了105分，那时我很高兴。好像就是在那个时候，我就开始骄傲了，导致我现在科学满分160分，只考了78分，很丢人呐。我这次是下定决心了，我要把我没有学到的科学知识给补回来，我还要成为那个科学很好的人。

最后是历史，我对历史并不感兴趣，所以我的历史是不好的，我在初二时突然发现我错了，原来历史这门课是很有趣的，我越来越喜欢历史了，可是我的分数还是太难看了，我每次上完课也不复习，就自顾自去玩，我相信我喜欢的课也肯定喜欢我，我以后的历史成绩一定不会差的，加油。

以上是我对各科的反思，我有偏科，我不能这样，我要齐头并进，加油吧。

在这个寒假里有那么一个不经意的瞬间，让我反思，让我有所领悟。

在正月做客回家的时候，我由于太渴，于是往后备箱拿了一瓶旺仔牛奶，痛痛快快地喝完后，问题来了——空的易拉罐不知放哪儿？心想：扔到大街上吧！于是我立马拉下窗户，随手扔到车窗外，让它孤零零地躺在大街上，立刻拉上了窗。虽然只有短短的几秒钟，但是仍被我妈的“火眼金睛”瞧见了，只见她眼里冒着火，我战战兢兢地说：“咋了？”“你不知道车窗扔垃圾有多危险吗？”我妈的话语中带着怒火。

我回家躺在床上，脑海里立即浮现出我妈那怒火中烧的眼神，回想我在一个不经意瞬间做的事，而感到内疚，心想：如果我把易拉罐扔到马路上，那样的话，保洁阿姨扫我这个易拉罐就要到马路上去扫，关键是那川流不息的汽车，有好心人会停下来等，却耽误了不少人的路程。万一有一名车主有急事，要赶时间，并没有看见去扫我的易拉罐的保洁阿姨，一下子撞了上去，导致交通事故的发生，就因为那么一个不经意的瞬间，不仅对保洁阿姨造成了人生伤害，还耽误了很多人的时间。

在生活中又存在多少个不经意的瞬间：扔一个香蕉皮，扔在地上，可能会导致一些人的滑倒，扔在水中，就会污染干净的河道，令路过的人产生厌恶之情；在高空扔一个塑料袋，有可能挡到车窗，让原本高速行驶的汽车一下子急刹车，反而让后面的车辆措手不及，一下子撞上去，导致事故发生；在教室里扔一个垃圾，认为没什么大碍，结果被校方查到了，连累了整个班级……一个不经意的瞬间就这样被我们忽略，那就可能酿成大错。

俗话说“差之厘毫，失之千里。”一个不经意的瞬间引起了我的反思，一个反思让我有所领悟，这个领悟教我不能错过任何一个细节，这个领悟让我受益匪浅，启迪一生。

[六年级作文一个不经意间的反思700字

“提起作文头就疼”这是同学们的口头禅，对于三年级小学生来说更是如此。那么，作为三年级语文老师应当如何指导学生作文呢？

我本着追求快乐作文的本意，让学生在我的课堂里摆脱畏惧作文、感觉“没有东西可写”的困境。我设计了一节游戏作文课。

一、玩玩、说说、写写轻松又实在

兴趣是学生学习的强化剂，是学习获得成功的必要条件。要想让学生认真写作，喜欢写作，还应培养他们对写作的兴趣。游戏作文是最富有情感性的创造活动，在课堂上我挤出时间让学生尽情地“玩”，这对于激发学生的表达欲望，创造协作心境是大有益处的。在游戏过程中，我把游戏分成三个部分，就是想让学生能够边看、边玩、边议、边说。在每一个部分开始或结束时都让学生谈体会，说看到的、听到的、有意思的事。学生兴趣盎然，纷纷举手发言，写起作文来自然是得心应手。

二、重视学生的口头表达

在游戏作文课中，玩玩、说说、写写是紧密联系，相互相成的。在玩玩、说说的过程中，有些学生只注重玩的过程，而没有注重用合适的语言把玩游戏时，自己或同学的神态、动作、语言说清楚，那样写出来的作文照样也不会生动。所以，在课堂上我认真倾听学生的发言，遇到表达好的学生及时鼓励，给其他同学以榜样作用。如：“你的口才真好，把你的同学逗笑的动作说得逼真极了。”或及时引导表达不具体的学生：“他们玩游戏的姿势是怎样的？能形容一下吗？他们说了什么，做了什么才把你逗笑呢？”等等。在课堂上我还展示学生的习作，使学生感受到成功的喜悦，从各方面激发学生写作的兴趣，点燃学生写作的激情。在尽情游戏、细致观察的基础上，我再引导学生进行具体、形象的描述，这样学生就能创作出优秀的游戏作文。

在玩玩、说说、写写作文课之后，我准备继续将“画画、说说、写写”、“做做、说说、写写”、“读读、演演、写写”等各种活泼、有趣的形式请进我们的作文课堂，让学生越来越喜爱作文课堂，越来越喜爱作文。

有一点时间，很想反思反思生活，梳理梳理心情。

最近几天的学习，发现些微步入误区的迹象。在我好好学着数学的时候，看到别人在全神贯注地学英语，我就会变得非常焦躁，学不下去数学，也许她认真学英语时的神态令我艳羡，于是我也很想学英语。就这样，常常究竟，时间都浪费在犹豫上，又不能聚精会神，效率很低，事倍功半。

然后，就陷入了一种类似于恶性循环的状态。感觉这科基础没打好，那科欠缺的又太多，满满当当的事等着自己做，而自己榨干脑油也没有能力全做完。于是潜意识里有种隐约的担心与忧虑，做事学习的热情也大减，信心更是不足。

我想我首先要确定好每天的计划。另外，尽力排除外界环境的干扰，不把时间浪费在无谓的犹豫和等待中，恢复从前那个踏实认学的我。

此时，常常一想到自己再怎么努力也无法做到最优秀时热情也会大减。可是，谁能做到最优秀呢？只要进了自己全力，技不如人的失败不是丢人的，反而只有失败过后，我才能静下心来去反思，去总结，名片美国，弄明白自己为何技不如人，哪里欠缺，哪里薄弱。再有针对性地补充，积累，提高。