教师人员调动申请书怎么写(经典20篇)

是您，把我带进了大千世界里；是您，让我站在人生的起跑线上；是您，让我在烛光里看到了永恒，是您，让我懂得了珍惜。是您——老师。

因为缘份我成了您的学生，从“aoe”到“ABC”，您教我做人，教我知识。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不错的，您像母亲一样滋润着我的心田。还记得那炎热的下午吗？我和李娜因为淘气，旷了一上午的课，本想下午回学校，可我们不知道您已经急得像热锅上的蚂蚁，在街上找了我们一天。嗯，就在这时，您看到我们了，当我们正准备逃时，只听见“啪”的一声，您倒下了，鲜血淌满了一地，我只觉得天空已经被您染红了，整个世界都静悄悄地，凝结在那一秒。“老师，老师……”您安祥地闭上双眼，嘴角带着微笑，走了吗？您走了吗？摸着你那苍白的头发，泪肆无忌惮地流着，在急诊室里，在那无情的“面纱”把您盖上的那一刻我知道您真的走了，离开我了……

在以后的几天，我沉默了，不知道要说些什么，做些什么，为了找我们，您突发脑溢血；这样潇洒地走了，我呢？您不是还要继续让我沉浸在知识的海洋里，继续陪我谱写我人生的乐章吗？少了您，怎么行呢？那慈爱的双眼，临走时就请闭上吧！我长大了。路途中请不要喝了孟婆汤，下辈子，我会找到您的。一路走好。

我最亲爱的老师，还过得好吗？如今的我已经长大，请原谅我曾经的顽皮。现在，还迟吗？您的爱多么伟大。数数天上的星星，最亮的那颗是你吧！在对我眨眼吗？我看见了，我会记得好好成长，做个对社会、祖国有用的人，请您笑一笑吧，怎么不说话？是否听到了我的呐喊：“我爱你，老师！”

谢谢了，老师，您把自己人生的誓言奉献给了学生。我会刻骨铭心地记得，誓言一般的爱我拥有过。

珍，爱，永远。

[感恩教师的作文：珍重

大树应该感恩泥土，因为泥土滋润它成长;小鸟应该感恩蓝天，因为蓝天任它飞翔;我应该感恩老师，因为老师带领我遨游知识的海洋。

我们班的语文老师――陈老师是个和蔼可亲的老师，上课和批改作业都非常认真，经常表扬和鼓励同学。陈老师喜欢把头发披在肩上，还扎一朵蓝色的头花，穿比较清新淡雅的衣服，显得很飘逸。

你们别看我现在喜欢写作文，是班级中的小作家。但在以前，作文可是一件让我苦恼的事儿，作文成绩忽上忽下，我自己也说不清为什么。有一次，我的作文竟然拿了一个大大的“中”。我当时很委屈，躲在臂弯里悄悄地哭了：“我看的课外书不少，每周两节的作文课我都是认真听的，为什么我却得不到好的成绩呢?我以后再也不要写讨厌的作文了，哼!”

晚上，我忐忑不安地从书包中拿出作文本，做好了挨批评的心理准备，低着头，慢吞吞地蹭到妈妈面前。但是，令我想不到的是，妈妈反常地没有批评我，还和颜悦色地对我说：“今天陈老师表扬你了，说你看的课外书特别多，上课回答问题时非常积极，思维活跃。”

我惊异地瞪圆了眼睛，不敢相信这是真的，心想：“陈老师明知道我作文写得不好，为什么不直接切入主题，还说这些东西呢?

妈妈认真地看了看我，摸着我的额头，说：“陈老师还说了，从你的作文中就能看出你平时的积累较多，就是审题时还不够严谨，有时会偏题。只要将来好好地审题，你的作文水平还会有很大的提升空间!”

我茅塞顿开，心中那厚厚的阴霾也被陈老师那真切的话语一扫而空。我暗暗地下定决心，一定要认真钻研审题的技巧和怎样谋篇布局。

第二天是作文评讲课，本来我还担心自己的习作会成为失败的作文范例。可是，陈老师并没有读哪一篇作文，而是讲了如何审题，如何把作文写得更加生动，抓住人物的哪些特点。讲到特别关键的地方，陈老师还会特意多看我几眼，眼里盛满了提醒和鼓励。顿时，我全身都充满了力量，又有了前进的动力。

有些地方我听不太懂，我的眼神里会盛满疑问。陈老师会神奇地读懂我的心思，把重、难点及时重复，直到我听懂了为止。

在陈老师的精心教导下，我的作文越写越好，还荣获了省级大奖呢!我爱我的好老师!

1、考虑了教学的整体性设计与实施

知识是一个整体，在我们平时的教学中，对不时期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教学设计也要有一个整体性思考，这样才能使学生真正完整的掌握知识，形成能力。在本课中，有所体现。例如，掌握正确的“坐、立、行”姿势，坐，立，行是(小学体育水平一)中的体育基础常识部分，它是体育课程教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活，学习带来许多不便。一年级儿童对坐，立，行并不陌生，但不一定姿势都正确，也不完全了解正确的坐，立，行姿势的要求。因此，沈老师利用队列练习时间，对学生的这些相关知识进行巩固性练习强化，他对水平一知识的系统性，做了全面考虑，这也是浙江省小学学科教学建议之一，通过知识与动作的结合练习，使学生建构起比较清晰的知识结构，形成真正的能力，在实际的生活中逐步养成良好的身体姿势。

2、采用了符合低年级学生的教学策略

师生互动的可行性

低年级小朋友特别依赖教师，在本课中，沈老师抓住了这个学生的心理特点。在教学中，他能主动与学生一起玩，一起跳，时常会看到小朋友围到老师身边，一起活动，在融洽的学习氛围中，学生的学习有了兴趣与依靠。例如，在跳跃教学的起初，沈老师在统一了“剪刀”、“石头”“布”动作后，就提议说：“小朋友，跟老师一起来玩一玩，好吗?”此时的学生都很高兴的答应了，与老师一起尽情地玩起来。沈老师正是抓住了喜欢与老师一起玩的心理特征，通过互动使学生都能活动起来，并利用逐步学习的知识与动作进行一定的锻炼，达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。

语言交流的合理性

教师在给低年级小朋友在上课时，提问是要注意方法的。我认为，比较直观的、形象的、生活化的语言交流能够更顺畅，而且便于为体育教学服务，为学生动作的学习，技能的掌握奠定基础。例如，在统一“剪刀”、“石头”“布”时，沈老师问：“小朋友，剪刀怎么做呀?”“对，这样做!”学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢?”学生在教师动作

提示下，绝大部分学生能够回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作，而是问：“那布是怎么做的?”因为小朋友有了前两个动作的积累，因此，稍做思考与对比，能够想象起“布”的具体动作。再如，在模仿动作做动作阶段，沈老师有这样一段导语：“小朋友，刚才在玩‘剪刀’、‘石头’、‘布’

时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的?”(学生交流：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等)“小朋友，你们都说出了好多小动物，你能像它们一样跳吗?(行)你们自己先去试试吧!”沈老师通过比较直观、生活化的语言，让学生在学习中想一想，练一练，玩一玩，既达到了学习的目的，又使学生在学习中探究知识与动作，显得比较有效。

竞赛游戏的鼓励性

小朋友都喜欢竞赛，沈老师在自由跳跃后面，设计了“跳跃接力”游戏，通过游戏来带动学生的学习，并巩固“双脚起跳，双脚同时落地”的技术动作，学生印象深刻，主动去学习与掌握。沈老师在教学中，不但评定了小组的练习情况，还对学生个体的动作也进行了对比与强调，因此，在听课过程中，我也听到有的小朋友在说：“___，是两个脚是先后起跳的，这样犯规……”其实在这样的比较与相互评价中，学生的动作概念的形成更加有效，说明，他们自己有了对动作的区别，体现了教学的价值，对自身动作的正确性也有了新的认识，为以后学习立定跳远奠定了一定的基础。

在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在请一些小朋友示范时，排在后面的部分小朋友看不清楚，我觉得此时可以让示范的小朋友换个位置也去做一下，这样更加体现了人文性，也能够让这样的正确示范更加体现出价值，使全体学生都能够观赏到正确动作，为教学目标实现做好铺垫。再如，在“跳跃呼啦圈接力”中，对不同学生的需要没有完全考虑周到，连续摆放在一起呼啦圈跳跃，对于一部分学生是不适宜的，是不是可以适当拉开距离，使这些学生能够放开手脚，大胆尝试“更高”水平的跳跃，这样也体现了学习的层次性，学生的差异性，为学生的真正需求而去落实教学。

有人说教师是辛勤的园丁，也有人说教师是春蚕，还有人说教师是蜡烛。然而，教师到底应该是什么?他们为什么如此让我们敬重?

在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去体会。

大家都说老师培养着祖国的栋梁，我却要说，老师就是祖国的栋梁。是老师，支撑起我们一代人的脊梁!在偏远的高原小学，邓丽老师用自己的青春改变了老山区知识结构老化，教育落后的境况，让大山的孩子们也能受到先进教育。在环境恶劣的西藏高原，宋玉刚老师几十年如一日，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……捍卫了孩子们受教育的权利。

最美乡村教师，一个个朴实、真挚、感人。再多的语言也无法表达对他们的崇敬和爱戴，最美的老师，他们书写了人间真爱，他们用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧为是真正的英雄!让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

在踏上教师这个岗位之前，我对教师这个职业是向往的，因为是老师把我们从懵懂的世界里带到一个充满着知识的世界里，是老师让我们从一张白纸成为祖国和社会的栋梁之才，实现了自己的人生价值。老师们把自己最美的青春年华献给了教育事业，他们的精神让我非常感动，于是我追随内心的召唤走上了这个令我向往已久的三尺讲台，开始了自己的教师生涯。而在前不久看到的“寻找最美教师”颁奖晚会上，最美教师的事迹又让我对“教师”二字有了更深刻的理解。他们中有的是学界泰斗，却仍奋斗在教学的第一线;有的是时刻把学生放在心上，关心学生的方方面面;还有的老师用自己的努力，打开学生内心的窗户。虽然他们的事迹各有不同，但他们的精神深深感动了我。

我感动于他们的对教育事业的执着。老师们都用自己的行动诉说着他们对教育的热爱和坚守，他们没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个个伟大的教师形象。

我感动于他们对学生最真诚的爱。让学生感受到五彩斑斓的世界。正是怀有对孩子们无私的真诚的爱，他们才能在这个岗位上做出不凡的成绩。

我感动于他们不断学习，努力进取的精神。作为老师，除了教育学生，自己更需要不断更新自己的教育理念，用先进的教育理念指导我们的教育活动，只有这样我们才能培养出适应社会发展的学生。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们这样评价老师，而最美教师则用自身的行动诠释了这句话的深刻内涵。从他们身上，我们看到了辛勤耕耘的身影，看到了他们在艰苦的教学环境中的坚守，看到了他们对美好教育理想的追求。他们是芸芸众生中最平凡的存在，但他们又是最坚实的脊梁，他们在平凡中书写着伟大，他们用这份伟大震撼着我们的内心。

最美教师的事迹让人感动，也让刚刚走上工作岗位的我肃然起敬，在他们身上我学到了奉献，学到了坚持，更学得到了对学生的无私的爱。在以后的教师生涯中，我将以此为准则，把他们作为自己的榜样，努力成为一名合格的人民教师，为培养下一代做出自己的贡献。

我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但老师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁。本人认为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。

通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道;信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。现结合自己教学生涯认真剖析自己：

一、存在的问题

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。{学,,师风师德之感}.

时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：(1)要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等;(2)要为学生开发和提供充分的课程资源;(3)要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式，密切联系学生的生活世界;同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务;及时反馈，建构沟通的桥梁;不要限制学生思考的方向;帮助学生发现知识的个人意义;强调理解而非死记结论;最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面：

(一)在帮助学生方面

1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。帮助学生发现自己的潜能。

(二)在自身修养方面

1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

她是一位教师，在烈日炎炎的夏时，她在为孩子们备课；她是一位教师，在安谧、百虫齐鸣的夜晚，她在为孩子们改作业，她是一位教师，在……

她长着瘦黄的瓜子脸，浓浓的眉毛，一双葡萄似的眼睛，高高的鼻梁，还架着一副厚厚的眼镜，衬得她好有绅士风度，教授一样！她长着很薄的嘴唇，大概是为给孩子们讲课而磨薄了。

她天生似乎就是为孩子们生的，在我们下课疯跑的时候，她总会喊住一两个孩子，这时，许多人都会跟着起哄：大霉女！大衰男！哎！她这样的良苦用心，没人能读懂！

有一次，赖学智肚子疼，二节课了，她没发现，后来等她发现时，赖学智已经疼痛难忍，按捺不住了，她劝说：能坚持得住吗？坚持不住的话，给妈妈打个电话，好吗？她说这话时，心里充满了爱怜。她是真正的把我们当成孩子呀！

在感恩母亲的班会上，我们说起老师也是母亲时，她哭了，是感动的哭；是欣慰的哭，是高兴的哭。

她就是我们的语文老师，一位普普通通的人民教师。可是，她在我们心中永远是那么伟大！

尊重每位学生的特异性

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。不少人觉得这句话比较片面。其实好与不好,就是标准确定的问题。对于有的孩子,提一桶水太轻松了,可是对于较瘦弱的孩子来说,提半桶水已经累得要命了,怎样评价他们呢?很显然,对于我们的教育,使不同的孩子在自己原有水平上得到发展,发掘自身的潜能,就是完成了我们的教育使命。换言之,一个成绩不好的孩子,为了赶上其他孩子,已经付出了比他人更多的劳动和汗水,成绩却不如他人,还要遭受老师同学家长的的歧视,就是教育的最大失败。新课程标准提倡的评价方式多样化,评价标准多样化,正是对孩子们人格的尊重。

在这方面,苏霍姆林斯基高瞻远瞩,很明智地提出:教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展,这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个学生内心的财富。教育的明智,就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。

教育必须尊重学生的差异性,日常的教育活动中,应当尽可能地设计不同的评价标准和方法“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这应该成为所有教育工作者的共识。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的`成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天的信息时代，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样，社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师，教师的默默辛劳换来了人类文明的生机勃勃。

老师，您就像一支无私奉献的蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己;您教给了我们知识，却浪费了自己的青春年华。以你的学识可以自己创业，过上安逸的生活，可您却放弃了这段大好时光来当老师，甘守清贫，这是多么可贵!

每当我们被难题迷惑时，您都会用和蔼可亲的目光看着我们，耐心地跟我们讲解。您的教诲像潺潺的溪水一般流入我们的心田，老师，在我们的眼里，您不是亲人，但胜似亲人。

曾记得上个月，红眼病流行，班里很多同学都感染了。面对这种情况，老师您依然像以前那样给我们上课，改作业。终于，过不了多久，您也染上了红眼病，可是您仍继续给我们上课，改作业，利用课余时间去打针。望着您那红红的，布满血丝的眼睛，我哭了。老师，您多么伟大!

曾记得上个星期举行演讲比赛，经过班级的初选，我和其他两个同学被选中参加全校比赛。我想：不是每个班级选择两个参加比赛吗?我们班怎么是三个?直到那天，我才解开了这个疑问。一天，我吃完晚饭，早早地来到老师的房间朗诵。偶然发现桌子上有本本子，我拿来一看，非常震撼，心久久不能平息。

上面是本班演讲的排名，写着：肖荷茜，刘建祖第一名，龙超第二名……老师完全可以排除我，叫他们两个去，但老师不想伤我积极性，因为我为了这次演讲准备了很久，付出了很大的心血。学校比赛那天，我没有被学校录选，非常伤心。

也非常嫉妒他们，真想再比一常不知怎的，谁告诉了老师，老师笑着对我说：“虽然你没有选上，但你表现得够好了，下次继续努力。”一语惊醒梦中人，不然我的心将会被嫉妒摆布，这件事成了我前进的动力。谢谢您，老师!

老师，人们都说，您育着祖国的栋梁，我却要说，您是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代代人的脊梁!您的每一堂课，每一句叮嘱都仿佛在我眼前打开一扇窗户，让我看到一个斑斓的世界……

教师，这一职业是神圣的，我发自内心地感激您，感谢您为我所做的一切。我一定会好好学习，将来以优异的成绩回报您。

“冠状病毒”“肺炎”“疫情”……近日以来，这些词频频出现在我们的身边，回顾中国这20年来的艰辛历程，我们看到灾难来临时全国人民众志成城万众一心，共筑不朽民族魂!

2003年，一场可怕的疫情——非典，席卷中国。大街小巷，弥漫着的是浓浓的消毒水味儿。但在这场困难面前，中国人民没有退缩。我们团结一心，无数志愿者挺身而出，四处奔波。宣传，隔离，消毒，小汤山的建成……“白衣天使”们为我们建造了一面强有力的“防护罩”!终于，在全国人民的努力下，我们打赢了这场疫情攻坚战!团结、奉献、坚守滋养民族魂!

2008年，四川汶川，一场大地震震惊了整个中国。灾难无情人有情，空降部队的救援，不分黑夜白天的搜索;各种救助物资的筹集、运输、发放;更有各级领导的关注、支持。汶川地震，震塌了房屋，却震不垮中国志，震不灭中国心。2019年国庆阅兵式上，地震中那个立志做空降兵的小男孩已然成了方阵中的排头兵，民族魂在一代又一代人的传承中发扬光大!

年，喜迎新年的氛围中，新型冠状肺炎的到来奏出了不和谐的音符，但这突如其来的疫情，没有消磨国人的斗志，使中国新年成为了一个最充满斗志与热血的时刻，全国同胞众志成城、心心相印。疫情当前，小到垃圾工人，大到国家领事，都在为这场攻坚战做着最大的努力。84岁高龄的钟南山老先生，放弃了在家颐养天年，而是冒着生命危险来到疫情的第一线，救死扶伤;一批又一批医护人员“舍小家为大家”，冲在了抗疫前线;无数党员组成的冲锋队，在各个卡点24小时蹲守;“停课不停教”“停课不停学”，无数教育工作者成了“网络主播”。在这场病疫中，全国人民都在用自己内心微弱的光芒，汇聚成希望的曙光，去冲破天空中的那团“黑云”，众志成城，共筑民族魂!

苦难铸就辉煌，风雨造就彩虹!我们要动员起来，组织起来，凝聚起来，必须同甘共苦，同舟共济。在这场疫情防控阻击战中，只要我们坚定信念，万众一心，就没有攀不过的山，没有跨不过的坎!这场斗争必须赢，因为现如今人民强大了，国家也强大了!今天，每一个人都在努力地奉献自己的力量，拯救更多的人!我坚信，我们定会战胜疾病，战胜一切!加油，武汉!加油，中国!

俗话说，母爱如水，父爱如山。当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上帝赋予他的温柔角色。多少年来，人们在歌颂和赞美母亲的同时，并没有忘记父亲的伟大。下面，就让我们来看看世界各地“模范父亲”的故事。

这些好老爸有的默默无闻，但培养出了扬名天下的人才；有的则自己就是世界名人，但在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以启发，它们都真实地再现了父亲对孩子深沉的关爱，显示了父亲在孩子成长过程中的巨大影响力！

达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣

著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。

6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。

正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。

16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。

莫扎特的父亲：不惜放弃工作培养孩子

奥地利作曲家莫扎特小时侯被无数人誉为“神童”，他的许多作品一直是古典音乐中经久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是与他父亲的精心培养密切相关的。

莫扎特3岁时，父亲就发现他经常静静地坐在一边，很有兴趣地看姐姐练琴，于是就开始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5岁就开始创作短曲，6岁时创作钢琴协奏曲。后来，为了更好地培养他，父亲甚至放弃了在宫廷里当乐师的工作，将全部精力用在莫扎特身上。

可以说，没有父亲那份执着的精神、严格的要求和深厚的关爱，是无法造就莫扎特这样一位音乐大师的。

安徒生的父亲：穷鞋匠培养出大作家

丹麦童话作家安徒生出生在富恩岛上一个叫奥塞登的小城镇上，那里有不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇。

贵族地主们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父亲对此非常气愤，但一点也没有在孩子面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”

父亲亲自把安徒生简陋的房间布置得像一个小博物馆，墙上挂了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画。父亲还常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。

为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。

列夫·托尔斯泰：用鹅毛笔为孩子读物描图

俄国文学家列夫·托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣，他常常抽时间给孩子们讲故事、绘画，回答他们提出的各种问题。

托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识，而是根据孩子们的爱好和兴趣为他们服务。有一段时间，孩子们对作家儒勒?凡尔纳的作品很感兴趣，托尔斯泰就一本又一本地讲给他们听。

后来，他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，为了帮助孩子们理解故事情节，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为该书描制插图。托尔斯泰的时间是宝贵的，但是他认为，把时间花在提高孩子的学习兴趣、激发孩子的求知欲方面是值得的。

约翰·D·洛克菲勒：锻炼身体与游历世界

在19世纪时，洛克菲勒家族事业的创始人约翰·D·洛克菲勒只是一个周薪7美元的打工仔，但他通过个人奋斗最后创建了标准石油公司。

在教育自己的下一代方面，他制订了许多严格的“措施”。

约翰·D·洛克菲勒常常和孩子强调锻炼身体的重要，儿子上学时，他让儿子滑着旱冰经过中央公园到林肯学校，家庭司机只是开着车跟在后面。

另外，洛克菲勒家族很注重到世界各地游历对孩子成长的影响。孩子很小的时候，就跟着父母、带着家庭教师和一大堆行李，开始飞越美国大陆、欧洲、北非等地。这种教育增强了孩子们认识社会多元化和准确把握社会常理的能力，为以后确立人生目标起到很好的启发作用。

盖茨的父亲：让孩子从小懂得凭本事挣钱

世界软件业巨头——微软公司的老总比尔?盖茨出身于美国西雅图一个富裕的律师家庭，他父亲威廉很注重从小培养他“凭本事打拼”的意识。

威廉说：“重要的是要让孩子知道自己能够赚钱，并且不管做什么事情都要有信心和干劲。”盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。威廉表示，这样做可以让孩子了解现实社会和外部世界，也可以让孩子了解大家一起劳动，一起追求同一目标的快乐。

上私立高中时，盖茨就和朋友一起开发了计算市内交通量的软件，并在竞争中取胜，签订了一份数额不小的合同。后来，学校的负责人雇用他们编制教学计划，盖茨还与人合作，编写了企业的工资系统用的程序。威廉夸奖说“盖茨是通过劳动获取报酬的。”

他信：泰国总理千金去麦当劳打工

泰国总理他信是第四代泰国华裔，也是东南亚著名的“电信大亨”，家里十分富裕。但是，现年55岁的他信对自己的一子二女要求相当严格，甚至主动要求孩子出去“受苦”，长经验、长见识。

2004年3月，他信的小女儿贝东丹高考结束后，他把女儿送到曼谷一家麦当劳餐厅打工，贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。他信说：“我就是想让她有这个经历，让她了解生活，从而能更快地适应工作，适应社会，并培养责任感。”

编后：以上故事告诉我们父爱是造就天才的关键。在孩子的成长过程中，父爱和母爱有着各自不同的影响作用。

母爱可使子女身体和情感得到健康的发展，父爱的功能则表现在教会孩子怎样应付和解决他们遇到的各种人生问题，母爱代表着人性和社会生活情感方面，父爱则往往象征着事业、思想、秩序、冒险和奋斗，代表的是理性方面，其主要表现在对孩子成就感的培养上，孩子在学校的学习成绩和学习能力也与父亲有关，椐有关机构调查表明，如果有一个好的父亲，则孩子在数学和阅读理解方面的能力就会比较高，在人际关系上会有安全感，自尊心也比较强，很容易与人相处。

因此从某种意义上来说，父爱远远胜过母爱。所以孩子最理想的人格是同时兼具了父爱和母爱两方面的内容。现在较为普遍的问题是，一些做父亲的往往忽视甚至放弃自己的教育责任，致使孩子所受的父性教育严重不足。这样的孩子容易形成所谓的“偏阴性格”，即脆弱、胆小、多愁善感、依赖性强、独立性差。父亲应“亲临”教育第一线，这样才有利于培养孩子健康人格和自主能力，使孩子更好地适应现实世界和未来社会。

有人说“一个父亲胜过100个教师”，我想提醒所有的父亲：孩子的成长、天才的培养，父亲绝不能走开！

做好孩子的“代言人”

孩子和父母之间的关系很微妙，很复杂。两者之间不单纯于父（母）与子，师与生，朋与友，也是心与口的关系。这里的“心”泛指孩子的感受，当然感受有正面的也有负面的。父母要揣摩孩子的感受，肯定孩子的感受，最重要的是能帮孩子说出他们的感受后给与理解。

记得在小庭3岁的时候喜欢涂涂画画，看他这么喜欢就给报了一个学画画的班。第一次去的时候还热情高涨，随着去的次数越多热情越递减。每次还没等老师要求着手画，他就开始嘀咕“我不会画”“我不想画了”。哪怕是手里拿着画笔，也是眼睛看着别的小朋友，或是东张西望。一开始还丈二摸不着头脑的我们瞧着他这副心不在焉的样子，就会用带有批评的口吻对他说“这么简单的，怎么就不会呢？”“一定是老师上课的时候没有认真听！”。每当小庭听完这些话后反馈给我们的是更强烈哭闹或者是索性甩笔不干了，这种越演越烈的态势让我们反思问题的根源在哪里。

当我们成人在新的环境下和别人竞争的时候，也可能会失落、会放弃，这样的时刻我们想听到的不是批评，也不仅仅是“你一定行”“你最棒”之类的鼓励，更重要的是帮助孩子找到问题甚至解决的方法。回顾处理的每个细节，我们最需要改进的地方是对小庭的话语。于是再遇到同样的情景，我们就说“你很想画好，但是好像遇到困难了，是吗”或是“不知道怎么画，想再看一遍老师是怎么画的，对吗？”，小庭的回答一般都是“嗯！我觉得自己会画不好。”“我不知道怎么画，还想看老师画一次。”就是这个似乎很小的细节变化后，小庭的情绪稳定了，在这个前提下再给与充分的鼓励他也能接受了。

成人和孩子一样，无论做什么都有自己的感受，区别就在于我们具有表达的能力，而孩子们还不行。父母作为孩子最亲近的朋友，如果我们都不明白他们的感受，不重视他们的感受，不能帮他们表达出感受，那么他们的情绪只能是激烈的，方式只能是原始的。所以，当好孩子的“代言人”吧，做个理解、支持孩子的知心朋友。

我有一双勤劳的手

“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是欣欣1岁多就开始听家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了这首歌的熏陶，从刚走稳开始就喜欢去做一些大人看来是她绝对力不所能及的事，比如扫地、搬大件东西、打蛋等等。出于对她的保护，家里常常会听到各种各样类似的声音“这个东西太重了，别去动”，“这个会弄伤手的，放着啊”，“当心别弄翻了，别去动”，但是慢慢的大家意识到这是十分打击她对事物的探求欲的。于是我们改变了，欣欣的很多行为不再被我们无端干涉。我们需要做的就是，只要她的动作不危及安全的，就让她去尝试，甚至极力鼓励尝试。“欣欣，你勤劳的手呢，快自己吃饭”，“欣欣，帮妈妈去把放在沙发上的衣服拿过来放好”，“欣欣，把这些玩具整理好再玩另一个”。而欣欣也似乎感觉到了这些改变，越来越喜欢帮大家做不同的事情。“妈妈，我帮你们的鞋子拿到阳台上吹吹”，“妈妈，我帮你一块铺被子”，“我自己剥葡萄吃”。而那一次，我正被装了很烫水的水壶烫着时，她贴心地拿过来一块小毛巾给我包水壶。当欣欣出现类似“这个你弄，我不弄”或“不会弄”的苗子时，我们就会鼓励她“我来教你吧”“这个妈妈弄好了，另外一个你弄好不好”。

其实自我总结一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光进行着定义，似乎一旦当我们成为父母，我们在做孩子时那些被自己讨厌的事，一下子又被我们安在了自己孩子身上。虽然更多的时候我们是怕孩子受到不必要的伤害而制止他们的某些行为，但是有时候也出于一些类似“帮她做做掉可以快点”的想法。让欣欣做的一些事情，确实不仅没帮到我们，可能还帮了倒忙，但是尝试的过程应该令她有了一种满足感。

虽然，小小年纪的她动作协调性还有待加强，对于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次当我们说起“你勤劳的手可以去……”时，她都会努力去尝试，并且愿意去尝试，而我们也欣喜地感受着她每一天的点滴进步。

孩子学会说谎家长值得深思

大多数家长，特别是一些隔代养育的老人，对学龄前的孩子照顾得无微不至，说得严重一点就是全权包办，以自己为主，对孩子充满了不信任。对孩子的不信任包含二个方面，一是不信任孩子说的话，认为孩子小不值得信任；二是对孩子的能力不信任，认为孩子小，什么都不会做或者做不好。就拿我们家孩子来说，从今年升中班开始，炜炜有时会对家长的话提出质疑：“你是在骗我吧？”、“真的吗？”。虽然次数不多，但让我们感到孩子已经不再像小的时候那样对家长的话言听计从、百分之百信任了。这可能是我们经常不信任孩子，反问孩子的结果。比如，有一次早上洗漱，炜炜很快就刷完了牙，洗完了脸，当然洗脸的确粗糙了点，像小猫洗脸一样，往脸上撒点水，然后用干毛巾擦干，所以洗完之后，脸和毛巾都是干干的。奶奶根据干毛巾，干脸的线索断定炜炜没洗脸，并说炜炜骗人，还好有妈妈做证，才让炜炜没被冤枉。

又如：为了提高孩子们的表达能力，并拓展孩子们的知识面，中班开始老师组织孩子们讲新闻。我们都很认同这种教学方式，每天都很有兴致的给炜炜准备新闻。一个周五晚上，爸爸下班回家后问炜炜有没有讲新闻。炜炜说：讲了，同学们都很高兴，都拍手了。我们都很高兴，夸奖炜炜能干，表现不错。

第二天一大早，我们还在睡觉。炜炜就跑过来对我们说，其实昨天他没有讲新闻，他是开玩笑呢。我们听了有些失落和惊讶，但还是表扬了炜炜说实话。

很庆幸炜炜最终说了真话。孩子为了迎合家长的意愿，编了个谎言。所以我们家长要信任孩子，理解孩子，让孩子自己去经历和体验失败和成功，自由快乐地成长，成为一个勇敢自信的人。

其实孩子的心灵是纯净的，孩子天生不会撒谎。若撒谎也不外乎以下几个原因：

一是模仿大人，家长可能经常使用欺骗的手法对付孩子，说了话不去履行，为了达到自己的目的而欺骗孩子。

二是大人误解了孩子，认为孩子撒谎，当面批评孩子，经常给孩子贴上撒谎的标签，那么久而久之，孩子也就学会了或者说是被迫学会了撒谎，这就是所属的心理暗示。

三是孩子为了获得家长的称赞或奖励，或迫于压力而撒谎。

对于第一点大人要做好榜样，特别是对孩子要诚信。不要笑，是的，对孩子也要讲诚信；对第二点，家长一定要信任孩子，多站在孩子的角度理解孩子，以大人的眼光和思维看待孩子的行为常常会误解孩子；有时候孩子因为小而分不清事实和想象，就说一些想象的话，这时大人也不要认为是孩子在撒谎。对最后一点也不要过分紧张和追究，平时做到不过分表扬就可以了。

大多数孩子都会具有强大的学习能力，只要你让孩子去动手尝试，孩子很快就会学会并做得很好，赢得你的信任并给你惊喜。

家长论坛讲稿——幼儿学习习惯的培养

各位家长、各位老师晚上好。

教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。

下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。

一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习

“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。

如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。而且，在这个过程中，可以认识一些字。把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。

二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好

心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。这也需要我们的家长平时要在家督促孩子及时完成作业。现在我们班每星期三也都会有一次作业，我女儿头二次的作业都是我催促了以后才做，有时甚至连作业本也会忘记拿，不过最近几次已经好多了，能够自已来跟我说她今天有作业要做。

三、良好学习习惯的培养要循序渐进，逐步发展

良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们可以根据孩子的年龄特点，结合孩子能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在一些活动中，密切注意幼儿的学习情况，发现问题及时解决；遇到幼儿有不好的学习习惯，及时批评和指正。久而久之，良好的学习习惯会自然形成。

四、严格要求，密切配合

良好习惯的养成，必须依靠幼儿多次反复的实践，并且对幼儿来说，应主要放在学习活动中进行。家长要有目的有计划地增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。孩子毕竟是孩子，自控能力不能像成人那样强，我们应该结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢而不畏缩。

五、树立榜样，启发自觉

幼儿的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是具体形象的，他们最不喜欢说教。榜样是具体形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的说服力和感染力。家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使他们自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。《三字经》中有这么一句：养不教，父之过。教不严，师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。

六、利用讲故事，养成孩子勤于思考的习惯

父母有很多机会培养孩子的学习兴趣。平时在给女儿讲故事的时候她总是注意力不集中，喜欢一边听故事一边做其它事。为改变这种情况，我在讲故事前先和她约法三章：讲完之后要提问的，回答正确，有机会赢得一个小苹果，十个苹果就会有一个小礼物，提问从最初简单的故事中主人翁的名字、故事中有几个人物等开始，进而我会要求女儿复述故事的内容和细节。通过多次这样带着问题的讲故事，女儿的注意力明显集中起来，听故事时特别认真，记忆力、口头表达能力都会有所提高。

七、帮助孩子克服学习中遇到的困难

孩子在学习中常因遇到困难而影响学习兴趣，比如小雨在学习钢琴开始容易时有兴趣，但难度增加后，她就不想学了。每次当小雨闹别扭不肯弹琴的时候，我就会对她说“做一件事情一定要认真专注，坚持不懈，要加油，妈妈知道你能行的”。经过一年地努力，我们也坚持下来了，现在小雨在弹琴这方面已经自觉了很多。比较弹琴和画画，一般孩子会更喜欢画画，因为画画的意志力参与的少，而弹琴意志力参与的多，所以，当孩子遇到困难时，父母鼓励孩子不半途而废特别重要。我认为，不要给孩子施加太大的压力，提高其兴趣，如给客人表演一下，让老师表扬一下，让孩子感到进步的快乐，都是好办法。

八、顺其自然、启蒙引导

幼儿学习要顺其自然，平时有相对固定的学习时间，如家长看报，让孩子看书，为孩子创设一个安静的学习环境。带孩子出去玩，途中所见所闻和孩子交流，都能帮助孩子在生活中学习交往、学习观察、学习提高注意力等，不一定要坐下来才叫学习，关键是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭娱乐方式，如搞一次户外活动，旅游、爬山、游泳等……并且全家参与，让孩子有更多机会接触自然，开阔眼见，好的娱乐就能成为学习的动力。

九、要培养主动学习的良好习惯，家长要注意两点：一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

一、过分督促孩子是不妥当的

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要去指指点点；他们认为督促愈多,孩子进步就会愈快，其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？

1、老是被人督促着学习，孩子非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促要适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排。如果家长每天老是命令说：“该做作业”，那就成为了一种被动的学习。

2、督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不可能有愉快的心情，也就很难进行主动积极的思考。家长的唠叨、催促、训斥，使家庭气氛紧张。没有宽松宁静的氛围，孩子有的学习必然受到影响。所以，做家长应学会长话短说，不必要的话不说。

3、培养良好的生活习惯，也不能过分督促。家长提出要求，就要让孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来，起来！快点！快点！”孩子依旧慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉、按时起床，让孩子感到这件事的重要。孩子做到了，就给予夸奖。这样才能使孩子的自我管理能力得到很好的发展。

总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展。不少孩子学习差、习惯不好，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性。

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛，这种良好的气氛是培养孩子形成主动学习习惯的重要条件。对此，家长要注意以下几点：

1、切忌说教，注重一点一滴的养成。有的家长认为，要求孩子好好学习必须经常讲很多道理。其实不是这样。家庭教育要注重潜移默化。孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

2、切忌严厉，注重营造宽松气氛。严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，从而严重妨碍孩子的学习。

3、切忌支配，注意让孩子主动。家长自己主动学习，而不是每天放学回家，什么时候做作业，什么时候玩，一切的一切都得听从父母一手安排。这种绝对支配和被支配的气氛，对孩子的学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在做什么？”“妈妈，我现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子学会自己安排学习和玩耍。家长可以说：“你能自己安排好吗？不会的妈妈帮你。”这样可以培养孩子的主动性，让他学着自己安排学习。

一个好习惯的形成肯定离不开家庭的教育，而家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展。

荣誉感的激励，成就一代伟人

孩子的荣誉感往往在父母的激发下才渐渐奠定。欧美的家长在一起聊天时会说："我的女儿伊丽莎白就是拿奥斯卡奖的料子。""嗨！小威廉绝顶聪明，五十岁能得诺贝尔奖。"

哈德罗·麦克米伦无论在蹦蹦跳跳的童年时代，还是在伊顿公学的少年时代，或在巴利奥学院的青年时代，都不断听到母亲萨拉二十年如一日的告诫："麦克米伦，你跟别的孩子不一样，你将来要当英国首相的！"在母亲的自小要当伟人的荣誉感的激励下，麦克米伦奋力拼搏、潜心求索，终于在1957年至1963年两度荣任了英国首相。

弗洛伊德的荣誉感却来自犹太式的家教。他才6岁，父亲就箴告他：一千多年以来，我们犹太人一直处于被驱赶、压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨境遇下，但犹太人为何还能长期生存下来？犹太人的智力为何平均高于全世界各民族的51倍？犹太人为何操纵着社区的、国家的、还有全世界的银行、货币供应、经济和商业？因为，犹太人百倍地勤勉、拼搏、明智和节制。卧薪尝胆愤发图强的犹太人式家教，激发起弗洛伊德的荣誉感："我的父母都是犹太人。我自己也是一个犹太人。我永远不能理解为什么我得力我的民族我的祖先而感到羞耻，我经常地感受到自己已经继承我们先辈为保卫他们的神殿所具备的那种蔑视一切的全部激情，因而，我可以为历史上那个伟大的时刻而心甘情愿地献出我的一切。"正是这种卧薪尝胆愤发图强的犹太式荣誉感的激励下，弗洛伊德最终为人类创立了"精神分析学"和"性心理学"。

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入园前家长的一点准备

供稿：黄捷飞、唐蓓琳 撰稿：谭惠予妈妈——肖波

到今天为止，谭惠予进入科技幼儿园宜山园小小一班已经整整两周了。让我宽心的是，惠予还算比较适应新的集体生活，也开始喜欢去幼儿园了。我想，每个妈妈都会有自己关于宝贝入园的心得，我就抛砖引玉分享一下我自己的吧。

我对惠予的入园准备主要是三点：“美化+引诱”，“信任+鼓励”，“耐心+陪伴”。

“美化+引诱”

每次看到有家长对调皮的孩子说“你皮吧，很快就要上幼儿园了，老师自然会收拾你”，我就为这个孩子担心。因为家长这样形容幼儿园会让宝宝更加恐惧幼儿园，更难适应新的集体生活。

从入园前两个月左右开始，我们家陆陆续续开始有意识给谭惠予“透露”一些幼儿园里的好玩之处，比如可以和小朋友一起玩，一起吃饭，轮流洗手，轮流上厕所，老师会喜欢你，老师会讲好听的故事，会带大家一起唱歌跳舞……所有这些都不是很认真地讲述，而是在她上厕所、洗手、听故事的时候顺便说起，她会自然而然地对幼儿园的这些和家里不同的生活方式产生好奇，有时静静地想一想，有时还会问一些关于幼儿园的问题。总体说来，就是尽量把幼儿园好玩、有趣、新鲜的一面展现给她，“引诱”她自己萌生“去幼儿园”的想法。

“信任+鼓励”

3岁左右的孩子才可以入园，这是根据儿童成长心理学的规律做出的教学规定，因此作为家长，我觉得，应该相信自己的孩子到了这个月龄段，就具备入园的能力，包括自己吃饭、自己喝水、自己洗手、想上厕所叫老师、该睡觉的时候睡觉等。我也相信，幼儿园的老师有足够的经验和强烈的责任感来照顾好入园新生，所以我不仅自己相信，也把这种信任感传递给宝宝，让宝宝觉得，即使离开妈妈，老师也会很爱她，那么她就更容易喜欢幼儿园了。

关于一些自理能力，比如吃饭，惠予在1岁半到2岁的时候很喜欢自己吃，那个阶段其实才是她“自给自足”最好的时候，后来有时因为调皮，老人管得不严，反而出现了要喂的情况，但我知道她有“自己吃”的能力，所以就一直暗示她“哥哥姐姐长大了，都是自己吃饭，他们都好棒”，她听了，有时就跟我说“我长大了”“我很厉害，我自己吃饭”，我就顺水推舟地鼓励她。后来，谭惠予入园后，大部分时间都是自己吃饭、自己洗手、自己上厕所，虽然她做的不一定很好，但因为是她自己做的，所以她很自豪，我想，这种自豪感能够让她更加喜欢幼儿园、更加自信。

“耐心+陪伴”

入园毕竟是孩子第一次真正离开家，投入集体生活，这对2岁多的孩子来说，简直是翻天覆地的变化，强烈的不安全感会让他们抗拒这种变化，这是毫无疑问的，所以，哭泣、情绪不佳、发脾气等各种行为是完全正常的。

谭惠予在入园前一周突然脾气变得非常暴躁，一点点不顺心就主动摔倒在地上大哭，这是以前从来没有发生过的。她一边哭还一边叫“妈妈我摔倒了，我好痛啊！”起初我总以为她赖皮，就冷处理，但连续几次之后，我突然想到，这可能是敏感的孩子感觉到要去幼儿园了，是不是妈妈不像以前那么爱她了？她是不是要通过这种方式让妈妈更多地爱她？于是在她又一次“摔倒”时，我就问她，是否希望妈妈抱抱，是否有什么要求想说又说不出来？她停止哭泣，对我点点头。我感觉惠予入园是一个非常微妙的过程，她想去幼儿园，但又有点害怕有点担心，在这个时候，如果我表现出担心的话，她一定更加恐惧，所以我从来不会流露我的担心（身体不好时除外），但我也不想指责她为什么那么胆小，为什么别的孩子可以适应你不可以，我想陪着孩子体验这样一个过程，可能更有利于她自己的适应。

谭惠予入园几乎没怎么哭，她有时回到家跟我说：“小哥哥哭了，小妹妹哭了，我不哭。”我问她：“你知道他们为什么哭吗？”她说：“找不到妈妈。”我说：“你也没有看到妈妈，你没哭，真棒！”她说：“妈妈说了会来接我。”我想，配合老师，做好承诺，答应孩子要来接，就一定要准时来接，这样孩子才不会担心。如果自己不能来接，也一定要对孩子讲清楚。另外，我也买了一些鼓励孩子的书，比如《小阿力的大学校》、《永远永远爱你》、《逃家小兔》等，鼓励她去陌生的幼儿园世界探索，同时告诉她妈妈一直会陪伴她。

不知谁说过，孩子长大的过程就是逐渐离开父母、离开家庭的过程，而幼儿园就是第一步，这一步跨出去后，就再也回不来了。所以我一直很珍惜0-3岁和宝宝一起度过的分分秒秒，也正因为这样，其实看着她背上小书包走进教室，心里非常不舍。但看着她像小大人一样认真的表情，又很为她骄傲，因为独立才是我们养育孩子的最终目标。

[好爸爸胜过100个教师 作文

世上最残酷的事莫过于生死,政治老师说过：“人出生就注定要死去，这是命中注定。”但是，却有这么一批人，每天与死神作斗争，不计生死，不论报酬，站在危险的边沿上，挽救更多的生命，完成了最美的逆行，他们就是——勇敢的白衣天使!

没有什么征兆，没有什么预言，一场突如其来的病毒——新型冠状病毒，这些黑暗中的敌人，正迈着大步,侵入了我们的生活，向我们发起了攻击。

目前，新型冠状病毒几乎侵占了整个武汉，防控疫情迫在眉睫。一群白衣天使出现了，他们放弃与家人团聚的机会，在新年前夕，不顾生危，告别家人，奔赴武汉，与死神作斗争。

84岁高龄的钟南山院士，奉劝大家不要去武汉疫区，自己却连夜从广州赶往武汉，奔赴在抗战疫情的最前线，临危受命，义无反顾地奔赴武汉的还有73岁的李兰娟院士，同样奔赴在疫情的前线，这两位敬爱的老人，放弃了在家的安稳，站在了抗争“非典”肺炎的一线。这种为大家舍小家的精神怎能不值得我们赞扬呢?

不仅如此，祖国各地优秀的医疗人员，成立了医疗分队，奔赴武汉，给武汉支援。一张张请战书，一个个红手印，分明就是一个个鲜活的热血灵魂在跳动啊!

在网络上传来感人事件的同时，白衣天使们正在执行他们的使命，他们是医生，他们为“医”而“生”，他们为“生”而“医”，他们就是我们的定海神针，有了他们，疫情总有一天要完蛋!

可恶的新型冠状病毒，威胁着人们的生活、生命，可白衣天使们并没有退缩，依然每天直面死神，同命运抗争，为了照顾病人，关注病情，他们不吃不喝，不上厕所，待在病房8个小时，为了使空气流通,他们没有开暖气，手都冻红了，可他们却一如既往地工作，没有丝毫懈怠!

新闻上曾报道过：一个六岁的孩子哭闹着，死活不让做护士的妈妈去武汉，她怕妈妈去了就再也回不来了;赴武汉支援的儿子向两位老人辞别，老人的眼泪在眼珠里打转，却坚定地朝儿子挥挥手，不让他有任何的牵绊。

勇敢的白衣天使啊!他们是孩子的母亲，也是母亲的孩子啊!我们骄傲，因为有白衣天使在，祖国母亲自豪，因为她有优秀的中华儿女!

让我们一起对祖国祝福，让我们日夜祈祷，向奔赴在一线的白衣天使们祈祷：身体健康，家人在盼你，中国人民在盼你，让我们向全世界呼吁：武汉加油!中国加油!向最美“逆行者”致敬!

小学英语教师读书笔记(一)

俗话说：“良好的开端是成功的一半”。上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备。

一、导入：⒈歌曲导入。⒉设置悬念。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有劲，但天天用学生就会厌倦了。所以教师设计时要多多新颖，多多改变，尽量多样性。

二、创设情景，多用直观教学.

由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，决定了他们对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受。比如学生学习“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”这三个问候词时很容易混淆，我就用道具设置情景：画了三幅图，有从东面初升的太阳表示上午，有正在上方炎热的太阳表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫学生用“good morning ﹑good afternoon ﹑good evening”来说，加深了学生的印象。作为一个小学英语教师表情要丰富，如果表情呆滞，语言平淡，学生就不能全身心投入学习中。所以在课堂上，老师需要生动地表演，丰富的表情，使学生进入一个童话世界。在制作教具时可让学生自己动手画、动手做。在教学中要用到的图片，可以提早几天布置下去，当他们的作品被运用在课堂上时，孩子们都很兴奋。这样使学生体会到成功的喜悦也激发了学英语的兴趣。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，也可让他们熟悉一下将要学的新知识，真是一举多得啊!

三、运用多种教学方式使学生“玩学结合”。

爱玩是孩子的天性。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。我们要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，通过各种游戏进行渗透。

小学英语教师读书笔记(二)

尽管这世界有许多诱人的芳香，但如果缺少了“书香”，精神家园将是怎样的黯淡。最近，阅读了《小学英语新课程课堂教学案例》一书，给我以心灵上的触动! 从《小学英语新课程课堂教学案例》中，我看到了一个个令人感动的爱心故事。很多优秀的老师很好地关注沉默的孩子;描述了后进生的转化过程;给于学生关爱和尊重，使学生获得了进步的动力与源泉。他们都能真正赏识这些孩子，他们掌握了一种教育的艺术，爱的艺术。

“每个人心灵深处的信念，都存在着一种能量场，如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人，那么他会从你信念的能量场中接受到你的这一信息，并且又会把这一信息变成他的奋斗动力。”“一位女孩”，被国内教师评为“缺乏数学脑子”，却被美国老师赞为“具有数学特长”，能够“优雅且具有创造性地解决难题”;一个“厌学” 的孩子变得出类拔萃，让美国教授对其能力和品质“以性命担保”。爱波斯坦，世界一流的脑外科权威专家之一，然而在读书时却有严重的学习障碍，他称“我曾是智障者”……《小学英语新课程课堂教学案例》所展示的是感人至深的教育故事。它为我开启的，是教育的奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。

一、真爱学生，才会低着头，弯着腰，与学生进行心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。长期以来的“精英教育”，致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的“差生”，而教育的最终目的在于最广泛的提高人的素质。现代教育理论也表明，人的智力决非是学习的能力。 “一支铅笔有多少种用途?”——无数种，更何况是万物之灵的人!

二、真爱学生，不会将学生的“骄傲”看作甚于“毁灭其自尊和自信”的洪水猛兽，将不吝于对学生的赏识，对学生的优点和长处，始终抱着一颗心上和赞美之心;将小心地呵护孩子的梦，而不会做一个“偷走很多孩子的梦”的小偷，将用赏识为孩子提供梦想成真的自信和拼搏的激情。这份爱心，为学生未来的奋斗岁月里提供阳光的动力，会成为孩子“翅膀下的风”。

三、真爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱的道理”。素质教育的大旗上有一个大写的“人”字，要求教师们善待每一个生命，尤其是那些曾经遭受到伤害的孩子。《小学英语新课程课堂教学案例》为教师们种下了一个信念--每个人都是天才，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

四、真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是心中牢牢刻下的是“尊重”和“宽容”。于是，有了乐柏芬老师“小红花”的故事，有梁清颖的爱之画，有在评语上用上“安静”，而非“不积极”、“不活跃”等词，小心呵护着孩子自尊的指导老师，《小学英语新课程课堂教学案例》给每一位老师带来了启示，让学生如沐春风，在学生心底下留下最深的感动。

新课标对教师提出了新的要求，既有知识结构、教育方式等方面的更新，又有对教学目的和对学生评价方式的调整，其核心便是教育对“学生主体”的尊重，突出“以人为本”的理念，而《小学英语新课程课堂教学案例》--就是这本书，为教师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵关照的机会。也许，有些教师还津津乐道于自己的“威严”，也许，某位教师刚刚进行完又一轮声色俱厉的批评轰炸，我想，他们会被这些言语震撼的。这里，有有优秀教师“师心深处”的体验，还有专家精当的评析。正是这些话语，会让每一位“诲人不倦者”不得不反省、深思和探索，因为这些都是来自真实心灵的呼唤声。

近日车间组织观看了CCTV-1专项记录片《为了和平》，在我如饥似渴的从头看到尾，被其中的点点滴滴所震撼，久久不能忘怀。

中国的近代史是一部屈辱史。1840年鸦片战争失败后，清政府被迫签订了中英《南京条约》及其补充条约、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，这是中国人民遭受外国资本主义奴役的起点，中国由一个独立的封建社会一步步的变为半殖民半封建社会，中国人民生活在水深火热之中。1937年日本发动了蓄谋已久的卢沟桥事变，全面发动了侵华战争。中国人民经过了艰苦卓越的八年抗战，终于取得了胜利，赶走了侵略者。外部势力被中国人民赶走了，但是中国内部又有两股截然不同的党派。一个代表中国最广大人民群众的中国共产党，一个亲靠美帝国主义的中国国民党。中国人民爆发了全民内战，中国共产党取得了全面胜利，1949年10月1日中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。但是中国人民费劲千辛万苦得来的劳动成果却被美帝国主义虎视眈眈，企图将成果扼杀在摇篮里。第一集《正义担当》主要回溯美发动对朝鲜战争的历史背景和国际环境，以及给新中国国家安全带来的严重威胁，在危机关头，应朝鲜党和政府请求，高瞻远瞩、审时度势、毅然做出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，以大无畏的英雄气概承担起保卫和平的历史使命。“他们要打多久，就打多久，一直打到完全胜利”听到说出这样震耳发聩的豪言壮语，我的内心跟着澎湃起来。要知道当时的新中国经过多年的战争，已是满目疮痍。面对当时世界上最强大的美国，他们拥有世界上最先进的武器和装备，而中国却只有“小米加步枪”。中国人民能有这样的气魄，不由得让人肃然起敬。美国侵朝总司令艾森豪威尔曾嘲讽到美国在圣诞节前就能结束朝鲜战争。而就是面对这样大了劣势，中国人民硬是“狭路相逢，勇者胜”，将美帝国主义赶到了“三八线”以外，向全世界宣告了，新中国在世界上真正诞生了!西方强权靠武力已经无法遏制这个共产党国家在世界东方冉冉升起。中国一百多年任人宰割的历史结束了，他们从此再也不能向中国颐指气使了。当然胜利不光靠嘴皮子，中间付出的辛酸只有我们中国人自己知道。中国人民志愿军涌出了一个又一个家喻户晓的烈士，用胸膛去堵敌机枪眼，用生命为战友开辟前进道路的黄继光，也有很多连名字都不知道的无名英雄。虽然他们早已逝去，但他们的精神将永远留存时间，后辈永远铭记。

当今的生活来之不易，我们更应该好好的珍惜。缅怀先烈，吾辈当自强!

x年，有幸,我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会，如下:

书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。

静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。

教师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。试想白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗?

一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。

潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁，死而后已"的决心。教师从选择教师职业伊始，就要具备"捧着一颗心来，不带半根草去"，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样"千教万教，教人求真。千学万学，学做真人";只有基于这样的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的师德观念。

静心教书，潜心育人，首先要求广大教师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每个孩子对话，潜下心来研究学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。

其次，应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师，让教师成为社会上尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。

再次作为一名教师，更要真心的去爱每一个学生。为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者尚的情感，是教师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育孩子，爱在细微处，于细微之处显真情。

“爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处，激励着自己默默前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。

再过两天就是一个特别的日子——教师节了。教师节的来临让我想起了一个令我敬佩的老师，她就是我二年级的班主任陈老师。

她很漂亮！高高的个子，30多岁。染着黄色的头发，长着一双会说话的眼睛，上课时，只要一有小朋友做小动作，陈老师就会提醒他。老师还有一张不大不小的嘴，给我们传授着丰富的知识。陈老师有一双灵巧的手，你看，陈老师在黑板上写的字多漂亮呀！

陈老师对我们很耐心，记得有一次我们正在做应用题的时候，有一道题我怎么也不会，老师看到我着急的样子就走了过来给我讲解，讲完了一遍看我还不会就又给我讲了一遍。你看我的老师是不是很耐心啊！她关心着每一位同学，给我们支持和鼓励，平时陈老师总是细心的教导我们，对成绩比较好的学生会鼓励他们，希望他们更上一层楼；对成绩比较差的学生会耐心督促他们，希望他们能够赶上去。

平时在考试前，陈老师又总是会三番两次的提醒我们要细心的审题、做题、检查。因为我的粗心大意，陈老师经常找我谈心，让我信心十足地去答题。老师是您教会了我从学习中品尝乐趣，在乐趣中吸取知识。

老师啊！您那么辛苦，教我们学了很多知识，在这里我要对您说：老师，您辛苦了！，祝您教师节快乐！

不断探索孩子的特长，使其发挥到最大，让他们成为自信的下一代。坚持办园宗旨，积极改革创新，不断丰富办学模式，突出办园特色、提高保教质量。

做人认真、待人以善、示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

我愿捧着一份亲情、友情和真情，投身于“为人师、如人母”的崇高的幼教行业中，也愿与年轻的父母们一起为孩子共擎爱的蓝天。 我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的关爱。让孩子们在爱的阳光下启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，做成功之人！

在这无限的沟通空间里，我们播种着爱心和希望，收获着真诚和喜悦。 尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈。

我们的教育是走进孩子世界的教育，作为孩子教育工作者的我们，以极大的热诚投身于儿童世界之中，爱着孩子的所爱，乐着孩子的所乐，和他们一起快乐、哭泣、和他们一起成长！

童年的世界，梦想如诗如画，如日月星辰般灿烂，孩子园的世界是你们实现蔚蓝色梦想的摇篮，我愿是轻抚摇篮的双手，我愿是流淌在你们心间的甜美童谣，陪伴你们在这梦开始的地方快乐成长！喜欢你们甜甜的、稚嫩的叫我老师，喜欢你们每天沐浴阳光，笑如花，感谢你们传递给我的幸福感！祝福你们，亲爱的孩子，愿你们健康茁壮的成长！

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！ 热心对待工作，真心呵护孩子，诚心服务家长。 做孩子们的教育者，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的第二任母亲，

做孩子们的知心朋友，是我们最大的心愿。

可爱的孩子们，我是青草地上那个放风筝的人，也许并不怎么顶天立

地，也不见得能够呼风唤雨，但我望你的目光一定长过我手中牵你的细线。只要你能飞，我就会给你风的翅膀，愿你们拥有博大的爱心、广博的知识、健康的身体，快乐成长！

教育笔记：阅读好习惯

背景

阅读不仅仅是视觉的,也是听觉的、口语的,甚至是触觉的。所以从小对幼儿进行早期阅读的培养,让幼儿养成良好的阅读习惯,可以为以后的正式阅读打下良好而坚实的基础。

案例

放学后王哲小朋友主动去书架上拿了一本书他从第一页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像在思索着什么。眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找雅宁帮忙解读，雅宁把自己的书收了起来，连忙坐到他旁边给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈起来……还不时的有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。这是王哲唯一一次看这么久的图书。

分析

我们的图书区半个月从新投放一次幼儿自带的有趣的图书。每位幼儿可以从家里带图书到幼儿园，因为家里的图书他更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。

反思

经过一学期的观察，我发现王哲小朋友有了很大的进步，从不喜欢阅读书到喜欢上了阅读书。更主要是对书里的内容感兴趣了。我们应当让孩子在自由而愉快的阅读中享受高尚的精神生活。因此,为幼儿创设良好的阅读环境和宽松的氛围是我们教师的责任。

寄语是一个汉语词汇，读音为jì yǔ。意为所传的话语，有时也指寄托希望的话语，小编精心为你整理了化学教师高考特色寄语，希望对你有所借鉴作用哟。

1、正由于汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正由于积累起一点一滴，海水才永不枯竭。孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

2、决心要成功的人，已经成功了一半。

3、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

4、三年，我们有缘成为师生，与你们一起度过生命历程中重要的时光。 “天一”是你们腾飞的起点， 愿你们飞的更高、更远。衷心希望你们能够成为一个真正拥有幸福的人。

5、（9）班的同学们，和大家同行、同乐地度过了最为难忘的一年，我感到非常高兴。在你们即将走出天一校园的最后时刻，我祝大家一生平安、一生好运、一生精彩、一生幸福！欢迎你们经常来母校看看，母校永远记得你们，永远欢迎你们！

6、同学们，经过三年寒窗苦读，到了毕业离开母校的时候了。我想你们肯定舍不得离开母校，母校也舍不得离开你们。但是，雄鹰总有展翅翱翔的那一天，放心地去飞吧！今后不管你们到了世界的那个地方，请你们一定要记住：你们是天一的孩子，你们是最优秀的！祝大家一帆风顺，事业有成！

7、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂；机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

8、在经历了高中三年一千多个日日夜夜之后，你们即将离开天一中学，奔赴自己崭新的前程了。我非常高兴和自豪，在人生中如此重要的一段日子我们能共同走过。现在，在分别的时候，我想说：人生的别离意味着成长。在今后的人生路上，我希望大家始终拥有两样东西：一是理性和智慧，你要凭性继续成长；二是视野和胸怀，你要有天下之念，报国之志。同时，也希望大家身在四海而心系天一，这里是你曾经的故乡，奋斗的原乡！衷心祝福你们，愿快乐与你们同在！

9、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

10、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼！

11、尽管相逢时你们的笑容还是那么清晰，但离别的时刻还是真实地来临了。一千多个日日夜夜，我非常高兴能够陪伴你们走在人生的花季和雨季，快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦，以后的日子需要你们独自去打拼了。希望你们带着热情与宽容上路，带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖与爱心生活。六月是一个鲜花盛开，收获梦想的季节，当周围花开灿烂的时候，相信你们的梦想也一定会如期绽放！

12、三年的时光就这样匆匆而过，你们一路走来，挥洒的是汗水，收获的是知识，留下的是脚印和美好的回忆。似水流年，有些记忆会慢慢淡去，但在我心中，你们永远是最优秀的。同学们，我祝福并期待你们将来学有所成，创造伟业，为母校争光，在你们即将扬帆远航的时候，请记住我最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活！

13、专业无冷热，学校无高低。没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。千万不要由于你是名牌大学或者热门专业而沾沾自喜，也大可不必由于你的学校不好或者专业冷门而自卑。

14、两年的时光，在不知觉中已悄然而去，在一起相处的日子里，我们齐心协力共同为高三（11）班创造奇迹与辉煌。我们以此为荣、以此为傲，并将此永远铭记于心。在分别之际，祝愿大家在今后的人生道路上为自己谱写出最美丽的篇章！有空常回母校看看。

15、仕途，商界，学术。大致说来，每个人都注定要走上三条道路中的某一条。在进行职业生涯规划的时候，不妨以此作为思考的出发点。根据不同的职业生涯规划来塑造各自的核心竞争力。只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。

16、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

17、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

18、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

19、一年前我们匆匆相遇，一年后又要匆匆别离，我心里有太多的不舍。回顾一年的历程，大家的热情、纯朴、善良、可爱给我留下了深刻的印象。这一年，于我们大家都是充实的一年，收获的一年，希望大家在以后的生活中收获更多。愿大家常回“家”看看，祝大家心想事成、前程似锦！

20、二年前，我们相逢在阳光灿烂的季节，如今，我们又即将分手于阳光灿烂的季节。我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬，坚定目标，执着追求，我们的努力必定会有回报，你们都是好样的。还记得我们的口号吗——跑出理想，放飞希望。你们拥有令人羡慕的青春、智慧、勇气，同学们，珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天，那么，未来就一定属于你们。天下没有不散的宴席，记得常回家看看，由于天一是我们共同的家。

21、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

22、不要由于舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。

23、这些年来我跟你们的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情。而我对你们的感情就像是钡离子与硫酸根的完美结合，生成了美好的感情沉淀。我知道你们的未来就像是Li Na K Ru Cr Ba Ca Sr 的焰色反应一样五彩缤纷，最后希望你们能像王水一样所向无敌，溶解掉所有的困难，走向成功。

24、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

25、如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

26、一定要有独立的人格、独立的思想。一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。不要成为灌输教育的牺牲品。

27、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷；如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

28、非常高兴我们一起度过了将近三年的美好时光，我们一起走过风风雨雨，一起品尝着喜怒哀乐，更是一起耕种与收获。话已说过太多，临别之际，只希望同学们能记得：也许人生无法永远一帆风顺，但是当你们遇到困难与挫折的时候，母校的老师们依然是你们坚强的后盾；当你们取得成绩和成就的时候，老师们也为为你们默默地祝福，为你们加油！衷心地祝愿每一位同学生活得健康、快乐、幸福！

29、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

30、整整三年，我们互相陪伴，一起度过。这三年来我们不仅有师生之情，更有朋友之谊。回忆三年中的点点滴滴，发现有那么多珍贵的镜头，有价值的记忆，现在想来，曾经的酸甜苦辣都是那么美好，让我们好好珍藏起那些难忘的经历吧！而此刻，六月的每一簇鲜花都在为你们盛开，校园的每一方寸土都记录着你们的精彩。祝你们的梦想都实现，祝福你们从此一路灿烂。无论沧海桑田，别忘记我们的高三（3）班，无论何时何地，你们永远是我的骄傲！

31、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

32、千招会，不如一招熟。十个百分之十并不是百分之百，而是零。如果你有十项工作每项都会做百分之十，那么，在用人单位眼中，你什么都不会。所以，你必须要让自己具备核心竞争力。“通才”只有在“专才”的基础上才有意义。

33、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命！希望你都能有效地使用它。

34、紧张的高考结束了，大家圆满完成了高中学习任务。然而这是终点也是起点，是结束也是开始，由于你们即将踏上新的征途。非常幸运，我能教到像你们这样懂事而又优秀的学生，我们能相聚于天一是一种缘分，感谢你们给老师带来那么多美好的回忆。临别时刻，老师衷心地祝愿大家在新的征途上走好每一步，希望我们每个同学，不管今后碰到多大的坎，都要充分相信自己的能力，记住“试试就能行，争争就能赢，信念不可无；不到最后不能轻言放弃！坚持到底才能胜利，由于人是要有点精神的！”以后芳姐会非常想念你们的！别忘记：有一种味道叫做家！不管你们将来在何方，芳姐永远衷心地祝福你们，等着你们的频频捷报！！Get in touch! 常联系哟！

35、抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！

36、一定要学会理财。对于贫困生来说，首先要做的不是挣钱，而是省钱。非常多大学生读书的时候一掷千金，可是，毕业以后一个月的工资还不够交半个月的房租。

37、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

38、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

39、同学们，我会永远为你们祝福，祝福你们每天都拥有一颗快乐的心，祝福你们都能通过自己的努力实现属于自己的幸福！

40、氢离子与氢氧根离子不能共存，由于结合成水；氢离子不能和碳酸根离子共存，由于生成气体；钡离子和硫酸根离子不能共存，由于生成沉淀；由此得出结论，互相干扰的因素不能，譬如，学习与小说不能共存，由于会生成阻碍成功的绊脚石。忘你改掉这毛病。祝金榜题名！

41、学问是苦根上长出的甜果。

42、成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

43、亲爱的同学们，你们即离开天一中学，开始你们的大学生涯。离别之际，我送你们一句话：“平凡生活，坦荡做人；风雨人生，花开不败！”

44、人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。同时我们做人要像给试管中的液体加热一样，不能太满，否则非常容易“喷出伤人”！

45、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

46、真正的自信并非处于顺境时那种战无不胜的心态，而是遇到困难时乃至失败时的一种勇者的气魄。对待失败，应多一些辩证，少一些僵化。“失败是长根的时候，成功是长叶的时候。”成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前保持饱满的自信和战斗的勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰作斗争，“与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”与自己斗，其乐最无穷！

47、高考的目的便是上大学，我们每个人在最终也必定要选取一所大学为自己的主要目标，既然这样，为什么不从现在就把我们的目标记在心头，并且时时刻刻的为了自己的追求而奋斗呢？尼采的话非常有道理：“人需要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求。”目标明确，才让我们拥有希望和执著，就像是长夜中远方的一盏明灯，让我们知道自己的位置和方向。明确的目标，才能让我们有了明确的选择，无论它有多高，更重要的是要真正去为了向往而追求。任何时候都要看准这个目标，用它来激励自己，让它作为一种不变的动力。

48、从一定意义上说，高考检验的是我们的学习品质，是对学生粗心的挑战。平日里的学习几乎让我们对任何题型、技巧有过了解和接触，尤其在数理化的考试中，除了极少部分的“压轴题”外，绝大部分是平常题，所需要的只是两个字：细心。越简单的题越容易出错，老师虽常常这样教导我们，但我们常常不注意，考完试再回头看，所错的地方正是那些最简单的地方。

49、高考倒计时使我们有一种紧迫感，每当我看到黑板上的数字又减少了的时候，我就会对自己说，又是一天过去了，这一天我有收获吗？我想，我们每天总要有一点收获，要抓住每一个“今天”。不要由于昨天的虚度而自责不已，也不要由于有明天的到来而放松今天，我们应该努力使今天有所收获。

50、抓紧时间学习非常重要，但学习的方法同样也是重要的，由于成功总是等于时间乘以效率的，而效率的高低又与学习方法有着密切的关系。首先要多问，问老师，问同学，特别是要多问同学，遇到难题，几番努力之后依然难以攻克，最好先去向同学请教，让他跟你说是怎么思考的，看他的解题方法。

其次要准备一个错题本，将将自己在平时练习和考试中的错误都记下来，认真分析产生错误的原因，自己为什么会错，记下自己的心得体会，想想以后还会不会犯类似的错误。还要经常拿出来看一下，回顾回顾，避免重蹈覆辙。

亲爱的同学们：

欢迎大家重新回到我们美丽的校园，在新学期，新环境里，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢？

首先，请你做到，相信自己，你是最棒的！

李白说：“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的优点，有你的特长，只要你努力，你就有能力成为一个对社会、对他人有用的人。遇到困难不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！

第二，请你做到，严格要求自己！

作为一个小学生，我们要遵守行为规范，遵守道德要求，让"讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈"成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你做到了严格要求自己时，你一定会感受到格外的轻松！

第三，请你做到，与人合作！

在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，多发现别人的优点，多包容身边的人，你就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐！

今天，在这里给大家分享一个快乐学习的小秘诀：同学们在学习中可以给自己制定一个个小目标，为此而努力奋斗，当实现目标后，你可以体会到成功的快乐！同时，对自己的学习、工作做出及时的评价。大家可以从今天开始，给自己制定小目标，你会发现其实成功离你很近！

最后，我要强调的是快乐是要通过自己辛勤耕耘才能体会到的甜美果实，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在本学期里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和—谐氛围，让我们在快乐中不断成长！

在年的春节来临之际，一场不见硝烟、不闻炮响的战争打响了，不宣而战。“新型冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼，跳跃到了我们眼前，这是生命与病毒的对抗。成千上万名医务工作者义无反顾纷纷请战，勇敢“逆行”于第一线，他们没有被吓倒，凭着大无畏的气概，守护者每一位病人。

和时间赛跑!武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。很多身处武汉的普通民众，不惧病情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者;有的武汉人暂时没发现身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后，感染到其他人。国家对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。

在我们身边，政府为了控制疫情的蔓延，从下令让民众“只要还有一口饭吃，便坚决不出门”，到设置关卡，测量出行民众的体温，再到进行楼层、大街消毒，封路、禁止民众出行，甚至延迟开学。这一系列的举措，无不让我们意识到这场灾疫的严重性。同时，我们也知道，只有积极配合政府，这场“战争”才会早日结束。

每个人都可能经历疾病、意外，都可能面临困难、挑战，正因如此，在灾疫面前，我们尤须保持一颗同理心，彼此宽慰、互相支持。从不远千里驰援武汉的“最美逆行者”，到

“武汉加油”“今夜我们都是武汉人”的声声呐喊，再到来自各方的物资支援，团结一心、同舟共济才是走出困境的唯一出路。有网友感慨，鼠年春节恐怕是最冷清的一个春节。但恰恰因为所有中国人都都心系疫区、心系彼此，这又何尝不是一个最暖心、最热闹的春节。

战，则胜;不战，则败。合，则利;不合，则伤。公共健康是全民健康，公共安全是全民安全，具有公共属性，不能有个别得失之分、利益之别、属地之界。抗击疫情，不是一城一地之事，不是医疗卫生战线的事，而是全国人民的事。医护工作者换上防护服，义无反顾地走进病区;武汉采取应急措施，留下阻击疫情的决心;厂家加紧生产口罩等医疗用品，承诺不加价、不断货，驰而不息地运往各地……从政府到个人，从救治前线到支撑后方，全社会各方面力量只有积极行动起来、主动作为起来、誓死坚守起来，才能以自我之强大压制住病毒，全社会的“免疫系统”需要在恢复中增强抵抗能力。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。在中华大地上，从来不乏英雄的足迹。在伟大复兴的征程中，我们不惧任何艰难险阻。无论何时何地，我们中华儿女总有超乎想象的坚强、团结与力量。

新年的钟声已近敲响，万紫千红的春天已经不远了，我相信：在全国人民的共同努力下，我们一定能打赢这场“战疫”。