关于合作优秀作文20篇

在一个大森林里，住着一只小猴和一只梅花鹿。他们呀，总是觉得自己的本领最大。

一天，他们玩得又累又渴，跑到河边喝水，他们喝着喝着，看见河对岸有一棵苹果树，都很想吃。于是，小猴说：“我会爬树，我去摘给你吃。”梅花鹿说：“我会跳远可以渡过河，我去摘吧。”他们吵来吵去，都说自己的本领最大。

这时，来了一头大象，他说：“你们吵什么呀？”小猴说：“大象，你说我的本领大，还是梅花鹿的本领大？”大象说“谁能摘到对岸的苹果，谁的本领就最大。”

小猴和梅花鹿都纳闷了，小猴想：我会爬树，但是这么宽的河，我踩一步，可不淹死！梅花鹿直跺脚，想我会跳远，可以渡过河。但是，这么高的树，我又不会爬树。小猴灵机一动，说：“我们合作吧，你带我过河，我去摘果子，好吗？”梅花鹿答应了。于是小猴在梅花鹿背上，“啪”了一声，梅花鹿到了以岸。小猴子摘了一篮的苹果，送给大象，大象说：“干嘛给我呢？”小猴说：“是你我们知道要齐心协力，才能做好事情。”

大象会心地笑了。

从此，小猴和梅花鹿再也不比谁本领大了。

前面的路布满荆棘，你走过去需要的不仅是那份执着的坚持，还需要他人的帮助与协作。

去山门基地实践学习的那天，老实说进行“旱水龙舟”比赛。起初当我看到这个项目时，心中有一丝的无奈与不屑，在我的脑海中，他是如此的简单，莫不过是几个人一齐走罢了，但是，脚底下这块沉重的木板与我们每个人不同的心思，竟成了阻挡我们前行的障碍。

当踩上这块光滑的木板时，并无感受到前方这条“漫漫长路”的艰辛，与其他的几组成员一同站在起跑线上，我们显得自信满满。随着老师一声清脆的号令，每一组同学都喊着响亮的口号声“左右左，左右左”，奔着几十米外的终点而去，其他组随着口号声速度越来越快。可我们却小心翼翼的一小步一小步挪动，看着他们奋勇争先的背影，我内心的焦虑也越来越重。

我慌乱地回头看了一眼身后的队友们，见他们紧皱着眉头，脸上满是慌张与着急。为了振奋人心，让速度跟上前面的组，口号声变得越来越大了。兴许是过于着急，每个人的节奏也变得快慢不一，听闻一声响声，四个人便都向前倒去，一个扑在一个的背上。

手掌心火辣辣的疼痛着，这让我们很不甘心，我们又重新站在木板上，手搭肩，从头开始，可原有的默契与节奏却如轻烟一般消散了。我们一次又一次地站起，却一次又一次的倒下。

此刻脚下的木板如同夹板一样，将我们四个人的脚锁住，寸步难行。时间一分一秒的流逝，当他人在终点嬉闹时，我们却仍停留在原地，我们开始变得抱怨、责怪他人的失误。此刻，我们的心如一盘散沙，抓不住。耳畔坚定而又响亮的声音响起“左右左，左右左”，那是来自老师与同学的鼓励与号召，我们互相看一眼心中深知：此刻并不是抱怨的时刻，而是要把心放在一处，踏过眼前这条布满荆棘的路。

“左右左，左右左”步伐变得统一整齐，我们一同携着合作与努力冲向终点。顿时，我感觉到集体合作的重要性了。

一枝独放并非春天，春天应是百花盛开世界。一枝独秀也不算英雄，万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。

作文课是师生心中永远的痛，是多数学生想上而又怕上的课。一方面，学生希望能够在具有创造性的课堂上展示自己的创造力和想象力，另一方面，多数学生的作品往往被教师忽略，甚至被一元化的标准否定，因为教师面对几十或近百份作品，在短时间内都给予恰到好处的承认是困难的事情。为了改变这种局面，我吸收了合作教学的思想，在作文教学中开展了合作教学。

合作教学是前苏联创造推广的一种教学模式，其思想是根据人道主义的原则和个性民主化的原则来改造教育和教学过程，处理教育和教学过程中人与人之间的关系，激发学习热情，培养个性和谐发展的人生。因此，它把课堂教学活动看作是一个动态发展的教与学相统一的师生共同参与、共同合作的过程。它通过调节人际关系、改进教学方法和组织形式等手段，在教学中建立起平等友好的相互尊重、信任、合作的师生关系，形成民主、和谐、热烈的教学效果。

第一节作文课，我首先各同学们讨论告45分钟的意义 ：45分钟是我们每个人的一段生命历程，我们应该让生命的45分钟闪耀它的光辉，使我们的生命在这一刻焕发出活力，获得发展，实现它的价值，让我们的心灵获得快乐。教师和同学们一样，都应该珍惜这宝贵的45分钟，互相合作，互相学习，共同发展，实现师生间的双赢。同学们对这一番话表现出了浓厚的兴趣。接着我将合作教学的想法告诉给学生，请同学们讨论可行性。同学们一致赞同我的意见，并提出了具体的操作方法，加上教师的意见，归纳起来有以下几点：

（1）作文由同学们自己出题，老师从中选择好题目，因为教师出题大多不适合学生的品味，且内容单一；

（2）作文由同学们分成小组轮流批改，讲评，教师选改一部分共同参与评讲，因为教师一个人改和评，思维方式比较单一，容易老生常谈，且效率不高，一篇作文要等好长时间才能见面；

（3）老师和同学的批改必须有认真负责的态度，评语以正面肯定作品的闪光点为主，评语必须有文采；

（4）每位同学机会均等，都可以从他人的作文中吸纳长处，反思不足，从而提高自己对写作的认识和写作水平，同时拥有表现自己才华的机会。第一堂作文课布置的作文题便是每人出二道作文题。同学们热情高涨，课后非常负责地查资料，认真思考，多数同学超额完成了任务，一下有了一百多道极富创造力和想象力、体现多元化价值观的好题，足够写一年的时间。其中有些是针对作文教学的研究性课题，如《怎样出好中学生作文题》、《什么是好的开头和结尾》等，后来我让同学们写了这些题，促使他们对这些写作的问题进行了思考，他们的写作水平和热情呈直线上升。

现代教育理论认为，实施课堂素质教育的关键是要实现充分发挥学生的主体作用，以学生的发展为根本目标。而要体现这一思想，首先要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程（杜威）。在作文教学中，我逐步确立了学生的主体地位，把师生共同获得发展作为教学的主要指标,经过大胆实践，不但自己的教学获得了新的发展，而且也增加了学生的学习兴趣。

在批改和讲评这一关键环节上，我充分相信同学。分小组轮流批改作文。我要做的是：活动前，将作文互批的宏观要求告诉给学生。活动中，精批三分之一的作文，找出有代表性的习作为讲评作准备，对写作能力较差的学生进行面批。在作文评讲课上，教师担任主持人角色，学生为主评人开展评讲活动。教师在中间对讲评人进行鼓励性评价，对被评作品进行适时、适量的二次评价，沟通同学之间的人际关系。这种课型不仅改变了教师在评价作文时的单一模式和定势心理，而且鼓励学生充分发挥主体性，把修改讲评的过程变为自我提高的过程，同时也提高了同学们的写作积极性和批改作文的效率。

师生合作使学生进一步明确并掌握了作文的要求和学习目的，也提高了他们学习的自觉意识。学生拥有同等的参与机会，最大限度地扩大了学生的参与面，调动了学生的积极性，培养了学生的正确的合作观、评价观，锻炼了学生演讲水平。学生也充分感受到了师生人格上的平等，形成了平等融洽的教学气氛。通过合作教学，利用小组成员之间的分工合作，共同利用资源，互相支持，去进行学习；并利用小组之间的竞争，制造团队比赛的社会心理气氛，以增进学习的成效。一方面使学习机会更为平等，另一方面使学习动机更为强烈。合作教学的实践与探索，使我获得了解放，实现了作为一名教师的价值，也使我体验到了教学的快乐。

[论合作教学策略在作文教学的中的运用

问题一:自由作文有什么特点?

首先,可以自由选择文体。有文体的限制,就像戴着镣铐跳舞。自由选择文体,就挣脱了枷锁,我们就可以充分发挥自己的特长和优势,采用自己比较擅长的形式写作,就能够思接千载,视通万里,尽显自己的聪明才智。

其次,可以广泛选择材料。如果说生活是一条奔腾不息的长河,那生活中新鲜的故事、有趣的细节就是层层泼溅的浪花。只要你用心观察,悉心感受,就会从生活的长河中汲取到丰富的写作素材。写作时,我们尽可能地根据话题或范围广泛地选择。

第三,可以多向发散立意。自由作文的立意离不开创新和个性。我手写我心,写作时可以针对话题尽量发表自己富有个性的见解,而不必揣测别人的喜好或评判标准,要考虑的只是自己对某个问题怎么看,怎么样把自己的思想或感情很好地表达出来。这样写出来的文章才会是鲜活而独特的。

问题二:自由作文需要注意哪些问题?

1.自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式不加限制,但要写好自由作文,动笔前,一定先认真想一想,自己最想告诉别人的是什么;并把自己想说的意思写具体,写清楚;注意不写错别字;写完之后加个题目,有不满意的地方修改一下。

2.选择合适内容写自由作文为同学们的自主写作留有很广的空间。在丰富多彩的生活中,每个人都有丰富的见闻和独特的感受,就应选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写,表达出自己的真情实感。可以写以下内容:a、自然景物或景象,如日出日落、高山小河、田野风光等;b、事件,如家中事情、学校里的事情、路上见闻等;c、人物,如同学、老师、亲人等;d、愿望,如科学幻想、个人理想、梦境等。选什么内容去写,可根据同学们自己的意愿而定。写人记事要做到:选材真实有趣,叙述具体有条理,中心要明确;写景状物要抓住特点,按一定顺序记叙,恰当地抒发作者的思想感情;写想象作文,选材、立意要充分体现创新意识,但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础,以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象、创新。

3.自由的记叙要具体无论选什么内容去写,都要分清主次,把最能突出中心的部分写详细、具体,切忌平淡无奇,无论写哪方面的内容都应该注意这一点,否则将失去自由写的意义。此外,自由作文不仅要真实地写出自己的见闻和感受,还要特别注意写想象中的事物。这样才会使自由作文的内容更丰富,更吸引人!愿同学们把握住自由写的机会,去写自己的自由吧!

问题三:自由作文其实质就是个性化写作,这就要求同学们在洞察生活的基础上,以自由之笔,抒自然之情,发自得之见,展自在之趣,让情感与岁月一起成长,打造出情真意切的佳作来。如何来写自由作文呢?

1.内容务实即触景生情,有感而发,或为时而著,或为事而作,做到“情真意随”;

2.选材求真即“我以我手写我心,我以我心吐真情”,充分表达对生活的理解;

3.构思求巧即独立运作,突破思维定式,一扫“人云亦云”的“鹦鹉学舌”;

4.立意求深即“仁者见仁,智者见智”,充分发掘生活本质;

5.语言达优即努力寻求最佳表达,尽显才华。

黑白的琴键上，手指若飞旋般翩跹。一次次灵活的起落，奏出灵动的音符。两双手，配合默契，于交错中，弹出错落有致的曲调。空气中回荡着雨珠般清脆明快的声响，两个声部，主次分明，层次清晰，时而激昂，时而舒缓，于高潮与低吟的跌宕轮回中，透现着技巧的纯熟。循序渐进，渐入佳境，酣畅淋漓。褪去青涩外壳的音符，披上象征娴熟的霓裳，仿佛在与从前的生涩告别。音符，构成音乐，见证时间，创造友谊与组合。一曲终了，台下掌声如涛。我轻轻握住伙伴的手，优雅地鞠躬。不经意间的碰撞，我们的目光相接。只是悄然一瞬，我却读懂了她对这些天成果的欣慰，以及由此衍生出的，对我们组合的信念。

清澈的阳光映上她的面容，她白皙的皮肤因这一映透出些许亮色，为整个人更添一丝活泼。她细长的手指握住笔，正细心地演算着一道数学题，樱唇轻抿，却掩盖不住眼角眉梢愈来愈浓的笑意。原来她静若处子的时候是如此可爱。我如是想着，却又同时看到了另一个画面：操场上的我们，亲密地挽着手，互相笑闹打趣，飞扬的马尾，是不朽的青春。她的重重一拍忽然惊醒了回忆中的我。她又恢复了动若脱兔的情态，兴奋地划着演算纸上密密麻麻的计算步骤，细心为我讲着。豁然开朗之余，我不禁为拥有这样的组合而感到欢悦——朋友之间，本身就是一种组合；而好友，则是升华到精神境界的最强组合。

可是也司空见惯那些名存实亡的组合。齐宣王的乐队组合，气势宏大，场面壮观，不也一样留下了滥竽充数的千古笑柄？为了各自利益纠缠在一起的人们的组合，当变故威胁到他们的利益时，不一样作鸟兽散？这样的组合，无疑是可悲的。而可悲的核心，却是无法改变。也许，这就是生命中注定要承受的悲怆吗？

就像许多事物一样，组合，源于平淡的生活，有的会在生命中开出绚烂的花朵，有的却是非宜的存在。而在充满正能量的生活中，我们应当做的，就是去欣赏并创造更多阳光的组合，让我们无论在阴天还是晴天，都会因自己所创造的组合，心中始终落满阳光。

愿那组合的阳光彻底洒遍大地的一天，早些到来。

点评：三个组合的画面，有血有肉，棱角分明，爱憎清晰。用优美的语句将赞颂的组合描摹，用简洁的话语将齐宣王的名存实亡予以嘲讽。正反对比，不言自明。最后是延伸到现实，并呼吁更多的阳光般的组合到来。这个思路这个内容这个选材符合一名初中生的思维，以我心写我情就好。希望在见解独特和立意深刻上再下点功夫，作文会更好。

[组合作文

“狼狈为奸”这一成语典故相信大家都听说过吧！狼和狈各有长短，于是它们便勾结在一起，到处去做坏事。自古至今，人们都对它们十分痛恨，并以此成语来比喻坏人们互相勾结去做坏事。但是我认为狼和狈的这种合作精神是值得我们去学习的。

首先，狼和狈都能认识到自己的不足之处，并且懂得只有和对方合作才能捕获到猎物，这是十分难能可贵的。可是我们呢？却很少能全面认识自己，不能利用自己的优点和弥补自己的缺点。不仅如此，还有人常常以自我为中心，持一己之见，不愿与别人一同合作，这样的人，他们在工作和学习中付出了极大的努力却收效甚微。

其次，狼和狈发现它们的合作十分有益于自己的生存时，便能精诚合作，建立起深厚的友谊。这一点，也是我们不及的。在生活中，一些人的合作便不是那么美好了，他们往往在一点小小利益的诱惑下便背叛了所谓的友谊。倘若狼和狈在取得食物后便争争抢抢，彼此互不信任，恐怕他们也早成了人们的下酒菜了。

智慧的火花往往源于思维的碰撞，学习狼和狈的合作精神，学会合作，学会交流，在与别人思维的碰撞中，智慧便会闪烁着耀眼的光芒出现。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。不会合作不会交流的人犹如一滩死水。以海纳百川的精神去接纳别人，同时也将自己的清流注向他人，让自己成为一渠活水，成为一个智者！

[有关合作精神的作文素材

在一个阳光明媚的星期一，小鸡、小鸟、小鸭、小猫一起去动物俱乐部在路上看见了三个水果篮，里面是满满的水果，有葡萄、桃子、火龙果、猕猴桃、草莓、蓝莓、西瓜、柠檬、哈密瓜、琵琶、梨子、苹果、菠萝等等，它们想把水果篮带去俱乐部，饿了就吃。

它们每人找来一根绳子在水果篮上打一个结，在拉住绳子的另一头，跑向俱乐部，小鸭走水路，小鸡走大路，小鸟飞去俱乐部，小猫走小路，它们拉的非常用力，可是水果篮一动也不动，拉了好几分钟，它们没有力气了，就坐下来休息了，小鸡说：“我们走小路去聚俱乐部，好吗?”小鸭、小鸟、小猫一起说：“好的。”，他们就走小路去俱乐部，过了几分钟就到了俱乐部。

有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：

“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”

这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。

这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，兴奋地说：

“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。

陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”

又一个妇人快速回家端了一盘肉来。

“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。

在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他材料。当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。

星期六早上，我约好几个同学一起来我家亲手造纸。

同桌小强，前桌小林，还有后排小兰、小芳都如约而至。

首先，我们要准备好所有的材料。小兰从手机上查到了制造再生纸所需要的材料：废纸、白色染料、铁丝、丝袜。我从家里找到了废报纸和白色的染料。小林和小强跑到楼下捡了几根很长的铁丝。可是丝袜该怎么办呢？大家锁紧了眉头，小强突然拍脑门：“想到了！”我们大家赶忙围了上去，一个个竖起耳朵，认真倾听，小强坏笑一声：“我们可以借李瑶妈妈的旧丝袜用一下……”话还没说完，我就连连摇头：“以我妈妈的脾气，她怎么会答应啊！”小强装作无奈地说：“那这次的造纸活动就只能……哎……”边说还边摇头，旁边的同学都偷偷的笑起来。我支支吾吾：“好吧……我去试问一下吧！”我把小强的想法告诉了妈妈，谁知她不但没有生气，反而笑着鼓励我说：“自己动手制作纸张，不仅可以锻炼你们的动手能力，还可以让你们认识到制作纸张的不易，以后会更加节约用纸。这是好事，你的要求我当然会满足了。”我开心得直跳起来：“耶！妈妈万岁！

“万事俱备，只欠东风”。现在只差制作过程了。我们本来以为制作过程很简单，可真的做起来，却那么不容易。我们开始分工合作：我负责把废纸搅成糊状。小林负责给纸糊加染料，小强制作铁丝网，小芳和小兰负责完善这中间的工作。

我取来了一个小盆子，把纸磨碎，加入水，打成纸浆糊状。OK，第一步就轻松地完成了。小林也完成得很轻松。接下来就看小强的了，只见小强面带微笑，仔细一看，又会发现他有些紧张，手不停地抖动，手中的铁丝像是不听话似的，怎么也缠不起来。我们一起上去帮忙，才勉强制成了一个不像样的铁丝网。只差最后一步了，我们把妈妈的旧丝袜套在铁丝网上，把它放入纸浆中，小心翼翼地捞起来……离成功只差一步了，只要再等待一下，等它烘干就可以了。等待的时间如此漫长，一分钟，两分钟，五分钟……半个小时过去了，我们五个争先恐后地冲到窗台上看，只见一张干净的白纸静静地躺在那里。“成功了！”我和同学们击掌相庆，我们拿着自己亲手做的纸，每个人都在上面签了自己的名字，眼中尽是掩饰不住的欣喜。

今天，老师课前布置了一条思考题——一个底面半径为 10cm 的圆柱形容器中装有水，将一个底面半径为 9cm 的铁质圆锥体浸没在水里，水面上升了 5。4cm ，圆锥体铁块的高是多少?

同学们你看看我，我看看你，都被它给难住了，个个都在抓耳挠腮，冥思苦想。我的同桌翁伟嘟囔着：“我的脑细胞怎么这么少?根本就不够用······”哎，我也是百思不得其解。

大家开始讨论，我见势拍了拍前面时明宇同学的肩膀，刚准备问他怎么解，一看见他那一筹莫展的样子，我打消了这个念头，也许他的情况比我更糟糕呢!这时，他把目光投向了我，使我一时不知所措：“你别看我呀!我，我也没想出来呢!”说着，我把目光转向了我们班的数学课代表祁家伟，平时，不管什么难题，都是他首先克服。今天也不例外，他那张笑脸写满了自信。“祁家伟，怎么解啊?”我小声问道。祁家伟叽叽喳喳向我讲了一大堆，我只听懂了最后一句：“这道题可以利用圆锥的体积等于水柱上升的体积作为等量关系式列方程求解。”

“那多麻烦啊!”翁伟说道。“那我们就再想一种更简单的方法吧!”我和翁伟、时明宇的头埋在一起，你一句，我一句地讨论起来，俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”经过了一番探讨，终于，功夫不负有心人。“哦，我想出来了!圆锥的体积等于同它等底等高圆锥体积的1/3，要求圆锥的高根据等底、等高的圆柱、圆锥的关系，可以把求圆锥的高转化成求与它等底等高的圆柱的高。圆锥的体积扩大3倍，就转化成等底等高的圆柱体的体积，求出这个圆柱体的高也就得到了要求的圆锥的高，所以圆锥的高为：(3。14×102×5。4×3)÷(3。14×92)= 20cm 。”我自豪地说道。

周老师上课了，我大胆地发表了自己的见解，老师表扬了我，我心里美滋滋的，那个得意劲就别提了!

生活中也是这样，遇到难题只要学会与别人合作，就能取得成功。

今天，我和爸爸妈妈一起包饺子。

妈妈擀饺子皮，我和爸爸包饺子。饺子包完后，爸爸妈妈和我把它们下到锅里煮。包好的饺子就像银色的元宝，在锅里翻滚。在我们一家三口的通力合作下，一顿香甜可口的饭就做好了。

通过这次包饺子我们一家三口也吸取了一些经验，就是要在传统的基础上创新。我准备下次请亲友们，请他们一起去我家包饺子，让他们也一起尝一尝我家包的饺子，也可以吸取一下他们的经验，也让他们提一提意见，他们提一个意见，我们就吸取一个。我也想吸取吸取朋友的经验。这样，我们家的饺子就越包越好，越包越香了。

另外，我干什么都要像包饺子一样，取长补短。如果我一直像这样的话，以后我干什么都能越干越好了。

9月25日 星期四 阴有小雨

改革的道路是曲折的，但前途一定是光明的！欢迎你的讨论！

新课改倡导学生“主动探究、合作交流”的学习方式，以改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的弊端。当前，小组合作学习较好的体现了新的学习方式，正倍受师生的青睐。在此谈一谈我在开展小组学习中的一些心得和体会：

一、合理分组，便于评价。

我以4人为一组，全班分为16个小组，每组设一小组长，再安排四名课代表（可兼任组长），形成老师—课代表—小组长—组员四层结构网络。为充分发挥小组的作用，按照“组内异质，组间同质”的原则，小组内四个同学水平各异，并尽可能按男女生分开，如两个男生，两个女生或四个男生等，各组之间尽可能水平相当，便于下一步的比较、评价。小组成员确定之后，并非一成不变，一段时间后进行重新调整。如果需要个别调整，要经老师同意，还要由当事人双方同意且小组组长同意。学生一旦分到组内后，小组就成为老师评价的一个单位，作为整体进行考评。

二、制定制度，有章可循。

为有效的开展小组学习，我们制定了可操作性强的学习制度。我先让课代表草拟，之后和老师共同制定初稿，再在班内进行通过，最后将“数学学习制度”张贴在教室里，大家共同监督制度的实施。

附：我班的数学学习制度（不断完善）

（1） 上课小组回答正确一次+1分，一节课小组回答四人不能重复，一人回答不好，有一次补充机会。上课纪律不好小组一次—1分。课下练习全组完成后交给老师，全部过关全组+1分。

（2）讲课小组+5分，如多个小组愿意讲课可用抽签等方式决定。讲课时间不得超过20分，每个同学最多可提问三次。

（3） 当天的任务过关必须在下午走之前完成，否则记学习任务未完成小组一次—5分，对学习困难同学在学校静校时间仍未完成，推迟到第二天大课间。个人有三次不能按时完成在小组中除名。

（4）正式作业全组得100+优一次+2分，家庭作业、星期天作业来校之后，检查有会而未做者按学习任务未完成小组一次—5分。

（5）每天小组加分情况由课代表进行记录，每周一公布上周小组得分情况。每两周按小组积分调小组位置。

每学期按期中、期末两次数学成绩重新确定小组成员。

（6） 学生考试作弊一次扣小组10分，扣本人卷面分10分。

实践证明：通过制定奖罚分明且行之有效的学习制度，并持之以恒的贯彻执行，大大增强了学生的合作意识、竞争意识，形成凝聚力强的团队精神，达到个人与集体的“双赢”。

三、充分运用，学好数学。

改变传统课堂教学，把课堂真正交给学生。实行小组学习之后，我把学生学习知识的程序分为三步，一是个人自学阶段。这一环节由学生个人在课下完成，提前预习第二天的新课，目的是理解基础知识，标清自己认为的重难点，解答练习题等。二是课上老师不再直接讲课，而是开门见山，点明本节研究内容，明确学习任务，然合各小组成员把课前预习的结果和疑难拿到小组进行交流、讨论，进入学习的重要环节。老师到各小组参与讨论，鼓励发言，指导方法，解答疑难。经过约15分钟时间，达到个人提高认识，小组统一结果，力求人人能代表小组展示本组成果的程度。三是在充分发挥了学生学习能动性基础上，由老师引领学生强调本节重难点、易错点，归纳知识点，通过教师提问或小组发问，再由小组代表回答，若回答不完整，则可由其它小组补充，回答好的全组受表扬，并记录一次，通过小组之间竞争比赛，调动了学生的表现欲望，回答问题的积极性，班内气氛热烈，有时全班同学都举起手争抢要回答，在以往的教学中，到初中要看到学生“小手如林”的场面，还真不多见。

我认为，通过开展小组合作学习，真正使学生体会到了合作的“威力”，体验到了学习数学的乐趣，使学生在轻松愉快中学到了很多知识。

当然，一个新生事物肯定有这样那样的不足，不过一种学习方法能得到所有同学的赞成和支持，我们就应该坚定不移的摸索下去，总之，小组合作学习，是一个值得一试的好方法。一个值得深入研究的课题。

附：学生对小组合作学习的看法：

樊琳：小组合作，有很多的乐趣，有疑问，大家一起动脑思考，就会想出结果，快来体验一下小组合作的乐趣吧！

孙苗：小学，我们都是自己学自己，现在老师采用了以组为单位的方式学习，我觉得这个方法很好，这样可以让我们每个人都有团结互助、竞争合作的精神，一个人好不算好，多数人好也不算好，全班好才算好。我为老师的教育方法感到自豪。

魏书豪：我们小组讲课前，每一个成员都认真备课，其中一个同学甚至把书上几页的空白处全部写上内容，经过三天的预习后，我们成为班里第二个讲课小组，在讲课中各个组员发挥出色，不时赢得掌声。我是最后一个出场，同学们和组员对我抱有很大的期望，我心里暗想不能辜负组员对我的信任，最后我成功了。通过小组讲课，我更加理解了团结的`重要性。

各位老师、各位同学：

大家早上好！

在现代社会中，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会中，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。

所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动中争胜过对方的行为，也就是双方争夺一个目标，而且只有一方能胜，而合作则是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为，双方有一致的目的，且双方共享结果。

对于竞争，在场的各位一定不会感到陌生，没有中考的竞争，我们也就不会站在这儿，然而一个巴掌拍不响，缺少了合作，“南北对话”“南南合作”都将成为空谈；缺少了合作，建立国际空间站将成为泡影；缺少了合作，我们今天将仍活在“非典”的阴影下，处于禽流感的困扰之中。

但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不知道”，认为把别人的疑难解决了就是给自己培养了一个对手，对自己的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安于现状，无进取心的悲惨状态，当他还在安乐窝里做着美梦的时候，这个世界已将其遗忘。所以，以上的两种做法都是不正确的。我们应该把竞争与合作放在同等重要的位置，让他们物尽其用，物为我用，使自己达到更高的境界。

如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花。

什么是合作?就是大家一起做好同一件事。合作，是我们每个人不可缺少的。在我的成长过程中与朋友合作的次数就像深海里的珍珠，数也数不清，其中最耀眼的一颗就是和伙伴们一起合作拍球的经历了。

那是放暑假的一天，天气非常好，阳光明媚，表弟来到我家，正好我的两个小伙伴也来我家玩，也是我们四个人用两个羽毛球拍来拍气球。两个人一组，一组一个羽毛球拍，看哪一个组拍的气球多，哪个组多则胜。我们用“手心手背”来分组，很庆幸我和表弟一组，我们两个平时就一起合作，已经有了很深默契，看来这场比赛我们两个必赢无疑，稳操胜券了·。

首先对方先拍球，由于她俩默契不佳，没多久就失败了，只拍了45个。轮到我们拍了，我拿起羽毛球拍一连拍了·40个，正在拍第41个时，脚一滑被石头绊倒了，我心想：这次输定了，惨了!这时，表弟用手一下接住了气球，我一溜烟站起来，一连又拍了好多个球!

这样过了几分钟，我和表弟一起合作，终于以63：45的优势取得了胜利，我们都情不自禁高兴起来。

合作，是信心的基点;合作，是力量的源泉;合作，是看起人生之路的探照灯;合作，是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，只要你有自信，一定会成功。

有一次，我回老家过年。

吃年夜饭的时候，我盛了一大碗米饭，夹了好几片蒸肉，到小院里去吃饭。院里黑沉沉的，非常宁静，午夜的微风，凉爽地吹在我的脸上，异常舒服。我正夹着一块蒸肉走到猪圈墙角。这时，不知从哪里飞出了一只猫头鹰，吓了我一大跳，手中的筷子掉落到地上，蒸肉也不知掉到哪里去了。我把碗筷放进屋里，想把那片蒸肉拾到垃圾桶里。

我打开手电筒，寻找着那片蒸肉。终于，我在一个蚂蚁洞口发现了它。我正准备用卫生纸包住它，却看见有三只小蚂蚁正在蒸肉旁徘徊。为了方便讲述，我把最高的那只蚂蚁叫做高高，最胖的那只蚂蚁叫胖胖，最后那只小小的叫小小。胖胖站在蒸肉上面，准备用嘴将蒸肉分成几块，可惜，蒸肉太厚了，胖胖咬不碎。这时，高高和小小用触角碰了碰，好像在说什么！然后，小小转身进了蚂蚁洞。过了一会儿，小小带着几十只蚂蚁出洞了，我数了数，一共有二十六只蚂蚁，可还没有蒸肉的三分之一大。我不信它们能把蒸肉搬进洞里，可让我吃惊的是，这二十六只蚂蚁齐心协力地把蒸肉搬起来，有六只在前，九只在后，三只在上，八只在底下，吃力地把蒸肉搬进了洞里，接下来，就是饱餐一顿了！

看着那些蚂蚁，我感受到了团结力量大的道理。

你一个人可以做好一件事吗?也许你会回答：能。但你有没有想过，多人合作，会把这件事做得更好。圣人曰：人心齐，泰山移。合作是快乐的。

去年冬天，天降大雪，我、哥哥、姐姐和小妹决定开展堆雪人大赛，看谁做得雪人漂亮!“预备——开始!”姐姐一声令下，我们几个便手忙脚乱地做起了雪人，可过了好长时间，我和姐姐做好的大雪球就是搬不动，哥哥的大手怎么也做不好雪球，咦!小妹怎么全身是雪，她做不好雪人，自己充当雪人呢!

忽然，我冒出一个想法，我们几个各有所长，不如合作!这个想法一提出来立即被采纳，并分好了工：心灵手巧的姐姐和我滚雪球，力大无穷的哥哥负责搬雪球，小妹这个调皮鬼不捣乱就是万幸了。

不一会儿，我和姐姐分别做好了大中小三个雪球，大力士哥哥一个接一个地往上摞，雪人做好了，大家也累得筋疲力尽!

咦——小妹呢?又跑哪去了?“嘿!我在这儿!”只见小妹朝这边跑来，手里不知握着什么东西。“你们不觉得少点什么吗?”回头看看雪人，单单是三个雪球摞在一起，哦，少了雪人的五官!!!“嘻嘻嘻嘻!你们看这是什么!”小妹张开小手，是一节胡萝卜、两个煤球和几粒生米。小妹爬上雪球，胡萝卜做鼻子，煤球做眼睛，几粒生米拼起是一张微笑的嘴。

一个亭亭玉立的雪人做好了，像一个搞笑的小丑。

从这件事当中我体会到了合作的快乐!

有关团结合作的词语、谚语

风雨同舟 和衷共济 精诚团结 齐心协力 群策群力 同心协力 一心同归 和衷共济 同心协力 同舟共济 万众一心 患难与共 众志成城 齐心合力 志同道合

一个巴掌拍不响，一个好汉三个桩

众人拾柴火焰高

单丝不成线，独木不成林。——俗语

人心齐，泰山移。——谚语

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——谚语

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——谚语

人心齐，泰山移。——谚语

团结就是力量。——谚语

二人同心，其力断金。——《易经》

若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚

团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。——英.欧文

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华

不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

万夫一力，天下无敌。------刘基

天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》

经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。----松下幸之助 折筷子的故事

1、周年，3650天，每一天都有爱心的奉献。3650天爱心的奉献，铸造成蜀中制药的周年。昨天，爱心社历尽沧桑；今天，蜀中制药魅力无限；明天，蜀中制药尽显风采！让我们共同期待下一个周年吧！

2、祝您在新的一年中，吉祥如意、笑口常开；也预祝我们在新的一年中，合作愉快，万事如意。

3、周年的经历，周年的发展，周年的岁月，今天迎来了广西房地产信息网十周岁的生日。祝愿广西房地产信息网越办越好，越来越精彩！

4、喜鹊道贺鲜花艳，庆典隆重祝声欢，诗文颂歌衷心献，公布业绩日月年，局司支援很周全，创业成功十整载，如今确立广财源。

5、展望未来，市场竞争日益加剧，充满了无穷的机会与挑战  我们不应该满足于现有的成功， 而是以此为基点， 向着新的目标， 满怀信心， 同心协力， 积极进取。

6、我谨代表本公司向支持、关心和帮助xx发展的xx有限公司表示最衷心的感谢！并祝xx10周岁生日快乐！xx愿与同行紧握合作之手，在发展和繁荣我国xx事业的伟大工程中，同心同德！共生共荣！

7、数易春秋，风华正茂；几载耕耘，硕果累累。值此我公司xx周年之际，恭祝xxx公司早日成为中国第一品牌的公司，并在新的征途中再谱新篇！

8、周年很短，三千六百五十三天，在历史的长河中，只是小小的浪花一朵，在那个充满机遇与挑战的年代，你带着很多人的殷切期盼，呱呱坠地；在美丽祥和与万物复苏的季节，你迎来了十周年华诞：此刻：让我们深情地说声：康达，祝你生日快乐！愿你在未来的日子里越走越好，越走越顺，越走越辉煌！！

9、再次，我谨向长期以来关心公司事业发展的各级领导、外协厂家、供应商和外界朋友们表示衷心的感谢。同时，谨向在各个岗位上为公司的经营发展付出辛勤劳动的全体员工致以崇高的问候！并转达我对你们家人的祝福！

10、数年来的年风雨探索路，方显英雄图竭尽品牌之能事，共筑辉煌看XX!值我公司成立xx年之际，谨向公司表示最真诚的祝福和最热烈的祝贺。

11、在风雨中，走在泥泞的路上，我会想起探索者的路，想起您曾在冷嘲热讽的风风雨雨和满地世俗的泥泞中迈动坚定的脚步。于是，我赞美：风雨的路，泥泞路——勇敢者的路！

12、随着新年的到来，预祝贵公司规模扩大，业务发展，生意兴隆，财源广进！

13、周年易春秋，风华正茂；周年载耕耘，硕果累累。值此四川蜀中制药有限公司十周年之际，恭祝四川蜀中制药有限公司早日成为中国第一品牌的制药公司，并在新的征途中再谱新篇！

14、首先，请允许我代表公司，向前来参加我公司成立十周年庆典仪式的领导、各位嘉宾表示热烈欢迎！向为公司至成立以来而付出辛勤工作的各位员工及社会各界表示衷心感谢！

15、一些貌似偶然的机缘，往往使一个人的生命的分量和色彩都发生变化。您的成功，似偶然，实不偶然，它闪耀着您的生命焕发出来的绚丽光彩。

16、在今后的工作中，xx将一如既往地加强与兄弟公司亲密协作、相互支持，为集团的销售目标奋勉前进！“诚信、忠诚、率直、勇于任责、有牺牲精神、以身作则”的行为准则，是缔造xx成就的基石，这种精神和风范将进一步激励百利同仁同舟共济、勇攀高峰，再创百利美好未来！衷心祝愿xx集团生意红火、财源广进！祝愿百利药业全体同仁身体健康，工作顺利！

17、祝愿xxx公司未来的创新不止、扬帆起航、我相信xxx公司一定会继续稳步、持续、健康的发展！

18、一路有你，尽显华宇雄风，携手共进，再创天地辉煌。

19、展涛声催人急，xxx正是腾飞时。祝愿我公司在中国的xxx行业迅速发展，竞争日趋激烈的形势下，再创伟业！再铸辉煌！

20、值此xx集团成立10周年之际，xx有限责任公司董事长、总经理携全体员工向你们表示最热烈地祝贺！并对xx全体同仁为公司发展壮大付出辛勤努力和做出卓越贡献，表示由衷的敬佩和崇高的敬意！

21、在这灯红酒绿年代，我们永怀逝去的日子，我们展望未来的美好，我们与xxx公司久久相伴，我们与xxx公司携手并进。

22、新的一年到来。企长一周年我长一周岁。我愿与公司共成长。祝愿公司业绩年年长。

23、业务洽谈会上您那潇洒的风度、热情的面容、巨大的魄力……犹在眼前，我以有您这样的朋友而自豪。愿鸿雁传书，互通信息。共谈天下事，相看万里人。 虚心成大器，劲节见奇才。

24、在公司x周年庆典这样激动人心的时候，我更要感谢**公司全体员工与发证机构，是你们对**产品的热爱，对**事业的执着，对**公司发展战略的高度认同，()对**公司管理决策的有力执行，我们的事业才有了今天这样崭新的局面，我们才战无不胜，才能在中国**产品行业里始终处于领先地位。

25、物换星移，岁月匆匆，蜀中制药周年华诞；继往开来、勇攀高峰、共创企业美好明天。

[合作商周年庆贺词

合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃饭，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。

合作无处不在。即便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。

树有长短，人分高矮，水有清浊，面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界，他们都离不开竞争与合作。竞争与合作往往是并存的， 如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。现代竞争，不再是“你死我活“，而是更高层次的竞争与合作。

只有合作，才能成功。合作，是信心的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，是打开成功大门的金钥匙。合作，繁衍了生命，进化了生命；合作，也必将让世界日新月异！

[小学合作的力量作文

我的爸爸就像是动画片中的懒羊羊，为了给爸爸挑掉这根懒经，我和妈妈决定联手治治他。

每天吃晚饭，爸爸总是狼吞虎咽，第一个吃完。然后把碗筷一推，嘴里叼一根烟，搞得家里烟雾缭绕，真是讨厌死他了。接着往沙发上一躺，悠闲地看起了电视。

我和妈妈互相不怀好意地笑笑，开始行动。于是，妈妈对爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你负责洗，我做菜、洗衣服，家里的大小事情都是我做，太累了，我要休息一下。”可爸爸似乎没有听见，一点反应也没有。“叫你去洗碗，还不快去。”妈妈走到爸爸面前，生气地吼道。“走开，走开，有事好好说嘛，别挡了我的球赛呀，正精彩着呢。”爸爸不耐烦地说。见妈妈还是站在那，不肯妥协。他转过身来，嬉皮笑脸地对我说：“女儿，我的好女儿，帮帮忙，你去帮爸爸洗，洗完了，我给你劳务费。”“对不起，我亲爱的老爸，我还要写作业呢，学业为重，这不是你经常对我说的嘛。”我嘟着嘴说。爸爸又油腔滑调地哄着妈妈：“好老婆，老婆大人，今天就帮我洗了吧，明天我一定不看球赛，一定洗，我发誓。”妈妈瞪大眼睛，双手叉腰，见妈妈怒发冲冠，眼看暴风雨就要来临了，爸爸就乖乖地溜到厨房洗碗去了。

我和妈妈互相击掌，战斗胜利，继续合作。

我和刁xx、耿xx、丁x一组。我们商量了一下就开始画了。刁锐寒用绿色和浅蓝色花海草和海水，还有螃蟹和海龟。耿xx画小虾，丁x画会喷水的蓝鲸，我画了小鱼和海星……最后，通过我们的努力，终于完成了一幅美丽的海洋世界。

我们向全班同学介绍了这幅画。刁锐寒说：“大家好!这是我们小组画的海洋世界。”耿艺璇说：“这是马宇轩画的鱼，这是刁锐寒画的海草……”丁嘉伟说：“这三只鲸鱼正在追赶鱼群，这三只乌龟……”最后我说：“同学们，你们看我们小组画的海洋世界漂不漂亮?”

动画片《小鲤鱼历险记》里，小动物们团结合作打败了癞皮蛇，我们小组也团结合作完成了一幅漂亮的海洋世界。