信任的提纲怎么写20篇

由于今天语文老师不在，语文考试“无人”监考，我想也是对诚实与信任的一次考验。

开始考试了，由我们班长监考。我暗暗地想：“你管得住吗？”果然，班上有许多同学窃窃私语，我看了他们一眼，心想：“你们还不写？”渐渐地，声音小了许多，我的心也渐渐平静了下来。我飞快地写着，笔走如飞，不一会儿就写完了。这时，我猛然抬起头，发现这边史麦在玩铅笔，看他完得多欢，那边谢雨欣和徐泰胜桌子之间没架书包，看他们俩的眼神，好像在对答案。我心想：“他们俩抄，我要告诉老师！”可是，转念又想：“如果真告诉老师，他俩可能会报复我，可如果不告诉老师，老师可能说我退步了。”我举棋不定，这时我心想：“不如我也抄吧，正好有道题不知对错，我慢慢伸出手拿书，突然，心里一个洪亮的声音对我说‘马睿悦，别，这么抄来的成绩再高也不光彩！’”眼前仿佛浮现出老师对我那双信任的眼神。我立刻把手缩了回来，挺了挺身子，继续检查试卷。

“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我把试卷郑重地交给组长，这次考试我不知道成绩好不好，但我诚实地向老师交出了一份答卷让我感到骄傲。

其实，每个人不管干什么都要诚实。诚实是金，只要做到诚实，就算考得不好也没事，这次考试让我难忘。

不少中学生作文时都没有写提纲的习惯。有的不懂得写提纲的重要性，怕耽误时间，会写而不写；的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。

提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。

信任到底是什么？

信任是一种幸福，我听到过这样一个故事，一艘货轮在大西洋上行驶，一个黑人的小孩不慎掉入了海里，船上没有人看见，没有人听见…

孩子在水中拼命的游啊游，货轮越来越远，船身越来越小，最后，什么也看不见了，以信任为话题的作文：信任到底是什么？。孩子力气已经用完，他想，放弃吧！但这时候，她想到了船长慈祥的脸，他想，船长一定会来救他的！想到这里，孩子用生命最后的力气继续游着。

船长终于发现那个孩子失踪了，当他断定孩子掉到水里后，下令返航。这时候，有人劝她，这么长时间，肯定死了！船长犹豫了一下，还是决定回去。又有人说，为了一个黑奴的孩子，至于么！船长立刻大喝一声，闭嘴！

终于，就在孩子要沉下去那一刻，船长救起了孩子，孩子醒后，问孩子为什么能坚持这么长时间，孩子说，他知道船长一定会来救他，船长又问，你怎么知道我会来救你？我知道您是那样的人！孩子说，

一个人能被他人信任是一种幸福，信任是每个人必须的，我们需要去信任别人，也需要别人的信任。

戴维?维斯格说过＂信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。＂

信任是一种幸福，它可以拉近彼此的距离；信任是一种温暖，它能够帮我们驱逐内心的严寒；信任是一种分享，他让我们分享着信任与被信任的快乐…信任是一句话，一个眼神，一个动作，信任是一种爱，一种品质，一种信仰…他是我们与人相处，生存与发展的根基和源泉！

信任是一种爱，让我们用信任铸就一个爱的世界！

早上，我像往常一样，来到了学校门口吃早餐。突然一阵方便面的香味不知道什么时候涌进了我的鼻子里，我下意识的摸了摸口袋，还有五元钱，我欣喜的来到了卖方便面的摊子上，对卖方便面的阿姨说：“方便面多少钱一碗?”“一块五。”我递给了阿姨五元钱，正想这她找钱呢，她却将钱放在装钱的盒子里，然后说：“自己去那个盒子里拿吧。”我大为震惊，也大为诧异，她让我自己去拿钱，她放心吗?只见她对每个人都是这样的。

正吃着方便面，我带着疑惑的心情来到她面前，问道：“阿姨，你这样让别人去拿钱，不怕别人把你的钱给偷了吗?”“什么，我从来没想过这个，来我这的都是这些小学生，他们哪会偷我的钱呢?”阿姨好像对我这个疑问挺吃惊的。“现在的世界不同了，做贼的很多，阿姨你还是小心点吧。”说着，我把塑料碗扔进垃圾桶，这时阿姨说：“年轻人，谢谢你的提醒，我信任这些孩子们，我相信他们有一颗很好的心。”

在去学校的路上，我反复这回味着阿姨的这句话，这时，我突然明白了一句话：我信任这些孩子们。我们人与人之间难道不需要这种信任吗?

有一位卖馒头的老奶奶，她卖馒头的方式很特别，她对人有着充分的信任，她卖馒头时，人不在现场，让人们自觉的买完馒头把钱留下。

馒头老太卖馒头的方式被人知道后，大家纷纷前来买馒头，并把钱留下来了，可是小偷听说了有人这样卖馒头的事情，他会不会来偷钱呢？这是我最担心的。

馒头老太一直以这样的方式卖着馒头，一天有个小偷看到这个无人看管的摊位，牌子上写着买馒头请留钱的字，小偷看了看说：“这样卖馒头，那还不亏死呀！”就离开了。馒头老太继续着这样的方式，有一天，还是这个小偷刚去偷完别人家的东西，得意的正准备去买酒喝，路上又路过这个馒头摊，又看了一眼说：“是哪个笨蛋，这样卖馒头。”就高高兴兴的去买酒了。有过一些天这个小偷去偷一户人家的钱，被这户人家给抓着了，让人打的半死，小偷鼻青脸肿的叹着气说：“真倒霉，现在的人防小偷防的也太过分了，像我这样有经验的惯偷都被打得这么惨，唉，这小偷越来越难做了。”

小偷在马路上走着，正准备回家疗伤，就又看到了这个馒头摊，心里想：今天偷东西失败了，总不能毫无收获吧，你这样卖馒头也太不把我们这些小偷放在眼里了吧，我今天就让你见识见识我的厉害。小偷正准备向馒头摊进军，这时来了买馒头的顾客，顾客拿了馒头便把钱放在箱子里，小偷打算直接向箱子下手，这时又来了几位客人，也是按规矩把钱放在了箱子里，小偷想现在人的道德都提高了，小偷是做不下去了，于是小偷从身上拿出1块钱放在箱子里，拿了一袋馒头正准备走，这时卖馒头的主人来了，对小偷说：小伙子买馒头啊，两个怎么够吃，大妈把这最后两个也送给你吃，小偷拿着大妈给的两个馒头，心理十分温暖，决定以后好好做人，再也不做小偷了。

不知道这个故事会不会发生，但馒头老太对人的信任是值得肯定的，因为人与人之间就是要互相信任，这样我们的社会才会更加和谐。

[高中作文馒头老太的信任

事情就是那么奇怪，在你硬要找它的时候就想不起来，而可能在无意间提及一个事情的时候，它就会冒出来。 Its so strange that when you are looking for it, you cant remember it, and it may be inadvertently mentioning something.Come.

——题记

今天读了一篇文章——《信任》。讲述的是一个“我”和一个司机的故事。听老师读完这篇文章，我突然想到曾经发生在我身上一个事情，也关乎信任。

还记得那一次我从外地回家，到地方后，我还要车。妈妈没有来，是一个阿姨来接的我。而她是住在市里的，所以只能送到车站。到了车站，阿姨恋恋不舍地看着我，和我多说了几会话，让她儿子帮我站了一个座位。最后，还是我自己到了车上。

不知道过了多少时间，终于到了，我刚下车就看见了妈妈，很着急的样子。当时我也没多想，车中昏暗的灯光早已让我昏昏沉沉，昏昏欲睡了。到了家以后，才清醒一点。

今天做了这篇文章才来慢慢回想这件事，每一个细节。

其实当初那个司机完全可以不在我下的地方停留，完全可以开走，我一个人乘车，他不告诉别人，完全可以不顾我。后来我追问妈妈这件事的时候我说：“妈妈，他怎么会知道在哪停车的?”“唉，还不是杨阿姨告诉了我他的手机号，让我们联系的。”哦?难道那个司机因为这样才会这么做的吗?我不解。妈妈看着我的表情说道：“他没有我的电话也会知道在哪里停的吧，你杨阿姨告诉过他的。”会是这样吗?我仍是疑惑不解。

直至今天读了这篇文章，我深深记住了里面的一句话——“他扭头看了我一眼，坚定地说：‘大哥，你不是这种人信任》)“你不是这种人!”这句话深深地震撼了我。确实,人与人真的存在着这些信任,看似微小的事情中透着淡淡的信任，对杨阿姨的信任，对司机的信任，司机对我的信任...

用放大镜看一件事，你会看到你从没想过会看到的;用缩小镜看一件事，你不会看到你从没想过会看到的，更不会看到你本来会看到的。

看尽云卷云舒，花开花落，不如多看看身边的小事。

我认为人与人之间的信任是十分的重要的，假如你不相信他的话，那你又怎么能让人相信呢。当你做出对朋友不利的事情来的话，你的良心也会受到谴责的，就像是肉被割了一块一样，富兰克林说过：失足，你可以马上恢复战立；失信，你也许用难挽回。希望大家不要做出令自己后悔的事情。古人也说过；一失足成千古恨啊！大家请听听一个小故事吧。

从前有两个小男孩，从小感情就很好，有一个坏巫婆想让他们自相残杀，于是就设下了一个陷阱，她知道两个小男孩都喜欢上了一个小女孩，就骗其中一个小男孩说：小弟弟，你喜欢的女孩已经喜欢上你的好兄弟了，想报仇吗？我可以帮你哦。小男孩听了果然中计了，和另外一个小男孩决裂了，最后，两个小男孩打了起来，而却不小心将那位小女孩打死了，最后他俩都很后悔，就自杀了。

人与人之间的信任是很重要的，如果你不去信任他人，那别人怎么又会信任你呢？

[人与人之间的信任优秀作文

忽然，坐在同一排的林溢抬起头来对我说：“灵铮姐姐，能不能把你的《意林》借我看看？”说着，他从书包里掏出我的那本《意林》。

林溢，一个胖乎乎的男孩，长着一双小眼睛，是我们班典型的差生。

记得有一次，班主任陈老师让我一日之内尽量写出林溢的优点。我整整观察一天，观察结果如下：作业，语文、数学、英语，三项作业他没交一项；上课，他不是滔滔不绝地发表他的论坛，就是趴在桌上沉沉入睡。至于体育，由于他体型的原因只能勉强混过关。在他身上似乎找不到任何一个闪光点。

“灵铮姐姐，能不能把你的《意林》借给我？”林溢又轻声问了一遍。

怎么办？该借给他吗？万一我的书借给他就像他的作业一样石沉大海了怎么办？万一我这干净整洁的书借给他就像他的语文书一样变得皱巴巴的怎么办？我的内心翻江倒海般地翻腾，但望着林溢那双真诚的眼睛，我选择相信他。

我微微一笑，答道：“没问题。”林溢脸上露出从未有过的纯洁的笑容，轻轻地对我说了一声“谢谢！”我愣愣地望着他，简直不敢相信这么有礼貌的话语能从林溢嘴里说出来。

下课了，林溢静静地坐在座位上，双手捧着那本《意林》，那样认真，那样投入地看着。我望着他，第一次见他这么安静地坐在座位上看书，第一次见他对待一件事这么认真。以往，每次下课，他可总是第一个冲出及教室……看着看着，我甚至忘了—他，林溢，是同学心中品德差，学习差的双差生，是所有同学最排斥的一个同学。我甚至觉得他其实非常可爱。

下午第一节下课，林溢把书还给我，并又对我说了一声“谢谢”。我望着他，非常非常轻地说了声“不用谢。”

其实，林溢同学何尝没有优点呢？在运动会时，有的同学没穿班服，而被称为第一后勤小组（其实就是不参加走队列，在大本营为我们拿东西）中的一员的林溢，却毫不犹豫地与那个没穿班服的同学换班服。

还有，自从老师实行班风评比，一向不交作业的林溢，竟破天荒地交了作业。

其实，林溢在不断地进步，只不过他进步得比较缓慢。

这一刻，我对他充满了信心，他并不是那个无可救药的差学生，在他的内心深处有一口清澈见底的井。只是我们没有挖掘到而已。古人曰：“天下自古无可恶之人。”只要我们对他多一份信任，少一份怀疑。多一份微笑，少一份嘲笑，或许我们会触及到他内心深处的那口井，我们会惊奇地发现，那口井是那么清澈……

星期六，我在世纪公园游玩时，碰上了一个乞丐。我见他衣衫褴褛，十分可怜，便把我原来想用来买东西吃的五元钱给了他。他感激地说：“谢谢你，我已经一天没吃东西了，明天我会把那五元钱还给你的。”说完，他便走了。我心里有一丝顾虑：那个乞丐，真的会还我那微不足道的五元钱吗？

第二天一早，我又来到了世纪公园，我想来看看，那位乞丐是否会遵守诺言呢？我等了三十分钟，渐渐有点不耐烦了，开始在心里埋怨自己：“我怎么这么笨呀，竟然相信乞丐的话，说不定那乞丐在昨天就带着钱跑了！”就在这时，我的眼前出现了一个熟悉的身影——是的，他来了！我那紧锁的眉头一下子舒展开来，他走到我身旁，坐了下来，将手中握得发热的五元钱递给了我。他长呼了一口气，说道：“昨天下午我把捡来的塑料瓶全卖了，换来了这二十元钱，现在把这五元还你，我说到做到！”听到这，我不禁为刚才的猜疑而感到脸红，手中的五元钱不知怎的，忽然变重了许多……

曹与我异地工地相识十几年，关系很密切，有事没事终喜欢在一起．

有一次，曹从身上拿出一沓钱，足有五千多元，对我说：“福利，我想把这些钱充到你的帐户上，因带在身上感觉不安全．”我闻之一呆，有些不相信自己的耳朵，问：“你我异地，江湖漂游不定，你不担心我带钱潜逃”。他闻之一笑：“我是疑人不用，用人不疑啊”。

我冷静的想，曹有三个儿——他与老伴离婚单身，按年纪相差他近二十岁该叫叔，但我们如弟兄结合一般。

我对他说：“这样吧，你相信我可以帮你，但让我代你保存钱不妥啊。你有身份证吗？”曹苦着脸说：“我的证件不在身边，”我说：“你相信我就用我的证件先办卡，有机会在用自己的证件改吧，这样好些”。他点了点定头．我与他来到信用社，用我的证件帮他办了卡，充了钱。

出来我提醒他：“出门在外，不可随便相信人，你曾是教书育人之师，因一时之错弃职下海不成，结果打工，钱这玩意，最好是非分明”。

曹听了笑的皱纹更密了说：“我最相信你！”。

还有一回，曹为儿与一位工友打欠条借了2000元，因种种原因，答应的日期没有归还，工友姓冀，最后大怒要大闹出手，曹打电话来求：“福利，你借我2000吧，给了他，过几天还你．”我对他说：“老冀的事我可以帮你摆平，但你要向我保证还他款时间，你要失信我就不是朋友了。”曹说：“行，我保证下月还他！”。

我然后与老冀通了电话，说了曹与他的事，最后我为他担保征的他同意：“好吧，我相信你，待下个月”。我通知曹，他松了口气。

事后，曹按时还了钱。冀、曹见到我握手相聚一堂，有洒有肉，奈我不胜酒以茶代酒，与他们侃侃而谈……

我想：得到他人信任很容易，那就是对人对已言行一致。

前两天，我看见一些人没扫地，准备告诉老师，但是心里想：还是给他们一次机会吧！

第二天早晨，他们急急忙忙说：“求你别告诉老师吧，我们给你2元钱!”一开始我觉地不告诉老师还能得钱，便不告诉老师，就这样一个月过去了，他们已经17次没扫地了，但我却一次也没有告诉老师，他们都很感谢我。

今天，我从书上看见了“八荣八耻”歌，当中的第5句是：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”我这不正是见利忘义么?所以告诉了老师。

下午班会课上，老师批评了他们，他们非常气愤。

下课了，他们脑羞成怒地冲着我说：“你把2元钱还给我们!”我将钱还给了他们。当时，他们非常吃惊，没想到我会还给他们钱。

从此，只要他们不扫地，我就告诉老师，他们也只好扫地。

其实，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你知道吗?是诚实与信任。诚信是金，没有诚信何来尊严？

你的信任去了哪里

陌生人是“大灰狼”吗

上海有个调查，上海居民仅有不到2%的受访者表示会让陌生人进家门。

这是什么意思呢?是人与人之间的不信任。“陌生人都是坏人。”或者直白一点儿说吧，98%的受访者倾向于认为“陌生人”更大的可能是“坏人”。

这种把陌生人看做“大灰狼”的想法，是怎么植入大伙儿的脑壳里去的呢?

成年人都有自己的判断么?没有。他们是被媒体的各种报道吓坏了，媒体报道一个“陌生人”的大灰狼故事，他们就放大成98%的陌生人都是大灰狼。

少年人呢?他们被灌输得非常可怕。

多年前，我坐公交车，邻座是一个小男孩，我们同路接近一个小时，我对他为什么坐一个小时车上学好奇，就问他，第一次问，他看看我不回答，第二次问，他看看我起身头也不回地走开了。这个小男孩是怎么了?为什么就不能喝一个陌生人好好说话?正经八百地回答一下陌生人的问题?闲话一下?他为什么对陌生人那么恐惧?

因为他们从小就被教育成了这样的人：不相信陌生人的人。

我不知道我们这个国家未来会是什么样子。

我看到的是以前我们把自己和邻居、朋友、同事以及所有自由人都看做是好人，所以，我们只是把坏人关进监狱，监狱外的我们倾向于认为都是好人。

1995年，我还在南京读博士的时候，我上公路招手搭车回南通，还有卡车司机免费让我搭车，现在呢?

现在，我们把自己关在笼子里，装保险门，装防盗栅，我们把家武装得像监狱，我们认为这个世界上只有自己是好人，所以，我们把自己关在保险门和防盗栅的后面，而外面的都是“坏人”。

我们不仅自己这样看，还把这个想法灌输给我们的孩子。让他们也这样看。

他乡反倒似故乡

常常回忆起在英国的时光，我背包旅行，在怀特岛，路上经常看见居民把自己做的蜂蜜、甜点，自产的蔬菜等放在路边，没有人值守，只有一只碗，如果你需要那些东西，只要往碗里放上一镑、两镑，你就可以把东西拿走了。

——这是对路人怎样的一种信任?

在剑桥做访问学者，常常忘记了带证件，但是，跑到哪儿，我只要说自己是访问学者，就没有不信任的。整个剑桥镇，几乎看不见防盗门和防盗栅，家家户户，门就对着街，都是落地玻璃门，院门是象征性的，房门也是象征性的。

我在路上走，到处看门牌号，总有人主动出来，问我是不是迷路了。

在怀特岛上旅行的时候，我常常招手搭顺风车，我要说的是，多数开车人会主动问我去哪里，然后绕路送我去。我搭车六次，几乎次次如此。

对于他们来说，我是一个陌生人，而且是一个异国的陌生人，可是他们却没有不信任，相反把信任给了我!

信任——世界上最好的财富

对比一下，在自己的国土上做“陌生人”和在异国他乡做“陌生人”的遭际，我真的很想问：中国人，你的信任去了哪里?

我想，我们不仅仅要学会提防，也要学会信任。

我在丽江骑马，一个纳西族马夫介绍说，马互相在路上遇见，有的会互相打招呼。两匹不认识的马相遇，还会互相招呼一下，何况是人呢?同类动物互相遇见，会亲热地招呼，不见得就会互相提防，而我们是人啊?人难道不比动物更聪明，想不出互相信任的法子吗?

信任是一种财富，你拥有它，就先把它分给别人，和别人分享。信任是这样一种财富，只要你不断地施舍给别人，不断地把它送出去，你就得到得越多?

世界上哪里还有比这个更好的财物，你送出去的越多，得到的就越多?

拥有并分享这个财富吧，不要让你在信任的银行里是个赤贫的家伙。

信任一下陌生人，又何妨?要知道我们每个人都是“陌生人”。

亲爱的，陌生人，我们互相之间不是不能信任，也不是我们真的就是坏人，不值得信任，只是，我们互相给与的信任太少，让我们把信任银行里的支票兑现出来，互相赠与，那么我们在信任银行里的存款不仅不会变少，相反会更多。

[你的信任去了哪里为题目的作文

很熟悉的几个词，可是，对与它们你敢说真正了解了吗？

每天都在朋友中过一大半的时间，可我从不会像曾子似的每天三省吾身，更不可能去想什么“与朋友交而不信乎？”因为我知道我根本就做不到。也不是我一个人这样，90%的人都这样。（你还别不信）

想不通为什么即使再好的朋友在肚子里总是或多或少的藏些东西，很奇怪人为什么有些话、有些事即使再难也无法与父母、老师、朋友倾诉，天天谈信任，可做得到的有几个？

朋友是桥，一下子让人想到一个很烂的词：“过河拆桥”其实不然，朋友本身是桥，在困难的时候才由为珍贵。风平浪静的时候，平平淡淡的来去，只有洪水袭来才会显出它的优势。至与拆不拆桥，那是他的个人素质，与桥有什么关系。再这说，既然他愿意当桥，就不怕被拆。可现在的问题是没人愿意做桥，即使有人愿意做，也没人愿意过。桥信任他，可他却不信任桥。“这年代谁愿意白帮忙啊！指不定有什么主意，这桥啊还是不过为好。”

瞧，多有道理！

很难想象再过多少年，人心的温度会不会成为“零下”了。社会要发展，可人也不能把心给“速冻”了，小心以后用得着的时候，解冻不了喽！

《关于费尔巴哈的提纲》是马克思主义哲学的纲领性文件之一，标志着马克思的哲学的基本思想的形成。马克思早年曾经深受黑格尔哲学的影响，后来又在费尔巴哈的影响下转向唯物主义，但又对费尔巴哈的人本学唯物主义无视社会实践，抽象谈论人的本质和“爱”的说教等不满。该文是为了深入批判费尔巴哈哲学并与其划清界限而写的提纲。该提纲简明扼要，思想深刻，被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”。

《关于费尔巴哈的提纲》主要是为了批判费尔巴哈以及其他旧唯物主义的直观性和不彻底性而写的。马克思在该提纲中首先指出了旧唯物主义的主要缺点，即“对事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主观方面去理解”，没有把人的活动本身理解为客观的活动。在此马克思强调了实践的重要意义，强调了实践在检验认识真理性中的决定作用，以及实践对环境的改造作用、对宗教世界的世俗基础的改造作用。

在该提纲中，马克思还进一步批判了费尔巴哈的抽象的人性论，特别是其关于人的本质的看法;并给出了马克思主义关于人的本质的经典界说，即“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。马克思在此强调了人的本质在于其社会性，人总是处在一定的社会关系中的，故人的本质也是具体的、历史的。他认为应从社会的、实践的角度来理解人及人的本质;不仅如此，对社会生活本身也应从社会实践的角度来理解，因为社会生活在本质上是实践的。马克思在该提纲的最后一节进一步强调了他的哲学与以往的哲学的根本的不同，指出包括费尔巴哈在内的以往的“哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。

《关于费尔巴哈的提纲》是马克思主义哲学形成的重要标志，从中可以看出，社会实践的观点和唯物辩证法思想是贯穿其中的主线。马克思的《关于费尔巴哈的提纲》全文只有1400多字，阅读该提纲对于我们深入理解马克思主义哲学的产生和发展具有很大的帮助。

[读费尔巴哈的提纲有感700字作文

首先，舅舅家是一扇寒伧的小门；

后来，有了一扇红漆大门；

现在，新楼前是一扇威武的大铁门。

三、提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。但详不是繁琐哆嗦，略也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精炼。例如有同学写《十年以后返校来》时，其提纲是：

1、宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。

2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目；

3、图书馆名著荟萃，座无虚席

其实，这些提纲完全可以精简成：

我读过很多篇文章，其中《放生》这篇文章，给我留下了深刻的印象。

这篇文章讲的是一所学校组织同学们去植树,在植树挖土的过程中，一名同学挖到了一条蛇，班里大多数同学都说要剥蛇皮，吃蛇胆。可作者却不同意，要求放生。老师来了之后，告诉同学们：人应该与动物和谐相处，而且要保护动物，更要和动物一起构建和谐家园。听了老师的话，同学们都要求将蛇放生。

读了这篇文章，我认为文中老师的话很有道理。蛇虽然不是濒临灭绝的动物，但人类也应该保护它。因为随着社会的发展，自然环境遭到破坏，蛇的数量也因为生存环境的变化而比以前减少。而我们保护濒临灭绝的动物，应该从一点一滴做起。试想如果每天全球百分之四十的人都杀一只并不是濒临灭绝的动物，那么，几年之后，这种动物还会有多少幸存?如果照这样计算，日复一日，年复一年，又会有多少动物存活在地球上呢?如果这样，地球的生态还会平衡吗?

我不由得想起了生活在我国西藏的藏羚羊。原来藏羚羊多的时候，西藏有青绿的草儿，清澈的长江，是一座美丽的世外桃源。这其中有藏羚羊的功劳。因为羊在跑的时候羊蹄会沾上草根，继续跑的时候，草根就可以落在土里，让土中长出草儿，让水土不会流失。可如今，为了眼前的经济利益，人类不惜大量地捕杀藏羚羊，现在，在那曾经“蓝蓝的天上白云飘，白云下面羊儿跑”的高原上已经罕见藏羚羊的影子。水土大量的流失，清清的长江受到污染.可如今，长江却是浑变得浑浊不清。

现在，人类已经开始意识到保护动物的重要性，政府也颁布了相关的法令，同时号召大家行动起来，与动物和谐相处。可少数的人却驱于眼前的利益还在残杀着动物，导致丹顶鹤、大熊猫、非洲狮等珍贵动物濒临灭绝的境地。如果再这样继续下去，我相信，地球将会因为人类而变得不再美丽，世界会因为人类而变得不再可爱。到那时，人类会为自己的所作所为付出惨重的代价!

为了我们还有美好将来，为了我们生活的土地，请大家不要猎杀动物。让我们和动物和平相处，共同来构建一个和谐美好的家园!

[我信任动物作文

暑假的一天，我到哥哥家去玩。

我们先玩“三国杀”游戏，虽然那时我还不太会玩，但有哥哥带着，我们仍是玩得热火朝天，不亦乐乎。后来，这个游戏玩厌了，我们又开始玩另一个游戏，我拿棍子，哥哥拿刀，我们开始“噼噼啪啪”地打了起来，玩得正激烈的时候，我听到“啪”地一声响，是我的棍子不小心把哥哥桌上的一支笔扫了下来，顿时四分五裂，我傻眼了，这可是哥哥最喜欢的一支笔啊!当时哥哥背对着我，玩得正高兴，他并没有看到他心爱的钢笔正躺在地上，我很害怕，也很慌张，悄悄地把钢笔踢到了角落。

可是，我再没有心情玩了，满脑子都在想这个问题：我要是主动承认错误，哥哥会怪我吗?要知道，他平时可是挺厉害的，我有点儿怕他;我要是不承认，哥哥也不一定会知道就是我干的这件事，可是，我的内心会非常不安，因为这样我就是一个不诚实的孩 子。算了，不管三七二十一，还是跟哥哥认错吧，骂就让他骂两句，谁让我犯错误了呢?没想到哥哥不但没有骂我，还表扬了我，他说：“其实我已经看到了，只是没有说，我就在等着，看你能不能主动认错。现在，你主动认错了，我不会怪你的，也不会让你赔我的钢笔。”

哥哥的话让我很感动，在我眼里，哥哥是一个爱生气的人，每次弄坏他的东西，我都要赔他的，这次却。这件事也让我明白了，犯错的时候逃避是不能解决问题的，只有主动承认了，才是最好的选择!因为，我们要做一个象列宁那样的诚实的孩子!

论语中有一句话说得好：“民无信不立”信任是人与人之间沟通交流的桥梁，如果人与人之间没有了信任，那么哪有幸福生活，哪有和谐社会，哪有朋友之间的友谊？

记得曾经发生过这样一个故事：有一个劳改犯在外出修路的过程中，在路上捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察。可是，监管警察却轻蔑地对他说：你别来这一套，把自己的钱变着花样贿赂我，想换得减刑，你们这号人就是不老实。囚犯万念俱灰，心想这世界上再也不会有人相信他了。晚上，他就越狱了。在亡命的途中，他大肆抢 劫钱财，准备外逃。在抢得足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。

火车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，有一位十分漂亮的姑娘走进厕所，关门时发现门扣坏了。她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗？”他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头。姑娘红着脸进了厕所，而他像一个忠诚的卫士一样，严严地守着门。就在这一刹那间，他突然改变了主意。在下一站，他下车了，到车站派出所投案自首。

其实信任对任何一个人来说都是一种弥足珍贵的东西，没有人能够用金钱买得到，也没有人可用利诱和武力争取得到。它来自于一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉，它可以拯救灵魂，滋养灵魂，让心灵充满纯洁和自信。所以让我们从现在开始，对身边的人增加一点信任，这样世界将会变得更加和谐美好。

天空是一个没有耐性的孩子。在我等她的时候，下了一场雨。

我急忙跑到小卖部门前，跟一狼狈的小孩私的。

本来还答应借本辅导书给她，可现在，她上哪找我去啊！

像细丝般的雨敲打着树叶，似乎一定要把树叶变成落叶。

“怎么办？”我焦急地走来走去。跟走在火堆里差不多，心中的弦越来越紧了。

地上隐约有些水。

另一边，熟悉的脚步声，也是一女孩，撑着伞，像是在寻找什么。

两个人就这样，一个在等，一个在寻。

时间从眼前跨越，雨姐姐用手一把细丝一收，洒下了一颗颗圆溜溜的珍珠。

还是那熟悉的脚步声。

“原来你在这里啊！”她惊喜地说，我看见她瞳仁中放出一道亮光 。

走近了才看见，，她的裤子大部分都湿了。她放下伞，那伞还流水不止。

“我就知道你还在校园。”她说。

我笑笑，然后把书递给她。

“我知道你还在校园的某个角落等我，所以我一直在找你。”

一滴雨点很调皮地飞到了我脸上，伸出舌头一舔，原来是甜的。

这就是朋友间的信任。

威风吹拂着她的发丝，凌乱凌乱的，雨丝溅到她脸上，她一点都没感觉到。

有一个人一直这么相信我。

如雨所愿，那树叶经不起打击，伴着蝴蝶飞走了。但在枯枝上，盛开了一朵花。

我深深地呼吸了一口气，把信任装到了肺里。

把近5年的真题题干，认真阅读，同时认真找张草稿纸，训练列提纲。这一方法，严格控制时间在3分钟以内为宜。

首先，读完题目，立即写下：题干的核心词、核心意思是什么？也就是写作过程中会反复需要强调的词，强调这些词才会避免跑题。往往这些核心词、核心意思是命题题干中的名词、名词短语。

其次，假想自己第一段写什么？第一段的段落大意，最终引出的观点是什么？第二段将如何论证第一段的观点。仅用一种论证方法？还是用上所有的论证方法？常见论证方法有：1）原因论证；2）举例论证；3）引用论证。

最后，当然是最后一段和第二段表达的意思如何产生关联？如果第二段谈原因，第三段就谈建议（改善的结果）；如果第二段谈举例，第三段就谈意义、影响；如果第二段是引用了专家的话、名人名言，第三段就可以谈“我的观点”。

光阴似箭，日月如梭，调皮的时间在我的身旁悄悄地溜走。我在何老师的“门下”已经快一年了。是谁让我把字写好，是谁让我改掉坏毛病，是谁传授我新的知识…… 是您，亲爱的何老师。

记得一个下午，窗外阴雨绵绵，而教室里却热闹非凡。“刘语轩，你到底参不参加!”何老师愤怒地说。原来楚才杯要开始了，何老师想给我一张参赛证。别的同学都很羡慕我，想要这张参赛证。有的同学甚至高叫起来：“刘语轩，你不要的话给我啊!” 别的同学都很想要这张参赛证，可我却不太想要。此时的我心里非常复杂：去嘛，怕实力不够，还耽误我上课的时间;不去嘛，又辜负了何老师的期望。“刘语轩，你快一点啊!”我左思右想后，慢慢吞吞地吐出了两个字：“不——去。”我的话刚说完，何老师以迅雷不及掩耳之势踢了我一脚，我疼得大叫起来，而台下的“观众”却幸灾乐祸。

“你到底去不去!”那个熟悉的声音再次从耳边响起。我想：何老师这么信任你，你不应该辜负他的期望啊!再说了，也当一次锻炼自己的机会啊!说不定，你超水平发挥，你还能拿奖呢!想到这里，我自我安慰了一下，终于坚定地说：“去。”回到座位上，我很纠结：李弘义写的比我好，他能不参加，我为什么不行呢?别的同学写的也不差呀!思前想后，我终于明白了何老师的良苦用心：让我去锻炼自己的能力，让我不再胆小，让我有勇气去面对一切。我的字有了日新月异的变化，得谢谢您;我改掉了坏习惯，得谢谢您;作文写的比以前好了，也得谢谢您……的确，您确实帮了我很多。

谢谢您，何老师!