认真作文作文（最新20篇）

认真近义词：

仔细，用心，谨慎，当真

认真、严肃的近义词、同义词、意思解释如下：

【认真】：①态度谨严不马虎：认真对待|学习认真。②当真;信以为真：一句玩笑话，何必认真?

【严肃】：①神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。②指作风态度认真：严肃处理|严肃地批评。

中文发音：认真[rèn zhēn]

词语解释：认为是真的;当作真的

近义词：细心、仔细、慎重

近义词：专心 仔细 细心 专注

反义词：草率,潦草,马虎,敷衍，粗心。

认真的近义词：

当真、卖力、仔细、用心、谨慎、郑重、刻意、严谨、不苛、讲究、负责、

拼音rèn zhēn 注音ㄖㄣˋ ㄓㄣ

词性形容词

近义词仔细、工整、细心

反义词搪塞、敷衍、潦草、草率、马虎

认真 rènzhēn

[take to heart] 认为是真的;当作真的

这事我可就认真了

认真 rènzhēn

[conscientious] 不马虎,以严肃的态度或心情对待

认真的态度

1. 谓严肃对待，不苟且。《元史·王克敬传》：“世俗喜言勿认真，此非名言。临事不认真，岂尽忠之道乎?” 明 唐顺之 《与胡梅林总督书》之七：“弟今日认真干事，督将官，督有司，全赖朝廷委任。” 毛泽东 《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》：“在整风中间，一方面要严肃认真，对于错误和缺点，一定要进行认真的而不是敷衍的批评和自我批评，而且一定要纠正。”

2. 信以为真;当真。 明 李贽 《与友人书》：“其餘皆日用食饮之常，精亦得，粗亦得，饱亦得，不甚饱亦得，不必太认真也。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·鸦头》：“叹曰：‘今而知青楼之好，不可过认真也。夫何言!’”《二十年目睹之怪现状》第九一回：“夫人这个又何必认真?糊里糊涂应酬他一次就完了。”

3. 确实;真的。 元 柯丹丘 《荆钗记·抢亲》：“我也只要他做好人，后边靠他，谁想女儿认真苦恼。”《二十年目睹之怪现状》第十五回：“况且北边地方，又比南边来得冷，认真是一位大善士，是拿人家的賑物来送人情的么?” 沙汀 《闯关》一：“ 左嘉 是再三再四要求回后方的，等到认真要回后方的时候，对于敌后的游击生活，仿佛就要离开自己的亲人似的，他倒反而有些留恋，有些舍不得了。”

认真的近义词

谦虚的近义词

特别的近义词是什么

拜访的近义词

五光十色的近义词

傲慢的近义词

关于认真学习的名言（唯美版）

1) 一分耕耘，一分收获。“不要怕得不到，勇敢地去面对，努力地付出。你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树;你种下十棵树种，它们也会成为攀天大树，这就是你的收获。播种的越多，收获得越多，只要肯拨下种子，就能开花结果。

2) 望远镜，可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

3) 一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。

4) 勤学如春起之苗，不见其增，只有所长。辍学如磨刀之石，不见其增，日有所亏。

5) 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

6) 你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。

7) ”一分耕耘，一分收获。“不要怕得不到，勇敢地去面对，努力地付出。你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树;你种下十棵树种，它们也会成为攀天大树，这就是你的收获。播种的越多，收获得越多，只要肯拨下种子，就能开花结果。

8) 能力是一个人的长度;勤奋是一个人的宽度;善于抓住机遇构成这个人的高度。长度宽度高度的乘积，就能算出我们每个人的生命容量。

9) 惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

10) 不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

11) 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

12) 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

13) 应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。

14) 学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识!知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。

15) 一个人从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力判断力所得出的光明更是干净纯粹。

16) 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

17) 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。

18) 春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。

19) 执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

20) 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

关于认真学习的名言（精选版）

1) 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

2) 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

3) 春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。

4) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

5) “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋是一种美好的品德。;勤奋是一种努力自强的精神，勤奋是一种勇往直前的精神。一勤天下无难事，勤奋，更是变理想为现实的行动，是由量变到质的过程，是走向成功的阶梯，是成为天才必不可少的条件。

6) 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

7) 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

8) 瀑布——-为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

9) 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

10) 我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。

11) 韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良;才思浓与淡，都是由勤奋注定的。

12) 每天，对我们来说，是一个挑战，是一个新的开始，是昨天的结束。每一天，我们在努力，在学习。但是当那一次次残忍的考试打击者我们，我们又失去斗志。

13) 才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

14) 勤奋靠的是毅力，是永恒。文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说，勤奋能使人聪明;而政治家说，勤奋是实现理想的基石;而平凡的人则说，勤奋是一种传统的美德。可见，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它，绝对不行。

15) 古人云：“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢?若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋;拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。

16) 成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

17) 坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。

18) 聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。

19) 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

20) 对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诋毁、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。

关于认真学习的名言（热门版）

1) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。

2) 事常与人违，事总在人为。

3) 树不修，长不直;人不学，没知识。

4) 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

6) 业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

7) 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

8) 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

9) 一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

10) 造烛求明，读书求理。

11) 知识是智慧的火炬。

12) 只要功夫深，铁杵磨成针。

13) 形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 。

14) 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

15) 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊。

16) 我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

17) 松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

18) “世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。

19) 竹根，即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

20) 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。

认真，是一种态度，是一种通往成功的态度，是一种需要自觉的态度也是一种好品质。

在今天留校班里，学校组织了四、五、六年级的同学进行广播操比赛，在排队下去比赛和做操时，我都做得比较认真。但做完操后，我便放松和松懈了下来，并对一个六年级的同学指指点点、评头论足，还告诉给了给别的同学听。在我们表演结束到排队回班里的这段时间里，我大部分的时间都在笑话他。可是我现在想起来，心里觉得十分惭愧。因为第一，我本来应该认认真真地观看别人的表演而不是在那里评头论足、指指点点。第二，我不应该对那位同学评头论足、指指点点，而是应该表扬他，因为可以看得出，他做得已经十分努力的了，他或许比我做的更好更棒呢！即使他做得没我好，但他有一点是值得肯定的——他已经尽了力了。

我曾经听说过这样一个小故事：有一个围棋十分了得的高手，收了两个徒弟。其中一个上课认真听讲，下课仔细钻研老师讲课的内容，并认真完成老师布置的练习。可另外一个却恰恰相反。上课时左顾右盼，东张西望；下课时游手好闲，游山玩水；还马马虎虎地对待老师布置的作业。一个多月后，他们的老师让他们对弈，结果才刚下了三十多步，胜负就确定下来了。上课认真的同学把上课不认真的同学杀了个片甲不留。

这就是认真于不认真的区别了。做事认真，那么所做的事无论有多么困难，有多么艰苦，你一样会成功。相反，你做事马马虎虎，毫不认真；无论是做什么再简单不过的事情，也只会成事不足，败事有余，都不会成功。如果再任其发展下去，那后果就不堪设想了。

所以，从现在开始，我要使自己对待每一件事都有可能认真地去做。哪怕是受惩罚，也要使自己有可能地尽善尽美。

认真就是我们内心中的一个积满尘埃的态度，现在，我已经将它上面的尘埃擦掉了！它已经准备好了！

封疆官吏出任长梧的地方官。不日，他碰到孔子的学生子牢。三句话不离本行，他与子牢探讨治理地方、管理长梧的方法。

古时封建官吏被百姓尊称为封人。封人和子牢谈得很投机。他讲到自己的治理经验，认为处理政务绝不能鲁莽从事，管理百姓更不可简单粗暴。

从治理之道又谈到种田之道。封人说自己曾种过庄稼。那时，耕地马马虎虎，无所用心，果实结出来稀稀拉拉;锄草粗心大意，锄断了苗根和枝叶，一年干下来，到了收获季节、收成无几。

听了封人的讲叙后，子牢很关心地打听他以后的状况。

封人吃一堑长一智，总结自己种田的教训，第二年便改变了粗枝大叶的态度。他告诉子牢，从此开始深耕细作，认真除草，细心护理庄稼，想不到当年获得好收成，一年下来丰衣足食。

有了种田的失败和成功，封人悟出一条道理，做任何事都贵在认真。现在他出任地方官，便守住这条做人的准则。子牢常常拿封人的事教育他人。

一分耕耘，一分收获。种庄稼是这样，干其他任何事都是这样。

只有认真负责，通过艰苦细致的劳动才能达到理想的效果。认真是做好任何事情的保证和前提。

在我的心中，刘老师是最负责的一位语文老师。——题记

我们的学习日益见长，在各方面都“更上一层楼”，这一切都离不开刘老师的悉心教导。但刘老师有时候很“脆弱”。

有一次，刘老师很疲惫地对我们说：“怎么还说话呀！”说完，同学们马上安静了，可是没过一会儿就又乱成了一锅粥，刘老师非常无奈，嗓子都说哑了，临下课，刘老师半开玩笑地说：“明天如果我来不了，就是被你们气的，因为我很‘脆弱’哦。”

这一说，把同学们吓了一大跳，后天可就要考试了，明天是唯一一天的复习时间了，望着刘老师的背影，同学们都后悔自己不该说话，我们这些没说话的就开始埋怨那些说话的同学，每个人都有些失落，有些懊悔。又上了两节课，这次同学们领了教训，都不说话了，这两节课老师很满意。

第二天，到了语文课，同学们都很紧张，期盼着刘老师今天来给我们上课，随着一阵阵急促的脚步声，刘老师来啦！太棒啦！

开始讲课了，我们都不敢说话了，所有人都在认真地听讲，很配合刘老师。老师非常高兴，又想起了昨天我们的表现，真是哭笑不得，再看看我们那认真的样子，说道：“如果你们昨天就有这么好的表现，学习效率该有多高啊！”那些在课堂上说话的同学不好意思地低下了头。

结果我们的语文考试进行得非常顺利，取得了很好的成绩。

刘老师，感谢您对我们辛勤的付出，更感谢您对我们的教导！我们一定会让您变得越来越“强壮”的！

1、我们学习要踏实认真,不要好高骛远。

2、妈妈做会计工作非常认真，生怕出现什么差错。

3、上课要认真听讲,不要三心二意。

4、代表们认真讨论并且一致通过了决议。

5、这事与全局利害攸关,要认真对待。

6、老师不但认真听取大家的意见，而且一一做了记录。

7、人家跟你开个玩笑，你倒认真起来了。

8、必须认真对待和解决前进中出现的各种问题。

9、爸爸办事认真仔细，大事小情从不马虎。

10、课外活动要认真组织，不能放任自流。

在我7岁那年，我妈妈购归了一原书！叫《爱的教育》，那时我都不乐意往浏览这本书！可是读完了这本书当前，我才晓得一本小小的书本来能够有如斯多的讲理！

这一标书用了写日记的情势去描写这一系列的故事！33个小故事，皆蕴露着一些大情理。其中的每一个故事都有着许很多多的乏味事件！就拿这一个故事替例。

第11个故事：爱人帮人！描述的是仆人私望到了路旁的乞丐，兜面有钱的他却不赏赏给乞丐一分钱！而那位抱着小孩的母亲却免然乞求着！而这个故事，息者就用了父疏写给小客人公的信来表白怎么让我们这些读者有爱心。

这就跟我们生涯很类似，每该我瞅到街上的乞丐在甜苦的悲供着。但功路的人却没有任何的举措，都像看不睹似的途经了那位乞丐！只有多数的人赏赏给乞丐。

读完这利书后，我感到特殊的合乎咱们的理论！例如书中说到，测验的时候野长们会为孩子预备这筹备这的，不假！尔的父母就是一位这样的己！

每个人都有烦恼，这话说得不假。 在学校里，我快活地像个小天使，不过有时也会因为某个同学而落泪。

在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。 随着时光的流逝，去从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。那些烦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。

“楚楚！你怎么没有做作业？”妈妈站在我面前，大声叫着。锐利的目光盯着我。我意料之中的事发生了。我沉默了一会儿，大脑正在搜索着逃避的借口。“方方，你听见没有！”妈妈再次提高嗓门叫道。我突然灵光一闪，用眼睛斜了一下壁钟，嬉皮笑脸的说道：“现在已经九点半了，该睡觉了，明儿再补吧。”妈妈嘴唇微微抽动几下，蹦出几个字来：“我不管，今晚你就得补，另外再加一张。”我听了这沉重的附加作业，不由吐了吐舌头。无奈，只好取出笔做了起来。

每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。 写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。如史铁生在《我与地坛》中写道：“露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地， 摔开万道金光。”在这里我们可以感受到作者观察自然的认真和仔细。从中我们看到了露珠的形成过程，感受到了草叶的柔嫩和坚韧，听到了露珠从草叶尖上滑落时 的轰然声响，感觉到了地面的湿润和弹性，甚至看到了摔碎的露水如碎玉般弹起到空中，与明净的晨光相击，迸发出耀眼的光辉。如果没有认真仔细地观察，露珠的 坠落就微不足道且悄然无声。我们观察生活时应该带着放大镜和扩音器，不放过生活中每个有意义的变化。

任何一个热爱音乐的人，都不会绕过巴赫。他第一个把各国不同风格的音乐成功地糅合在一起，他为人类谱写了几百首不朽的传世乐章，他一生的创作被后人评价为：“使上帝的话语广为流传，使音乐达到了前无古人，后无来者的顶点。”在巴赫以后出现的世界上所有伟大的音乐家，几乎全部受过他的滋养。

但是，就是这样一位伟大的音乐家，却在有生之年一直没有摆脱卑做的职位和贫穷的窘迫。

巴赫于1885年出生在德国中部的爱森纳赫。虽然这是一个小城镇，可它的市民却酷爱音乐。巴赫家族是地地道道的音乐世家，他父亲是一位优秀的小提琴手，祖父的兄弟中有两位是具有天赋的作曲家，叔伯兄弟姐妹中有几位是颇受尊敬的音乐家。

对于具有极高音乐天赋的小巴赫来说，在这样的家庭成长原是十分幸运的，然而命运之神却给这位未来的伟大音乐家安排了巨大的磨难：他9岁丧母，10岁丧父，只得靠大哥抚养。尽管家里存放着大量音乐资料，可专横的兄长就是不允许他翻阅学习，无论他怎样苦苦恳求也无济于事。小巴赫只得趁兄长离家外出与深夜熟睡之际，在月光下偷偷地把心爱的曲谱抄下来，因而大大损坏了他的视力，晚年不得不在双目失明中痛苦地度过。但是他对于音乐的执著并没有打动兄长，当兄长发现了弟弟的秘密时，不仅无情地没收了小巴赫的全部心血，还严厉地惩罚了他。

15岁的巴赫忍受不了兄长的虐待，只身离家，走上了独立生活的道路。他靠美妙的歌喉与出色的古钢琴、小提琴、管风琴的演奏技艺，被吕奈堡米夏埃利斯教堂附设的唱诗班录取，同时进入神学校学习。这里的图书馆藏有丰富的古典音乐作品，巴赫一头钻进去，汲取、融合着欧洲各种流派的艺术成就，开阔了自己的音乐视野。为了练琴，他常常彻夜不眠，通宵达旦。每逢假日，他都要步行数十里去汉堡聆听名家的演奏。

巴赫曾向许多有名的音乐家请教，但却从未得到过一位正式的老师长期的指导。但是正因如此，他如同一只辛勤的蜜蜂，到处寻找与吮吸营养。后来，他在一家室内乐队当小提琴手。1723年巴赫38岁时开始在莱比锡的圣·托马斯教堂任歌咏班领唱，他在余生的27年中一直担任这个收入很低的卑微的职位。

18世纪上半叶的德国处于一种封建贵族割据的分裂状态，一个城堡便有一国诸侯，领土不大的德国居然被瓜分为352个各自独立的小国。大大小小的领主们为了炫耀自己的权势与豪华，一般都设有歌剧团和宫廷乐队。民间艺术家们为求生存，大都沦为宫廷或教会的乐工、奴仆。当时的德国，无论在宫廷还是教堂，都把乐师视作与勤杂工、看门人、厨师等完全相同的奴仆。

在巴赫的一生中，贫困与死亡像一对可怕的魔影紧紧相随。他不仅从未享有富裕舒适的生活，而且从9岁起就因父母相继去世而开始感受到死亡威胁，长大成人当父亲后，又眼睁睁地将自己孩子中的11个送进了坟墓。

巴赫是一位多产的作曲家。他的作品包括将近300首的大合唱曲；组成《平均律钢琴曲集》的一套48首赋格曲和前奏曲；至少还有140首其他前奏曲；100多首其他大键琴乐曲；23首小协奏曲；4首序曲；33首奏鸣曲；5首弥撒曲；3首圣乐曲及许多其他乐曲；总计起来他写出了800多首严肃乐曲。

但是，巴赫在世时作品一直不为人们所欣赏，他既没有显赫的地位，也没有赢得社会的承认。是后来的莫扎特和贝多芬首先发现了他的宝贵价值，他们被巴赫音乐的深刻、完美与无懈可击所折服。贝多芬第一次看到巴赫的某些作品时，不禁惊叹道：“他不是小溪（巴赫的名字是‘小溪’的意思），是大海！”

1829年，门德尔松在柏林的一次具有划时代意义的演出中使巴赫的《马太受难曲》复活了。这首曲子被认为是所有宗教音乐中最伟大、最丰富的典范。

今天，全世界任何一个严肃的音乐场所都在演奏巴赫的音乐，巴赫被称为“不可超越的大师”。世界公认：他的出生，是世界的幸运，也是音乐的幸运。

我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）

教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗？

说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。（点评：又一次运用了心理辅导）

做事情，就要讲究认真，只有你认真去做了，事情就会变得不一样，就会变得更好。

记得有一次，爸爸不知从哪儿得到一本书，他看了一遍，觉得非常好，便布置给我在一个星期内读完这本书的任务。

我极不情愿的接受了任务，因为我当时正在非常起劲的读另一本小说，突然有了这个任务，我只好把先前的一本书给放下，拿起这本书，可是，我的眼睛停在那儿，心里却想着我的小说去了：那个主人的命运会怎样？他会不会有危险？爸爸来时我就假装看几眼，走了，我又继续想。

有时我不想小说就会像只小猴似的，一会儿看看窗外的小鸟、大树，一会儿又借着喝水的名义休息一会，驻足电视机前。

一天下去，我没有看多少页，文章内容在我的脑海里也是恍惚一片。我还故意多往前面翻页跳着读，只为早日读完。这样的几天后我就“真的”读完了。

过了几天的一个下午，我又发现了那本书。本来就闲得无聊，想起爸爸说过这本书很好，便一本正经地读起来，认真地读了起来。不一会儿我就被带入了书中，书中一个个动人的故事，好像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸各种味道在我的心头翻滚。

读到一些感人的地方，我甚至小声的抽噎，外界的一切都影响不了我，哪怕是外面正播放着我喜欢的电视，我仿佛一切都不想做了，只想在这儿好好的读完这本书。读着读着，竟到了吃完饭的时间了。这次认真的读完这本书与上次的感受完全不同。

假如你做作业不专心，你会做得一塌糊涂，但你认真去完成它，效率是又快又好；假如你下棋时分心，你可能会因一步错而满盘皆输，但你认真的去下，也许会想出许多精妙的招数……

认真地去做事吧，你就会发现许多事会做得更好，更细致，更完美。

陆灼《艾子后语》

原文

艾子游于郊，弟子通、执二子从焉。渴甚，使执子乞浆于田舍，有老父映门观书，执子揖而请。

老父指卷中‘真’字问曰：“识此字，馈汝浆。”执子曰：“‘真’字也。”父怒，不与，执子返以告，艾子曰：“执也未达，通也当往。”

通子见父，父如前示之，通子曰：“此‘直、八’两字也。”父喜，出家酿之美者与之。艾子饮而甘之，曰：“通也智哉，使复如执之认‘真’，一勺水吾将不得吞矣。”

译文

艾子到郊外出游，两个弟子跟着他，一个名字叫通，另一个名字叫执。艾子感到口渴，便派执到村舍去要喝的。田舍中有个老者迎着门坐在那里看书，执上前行过礼，说明来意。

老者指着书上一个 “真”字问道：“你若认识这个字，我就给你喝的。”执说：“这是‘真’字。”老者听了很生气，不给他喝的。执只好回去告诉艾子。艾子说：“执不懂变通，还是通去吧。”

通见了老者，老者又像问执那样问他。通说：“这是‘直’‘八’两个字。” 老者很高兴，把家里酿造的最好的酒拿出来给了他。艾子喝了之后觉得很可口，说：“通真是聪明！如果像执那样‘认真’，一点喝的也没有！”

人活在世上，到底该不该认真，认真到什么程度，如何变通，这些都是值得思考的问题。

老师，是一个辛勤的园丁，他们用自己的心血很汗水教育着我们，即使再辛苦，再累，也会坚持不懈的把自己的工作做到最好。我也有一个这样为了工作坚持不懈的老师，即使生病了，受伤了，也要坚持工作。

星期五的时候，许多同学看见了老师正在用一瓶雪白的药膏涂抹右手的手指，许多同学看到老师这样，就上前关心并问候老师，老师说，她昨天在洗饭盒的时候被100度的高温热水给烫伤了，老师的手指马上变的通红起来，但是老师还要去办公室里批改我们早上的抽测试卷，所以没有去医院治疗，只好忍着痛批改试卷。老师还说，因为手指被高温的热水烫伤了，如果不及时降温，手指就会掉皮，所以老师就用水瓶装了一些冷水，用水把手指浸泡着，每隔几分钟，就要把手从水里拿出来，拿着红笔批改试卷，改了一会儿，又要把手放进水里浸泡，因为手指温度比较高，所以每隔一段时间，就要去把水瓶里的水重新换一遍，不然，手指浸泡着也没用……老师不但没有因为手指痛，就不做工作，而且，还努力的坚持到最后一刻，听到这里，我被老师的这些行为感动了……

我为我有这样一个为了工作坚持不懈的老师而骄傲，而自豪！

[认真工作的老师小学作文

我的一室友金泽，个不高，有点婴儿肥。棕色脸上被深深的黑眼圈包围着的眼睛，特有神的那种!浓眉大眼配上乌黑的“锅盖头”，骨子里透着一种认真劲，所以，同窗没多久，他就给我留下了深深的印象!

一天晚上，生活老师查夜的手电光刚扫走，对面的他就在黑暗中不满地抱怨：“为什么呀?老师不选我当寝室长?老师都答应过我的呀!”“是吗?”我暗暗地想着，在大家的眼里，他应该一个小讨厌吧?确实是贪吃，谁有一口啥好吃的，他准会屁颠屁颠地凑过来：“分我一点呗”!要是没赶上趟，他就马上嘴一噘，不高兴地嘟囔：“也不给留一口，哼!”那张脸，越发黑长!这会儿，想有什么职位当当了吗?

不过后来的事实证明，他确实有这样的能力。

学校的运动会上。为了寻找我们班的运动员，我拿着一个烧饼，在操场上瞎逛着。正东张西望呢，我突然看到了他。嗬，今天形象完全不同呀!我这室友一身校服整整齐齐，脖子上挂着校学生会发的工作人员出入证!他看到我，径直向我走来。看得出，今天他挺卖力气汗水珠子顺着脸流下来。“烧饼来一口?”我问道。“不了。”他狠狠瞄了一眼烧饼，连连摆手，“我今天要维护赛场秩序呢!”真有意思，他好投入啊，这是变了一个人吗?我突然我想起自己的任务，“你有没有看到小B同学呀”，我问，“下一个比赛项目马上轮到他了”!“没见着，那你赶紧找吧，我见到的话也会和他说的。”他边说着，边错开眼神，大声喊：“那谁呀你们几个!干嘛呢，不能站跑道上，赶紧让开!”一边喊一边跑过去，还不忘回头叮嘱：“快去找小B，不能错过比赛!”看着他渐远的背影，午后的阳光给他的锅盖上点上了几许金色的光芒!这是那个平时的小讨厌?我用手挡住散过来的阳光，定神向比赛的人群看去，他在那边指手画脚，一丝不苟地安排着进场的运动员，忙得不可开交。

还有在学校的文艺汇演上，他整整齐齐地穿着演出服，神气十足地走上了舞台。他是学校民乐队的鼓手，不可或缺的一份子。音乐奏起来了。他站在乐团的后面一部分，可还是一本正经地鼓足了气，攒足了力，使劲敲着鼓，为这雄浑的乐曲增添几分韵律;时而又伸长手拿起摇铃晃几下，没有一点而马虎。

原来他做事是如此的一丝不苟，这还真是令我刮目相看。好一个认真的，负责任的少年!

像鸟儿飞过天空，像鱼儿游过水面，我每忆及我的读书生活，心里都会像浪花一样欢腾起来。它就好似一幅美丽的山水画，让我百看不厌；它好似一杯花香四溢的清茶，能让我神清气爽；它也似一位忠实的良师益友，时时刻刻陪在我身边，指引我走向正确的方向。我最喜欢的事情就是读书。

我最早的读物是薄薄的、一页只有几行字的……猜对了，它是——绘本。那次，妈妈给我买了几本绘本叫我看。“凭什么！”我生气地叫起来，低头继续玩我的积木。虽然我嘴上这么叫，可心里想的却截然相反：“书是什么？”看到妈妈走了，我便走到书面前，只见封面上有两只小兔。什么呀？我好奇地翻开书，里面有许多许多精美的图画。才看了几张图，我就爱不释手，沉浸在书本中，仿佛融在了一起：我就是那只宝宝兔，竖着耳朵聆听兔妈妈说话……从那一刻起，我爱上了读书。刚开始看绘本津津有味，可天长日久，就感觉一点也不过瘾了。

后来，我识字了，开始看注音读物，《童年》、《西游记》、《森林报》……我都看过，虽然有些囫囵吞枣的感觉。只要手中有书，我就专心致志，津津有味，废寝忘食地读起来，不上厕所绝不站起来，那时的我真是一个潜力无穷的“小书虫”。后来上学了，我在学校下课看，中午看，困难班看……几乎每时每刻手不释卷。

当我在书店看到《西游记》时，还会像以前一样惊喜地叫起来：“呀！”还像以前一样小心翼翼地捧起它，津津有味地看起来，一看就是几十分钟。以前，看到孙悟空打妖怪时，更多的是羡慕他本领高强，现在再读，会为孙悟空的机智勇敢喝彩，更懂得遇到困难不退缩、想各种办法解决。是啊，书要反复读，做到精读，做到“书读百遍、其义自现”。

读《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成绩好，最重要的是心灵美。读《假如给我三天光明》，我知道了：处在困境中也应该积极面对，笑迎人生……：读书使我明白了无数道理。

朋友们，快一起加入这能增长知识、丰富情感、领悟生命真谛的光荣快乐的行列吧！

班里有一位负责任的班长，是不是很令人佩服呢？下面是小编整理的认真负责的班长作文，欢迎阅读。

认真负责的班长作文1

全靖宇是我们班的班长，他个头不高不矮，走起路来身体挺得直直的，还真像个当官的样。

我们的班长很严厉，有一次老师有一点事情临时被召集去开会，赶不过来，我们就先唱队歌，可我们就是不听，教室里闹哄哄的。这时候班长忍受不了了，突然大喊一声：“不要吵了。”顿时，我们的教室变的鸦雀无声了，可有威性了。

平时，如果有的同学生病了，他一定会第一时间把同学带到医务室或赵老师那，让老师打电话告诉家长。学校有什么通知，他就去教导处领通知，打扫用具不够了，他就帮我们去其他班级借，然后再还回去。

有一次，我们发现教室的门坏了，怎么也锁不上了，原来是锁芯不能伸缩了。不论我们怎么弄，就是不行。这时，班长走了过来，问清情况后，用手使劲拍了拍锁，锁芯伸缩自如了，班长真厉害呀！每当放学的时候，如果赵老师不在，他就会主动的安排一些事要我们先做着。当我们遇到难题时他总是耐心的帮我们讲解，一遍不会讲两遍，两边不会讲三遍，直到听懂为止。我们班的同学都朝班长竖大拇指，给他一个赞。

全靖宇可真是一名认真负责的班长。

认真负责的班长作文2

我们班有一个好班长，她是一位尽职尽责的好班长。

你看她正默默地写着作业呢，突然老师进来说：“马红梅今天我要开会，放学带大家出校门，注意安全，最后把门关好！”老师说完匆匆的离开了。“不要说话，认真写作业。”班长严肃的说。教室里鸦雀无声，可是时间不长又吵起来了。“大家可以不说话吗！赵美琪不要说话！”我想：这班长给我一个眼神就可以了非要点名，不过我自作自受……班长也是为我好。放学了班长让闫洋先把大家带出去后再打扫值日。今天不是她值日她只是要帮值日生。打扫完了班长又说：“你们在门口等我，我把门窗关好后带你们出去……不行，会让你们心急的！还是先把你们带出去，我再打扫吧！”看着她那样子，我不由从心里感叹：班长可真是尽职尽责呀！

这就是我们的班长，一位尽职尽责的——班长！

明确了问题和根源所在，就要采取措施，对症下药，有的放矢。

一要正确认识和对待权力，做到心中有民，用权为民。权力是责任，是信任，更是重托。权力来源于人民，越是职务高、权力大，越要牢记权力的本质，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。只有用来为人民谋福祉、为纳税人解忧难，才能保证权力行使的正确方向。做决策、抓工作、办事情多想群众和纳税人利益、知民之所思，察民之所虑，帮民之所需，进一步加深与群众的血肉联系。多听群众和纳税人意见，大力简政放权、优化流程，精简报送资料，多办民生实事，多解决涉及群众和纳税人切身利益的急难愁问题，必须始终做到心中有民，牢牢记住权力是用来为人民服务的。

二要讲规矩、守纪律，做到心中有戒，公平公正。要将纪律挺在前面，严守政治规矩，做到心中有戒，要心有所畏、言有所慎、行有所止、清廉自守。将纪律规矩内化于心、外化于行，把握权力界线，秉持公心、依法办事、阳光操作，正确处理好公和私、情和法的关系。真正做到讲程序、懂程序、按程序办事，以权力的规范运行取信于民，更好地将权力用来为国聚财、为民收税。要自觉规范和约束自由裁量权，公平公正处理一切涉税事宜。要克服特权思想，自觉做到法律面前人人平等，自觉做到不违法行使权力，不以言代法、以权压法、徇私枉法，创造公平公正的税收执法环境。

三要从严要求，真抓实干，做到心中有责，务实担当。“一分部署，九分落实”，诸多工作“肠梗塞”，阻在“最后一公里”，就是缺少责任感和真抓实干的精神。要以对事业高度负责的精神，善于发现工作中存在的问题，以“钉钉子”的精神，采用科学的管理方法，及时加以解决。既要大力整治做表面文章、拖延推诿、敷衍塞责的“不作为、慢作为”行为;也要严格整治好大喜功、不求实效、胡乱决策的“乱作为”行为。对违法乱纪，要敢于亮剑，敢于问责，让制度成为带电的“高压线”。要增强责任意识，强化担当精神，勤勉干事，敢于负责，勇于担当，高标准、严要求去完成各项工作任务。

因此，我们税务干部都要以开展“严以用权”专题活动为契机，明白“严以用权”深刻意义和内涵，树立正确的权力观，守纪律、讲规矩，公平公正依法规范用权，真正做到用权为民，争做忠诚、干净、担当的税务人。

在《认真对待权利》我们可以看到一个观点和一个命令的反差——一个命令的适切性取决于命令者和接受者之间的关系，一个观点对于任何人的适切性取决于对该观点所基于的基本价值观的接受程度。我们可以将其称之为“基本价值观的检验”。

怀疑论者和这些美国法学家们都认为法律与政治道德的命令有着基本的紧张关系。唯一的区别是，这些美国法学家们把他们的宝押在法律上，而怀疑论者在把他们的宝押在道德上。

一个政府通过尊重权利表明，它承认法律的真正权威来自于这样的事实，即对于所有人来说，法律确实代表了正确和公平。只有一个人看到他的政府和公共官员尊敬法律为道德权威的时候，即使这样做会给他们带来诸多不便，这个人才会在守法并不是他的利益所在的时候，也自愿地按法律标准行事。在所有承认理性的政治道德的社会里，权利是使法律成为法律的东西。

知识的特点是，它的发展是一个发现的过程，而不是一个建筑的过程。换句话说，和我们新建的铁路系统不同，我们认为一个新发现的知识是在我们发现之前就存在的。例如，地球引力是在依萨克·牛顿发现之前就存在的一种力量。道德发现也是如此。一个人突然发现种族压迫在道德上是错误的，并不说明虽然现在不能接受种族压迫，但是在过去，种族压迫在道德上是可以接受的。相反，他的意思是，虽然以前他认为种族压迫在道德上是可以接受的，现在他发现事实上他过去错了；种族压迫永远都是不可接受的，只是他以前没有认识到这一点。

知识的发展，首先是由促进参与发展的人们之间的观念交流来推动的。我们可能事先不知道将有什么发现，或由谁来发现，但是我们可以通过保证与这一知识有关的所有思想的迅速和彻底的、尽可能广泛的传播来推动发现的过程。知识的发展是一种思想、一个新的原则导向另外的思想和原则的过程。所有相关的思想都可以促进这一过程——包括那些所产生的环境与我们的环境不同的思想；以及那些最初看起来不合理的思想。例如，所针对的背景与我们的背景不同的思想仍然可以刺激我们对于不同状况的思考；很多重要的思想在发现的最初都被认为是不合理的。即使最终由事实证明是不正确的思想，有时候也可以为重要的发现提供灵感，从而促进真实的知识的发展。为了效率起见，这样的交流应该尽可能地包括所有参与这一知识发展的人们。参与交流的人越少，就越可能丢掉有用的思想和重要的发现，从而使知识的进一步发展受到阻碍。

[认真对待权利读书笔记

我是三年级2班的冯欣怡同学，今天我能在国旗下作庄严的讲话，内心感到无比自豪，我今天的题目是《以认真的学习态度回报母亲》

今天我为大家讲一个感人却也感伤的故事。去年5月12日，我国四川发生了震惊中外的大地震，在灾区有很多感人的故事发生，其中位母亲护女的故事让人感伤。地震后的第二天，许多房子都倒塌了， 各国来的救难人员不断搜寻着可能的生还者。他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面--一位母亲， 用手撑地，背上顶着不知有多重的石块：一看到救难人员便拚命哭喊着： "快点救我的女儿，我快撑不下去了......" 她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。 救难人员大惊，卖力地搬移在上面、周围的石块， 希望尽快解救这对母女， 但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。救难人员一边哭、一边挖， 辛苦的母亲一面苦撑等待着... 透过电视、透过报纸，人们都心酸的掉下泪来。 更多的人，放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救难人员将她的小女儿拉出来，但是......但女孩已气绝多时。

母亲急切的问：“我的女儿还活着吗?”

以为女儿还活着，是她苦撑下去的唯一理由和希望。

这名救难人员终于受不了，放声大哭："对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去!" 他知道，如果母亲听到女儿已死去，必定失去求生意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。 母亲疲累地笑了，随后，她也被救出送到医院， 她的双手一度僵直无法弯曲。 这就是母爱，多么伟大的母亲，多么崇高的母爱，在生死一刻流露无遗。母亲的伟大在于无私的奉献，我们最容易感受的是当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，母亲已经为我们准备了可口的早餐;当我们带着一身疲惫回到家时，母亲早已为我们准备了好吃的饭菜;当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，她又悄悄地在桌角放上一杯牛奶……母亲为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这份爱给了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢?所以我希望大家都以认真的学习态度回报母亲，我们的每一点进步，一个小小的成绩，都能让母亲欣慰!

看到这个题目时，你一定会觉得好奇，这个她究竟是谁呢？不要着急，继续往下看吧！

她个子高高的，浓浓的眉毛下有着一双黑葡萄般的大眼睛，像宝石一样明亮，高高的鼻梁再加上那张能言善辩的小嘴，就凑成了认真无比的她的脸。

她在我们班里认真是出了名的，比如在学习方面。我清楚的记得，那是一次数学考试，其中的一道应用题因为单位不同，需要先单位换算，再计算。而绝大多数同学却因为马虎没经过换算做错了。老师发下卷子后，大发雷霆，吓的我们一个个低着头，不敢看老师一眼。老师叫了一位同学站起来说做题的顺序，而那位同学却害怕自己说错了被老师批评不敢出声。这时老师更加生气了，正在老师又要再次发火的时候，她举起手，老师看见了把她叫起来回答，她一步一步的讲解着，老师的眉头也慢慢地舒展开来，讲解完之后，她又给大家讲了自己解题方法和做此类题的技巧，大家才恍然大悟，心里暗暗的佩服她。

她不但自己在学习上很认真，在要求同小组同学上也是这样。在她的语文小组中，没有不害怕严肃而认真的她的。她收上来的作业不会直接交给老师，而是自己先经过严格的检查，然后交给老师。检查不出错误来还好，只要被她查出一点小的错误，她就要执行三步曲：第一步曲：改过错误来，第二步曲：晚上除了正常的作业外，还要多写几遍错字，第三步曲：第二天上学后再提问一遍前一天的错题，如果对了她才肯罢休，否则又会来遍三步曲。如果她的小组里有同学没背熟练课文的，她宁可舍去下课和同学玩的时间，也要给那个同学检查背诵……

这就是认真无比的她，她既是老师的好帮手，又是我们的好榜样。怎么样？你猜出她是谁了吗？她就是李心悦。