我的房间我设计【推荐20篇】

本来整理房间是妈妈的家务，可我手头上没有什么事可做的，那我就帮妈妈整理房间吧！

一走进我的房间，不看真不知道到底有多乱。哈，哈，现在终于该到我大显身手了，家里有三个放东西的盒子，一个要放我的书本，一个盒子要放药，最后一个非常大的盒子要放什么呢？我做看看右看看，哦？这么多用品啊，对了，那个盒子就取名家具用品盒好了，在桌子上的东西都打理好了。

接下来要来到爸妈我的床上来看看了，我的床是不用说了，一片乱，他们俩的床还可以啦，不怎么乱。所以只要打理我的床，我先把被子折叠好，垫子擦一擦，就这样结束了，我的任务大功告成了，最后我再喷了一点香水，这样整个房间都弥漫着香气。

我的小房间就是我的小天地，它整洁，雅致，充满乐趣。

我的小房间位于我家的最东面。一进去，就像掉进了大海里似的。因为它的墙壁和一切装饰基本都是深蓝色的。

小卧室的西边墙上贴着我的一张张奖状，对面则是一张张我和好朋友在一起照的相片。相片的下面则是一张像飞船的深蓝色双人床，在这个房间里就像一艘在大海中乘风破浪的战船。别致的床上铺着一张酷酷的床单，床单上的图案是我精心挑选的。你看:床单上有一只雄鹰在蔚蓝的天空中自由的翱翔。陪伴它的是一只努力学习飞行的麻雀。床单平平整整的，和四周的糖果相称，看起来充满童趣。

床的对面放放着我的写字台，写字台的颜色是淡蓝色的，台上的东西放的井井有条。台的左边是一个书柜，书柜分两层一层放课外书，一层放各种各样的游戏图和玩具。写字台下面放着一些运动器材，学习起来十分好玩。

我的卧室虽然只有12平方米，但它却十分温馨、舒适，充满童趣。I like my room.

写作文是学生最害怕、最讨厌的一件事情，也是语文老师最头疼的一个教学过程，特别是农村学生对写作文更为难以下笔。据多年的教学经验，寻根究底总结出以往的作文教学都习惯按“教师指导——学生动手写作文——师生共同修改作文或教师单方修改作文”的方法进行作文教学，这样的教学模式也有一定的成效，但路总是很长，途中也有不少的磕磕绊绊，如写是写、改也改了，但学生对自己写出来的作文只知其然不知其所以然，（分数高就好，分数低就差，不知为什么）因此，以写人作文这种文体设计这篇习作教学，其教学思路总体框架是：师生共同评析病例作文——师生共同总结——学生深入实践动笔写作——修改习作——评赏习作。这样的教学设计体现师生互动、生生互动，教师是课堂教学的主导，学生是主体的新理念。

我希望我的房间是……我希望我的房间是……

我有一间美丽的房间，屋子里有床、桌子、白板，爸爸经常到我的屋子里批作业，妈妈也常过来教我功课，我的书和玩具也摆在那儿，我希望我的房间是……。

虽然我喜欢我的房间，但有时，我希望我的房间和现在不一样。

我希望我的房间是一列奇怪的火车，我想去哪就去哪，只需和司机说一声，小学三年级作文《我希望我的房间是……》。而且这个房间是一间魔术屋，墙壁是芝麻糖，地毯是煎饼，饮水机、水龙头里流出的都是橙汁，房间里摆满鲜花，我只把窗户打开一点缝，就有五彩缤纷、五光十色的蝴蝶成群结队的飞进去，不停地飞舞，就连花籽都是石榴的红点儿，那么会有多神奇！

我也希望我的房间是金砖、银砖盖的大楼，这楼金碧辉煌。冬天，我把我的大楼盖在洁白的棉花里，那一定比有暖器的房子还暖和。夏天，我的大楼上面挂满雪花，那一定比有空调的房间还凉快，那么会有多好啊！

但是，我还是喜欢自己的房间，因为它也很美丽。

我的房间像一张纯洁的白纸，是我发挥想象的空间。那里蕴藏了我所有的宝贝。

一踏进房门，你就可以闻见自由的味道，你的身心是那样舒畅。因为蓝色是鱼儿自由跳舞的天堂，是鸟儿自由飞翔的天地。

睁开眼睛，映入眼帘的是白色的桌子。四条腿从上到下、从粗到细的直立着。桌面上放着一个花瓶，花瓶里一朵花羞答答的捂着脸。花的后面是一面蓝框的镜子，不用旋转花瓶，花的后面都可以看见。镜子旁边紧粘着一个木盒子，里面是我的生活必需品。向右边看看，一张蓝色白点的床垫上盖着纯白的被子，被子上有盖着一个白色隐约有蓝点的毛毯。躺上去试试，啊！真柔软，滚啊滚，跳啊跳，真舒服！

雪白的长方形枕头，周围围着一圈花边，占据了床的五分之一。床的两边还有两个床头柜，上面都放这蓝色白点台灯。再向左边看看，3个爱心形的凳子，也是蓝色白点的，你们肯定想不到这其实是箱子，只不过是硬了点，上面包了毛。可以把不想让人发现的东西藏在里面，这将是你秘密的宝库。床的对面是一个衣柜，里面放满了我的衣服。衣柜旁是书架，这是我的知识集合地。差点忘了，地的中间有一块地毯，印着6朵深蓝色的花。这就是我的房间，那你的房间呢？

一本好小说不是正好“发生”的。它是设计出来的。你可以在写前就设计好，或者边写边往下设计。但是个人来说，我强烈建议在写前就先把设计的活给干了。个人认为，先做设计会节省时间，而且最后的效果也会比较好。设计一本小说，是很辛苦的工作。所以，在开始前，最好就要先弄明白一些需要顺从的规则。找一个合适自己的设计流程。这里我要讲的就是这个。

问题：你怎么设计一篇小说?

我的本职其实是软件工程，写书之外我是编写大型软件赚生活费的，我写小说，是和我编写程序，用的一样的法子 ，这就是“雪花法则”了。那，什么是雪花法则?

从一个三角起，然后在每条线上放一个三角，然后在每个六边形的边上放一个六边形……真实的雪花就是类似这样

我要说的是，这就是你设计一篇小说的可行方法之一……?你从比较小，比较简单的故事开始?。然后，以此为基础，填充，搭建。直到你有一个看起来真的像是一个“故事”的东西。

这个过程当中，包括很多个人创造性的东西，那个是我无法讲解的。但是另外一部分工作是如何管理利用你的创造性，如何让你的创造性发挥最大作用……将你那些奇思妙想组织整理成一篇架构严谨的小说。这是我这篇中想要教给你的。

首先，如果你是和绝大多数人一样，在开始“写”文之前，你已经在脑子里把你的文想了好久好久了。

也许你收集了资料，也许你天天沉思，这个故事如何发展，也许你还用过大脑风暴法，去探索新的创意，你甚至已经可以开始听到不同的角色说话的声音 ，他们的语气，他们的口音 ，这些，你所想的，其实就是，你这本书是关于什么的。

而你这本书是关于什么的，学名， 就是the Deep Theme ，深层主题。

这是对每一本书都非常重要的部分，而发掘这个主题的过程，就是“编织”。这是一个不正规的比较随便的过程，每个作者走这一步的时候，法子都不太一样，但是没有人能不做。

下面呢，我就假设，这步“编织”的工作，你已经做过了，就是你现在脑子里有的已经并不是一个空泛的想法，而是已经有了一点实际的故事概念，你的深层主题，已经有了一个故事的初步样子。

当你的脑子里已经有了这样一个故事，你现在就已经可以准备好要坐下来，开始将它变成文字了。

我设计的未来交通工具是水陆空智能汽车，还是太阳能的呢。

它的形状是多变的。如果你想让它变成小乌龟形状的，你就按一下小乌龟形状的按钮，它就会慢慢地变成小乌龟形状。如果遇到了紧急事情，千万不要让它变成小乌龟形，因为小乌龟爬得很慢很慢，所以这辆车也会跑得很慢很慢。如果你想让它变成小兔子形的，你就按一下小兔子形状的按钮，它就会慢慢变成小兔子形状。不过遇到红灯时要早点刹车，不然这辆“兔子车”的主人会被机器人警察罚款的。

学习目标：

1、仔细观察同学哑剧表演时的动作神态，说一小段通顺的话。

2、根据表演的情况选择合适的材料写成一篇不少于400字的习作。

教学准备：

教师在近十张纸条上写上“洗衣机”、“猪八戒脚踩西瓜皮”、“电视节目真好看”、“我碰到了难题”、“口渴喝到了烫水”、等学生容易表演的内容。

教学过程：

一、趣味引入

师：(板书：表演)说起表演，大家一定兴高采烈，今天的表演与以往不同，而是(板书：哑剧)不能说话，只能用你的肢体语言来表示。(板书：对对碰)表演者要根据抽到的纸条上的内容进行夸张性的表演，让我们下面的同学来猜，猜中了，表演者有奖。

学生复述老师的话语。

二、观察说话

1、请一号表演者抽签。抽到后思考几秒钟马上表演，同学们仔细观察他思考的神态，动作，猜想他的心理活动，特别认真观察是如何表演的。然后说说自己观察到的情景。(引导说话要细致，请个别学生说话)

如：金彩同学从老师手中小心谨慎地抽出一张纸条，看了看，眉头拧在了一起，嘴里嘀咕着：怎么表演啊!说着，向老师投去了求救的目光。吉老师笑盈盈地鼓励他：“一定行，赶紧表演吧!”金彩灵机一动，用手比划着一个一个大大的长方体，接着好象用手拧开一个水龙头，伸出手指，揿下一个开关，自己不停地转动着身子。转了好一会儿，看同学们没有感觉，他赶紧脱下自己的外衣，抱在怀里有转了起来，这下，我们都异口同声地叫起来：“洗——衣——机——!”

2、请二号同学表演。

(要求观察细致，说话清楚明白，请平时发言机会少的同学，引导口语表达提高)

如：丁朋高高地举起手，大喊：“让我表演，让我表演”老师满足了她的愿望。丁朋胸有成竹地走上讲台，看她的架势好象表演冠军非他莫属。等她笑眯眯地抽出老师手中的纸条后，傻眼了，时而搔搔头皮，时而挤眉弄眼，时而扭动着身子。王达一看，赶紧往台上走，拿过丁朋手中的纸条后，迅速，把手捏成拳头，放在嘴边，摇头晃闹，嘴里还念念有词，跟电视里的歌星差不多。这还不算，两条腿一个劲地前后左右跳动，把我们逗得哈哈大笑，忘记了说表演的内容“载歌载舞”了。

3、多位同学上来抽签，分别表演，学生猜表演的内容。

(观察者选择其中一个自己感兴趣的内容写话)

4、交流中评点孩子写的内容

三、习作构思

1、师：我们在欢声笑语之中进行了“哑剧表演对对碰”的游戏，大家是不是觉得游戏特别有趣。愿意让其他班里的同学也来和我们分享游戏的快乐吗?那我们就把整个游戏的过程写下来。怎样写才合适呢?我们先自己考虑一下，再和同学交流。

2、交流写作思路

(教师听学生交流，边板书)

游戏前规则

详写洗衣机、猪八戒踩香蕉皮、载歌载舞(给人印象最深的)

游戏中略写喝烫水……(其他的)

游戏后欢声笑语

教师提示，写作思路要拓展，不能局限板书上的一种，可以多种多样的。如：开头伊始就写欢快的场面，接着写事情的起因、经过，最后再次出现欢快的场面。

3、怎样把略写部分写好

师：略写部分如果写得好，也能给文章增彩。

如：其他的表演也精彩纷呈。“电视节目真好看”栩栩如生;“我遇到了难题”也感觉不错;“开水烫着了嘴”惟妙惟肖……

四、学生习作，教师巡视

附学生优秀习作：

说起表演，谁都会，可是这个哑剧表演可够难的了。游戏规则是：某个同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的动作神态等肢体语言来表示意思。如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。

要说谁表演得最精彩，我认为非朱潇艺莫属。她一路小跑，站在吉老师面前，很快地抽了一张签，打开一看，傻眼了，却有一个字不认识。只得皱着眉头向老师求教。吉老师贴着她的耳朵，悄悄地告诉了她。于是她迅速地表演起来。只见她将右手放在嘴前，嘴不听地张动着，好象是在唱着什么，她的两手变成兰花指，一高一低，一会儿在空中转动着，一会儿在腰下旋转着。表演结束还学着歌星的样子向观众深深地鞠躬。我们异口同声地猜：“唱歌跳舞”，“边歌边舞”。朱潇艺清了清嗓子，宣布答案：“载歌载舞”!我们都情不自禁地鼓起掌来。

真有趣，我也想上去表演。心动不如行动。我立刻把手举得高高的。好运很快地降临到我的头上。我兴奋不已，但又担心自己抽到了不容易表演的一支签。我战战兢兢地抽出了老师手中的一张纸条。一看题目，哎呀，“电视节目真好看”怎么表演才好呢?突然，我灵机一动，于是我很夸张地将右手伸到前面，做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，忽然，我又按动了一下按钮，哈哈大笑起来。你知道我是干什么吗?我是幸运的，好几位同学都猜对了，那就是“电视节目真好看”这个内容。掌声响起，我感到无比地欣慰。

其他的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮”、“洗衣机正在工作”……也有的不能准确表达原来的意思。如：“考试考砸了，挨批评”、“恍然大误”等等。

游戏在欢声笑语中结束了，我却一直平静不下来：如果人不能说话，那是一件多么痛苦的事啊!在生活和学习中一定会遇到很多的麻烦，也一定会遇到很多的嘲笑，我特别同情他们。让我们珍惜自己拥有的一切吧，多给别人一点关爱，多为残疾人提供一点方便。

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

从前有两个商人，一个出海贸易，一去杳无音讯，另一个就担负起替他养家的重担。一晃便是二十年；二十年后。出海者携巨金归来，朋友却已溘然长逝。痛哭之后。出海者将自己家产的大半送给了朋友的家人，而他们之间，并没有任何的约定或嘱托。

请以“友谊”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

这个题月所要考查的是考生的深入理解能力。友谊是朋友之间的相处，那么什么是真正的朋友？什么是真正的友谊？考生首先要明确判断的标准，理解友谊的内涵，才能找准思路。

可以用记叙文的形式，通过对一件具体事情的描述体现友谊的内涵。比如写全班同学为一个即将转学的同学举行的告别班会，细致地描写当时的场景，具体的表情动作，表现相互的眷恋和牵挂，用一个特别的时刻来体现友谊的真挚深厚。

可以以“要建立真正的友谊”为论点，首先提出友谊是可贵的，然后列举一些不良现象，并指明这些不是真正友谊，接着阐明真正友谊的内涵，列出判断的标准，然后再论述如何去获得真正的友谊，最后总结全文，得出观点。

友谊是相互的，朋友之间应该尽量保持和谐。但人与人的摩擦总是难免的，而且现代社会中充满竞争，面对朋友之间的摩擦，竞争和友谊的矛盾，应该用什么样的态度去面对？用什么方法去处理？这些都是应该思考的。

[关于友谊的话题作文题目设计

一天，妈妈给我布置了一个作业：把自己的房间在三点半之前收拾干净。

我想：收拾房间还不容易？那还不是小菜一碟！等等再收拾吧。我怀着这样的心里，躺在沙发上看起了电视。

“当！当！当！”电视旁边的大座钟好心的提醒我，现在已经是三点了，再不收拾房间妈妈就回来了。我漫不经心地想：光顾着看电视了，瞧，把时间、都给忘了。反正现在收拾已经来不及了，干脆就不收拾了吧！

三点半了，妈妈回来了。“孩子，房间收拾好了吗？”

“哎呀！不小心忘了，明天再整理吧！”我说

第二天，妈妈对我说：“收拾房间吧！”我又漫不经心地说：“嗯嗯，再等等，再等等！”

结果，当我做作业的时候，钢笔找不着了。我翻了翻堆得像一座小山似的书堆，找了乱七八糟的小盒子，笔却始终没找到。我心急火燎，问妈妈：“妈妈，我的钢笔去哪了？”

这时，妈妈打趣地说：“孩子，现在可以收拾房间了吧？钢笔找不着了，那还怎么写作业呀？”我点了点头，默默地收拾着。不久，房间就收拾的干干净净了。书规规矩矩的躺在书柜里，被子被我叠得像豆腐块一样整齐，学习桌上再也不像以前那样乱了。我在学习桌前安安静静的写作业，妈妈满意的笑了。

从这件事中，我懂得了一个道理：我们要做到今日事，今日毕，能做的不要留到最后再做。如果今天的事情，总推到明天再去做的话，那就晚了总会给你带来不必要的麻烦。

[五年级叙事作文 : 整理房间的启示

600字左右 一年一度的科技节即将到来，我们学校展开了制作“别墅模型”的比赛，我也参与到了比赛之中。

听老师说，材料学校发，工具自己带，“别墅”是用纸粘好的模型。我想这次活动就是剪些小玩意儿，再粘成一个“大别墅”，对我来说简直就是轻而易举的事。

比赛开始了，老师发下来一张厚厚的纸。我看了一眼，啊，一张纸上全是图案、虚线和直线，连怎么做的说明都没有，我傻眼啦，不知所措。

但是别墅总得做好呀，于是，我根据以往的经验，将一个像墙壁似的图形剪下来。刚开始剪，就听老师说：时间有限，只有两节课。我一听，心里更加急躁，一不小心剪错了一刀，后来我发现越急越剪不好。最后，我决定放下心来，不慌不忙地剪，将每一个缝隙都剪出来。不一会儿，我终于把“墙壁”剪好了。可是墙壁应该粘在别墅的地板上，地板在哪里呢？我想，一个别墅最大的就是地板和屋顶。这时，我看见一块“绿地”上标着“踏步”两字，这“绿地”应该就是“地板”啦，可是，墙壁粘在地板的哪个边缘呢？我又仔细打量起墙壁，发现它有许多需要折叠的地方，而地板刚好也有一边弯弯曲曲的。于是，我将墙壁折好粘在地板上，嘿，刚好吻合！接着，我依这种方法将所有墙壁粘好。

开始剪屋顶了。但是屋顶的边缘有许多需要剪掉的三角形。这些小三角形又都是在一条线上，一条边已经在外面，不用剪。我灵机一动，三角形都是等腰的，两个底角都已剪好，只剩一个顶角。于是，我沿着三角形的边，一左一右剪一刀，一个三角形就被剪掉了。接着，我用同样的方法，将所有屋顶剪下来，粘在墙壁上，一幢漂亮的别墅就“新鲜出炉”啦。

从制作别墅这件事上，我悟出了一个道理，只要仔细观察，认真思考，就会有很多发现。

[我自己设计的别墅初中作文

第1篇未来的书包作文200字

唉！书包重死了要是有不重的书包多好呀！

终于，到了2015年，科学家们给我们儿童研制出了多功能书包，它有三种功能，能给我们儿童带来很多方便。

功能1：按下红色按钮可以让书包低下生出轮子，可以拉着书包走。

功能2：按下橙色按钮可以让书包启动飞行程序让书包飞起来。

功能3：按下蓝色按钮可以让书包启动寻找书本程序，只需你说出书名就可以找出书。

这就是我想象的2015年的书包方便吗？ 第2篇未来的书包作文200字

我背起沉重的书包或找不到书包中的某一个本子的时候，我就设计了一个未来的书包。

它有三个特点：第一，语音控制。我不用背书包，只要说句话，书包就像影子一样紧紧地跟着我。第二，自动功能。当我需要取出书包中的某个本子时，我只要像指挥官一样下达命令，本子就会自动浮出来。第三，放缩功能。书包的容量可大可小，随着我的需要而变化。

大家喜欢我设计出来的未来的书包吗？

江佳颖

推开我的房门，首先映入眼帘的是我的小床。床边的柜子上，堆着乱七八糟的东西，餐巾纸、闹钟随意摆放着，可见它们的主人平时有多么懒散。柜子旁边是我的小推车，各种各样的书堆在上面，因为长时间摆在角落里，上面已经铺了厚厚的一层灰。

再过去一点，柜子上摆放着我最爱的零食，我们家几乎所有的零食都在这儿。还有一小部分在客厅，以免我哥晚上到我房间里偷东西吃。门的另一边是我的书桌，桌上有一盏台灯，边上尽是书，上方的书架上也是书。中间摆着一盆花。

纵观我的房间，杂乱无章。妈妈说一点也不像女孩子的房间。虽然事实如此，但是我想说，我的房间我做主，我看着顺眼就行。

我是一个活泼、阳光的女孩，我有一个属于自己的房间，我为它取了一个可爱、活泼的名字，叫做“精乱梦幻岛”。你一定很好奇吧？那我就带你去参观一下吧。

一进门，你就会看到，我房间里的各种家具都有着粉粉的少女心。在房间的最里面，有一张属于我自己的小书桌。一把粉色的椅子端端正正地摆在那儿。日日月月，它们尽职尽责，每天都守在那里，好像在说：“小主人，快来这儿写作业吧！”我的书桌旁，有一个我自己搭建的粉色书柜。上面摆放着各种各样的书籍，从上摆到下，从左摆到右，整整齐齐的，好像一排排出列的士兵，正等待着我的检阅呢！在书桌的左侧不远处，就是我的“安乐窝”——一张粉嫩粉嫩小床，床上有一只小泰迪熊，它叫“Selina”，这是我的英文名，我将这个名字也赐予给了它。Selina每天都陪我进入梦乡，仿佛没了它，我就无法入睡。

在我的“精乱”梦幻岛里，还有一个小房间。这里，是我的休息区。里面有一台电脑，还有一些书籍。每当我累了的时候，我就会在休息区里看会儿书，看会儿电视，听会儿音乐。只有这样，才能让我的神经放松下来。等我的疲劳都逃跑了以后，我又回到我的书桌边，继续刻苦学习。

参观到这儿，你应该明白了我这个“精乱”梦幻岛的名字的由来了吧？“精乱”梦幻岛，原来是分成两个部分的，“精”就是我上面所介绍的，它是多么的精致，让人感觉多么舒服。那么下面，我就要介绍“乱”了，有些刺眼，有些凌乱，有些可爱……

或许，我就像妈妈所说的那样，我总是喜欢乱丢东西，也就是拿了东西总不放回原处。所以，我的书桌的抽屉里总是堆满了东西，像垃圾堆一样，要找东西的时候也很麻烦。我有一个小盒子，里面装的都是一些小物件、笔、唇膏、发绳、头箍等东西。这个小盒子里的东西多得让我眼花缭乱。或许是我太喜欢那些东西了吧，都不舍得扔，所以，弄得乱糟糟的。

多好的“精乱”梦幻岛啊！这就是我的房间，一个有粉嫩的少女心，拥有“精乱”两派风格的小小梦幻岛。我喜欢我的房间——“精乱”梦幻岛！

I have a lovely bedroom. It is small but clean and beautiful. The wall is light green and the floor is white. There is a bed in my bedroom, it is really comfortable. I sleep with it every night. And there is a small sofa near my bed, I always read books on it. There is also a desk in my room, I do my homework on it every evening. Near the desk, there is a shelf. There are many books on the shelf. You can borrow books from me if you like reading.

My bedroom is so good that I like it very much.

我停下筷子，高兴地说：“好啊，是不是今天就给我腾一个房间出来？”

“就今天吧，我们一起来布置一下。”妈妈说。

早餐后，妈妈把我带到三楼，指着一个空房间说：“我们一起来打扮打扮哦，要打扮地像花一样漂亮。”

“嗯——”我高兴地打量一下即将属于我的小天地：天蓝色的天花板，用黄线条划出许多小方格，大吊灯就是最美丽的花朵。四面的墙壁是刚粉刷过的，整个房间显得异常明亮。

我乐颠颠地跑到四楼搬书本，这些都是我私人的物品，我要自己整理。我把书本分门别类，有用过的课本，有妈妈买的辅导书，有我最喜欢读的童话，我把它们放在不同的格子里。等我气喘吁吁地把书柜整理完毕，妈妈已经从二楼搬来我的衣服，折叠好放在衣柜里了。

我看了看靠近窗口的书桌，把自己平时学习用的工具书和文具整理好，想了想，又去妈妈的房间里搬了一个花瓶。我说：“我要在这里插上我最喜爱的花朵，这样，我的房间里就有花朵的芳香了。”

妈妈笑了，把床上的被子抖平，叠得整齐，说：“这个房间以后就归你所有了，你要时刻保持干净哦。”

太阳已经老高了，阳光把窗帘映得特别明亮，看着这个干净整洁的新房间，我心花怒放了。

我的老师参加了高考的监考工作，我们从周三休息到周五，快乐！

爸爸妈妈早上吃过早饭，就匆匆的上班了，我自己起床后，看到家里的物品摆放的有些杂乱，就动手收拾起来。

我先把自己的房间，从床上，到地面，再到书桌上，都摆放整齐，自己看着还算过得去。又爬上床头，摆放了自己平时喜欢的毛绒玩具：小熊。一切收拾停当，好像看见小熊对我说话：“你真是个好孩子，知道自己整理房间，我喜欢和这样的孩子交朋友的”，我心里美极了。

推开爸爸妈妈的房间，我感觉也要精心整理一番。于是我先铺好床单，又用小笤帚扫了一遍。接着拿起抹布，把爸爸妈妈的卧室的窗台，床头都认真的擦了一遍，我仔细一看，抹布上还是有些许的灰尘。

我又拿起拖布，这是一个妈妈自己动手做的拖布，一块硬板，下面绑着一块抹布，每次擦完地，妈妈都是把抹布拆下来，清洗干净，再接着擦地面。擦了一会，觉得有点累的慌，想到妈妈爸爸每天又要工作，又要整理家务，还要督促我完成学习任务，从来没有叫苦喊累。心里满是感激。

就这样，我把家里的每个房间都清理一遍，耗去了我半天的时间，但是，看到劳动过后干净整洁的家，心里还是舒服。

记得看过一本书《扫除力》，作者在书中描述说：不管是家里的布置，还是一些物品，都要定期的整理，包括自己的精神，这样我们才能轻装前行。

以后，我都要定期的帮助妈妈爸爸做家务，这样不仅能培养我的劳动能力，也能减轻他们的负担，我一定要这样做。

教学目标：

知识与能力目标：激发学生对生活的热爱，引导学生观察身边熟悉的事情，丰富习作素材。调动学生思考和练笔的积极性。

过程与方法目标：从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，合作探究，有序地说和写。

重点难点：如何有序表达、如何抓住重点及细节描写，把事情的经过写具体写完整。

课 时：第一课时

教学过程：

一、激趣导入，引发欲望

1.同学们，今天这节课，我们要一起玩个游戏[板书：打手背]齐读。

2.从同学们的声音中，老师了解了你们的心情，谁来说说听到老师说要玩游戏时，感觉怎么样？

二、创设情境提供素材

1、指导学生学会自拟题目

（1）启发谈话：

同学们先两人一组自由的玩一玩。你们觉得开心吗？这节课就把你的快乐写下来吧!在写之前先要确定一个恰当的题目。（板书：拟题）

（2）教师小结。记事类文章拟题的一般规律，既可以按时间或地点拟题，也可按中心事件拟题。还要注意拟题新奇。同学们说一说怎样拟题？

（3）教师小结。幻灯片出示：《一次有意义的游戏》 《这次游戏真开心》 《难忘的拔河背比赛》《友谊第一，比赛第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我赢了》 《那一次，我输了》《忘不了那个时间》 《今天是个好日子》 《热闹的课堂》……

（4）让学生根据习作素材自拟题目。

2、学生报题

有创意的题目奖给耕耘奖。

三、巧妙引导交给方法

1、教给学生采用多种形式开头的方法

（1）文章拟好了题目，我们先写开头。人们常说万事开头难，一篇文章如果有好的开头,能产生“开门红”的效果。因为读者看文章总是从开头读起的，因此我们一定要写好文章的开头。（板书：开头）

（2）教师归纳小结。常见的开头形式主要有以下几种：

1、上星期五，我们五乙班在学校南面的水泥路上举行了一次别开生面的野餐活动。（在开头就开门见山，交代时间、地点、人物和事情）

2、 操场中间的水泥路上，躺着一根又粗又长的绳子。绳子两头各站着十几个精神抖擞的男同学，个个摩拳擦掌。路两边，坐满了全校同学，大家有的挥舞着红领巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊着。原来，这里正在举行全校的拔河比赛呢！（可以运用“场面描写法”，以烘托热烈的气氛，吸引读者的阅读兴趣）

３、那天，班主任徐老师让我们进行一次吹鸡毛比赛。同学们听了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看着老师，小声嘀咕着，谁都知道鸡毛轻飘飘的，怎么吹呢？（采用设问开头）

2、帮助学生掌握“有序”的表达方法

（1）启发谈话：刚才老师说玩游戏，你们的心情怎样，看到周围同学的表现又是怎样的

（2）明确规则。

a.从你们的语言中，老师感受到你们是迫不及待地想玩这游戏了。那老师先来说下游戏的规则，我只说一遍，你们要认真听，比赛规则是这样的：比赛双方面对面站立，左手背回背后，右手伸出来，两手相对，一个人的手心向下，一个人的手心向上。当老师发出口令“一、二、三，开始打，打住者获胜，没打住者翻过来让对方打。（注意只打住就好，注意力度）

听清楚了吗？谁来说一说呢？（指名一生交流）

说的真棒，记忆力可真好，你们能像他一样吗？

b.写比赛规则 [板书：比赛规则]（书写3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

c.再指名一生交流比赛规则。

3、 备战气氛。

（1）请前后桌同学面对面站立，我们马上就要开始游戏了，老师要提醒你们：一定要听好老师的口令。

（2）喊口令“1！2！暂停！”刚才老师是考考你们的反应能力呢！瞧瞧怎么样啊？老师现在来采访你们下：a、刚才教室里静悄悄的，你的心跳得快吗？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你对手的表现了吗，怎么样的？

（3）这就是我们在备战时的一个情景，[板书：备战体验]请把你的体验写一写。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

(4).指名两生交流。

4、 记录自我。

（1）比赛正式开始，“1！2！3！开始！”

（2）刚才老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？胜利的同学请举手，你来说说为什么会取胜啊！

（3）写一写：记录真实的比赛过程。[比赛过程：经过 结果] （时间4分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

（4）指名两生交流。

5、 观察他人。

（1）刚才同学们留心观察了自己的体验，现在老师要求同学们注意观察他人的表现。注意他的动作、表情、语言等。

（2）分两组进行比赛。

（3）写一写刚才观察到的情况。（时间3分钟，要求：不说话，不抬头，不停笔。）

6、小结

咱们班的同学观察力较好，希望你们今后在生活中要做有心人，老师相信你们能行。

四、布置作业

下一节课咱们继续写作

板书设计

打手背

开头：

比赛规则

备战体验

比赛过程：经过结果（人物的语言、动

[记事作文课堂教学设计

三年级七班 陈虹憬

我有一间自己的房间。

那是一间有床，有书，有桌子的房间，在这里有我的美好时光。

我喜欢我的房间，可有时也希望我的房间和现在不一样。

我希望房间的房顶，只要我一按按纽，就能打开，这样，我睡不着时，可以看一看那美丽的星空。

我更希望我的房间变成一间医院，我当医生，玩具小狗是护士，小猫、小兔、小狼……当病人，我给它们开药，看病……多好玩呀

我也希望我的房间是文具盒，橡皮当枕头，尺子是被子，橡皮和铅笔合二为一就成了我的翘翘板了。呀！文具盒里的生活也不错。

[对自己房间期待的作文

篇一：打扫房间

星期天晚上，妈妈带着满脸疲倦的神色推开家门。我想：妈妈每天都要辛勤地工作，晚上回到家又要做家务，真是太辛苦了。为了让妈妈高兴高兴，我决定帮妈妈打扫一下房间。

仔细打量一下大厅里的摆设，我觉得一切都挺顺眼的，只是地板有点脏了，帮妈妈擦擦地板也是好的。

我先到门后找来一把扫帚，把房间的几个角落都扫了一遍，沙发底下、柜子底下堆积的灰尘都被我扫进了畚箕。

接下来该用拖把了。我先提了水桶到卫生间里装满水，我原先想把水提出来，可是水桶太重了，我只好换了种方式，拿拖把到卫生间里清洗。我在水里加了点洗衣粉，把拖把放进去捣鼓几下，然后提起来拧干。可是拖把也很重，我吃力地在地上拖着走，才拖不了几步，拖把就脏了，我又拿到水桶里清洗。这样来回几次，我觉得手臂都酸了，额上的汗水冒了出来，顺着脸颊往下淌。

我甩甩手臂，正要泄气的时候，眼前又出现了妈妈疲倦的脸色。我想：做事情要有始有终，只要再坚持一会，就打扫完了。

我在心里不停地说着鼓励自己的话，硬撑着东拖一下，西拖一下，把沙发、柜子的底下和房间大大小小的角落都拖了一遍，仔细看看，房间已经干净多了，地板光亮照人。

妈妈从房间里出来的时候，我正坐在椅子上，让电风扇赶走我浑身的汗水。妈妈看到大厅里的变化，惊讶了。我说：“妈妈，是我做的。”妈妈高兴地说：“雨帆真是个懂事的孩子，知道怎么帮助妈妈啦！”

篇二：打扫房间

每个同学都有自己的房间，当然我也不例外，我也有自己的房间，属于自己的天地，可是我的房间太乱了，于是决定自己打扫房间。

星期天一大早我就起了床，准备打扫房间。我先把靠近阳台的门打开，窗帘拉开，让阳光和新鲜的空气进来。我开始打扫了，我先把被子叠好，再把衣服叠整齐放到相应的位置，然后把床单整理平整，床上就算收拾好了。下面开始收拾书桌，我把桌上没用的纸扔到垃圾筒里，经常用的书放进书包里，不经常用的和工具书放进书柜里，我把它们都放好后，桌子上写字的痕迹也出来了，我拿来抹布却怎么也擦不干净，我问妈妈：“桌子擦不干净，这可怎么办呀？”妈妈告诉我：“挤点牙膏试试看”。听了妈妈的话，我按照妈妈的话做了，桌子果然干净了许多，原来干什么事都是有方法的。书桌也整理完了，下面该完成最后一个也是最艰巨的任务—拖地。我拿来拖把照着妈妈平时拖地的样子开始拖地了，没过多长时间就拖完了，手出来了好多灰尘。我心想：“都出来这么多灰尘了，不用再拖了吧？”妈妈好像看透了我的心思说：“至少要拖两遍的。”我很不耐烦地说：“都出来这么多灰尘了，不会再有了！”妈妈说：“有没有，到底干净没干净，拖拖看就知道了。”我洗了洗拖把又拖了一遍，正好妈妈据说，还有灰尘，我拿些纸把纸的垃圾捏起来，房间干净了许多，我心里美滋滋的。

这次打扫房间虽然很累，但我体会到了爸爸妈妈平时替我打扫房间的辛苦。我以后要保持我房间的卫生，也要帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务。

篇三：清扫房间

前几天，爸爸和妈妈一直都非常忙，没有空余时间来打扫房间。家里面的地面和家具上面全都是灰尘了。地上还有许多垃圾。脏得不象样，我看见了这种情景，十分难过和伤心。我想了想，自己也有两只手，打扫房间这种事情我也会做，为什么我就不能动手打扫呢？对，就让我来把房间打扫一下吧！

说干就干，我立刻拿来了一把扫帚和一只畚箕。我先用扫帚扫去地上的灰尘和垃圾。我把它们扫在一起，然后用畚箕装起来，倒到门外面的垃圾桶里去了。回来以后，我看到地面比以前亮多了。接着，我拿来一块湿抹布和一桶水，把家具擦了一遍又一遍。擦好了家具，我看了一会儿，觉得这些家具又像新买来的一样，一尘不染。我又看了一下桶中的水，啊呀，脏死了，像墨汁一般黑。“啊，原来这么脏呀！”我不禁大声叫道。然后，我又拿来了拖把拖起了地板来。我左拖右拖，前拖后拖。地板不时发出“滋滋”的响声，好象在向我表示感谢呢！拖得我汗水直往下流，好象在下雨一样。我觉得有点累了。这时，我看见了干净的地板，整洁的房间，开心得笑了。

晚上，妈妈表扬了我。我心里更加高兴了，简直比吃了蜜还要甜！

今天，我虽然累了一点，但是受到了妈妈的表扬，还知道了劳动的可贵和辛苦，值！

篇四：打扫自己房间

星期日下午，我复习完功课，爸爸对我说：“你去打扫一下咱们楼道的卫生，扶手也要擦一擦。”我愉快地答应了。

说干就干。我拿着扫把兴致勃勃地打扫起来。我先从六楼开始一层一层往下扫，把每一层的烟头、纸屑、果皮、树叶集中在一起，再扫进垃圾斗倒进楼下的垃圾箱。

扫完地，我顾不上休息，端来一盆清水，把抹布湿了湿，把楼梯扶手从上到下仔细擦了一遍。擦完以后，我一看盆里的水，不禁哑然失笑——简直比下水道的水还要黑。

住在一楼的史叔叔看见我打扫卫生，乐呵呵地说：“这不是活‘雷锋’吗？”我转过身不好意思地说：“叔叔好，我每天走这儿看着脏，打扫一下。”叔叔赞叹地说：“学雷锋，做好事，不错。我以前还没发现你有这种精神，值得表扬。我看你以后别叫艾天天了，干脆叫艾雷锋得了。”史叔叔说着，摸了摸我的头，笑着走开了。

经过二十多分钟的努力，楼道打扫干净了。看着焕然一新的楼道，虽然累得满头大汗，可我感到很充实、很快乐，心情非常舒畅。我体会到，为大家做点好事真的很光荣、很自豪！爸爸妈妈也表扬了我，夸我长大了，懂事了。 楼道是大家每天都要经过的地方，如果每一个人都爱护它，保持卫生，我们生活的环境就会更加美好、温馨、和谐。

我决定，以后我要经常做类似举手之劳、力所能及的事，比如帮妈妈做家务，自己的事自己做，再不当“饭来张口、衣来伸手”的“小皇帝”，努力做一个自立自强的人。

篇五：打扫房间

今天，我懒洋洋的从床上起来，发现已经九点半了，正在洗脸的妈妈说：“快点刷牙，一看你就知道昨天晚上没有刷牙，真懒。”我只好去刷牙了。妈妈又说：“都这么晚了，吃早饭是来不及了，就直接吃中午饭吧！我就在楼上玩电脑。过了十几分钟，是吃中午饭的时候了，我一下子把饭给吃玩了。

中饭过后，我决定和妈妈一起打扫房间，我先去卧室把被子叠好，又用鸡毛掸子把创上的灰弹到地上。然后，把我的书桌收拾干净。妈妈把地板粘着的东西一点一点给挑出来，我看妈妈这么细心，就拿了一把布拖把拖地。妈妈说：“等地扫了再拖。”过了几分钟，妈妈说：“干净了，快点去拖。”我拿着拖把飞快的从里面拖到了外面，结果一看，全是我的脚印没我又拖了一遍，总算拖完了，把脏东西拖到房间门口后，再用扫把扫进垃圾筒。终于把房间打扫的干干净净。

我打扫房间后，看见垃圾桶已经快满了，又把桶里垃圾袋进行更换，接着又把垃圾送到楼下垃圾桶里。

通过这次做家务事，我也觉得自己真是长大了，已经能够帮助家里做一些力说能及的家务活了。也懂得了要从小养成爱劳动的好习惯，长大了才能成为一个合格的劳动者。

以后，我要坚持每个月都要做一到两件家务事。比如，打扫自己的房间，阳台，还可以学校一些本领。

篇六：打扫房间

记得我刚上一年级时的第一个星期天，是我第一次打扫房间的日子，令我非常难忘。

那天，爸爸妈妈都上班去了，家里只剩下我一个人了，我看到自己的房间有点乱，心想：“我还从来没有打扫过房间呢，今天我可要试一试！”

于是，我学着妈妈的样子，开始整理我心爱的房间。

我先叠被子，我把被子展开，左右对称地叠在一起，再卷起来，把被子叠好，放到小床里面，把床单铺平整。接着，我

把学习桌上的书摆放整齐，用抹布把学习桌擦拭干净。然后，我开始清扫地面。我拿起笤帚，把地上的纸屑扫到撮子里，再倒进垃圾桶。扫完地，我用拖布把地面拖得干干净净。这时，我看到房间既漂亮又整洁，心想：“这都是我辛勤劳动的成果。”

中午，爸爸妈妈回来了，看到我第一次打扫房间，还整理得这么干净，夸我勤劳懂事，我听了爸爸妈妈的夸奖后，心里特别舒坦。

通过打扫房间，让我明白了一个道理：只要辛勤劳动，就一定会有美好的收获！

篇七：打扫房间

暑假的一天早晨，妈妈趁着天凉早早就出去买菜去了。于是，我决定帮妈妈打扫房间卫生，想给妈妈一个惊喜。

先从哪儿开始呢？是擦桌子，扫地，还是擦地板……。我回想着妈妈打扫卫生时的情景，对，先扫地。我拿起扫把，学着妈妈扫地的样子，一下，两下……，虽然很别扭，可我还是坚持着。不一会儿，垃圾就被我扫进了簸箕里，地面看起来干净了许多。随后是擦桌子，这比扫地更需要耐心，桌子上的东西好像都在和我作对。啪，笔筒到了；啪，墨水瓶又翻了……，气死我了，怎么办？这样会打碎东西的，我得想想办法让它们听我的指挥。终于，我有办法了。我先把桌子上的小玩意儿小心翼翼地放在旁边，等我把桌面擦干净后再把它们挪回了原处。可真累人，就这翻来覆去几次，我就已经是满头大汗，真想休息一会儿在干，可抬头一看时间，不好，妈妈快要回来了，还得抓紧时间干。

最后一项是擦地板，开始时觉得擦地板特别好玩，趴在地上，就象上幼儿园时开火车一样，爬来爬去。可不一会儿，除了满身的汗水外，还觉得后背也痛了起来，真有点放弃的想法，可再想想妈妈平时为了我而操劳的身影，我又坚持擦了起来，一下，两下……终于，地板也擦完了。

看着一尘不染的房间，我长长的出了一口气，心里甜甜的，开心极了，想着妈妈回来后一定会高兴地亲我一口……。

篇八：打扫房间

今天，我还在睡梦中遨游时，突然我被妈妈的嗓门给惊醒了。我睡眼朦胧的盯着妈妈看，‘快点起来了，今天，家里所有人都要参加大扫除，我们要先把工作分配一下···’，还没等妈妈说完我便哼了起来，‘哎呀，我困死了，还让不让人睡觉了，’，‘快点起来大懒猪我数到三，一、二···’，‘好了，我起就是了’，我心里虽然的非常不情愿，但还是没办法。

我无精打采的站在妈妈面前说;‘我打扫我自己的房间’，说完我走向自己的房间，先将书架、抽屉整理了一下，结果收拾出了许多垃圾，我拿来扫帚把地扫了一下，顿时间房间干净了许多，我又拿来抹布将柜子，书桌、书架和门擦了一下，我准备将抹布拿走时，无意间看见了我的布娃娃，我将它放正一点，记得那个娃娃还是我哥哥从上海回来为我买的呢，不一会儿，我将自己的房间打扫好了，见爸爸和妈妈还在忙，我又帮助爸爸擦窗户。

我觉得自己这一天变得非常充实和快乐。

我有一间自己的房间，可以读书可以玩也可以写作业。

那是一间有门窗、有小床和小枕头的房间。妈妈常来帮我把房间收拾的干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、漫画书、玩具，还有我从外面捡回来的宝贝，都放在我的房间里。

我希望我的房间是一间魔术屋。墙壁是饼干，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头流出的全是橘子气水。哇，那该有多好呀！

我希望我的房间是爱斯基摩人的冰宫。每一面都是冰砌的，那一定比有空调的房间还凉快，而且不用交电费。

可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想，也可以写作业。