南山南歌词表达了什么【热门20篇】

聚会通常是社会中的人们聚在一起打算主要用于庆祝和休闲的一种方式。以下是小编收集的聚会的词语，欢迎查看！

【八方风雨】：四面八方风雨聚会。比喻形势骤然变幻，动荡不安。

【悲欢离合】：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

【宾朋满座】：宾客朋友坐满了席位。是指宾友聚会。

【不是冤家不聚头】：冤家：仇人；聚头：聚会。不是前世结下的冤孽，今世就不会聚在一起。

【豆棚瓜架】：指百姓聚会纳凉说话闲聊的地方。

【觥筹交错】：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。是指许多人聚会喝酒时的热闹场景。

【冠袍带履】：帽子、袍子、带子、鞋子。原指旧时帝王官宦上朝时或聚会时穿的服装。现泛指随身的必须用品。

【亨嘉之会】：亨嘉：美好的事物聚会在一起。比喻优秀人物济济一堂。

【尽欢而散】：尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。

【朋酒之会】：朋酒：朋友聚会畅饮。朋友欢饮的聚会。

【天下无不散筵席】：天下没有不解散的聚会。指团聚是相对的，终究要分离的。

【天下无不散之宴席】：天下没有不解散的聚会。指团聚是相对的，终究要分离的。

【一人向隅】：隅：角落。一个人朝着屋角创造性落泪。是指在公共聚会中因一个人的不悦影响了整个气氛。

【一人向隅，满堂不乐】：隅：角落。一个人朝着屋角创造性落泪，屋里的人都不高兴。是指在公共聚会中因一个人的不悦影响了整个气氛。

【一人向隅，一堂不欢】：隅：角落。一个人朝着屋角创造性落泪，屋里的人都不高兴。是指在公共聚会中因一个人的不悦影响了整个气氛。

【一觞一咏】：觞：古代盛酒器，借指饮酒；咏：吟诗。旧指文人喝酒吟诗的聚会。

【一咏一觞】：咏：吟诗；觞：古代盛酒器，借指饮酒。旧指文人喝酒吟诗的聚会。

【衣裳盟会】：衣：穿。穿着礼服聚会。与“兵车之会”相对而言，指春秋时代诸国之间和好的会议。

【饮酒高会】：高会：显赫人物的聚会。地位显赫的人们在一起饮酒聚会。

聚会的标语

1、十年弹指一挥，今昔共聚续欢乐。

2、四载同窗，潜血苦读酬壮志；十年聚首，回眸母校报师恩。

3、十载岁月犹记寒窗听风雨；五百年缘法再续温情诉春秋！

4、同学风华正茂，英雄不论何处；往昔多少事，今日笑谈中；念往昔多少岁月，望前程大鹏万里。

5、忆往昔同窗数载书生意气看今朝欢聚一堂各路精英。

6、年年季季思旧友，岁岁月月望同窗。

7、四载同窗仍挥斥方遒，遥想当年热血沸腾。

8、同窗数载情义深，廿年重逢意更浓。

9、十五载，同学聚首，忆少年，过眼云烟事；四十岁，事业皆成，看当今，大展宏图情。

10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

11、欣聊三届同窗曾玩青梅竹马，笑数几班老友已当白鬓公婆。

12、是朋是友，相伴昔日；有缘有份，欢聚今朝——南大级再续同学情！

13、天涯海角，情谊地久天长；五湖四海，皆我兄弟姐妹。

14、忆往昔真情流露，话今朝感慨万千。

15、挥手廿年成昨，七舍趣闻犹在耳；仰头初会即临，三番问候真润喉。

16、风雨历程十载难舍难分难忘；同甘共苦四春秋如梦如幻如歌。

17、唐岗水库深千尺，不及同窗一日情。

18、十沧桑情依旧，桃李携手恩师情。

19、一番苦读，一轮拼搏，一朝梦圆；一段岁月，一种情怀，一次相聚。

20、昨日同窗相伴几度秋，青春岁月后，今朝聚首人各异；此时柄烛历经二十载，水木年华中，他刻分别情依然。

我的家乡在南安，那儿有山有水，风景如画。不信，我带你瞧瞧！

看看，南山公园这儿的水清澈见底，风景能让你如痴如醉，这儿的树苍翠欲滴，这儿的花五彩缤纷。

走进南山，映入眼帘的是南山长城。虽然，它没有万里长城那么长，那么雄伟，但在建筑师的建筑下，它仍显得那么壮观。

在南山长城两旁，有花也有草，最多的是树。这些花很香，草很深，树很密。这些树长得郁郁葱葱，这些草长得绿油油的，这些花的香味清香扑鼻。

走完了南山长城，穿过一道桥，来到南山阁。南山阁是一间古香古色的房子，可惜门关着，我没看见里面的情景。

再到南山钟楼去看看吧！南山钟楼外面有许多花草，还有许多花坛和草坪。这个钟楼好像是三角形的，有两层，其实这个南山钟楼是一个亭子，亭子的正面的中间有一个木牌子，上面写着“南山钟楼”四个大字。大钟在第二层，可是关着，我不能进去。

在南山钟楼的墙上刻着许多古代的故事，当我看到“孟母三迁”这个故事时，让我想起了“可怜天下父母心”的诗句。在墙上还有很多故事，例如：女娲补天、麻姑献桃、木兰从军……

来到南山植物园来游览一下吧！这儿有仙人掌……在仙人掌旁边有一块立着的石头，上面刻着一首为仙人掌写的诗。

(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

(3).注意语法、句法知识的灵活运用。

1) 语态、时态要准确无误。

2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

3) 注意人称代词的宾格形式。

4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。

5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

标点符号特别注意汉英的不同，例如：

汉语 英语

A. 句号 。 .

B. 省略号 …… …

C. 顿号 、 无

(4) 描写人物时，要生动具体，例如：

1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

(5) 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序(时间或空间)，使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：

1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …

2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however …

3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …

4) 表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …

5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …

6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …

7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …

8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…

9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …

10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …

11) 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …

12) 表示列举的过渡词：for example , such as …

13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …

2008年5月12日，不同人在做不同的事。

你在整理着笔记，等待着老师上课，高三的过程是痛苦的，可你却在痛苦中成长，越发的成熟。你看到窗外的阳光，心里很是安宁。

你在缓缓的端起一杯水，刚刚上完了一节课，身体有一些疲惫，手中翻阅着考试卷子，嘴角露出了一丝欣慰，整理好教课所需要的教案，开始又一次智慧的浇灌。

你在陪着你的孩子，你的孩子还有几天就到百天了，你微笑的看着他，静静的摇着，婴儿的小手轻轻的摇晃，随着你的节奏慢慢的睡去啦。

突然间一切的一切都变。

本在专心听课的你，感觉到大地在颤抖，听到老师说，快跑，地震，刚刚站起来的你被楼上掉下的东西砸到，你的温度还没有流失，灵魂却已飘起看着这残破的大地，心中充满了悲痛，你很想哭，可是却发现自己，没有能力留出泪。你的灵魂化做蝴蝶。

本在激情澎湃讲课的你，听到大地的鸣叫，你知道这正地震发生最后的提示，你大声疾呼，快跑，地震，眼看着楼上掉下的水泥板将要夺走你学生的生命，你死死的把他们推到了身下，为他们营造了一点空间，这时你的后背，狠狠地被水泥板拍下，来不及任何反映，你的灵魂很轻，化作喜鹊。

准备下楼得你听到了东方楼房在震动，没有反映到发生甚么得你，身体先开始恐慌，转过身跑到你孩子的身边，当你开始抱住他的时候，楼房正在倒塌。灾难夺走了你的生命。你的灵魂化作白兔。

地震发生之后，十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。

蝴蝶般的灵魂飞入到一名救援队员的身体，你在不停忙碌的搬开，房屋的碎片，救援在下面的遇难人员，看到一条又一条鲜活的生命在在挣扎，你的心里异常痛苦。你恨不得用尽你身体所有的力气把他们都救出来。

喜鹊般的灵魂飞入到一名医疗队员的身体，面对被送来的的伤员，你认真的为他们，清理伤口，包扎，用你的温柔感染着他们，在你的治愈下他们渐渐的康复，冰冷的心灵渐渐的的温暖。

白兔般的灵魂飞入到，一位的县民政局长身上，失去15个亲人的你，没有因为悲痛而倒下，连续指挥救灾五天只睡了七个小时的像人们诠释了什么是爱。

暑假里，我和妈妈来到她的家乡，也就是我的外婆家——安徽省池州市的一个江南小镇。

这里风景优美，山清水秀。外婆家门前是一个美丽的庭院，庭院里有个小花坛，花坛的中间有一株很高大的月季花，上面开满了又大又红的花儿。月季花的周围还长着许多我叫不上名的花儿，那些花儿可漂亮了!有红的、橙色的、黄的、白的……庭院前面有一条很宽的石子路。路旁有一条宽阔的大河，河的名字叫秋浦河。听妈妈说，唐朝诗人李白曾经到这里游玩，还写了一首诗，诗名就叫“秋浦歌”：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”河水清澈见底，坐在岸边的石板上，将双脚伸到水里。哇!好清凉啊。河里的小鱼、小虾一点儿也不怕生，在我的脚下欢快的游来游去。

河的对岸是连绵起伏的青山，山不高，但特别秀美。山脚下有牛儿、羊儿们在悠闲的吃着草。岸的这边，沿河生长一排茂密的柳树，长长的柳枝都垂到了水面上。一阵风吹过来，十分凉爽，一点也感觉不到夏天的炎热。

我正陶醉在这美好的情景中，外婆叫我们去吃西瓜。我一边吃着外婆种的又大又甜的西瓜，一边想这里真美啊!我希望每年的暑假都能来这里玩。

1、感冒好点了吗？要注意身体，多喝水，多休息，生命中不断地有人离开或进入于是看见的看不见了记住的遗忘了生命中不断地有得到和失落于是看不见的看见了。

2、上天安全的仅仅是时间、地点和人物--而你让我体验了生命的全部！谢谢你的爱。

3、我不知道流星能飞多久，值不值得追求！我不知道樱花能开多久，值不值得等候！但我知道你我的友情能像烟花般美丽且像恒星般永恒，值得我用一生去维护。

4、春的温情，夏延续；春的灿烂，夏加倍；春的美丽，夏续演；春的想念，夏不变；春的祝福，夏转发。祝好友：春末无限好，夏初好运来！

5、冷酷外表掩示不了你火热的心灵；不羁长发遮挡不住你善良的双眼。仁慈的你肯定有颗普济众生的菩萨心。不过说了老半天了，大哥你能不能赏俩钱啊。

6、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的情，绵绵的情里有我轻轻的问候！祝福你一切都好。

7、微笑不需多言，给人美好印象；友爱不须多语，使人心存温暖；信任不必誓言，令人感到坦然；祝福无须繁杂，让人常记心间！

8、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

9、勤奋，让成功充满机遇；自信，让人生充满激情；爱人，让生命更加完整；朋友，让生活变得丰富。珍惜美好的爱人，珍惜真诚的朋友。祝你：幸福一生！

10、歌为知音而唱，酒为知己而醉，情为距离而贵，心为路遥而思，月为痴情而羞，星为爱情而美，桥为流水等待，我为朋友祝福，祝你秒秒快乐。早上好！

11、然忙碌将问候落下，尽避岁月将往事推远，但每一次回首，每一次驻足，每一次想起你，心便温馨怡然，愿我的祝福伴你时时刻刻，愿你今天有个好心情！

12、谢谢你带我从寂寞中走出，并给了我被爱的幸福。

13、删去昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，最后，打印你的笑容。

14、往事经不起时间的冲刷，青春经不起岁月的消磨，连友情都会被距离淡化，所以我抓紧这一刻，用一条短信来告诉你，我是多么的思念你。

15、走进沙漠水最珍贵；沉沉夜幕灯火最珍贵；茫茫人海友谊最珍贵；幸福生活健康最珍贵；愿您拥有一切最为珍贵美好的东西！

16、流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！

17、小小的贝壳里有大海的记忆，玲珑的珊瑚里有岩石的深情，美丽的蓓蕾里有岁月的气息，而我的心里有永不消逝的你，这就是友情，祝你每一天都幸福快乐！

18、有一种距离叫远，有一种东西却叫缘；有一种情怀叫思念，有一种关心叫无言；有一个人在天边，他的祝福在你面前，希望你快乐每一天！

19、有人牵挂的漂泊不叫流浪；有人陪伴的哭泣不叫悲伤；有人分担的忧愁不叫痛苦；有人分享的快乐叫幸福。真心祝愿你既快乐又幸福！

今年我和妈妈到了九寨沟后，觉得这儿真美。

首先说说树正沟的树正瀑布吧!只见水从高处奔流而下，好像一条奔腾的巨龙向人们扑来，水花四溅，十分壮观，淋得我们全身都是水，我觉得又冷又爽。那里拍照的人很多，排着长长的队伍，都想把这美丽的景色留住。我还给妈妈拍了一张，可漂亮了。

然后，我们来到五彩池，远远望去是一片浅蓝，人们不禁发出一声惊叹：“哇!好美哟!”走近一看，池里的水变了，有浅蓝、绿色、黄色、白色，真是太神奇了。

还有蓝蓝的孔雀湖，湖水平均深80米，最深处180米，但我们可以清楚地看见湖底的树枝和鱼，这里的鱼非同一般，是冷水鱼，要十年才长一斤呢!

九寨沟不仅有神奇的水，还有美丽的山。山被云雾缠绕着，上面还长满了茂盛的树木，我觉得自己走进了一个童话般的世界。

小朋友们，这样美丽的地方，有机会的话，一定要去看一看哟!

放学了,同学们一窝蜂似地拥了出去,可我却无精打采地收拾书包.走在回家的路上,我的耳边回响着老师说的话:“让我们怀着感恩的心情对自己的父母大声地说一句‘我爱您们’,要知道,爱是需要表达的.”回到家,我一放下书包,就在想:“怎么说,我是一个不善于表达感情的人,似乎难以说出口,我不明白老师为什么要这样要求,可是不说又不行,哎,怎么办?”我嘟哝了一会儿,决定说.

晚饭过后,我拖着似乎有千斤重的脚步,慢慢地挪到爸爸的房间.这时,爸爸正忙着在台灯下写着什么,他的眉头一会儿紧,一会儿松,嘴里还念念有词,似乎没察觉到我进来.我看见爸爸认真工作的样子,不忍心打扰他,便斜靠在门上.这时,爸爸也许是累了,整个身子舒展开了,他伸了一个懒腰,在灯光的照射下,我发现爸爸又苍老了许多.望着爸爸,我的眼睛湿润了.我转身想走,可就在这时,爸爸突然发现了我,他叫道:“彬彬,有什么事吗?”他边说边站起来朝我走来.

“噢,没什么事.”我赶忙说道,“只是……想对您说句话.”

“有话就说!”爸爸焦急地催问道.

“我……我……”

“到底什么话?”爸爸有点不耐烦了.

在爸爸的一再催促下,我鼓足勇气想说了.可话刚到嘴边,一看爸爸严肃的脸,又吞回肚子里去了.心想:爸爸一向不苟言笑,说了他会怎么样呢?

“没事我工作了,你去学习吧!”爸爸又说道.

“爸爸,我……我……”我不敢说,也不敢抬头看爸爸.可是,我在替自己鼓气,“龙彬彬啊龙彬彬,你要加油呀,都这么大了,连自己最想说的话都不敢说吗?”我豁出去了,说!于是,我抬起头,直视着爸爸,大声地说到:“爸爸,我爱您!”我的脸涨得通红,我终于说出来了,我感觉这句话在整个房间里回响.

爸爸激动得说不出话来,他的眼神焕发出特有的光彩,盯着我看了许久,似乎不认识我似的.在爸爸热切目光的注视下,我害羞地低下了头.过了好长时间,爸爸才吞吞吐吐地说了一句“好孩子,我……我也爱你!”而后,房间里传来我们父子开心的笑声.我没有想到,一向让人不敢亲近的威严的爸爸也有这么爽朗的笑声,这笑声,让我深深地明白了——爱,是需要表达的.

一个阳光明媚的下午，我走在回家的路上，依旧那么热闹，可是我的心却乱如一团麻……

终于到家了，我放下沉重的书包，一下子躺倒床上，一闭眼就想到老师布置的一项活动：对爸爸或妈妈说“我爱你”。我的记忆中，爸爸和妈妈对我的爱实在太多了，数也数不清。记得7岁时，我跟哥哥玩做迷藏时不小心跌了一跤正好跌在玻璃上，划了一个大口子。正在工作的妈妈听说后，匆匆赶了回来，抱着我就往医院跑，她还不停的问医生要缝多少针，会不会留疤。还有一次放学，天公不作美，下起了瓢泼大雨，妈妈来学校接我放学。妈妈为了不让我着凉，一直把雨伞向我这边倾斜。想到这些，我便下定决心，一定要对妈妈说：“我爱你！”

吃完晚饭，我本想亲口对妈妈说：我爱你。但一走到妈妈面前，看到她那双水汪汪的眼睛，我又变得不知所措。我只好急匆匆跑回房间，做了一个美丽的贺卡，贺卡上写着：谢谢妈妈多年来的养育之恩，我会好好学习的。我爱你！

看见妈妈忙完家务活，我鼓起勇气把贺卡送到妈妈面前，她一边摸我的头一边说：“孩子，你终于长大了！”我抱着妈妈觉得自己是世界上最幸福的孩子。

我爱你，妈妈！

爱说，哪里有阳光，哪里就有爱；我说，有爱，就要及时表达出来。

年少总是那么轻狂，觉得自己干什么都行。在这种想法的促使下，我和父亲发生了争执，结局当然是“两败俱伤”，气氛沉闷之极，我认为自己是对的，还为自己的叛逆洋洋自得。

次日，趁着爸爸外出，我翻看他的手机，看到了两条消息：一是爸爸即将长期出差；二是学校通知我要准备一个生物材料，这种材料很难买到。

天渐渐暗下来，像是有人拉了一道黑窗帘，一片片乌云黑压压的从远处飘过来，看的人心烦意乱。狂风卷积着巨大的乌云，夹着骇人的闪电，轰鸣的雷声席卷而来，犹如攻城的战士一样，势不可挡，它们好像在吼道：“踏平天空，踏平天空！”。

雨滴投入了大地久违的怀抱，漂泊大雨，拍击着这个城市，我心里泛起丝丝不安，尽管刚和父亲吵过架，但我还是担心他。

时间一分一秒地过去，沉重的内疚和自责像座大山压着我。我在想，如果当时我不和爸爸吵架，该多好！

在煎熬中，爸爸回来了，浑身湿辘，狼狈不堪。我张了张嘴，仿佛要说些什么，但最终没说出来。父亲也是一副欲言又止的表情，默默地将生物材料———一份完整的、干燥的生物材料放在写字台上，然后转身离去。

“你要去哪？”我好容易憋出几个字，焦急地问。

“出差”。回答我的是温柔而简短的话语，随后听到一阵关门声。

我后悔当时没有把“爸爸，我爱您！”这句话及时表达出来，我微微难过着。

我恍惚着，在纸上写下这句话：“爱说，哪里有阳光，哪里就有爱；我说，有爱就要及时表达出来。”

晶莹的泪珠悄然落地……（公众号：虎老师语文）

我期待黎明的到来。

当山鞍部那落日沉沦;当最后一抹残霞消逝。天骤然暗了下来，犹如泼了墨一般，迅速浸染至天边，推着一层潜行，形成了较清晰的色层次，天边的色泽显浅淡，而中部的色泽则更深了——美丽的划归。不知何时，浩瀚深蓝的天空上布满点点星钻，那轮沉月若隐若现。

极美的夜色，却令我心生恐惧。

期待——夜还初到，我对黎明满怀期待。

静谧的夜晚，我总是无法安然入睡。被子露出一双眼睛，望向窗帘，闪动的影子，让我不由得毛骨悚然。便迅速将头埋了回去。一个人在这个只有自己的空间，显得格外安静，虽耳膜无法捕捉到针落地的声音，但心脏扑通扑通地跳着，剧烈地仿佛要窜出胸膛。

自己似乎无法与黑夜带来的疲倦所抗衡，意识已经逐渐模糊了。恍然间觉得有人在敲门，又觉得有人在走路……我忽然一惊，又恢复清醒状态了。

果然呢，惊吓是我的亢奋剂。

我尽量使自己平静下来，找各种理由解释现象。可能是风不小心吹动了门;可能是阁楼上有什么小动物啦，老鼠，不小心飞进来的蝙蝠等等。明明刚刚还很清楚地在幻想，过会儿便沉沉酣睡了……

期待，当星沉月落时，当天边洗净了一点墨色，泛白时，我对黎明的期待也消散了。

拉开窗帘，光线并不刺眼。打开窗，清新的空气迎面而来，一种湿润的触感，微微让还未睡醒的毛孔睁开。虽然天际还残留着阴霾，但不久后也消失殆尽，山的轮廓也渐渐显现出来。东半边的天不知何时，显露出“半个脑袋”，望望世界，急于想挣脱出这云雾缭绕。它想用自身的光透过云层，曲折射依偎在植物新绿上的露珠。

不久，天熠熠生辉。

对于常人在漫漫长夜中期待天边泛白，直至熠熠生辉，是如此地无谓。而对于我，这种期待让我体会到夜的静谧，昼的光辉。

导语：我去过许多风景优美的地方，有东湖公园、南山公园、新世纪广场等。其中，我觉得风景最美丽，最迷人的要数南山公园了。下面是小编为大家收集整理的美丽南山公园作文，欢迎阅读。

篇一：美丽南山公园

我的家乡---广西贵港市，这里有许多风景优美的地方，比如说南山公园、平天山公园、马草江公园、新世纪广场……等等，不过我觉得最美的还是南山公园。

春姑娘不知不觉的来到我们的身边。走进南山公园里，一阵阵花的香味扑鼻而来，我顺着花香来到了花坛旁，一朵朵美丽的花香极了，有红色的、黄色的、紫色的、蓝色的……真是百花争艳，让我眼花缭乱，这里真是太美了！不过这里只是吸引我的一部分，还有我更喜欢的动物园呢。

我们从另一个门走进动物园里。先看见了鸟类，有鸽子、八哥、喜鹊、黄鹂鸟等，这些鸟儿叽叽喳喳的叫着，好像欢迎我们的到来；再走进去还有老虎、狮子、猴子、骆驼、德宝矮马等，我比较喜欢猴子，你看它一会蹿上去，一会又耍杂技般倒挂下来，一会还抓抓脸，很想去给一个香蕉它吃，但公园规定不能乱给东西动物，所以我只能在围栏外面安静的看着它搞古搞怪了，我觉得它太调皮了，我很喜欢。那边的池塘里还养了很多鱼和乌龟，鱼儿在水里快活的游来游去，乌龟慵懒的趴在池塘中间的大石块上，真有意思！

不知不觉到了我们回家的时间了，南山公园真好玩，我们依依不舍的离开了南山公园。

这就是我美丽的家乡贵港，我爱南山公园，我更爱我的家乡。

篇二：美丽南山公园

我的家乡在九江，九江是个美丽的城市。九江的湖多公园也多，我最喜欢去南山公园玩了，那里有梅花园、樱花园、广场、喷泉……

春天，梅园里的梅花开放了，散发出阵阵清香。春风吹来，花儿在树枝上轻轻抖动，多像在跳舞啊！满园的梅树

连成一片，远远地看去，真像粉红的云彩。梅花有好几层花瓣，衬着金黄色的花芯，刹是好看。树枝上还有一个个花骨朵儿呢！梅花刚谢，樱花开了。一丛丛，一簇簇，樱花连成一片，成了樱花的海洋。

夏天，南山公园的夜晚更美了，五彩缤纷的灯都亮起来了，把南山公园照得如同白昼。南山公园里的人真多呀！有散步的、有跳舞的、有纳凉的，有欣赏喷泉的……这里的喷泉很美，七点半随着音乐响起，水直往上冲，都快有十米高了，小喷泉也来凑热闹，开出一朵朵“小花”把大喷泉打扮得更加艳丽多彩。被灯光照映出不同的颜色。有红的、有白的、有蓝的、有紫的、有绿的，美丽极了！有时像一个蒙古包，有时像球状……

秋天，小朋友们都在这里放风筝，又成了南山公园一道亮丽的风景。

这就是我们的南山公园，美得让人留连忘返。

篇三：美丽南山公园

春天，万物复苏，大地恢复了生机，我像一只重获自由的小鸟一样快乐地飞到了南山公园。

步入南山公园，就可以看到一个养鱼池，在波光粼粼的水波的掩映下，一群小金鱼在水里自由地遨游，人坐在池塘边上把面包屑投入水中，那些鱼都来争抢面包屑，动作十分灵敏，鱼池水花四溅。

我沿着台阶拾级而上，在石阶两侧，种着茂密的树木。树林没有一丝阳光，在一棵高大的榕树下，有一群蜜蜂，好像在开会，我不想打搅它们，便绕道而行了。在沿途中，还可以见到许多昆虫，有金龟子，有春蚕，还有苍蝇。我往前走了一会儿，看到了一口蝌蚪池，在一片片浮萍的掩映下，两三只青蛙懒洋洋地蹲在那里，“呱呱”地鸣叫，青山绿水，鸟虫齐鸣，多么一幅和谐的画面啊！

快要走到尽头时，我走另一条路——石头山。石头山上有些流水往下坠落着，形成一座小瀑布。石头上有一道道青苔，看来很少人来过，我往上攀爬，享受着大自然的静谧。爬了很久，我终于到山顶了！

我出来时，发现时间已经不早了，只好恋恋不舍地离开了这片美丽的山林。

篇四：美丽南山公园

在信丰县城，有一个风景优美的地方──南山公园，那里一年四季景色宜人，游人如织。

走进南山公园，映入眼帘的是一座高高的假山，假山的下面刻着“南山公园”四个金光闪闪的大字。假山的后面是几个美丽的花坛，花坛里有粉红的杜鹃花，有金黄的迎春花，还有红似火的继木花。

那泌人心脾的花香，不时引来许多小蜜蜂在花丛中辛勤劳动，还有那不甘寂寞的蝴蝶也在花坛里翩翩起舞，为南山公园增添了许多生机。

花坛的后面就是秀丽的南山，南山一年四季都是郁郁葱葱的，那里长着许多常绿树，有粗壮高大的松树，叶儿尖尖的杉树……这些树木净化了信丰城的空气，被城里人形象地称为天然氧吧，早晚都有许多的市民来散步。南山的山腰上矗立着高大雄伟的英雄纪念碑，每年的清明都有学生来缅怀英烈，站在山顶上，眺望着高楼林立的信丰城和玉带似的桃江，真使人心旷神怡。

我爱美丽的南山公园，更爱我的家乡信丰。

放假了，爸爸妈妈带我去南山公园游玩。

一来到南山公园，首先映入眼帘的是一座古香古色的大门，门上有两只用石头雕成的龙，他们互相缠绕着，嘴里吐出美丽的水花，真是栩栩如生。大门正中“南山公园”几个金色的大字在阳光下闪闪发光。

走进大门，沿着用鹅卵石铺成的小路走向公园深处，路旁的树木郁郁葱葱，密密层层，树下开着各色的鲜花像五颜六色的宝石，点缀在绿草丛中，花丛中不时有蜜蜂和蝴蝶在嬉戏，蜜蜂嗡嗡地歌唱，蝴蝶翩翩起舞，给公园带来无限生机。

再往里走就到了动物区，这里的动物真多呀！有“百兽之王”的老虎，有笨手笨脚的大狗熊，有可爱的梅花鹿，还有正在开屏的孔雀……其中我最喜欢猴子了，这里的猴子有趣极了，有的相互抓痒痒，有的挂在妈妈的脖子上，让妈妈带它在石头上跳来跳去，还有的猴子把香蕉皮放在头上，好像在说：“看我会金鸡独立。”最后我们还看到了精彩的海狮表演，只见它们在训练师的指挥下，一会儿套圈，一会儿顶球，一会儿还跃出水面，小海狮的精彩表演赢得了游客的一阵阵喝彩声。

时间不早了，我们恋恋不舍得离开了南山公园。

一、语言的神奇功用

作文无定法，语言无教法。如果王老师站在讲台上对同学们说，我来教你们写作的方法，说话的技巧，那是非常滑稽的。但是语言这个东西，又具有魔术师般的神奇本领。我想起了一个故事：明朝那位主修《永乐大典》的翰林大学士解缙，有一天他和明太祖朱元璋一起钓鱼，不一会儿，解缙就钓鱼数条，朱元璋却一无所获，场面十分尴尬。解缙察颜观色，随口吟诗一首：“数尺丝纶垂水中，银钩一抛荡无踪。凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙。”朱元璋听了，龙颜大悦。这是语言透析出的机敏睿智与应变技巧。还有。同学们知道《晏子使楚》的故事吗?晏子名婴，春秋时齐国大夫，此人身体矮小，其貌不扬。一次，齐王派他出使楚国，楚王骄横傲慢，不可一世，问：“你们齐国没有人了吗?”晏婴回答说：“挥袂蔽日，呵气成云，怎能说没人呢?”楚王问：“那为什么派你出使楚国呢?”晏婴回答说：“齐国的规矩是贤者使贤王，不肖者使不肖王。我最不肖，所以使楚。”晏婴运用语言的艺术，维护了国格与人格的尊严。再有。二战期间，英国首相丘吉尔访美，向罗斯福总统请求一批军火援助，罗斯福举棋不定。丘吉尔闷闷不乐地回到宾馆，他刚跳进浴盆里，罗斯福突然不宣而入。丘吉尔赤身裸体，嘴里还叼着他那个须臾难舍的大烟斗。这场面是多么难堪呀!丘吉尔急中生智，耸一耸肩说：“我这个大英帝国的首相对你可是没有丝毫的隐瞒呀。”对方听了捧腹大笑。丘吉尔妙语惊人。不仅掩饰了自己一丝不挂的窘态，而且含蓄地表示他在政治立场上开诚布公、毫无隐私、赤胆相见。这不仅恰到好处地打破了僵局，融洽了气氛，而且博得罗斯福的极大同情和好感，使会 谈形势发生了戏剧性变化。罗斯福欣然同意了他的请求。这是语言透析出的政治风度与外交技巧。“能言利齿安天下，说退群雄百万兵”。语言功用于此可见。它不只是一种表达技巧，而且是一种思维的艺术，是智慧与情趣的闪光。其谐趣无穷，奥妙无穷。我们不研究语言的政治、军事、外交、交际等功用。今天，我们只是就语言在写作上的表达功用来讨论它的技巧问题。

二、文章语言表达技巧

同是一张稿纸，有的人写出的文章言辞枯涩、索然寡味，有的人运用语言的技巧却十分精妙独到，笔底生辉。如：描风景，如诗如画;写人物，形神毕肖;述情节，波澜起伏;抒情感，酣畅淋漓;表思想，隽永深邃;状生活，妙趣横生。

这说明，就语言表达本身而言，还 是有一个技巧问题，有一个语言的美学价值问题。下面就谈谈：我自己对语言运用的一点体会和感悟。

(一)语言的描摹之美

什么是描摹?《现代汉语词典》的解释是：“用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。”描摹是一种语言表达技巧，它的美学价值在于形象与生动。它能把静的变动，死的变活，抽象变具体，无形变有形。

举个例子，比如放学后，同学们隔着铁门看外面快餐店炒菜，一个同学说：“外面快餐店正在炒菜。”这是叙述。叙述语言通常只能告诉我们的“情节”。让我们变换一下表达方式：“快餐店，掌勺的正忙个不停。锅烧得通红，油煎得滚热，活鲜鲜的小白菜，往油锅一倒，爆得脆响。铁瓢挥动，铁锅抖起，两分钟，捞起来，油灵灵、香喷喷的，同学们隔着铁栅子门，口水诱得直往肚子里咽。”这是描摹，不仅有情节，而且有画面，色、香、味、感一应俱全。描摹之美使语言层次上了一个等级。

描摹之美，要靠比喻、拟人、拟物来实现。可以说，没有比喻、比拟，就没有描摹，就没有形象生动可言。

比如静，我们说“这里很静”，这是叙述语言。这个“静”给人的感觉是抽象的。

再说：“教室很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响。”这是描摹，写出了静的“模样”，但给人的感觉不新鲜，都知道笔纸磨擦沙沙作响这种静的“模样”。让我们再来看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么宁静，你能听见一百步外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微钩住另外的树枝，然后落到疏松柔软的草面上——永远掉在那儿，静静地等待着腐烂。”

静是什么?在作家笔下，静是松鼠在百米外枝头跳的声响;是枯枝掉下来钩在另一根枝上的晃动; 是疏松柔软的草坪;是永远躺着的等待。

描摹的技巧在于把静变得可闻可睹可摸可感了，而且给人的感觉是全新的，未曾体验过或未曾想过的。“ 味新则悦”，美感由此而生。

巴尔扎克说：“第一个用花比喻女人的是天才，第二个还这样比喻的是庸才，第三个还这样比喻的是蠢才。”描摹技巧要抓住一个“新”字：视角要新，设喻要新，给人的感觉要新颖独特。人云亦云是不能给人美感觉享受的，那不 艺术的天才，而是蠢才。描摹之美，还要靠联想来实现。

联想，是将本体与喻体、本体和拟体对接起来，用数个喻体、拟体来展示本体(即描摹对象)的思维方式。 联想也是一种辐射性思维，它从展现本体(描摹对象)的目标出发，舒展想象的翅膀，心骛八极、神游万里、去寻找并选择与本体(描摹对象)有相似特征的喻体。用文字表达出来，就形成一种众星拱月之美。使抽象变得形象，单调变得丰满。举例为证：比如，校园有尊无名雕塑，同学们进进出出，熟视无睹吧。其实，她是唯一能象征一中一种文化氛围的建筑物。“白瓷砖贴的地面，红色花岗石镶的基座，白色的塑像，两个昂首望天的学生……”大多数同学在老师布置的作文上这么写，象说明文，感觉肤浅，文字干巴。我以为她是把我们诱入知识殿堂的天使。有了这个定位，基调就有了。沿着这个思路想下去：红色花岗岩，源于数十万年前的火山爆发;我国的现代文明植根于深厚的古民族文化之中;那座时钟定格在九点，不落的太阳呀，他们永远年轻;那姿势翩翩欲仙象要腾空飞去，往天堂看这究竟：看嫦娥跳舞，看吴刚伐桂，去赴蟠桃会，去品尝李老君八卦炉中的长仙不老丹——不，也许他们并不浪漫，他们是要去太空做一个物理实验，去火星寻找新的生命……

黄土高原的厚实，凤池山的秀丽，校园那座无名雕塑是一中这部耐读《春秋》的序。

这段联想比喻有两个喻眼：“天使”与“耐读《春秋》的序”。“天使”的比喻可能有许多同学都想得到，把一中比喻为一部耐读《春秋》，再把进门即见的雕塑比喻为这部《春秋》的序，不一定人人想象得到。我想，这虽算不上是“天才”的比喻，但起码不是“蠢才”。

再如，以“0 ”为话题作文。怎么写?“0 ”是那么简单，简单为一条封闭的曲线;“0 ”是那么抽象，抽象为“没有”。

有位同学借助联想，用“博喻”的辞格，以散文诗般的语言，把简单抽象的“0 ”描摹得童话般美丽：

“没有海的浩瀚，没有天的无边，一粒小石子在水面上击起的涟漪, 一位天真女孩用麦秸吹出的皂泡, 瞬间化为乌有——我便是‘0 ’。

“没有横竖撇捺，没有点折弯钩，眼一睁，口一张便是我的形象——极其简单，我便是‘0 ’。

“我是达芬奇笔下的鸡蛋，他就是从划‘0 ’开始，创作出了《蒙娜丽莎》与《最后的晚餐》。

“我是缀在枝头的果实，给园丁以丰收的惊喜。

“我是分子、原子、质子，构成这美丽的大千世界。

“我展开就是一条线段，良好的开端与好的结尾，一对接就变成了圆满。”

海的浩瀚，天的无边，水面的涟漪，飘飞的皂泡，用这些与“0 ”有相似特征的形象来状“0 ”喻“0 ”，“0 ”就形象化了。“眼一睁，口一张——极其简单，我便是“0 ”，极具神韵，简直把“0 ”生命化了。 这就是描摹的表达技巧，是描摹的美学价值。

描摹就是“添枝加叶”，使一棵孤树变得枝繁叶茂;描摹就是“添油加醋”，使一锅谈水变得有滋有味。

当然，这是就语言的表达技巧而言的。就整个文章的写作技巧而言，还有一个构思立意的技巧问题，任何描摹，都必须创设一种情意，必须有其思想内涵，必须为展示一定主题服务，必须歌颂真善美，鞭挞假恶丑。为描摹而描摹，那就成了一种文字游戏。

比如“0 ”的描摹，我们可以抓住达芬奇从划“0 ”开始，创造了艺术的辉煌，来写学习要扎扎实实，从基础抓起;或抓住“良好的开端与良好的结尾，一对接就变为了圆满”，这一点来写办事有始有终，圆满的事业是一个持之以恒的过程等。这是构思立意技巧问题，以后另起话题。

描摹还要注意典型性。写人状物既要有典型品质，又要有个性特征。

比如写眼睛，我们说眸如一池秋水，眉若一弯新月。比如好不好?好!但很俗气，古人都这么写，每一个人的眼睛都可以这么比喻。精妙的语言是要你对描述的个体有独特的发现。徐志摩在《拜伦》一文中对拜伦雕像眼神的描写就十分精湛：“他没有那样骄傲的锋芒的大眼，像是阿尔卑斯山南的蓝天，像是威尼斯的落日，无限的高远，无比的壮丽，人间万花镜似的展览反映在他的圆眼中，只是一层鄙夷的薄翳。”作者抓住特定情景中的感受，借用比喻，发挥想象，把拜伦眼神的深远，壮丽刻画得活灵活现，透露出诗人洞察大千世界的气质。

写人物与写景物不一样，景物描写通常可以凭辞章艳丽来显示其语言色彩。景物描写凭辞章之艳来显语言美，在古代散文里面尤为明显。比如王勃《滕王阁序》中写秋的景色：“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。鱼舟唱晚，响穷彭蠡之滨：雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”范仲淹的《岳阳楼记》写春景莫不如是：“至若春和景明，波澜不惊。上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。”

人物描写则不然，人物描写的语言技巧在于描摹表现人物典型性格的典型细节与个性特征。词藻堆砌，往往犯忌。

比如有位作家写牛顿：“牛顿2 7 岁那年，向一位美丽的姑娘求婚，可是，他的心思忽然溜到另一境界里去了，他的头脑中只剩下了无穷量的二项式定理。他紧紧地抓住了姑娘的手指，直往烟斗里塞，把她的手指当成烟斗的通条了。

“‘哇’!姑娘痛得大叫起来，牛顿这才似乎清醒过来，连声道歉。姑娘悻悻地走了，牛顿还在那里喃喃自语：‘看来，我是该打一辈子光棍了!’”

这段文字耐不耐读?耐读。但通篇没有一个华丽的词藻。这段文字的文眼在哪里呢?在牛顿把姑娘手指当烟斗通条的那个典型细节。写文章象走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也活了。

契诃夫这样描写胖女人：“她的脸胀得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上;张嘴的时候必须把眼闭上。”这段语言很有独特性。

十几年几，我写过一篇散文，题目是《老师说，我期望你》，开头是这样写的：“……他每讲一句话都要伸一次舌头。就象后悔自己每一句话都讲错了似的。但他很有神韵，饶有风趣。他讲话很快，有时一口气要讲近百字。由于气憋得太很，讲完后要作一次深呼吸。舌头缩进去的时候很响很响，常把坐在前排中间胆小的女同学吓一大跳。”这段语言的文眼在最后一句，亦显个性特征。

归纳说一下：描摹，它不只是一种文字上的表达技巧，而且是一种形象思维的艺术;描摹要靠比喻、比拟和联想来实现;描摹技巧要突出一个“新”字：视角要新，设喻要新，给人的艺术感觉要新;描摹要有思想内涵，为展示主题服务;描摹要有典型意义。

同学们，讲了这么多理论，现在让我们具体来训练操作一下描摹这种表达技巧。以王老师的手为例(伸出五指)，请同学们用语言描摹表达(不得少于3 0 0 字)：

表述一：一只手，五个指头(7 个字)。

表述二：一只手，五个指头，三长两短(1 1 个字)。

表述三：一只手，五个指头，拇指粗，中指长，小指小(1 6 个字)。

表述四：一只手，五个指头，拇指粗短，中指窈窕，小指灵巧(1 9 个字)，语言已进入发展等级，尤其那个“中指窈窕”会使人联想起亭亭玉立的少女，这个“中指头”形象化了。

这样还不够，让我们再来看画家兼文学家丰子恺是怎样来描摹五只手指的：

“大拇指其貌不扬，自渐形秽，常退居下方，不与其它四指并列。它矮而胖，构造简单，别个手指两个关节，它却只有一个。但五指中 ，它工作最艰苦，拉胡琴，它紧扶琴架，吃果物它剥皮。而有什么悠闲，舒服的事，象抽烟之类，却让食指和中指去领受。它诚实肯干，所以，人们称赞呱呱叫的好人时，总是伸出大拇指。食指呢?工作挺复杂，还要干许多试探性工作，尝尝食品，试试冷暖。它受到刀伤、轧伤、烧伤的机会较多。中指身材高挑，处于中间的优越地位，皮肤细嫩，颜色红润。无名指象个小姑娘，辅助其它手指干活，还和中指一起亲切地向人们打招呼。(英语)，小指如天真活泼的儿童，经常不厌其烦地干些细小活儿。这五指各有所长，互相配合，形成一个整体。法国有句谚语‘左手要右手洗，右手要左手洗’，人们应象左右手一样互样合作，团结帮助。”

同学们看，简单的五指, 作家写来洋洋洒洒，纵横恣肆，极具理趣。为什么呢?描摹之技巧，使之然也!

同学们, 学会了描摹的表达技巧, 何愁作文无话说，8 0 0 字, 何足道哉?8 0 0 0 字也只不过是小菜一碟呀!

描摹表达技巧在考试中的应用。O 我开篇讲的那几个故事：解缙吟诗悦龙颜，晏子应对护国格，首相妙语破尴尬，实际上就是语言的得体问题。语言表达的简明、连贯、得体在高考中是作为D 级能力层次来考查的。

下面将语言的描摹技巧作为一种素质与能力在高考语文试卷中考点的设置作简要分析。

首先，高考语文试卷第五大题通常以扩句的形式来考查语言表达描摹能力。例如，2 0 0 0 年高考语文试卷第五大题第2 7 小题，以情景写语段：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。分值是6 分。

情景一：毕业典礼上 同学们 歌声

情景二：考试前夕 我 歌声

本题重点考查扩写能力，能力层级是D 。“歌声”是扩展的重点内容，考生需要将“毕业典礼上同学们”和“考试前夕我”(听到、唱的)歌声进行描写性的扩展。请同学们课后练习练习，看谁能得满分。预计扩展语句、压缩语段，仍是2 0 0 2 年高考必考考点。

其次，过去通常以“小作文”的形式来考查考生语言表达的描摹能力。比如，1 9 9 1 年高考语文试卷第六大题：老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文、并举例说明，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的，请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写一篇2 0 0 字左右的想象作文。

[ 要求]

①不要再把圆想象成满月进行描写。

②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬作为描写重点。

③写成一个画面或一个镜头，一个场景，不要写成故事。

④想象合理，形象具体生动。

⑤语言确切、连贯，条理清楚。

这是想象式作文，考查的是对圆形实物的描写。当年有很多学生选材广泛，写出了不好作文。有的写花环，有的写父亲的草帽，有的写露珠，有的写井，有的写湖，有的写硬币，有的写圆圆的磨道，有的写水上的半圆与水中的桥影构成的圆，选材很广泛。下面是一篇题为《夕阳》的满分作文，作者运用描摹之技巧，把夕阳写得非常形象生动——

夕 阳

圆，使我想起了古代诗人这样一句诗：长河落日圆。西方的天幕中，圆圆的太阳像一个大火球将要坠入地平线，大半边天都被夕阳的余辉映成了红色，云彩镶上了金边。满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，眺望着东海，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。

再次，6 0 分大作文更是描摹表达技巧大显身手，一展风采的广阔天地。在发展等级1 2 个给分点上，其中有了3 个得分点就是展示你语言描摹技巧的。翻开高考满分作文集，以描摹技巧取胜者，满目皆是。所以，从高考的角度讲，我们也应该熟练掌握描摹的表达技巧。

怎样学习语言描摹的表达技巧。 第一，多读。名家笔下，描摹技巧是非常精美独到的。如朱自清笔下的《荷塘月色》，茨威格《世间最美的坟墓》，乔治·桑的《冬天之美》，卢森堡的《狱中书简》，史铁生的《我与地坛》等等等等，其描摹技巧可谓是精美独到，文中典例。多读多想，潜移默化，必然领悟。第二，多练。借用作画的一个术语，同学们要学会“写生”。一人、一景、一物、一颦、一蹙，饱蘸色彩，描其形、状其态，生其光辉。其实，同学们笔下展现出的描摹技巧是很精美的，批阅你们作文的时候也是一种享受。

比如艾姗同学写“校园夜雨”：雨过之后“最后的两三滴雨，从屋檐上落下来，掉到水沟里——叮咚一声。”此时万籁俱寂，夜何其静也。叮咚一声，这雨哪里是掉在沟里，分明是落在作者心里。这种感受是多么独特，描摹是多么微妙。

比如吴子伊同学写“他将手中的光球，往空中扔去，划出一道美丽的弧线，帅呆了!”

比如成妍姬同学发在《南鄂晚报》上的《窗外之美》，对窗外景色的描摹：“不经意地抬头望去，看见万里无云的空中飘着一缕缕红霞，仿佛老师无意点染在作业本上的红墨水，又像国画大师用朱笔一挥而就的抽象画。看那色彩，不由令人想起小b a b y 的脸，还有少女那害羞的腮帮……真是美不胜收。“大自然在巍峨的两座青山之间搭起了彩虹桥……我想起了卢森堡的一段话：‘天哪，天空啊，云彩啊，以及整个生命的美并不只存于佛龙克……’“我心灵为之一动，在稿笺上写上了一个题目——窗外之美。”

生活中无处不美，只要我们肯去发现，只要我们具有描摹生活之美的笔力。比如说，马师傅送水来了，怎么描摹?“‘水来啦!’老马师傅一声吆喝，热得冒气，让你从舌尖暖到了心尖。”

比如有位同学上课喝开水，舌头啧啧咂响，我批评说：“某某同学上课喝白开水，一喝三嘿，清淡如水的生活，他却品得津津有味。”

比如期中考试，王老师在黑板上写道：规规矩矩考试，堂堂正正做人，把纪律教育化为“人格武装”。陈建宇同学在作文写道：“我们把手放在试卷上，有板有眼地对天发誓。黑板上那两句话就是誓词，那虔诚之态，就象基督徒随着教主做早课。这就是对生活的“写生”。就是语言的描摹之美。

同学们，生活是多么美好呀!让我们用一颗金子般的心去感知生活，用一双天使样的眼去观察生活，用火一样的激情去点燃生活，用一支生花妙笔去书写生活。

(1)表达方式

全面训练，突出重点。表达方式的训练要全面，记叙、议论、抒情、说明、描写各种表达方式都要训练到位，同时要突出训练重点，即议论、记叙、描写。

文体训练，突出特征。表达方式与不同的文体相适应，因此，表达方式的训练必须与不同的文体相结合。记叙文突出叙事、描写能力的训练;议论文突出议论、叙述的训练。文体特征包括特定文体的形式特征，特别是实用文体，如书信、演讲稿等。

(2)篇章结构

谋篇规划，布局合理。全篇要有总体规划，合理布局：记叙文，要有一条清晰的线索，要有开头、发展、高潮、结局等情节要素;议论文论点、论据、论证三要素，最好体现出提出问题、分析问题、解决问题的大思路。

结构严谨，层次清晰。一是段落完整，记叙文的自然段要有完整的事件叙述，议论文的自然段要有“观点+事例(名言)+分析”三个步骤。三是层次清晰，主体部分段落明显呈现或并列、或对比、或递进的关系。

打破传统，着眼创新。记叙类文章可以采用镜头组接式，抓拍生活热点场景汇聚成篇;议论类文章也可设法突破传统模式。2015年高考有一篇题为“为你唱去赞美歌”的书信，因为精美的结构被评为满分作文。该同学采用一个“赞”字为文章立骨，再用“一赞，你的大义”“二赞，你的远虑”“三赞，你的决心”三句话撑起全篇骨架。结构新颖，层次井然。

(3)语言运用

语句匀整。整句可以给阅卷者以结构匀称、语脉贯通，气势恢弘的语言美感。用于议论，可以层层生发，增强气势，似排山倒海，一泻千里;用于抒情，可以蕴情扬志，意荡神驰，似行云流水，俊逸洒脱。

银杏脱下金黄的外衣，挺拔着赤裸的身躯站立在寒风中，把爱表达出来，这个冬天，你我便不再寒冷。

甜蜜笑颜·表达爱

冷风呼呼作响，窗外，洁净的玻璃上已结出了几朵明澈透亮的冰花。临走前，母亲来送我。母亲微咧嘴角，鼻子通红，他弯着她那细小的眼睛，扬着柳叶般的眉，对着我微笑。她用她那粗糙的手，拈起厚实的围巾在我脖上绕了一绕，然后有仔细地理顺。她笑着，嘴角有两个深邃的酒窝，缓缓对我道：“去罢，孩子。”我迈开步子，正欲离开，但又回首看了一眼母亲。母亲的笑愈发浓烈了，她像一个年幼的孩子，笑得那么纯洁，真挚。她把她对我的爱，用她那甜蜜、温柔的微笑表达出来，温暖了我的身躯，让我这个冬天不再寒冷。

辛苦付出·表达爱

夜深了，家家户户都已熄灭，整个夜晚安详而平静。我抵不住心头的困倦，想要去睡觉，忽然发现母亲在微光下那瘦弱的身影。我禁不住好奇，前去一看——母亲摆动着她那瘦而有力的手臂，脸上浮满认真和专注，薄薄的嘴唇微抿，小小的眼睛略为收缩，鼻翼翕动，显得动人可爱。她用她泛黄的小手，来回摆动，搓洗着我的校服。肥皂泡沫在空中飞快地舞蹈，水流也在一旁哗啦哗啦地唱歌，唱出母亲的无私奉献，唱出母亲的爱。母亲把她对我的爱，用她辛苦地付出表达了出来，温暖了我的心房，让我这个冬天不再寒冷。

温暖问候·表达爱

屋内暖洋洋的，暖灯泛黄一片，窗外白净的冰花也已化作水珠。我端起一杯温热的牛奶，悄悄推开母亲房门，踮着脚走了进去。母亲未睡，我便把那杯热牛奶递给了她道：“妈，捂捂手，暖暖身子。”母亲含笑点头。母亲端着牛奶，凝视许久，才抬到嘴边，缓缓喝入一口，面色顿时红润了许多。我把我对母亲的爱，用一份小小的关心问候表达出来，温暖了母亲，也温暖了自己。

爱需要表达。一个微笑，那是爱的表达；一个动作，那是爱的表达；一句问候，那是爱的表达；一份关心，那也是爱的表达。只有表达出你我心中对对方的浓浓爱意，才能融化心中的积雪，驱走身体的寒冷，温暖我们整个冬季。

今天，我们全家人都要去南山公园爬山。这里是我们家乡最著名的旅游胜地。

到了南山公园，我的正前方就是大门，大门上刻着四个金光闪闪的大字：南山公园。门檐弯弯的如同一艘红色的大船。大门的两边是售要处。我情不自禁地怀着愉快的心情走进了公园里面。

走进公园，首先映入眼帘的就是那美丽的大花坛。花坛里的花朵五颜六色的，每一朵花好像一个个小朋友欢乐的笑脸。那个花坛让我仿佛看到了一片花的海洋。花坛的四周还有一些绿色的小草，他们好像一个个绿色士兵，保护着那些姹紫嫣红的花朵。微风拂过，小草随风舞蹈，好像在告诉我们春天来了。我闻到了阵阵清香。我的步伐一直向南移动着。看到了碧绿的人工湖，湖水清澈见底，湖面风平浪静。微风吹来，湖水漾起波纹，好像一排排水姑娘在翩翩起舞。这时，一道刺眼的光芒照射在湖面上，湖水立刻变得金光闪闪，好像太阳为她穿上了一件华丽珍贵的裙子。湖里的小鱼好像一个个小朋友在玩游戏呢！

我的步伐移动到了西边的树林里，我的眼前是一个金色的海洋，一根根嫩嫩的柳条垂下来，好像一条条黄色的丝带。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱那首《春天在哪里》的歌。

我们继续往前走，一会儿便到了山脚下。我抬头一望，一个个石阶伸向远方，直入云霄。并且每一个石阶上都刻着重要的历史事件。我就这样一边爬山一边学习，不知不觉就到了山顶。我往下一瞧，啊，刚才看到的大花坛一下子变小了，变成了一只五彩斑斓的小蝴蝶啦。

南山公园真漂亮啊！

阳春三月，在以樱花为主题的南山公园里，阳光明媚，风景如画，春暖花开。

我们走在翠se欲流的坡地上，清风徐徐，令人心旷神怡。这么美的景色，使游人停住了脚步。人们嬉戏着，欢笑着，开心极了。在金色的阳光下，有人懒洋洋地晒太阳，真惬意！有人铺出了花花绿绿的餐布，一家人嘻嘻哈哈地野餐。也有人不愿放过这层林尽染、生机勃勃的景色，正在拿着相机照相。山坡下是樱花广场和樱花小道。

春天正是樱花开放得最繁茂的季节。走在樱花广场上，那景色，真是美丽极了。广场虽然不大，但景色怡人，令人流连忘返。樱花朵朵，拢在一起，成了一个个粉嫩粉嫩的大小花团。远看是花海一片，近看是花团锦簇，人们怀着惊讶的心情近观远看，不时发出惊叹声，各种奇特的樱花呈现在人们眼前。这样奇妙的景色，怎么能不留个影？人们不约而同地拿出相机。只听“咔嚓”一声，相机上显出了美丽又真实的图片。这漂亮的图片，给人们留下了永久的留恋。

樱花小道，也同样美丽。由两排不同品种的樱花组成的小路上，左边是我们中国培养的中国粉樱，右边则是从日本运来的日本晚樱。中国的樱花果然不同凡响，又大，又多，又粉嫩，又晶莹，又漂亮，给人们一种十分清纯又十分朴素的感觉。日本晚樱呢？它们里面粉得可爱，外面白得透亮，红红的映山红衬着粉红的樱花，显得映山红更美，，樱花更可爱了。有一会儿，我真怀疑我走到了金墉笔下的“桃花岛”。一阵风吹过，樱花淅沥作响，人们呆住了，我也看呆了。

樱花真美丽呀！

今天，天气晴朗，阳光灿烂，我格外高兴——我们要去南山春游啦！

一路上，我和同学们一边说笑一边欣赏着车窗外大片大片金灿灿的油菜花。不知不觉就来到了南山。只见满山都是高大的树木和碧绿的竹林，山坡上开满了各种颜色的野花，有黄的、紫的、红的……孔雀园里几只绿孔雀、蓝孔雀正在优雅地散步；旁边的小池塘里黑天鹅、白天鹅在调皮地戏水。沿着弯弯的山路，我们开始向山顶攀登。风儿吹来，竹叶轻轻摇摆，好像在向我们招手，两旁的野花争着张开笑脸欢迎我们。当我们气喘嘘嘘地爬上山顶时，发现四周是一望无边的“树海、”“竹海”，感觉空气格外清爽、干净。难怪大人们说南山是我们镇江城市的“肺”呢。

很快，我们要下山了。我们还游览了许多美丽的景区，最后我们来到一大片宽阔的草地上，同学们三五成群地坐之在一起，一边吃着妈妈准备的美食一边欣赏着周围的美景，真是太“爽”啦！

晚上，我躺在床上，回想着南山的美景，真期待下一次的南山之游。

在一个阳光明媚的早晨， 爸爸妈妈带着我和哥哥一起去南山公园游玩。

9点钟的时候，咱们开车到了南山脚下。我望着那高耸入云的南山说：“这么高的山咱们要爬多久才能到山顶？”哥哥说：“咱们来比赛，看谁先到山顶上。”我爽快的答应了。于是，爸爸一声令下，咱们就向山顶上迅速跑去。不一会儿，我就累得气喘吁吁，于是我就放慢脚步，想休息一会儿，可是我抬头一望，哥哥已经快到山顶了。我非常着急，就不由自主的加快了速度。当我到达山顶时，哥哥早已在山顶上向远处眺望。我顺着他的目光向下望去，涧河像一条银色的绸带闪闪发光；一栋栋高楼栉次鳞比；一条条宽阔的马路把城市规划的整整齐齐。再往近处看，山下的人显得非常渺小，上山的台阶那么陡那么长，我都不相信我是怎么上来的。再看爸爸妈妈，还在努力的向山顶爬着。等爸爸妈妈上到山顶后，咱们一家人在广场中心用黑白石子铺成的太极图案上走了一圈，我和哥哥轮流爬上一块像骆驼的石头上照相。咱们环顾四周没有什么好玩的，只好下山了。

到了半山腰，我发现了一个游戏机，游戏的名字叫打猴子，不让猴子上树摘椰子。我我和哥哥不停的和哥哥一去玩这个游戏，顽皮的猴子们争先恐后的想到树上去，我和哥哥不停的拍打着按钮，可还是有一只猴子爬上椰子树。游戏结束了，我和哥哥的手都拍红了。

坐车回家的路上，我还回味着当时的情景，今天玩的真高兴呀！

我们全家去了南山寺。从亚龙湾出发，我们到南山寺一共用了两个小时左右，一路上我都急得心痒痒了。南山寺里有景点：镇岛之宝金玉观 世音，吃斋的禅悦苑，南山寺慈航普渡园，长寿谷，空海纪念苑，三摩地，观音文化苑，缘起楼，梵钟苑，吉祥如意园，三十三观音堂……

到了南山公园，一进寺门就听到悠扬的佛经音乐，更衬托的寺庙神圣、清幽。我们乘坐观光车到不二法门。法门的顶真的很有传统特色， 好像古代大户人家的房顶；不同的是，中间的地方好像凌空架起了一座小房子。不二法门的墙上是的着莲花和手掌的图案这种图很罕见。

我们去了南山寺。“南山寺”三个金色大字竖着挂在寺院门口上方正中间，格外引人注目。这儿有很多香火，我们刚跨地过门槛，到了里面 ，香火的味道就更重了。向前望，是两尊高大的菩萨——金刚和弥勒佛，金刚手持大刀，很是威风；弥勒侧身躺着，面带笑容。都塑着金身，特别 炫目。一旁的导游正在讲解为把这两位一起的原由：以前，弥勒佛慈眉善目，深得人们的喜爱，香火也很旺盛，可他不会理财；而金刚呢，很会理 财，但那一副凶相却让香客不近前，香火就不怎么旺。于是佛祖便把安排到了一起。弥勒佛在前面招待香客，金刚在后面精心理财。

我们走出寺院，还看到了一棵千年不老松。虽有已有千年高龄，但它的叶子很绿，绿得诱人，让人不禁想摸一摸它的枝叶；看到它，我想 起了一副对联——福如东海长流水，寿比南山不老松。据说，这千年不老松还是历史上一位著名的皇帝亲手种下的呢！