玩具总动员3剧本讲解（汇编20篇）

王米琪

我家有个玩具——可爱熊。

它是一只很爱的小熊，所以我叫它可爱熊。它全身金黄色，长着两个又大又圆的耳朵，有着一双小小的眼睛，大大的嘴巴下面却长着一张小小的嘴巴。脖子上系着一个美丽的蝴蝶结。

玩具熊是我最亲密的朋友。

记得有一次，我和妈妈一起去菜市场。妈妈买了很多菜，我也认识了很多菜的名字。一到家，我就跑回房间，把这件事告诉了它，它很认真地听，就像我的朋友一样。

可爱熊还每天陪我睡觉，有时我会讲故事给它听，有时还会把学校里发生的一些事情讲给它听。

我家的玩具熊可不可爱？如果你想认识它就来我家看看吧！

在我的脑海中，有趣的事情很多，它们似那玻璃·瓶中的折纸各式各样，五彩缤纷。今天，我就从中拿出一只漂亮的折纸，把有趣的游戏讲给你们听。

游戏规则，首先选出逗方和被逗方两方参赛选手，然后由逗方去逗被逗方，如果被逗方笑了那么游戏结束，1分钟后被逗方没笑，则被逗方的人成为冠军。当然，游戏很快的开始了。第一个登场的有张三和李四，张三是被逗方，则李四是逗方。开场前各位选手都很紧张，生怕自己会输！游戏开始-顿时，教室里变的鸦雀无声，此时此刻，仿佛一根针掉在地上都能听见响声，双方你看我，我看你谁也没有化解僵局。突然，李四主动出击，故意冲向前面摔到地上，张三没笑，反而一旁的观众们个个哈哈大笑。此时，比赛已进入白热化阶段，李四晃来晃去，时不时还夹杂着一些鬼脸。可张三却无动于衷，无法把张三逗笑，也没有什么好的想法，李四就像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，时间还剩下20秒。

突然，李四像是开了窍似的想出了一个好方法，他手弄在鼻子上，另一只手把耳朵撑大，学着猪八戒说了几句话，张三终于忍不住了，哈哈大笑起来。不知不觉已经下课了，我们依依不舍的离开了课堂，也收获了一份快乐。

作者：李子硕二年级

我的玩具可多了，有气球、小汽车、积木……我最喜欢的还是妈妈送给我的陀螺。

陀螺全身五颜六色的，有陀尖、攻击环、防御环，看起来闪亮亮的，非常好看。我可是个玩陀螺的高手，下面我就来教你陀螺的玩法吧！先把陀螺装到发射器上，再拉动锁链一般的拉动杆，这样上下拉动三四个来回就可以了。接着按动发射器上面的按钮，陀螺就成功地发射出去了。它飞速旋转起来的样子，像一座喷发着五颜六色火焰的火山要爆发了似的，特别酷。

有一次，我跟小朋友一起玩陀螺。我自信满满地发射出我的陀螺，只见它飞速旋转，直奔对手的陀螺撞去，一下子把对手的陀螺撞到了墙角。不一会儿，他的陀螺就被我撞停了。

每次玩陀螺我都会赢，因为我是陀螺高手！我也因为小陀螺，变得更加自信。

我有一只陪我睡觉的毛绒狗，它每天都乖乖的躺在我的床上。它是一个贵宾狗，身穿一条小花裙，真像一位小淑女。它趴在那里，看起来睡意浓浓。在它的脸上，在那一双黑豆子般的眼睛下，有一个小巧玲珑的鼻子，闻起东西来，还真管用呢！毛绒狗是用柔软的棉毛做的，摸起来舒服极了！

因为这只毛绒狗和我丢失的那只小京巴狗“欢欢”很相像，所以妈妈也就给它取名为欢欢。那时，我丢失了欢欢，心里很伤心，觉得欢欢是我最好的伙伴，认为它是世界上独一无二的，没有什么能代替欢欢，心里根本容不下这只毛绒狗。可这只毛绒狗似乎比欢欢还明白我，陪我度过更多快乐的日子，而我也渐渐认可了这只有缘相识的毛绒狗，不禁亲切的把它尊称为“欢欢”，还成为了我第二个最好的朋友。

有一次，语文考试我只考了90分，心情不好，刚回到家，就想找欢欢来发泄。刚想抓起它狠狠的扔在地上时，欢欢的目光却阻止了我，似乎在对我说：“小主人，你没有考好，为什么要来怪我呢？你为什么不好好反省一下，好好复习课本，争取下一次考一个好成绩呢？”它的目光让我明白了什么，我急忙把它放回床上，去写作业了。后来我奋发向上，第二次考试考了99分。看！欢欢还是我的支柱呢！

还有一次，我正在看电影《痞子英雄之全面开战》，因为其中的徐达夫说了一句很有趣的话，搞的我很激动，苦笑不得，就把欢欢朝沙发上打，这时，欢欢可不高兴了，它用严厉的眼神看着我，仿佛在说：“你很激动，但也要懂得节制，控制自己的情绪。”看！欢欢还让我改掉了坏习惯呢！

这就是我喜爱的毛绒狗，这就是陪我度过许多快乐时光的毛绒狗。

玩具是我们不可缺少的伙伴，它可以给予我们快乐，解除我们的烦恼。那迷人妩媚的洋娃娃，憨态可掬的大肚子熊，还有那蹦跳可爱的小白兔……我最喜欢的玩具是芭比公主。

我的芭比公主是我生日那天妈妈送给我的，我给它取名叫仙女公主。她长得美丽漂亮，有一头金黄的卷发，一双亮晶晶的小眼睛，一张红彤彤的小嘴巴。她穿着粉色的裙子，上面还有一个美丽的蝴蝶结。她的后背还有一双翅膀，所以我给她取名叫仙女公主。

记得有一天我去参加作文比赛。刚开始我写得还挺快的，可后来想了又想就没有可写的了。不一会儿时间到了，老师不让写了。哎！感觉自己什么都没有写好，于是我垂头丧气地低着头走在回家的路上。

当我进了门，看见家里的什么东西都不顺眼。我在我的书桌上翻来翻去没有什么能让我开心的，这时我看到了那个放在窗台上的仙女公主。我把她拿下来，给她梳了头发，整理了衣服。我看了看她，仙女公主好像在对我微笑，她好像在对我说：“这次失败不算什么，只要多读多练，下次你一定会成功的。”我看着她，烦恼仿佛都没有了，我的心情一下子好了许多，仙女公主让我对作文又有了信心。

我喜欢我的“迷你娃娃”——芭比仙女公主，因为在我遇到困难的时候是它给了我快乐。我真希望它能天天陪着我。

我有一堆好玩的玩具，每次我无聊的时候，都是它们陪我度过的。

有一次，它们发生了一件好笑的事。它们比赛踢球，玩具猫小奇是黄队，玩具猫可心是蓝队。小奇的守门员是派大星，可心的守门员是鱼雷猫。开球了！卡西露飞起一脚，可心倒挂金钩，把球踢向球门，笨蛋派大星还在睡觉，球从它身边飞过，球进了！不过派大星丝毫没感觉。黄队开球，小奇一脚踢过球火速飞向球门。卡西露用头一顶，球飞到了可心身边，可心使用“飞火流星”这招，派大星虽然醒了，但球像分身了一样，让派大星摸不着头脑。派大星左抵右挡，还是输掉了这分。最后派大星又睡着了。

小奇输掉了比赛，很不甘心，它决定和可心比游泳。比游泳，下次再说吧。

[玩具里的世界小学生作文

电影剧本是部故事片的指南或概要吗?是蓝图吗?是图表吗? 小编收集了电影剧本的写作基础，欢迎阅读。

第一章电影剧本是什么?

在本章我们将介绍戏剧式结构的示例

电影剧本是什么?

是一部故事片的指南或概要吗?是蓝图吗?是图表吗?

是一系列通过对话和描写来叙述的形象、场景、段落等，就像一串联系在一起的珍珠项链一样吗?是 一幅梦境中的风景画吗，是一些思想的汇集吗?

电影剧本究竟是什么?

首先，它不是小说，当然它也绝对不是戏剧。

如果你看一部小说而且尝试着去确定它的基本特性时，你会发现那种戏剧性行为动作、故事线等，时 常是发生在主要人物的头脑中。我们(读者)是在偷窥主人公的思想、感情、言语、行为动作、记忆、梦 幻、希望、野心、见识和更多的东西。如果出现了另外一位人物，那么故事线则随着视角而变化，但时常 是又返回到原来的主要人物那里。在小说中，所有的行为动作都发生在人物的头脑中──在戏剧性行为动 作的“头脑幻景”之中。

在戏剧(舞台剧)中，行为动作和故事线则发生在舞台前拱架下面的舞台上，而观众是第四面墙，偷听舞台人物的秘密。人物用语言来交谈他们的希望、梦幻、过去和将来的计划，讨论他们的需求、欲望、恐惧和矛盾等。这样，戏剧中的行为动作产生于戏剧的对白语言之中，它本身就是用口头讲述出来的文字

。

电影则不同。电影是一种视觉媒介，它把一个基本的故事线戏剧化了。它所打交道的是图像、画面、一小片和一段拍好的胶片;一个钟在滴滴答答地走动、一个窗子正在打开、一个人在看、两个家伙在笑、一辆汽车在弯道上拐弯、一个电话铃在响等等。一个电影剧本就是由画面讲述出来的故事，还包括语言和描述，而这些内容都发生在它的戏剧性结构之中。

一部电影剧本就是一个由画面讲述出来的故事。

它象名词(noun)──指的是一个人或几个人，在一个地方或几个地方，去干他或她的事情。所有的电影剧本都贯彻执行这一基本前提。

一部故事片是一个视觉媒介，它是把一条基本的故事线加以戏剧化。如同所有的故事一样，它有一个明确的开端、中段和结尾。如果我们拿来一个电影剧本，把它象一幅画那样挂在墙上来审视，那么它看起 来就象下面那个图表。

第一幕 第二幕 第三幕

开端(beginning) 中段(middle) 结尾(end)

│ │

A──·───┼───·───────┼─────Z

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建 置(setup) 对抗 (confrontation) 结 局(resolution)

第1～30页 第30～90页 第90～120页

情节点Ⅰ(Plot Point) 情节点Ⅱ

第25——27页 第85——90页

所有的电影剧本都包括这一基本的线性结构。

我们把这一电影剧本的模式称之为示例(Paradigm)①。

它就是一个模特儿，一个式样，一个构思的规划。

表中的示例象一张桌子：一张桌面加上(通常是)四条腿。在此示例范围内，可有方桌子、长桌子、圆桌子、高桌子、矮桌子、矩形桌子、可调节的桌子等等。以此示例为样板，我们可以随意制作各种各样的桌子──反正都是一张桌面加上(通常是)四条腿。

这个示例是确定无疑的。

上面的图表就是一个电影剧本的示例。

下面我们将其分解：

第一幕，或称开端

一个标准电影剧本的篇幅大约有120页，或长两个小时。

不论你的剧本全用对话、全用描写，或两者兼有之，均可按一分钟一页来计算。

规矩是不变的──电影剧本中的一页等于银幕时间一分钟。

第一幕是开端，可看成建置(setup)部分，这是因为你要用30页左右的稿纸去建置(确定)你的故事。如果你去看电影，你时常会自觉或不自觉地做出判断──你是否喜爱这部影片。今后看电影时，请注意一下，你需要多长时间做出你是否喜爱这部影片的决定。一般大约十分钟左右。也就相当于你写的电影剧本的头十页。你应该及时地抓住你的读者。

你应该用大约十页的篇幅来让读者明白谁是你的主要人物，什么是故事的前提，故事的情境是什么。以《唐人街》(Chinatown)为例：第一页使我们知道杰克·吉蒂斯(杰克·尼科尔森JackNicholson饰)是地区调查所的一位不拘小节的私人侦探。在第五页我们认识了一位墨尔雷太太(狄安娜·莱德Di-

aneLadd饰)。她要雇用杰克·吉蒂斯去调查“我丈夫和谁正在乱搞”。这是这部电影剧本的主要问题，而且它提供了一股导致最后解决的戏剧动力。

在第一幕结尾处要有一个情节点。所谓情节点就是一个事变或事件，它紧紧织入故事之中，并把故事转向另一方向。这一事件一般出现在第25～27页之间。在《唐人街》之中，当报纸上发表了声称墨尔雷先生在“爱巢”之中被人抓住的故事之后，真的墨尔雷太太(费伊·邓纳维FayeDunaway饰)和她的律师来到事务所，恐吓说要提出诉讼。她是不是那位雇用杰克·尼科尔森②的真的墨尔雷太太?又是谁雇人冒充墨尔雷太太呢?这一切都是为什么?这个事件就把故事转引到了另一个方向：杰克·尼科尔森作为事件的幸存者必须弄清楚，是谁在摆布他，并且为了什么。

第二幕，或称对抗

第二幕是你故事的主体部分。一般是在剧本的第30页至90页。它之所以称为电影剧本的对抗部分，是因为一切戏剧的基础都是冲突(conflict)。一旦你给自己的人物规定出需求(need)，亦即在剧本中他想要达到什么目的，他的目标是什么，你就可以为这一需求设置障碍(obstacles)，这样就产生了冲突。在《唐人街》这个侦探故事中，第二幕就是杰克·尼科尔森与一些势力发生了冲突，这些势力不愿意让他调查出谁应该对墨尔雷先生之死以及争水丑闻负责。杰克·尼科尔森所需要克服的障碍支配着这个故事的戏剧动作(dramaticaction)。

第二幕结尾处的情节点一般发生在第85页至90页之间。在《唐人街》中，第二幕的结尾的情节点就是：杰克·尼科尔森在墨尔雷先生被谋杀的水池中找到了一副眼镜，并知道它不是墨尔雷的就是属于那个谋杀者的。这样就把故事引入到结局部分。

第三幕，或称结局

第三幕通常发生在第90页至第120页之间，是故事的结局。

故事是如何结束的?主人公怎么样了?他是活着还是死了?

他是成功还是失败了?等等。你的故事需要有一个有力的结尾，以便使人理解并求得完整。那种模棱两可，含义暧昧的结尾，现在已经过时了。

所有的电影剧本都贯彻着这一基本的线性结构。

戏剧性结构可以被规定为：一系列互为关联的事情、情节或事件按线性安排最后导致一个戏剧性的结 局。

如何安排这些结构组成部分，决定了你的电影的形式。以《安妮·霍尔》(AnnieHall)为例，它是一个由闪回来叙述的故事，但也有一个明确的开端、中段和结尾。《去年在马里昂巴德》 AnneederniereaMarienbad)也是一样。《公民凯恩》(CitizenKane)、《广岛之恋》(Hiroshimamonamour)和《午夜牛郎》(MidnightCowboy)都是如此。

所以这个示例是起作用的。

第一幕 第二幕 第三幕

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────·─┼──────·─┼─────

│ │

建置 对抗 结局

情节点Ⅰ 情节点Ⅱ

Ⅰ Ⅱ

它是一个模特儿，一个式样，一个构思的规划;一个技巧高超的电影剧本就是这个样子的。它为我们提供了关于电影剧本结构的总观。如果你弄清楚了它就是这个样子的话，你可以简单地把你的故事“装”进去就行了。

所有的好电影剧本都符合这个示例吗?

肯定是的。

但不必盲目相信我的话。你把它当成一件工具来使用它;对它发生疑问，去研究它，并且思考它。

也许有人不相信它。可能不相信会有什么开端、中段和结尾。你可能说：艺术如同生活一样，它充其量不过是在某个巨大的中间部分中偶然发生的几个个人的“重要时刻”，并没有什么开端也没有什么结尾。它正如库特·冯尼格特(KurtVonnegut)所称，是“一系列偶然的时刻被随意地串联在一起”。

我不同意上述这种看法。

请问：一个人出生、生活到死亡，难道不象是开端、中段和结尾吗?

想一想伟大文明的兴起与衰亡吧──如：古埃及、古希腊、古罗马帝国，它们都是从一个小小的社团萌芽，发展到权力鼎盛时期，然后衰败直至覆灭。

想一想一颗星的诞生与消亡，或者宇宙的开端，根据现在大多数科学家已经赞同的“大统一”理论，如果宇宙有其开端的话，那它必然也应该有一个结尾。

想一想我们身体的细胞吧!它们从补充、恢复到再生这一循环周期要用多少时间呢?只要七年──在七年中我们身体中一些细胞要死亡，别的一些细胞要生殖、活动、死亡，然后再生。

想一想你获得某项新工作的第一天吧!你要和新同事相识，要承担一些新的职责，直到后来你决定离职、退休或者被解雇。

电影剧本也毫无例外。它们有自己明确的开端、中段和结尾。

这是戏剧性结构的基础。

如果你不相信这个示例的话，那请再做一次检验，来证明我错了。请去看一部影片或看几部影片，看一看它们是否符合这个示例。

如果你对电影剧本写作感兴趣的话，你就应该时常这样去做。你看的每一部影片都能成为你的学习材料，帮助你理解什么是故事影片，什么不是故事影片。

你还应该尽可能多读电影剧本，以便使你明白剧本的形式和结构。现在很多电影剧本印成了书，在许多书店里出售。也有一些剧本已绝版了，但你可以在自己的藏书里去找，或者从大学里的戏剧艺术部的图书馆里去借阅。

我让我的学生们阅读并研究一些电影剧本，如：《唐人街》、《网络》(Network)、《洛奇》(Rocky) 、《秃鹰的三天》(ThreeDaysoftheCondor)、《非法挣钱人》(Hastler)(选自简装本的罗伯特·罗逊的《三个剧本集》，现已绝版)、《安妮·霍尔》，《哈罗德与摩德》(HaroldandMaude)等。

这些剧本都是很好的教材。如果找不到它们，那就读一下你所能看到的任何电影剧本，读得越多越好

。

示例是有用的。

它是所有好的电影剧本的基础。

练习：

到电影院去看电影。当影院光线暗淡下来影片开始后，请问一下你自己究竟需要多少时间能做出“喜 欢”或“不喜欢”这部电影的决定。一旦你明确做出决定后，请看一下手表，记下时间。

如果你发现一部你真正欣赏的影片，不妨再看一遍。看一看这部影片是否真正符合这个示例。再看一看你自己能否分解出各个部分，找出它的开端、中段和结尾。记下：故事是如何开始建立的，你需要多少时间能知道这个影片讲的是什么，你是否被这部影片所吸引，或者是被硬拖到影片故事中去。然后再找出

第一幕结尾处与第二幕结尾处的情节点，看看它们是如何导致结局的。

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①原文Paradigm本书均译为“示例”。但这个词的实际意义比通常我们所理解的示例有更广泛的外延 涵义。在语法学中，这个词专指(动词、名词的)词形变化表。而本书作者使用这一词则指电影剧本结构的变化表，为了统一，本书内则把此词译为“示例”。

②本文作者在分析电影剧本及影片时，习惯把剧中人和扮演者混在一起议论。

我有很多玩具，其中我最爱的玩具，就是我那可爱又聪明的小灰熊。

它是我和妈妈在开心100买的，它身上穿着一件小小的衣服，它全身都是灰色的，所以我给它取名叫小灰灰，我家有一只小狗也叫小灰灰，我家的那只狗被我妈妈送走了，我一想小灰灰，就看看我的玩具熊小灰灰，因为它们都有一个相同的名字。

有一次，我把玩具熊小灰灰的衣服给脱掉了，它好像不高兴地说：“我好冷啊!”谁知我不小心把它的衣服给弄丢了，我到现在一直都没有告诉它，也没有找到，所以我就把小狗的衣服送给了它，有一次，妈妈出差去了一个月，我只能和小熊、爷爷、奶奶一起玩，我把我的披风衣给它穿上了，它穿了还挺好看呢。我们出去的时候，我就带着它给它吃我买的零食，它好像在说：“小主人你对我真好，谢谢你!”我望着它笑了。

这就是我的玩具小熊，我很喜欢它，希望它永远陪在我身边。

“不贪为宝”这则成语的意思是表示以不贪为可贵、崇高，也表示廉洁奉公。

这个成语来源于《左传。襄公十五年》，我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。

春秋时，宋国有个人在山上开凿石料的时候，发现了一块宝玉。他非常高兴，便兜着它回家，请一个玉工来加以鉴别，玉工仔细看了后，赞不绝口地说：“这块玉好极了，没有一点毛病，是个宝贝啊。不过你得小心，别在人家面前露眼，让人家把它偷了去!”

其实，这人请玉工来家，已经引起了邻居的注意。原来，平时极少有人上他家，这回玉工突然来，有人便不时进来张望。宋人心里不安，怕有个闪失空欢喜一场，便把宝玉秘密藏好。尽管如此，他还是担心宝玉会被盗走。如果把它卖掉，又怕不知它的真正价值，给别人占了便宜。他考虑来考虑去，最后决定把它赠送给一个有身份的人，这样多少还能留下些人情。过了几天，他见没人发现，便带了宝玉悄悄地前往都城。

到了都城，他去见掌管工程的大臣子罕，献上了宝玉，子罕不解地问：“你把如此贵重的宝物送给我，大概是要我帮你办什么事吧?不过，我是从来不接受别人赠送的礼物的。”

宋人慌忙摇头说：“我没什么事要您帮我办。据玉工鉴定，这块宝玉是稀有之物，所以我要献给您。”子罕再次拒绝说：“我决不能收下这宝玉。因为如果收下了，你和我都丧失了宝。”

宋人听不懂子罕这话的意思，只是呆呆地望着他。只听子罕继续说道：“我以不贪为宝，而你以玉为宝。你把玉给了我，当然丧失了宝，但我收下了你的玉，也就丧失了不贪这个宝。这样，双方都丧失了宝。”

宋人见子罕说了这通不收宝玉的道理，也无可奈何，只得实告道：“小民留下宝玉不得安宁，所以特地到都城来献给您。”

子罕沉思了一会儿，叫宋人暂时留下。接着，命一位玉工为这块宝玉雕琢，把它送到市场上去卖掉，把钱交给宋人，然后派人护送他回家。

扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的不贪为宝成语故事，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!

小鼠追梦

——《料理鼠王》影评

看过《料理鼠王》之后，绝大多数的人想必也想到了很多出自皮克斯的动画，比如《玩具总动员》、《虫虫危机》、《怪物公司》、《海底总动员》、《超人总动员》、《汽车总动员》、《机器人总动员》、《飞屋环游记》等等作品。因此《料理鼠王》又有了一个新的名字——“美食总动员”，说实话名字不是最重要的，最重要的当仍然是这部动画电影的内容、情节以及所有的技术问题。

我喜欢这个喜剧电影的内容，会让人看了几近忘了生活的烦恼，同时也给了我们激励：当我们面对梦想时也许会有一个个几近无法跨越的沟壑应该问问自己的内心：你想实现自己的梦吗？我们知道原来老鼠也有“军事化”的管理啊，原来老鼠也有兄弟情啊。多么人性化的电影，这不正是从另一方面告诉人类档他们遇到种种事情时所应有的反应吗。这也是皮克斯从《玩具总动员》开始就不曾丢掉的情怀，有些时候，只想被希望，亲情，友谊这些人世间最俗套、最永恒、最不能缺少的东西温暖一下，为什么不把自己暂时变成一个孩子，坦诚的去接受呢。 最可乐的当属老鼠们的军事化“管理”了，那个老太太把天花板打下来之后，发现无数只老鼠随着天花板一起“降落”了下来，老太太几乎要发狂地大叫，鼠窝的头头，雷米的爸爸大喊一声：“走！走！走！上船！”然后所有老鼠极为迅速但毫不混论的集体冲出屋子，奔命而去。最后，数百只老鼠们帮助雷米抓坏人，帮助雷米做菜的时候，也听从雷米的组织，分开行动，各司其职，井然有序。 《料理鼠王》的复杂程度，早已经不是十多年前《玩具总动员》可比。当年的玩具是各种规整的形状，材质也不过是塑料，而《料理鼠王》中的五花八门的食物本身，就已经有各种软硬不同肌理不一样的材质了。要用3D将这些东西做得让人感觉可以吃，其中的困难不言而喻。而食物正是这部电影的技术重点，据电影上映前的一些采访花絮看，皮克斯公司的员工们为了食物看起来比真的还好吃，跑到一间餐馆的厨房接受了烹饪课程。所以，当雷米拿起一颗面包屑的时候，我们能够看到面包里面一丝一丝的质感，你会觉得那就是面包，而不是数字堆砌来的代表面包的形状和颜色

食物之外的各种技术问题，在这之前的各部电影中都看到过皮卡斯的天才发挥。毛发的表现是在《怪物公司》中的怪物身上解决的，《料理鼠王》中雷米和他的兄弟的毛，林奎尼的卷发、克莱特的直发都各自真实的让人想摸一把。肢体的柔韧感是在《超人总动员》中解决的，《料理鼠王》中，林奎尼在厨房中拽着到处跑的动作更是丰富自然；水的技术早在《虫虫特工队》中就有涉及，到《拯救莱莫》中到达顶点，《料理鼠王》中雷米进入下水道之后被卷入汹涌澎湃的水流，然后水流由湍急到平稳的过渡，比《海底总动员》里海洋的一大片的水更细腻；金属材质在运动中的管线色彩变幻则在《赛车总动员》中被重点对待，这让《料理鼠王》中锅碗瓢盆，以及不锈钢的灶台能够看起来赏心悦目。人们在看电影时不会想到“这些是怎么用电脑做出来的”之类的问题，这边是技术的神奇之处。

《料理鼠王》最让我感动的话来自一开始凶神恶煞的评论家艾格为艾米的菜写的评论，但不是“不是所有人都能成为伟大的艺术家，但伟大的艺术家可能来自任何地方”，也不是“但有时候，评论家也会冒险，那就是在他们发现并维护新生物的时候，世界对新的天才和新的创造总是不友好的，新生事物需要人们的

包容”，而是“很多时候，评论家的生活很简单，我们的风险很小，我们也很享受可以随意品评厨师和他们厨艺的这种高高在上的姿态，我们肆意地做出批评，随心所欲，哗众取宠，但我们不得不面对的事实是，在许多情况下，即使是在普通不过的垃圾食品，它本身都要比我们的评价有意义得多”。这是一种可贵的生活态度，所有人都需要被尊重我们可以口无遮拦的对任何人或事物品头论足，但人们应该有的是给予这些被评价人或事物身上哪怕一定点价值的尊重。

毫无疑问，迪斯尼在人物刻画上是绝对成功的，他改变或创出的动画角色伴随了每个孩子度过了最美美好的童年时光，也勾起了大人们的美好回忆。他的原则上看上去异常简单，人物仿佛就好人和坏人两种，谁好谁坏税征税写看的明明白白通通透透。《料理鼠王》中角色的性格一如既往的典型、突出，但有趣的就在于，整部电影里完全找不到真正坏到极点的大恶人，所谓的几个反面角色却也不仅带给人一种又爱又恨的复杂感受。冥冥之中，仿佛在电影中的每个主要角色身上，都能看到自己的影子。

“从此幸福的生活下去”是无数童话的结尾，也是在这个愈发乌烟瘴气的世界，一些动画片愿意保留的段落，你尽可以说这是一种掩饰现实的无稽之谈并对它嗤之以鼻，但有时候，这就是随着时间改变人心中没办法改变的最真实的愿望。一些“幼稚”的动画片勇敢地把愿望说了出来，你却还要嘲笑这种勇敢，简直是差劲较劲以及没劲极了。

《料理鼠王》没有忽视现实，没有试图改变“过街老鼠，人人喊打”的状态，没有把老鼠变得多么伟大，电影里人们依旧会恶狠狠地骂雷米是“恶心的东西”，但这些不是重点。我们知道这世界的真相是什么，我们知道现实有多么不可理喻，我们知道很多事情不可能改变，但什么时候开始，我们也一定要让真相和现实统治我们关于美好的期望和想想呢？

文学剧本是电视剧的基础，由剧作者完成，是未来电视剧的框架，对未来电视剧的主题、人物、情节、结构以及风格等作出明确规定。

就篇幅而言，一般情况下每集电视剧的长度加上片头片尾播映时间大约五十分钟，写成剧本大约一万五千字到两万字之间，包含的场景多则七十到一百以上，少则十几个乃至几个场景。也有较长的，如最近播映的韩国电视连续剧《爱情是什么》，每集长度达九十分钟以上。有些系列短剧，每集长度不过二十多分钟，写成剧本也不过六七千字左右。

在对剧本的要求上，剧作者与导演视角总是有所区别，剧作者往往有较强的表现欲望，希望剧本有更强的文学性和可读性，导演看重的是可拍性，注重剧本的情节和结构，讲究视觉效果，其文学色彩在拍摄中往往会被剥离开去，剧作者与导演对剧本的不同要求，也就形成了两种文学剧本样式，一种偏重文学性，另一种则偏重镜头感。

1、偏重文学性的剧本

特点：

(1)剧本不但是可供拍摄的(习惯上称为“可拍性” )，而且也很注意文字语言的修辞和文采。它既为导演拍摄提供了基础，又能成为一种普通读者阅读的文字读物。

(2)往往以场景的时空变化来划分剧本的文字段落，但不在每次时空转换的时候标明时间、地点之类，而是通过对情节的描述自然而然地体现出来。

(3)不对拍摄技术作明确的规定(比如注明什么“特写” 、“推” 、“淡出” 之类)，而是通过对艺术形象的直接描写把内容暗示出来。

[示例一]

1921年1月的一天，午后。

伦敦，泰唔士河畔，码头上。

冬天的伦敦，细雨中，浓雾渐渐散开，但湿气还是时时扑面而来。接船的人群中，徐志摩身着深灰色长大衣，外裹一件雨衣，戴着礼帽，衣领也都翻立起来。他右手挎着一把长柄雨伞，左手捧着一束鲜花。一旁，站着刘叔和，也是一身御寒的衣着。

一会儿，一辆黑色小车驶近，停下，陈西滢从车窗内探出头来，抬手向徐志摩打了个招呼：“志摩，我先去把车停好。” 说完，小车慢慢向停车场驶去。

停好了车，陈西滢向着徐志摩、刘叔和走来。

徐志摩：“来，来，西滢兄!叔和，这位就是陈西滢先生，说好了今天介绍你们见面的。”

刘叔和走向陈西滢：“久仰，久仰!志摩早就说了，

您是大名鼎鼎的吴稚老、吴稚晖老先生的外甥!”

陈西滢：“叔和兄的大名，我陈西滢也早就如雷贯耳了。今日相识，十分荣幸。”

徐志摩：“好了好了，都那么客气做什么?以后,大家还要互相关照才是。”

刘椒和：“我们也算得上‘同是天涯沦落人‘了。

不，这话不对，志摩的家眷一会儿就到，他不算沦落人了，不与我们为伍了!”

2、偏重于镜头的剧本

特点：

(1)编剧把提供导演拍摄作为自己唯一的责任和目的，并不准备使自己的剧本成为一种文字读物。因此，多采用对动作或画面的直接白描，不追求文采，无可读性。

(2)以场景(有时甚至细致到以镜头)来划分文字的自然段落。在每段之首专用一行文字标明场(或镜)号，场面发生的地点、时间等等。

[示例二]

(1)校园(外日)

俯看，浓郁的树木，古色古香的建筑。

越过大片树林，看见一片湖水。

湖光粼粼，杨柳依依。

湖畔的长椅上，相依相偎的恋人，埋头读书的学生。

对面，几幢红砖大楼，由远而近。

(2)机房(内日)

齐雪竹坐在电脑前，专注地看着着电脑屏幕。

细长的手指在键盘上熟练地跳动着。

屏幕上出现一行行英文字母。

齐雪竹看着屏幕低声念着。

字幕：齐小姐：我们已于4月16日收到您寄的电子邮件，您在信中回绝了我校给您提供的入学机会及奖学金，对此我们深表遗憾并祝您好运……

齐雪竹呆呆地看着屏幕，抬起双手，插进自己头发里，摇着头，痛苦而困惑，喃喃自语：天啦，这到底怎么回事……

声音越来越大，在大楼里回响。

(3)教室(内日)

萧锋站在讲台上面对学生，侃侃而谈：……在我看来，“己所不欲，勿施于人。” 这句话包含了中国人全部的道德理念。无论做什么事情，我们都应该设身处地为别人着想。自己不想得到的，别人肯定也不想得到。譬如说……

呼机的响声。萧锋住口，皱着眉头往下看着。

台下，学生们回头看着，目光集中一个学生身上。

学生满脸通红，低头把呼机关上。

萧锋淡然一笑：譬如说，假如你是个老师，此刻站在讲台上讲课的是你，那你肯定不希望听到这种声音。

教室里又响起了呼机声。

萧锋停住嘴，皱起眉头，看着底下的学生：谁的呼机?肯不能关掉?

学生相互看着，有人摸出呼机来看着。

萧锋神色严厉：把呼机都给我关掉!

有学生笑着：老师，是您的呼机!

萧锋伸手往腰间一摸，把呼机拿出来看了看，尴尬地笑了笑：哦，对不起!

学生们看着萧锋，哄笑。

(3)经常明确地从技术上规定拍摄的方法，甚至详细地对摄制组的其他创作人员(导、演、摄、录、美——)也作出许多的较为具体的指示。

[示例三]

(1)外景。泰晤士河口，日落。风在尖声呼啸，宛如鬼啸。远景。小男孩匹普沿着河口岸边跑来，他沿着弯曲的小道跑向摄影机，摄影机用跟摇镜头拍摄。小道旁边竖着一个把犯人尸体示众的绞架，匹普经过绞架时抬头看了一眼。渐化。

(2)外景。教堂墓地，匹普的中景。他拿着一束冬青枝，爬过倒塌的石墙。当他从墓地和老坟旁边走过时，摄影机跟着他摇向右方。他走向其中一块墓碑，在它面前跪下，摄影机继续摇拍——现在是他的中景。

(3)中景。匹普跪在坟前，风还在呼啸。匹普拔掉一棵凋谢的蔷薇丢在一旁，又重新拍好土，然后把那束冬青枝放在坟顶工靠近有字的墓碑旁。树枝的折裂声。

(二)分镜头剧本写作格式

亦称导演剧本或导演台本，是导演案头工作的集中表现，是将电视剧的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。

导演对文学剧本进行分析、研究以后，将未来电视剧中准备塑造的声画结合的形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括镜头号、景别、摄法、画面内容、台词、音乐、音响效果、镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对电视剧全面设计和构思的篮图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据，它有利于保证摄制工作的计划性。

我们把[示例二]改写成分镜头剧本，从中体验一下两种剧本的不同差异，也可看出编剧与导演不同的视角。

(三)完成台本

完成台本被称为镜头纪录本。是在整部影片拍完后，由场记完成的工作。任务是把拍成并定了稿的影片中一切技术、艺术内容，原原本本地纪录下来，并详细写明每个镜头的英尺数。它的格式与分镜头剧本基本相同，但对场景只作简略提示。

我最喜爱的玩具是“小钻风”。它是一种像陀螺一样的玩具。

妈妈给我买了两个，一个叫“关羽”，一个叫“吕布”。“吕布”拿着方天画戟，“关羽”拿着青龙偃月刀，他们身穿金黄色铠甲，就像两位威风凛凛的“大将军”。

我和哥哥每天做完作业后，就会拿起“关羽”和“吕布”大战一场。我是“吕布”，哥哥是“关羽”。我们用发射条把两位“大将军”发射到战斗盘中，有时候“吕布”把“关羽”的武器打飞了，我开心得手舞足蹈，哥哥却不服气地嚷嚷：“不行！不行！我们再来一战”。有时候“关羽”把“吕布”打得落花流水，我却不开心了，缠着哥哥说：“刚才这局不算，我们再来一局，这局我保证打败你。”结果没几个回合，“关羽”和“吕布”就紧紧抱在了一起，一直分不出胜负。我和哥哥也学着它们抱在一起，开心得哈哈大笑。

我和哥哥喜欢小钻风，因为它给我们带来了很多乐趣，让我们度过很多美好的时光。

我有一个可爱的玩具小熊，它非常的可爱。它身上的毛是粉色的，并且毛卷卷的，它那一双水灵灵的大眼睛看着就惹人喜欢。它上身穿着一件格子短袖，下身穿着一件小牛仔裙，非常的洋气。

它是我生日那天妈妈送给我的，当妈妈拿着一个大大的盒子送给我时，我迫不及待的打开，当看到它用那双大眼睛望着我，好像在对我说：“小主人，您好，我以后就是你的新朋友，要好好对待我呀”。我就已经把它当成我们家里的一员了。

我非常的喜欢它，每天放学都要和小熊打招呼，白天在一起玩耍，晚上它还会陪着我一起睡觉，晚上我不会再孤单，我感觉多了一个小伙伴非常的幸福。

有一次，我看见小熊的身上的毛有些脏了，就打算把它洗干净，把它放在盆里，洒上一些泡泡，轻轻的帮它洗干净，小熊用它的眼睛看着我，好像在说：“好舒服，谢谢你”。洗干净的小熊变得的更加可爱。

小熊是我最好的朋友，也是我学习的好伙伴，它时常在我的书桌前提醒我，要好好学习，长大了做一个对社会有用的人。我会好好学习，让它看到我每天的进步。

我有一个塑料陀螺，它是我买蘑菇力时商场送的。

陀螺是蓝色的，是个六边形，猛得一看，就像一张硬纸片。在它的中间横着一根小棍，这是它的轴，只要往上一顶，小棍就立在陀螺中间了，再用手一捻，陀螺便会飞快地旋转起来。我经常把它放在桌子上让它旋转，转起来蓝光闪闪，像个小精灵在跳舞。

要是有七个这样的陀螺，就可以把它们拼成一个UFO——“外星飞碟”，如果有三十五个的话，那就可以拼成一个“激力战壕”了，这会更好玩，所以我决定慢慢收集。

这个陀螺是我最好的朋友，有时写作业累了，只要一看到它，我身上的疲劳便会一扫而光。它也是我做事有决心的好帮手，每当作业多时，一看见它我就会信心十足，很快便会全部完成了，因为写完了作业，我就会和它一起快乐地玩耍。

去年我们一家到自然公园玩，爸爸带我们去做游戏，妈妈还获得了一只“机灵”的小狗奖品呢!

这只毛茸茸的小狗真讨人喜欢。它前腿直立、后腿弯曲，神气极了，坐在那里，像一个乖巧的孩子。它的头、背、尾巴是棕色的，嘴、胸、腹部是白色的，四条腿是黄色的，这三种主色融合在一起很和谐，小狗显得很温顺。它那尖尖的耳朵竖在圆圆的头部两侧，像是随时要聆听我的召唤。两颗圆溜溜的黑眼珠里透出灵性。微微翘起的小鼻子上有一撮黑毛，很滑稽，让我忍不住在它的脖子上戴一朵小花，这样看上去我觉得它更像一位善良美丽的小姑娘了。

它还是我的小助手呢！有的题半天也想不出来，急得我直跺脚，这时候，看到小狗那可爱的模样，仿佛在跟我说：“别着急，存卓，仔细想！”这时候，我急躁的心情忽然冷静下来，认真地去“攻克难关”；在我写作业三心二意的时候，又是它提醒我：“别玩了，赶快完成作业，要不然我可不理你了！”我连忙抓紧时间，不一会儿便“大功告成”，这时我觉得它也开心地笑了。

它这样时时处处的提醒我，伴我度过了幸福的快乐时光，让我一刻也不想离开它，我真喜爱它！

放学了，我一路狂奔忘家里赶，回到家我就对玩具说：“玩具们，明天要我们带玩具去学校。”玩具们听到这个好消息，就七嘴八舌地说个不停，我要去，我要去……

玩具们纷纷把我给围住，最后我带了一个文静又漂亮的洋娃娃。它还穿了一条群裤呢？

到了学校进了教室，看到了很多玩具，同学们有的带了芭比娃娃，有的带了机器人，还有的带了积木呢。

下课了，玩具高兴地跑了出来，机器人在条舞蹈，溜溜球上上下下的转动，都看花了眼睛。

芭比娃娃在与很多朋友见面，上课了我把的洋娃娃，发到抽屉里，它很听话。可是我呢总是不放心，不到一会儿，我就摸摸它。我都差点听课了。

学校放学了，我就问洋娃娃，今天过得开不开心呀？洋娃娃好像高兴地说：“开心开心”。

不过你害得我差点没认真上课，以后我在也不带你到学校了，我严肃地对洋娃娃说。

我最喜欢的玩具是变形金刚大黄蜂。大黄蜂是去年我过生日的时候舅舅送的。

它很酷，很帅，身子又高又大；还会跟我对话，还会模仿各种动物的叫声。它身上可以看电影，并且还可以开启护眼模式，不会伤害眼睛。还可以用它听音乐玩游戏呢！它的颜色有黄、红、黑，还可以变身呢！

变成机器人的时候可以在沙地、田野和坡地里跑，并且跑得很快。变成飞机的时候可以飞得很高，差不多有13个我那么高，并且上面还有摄像头，所以我可以在遥控器上看到拍摄的内容呢！而且它还带着灯，这样我就可以在黑夜里玩了。变成汽车人的时候可以一边跑一边唱歌，我特别喜欢在它变成汽车的时候让它在客厅里跑来跑去，不过妈妈总是说音乐太吵，会把妹妹吵醒，不让我在家里开音乐。

我非常喜欢我的变形金刚玩具！等妹妹长大了我也要教她一起玩！

邹梓睿

打开房门，一大堆玩具堆满了房间，有水晶弹枪，有空气动力炮，还有陀螺……但我最宝贝的玩具要数邦宝动力机械套装。

这套玩具是上学期期末考试，我用我聪明的大脑和炫酷的分数收获来的“战利品”。

它由近七百个五颜六色，大小不一，形态各异的零件组成，红的、黄的、灰的、黑的……大的、小的、长的、短的、粗的、细的……这些零件可以拼成八个造型，有码头的“吊臂车”，有游乐场里的“空中飞人”，有商场里的天平秤，还有可以利用重力前进的重力小车……

说到这里，我不禁回想起小时候第一次玩拼装游戏时的情景，那时我才三岁，妈妈为了让我“坐得住”，买回来一大盒拼装玩具，彩盒上印着6岁的字眼和一架大型的民用飞机，奶奶见状：“买早了，同同还小呀！”“就想让他摸摸‘飞机’的样子。”随后，妈妈对照图纸真的给我拼了一架白色的大飞机。当时我在一旁帮妈妈找各种各样的小配件。

没多久，令人大跌眼镜的是我居然学着妈妈的样子，在图纸的指导下，我独立拼成了一架大飞机，我拼的飞机和妈妈的一样，我记得门还可以自由打开。妈妈高兴地抱着我，在我的脸上连亲了好几下。

“在想什么呢？”妈妈的问话把我的思绪拉了回来。

望着眼前这套更高级的装备，我满足地对妈妈说：“这套玩具太好玩了，谢谢亲爱的妈妈！”

“你喜欢就好！妈妈希望你好好学习，这套玩具同样可以让你好好学习，还能学到一些物理知识呢！”妈妈说。

现在，我已经拼完了四个造型：空中飞人，码头吊臂车，重力小车和打蛋器。

“空中飞人”运用了链传动原理；“码头吊臂车”运用了齿轮转动、齿轮调节、齿轮动力的原理。

我一直拼呀，拼呀，直到图纸上的造型都“完战”后，我开始拼拼拆拆自创造型，当我不开心的时候，我会兴奋地自创造型，它会让我更开心；当我不开心的时候，我也会默默地拨弄一阵子，郁闷的心情随着我的“创作”豁然开朗起来。

我喜欢这套拼装玩具，它不仅给我带来了无限的乐趣，更让我爱上了科学。

我家有一个小鸭子玩具，它还会跑呢！你想来看看吗？跟我一起来吧！

它的外形与普通的鸭子不相上下。头上有一坨羽毛。大大的眼睛，尖尖的嘴巴，大大的身体，还有两只像铲子一样的脚掌。但是细看，有一些不同之处，普通鸭子的眼睛是微微有一点眯着的，可它的眼睛是像葡萄一样圆的，眼球在滴溜溜地转。普通鸭子的脸与皮肤的颜色是相同的，可它的脸像打了腮红似的，鲜红鲜红的，是两个小小的播音器，按下开关还会发出红红的光。普通鸭子的胸前是一片雪白，可它的胸前是有一个绿色的蝴蝶结。蝴蝶结上有三个按钮：第一个按钮是播放儿歌，第二个按钮是播放古诗词，第三个按钮是播放英语。它的背上有一个洞，把它的附赠鸭蛋放进去，过三秒后，它会自动把鸭蛋“下”出来。

它最大的功能是可以教小宝宝怎么爬。我家王小妹就是它“教”的，看着王小妹一扭一扭地跟在鸭屁股后面，我哈哈大笑，肚子都被笑疼了。

这就是我家的小鸭子玩具，怎么样？

我家有一只可爱的玩具小白熊，因为它全身上下全部都是白色，所以我叫它“白白”。我的小熊“白白”，有一身雪白的毛，一双乌黑、大大的眼睛，有一个棕色的小鼻子，连着一张三半嘴，它穿着一件粉红色的小衣服，可爱极了!

那时候，我才六岁，妈妈带我去路桥买东西。当我来到一家玩具店门口时，我拉着住妈妈的手，把妈妈拉进玩具店。我在玩具店里转来转去，突然，我看到了这只可爱的小熊。它那一双大眼睛好像看着我，好像在对我和妈妈说：“做我的朋友吧!”我和妈妈不约而同的喜欢上了这只玩具小熊，就这样我们买下了这只小熊，回到奶奶家时，大家都说小熊可爱极了。

从小熊到我家的那一天开始，它已经四岁了，我给它别上小队长的标志，让它成为我最心爱的玩具!我也要让自己跟“白白”一样成为小队长。

李思瀚

今天下午，阳光明媚，在学校的操场上空，盘旋着一群五颜六色的“飞机”，同学们兴奋的欢笑声洒满了整个校园。

——原来，是我们班美术课在进行纸飞机飞行大赛。

我花了一节课的时间折了五架飞机，我精挑细选，拿了两架最棒的飞机，就和同学们兴高采烈地来到了操场。

第一轮是飞远比赛。我拿着折好的“滑翔机”满怀信心地来到了操场。比赛开始了，我紧抓着飞机，使出全身力气，用力向上一抛，飞机高高飞起，在空中滑出一道优美的弧线，可是没飞多远，飞机竟然来了个180°度急转弯，滑行一段后就缓缓落地了。唉，看来是拿不到名次了，我只好把希望寄托在同组的程玮钦身上。

第二轮飞高比赛开始了。同学们都各就各位，随时准备听老师的口令。有的同学屏息凝神，紧张地盯着对面；有的同学正调整飞机，好让它飞得更高。程玮钦己经摆好架式，把手举过头顶，憋足了浑身的劲。老师一声令下，只见程玮钦一扭腰，手用力将飞机抛向空中。十几架飞机簇拥着，争先恐后地飞向蓝天。这时，程玮钦的飞机一马当先，像一道红色的闪电，以迅雷不及掩耳的速度冲过飞机群，一眨眼功夫便将其它飞机远远地甩在了身后。太棒了，我们赢了！我和罗可欣欢呼雀跃，程玮钦脸上也露出了胜利的微笑……

这次纸飞机大赛，我们放飞了快乐，放飞了梦想，收获了友谊。飞翔吧，五(3)班的同学们！