玩具总动员3剧本讲解【20篇】

玩具？玩具是什么？

一个小男孩：

玩具？不就是遥控飞机、玩具手枪？

是的，那的确是玩具，可爱的孩子。那个摔得掉了一个机翼的飞机、一按后就“隆隆”作响的小手枪就是你的玩具。

你甚至用一上午的时间在你卧室里练习怎么做一个好枪手。那天，“隆隆”声几乎没怎么断过。

你甚至淘气得用你的小飞机把家里美丽的吊灯打下一块小水晶，还把这小小的、闪亮的水晶放入驾驶舱，让这可怜的、断了翅膀的飞机带着它一圈圈盘旋……

没错！它们的确是你的玩具，

一个小女孩：

玩具？你是指树叶、花朵和美丽的蝴蝶？

是的，亲爱的孩子，那的确是玩具。那些红一块青一块的枫叶、缺一片花瓣儿的花儿、还有在空中飞舞的蝴蝶就是你的玩具。

还记得去年秋天吗？你妈妈带你去上辅导班，一路上，你蹦蹦跳跳，看到飘落下来的叶儿就捡，你的衣兜、裤兜、甚至手中都全是大小不一的叶子。上课时，老师让你把他们都丢掉，你难过的样子多让人心疼！

春游那天，你采了不少美丽的鲜花戴在头上，路边的人都悄悄地说：“哟，小花仙呀！”你高兴得不得了。

你还会与蝴蝶共舞，还记得吗？小时候的你最喜欢待在花园里。蝴蝶在你身旁舞蹈，你不停地向它们说话……

没错！它们就是你的玩具。

一个大人：

玩具？我可没那么多时间！别打扰我工作！我的时间无比宝贵！走开，讨厌的东西！就是和你讲话的时间，我都算完几笔账了！其实，我告诉你，我的玩具，就只金钱！好了好了，你走开！

玩具还会是些什么？难道它就只是小飞机、小手枪、花儿、落叶、蝴蝶和金钱吗？

郑楚灵

在我的一个箱子里，有各种各样的玩具，五颜六色的花片，千变万化的快乐酷宝、炫酷的溜溜球……但是我最喜欢的玩具是小鸡当家。

这个玩具是我生日的时候，妈妈买来的。一个白色的小箱子里，住着一只毛茸茸的小鸡，小鸡的四周整整齐齐地摆放了家具。箱子看起来好像一个大馒头，真想扑上去咬上一口。小鸡黄橙橙的，它的眉毛像月牙儿一样，尖尖的小嘴，有一双水汪汪的大眼睛。

箱子内还有许多通道，有的是通向卫生间的，有的是通往卧室的，还有的是通向零食柜的。

首先只要把小鸡摆正，再旋动螺丝，接着再把小鸡挪一挪，最后小鸡就可以边走边说话了。

毛茸茸的小鸡，你想一想，是谁在我烦恼的时候为我消除烦恼？是谁在我遇到困难的时候叫我要勇敢、坚强？又是谁为我带来无尽的欢乐？当然是你了，我天真的小鸡！

虽然我长大了，你也长大了，但是我会永远永远珍惜这段美好的回忆。

我有一只非常惹人喜爱的玩具猫，它是今年“六一”儿童节那天，妈妈给我买的。我喜欢极了! 玩具猫全身上下都披白色的长长的毛。那些毛软软的的，舒服极了，在胖乎乎的头上有两只用粉红色绒毛做成的耳朵，这两只耳朵竖着，向雷达似的注意周围的动静。它那圆圆的脸上嵌着两颗用玻璃球做成的黑色眼睛，就像两颗黑宝石。它目不转睛地向前方凝视着，好像在监视老鼠们是不是又再干坏事。它的脸中央还有着橘黄色的三角形小鼻子。那淡红的小嘴微笑着，好像做了什么好事。用淡红线缝的嘴两边有一些白色透明的塑料制成的胡须，胸前还系着一条大红色的蝴蝶结。它盘坐着，那尾巴向前一尾，显得可爱极了。 这只玩具猫虽然现在只陪伴我这一个暑假，但是白天，它像一位老师监视着我学习;晚上，它像一位好朋友在黑暗中陪伴着我，使我很快进入梦乡。每当我学习疲劳的时候，就抱着它玩一会儿在学。每天早晨，我总要摸摸它，然后才依依不舍地把它放在床上。有一天晚上，我做了一个梦，梦见这只玩具猫突然活了，变成了一只栩栩如生、威风凛凛的“大白猫",它盯住了一个“目标”，乘它吃面包屑时，一个前扑，捉住了一只大老鼠，为我们家立了一大功，它“喵喵”地叫着，好像在说：“主人，你看，我棒吧！” 这只玩具猫，给我增添了欢乐，也给我以无限遐想。

[我的玩具猫450字作文

从前，玩具王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。 贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。 记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了?垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。 过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。

早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人——鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢? 鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事?”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢?骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正!”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的!”鸡大婶们满意得笑了!

1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：我的脑子真笨！

（捶自己的脑门这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。）

2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：眼睛大，鼻子塌，嘴巴小，用两个字来概括，就是：难看！

（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）

3.爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。

（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）

4.那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！

（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪里？）

5.妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：妈，再给我这个数，好吗？我伸出了5个手指。5元？妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，不行！妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！我有点小赖皮了。不行就是不行。妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡！

（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）

6.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。

（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）

7.我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的80分。

（鲜红是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）

8.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。

（元宝头、招风耳、书呆子，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。）

9.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：小姑娘，你敢骑吗？我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。

（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了似乎在说这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）

10.我生来好笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？我笑着说：我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：是我错了，我今后一定改！

（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一段的中心句是我生来好笑，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是怎么样生来好笑的。大家仔细地读读，小作者是不是这样写的。他举了几个例子？）

11.只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：你写的什么字？都在乱涂。以后每天练一张！要不，你就退出书法兴趣小组。我一听，牛劲来了，我说：我偏不退！回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。

（没好气、牛劲、狠劲、偏不退，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语？）

12.说我像男孩子，这话一点不假。凡是男孩子干的事，我总要试一试。喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赏给的。

（最后一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把我的特点写出来了。另外，小作者的语言也开始变得幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默？）

13.我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：为什么？奶奶说：你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。

（小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉。另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。）

14.我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但我决不求助于别人。毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了。

（做毽子的过程写得很完整。除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一级了。你说是不是？）

15.何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完？张老师的嗓门又提高了两档，可是声音有点发抖，双眼紧盯着我。我昨晚做题目睡着了！这次我胆子微微大了一些，声音也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：反正是拼出去了，最多，站一会儿办公室，写一份检讨。教室里静悄悄的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。

（文中有一段心理描写，对于表现人物很有用处。它写出了我胆子为什么会变大，和声音为什么会变高的原因。最后写我难为情的一句想象，也很不错。大家以后写到自己同样心情的时候，完全可以学用这句话。）

放学啦！我一路狂奔到家，高兴地说：“小玩具们，我要来选你们其中一个，我明天要带去学校了。”“真的吗？”玩具们说：“要选谁啊？”我说：“我得再精挑细选一下。”我选啊选出来了，我带了一个小兔子去，它有毛绒绒的身体，我给它取了个名字叫“小可爱”，小可爱一听到这个信息，就高兴得跳了起来。

小兔子说：“我好高兴啊！”晚上我和小兔子睡不着，到早上我起来了。

我小声说：“小兔子，起床啦！”可是我昨晚已把小兔子放到了书包里，到了学校已经在玩游戏了。我急忙跑到我的位子上想打开书包，让小兔子出来透透气。我和陈一宁一起玩玩具。

我悄悄的说：“陈一宁，你可要跟小兔子一起玩哦！”

小兔子说：“主人，我在你的书包里好闷啊，主人能放我出来吗？”

我高兴地说：“可以啊，好像我们的教室变成了玩具的乐园。”各种各样的玩具都在玩，陈一宁的米奇和我的小兔子成了好朋友，我们玩得很开心，我们跑来跑去的。上课了，我的小兔子被我放到抽屉里，它睡着了，下次我不带到学校了。章老师要我们带玩具的时候我们才带玩具，小兔子我以后上学的时候你就在家里玩。放学了我带着小兔子回家了，我把今天的事情说给了爸爸和妈妈听，妈妈和爸爸说：“女儿，你带小兔子交到了朋友，真好。”

我们城市孩子有自己的玩具和游戏。

春天，我们到广场上放风筝，天上有着五颜六色的风筝，有可爱的小狗、庞大的蜈蚣、美丽的蝴蝶。

夏天，我们在河边扔石子，石子在河面上转来转去，划起优美的弧线。有时我们坐在河边钓鱼，钓起的鱼又新鲜又美味。

秋天，我们会到操场跳大绳，绳子飞快的转动着，就像一只小猴在枝丫上活蹦乱跳。还会在院子里荡秋千，秋千又荡高又荡低，在天空上飞舞。

冬天，下着鹅毛大雪，有时，我们会在雪地上画画，画出美丽的画，给爸爸妈妈看，他们不停的赞赏。有时，我还会在雪地上滑冰，滑前滑后，就像一只燕子在天空中往返疾飞。有时还会出去赏梅花，梅花很漂亮，就像一只小蝴蝶。

我们喜欢玩一些运动的游戏，喜欢在户外做游戏，比如，捉迷藏、踢足球。我们有自己的玩法，我们特别快乐，有时我会在公园玩，特别开心。

林仁伟

今天，老师给我们看了一部迪尼斯的电影，片名是《海底总动员2》。

里面主要讲了：马林和尼莫一起帮多莉寻找它的爸爸和妈妈，多莉之所以忘纪了她的爸爸和妈妈，是因为它患了短期失忆症。

总是失忆的多莉跟小丑鱼父子成了朋友，生活上互相关照，相互依赖。有一天，它陪尼莫去上学，路上遇到了迁徒的蝠鱼，勾引起了它对家的向往，它决定和马林父子去寻找自己的爸爸和妈妈。在马林父子的帮助下，它顺利地来到了美国加州海岸。却意外的被海洋生物救助所的人抓走了，在那里它认识了七爪章鱼，在章鱼的帮助下，它到了展览馆，认识了白鲸。最后，多莉依靠了自己的记忆，找到了自已的爸爸和妈妈。

今天，我看了这部电影，感觉这部电影非常的暖心，马林父子很喜欢帮助他人。

这部电影令我印象深刻。

我有很多属于自己的物品，有美丽的书包，可爱的小乌龟毛绒玩具，漂亮的文具盒。这些物品有的是买的，有些是别人送的，还有一些是奖励的。其中，我最喜欢的是那可爱的乌龟毛绒玩具。

这个乌龟毛绒玩具是我考试得100分妈妈送给我的。这个乌龟毛绒玩具是乳白色和深绿色组成的。它那小小的头每天都是微笑着的，它的壳是深绿色的，它的脚大概有2厘米吧!这个小乌龟毛绒玩具的作用是我独自在家的时候它可以陪我玩。

有一次，爸爸妈妈出去办事，我一个人在家里，天黑了，爸爸妈妈还没有回家，我很害怕，哇哇的哭了起来，于是，我跑去房间里，开起台灯，看见小乌龟还在微笑，仿佛在说“男子汉不能哭，否则就是男子汉大豆腐。”于是我擦干眼泪，就跟它说起话来。吱——门开了，爸爸妈妈回来了，问我：“慎言你哭了吗?”我说我：“天始哭了，然后我又没哭了。”说完，爸爸妈妈表扬了我。然后，我在心里，多谢小乌龟毛绒玩具。

这就是可爱的小乌龟毛绒玩具，它给我带来了快乐，我要爱护它，我希望小乌龟毛绒玩具越变越可爱!

这阵子，校园里刮起了水枪大战之风。

几乎每个男生手里都有一把水枪。下课了，我们飞奔到操场，玩得兴高采烈。突然，四年级的几个“怪兽”站成一排，双手掐腰，霸道地说：“把你们的水枪交出来!”我们个个心惊胆战，但又不甘心把水枪白白送给他们，就在这危急关头，一位五年级的“奥特曼”出现了。他英俊潇洒、高大威猛。救星出现了，我们兴奋不已。“奥特曼”施展必胜绝招把“怪兽”打得落花流水，狼狈的逃走了。

从此，我再也没有见过那几个“怪兽”欺负人。

邹铭哲

我最喜欢的玩具是我的乐高积木，它的名字叫直升飞机。它是我妈妈从网上买来的，我收到它的时候可开心了。它是由很多的小部件组成的，有白色的，有蓝色的，还有黑色的。我收到后就立马开始拼好了，花了差不多一个小时的时间，就把直升飞机拼好了。直升飞机的底部是蓝色的，身子是白色的，还有螺旋桨是黑色的，它的螺旋桨、翅膀和发动机都是可以动的，可好玩了。真希望我的直升飞机可以在梦里带我到处飞，那样我肯定会很开心的。

我最喜欢的玩具是布娃娃，她的名字叫“糖果”，这是我过生日的时候爸爸送我的。

她的特点是留着短刘海，扎着丸子头，还穿着粉色海军衫的裙子，穿着红皮鞋。

平时我跟她玩过家家。我当老师，她当学生，教她阅读、做手工、画画。我当医生她当病人，我给她看病、打针。还有，我当妈妈她当宝宝，给她喂饭、陪她散步。我跳舞地时候，她静静地看我跳舞，还给我鼓掌。晚上我搂着她睡觉，我们一起进入甜蜜的梦乡。

我爱糖果就像妈妈爱我一样，我要永远跟她在一起，我永远爱我的糖果。

今天我向你们推荐一样“商品”，它是玩具类的，大家首先猜猜看是什么？好的，大家很配合，接下来我来介绍一下这个玩具——小汽车，那是一款遥控赛车的玩具。

它的外形跟真正的赛车的外形一模一样，颜色是橘黄色，跟《变形金刚》的大黄蜂一样。

这辆小汽车给我生活增加了很多快乐。可以在休闲的时候把这辆“小汽车”拿出来玩，这样可以解除你的烦恼。

现在我就告诉你这款玩具“小汽车”的使用方法。这款玩具“小汽车”的包装盒里面有一个遥控器，这个遥控器上面有一根天线，这根天线连接着“小汽车”，如果遥控器上的那根天线丢失或者破损，那这个玩具“小汽车”就不能玩了。遥控器上还有一个开和关的按钮，如果往左拉一下遥控器，它就关掉了，如果往右拉一下，遥控器就开启了。是不是挺方便呢？还有两个移动的，其中一个往前搬就前进，另一个往后搬就后退，第二个往右移动，向右拐弯，向左移，就向左拐弯。

这辆玩具“小汽车”的价格很便宜，请大家赶快过来购买吧！

这就是我推销的玩具——小汽车。

“叮叮—叮叮”、“叮叮—叮叮”熟悉的声音又回响在耳畔。对，没错！就是————开学了！我们要好好准备一下。我们可以回顾过去，也可以展望未来，我们为新的一年来打算一下吧！

上个学期，我在上课的时候，经常会有老师讲的某些内容而联想到别的东西或事情，所以经常走神，做作业有时候还不会做，思索了很长时间，还要请教家长才能做出来。所以，我决定在这学期尽我所能，改掉这个坏习惯。

我还有一个坏毛病，那就是———粗心。我在写作业的时候，在考试的时候，就会犯很多低级的同一种错误。有一次在数学作业上，我把一千错写成一百，把一百错写成一千，我却全然不知，直到作业发下来以后，别人几乎都是一百分，老师也批评我一点也不该错，而且还说我不认真，我羞愧极了。于是我下定决心，我一定要改掉这个坏习惯。

而我也有对这一学期有新的打算。比如：认真听老师讲课;认真完成作业，绝不马虎;积极地去阅读一些有益我们的课外书;适当地运动、锻炼;预备铃一响就要准备好书本等老师上课。

听了我的上述以后，大家是不是也想好了自己的打算吗？祝你们在新的一年里学业成功吧！

[开学总动员作文

记得我6岁时，我第一次看到了它。它的眼神是那样温和，它是我人生中最好的生日礼物！

它的外貌令我惊呆了！漂亮的鹅蛋脸，乌黑的头发，穿着可爱的小短裙，小公主的模样真可爱。而且按一下它的鼻子，它就会哇哇大哭，还双腿生气地在空中乱踢，让我不知所措。这样可爱的洋娃娃，谁不喜欢呀！

那年我七岁，我曾在补习班写了给娃娃换衣服的作文。我就下定决心一定要为洋娃娃做一件时尚的衣服。晚上，我就买了卡纸、剪刀和双面胶等。我用紫色的卡纸剪成了一个圆柱形，再用双面胶粘在洋娃娃手上就行了。等我做完衣服时，妈妈那大嗓门喊道：“天色不晚了，不要因为给洋娃娃做衣服，而不睡觉！如果被我发现了，你是知道的，有你好看！”

我不想半途而废，上床时把手电筒放在被子底下，洋娃娃塞在被单里。等妈妈关灯后，我迫不及待地把手电筒打开，把所有材料都放到床单上，就这样剪来剪来，做好了洋娃娃的衣服，再给她换上。睡意袭来，我打了打哈欠，好困啦！第二天一早，妈妈收拾床单时，看见了卡纸，生气地把洋娃娃丢了。趁妈妈不注意，我把洋娃娃捡了回来，藏到我的书包里。

第二天，我兴致勃勃地去上学。同桌发现了我的洋娃娃，小声问：“你怎么带它来？”我对他挤了挤眼睛。他要玩洋娃娃，我不让他玩，不小心按到了洋娃娃的鼻子，这时洋娃娃尖锐地放声大哭，这一哭，同学们的目光都射向了我这里。正在讲课的汪老师走下来，非常生气，一把拿走了我手上的洋娃娃。我像失去亲人一样心疼，连忙拉住老师说：“不要把它丢了，不要告诉我妈。”汪老师板着脸说：“我就要把它丢了，谁叫你带来学校的？”我竟无言以对。

放学了，我装做快乐无事的样子回到家里，妈妈用刀子一样眼神看着我，显然她已经知道了。暴风雨就要来临了，妈妈拿起尺子打我，一边打，一边骂我上课不认真……我哭得稀里哗啦！今天真是倒霉的一天呀。

可爱的洋娃娃，你的小主人因为太喜欢你，结果惹祸啦！

门轻轻地关上了，玩具们都一声不响。屋子里静极了，连雪花打在玻璃窗上的沙沙声都能听见。可是才静了一会儿，屋子里马上热闹起来了。

最先忍不住的是小布猴子。小布猴子一个筋斗，从玩具们中间翻了出来，把红线也掀落在地上。他冲着门做了个鬼脸，扭过头对大伙扬扬手说：“喂！活动活动吧，朋友们！她走啦！”

玩具们一下子就开始七嘴八舌的了。

“我的腰都坐酸了。”小黑熊站了起来，粗声粗气地说。

“哎呦呦！我都躺了这么久了，头都躺昏了。”芭比娃娃娇声娇气地说。她挺费劲地坐了起来。玩具们都换了个最舒服的姿势。这一下，他们全高兴了。小布头坐在那里，抬头一看，啊！“老虎啊！”小布头被吓得眼睛都快要掉下来了。

“我不咬人的，不要害怕。”小老虎说。小布头说：“不咬人。你眼睛瞪那么大干嘛？”

“我也没办法，谁叫那些做我的人要做的那么大的。”小老虎两手插着腰说。

小布猴子使劲地扯了一下小老虎的尾巴，还说：“小老虎真的不咬人，你看。”小老虎的尾巴被扯疼了，而且很生气。可是他要证明自己是很乖的，他就不发脾气了。

早上了，叮铃铃闹钟响了，我起床了。房间里一下就安静了，玩具们回到了自己的位置。

每一个人都有自己喜欢的东西，你有没有把它与被人分享呢?

我喜欢的玩具是一个毛绒熊，它那白白的绒毛，大大的眼睛，样子非常可爱。我非常喜欢它。

有一次，我朋友的小妹妹来我家玩，她看见我的熊，就拿它来玩，她很喜欢，一直舍不得放手。但我看见了，我就把它抢回来，那是我的最爱，怎么可能会分享给别人呢?

之后，那个小朋友就一直在哭，她把我的家人吸引过来了。妈妈说：“既然小妹妹想要你就给她吧!下次再给你买一个。”我哭丧着说：“不要不要，我就要这个，这是我最喜欢的玩具，我不会给他的。”妈妈听了，把那个小熊抢去，给了那个小妹妹。我好伤心，就一直在哭，哭到晚上，累了就睡着了。第二天，小妹妹的姐姐来感谢我，原来那个小妹妹有自闭症，有了那个小熊，她就活泼了许多。

这件事使我明白，分享别人快乐自己。

我最喜欢的玩具是去年过生日时妈妈送给我的一个可爱的洋娃娃。我给它起名叫“露比”。

“露比”非常可爱。她长得小巧玲珑的，身高只有30厘米。她的脸蛋胖乎乎的，披着一头金黄色的长发。一双水汪汪的大眼睛好像会说话。她的小鼻子微微翘起，嘴巴像一颗小樱桃。她戴着一顶黑色的帽子，帽檐上还打着一个粉色的蝴蝶结。她穿着一条黑色镶金边的连衣裙，上面还有两颗粉色的心形的小兜子，看上去格外漂亮。她光着小脚丫，两只小手微微向前伸着，好像要和主人拥抱一样，样子可爱极了！

每天写完作业后，我都会和她玩一会儿，帮她梳梳小辫儿，换换衣服鞋袜，遇到开心或难过的事，也都会和她说一说，她好像真的能听懂呢！

露比是我最好的朋友，她给我带来了很多欢乐。我怎么能不喜爱她呢？

本杰明是谁?他是我去年的圣诞节礼物，是我最宠爱的玩具狗，最亲密的玩伴。今天，我就把这位好朋友介绍给你!

自从妈妈拒绝给我买宠物后，我一直有点闷闷不乐，妈妈发现了。可她不仅发现了，还知道我的秘密——宠物中我最喜欢狗。在圣诞节那天，她还是“遵守拒绝给我买宠物的诺言”，给我买了一只玩具狗。他，就是本杰明。

本杰明是一只很可爱的狗狗，栩栩如生。他有一双黑溜溜的大眼睛，显得活泼机灵，一只俏皮的棕色鼻子可爱无比。他的头上竖着两只耳朵，上面长着密密的、深色的毛，全身则覆盖着白色的、淡咖啡色的毛，一条有点像棒子的尾巴微微翘起，四只脚下还有白白的肉掌。你说，他是不是活像一只小狗?

本杰明是我的知心朋友，有什么事我都先告诉他，而他似乎也愿意听我的心声。那天，我数学头一次考了七十几分，一回家就对着本杰明大哭，本杰明仿佛已经知道了这件事似的，脑袋微微耷拉着，好像在轻声说着一句格言——失败是成功之母。冬天的夜晚是多么寒冷，但只要我搂着本杰明，世界仿佛像春天般温暖，所以冬天的晚上，我一直把本杰明紧搂不放。

本杰明，你是我最好的伙伴。

在我家的写字台上，摆着3只小瓷象，它们都是我最爱的玩具。

它们淡黄色的身上有一道道白色的条纹。左边的那只小象多神气呀！一双迷人般的眼睛闪闪发光。两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来，屁股后面又小又细的尾巴，从前面看根本发现不了。大脑两侧扇子般的耳朵，好像在来回甩动着。四条粗壮的大腿，一条腿高抬着，好像在踢足球，肥肥的身体，大大的头，还会下水自己洗澡，游泳呢！长长的鼻子卷起来，这就是第二只小瓷象。第三只小瓷像的神态，姿态跟前面两只小瓷象有所不同，它俩只后退坐在地上，它仰着头，看着天空，好像在数天上的星星。

我望着这三只小瓷象，仿佛来到了小象的故乡，在西双版纳的一片神奇茂盛的大森林里，伴随着悦耳的鸟鸣声，看见了一群小象正自由自在走在森林里，还不时的用鼻子从树上摘下香甜的水果放在嘴里吃起来，看，多么美丽的画面啊！这片神奇茂盛的大森林是它们的王国，我喜欢象，更喜欢大自然，我希望大象能永远留在这个美好的世界上。

我最爱的玩具是小瓷象，小瓷象的故乡更令我向往！我目不转睛的看着，想着，我又捧起了三只天真可爱，栩栩如生的小瓷象亲了亲它们的脸。它们都是我最喜欢，最爱的玩具，我永远都会珍藏它们，直到长大，直到永远。

有一天，妈妈要带我去三亚游玩，我赶快收拾好自己的行李，当然，还要带上我最爱的玩具去。我爱大象，因为大象是一种既老实又有用的动物，我爱大象，因为大象是孩子们的朋友，我爱大象，更因为大象能给我们带来欢乐！

电影剧本究竟是什么?首先，它不是小说，当然它也绝对不是戏剧。小编收集了电影剧本格式，欢迎阅读。

如果选择每行44个五号汉字，则Microsoft word页边空白和水平标尺上数字标号为：

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淡入(Fade in)

1.外景或内景 场景发生的地点1 白天1.

场景外貌或镜头、摄影机角度的简单推荐性的提示

详细地描述第一个镜头中的主体——“角色1的动作”。如需要还可以描述镜头中

的道具、角色做“动作”的位置以及做“动作”的环境。(5/40格之间)

角色1

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词1的具体内容。………………………10/34格之间

详细描述第二镜头中的主体——“角色2的下一个动作” … (同上5/40格之间)

角色2

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词2的具体内容。………………………10/34格之间

(转场方式)

2.外景或内景 场景发生的地点2 黑夜2.

场景外貌或镜头、摄影机角度的简单推荐性的提示

详细地描述第一个镜头中的主体——“角色3的动作”。如需要还可以描述镜头中

的道具、角色做“动作”的位置以及做“动作”的环境。(5/40格之间)

角色3

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词3的具体内容。………………………10/34格之间

角色1

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词4的具体内容。………………………10/34格之间

详细描述下一个镜头中的主体——“角色的下一个动作” … (同上5/40格之间)

(换页场景不变时写上CONTINUED)或(转场方式)

以上就是电影剧本写作的“单栏剧本格式，针对这一格式有几点说明：

(传统电视的双栏格式在这里不作介绍)

1，机位、角度和镜头描述：

剧作者用不着告诉导演怎样运用视听语言，视听语言是导演的功课。所以，对“摄影机(CAMERA)的机位、角度”和“细致的镜头术语”剧作者不要具体写作。如果确实需要，

也只是写出简单推荐性的提示(对于120分钟的电影剧本而言，这种提示可能少到只有十

处)。剧作者的任务是逐个镜头地写剧本。

2，对剧作者而言，关于“镜头”的定义：

镜头(shot)就是摄影机所看到的东西。

3，主镜头和局部镜头：

场景的写作是由主镜头(master shot)和局部镜头(specifie shot)构成。主镜头覆盖一个场景的全貌。如一个房间、一条街道、一个休息厅等。局部镜头专拍房间的某一部分，如房门、或某一条街道上的某一商店的门前或某一座建筑物。

在写完“内景(或外景)·地点·时间”后，可以从一个局部镜头开始描述局部场景的环境和角色的动作，然后直接写角色的对白。也可以从一个主镜头开始描述主场景的环境和角色的动作，然后直接写角色的对白。但是，在具体写作时并不标明是主镜头还是局部镜头。“主镜头”或“局部镜头”是根据我们设计场景时的需要来决定的。

4，找出镜头中的主体：

摄影机画面中发生的角色动作——角色正在画面内进行动作(肢体动作或对白)或完成动作并离开画面(对于肢体动作叫出画，在画外的对白就画外音)。一旦决定了镜头的主体，就可以叙述镜头内发生的视觉动作。

5，标注：

在最右侧和最左侧分别标注场景的序号，然后在最右边写上白天或者黑夜(DAY or NIGHT),接着在最左边标注室内或者室外(INT or EXT).

6, 角色：

对白角色的名字写在其角色台词的上面，居中的位置。。

7，空行：

使用空行的地方是：a不同的场景之间;b场景与转场方式(如：切至、淡入、淡出、叠化)之间;c一个角色的台词与另一个角色的名字标注之间;d角色的台词与镜头中主体的详细描述之间。e的详细描述之间。两个镜头主体

8，黑体字：

a所有的标注用黑体字;b角色第一次出现要用黑体字;c机位、角度和镜头等简单推荐性的提示用黑体字;d转场方式要用黑体字;e对白角色的名字要用黑体字。f场景换页但场景内容继续时写上“CONTINUED”，“CONTINUED”要用黑体字。