幼儿兴趣班开课通知【经典20篇】

每个人都有自己的兴趣爱好，下面语文迷网为大家整理了关于兴趣爱好的好词好句，希望对你有帮助。

一、好词：

兴趣、爱好乐趣、喜爱、特长、优点、梦想、

沉迷、沉醉、欣赏、专心、凝神、投入、逼真、

激动、坚持、浓厚、高雅、 直勾勾、笑眯眯、

乐开怀、兴趣盎然、大显身手、如梦如幻、

心不在焉、灵活多变、精彩绝伦、旗开得胜、

精神抖擞好、如痴如醉、声情并茂

二、好句：

1.非常喜欢听歌和唱歌，但嗓子比较沙哑。然而我并没有自卑，反而有时我还对别人说：“田震的声音不也和我一样吗?”所以现在，我正着力向摇滚方向发展。有一次，我自己录制了一张专辑，还没取名。不过我也知道，也许只有我自己能够把这张专辑从头听到尾吧!

2.我从小动手能力就比较强，特别喜欢组装玩具，这个爱好就得益于妈妈。记得小时候，妈妈手把手地用积木教我拼装各种小动物，后来是大吊车、坦克、轮船……刚开始时，各种部件弄得我眼花缭乱，真不知该从何下手，但看到妈妈每次总能在很短的时间内迅速地拼装出一件件成品，我感到十分好奇。在妈妈不厌其烦的指导下，慢慢地，我也可以轻松完成拼装了……

3.妈妈说我是书虫，专门“吃”书，这一点儿也没错。每天，只要已完成了作业，我就迫不及待地拿起书来看，家里的大书柜几乎都已经被我“吃”完了。

4.一天清晨，我被动听的音乐唤醒了。凝神谛听，只觉得房间的每个角落都漾着柔和的琴声，那和谐柔美的旋律，就像雨丝滋润着我的心田。我光着脚，循着琴声来到阳台，一眼看见何文文正在对面阳台上拉小提琴，时而热情奔放，时而哀怨凄婉。听着，听着，我觉得心潮在涌动，身体似乎又飞起来了，整个世界都张开双臂来拥抱我!

5.如今，我已经用完了五六本绘画本。虽然我的画并不能与画家们的相提并论，但我却深深地喜爱着我的画，因为它们是我汗水的结晶，它们给我带来无穷的生活乐趣，它们使我的性情得到陶冶，让我获得美的享受。我爱绘画，我要永远画下去。

6.我学小提琴的时间不长，拉出的声音，一会像老鼠叫，吱吱吱;一会像乌鸦叫，呀呀呀，把全家逗得捧腹大笑。

7.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，好像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。

8.受了爸爸的熏陶，我对京剧也产生了兴趣，那悦耳的音乐声和优美的唱腔，也使我渐渐入了迷。

9.从小，我就伴着相机长大。受到爸爸的影响，对相机十分感兴趣，渐渐地就学会了摄影，爱上了摄影。

10.我对书几乎着了迷，走路看，吃饭看，连上厕所也要捧着书本。

11.平时，我对运动服、运动鞋特感兴趣，因为运动是我这个“狂野”女孩的又一大爱好，一提起运动，同学们都夸我是“巾帼不让须眉”。

12.在暑假里，我几乎每天都要用一下电脑，妈妈说我都要变成网虫了，那么喜欢在网上爬来爬去。电脑给了我许多知识，我喜欢电脑。

13.我喜欢骑自行车，每当骑上车子时，我总觉得车子像被我驯服的骏马，能让我潇洒自如地驾驭。

亲爱的段冉姐姐：您好!您还记得我吗?在我最困难的时候，是您，帮助了我。

那一年，我的母亲患了重病，住进了医院，一笔巨额医疗费，压在了爸爸身上。妈妈花光了我们家所有的积蓄，把能借到的钱都借了，可是还是没能挽留住妈妈的生命。妈妈走了，几万元的欠款就只能指望爸爸了，在我最孤独、最绝望的时候，是您给了我精神上的支柱。 我明白，您给我的，绝不是几百元那么简单，它更给了我精神上的信念，让我明白;，原来我身边还有那么多素不相识关心我的人。 我会好好努力的，平时，别的小伙伴写完作业就出去玩会儿，但我写完作业就去温习新的功课，常常写到九点半左右。虽然有时我也很想和小伙伴们一起去做游戏，但是我知道，我必须用一个好成绩来报答身边一直默默地关心着我的人。一想到这里，我就有了坚持下去的信心，我就会坚持下去。我明白，骄兵必败，我不会骄傲，我会更加努力，争取学习更上一层楼，以好好报答您对我的`鼓励。 写到这里，顺便送去我对您深深的祝福和感激!

此致

敬礼

一个您曾经帮助过的学生 韩庆芝

各位家长：

您们好!

天气已经变得寒冷起来，这寒冷的秋冬季节是流行病多发的季节，为了保障我们幼儿的健康，希望家长朋友们能够在百忙的工作中抽出一点点时间，来分享一下我们古荡幼儿园为小朋友们准备的冬季健康安全小宣教，同时也希望家长朋友们能够积极配合幼儿园，共同做好幼儿健康安全的保障工作。

一、督促幼儿早睡早起，保证幼儿每天有足够的睡眠时间。

二、注意天气变化，加强幼儿的保暖，随时增减衣物，避免受凉。

三、注意饮食、加强营养，尽量少吃油腻的食物，多喝水、多吃新鲜蔬菜水果，多食用富含维生素和矿物质的食品。

四、尽量不要带幼儿去人群密集的场所，乘坐 公共交通工具

或在人群密集的场所尽量戴口罩。外出回家要先洗手，双手要用肥皂或洗手液清洗，平时注意加强双手的清洁卫生，勤剪指甲、勤洗手。

五、如果家中有人患流行性感冒，要尽量隔离，避免儿童同流行性感冒病人接触，不要同流行性感冒病人分享食物，共同用餐，更不能同流行性感冒病人同用餐饮用具。

六、一旦幼儿出现发热、咳嗽、鼻塞、流涕等症状，请家长及时带幼儿去医院就诊，同时麻烦家长把就诊结果及时反馈给班级老师或者幼儿园保健医生，为了避免交叉感染，请家长督促幼儿在家好好休息，待症状消失48小时后及时返园。

一切为了我们这群可爱的孩子，让我们共同为他们营造出一个安

全健康的环境，一起努力吧!

谢谢家长朋友们的配合!

古荡幼儿园保健室

一、怎样让幼儿养成良好的生活卫生习惯

1、 帮助幼儿建立合理的一日常规

吃饭、穿衣、睡觉、洗澡、如厕是幼儿的基本需要，也是他们习惯养成和行为学习的开始。教师要在满足孩子基本需要的同时，帮助孩子在不断重复和练习的过程中逐渐学会建立一种生活秩序，并内化为自身的需要，使幼儿形成规律的一日生活习惯。

2、 对幼儿生活和卫生习惯的培养可以采取游戏化的方式，并在日常生活中随时督促。

要采取适合孩子的方式将枯燥的习惯养成变成符合孩子需要的、轻松有趣的活动。如：吃完饭后由用布袋木偶做的“小老鼠偷油吃”的游戏，让孩子在轻松的气氛中逐渐养成饭后擦嘴的习惯。

3、 家园要协同一致地培养幼儿的生活卫生习惯。

可以请医生为家长讲解不良卫生习惯的影响，对本区域或本园孩子的身体状况与卫生情况进行分析，引起家长对孩子卫生习惯培养的重视。通过与家长交流，让家长理解、支持，达成共识，从而形成家园共育，营造出一个更适宜孩子健康成长的环境。

4、 从成人自身做起，为幼儿良好生活习惯的养成树立榜样。

有意识地与幼儿一起做好个人卫生工作。如：外出游戏、解大小便后对孩子说“来，我们一块洗手，把该死的细菌洗掉!”“准备吃饭，大家一起去洗手吧!”

日常生活中要求幼儿做到的，自己也要做到。成人要有不影响别人的好习惯，才能要求孩子做到，如说话轻轻，走路轻轻，拿放东西也轻轻。

习惯的养成要持之以恒，不应按成人的意志而随意改变。如：要养成午睡的习惯，午睡时间到了就要让孩子午睡。

5、 通过多种途径，使幼儿明白良好生活卫生习惯给自己和别人带来的好处。

学习有关良好卫生习惯的儿歌、故事。如：将《白雪公主》的故事，让孩子知道如果白雪公主参加宴会时，穿的衣服脏兮兮，手脸都不干净，王子就不会喜欢她了。

与孩子一起做实验。用显微镜观察洗手后的水，使孩子看到不讲卫生的结果，从情感和认知上明白为什么要讲卫生。通过开展“讲卫生之星”的评比，激发幼儿讲卫生的兴趣。

直接告诉孩子该怎样做。饭后用纸巾擦嘴，尽量保持桌面清洁，保持衣服的整洁等。不随地乱丢纸屑，这些行为不仅自己舒服，而且还保持了环境卫生。

6、 幼儿在生活习惯的养成中遇到困难时，成人要适当帮助而不是替代。

当孩子解大便不会擦屁股时，要鼓励他们并教会办法，而不是帮忙去擦。在穿衣有困难时可以示范，而不是直接帮他穿好。

二、怎样让幼儿成为一个自理能力强的人

1、给予幼儿自己做事的机会，不包办代替，满足幼儿自己做事的愿望的愿望，有利于培养幼儿的独立意识。

给予机会。对活动区的收拾整理，如果教师给予幼儿表现的机会，幼儿将会迅速地完成整理工作，因为对他们来说这个任务和玩一样有趣。

给予时间。当天气转冷时，要给幼儿留出多一些时间穿脱鞋子、大衣，虽然教师能帮他们扣好扣子、拉拉链，会使这些事更快地做完，但如果给幼儿时间来练习与掌握这些技能，可以增强他们的自理能力，养成自理的习惯。要记住：帮助幼儿学会自理是教师能为幼儿做的最重要的事。

提供活动。为幼儿提供离开父母在外住宿一天的机会。幼儿自己带洗漱用品，在幼儿园住宿一晚上。这一活动能很好地锻炼幼儿的独立生活能力。

2、留心观察、研究幼儿

当幼儿发生消极情况时，要了解原因并及时进行针对性教育

3、尊重幼儿自己的事情自己做的愿望，接纳幼儿做事的过程中的不完善

4、帮助幼儿逐步掌握自理生活的方法。

提供造作的材料。

运用游戏给予幼儿不必备的技能练习。如运用“我是阿姨来喂饭”“我帮娃娃穿新衣”等游戏来教给孩子一些劳动技能。孩子们在这些游戏中，会学到一些吃饭、穿衣 、整理玩具等的基本技能。然后，再帮助孩子迁移到他自己的实际生活中。这种方法自然亲切，收效较明显。

用儿歌帮助幼儿熟悉和掌握做事的方法。不仅可以强化记忆，还能提高做事的兴趣。

5、以鼓励为主，不断提高要求，并给予适当指导。

“哟!今天你自己穿衣服了，真能干。来让老师瞧瞧!嗯，不错，如果这个地方再整理一下就更好了。”尽管幼儿洗手帕时弄了一地的水，还是要夸他：“洗手帕这么难得事，你都会做了，棒极了。下次我们一起来试试怎样洗水才不会洒出来，好吗?”尊重幼儿“自己来”的尝试，让幼儿有持续自理的信心，敢于尝试。和幼儿一起找出不足之处，并鼓励他们下次更好地完成。

三、怎样让幼儿爱说会讲

1、 创设让幼儿自由表达,有话就说的语言环境

尊重幼儿的任何自由表达行为的行为，包括他们的自言自语，有的幼儿直到6岁自言自语也常常会伴随着他们的活动进行，这是儿童语言发展区的一个重要特征。

教师不宜过多地评价幼儿说了什么，说得是否完整贴切等，吸引幼儿愿意自由表达处自己的思想和情感更为重要。

不轻易对幼儿说“不”，如果她的表达总是被排斥和否定，会使幼儿有挫折感而失去表达的愿望和兴趣。

2、 丰富幼儿的生活经验，有意识拓展幼儿语言交流的内容。

引导幼儿广泛地接触自然、社会，开展丰富多彩、生动有趣的活动，不断丰富幼儿的各种经验、感受，使幼儿有乐于表达、交流的内容，真正有话可说。

成人要重视幼儿的提问 ，认知回答他们的问题，或利用各种渠道(如书、互联网、有关人员)和他们一起寻找问题的答案，或鼓励幼儿向相关人员询问。

为幼儿提供与人交往的机会和条件，比如鼓励他们买东西、借东西，在与人交往时运用语言表达自己的想法或愿望，提醒幼儿使用礼貌用语。

3、 创造个别交流的机会，引导幼儿学会与他人平等对话。

以聊天的方式。善于捕捉幼儿生活中有趣的事件、突出的事例、明显的物体特征等，激发幼儿把自己的见闻清晰讲述出来的愿望，练习表达的技巧。

用问答的形式引导谈话，对三、四岁的孩子提出的问题要具体，趣味性要强，如星期天谁带比去赶集，路上你看见了什么?妈妈买了什么东西?对5岁以后的孩子提出的问题可以概括些，如你喜欢什么动物?它长什么样?

4、 利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。

在日常生活中经常给幼儿朗读优秀的儿童文学作品，使其充分感受到语言的丰富与优美。

鼓励幼儿讲故事、续编故事，学习用不同的词语表达自己对故事的理解和感受。

经常和幼儿玩“词语接龙”“说相反”“说词造句”等游戏，一起念儿歌、顺口溜、绕口令、民俗谚语等

5、 鼓励幼儿进行合作交流的活动

多给幼儿自由交谈的时间，鼓励孩子之间互相接触，互相对话。

和幼儿一起模仿广播、电视、电影中的人物对话、片段，模仿节目主持人主持节目，学说相声、广告词，为大家介绍食谱、预报天气等，会让幼儿感到说话很有趣，也很有意义。

组织和支持幼儿围绕某一问题展开讨论，鼓励他们大胆地说出自己的不同意义和建议，并说明理由。还可以通过各种途径进一步寻找理由，以使自己的观点得意成立。

6、 通过设计、提出问题，引导幼儿有话可说。

可引发讨论的问题。最好是两难的问题，引导幼儿根据自己的认识提出相应的观点，由此展开热烈的讨论。如你听了这个故事，你认为小明做得对吗?为什么?这些问题能促进不同发展水平的幼儿积极思考，使他们带着问题思考，有话可说。

能激发想象的问题。这种问题往往没有现成的答案，促使幼儿依据自己的生活经验，多角度地回答问题，如出太阳的时候你想做什么?

便于换位思考的问题。为帮助幼儿理解文学作品，可设计、提出问题，启发幼儿把自己假想成作品中的人物，用换位思考的方式去体验角色的行为及其心理过程，如假如你是XX，碰到这样的事你会怎么做?

7、 主动与不爱说话的幼儿交谈。

像幼儿的父母那样利用一切机会和幼儿交谈，如穿衣、如厕、吃饭、玩时要随机与他们交流。

像父母那样耐心地与幼儿交谈。与不爱说话的幼儿交谈要比爱说话的幼儿交谈困难得多，因此与他们交谈要有耐心，要坚持不懈，让他们感受到别人想与自己交谈的善意，收获与他人交流带来的方便和好处。

四、怎样帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

1、 为幼儿创设有利于安静阅读图书的良好环境。

让幼儿有便于摆放自己图书的空间，如小书架、抽屉或纸箱等。

每天固定半小时作为全班读书的时间。

经常为幼儿读书，读书时先从他们最感兴趣的内容看起，看完后提出一些问题，使他不回答，也会感兴趣并主动去思考。

成人要多带孩子到书店、儿童图书馆(阅览室)、社区儿童活动中心等场所，选择合适的书陪孩子一起阅读。

2、 积极诱导幼儿对图书真正感兴趣。

与孩子一起边看边讲述家庭照片或活动照片，在孩子面前表现出发自内心的喜忧和情趣。

和孩子一起到图书馆或书店挑选孩子喜欢的书，时常为孩子做出热爱阅读的示范榜样。

引导孩子一起阅读信件、书报和周围生活中常可以看到的标志，如商标、路标、广告、提示语、玩具、药品、商品的说明书，请柬、电视节目单、电脑、电视、邀请信、报刊、杂志中的文字等。

和孩子一起做自己的书，一起读自制的书。

经常有意识地给孩子读书朗读图书，这样能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习的能力，并能直接引导孩子阅读的积极性。

3、 正确指导幼儿阅读。

有序地读书，如按顺序从上到下、从左到右、从前往后地翻阅图书，按页码翻阅，一幅图一幅图地认真阅读。指导孩子学会从用手指标题或文字读逐步过渡到用眼从左到右、转行阅读。

在阅读中练习生活实际适时提出问题，鼓励孩子积极思考。如将《小兔乖乖》时可以文：“如果大灰狼来到小兔加敲门，小兔不开门会怎么样呢?”“你也有想小兔一样勇敢的时候吗?”

试着与孩子交流读后感。此时，最好一孩子讲述为主，成人必须很专心、很有兴趣的亲她，并加以及时引导，避免孩子说着说着就跑题。

4、 培养幼儿良好的阅读习惯。

看书时坐姿端正，书本与眼睛的距离适当，不躺着看书。

不在阳光下、走动中、吃饭时看书或图片，看书持续半小时后要让眼睛适当放松和休息。

不在书或图片上乱涂乱画，不随意卷折书或图片。

看完书或图片后要放回原处，图书有损坏要及时进行修补。

从前，有一只快乐的加菲猫，它长得挺可爱的。有咖啡色的条纹和圆圆的脑袋。还有尖尖的耳朵，还有和兔子一样的三瓣嘴，还有胖胖的身体，还有有力的四肢。

一天，加菲猫醒来往窗外一看，外面一片洁白，树上披上了银装，房子上和地上好像披上了一层洁白的毯子。加菲猫很高兴，他来到外面开始堆雪人。

先拿了一把雪搓搓圆在地上滚就变成了大雪球，他把大雪球当雪人的身体，然后又拿起一把雪按刚才的方法又做了一遍，把小雪球当雪人的头，又拿来小石子和胡萝卜还有扫把，还有小桶，分别做雪人的眼睛、钮扣、帽子、扫把。雪人做成了！

太阳来了，加菲猫着急了，他连忙跑回家问妈妈：“妈妈，太阳伞放哪儿了？”妈妈说：“不知道。”加菲猫跑到妈妈房间拉开抽屉，打开橱门在阳台上找到了。他连忙把太阳伞撑开叉在雪人旁边。

加菲猫又看到别人带着太阳眼镜，于是又问爸爸：“爸爸，太阳眼镜在哪儿？”加菲猫找起来。终于在爸爸房间里的橱柜里找到了。帮小雪人戴上了。

这下太阳没法子了！

童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

夏夜里的歌声

夏天的夜里，星光灿烂。

青蛙躺在绿绿的荷叶上数星星。天空中的星星一眨一眨的，就像亮亮的数不清的小眼睛。

青蛙数着数着激动起来。他一激动就动情地唱起了歌：“呱呱呱……呱呱呱……”

“啊!吵死了!怎么那么难听呀!”天鹅扬了扬高贵的脖子。

“哎!笨死了!唱来唱去就这么几句!”鲤鱼摆了摆灵动的尾巴。

“嗨!烦死了!能不能停一下!”蜗牛摇了摇漂亮的触须。

青蛙伤心地闭上了嘴，四周一下子安静下来。

闷闷的、热热的夏夜，显得那么长—

“哦!受不了!天怎么这么热!”天鹅又扬了扬高贵的脖子。

“唉!真没劲!夜怎么这么长!”鲤鱼又摆了摆灵动的尾巴。

“嗨!闷死了!还是唱上几句吧，其实……你的歌声……还不赖!”蜗牛又摇了摇漂亮的触须。

青蛙的脸上露出了最美丽的笑容，于是，他又动情地唱起歌来：“呱呱呱……呱呱呱……”

哇!星星是那么亮，风儿是那么轻，荷花是那么香，歌声是那么美，快乐是那么多!天鹅、鲤鱼和蜗牛惊喜地发现：夏夜，其实很美!很美!

于是，他们也加入进来，热闹而又嘹亮的合唱开始啦!

猴子偷蛋

猴子的主人要出门去，临走时拿出两个鸡蛋，自己吃了一个，另一个给了猴子。猴子吃完后吧嗒吧嗒嘴，感到没吃够，两眼不住地直往小竹筐里瞅，因为那里面还有三个鸡蛋。

“那是生蛋，不好吃的。”主人笑了笑，又说：“听着，猴子，好好看家，不准偷嘴。”说完主人便走了。

猴子瞅着鸡蛋，口水不住地往下滴。最后他实在忍不住了，就从竹筐里拿出一个鸡蛋。“生蛋有什么不好吃，主人骗我。”于是他把蛋往牙上一碰。“咔嚓”一声，生蛋里滴出了黏糊糊的蛋清来。猴子吃了一惊。不过

他很快就乐了，因为他觉得生蛋的味道比熟蛋还香哩。于是，他便“咔嚓、咔嚓”地把另外两个也吃下肚去。

当猴子吃完三个蛋后，忽然害怕起来。“糟糕，主人回来可怎么办呢?一他眼珠转了转，想出个好主意，赶紧把空蛋壳全塞进老鼠洞里，然后躺到床上呼噜呼噜地睡起大觉来。

过了一会儿，主人回来了，往那筐里一瞅，发现蛋全没了，便大喊：“猴子，起来!鸡蛋哪去了?”猴子爬起来揉着眼睛说：“不，不知道啊，我刚才睡着了，让我找找看……”猴子假惺惺地四处找起来。忽然他喊叫起来：“找着啦!找着啦j蛋壳儿全在老鼠洞里。准是老鼠偷吃的鸡蛋!让我拿壶开水去，把坏老鼠全烫死。”

“唔。”主人笑了笑说：“得了，用不着开水烫，老鼠是活不长的。”

猴子听了好奇怪。“为什么呢?”

主人说：“生蛋吃进肚里，不一会儿就会孵出小鸡的，小鸡在老鼠肚里啄啊啄啊，还不把他肚子啄个稀巴烂吗?”

主人走后，猴子害怕极了，他感到肚里好像有什么在动弹。“天哪，大概是小鸡孵出来了吧?”想到这里他飞快跑到主人房里，哇哇大哭起来。“主人呀，快救救我吧，鸡蛋是我偷吃的。”

主人说：“鸡蛋不是老鼠偷的吗?空蛋壳不是全在老鼠洞里吗?”

“那是我撤的谎，快救救我吧，不然我的肚子就要稀巴烂了，我再也不偷嘴了。”

“快，快到那里去，让火焰烤你的肚皮，把肚里的小鸡全烤熟，就不会啄你肚皮了。”主人指了指火炉。

猴子听了，急急忙忙跑到火炉那里烤起肚皮来。火焰烤得他很痛，痛得直淌泪，可他却一动不动，因为他想，肚皮痛一会儿，总比被啄个稀巴烂要强的。

可那主人呢，正躲在一旁偷偷地笑哩。

一只蜗牛的幸福之旅

我是一只生活在蓝天白云下一只小蜗牛。

有一天，我正在家门前睡懒觉，突然，一只小蜜蜂飞过来，问我幸福是什么，我对小蜜蜂说：“小蜜蜂，我也不知道幸福是什么.”我刚说完这句话，小蜜蜂就沮丧的飞走了。

当小蜜蜂飞走后，我也想了许久，那就是“幸福到底是什么呢?”于是，我决定去问最最聪明的蜗牛爷爷。

在去蜗牛爷爷家中的途中，我遇到了一只名叫花花的小蜗牛，我遇到它时，它正大声的哭着。我听见了它的哭声，连忙跑过去问它怎么了，花花哭哭啼啼的对我说：“自己找不到回家的路了。”我连忙安慰它，对它说不要紧，我送它回家。于是，我问它它家在哪?花花对我说它家住在一颗非常漂亮的苹果树下的旁边。我又问它它家有什么特征?它对我说，它家是一个凹字形，它家上面长着一只大大的，五颜六色的蘑菇。突然，我脑子想到了一些画面：里面是我和我的好朋友一起在一颗大苹果树下的情景，旁边有一个房子，正是凹字形。我一想，那不正是花花的家吗。于是，我快速的带着花花找到了它的家。花花和它的妈妈非常感谢我，要我留下来吃饭，我笑了笑推辞了，并且说自己还有要事，就不留下来吃饭了，改天再来。帮完花花后，我感觉到了自己有过前所未有的幸福。

还有一次，我遇到了一只屎壳郎爷爷，它当时正在推着一个笨重的粪球，好像快没力气了，我当时想都没想就冲上去帮屎壳郎爷爷，在我的帮助下屎壳郎爷爷成功的把粪球推到了目的地。屎壳郎爷爷非常感谢我，说我乐于助人，我当时非常高兴。帮完了之后又踏上了去蜗牛爷爷家的路。

到了蜗牛爷爷的家，我问它幸福到底是什么?蜗牛爷爷笑着对我说：“幸福是乐于助人，当你帮助完别人后，你就会很幸福。当然了，幸福是你自己的亲身体验，只有在你自己感到幸福的时候你才会幸福，幸福其实不是别人，幸福正是你自己。”我听完了蜗牛爷爷的这番话后，心里有了很大的感触，于是谢过蜗牛爷爷，快速的走了。在回去的途中，我想了许多，认为蜗牛爷爷说的非常有道理。

到了家之后，我发现这真是一个幸福的旅行!

我的童年是多姿多彩、无忧无虑的，童年里有许多难忘的事。

记得七岁的时候，妈妈说今天包饺子吃。我一听，高兴地跳起来，说：“好!好!那么简单的事，让我来吧!”妈妈笑着说：“今天你就包一回饺子给我们吃吧!”我想：看电视上都不会很难嘛!妈妈去买回了饺皮和肉，接着爸爸把肉剁成肉馅，我在一旁看着就不耐烦了，我说：“怎么揉一个肉馅都这么难啊!”爸爸说：“不要小看这功夫活，要把肉剁均匀，和好，包饺子就成功了一半。”过了一会，肉馅终于剁好了。“开始包饺子啦!”我兴奋的忙活起来了。妈妈说：“去倒半碗水来。”我疑惑不解地问“要水干什么呢?”妈妈“狡猾”地说：“等一下你就知道了。”于是，我就学妈妈的样子，把饺皮放在手掌上，没想到，“啪嗒”一声，饺皮没拿稳就掉在地上了，妈妈微微一笑，说：“别急，拿过一块饺皮，小心地放在手心里。”用筷子夹了一大块肉馅，放在饺皮上抱起来使劲一捏，咦，肉馅怎么全跑出来了呢?妈妈耐心地说：“别贪多，夹少点肉馅。”于是，我又拿了一块饺皮，夹了一点肉馅，可是，饺子还在咧嘴笑。妈妈看我还不会包，一边说一边用饺皮教我包：“要在饺皮周围沾点水，这样才能把饺皮包好。”我又在饺皮周围沾了点水，妈妈说得一点也没错，饺子果然合起来了。可是饺子有给我捏烂了，又不想饺子，一看，妈妈都包了好几个饺子了，我急得满头大汗，挠脸抓耳，在脸上涂了一个大花脸。妈妈和爸爸看了，都哈哈大笑起来，我拿起镜子一看，真是又气又好笑。于是，妈妈又重新教我包饺子，我认认真真地听。我不着急，一个个慢慢地包好，全部包好后，就拿去煮熟，过了很久，饺子终于熟了。后来，吃了自己包的`饺子，感觉味道真好，心里更是美滋滋的。

现在时常回想起来，我自己都觉得很好笑!也让我明白了任何事情都不可能一劳永逸的。

★ 范文

My best subject

English is one of my best subjects and I started learning English when I was ten years old. But at the very beginning, listening seemed a little difficult for me. So I have been doing a lot of listening practice, such as listening to tapes, watching English TV programs. And I found it really helped a lot. In fact, there are some more helpful ways to learn English well. For example, I enjoy singing English songs and I want to join an English club or find a pen pal from English-speaking countries. I believe that nothing is impossible if you put your heart into it.

1、天天和孩子们生活在一起，这里充满歌声和欢乐，望着一张张可爱的笑脸，像清泉从心头流过，用青春的血液浇灌嫩芽，让小苗儿开出美丽的花朵，孩子们的成长是无限的安慰，孩子们的欢乐就是我的欢乐用勤劳和智慧塑造人生。

2、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

3、把最多的爱给每一个孩子。用最好的教育塑造祖国的未来！

4、用微笑迎接每个孩子，让他们健康快乐的成长。

5、快乐着孩子的快乐，幸福着孩子的幸福。感谢幼师这一职业，更庆幸自己选择了这一职业。

6、让孩子在快乐中发展，在发展中得到更多的快乐与成功。

7、珍视孩子的每一天，保护好孩子的每一次惊奇， 智慧地引导每一个孩子成长。

8、艺术是不分国界的，美是无处不在的，让孩子们展开理想的翅膀尽情飞翔吧！因为有了对孩子的爱而体会到了其中的乐趣，哪怕一生从事的是默默无闻不起眼的工作，因为倍感自身的责任而绝不松懈，——绿叶的风采，尽在其中。

9、经过三年的锻炼你已经茁壮成长，从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏的孩子。就要毕业了，希望即将上小学的你在遇到问题的时候能够自己动脑筋想一想，相信自己就会找到答案的。愿你通过自己的努力，为人生谱写精彩的乐章！

10、愿你的生活因我而精彩，让你的希望在这里放飞。

11、播种行为 ,收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

12、育儿过程有艰辛，也有快乐，对孩子来说，幼儿园是家，老师会像妈妈一样照顾到每位孩子，让孩子们在童期健康快乐成长。

13、孩子是你的，也是我的，孩子是我们共同的至爱，让我们共同努力，托起明天的太阳。

14、以朋友的身份与孩子建交，以父母的身份给予孩子关心，以师长的身份来教育引导孩子，用我们的耐心，爱心和责任心为孩子铺垫一条成长的快车道。

15、做孩子们的妈妈，关心他们；做孩子们的姐姐，帮助他们；做孩子们的朋友，支持他们。

16、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。愿孩子们有一个美好童年，精彩人生。

17、李若冰宝贝在本月的进餐速度方面明显有所进步，有时会让老师添加两次，非常棒！但说话的声音还是小了些，希望宝贝能多加注意这方面的改进！

18、如诗的年龄，来到一个充满纯真笑脸和稚嫩声音的绿色世界，用真挚播下爱的种子，院子里的树叶黄了又绿，绿了又黄，孩子们一天天长大长高，离开我们去了更广阔的天地，而我仍得留着最最珍贵的晶莹剔透的童心，用爱的火焰照亮孩子的心田用我们的爱心换你们的放心，只有你们开心才是我们最大的安心！

19、每个孩子的模仿能力极强，我们要给他们做出良好的榜样！

20、用真心，爱心对待每一个孩子，让孩子在快乐中长大。

21、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

22、用真诚善待孩子，就会拥有快乐幸福。

23、给孩子以希望，让孩子在希望中成长。

24、刘欣怡宝宝在本月里由于中途家长接回去住，造成孩子在幼儿园的情绪有所欠佳不稳定，但宝贝在学习方面的兴趣提高了不少，老师当天教过的内容基本上都能记住，希望下月再接再厉，争取更大的进步！

25、好奇、好问、好学是你在幼儿园获得知识源泉、健康快乐成长的动力。你是老师眼中的“小精灵”，小伙伴眼中的“小老师”。顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。愿你跨入小学校门后，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海！

26、不倦的耕耘撒向如诗如梦的花朵。

27、真心关爱孩子，真情投入教育，愿每个孩子健健康康，快快乐乐。

28、陈欣妍宝贝通过两个月以来的学习生活，本月在睡觉、学习等方面都有了明显的进步，特别是任性这一块已改进了不少，现在变得乖巧懂事多了，希望宝贝继续保持哦！

29、爱，意味着责任，有了爱，孩子一定会成功。

30、生活在孩子中间，让我越来越丰富，越来越精彩。

31、拥抱是快乐的，拥抱是幸福的。孩子，当你开心的时候，请跟我拥抱；当你不开心时，也请和我拥抱。

32、我庆幸走进这个童心世界，我将永远痴心不改，把爱撒向每一个孩子。

33、一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给予孩子最可怕的礼物。

34、冯亿伦宝贝本月在园最大的进步就是进餐方面，现在吃饭的速度也加快了，并且偶尔会让老师再添加一次，老师希望宝贝在家也能像来学校这样棒，能自己吃饭！

35、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

36、和你相处了近两年，老师发现你有很多的优点：你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己；挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情；尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩！现在你就要毕业了，祝愿你健康快乐，拥有一个美好的童年。

37、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。

38、我愿做一支红烛，为了孩子的需要， 提供光和热。

39、蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育。

40、顺应童心，别具匠心，震撼人心，讲求爱的艺术。

我的爱好从我记事起，我的喜好，就像天上的星星一样，数也数不清，其中也有一颗最明亮，也是我最喜欢的那就是画画。

画画这活动别提多搞笑了！只要一到周末或美术课我就来劲儿，什么卡通人物。月亮星星。树林小鸟。小猫小狗??????都是我的强项，从我的笔下画出的这些，那才叫栩栩如生呢！

每次画画时，我都会那么专注，到达忘我的境界，什么事都不会让我烦心，什么都能使我快乐。有一次我正在画我的房间，可画了好长时光，就是画不出窗帘的凸凹效果。妈妈催了我好几次，让我吃饭，我也只是心不在焉的回答一声，一向到我把窗帘画好，才出来。“你一向在画画，爱吃的可乐鸡翅吃完了。”我心里暗暗地说，没了就没了吧，我只要把这幅画画好，那我也就心满意足了。

我家还有一个屋子妈妈不用，我就在那个屋子贴上从小学一年级至今的“大作”

有蜡笔画。素描画。铅笔画。水彩画。和漫画等等。等等。一次我和姐姐玩捉迷藏，他正巧躲在我的贴画屋，我不见姐姐，就去了那个屋，他正在看我的“大作”她问我：“这是你画的吗？”我点点头，看他的神情有些惊讶。他突然说：“我们俩一同创作一幅画吧！”“好，棒极了！”这幅画叫红红火火，他的意思是期望我们的日子能像这幅画一样红红火火。嘻嘻我们在新年就不用愁了------因为我们家有个规定，每个小孩务必在大年三十的晚上展出他自我的作品。

画画丰富了我的课余生活，画画这一活动?了我无穷的乐趣，我喜欢画画！

虞永平教授的讲座强调课程的过程意识就是经验意识，他说幼儿园老师的备课不单单是备课(不像小学或是中学老师的备课一样)，还要注重准备以及如何准备等等，这就是一个体现过程性的东西。而幼儿的学习就是通过操作、体验、表达、展开来获得经验的，也意味着幼儿通过探究、操作、体验、交往、表达去感受和表现外部世界及自己的内心。

过程意识的确立有利于教育质量的提升，就是为了有质量的教育，过程意识与教师的专业发展紧密相关。虞教授认为梳理科学的质量观是提升学前教育质量的关键所在，这又一次洗礼了我的教学观念。他强调幼儿(尤其是低龄幼儿)主要是通过直接经验来学习的，要尽可能创设生动、有趣的情境，提供多样化的环境和材料，让幼儿与环境、同伴及教师开展多样化的相互作用，在此过程中，获得新的经验。让我明白在幼儿园的活动中，教学不是一成不变的，我们要尽量预想到孩子们的反应，在活动中要灵活机动，随时根据幼儿的表现作出变动，以符合幼儿的现有水平和需要，也能让每个幼儿都能在原有知识经验的基础上有一定的提升。zuowen.yjbys.com

虞永平教授的报告，让在座的每一位教师都思考着，“过程”这两个字的深刻含义，让我们做好每一次“过程”，让每个孩子都能发展的更好。

昨天是星期六，是我上兴趣班的第一天。因为我早上八点钟有一堂英语课，所以我早早地起了床。不知不觉，我已经来到了临浦，我看了一下时间，刚好七点四十五分。时间不早了，马上就要上课了，我得进去了，第一天上学，迟到了可不好哦!我加快了脚步，跑上了楼梯。

一到二楼，我就发现这里变化了很多，不但面积扩大了许多，还装修了一下。最明显的是那条通向各个教室的一条通道，可是现在却有两条通道了，多了一条。走进第二条通道，首先映入眼帘的是舞蹈教室，原来舞蹈教室“搬迁”了，把它的位子“让”给了第二条通道。我在舞蹈教室的门口往里面看了一下，觉得这个新的舞蹈教室比以前的大多了，因为刚刚装修过，教室里显的特别明亮，比以前更漂亮了。

再来看看我们上课的房间，比以前更多了，而且他们的位子全部都改变了，害的我差一点找不到，幸好张璐钦和王泽莹站在教室门口聊天。她们高地向我扑了过来。

铃声响过后，我们便上课了，我们本来以为是Miss Ni来教我们，可是进来的却是Miss Kong，原来Miss Ni有小baby了，所以Miss Kong来代替Miss Ni。

Miss Kong上课主要是要我们抢答，所以下课了我们还沉浸在上课的惊险中。

哈哈，第一节课就这么有趣，以后一定会更有趣的。

1新年将至，辞旧迎新，新的开端在等待您，那样的阳光灿烂!诚挚的祝福您--新年快乐，幸福常伴!

2 愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐，愿你新年快乐!

3 我最亲爱的朋友：在新年来临之际祝愿上帝保佑您!观音菩萨护住您!财神抱住您!爱神射住您!食神吻住您!

4 今夜如有一颗星星眨眼，那是祝你平安;有千万颗星星在闪，那是祝你快乐;如一颗星星也没有，那是祝福太多星星黯然失色!元旦快乐!

5 聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，拮冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给你，祝你新年快乐!

6 元旦将至，勿忘贯彻三个代表：你始终代表中国美女的发展方向，始终代表中国女性智慧和气质的前进方向，始终是中国最广大男人的梦中情人代表!

7 又是新的一年到，让我来把祝福报，请你张开嘴来笑，新的一年新时尚，祝你天天都顺畅，喜气洋洋发大财，千万不能把我忘!

8 人生忙忙碌碌，日子酸酸甜甜，缘分简简单单，联系断断续续，惦记时时刻刻，我的祝福长长久久!我的朋友，天气转凉，注意保暖啊!祝元旦快乐!

9 轻轻推开冬季的窗，静看雪花飘起，给你捎个讯息，你还好吗?真是惦记，祝你新年快乐甜蜜!

10 新年的钟声在天地间激起深沉而宏大的回音，让我们在震天的爆竹声中，以美好的祝愿共同迎接新的春天!

风吹起如花般玻璃的流年，而青春却摇摇晃晃，成为我生命中最美的点缀。看天。看海。看季节深深的暗影，忽然发现，有那么一道亮丽的光芒出现在我眼前那就是我最好的兴趣。

我门是一群90后的学子，也许在各个方面都会有所追求，也许什么也不想做，在我们的日常生活中，繁重的学习压力，枯燥的学习氛围使我们厌倦了在学校的生活，可是，我们能怎么做呢？又有谁能改变这一切呢？是的，也许我们应该调整一下心态，寻找出学习中的奥秘及兴趣，那必然使我们产生了浓厚的兴趣，我们的成绩就会越来越好，因此，当我们回首以往的时候，不因虚度年华而悔恨自己只要我们有了对学习的兴趣，我们就应该努力的去做，做到最好！

兴趣，犹如一把双韧剑，关键在于我们对什么事物产生了浓厚的兴趣，如果是对不良的，对我们身心发展有影响的兴趣，我们一定要努力改掉，不要让它毁了自己的美好前程，如果不端正好自己的心态，最终将危害自己的人生。反之，我们应对好的，健康的事物产生浓厚的兴趣，这样，我们将会走的更稳更好。

所以，我们应该时刻对好的事物产生浓厚的兴趣，它就像我们心灵的辅导老师一样，当我们不知不觉中迷失自己的时候，是它引导我们迈向前进的方向，引领我们走向成功的彼岸。

没有蓝天的深邃可以有自己的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳可以有小草的翠绿，人亦如此，什么却可以没有，惟独不能没有兴趣。

兴趣，心灵的指导老师，我们要时刻铭记。

教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”

导语：元宵节当然少不了猜灯谜活动，为了培养小孩的传统意识，必须让小孩也参与进来，但是成人的灯谜太难，会让小孩失去兴趣，下面小编带元宵幼儿灯谜，一起来看看吧!

谜题：爹娘是忠臣，生我不聪敏，罚我做奴仆，天天要背人。 (打一动物)

谜底：马

谜题：身上有个皮口袋，不装米也不装麦，装着它的小乖乖，还有妈妈许多爱。 (打一动物)

谜底：袋鼠

谜题：体型巨大为海怪，用肺呼吸游得快，呼出喷泉露在外。 (打一动物)

谜底：鲸鱼

谜题：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。 (打一动物)

谜底：孔雀

谜题：喜爱古木森林，到处敲门访问，不等主人迎接，抓住就当点心。 (打一动物)

谜底：啄木鸟

谜题：嘴长耳朵长，一条小尾巴，光吃不干活，饱了就睡下。 (打一动物)

谜底：猪

谜题：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，看见主人摇尾巴。 (打一动物)

谜底：狗

谜题：头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。 (打一植物)

谜底：柳树

谜题：去时冷，回来热，胡子拉杂要坐车，你也打，他也打，脱了衣衫回老家。 (打一植物)

谜底：小麦

谜题：四季青，巴长大，用手摸，毛虫扎 (打一植物)

谜底：仙人掌

谜题：头大身子细，黑红珍珠粒，能养人和马，可造白兰地。 (打一植物)

谜底：高粱

谜题：妈妈好像一长杆，儿子活像一酒坛，妈妈走路要打伞，儿吹喇叭嘲天喊。 (打一植物)

谜底：南瓜

谜题：脚踩篱笆，头顶钢叉，怀里抱子，胡须邋遢。 (打一植物)

谜底：玉米

谜题：青青翠翠杆挺拔，文人墨客最钟情，一生只开一次花。 (打一植物)

谜底：竹子

谜题：上打棚，下打棚，开黄花，结小龙。 (打一植物)

谜底：丝瓜

谜题：紫红树，紫红花，紫红袋里包芝麻。 (打一植物)

谜底：茄子

谜题：高高瘦瘦小姑娘，每天向着太阳光。黄脸近看生麻子，果实炒炒香又香。 (打一植物)

谜底：向日葵

谜题：只有一根头发，用它时，头发变红，身子变短。 (打一物品)

谜底：蜡烛

谜题：一个小黑孩，自小口不开，偶然一开口，跌出舌头来。 (打一常用物品)

谜底：牙膏

谜题：闲的时候站着，忙的时候躺着，身上没穿衣裤，两头却钉纽扣。 (打一物品)

谜底：扁担

谜题：小小发电厂，有圆也有方，肚里有黑心，接线灯泡亮。 (打一物品)

谜底：电池

谜题：有位小伙伴，常在绳上搭，要洗手和脸，都得用到它。 (打一物品)

谜底：毛巾

谜题：一块木牌五寸长，一条红蛇在中央，天热抬头往上走，天冷缩头往下降。 (打一物品)

谜底：温度计

谜题：一开一合，一上一下，一挂一漏，一闭一敞。 (打一物品)

谜底：拉链

谜题：四四方方小家伙，上面摆着串串珠;小手随意拨一拨，最终答案立有数。 (打一物品)

谜底：算盘

谜题：黄色皮衣裹红珠，嚼了红珠吐小骨。 (打一水果)

谜底：石榴

今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。

针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗?我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗?幼儿知道在这个环节可以做什么吗?于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束后我们有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢?”根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。

针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢?作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通过幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形式告诉幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。

通过作者这两方面的阐述，我们可以贯通的使用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么?音乐舞蹈要到哪里上?要带上道具吗?数学活动要到珠心算室吗?要带上书吗?等等。做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配安排自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。

寄语意为所传的话语，有时也指寄托希望的话语。下面，小编为大家分享幼儿大班班主任寄语，希望对大家有所帮助！

婉钰：你是个活泼可爱的女孩子，这学期的进步很大。跟着朋友一起很喜欢画画，画的画越来越漂亮，手工作品也很精致。上课能认真听讲，积极举手回答问题。真棒!希望你继续努力，争取更大进步!

墨：你有个聪明灵活的小脑袋，里面藏着丰富的知识，你的精彩的发言常赢得小朋友们的阵阵掌声;你还有一双灵巧的小手，你画的画、做的手工、操作材料，令人赞叹不已。最主要的，你学会了交朋友，拥有了一群朋友。真为你高兴!继续努力哟!

梦露：你是个可爱、机灵，又有些调皮的女孩子。真喜欢看你做值日生时的样子，那么认真负责。每次游戏后，你也总是仔细地帮着老师一起整理。真是能干。可是，老师还喜欢看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子，喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。相信你一定会做到的，是吧?加油!

鑫涛：你是个懂事、听话的孩子，乐意自己的事情自己做，吃饭不挑食，对老师有礼貌，与同伴友好相处;能积极参加幼儿园的各项活动，活动中遵守规则;上课认真听讲，有时能举手发言。如果鑫涛以后做事情能加快速度的话，就会有更多的时间去做自己喜欢的事情。是吧?加油哟!

鑫彤：你是个聪明、能干的女孩子，你的舞跳得真美，你的画画得真好。上课专心听讲，爱动脑筋，积极举手发言，值日工作认真负责。真棒!就要上小学了，老师希望你在集体面前再大胆些，勇敢些，好吗?

建峰：你是个活泼，可爱的男孩子，对人有礼貌，喜欢听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。真棒!希望你再接再厉，争取再大进步!

雪：你活泼伶俐、聪明能干，来园能主动跟老师打招呼，上课认真地听讲，积极举手发言，活动时和同伴一起快乐游戏，真棒!如果能遵守各种规则，相信你会有更出色的表现。加油!

舒艳：你是个心灵手巧的孩子，特别喜欢画画，画的画都很棒!做操、舞蹈表演时也都很投入!你乐意帮老师做事情，懂得谦让，能主动关心别人，和同伴一起快乐地玩耍。真好!如果能把自己的想法大胆与同伴分享，就更好了。努力哟!

前昌：你是个聪明、活泼的孩子，乐意自己的事情自己做，喜欢和同伴一起游戏，活动场上一直能看见你奔跑的身影;这学期吃饭比较好，基本能把饭菜吃完;上课爱动脑筋，有时能举手发言。如果上课时能认真听讲，不影响同伴，相信你会有更多的收获。努力哟!

佳玲：你是个文静、乖巧的小女孩。很高兴看到你的进步，你能大方地和别人交往，主动地帮助别人，热情地和小伙伴做游戏，你生活自理能力有了很大进步，对老师有礼貌，能和同伴友好相处。真棒!如果上课时能认真听讲，积极举手，你一定能学会更多的本领!

海涛：可爱的海涛，一个学期来在你的努力下，各方面能力都有了提高，特别是自理能力。你能自己穿脱衣服，不用别人帮忙了;午餐和午睡习惯也有了很大的进步。上课和游戏活动都能大胆参与，有时还能举手发言。老师希望你以后能更加积极大胆，做个认真投入、乐于思考、勇于动手的好孩子。

娅：你是个热情、活泼、可爱的女孩子，能够自己的事情自己做，积极主动地帮助朋友，做好值日生的工作。上课时认真听讲，有时能大胆发言。你能和同伴友好相处，有着很多好朋友。老师和小朋友们都好喜欢你。希望你继续努力，争取更大的进步!

旺：你是个活泼聪明的孩子，爱听故事、爱动脑筋、爱看书、爱搭积木、爱和同伴一起游戏。老师喜欢你，每天都想听到你响亮的声音，看到你可爱的笑脸。如果上课时能一直专心听讲，你一定会是最棒的!加油哟!

心岚：你是个活泼可爱、有礼貌的小姑娘，每天你都用好听的声音，大声的向老师问好。升入大班后，各方面能力进步都很大。你愿意和老师、小伙伴说心里话，小朋友都很喜欢和你交朋友;特别是做“值日生”的你，总是那么的认真负责，真棒!希望你在新的一年里继续努力，加油哦!

梓俊：你是个活泼可爱、聪明伶俐的男孩子。上课时认真听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，想象力真丰富!本学期感觉你长大了好多，也变得懂事了，如果能严格要求自己，遵守各种规则，相信你会有更大进步。

璐怡：你是个文静、乖巧的小女孩，对老师有礼貌，做事情很细心，上课有时能举手发言。你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈、游戏，老师真为你感到高兴。希望你在下学期能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。

睿：老师喜欢看在户外游戏时奔跑、洋溢着快乐笑声的你，喜欢听你每天早上响亮的一声“老师早”，还喜欢听你用响亮的声音为大家讲故事。睿，你是个聪明、可爱的小家伙，如果能更好地遵守集体规则，相信你一定会有更多的收获，努力哟!

佳颖：你是个聪明，活泼、能干的女孩子，很有想法，每次上课回答问题，你的小手总是举得高高的，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。真是不错!就要过年了，祝你新年快乐!继续努力哟!

昌海：机灵又调皮的昌海，这学期有了很大的进步!每天早上你都能高高兴兴地来幼儿园，能和老师有礼貌地打招呼;乐意参加各种游戏活动，能和同伴友好相处;吃饭也进步了，基本每天都能把饭菜吃完。如果以后能在集体面前大胆说出自己的想法，就更好啦!

彤：漂亮可爱的女孩子啊，刚刚来园就很好地融入了集体。对人有礼貌，上课认真听讲，积极举手发言，爱学，好问、勤思考，真棒!大家都好喜欢你!期待你在新的一年里有更出色的表现。加油!

政：你是个可爱的孩子，稍微有点倔。乐意自己的事情自己做，自理能力很强，也能认真地做好值日生工作。能积极地参与各种活动，课堂上认真听讲，积极举手发言。绘画、手工操作等都有进步。如果有意见时能和同伴好好地说，你的朋友一定会更多。加油!

艳泽：你是个文静、懂事的孩子，平时能和同伴友好相处，因此有很多的好朋友;你爱学习，会把老师说的话记在心里;你爱游戏，喜欢在小舞台跳舞;你的动手能力很强，会帮老师做力所能及的事，也能帮助其他的朋友。如果能大胆把你的想法与大家分享，你会收获更多。加油!

锐：喜欢看你来园跟老师打招呼时有点害羞的样子，喜欢看你大口吃饭香喷喷的样子，喜欢看你睡觉醒来时懒洋洋的样子，喜欢看你游戏时认真地说是你赢了的样子。可爱的锐，要是以后能认真遵守各种集体规则，你一定会更棒。加油!

思晨：你是个天真、可爱的女孩子，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。你喜欢画画，喜欢剪纸，还爱看图书。做事的时候特别有耐心，总是努力做到最好。真棒!如果上课能认真听讲，相信你会学会更多本领。加油哦!

海涵：你是个爱劳动的孩子，认真当好值日生，收拾、整理玩具、材料;你是个懂事的孩子，自理能力强，能做力所能及的事;你是个能干的孩子，画画、涂色、折纸，样样出色;老师真为你高兴。希望你在新的学期里能在集体面前大胆说出自己的想法，争取更大的进步。

夤：你是个聪明、懂事、有礼貌的好孩子，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时能举手发言;你的小手很能干，画的画真美;你的舞也跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，大家都喜欢你。继续努力哟!祝你新年快乐!

文修：你聪明、有礼貌，每天都能主动跟老师打招呼，脸上还带着甜甜的微笑;认真学习后，什么事情都难不倒你，你用心操作每一份材料，学会了许多本领。你喜欢和朋友一起参加各种游戏活动，胆子也越来越大了。如果以后上课能更专心，不和其他小朋友说话，你一定会更棒!

凤婷：你是个聪明、懂事的乖孩子，笑起来真是可爱!你对人很有礼貌，还很富有同情心，喜欢帮助有困难的同伴。你还是个大方的小姑娘，喜欢在大家面前表现自己。你有很多朋友，大家都喜欢你。如果能在集体面前大胆说出你的想法，一定会有更大的收获。努力哟!

家宏：你是个机灵、可爱的男孩子，这学期有一定进步，上课有时能积极举手发言，绘画时画得仔细，涂色也细致了，你的手工也做得很棒!不过，有时候还比较淘气，不能管好自己。过了年就大一岁了，希望家宏取得更大进步!

籽龙：你是个聪明可爱、乖巧懂事的男孩子，对同伴总是那么友好，因此，大家都喜欢你。你很爱动脑筋，上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。你做事较认真，动手能力有进步，老师布置的任务都能按时完成。真棒!继续努力哟!老师期待你有更大的进步!

鹏旭：你是个聪明的男孩子，这学期进步很大。自理能力有了很大的提高，能够自己的事情自己做。日常生活中，你学会了与同伴友好相处，一起参加各项游戏活动。上课时能认真听讲，但很少举手发言，总是需要老师的提醒和督促。希望你在新的学期里能更大胆、自信，相信你会有更大的进步!

[幼儿大班班主任寄语

各位领导，各位评委：

大家好！

我叫xxx，22岁，将于今年6月份毕业于xx美术学院。根据我的自身情况，我认为我从事幼儿教育工作 具有一定的优势和潜力。

首先，我热爱教育，特别是幼儿教育。我的外公外婆、爸爸妈妈、舅舅姨妈都是教师，大姨妈就是一位优秀的幼儿教师。我从小就在教师群里长大，耳濡目染了 教师的品格、智慧与追求，分享了 他们在教育工作中 获得的充实与快乐；也让我比同龄人 更理解教师与学生的关系，这让我更加热爱教师这个职业。

第二，我有爱心、耐心和责任心，特别是爱心。我特别喜欢和孩子们在一起。因为和他们在一起，有永远享受不完的惊喜和被他们包围着的幸福感。我在享受他们带给我快乐的时候，我会奉献我全部的爱心和耐心。我在任何情况下 都是先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事，我想这就是我的责任心。所以，我一定能 更称职地做好幼师这份工作。

第三，我擅长交流，特别是与孩子交流。我擅长与孩子交流，是因为我有心理学、教育学知识作为理论基础，指导我与孩子们打交道；还因为我自己喜欢唱歌、跳舞和绘画，能让孩子们对我的言行感兴趣；还因为我喜欢想象和创新，总能给孩子们带来意外的 惊喜和感动；还因为我喜欢蹲下身子与孩子说话，他们把我当朋友和亲人；还因为我善于赞美孩子，孩子们会从我这里品尝到成功的滋味。所以，我能把幼师这份工作做得有声有色。谢谢！

在我的脑海中，有许许多多令我快乐的事。其中，有一件事最让我难以忘怀，最让我快乐的事，它像天上的星星一样，一闪一闪的，深深的印在我的脑海里。

记得有一次，家里没盐了，妈妈就叫我去买盐。我接过了妈妈的钱，兴冲冲地跑去超市买盐。我高兴极了，因为我帮妈妈买了盐，心想：我买了盐，妈妈一定会夸奖我的。我一边挥着盐，一边唱着歌儿，可一不小心，被一块石头绊倒了。因为太高兴了，所以没来得及反应，盐洒了一地，我垂头丧气地把盐一颗一颗地捡起来，我的信心没了。我走了走，看见一位阿姨正在洗米，心想：米可以洗，难道盐不可以洗吗?我立刻会到家，悄悄地跑到厨房里，拿了一个盆子，放了一些水，把盐倒进去，搓啊搓，搓啊搓.....我发现盐没了。我嚎啕大哭起来，妈妈听到我的声音立刻从房间里跑出来，问：“儿子，怎么了，为什么哭。”我把事情一字不漏地告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，盐碰到水是会溶化的。”

每当我想起了这件事我就哈哈大笑。

假如我是一只小鸟，我会在蓝天上自由自在地飞翔，飞到牡丹之乡菏泽，去看那姿态动人的牡丹；飞到迷人的桂林，去看那风景如画的山水；飞到祖国的宝岛台湾，去和蝴蝶谷里的蝴蝶一起玩耍；飞到首都北京，去看那雄伟壮丽的天安门。

如果我是一只小鸟，我会告诉人们不要乱砍伐树木，你们把树砍光，我们美丽的家园就没了，沙尘暴会来袭击你们，对你们也没有好处。

假如我是一只小鸟，我会把水果和食物送给那些穷孩子们，让他们高高兴兴地度过一天又一天。

假如我是一只小鸟，我会飞到残疾人身旁，给他们唱动听的歌，陪伴他们，让他们心里充满温暖，充满阳光，充满自信，充满勇气……

假如我是一只小鸟……