幼儿兴趣班开课通知(汇集20篇)

20**年毕业于首都师范大学学前教育专业，在北海幼儿园工作两年。

作为一名纲参加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱这里的孩子们!工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中，能够跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一起加油，为孩子们的美好明天努力吧!：)

我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那可明星!

近30年的中国作文教学改革史，是一部成绩辉煌的历史，其显著标志是涌现出了许多有影响的作文教学流派。

重视“模仿”的作文教学流派

这一作文教学流派以“文体中心”为理论依据。上世纪初，以美国现代修辞学家希尔为代表的英美学者的“文体学”传入中国，自此以后，我国的作文教学基本上以“文体为序”、以“文体为中心”。这种以“文体为中心”的写作教学模式，其结构基本上是先记叙文后说明文，再议论文，并相对应于初中、高中作文教学。具体来说，就是初一以记叙文为主，初二以说明文为主，初三以议论文为主；高一以复杂的记叙文为主，高二以复杂的说明文为主，高三以复杂的议论文为主。“文体中心”的作文训练模式着重培养学生对每种文体的特征及模式的把握能力，通过训练掌握每种文体的写作知识、写作方法，从而形成记叙文、说明文、议论文的文体写作规范。

至上世纪80年代，著名特级教师钱梦龙等以“文体中心论”为指导，创造了“模仿---创造”的作文训练体系。这一体系着重对记叙文、说明文、议论文等文体的写作能力培养进行探索，其基本程序是“模仿——改写——仿作——评析——借鉴——博采”

这样一个由易到难的过程系列。这一训练模式在我国当代作文教学界有普遍影响，其优点是学生写作文体意识强，作文也容易入门，效果明显。但“文体中心”训练模式对我国作文教学的消极影响也较大，整个中学语文教学基本上围绕这些文体知识转，淡化了学生写作整体素养的提高，不利于学生的全面发展。

湖南特级教师杨初春的“快速作文教学法”也是“文体中心，模仿为主”这一流派中有影响的教法。不过，与“模仿---创造”不同的是，“快速作文教学法”最为关注的是学生作文的速度问题。杨初春把自己的体系概括为“五步四法两课型”。“五步”即基础训练、思维训练、技巧训练、速度训练、综合训练。“四法”即写作限期限时法、指导先“实”后“虚”法、评阅浏览自改法、训练分步达标法。

“两课型”即写作实践型课和理论指导型课。尽管这个体系很强调基础训练和思维训练，但是这个体系真正落实的是技法模式训练，概括出的写作技法有数十种。例如，在写作的“一般技巧模式”方面，他提出了“快速审题15法”、“快速构思10法”、“快速行文4法”、“快速修改4法”。在记叙、说明、议论三种文体的写作技巧模式方面，他提出“快速写景状物3法”、“快速抒情达意4法”、“快速记人记事3法”、“说理议论4法”、“快速给材料作文3法”等。这一训练模式广受学生欢迎，但受到理论界一些人士的质疑，认为是“为考而教，为考而学”，是应试教育的产物，并且“缺乏理论依据”。

笔者认为，随着现代社会节奏越来越快，快速作文的能力显得越来越重要。中国作文教学界需要重新认识“快速作文教学法”的价值。

重视“思维”的作文教学流派

“文体中心，模仿为主”的作文教学方法，并没有真正解决提高学生实际作文素质、水平和能力的问题，因为决定文章成败的并不是文体和文章模式的模仿，而是学生的写作智能，也就是作文所需要的观察、思维等心理习惯和能力。于是，作文教学界的一些有识之士在这方面进行了探索，其中常青、刘胐胐、高原、章熊等就是其中的代表。

常青很早就提出了“作文分格训练教学法”。分格训练所谓的“格”，是单一的基本训练单位，具体地说是把说话、写话、片断训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位---“格”。例如，把一年级的说话训练分成两大格、若干小格。两大格：第一大格，说一句完整的话；第二大格，说几句连贯的话。把“说一句完整的话”又分成五个小格：第一格，敢说；第二格，说顺；第三格，说实；第四格，说活；第五格，说准。也就是把某一年级的作文教学要求分解成若干个具体小要求进行循序渐进的训练，为命题作文综合训练准备好“预制件”。

对每一格训练都提出了要求，说明了道理。他把每种文体按观察、思维、想象、表达等五条线索系统组织成256格，每一格就是一种“语段写作公式”。例如，分格训练中的“加格”语段，有这样三种格式：

人+动作+话，人+动作+表情+话，人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看，分格训练法已经注意到写作智能的培养，也有利于推动作文教学的科学化，但是，它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式，而不是写作思维过程的深层思维操作模型，因此从客观效果来看，也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

北京著名特级教师刘胐胐和首都师大教授高原提出的“观察——分析——表达”三级训练体系，侧重于学生认识能力的培养。三级训练体系的总体结构是：观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个有机的整体。初中一年级着重进行观察训练，主要目的是培养学生的观察能力，训练方式是写观察日记、观察笔记，这一阶段侧重练习记叙和描写。观察又分为一般观察和深入观察，前者指定向观察、机遇观察、科学现象观察、日常生活观察、人物观察、内心世界观察；后者指比较观察，反复观察，观察与体验、联想、想象、调查的关系。初中二年级进行分析训练，主要目的是培养学生的分析能力，训练方式是写分析笔记，这一阶段侧重进行议论和说明的练习。

分析训练又分为“分析起步”和“分析入门”两个阶段。前者是指提出问题、给予解答、了解情况、实事求是、分析角度（条件分析、因果分析、演变分析）；后者指多角度分析、特点分析、本质分析、意义分析、分析和知识、分析与联想、分析与情感。初中三年级进行表达训练，主要目的是提高学生的表达能力。训练方式是文章结构的训练，后来增加了语感训练，采取的训练方式是进行语感随笔和章法训练，侧重于语言运用和文章结构训练。表达训练也分为“语感训练”

和“章法训练”两个阶段，前者主要包括分寸感、畅达感、情味感、形象感训练，后者主要包括角度、裁剪、层次、衔接的训练。这一训练体系符合写作“物——意——文”转化规律，是写作规律“双重转化”与“三级飞跃”的具体运用，比较符合学生的写作学习规律。

“语言与思维结合”训练模式是由北大附中章熊提出并成功实验的作文教学模式。章熊认为，各种不同的文体在语言上要求有所不同，而思维的条理性则是相同的，作文教学应该是语言训练和思维训练的结合。他认为写作训练应该包括语言练习、形式逻辑训练、想象与联想、综合与概括的训练、写作技巧的局部练习、阅读与分析练习等五个方面。这种训练体系的特点是：它不是以语言知识和思维知识为体系的核心，而是以思维训练为手段，并通过思维训练来设计训练系列，通过语言基本功的训练，开阔学生视野，培养思维能力。这一模式符合心理学、语言学的基本原理，语言与思维对应，以语言表达思维，以思维寻求语言，语言思维同步共进，能有效地提高写作能力。

重视“过程”的作文教学流派

上世纪80年代，许多有远见的语文教师意识到作文教学效率低下是不重视“写作过程”的结果，如果重视“过程训练”，必能快速提高学生写作能力，于是出现了许多重视过程的作文教学方法，其中具代表性的有以下几种模式。

“文体为纬---过程为经”训练模式。这个模式以北京景山学校周蕴玉和上海于漪为代表。他们的做法是：以各种文体的写作特点为纬线，以写作的一般能力——审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为经线，精选典范作品为例文，按照单元要求设计训练方案，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。这种作文教学体系既摆脱了“熏陶式”的中国古代作文教学方法的影响，又摆脱了“模仿式”作文教学方法的束缚，是我国作文教学开始由经验主义走向科学主义的有益尝试。但是在这种训练体系中，写作基本能力及写作过程能力的训练还处在手段地位，它仍以训练文体写作能力为基本目标。

“文体、过程双轨训练”模式。这是上世纪80年代中期中央教科所实验教材《作文》（1－6册）所设计的写作训练体系。这套作文教材以记叙文、说明文、议论文的写作训练来安排初中第一、第二、第三学年的作文基本训练，同时又按“作文过程”---列提纲、写初稿、修改、打开思路、收集积累作文材料、语言和文风、审题和构思等的训练项目来组成初中作文的另一训练线索，故可称“文体、过程平行双轨”训练模式。这是一个螺旋上升式的作文过程训练体系。

“三线并行”写作训练模式。这是扬州师范学院上世纪80年代编写的《中学作文教学设计》所创设的一种写作训练体系。所谓“三线并行”是指写作内容---写作手法---写作过程三线索的并列安排。第一条线索是“写什么”的由简到繁的序列---单纯的一事、一人、一景、一物、一番情、一种理，复杂的一事多人、一人多事、多人多事、由物及人等。另外两条线索是关于“怎么写”的：一条是写作手法---结构手法、表达手法等；一条是写作过程---立意、选材、结构、布局、表达、修改和思维能力。这个体系完全消解了文体中心论的作文教学观念，在把训练方向转向写作过程的同时，还将思维能力的训练纳入了作文训练的视野。

重视“过程”的作文教学流派是对“熏陶模式”、“模仿模式”的超越，它形成了以“过程为中心”的训练模式，是对“文体中心”作文教学思想的反思，为新课程改革提出“淡化文体，重视过程”开了先声。

重视“兴趣”的作文教学流派

针对学生大都怕作文、恨作文的心理，许多优秀教师开始从心理学的角度对作文教学改革进行思考，于是诞生了一批以增强作文兴趣、作文乐趣为宗旨的作文教学模式。下面简要介绍几种产生较大影响的体系。

“兴趣作文”教学法。这是上世纪90年代中央教科所中学语文教研室申报的一个题目为“农村兴趣作文教学训练体系研究与实验”的课题。这个训练体系的目的就是运用激发学生兴趣的方法改变目前农村学生害怕作文的心理。这一课题在全国进行了大规模的实验。

“广义发表”作文教学法。这是将学生的作文用多种形式发表来激发学生作文兴趣的一种教学方法。发表方式多种多样，有全班宣读、学校广播站广播、利用手抄报或校园报刊发表乃至公开出版，等等。

“活动作文”教学法。“活动作文”训练模式又称“现场演示”

作文教学法或“题型作文”教学法。它是由上海大学李白坚教授提出的一种作文训练模式。李白坚在2000年第1期《写作》杂志上介绍说：

“演示作文教学法是一种以小学五、六年级及初中一年级学生为教学对象，以在作文课上设计可记叙的生动、活泼、有趣的游戏演示活动为作文内容，通过游戏演示活动，激发学生情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中完成从思维到文字的转化，并大规模提高思维创造力及写作水平的作文教学法。”李白坚的作文教学体系是一个“大作文”训练体系，包括小学、初中、高中三个阶段。其中小学部分称“快乐大作文”，初中部分称“趣味大作文”，高中部分称“创新大作文”。

在教学方法上，小学的“快乐大作文”运用的是“现场演示”的作文教学法，而在初中和高中的训练则运用“题型作文”教学法。所谓“题型”，就是“题目类型”，相当于问题、话题，是复合性、开放性、活动性的概念。题型作文向生活汲取素材，更依靠课堂现实活动创设情境。题型作文本质上可以理解为“活动写作、写作活动”式的作文，或者“游戏性”作文。“活动作文”模式主张“训练大于理论”、“训练先于理论”、“活动大于技法”、“活动先于技法”、“实践大于理论”、“实践先于理论”。这一模式的最大价值在于真正激发了学生作文的兴趣，产生了写作的动力，在此基础上产生了写作的心理思维活动，从而完成了写作任务，符合“趣味性”教学原则，符合“活动课程原理”。

除了以上四大流派之外，颇值得一提的是“新概念”作文。1998年由上海《萌芽》杂志社等发起的“新概念作文大赛”催生了新世纪新的写作训练模式。“新概念作文大赛”组委会《征文启事》中说，“新概念”提倡“二新一真”：“新思维”---创造性、发散性思维，打破旧观念、旧规范的束缚，打破僵化保守，无拘无束；“新表达”---不受题材、体裁限制，使用属于自由的充满个性的语言，反对套话，反对千人一面，众口一词；“真体验”——真爱、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活。这一模式是“新时期”作文教学改革的“先声”，是对传统作文教学的“扬弃”。它为中小学生写作学习探索出了一条新路：表达真情性、真感受，自由写作，放飞心灵！

干了半年后，李娜娜决定回家当家庭主妇。

当疲惫的李娜娜背着包从店里回家时，丈夫一边给她端饭，一边说：“娜娜，别着急，有我吃的，你就饿不着。卖菜你不感兴趣，又赚不到钱，还不如干你自己感兴趣的事!”

老公的话像暖流涌遍全身，尽管她下决心要和丈夫一道共担人生风雨，但她不知道从哪里下手，更不知道哪些感兴趣的事可以当事业去做。

正当李娜娜一筹莫展时，一个能让她展示多才多艺的机会不期而至!

一天，正在家做饭的李娜娜接到一个电话。打电话的是广告公司的陈老板，李娜娜在商场担任广告部经理时曾和他有生意往来。陈老板在电话里说：“我有个急事想求你!”李娜娜呵呵一笑说：“我能帮你什么啊?”陈老板急切地说：“这个周末，我公司帮客户做一次舞台表演秀，能不能请您们商场的礼仪队给走走场，我不会少给你钱。”李娜娜一听，就知道这个老板并不知道商场被兼并、自己已下岗，但李娜娜随即镇定下来，她说：“商场的礼仪队是业余的，你看行吗?”陈总说：“反正是图热闹，又不是正规比赛，你们礼仪队有基础，你多才多艺，多给我弄点花样就行了!”李娜娜灵机一动：“既然你信任我，那我就试试看，但你先得把订金给我打过来!”陈总满口答应。

李娜娜本能地意识到决不能放过这次机会，哪怕是赔钱也要做!

当天晚上，她赶紧翻箱倒柜找到通讯本，一个一个地打电话游说，对犹豫不定的亲自登门，将劳务费送到队员家里。这样一圈下来，不仅陈总提前支付的2000元送完，自己还倒贴了1000多元。由于这些模特白天要上班，李娜娜就将排练安排在晚上，除了走台请做模特的朋友帮助培训外，自己负责唱歌、跳舞、表演等才艺训练。毕竟礼仪队有基础，一个星期后，这支业余礼仪队很快恢复到原来的水平。

周末，李娜娜带队粉墨登场，队员个个都很投入，舞台气氛非常热烈，受到了顾客的欢迎，老板自然非常满意。

活动结束后，当得知李娜娜早已下岗，这支模特队是她贴钱临时组建的时，陈总感动不已，一个劲地感谢后，再奉上了3000元的报酬。那次，李娜娜不仅没亏，5天还净赚800多元。毕竟好久没赚这么多钱了，但更让她感到激动的是，她第一次发现自己的兴趣居然能找到发挥的舞台!

一个月后，李娜娜从广告上得知武汉一家媒体艺术团招聘团长。有了这次经验，李娜娜很自信，她想：“既然由于自己年龄大、没有老板请我登台表演，那何不把自己的全部所学教给年轻人，为年轻人登台演出、实现明星梦做点事呢?”

招聘会那天，李娜娜将自己的所有才艺做了一次倾情奉献。

47岁的“卖菜工”如愿当上艺术团团长。

童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

夏夜里的歌声

夏天的夜里，星光灿烂。

青蛙躺在绿绿的荷叶上数星星。天空中的星星一眨一眨的，就像亮亮的数不清的小眼睛。

青蛙数着数着激动起来。他一激动就动情地唱起了歌：“呱呱呱……呱呱呱……”

“啊!吵死了!怎么那么难听呀!”天鹅扬了扬高贵的脖子。

“哎!笨死了!唱来唱去就这么几句!”鲤鱼摆了摆灵动的尾巴。

“嗨!烦死了!能不能停一下!”蜗牛摇了摇漂亮的触须。

青蛙伤心地闭上了嘴，四周一下子安静下来。

闷闷的、热热的夏夜，显得那么长—

“哦!受不了!天怎么这么热!”天鹅又扬了扬高贵的脖子。

“唉!真没劲!夜怎么这么长!”鲤鱼又摆了摆灵动的尾巴。

“嗨!闷死了!还是唱上几句吧，其实……你的歌声……还不赖!”蜗牛又摇了摇漂亮的触须。

青蛙的脸上露出了最美丽的笑容，于是，他又动情地唱起歌来：“呱呱呱……呱呱呱……”

哇!星星是那么亮，风儿是那么轻，荷花是那么香，歌声是那么美，快乐是那么多!天鹅、鲤鱼和蜗牛惊喜地发现：夏夜，其实很美!很美!

于是，他们也加入进来，热闹而又嘹亮的合唱开始啦!

猴子偷蛋

猴子的主人要出门去，临走时拿出两个鸡蛋，自己吃了一个，另一个给了猴子。猴子吃完后吧嗒吧嗒嘴，感到没吃够，两眼不住地直往小竹筐里瞅，因为那里面还有三个鸡蛋。

“那是生蛋，不好吃的。”主人笑了笑，又说：“听着，猴子，好好看家，不准偷嘴。”说完主人便走了。

猴子瞅着鸡蛋，口水不住地往下滴。最后他实在忍不住了，就从竹筐里拿出一个鸡蛋。“生蛋有什么不好吃，主人骗我。”于是他把蛋往牙上一碰。“咔嚓”一声，生蛋里滴出了黏糊糊的蛋清来。猴子吃了一惊。不过

他很快就乐了，因为他觉得生蛋的味道比熟蛋还香哩。于是，他便“咔嚓、咔嚓”地把另外两个也吃下肚去。

当猴子吃完三个蛋后，忽然害怕起来。“糟糕，主人回来可怎么办呢?一他眼珠转了转，想出个好主意，赶紧把空蛋壳全塞进老鼠洞里，然后躺到床上呼噜呼噜地睡起大觉来。

过了一会儿，主人回来了，往那筐里一瞅，发现蛋全没了，便大喊：“猴子，起来!鸡蛋哪去了?”猴子爬起来揉着眼睛说：“不，不知道啊，我刚才睡着了，让我找找看……”猴子假惺惺地四处找起来。忽然他喊叫起来：“找着啦!找着啦j蛋壳儿全在老鼠洞里。准是老鼠偷吃的鸡蛋!让我拿壶开水去，把坏老鼠全烫死。”

“唔。”主人笑了笑说：“得了，用不着开水烫，老鼠是活不长的。”

猴子听了好奇怪。“为什么呢?”

主人说：“生蛋吃进肚里，不一会儿就会孵出小鸡的，小鸡在老鼠肚里啄啊啄啊，还不把他肚子啄个稀巴烂吗?”

主人走后，猴子害怕极了，他感到肚里好像有什么在动弹。“天哪，大概是小鸡孵出来了吧?”想到这里他飞快跑到主人房里，哇哇大哭起来。“主人呀，快救救我吧，鸡蛋是我偷吃的。”

主人说：“鸡蛋不是老鼠偷的吗?空蛋壳不是全在老鼠洞里吗?”

“那是我撤的谎，快救救我吧，不然我的肚子就要稀巴烂了，我再也不偷嘴了。”

“快，快到那里去，让火焰烤你的肚皮，把肚里的小鸡全烤熟，就不会啄你肚皮了。”主人指了指火炉。

猴子听了，急急忙忙跑到火炉那里烤起肚皮来。火焰烤得他很痛，痛得直淌泪，可他却一动不动，因为他想，肚皮痛一会儿，总比被啄个稀巴烂要强的。

可那主人呢，正躲在一旁偷偷地笑哩。

一只蜗牛的幸福之旅

我是一只生活在蓝天白云下一只小蜗牛。

有一天，我正在家门前睡懒觉，突然，一只小蜜蜂飞过来，问我幸福是什么，我对小蜜蜂说：“小蜜蜂，我也不知道幸福是什么.”我刚说完这句话，小蜜蜂就沮丧的飞走了。

当小蜜蜂飞走后，我也想了许久，那就是“幸福到底是什么呢?”于是，我决定去问最最聪明的蜗牛爷爷。

在去蜗牛爷爷家中的途中，我遇到了一只名叫花花的小蜗牛，我遇到它时，它正大声的哭着。我听见了它的哭声，连忙跑过去问它怎么了，花花哭哭啼啼的对我说：“自己找不到回家的路了。”我连忙安慰它，对它说不要紧，我送它回家。于是，我问它它家在哪?花花对我说它家住在一颗非常漂亮的苹果树下的旁边。我又问它它家有什么特征?它对我说，它家是一个凹字形，它家上面长着一只大大的，五颜六色的蘑菇。突然，我脑子想到了一些画面：里面是我和我的好朋友一起在一颗大苹果树下的情景，旁边有一个房子，正是凹字形。我一想，那不正是花花的家吗。于是，我快速的带着花花找到了它的家。花花和它的妈妈非常感谢我，要我留下来吃饭，我笑了笑推辞了，并且说自己还有要事，就不留下来吃饭了，改天再来。帮完花花后，我感觉到了自己有过前所未有的幸福。

还有一次，我遇到了一只屎壳郎爷爷，它当时正在推着一个笨重的粪球，好像快没力气了，我当时想都没想就冲上去帮屎壳郎爷爷，在我的帮助下屎壳郎爷爷成功的把粪球推到了目的地。屎壳郎爷爷非常感谢我，说我乐于助人，我当时非常高兴。帮完了之后又踏上了去蜗牛爷爷家的路。

到了蜗牛爷爷的家，我问它幸福到底是什么?蜗牛爷爷笑着对我说：“幸福是乐于助人，当你帮助完别人后，你就会很幸福。当然了，幸福是你自己的亲身体验，只有在你自己感到幸福的时候你才会幸福，幸福其实不是别人，幸福正是你自己。”我听完了蜗牛爷爷的这番话后，心里有了很大的感触，于是谢过蜗牛爷爷，快速的走了。在回去的途中，我想了许多，认为蜗牛爷爷说的非常有道理。

到了家之后，我发现这真是一个幸福的旅行!

★ 范文

My best subject

English is one of my best subjects and I started learning English when I was ten years old. But at the very beginning, listening seemed a little difficult for me. So I have been doing a lot of listening practice, such as listening to tapes, watching English TV programs. And I found it really helped a lot. In fact, there are some more helpful ways to learn English well. For example, I enjoy singing English songs and I want to join an English club or find a pen pal from English-speaking countries. I believe that nothing is impossible if you put your heart into it.

每个人都有自己的爱好，你猜，我的爱好是什么?告诉你吧，我最爱踢足球了。

因为足球是要用脚踢的，而我的脚又特别好动，所以每当我看到圆圆的足球时，我总忍不住想去踢一脚!

有一次，我约了一帮同学到操场上踢足球。我先是用手拍了几下，然后立刻踢了出去，足球划了一道弧线，朝天上飞去，又像美丽的流星一样掉了下来，正好掉落到对方的球门里，把守门员气得哇哇大叫。

戈林子爵我当然尨不了。喂，奇尔頓夫人，今天的《早邮报^上没有你

踢球时，即使到了中午，我都会忘记吃饭，常常是满头大汗也不愿意停下来休息片刻。

有一天，我踢得忘了写作业，直到天黑时才想起家庭作业，只好依依不舍地离开了球场!

这就是我的爱好，它能让我快乐得忘记一切烦恼。

一阵上课铃响过，学校里顿时安静下来，操场上的喧闹声已经听不见了，只有小鸟在松树枝头“叽叽喳喳”的叫声和同学们郎朗的读书声。唯独二（1）班没有安静下来，吵闹的声音传遍了整个走廊。此时，老师还没来，同学们各干各的事情。

这时，小林坐不住了，竟走到黑板前，拿起一支粉笔学着老师的样子，在黑板上怪模怪样的写着歪歪扭扭的字。然后，他往旁边又画了一个 “四不像”。

爱吃零食的小王迅速的从书包了拿出一盒饼干，胡乱的往嘴里扒拉着，饼干的碎片掉到了桌子上，小王一边吃一边说：“饼干真好吃，饼干真好吃。”心想：我还得快点吃，别一会老师看见，又该批评我了。吃完后，小王随手一扔，便扔在了地上。

小刚又“砰”的一声从地上调到凳子上，眉毛弯成了月牙形，眼睛眯成了一条线，咧开大嘴，学着赵本山的样子说：“今天我给大家讲一个笑话……”讲完后，小刚把大家逗得哈哈大笑，直拍桌子。

这时，老师从办公室出来，心想：“同学们应该都沉浸在读书中。”可刚一推门，她就被眼前的景象惊呆了，本来笑盈盈的表情也“由晴转阴”，指尖老师深吸了一口气，站在门口喊道：“安静！”小林、小王、小刚看见后，朝老师道歉。

老师接受了他们的歉意，开始带着我们上课。

兴趣班这三个字到讲得好听。好，那我问你，兴趣班是什么？相信你一定会毫不犹豫得回答：兴趣班就是你喜欢或者想报一门科目。

写好单子，一手签字一手交钱，第二天高高兴兴地去上自己喜欢的科目。是的，兴趣班就是这样。

可是我家就不是这样，每次报名都是老师、家长订的。比如说吧，就拿这次的事情当作例子：星期五，顾老师宣布说今天回去要给爸爸妈妈在兴趣班的单子上签字。

这时，一块1吨重的石头把我压得死死的，因为我的休息时间一定又要被“挤掉”了。

“可以报的兴趣班有：”顾老师说，“围棋、象棋、轮滑、陶艺、抬拳道、硬笔书法……”他停了停，接着说“朱慧娟和郑学儒一定都要报。”听了这话，我的头“砰”的一下撞到了桌面。诶……因为四年级下册的回家作业一定会大幅度地增加，再加上妈妈以前一直说，以后的作业一定要在星期六结束之前都完成，而兴趣课刚好就是在星期六！

下课后，顾老师对我说任何事情都要有始有终，都不能半途而废啊之类的话。诶，没办法，我只好不情愿地接受了。

到了家，更是让我头晕。没想到我才把单子给妈妈没看10秒钟，她就在“英语强化班”上面打了一个大大的“勾”。

我知道没有商量的余地了，我只好把1500块和单子放进了书包。诶，万般无奈。

并不是我已经厌烦了，是因为这样会来不及写作！比如说这个星期六吧：我因为要上书法班而起了个大早（平常我还在睡觉呢）。

到了兴趣班，已经开始上课了！我并找了个位子坐了下来，上英语课我还可以。因为上得还蛮有劲的，题目不难，作业赶得上进度。老实说，我还蛮满意的。

上了书法课，我像平常一样坐在了中间一排，开始写了起来：“存”…“或”…“戴”…“居”…“句”。我计算了一下，我每写一个字大约需要5秒……

时间一秒一秒的过去了。一看，啊？才1点25分36秒呢！我又写了写，又看了看手表，诶，1点40分48秒（手表也有记秒这个单位）。

这时，我开始不耐烦了：脚扭来扭去，指头开始乱动起来。这时候的我，心里不用提有多烦躁了，一直想着作业可不可以写完，星期一老师会不会骂我……

就这样，我重复了几次同样的事情：写几个字、看看手表，之后再看看马老师严肃的表情。

“好了，下课了，”马老师说。我第一个冲出教室，这时我还听见了后面的笑声。

诶真不知道我的回家作业可不可以写完。话说“兴趣课”但对我来说根本就不是兴趣课呀！没办法，还是只好上……

[兴趣班的感想作文800字

数学，在我们身边无处不在，只要你用心，你就会惊讶，原来有那么多的数学在我们身边，数学，我们离不开它，它已经融入了我们的生活，它使我们的生活更加的方便。虽然这么说，今天我还是第一次知道了数学的重要性，而且还闹了一个小笑话。

在家，爸爸给我出了一道数学题：一条狼在距离一只兔子10米的时候，狼和兔子一起跑，狼一分钟跑12米，兔子一分钟跑10米，问多少分钟后，狼能够追上兔子？

我当时没有认真想，随便看了题目就说：“狼离兔子只有10米，而狼每分钟跑12米，肯定不用一分钟就可以追上了。”爸爸听了后哈哈大笑，说：“难道那只兔子不跑的吗？如果你是那只兔子，你会乖乖的让狼吃吗？”“呃…”“你看，狼每分钟跑比兔子快两米，那原本的十米要多久才会被狼追上呢？”“哦…。”我恍然大悟地说“用狼和兔子的距离去除以狼每分钟比兔子快的距离。”“那列式呢？”“就用10÷（12-10）=5(分钟)”“对了，其实数学并不难，一些数学题中的关键在和你玩捉迷藏，只有你细心，认真的去看题目，理解题目的意思才能够正确的解答，”

是啊，数学其实是跟着自己的，我们强大它就会认输，我们认输的话它就会变强大。只有细心，认真的去解题，用不服输的精神去对待它，不要遇到一点困难就退缩，问题很快就会迎刃而解的。

[2017满分作文：兴趣数学之狼追兔

领：大地，又迎来一个新春， 小树，又增加一个年轮， 地球，绕太阳转了一圈，

齐：新的的一年，向我们敞开大门。

领：请问小树， 根是不是扎得更深? 当春风吹拂大地的时候， 能不能给枝叶更多的养分?

甲：小树说，我的根须，

已经在大地扎深; 我将向树干、树枝和树叶， 输送更多、更好的养分。

领：请问大地， 怎样迎接新春? 报春花会不会开得更鲜? 小蜜蜂会不会更加辛勤?

乙：大地说，我将献出， 缤纷的花朵，丰收的歌声。 想信吧，报春花会更鲜艳， 小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。

领：哦，还要问你们， 可爱的红领巾， 当你跨进新年的门坎儿， 想怎样大步前进?

丙：过去的一年， 曾经那样激动人心; 老师在我的成绩册里， 写上新的“优”和满分。

在新的一年里， 我要创造性地学习本领。 像战士攻下一个个碉堡， 我要向文化山胜利进军。

丁：过去的一年， 文明之风吹遍城镇、乡村;

“红领巾卫生街”的美丽容貌， 正是我们劳动的结晶。

在新的一年里， 我们要做精神文明的学生。 让祖国高兴地称赞她的孩子;

人人都有一颗美丽的心。

戊：过去的一年， 少先队活动丰富又新颖， 《中国园地》上的小红花呀， 又红又艳，多么喜人。

在新的一年里， 决不愧对我们胸前的红领巾; 要为它增添新的光彩， 不是用语言，而是用行动。

甲：过去的一年，

我们和操场的感情越来越深。

打球、赛跑，个子长高了一寸， 拔河、投掷，力气增加了几分。

在新的一年里， 我们要通过体育锻炼标准; 像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔， 我们要锻炼出钢骨铁筋。

乙：过去的一年， 我们向共青团靠拢， 困为离十岁——入团的年龄， 已经越来越近。

在新的一年里， 我们更珍惜胸前的红领巾。 当我们因为年满而摘下红领巾， 又有金色的团徽在胸前闪耀光明。

领：啊!回答得好呀， 祖国听见了你们的声音。 祖国说：把眼光放得更远些吧，

二十一世纪中国的新主人!

甲：对!在金色阳光照耀下， 我们要向二○一七进军。

如果，我是一个天使。我要用魔法将黑暗的夜路点亮，让独自走路的小朋友不再害怕黑暗，让他们感到温暖。

如果，我是一个天使。我要用魔法将冬日的阳光变得更加强烈，让贫困的家庭的孩子不再因衣物单薄而挨冻。

如果。我是一个天使。我要用魔法将那些不法分子全部变成好人，让世界上所有的人都感到安全感的存在。

如果，我是一个天使。我要用魔法帮助所有需要帮助的人，让她们觉得世界上还是有人在爱他们的，他们并不缺乏爱。

如果，我是一个天使。我要用魔法阻止那些踩踏草坪、破坏公物的人，教会他们“爱护公物，人人有责”的道理。

如果，我还是一个天使，但不会魔法。我会去收留一个孤儿，让他感受到有加人的快乐！

亲爱的家长朋友：

您好!非常感谢您对幼儿园工作的理解、支持与配合。幼儿园寒假放假时间从2017年1月14日至2月12日结束。2月13日(正月十七)开学。为了让您的孩子度过一个“安全、健康、快乐、有益”的假期，请您配合做好以下几方面的工作：

一、加强安全教育

1.注意防电、防火、防冻、防骗等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮;

2.注意户外活动安全，教育子女不要在危险地带玩耍，不要做危险游戏;

3.注意交通安全，不让孩子单独外出，不让孩子在马路上或小区的主干道上玩耍，防止来往车辆碰撞孩子造成伤害;

4.不让孩子独自在家，不让孩子攀爬阳台、门窗或其他高处;

5.教育孩子不玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品;

6.教育孩子不跟陌生人走。让孩子牢记一个家人的联系电话，万一发生意外可以立即拨打。

二、做好卫生保健

1.注意饮食卫生安全，保证饭菜的营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2.做好各种疾病的预防工作，特别是手足口、流感、流脑的预防，提醒孩子多喝水，教育孩子讲卫生。

3.不要长时间看电视、电脑，并注意距离和姿势，保护孩子视力。

三、培养良好习惯

1.培养幼儿生活自理能力。自己穿脱衣服、鞋子，中、大班的孩子还可以学习整理床铺、打扫卫生等做一些力所能及的事。

2.培养幼儿的学习兴趣。家长应尽可能的多陪孩子看看书，讲讲故事，做做游戏，外出运动等以加深父母与孩子的感情，或带孩子到图书馆、书店、科技馆等参观阅览，增长孩子的见识，养成与书为伴的习惯，以及对科学的兴趣。

3.合理安排幼儿的作息，保证幼儿充足的睡眠，养成良好的生活习惯。

4.利用走亲访友的机会，培养幼儿大方有礼，文明待人的礼仪。

四、幼儿园倡导的假期活动

1.“星级宝宝”评选：为督促孩子养成良好习惯，幼儿园下发了“星级宝宝”评选表，设置了书香智慧星、文明礼仪星、安全卫生星、自理自立星、心怡体健星五颗星，每项都有具体要求。请小朋友争做“星级宝宝”。

2.每天请家长和孩子共同阅读至少半小时，并在亲子阅读存折上作好记录，为孩子的成长积累宝贵的财富!并请家长把图书作为新年礼物送给孩子。

五、杜绝有偿家教

我园坚决禁止教师从事任何形式的有偿家教行为。家长如发现我园教师有从事有偿家教活动或介绍幼儿参加有偿补课活动的，可以进行举报。

“留住阳光，让小鸟展开翅膀，留住阳光，让鲜花美丽芬芳。世界是一个温暖的家，是我们依恋的地方。啊……啊……”放学了，小志和他的同学从桥上经过，边走边唱着歌。他们的歌声吸引住了野菊花，那是一株开在河堤上的小小菊花。

“菊花，你听，小志他们的歌声多动听啊！“芙蓉花对着野菊花说道。“是啊，我也想像小志他们那样去学校上课！“野菊花说。“那怎么可能呢？小志他们是人类，我们是花！“芙蓉花笑了。“唉！要是我能变成人类就好了！”野菊花叹了口气。

花儿们的对话让河里的一尾吞食花粉颗粒的小鱼听见了，它决定帮助野菊花。

小鱼游啊游，它来到一个老魔法师门前的小河里。“魔法师奶奶，魔法师奶奶！“小鱼大声叫着。“什么事啊？小鱼。”老魔法师问。

“河堤上的野菊花想要变成人类，像小志那样去学校读书，您能帮帮它吗？”“魔法师想了一会儿，说：“如果野菊花在冬天也能盛开的话，我就有办法将它变成人类。”“啊？冬天野菊花早就变得枯黄了，不可能开花，这太难了！您还有其他的办法吗？”小鱼问。“没有了。”老魔法师摇了摇头。

小鱼游了回去，对野菊花说：“野菊花，我见过魔法师奶奶了，她说如果冬天你还能开出绚丽的花朵的话，她就会把你变成人类，让你去人类的学校上课，唱歌！”“太感谢你了！小鱼，让我试试看吧！”野菊花高兴地对小鱼说。

冬天很快就到了，河里结了厚厚的冰。河堤上的野草都变得枯黄了。野菊花的两根主枝干也变成了灰褐色。可是就在离地一寸高的地方有一根枝干还是鲜绿的，它努力地鼓出了一个花苞。

在一个漫天飞雪的早晨，那个花苞开花了！那明晃晃的黄色是那么地耀眼。喜鹊看到了，它飞到老魔法师的屋檐上，问魔法师是否听见花开的声音。

老魔法师点点头，拿出一瓶神奇的药水。

老魔法师把药水喷洒在野菊花的花瓣上，瞬间，神奇的一幕出现了！野菊花变成了一个亭亭玉立的少女！她穿着浅绿色的衣服，头上扎了根小辫子，辫子上的坠饰是娇黄的野菊花。

“谢谢你！魔法师奶奶！”野菊花少女感激地说。

春天来到的时候，野菊花少女得到了学校的录取通知书，她背上老魔法师送的书包，高兴地上学去了。

兴趣好比路灯，引导你走向成功；兴趣好比船桨，带着你驶向远方；兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师，它会引你走向光明。

兴趣让我爱上了绘画。

一次外出，看见了一位老者在公园里写生，碧绿的湖水；和煦的日光；窈窕的树木；纯洁的云朵。我被那画上的风景吸引住了，心灵好似漂浮在那优美的画中。让我忘记了自己。直到妈妈把我拉走，我还依依不舍地望着它。浓厚的兴趣来源于心上。每天回家看着窗外的风景，很想拿起那神奇的画笔，描上几道。可是父母太忙了，没时间管我，奶奶什么也不懂，我只好从妈妈班级的教室里，拿几个彩色的粉笔，绚丽的颜色映入眼帘。冲动涌上心头，我疯疯癫癫跑回家，拿着粉笔在白白的墙壁上，一笔一笔地勾勒。幸福与喜悦充满于心头，虽然只有简单的线条，与单调的颜色然而那也会让我欣慰无比。妈妈回家后看见我把墙弄得这样狼狈，她只是抹掉了我鼻子上的粉笔灰，给我换了件新衣裳，第二天令我惊奇的是，我的桌子上放着几根水彩笔，几根蜡笔，几根铅笔，几张大白纸。她还为我报了绘画班，每天我都不停地画，一笔一划编织我的梦想，一点一点用心去画，终于我学有所成，取得了一些小成就。

兴趣是最好的老师，因为有了兴趣你才会发现生命本质与色彩，因为有了兴趣，无论前方有多么大的困难与挫折，你都会勇往直前，永不退缩，你会为心中的信念矢志不渝地努力，最终才会有所成就，有了兴趣的力量，不论前方是风雨还是雷电，那股暖流会支撑你，驶向梦想的远方，每当我看见那面充满幻想与浪漫的墙，那里装满了我的童年，感谢兴趣陪伴我的日子，让我领悟到了幸福的诊断。

兴趣是最好的老师，朋友们，发现并寻找你的兴趣吧！为了自己的兴趣而努力奋斗，没有任何理由不让你成功。

书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的书山书海，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？

第二，读书让人提高修养。

阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗？

第三，读书让人开阔视野。

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机；可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧；可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。

第四，读书让人明白事理。

韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，读书里的名人，也许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到许多方法，对于明白事理，应是非常重要的吧。

在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。

[读书是一种兴趣作文

亲爱的家长朋友您们好：

您的孩子度过了一个愉快而有意义的暑假，重新回到了田心幼儿园这个大家庭。首先我们向各位家长表示深深的感谢，感谢大家在上学期对我们工作的积极支持与配合，是您们的参与才让孩子取得更大的进步!其次在新学期中，希望我们能一如既往地合作，随时交流孩子的成长点滴，共同关注孩子的成功与未来。最后还是希望您们热心地为幼儿园、为班级出谋划策，努力把我们的孩子培养成健康、活泼、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的世纪星小主人!

宝宝们,你们都长高了，长大了，老师将与你们一同迈进新的一学期。你们知道吗?老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦!新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想，我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的一年里健康快乐，幸福成长!

尊敬的各位家长：

您好!

在您的关心、支持下，我园已顺利完成了本学期的各项教育、教学工作，幼儿园的各项工作得到了长足的进步，在此向您致以衷心的感谢。暑假不仅是一个学期的结束，同时也是下一学期学习生活的过渡，希望家长帮助小朋友科学、合理的安排好暑假生活，使他们过一个有意义的假期，为下学期的学习生活做好充分的准备。因此，请您配合幼儿园做好以下几点：

一、注意安全，做到“安全暑假，快乐成长”

1 由于近期的雨水比较多，要特别提醒孩子外出要注意安全，下雨时尽量不要外出，特别是要留意马路上的井口，注意行路安全，尽量不要走有积水的地方。

2 注意游泳安全，不要到水库、河塘等处玩水，不要私自下水游泳，不在没有家长或老师带领的情况下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

3 注意交通安全。家长要自觉遵守交通规则，为孩子树立良好的榜样，教育孩子不得在公路上玩耍、嬉戏、乱窜;不追车、抓车;注意步行和乘车的安全。

4 加强孩子用电、防火等安全教育。要禁止孩子玩火、玩电，做好防触电、防液化气中毒等教育，防止发生火灾、触电等安全事故。

5 注意食品卫生安全，不要到无证照的店摊购买食品，不要购买过期、变质及无厂名、无地址、无生产日期的食品等。

6 教育孩子必要安全防范意识。要教育孩子不私自外出、不随便与陌生人交往、不长时间待在偏僻的地方，提高防安全拐骗意识，确保人身安全。

二、创设良好的环境，参加实践，增进才能

1 有计划地阅读幼儿绘本，教育孩子在家上网或看电视要有节制，指导和监督孩子不观看不适宜儿童的内容。有条件的可让孩子参加课外兴趣学习班。

2 劳逸结合，参加劳动，生活处处皆教育。在愉快度假的同时，放手让孩子做些力所能及的家务劳动，培养劳动的习惯，体验父母的艰辛，促进孩子心、脑、手的协调发展，愉悦身心，关爱家人。

3 暑假生活丰富多彩，请您抽空带孩子走进社会，接触社会，服务社会，投身大自然，积极参加有益的文娱体育活动和社会实践活动。感受社会的进步，体验自然的多姿和美丽。‍‍‍‍

最后希望每一位小朋友都要记住老师的话，并利用假期学一些自救自护小知识，努力地过个快乐、平安的暑假，老师希望看到所有的小朋友们都能在安全环境下快乐、健康地成长。

让我们共同期待新学期的到来，我们大家将以更饱满的精神对待工作和学习，伴着孩子们的成长共同进步!

“叮铃铃——”上课了，同学们回到教室后，却安静不下来。蒙B走上讲台，拿起讲桌上的教棍，练起舞来，然后兴奋不已地说着：“我头顶锅盖，身穿麻袋，手拿小白菜，腰缠海带，人称东方不败……”“今天，我要把黑板擦剁成肉沫。”说完，把粉笔灰搞得到处都是。

“报……报……报告！”就在这时，挺着大肚子的刘禅气喘吁吁地跑来说。他面色苍白，十分可怕，看到老师还没来，才松了口气。蒙B兴奋地走过来，打趣道：“咋滴，昨天偷牛去了？”刘禅白了他一眼，张大嘴巴说：“要偷就偷好吃的。”说完，大步流星地走到他的位置上，大口大口地吃起鸡腿来，鸡油像一条线一样从嘴角流了出来。

远处，胡聪和马锐在扳手腕，坐在胡聪后面的喔喔头撕下一张纸，在上面写到：“本人猩猩咬过，未打狂猩疫苗，危险请勿靠近。”然后在纸上粘上双面胶，并轻轻地贴在胡聪的背上，为了防止脱落，他故意走上前去，假装拍了一下胡聪的背说：“胡兄，好久不见，你又长高了。”

这时老师进来了，他看见如此混乱的课堂，原来红光满面的脸一下子难看得扭曲了起来。他一巴掌拍在讲桌上，这声音如海啸来临，火山喷发，那可怜的桌子都快散架了。此时曾美美正在画眼线，因为受到惊吓，手一抖，把眼线画到了耳根。周大勇吓得躲到了桌子底下，出了一身冷汗。这时老师却突然眉开眼笑，说到：“请大家以开课风波为题，写一篇文章。”

这场开课风波就这样结束了。

早上，我被妈妈的催促声吵醒：“雯雯，快起床，7点半了，8点还得上学呢”.“啊，都7点半了!”我一骨碌从床上爬起，迅速穿好衣服，跑到客厅，看了一下钟：“妈妈，才7点，你干吗骗我?”“我要是不骗你，你起得来吗?”妈妈说。吃完早饭，妈妈送我去上兴趣班。

上课了，老师把上次画的画发给我们，叫我们画完，然后再画下一张画。和我同校的同学画完了，可她不敢交给老师，说是等我画完一起给老师。过了一会儿，我也好了，我悄悄地对她说：“这有什么好怕的，我先去。”说着，我大胆地走到老师那儿去，老师看了我的画，说：“不错嘛，有进步。”听到老师对我的称赞，那位同学也走了过来。可是，当老师看到她的画后，很生气：“你这么漂亮的一个女孩，画这么难看的画，丢不丢脸。”她低下了头。

“看书有什么好玩的，下棋、打羽毛球、打乒乓球、看电视才棒呢！”过去，我一提起看书就会感到头痛。爷爷针对我不爱读书，贪玩的毛病，经常语重心长地用伟大的文学家高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”来勉励我，启发我，教育我，让我养成爱看书的爱好。

记得有一个夏天的傍晚，我们一家人都在院子里纳凉。爷爷向我和妹妹提出一个历史问题：“我国在封建社会中第一个皇帝和最后一个皇帝分别是谁？”这时，一家人都用期待的目光投向我和妹妹，可是我们左思右想还是答不上来。奶奶和妈妈笑话起我们来，爸爸还风趣地说：“这么简单的问题都答不上来！”顿时，我们羞得低下了头。这时，和蔼可亲的爷爷又耐心地说：“你们明天早晨去看一下《少儿百科全书》吧。”哦！我想起来了，这一套《少儿百科全书》原来是爷爷在教书的时候专门从新华书店花费了不少钱为我而买的。第二天一大早，我从宝书中找到了答案立即告诉了爷爷，爷爷欣慰地笑了，笑得那么爽朗，那么开心，还向我翘起了大拇指。我从笑声中读懂了他对我的赞许之意，读懂了“开卷有益”的道理。

读书原来是那么的快乐！哦，我明白了。

我热爱生活，生活中当然也会有感兴趣的东西，如电脑，游泳，书法……但我最感兴趣地东西还是二胡。

望着二胡，它散发着一股古雅的气息。二胡不仅仅是一门乐器，它陶冶了我的情操。

在我二年级的时候曾学过一次二胡，但因为它枯燥无味，又常常让我挨骂，所以我最终放弃了它。

那是五年级的一个暑假，我再次喜欢上了它。

在第二次的学习中，在低级的时候我拉得非常好，老师常常表扬我在这方面有天赋！

渐渐地，到了高级，开始难拉起来了，指法复杂了，乐曲也长了，不再像以前那也好拉了。在一节课上，老师突然要我唱歌，因为胆小或是其他原因，我全唱走调了。老师严肃地说：“你地音准不好，如果想学好，必须努力！”我开始勤学苦练了。每天一做完作业，就开始不厌其烦地拉。有事手还划破了，并流出了血。在放假剩下的时间中，我许多时间是用来练琴的。

功夫不负有心人，我进步了，几乎每节课上都得到了老师的表扬。

在中队会上我不仅仅能够在台上表演，不但提高了我的音准，乐感也好了，陶冶了情操，所以我对它非常感兴趣，也非常喜爱。

二胡不仅仅让我有了一技之长，更重要地是陶冶了我地情操。丰富了我的课余生活，使我的生活里也充满着艺术地芳香。