抓住心中的闪光_作文（热门20篇）

很多人总爱对世事进行抱怨，但他们并没有留意身边的良机，有没有好好的把握机遇来助自己成功呢?

机遇只给那些有准备的人。否则便会与成功失之交臂。因此，我们要留意生活，有所准备。

中国作为发展中国家，在2001年加入了世贸组织，尽管在经济全球化的时代发展中，国家会有不利的影响 ，但中国是在抓住机遇，在风险中谋发展，来促进经济和社会的进步。正如在1978年三中全会后中国实行改革开放不也是因为我们伟大的祖国领导者善于观察局势，抓住机遇而促成了中国综合力力的增强和国际地位的提高吗?

并不是在当代我们才懂得抓住机遇能促使成功，然而在古代的中国也有众多贤仁志士在机遇面前的有所大为。

秦朝时的商鞅变法对于中学生的我们并不陌生。正是因为他抓住了时代特征，懂得当时统治者的需要，从而满足了统治阶级的要求促进了秦朝社会的稳定和生产的发展。因此善于抓住机遇会使我们成功或者离成功更近一些。

不仅只有伟大的科学家、政治家们才需要善天抓住机遇，作为中学生的我们也需恐怖行动得机遇的重要性。当在学校时，积极参与各种活动，也许在活动实践中我们可以发现自己的优势，从而开发潜能来促使自己向更好的方向发展。

善于抓住机遇，来超越自我勇敢地迎接挑战，使自己不与成功失之交臂，请记住，不要抱怨外界因素，要去做一个有准备的人让机遇充分缩放它的光芒。

我渴望有一双鸟儿一样的，只属于我的翅膀，虽然它不能卷起风暴，也不能掀起海浪，仅仅可以时而落在树梢，时而驻在云海，时而托起红日，时而腾云驾雾，我想那就是自由了，那也就是最大的快乐了。——题记

可是父母呀，请你们别打着“为你好”的旗子来威迫我们学习，我是几次看见自由在向我招手却被你们硬拉回我们的手，自由就在我们的指缝间溜走，怎么样抓不住。你们常说：“女儿(儿子)，做完作业，看看作文书，不要看电视，也不要玩电脑。听见了吗。”

你们为我好，我们心领，可是，我们已经走不出去那个牢房了，只能学习。读书，听你们说这不好，那不行，然后低下头认错，然后乖乖得去学习，然后永远抓不住自由。

每当看到鸟儿在空中自在飞翔，每当看到鱼儿在水中欢快流动，我便会陷入沉思之中，我为什么不能像小鸟一样欢乐地唱歌?为什么不能似小鱼欢快地遨游?为什么要背着沉重的书包去上学做作业，做完了作业还得做家庭作业?为什么?为什么?为什么?

我长大了，从幼儿升到了小学，儿童时代的那快乐劲儿不知不觉地消失得无影无踪了，取而代之的是一副永无尽头的担子——作业，作业，作业……我想歌唱可不能唱，还有许多复习题还没做……我想跳舞，但不能跳，还有家庭作业在等我去写……我想做很多事，可是还有两座大山在压迫我们。

这时的我，仿佛是一叶无人掌舵的小舟，在作业的海洋里随风飘荡。一个浪头接一个浪头地向我扑打着，我晕头转向。这时只得勉强打起精神，提着那只早已酸痛发软的手，拈起笔再“战斗”下去。直到写完一本有一本，然后继续学习，继续努力，继续奋斗，只为读书。

似乎大自然造就我就是为了写作业，学习，读书。而不是干别的，只能被关在牢里。我常常想，什么时候才有人发明一种魔法，让我重新返回到童年时代，永远永远生活在天真烂漫无忧无虑的大陆上呢?

几次看见自由就在我的面前，却抓不住他，被两座大山压迫，看见自由在向我招手，然后又远远的离开我。

呵呵!自由，我抓住你行不!就让我抓一次，行不?

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候····我相信同学们对这句话一定记忆深刻，对了，这句话就是出自当时24岁的朱自清之手。

今天，我们刚刚学习了朱自清的一篇散文《匆匆》，从这篇文章中可以看出，时间过得是多么的快啊，如果我们不好好的珍惜现在的时间，最终你会后悔一辈子的。

每当一说起朱自清的这篇文章，我就会想起一些惜时的名言警句，如：一

寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲等。时间，就像一个不能离身的宝物似的，它是珍贵的，是无价的，是“无情”的，它的匆匆流逝更是谁也抵挡不了的事情。

有时，我会自己一个人傻呆呆的在量一分钟的长短，我却不知，去测量一分钟的长短，倒不如静静地坐下来看书，一滴一秒对我们来说都是宝贵的。

我们的校讯通博客上也是如此，以前，我还没有初识校信通时，上电脑了只会玩而一些无聊的游戏，可自从认识了校信通之后，我的生活便过得多姿多彩的，不仅这样，它使我的写作水平提高了，可谓是突飞猛进啊!看来校信通对我们的好处还是很大的，我们要多写高质量的文。

我们每天都要上学，不迟到这对我们来说也是珍惜时间的行为，到学校后，拿出书认真的读，下课后适当的休息休息眼睛，可以拿出我们平常看的课外书，在课余时间看一会儿，不要坐在那里大声吆喝;上课时，认真听老师讲课，大胆发言，这些都是珍惜时间的行为。现在的我们正是读书时代，现在好好读书了，那么长大以后，你也不会留下终身的遗憾了。

同学们，我们一起行动起来吧!把握机会，珍惜时间。

在人生的道路上，每个人都希望成功渴望成功，但是怎样才可以成功?

人们都说想成功必定要具备：智慧、勤奋、机遇。其中机遇是不可缺少的。有的人非常聪明，有的人很勤奋，可他们总是无法成功就是因为却少了机遇。而成功的人，都是因为把握住了机遇。

这中间就有一个典型的例子：1665 年，牛顿在苹果树下乘凉时，忽然，一个苹果从树上落下来。他捡起苹果，看着苹果树，心想:"没有风吹，苹果为什么会掉下来呢?苹果为什么不往天上飞，而往地上落呢?这不正说明地球对苹果有吸引力吗?"他又联想到，运转的行星总离不开太阳，运转的月亮总离不开地球，不也是吸引力在起作用吗?于是牛顿得出了这样的结论:地球对苹果有吸引力，星球之间有吸引力，宇宙间的一切物体都有吸引力。他又进一步地想:"为什么地球没被太阳吸引上去，月亮也没被地球吸引过来呢?"……就这样，由于受苹果落地的启发，牛顿发现了万有引力，并用数学证明了万有引力定律。

牛顿之所以发现万有引力，就是因为他抓住了苹果从树上掉下来这个机遇，从而开启了物理的新篇章。

我们还要善于抓住机遇，机遇对每个人都是平等的，机遇就在每个人的身边。但是想要利用机遇，你就必须发现它，甚至抓住它。一个人想成功必须要要善用机遇。人们常说“天才是1%的灵感加上99%的汗水”其实1%的灵感更重要一些，你抓住了就成功了，你没抓住就失败了。

很多机遇不是不是自然走来的，而是人们寻找、发现来的。所以人们常说：“愚蠢的人等待机遇，聪明的人创造机遇”!只要你懂得如何创造机遇，你就随时可以抓住机遇，因为机遇喜欢善于创造的人。

机遇对每个人都是平等的，只要你善于发现、抓住机遇、创造机遇等等总之机遇喜欢降临在有准备的人身上。

熙熙攘攘的现代社会里，心灵不停地被孤独与迷茫、失落与压抑、焦虑与恐惧所吞噬，总是感叹人在江湖身不由己，一颗漂泊不定的心总是让人感到无所适从。究竟是这个世界太喧闹，还是自己的心太吵?心灵该放何处?今年是我教书的第10个年头，有过激情燃烧的岁月，也有过迷茫：我还能把书教好吗?我还热爱教书吗?暑期的师德培训上，我遇到了一心扑在农村教育的施祖扬校长，为学生呕心沥血的鲁亚华老师，深夜陪孩子熟睡后还挑灯备课的赵雪朋老师，扎根绍兴从不迟到早退的汪清国老师，勇挑重担的许建英校长，美丽教师们以自己的切身经历给我们上了生动的一课：心安“教育”，就能知足常乐，就能让学生、自己感受到幸福。

正如鲁老师在处理学生问题时说的，安心，其实一点都不难理解，它很平凡，很实在，就是让我们把内心安定下来。对于我们教师而言，就是要把心安定在教育上，静心教书，潜心育人。也许有时我们会抱怨现在的孩子不好教了，不听话了，但与其他形形色色的人来说，我们老师面对的是思想一片纯洁的，充满希望的一群人，他们对未来充满渴望，充满希望。面对着这么可爱的孩子，我们首先要做的是，把心安在教育上。心安了，全然宁静的那一刻即知即见内心的花团锦簇，教育的幸福便不再遥远。

止乱散心，心安“责任”

“百年大计，教育为本。”要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”记得有学生这样对我们老师说：“所有的学生都像是春天里的花朵，只不过开花的时间因人而异。”这句话曾深深地感动了我，作为教师，也许有时我们不经意间放弃的，那不只是一个学生，而是一片希望。还记得，有一部电影叫《一个都不能少》中，那位才初中毕业的代课教师，在那样的一所农村小学，虽然她水平有限，甚至不太会教书，但是却明白自己的责任，并坚持到最后，感动了所有学生，也感动了银屏外的我们。如果说这位代课老师只是银幕上的人物，那么在台上的美丽教师则用自己的实际行动诠释了何谓“责任”。施祖扬校长，无论是刚踏上工作岗位，还是作为平水的教育总支书记，心里惦记的首先就是学校，就是那些农村的苦命娃。当我惊叹与我同龄的赵雪朋老师、鲁亚华老师所获得的一个又一个国家级荣誉时，更为牺牲小我而全身心投入教育的责任心而感动。

秉正收心，心安“师德”

“教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。”作为一名学生，也许他学业上的缺陷并不一定影响他的一生，而道德、人格上的缺陷可能贻害他一辈子。而影响学生道德品质最深得，恰恰是他的教师。我们不能要求每一位学生都能够长大成才，但至少，我们要求他们，都能够踏实做人。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模,甚至是学生父母的替身。所以，教书育人、为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。

来自异乡的汪清国老师，始终奋战在钱清中学教书的第一线，一周要上30节课，却从不抱怨;从教几十年，却从不迟到一节课，从未请过一天假;教学质量全县领先，面对别的学校的橄榄枝，却扎根于绍兴，扎根于钱清中学。我想正是因为汪老师的言传身教，作为生源并不突出的钱清中学的政治成绩才能在全县领先。

静心潜心，心安“教育”

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。用现代话来说就是：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标”。诸葛亮对于宁静与淡泊作了如此意味深长的诠释，令人慨叹不已，而这不就是我们对教师这个职业的最好诠释吗?既然选择了教师这个职业，就应该远离世俗、远离喧嚣、淡泊名利!我们应该把教师作为一项事业，而不是养家户口的职业。这些美丽教师为了辅导学生，往往牺牲自己的休息时间，备课、上课、批改作业，管理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新鲜感、刺激感。那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利默默耕耘的内在动力呢?那就是教师对教育事业的热爱。这一份热爱，必须建立在对事业的执着追求上，而要做到执着，必须宁其神，静其心，静下心来做其事。

这个世界上太多的职业，但是只有教师面对的是最纯真的儿童，他们就像一张白纸，我们在上面画什么就会是什么，因此，教师干的是一个良心活，为了孩子们的未来，我们的职业不单单是养家户口的一种手段，而是我们倾其一生要做的事业。这就需要我们学会宁静，守住一颗宁静的心。

都说教师是“人类灵魂的工程师”，以前，人们称呼我们“教师匠”，但时代赋予我们教师更加神圣的任务，这不再只是一份简单的工作，而是一份事业，值得我们去关注，用心去完善。时代在变,教师面对的群体的特征也在不断变化，但是为培养一代代与社会有用的人的心不会变。 克制情绪，调整心态，带着一份从容与淡定，用心做教育，让自己成为一个身心健全的人，让自己成为一个富有爱心、有责任感的教师，让自己成为学生品行、人格、学识等方面的“偶像”。把心安在教育上，远离喧嚣，释然凝望，不亦乐乎。

微光是那电光火石的一刹那，风携来的一缕幽香，是梦幻光影的一片火花，在心底，放大……

微光，也许就只是燃在你心中的一刹火花，漠然后留下的只有黑暗。虽然微小，但却晶莹透亮。倘若你抓住了这刹火花，也许它便会绚烂了你的整片天空。

我们常常能从天才的文字中看到生活中的影子，也曾苦恼于数学试题的半路刹车，一切也许只是因为我们未能及时把握，抓住心中那闪过的微光

天才与凡人，差别也许只在于是否能抓住心中的微光。

丁立梅感动于那学校门口卖煎饼的老妇人，陶醉于那芬芳四溢的蔷薇花、欣赏走街串巷的捏糖人的老技师，无数触人心弦的温情画面，大多也在我们的生活中上演，也如风吹过了心中的湖面，只是我们未曾机智的把握住这丝丝微光，用文字将它们留下。

伟大的数学家阿基米德，在沐浴时灵光乍现，激情不已，不顾赤裸的身子，奔向实验室，完成这一伟大的构想，让这一丝灵光，成为世人眼中绚烂的烟花。

微光，不仅仅是情感的牵动，科学的妙想，更是人性的花朵。如罂粟般，美得牵住了每一个人的视线，无法摆脱，循着那鲜亮的粉色，遵循内心真挚的微光。

最美妈妈吴菊萍的高空托婴，大连公交司机的生命靠车，美国枪击案中以身殉职的小学校长，他们在生死攸关瞬间，用自己的生命去保护他人，抓住了心中那闪过的微光，释放生命中最耀眼的光辉，成就了自我。也许，它会让你疼痛，也许，它也会毁坏你原有的光辉，但只要是正确的，从属你心灵的微光，它便是你人生的增味剂，让本来平淡无奇的它，无比的鲜美诱人。

这就是微光，如魔力般，有着无法估量的力量，足以让你的人生发生翻天覆地的变化。就在微光闪过的一瞬，你的选择便注定了你的成败。

萨福牛纳络拉为了他所谓的更重要的事，带领民众推翻了掌控佛罗伦萨多年的美第奇家族的统治，当他终于做到这一切后，却未能人性的微光，盲目狂热的他使佛罗伦萨的文学艺术倒退了数十年。

微光，不是执念的借口，不是盲目的顺从，是有判别的，有选择的按照自己内心，做出的正确的决定。这样它，不是黑色的石头，而是透亮着生命希望的琥珀，是清晨天空一角的黄色，让你的人生因有它而熠熠闪光，活色生香。

生活在现代的我们，在高科技的带领下，往往会产生思维的惰性，不勤学善思。在物欲横流的冲击下，被功成名就的骗局冲昏了头脑，在霓虹闪烁的幻影下，七情六欲所迷惑。这些选择，大多是因我们未能识别方向，被那一道闪光所迷惑，误将其看作心灵的微光，而踏上了生命的不归之旅。我们需要看清自我，善抓住人性的真善美，苦中乐，让这些细微的光芒在心中繁衍，放大为一片璀璨的光圈，照耀大地。

抓住心中的微光，给自己一个选择的机会，站在广阔的世界中，像牛顿一样，抓住了那落在头上的苹果，去思考，去探索，也许善抓微光的你将成为下一个熠熠发光的人。

智慧，情素，人性，他们都潜藏于你的心中，散发着点点微光。也许只是一刹那，你选择抓住了它，让它得光芒放大，你收获的不仅会是耀眼夺目的自已，更将会是整个绚烂多彩的世界。

青春，对于每个人来说是不同的。有的人认为青春是转瞬即逝的，像断了线的风筝，无论你怎么跑、怎么跳、怎么咆哮，都难于再抓住他。也有的人认为，青春很漫长，仿佛是行走于迷宫之中，绕了一大圈，依旧停留在原点，很是迷茫。可是，不论青春是怎样的，我们都要抓住它那美丽的翅膀，让它载着我们追寻梦想，放飞理想，成为一个不遗失青春美好年华的自己。

青春，对于有些人来说是一个虚有名词，是因为他的青春早已被别人掌控于手中，像一个被绳线操控的木偶，纵然他也曾想逃跑过，可那长长的绳子却把他捆住，让他逃不走，但是他也不想逃走，因为他累了、倦了、厌了，他已经对青春失去了希望和畅想。可青春，在我眼里则是一个实有名词。有时，我从一些人历经风霜的脸庞中，不仅读懂了抹不去的岁月痕迹，也读懂了在他们“稚气蓬勃”的心中，还渴望着再来一轮的青春。他们对青春的渴求，是我们无法理解却又是永生追求的。总之，这些人在用经历告诉我们，要自己做主属于自己的青春，珍惜它，别让青春从指缝中流失，酿成永久的遗憾。

自己的青春以及人生大半部分终究是要你自己做主的。小学、幼稚园已经有你父母做主了，那么，请你不要再依赖父母，不要让你的父母夺走你洋溢着激情、朝气的青春。因为，要将完美的青春书写在画卷上，作者只有是你自己，将由你执笔绘出风景宜人的“青春山水画”。

你为了要做个让父母满意的好孩子，就会去无条件执行父母帮你所做的一切，你会认为自己的父母为你所做的一切都是适合你自己的，只差你走在光辉大道上。这时，你必定会走上去，可你这一走，青春则永不回头。可我却认为，青春不一定是轰轰烈烈的，但必须是属于自己的。青春的过程，是以后人生成功的殷实基础。在青春的时光中，定然会有年少的轻狂和冲动，可谁不是这样走过来的？我相信，这才是你自己做主的青春，这才是你真正向往的青春生活。

在你抓住“翅膀”前，是否有过各种各样的青春梦想或理想？在你抓住“翅膀”后，是否会相信并坚持下来，自己不顾他人嘲笑、鄙夷的目光，继续大步坦坦荡荡地走向属于自己的时代？倘若你不能，那你当初为何要努力？为何不放弃？可是，我想说，我能！

我很幸运，我有开明的父母和亲人，他们支持我的各种理想，并鼓励我去实现。虽然我换过各种各样的理想，但决定权仍然在我手里。因为，未来要步入青春旅程的是我，承担当初决定所带来的后果的也是我。可我并不觉得悲伤，即便在我的头顶上会出现乌云、雨水，可只要打把伞，轻轻微笑又是一个晴天，坚持继续走下去的动力依然是自己当初的“青春选择”。所以，做主自己青春的人，只能是你自己，因为只有你才知道自己想要的是什么，别人决不可能知道。只有自己做主的青春，未来才会成功。

有人说，青春是一场“饕餮盛宴”，纵然你贪玩，结识了很多“好朋友”或“坏朋友”，但你依然会感到开心。又有人说，青春像璀璨的烟火，虽然即刻消失，却给人留下了难以抹去的回忆。更有人说，青春像一杯茶，虽然苦，却也有甜，但更多的是它所带来清凉舒适感。

青春，又相当于一道方程式，标准的答案是“我自己”。题目是：“你愿意将你自己的青春交给谁？”前面尽管有各种加减乘除的答案，尽管有各种整数、小数、分数的组成，也请你不要按常规的理念算下去，请你勇敢写下你的标准答案。只有这样，这个方程才会得到满分，你的青春也得到了最好的交待。就像歌手李宇春《似火年华》中唱的那样：“再不疯狂青春就荒了，再不疯狂我们就老了。荒了就像白活了一场，忘了就像没有了过往。”

我们作为初中生，是祖国的花朵、未来的栋梁。青春的路上困难必不可少，反而会日渐增多。对于我们来说，青春的压力有很多，但只要我们坚定信念，坚持不断地朝着目标走下去，在你的前方必定会出现灿烂的彩虹。所以，我们的青春宣言应该是：“我的青春我做主！”

是的，“我的青春我做主！”我们要在青春的旅途中，多一丝喜悦、少一分哀伤，请相信，蓝天的白云会陪伴在青春旅途中，路途的野花也在微笑着，迎接我们的将是无比璀璨的明天。

我的青春我做主！

“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”

不错的，一条叫“坚持”，一条叫“退缩”，有着不相同的足迹和命运。有条表示前进面对挫折，有条表示回去享受天伦之乐。我们应该怎么办？毫不犹豫地踏上“坚持之路”吧！它才是需要我们去涉足的，也只有它有这个资格，瞄准目标，迈出让自己永不后悔的一步。世上没有一帆风顺的路，但当我们在“坚持之路”上遇到挫折时，静下心来想想吧！假如你在“退缩之路”上都不知道要恨自己多少回了，或许当你在“坚持之路”上永远保持着坚持的信念你就会为自己明智的选择而感到兴奋，挫折并不可怕，怕的是永远退缩的态度，退缩不仅是我们精神上的敌人，也是我们动作上的最大障碍，可古今中外又有多少人怕过呢？爱迪生、爱因斯坦、齐白石……难道我们不应该向他们学习么？人不是一生下来就是天才，而是需要有坚持不懈的毅力与汗水去闯练，去创造出来的。坚持到底才算胜利，笑到最后的才是王者。的确，世界上多多少少名人不都是靠惊人的毅力闯出来的么？机会只给懂得坚持的人，也只有学会坚持，才能创造出机会。

“……我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处……”

[生命因坚持而闪光作文素材

著名戏剧作家吴祖光一生坎坷，却留下了“生正逢时”这四个字。“生正逢时”的前提是自身的才能，或许加上好时代、好时机，就像流星划过夜空的一瞬间，你有幸正望着天空，在欣赏美丽流星的同时，你就应该抓住流星的尾巴。

越王勾践，卧薪尝胆。国破家亡有何妨？沦为阶下囚又有何惧？十年间做人牛马又有何耻？一点辛酸，一寸痛楚，最重要的是凭借自身的力量，等待时机复回。

人说白蛇与许仙“千年等一回”，等得好时机好因缘才结为夫妻，长久相伴。越王勾践不也是十年等一回，等得了好时机才复国为家、一雪耻辱吗？机遇就如同流星般难得一现，要学会等待，也要学会在遇见的时候抓住机遇，就像抓住流星的尾巴，无形之中可受益多多。

有一个人正在编写着美国崭新的历史，他点燃了美国人的梦想和希望。他就是美国现任总统。在一个经济危机席卷全国、经济陷入困境的时代，他奇迹般地成为美国历史上第一个黑人总统。他曾经面临种种困境。在困境中他也曾自暴自弃，当了“街头混混”，自卑于自己的身世。但是，他并不是从此一蹶不振，否则，怎么会有今日享誉国际政治舞台的美国总统呢？

或许每个人都曾经经历过放弃，但请不要因此而看不见前路的曙光。因为黎明本来就是在每一个黑夜之后。就像曾经被无数困难包围，却没有被困难打败；就像流星的前身或后世只是一颗陨石，却要抓住流星陨落的时机，换取一瞬间的美丽。我们又有何理由不将这一瞬间的时机把握住呢？

抓住流星的尾巴，在每一个流星划空而过的瞬间；抓住生命奋发的机遇；在每一个机遇来临的时刻。孔子厄而编《春秋》，孙子膑而作《兵法》，司马迁遭受宫刑而写《史记》……每一个历史伟人几乎都曾遭到各种惨烈的窘迫，但他们仍旧忍辱负重，坚强地生存。他们的著作是我们的财富，他们的事迹也是我们的财富，他们的精神更缭绕着我们，如轻雾般美好而时时相伴。

在困境中抓住机遇，铸就今日的辉煌。在流星划过夜空时，抓住流星的尾巴，品味其中的美好韵味。“生正逢时”韵味不同，抓住其中的“时”，才能不枉此“生”。

在作文中，选择典型的事情表现人物的特点这只是作文的第一步，更重要的是在些事情的时候我们要抓住人物的动作和语言写，只有准确写出了人物的动作和语言，将人物写得更精彩。就如同课文《灰雀》中列宁和男孩的对话：

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没看见，我没看见。”

列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

这一段对话在写出了列宁对男孩委婉的教育过程的同时还写出了小男孩自己对错误的认识过程。这样把人物的内心活动用语言表现出来，不但推动了故事情节发展，还充分表现了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子的特点。

[写好熟悉的人作文技巧大全

生活，是七彩的，是充满阳光的，应为友谊所以闪光。

友谊，虽然相隔，但彼此都在心中。从小我就有两个形影不离的好朋友，不错她们就是思苑和嘉茵。我们这个三人组，可以说是无所不谈无所不说的啊，稀奇古怪的东西常成为我们的话题。当时间流逝，我们都长大了，分隔了，就没有很多在一起谈心、一起玩的机会了。我来到了珠海生活，他们在家乡上了初中，不同班但同校。终于有一次我会到了家乡了!还没下车就遇到了她们，我就迫不及待的叫爸爸停车，还不停的喊：“思苑，嘉茵!”他们好像听到了，就回过身来。我飞快地下了车，顾不上累，拔腿就冲了过去和她们拥抱在一起!我们三人组终于有相聚在一起了啊!她们不知道我要回来，我是特意给她们一个惊喜的。果然不出我所料，她们惊奇的嘴巴都可以塞了个鸭蛋了。“看你，头发被风吹的像个疯子!”思苑一说完，嘉茵和她都大笑起来了。我嘟起嘴巴佯装生气道：“啊，你们说我疯，我知道是你们‘夫妇’窜通好了来欺负我的!”刹时，欢笑一片，世界静极，只有三颗心在拥抱，只听见的是有一的欢呼。

我们三个，手牵着手，逛遍了附近的几个村子，没有累只有乐。我们发现了一种书，很奇怪，像绿柠檬但又有一个小西瓜那么大，表面还有不是很尖的小刺儿。我的好奇心一下子全爆发出来了：“思苑小姐啊，你打前锋去摸摸那是什么，我当后缓啊!”“好!以后再说!”“哈哈……”有事一阵笑声。不过她还真去了耶!我连忙拦住她：“有毒怎么办啊?”她忽然凝重地说：“没关系，死就死咯!”我也学她：“嗯，好奇心顶多杀死三个人!”然后她就摆着“壮士一去不复返“样子去摸了摸。她回来的时候我忙问：“怎样怎样?”怎知她一脸不屑的样子说：“没什么特别的 ，而且手感还不怎样。”我就想：怎么会呢?于是我也去摸了摸。结果，唉!使人失望至极啊。没办法了，这里没有什么好使我们留恋的了，只好大队撤离，向篮球场进发。我们拍拍坐在栏杆上，任风吹这我们的脸。忽然，她们用很怪的眼神望着我。我摸了摸自己的脸说：“怎么了?”“你以后肯定有很多人追求!”嘉茵学起了侦探的口气说。“我不知道以后的事，我只知道我现在要追你们两个!哈哈!”“哇!狼来啦!快跑啊!”于是，篮球场上就多了三个人追逐的身影。和她们在一起，感觉真的很快乐啊……可天下没有不散的宴席。友谊，谁都替代不了她们两个，独一无二的友谊。

相聚虽短，但我是永远不会忘记那一刻的，永远不会。因为友谊，因为回忆，生活才会精彩、美丽。

[生命因友谊而闪光作文

人生如水，不断涌动，不断向前，即使融入大海，依旧奔流不止，因为大海仍会波涛汹涌，潮涨潮落。

任何事物都不应阻止我们前进的脚步。

在漫漫的人生道路上，有人慢慢前行，有人策马加鞭。时间仿佛是个助推器，它推动着，引导着我们不断向前走。我们成为了别人眼中的过客，别人也成为了我们眼中的风景。

有些人，我们或许只会瞥一眼；有些人，却要与我们相伴而行。他们中有我们的同窗，我们的朋友，我们的爱人，还有赋予我们生命的父母。但是，无情的时间会拉走他们或拉走我们，让我们与相知相恋的人渐行渐远。到头来，我们还是孤身一人。

有人说，家是温暖的港湾，家是一切流浪者的终点。但我以为，其实家只是一个驿站，一个我们常常留宿的驿站。在这个驿站里，我们感受到了无比的温暖，感受到了久违的阳光，感受到了时间也会因此放慢她脚步。这或许就是所谓的幸福吧！

然而，稍作歇息，我们又要开始上路了。在无休止的行走中，我们会累，因此，我们会来到这个被命名为“家”的驿站。我们被友情、爱情、亲情等这世上各种美好的情感紧紧包裹着。有时，我们也会驻足观赏路边的风景，一朵小花的盛开也会让我们欣喜不已，一只小鸟的不期而至更加让我们喜出望外。“人生就像一场旅行，我们不在乎终点，只在乎沿途的风景和看风景的心情。”我虽不喜欢香烟，但却被这句广告语吸引。那是因为这句话於我心有戚戚焉。有心才会使我们感受到世上的情感，有心才会使我们感受到幸福的愉悦，有心才会使我们感受到心情的舒畅。

将这一份美好的回忆埋藏在心底，当寂寞孤独找上自己时，拿出来，像孩子吸吮着喜爱的糖果一般，小心翼翼地细细品味，便能从心底尝到一丝甜味，甘醇。

谁说幸福无处寻觅？做个有心的生活家吧，如你，如我，如他。用心去品茗生活的点滴，你就可以找到属于自己的幸福。

为了更好地践行社会主义核心价值观，弘扬教师群体敬业爱岗、无私奉献的高尚品质，激发广大教师的教育教学热忱，8月26日，由柯桥区教体局组织的优秀教师先进事迹巡回报告会在我校举行。我有幸聆听了五位优秀教师的精彩报告，他们用朴素的语言，真挚的情感诠释了一名普通教师不平常的追求之路，尤其是王叶军老师和何国权老师，给我留下深刻的印象。

当从蔡朝阳老师那求得的书单尚且静静躺在电脑桌面时，王叶军老师的博学和钻研精神，让我再次为自己的寡学而自叹弗如。王老师不无自豪地说，他和妻子志同道合，两人都是爱书之人，家里藏书之多已不得不再买一间房专门用做藏书室。作为一名政史老师，我们很难想象到底是怎样的心境才能让一个人将枯燥乏味的各类政史书籍读出言情小说的浪漫、武侠小说的快意，甚至是废寝忘食，不食人间烟火。王老师幽默地说，他和妻子都不做饭，将做饭的时间都用来读书了，同事戏称他俩为“政史双娇”。

为了写好一篇《邓小平理论》的专业研究论文，王老师曾搜罗了所有版本的《邓小平理论》并仔细研读数遍，这种严谨的治学态度和钻研精神不得不令人折服。

一直欣赏一句话：胸有文墨虚若骨，腹有诗书气自华。长期的研读，历史的厚重与政治的严肃在王老师身上沉淀，谈起自己的专业王老师自信满满，侃侃而谈。苏霍姆林斯基说：“学生眼里的教师应该是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人，教师的知识越深湛，视野越宽广，科学素养越全面，他就在更大程度上不仅是一位教师，而更是一位教育者。”我想王老师就是这样一位优秀的教育者。

无论什么书，多读总是有好处的。作为教师我们一直在说要提高自己的自身素养和业务水平，那么读书无疑是最好的途径。读书，能让教师开阔眼界，拓宽视角，将最新最全面的知识传授给学生，让课堂变得鲜活生姿，让学习成为一件快乐的事。多读书，读好书，方能像王老师一样，在课堂上引经据典、信手拈来。兴趣是最好的老师，在我们眼中的枯燥乏味的政治理论，在王老师眼中无疑是饕餮大餐。

博学是“传道授业解惑”的必要前提，坚守是教师的职责和素养。

何国权老师的演讲质朴而风趣，他自嘲道：虽然我被评为美丽教师，事实上我一点都不美丽，我没有轰轰烈烈的事迹可以说，也不像王老师那样博学小有名气，但有一点，我无愧于心，那就是，虽然我已临近退休，虽然我身患糖尿病，但我一直坚守在教学一线，快退休了还承担着高三年级的班主任工作和教学任务。

何老师的话让很多人汗颜，临近退休，对学校对学生对教学还是满腔热情，而正直壮年的我们却盼着评完高级便高枕无忧。有几人能像何老师那样带病坚守岗位，又有几人能像何老师那样直至退休仍坚守在教学一线?个中苦楚不言而喻，但我想在何老师眼里还是幸福而自豪的，因为爱这一份事业。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教育，也就选择了叶的事业，默默守护花朵，坚守自己的职责。几十年如一日的坚守，再平凡也显出了不平凡。

坚守是教师基本的职业素养，它是一种境界，它以爱为前提，苏霍姆林斯基说：热爱孩子是教师生活中最主要的东西，没有爱，就没有教育。

尤其是我们职教的孩子，作为应试教育的瑕疵品，他们缺少自信心，缺少关注的目光，缺少被认同感。我们需要用爱去修补他们失落的内心。用爱让他们重拾自信，让他明白成绩不是评价一个人的唯一标准。歌德说：爱是促使人复苏的动力，我们用爱唤醒孩子沉睡的力量，让他们重拾信心，找回自我。当我们看到原本“坏孩子”变成积极向上的好青年，内心是满足的;看到孩子毕业几年后感激地说“老师，我不会忘了您的”，内心是幸福的。因为爱，有了坚守的理由，因为爱，有了坚守的力量，让我们用爱坚守住孩子的未来，教育的未来。

本次报告会以身边的人身边的事为榜样，拉近了我们与先进教师的距离，真实、朴素、感人的现身说法更易触动我们内心的心弦。让我们向这些优秀教师学习吧，学习王叶军老师的读书精神，学习何国权老师的坚守品质。金玉良言犹在耳，趁热打铁需尽早，也许我们永远无法像他们那样优秀，但我们可以努力成为最好的自己。让我们以爱之名，热爱我们的专业，坚守的我们岗位，将敬业爱岗落到实处，做一名“乐于奉献，勇于创新”的合格教师，让优秀教师的事迹开遍每一块教育的土壤。

各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么？——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来??毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？

青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句“大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业??他们是华夏的铁骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！

抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献！各位朋友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。

我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。

鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。

朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献；火热的生活需要我们奉献；青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们，凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光。

[让青春闪光作文

有人抱怨，上帝不曾给人机会，他给人无数困境：得不到理解的孤独，现实与梦想的距离，一直走向死亡的恐惧……我却要摇头否定，机会是自己创造的，换一种眼光，这困境又何尝不都是机会? 只要我们调整好心态，将

困境转变为机会，困境就会成为获得快乐的源泉，我们就能奏响生命的欢乐颂。

正如史铁生的领悟——“上帝是要给我们三种获得欢乐的机会”。如此看来，孤独不正是与自己心灵对话最好的机会吗?距离不正是享受追逐过程最好的机会吗?时光流逝不正是欣赏人生百态最好的机会吗?可见，在困境中抓住机会，困境会成为获得快乐的

机会，让我们能奏响生命的欢乐颂。 把孤单当作机会，在安静的世界支起画架，为自己画一个玲珑世界。

梵高是孤独的，当周围人把他当作疯子时，又有谁乐意和他对话呢?可梵高不寂寞，他把孤单当作机会，在自己的世界里，画出喷花的葵花，画出神秘的星空，画出一片别样的世界。谁能说，一个画出如此丰富的事物的人内心是寂寞的呢?也许正是梵高的孤单，让他体味到另一种美好，与自己对话，在内心积攒满岸的花开，为自己画出五彩的世界。

当我们换一种眼光看待孤单，把它当作与心灵对话的最好契机，倾听自己内心的声音，同样也能为自己打造一片不平凡的晴空。

把距离当作机会，在漫长的路途上尽情奔跑，体味汗水的甜美。

梦想与现实的距离，是李太白倚剑走天涯的豪迈，是苏东坡泛舟赤壁下的悠然，是陶渊明采菊东篱下的宁静，是无数文人雅士体味快乐的契机。如果梦想是伸手即到的果实，那么它也许不再有令人着迷的甜美。梦想的诱惑，不正在于追求它所付出的种种艰辛汗水吗?

当我们换一种眼光看待距离，把它当作积累甜美的最好契机，不畏惧看似无尽的距离，同样也能用奔跑的汗水为自己酿一壶月光下的美酒。 把流逝的时光当作机会，在时光长河中泛舟而行，欣赏沿岸好花怒放。

三毛说，岁月极美，在于时光必然流逝。当春光，夏荷，秋叶，冬雪变换上演，这自然界才拥有流璃的美丽。同样，随着时光的流逝，我们收获的不止是容貌的更改，更有智慧在内心的积淀。那么，时光流逝又何尝不是人生变得浑厚绵长的过程呢?

总有人在孤单中打转，畏惧奔跑，被死亡的恐惧压得喘息不得，他们眼中只有困境，没有机会，更别说抓住机会获得欢乐了。所以说，当机会以另一种形式出现，我们要紧抓不放，才会在困境中获得欢乐，才会在人生的舞台上唱响自己的欢乐颂。

今天我早早起了床。吃完早饭，我就迫不及待地来到青少年活动中心。我为什么会这么积极？老师说，今天要和我们做一个游戏！

到了班级，很多同学在谈论游戏的内容，我赶忙加入了讨论。不一会儿，老师来了。班级里鸦雀无声，无疑是想老师揭开游戏的“庐山真面目”。老师转过身，在黑板写下7个大字“抓住童年的尾巴”。同学们都纳闷，老师解释道：“这个游戏大家小时候都做过。

今天做它，是帮你们回忆童年，再享童年的欢乐，但是内容要猜一猜。”“oh，mygod，我晕！”一位同学还夸张地做出晕倒状，惹得全班哄堂大笑。经过大家七嘴八舌的猜测，终于猜中了谜底——幼儿园时常做的游戏“抢凳子”。

这个游戏的规则，谁都知道。老师宣布，5人一组，自由组合。大家很快分好了组，我们组最先出场比赛。

游戏开始了。“咚咚咚”，急促的鼓声响起来了。我们都支起了耳朵听着鼓声，眼睛目不转晴地看着凳子，脚在地上慢慢挪动，恨不得就钉在位置上不动了。鼓声时缓时快，这时的一秒钟，就像有一万年那么长。“咚——”鼓声突然打住，我迅速往下一坐，“还好！”我长嘘一口气。再看那儿，韩廷杰和左白融在凳子上残酷地对峙着。不一会儿，具有体形、体重优势的韩廷杰明显占了上风，很快，他便把“小白”挤了下去。左白融那种欲哭无泪的表情，现在回想起来，都忍不住让人发笑。

第二轮开始，熟悉的鼓声又响了起来，这次我又有惊无险地坐了下来。可陈宇真是个倒霉虫，一屁股坐到了地上。无缘下一轮。第三轮继续进行。“咚咚……”鼓声突然停止，我和韩廷杰同时坐在一张凳子上，我使尽全力往后坐。韩廷杰可能是力气用尽，向我投降了。

现在，是我与陈轼之间的对决了。“咚咚……”我觉得自己的心跳越来越快。突然，声儿停了，我赶紧往下坐，可是陈轼已经坐了下来，哪来得及啊！唉，到了最后却被淘汰，太可惜了。

最终，陈轼一路过五关斩六将，夺得了冠军。比赛在一片欢笑声中谢幕了。可同学们还沉浸在对童年生活的美好回忆中。

王尔德曾说：“只有不快乐的人才想知道未来。”未来对于我们而言是变幻无穷的，你永远也不会知道下一刻究竟会发生什么，因而对未来的过多考虑实在是没有任何必要，对未来考虑的太多，只会让今天你能够掌握的时间大把的流逝。

活在未来的的人只会白白耗费自己的时间，做一个所谓的大梦想家，但是梦想终归是梦想，倘若没有今天的努力，永远也不会变成现实。乔布斯说过：“我们每个人的生命有限，我们不应该活在别人的世界里。”他奉行了这一理念，他没有活在别人的世界里，他用自己的双手改变了世界，他活在今天，没有活在明天，也没有活在未来。

现在的我们，正面临着最好的时机，我们不应该寄希望于未来，现在的我们就是最好的我们，我们应该抓住当下，或许我们不太能像乔布斯一样改变世界，但我们可以改变我们自己，我们可以凭借着今天的努力去活出那个我们想象中的自己，而不是仅仅在那里白日做梦。

最后送给大家一句柯艾略的话：“我在时间的洪流中奋勇前进我已无暇顾及背后的是非议论，无暇回首过去，只为自己骄傲。”今天的我们也应该为自己骄傲，抓住今天，活出自我。

孔子云：“三思而后行。”是教导弟子每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。但在这个充满机遇与竞争的时代，如果还是犹豫不决、三思而后行，就会错过最佳的选择时期，被别人代替。

华裔电脑名人王安博士的历史给了我们一个启示：他6岁时，还是个优柔寡断的小男孩。一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。

当他托着鸟巢走到家门口时，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻的把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。

小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了。他看见一只黑猫正意犹未尽的舔着嘴巴。小男孩为此伤心了许久。但他也记住了这个教训，从此坚决果断，终于成就了一番事业。

他的故事是不是能对我们有些震动呢?在这个速度决定一切的时代，如果我们还是思忖再三，那不是早就落伍了吗?

在这个自由、平等的时代，就算一时选择失误，也可以选择退出。

在这个变幻莫测的时代，信息随时在变，如果不牢牢抓住瞬间的机会，就将会被时代淘汰。

但如果只是盲目的行动而不去总结经验，就犹如一只无头苍蝇，一不小心就会撞进蜘蛛网里，后果不堪设想。

总结经验，就是“行”之后的“三思”。只有总结经验，才会有更多的机会让我们去选择，才会让我们把事情做的更好，让更多的人欣赏我。只有在事后不断的总结中，才能让我们找到不足，让我们离成功更进一步!

行而后三思。看准目标，抓住机会，总结经验，迈向成功!

人的一生，机会很多，也很重要。然而，懂得抓住机会的人，却没有很多。——题记

one

监牢里住着两个犯人，他们是因为抢劫而进去的。一个勤劳，一个懒惰，他们生活在一起。一天，监狱长告诉他们，如果他们去干活，只要表现出色就能提前出狱。

“嘿，伙伴，我们的监狱日子就要结束啦，我们去干活就可以出去了。”勤劳的年轻人说。

“哦，你去吧，我不喜欢干活。”懒惰的年轻人甩甩头，表示不愿意。

“为什么?”

“我的亲人们会来赎我出去的，那只是时间问题，我不希望用苦力换来自由。”

结果，勤劳那个年轻人由于干活十分卖力，而且又听指挥，认识到自己所犯下的错误，懂得悔悟并保证无下次被提前释放。临走前，他跟自己同在一牢里的那个年轻人说：“伙伴，我走啦，再见!祝你早点换来自由，走出这里。”但是，懒惰的那个年轻人直到死去，他的亲人也没有来赎他，他的下半生就是在监狱中度过的。

two

在一座小岛上，两个合作伙伴在一次出海中出意外而漂流在这。一天，一艘大船向他们的小岛靠近。

“看，有船来啦，我们有救啦!”

“那船怎么那么像海盗船?”

“不，直觉告诉我，那不是海盗船，我要求他们把我带回去，你走吗?”

“不可轻举妄动，要是真是海盗船，一旦上去性命难保呀!”

“那你自己待在这里吧，我走啦!”

果然，那不是海盗船，年轻人顺利回去了，另个年轻人却仍然在这岸徘徊。要知道，想这么荒凉的小岛，附近有船来往的可能性太小了。每一次有船来，正是因为他的多疑至今没离开小岛，而离开的那个年轻人，现在家庭美满，事业成功，可谓是可喜可贺!

尾声

获得自由的年轻人捉住了机会，因为他卖力干活，知错能改，获得了监狱长的表扬，顺利出狱;家庭美满，事业成功的年轻人捉住了机会，因为他经过深思熟虑，做出了明智的选择，获得了今天的一切。

正是因为他们捉住了机会，才有这样的一切。其实，人的一生机会有很多，你稍不留意它们就会从你身边溜走。我们要捉住每一次机会，才会有一次次的成功。

生活当中，机会很多，但是我们总以为机会可以想来就来。学《最大的麦穗》一文，我才发现：身边的机会是很多，但是他永远属于有准备的人！面对一个个“诱人”的机会，只有有准备地抓住它，才能成功！

《最大的麦穗》一文讲述了：大学者苏格拉底让弟子们在麦地挑选一颗最大的麦穗，胸有成竹的弟子们左挑右选，人人一无所获。当他们听见苏格拉底苍老的声音是，他们才如梦初醒，却是两手空空。为什么两手空空呢？因为弟子们总因为机会很多，最后不仅没有找到最大的麦穗，到头来还一事无成。正是苏格拉底宝贵的一课，才让他们明白：机会不会想来就来，他永远属于有准备得人！有一句话叫：机不可失，时不再来。生活中的我们要时刻做好准备，一旦机会来了，不论那“果实”是大是小，都要牢牢的抓住它！

善于捕捉机会者未俊杰，踏着历史的强音，我们发现古今中外珍惜机会的人不胜枚举。

大家还记得拿破仑吗？拿破仑是18世纪的军事家，可大家知道吗？他原来只是一个小小的炮兵。1793年，他被汇报会往前线，正当革命军面对土伦坚固的防守犯难时，拿破仑捉住机会，毫不迟疑赴前线出谋划策，提出了重要的作战方案。汇报员看他的方案很有创意，就立刻提议他为少校，因此，他屡立战功，最终一举成名。看！就因为拿破仑抓着了小小的机会，取得了成功，看来，学会捕捉机遇是多么重要！

[关于抓住机会的作文

1787年春天，贝多芬来到维也纳著名作曲家莫扎特的家里，希望得到他的指教。当时，莫扎特正在客厅里跟几位名人、贵族高声攀谈。贝多芬走进来时，莫扎特只是漫不经心地问了贝多芬几句话，就递给他几张乐谱，说：“你把这曲子弹一下。”说着，又去和客人们高谈阔论了。贝多芬坐在钢琴前，一边弹着，一边想：“难道我的琴声真的不足以打动莫扎特吗?我一定要把他的注意力吸引过来。”于是，他开始在莫扎特原曲的基础上发挥起来，而且旋律流畅，充满激情。这下可真的把莫扎特吸引过来了。他又拿来一张乐谱，对贝多芬说：“这是我最近作的一支曲子的主题，你根据这个主题弹一首即兴曲。”“好的。”贝多芬接过乐谱，只是粗粗地看了一遍，就弹了起来。“太好了!太好了!”莫扎特赞叹不已。他真没想到这个不起眼的年轻人，竟有如此出众的音乐才华。说着，他拿出笔和纸，把贝多芬弹的即兴曲记了下来。然后激动地对客人们说：“大家注意，将来震动世界的人一定是他——贝多芬!”