抓住心中的闪光_作文（20篇）

青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行。下面是小编为大家整理的抓住你的幸福这篇小说，欢迎阅读！

池萍是一个很普通的女生，甚至说她长的并不好看，可这并没有影响她的性格，依旧大大咧咧，爱打闹。老师给池萍换了一个新同桌，新同桌有一个好听的名字--黎林。

黎林是一个看着很听话的乖乖男，他带着一个眼镜，看着有点书生气，可这仅仅是看着像，换同桌的第二天，他就原形毕露了，不是拿池萍的橡皮，就是拿池萍的钢笔，而且还经常不经池萍的同意拿她的书去抄笔记。

有一天，池萍实在受不了了，于是就拿出自己的手，恨恨的掐了黎林的胳膊。黎林痛的叫了起来，等胳膊好了，便拿着书准备打池萍，可池萍怎么可能怎么可能是那种手无缚鸡之力的小女子，拿出自己的书和黎林对打了起来，等到上课才停止。

可这仅仅是开始，从这以后，每当黎林拿池萍东西的时候，池萍总要把黎林的胳膊掐了几个手印之后，就说还敢不敢了，这时黎林总会说“不敢了，不敢了。”可等到下一次时，黎林依旧会犯，似乎把逗弄池萍作为一种乐趣来看。

有一天，池萍的心情似乎不一样。黎林拿了她的笔都不知情，黎林觉得有点没意思，所以特意把笔放在池萍面前晃，可池萍似乎看不到一般，熟视无睹。黎林感觉更奇怪了，要平时这个时候池萍早就和自己打起来了，可今天这个样子似乎不一样。黎林把笔放了回去，两人这天没说过话，到了第二天，池萍的问题似乎也得到解决了，脸上的喜悦盖也盖不住，坐在座位上还在笑。

黎林忍不住问：“你心情真多变，昨天还是闷闷不乐，今天却心情打好。”池萍笑这说，“要你管!”说完，就开始写自己昨天拉下的功课了，黎林实在无聊，于是就把目光转向了池萍，他一会儿拿池萍的笔记让她写不了字，一会儿拿池萍的橡皮让她擦不了东西，最后直接把池萍的书抢了过来。

池萍实在是不能再无视了，只能咬牙问道，“你到底想干什么？”黎林无辜的说：“我没有干什么呀！就是没人玩，想找你聊聊天。”池萍不知道该回答什么，只好拿出笔在桌子上画了一道三八线，还指着这条线对黎林说：“这是三八线知道吧，谁只要超过这条线是就是乌龟。”黎林看了看这条线，委屈的说，“这也太不公平了，你明显给你的空间大，给我的空间小。”池萍耸耸肩，“没办法，谁让你是男生呢！多体谅体谅我这个女生吧。”黎林说不过，只好作罢。

有了这条线，池萍也能好好的完成自己的作业了，可这条三八线仅仅维持了半天，到了下午，两人也不再管这条线了，又打闹到一起了。转眼间，一个月过去了，老师又开始重新换位置了，池萍口中不停的说：“求老师把旁边的人调走，求老师给我换个同桌吧......”黎林斜视了池萍一眼，“你就那么希望我被调走。”池萍快速的点点头。果然，老师似乎听到了池萍的祈祷，真的把黎林调走了。

黎林来搬书的时候，池萍心里忽然有点小小的失落，但脸上并没有表现出来。老师这次给池萍换得是一个学习很好的同桌，可是池萍压根就高兴不起来，这个同桌每天只知道学习，没有半点娱乐细胞，池萍有时候给新同桌讲个笑话，却只能得到两个字“无聊”就这样，日子很无聊的过了几天，那天晚自习下课后，池萍和自己的好朋友一起去门卫处接热水，遇到了班里的几个男生，他们见到池萍接不到热水，所以顺便帮池萍她们接了热水。

回寝室是一个方向，池萍不得不和几个男生同路，忽然有个男生对池萍说：“池萍，你知不知道黎林喜欢你。”池萍的心漏跳了一拍，“怎么可能，别瞎说！！”另一个男生见池萍不相信，也开口说，“是真的，那天晚上我们寝室每一天都要说出一个喜欢自己的人，而且不能向别人透露，当时黎林说得就是你。”池萍内心一惊，但很快恢复过来说，“不可能，我才不相信呢。说不定你们一起合伙来骗我呢。”说完，就来拉着朋友飞快的奔向自己的寝室。

从这以后，每当池萍见到黎林的时候，都莫名的想到那几个男生的话，心里就不停的心虚，看到他和别的女生说笑，心里会莫名的不开心。

池萍也不知道这是怎么了，有时不经意的路过他时，也会屏住呼吸，不敢说话。就这样，三年的时间很快就过去了，但黎林依旧没有向池萍表明心意，池萍也没有告诉黎林内心的感受。

很快，毕业了，池萍和黎林去了不同的学校，联系几乎也断了，池萍有经常想到黎林，想知道他怎么样了，可一切都已经过去了。

其实在黎林的心中曾想过向池萍坦然自己的心情，这段感情还没有开始就结束了。现在想想只怪自己太懦弱，一直不敢开口，现在想想真的很后悔。

就这样，一段青春的萌芽还没有生长就被扼杀了。

生活在现代化城市中的我们，终日为生活、工作、学习忙碌。我们不断抱怨幸福的远去，其实幸福一直在我们身边，只是我们没有发现它，没有抓住它。

一次寒假，我将繁重的学业暂时放下，登上云贵高原，来到玉龙雪山脚下的丽江，想在轻松的旅途中寻找劳碌中没有的幸福。幸福却好像与我玩捉迷藏，不肯现身。

丽江虽在南方，却没有江南的温暖。在没有暖气的宾馆里，空调呼呼作响，吵得让人难以安心入睡。商店中有琳琅满目的商品，却因为当地法律规定不能使用塑料袋而无法携带。餐桌上有美味的食物，但价格高的出奇。在这座小城市中，幸福不肯与我在一起。

登上玉龙雪山，我们一行人在山腰上的大草坪中停下脚步。这里有一群牦牛和几个牧人，这里是他们生活的地方，是他们的家。在寒冷的雪山中，他们搭起一座小木屋，没有网络，没有邻居，生活必需品要靠景区管理站供应，每天要与牦牛做伴……对于习惯于都市生活的人来说，这样的生活即是想象中幸福的生活，也是现实中不幸的生活。

牧人说，他们的生活是幸福的，一家人在寒冷的天地里一同生活，互相的关爱是最温暖的真情。起床时母亲提前给父子准备的饭菜；放牧时，父亲给儿子披上的大衣；睡觉时，儿子为母亲整理好的床铺……点点滴滴中，一个温暖的家建立起来了。

离开了牧人，离开了玉龙雪山，离开了云贵高原，回到城市中，我终于发现了幸福，抓住了幸福。

幸福不是财富，不是享受，不是成就。幸福是一句温情的问候，一个迷人的笑容，一次真心的帮助。幸福一直在我们周围，只是我们没有发现它，没有抓住它。抓住周围的每一次理解、体谅、帮助，就可以抓住幸福。

“机不可失，时不再来”是人们常说的一句话。时机对一个人的重要性是不言而喻的，有时甚至能决定一个人一生的命运。

春秋时期，吴越交战。起初吴王夫差知人善用，很快就打败了越国。越王勾践不得不带着夫人去为夫差干洗马的脏活。不过他趁机进献了西施，在夫差居功自傲时逃回了越国。从此他与百姓同甘苦，共患难，逐渐赢得了民心。三年之后，他觉得时成成熟了，就开始大反攻，一举灭掉了吴国。

“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。而“机遇只垂青那些有准备的人”。勾践之所以能成为春秋五霸之一就在于他明白成功往往不仅需要好的基础，也需要好的时机。

在深山中的草庐里，孔明先生第一次提及“三足鼎立”的构想。提起诸葛亮，人们马上就会想到“三顾茅庐”，刘备礼贤下士的美谈。为请其出山，刘备放下他“刘皇叔”的尊严，人们也往往只赞叹刘备的爱才，却忽略了若不是诸葛亮自己抓住了机会，又怎么会有“火烧连营，草船借箭”等脍炙人口的历史故事呢？或许他不出山，那他只能一辈子在深山老林中，不为世人所知，成了真正的“卧龙”了。

时机到来的时候，就应该努力抓紧，不然一旦错过，后悔又怎能来得及呢？

当然很多时候，时机是自己争取的。孟尝君有门客三千，其中不乏有才能的人，可留名的又有几人？但毛遂却是个例外，他有自己的谋略和胆识，谋略或许不出众的他，胆识却远远超出其他人，才能扬名千古啊！

当然，机遇不成熟时也不要轻易地去夺取它，否则只能自食苦果。

一个对自己才能有信心的人，才能更好地抓住机遇；

一个对自己智慧有把握的人，绝不会在时机未成熟前冒然行动；

一个对自己能力有掌控的人，才能将机遇最大限度地转为成功。

我们学习的过程，就是为自己打基础的过程。生活中充满时机，我们要有一双能洞察它们的眼睛，要好好地“武装”自己。

所以抓住机遇，为自己的人生造就辉煌吧！

当机遇的花瓣落在肩膀时，有的人轻轻拍打肩膀，将花瓣散落在脚下;而有的人会将它小心的捏住，捡起手中，仔细地观察它，在细心地收集它，精心地呵护她。

人们的生活中到处存在着机遇。机遇不可能一次也不会降临，只要你留心它，就会发现他。当机遇发现你，并不准备接纳它的时候，它就会从你的眼皮底下悄悄滑过。中国改革开放初期，土地并没有像现在这样寸土寸金，但是李嘉诚放远了目光，把握住了商机，巨额贷款购买地皮。就这样，成就了现在的李嘉诚。同样，世界酒店大王希尔顿的少年时代，丹麦正在流行淘金热，大家都蜂拥去淘金子，他却建起了旅店，别人都只能住他的旅店。机不可失，时不待我。

善于在挫折中发现并抓住机遇。从前，日本有一个叫腾庵的人，开过酿酒坊。他的一个伙计对他很不满，于是抓了一把石灰撒进了酒坛中。腾庵看到后十分恼火，正当他愁苦于坛中的酒，并要倒掉时，却发现坛中的灰不见了，而且坛中的酒比之前更清澈。腾庵抓住了机会，酿制此类酒，后来越来越多的人喜欢买他的酒，生意越做越大了。美国前总统尼克松曾经这样说过：“命运给予我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。让我们毫无害怕，满心愉悦地操作、独霸命运。”

把握机遇，理智思维相当重要。不要盲目跟从别人，有机会而没有能力，机遇也难成其为机遇。一个中国博士生在国外跟从他的教授学习。一天，教授拿着一小块碳，要求他尽自己最大努力把这块碳变得很薄。一周之后，中国博士拿来的碳已经变成了几毫米的碳片了。教授看了看说：“还可以更薄吗?”，又一周后，他拿来了比之前更薄的碳片。教授又问：“还可以更薄吗?”中国博士道：“您还是找别人做吧”。于是，教授只是找了一个大学生，让他做同样的事，那个人用胶带粘了几遍，这样可以变得极薄了，又在三千倍的显微镜下工作，就产生了迄今为止最薄的碳了。那个大学生后来成为获得诺贝尔奖的物理学家。

实践证明：把握机遇，理智是多么重要?一气之下，前功尽弃，煮熟的鸭子飞啦，将即将到手的成功，功亏一篑。这一篑就是缺少耐心的莽撞，就是放弃机遇的错误选择，就是思维缺欠的劣根，就是不理智处理问题，缺少前瞻性科学判断的表现。

机会是什么?机会就是“抓住机遇+相信自己+勇于挑战=成功”

细节之美，源于对生活的感受，心事浩淼在广宇，要于细节处将美寻，所以说美与细节，相辅相成。 The beauty of details comes from the feeling of life.

或许人生需要从大处着眼，但美，却应在细节里找寻。美是维纳斯，一双断臂勾勒了多少奇妙的幻想;美是蒙娜丽莎，神秘的微笑曾令多少人神往;美是火凤凰，只因那无悔的涅磐和烈火中的永生……

“轻风扶细柳，淡月失梅花。”是淡然;“行到水穷处，坐看云起时”是坦然;只因“记得绿罗裙”，便有“处处怜芳草”;只为“一点浩然气”，便因“千里快哉风”……

也间万物，感动我们的，往往不是事物本身，而是连缀在事物身上的一个细节。

漫看菊花，直到它虽死犹不肯凋零时，我感动;熟知火狐，但当它们为独立狠心将孩子赶出家时，我心碎;不经意间，忽觉母亲银鬓霜发，朱颜辞境，我热泪盈眶……

痛苦是细节，没有了它，我们就无法感知关爱;伤害是细节，没有了它，生活就像一口枯井，了无生趣;感恩是细节，没有了它，世界就没有了真情……

心态决定人生，我们不能抛弃生活中的细节。然而，我们也不能执著于细节，就像面对一张带有墨点的折白纸，我们不能只注意墨点而忽视白纸的存在。不过细节又的确反映着心态。细节本身就是美，它能丰富我们的心灵，能陶冶我们的性情，能提升了我们的人格魅力。

成功不是一个结果，它的美在于无数个细节组成的过程。正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊羡于它现时的惊艳，然当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”……

嫩竹犹含粉，初荷未聚尘——这样一种细节彰显的美，怎么不是美的极致呢?

风荷暗香，红杏碧柳，春意正浓。寻美不见，何乃太匆匆?驿寄梅花，鱼传尺素，千千里鹅毛相送。何曾见傲霜残菊，反堕西北风中。

“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”这是我认为的细节美，人生胜似，踏雪飞鸿!

在巍巍群山的怀抱里，有这样一座学校，她的美丽如同山间的潺潺流水，细腻、晶莹、清亮！

遥遥望去，可以看到，在巨大的大理石柱上，镶嵌着刚劲有力的大字——平江十二中。

我心中的十二中是美丽的。冬天刚过，春天便早早到来，看那路边整齐的大树，那书上嫩绿的新芽；看那遍地美丽的野花，那花朵上娟秀的纹理；看那郁郁葱葱的小草，洋溢着生命的活力。这一切的一切，让我不得不赞叹，多么美丽的十二中！

我心中的十二中是充满希望的。教室里朗朗的读书声，操场上震天的呐喊声，都可以看出同学们的努力。辛勤的汗水浸润着成功的喜悦。学生眼中蕴含的是对知识的渴望和探求。我们让生命的激情在这里闪光。

我心中的十二中是高雅典致的。教育传授知识，知识改变命运，命运成就未来，带来无限希望。

一直以来，十二中秉承“公实诚坚”的校训。所谓“公”乃是公平、公正、公开的意思；“实”则是实事求是，忠诚朴实；“诚”意为诚实守信，一诺千金，一言九鼎；“坚”代表坚强坚韧，面对困难没有丝毫畏惧。十二中文化的精髓乃是石文化为何要选石文化呢，因为石头具有坚强的品格。

我抬头仰望，似乎看到了一座更加雄伟，更加美丽的学校屹立在山水之间。

1、提取

认真阅读材料，从题目所给材料中提取关键词，力求正中靶心。材料反复出现的词语可能就是关键词，譬如：

阅读下面的文字，根据要求作文。

鞋子合不合脚穿了才知道。(习近平)

同样一只鞋，并不是所有的人穿了都会合脚。(古罗马绪儒斯)

鞋子合了脚还要合了意才能卖出去。(佚名)

对以上材料你有怎样的看法?根据其中的一条或多条结合自己的思考与体验，写一篇作文。

题目所引用的三则材料，反复提到“鞋子”，所以“鞋子”肯定是关键词。还有另一个关键词：“合”(“合脚”“合意”)。所以可以确定，作文的立意要从“鞋子”的“合脚”“合意”方面去考虑。

还有另外一种情况：作文题所引用的材料并没有重复出现的词语，它的表述是一种隐喻。这样的情况下，我们就必须细心体味这个隐喻，通过对喻体的理解与分析，提取出其本体。这个本体，就是关键词。

譬如2013年福建的高考作文题：

根据顾城的《忧天》：我仰望着夜空，感到一阵惊恐;如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能!为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。——文体不限(不含诗歌)，不少于800字。

这首诗就是一个隐喻。其实这道作文题几乎可以算是2010年北京卷作文题的翻版：“仰望星空与脚踏实地”。

仰望星空，就是诗人所说的“自由”地追逐理想，变成流星在天宇飘行;脚踏实地，就是诗人所说的“变成一段树根，深深地扎进地层”。

唯一的区别就是：福建题加入了“自由”的元素。

那么，其关键词就应该是：“自由”与“现实”，或者说“飘浮”与“潜沉”。

再譬如广州市07一模作文题：

阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

在枫叶上

露珠红红地闪烁，

在荷花上

露珠有着泪滴似苍白的透明。

……

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文(自定角度)。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。

这是一首哲理诗，包含着一种隐喻。

同样是露珠，为什么会产生不同的色彩?因为它所处的环境不同，所以折射不同颜色而产生了不同的形象。

参考立意：

① 相同对象(人/事/物)在不同位置(背景/环境)会有不同的形象(角色/价值)

② 不一样的环境(位置)，不一样的人生。

③ 学会(多角度/全方位)观察/认识(人或事物)。

④ 学会透过现象看本质。

⑤正面立意：顺应环境。

反面立意：坚守自我;不因环境(际遇)而失去自我。

⑥选择合适的位置(环境)让自己发挥才能。

⑦顺应环境，身处任何环境，都能焕发不同的光彩。

2、取舍

有些作文题的材料往往会牵涉多个对象，要明确哪些是主要对象，哪些是次要对象。立意时要分清主次，适当取舍。

譬如2013年陕西高考作文题：

一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。

这则材料涉及到三个人物：商人、老工匠、年轻工匠，这些人都可以成为立意的角度，但商人只是事件的起因及见证者，只有老工匠和年轻工匠才是主要人物。

至于话题对象，涉及到两个对象：经验和勇气。这两个对象之间，又有立场有取舍：抛却顾虑的勇气(或曰开拓精神)比技术上的经验(或曰知识技能)更重要。重点显然要放在“勇气”上。

又如2013年上海卷的作文题：

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

这里就涉及到两个对象：自己认为重要的事、更重要的事。

前者是自己主观的判断，后者是客观的判断。

这就形成了一组对比，并且是有取舍的，有立场的：不要仅仅关注自己认为重要的事，而要更多关注那些更重要的事、真正重要的事。

这个题目与上面陕西的题目不同，它必须两者都谈到，但要有明确的立场：肯定后者，倡导人们重视后者。

陕西的题重在鼓励，所以不提“经验”亦可。

上海的题重在唤醒，首先必须提醒人们看到自己正处于一个怎样的混沌状态，然后才带领他们去寻求一个正确的判断，讨论一个正确的方向。

3、挖掘

高中生的作文要以思想和才情征服读者，所以立意时要充分挖掘，要有足够的深度。如何挖掘立意的深度呢?可以运用因果思维分析、比较思维分析、互联思维分析、临界思维分析、质疑思维分析等方法。

譬如2013年的湖北高考作文题：

你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

这样的题目实则是一种隐喻，充满了哲理。从日常流行中挖掘，在不经意间引出深思，看似琐碎小事，实则是重大的哲学命题。

这样的作文题，立意时就要充分挖掘，譬如湖北一考生的作文《顺时适势方圆天地任驰骋》，就运用以下分析方法进行了深度挖掘：

因果思维分析——“灵活机变为人，随和变通理事，成就了巨人的伟绩：忍辱负重、卧薪尝胆的勾践，忍气吞声、以退为进的刘邦，胯下受辱、委曲求全的韩信，更有今人邓小平，如果没有他的大度隐忍，中国的改革开放、经济腾飞极有可能推迟十到几十年。”

比较思维分析——“方，正直、正义的代名词，萦绕其中的往往是花环、赞誉。圆，圆滑、狡诈的同义语，如影随形的常常是鄙视、唾弃。”

质疑思维分析——“然而，任何事物均有其两面性。以一分为二的观点看世界，世界五彩纷呈。就说方吧，坚守过了头就是迂腐、愚昧，过于坚持则是固执、呆板。比如赵括、马谡的死守教条不仅使得自己身败名裂，还给国家带来难以挽回的损失;比干的犯颜直谏，于事无补搭进了自己的性命，反而加速了商朝的灭亡;王鼎的尸谏，同样没拽住清王朝覆灭的脚步。圆呢，变通随和，灵活机变得恰到好处就是一种睿智：大丈夫能屈能伸，屈是为了更有利的伸;识时务者为俊杰，暂时的退让是为了日后的东山再起。”“很多时候圆比方难以做到，如战争年代的轰轰烈烈赴死，不难;而头顶汉奸骂名，干着不为人知，随时有可能去死，而又死得不明不白的潜伏，则很是不易。有时候，做到圆比做到方更难——赵氏孤儿中的公杵臼一死成大义，不难;程婴的头顶骂名，几十年忍辱抚养孤儿却是无法想象。”

临界思维分析——“大是大非面前的坚贞、方正，值得歌颂、仿效、发扬。但更多时候我们需要的是随和、变通。因为我们大多是普通人。普通人面临的是家庭、同事与朋友，待处的是生活平常事。而千千万万个家庭组成的是国家。家庭和睦，‘家和福自生’;国家和谐，国家就稳固繁荣兴旺。”“当然，我们说的“圆”不是无原则的退让。在法律、正义面前，当方则方。我们说的识时务，不是汪精卫的卖国，三鹿奶粉的牟利，为了达到个人目的的变节、虚假。”

互联思维分析——“天地之大，有的人如鱼得水，来去自如;有的人则走投无路，处处碰壁。原因是有的人能方能圆，有的人只方不圆。而要做到方圆并举，就得站高看远，胸怀全局，舍小取大，甚至牺牲个人的名利。”“如果说方是屈原的坚守，海瑞的廉洁，包拯的公正，商人的诚信，规则、正义的代表，那么圆就是适应时势，随形变化，灵活机变的为了达到目的的技法与途径。诚如是，广阔的天地就能任我驰骋!”

4、创新

古今中外，许多文学大家都是以其独特的逆向思维使得作品的立意不俗，文章常新。如刘禹锡一反古人悲秋之情，写出了昂扬向上、催人奋进的名作《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”堪称逆向思维的典范，为我们的写作提供了很好的借鉴。在作文中，很多同学只能人云亦云，亦步亦趋，没有自己的想法，文章就无法令读者耳目一新。

立意创新，常用的思维方法是异中求同、同中求异、逆向思考、多向辐射、巧设比喻。

譬如山西一考生写那道“经验与勇气”的作文题，就运用了巧设比喻的方法：

“‘要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。’老切割师说得对。有时，我们总会有太多的顾虑，手忙脚乱甚至看不清自己，就像天晴了，我们却还披着蓑衣。天已放晴，让我们脱掉身上的蓑衣，鼓起勇气，拥抱这明媚的晴天。”

接下来，用了三个段落层层推进：

脱去蓑衣，脱去名利的面罩。(素材：获得诺贝尔文学奖的莫言没有因为名利而改变自己的本质。他脱去了名利的蓑衣，让人们看到他的真，他的诚。)

脱去蓑衣，脱去对自己的怀疑。(素材：林书豪，脱去对自己怀疑的蓑衣，甩掉了一切顾虑，勇敢做自己，终于刮起一股“林旋风”。)

脱去蓑衣，脱去荣誉的重负。(素材：一度因为荣获中国影帝的荣誉而在接戏时挑肥拣瘦的黄秋生，无所事事了一年之后开始反省，最终他把金像奖扔出了门外，从最小的戏份重新做起，再次获得了金鸡奖。还有居里夫人，把自己诺贝尔奖的奖杯扔给孩子玩，解决“庞加莱”猜想的格里高里拒绝哈佛的邀请等等。他们的成功都是因为抛开了荣誉的重负，脱去了那一层“蓑衣”。)

结尾继续统一于“蓑衣”的比喻，让文章首尾圆合，浑然一体：

“天已放晴，让我们脱去蓑衣。抛开顾虑、功名，看清自己，认识自己，相信自己，鼓起勇气迎接一个崭新的晴天!”

多么富有创新色彩的立意!多么生动而形象的说理!

XX年03月13日 星期日在我的书桌上，放着一个厚厚的笔记本。这是一个黑色的硬壳笔记本，有好几百页厚，上面还有漂亮的卡通图案，里面记录着许许多多的奥数题典。每当我看到它，就会想起我的好朋友——张杨，这个笔记本就是他送给我的。要说这个笔记本，还要从我的好朋友张杨说起。我们的友谊可是从“笔尖”上建立的呢！

那是一次数学课后，我仍然在冥思苦想老师布置的一道奥数题，张杨看见了，就过来问我：“怎么了？”我咬着笔头说：“在想奥数题呢，可是怎么也想不出来。”张杨听了，凑过头来看了看题，然后对我说：“这种类型的题我会做，我来教你。”说完，他便拿起一支钢笔，在本子上边写边对我讲这类题的特点，我在他的指导下，很快就学会了这种题的解题方法。

第二天，数学考试正好有一道类似的题，我三下五除二就把它解决了。不久，一张写有鲜红的100分的试卷摆在了我的面前。我很感谢张杨，从此，我们便成了形影不离的好朋友。不久之前，在我过生日那天，同学们纷纷向我祝贺，祝我学习进步，祝我万事如意。张杨拿出一个厚厚的本子，对我说：“以后老师布置的思考题，我们便一起做在这个本子上吧。”我高兴极了，说：“好啊，谢谢你的礼物。”夜，是那样的静，天空中的繁星眨着一双双明亮的眼睛，仿佛也在向我说：“祝你生日快乐！”夜深了，同学们都陆陆续续回家了，我看着同学们送的礼物，特别是张杨的礼物，久久不能入睡。不知过了多久，我才渐渐入睡。

梦中，我看到了这个笔记本在我学习的道路上陪伴着我前进……从此以后，张杨和我便一起攻克各种各样的奥数难题、难关，我的奥数成绩也有了很大提高。这，是一件闪光的礼物，它凝聚和记录着我和张杨的友谊，在我童年的回忆中留下了美好的记忆，我将永远珍藏它！

[闪光的礼物小学作文

哈喽，我是闪光笔小姐！我穿着一件漂亮的透明裙子，戴着粉色的小手套和一顶可爱的小礼帽，是小主人的妈妈把我从超市带回来的。

我的笔芯是亮粉色的，用坚固的塑料做成，很高级。我还有许多朋友，比如橡皮擦、涂改液、圆珠笔等等等等。小主人平时让我去抄作业、记事，写备忘录……这样给她的生活带来了许多方便。每天小主人用我的时候，她必须先把我的小礼帽轻轻摘下来，让我先喝点亮粉加水，然后就可以开始写了，她写作业时很小心，慢慢地写，不让我受到伤害，写完了以后，小主人会把我放到笔袋里，我就在笔袋里和小伙伴们聊天睡大觉。

小主人还会用我画画呢！画画时，小主人把我和其他的小伙伴都倒出来，画上红的花绿的草，不一会儿，一幅闪亮的画就出现了，我和伙伴们心里美滋滋的，这可是我们齐心协力的杰作呀！

我喜欢小主人，也喜欢我自己。

大凡生活在这个村的人，命都苦，尤其是女人，命更苦，——在娃很小很小的时候，母亲便淌着长长的泪对娃说。

孩子呱呱落地，若是女孩儿，噩运就从此在她头上降临，而孩子的母亲也就从此犯下了“滔天罪行”，在女人群中永远也抬不起头来。娃，便在这样一个充满了浓厚的封厚色彩的小山村中出世了。于是，迎着村里人的白眼和指指戳戳，在故乡那祖祖辈辈走过的弯曲小路上艰难地走着两个苦命的女人——可怜的母亲抱着可怜的娃。小路上留下了母亲多少汗水和眼泪，沉重的脚印！

岁月无情地流逝，娃长大了，倔强的母亲又干了件“大逆不道”的事，送娃上了小学，又读完初中。在娃上小学的第一天，母亲从山上移下一棵幼松，栽在院子里，她摸着娃的头深情地说，松苗成材之日，便是女儿成器之时，娃记下了，在离家老远的学校努力拼搏为了母亲，为了自己，也为了她们山村的女人。

娃继承了母亲那种坚强不屈的性格，娃咬着牙对母亲说，她要同所谓的命运抗争到底。母亲笑了，笑得那么舒心。她说娃长大了，是的，长大了，可母亲却老了——粗糙的皮肤，微驼的背，两鬓飘起的白发……

当院子边上的松树长得挺拔的时候，娃接到了高中录取书，看着录取通知书上的文字，再看一眼母亲苍白、消瘦的面庞。娃哭了，一头扎进母亲怀里。母亲抱住娃也哭了，母亲的泪和

在娃的泪里，母亲说，这是高兴的泪，幸福的泪啊，是她日夜盼望来的泪，娃无言以对。

记得白天，母亲为娃四处奔波筹钱；夜里，母亲为娃缝衣做鞋，那一分分一元元注入了母亲多少心血和汗水；那一针针一线线缝进了母亲多少深情和厚望！

临别的那天早上，母亲送娃走出村头小路。上车时，母亲递给娃一个包裹，含着泪说：“娃儿，要争气，别给妈妈丢脸，啊……”这哪里是包裹，分明是母亲那颗伤痕累累的心啊！想哭，但拼命忍住，眼泪在眼眶中打转儿。

车开出好远，还见母亲停立在小路尽头向她频频挥手，随风传来她凄楚的声音：“娃儿，早点回来……”

路尽头，闪光的母爱亮出了最灿烂的一点。

微光是那电光火石的一刹那，风携来的一缕幽香，是梦幻光影的一片火花，在心底，放大……

微光，也许就只是燃在你心中的一刹火花，漠然后留下的只有黑暗。虽然微小，但却晶莹透亮。倘若你抓住了这刹火花，也许它便会绚烂了你的整片天空。

我们常常能从天才的文字中看到生活中的影子，也曾苦恼于数学试题的半路刹车，一切也许只是因为我们未能及时把握，抓住心中那闪过的微光

天才与凡人，差别也许只在于是否能抓住心中的微光。

丁立梅感动于那学校门口卖煎饼的老妇人，陶醉于那芬芳四溢的蔷薇花、欣赏走街串巷的捏糖人的老技师，无数触人心弦的温情画面，大多也在我们的生活中上演，也如风吹过了心中的湖面，只是我们未曾机智的把握住这丝丝微光，用文字将它们留下。

伟大的数学家阿基米德，在沐浴时灵光乍现，激情不已，不顾赤裸的身子，奔向实验室，完成这一伟大的构想，让这一丝灵光，成为世人眼中绚烂的烟花。

微光，不仅仅是情感的牵动，科学的妙想，更是人性的花朵。如罂粟般，美得牵住了每一个人的视线，无法摆脱，循着那鲜亮的粉色，遵循内心真挚的微光。

最美妈妈吴菊萍的高空托婴，大连公交司机的生命靠车，美国枪击案中以身殉职的小学校长，他们在生死攸关瞬间，用自己的生命去保护他人，抓住了心中那闪过的微光，释放生命中最耀眼的光辉，成就了自我。也许，它会让你疼痛，也许，它也会毁坏你原有的光辉，但只要是正确的，从属你心灵的微光，它便是你人生的增味剂，让本来平淡无奇的它，无比的鲜美诱人。

这就是微光，如魔力般，有着无法估量的力量，足以让你的人生发生翻天覆地的变化。就在微光闪过的一瞬，你的选择便注定了你的成败。

萨福牛纳络拉为了他所谓的更重要的事，带领民众推翻了掌控佛罗伦萨多年的美第奇家族的统治，当他终于做到这一切后，却未能人性的微光，盲目狂热的他使佛罗伦萨的文学艺术倒退了数十年。

微光，不是执念的借口，不是盲目的顺从，是有判别的，有选择的按照自己内心，做出的正确的决定。这样它，不是黑色的石头，而是透亮着生命希望的琥珀，是清晨天空一角的黄色，让你的人生因有它而熠熠闪光，活色生香。

生活在现代的我们，在高科技的带领下，往往会产生思维的惰性，不勤学善思。在物欲横流的冲击下，被功成名就的骗局冲昏了头脑，在霓虹闪烁的幻影下，七情六欲所迷惑。这些选择，大多是因我们未能识别方向，被那一道闪光所迷惑，误将其看作心灵的微光，而踏上了生命的不归之旅。我们需要看清自我，善抓住人性的真善美，苦中乐，让这些细微的光芒在心中繁衍，放大为一片璀璨的光圈，照耀大地。

抓住心中的微光，给自己一个选择的机会，站在广阔的世界中，像牛顿一样，抓住了那落在头上的苹果，去思考，去探索，也许善抓微光的你将成为下一个熠熠发光的人。

智慧，情素，人性，他们都潜藏于你的心中，散发着点点微光。也许只是一刹那，你选择抓住了它，让它得光芒放大，你收获的不仅会是耀眼夺目的自已，更将会是整个绚烂多彩的世界。

教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫却精神富有，工作平凡，但事业崇高。所以我为我是一名人民教师而感一到无尚的光荣!

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。但我知道，选择了教师，就是选择了叶的事业，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春，就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的漂亮，与花相伴的一生，注定富有诗意而美好。

光阴荏苒，转瞬间我在教育战线上已度过十六个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，在摸爬滚打中我慢慢认识了教师这个事业，默默耕耘中痛并快乐地收获着。

二零零三年八月，我离开工作了七年的小学岗位，投入到另一个崭新的工作环境——大圩三中，这块优美的校园净土。我做一个幸福的教师的信念又一次被刷新，在这个全新的环境里又一次让我深深地感受到了教师身上那独有的魅力!这是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而这儿正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们教师勤学苦练、开拓创新的好校园。正是因为同事们的热情让我感受到了家的温馨;正是因为大家的团结让我感受到了集体的力量;正是因为你们的精明强干年轻有为让我有了一股向上的力量!于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。无数个喧嚣的白天，我与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我要认真钻研教材好几遍;有时，为了写一篇论文，我要翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个精美的过渡语，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急工作，我放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。

可能有人会问我：“你不觉得累么?你不后悔么?”我会淡淡一笑，默不作答。因为我心里知道和我们学校那些可爱的人们相比，我这些又算得了什么呢?来[还有我们的领导为了学校的发展，经常要顾大家，舍小家，他们要忍受多少的委屈呀;我们的那一群班主任们，就像孩子们的母亲，要照顾好这么多的孩子，得付出多少的耐心、细心与爱心呀;还有那一位位优秀的教师们，他们能上出一堂堂出色的好课，这背后需要付出多少的聪明与汗水呀!你们应该问问他们累吗?他们后悔吗?我相信他们的答案也一定是否定的。因为他们同我一样，选择的也是这骄傲的事业!

幸福不是物质，是一种心态;快乐不是偶然，是一种习惯。我们每个人都有条件体验到幸福;工作不是生活中的负担，工作是生活的过程，我们应该准备好享受这个过程!细想一下，我们每天把绝大部分时间花费在教育工作上，这是一种现实。碌碌无为是一天，精彩绝伦也是一天，而这个精彩谁来赐予你?当然就是我们自己!我们有十足的必要在自己的事业中进行自己的幸福人生。

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。

记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。因此，当笔灰染白双鬓，当青春燃烧殆尽，我仍要大声说：我很光荣，因为我是一名教师。

一张参加比赛的纸被递到了我的手上。“这是比赛的通知，星期六上午10：00。你看着办，没时间的话，就不用去了。不过，我建议你去。”看着老师越走越远的背影，瞬间意识到了，这是一次机会，是一次可以锻炼自我能力的机会。

正如大家所经历的一样，机会无处不在，就看有没有能力抓住它。它就像一个小精灵，当它轻轻触碰你，你却毫无反应，当你后知后觉，想要抓住它时，它连影都不会让你看见。接下来，你便会产生一系列的反应，懊悔，无奈……就在这种心情下，它又来了，你又没有抓住。机会是会逃走的，正所谓“过了这个村，没了这个店”。擦亮眼睛，大脑时刻运转，它也就不会逃了。

历史的长河中，大大小小没有抓住机遇的事情不计其数。秦末，刘邦项羽先后攻入咸阳，当时项羽兵强军壮，而刘邦只身边几人。范增提议借“鸿门宴”未杀掉刘邦，在宴会上几次举佩示意项羽。项羽却听从项伯而放走刘邦，范增当时气曰：“竖子不足与谋也。”项羽错失的第一次机会就在这里，紧接着，他一步错后，步步错，机会尽失。最后在四面楚歌的环境中悲惨死去。机会可遇而不可求，在没有意时，不以为然，默然回首，后悔便涌上心头。

当然，上天是公平的，不会平白无故地向不同的人给予不同的机会。机会有时是自己创造出来的。如果没有刘备的“三顾茅庐”，哪会有诸葛亮协助刘备，屡破敌军的机会，如果苏轼没有在被贬途中依然兴致高扬，继续创造诗词作品，哪会有后人对他的称赞？也许，有人经常会说老天不公平，没有给他更多的机会。在我看来，这一切都要看个人的努力和对待事情机会本身的态度。任何看迷惑的事就像层层迷雾，机会也就是迷雾后的宝藏，一层一层拨开面前的迷惘，通往机会的路便愈渐清晰。

机会像事物也分两面，一种是处境乐观的，一种则反之。人们往往会因后者而垂头丧气，大多数时候是因为遇到了无法解决的困难，艰难的处境……这时，放弃是最愚蠢的选择。也许，你会像踩着荆棘一样，赤脚走过，血沿着走过的路一滴滴得洒下。这个机会让人感觉十分痛苦，过程让人无法接受，但只有经历过才会懂得，这种机会会很好的磨练你的精神和意志，当重新踩到平地上的那一刻，你成功了。

四处留心，坚定自己的方向，将机会抓住，并一点点累积，这才是正确对待机会的方式。

解释

1. [flare]∶耀眼

那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银练。——《天山景物记》

2. [flash]∶闪烁

罗盛教回头一看,那盏灯还在风雨中闪耀着光芒。——《罗盛教》

示例

1. 光亮动摇不定，忽明忽暗;光彩耀眼。

明郎瑛《七修类稿·奇谑四·鹊桥》：“吾友 王员外 一槐 尹 湖 之日，七夕停舟刘家沟，见隐隐二条，如旛非旛，如龙非龙，闪耀空中。”巴金《春天里的秋天》十四：“每一次繁星在我的头上闪耀时，我都可以在不同的地方找着它们。”叶圣陶《四三集·感同身受》：“ 杨 这么说，眼睛里放射出闪耀的光彩，好像正对着初升的太阳。”

2. 闪现。

秦牧《艺海拾贝·“果王”的美号》：“每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀着无穷无尽的色彩。”

造句：

1、昂首仰望天空，满天的星星闪耀着。

2、仿佛那天边的一颗颗暗淡的小星，在我的心中闪耀着。

3、可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。

4、每一段记忆都在这成长的贝壳中永远地珍藏，而最闪耀的还是那段快乐的寒假生活。

5、那条地平线之所以闪耀光芒，只因为你们在某处隐藏;无数灯火之所以让我怀念，只因你们是其中一盏。

6、你看流星它多么的闪耀，你知道为什么它会绽放光芒吗?

7、泡，努力飘得更远，只为可以看见心爱的他;沫，奋力闪耀，只为让他发现美丽闪耀的泡。

8、让隐晦在深处的人性光辉尽情闪耀吧!无论是安定年代，还是灾难年代。

9、他在我的心中是破茧成蝶的过程，而不是翩翩起舞的美丽，是流星划过的绚丽，而不是满天繁星的闪耀。

10、抬头仰望，映入眼帘的仍是那片漆黑的天空。深邃的天空中只有一两颗明星，在那儿孤独地闪耀。. 1、学会倾听是对于每个人都非常重要的。

世界上的每个人，在刚接触这个世界时，都是个无形而渺小的点。点小而无形，所以给人以无限遐想，以后会变成什么呢？渐渐地，当“点”习惯只在水平方向复制自己，就变成一条线。习惯向四面八方排列时，它会变成面，当习惯了原地不动，只能永远是个点。

养成什么样的前进习惯，就决定你以后的人生到底是广阔的面，是细长的线还是渺小的点。

台湾知名作家刘墉会经常出席各类活动，但依然出版了很多优秀的作品，还成立了青少年咨询中心。时间可以如此充沛是因为他有自己做事的一套方法，他将自己要做的事情进行分类，并安排好优先顺序，将图书活动放到一起，其余的放到一起。这种一时多用的方法，让他做起事情来有条不紊。

好的习惯让刘墉无比受益，使他不至于因为写作而没时间进行其他事情，也没有因为出席活动而耽误了写作。想一想，如果没有这样好的做事习惯，会让他的生活变得怎样的一团糟。

或许习惯的养成在刚开始会很难，但当真正形成之后，你会体会到它的作用真的无比巨大。

英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”

所以，牛顿因为习惯了对任何事物产生好奇，才有了重大理论的发现；毛泽东因为有了冬泳的习惯，才会有如此强壮的“革命本钱”；钱学森因为有了每天必听中央电视台广播知识讲座的习惯，才有了如此宽泛的航天知识基础。

好习惯让人受益终生，但当坏的习惯养成后，便会对以后的人生产生难以估计的影响。正如一句名言说得好：“习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。”

多少人因为惯性思维而做出了错误的判断，多少人因为习惯的做法而丧失了无比珍贵的机会。

习惯，看不见，摸不着，但对人生的影响却渗透在点点滴滴。

如果想成功，如果想让生活变得条理而顺畅，就抓住习惯那隐形的翅膀吧。

[初中作文：抓住习惯的翅膀

泱泱中华、巍巍华夏!是谁，肩负起民族的希望?是谁，点燃了奋进的火焰?又是谁，让扬眉吐气的光芒穿透了宇宙洪荒?是您，我亲爱的党!穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼!93年的风风雨雨，无数共产党员前赴后继、披荆斩棘，铸就了中国共产党诞生、成长、壮大的灿烂辉煌!

华夏儿女赞叹你：“你是东方升起的一轮朝霞，晨曦中我们沐浴着你明媚的霞光。鲜红是你不尽的追求，金黄是你永远的辉煌。世界在你面前展开无边的天地，中华腾飞的宏愿使你豪情万丈。当世纪的钟声敲响，当未来的精灵翱翔，征途上你是导航的灯塔——火红的党旗永远飘扬。”

就连歌中也唱到“党啊，党啊，亲爱的党啊，你就象妈妈一样把我培养大;教育我爱祖国，鼓励我学文化;幸福的明天向我招手，四化美景你描画党啊党啊亲爱的党啊，你的形象多么崇高伟大……

93年风云变幻，93年潮起潮落，中国共产党历久弥新，青春常在，是什么赋予它如此神奇的力量?放眼未来，沧海横流，征途漫漫，中国共产党又靠什么领导中华民族实现伟大复兴?把马克思主义与中国实际结合起来，紧紧把握时代潮流，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，永葆党的先进性和青春活力。这，就是中国共产党93年成功的真谛。

历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。弹指一挥间，上下越千年，黯淡与辉煌、幻灭与再生，永恒的悲怆与不朽的豪情，贯穿于这一清晰的脉络。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”每一次读到艾青的这句诗，我都禁不住想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情?我不停地思索，终于找到了答案：正是对党的敬仰，让我们沉淀出对生活炽热的激情。

雷锋日记中曾经写道：“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。”那么，我们——中国共产党的希望，生活在这党旗下，也应该为党做些什么，而不是做一个无穷尽的支付者!

雷锋同志还说过：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”我们这一代少年，就要永远拥有青春，让青春在党旗下闪光!

抓住关键，赢得成功

雕塑家罗丹砍掉了众人称赞的完美的成功雕像的双手，为的是不让这双手成为众人的焦点，进而取而代之，保证雕塑整体的完美。这个断手保全身的做法，就是舍去细枝末节，突出主干和大局。这就告诉我们一个做事的道理：做任何事情只有抓住关键，方能赢得成功。

现实又何尝不是如此?许多日常之事便如那雕像，重在全局。凡事都有主次，抓住那根主线，也就抓住了事务的关键。过于重视细枝末节反而成“捡了芝麻，丢了西瓜”的蠢材。

抓住关键，能救人一命。在美国，医生自杀率最高的是哪一科，是眼科医生。想想，纱布揭开便意味着宣判。问题是前一个手术刚失败，下一位病人便等着开刀。伤感?医生不能感伤，不能犹豫，更不能时时自责。因为那样会时下一个等着手术的病人遭殃，他们更知道下一次比上一次更重要。不让下一次失败，只能让它成功，因此，必须立刻振作起来，对于已经犯的错误，或曾经的失败，不要纠缠不休，只有认清主次，抓住关键才能让更多的手术达到最大的成功率。

抓住关键，须学会放弃。加拿大的北部森林有一种老鼠叫花纹鼠，它们最大的特点便是寿命长。秘决是什么?就是学会放弃。它们不会取食某棵树上十分饱满的果实。因为那些饱满的果实是由即将死亡的树耗尽生命注入的，虽然饱满却有毒性。花纹鼠不食毒松子，懂得放弃，寿命因此延长，

生命既有长度又有深度。所以，一味追求一个方面的生命是枯燥无味的，要让生命更有意义，切勿因小失大。

抓住关键，要懂得取舍。当柯达公司生产出当时世界上体积最小的相机时，公司高层打算利用新相机优势快速强占市场。创始人伊斯曼却将专利无偿转让。面对一路下跌的相机价格，伊斯曼却笑了，他指挥团队大卖与新相机配套的胶卷，因为该胶卷只有柯达有，他们很快赚得盆满钵满。因此说，机遇可以创造，但前提是懂得取舍，这就如同种庄稼，唯有广施良种，让左邻右舍都拥有相同的优质种子，自家土地上的粮食才会颗粒饱满。

不抓关键，失败的根源。就像一个买椟还珠之人，对于那个华丽的装宝珠的盒子，十分感兴趣，将珠宝买到手后，却将匣子手后，却将匣子留下，将珠宝还给买家，这不是滑天下之大稽吗?只重视表面而轻视本质，拿个芝麻当西瓜——傻瓜!将并无多大价值的盒子当成珍宝的人，在现实生活中会经常发现：只顾眼前，忽视长远;只顾外表，忽视实质;只顾自己，忽视集体。这种本末倒置，抓不住关键的人是蠢材，蠢材必败无疑!

俗话说“打蛇打在七寸上”、“提纲挈领”、“纲举目张”，生活之事也是如此，只有抓住关键，才能将工作、事业等完成得淋漓尽致，一切困难迎刃而解。

1、审清命题作文

命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关键之一。

审题要着重注意以下几个问题：

(1)要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

(2)要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。

(3)要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。

2、审清材料作文

给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读(看图、听音)、理解、分析、综合、归纳及写作能力;二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象;三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。

(1)根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有的要求写记叙文、说明文;有的还应用到应用文的格式，如书信等;有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写(将几则相关材料组写成文)等。

抓住机会，就相当于抓住了成功，机遇是成功的前提，等到机遇就成功了一半，但能否成功就在于你是否抓住了它。一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。

比如陈胜：秦末，陈胜出身贫苦农民家庭，但少有壮志，。公元前210年，秦始皇病死，宦官赵高伪造秦始皇遗诏，立秦始皇小儿子胡亥当傀儡皇帝，赵高篡夺大权，对人民进行更加残酷的压迫和剥削。秦王朝大规模征发贫苦农民守边服兵役，修造宫殿，进行水路运输和从事各种苦役，给人民造成了极大的灾难。公元前209年7月，陈胜吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳，因路上遇大雨，道路冲毁，无法按期到达，按暴秦的法律，误期处死陈胜看到自己的处境，看到全国人民对暴秦的憎恨，决定抓住这个时机动员戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。揭竿为旗，以木棍，锄头为武器，率领这支900人的农民武装反抗暴秦。起义立即得到广大人民群众的支持。广大农民自带干粮，纷纷参加起义军，起义军迅速扩大，攻城略地，势如破竹。

再看看诸葛亮，汉末军阀混战的形势已趋明朗。曹操基本上统一中国北方，势力最大。孙权割据江东统治巩固势力次之。刘表等军阀也各有地盘。刘备在镇压黄巾起义军中，组成了一个势力不大的集团，但屡被曹操击败，被迫投靠，没有自己的地盘，于是“三顾茅庐”请诸葛亮出山辅佐，诸葛亮登上政治舞台，成为刘备的主要谋士，掌握着军政大权。他联孙抗曹，取得着名的赤壁之战的胜利，并乘机占领荆州，进军四川，取得益州，形成魏，蜀，吴三国鼎立的局面，为刘备建立和巩固蜀汉政权，做出了巨大贡献。

凯库勒不抓住机会，难以成功;麦克斯韦不抓住机会，难成科学家。因此，我们要做生活的有心人，学会抓住稍纵即逝的机遇，最后顺利达到成功的彼岸。

21世纪是我们青春执笔，郑重描写的时代。“天空没有痕迹，我们用青春划过”。

青春是人生的黄金时期，是人生旅途中一道美丽的风景;青春是奋发，青春是创造，青春是迈步进取，永往之前，青春是美丽的，它充满着力量，充满着期盼，充满着求知的渴望和竞争的豪情。

青春是迈步进取，勇往直前的时期。

闻名中外的桥梁专家茅以升，出身贫寒，7岁入小学，10岁上中学，15岁进大学，他学习刻苦认真，在图书馆收集整理资料近千万字，有整整200本读书笔记，被保送去美国留学后，仅一年便获得硕士学位，成为美国加里基理工学院第一个工学博士，当时才24岁的他，青春勃发，刻骨钻研，成就事业。可以说，他把青春的光辉燃放到了极致，把青春的潜力发挥到了顶点!三国名将周瑜，24岁就做了东吴大都督，青春年华，雄姿英发，统帅三军，担当大任;诸葛亮位居蜀汉丞相，也只有27岁;周恩来当黄埔军校政治部主任只有25岁，29岁时又领导了震惊中外的南昌起义，成了一代杰出的革命家、政治家、战略家和军事家。

青春是成才的黄金时期!

牛顿23岁，发现万有引力;爱因斯坦26岁，创立相对论;华罗庚成为知名数学家仅25岁，诗人王勃写下千古不朽的名篇《滕王阁序》只有20岁，青春的智慧为他们竖起了永恒的丰碑!

我们都是和自己赛跑的人，为了更好的明天拼命努力，前方没有终点奋斗永不停息。

坐在池边亭下，泪流满面独酌的易安居士，用她的文字告诉我们，她永远铭记着她青春岁月所经历的点点滴滴，那是她在生命中所做出的选择，也是青春闪光的印证。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我们“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他青春的“玉露”，三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉里有她闪光青春的灵魂。梵高用《向日葵》记住了他独特的艺术青春……由此可见，把握青春，利用青春，就能创造青春，就能让青春闪射出熠熠光芒!

青春岁月，春暖花开。我们踏上人生的旅程还不久，前方还会有无数的挫折需要我们去克服，有无数的难题需要我们去面对，风雨也好，艳阳也好，挫折也罢，让我们充分珍惜和利用青春年华，见证生命天空中一道道亮丽的彩虹。

青春不朽，青春万岁，让我们的青春一起闪光吧!

人们常用“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”这句话来激励他人勤奋努力。这些人大多只注意到了那个“百分之九十九”，而忽略了“百分之一”；在我看来，那百分之一的灵感也许更为重要——没有灵感，再多的汗水你又往哪里去流？

更何况“天才”这个称呼从古到今又有多少人能担当得起？这也从一个侧面说明了能够抓住那一闪而过的灵感的人实在太少了。其实，很多人可能从来就没有看得起过自己的灵感——在他们眼中，普普通通的自己又能有什么灵感？纵然有，又有什么意义？

其实，天才就是那些抓住了灵感的普通人。伽利略在教堂做祷告时注意到了上方铁链的来回摆动，由此引发出他对亚里士多德的理论的怀疑。那时，很少有人敢对那些权威理论发出挑战，但是伽利略没有忽视自己的灵感，他进行了多次实验，并得出了确凿的结论，最终通过著名的“斜塔实验”使得当时的学者们对他的观点心悦诚服。

如果伽利略放弃了脑海中一闪而过的那缕微光，那么亚里士多德的错误理论将会统治人们的大脑更长的时间，而且这将严重制约物理学的健康发展。所以，不要放弃大脑中那电光火石般的灵感，它可能迸发出无限的力量。

很多天才的成功都是由一个小小的“念头”引发的。牛顿的成功常常被人们归功于那只掉落的苹果，而牛顿就是那个被掉落的苹果砸中的“幸运的家伙”。然而，被苹果砸中的又何止牛顿一人？或许也有人和牛顿一样想过“苹果为什么会掉下来”这个问题，但他们探寻的脚步或许只到明白“苹果成熟了会掉下来”就戛然而止了。只有牛顿紧紧抓住了脑海中那缕微光，而且穷追不舍，在知晓“苹果成熟了会掉下来”之后，又追问了一句“为什么苹果会落到地上而不是飞向天空”——这才有了“万有引力定律”的诞生。

有时候，你与成功之间的距离不是是否付出过努力，也不是天赋的好坏，可能只是你能否抓住脑海中那些一闪而过的灵感。

其实不光是科学领域，音乐、美术、建筑、文学甚至经济等各个领域都需要灵感。在灵感闪现的一刹那抓住它，就可能创造出一段美妙的旋律，一幅动人的山水，一座享誉中外的建筑，一篇脍炙人口的文章，一种经济发展模式……各个领域的天才就是这么产生的。如果不能抓住那些摇曳多姿而又稍纵即逝的灵感，又何来那些独一无二的作品呢？

永远不要轻视你心灵中一闪而过的那道微光。要知道，有时候一个词语就可以引出一首诗，一句话就可以成就一篇文章，一个音符就能触发出整段的旋律……所以，有了灵感就牢牢抓住它，没准儿它是使你通向成功的起点！