成绩的作文怎么写(推荐20篇)

我们往往会听到很多学生的抱怨：“可惜我爸妈不是大学毕业生，也不是教师，否则我的学习成绩也会好的。”总会有同学随声附和，表示赞同。可是我却不赞同这个观点，我认为，好成绩要靠自己努力。

我承认，父母的文化水平高的确对孩子的学习有一定帮助。但是成绩好最主要的还是靠自己的努力。假如自己不努力，就算父母文化再高也是没有用的。我在一本书上看到过一个故事，那个人他家里面所谓是书香门第，家里面的人都才识渊博，可是他却对学习不感兴趣，在学校里不认真听讲，在家里不认真写作业，老师讲题的时候却说懂，当然成绩是一塌糊涂。从这个故事，我们可以看出家长知识渊博，并不代表这个孩子就知识渊博，并不代表这个孩子成绩就好。

有些人也许会说，如果这个孩子本来就学习好，家长也是文化程度十分高，又有老师的教诲不是更好吗？虽然这个说法有一定的道理，但我认为好成绩主要是靠自己的努力，学会不懂就要问，上课及时做笔记的好习惯。这样即使父母化程度不高，也会是一个成绩好的学生。

汉朝时，少年时的匡衡“凿壁借光”故事我们记忆犹新，父母文化程度很低，低到大字不识一个，匡衡却靠着自己勤奋学习，后来做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。匡衡的父母都是目不识丁吧，而匡衡却为什么会成为著名的学者呢？还不是靠他自己刻苦努力的结果吗？

所以，好成绩主要靠自己努力取得，同样，是否有成就，也和自己的努力程度有关。

徐靖炜

我一个普通的“傻”小子，上小学三年级的时候，我发现，成绩等于我。

一次，我刚踏进家门，爸爸就说：“儿子，今天考了多少分？”

“我今天考……考的不怎么好。”

“多少分？”爸爸非常想知道，问。

“我……我考了64分。”

爸爸问：“怎么才考这么点分？你还好意思来见我了！“

我很惭愧的说：“对不起，爸爸，我下次一定考高分。”

爸爸又说：“好吧，那下次一定得考高一点！”爸爸严厉的说。

虽然爸爸嘴上严厉，但是我其实知道爸爸内心在关心我，鼓励我。我听了爸爸刚才的话，心里想：“下次一定得考高分。”

后来，我有一次英语考了100分，我高兴地回到了家里。爸爸又一次说：“今天考了多少分？”我高兴的说：“我考了100分。”

爸爸说：“今天考得好，看来你遵守诺言。我决定奖励你，但你也要再接再厉，继续考100分。这样我才一生一世放心。”

我下次一定要像爸爸说的那样再接再厉，继续考100分。

时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，忙碌、紧张又充实的三年初中生活转瞬即逝，推开记忆之窗，是否记得，课堂上爱说话的我们，迟到而被罚值日，拔河比赛失败，我们一起伤心难过，考试成绩下滑，与老师的谈话，这些事情历历在目，仿佛昨天刚刚发生的一样。不知大家都是否记得。

三年的时间转瞬即逝，我们只有一百天的时间，我们需要用全力去拼搏，生的十字路口去抉择自己的未来。在龟兔赛跑中，乌龟之所以取得最后的胜利，是在于它的锲而不舍，而我缺少的正是要坚持，坚持每一天以饱满的热情，坚持每一天拥有好的学习态度。

要为自己确立明确的目标，模拟考试的目标，中考的目标。首先，端正的学习态度，以平常心面对中考，就把中考当成展示自己的机会，从基础做起，记忆英语单词时不能只是随意的浏览或漫无目标地抄写，要做到集中精力，发挥自己潜力，一定可以提高学习效果。对于做题，要认真思考错误的原因，是知识掌握不清还是因为马虎，仔细分析原因，自己定好计划，明确目标，我相信自己，有十足的把握，是金子总会发光的。

养兵千日日，用兵一时，现在已经到了临阵磨枪，中考倒计时的紧要关头了，当我再回首这一百天时，我不会因碌碌无为而羞耻，更不会因虚度年华而悔恨，当我拿到中考考试成绩时，我会自豪地说：人生能有几回搏，流血流汗一百天值得，在今后的日子里我要轻装上阵，静下心开，奋力拼搏，全身心的奋战中考。

决心苦战100天，考出好成绩，飞翔的梦在六月张开翅膀，奋战一百天，让智慧在六月发出光芒，带着父母和老师的殷切希望奋战，让父母和恩师为我而自豪，笑傲六月，背水一战，决胜中考。

[作文：拼搏一百天誓夺中考好成绩

经过总校统一安排，我们完成了前半学期的教育教学工作。现就这次期中考试过程的关键点，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报：

一、期中考试情况分析

1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，(选题角度的不同)偏易外，其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。

2、成绩情况：从总体成绩上看，大部分学科与上学期相比都有所提高，各年级优秀率有所提高，及格率明显增加。

3、考试所暴露的问题

①学生基础差

各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高,达到18%,三年级的数学、英语都在20%以上，这些都反映出学生的基础太差。

②学生的思想认识、学习态度问题

各年级都存在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，没有养成在学习新课之前预习，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时求取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍行事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

③审题能力

试题的入题深度的确定和入题方法的选择，决定了学生审题能力的高低。大部分学生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。答题语言的组织，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。

二、今后教学工作思路

期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。

1、注重基础，精讲精练。

在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。

2、强化训练，查缺补漏，提高能力

我们在教学中，都非常注重训练与检测，学校要求进行周检测，单元检测，这在很大程度上，起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。但是根据我们检测的过程和结果来看，我们的学生有时在课堂上觉得学习的很好了，拿起书来一看，概念原理什么都明白，但一遇到考试，或者稍具综合性的题目，需要这些概念，原理解决问题时，却又感觉似是而非，吃不准，有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象，究其根源就是平时只注重做题，满足于做对，缺乏对概念、原理的深挖、细抠，没有注重形成宽泛的，严密的知识体系。因此，我们在做检测训练工作时，设置的习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延，分析归纳，做一题、学一法、分一类、通一片。

3、分类指导，分层辅导，个别辅导。

各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优、中、学困生)如优生的培养，做到及早抓，抓好抓实，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

总之，今后工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。

五年级上学期，语文、数学、英语的期末成绩，我不太满意。因为我语文考了97分，数学考了95分，英语只考了93分。我到底错在了哪里呢？

先来说说语文。我的语文，错就错在了阅读理解题上，阅读理解题扣了3分。所以说，我以后要在阅读理解提上多下点功夫。要不然，五年级下学期高中优秀作文 ，我的语文阅读理解题，就错大发了。

再来说说数学。数学的一个填空题错了，扣了两分。判断题错了一个，也扣了两分。最令我郁闷的是第五大题，计算题，除了直接写得数的一道口算题错了以外，其他的都对了。而我，就偏偏没有检查口算题。数学，完全是粗心。

最后再来说说英语。我在外面学着英语，所以说，英语是不可以错的，可我却错了，怎么回事呢？听力题错了两个，扣了三分，这个我还可以原谅自己，因为是没有听清楚，但后面的就不可以原谅自己了。笔试部分的一个题，我有两个选错了，扣了三分。这个题我不应该错，因为这就是考的有没有背过课文，我选错了，就说明了这一篇课文，我背的不够熟。

这次的考试，我非常的不满意。下一学期，我要好好学习，争取考一个好成绩，开开心心的结束小学的旅程。

【考试失败之后】

今天，期中考试的成绩出来了，我的心真是十五只吊桶——七上八下。

来到教室以后，公布成绩了，真是几家欢乐几家愁：有的人像是打了场胜仗的将军，得意洋洋;有的人愁眉不展，捂着试卷，生怕被别人看见;还有脸皮厚的，虽然考得很差，还是一样无所谓的样子。这让我想起一句话：树不要皮，必死无疑;人不要脸，天下无敌!

我无助地坐在座位上，心“噗咚噗咚”地跳个不停，双手合十，暗暗请求：观音菩萨、如来神佛、太上老君……一定要给我一个好成绩呀!一定要给我一个好成绩啊!

终于，有人把试卷发给我了，我颤颤巍巍地接过试卷，看了一眼分数。88分!是88分!我顿时感到眼前一片漆黑，心瞬间像被雷劈似的，吓得不知所措。这是老天爷在捉弄我吗?我明明很认真地复习过呀!小鸟的叫声、树叶的沙沙声……一切听起来都是那样刺耳。“88”分，这明明只是一个普通的阿拉伯数字，可此刻，他却像一块滚烫的铁，烫得我苦口难言：“88分”，明明一直待在试卷上，可此刻，它却像一只小虫子钻进我的大脑里了，令我烦躁不安;“88”分，它明明是那样光滑，可此刻，它却像一把利剑，狠狠地刺进我的心灵，痛得我直掉眼泪。

这88分，在我眼里，他正张着一张丑恶的大嘴，说：“你这个垃圾，居然连90分都考不到，真是个废物，只会拖累班级。”听着“它”说的话，我的眼泪流了下来。

放学了，我害怕地看了妈妈一眼，怀着忐忑不安的心情跟她说了这件事，想到了妈妈生气的模样，我吓得腿哆哆嗦嗦，不住地打颤。谁知妈妈微笑地看着我，说：“一次失败并不可怕，可怕的是不改正，我们回家一起看看错在哪里了，好吗?”我感激地点了点头。

我发誓：以后一定要好好学习，再也不让妈妈失望!

今天一大早，我就起床了，因为今天要返校，公布成绩，开散学典礼。

8点半，我准时到了学校，又看到了很多同学和老师。这时，语文老师走进了教室，对我们说：“今天我们公布一下期末成绩，希望大家记好自己的分数，XXX92分，XXX5分”我的心里砰砰直跳，也不知道自己考的咋样？很快，我听到了我的名字，“金子昂，语文95分、英语92分、数学93分”嗯，还不错，不是太丢脸！

9点钟的时候，我们开了散学典礼，大会上还校长还读了三好学生的名单，其中就有我。

这个寒假应该过得很舒服！

导语：提高语文成绩的方法有过很多种，小编这里收集了一些，我们提起看看吧!

1.看到一个新的问题想一想有什么例证;

2.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;

3.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;

4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;

6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);

7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;

8.每天早上起来锻炼。哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;

9.偶尔做首诗。不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;

10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;

11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;

12.错题集。对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;

13.对语文学习要有足够的重视，并给语文学习固定的学习时间;

14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;

15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;

16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;

17.不要试图押题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;

18.针对各种文体的文章做下专项练习;

19.写作的时候要收放得体。别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!

20.培养自己的想像能力;

21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;

22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;

23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;

24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;

25.培养在作文中驾驭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;

27.不要以为名著读得多就等于语文学得好。读过的东西要积累，然后用到自己的作文当中;

28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;

29.多记两首诗。尽量用诗人的角度理解诗歌;

30.早上大声朗读课文。不仅是用声音，还要用心读;

按期初计划，进行了期中考试。孩子们的阅读写作兴趣浓厚，辅导学生规范书写和标点符号的使用，作文卷面有了改观。孩子们都有出色的表现，可以说孩子们的听、说、读、写、书能力均有进步。但两个班都有五六个学生不及格。

四 教与学情况分析

（一）教学前的现状分析：大部分学生从平时的作业，单元检测反映出双基知识掌握的较好。阅读能力比较薄弱，在平时的教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生尽情的读，读中有悟：悟情，悟景，悟得。

（二）教学过程中采取的策略和方法：

做细课堂教学：重视课内阅读；加强背诵；重视语言的转化和内化。

做足课外积累：培养课外积累的兴趣；扩展课外积累的空间；教给学生课外积累的方法。

让学生走进生活积累：让学生积累大量的写作素材，如：摘录好词好句，多阅读课外书籍，多背诵古诗词，多写读后感，每次课后的小练笔，我都认真的加以指导。要求学生灵活的应用课内外所积累的好词佳句。课间里还要求学生阅读课外书籍，以手抄报的形式将好词好句，名言警句摘录下来。

（三）教学后的分析

经过一段时间的努力，学生阅读能力得到了培养，会自觉的阅读大量的课外书籍，扩大自己的知识面，积累了写作素材，学生的写作功底得到了培养，语文各方面的能力得到了提高，学生用词更准确，句子写得更生动，更具体，能把自己的所见所闻所想直抒胸臆地表达出来。他们还能将课堂上掌握的学习方法迁移到自己的学习中去。但也有的学生，由于平时积累知识少，写作基础较差。习作短短几句，且语句不通顺，事情说不清楚，语无伦次，

这次语文考试，我觉得我的成绩还不够好，成绩不好就代表语文没有学好，所以在下面我想打算说一下以后语文课我应该怎么做：

上语文课时，不能接下茬，上课要注意老师讲的内容，认真做笔记，回答问题时不能有意地逗大家笑。别的同学回答问题时，如果答错了，也不能嘲笑他（她），应该在老师同意的情况下为这个同学补充。上语文课时，也要听从老师的话，老师让做什么就做什么，不能赖在座位上不动，更不能说一些“我下一次不这样了”、“再给我一次机会”等诸如此类的话。有疑问时，应该及时向老师提出，让老师解答，别的同学不能嘲笑提问题的同学，应该向他（她）学习。

以上就是我想如何上语文课。我不仅想改变自己从前上语文课的习惯，还要分析一下卷子。

基础80分，作文37分。基础没什么好说的。作文丢掉的3分，应该是语言不贴近事实、不够优美，事例少丢掉的。我以后要多积累一些好句、佳句，在写作文时能派上用场。语句也不能优美过度。

相信由于我多方面的改变，我的语文成绩能更上一层楼！

导语：2015年12月全国大学英语四、六级考试笔试和口语成绩于已经公布，想要查询成绩的小伙伴们看过来!下面是yjbys作文网小编为您收集整理的资料，希望对您有所帮助。

一. 发布时间

2016年2月26日上午9时，点击进入2015年12月英语六级成绩查询入口

二.成绩查询方式

1.网上免费查分：

点击进入>>英语六级成绩查询入口一(99宿舍网)

点击进入2015年12月英语六级成绩查询入口二(学信网)

点击进入英语六级成绩查询入口三(教育部考试中心综合查询网)

2.收费短信查分：

中国移动、联通、电信手机用户 发送A+15位准考证号

(如A110010152106030)到1066335577 查询成绩

特别注意：

中国移动河北、湖北用户 发送8+15位准考证号

(如8110010152106030)到10661660查询成绩

资费标准：1元/条，不含通信费。

附注：准考证找回

一、推算方法

四六级准考证号一共由15位组成：

1、前5位是学校代码

2、第6位是学校的校区代码

3、第7-8位是考试年份

如2014年考试此处应为14，14代表2014年。

4、第9位是该年中第几次四六级考试

上半年是第1次，下半年是第2次，那么2014年12月就是2。

5、第10位是四六级类别，四级是1，六级是2。

6、第11-13位是考场号

比如你在100考场的，那就是100，14考场的就是014。

7、第14-15位是座位号。

二、99宿舍客服软件提供准考证找回服务。

准考证查询步骤如下：

下载完毕后，点击安装99宿舍软件

1、安装程序，打开软件;

2、打开99宿舍客服软件，单击“2015年6月CET考试准考证号丢失查询”，弹出“准考证找回”对话框。

3、输入姓名全名，选择省市、学校、考试类型，选填考场号。单击“提交”按钮查询，如下示例

姓名中包含特殊字符如“艾克拜尔·麦麦提”，请分别尝试“·”和“.”(不包含引号)。

考场号为选填项，位于准考证号的第11-13位，为了确保能够精确查询，99宿舍建议您询问同考场同学获取考场号。

4、安装或启动时提示“系统中存在不兼容软件，无法继续”检测到不兼容的程序，请换其它计算机再尝试。

5、提示“无法找到对应的准考证号”

系统无法确定您所提交的内容指向唯一准考证号，建议您输入确定的考场号再进行查询;

如果您提交了考场号仍然出现此提示，请检查您所选择的学校是否正确，例如澳门科技大学哲学系，您需要选择哲学系。

以上功能都已尝试仍然无法找到，99宿舍的小伙伴们也无能为力了!

6、注意：本功能不支持找回口语准考证号。

填写完毕后，点击提交!

系统提示准考证号，准考证号找回。选择查分入口，即可查到成绩!

我真的想得个好成绩呀，但对我来说实在太难了。哎，想不到得个好成绩这么难。

记得那一次的数学课上，老师突然让我回答问题。我心里很清楚自己不会。因为老师提的问题我根本不知道该如何回答。看到我茫然的神态，老师就让我坐下了。

后来老师发现了我的情况，趁空便过来帮助我，课下还发动同学们来帮助我。看到大家这样的关心我，我的学习劲头就来了。

周六周日，我就一直在家写作业，遇到不会的问题便去找我的好朋友请教；即使玩儿我也没心情，因为马上就要小考，我不能让关心我的家长和老师失望，不能让帮助我的同学伤心，我得抓紧时间复习。

考试了，我平复一下紧张的心情，细心看了看考试卷，题也不是很难，我就认认真真的做题，做完了也不忘一遍遍的检查。下一场考试是数学，我好多题都不会，我认真个读了几遍题，认真地想，结果，想出了答案赶快写，做完了。英语考试卷发过来了，有可多题令我伤脑筋，经过我认真的思考我还是把答案写了上去。

结果，我的语文是90分，数学是95分，英语是83分。虽然我知道比原来进步了许多，可这离我的目标还很远，我还要继续不懈的努力。

得个好成绩好难，不过有这么多帮助我的人，我对自己有信心，我会取得好成绩的！

升入初三后的第一次月考，让我感受到了自己的严重不足，因为这次成绩很不理想，以下是根据考试内容得出的结论：

第一，马虎大意没看题目要求。在写书评的时候，明明题目上已经给出了形式，可是我却没注意，所以哪怕挥挥洒洒写了很多也是白搭，而且白白浪费了很多的时间。

第二，做题时间不够，其实这和上面的不足是有很大的关联的。因为不仔细阅卷，导致花费了大部分的时间去做一道自己根本从一开始就错了的题目，以至于下面的题目都没有时间去写作了。比如这次考试中，在我花费了大部分的时间去做题后，给作文仅仅留下了一小部分的时间去写作，在老师宣判考试结束之时依旧没有写完正文，那当然就没有成绩了。

第三，知识量不足。作为一名学生，在学习上最主要的是什么？是复习。在课后或是在家里复习，那绝对是很重要的一件事。在考试中的我，遇到了一些以前所学习的一些古诗填写或者根本就是本课的诗词，但因为没有好好复习过而导致根本记不起来一点内容，这绝对是考试的一大忌讳。

在我看来，这是一次考试，也是一次教训，是一个可以使我谨记并且让我进步的一个考验。

通过这次考试，我希望自己以后做题认真审题，课后认真复习，争取在下次考试中取得一个优越的成绩。

开学没几周，我们英语老师和其他几个班的英语老师举行了一次英语小比赛，我是英语课代表，自然我来代表我们班参加比赛。

回到家，诱人的动画片不再吸引我，取而代之是不停的背诵和做题。到了深夜，我的台灯还是亮着，直到我睡觉，我还是不停的背着。日历撕了一张又一张，本子用了一本又一本。到了联考的那一天，我迅速走进早已准备好的考场，和其他班的同学一样攻克着难题。

到了发成绩的那天，我只考了十一名。我顿时觉得天昏地暗，便立刻哭了起来。下了课，同学们都来到我的身边，班长对我说：“梁一辉，别伤心了，我们同学们都知道你努力了，不要灰心，不经历风雨，怎能见彩虹?我们来帮助你分析原因吧。”同学们也都安慰我，鼓励我。经过同学们的帮助，我终于在第二次联考中取胜。

爱在班级，但更爱在同学之间，每当我记起这两件事情，总是泪流满面……

期中考试过后，各科成绩陆续出来，前七门都考得不尽人意，但道听途说我的语文成绩是92分。我不由自主得意起来。

到第二天，语文老师公布成绩，看着周围只打八十几分的同学中我的心几乎提到嗓子眼，最后终于点到我的名字，“范凯”语文老师却没有想象中的笑容，却只是紧皱双眉的严厉神情，我一惊，我居然只考72分，还没等我反应过来，却又是一声怒斥：“这次怎么搞的，考这么点分！”我的眼圈顿时红起来，心像无数把针刺穿似的，回到座位上，作为上等生的尊严已被伤害，泪水便像决堤的河水似的，豆大的泪水不停地滚出来。

正当我痛哭时，我想起考前我趾高气扬的样子，在写完之后不检查的样子，又想起我在拼命玩乐时别人在努力镜头，而我笑他们的样子，最后还想起我在呼呼大睡时，别人拼命复习时的样子，一切的一切都要归咎于我。

下课。我仍在痛哭，而周围正在炫耀的人，却又是在不断刺激我，这时我也到语文老师一改生气和蔼的声音对我说：“这次你考得是挺糟糕，但是一味伤心没有用，你要振作起来，反思这次失败是什么导致的，今后该怎么做？”说完便拍拍我的肩膀，向我点点头。我抬起头，目光正对老师鱼尾纹附着那双炯炯有神的大眼睛，那双眼睛也正视着我，似乎传递着力量。

这时我的同桌邵建雄也对我说：“对呀，你找出失败的原因，再苦学习，就一定会考好的，让他们瞧一瞧你的实力。”“嗯，我会的。”我强笑道。其他的同学也纷纷鼓励我，终于我那颗心又开始沸腾，一抹脸上的泪水，望望四周，同学们的炫耀不再刺耳，而像我战前的奏乐曲。

我匆忙拿起笔，打开试卷，查找丢分的原因，标志着新一次的复苏；老师看我点点头，满意的走。

现在，我仍然奔跑，每当我碰困难时，准备说放弃时，这时总是有那次考试像魔鬼在追赶我似的，我坚定对自己说：“快跑，快跑，你还要甩掉失败呢！”

作者：朱博洋

今天我们班的数学试卷要发了，我很担心自己会不会考好，老师一个个从高往低念了分，97没有我，96没有我，就连95都没有我，我的心彻底崩溃了，老师念到了我的分：“朱博洋，90。5！”我大吃一惊，然后垂头丧气地领试卷，我一看卷子，除了那三道题，我还有很多题错了：计算题、解决问题、选择题。不是没做完就是看错数，不是算错得数，就是进错了位。此时，我真希望可以重回历史，让自己重新做一张试卷，那个一百分回来呀！

念完了数学分，就下课了，我们是活动，以前这个时候，我总是高兴地又蹦又跳，但是今天怎么也高兴不起来。

今天晚上，语文分也出来了，田老师又念了一次分，念到我时，我的心彻底凉了，数学没考好也就算了就连我最擅长的语文都没拿下，原来我只考了86。8，直到后来，我的心才放松了许多，因为最高分就是89，语文我考了第四名，这才让我高兴起来。

英语分第二天也出来了，英语也给了我极大地安慰，老师说：“这次的考试题非常难，考到70分以上的算好的。”念分数的时候，我考了91。5。

最后，我们的班主任老师说：“这次考得不好，但也已经过去了，希望同学们下一次能考到一个好的成绩。”

我心想：下一回可不能再这么粗心了。

期末考试即将来临，它一过，我的初一生活将画上一个句号。我不知道它圆满与否，但我知道，3天后的考试，会作出一个诠释，现在，我想，同学们都在好好的复习吧，在这，我祝我和他们都能够考出一个好成绩，给全年级看，也给老师家长看，同时，也让自己的假日好过些。

其实，这场考试，我觉得格外轻松，虽然我不知道，这次考试题有多难，数学我要考得多差，但是，我觉得该面对的总得去面对，并不是我复习的有多好，如果真是那样，我反倒会觉得有压力。

史地生四门课，我是最不怕的，因为，他们考的是记忆力，不是真功夫。而语数外才是真正的考验，它们考的不是记忆力，而是真功夫。现在，我唯一担心的，就是语文作文，数学几何了，英语得看我发挥了，如果发挥好，那万事大吉。

好了，我不该再上网了，我得去复习了。

祝我考出好成绩！

【期末考试反思】

期末考试结束了，成绩我也一一知晓，自己学习不足之处也一目了然，我要认真的对自己做一个期末反思。

这次考试与以往大有不同，是电脑阅卷要求是非常严格的，写字的工整与否也是非常重要的!为此老师让我们提前三天用黑笔写字，让我们先熟悉一下。这次考试我失分的也是自己字迹写的不工整，我决定要利用暑假时间把自己的字写得漂漂亮亮的，让别人看到我写的字就会说道真是字如其人啊!

这次的成绩对我来说是一百个不满意，也使我在同学面前非常羞愧，我暗暗下定决心：首先我要合理利用暑假这个大好时光，把掌握不牢固的知识全部补回来，并在这个基础上提前预习五年级的知识，比别人更胜一级，妈妈也告诉我一句话：“不怕同桌是学霸，就怕同桌过暑假。”这句话使我有了感悟，我应该比别人更努力来弥补自己学习的不足之处，只有更努力的人才会有更多的收获。虽然这次成绩不是很理想，但是我并没有放弃学习，我要学会不懂就问，也要温故而知新。

两个月的时间足够改变一个自己，改变自己是要靠自己的自觉，这个决心在我的暑假里会默默的发芽。妈妈说：“我这次考的不理想，只能说明之前学的没有学好，以后要更加努力。”加油!我相信自己一定是最棒的哦!

只要努力，只要付出，我就是最棒的心自己。

——题记

那是我心情落差最大的几天。

如果上天眷顾我的话，我或许还有所转机;如果不，前方一片“黑暗”……

漫长的三天考试时光已经过去，跳入我脑子里第一个想法是：痛痛快快地玩儿，过了两天是两天。可与此同时，心中更多的则是忐忑不安。记得那两天，我就如一只兔子，竖起耳朵，听着风吹草动，又时刻提防着短信和手机铃声。“叮咚!”短信声响起，我立刻放下手头的一切事情，以猎豹般的速度，拿起了我妈的手机。还好，只是个卖房广告，白吓了我一次，我恶狠狠地将电话加入黑名单，心中的心情稍有缓解，却又立刻紧绷起神经，听着下一个短信。对了，老师说不定把成绩发到QQ群里，我似一名黑客，偷偷打开了电脑，头不时四处转动，耳朵竖得笔直，在侦查有没有人来。这两天中，站也不是，坐也不是，整个人如同一个精神病，几近崩溃。

英语，是最后一科考的，考完之后，我低下了自己的头，不停地叹着气，回家的路上，天是灰蒙蒙的，树是灰蒙蒙的，我也是灰蒙蒙的，在路上，所以的人的脸上带着一种轻蔑：“让你考砸了吧，该!”那时，我好想买上一箱雪碧，一个人在草地上独自畅饮。晚上，老师将答案发到QQ群中，爸爸妈妈都要求我对答案，我却拒绝，独自跑到厕所，将答案与题相互对正，“错!错!还错!”一分又一分，看着自己给自己打的一个又一个黑叉，我的心落入了万丈深渊，“在厕所干什么呢?”家长在门外叫道，“来了”我应声而答，不知不觉间，泪已流出，我胡乱地洗了一把脸，用一种满面春风的笑容，面对家长的疑惑。一句“我先写作业了!”跑回小屋，自己想了一件又一件开心的事，缓解了自己的悲伤。我暗自下决心，下次考试，我要要让自己瞧瞧霍许阳的实力!并为此付出了行动，每天十个单词，我就不相信，我的阅读理解只能拿这点分?我的心情久久不能平息，一种“热血”鼓舞着我。我相信，我是最棒的!

终于，各科分数出来了，英语以80分结束上半学期的生涯，可我心中早已无先前的悲伤，只是努力，努力……总分也已结算好，我一下不敢相信，全班第五。太阳终于赶走心头的阴霾，重新对我露出了笑脸。此刻，我若有所思：只要你努力，只要你付出了。你，永远是最棒的自己!

导语：英语四级成绩查询必备准考证号和姓名，缺一不可。如果准考证号忘记了怎么办呢?下面是yjbys作文网小编为您收集整理的资料，希望对您有所帮助。

一、推算方法

四六级准考证号一共由15位组成：

1、前5位是学校代码

2、第6位是学校的校区代码

3、第7-8位是考试年份

如2014年考试此处应为14，14代表2014年。

4、第9位是该年中第几次四六级考试

上半年是第1次，下半年是第2次，那么2014年12月就是2。

5、第10位是四六级类别，四级是1，六级是2。

6、第11-13位是考场号

比如你在100考场的，那就是100，14考场的就是014。

7、第14-15位是座位号。

二、99宿舍客服软件提供准考证找回服务。

准考证查询步骤如下：

下载完毕后，点击安装99宿舍软件

1、安装程序，打开软件;

2、打开99宿舍客服软件，单击“2015年6月CET考试准考证号丢失查询”，弹出“准考证找回”对话框。

3、输入姓名全名，选择省市、学校、考试类型，选填考场号。单击“提交”按钮查询，如下示例

姓名中包含特殊字符如“艾克拜尔·麦麦提”，请分别尝试“·”和“.”(不包含引号)。

考场号为选填项，位于准考证号的第11-13位，为了确保能够精确查询，99宿舍建议您询问同考场同学获取考场号。

4、安装或启动时提示“系统中存在不兼容软件，无法继续”检测到不兼容的程序，请换其它计算机再尝试。

5、提示“无法找到对应的准考证号”

系统无法确定您所提交的内容指向唯一准考证号，建议您输入确定的考场号再进行查询;

如果您提交了考场号仍然出现此提示，请检查您所选择的学校是否正确，例如澳门科技大学哲学系，您需要选择哲学系。

以上功能都已尝试仍然无法找到，99宿舍的小伙伴们也无能为力了!

6、注意：本功能不支持找回口语准考证号。

填写完毕后，点击提交!

系统提示准考证号，准考证号找回。选择查分入口，即可查到成绩!

听到成绩的时候我自己也很满意，在本校排十三名，在友好学校联考中排名四十二，每次期末考试都是和几个友好学校用同样的试卷考试，然后有一个五个学校总的排名，而在这排名前一百的同学里都会有相应的奖学金。

每次考完试就直接回家了，并不知道成绩，等到开学之后还像平常一样上课。只不过比平时多了一些紧张，因为实验班是学校比较好的班级，成绩是比较好的，讲课的速度和方式也都不一样，所以班级里的同学也是流动的，不是固定不变的，这个班级只留四十五个人，也就是按年纪排名来留人，四十五名以后的同学就要离开去别的班级，别的班级考的好，可以选择来实验班，继续留在原来的班级也可以。一句话，就是优胜劣汰吧，适者生存。

这几天表现也没有平常那么张扬，很明显的能感觉到班级里压抑的气氛，毕竟还是原来的人比较多，同窗学习，谁也不想离开这么好的学习环境，还有这些好同学。

本来就多愁善感的我这几天更是想了很多，每次走着回班级的楼梯，想着如果自己还能走这个楼梯，自己一定好好珍惜，更加努力的学习。翻开多半年没有打开的日记本，一点一点的写着自己复杂的心情，其实不想走，其实我想留。

该来的还是来了，班主任拿着成绩单，原本忙着写卷子的我们都盯着那张成绩单，可是老师没有读出来，可能有些不忍心吧，老师自己看了好一会，然后贴在了班级的墙上。

这时候真希望自己有千里眼啊，能看到自己的排名，已经没有心思继续写卷子了，终于捱到下课，我们一窝蜂的跑到成绩单前面，我在后面寻找自己的名字，没有我，在前面吗，一点点的看向前面的排名，看到了，看到了自己的名字，班级十三，年级十三，学校联考四十二，也就是说我考的还可以，可以留下来了，而且还有奖学金哦，哈哈，好开心。