语文高考作文题目押题预测精彩20篇
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1000学习今说题目高考
全文共 770 字
+ 加入清单地上本没有路,走的人多了,便也成了路。鲁迅先生的这句话包含着许多真理。学习之路也如他所说,有些本没有的东西,思考的人多了,学习的人多了,知识也就自成一体了。
“真难!不写了。”三四岁的我,在学习这条路上蹒跚着。学习新的知识,就是这路上的山丘。而我,就是一个刚学会爬的婴孩。“哎呀呀,我们家的孩子这么聪明,怎么就不会做呢?乖宝,你那么棒一定能做到地出来的。”妈妈在旁边神情夸张地说道。我点了点头,重新抓起躲在桌角的笔,奋笔疾书起来。
“碰!”我又从自行车上摔下来了。回头望望身后的爸爸,要溢出眼眶的生理盐水被我硬生生的憋了回去。重新站起,扶着自行车,,又开始了新的一轮学习。跌跌撞撞,磕磕绊绊,浑身是伤的我学会了骑自行车。“爸——,你看!”我兴奋不已。“碰”地,我又摔到了,我有些挫败,正要爬起。忽然,面前的光被一道身影遮挡住。是爸爸,他逆着光,向我伸出手,眼中是殷切的鼓励。我将手递出,爸爸稍一用力,我便被他拉起。一抹阳光,透过爸爸,找到了我的身上,暖洋洋的。
入秋,微凉。校道上的花草显露一片败迹。手里拿着的成绩单,一如枯萎的花草,一片败迹。我攥着成绩单的手因用力过度而泛白,眉头皱得出了深深的沟壑。迎面走来的,是老师,我想躲避老师。我赶紧转过身去。老师还是发现了我。她扫了扫我手里的成绩单,也不问我成绩如何。她用如三月春风的眼神望着我,我在这目光下竟渐渐放松。老师温柔地开口道:“我啊,以前考得不好了,也会一个人出来待着,不想其他的,望着这天,这地,操场上的人们充满活力的笑,我也就会重新充满能量呢。”说完,摸了摸我的头,径自走远了。
学无止境,顾名思义,学习之路永无尽头。这路,我们从落地降生开始走,白了头,一辈子也就在这路上了,。它太长了,如果孤身一人,在这路上注定是走不远的。一路上,我有家人,良师的陪伴、扶掖。路依是漫漫,我却也不孤单。
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篇1:高考语文文学常识大全
全文共 1658 字
+ 加入清单高考语文对于总成绩是很重要的,下面就由小编为大家整理高考语文文学常识大全,欢迎大家查看!
一、常见借代词语:
1、桑梓:家乡
2、桃李:学生
3、社稷、轩辕:国家
4、南冠:囚犯
5、同窗:同学
6、烽烟:战争
7、巾帼:妇女
8、丝竹:音乐
9、须眉:男子
10、婵娟、嫦娥:月亮
11、手足:兄弟
12、汗青:史册
13、伉俪:夫妻
14、白丁、布衣:百姓
15、伛偻,黄发:老人
16、桑麻:农事
17、提携,垂髫:小孩
18、三尺:法律
19、膝下:父母
20、华盖:运气
21、函、简、笺、鸿雁、札:书信
22、庙堂:朝廷
二、文化常识:
1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国:魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
4、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就,其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
9、鲁迅是中国现代文学的奠基人,陈毅被称为“元帅诗人”;臧克家因诗作多为农村题材,有“泥土诗人”之称;田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。
10、岁寒三友:松、竹、梅。
11、花中四君子:梅、兰、竹、菊。
12、文人四友:琴、棋、书、画。
13、文房四宝:笔、墨、纸、砚。
14、四库全书:经、史、子、集。
15、《诗经》“六义”指:风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。
16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。
17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一。
18、三纲五常:“三纲”:父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”:仁、义、礼、智、信。
19、“四书”“五经”是儒家的主要经典:“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
20、三皇:、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农;
五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
21、五金:金、银、铜、铁、锡。
22、五味:酸、甜、苦、辣、咸。
23、五行:金、木、水、火、土。
24、“永字八法”是说“永”字具有:点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。
25、古代的学校有庠、序、太学等名称,明清时最高学府为国子监。
26、三教九流:“三教”:儒教、佛教、道教;“九流”:儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
27、古代科举考试(从隋代至明清):
A 童生试,也叫“童试”,应试者不分年龄大小都称童生,合格后取得生员(秀才、相公)资格,这样才能参加科举考试。
B 乡试,明清两代每三年在各省省城举行的一次考试,由秀才参加,考取的叫举人,第一名叫解(jiè)员。
C 会试,明清两代每三年在京城举行的一次考试,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。
D 殿试,是科举制最高级别的考试,皇帝在殿廷上,对会试录取的贡士亲自策问,以定甲第。录取分三甲:一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名称状元(鼎元),第二名称榜眼,第三名称探花,合称“三甲鼎”;二甲若干名,赐“进士出身”的称号;三甲若干名,赐“同进士出身”的称号。
正式科举考试,时间每年一次,地点府(州)县,应试者儒生、童生,获取功名秀才
乡试,时间三年一次(秋),地点省城,应试者秀才,获取功名(举人)第一名为解元
会试,时间三年一次(春),地点礼部(京城),应试者举人,获取功名(贡士)第一名为会元
殿试,时间会试后同年4月,地点宫殿,应试者贡士,获取功名(进士)前三名为状元、榜眼、探花
正式的科举考试分类:乡试、会试、殿试三级。
连登三甲(三元及第):解元——会元——状元古代科举考试。
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篇2:高考高分作文题目怎么拟
全文共 1965 字
+ 加入清单一个好的题目,或交代文章内容,或体现行文思路,或蕴涵文章题旨,或表明文章特色,能给人清新脱俗耳目一新之感,它决定了读者对文章的第一印象与第一判断。那么高考高分作文题目怎么拟呢?一起来了解下吧:
一、拟题要求
1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容,一目了然,不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中,文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题。一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如“由……想到的”、“从……谈起”等。
2.简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口。如《泥泞脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。
3.新颖生动。标题应不落俗套,能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。如:《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的标题把握住了题意,简洁醒目,信息含量多。
4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如:《走过人生的泥泞路》、《不见风雨,那见彩虹》、《艰难困苦,玉汝于成》等题目,予人想象,有内涵,耐人寻味。
5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体,但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的,如明明是写记叙文,拟成议论文的题目,那么就文不对题。
6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解,简洁流畅而不繁冗呆滞,新颖出奇而不平庸俗套,读起来上口,听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。
二、拟题方法
1.借助修辞。将修辞方法运用到标题创写上。各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题,从而增强文章的文采与感染力。如:
《走过泥泞见彩虹》(比喻)、《感激泥泞》、《与泥泞同行》(拟人)、《不经历风雨,怎么见彩虹》《艰难困苦,玉汝于成》《阳光总在风雨后》(引用)、《泥泞之路,我们走呀!》(呼告)、《逆境,生命的磨砺?》(设问)。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格,在实际操作中均可运用,囿于本文所引材料的局限性,在此不一一例举。
2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话,或依据写作需要,巧妙截取剪裁,重新组合,为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向,概括文章的主旨,同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》,或撷取材料,或取自诗句,或引用歌词,暗寓哲理,紧扣中心,为全文的着眼点所在。
3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理,用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如:《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境,创造人生》。
4.套语借用。议论文的标题有许多固定的用语,这些固定格式,不失为一种拟题方法,只是较为平庸些。如《……论》或《论……》、《也谈……》、《由……联想到的》、《小议……》、《“……”小议》、《“……”之我见》、《读……有感》、《从……说起》、《驳……》
5.诗意标题。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》,写现代人对忙的态度,运用楚辞中的标志词语“兮”,增强了文章题目的文学色彩。06年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句,点明一种突然明白的境界。
6.设置意象。如《走过一路泥泞》。如04年浙江卷《听泉》,用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀,来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。04年江苏卷《画》中,“画”成为贯穿全文的一条线索,推动文章情节的发展。
7.反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说,这样拟写标题,能使人耳目一新,眼前一亮。如04年广东卷话题是“语言与沟通”,本是阐述语言的作用,但有考生以《此时有声胜无声》为题,对中国传统的“沉默是金”作反驳。作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用,既彰显了文化底蕴,又显示了作者的机智。
三、拟题要特别注意的几点
1.一定要紧扣材料或话题。此次有标题如《患难见真情》、《小事蕴藏大智慧》、《谁的脚印留下了》、《蝶恋花语》、《勇敢者的脚印》、《努力了,无悔了》、《浪淘沙》、《泥泞路上的佛法》、《留下脚印,在来时的路上》,就未能达到这一要求。
2.标题范围尽量要小,不要太大太泛,大而无当。万一标题太大,可以采用副标题的方式加以限制。如《脚印》,就显得太大,立意方向都不明确。
3.标题不能过长,标题过长则显得松散。《人生因为一路的坎坷才变得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人生》,虽意蕴不错,但确实有点松散。
[高考高分作文题目怎么拟
篇3:高考热点作文预测
全文共 1622 字
+ 加入清单微尘之光,可照旷野
一身尘土,掩盖不了内心的勇气,遮蔽不了心灵的智慧;平凡渺小,埋没不了灵魂的高尚。你如微尘,平凡且又卑微,更如阳光,不凡而又伟大。
雨来得突然,雷声响过,倾盆大雨下个不停,狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命的抽在玻璃窗上。我坐在回姥姥家的大巴车上,注视窗外的暴雨,耳边回响着规律的雨声,不经意间睡着了。猛地一下,感觉自己的胳膊被撞了一下,抬起头,发现你坐在我的身旁,你是一位农民,穿着厚厚的羊皮袄,被雨水淋湿后,散发出一股难闻的气味,那皮袄又小又紧,硬邦邦的套在身上,感觉你的呼吸都快要被束缚住了。腿上裹着一条打满补丁的牛仔裤,尽管已经布满了补丁,膝盖处却还有几个未补上的小窟窿,看起来倒也挺像当下流行的破洞牛仔裤。脚上踩着一双单薄的单边布鞋。这身打扮不是很协调,但是十分干净整洁。仔细看看你的面容,很消瘦,肤色是大地的颜色,脸上满是岁月来过的痕迹,眼神深邃,嘴唇干涸一言不发。见到身边突然多了一个人,心里自然是不适应的。戴上耳机,转过头后向窗外望去。
迷迷糊糊地,又快要睡着了。汽车一个急刹车让我惊了一下,头重重地撞到了前面的座位上,身体也快要从座位上滑下来,你伸出了手,抓住书包,把我拉了回来。我有点儿没缓过神来,揉揉头,回头看看你,你开口了:“小姑娘,系上安全带。”“哦,谢谢。”我依然看着,你的脸上多了些不自然,从你的眼神里,看到了很亮很亮的光,我想那是来自陌上人的关爱。我心里十分感激,一股暖流涌上心头,平凡如微尘的你,在关键时刻帮助了我,原来,微尘也会散发出耀眼的光芒。
重新调整着座位,听见周围的乘客吵吵嚷嚷地议论着什么,站起身一看,车子前面全部都是泥坑,毫无疑问,车子陷到泥坑里了,这条路本来就坑坑洼洼,没有下雨的时候就十分颠簸,更何况今天下了这么大的雨,要想顺利通过更是难上加难。“真倒霉。”我不满的嘴里嘟囔着。坐下后,打算给姥姥打电话说明一下现在的情况,可是这山里怎么会有信号。一言不发的你,环顾车上,有年迈的老人,有未满周岁的小孩,有急着赶回家探望老人病情的游子,径直走下车去,顾不上雨水拍打在身上,找到司机师傅说:“师傅,这儿离前面的小镇还有两三里地的路程,咱们可以让几位乘客步行到小镇上,找到人求助,剩下的人可以一起推车,要不然干等着也不是办法,你觉得呢?”司机师傅也没有办法了,只好点头答应。你又说:“你不用担心,我看见车上有几个农民,我也是农民,我们农民力气大肯定能帮你推出去的。”乘客们按照你的计划,求助的人出发了,推车的人也准备就绪,我看到你们都各司其职,自己没有办法厚着脸皮看你们推车,自己也跑下车去,刚下车门,你看到了我,雨声太大,你大声的说:“丫头,快上车去,这么大的雨你们读书娃身体弱,经不起折腾,生病了还咋读书啊,我们农民本来就是干这种粗活的,你是学生,而且我们这么多大人咋能让你一个小娃娃来推车呢,听叔叔的话,上车去。”手上做着动作示意让我上车去,我听你的话,惊讶而且又呆滞的回到座位,心里一遍又一遍地回想着刚才的事,我们素不相识,可你却一次又一次的照顾我,帮助我,在你身上,我发现了人们所说的农民形象,质朴,忠厚,善良,但是更让我震惊的是,虽然你是一位农民,但是你具有比那些身份比你高贵的人的更加可贵的品质。面对眼前的困境,是你带领我们大家走出了困境。也许你没有很受人瞩目,也许你没有很有名气,但是你以实际行动表现出了自己的良好素养,是的,在这大千世界里,我们每个人都只是其中再平凡不过的角色,譬如一望无际的沙漠里的一粒微尘,但是沙漠里也有绿洲,是像你这般的尽管渺小但是依然具有光芒的微尘形成的。绿洲,带给人希望。
在雨水的洗礼下,我明白了原来微尘也会有闪耀的光芒,微尘之光温暖陌上人的心灵,给予迷途者希望。此刻,羊皮袄不再那么穷酸,打满补丁的牛仔裤不再那么碍眼。
光芒从来不会被掩盖。尽管你一身尘土,一袭布衣,又或者你如微尘那样渺小平凡。微尘之光,带给人关爱。是的,在我心里,你是微尘也是光。
篇4:中考预测语文
全文共 754 字
+ 加入清单那是五年级的一节语文课,至今仍深深地印在我的脑海里。
我和换座位十分有缘,几乎次次都会发生一个故事,下面的故事也和换座位有关。那次刚换座位不久,语文课便由张老师的离去而开始了大乱。我撇着眉,怒火冲冲地翻看着语文书,而后面的苏云波却格外兴奋——又能捉到我这个书呆子玩了,果不其然,正当我看书入神的时候,我被打了一拳,我的火气顿时冒了起来,真想与他打一架,可我忍了,继续读书。虽然没一跃而起,可仍然握着拳头。后面传来一阵笑声,又是一拳上来,我忍不住了,站起来,按住他的脑袋,提起拳头,用尽全身气力向他的背上打去,打了四拳,张老师突然登门而入,我呆了,全班同学都呆了。
我“毫无悬念”地上了讲台,听着老师的一句句狂轰烂炸,我仿佛有一肚子的理,与气得满脸通红的张老师理论起来,她仿佛气昏了,随手打了过来,“啪”,我的脸顿时变得火辣辣的了,我的心更象是被针扎了一样,麻得忘记了疼痛,可仍然十分倔强,钉子一般站在那儿,咬的牙咯咯直响。全班同学几乎都看着我,真是惊愕得不得了。在同学们眼中,我就是个班中的宠儿,写作水平比同学们高出一头,常常收到老师的表扬,老师也常常给我开小灶,给我讲写作技巧,还不厌其烦地给我改作业,课下,她还常常去我家小店转转,真仿佛是一个大朋友。我更惊愕,简直就是迷惑不解。于是,我便迫不及待地冲进了办公室,听着老师对我的教诲。
果然,她拍着我的背语重心长地说:“你观察力强,思维灵活,学习很认真,老师很喜欢。可老师不仅教你们学习,更教你们在社会里生活,要宽广大度,容下小气,以理服人。你刚才的举动,真让老师失望。一顿拳打脚踢能解决什么呢?记住,温和待人,热情无私,宽广大度会使你夺得好人缘,学习更轻松,得到更多人的喜爱。”
走出办公室,我却笑容满面,“温和待人,热情无私,宽广大度。”是我座右铭的最佳良言。
篇5:语文中考满分作文预测
全文共 705 字
+ 加入清单天黑了,我的心情却还是保持着愉悦,无数的欢乐细胞不断从我身上涌出来,传达着此刻喜悦的心情,因为我始终坚持着,“坚持就是胜利。”这一信念,让我勇敢,没落下这毕业前的一大遗憾!
三点左右,紧张,期待
刚到这儿,今天就砰砰的乱跳即希望时间过得快一点,又希望时间过得慢一点,担心出现,心有余力而力却不足的情况,期待的心保持着,看了看这个体育馆,默默念道,没关系,坚持就是胜利,不要紧,然后就勇敢的走了进去。
四点左右,犹豫,勇敢
进入体育馆迅速找到了仰卧起坐和篮球的场地先做了仰卧起坐,可越到后面,脑袋里的小黑人的就争先恐后的冒出,教唆着:“放弃吧,可以休息了,”“不可以,坚持就是胜利,勇敢点。”小白人突然出现打断了小黑人的话,对呀,为什么不坚持呢,哪怕只是一小会儿,自己也赢了一大步,就这样,这信念又让我勇敢了起来,快速完成了仰卧起坐和篮球绕杆这两场。
五点左右,忐忑,信念
要跑八百米了,心又在忐忑不安起来,每每轮到我跑时,总会退缩在一旁,不敢出来,“快点跑完,这八百米就完了,坚持一下”一旁老师见我这样就喊道,嗯,坚持就是胜利,我勇敢的走了上去,只听一声开始,我迅速跑了起来,超过一个又一个同学可不到半天腿就开始酸了起来,渐渐力不从心了,脑子就像被浆糊了一下,整个人恍恍惚惚的,勉勉强强跑了一圈,腿就变得千斤重了,动作机械式的,抬起,落下,风在吼耳边轰炸着,似乎蛊惑着,慢一点,停下来休息一下。不能,绝对不能停下来,坚持就是胜利,相信自己,一定能跑完,似乎这一信念提供了我动力,让我勇敢……最终,我跑完了800米。
雨开始又下了起来,我坐在车里,望着窗外浓雾般的黑夜中,似乎盛开了一朵绚丽的花一朵,一朵名叫信念,勇敢的花儿!
篇6:高考语文
全文共 737 字
+ 加入清单“凤翱翔于千仞兮,非梧不栖;士伏处于一方矣,非主不依。乐躬耕于南亩兮,吾爱吾庐,聊寄傲于琴书兮,以待天时。”青年一曲歌罢,遥望山路来处,似在沉思。
他仿佛在等谁,仿佛谁也不会来。
能征一国者,伏处茅庐,待天时,候明主。
他自比管仲、乐毅,自是不能埋没满腔才华。凤需栖梧,我需明主,更何况,天下也需要他。不论他怎么想,他都是被时代需要的。
孔明掩上草庐莲卷,和衣卧下了。
二
久仰卧龙大名,他探访三
上一次,彤云密布,他顶风冒雪,未曾想又扑了空。
如今已是春光明媚,山中万物复苏。
可是山外的世界,都是一片刀光剑影,不曾有片刻停歇。
他想要复兴汉室,或说是渴望权力与威严。山河变色,他需要卧龙助他一臂之力。
卧龙之才,倚玄德方可示于天下。
山路蜿蜒,他第三
他怕如前番,求而不得。如今天下大乱,冬去春来,他等得起,江山却等不起。
童子说先生睡下了。他松了一口气,当下便恭敬行礼以待孔明醒来。
刘备不知自己等了多久,天光黯淡之时,方听得堂中孔明吟诗,“大梦谁先觉,平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。”
“先生。”刘备再次行礼。四目交汇,一边是一统天下之之,一边是经天纬地之才。电光火石间,已有了最深的契合。
三
孔明出山,有龙骧虎视,囊括四海之志。赏罚分明,众人皆畏而爱之。
孔明才得其用,有功于社稷,便也名垂青史,流芳百世,不负一世英才。
刘备善用其才,择人而任势,便也与众想得,三
孔明将适东吴,刘备送行。
“先生……”刘备方欲启口,孔明早已了然他的顾虑——只怕是孔明有闪失之患。
只念明主知遇之恩,乱世之中,予他运筹帷幄、立功建德之良机,名实相生之美誉,孔明定当鞠躬尽瘁,披肝沥胆以报之。
今日不过是深入东吴周旋于群儒之间而已矣。
孔明笑言:“只待东风起,亮必归矣。”
国需治世之才,贤倚圣明之主,英雄彼此成全,大业渐成。
篇7:中考语文热点话题作文预测
全文共 733 字
+ 加入清单我是在眼泪中成长起来的。
——题记
想哭的那一刻,我们就应该痛快地哭。
儿时,母亲总是要求我要懂礼貌,要学习好,从小学一年级就开始要求我必须学习到八点,一分钟也不能少。我因一次没有写完作业,被老师当着全班的面批评,那是我第一次被骂,觉得很没面子,眼泪在眼眶中打转,下一秒就会掉下来,我怕老师会更狠地批评我,一直告诉自己没什么,不需要哭,但回到家后我还是哭了一场。
小学三年级时,,放三天假,老师像发了什么疯似的留了满满一黑板的作业,明明前两天我已经很卖力的写,可那些做作业就像无底洞一样怎么都填不满。已经晚上九点了,作业没有写完,我已经不知该怎么办了,我不想挨骂,可我真的写不下去了。一想到现在的情形,想到父母会“笑里藏刀”,不断和我说我所厌烦的话,为什么!难道这个世界上就没有一个人理解我吗?
可我还是被现实打败了,我只想快快地写,能多写一点是一点,可我的手已经不允许我再写下去了,我只能将身体上的折磨化为眼泪,但又不能被父母发现,现在真的糟糕透了!最终,我还是顽强地写完所有的作业,打开作业本的那一瞬间,泪水变成了成功。
那一份泪水,让我品尝到了坚持的甘甜。
刚上初中,由于新冠疫情,我们已经持续一个月没放假了,很多同学快要崩溃了。这对于我们每个人来说无非是
精神和心理上的折磨。每一次和家人通话时,都会被父母的话触碰到,酸涩的眼泪湿润了眼球,却不能帮我们回家,哭声不能被父母发现,省的他们担心,刺痛的喉咙发不出声来,眼泪还是流了下来,把眼泪擦干,免得同学担心。
想哭的那一刻,让我学会了坚强。
儿时的眼泪,是因为被骂了,觉得委屈;是因为没完成作业,觉得对不起父母的付出。长大后的眼泪,是因为家人,因为想念那个温暖的家。回想起来,我真的是在眼泪中长大的。想哭的那一刻,伴随着我成长。
篇8:最新的中考语文预测作文素材
全文共 700 字
+ 加入清单有道是“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。正如这句话所说,妈妈每次的教训,像一位农妇,将各种负面情绪深深地埋在我心里。
一天晚上,天黑的伸手不见五指。窗外北风呼啸,那如同怪兽嚎叫般的风声叫人不寒而栗。恰恰相反,妈妈忍了一肚子火,看上去生气极了。
大家各忙各的,互相没有一句话。我希望知道妈妈现在的情绪,便装作愤恨地问了一句:“妈,到底是谁发明出了手抄报呀!”刚才,为了完成老师布置的作业,我做了一张手抄报。我觉得还不错,可那与妈妈的想法背道而驰。
于是,免不了一场“大战”。而手抄报,就是这场“大战”的导火索。妈妈没有立刻回答我。我手心出汗,眼睛死死地盯着她的嘴唇,害怕她责骂我。此刻,我真希望没有说出刚才的话。
不幸的事还是发生了。她盯着我,嘴里冒出来一句话:“你觉得很烦吗?”还未等我回答,她就气急败坏地说了起来,“你呀,干什么都是拖拖拉拉。写奥数题,做作业……哪都是在应付,一个字都不想多写。还有……”就这样,妈妈用比鲁迅先生还犀利恶毒的语言,大到考试,小到上卫生间,把我所有干的事都数落了遍。我一动不动地站在一旁,不停地摆弄着衣角,嘴抿成了一条线。我心中愤怒,伤心,自卑……五味杂陈。妈妈却毫不理会,自顾自地继续说着训人的话。
“……唉,你呀,怎么什么都做不好!”姥姥喊我们吃饭,妈妈却扔下这样一句话,走了。我再也忍不住泪水,独自走进了书房。我一边哭,一边用一个枕头发泄心中的情绪。在学校,我十分优秀,可在妈妈眼里,我就像个一无是处的废物!想到这儿,我哭得更伤心了。
事后,爸爸对我说:“你并没有那么差劲,只是妈妈说话方式有问题罢了。”我理解爸爸的想法,但妈妈最后那句话像一把尖刀,深深地插进了我的心里。
篇9:浅谈高考语文作文写作方法
全文共 2345 字
+ 加入清单高考语文《考试大纲》把作文分为基础等级和发展等级两部分。考生要想在高考中语文获得高分,作文就不仅要符合基础等级的要求,更要符合发展等级的要求。发展是建立在基础之上的,没有基础就不可能有发展,要在重视基础的同时追求发展。如果把作文比做姑娘的话,基础等级的作文就如一位姿色平平的女子。那么怎样才能让她靓丽起来,光彩照人呢?
一、美化形象
1.拟好题目。一个好的题目就好比一个姑娘有了一双有神的眼睛,光彩照人;好的作文题目会让阅卷者眼前一亮,对文章的好感油然而生。平淡的题目丝毫不能引起阅卷者的注意,更不能激起阅卷者对作文的阅读兴趣和好感。
2.设计精彩的开头。开头要写得像姑娘的脸蛋那样美丽,且能引人往下阅读。方法有:用优美简洁的语言开头。可用整句写,也可用整散结合的句式写;或式引用诗词,或用描写的方式写等。
3.简短有力的结尾。方法有:画龙点睛式结尾,即结尾点题。这种结尾能使文章主旨明了。点题的方式很多:抒情式,希望式,推理式,感悟式,比喻式,歌曲名言式等。呼应开头式结尾,这种结尾能使文章显得结构完整,浑然一体。记叙事件式结尾,即以事情的结局作结尾,这种结尾能使文章显得含蓄蕴藉。描写景物式结尾,能对主题起烘托作用。
4.一身漂亮的衣裳。语言通顺,这是作文的最低要求。要想拿到发展等级分,文章写得通顺是远远不够的,还必须要有文采。有文采,表现在语言方面就是词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。即要在选词择句、修辞运用等方面多下工夫。但有文采,不等于堆砌辞藻,也不等于掉书袋。文采产生于文化的底蕴。只有厚实有物,文句见情见美,读来方能有滋有味,耐人咀嚼。语言要有个性,要独特,要能给人新鲜之感。在高考作文中,只要有某一点出彩的地方,就会被阅卷者肯定。
二、丰富内涵
丰富内涵,主要指的是作文的内容和材料方面。作文材料要足够,没有材料的文章就是一个空架子。材料要够用,这是基础等级的要求。不仅如此,还要做到材料丰富。
1.针对记叙文而言。记叙文叙事要善于选材,巧妙构思,做到曲折有致,情节富于变化,引人入胜,避免平铺直叙;写人要懂得刻画形象,描写具体逼真,细节生动典型,丰满可感,避免程式化;景物描写要很好地为主题服务,或营造氛围,或衬托渲染,或寓意象征,或意境深远,皆以佳景真情取胜。
2.针对议论文来说。论据要典型、真实而准确,最好有时代感和新鲜感。这些在行文中的道理引证、类比事例、数字资料等要充分有力,避免空洞的分析,不泛泛而谈,不人云亦云。充实的论据来源于对生活、对社会的关注。但这里要强调的是作文中用的材料并不是越多越好。所用材料要为论点服务,列举材料后要紧密联系论点作精要恰当的分析议论,万不可把材料堆砌在一起后不管不顾,更不能选用与论点关系不大的材料。那样的材料再多再好也不能选用。
三、与众不同
基础等级要求作文中心突出,切合题意。一篇偏离题意或中心不明的文章得分是很低的,是不能算作符合要求的作文。一篇合格的作文首先要做到的是中心明确,审题准确。在此基础上作文想再上一个台阶的话,那就要追求与众不同了。要想卓尔不凡,就要求深和新。
1.深刻
(1)透过现象看本质。纷繁复杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到事物的本质,就要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析、比较、综合、概括的过程。有了若干这样的过程,才能揭示事物的本质。
(2)揭示问题产生的原因。因果索因法,是作文立意式分析论证的常用方法。一个矛盾的产生,一种现象的出现,总是有原因的。分析它,发掘它,弄清来龙去脉,就能找到问题产生的原因,找到矛盾的症结点,也就找到了解决问题的途径。找到某种原因,比不揭示原因深刻;找到根本原因,比找到一般原因深刻。
(3)观点具有启发性。这是指文章所表达出来的思想能使读者引起联想并有所顿悟。写议论文,能针对现实生活中人们所关注的热点、焦点问题,或者易被人们忽视的问题,激浊扬清,拨乱反正,充满对社会进步的真诚关注,表现出对事物发展的前瞻性思考,有一石激起千层浪之效。写记叙文,取材要鲜活,小中见大,充满情感,卒章显志,从而催人奋进,使人产生联想,通过关注周围的人、事而产生共鸣。这些都是富有启发性的。
2.创新
(1)见解新颖,材料新鲜。写议论文,观点要新,例证要新,不能人云亦云;写记叙文,故事要新,立意要新,不能因循守旧。新的见解,新的材料从哪里来?从生活中来,从个人的感悟中来,而不能照搬照套。
(2)构思新巧。同样的题材,因构思之巧,就会各领风骚。同是《咏梅》,毛泽*与陆游迥异;同是写灯,巴金与柯罗连科各异;同是写《乡愁》,余光中与席慕蓉各有不同。构思无定法,但以下几点要注意:①要刻意挖掘事物内涵,追求立意高远;②要学会蓄势,写出引人入胜,欲罢不能的开头;③要写出落地生根、余音绕梁的结尾;④要学会运用抑扬、张弛、正侧、起伏等手法。
(3)推理想象有独到之处。想象是创造的开始,是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述,就是一种独到之处。推理,也只有抛弃人云亦云,才能独到。独到,是根植现实而又有超越,因而它不是违反生活逻辑的瞎说或荒诞。
(4)有个性特征。写作是一种生命运动,是最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性,是一种人本的回归。要想写出有个性特征的文章,依据笔者个人数十年教学和写作的经验,似乎可以归结为一句:用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点,很难有个性可言。
写作本身就是一种追求,应试作文尤其如此。对于发展等级,每位考生,不论原来水平高低,都应该追求到一定的发展等级分,不应放弃。发展等级四个方面的要求都能达到,固然很好,但就多数人来说是不切实际的。高考作文阅卷评分时,只要考生的作文能突出发展等级中的一两项就能获得高分。
篇10:高考语文议论文的常用句式
全文共 2792 字
+ 加入清单个别学生们天生对议论文有一种很强烈的排斥感,很多学生喜欢那种情感丰盈的美丽而深邃的语言,但是每一种文体都有自己独特的魅力,都有自己富有个性的肌理结构和表达方式。下面小编为大家搜索整理了高考语文议论文的常用句式。
议论文最重要的价值就是培养学生的逻辑思维能力和分析问题、进入问题的视角意识。显然,议论文的上述作用对学生的成长至关重要。
高考作文得到高分固然可喜可贺,但通过议论文的写作锻炼学生的触摸、进入、思考人生和社会的能力,才是每一名家长、每一名高三语文教师、每一名高三学生应该首先郑重对待的话题。
建议学生练习写议论文还有另外两个原因。一是鼓励学生向自己的弱项勇敢地发起挑战,让学生在挑战中发现自身蕴藏的潜能和力量;一是我对高考作文阅卷者的评卷能力始终保持高度质疑,他们大多喜欢看四平八稳的议论文,一旦面对新颖的文体形式,往往丈二和尚摸不着头脑。他们拘谨正统而自以为是的审美观无力对出类拔萃的小小说、微型戏剧等充满叛逆精神、现代意识、象征蕴涵的文章作出客观评判。高考学生迁就阅卷老师,这也可以说是典型的中国特色了,很中国,很中国!呵呵,让人心酸啊。不说也罢。还是看看这些句式吧,总比谈什么语文教育积重难返的痼疾更能让人舒坦一点。
1.不求……但求……:不求轰动效应,但求经世致用;不求辉煌卓越,但求从容淡定;不求如日中天,但求月白风清。
2.不是……而是……:不是大地归属心灵,而是心灵归属大地。因为我们都是地之子,厚德载物的大地是我们茁壮成长和诗意栖居的家园,是我们精神和情感的港湾。不是人使真理伟大,而是真理使人伟大。(罗曼??罗兰)
3.……也……:亲情的生长,源自生活的环境,也渴望制度的保障。
4.……是……是……:尊严是生命的天赋内涵,尊严是人格力量的彰显,尊严是人生价值的标杆.
淡定是一种心态,淡定是一种力量,淡定是一种胸怀。
淡定是一种从容的心态,淡定是一种内在的力量,淡定是一种博大的胸怀。
淡定是一种从容不迫的心态,淡定是一种以柔克刚的力量,淡定是一种博大宽容的胸怀。
5.需要……更需要……:改革需要理念设计,更需要信心和行动;改革需要智慧和能力,更需要勇气和良知;改革需要激情和超越,更需要理性和务实。
人生需要理想和憧憬,更需要脚踏实地的行动;人生需要灿烂和辉煌,更需要平淡和从容;人生需要激情和个性,更需要理性和宽容。
6.需要……不需要……:我们需要自尊,不需要廉价的怜悯;我们需要理性,不需要盲目的激情;我们需要信念,不需要混沌和懵懂。
7.要看到……更要看到……:要看到民生是国计的起点和终点,民富是国强的保障和支撑。但更要看到,民生深处是民权,没有民权就没有民生。
8.没有……就没有……:没有姹紫嫣红的花朵,就没有美丽婀娜的春天;没有高远不俗的理想,就没有五彩斑斓的翅膀;没有明亮清澈的眼睛,就没有美丽无边的风景;没有坚定执着的信念,就没有诗意氤氲的人生。
9.没有……哪有……:没有天哪有地,没有地哪有家,没有家哪有你,没有你哪有我?
10.(需要)有一种……叫……:面对生活,我们需要一种姿态,这种姿态叫拥抱。拥抱灿烂拥抱辉煌,也拥抱悲伤和沧桑;拥抱鲜花拥抱掌声,也拥抱误解和争鸣。有一种力量叫从容,有一种脚步叫匆匆,有一种幸福叫淡定,有一种眷恋叫深情。
11.所有的……:所有的故事都有一个主题歌。但我知道,那永远不是我。
所有的故事都在诠释着今天,所有的历史都在当下发言。往事并不如烟,人心并不健忘,历史也不是任人打扮的小姑娘。
所有的智慧都来自思考历练,所有的尊严都来自人格风范,所有的幸福都来自淡定的心态和匆匆的步履。
所有的人都是平等的,使人不同的不是出身而是德行。
12.……的……还是……:激情的里面还是激情,天空的上面还是天空,脚步的前面还是脚步。,道路的前面还是道路。
13.……而且……:只要树立了远大理想,就会有一种激情从内心最深处的每一寸角落里孕育、澎湃而且升腾.
14.最:一个纯洁甜美的微笑,让人想起春风中最妩媚的那朵玫瑰花。
15.……但……:贫穷永远不能湮灭亲情,但贫穷时时可能压抑甚至扭曲亲情。
心态虽然不能解决所有的问题,但如果心态不端正甚至消极、畸形、阴暗,那么人生注定会暗淡无光、荆棘丛生。
16.……着……的……:我幸福着你的幸福,孤独着你的孤独,牵挂着你的牵挂,焦虑着你的焦虑。
17.…… ……和……:电视春晚的出现,曾经带给人们些许激动。但是很快就引发了人们的怀疑、疲惫和失望。
18.有……有……有……:每个人都应该有一双清澈锐利的眼睛,有一个美丽缤纷的梦想,有一颗淳朴博大的心灵。因为只有这样,我们才能坦然面对人生二字,不因懵懂愚昧而羞耻,不因平庸无能而赧颜,不因心胸狭隘而无地自容。
19.……的……的……的:爱是纯洁的,爱是博大的,爱是永恒的。
20……里面有……:爱里面有纯洁优雅的情感,有优美丰富的人性,有神圣庄严的责任,有阔大坦荡的胸襟。爱是给予是奉献是悲悯是担当,是永恒的人性之光。
21.这就是……:这就是生活,这就是人生。这就是生活的魅力,这就是辉煌的人生。
22.比如……比如……:要想为个性的成长塑造良好社会环境,我们就必须坚决摒弃那些压抑个性发育的陈腐僵化、没有出息的观念,比如不求有功但求无过,比如出头的椽子先烂,比如木秀于林风必摧之。
23.……对……的……:浑浑噩噩的生活,是对生活的亵渎,是对自我的放纵,是对青春的辜负,是对心灵的玷污。
24.为……的……:那一刻,我差点落下泪来,为他们稚嫩的脸上面向困难始终灿烂着的那抹笑容;那一刻,我差点落下泪来,为他们能在贫瘠中从容书写饱满丰富的人生;那一刻,我差点落下泪来,为他们的命运,为他们的坚强,为他们艰难困顿中倔强而昂扬的成长。
25.大……:伟大的人物也有快乐也有悲伤也有孤独也有寂寞,但那是一种大快乐、大悲伤、大孤独、大寂寞。因为他们不汲汲于个人得失,他们的心脏和整个宇宙一起跳动。
26.也许:也许花儿只为一人红,也许杨柳春风本无情,也许命运也由命注定,也许历史只是上帝遗落人间的一双眼睛。其实没有也许,只有真实的人生。
27.是谁在……着……的……:是谁在敲打着谁的窗棂,是谁在陪伴着谁的孤灯,是谁在谁的诗行里流连,是谁在呼唤着谁的黎明?
28. ……着……着……着……:人生无处不风光,思考着、感悟着、倾听着、倾诉着……这一切都是快乐的。
29.当……时,当……时,当……时:书是人的精神支柱,它塑造了我的灵魂。当简.爱说:“我们是平等的,我不是无感情的机器” 时,我懂得了作为女性的尊严;当裴多菲说:“若为自由故,二者皆可抛” 时,我懂得了生命的价值;当鲁迅说:“心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷”时,我懂得了沉默中的力量。
30.不在……中……,就在……中……:沉默啊,沉默,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
不在艰难坎坷中崛起,就在艰难坎坷中沉沦。
[高考语文议论文的常用句式
篇11:中考预测语文
全文共 757 字
+ 加入清单芸芸众生,奏出和谐的乐章,个体的律动,季节的音符,似明媚的阳光与噬骨的寒冰慢慢交融,唤醒沉睡的生灵。
听!那婉转的鸟的欢鸣,溪流活动活动筋骨潺潺向前进,小草打了打哈欠,伸了伸懒腰,掀开覆着它的厚实的被子,偷偷冒出来看了看。牛毛般的雨,断断续续落下,怕惊醒了刚苏醒的大地。只好让自己轻了又轻,再小心翼翼落在小草上、嫩芽叶上、小溪流里、鸟儿身上,惹得鸟儿激起兴致,在空中与“牛毛”玩闹,又与玩伴一起飞翔,在属于他们的天空,这是充满生机活力的春天,轻灵柔嫩。
听!风的旋律让树叶们打着节奏,摇动着身子。百花锦簇,你一句,她一句,为大树奏乐,为何花下树叶低着头?她说自己不美丽,旁边的野草安慰她,红花才要绿叶配,若没有你,那花的艳丽,自然也衬托不出来,我也是来衬托的呀!枝叶恍然大悟,随即精神抖擞,挺直了身子为花增添色彩。滴答滴,滴答滴,是雨滴的声音,雨滴争先恐后地落下,把大地滋润得湿漉漉,花儿们害怕地护着自己,等待着“灾难”的来临。可半响也没动静,他们试探地仰望,发现自己的上方正是一片安心的绿荫,这是热闹闲适的夏天。
听!大雁的鸣声似乎在呼唤它的亲友,急切地寻找但始终朝南飞着。果实为它发出阵阵清香,只要它的亲友闻到,就知道是它的讯息;树叶也为它离开树枝飘洒在空中,只要它的亲友看到,就知道是它的讯息;秋风也为它献一份力量,只要它的亲友感受到,就知道是它的讯息。这是气爽风高的秋天。
听!雪花纷纷落下,盖住了草地,盖住了枯枝,盖住了一切喧嚣。鸟儿冷得不愿出来,小草也又钻回了土地里,河流也静立在原处,不再欢快地向前淌了,万巷皆空,寂静得没有一丝生机,这是凋冷寂静的冬天。
柔嫩轻灵的春天,生机勃勃;炙热喧闹的夏天,热情洋溢;韵味凄凉的秋天,萧瑟哀愁;寂静凋冷的冬天,万物沉寂。它们组成了起起伏伏的乐章,沁人心脾,让人心旷神怡。
篇12:高考预测优秀参考作文800字
全文共 1523 字
+ 加入清单当代正经历复杂而深刻的变革,风险与挑战与之相随,危和机总是同生并存的,克服了危即是机,要危中寻机,化危为机。
疫情期间,在线办公、云端上课、线上消费等宅经济迅速崛起,智能制造、无人配送、在线消费等新兴产业展现出强大成长潜力,这些都是危中有机的现实写照。
老字号餐厅主动触网,增设外卖窗口,打通线上线下;农业部门推出网上订购、网上培训、网上贷款等春耕备耕新方式……虽然疫情给经济发展带来严峻考验,但反应及时、应对有方,有助于把疫情造成的损失降到最低。
俗话说:“来而不可失者,时也;蹈而不可失者,机也。”疫情结束后,面向未来,也要善于化危为机,更要善于创造和把握发展的新机遇。
上述材料引发了你怎样的思考?请结合材料内容,以某高校高三学生的身份给校报“时事论坛”栏目写一篇文章,体现你的认识和思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套做,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
善于化“危”为“机”,方能扬帆远航
当今社会危机并存,福祸相依。这种认识是中国古代哲学的智慧,也是西方辩证的思维。当今社会变革加剧,我们既要认识危机并存的事实,又能做到危中寻机,化危为机,这样各种事业才能乘风破浪,扬帆远航。
“东边日出西边雨”,危机并存是社会变革的本质。正如自然界的阴晴圆缺,人世间的悲欢离合,哪一个不是相伴而生的呢?社会发展更是如此。发展的浪潮带来机遇的珍珠,也会带来潮汐的淘洗。五四运动带来了西方文学的新鲜,却又阻拒了古典文学传承;国企改革给企业注入了跨步腾飞的活力,也让部分职工经历了失业下岗的苦痛;新冠疫情让线下实体经济遭遇了寒冬,却又给在线办公、云端上课、线上消费等“宅经济”带来了春天。认识时代发展的危机并存现象,是事业扬帆远航的基础。
“沉舟侧畔千帆过”,“危”中寻“机”才能有所作为。黎明时刻也最黑,但是光明也是这时候酝酿出来的。苏轼在黄州时,可谓人生至暗时刻,可是他却在黄州的天地自然间悟出了天地相谐,人生无穷的真理,成就了宋代文学的高峰;红军遭遇堵截,危难重重,可是国民党的残暴,失去民心,让红军赢得了民意支持;新冠疫情让很多人隔离在家,不能上班,但直播带货,线上售卖,这些人发现了新的天地。承认危机并存,能够危中寻机,是事业扬帆远航的前提。
“我言秋日胜春朝”,化“危”为“机”才能走出制胜天地。危来不可怕,沉着分析,冷静思考,化危为机,才是制胜之道。杜康之子酿酒失败,但是却转化危机,创造了香醋的产生;官渡之战曹操以寡敌众,危机重重,但是他能抓住对方骄傲的心理,果断决策,打败强敌;面对网络时代,老字号餐馆主动“触网”,增设外卖窗口,打通线上线下;农业部的网上订购、网上贷款等备耕方式,让疫情带来的危机,变成了创新发展的契机。可见,危中寻机之后,化危为机才是事业扬帆起航的关键。
“守得云开见月明”,危机到来不可怕,沉着应战,从危中寻机,化危为机,最终能跨过疾风暴雨时,守得云开见月明。新冠疫情,让我们国家遭遇重大损失。疫情被有效控制,终至会逐渐战胜疫情。国家积极组织复工复产,因疫情带来的生产空缺,又给市场和企业带来巨大的生机。认识危与机的关系,转化危与机的关系,事业也就会扬帆起航了。
作为高三学生,我们更要重视危机相辅,化危为机的重要性。人生的最重要时刻,新冠疫情却让我们不能在校上课,只能线上学习。可是,天天屏幕眼堪伤的同时,也认识到回播复习的方便,居家学习时间的灵活,以及网络搜查资料的便捷。只要抓好这些机遇,成绩也会更上层楼,也会为事业的航船挂上远航的白帆。
苏轼有言:“来而不可失者,时也;蹈而不可失者,机也。”人生的航船已经起锚,任凭社会的浪潮汹涌澎湃,只要承认危机相辅,敢于危中寻机,善于化危为机,何愁航船不能扬帆远航呢?
篇13:高考语文常用修辞手法的作用特点
全文共 3145 字
+ 加入清单以下是小编给大家整理的高考语文常用修辞手法的作用特点,欢迎大家查看。
1、比喻:比喻由三部分构成:1、本体 2、喻体 3、比喻词
(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)
作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。
比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:
类别|特点|本体|比喻词|喻体|例句
明喻|甲像乙|出现|像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如|出现|那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻|甲是乙|出现|是、成为|出现|那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。
借喻|甲代乙|不出现|无|出现|地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
2、比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
作用:能启发读者想像,令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
例句:
1、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
2、感时花溅泪,恨别鸟惊心。《春望》杜甫
3、太阳的脸红起来了。《春》朱自清
(2)拟物:①把人当作物,或把此物当作彼物来写
例句
1、人群不顾一切,涌了上来。
2、在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。
例句
1、火山发出一声咆哮。
2、月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》朱自清)
3、夸张:对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。
作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
类别特点例句
扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地
超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现她还没有端酒怀,就醉了。
4、排比:把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
主要方式
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如:。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句:才饮长江水,又食武昌鱼。
6、反复:为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。
1、连续反复(中间无其他词语间隔)例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
2、间隔反复(中间有其他的词语)
例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
7、设问:为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。
例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
8、反问(激问、反诘、诘问):用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。
作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
9、引用:引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种。
作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
明引(直接引用)
例句:孔子曰:「三人行,必有我师。」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。
暗引(间接引用)
例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。
10、借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法:
①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(《望天门山》)
②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》)
③具体代抽象例如:南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)
④工具代本体。例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。(《榆钱饭》)
⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)
11、反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
12、对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。
例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)
运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
排比、对偶、拟人、夸张、反问……
13、联想:也就是想象。例如:太阳出来了,地上好像上了火。
14、通感:所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
作用::通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象,让读者更好地理解;它能由此及彼,勾起人们丰富的联想;它能不拘一格,行文活泼;它能准确表达,含意深远;它能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美。
例如:“晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿”字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”,触觉与听觉相互沟通。
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水”(《吕氏春秋·本味》)听琴声而知志在高山、流水,听觉与视觉相互沟通。
15、双关:利用词的多义及同音(或音近)条件,有意使语句有双重意义,言在此而意在彼,就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印象。
16、顶针:用前文的末尾作下文的开头,首尾相连两次以上,使邻近接的语句或片断或章节传下接,首尾蝉联,这种修辞手法,叫做顶真,又叫顶针或联珠。
运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
17、互文:带有修互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中,把属于一个句子(或短语)的意思,分写到两个句子(或短语)里,解释时要把上下句的意思互相补足,就是互文。
古语对它的解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
18、回环:简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如:
响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。
佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。
星岛港迎港岛星。
客上天然居,居然天上客;人过大佛寺,寺佛大过人。
篇14:2024年语文高考作文题目押题预测
全文共 938 字
+ 加入清单以歌乐之柔婉转绕人心襟,以宋词之忧愁伴风飘零,以羽裳之轻盈翩然落下,以洞萧之曲催泪磅礴。以蝴蝶不飞沧海舞出轻舟蝶舞飞扬,以大千之世界绘出生命之色彩。
伟人苏武舞出生命之火红,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
悠悠岁月,历尽多少冷暖;滚滚浪花,淘尽多少英雄,但伟人之风永存。朔风凌冽,他与冷月作伴。南顾中原,将“生是大汉人,死是大汗臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨,他与孤冢为伍,怅望大漠飞雪,将“荣华富贵,千金封侯”的许诺抛置于不顾。地窖冰冷,他讲满口毡毛与草皮一块咽下,浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念,铭记祖国,精忠报国。冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴美酒,铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱!
挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔至云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他雕刻出大汉最深切的眷顾。他是历史的星空中最耀眼的晨星,那一抹鲜艳的红指引着我们勇往直前而又不迷失。
诗人陶渊明绘出万物之绿,诗歌的记载上描绘出世外桃源的悠然自得。
“采菊东临下,悠然见南山”,细细流水,念古至今,那如世外桃源般的地方,飘飘然着一个身影,那悠然自得的样子让人感觉怡然静心,那万山之绿竟比不上那一抹白色的身影,那种“种豆南山下,草盛豆苗稀”的感想不是世人能比的。“山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声,霁霞散晓月幽冥,疏木挂残星”大概也就是这般怡然自得的情景吧。
夕阳的余晖,把他的心照得如同明镜,那抹绿色的身影,似在孤独诉说着什么。暗夜星辰映照在他的头顶,大自然之间又多了一抹绿。
诗者苏东坡写下世间之白色,淡泊的万千世界上涂写出了世俗的沉浮无奈。
“把盏临风,牵黄擎苍叹英雄,一蓑烟雨任平生,踏雪飞鸿”。苏东坡的一生极为坎坷,仕途的偃怚,爱情的曲折,辗转的劳累与奔波。多少次,他的心里矛盾重重:放弃仕途,怎能报效祖国,放弃文学,怎能跻身文坛?最终,他将功名利禄换了竹杖芒鞋,他在缺月挂疏桐之夜有感:“人生到处知何似,恰似飞鸿雪踏泥”之淡泊,他不为“蝇头微利,蜗角虚名”所触动,只愿“沧海寄余生”
一夜北风紧,沉默的白色调严厉的接管着人世。浅黄深碧落尽,风雨敲窗,惊破尚余绿意的秋梦,菊残在他袖口,以变灰白。
笔锋划过纸页,书写的人世间有着温度的心灵。缓缓走来,我们无法片叶不沾衣,那就撷下人生中最美的色彩,绘就生之底色。
篇15:高考语文作文素材:关于冬天的诗词名句
全文共 1284 字
+ 加入清单下面是语文迷小编为大家带来的一系列描写冬天的诗句,欢迎大家阅读参考。
1.五月天山雪,无花只有寒《塞下曲·其一》
2.黄云万里动风色,白波九道流雪山《庐山谣寄》
3.地白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》
4.一条藤径绿,万点雪峰晴《冬日归旧山》
5.孤飞一片雪,百里见秋毫《观放白鹰·其一》
6.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山《行路难·其一》
7.黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁《北风行》
8.寒风吹日短,风浪与云平《公安县怀古》
9.天时人事日相催,冬至阳生春又来《小至》
10.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船《绝句》
11.西山白雪三城戍,南浦清江万里桥《野望》
12.岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵《阁夜》
13.其馀七匹亦殊绝,迥若寒空动烟雪《讽录事宅观》
14.邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身《邯郸冬至》
15.十月江南天气好,可怜冬景似春华《早冬》
16.夜深知雪重,时闻折竹声《夜雪》
17.欲将轻骑逐,大雪满弓刀《塞下曲·其三》
18.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻《观猎》
19.隔牖风惊竹,开门雪满山《冬晚对雪忆胡居士家》
20.日暮苍山远,天寒白屋贫《逢雪宿芙蓉山》
21.山回路转不见君,雪上空留马行处《白雪歌送武》
22.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪《白雪歌送武》
23.谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花《悼李花》
24.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前《左迁至蓝关》
25.古戍苍苍烽火寒,大荒阴沉飞雪白《听董大弹胡》
26.野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠《古从军行》
27.乱山残雪夜,孤烛异乡人《除夜有怀》
28.六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝《对雪》
29.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷《别董大·其一》
30.不知近水花先发,疑是经冬雪未销《早梅》
31.不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开《苑中遇雪》
32.终南阴岭秀,积雪浮云端《终南望余雪》
33.千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银《南秦雪》
34.有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人《雪梅》
35.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香《雪梅》
36.墙角数枝梅,凌寒独自开《梅花》
37.明月照积雪,朔风劲且哀《岁暮》
38.昔去雪如花,今来花似雪《别诗二首·其一》
39.溪深难受雪,山冻不流云《雪望》
40.凄凄岁暮风,翳翳经日雪《癸卯岁十二月中作》
41.白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟《咏雪联句》
42.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪《江雪》
43.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜《夜上受降城》
44.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花《春雪》
45.雪似梅花,梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》
46.万里寒光生积雪,三边曙色动危旌《望蓟门》
47.地白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》
48.燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台《北风行》
49.乱云低薄暮,急雪舞回风《对雪》
50.砌下落梅如雪乱,拂了一身还满《清平乐》
51.大雪压青松,青松挺且直《青松》
52.北国风光,千里冰封,万里雪飘《沁园春·雪》
53.寂寥抱冬心,裁罗又褧褧。夜久频挑灯,霜寒剪刀冷。《子夜冬歌》
54.江山不夜月千里,天地无私玉万家。《雪》
55.浩汗霜风刮天地,温泉火井无生意。 泽国龙蛇冻不伸,南山瘦柏消残翠。《冬夕》
篇16:8浙江卷高考作文题目
全文共 1011 字
+ 加入清单青春,一本急急的书,青春,一条走了就不及回头的路,青春,在雨水和阳光走过的岁月。青春太好,好到你无论怎么过都感觉挥霍。
墨色的天幕挂在头上,让繁星点缀得分外神秘。最闪耀的那颗星,定是我们的青春。旅途中的我们,偶尔也会迷失方向。青春,一段纠结的岁月。我们想快快长大,逃离怙恃的束缚,在表面的天下自由遨游。然则呢?我们又是多么的怕惧长大,怕惧这社会的压力,怕惧这社会的责任。我们是怕惧的,畏惧青春流逝,怕惧倏忽发现青春不再,怕惧本身该做的还没做,而一切已是过往云烟。我怕,我怕以后高考后那握别青春的成人礼,畏惧卒业后那场分离。每当听到别人说岁月无情,匆匆走过时,我会为他们感到怅然并为本身感到十分庆幸,我与青春是好朋友,还可以享受与她相伴的日子。简直青春不仅是那段美好的韶光,它也是种心态,“神马才是青春?爱好的女生一百分。神马才是青春?岁月偷不走单纯。”即使青春已说再见,至少大师还有那颗不老的心。
青春,就似一颗水晶球,透亮,澄澈又容易破碎,它是敏感而又脆弱的,泪水过后:切实也没什么了不得。如果说人生是一条条马路,那么青春即是致命的转折点;如果说人生是一曲标致的乐章,那么青春便是乐章的画龙点睛之笔;如果说人生是各式的天色,那么青春便是最阴晴不定的天穹。
青春,那个可以放纵的年代。我们年少轻狂,我们照样孩子,我们垂垂长大。我们笑过,哭过,疯过,闹过,玩过,当青春的字眼垂垂模糊,才会想起那段最美好的韶光。
记得那几年。印着单车轮陈迹土壤,摇摇晃晃的身影,终于消失在了路灯后。一起奔腾过的操场,笑声还回荡在耳边,可目前已是空荡荡。曾经说好永远的好朋友,如今已经各奔东西。过去咱的形影不离,如今身旁有的只是本身的影子。曾经把同桌的椅子抽开,笑嘻嘻地看着他落了个空;曾经去敲朋友家的门,然后捏着鼻子说道,我是来收水电费的;曾经发短信給同窗骗他说我是另一个人。我们长大后,都会有了本身的生活,才发现慢慢地身边的人都拜别,这即是我们的青春吗?
“越长大越孑立,越长大越不安。”“长大以后,目前的我,遗忘了喜爱。”这两句歌词给我很深的触动,它拨动了我心里最深处的琴弦。我不大,才十三岁,还没有“长大”,正是可以华侈青春的年纪,但心却如此孤独。据说,每颗星都孤寂,都盼望被触摸。或者不应想得那么远,这样患得患失的心起伏很大。学着不去担心得太远,现实一点地度过我彩色的青春。
青春,一本打开了就合不上的书。趁我们还年轻,来谱写我们最美好的青春吧!
篇17:中考押题作文题目预测
全文共 469 字
+ 加入清单给自己一个微笑
在每个人的生活中,难免会有一些不顺心的事,面对它们,你是伤心,还是悲观?无论如何,你总是要面对它们。与其伤心一分钟,不如快乐60秒。给自己一个微笑
记得在上小学时,我的成绩总是在前十几名中。可是,在升入初中后的一次期中考试过后,我对自己彻底失望了。语文不错的我,只考了80多分,这对我无疑是一个沉重的打击。是我退步了吗?是我没有复习好吗?还是……妈妈对我说了一番语重心长的话:“孩子,不是你退步了,也不是你没有复习好,可能是因为你升入初中,还不太适应,心里有压力,考试时有些紧张,所以才没考好。不过,我相信,有了这次考试的失误,你吸取了经验,下次一定能考好。”我点点头。那天晚上,我躺在床上,想了很多。事实是无法改变的,学习中的紧迫感是有,但如果多次考不好,每次都伤心而不去努力发奋,那伤心又有什么用呢?为何不去寻找失败的原因,争取下次考好,让自己变得快乐呢?想到这里,我对自己充满了信心,要让自己微笑面对失败,无论在什么时候。
微笑,是一种自然的美,是一种给人无穷力量与信心的源泉。
给自己一个微笑
朋友们,请记住,给自己一个微笑
篇18:高考热点作文预测
全文共 928 字
+ 加入清单无论日月,皆有光辉
谈到生命,萧红在《呼兰河传》里写了这么一段话:“逆来顺受,你说我的生命可惜,我自己却不在乎。你看着很危险,我却自以为得意。不得意怎样?人生是苦多乐少。”
从中我们可以窥见的是,衡量生命的意义,并不在于他人的评定是非,而在于自己。
很多时候,我们习惯将生命囚禁在约定俗成的镣铐里,企图用同一个准则去猜想他人的生命。这当然难免武断,因为在我们眼中,好像只有牺牲和无私的奉献才具有成为“英雄”的资格,好像只有仕途顺利、盆钵皆满才算得上“成功”的生命——如本雅明所说:“一名在二十二岁就死去的诗人,在他生命里的每时每刻,就是一名在二十二岁就死去的诗人。”
但我们应当明白,生命的精彩和复杂,是绝不能够被死亡复刻,被世俗所禁锢的。
每個人的生命有属于每个人自我的轨迹和意义。这些属于自己的光彩,是构成这个世界的万千元素。很多时候我们怀疑自己渺小的力量究竟能否撼动大树,我们为未竟的事业和遗憾而埋怨自己,就像王小波说,自己在21岁的黄金年代,坐在屋檐下看着天暗下去,“感到自己的生命被剥夺了”,害怕着自己就这样衰老下去,直至死亡也无法变成“天上半明半暗的云”。可木心说,生命就是时时刻刻不知如何是好。而某种意义上,这些迷惘与自我怀疑恰恰造就了我们的独一无二。
如大家所知晓的那样,西西弗斯是荒诞的英雄,这既出于他的激情,也出于他的困苦。他的生命在徒劳又无望中消耗殆尽,但加缪说,他又是快乐的。尽管他对诸神的蔑视,对死亡的憎恨,对生命的热爱,使他吃尽苦头;尽管竭尽浑身解数,却落个一事无成,但这是热恋此岸乡土必须付出的`代价。而这代价,就像我们每个普通人在实现自我生命意义时所要向自己提问的:你是否看清生活的真相,却仍热爱它?
我们的力量有强有弱,但生命的力量却无关强弱。在绽放自我的意义时,在我们于平坦的大路和西西弗斯堆起石头的路之间做出选择时,我们已在交付着真心。无论日月,皆有光辉
我希望我们每个人都对自己抱有信心,相信无论平凡还是伟大,都有意义,无论是微弱还是热烈,都能无悔地创造独一无二的价值。生命是开放的,所有可能性都能在连接中产生创意。人是会思想的芦苇,脆弱却囊括了一个特殊的宇宙。我们都能创造这一片宇宙,这是我们之所以高贵的原因,也是我们生命的意义。
篇19:中考押题作文题目预测
全文共 693 字
+ 加入清单今天属于我
整天沉浸在紧张的学习中,唉,累死我了!今天我要过属于自己的周末,今天属于我
早上,一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光,这阳光聚集到地上形成一个小光点,恍恍惚惚的这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。
今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信,也许我会接到同学问候我的亲切电话,也许我会看到妈妈久违的笑脸,也许我会得到爸爸的表扬:“不错,好样的!”……这些都来之不易,我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来,这些事固然美好,但重要的是今天要好好珍惜,要让这些荣誉永远留在我身边。今天的幸福属于我。
今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会被别人踩一脚,出门时也许会遇到狂风暴雨,也许会因误会与邻居闹翻……嗨!心里多不好受,算了吧,忘掉它似乎会好受一些。但这些记忆难道就这样丢掉吗?不!这些悲伤与今天一样都是属于我的,生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲伤属于我。
今天的时间属于我。当我早晨吃饭时,时间在我的饭桌旁悄然而逝;当我到野外散步看风景时,时间又从我身边偷偷溜走;当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时,时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背,但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我,不好好把握时间,就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西,多可惜!
今天的繁花属于我,今天的小草属于我,今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟……
今天的一切都属于我,阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树……都使我尽情的“享有”。惟有好好地把握,才能体会到今天的绚丽多彩。
篇20:高考作文题目预测及范文:人要时刻肩负责任
全文共 1210 字
+ 加入清单阅读下面的材料,根据材料涉及的基本内容写一篇文章,谈谈自己的感受。
一艘货船卸货后返航时,突然遭遇巨大风暴,老船长果断下令:“打开所有货舱,立刻往里面灌水!”水手们担忧:“往舱里灌水是险上加险,这不是自找死路吗?”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈,但随着货舱里的水位越来越高,货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手:“一只空木桶,是很容易被风打翻的,如果装满水负重了,风是吹不倒的。船在负重的时候,是最安全的;空船时,才是最危险的时候。”
[注意]立意自定。题目自拟。不少于800字。
【文题解析】:着重抓住最后船长说的话——负重是最安全的。
“船在负重的时候,才是最安全的;空船时,才是最危险的时候。”老船长的话揭示了这样一个道理:“人生亦是如此,只有时刻肩负责任,人前进的步伐才会坚实无阻。”
面对人生的挫折,只要我们有礁石般的守护的责任感,那么再大的风浪也只不过是过眼的浪花,面对海浪滔天,我们岿然不动;面对人生的风雨,只要我们有巨轮般执着的责任感,那么再肆虐的飙风也只不过是胜利的前奏,面对狂风骤雨,我们信步远航。是的,随时肩负一份责任,就有了刚韧不拔的意志风发。信步于人生的曲径,再大的风狼也只不过为行程增添几份豪迈。我们脸上始终挂着刚毅的坚强,拈花一笑。
责任或许只是杜甫的一句:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”身处贫境,仍念寒土,这是顶天立地的责任感。一语道破对天下的忧虑,一语倾出他广博的胸怀,正是杜甫这种忧国忧民的责任感,虽屡遭贬谪,怀才不遇已不沉沦;虽箪瓢屡空,环阻萧然,亦不改其志节。“出师表真名世,千载谁堪伯仲间!”感慨之中他抒出自己的志向;“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”呼吁之中他寄予自己的期望,恩泽后世无数书生骚客,教其以爱己之心爱人,甚至爱人超乎其己。沉重的责任感使杜甫勇于面对动荡的社会,用广博的胸襟容纳百川,他毅立为一座灵魂的高山!
责任或许只是史迁的“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的目的。为到后世回望的眼神不再迷茫,为了搭起历史与历史精神的殿堂。史迁的坚持源于他的责任感,使他虽遭腐刑仍不彷徨。奋笔疾书,史删成岭,他成就了永恒的辉煌!
一个人的责任感不能用大小去恒量的,它涵盖了目标定格的角度,精神价值的尺度。它是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧国,它是李密“乌鸟私情,愿乞终养”的忠孝,它是苏轼“壮年出使白发归”的愚忠;不管千古兴替,时刻谨记:天下兴亡匹夫有责。那么身边这些挫折在我们眼中还值得一屑吗?
架起生命的航帆,拿出礁石的坚韧,带上厚重的责任,迎着海风,勇敢向前吧!
【点评】:本文是一篇写得较好的议论文。开篇巧妙引用材料,然后从中提出鲜明的观点,论证部分采用了多种论证论证方法,比喻论证、举例论证、引用论证、道理论证综合使用,增强了论证效果,结尾号召式结尾,很有力量。