精选8篇中学作文《文明美德伴我行》 作文推荐20篇

有一句歌词写得好“我的烦恼，又有谁能知道？说说这个，说说那个，烦得不得了。”是啊，我们踏上了初中的大门，变化最大的无非是考试更加频繁了。

我们有单元测验、月考、课堂测验、期中考、期末考……本使我们人心慌慌的考试现已成为家常便饭，我们便生活在这种不停考试的三次元中。

一次，老师在音乐课抱着厚厚的卷子进班了。“唉，又要考试了！”我这样说，也就自觉地把桌子往边上移。“是啊，估计又要考的很烂呢！”同学A回应了我。“没事，反正也都要适应了呢！”同学B朝我眨眨眼，我便伸手去接那份传来的雪白卷子。“祝愿我这次考高分！”我心里默默地想。

“哇塞！居然这么简单！”虽然脸上无表情，但是我的心里正在比划一个无比大的“√”字形。我便大手大脚地去解答。

果然，试卷一会儿就写完了。“这种题目不需要我检查的吧！”我也就心满意足地把卷子折起来，去写作业了。可我没想到，这张看似简单的卷子竟成了我失望的导火索。

仅仅一个中午过去了。“同学们，这张卷子比我想象中考得好！”老师微笑着大步走进教室，我来报下分，我的拳紧紧地攥着，仔细地听着我是不是九十分以上。“陈顗彦，六十二分”我的心倏地一沉，像是在一秒钟从珠峰上直接摔落到海底。我害怕我是不是听错了，我便问A：“我多少分来着？”“六十二！”我的脸上浮起一种难以置信的表情。

“数学多少分啊？”“六十二”我无语气无表情地回答家长。“什么？你可要知道班上有五个一百，五个呀！”他们气急败坏，我也苦不堪言。

网上说，考试是一种破坏完你的友情，破坏你亲情的东西。对于这句无厘头的话，我可能又会用“呵呵”来回答了。

唉，我的烦恼！我的不停考试的三元世界。

在我心中，有许多人值得我尊敬。在祖国前线战斗的战士，伟大的科学家，无私的老师和底层默默无闻的工人。他们都在各自的岗位上闪耀。为帮助他人而牺牲自己的人。他们都值得我尊敬。但是也有一些人不值得我尊敬。今天，我将谈论一位不值得我尊敬的长者。

我们住在同一个社区，同一个单位。看起来他好像五六十岁了。我们社区的孩子都叫他爷爷。但是在那之后，我不想再叫他爷爷了，因为我认为他的美德不足以让我叫他爷爷。

他是一个暴发户，早年开始经商。所以你做的和说的每件事都有一点暴发户的味道。我记得有一次，我和其他小伙伴放学后刚下楼，看见一个清洁工爷爷在捡垃圾。也许是因为我的年龄，或者是因为我太累了，看起来清洁工爷爷累得站不直了。一只蹒跚的手搭在他旁边的汽车上。我们都很担心爷爷。但是就在这个时候，我们的耳朵里传来一个声音:“嘿，那个老人。不要擦我的车。你不能一辈子捡垃圾。”我和我的朋友都皱起了眉头。回头一看，原来是暴发户祖父。他接着说，老头，你现在捡垃圾是因为你没有视力。清洁工爷爷接连说了几次对不起后就离开了。我看着清洁工爷爷的背影，感到非常痛苦。一个默默无闻的老人在公共场合被责骂和侮辱。这是一种什么样的悲哀。毕竟，我和几个朋友没有代表清洁工爷爷说话。我们都感到很惭愧。

从那天起，我的心已经厌倦了那个暴发户祖父。尽管我妈妈经常告诉我要尊重和爱我的长辈。但是这样一位长者值得我尊敬吗?它值得我爱吗?他不尊重一个默默奉献的老人。他值得我们尊敬吗?从那天起，我再也没有叫过他爷爷。

小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广东广州。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。

六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对；搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。

毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。

吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事高兴、大事顺利、少出差错，足矣。

南雅中学坐落在长沙市的南郊，近依香樟路与体院路，毗邻武广专线与京珠高速。得天独厚的地理位置与十分优异的教学质量，使得它全省闻名。

南雅中学的校门独具特色，校门正上方镶嵌了几个金黄色的大字——南雅寄宿制中学。校门两旁和雅礼中学一样，都挂上了一对红底白字的桃木对联，对联上工工整整地镌刻着励志的话语，使每个走进校门的学生都会感受到一种蓬勃的朝气。走进校园，是一条又宽阔又平坦的“林荫大道”，大道的右边是艺术中心，这座造型独特的建筑高三层，占地一千余平方米，有一个大演播厅和十几间艺术生平时修炼的教室。由于它平常并不对外开放，使得它在我们眼里平添了几分神秘的色彩。林荫大道的尽头是新修的篮球场，你可以看见一群同学在这儿奋力拼搏，挥洒着青春的汗水。篮球场的南边是田径场与看台。，为了迎接今年暑假在这儿举行的全国中学生运动会的女子足球比赛。看台被刷得五颜六色，焕然一新;而足球场也被精心养护，映入眼帘的是满眼的碧绿，与之前那黄不拉几的草儿相比，简直是天壤之别。田径场的西面是教学楼群，一栋栋教学楼井然有序地排列其中，教学楼内学生们琅琅的读书声，老师抑扬顿挫的教书声，络绎不绝的回响在我们耳边;在这里，老师们用辛勤的汗水，培育出了一代又一代的优秀学生。田径场的南面是我们的加油站——学生食堂，这儿饭菜飘香，各种食品琳琅满目，应有尽有。食堂的西面是未名湖，这个只有几百平米的小湖风景优美，细柳垂吊;一阵阵微风吹过，碧绿的湖面上荡起了一层层涟漪;真是读书学习的好去处。

在南雅这片土地上，一代又一代的学生茁壮成长，为社会作出了巨大的贡献。希望这南雅永远年轻，永远美丽!

“诚信”这两个字对于那些贪而无厌的人会对它置之不理，正是这样的原因，讲诚信的人才会受到更多的人刮目相看。对于它非常重视的人，才会喜欢他。你可别不信，我可是亲身经历过这样的事情。

记得有一个炎热的夏天，我和妈妈到遂昌的一位阿姨家玩，妈妈骑着自行车，我坐在后面，正吹着风，闻着从远处飘来的香味，正当我最高兴的时候，突然自行车的后轮胎随着一声——“哧”的声音，我感觉到了车出毛病了，妈妈只好停下来，把车拉到一个修车的店里。

修车师傅是一个身穿朴素衣服的老人，他修车的动作是那么的灵活，而又那么的仔细，我想他肯定是一个心灵很美而且又是一个很善良的人。一会儿，车修好了，我和妈妈推着自行车就走了，到了一家店里，妈妈说买一点汽水解解渴，正在掏钱的时候发现钱包没了，那可有好几百元钱那？这可怎么办？我们就像热窝上的蚂蚁——团团转。

正在这时，从远处看见一个人跑过来，我仔细一看原来是刚才那个修车的。他手里拿着一个钱包，那不是妈妈的钱包吗？走近了，修车师傅气喘吁吁地说：“朋友---你的钱包-----掉在我那儿了------。”说着把钱包还给了我妈妈。我妈妈连忙说“谢谢。”修车师傅说：“不用谢”，转身就走了。我望着他的背影。心想：他是多么的高尚。 诚实守信是无形的力量，也是无形的财富，在世上，如果失信，我们会走的很远，但我们却找不回家。这些都是书本上我们学习的诚信之声，然而，我现在才真正的明白它.

[诚信可贵中学作文

作者：丁福豪

我向往的中学是一个美丽的中学，早期起床来到学校，鸟儿在鸣叫，鱼儿在欢快的游来游去，老师来了，同学们向老师问好，校园里的欢声笑语构成了一个美丽的校园……

那里每天只上六小时的课，还有格外的兴趣课，课表由同学自己安排，要求是有八节正科，四节副科，最后的兴趣可随便，今天可以学奥数，明天可以学绘画……

他们可以住宿，也可以走读，睡觉前可以说二十分钟话，每天睡眠十小时，吃饭时大家围在一起，就像一个大家庭，构成了一道道风景线。

这就是我向往的学校，美丽又严谨，光彩而动人。

“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”退去夏日的炎热，换下了短衣短裤，小路上飘来一阵阵的桂花香，眼前的一切都再告诉我：“噢，秋天来了。”

随着秋来这个美丽季节的到来，中秋——这个团圆浪漫的节日，也一同的到来了。秋天，是个丰收和充实的季节，我想中秋，应该就是来庆祝百姓们丰收喜悦的吧！

昨天下午回家，桌上摆着丰盛的饭菜，桌子上一盒有着精美包装的月饼，吸引了我的注意。我急冲冲地奔进了客厅，竟然都忘记了换鞋。我打开盒子，看着那一块块圆圆的月饼，不禁想起了大诗人苏东坡曾写过“小饼如嚼月，中有酥和饴”。月饼圆又圆，又是一家人分着吃，象征着团圆和睦，这是在中秋节这一天的必食之品。

“你这傻孩子，怎么进门鞋都不换。”这时，妈妈端着香喷喷的才进来了。“哦，啊？我……忘了。”我呆呆地对着妈妈傻笑了一下，只听见妈妈说：“快去换鞋，换好了洗手吃饭。”坐上饭桌，桌上只有两个碗，只有两个人，就是我和妈妈。我呆呆地盯住对面那张椅子，想到：“中秋，这个团圆的日子，但却有无数远在他乡的游子，为了自己的亲人和生活在外打拼，‘悲欢离合’这有让多少人痛心呢？”现在的爸爸，你在遥远的地方，你是否也能吃导航香喷喷的饭菜，是否也能尝一尝美味的月饼，是否也能在这个月圆的日子，想起我和妈妈，感受到一阵阵的温暖呢？

大饱口福后，我们抛下所有的烦恼，到楼下散步。今晚也许是因为天气的原因，我们并没有看到圆圆的月亮。今晚的夜，只有我和妈妈两个人的身影，又显得有一丝清凉。

又是一年中秋夜，却比往年多了一份安静与祥和。但愿人长久，千里共婵娟！这句祝福应送给天下所有不能与亲人团圆的人。为彼此寄去一丝丝浓浓的情谊，我也希望，明年的中秋，饭桌上能有三个碗。

完成教学任务而采取的一种具体手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段，透过这个环节，教师能够引导学生感知知识，掌握知识，发展思维，开发智力，进而构成技能、技巧，并能使学生在道德、情操、审美意识等方面得到发展。因此，恰当而有效地选取运用教学方法，是每个教师务必重视的问题，而语文学科的独特性和丰富广阔性，尤其对语文教学法提出了更新的要求。

多年来，围绕着语文教学的效果这一主题，教师们多角度、多方位地进行了许多有益的探索，然后涌现了许多教绩斐然的教改名家。如辽宁的魏书生、北京的宁鸿彬、上海的钱梦龙和于漪、湖南的杨初春等，他们在教学方法的选取和运用上体现着不同的个性和风格，有力地推动了语文教学事业的发展，给我们以很大的启示。然而，我们发现：在学习这些经验的同时，也有一些一味模仿、生搬硬套的做法和现象，而且有时是由教育行政部门指令划一，这种现象是令人忧虑的。

教无定法，方法是人想出来的，而不同个性的人，自然会对教学方法的选用产生不同的见解。我国著名的教育家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。叶先生在他的《语文教学二十韵》中曾这样写到：“教亦多术矣，运用在乎人，熟善熟寡效，贵能验诸身。”这就是说，教学方法是多种多样的，但是，教师要根据自己的具体状况选取应用，到底谁采用什么教学方法效果最好，这要经过自己的教学实践去进行验证。

众所周知，语文学科资料极为丰富，任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性（包括文化知识、科学知识和生活知识），因此，语文教学既要注意到对学生进行知识的传授，还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种潜力和技巧，这是语文教学过程的目的所在；同时，教学过程是老师、学生和教材在必须的大小环境中协同运动的过程，这个过程的最终结果是要在学生身上反映出来的，只有当教学手段即方法和教学目的到达有机的和谐统一时，才可能产生满意的教学效果。如果我们不思考教学目的、教材资料、教师自身素质与风格以及学生的感知潜力、知识规律对教学方法的制约等实际状况，盲目崇拜某种教学方法，亦步亦趋，其结果必定违反客观事物的发展规律，然后效果又怎能令人满意呢？所以我们务必在考察分析各种因素对教学方法的制约的基础上选取适合我们自己的教学方法，不能硬性地整齐划一，不能机械仿效，更不能无目的随心所欲。

既然如此，那么我们究竟怎样去选取适宜我们自己并能到达和实现我们预期的目的，取得良好的教学效果的教学方法呢？我认为，首先得从教师和学生的自身入手。

一、“知己”——从教师自身出发，反复检查省悟

孙子兵法云：“知己知彼，百战不殆。”这对我们就应有很大的启发。作为一名教师，其教学对象是学生，教学就是要透过教师把握教材，选取教法，把知识技能传授给学生，使学生获得最大程度的提高，但如果做教师的对自己的知识结构、个性爱好、习惯兴趣等各个方面都不甚了了，怎样能选取出一套真正适合于自己的教学方法呢？又怎能使学生透过老师的传授指点获得最大的收益呢？

年龄不同，个性不同，受过的训练不同，教学经验、教学态度以及教师自身的个性素养及风格的不同，都会影响教师对教材的处理和对教法的选用。即使对同一个教材，然后不同的教师也会采用不同的教学方法。一个有30年教龄的老教师和一个刚刚出道的年青教师，一个性格开朗的教师和一个性格内向的教师，一个男教师和一个女教师，他们在对教学环境的理解，对学生的研究掌握，对教材的感知角度和深度，对各种事情的处理办法等各个方面，都会存在着很大差异。正象是对待一年四季，人们的感觉都不相同，甚至是同一季节的同一天，人们的感受亦不一样。如夏天，然后在文学家的眼里是一个炎热奔腾的季节，是生命力旺盛的象征；而在另一些人眼中则是可诅咒的“炼狱”。对待鲜花亦是如此，有人从它的馨香中感觉到了沁人心脾的陶醉；有人从它的绚烂中感到了鲜艳夺目的惊异；更有人从它的秀姿中感到了“绰约如处子”般的韵致。如此等等，这些都是人们在感知上的区别和个性所在。因此，我们务必在执教之前，深入地研究自我，发现自我，界定自我，寻找自己的个性特色，把握自身的客观实际状况，结合学生实际和教材性质及资料去进行教法上的深层和广阔的思考选取。倘若我们凭主观臆想办事，不管自身状况如何，强行运用某种对自己并不

适合的教学方法，或者盲目模仿某种教学方法的框架，“东施效颦”，那势必会落得个“邯郸学步”的结果。当然，我们并不是说别人的成功经验不能够借鉴，成功的经验，我们就应借鉴，只要是遵循教学原则、服务于教学目的、有利于提高教学质量的教学方法，我们都认为是好的，就应借鉴之，并根据我们的教学实际去消化，借为己用，完善自己的教学。当然，我们也不能盲目自信，夜郎自大，把自己教学方法中的缺陷和不足当成个性和风格。

所以，在教学过程中，在教学方法的选取上，首先做到“知己”是必要的，“知己”是取得成功的准备阶段，唯有“知己”才能正确选取。

二、“知彼”——从学生实际出发，研究学生，找出特点

学生是实施教学的对象，因此，学生及学生的实际状况便是教学中的“彼”了。

学生是学习的主体，任何教学方法效果的验证都是要透过学生才能够反映出来的。德国教育家第多斯惠说过：“教学务必贴合人的天性及其发展的规律，这是任何教学的首要的、最高的规律。”那里的人的天性及其发展和规律即指学生的实际状况。所以，我们无论准备采用什么教学方法，都务必以学生为主要对象，以学生对教材的承受潜力为主要根据，以发展学生思维、培养学生学习上的创造力为主要目的。而要真正做到这些，就务必先对学生实际状况进行了解和掌握。

学生状况包括其知识基础、思维感知基础、个性爱好、生活学习习惯、家庭状况、班级环境状况（包括班级的大小、优差生分布、纪律状况、学习气氛、团结状况和情感趋向等），前任教师的教学状况（括前任教师的施教方法及习惯，学习的适应程度和理解状况等），还有学生对外界影响的反映状况等，然后这些都是我们就应了解和务必了解的。一个合格或优秀的教师，应是在此基础上选取教法，构成自己的个性教学特色的。因为不同年龄段、甚至同一年龄段的学生，优等生和差等生，男生和女生，他们在心理、生理等方面是有差异的。他们的个性、爱好、兴趣、习惯、思维、感知、技能以及受影响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景象。我们要了解这些状况，要从中找出共性和个性的东西，寻找出他们共有的感知规律，以便为我们选取适宜灵活的教学方法做好准备。

我们注意到这样一些现象：许多在教学上取得辉煌成就的教育名家不管在什么地方作示范课时，虽然他们对所应对的学生的具体状况是陌生的，但是，他们在上课时，开始总要对学生进行些适当的调查了解，然后再开始他们的课堂教学活动，这实际上是在为我们树立榜样。只有了解了学生状况，才能适宜地选取教学突破口，灵活运用教法，才能取得令人满意的教学效果。教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙等人的个性教学特色的成功经验实际上给我们揭示这样一个道理：应对学生，研究学生，依靠学生因情而动地选取教学方法是教育教学的一个客观规律，尤其是语文教学的重要特征。

作为一名语文教师，要使自己的教学具有针对性、实效性，取得满意的效果，就要了解学生、贴近学生，选取恰切适宜的教学方法。这样做能够使自己的教学有的放矢。时时抓住学生的注意力，为此而动，又使学生的知识学习得到了应得的训练和强化。那么，怎样去了解学生呢？首先是课下了解。经常持续和同学们的接触，透过闲谈、聊天、讨论等形式，努力拉近师生之间的关系，了解他们的家庭状况，本人个性习惯、学习基础、兴趣爱好、思维潜力等各种方面，这样就对他们有了比较完整和深入的了解，寻找出其共性的特点。其次是课上了解，这是课下了解的深入，是了解他们特殊状况的最好环境，也是籍以选取教学方法，使教学和学生学习同步和谐进行的重要环节。在教学中，透过观察同学们的神情举止，讨论发言，迅速决定他们的心理需要，及时调整教学思路，改变教学方法，引导他们的注意力与自己的教学同调，这就使共性和个性有了结合的机会，也就使教师教学具有了针对性。再次，课后了解。每一节课结束后，找几个同学了解一下同学们对教学的反应及听课要求。这既是一节课的总结，又为下一节课的教学带给了借鉴。这些活动的持续进行，能够使自己的教学具有针对性，又能调动同学们对语文课的兴趣。因此，对学生实际状况的

了解，决定和体现着语文教师的教学方法的生命力！

综上所述，对教学法的选取，既不能一哄而起的刻意模仿、生搬硬套，又不能墨守陈规，不敢越雷池一步，更不能仅凭一时的热情冲动，而就应经深思熟虑、反复摸索之后，慎重选取出既贴合学生实际，又体现自己教学个性的行之有效的教学方法。但不管怎样，教学效果，是任何教学方法所永远孜孜以求的永恒的目标。

当每日的忙碌埋于习惯，当日夜的学习成为麻木，当黑色强行霸占了整个天空，繁星闪烁时，我们仍在继续着我们的生活……

回家的路，依旧那样地空旷，也依旧那样地静谧。黑黑的巷子里独自一人走着，同往常一样怀着那份等待，希望能够有一样照明物，哪怕像流星那般悄然划过天际，也能减轻我对黑暗的后怕和说不出来的恐惧感。终于我没来得及等到光明，最终还是迎来了无助……

巷口的路灯下，一束束黄昏透过树叶缝隙洒下，虽然微弱，却像火焰般足以伤去眼球。想抬手挡掉部分的刺痛，却发现自己无力到连抬手这样简单的动作都做不了。就这样任由光线肆无忌惮地在周围游走，不再理会那样撕心裂肺的痛楚。

这个冬季，似乎来的那么突然。连这个夜也同样降了温，再不见夏日的烦躁闷热与秋季的凉爽恣意了。没有想过，再见到这个冬的时候，扑面而来的却是一种悲凉的气息，或许是对雨天的情有独钟。

夜，黑暗越发强势，路灯的施舍的光芒也成为了隐蔽在空中的繁星冲杂在黑暗与黑色之间的是宁静。

昨天爸爸和我聊天，“子栋，不要觉得自己还小，时间是很快的，现在该学习的年龄就要好好学习，爸爸这个年龄就得好好工作，想重回学校学习都没机会了!”看着爸爸那期盼的眼神，我突然间有点醒悟的感觉。

是啊!时间就这么一分一秒在我的学习中、嬉笑打闹中、睡梦中不知不觉地溜走。昨天的事情想起来，已没有太多印象，再往前想，只有短暂的许多那一刻能记忆犹新，大部分已经遗忘。

我打开手机，象往常一样开始阅读同学们的美文，一边阅读一边赞叹不已。文章一篇比一篇精彩，有如身临其境一般。突然，作文中出现了我的名字，我一下子好奇起来，立马打起精神。

“爱管闲事”，“最看不惯”，一个个刺眼的词语在我眼前晃来晃去。那一刻，我真地震惊了!心情一下子难过到了极点。我迅速地在大脑中翻找这件事情的记忆，可记忆全无。在这位同学的眼里，难道我就是这么一个糟糕的同学。如果真有这回事，让我的误会伤害了我的同学。那我真地感觉好羞愧!

爸妈经常教育我要尊敬老师，团结同学。假如他们看到我在同学眼里就是这么一个不好的形象，那还不得挨骂呀。

这一晚，我做什么都索然无味。那一刻的震惊带给我许多的思考!

深夜，手握一杯香茗，手拾一本好书，铁观音的清香与跃动的美妙文字，让我陶醉……闭上双眼，再次走进心灵的大花园，去体味花蕾上记述的曾经。

无度，康乃馨

走进康乃馨部落，满屋的康乃馨竞相开放，红色昂扬、粉色婉转、黄色却有些含蓄。我懂得康乃馨的花语：红色代表健康，粉色代表年轻美丽，黄色却注重感恩，而它们都代表母爱。采摘几朵，读着上面的心语。第一朵，“我再也不和母亲好了，别的同学都在玩，而我只能在家做‘英才教程’，还说这是为我好，我才不信呢……”“真有趣，现在我信了，谢谢你母亲……”第二朵，“母亲今天带我去沈阳买衣服，给我买了好多，可她却没买什么，母亲真好……”当时家里状况是不好，妈是太辛苦了。第三朵……读着读着，自己已经泪流满面，母亲为我付出太多了；迷惘时的规劝，远行时的叮咛，成功时的祝贺，上面都书写着母爱。手捧这花，仰望星空，心中默念无度的母爱，你已植根在我心里。

纯度，黄玫瑰

走进黄玫瑰一角，黄玫瑰正迎风开放，一朵朵昂首扬胸，朝气勃发，正值花期的它们自信乐观。黄玫瑰花语：友情。蹲下读着花上的心声：诗人曾这样写过：友谊是一把雨伞下的一对身影，一张课桌上的两对明眸，是音乐长河中跳动的音符……多么华美的诗篇。回想自己的友谊，也无限美好，有“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”的鼓励；有“我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意。”的考试赠语；有考试版水调歌头的诙谐幽默；有“人生如棋……”的智慧感悟……手抚这花，感受其跳动的心灵，心中默念纯度友情，你将永远种在我心里。

厚度，兰花

轻轻推开兰室的幽门，屋中只有淡淡的清香，在其中心也平静，望着这既严肃又和蔼的花，如君子般亭亭玉立，我想我心中对兰的意象：恩师。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九恩十分用心，滴滴汗水滋润桃李芳天下。”读着这对老师的评价，心生崇敬。这太阳下最光辉的职业啊，我向你宣誓，我定会努力奋斗，不负你们的期望。是你们的汗水浇开了我智慧之花，我定会学得你们高尚的品格。望着满屋兰花，心中默念厚度师恩，你已深深种在我心里最圣洁之地。

我的心灵花园异彩缤纷，这是成长的记忆，自我的价值，心灵的净土。睁开双眼，执起笔继续我的征程，向理想进发！

今天上午第二节课是作文课，老师走了进来，面带微笑，大声宣布：“今天我们来一次掰手腕的游戏吧!先是小组赛。”

我的对手是徐顾豪。看着他那瘦小的身体，心想:我赢定了!!我把手抵在桌上，用右肘撑着桌面，像钳子一样握住他的手。“开始!”随着罗娴斌的一声令下，我用力地把劲用在了“手基地”上，再用手上的力量往左扳，他的脸上由粉红渐渐变为通红，我想“速战速决”，便使劲一板，“啪!”他的手臂重重地“投”进了桌面的“怀抱”中了。我笑眯眯地看着他沮丧的脸，心里也自然而然地乐开了花。

我又跟其它人比了比，他们都纷纷败下阵来。我又跟这座“山”上的另一只“公老虎”比试了一番，所谓“一山容不得二虎”，他趁着我左手抽筋时打败了我，他就是——罗娴斌这只“贱老虎”。

“现在开始擂台赛!”老师郑重地下达“命令”。袁吉吉走上了讲台，大吼一声：“谁来挑战!”“我!”安睿峰自告奋勇地上去了。双方互不相让，但还是袁吉吉取胜了。又经过层层选拔，女中豪杰，也是冠军——陈梓雯胜出了!

当老师说冠军时，罗娴斌不服，他说：“我不服，我要再比一比!”比赛刚准备落下帷幕，又拉下序幕了。他们握住对方的手，用力地扳，只见他满脸通红，而陈梓雯笑容满面，他们又僵持了一会儿，罗娴斌听了顾老师的鼓励反而当场“战死”。

这次，陈梓雯当之无愧地成为了我们班的“大力士”。

今天我感到阳光明媚，因为“谁说女子不如男!”

从小到大，我认为我是这个世界上最幸福的孩子，因为父母对我的爱比天高，比海深。

有一次在学校上课的时候，我忽然感觉的脑袋非常疼，都听不了课了。老师发现我脸色苍白，觉得不对劲儿，问明白原因后，给我的父母打电话了。不一会儿，爸爸妈妈就过来了。妈妈匆匆走到我跟前，摸了一下我的额头紧张地说：“呀！怎么这么热，看来是发烧了得上医院啊！”妈妈牵着我的手，爸爸拎着我的书包，我们直奔医院。在车上，妈妈安慰我说：“没什么事，有我和你爸在什么病都会好的，你是男子汉，要坚强！”到了医院，妈妈急忙找到医生说：“快给我儿子看病！”医生不慌不忙地走过来看了我一眼若无其事地说：“小事儿，打滴流就行了！”爸爸妈妈终于松了一口气儿。我打滴流时，爸爸有时候出去给我买好吃的，有时出去给我买玩具，有时坐在床边逗我开心，妈妈一会儿帮我按摩脑袋，一会儿帮我按按肩，一会儿问我饿不饿，一会儿给我洗水果……看着看着，我的眼睛湿润了，一股暖流涌上心头，爸爸妈妈对我真好！在这个世界上，我真是最幸福的孩子。在爸爸妈妈无微不至地照顾下我很快就好了。可爸爸妈妈却忙活瘦了。我能上学了，他们看上去可开心了！

爸爸妈妈，是一本读不完的书，他们给予我的爱，是我一辈子都忘不了的。现在我要好好学习，长大以后找个好工作，报答父母！

在离我家不远处，有一条瀑布。虽然，叫它瀑布，可是我总觉得赋予它这个头衔有点儿言过其实了。因为，它平时的水量根本就不怎么大，要是接连几天不下雨，就只有稀稀拉拉的几串水珠落下来。尽管这样，我对它还是情有独钟的。

每每想起它，都会觉得它非常可爱。只要是在我有时间的时候，总是喜欢坐在它旁边的岩石上看书。打心眼儿里说，这儿的风景真是不错。瀑布，高约有十多米。恰好镶嵌在两块凸起的岩石中间，瀑布的最下面，纵横交错地卧着许多大大小小的石块。瀑布从山崖上面一跃而下，正好落在一块巨大的盘石中央。岩石捧起一颗颗晶莹剔透的珠子，又将它们收拢到一起，随后，那些从盘石手中溢出来的珠子，便沿着石壁，慢慢地在岩石下面，汇集成一条缓缓流淌的小溪，它从岩石缝之间挤出来，穿过一片松树林，静静的流入附近的一口小池塘。四周的松树、岩石、小溪，还有天上的小鸟，它们都以瀑布为中心，绘成了一幅清新秀雅的图画。虽然，这画卷的规模不是那么宏大，但是，却特别的精致。

记得有一次，我和朋友聊天时，我这样问他：这儿的风景，如果和挂在书店里的那些风景画相比，谁更胜一筹？他不加思索地回答我说：一幅画，无论画得再怎么好，都只能够画出一个侧面的景色。而在这里，只要你站在不同的角度去欣赏，呈现在你眼前的却是多幅不同的画面，每一幅都精致无比。就这一点，是任何画家都描绘不出来的。

想来也真是凑巧，我珍藏了许多邮票，其中有一套黄果树瀑布。有一天闲来无事，我想到，它们两个同样是瀑布，如果放在一起比较，哪一个会更美一些呢！于是乎，我对着邮票，认真地观察起来

虽然，我从未见过，位于贵州著名的黄果树瀑布，但是，通过看了邮票之后。我眼前好像出现了这样一幅图画：在云贵高原的中部，有一条大江自北向南伸延的，江水清澈见底，缓缓地流淌。突然间，大地仿佛坍塌了一大截儿，刹那间，静静的江水变得异常凶猛，腾空跃起，飞流千丈，坠入深渊，翻滚起团团洁白的浪花那画面是那样的壮观，那样的气派，简直无法用言语表达。情不自禁地赞叹着，大自然造物之神力，使人们的精神为之振奋。

可是，我看看邮票中的黄果树瀑布，又瞧瞧眼前的瀑布，却怎么也选不出哪一个最美。我想，黄果树瀑布为天下一大奇观，宛如飞流直下三千尺，疑是银河落九天，那样气势磅礴，看了之后，不禁使人心旷神怡，而且精神抖擞，堪称壮美。家乡的瀑布虽小，却也别有一番风景，耐人寻味。溪水激石，沙沙作响，不能不说这也是一种奇观，堪称俊美。两奇比较，究竟谁更美，还真是一件不容易断定的事。

静下心来细细的琢磨，我们的祖国到处都美，而各处的美，又不尽相同。正是这种千篇万变的美，才把我们的祖国，装饰成世界上最美的地方。

[描写瀑布的中学作文

小学那些天真无邪的笑脸，包括老师那慈祥的目光已渐渐淡去，中学那些陌生的脸庞也渐渐变得熟悉了，老师的性格也多种多样，老师的人数也多了。虽然接触的时间还很短，但我也对各科老师有了初步的印象——

语文老师——佛门弟子；

数学老师——东北汉子；

英语老师——幽默搞笑；

政治老师——和蔼可亲；

生物老师——嗓子坏时，说话像印度女……

但其中让我印象最深的就是历史老师了。因为班级里有个女同学叫邵紫薇，也因为历史老师的体型太庞大、肥胖的缘故，有个同学就给历史老师起了个人人皆知的外号，叫“容嬷嬷”。当历史老师来上课的时候，同学们就纷纷说：“容嬷嬷又来扎紫薇了！”

有一天，“容嬷嬷”生气了，因为同学们太懒，没有背会她留的作业，她要罚我们抄10遍。同学们“痛哭流涕”，后悔没有背会那点作业。早知道这老师不像政治老师那么温柔，就背点了。虽然后来她的心软了下来，不再罚我们抄写，但也给我们放出了狠话，让我们不得不背。

为了管制同学们不带书的毛病，“容嬷嬷”再次采取措施——“海外留学”，意思就是：只要你不带书，就向班主任请假去别的班再听一节历史课。因为面子上的需要，同学们每上一节历史课，都会带上历史书。如果有些同学“点背”，忘带书的话，见到历史老师就会像人见到死神一样恐惧……

我听我表哥说，初二历史就结业了，它根本不属中考科目。虽然历史不是那么重要，但我也会认真学习历史这一科，我并不是为了历史，只是为了历史老师。

[我的中学老师初中作文

梦想的初中生活随着军训的到来而展开了。没有花前月下的浪漫，没有漫步荷塘的悠闲，没有赖床不起的散漫，迎接我们的是庄重而又严肃的军训生活。

有人问，军训生活苦吗？我说有付出才有收获；有人说，你一定要坚持，我笑着说不用，我很乐意接受这次的训练，因为我知道，他会教会我许多。

我尤其记得第一天，老师和我们说开始军训的一两天是特别辛苦的。然后老师把需要交代的内容都讲清楚了，然后望了望门口，发现教官寂静到了，便对我们说：“下面的时间就交给教官。”我有些好奇，我们的教官是神魂健壮的，或者是和蔼可亲的教官？

好一个中国军人！毫无特征的脸上，带着军人严峻的表情。他有军人特有的气质，庄重而冷峻，沉着而收敛，一头短发，配上那国字脸，显得干净而利索。他，就是我们的教官。

上午的太阳很毒，站在下面不到几分钟的时间已是满头大汗。教官威严地对我们说：“想要学好本领，首先要学会站军姿，待会你们要站10分钟。”说完最后一个音节，便示范给我们看，动作干净利索，很多同学以为难度不大而不以为然，但只占了不到几分钟后很多同学却站得东倒西歪，擦脸，擦汗，摸屁股，低头等。甚至不到几分钟就有同学面色发青，甚至晕倒送去校医室。到了中午，全班48位同学，最后只剩下了三十多位同学。教官只好无奈地说：“你们的身体素质太差了！”

可有谁喜欢被人看不起、于是当天下午，教官带着我们到指定的位置站好，开始练军姿。这次与上次截然不同，不仅动的次数大大减少，在这个过程当中还没有一个人晕倒过。教官也有些吃惊，恐怕也没有想到我们的变化这么大吧？下午的阳光碎洒在地上，天气闷热得很，整个学校就像一个烧透的砖窑，使人喘不过气来，但是同学们仍旧抬头挺胸收腹站好。豆大的汗珠从额头，背后流过，有些痒嗦嗦的。教官为了让我们放松，调侃地说：“一定要外紧内松，手一定要贴近裤缝。你们可以想一下一些开心的事情，比如今天晚饭吃什么，或者你们可以想一下这个教官怎么这么变态，让我们站这么久，这个我是不介意的。”教官幽默地语气让我们的嘴角忍不住弯了弯，双肩颤抖。我们笑完之后他又恢复了那严肃的样子，让我们继续站好。原来我们心中那威风凛凛的军官也有那风趣幽默的一面。

短短五天内，我们学到了很多课文里面没有学到的东西，有喜有悲，有汗有泪。皮肤由白变红，再变黑，人也瘦了。但是我们却增强了我们的体质，培养出了艰苦奋斗，刻苦耐劳的毅力，与及同学们集体精神，养成良好的学风和生活作风，掌握军事的基本知识和技能。

在结营仪式上，我们展示了我们最好的自己，嘹亮的声音在学校回荡，充满了青春的活力，也证明了教官的付出是有收获的。不错的，青春的大路正向我们敞开，这次军训在路上做上了一个小标签。未来的日子对于挫折，困难的考验能够以平常心对待，敢于拼搏，超越自我。

有人认为中学生活是繁忙的，有人认为中学生活是枯燥的，有人认为中学生活是愉快的……而我认为中学的生活是新奇的——因为我是一名初一新生，下面就给大家讲述一下我的新奇经历吧。

新奇一：显微镜

“快点，快点！你还要看几年呀！”你们猜，我们这是在干什么？看显微镜？对啦！我们这是在观察显微镜下的洋葱外表皮的细胞呢！被放大100倍的染红的细胞在显微镜下，挨挨挤挤，就像是砌成墙的砖一样，十分整齐。啊！细胞，你是如此的渺小，人们用肉眼无法看见你，可你有是如此的伟大，每一个生物都是由你和你的兄弟们组成的。你是那样的新奇，我我一定要探究你的奥秘！

新奇二：经纬线

地理课上，我们在学习“地球的面貌”一章时对经线和纬线产生了好奇：为什么经线不能纵向着，纬线不能横向着呢？带着这个疑问，我读罢了本章，在书中找到了正确的答案。通过这新奇的经纬线，我就能在地图上确定一个点的东西经，南北纬了，就能更加仔细地看地图了！

新奇三：足球赛

体育课上，我们学习了几个基本动作后，全体男生有幸举行了一场别开生面的足球赛。新奇的是操场上没有足球门，我们只好选择两棵粗壮大树的间距作为“球门”，可往往因为守门员站歪了位置而进错“球门”，或者是踢进自己的球门，闹出了不少笑话呢！

新奇的中学生活才刚刚开始，以后还会有更多的新奇等待着我们去探索发现。我要在知识的海洋里扬帆远航，在希望的田野上放飞理想。

“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的”。这是海伦所说的一句话，作为一个四肢健全的人，我实在想不出一个人能在黑暗里度过88个春秋，熬过87年无光。无声。无语的孤绝岁月，而读过《假如给我三天光明》后，我才发现海伦就是这样的女子。

海伦1880年6月27日出生在美国的南部亚马拉巴马州的塔斯甘比亚镇，一家人生活得很幸福，但原以为可以一直这样，一场大病虽没有带走海伦的生命，却让她永远失去了光明和声音，我虽然没有经过这样的事，但我也知道无光的生活是多么的可怕，更何况海伦她当时是那么的小，却要经历这样的事，这让我不经为她感到伤心。但是海伦没有伤心，更没有自暴自弃，反而激起了她不服输的斗志，发誓一定要让世人看看残疾人也可以打出一片天。不过这也多亏了有沙利文老师，否则，海伦也不会发现生活中其实充满了好奇。读着读着这让我想到如果有一天我真的变的和海伦一样，是不是也和她一样能乐观的看待生活呢?一定不会，我一定是自暴自弃，放弃对生活的向往，沉沦在黑暗之中。海伦凭着这对光明的希望终于站在了胜利的顶峰，成为一个伟大的奇迹，不仅这样她还把慈爱的双手伸向了世界，希望更多的人能够继续追寻自己的理想。

读了《假如给我三天光明》让我学会了感恩，我感恩生活，感恩生活是这样的多彩，感恩生活是这样的平静，我感恩父母，感恩他们给我带来生命，感恩他们把我抚养到这么大，我感恩，我不知道我要感恩多少人，多少事才能感恩我现在的一切平静。但我只知道我长大了一定要感恩他们，感恩……

第1篇我爱大海作文350字

记得爸爸第一次带我去大海的时候,我高兴的不得了.来到大海边时,爸爸指着远处的海鸥问我：“那是什么东西呀？”因为我还小，不知道什么是海鸥，就说：“那是一只大鸟。”爸爸笑着对我说：“那是海鸥啊！”什么是海鸥呀？我问道，爸爸说：“海鸥是鸟类的一种，海鸥每天都在大海上飞。”还没等爸爸说完，我就跑开了，边跑边说：“我不要听了，一点都不好玩，我要去玩沙子去。”我坐在沙滩上，沙滩真松软，远处的大海翻卷着白色的浪花，海水被朝阳映得通红。中午太阳炙烤着沙滩，沙滩变得火热，海还在翻腾着，传来一阵哗哗声，这时的的海是天蓝色，清凉的海水没过我的小腿，我往后跑着，海水也追逐着奔跑。海水舔着岸边的礁石，传来隆隆地撞击声，真像一曲雄壮的还的交响曲。啊！大海，你为祖国增添了一份美。大海我爱你！

第2篇我爱大海作文350字

喝着玻璃瓶冰镇的可口可乐，望着蓝蓝的天空，和夏日的烈阳；看着辽阔的大海，随时伴随着凉爽的海风帮你抚去夏日的热感；脚心接触细腻的金沙，望着和远处展翅翱翔的海鸥，沙滩上还有穿着比基尼的走来走去的美女。享受视觉带来的轻松感。闭上眼睛，听着海浪卷着沙子的声响如同催眠曲一般让你安静的进入梦乡。

我爱大海，每次阵阵清新的海风轻柔的吹到我身体，再多烦恼在那一刻释然我爱大海，不管四季，我都爱它，它可以给我带来心灵的平静。我爱大海，曾经在阿拉斯加的冬季下过北冰洋，虽只是浸泡一下就立即跑出，但当时的感觉我将永远记住我爱大海，大连、青岛、漫步在它们的海滩上，就可以与这些城市融为一体。

我爱旅游，在旅途中爱上了大海给我的那种感觉，开阔、无边、宁静、畅快！我也将继续走下去，发现更多美！

第3篇我爱大海作文350字

什么河水都比不上我最爱的大海，大海让人一望无际，只要你来到大海的沙滩上观赏一下，绝对会让你依依不舍。

今天，我来到了我最爱的大海，爸爸去订了个观赏大海最好的位置。我和爸爸坐在椅子上，观赏那一望无际的大海，在大海的平面时不时跳出几条小鱼，好像跟全世界的人说：快来大海，大还是最美丽的观赏景点。

到了中午，大海在咆哮，大海的咆哮声，下的大家毛骨悚然。这时候的大海不跟上午的大海一样，像变了脸似的，在海里面游泳的人都不敢游了，只能在沙滩上的大海平静下来为止，才敢下大海的身体游泳。

中午渐渐地过去了，大海才平静下来，慢慢的也不咆哮了，大海就像早晨一样。

我喜欢平静、咆哮和让人毛骨悚然的大海，大海我爱你！

第4篇我爱大海作文350字

今天，我和妹妹在家很热，变向妈妈说：妈妈我们今天去游泳吧 ！妈妈说：好啊！只是我太热了，不想动。舅妈听了，就说：那我们今晚去吧！我和妹妹耶的一声欢呼起来。

晚上，我们乘车来到大海边，我和妹妹不管三七二十一，船上游泳衣，拿上游泳圈就往海边跑，大海真美呀！无边无尽的，我们没以求的大海呀！突然，一阵水向我扑来，打断了我的思路，原来是舅妈搞的鬼！妹妹也遭到到了我的袭击。于是，我和妹妹联手和舅妈搏斗，经过长时间的搏斗我和妹妹终于击败了舅妈，还让舅妈喝了一大口海水！我和妹妹笑不拢嘴，舅妈也笑了，突然，舅妈又喝了一大口，笑声更大了。

后来，由于我和妹妹不会游泳，便在浅海中嬉戏，突然，我突然来了一个360度大旋转，妹妹见了，也跟着来了一个......

啊！我爱大海！

第5篇我爱大海作文350字

我爱白云，我爱天空，但我最爱的是大海。

清晨，第一缕阳光照在海面上。海面上映着彩霞和红霞，就像一个小女孩害羞时脸上的红光。海面上风平浪静，海浪轻轻拍打着海滩，就像一位不知名的音乐家演奏着乐曲。

上午，阳光明媚，烈日烤着大地，海滩上发烫了，海浪往海滩上伸展，像一个欢快的鼓手，又像一位慈母怜爱地抱着孩子。游客们开心地脱下鞋，踩在沙滩上，拾起贝壳来。

傍晚颇为迷人。海天交界处，一轮半坠的落日悠悠晃晃地悬在海平面上，随着那一浪浪翻涌的海浪沉浮着漂移荡漾。美得如仙境一般，妙不可言夕阳那辉煌美丽的影子投在被晚风吹皱的海面上，撒下了一大片闪亮的、鲜艳的、玫瑰红的细鳞片。

大海，她有那与众不同的美。

第6篇我爱大海作文350字

我爱大海，爱它的风平浪静时的情景，还爱它落日时的情景。

海水皎洁无比，是好看的蔚蓝色，走到它面前，脚被一阵阵凉爽的、轻柔的海水冲到，十分惬意。那海水，把人们一天的疲劳都冲走了。

不过，我觉得，海边落日更好看。

傍晚，太阳快下山了，不，应该说是快进海了，这时如果你在海边，一定会看到雄伟的景象：在水天相接的地方，红通通的太阳把蔚蓝的海水染红了，太阳公公像泡在水里洗澡一样，慢慢地，太阳公公潜入水中，不一会儿就不见了，只留下了静静的海。

大海不仅美，还为人类做出了贡献。

大海，它像一位自然母亲，它拥有丰富的海产，鱼、虾、海胆、乌泥等，它们像大海的宝宝，它们贡献出自己，让人们做出一道道美味的菜。

我爱大海，它的美丽壮观，无私奉献的精神，会永远留在人们的心中！

第7篇我爱大海作文350字

我喜欢大海，每一次看到大海，我的心里就有一种喜悦之情。

一次我去大连旅游我们在离海边很近的地方住下了，我总算可以近距离的接触海了，在我到了住处时。我就急忙跑到了海边，在我眼前的就是浩瀚无垠的大海，这就是我年幼是朝思梦想的海！我终于看到你了！海！站在这里，满视野的蓝色，我真正感受到巴金爷爷所说的很难分辨出哪里是海，哪里是天，只是一片一望无际的蓝色，那一望无际的海，轻轻的拍打着海岸唱出了优美悦耳的声音，雪白的浪花像一个调皮的孩子在海面上追逐嬉戏，刚碰到海面上的礁石又害羞的跑了回去，又好像一名舞蹈家在海面上欢快的跳舞，远远望去，无边无际的海面仿佛是一块晶莹的宝石又仿佛是一块天蓝的地毯，铺平在地上美丽极了。

我爱大海，有了这次体验，我更爱大海了。

我最近个性爱写博客，有时候会觉得一天里不写一篇，总觉得少些什么。

我写的每一篇博文爸爸妈妈都要过目。爸爸只看我的博文，有时也看看我们班同学的博客。妈妈可就不一样了，她不仅仅仅看我的博客，还十分爱看看其它班同学的博客，个性是六年级的学生写的文章。不看不明白，一看吓一跳。六年级的哥哥姐姐们不仅仅仅写得好，而且还很多。有人都写了四百多篇。

六年级的哥哥姐姐们中，也有写得少的，但不明白为何他们博客的点击量和评论大部分都比我多。我左看右看，还是看不出为何他们的点击量多。论博文，我的博文也很多;论装饰，我的博文装饰的也很漂亮;论交友，我也加有许多其它学校的博客圈。

“唉，为什么没有多少人看我的博客呢?”我有些灰心的说。妈妈说：“这有什么，写博客是为了提高自己的写作水平。还有一点你要记住，是金子总会有它发光的时候。你要多学习别人的长处，不断完善自己，你总会取得最后的成功的。”

是呀，是金子它总会发光的，不管别人有没有发现你，只要你足够完美，你就不平凡。

今天，翻开我的相册，一张醒目的照片映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片，野炊的情景又立刻在我的脑海里浮现。

记得那是去年的春天，老师告诉我们要去野炊的消息后，我们都高兴得跳了起来。头一天，老师就给我们分好小组，提醒我们各自要拿的东西。第二天，我们就带上自己的东西来到学校，有的背铁锅，有的背柴，有的背碗筷和炒菜的佐料……

来到河边，老师首先告诉我们要注意安全，然后我们各自找了一块平地挖坑煮饭。由于我们太小没有经验，所以挖的坑不是大就是小，不是深就是浅。后来在老师的帮助下，我们挖了两个坑当灶，放上锅平平稳稳的。一个煮饭，一个炒菜。我们先煮饭，舀上水，淘好米之后，王小明就开始烧火。他把一把干草点着就放进灶里，结果火熄了，他就把头神到灶口用嘴去吹，烟一下子把他熏得眼泪都流出来了，他就用手揉了揉眼睛，结果一个大花脸把大家逗得哈哈大笑。

王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡萝卜，还有烧一个番茄蛋汤。我们先要剥掉莴笋的皮，莴笋皮真难剥，我们把莴笋剥得坑坑洼洼的，难看死了;胡萝卜切得大的大、小的小、厚的厚、薄的薄。还好，腊肉不用切，是大人们给我们切好了的。一切准备好后，我们就往锅里倒油，老师告诉我们，要等油出烟才能倒菜。我们看见油出烟了，就把切好的莴笋倒在锅里，只听见“哧”的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处都是，隐隐作痛。接着，张宁赶紧舀来一勺盐放在锅里，又把腊肉倒在里面。这时，烟熏得我们睁不开眼睛，只能跑到一边去，不时的过来把菜翻一翻。大约十分钟后，第一道菜终于被我们做好了，我们心里都很高兴，于是又一鼓作气，炒好了胡萝卜，烧好了番茄蛋汤。

该是品尝自己劳动成果的时候了，我们请来老师一起品尝，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了，胡萝卜淡了，番茄蛋汤水少了，就像红烧的。我们都很失望，老师安慰我们说：“不错嘛，这可是你们自己的劳动果实。这次不太好，吸取经验，我相信你们下次会做得很好的。”听了老师的一番话，我们又高兴地吃起来。