鸡蛋浮起来了作文以上（精选20篇）

你们听说过浮力定律吗？那可是古希腊伟大的物理学家阿基米德发现的。如果你们不信，今天我就来做一个鸡蛋从水里浮起的实验。相信你们看了一定会心服口服的。

材料很简单，只需要准备盐、水、较大的杯子和勺子。首先，把三分之二的杯子的水装满，再把鸡蛋小心翼翼的放进杯子里，鸡蛋“咚”的一声沉入杯底。接着，我开始放盐，放了一勺后，用勺子搅拌。咦，鸡蛋没反应，在杯底做美梦呢！我再加了一勺，两勺，三勺，它还是没有反应，我一气之下加了六勺盐，它像是个刚睡醒的小孩，慢慢悠悠地从杯底浮起来，我这才长吁了一口气。心想，这个鸡蛋终于不在杯底睡觉了。接着继续往杯里加盐，继续搅拌，鸡蛋慢慢的从杯底上升，露出它的小脑袋，好像在探究水上情况。最后我一狠心，把盐罐里的盐全部倒进水杯里，搅拌均匀，鸡蛋终于整个露出水面了。这时，我高兴得欢呼雀跃，心里却有一个问题，这是为什么呢？我上网查了一下资料，原来是盐增加了水的浮力，水的比重超过了鸡蛋的比重，鸡蛋才会浮在水面上。

再打个比方，比如著名的死海，它位于炎热干燥的地方，虽然海里的水份蒸发得很快，但是盐分却依旧留下来，年深日久，死海成了世上最咸的湖泊，含盐量高达230%-250%，可以让不会游泳的人浮在水面。而游泳馆里的水是淡水，没有盐分，也就不能让不会游泳的人浮在水面了。

小实验让我明白科学知识无所不在，只有好好学习，认真观察才能探索更多的科学奥秘。

听说鸡蛋能浮出水面，可毕竟耳听为虚，眼见为实嘛，好奇心促使我想要一探究竟。这时一个“伟大”的想法在我心里萌芽了——我要做一次实验来证明事实的真相。

首先我找来一根筷子、一杯温水、一颗生鸡蛋和一些食用盐。然后将鸡蛋放入准备好的温水中，这时鸡蛋就像一个熟睡的婴儿会迅速的沉入水底。紧接着我向刚刚放入鸡蛋的温水杯中加入两大勺食用盐并用准备好的筷子在水中不停的搅拌，直至食用盐溶化。可任凭我怎么使劲儿的用筷子在水杯中的搅拌，鸡蛋都像一个调皮的孩子在玩蹦床，忽上忽下，始终没有浮起来的意思。我有点气馁，停止了搅拌，鸡蛋再一次在淡盐水中沉睡过去。

我不服，便在水杯中又加了一勺食用盐，用筷子快速的搅拌，筷子在水杯中飞快的旋转着，就像一位婀娜多姿的芭蕾舞演员在跳圆圈舞，鸡蛋却仍像一个懒床的小宝宝，刚坐起来，又倒头就睡。这出乎我的意料。我的心焦躁不安起来，这时妈妈走过来，轻轻的拍着我的肩膀说：“做实验要有耐心，一次不成功就反复做，找出失败的原因，就一定会成功。”听完妈妈的话，我的心情平和了许多。

想着，鸡蛋浮不起来难道是食用盐加的太少了吗？我便又向水杯中加了满满一大勺盐。奇迹真的出现了：鸡蛋周围迅速出现无数小水泡，鸡蛋像个顽皮的氢气球，瞬间浮出了水面。接着，鸡蛋又如同被我使了魔法一样在水杯中跳起了舞。大家知道这是为什么吗？那是因为没加食用盐时鸡蛋的密度大于清水的密度，清水的浮力小，鸡蛋就沉在水底了；而水里加了食用盐之后，盐水的密度就又大于鸡蛋的密度，从而增加了鸡蛋的浮力，鸡蛋就浮起来了。

通过这次做实验，让我体会到无论做什么事情都要敢于尝试，并一心一意坚持下去，只有这样你才能体验到成功后的喜悦。

大千世界，有许多我们不确定、不明白的事情，有些人，能积极地去解决这些困惑；而有些人却冷漠了它们，不了了之。其实，我们应该多留心观察周围的事物，多动动脑筋，多想想方法，有时候，这也能让我们从中获益颇多。就像在判断蛋的新鲜与不新鲜这方面，我就想出了一个妙招。

一个风和日丽的早晨，我坐在舒适的沙发上看电视。这时，耳畔传来了妈妈的声音：“玮博，厨房没蛋了，快帮我买一些回来。”妈妈的这声吩咐就像一曲不和谐的旋律把我从精彩的电影情节中拉回了现实。我不舍地望了一眼电视，极不情愿地带上钱，下楼买蛋。

气喘吁吁跑到商店，我正想从装满蛋的箱子里挑几个，正要伸手，却看见，在灯光下，蛋圆圆的、大大的，表面微微泛黄，落满了灰尘，出现了许多黑点，甚至有几个蛋的壳出现了裂缝，蛋黄、蛋清溢了出来，发出令人作恶的味道，“这还是新鲜的蛋吗？”我捏住鼻子，惊异地嘀咕着。

我犹豫了，到底买还是不买？如果买了，是不新鲜的蛋，不仅不能吃，还浪费了钱，但如果不买，万一是新鲜的蛋，回去怎么交代？我苦苦思虑着，最后，好奇心还是征服了我，谨慎地挑了几个比较完好的蛋后，飞奔回家。

正想把蛋交给妈妈，我又犯难了，究竟怎么才能知道蛋是否新鲜呢？我迫切地想知道蛋壳里的蛋究竟是什么样，恨不得把蛋掰开，一探结果。我来回踱步，突然，我猛地想起了什么，二话不说，冲进厨房，弄了一盆盐水。听到动静的妈妈跟了过来，看我自顾自地忙活着，丈二和尚——摸不着头脑，连连催问：“你这是干嘛？”我顾不上回答，小心翼翼地把一袋蛋一个个投入盐水中，目不转睛地观察着，一秒，两秒，三秒……一个又一个蛋浮出水面。我张口结舌，双眼瞪得老大，又过了一会儿，绝大多数蛋都四脚朝天了，真是神奇。

我若有所思地托着下巴，而后，转过身求助“百度”。最终我证实了自己的猜测，于是得意洋洋地向妈妈炫耀：“这些浮起来的蛋是不新鲜的，因为每个蛋都是有缝隙的，空气会通过这些缝隙跑进去，放置越久的蛋，内部的空气就越多，重量跟着减轻，遇到盐水自然就浮起来了。”妈妈惊讶地看着我，会心一笑。

世界充满未知，我当以探险精神去挑战种种未知，我希望不管遇到何事，都能骄傲地喊出那句：“我有办法了！”

今天早上，我们班在第一节的时候做了一个试验，实验名字叫浮起来的鸡蛋。

我们需要的材料有清水、食盐、鸡蛋、还有筷子。我们和老师打了一杯清水来，在把盐放到水里面，再搅拌着，把鸡蛋放到盐水里面，第一次没有见到鸡蛋浮起来，后来我们又加了更多的盐，又重新第二次放鸡蛋，可是又不见鸡蛋浮出水面来，当时我们都难过的时候，我们又重新做了第三次，我们重新去洗手间拿了一杯冷水，又重新放入盐，搅拌均匀后，我们又重新放入鸡蛋，就这样的鸡蛋就非常奇迹的浮起来，我们全班同学都兴奋的跳起来，太高兴了！

这是为什么呢？后来老师说：因为水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋浮不起来，后面用冷水加入盐，搅拌均匀后，变成了盐水后，盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就浮出水面来了，就好像死海一样，都是盐水，所以人的身体就可以浮出水面一样的，真是让我受益匪浅啦！

一个小小的实验，让我觉得包含了很多的知识量，真的太棒了！我以后要多做小小实验，能让我认识了更多的实验原理，太棒了，我很喜欢这种课程。

鸡蛋为什么会浮起来？今天，老师带我们做了一个小实验，名字叫——鸡蛋浮起来了！

科学小实验马上开始了，大家目不转睛的盯着老师。老师先把鸡蛋放进水中，意料之外，鸡蛋是沉在水底的。同学们像一群小鸟叽叽喳喳疑问：鸡蛋怎么没浮起来呢？为什么？为什么？同学们脑子里涌现出十万个为什么！

好戏即将登场，老师把鸡蛋取出来，一双双好奇的小眼睛盯着盛水的碗，随后老师在水中放入一大勺食盐，再把鸡蛋放入盐水中，此时鸡蛋竖起来了！再放一点盐，鸡蛋浮上来了一点，紧接着，老师把准备的盐全部放进去，鸡蛋便浮得更高了。老师为了让大家看得更清楚些，把盐水和鸡蛋移入透明水杯内，此刻同学们骚动起来了，大家都惊叹不已，太神奇了！

原来这个秘密是：水的比重增加了，浮力加大了，鸡蛋就不会沉下去了。

这个实验既简单又有趣，还让大家长知识了。这个道理与死海为什么没有生物又能将人浮在水面上是一个道理。死海里的盐分太多了，鱼不能沉在中，而鱼离开水就不能存活，所以死海里没有生物，但是人能漂浮在水面上，可以自由自在的躺在水面上晒太阳、看书呢！

今天的科学小实验是不是很好玩呀！大家有空可以在家自己动手做一做——从鸡蛋浮起来的秘密联系到死海的现象，揭示的是同一个科学道理，让我们一起来探索大自然的奥秘吧！

今天的课和以前的有点不同，老师说：“今天我们要做一个实验。”老师拿来一杯干净的水，一个鸡蛋和一些白色的粉末。我怀着好奇的心瞪大了眼睛。

老师告诉我们这是一杯无色、无味的、透明的水。观察好后，老师让一个同学把鸡蛋放入水中，鸡蛋缓缓地沉到了杯底。老师又请了另一个学生把那白色的不知名的粉末倒入杯中，然后用一根木棒搅拌起来，看着鸡蛋在杯子里忽上忽下，忽左忽右，我真担心鸡蛋会从中裂开。过了一会，鸡蛋就静静地趟在了杯底。老师说：“同学们，你们知道怎么让这个鸡蛋浮起来吗？”我们都疑问地摇了摇头。在同学们疑问的眼光中，老师继续放入白色的粉末，随着老师加入的粉末量增加，鸡蛋竟然慢慢地浮起来了。我们都不可思议地张大了嘴巴。老师告诉我们，加入的粉末其实是盐，随着盐的增加，水的浮力就变大了，鸡蛋自然就浮起来了。

这个实验既有趣又有科学性，还简单易学。我们喜欢上这样的课！

“叮铃铃”上课了，老师走进教室，说：“今天我们做一项小实验。”同学们都早已兴奋不已，迫不及待，都早早的把实验工具摆放在桌上，等老师说实验开始。

老师搬了一个桌子，放在讲台中间。老师请贺艺博上讲台表演实验。同学们一会儿站起来，一会儿坐下，急切地等待着贺艺博的表演。同学们特别激动，特别着急，想着，老师怎么还不说开始。这时，老师说：“实验者上台。”

只见贺艺博拿着一根筷子、半袋盐、装着多半杯水的玻璃杯、一颗生鸡蛋和一颗熟鸡蛋走上讲台，他把材料放在桌子上。老师说：“实验开始！”贺艺博问大家：“如果我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会沉下去吗？”同学们有的叫“会沉下去”，有的叫着“不会沉下去”。实验正式开始了。同学们有的站在凳子上向讲台看，有的蹲在讲桌旁看，有的坐在走道上看，还有的跳起来看向讲桌。贺艺博把鸡蛋放在了水中，鸡蛋沉了下去。贺艺博往水里倒了些盐，搅拌了搅拌，鸡蛋没反应。有些同学急了，冲上讲桌帮助贺艺博？有的同学大叫：“多加点盐”。还有的同学大喊：“把鸡蛋拿出来，搅好盐水再放。”于是，贺艺博把鸡蛋拿出来，加了些盐放入水中，又搅了搅，放进鸡蛋，鸡蛋浮起来了一点点。贺艺博把鸡蛋拿出来，又倒了一些盐，把鸡蛋放进盐水中。哇！鸡蛋露出了水面，这时原来清澈透明的水变得雪白雪白。有的同学大叫：“太神奇了，鸡蛋浮起来了。”有的同学冲着贺艺博鼓掌欢呼起来。

赵彬鑫找了一本书，叫《游戏中的科学》。在这本书中找到了这个实验的答案：鸡蛋比水的密度大，所以会下沉。盐水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会上浮。

今天做的实验真神奇！还让我懂得了这个实验的道理。

虽然说法颇多，但其中的科学道理真不少。首先，春分是南北半球昼夜都一样长的日子，呈66.5度倾斜的地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，有利于竖蛋。

其次，春分正值春季的中间，不冷不热，花红草绿，人心舒畅，思维敏捷，动作利索，易于竖蛋成功。更重要的是，鸡蛋的表面高低不平，有许多突起的“小山”。“山”高0.03毫米左右，山峰之间的距离在0.5～0.8毫米之间。根据三点构成一个三角形和决定一个平面的道理，只要找到三个“小山”和由这三个“小山”构成的三角形，并使鸡蛋的重心线通过这个三角形，那么这个鸡蛋就能竖立起来了。

此外，最好要选择生下后4～5天的鸡蛋，这是因为此时鸡蛋的蛋黄素带松弛，蛋黄下沉，鸡蛋重心下降，有利于鸡蛋的竖立。

张睿洋

今天，老师让我们做个实验，鸡蛋会不会浮起来呢？我们有些说会，有些说不会。老师拿了四个杯子、有两个里面有鸡蛋，有两杯里面有盐。老师叫我们成两组，选一个小组长，我们两组石头剪刀布分胜负，胜者当小组长，我们两个小组都选出了小组长。

实验开始了！老师叫小组长们去把里面有鸡蛋的拿去装水，而我们在教室静静等候，小组长装完水了，然后我们的实验也正式开始了！老师说：“把盐一点点地倒进去装鸡蛋的杯子里面，有什么变化。”说完我们就往鸡蛋的那个杯子倒盐，我们隐约的看见鸡蛋浮起来了，然后我们举手回答：“那个鸡蛋本来是沉下去的，然后浮起来了一点然后又沉下去了，像一个人在睡大觉，被爸爸妈妈叫醒了，又睡了。”我们又倒了盐，然后用竹签搅拌，就这样重复了好多次，鸡蛋浮起来，我们成功了！鸡蛋终于浮起来了。

我们问老师：“为什么鸡蛋会浮起来呢？”老师说：“因为由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋就浮起来了！”大家恍然大悟地哦了一声。这件事让我懂得要自己动手才能知道结果。

袁子程

今天，在作文课上，老师做了一个小实验“鸡蛋浮起来了”。

在实验开始前，老师拿着五样“工具”进来教室：一杯水、泡沫、鸡蛋、一根筷子、勺子、盐。老师就开始做实验了。首先，老师在杯中装了一些清水，再把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。“扑通”鸡蛋像喝醉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿，就沉到杯底“睡大觉”一动不动了。接着，老师往水里加盐，并用筷子搅拌，盐和水融合了，水变得浑浊了，但鸡蛋还没浮起来。这时老师就说：“别急，实验还没结束，好东西还在后面呢，我们继续加盐。”然后，老师又加了几勺盐，想不到奇迹发生了，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。同学们都大吃一惊，同学们七嘴八舌地说：“鸡蛋浮了起来，不会吧。”

老师告诉我们，因为盐水有浮力，它才能把沉沉的鸡蛋“托”起来。通过这次实验，我明白了：只要你细心观察，多思考，就一定会发现世界的奥妙！

“瞧瞧这枚鸡蛋土生土长，表皮光滑的不得了，在灯光底下熠熠生辉，这哪是一块鸡蛋？”老师一脸欣喜，如获至宝般地看着他手中那枚“霸王”鸡蛋，眼里放出喜悦的光芒，他还不屑地看了我们一眼，仿佛我们还没有一个鸡蛋贵重。我都怀疑那不是一个鸡蛋，而是佛手掌心的一株宝莲。

老师骄傲地凝视着鸡蛋，说道：“古人说，春分时鸡蛋能立起来，而且不用借助任何工具，现在谁能把鸡蛋立起来，有糖果奖励！”一边说一边掏出一大把糖果。

大家都跃跃欲试，一位穿着深蓝色衣服的女生，只见她将鸡蛋稳住重心，小心翼翼地保持着平衡，每当她有一个小插曲，老师便紧张得浑身颤抖，止不住的打哆嗦，仿佛比那位同学还紧张，他还特意强调“这鸡蛋可只有一个啊，可贵了，价值一元二角四分！”他把价格说得极为复杂，正得意间，那位女生的手又是一滑，老师禁不住又吓了一跳，说“下去下去！你就是来吓我的！”

第二个尝试的是穿着红色衣服的女生，这时底下已有人在嘀咕：“打碎才行吧！”“不打碎这重心稳不住啊！”“打碎了小心挨骂！”“老师不会允许打碎的。”……就在这时，只见那位女生开始了，她似乎放松了一些，双手大拇指紧按，尽量将重心转移到中央。她神情专注，两眼紧紧盯着鸡蛋，双手慢慢转动，迟疑着不敢松手，转动了一会儿，老师见还是不行，也让她下去了。

第三位上来的是一位男生，他专注地移动着鸡蛋，专注地看着。但折腾了半天还是不行，他干脆将鸡蛋横在桌上说：“这算不算立起来？”下面一片哄笑。

老师说：“集中注意力，鸡蛋可以立起来，但重要的是要沉下心，刚刚的几位同学都是不专注，导致了不成功。”他一脸严肃，同学们都收敛了笑容，只见老师庄严地将鸡蛋放在桌上，伸出手指拨动着，忽然竟直接砸了下去！这可是一个意外，底下顿时一片哗然，同学们纷纷交流：

“这怎么可能，老师骗我们！”

“老师有意地欺骗我们。”

但老师最终说道：“我有说过不能打碎吗？但你们为什么不敢呢？”是呀，我反思到。

我们最终明白了一个道理，我们不敢打破鸡蛋是因为老师的赞美与害怕对我们造成了干扰，这就是思维的禁锢，在生活中不要害怕打破思想的牢笼，要勇于思考，才能取得最后的成功！

开始做实验了，实验内容是让鸡蛋浮起来。

首先，我从消毒柜里拿出一个大碗，拧开水龙头放入三分之二的自来水。然后，我从冰箱里拿出一个鸡蛋放入水中。鸡蛋贴着杯壁滑下去，可鸡蛋却沉了下去，摇摇晃晃地，在水中动都不动，似乎像一个气喘吁吁的病人。

于是，我拿了橱柜里的盐，用勺子舀了一勺放入水中。搅拌过后，鸡蛋慢慢地浮了一点，离开了杯底。我想用手把鸡蛋托住看实验是否成功。结果托住以后以为成功了，一松开，鸡蛋又沉入了水里，一动不动。

后来，我又加了一勺盐。但还是没有用，鸡蛋似乎浮上来，但没过几秒时间，调皮的鸡蛋又回到了杯底。

接着，我一次性加了两勺盐，似乎感到胜利的到来，结果鸡蛋浮出了水面，不过几秒又掉到了水底，我是又愤怒又绝望了！正当我想放弃时，我不知怎地有了信心。

最后，我又放了一勺盐，鸡蛋似乎听话了，一点一点地浮了上去，“哇”，我开心得一蹦三尺高，鸡蛋终于浮了上来，我想把它按下去，可鸡蛋像个皮球一样又弹了上来，实验总算成功了！

这次实验，让我明白了要有恒心才能把事情做好！

今天周老师一走进教师，就神秘兮兮地给了我们出一个大难题：“鸡蛋放在水里会浮起来吗？”同学们听了你看看我，我看看你，满脸疑惑的问道：“这节课不是作文课吗？”大家都疑惑不解，老师葫芦里究竟卖的是什么药？

这时一个同学脱口而出：“我们又没有鸡蛋，怎么知道呢？”老师像变魔术一般，从背后拿出一个小小的鸡蛋和透明的杯子，揭开了同学们的重重疑惑。“今天我们要做一个实验，让鸡蛋浮起来”。于是老师把鸡蛋小心翼翼地放入盛满水的玻璃杯里，鸡蛋犹如一位潜水队员，扑通一声潜入了水底，在水里转了几圈后，懒洋洋地躺在杯底里。同学们皱着眉头，一脸苦恼地问老师：“怎么它不浮起来？”教室里顿时炸开锅，同学们七嘴八舌议论纷纷，有的说用木棒搅拌一下，有的说放点糖，还有的说要把鸡蛋煮熟。我灵机一动，这不就是死海的原理吗？大喊着：“应该加点盐。”

果然不出我所料，周老师往水里加了一勺盐，细沙般的盐仿佛给鸡蛋宝宝加上了一个舒舒服服的枕头，在水里不一会儿就消失得无影无踪了，原本清澈的水却变得浑浊了，大家都期待的眼睛瞪大眼睛，大家目不转睛的盯着鸡蛋，可是鸡蛋还是纹丝不动地停留在水底，看着这不给力的鸡蛋，我们都垂头丧气闷闷不乐的。老师接着又往水里多加了几十勺盐，并用小棒不停地搅拌，这是奇迹终于出现了，原本不肯浮上来的鸡蛋，随着小棒的搅拌旋转了起来，犹如在水中舞蹈一般，最后还是经不住诱惑，在水面探出了个小脑袋。“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”大家喜出望外欢呼雀跃。一向好学的吴文杰问：“为什么鸡蛋会浮起来啊？”老师和颜悦色地说：“因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以才会使鸡蛋浮起来。”同学们恍然大悟。

宋朝诗人陆游曾说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，现在我终于知道，要想在水中浮起来，这跟密度有很大的关系，要让鸡蛋浮在水面，只需多加些盐，小伙伴们，你们学会了吗？

梁舒云

今天，在作文课上，许老师做了一个小小的实验，你们想知道是什么吗？我现在就来告诉你们，这个实验就是“鸡蛋浮起来了”。

在实验开始前，许老师准备了五样东西：一个生鸡蛋、盐、一杯清水、一个勺子和一根筷子，接着老师就带着我们开始了一次探索之旅。首先，老师在玻璃杯里倒了一些清水，再把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。“扑通″一声，鸡蛋一下子就沉入了杯中，就像喝醉酒似的，一动不动。接着，老师往水里倒了一点盐，并用勺子搅拌，盐和水融为一体了，可是，鸡蛋就是不肯浮上来。这时，老师说：“你们先别着急，实验还没结束呢！”然后，老师就继续往杯子里倒盐，不停地搅拌。最后，鸡蛋果然浮了上来，露出了一个小脑袋来，呼吸着新鲜空气。我们看到这一场面，都非常惊讶！

老师告诉我们说：“只要你们能细心观察，就一定会发现世界的奥秘。”

今天，我们兴致勃勃地来到了科学教室。

来到座位旁时，王老师对我们说：“你们谁能让鸡蛋在水中自己浮起来吗？”我们听了就纷纷议论。我见桌子上摆了一袋盐和大大的杯子，一旁还“躺”这一只鹅黄色的鸡蛋。于是我对组长说：“盐有什么用呢？要不用盐试试！”我把一粒粒小小的盐取出来，把它撒在了有水的杯子里，再用手捧起鸡蛋，对准杯口双手一松，鸡蛋就落入水中，溅起了美丽又晶莹的水珠。水珠从杯里“跳跃”到了杯子外，而鸡蛋则像绑了石头似地直线下降，垂到了杯底，过了几分钟，鸡蛋还是一动不动的“沉睡”在杯底，可见，没有成功。

我左思右想：该怎么让鸡蛋浮起来呢？难道是我盐放的不够，于是我抓了几把盐，一粒粒的盐撒在了水里，过了一会儿，鸡蛋摇了摇身子，刹那间，鸡蛋和杯底分开了一点距离，我见了一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜。过了一会儿，一粒粒盐融化成了盐水，那鸡蛋像热气球似地越升越高，忽然，鸡蛋的头部，拱破了平静的水面，露出了圆圆的脑袋。

这次实验让我懂得了：科学是神奇的，只要我们肯大胆实验，大胆思考，那么，我们就会得到知识，收获胜利的果实。

早晨，天空万里无云，太阳公公的笑脸绽放开来。我怀着激动的心情来到学校。你知道我为什么这么开心吗？因为，教科学课的黄老师今天要给大家做一个叫“鸡蛋浮起来了”的魔术表演。

试验开始了，黄老师先把清水倒进透明实验杯，然后小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋沉到杯底，一动不动。接着她舀了几勺盐放进杯里，轻轻搅拌一下。可是鸡蛋还是懒洋洋地躺在杯底，一点变化也没有。急性子的李平同学大声说：“老师，放多点盐。”于是黄老师又往水里放了几勺盐，鸡蛋终于开始浮动了，它扭着身子上下摇摆着“跳舞”。可是不一会，它像个小胖墩，慢慢地又摇回了原位。黄老师不慌不忙地继续加盐，同学们目不转睛地盯着杯子。

突然，奇迹终于出现了，鸡蛋像充足了气的气球，浮上了水面。我们又惊又喜，有的同学甚至跳了起来欢呼道：“我们成功啦！”我按捺不住好奇心，忍不住去摸一摸，一按下去，鸡蛋沉了下去，一松开手，鸡蛋像顽皮的孩子，沉下去又弹了起来，露出它的小光脑袋。

“鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们把黄老师团团围住，着急地问道。看着同学们满脸的疑问，黄老师笑着告诉了我们其中的奥秘：“清水和盐水的密度各不相同，鸡蛋的密度比清水的密度大，所以鸡蛋在清水中会沉下来；但是盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋在水中就会浮上来。”同学们听了恍然大悟，终于明白了其中的科学道理。

何程宇

今天我做了一个小小的实验，现在一个透明杯里加水，放几个鸡蛋要熟的再加盐，转动，鸡蛋就会浮上来。

开始做实验了，我拿了一个透明杯里面加水，然后小心翼翼地将鸡蛋放了进去，生怕鸡蛋从我手上跑掉或碎了，鸡蛋就像一头沉睡的狮子缓缓的沉入大海，时间好停了下来，一下全部安静了下来，只有那狮子正在沉睡，我立刻往里面加盐，并且转动，加呀，加呀，鸡蛋怎么不浮上来呢？

哦，我知道了，原来我到的是冷水，老师让倒热水，真是倒霉，于是，便重新开始做，这回当我往里面加热水时，鸡蛋像一头觉醒的狮子，并且在水里挣扎，还像一个女孩跳舞蹈，水面泛起了小漩涡，然后露出了鸡蛋壳，最后鸡蛋停止转动了，像狮子打了个哈欠，又睡了过去，这真是一场奇特的梦了，我用筷子敲了敲鸡蛋，皮球般地弹了起来，又好像淘气的小男孩，可爱极了！

今天是星期六，我的同学王辛悦，刘炳新到我的家里来，正好我妈妈也在家，刚才我们在吃饭时，从电视上看见了一个非常好玩的实验，于是我们也想做做这个实验。

妈妈准备了两个杯了，里面装潢了水，还有一个鸡蛋。

妈妈先把鸡蛋放在第一个杯子里，鸡蛋慢慢地沉到了杯底，妈妈又把鸡蛋放到别一个装了水的杯子里。我认为还象第一次时的样子，沉下去呢，可是不同了，刚开始，鸡蛋像一个顽皮的小孩，上下来回的“跳”，可是，过了一会儿，就渐渐地浮了起来，就像刚才还活蹦乱跳的一个淘气的小男孩，在一瞬间的那一刻，变成了一个听话、温和的小姑娘一样。我们说了起来，然后妈妈问：“你们三个谁知道这是怎么一回事？”刘炳新嘴真快，抢先说：“第二个杯子中有盐。”我们认为这样就完了，可是妈妈又问：“为什么鸡蛋在盐水中会浮起来？而不在清水中浮起来呢？“我们大家都傻眼了，刚才还得意的刘炳新就开始冥思苦想，妈妈看我们说不出，就解释说：“这两杯水，一杯是盐水，一杯是清水，盐水的密度比清水大，浮力也比清水大，所以鸡蛋盐水中浮起来。”这时，我们才恍然大悟。不约而同的说：“原来是这样啊。“

通过这次实验我知道，原来世界真奇妙，而知识是一切现象的源泉。

蒋希遥

今天下午，我在作文班和同学还有老师一起做了一个有趣的小实验——鸡蛋浮起来。

实验要准备的材料有：一个杯子、一个蛋（鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等其它各种各样的蛋）、一根筷子、一袋盐（小苏打也可以）、一把勺子。

我们的小实验马上就要开始了，全班的同学都特别的期待。实验开始了，“谁有办法让鸡蛋浮起来？”老师问。全班同学都鸦雀无声，只有我胸有成竹地站起来说：“往水里加盐鸡蛋就会浮起来。”为了证实我的说法是否正确，这时老师请了一位女同学把一个鸡蛋小心翼翼地放入了水中，鸡蛋就沉到了水底。老师又让另一位同学来加盐，首先那位同学放了一勺盐进水里，但是鸡蛋还是纹丝不动，接着他又往里边加了第二勺盐，但是鸡蛋只转了几圈就继续在水底睡觉了，然后就又往里加了第三勺盐，鸡蛋就站了起来，好像生气了似的。加第四勺时鸡蛋跳了一下便升到了半空中，最后加了第五勺盐，鸡蛋就“飞”到了水面上。实验成功了，我欢呼着、叫着，开心极了。

原来往水中加盐，水的浮力就会变大一些，当浮力足够大时，就像有一只无形的小手把鸡蛋托起来。

在我们的生活当中有许多知识，我们要多实践，才能知道更多的知识。

上课了，老师说要做一个小小的实验。老师到底要做什么实验呢？

老师拿来的水、水杯、碘盐和鸡蛋。老师先把鸡蛋放到清水里，鸡蛋很快就沉到了水底。老师把碘盐慢慢倒入水中，无色透明的清水变成了白色。老师又拿起细木棍不断地搅拌，水里的盐融化了，水又渐渐变得透明了。这时，鸡蛋慢慢浮起来了，真神奇啊！

老师接着讲了其中的道理，就是水里加了盐，水的浮力会变得更大，所以鸡蛋就慢慢浮起来了。老师还说，地球上有一个地方叫死海，因为水的盐度大，所以，海里的生物都不能存活，因此叫死海。可是人在海面上是不会下沉的，可以漂在海上看书。这是多么有趣的事啊！

这个有趣的实验，让我知道了浮力的道理。我长大了想到死海去看看，去探索大自然更多的奥秘。

今天上作文老师拿出了一杯清水、一只杯子、一个鸡蛋、一袋盐和一根筷子。同学们好奇极了；“今天要干什么呢？”

老师在杯子里倒入半杯肖水。再放一个鸡蛋，鸡蛋像一个潜水员“扑通”一下就沉入了水底。唉？从外边看鸡蛋一下胖了一大圈。老师再倒入了一些盐进去。老师不停的搅拌，只见鸡蛋就要浮起来了，可是鸡蛋看看四周没有任何敌人，又懒洋洋的沉了下去。同学们又觉得这是不可能了。

老师又放了一大把盐进去，快速地搅拌着，这时水像一杯牛奶一样洁白，鸡蛋像一个刚睡醒的娃娃，浮了上来，它就像一个缺氧的潜水员在水中露出了自己的圆乎乎的小脑瓜。

同学们很好奇又鸡蛋按了回去，突然，鸡蛋又弹了回来。这是怎么回事呢？这是因为放了盐的水密度大，浮力就大。