感谢信作文教学设计（汇编20篇）

敬爱的杨老师：

您好！

今年我读三年级了，一转眼，我从一个不懂事的一年级小学生成长为了一名三年级的少先队员了。很快，我又要升上四年级了，听说下个学年我们就要搬到新的学校——高新区中心小学。不知到那时候你还会不会教我呢？我非常喜欢您，希望您能再教我们，因为您是一个非常有爱心、非常负责任的老师！

从一年级到三年级，您教会我们要热爱祖国、爱父母、尊师爱幼，在三（1）班这个集体里，我们就像一个大家庭，相互关爱，共同学习。有同学生病了，大家问长问短，帮助生病的同学补习功课；有同学忘带文具了，大家争着借文具给他；有同学参加学校的比赛了，大家在旁边为他加油助威……从一年级到三年级，您从a、o、e开始，到现在，我们已经会写简单的了。是您为我们开启了通往智慧的钥匙，是您教会了我们热爱学习，热爱集体。

难忘我们班级搞的一次又一次活动，每个“六一”儿童节，您都带我们搞庆祝活动，并给予了我们每个人上台展示的机会，凡是胆小不敢上台的，您都微笑着鼓励，您让我们的童年留下了太多美好回忆。

杨老师，您用爱心浇灌着我们，让我们一个个茁壮成长。今天，我们是您园里的花朵，明天，我们将成为祖国的栋梁。谢谢您，深深地感谢您！

此致

敬礼！

您的学生：范晨露

[有关给老师的一封感恩信作文

亲爱的爸爸妈妈：

您们好!谢谢您给了我生命，让我在您们的关怀下快乐的成长，您们付出了多少心血啊!记得我四岁的时候还不会写自己的名字，就在上面画几个小黑圈，然后就对着本子哈哈大笑。这时您就走了过来，既没有打我也没有骂我而是手把手的教我写出了几个刚劲有力的字——靳润奇。我照着您写的字写了一遍，不是少胳膊就是少腿子，您看看我摇了摇头。看见您这样，我有些泄气，就装着要睡觉的样子，等您不在时再出去玩游戏。我的小九九被您看穿了，于是您坚持要我写完一页，就这样在您的监督下我学会了写自己的名字。

别看爸爸在学习上对我要求严格而在生活上对我特别的关心。记得有一次，我发起了高烧，这下可忙坏了爸爸，给我额头上、腋窝下不停地擦擦酒精让我退烧，可烧依然没有退下来，这时您可急坏了抱起我飞快地往医院跑去，因为医院很远，所以走了半小时，在医院里您一直在我身旁守护着。输了两天液我好了，您却倒下了。当我看见您那瘦弱的身体，我想对您说：“爸爸您辛苦了，谢谢您。”

平时爸爸妈妈经常教育我，在学校里要团结同学，热爱集体，不能小家子气。我认真的按您们要求做，可是偶尔犯了错误的时候您们还是打我，我现在不明白为什么，但是我只知道爸爸妈妈是让我做个好人。

此致

敬礼

儿子:奇奇

20xx年x月x日

一、活动目标:

1、 引导幼儿感受诗歌的内容,理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

2、 幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

3、在理解诗歌内容的基础上,能够表现出艺术作品的美。 活动重点:幼儿能够理解、感受诗歌的内容。 活动难点:幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

二、活动准备:图片、伴奏音乐等

三、活动过程:

1、 教师用“谜语”引出课题(有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,满天乌云黑蒙蒙。谜底:太阳)。

2、 教师边展示图片,边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。 问:这是四个什么颜色的太阳? 这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?

3、 教师再次朗诵诗歌,引导幼儿理解、感受诗歌的内容。 问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?

4、 教师配乐朗诵散文诗,进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容,初步学会朗诵散文诗。

5、 幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌,体验诗歌的美,重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

6、 激发幼儿想象,为表征活动做好铺垫。 问:你想画个什么颜色的太阳? 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?

四、 活动延伸: 幼儿进行表征:引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。

再过一个多月，我就要搬家了。新家离校很近，我想自己骑车上学：所以爸爸为我买了辆乳白色与天蓝色相间的白行车，车后还配了个装书包的白色车筐，整体效果显得自然大方。爸爸这么早买自行车，就是为了让我早日熟悉路况，以后上路骑车也不会太紧张于是，我开始在爸爸的车后边“跟骑”。

一个星期很快过去了，我的车技也日益熟练了起来，有时竟敢超过爸爸，到前面去为他领路了。这时，发生了—件意想不到的事。

周五那天，我去给生病的孙送作业、、到她家的楼下时，帆向我借了另一把锁去锁她的车，我只用了乍上原来的车锁。在孙家呆了一个半小时准备回家时，突然发现我的自行车不翼而飞了。我顿时慌了手脚，赶紧向四周张望，也许它被……

我不敢往坏处想。这时，我又想起：也许是我忘锁了，小区保安好心帮我把车子推走了呢。我心急火燎地往门卫室跑，希望这儿有我的车，可是唯一的希望破灭了!我几乎崩溃了，丢了新车不郁闷才怪呢!无奈，我只好坐妈妈的电动车回家，一路上我到处张望，希望能意外发现我的白行车，可我的希望像肥皂泡一样破灭了。

晚上，面对可口的饭菜，我毫无食欲，脑子里只有我的车，真正体验到了失魂落魄的心情。这时，家里的电话铃突然响起，原来是孙打过来的，她说保安刚找到了一辆车，需要我和妈妈去辨认一下。一听这话，我的心里重新燃起了希望的火苗，我丢下筷子，直奔孙家。啊!果然是我的车!摸着失而复得的崭新自行车，我高兴得一蹦三尺高，赶紧向保安叔叔道谢。

原来，当保安叔叔得知我的车子在小区丢失时，他们也非常着急，便在巡逻时特意留心寻找。结果，还真在一栋楼后的栅栏边发现了这辆自行车。据他们猜测，可能是小偷先把它挪到楼后的栅栏边，等天黑之后再伺机把它转移出小区。没想到，“道高一尺，魔高一丈”，因为保安叔叔的火眼金睛，小偷的阴谋最终没能得逞。失而复得的感觉真好!

真心感谢认真敬业的保安叔叔!

尊敬的各位领导：

你们好!

我是公司员工夏力帕.巴得尔汗的女儿，名字叫阿依努尔.哈力木江。因为家庭较为困难，每年都会得到公司的帮助，正因为有公司一次次的帮助才使得我和母亲度过了重重困难，我内心的感激之情无以言表，只能以此信表达我对众和的感激之心。

我曾经也像别的小孩一样，在爸爸妈妈的呵护陪伴中无忧无虑的成长着。然而，在我11岁那年，随着爸爸心脏病的去世，家里的一切都发生了变化。妈妈也在爸爸去世后的很长一段时间里变得沉默寡言。公司知道我家里的情况后，许多叔叔、阿姨到家里来看望我们。每年节日期间都会给家里送很多慰问品及帮扶金，还会和我们聊聊家里的情况，一直关注着我们的生活。这让我觉得已经崩塌的家庭又有了温暖。在我这些年的成长记忆里，一直都是伴随着妈妈公司里的领导和同事的关心。

妈妈也经常教育我，做人要懂得感恩，我们虽然没有大能力为那些帮助我们的人做些什么，但只要妈妈在单位认真工作，而我在学校里努力学习，也是对这些叔叔阿姨们的一种回报。这些话在我心里烙下了深深的印记，为了不让妈妈失望，更为了对得起公司对我家里的帮扶，我开始在学习上狠下功夫。通过努力，我在去年考上了南京大学，并选择了与众和产业相关的化学系。在我收到录取通知书的当天，公司工会的不仅对我表示了祝贺，还给予了一笔助学帮扶金。我真想在电话中告诉你们，正是有了你们的帮助和激励，才有了我今天的成绩。

就在今天早上，妈妈告诉我公司工会在我走之前又给我发了生活补助金。由于学校近期开学，妈妈又要送我，也没有机会当面感谢公司对我们家这么多年以来的帮扶。我便写下了这封感谢信，以表对公司多年来的感恩之情。我想，只此信件远远不能表达我对众和公司的感恩，我也会在大学中认真学习自己的专业，希望有一天也能帮扶更多像我一样需要帮助的人。

在此，我想再次对众和的各位领导们，表示深深的感谢，并向你们深深鞠躬，谢谢!

致勇于奉献的白衣天使

在锣鼓喧天的年末，我们每家每户都忙着辞旧迎新，迎接新的一年。但在这严冬里，危机爆发了----新冠状病毒肺炎悄然无声的肆虐，无声无息之中许许多多的同胞倒下了，这不禁令中华人民为之一振。但在人心惶惶之际，她们毅然决然地挺身而出，不畏感染，用自己的血肉之躯筑成一道屏障，保护好病人，给他们无微不至的照顾。对于那些生命垂危的病人，她们更是握紧手中的“武器”将他们一个一个的从死神手里夺了回来，这大无畏的精神，令我们十分感动。

在传染病肆虐的时候，在全国一片恐慌的时候，人们歌颂着白衣天使“不计酬劳，无论生死”的高尚品德，含着热泪将他们送上疫情防控的第一线。那累倒了的睡姿是“最美睡姿”，那看到患者康复出院的笑容是“最美笑容”，那被感染后牺牲的医护人员，也许要叫“最美天使”了。人们用花环装点着他们苍白的遗照，赋予他们“烈士”的光环，传扬着他们无私奉献的事迹，鼓励着后来的人们前仆后继，继承他们光辉的事业。

就视频中的几位而言，她们是否是连最后的尊严都放下了，她们为了有更多的时间来照顾病人，不惜剪去自己的秀发，有的甚至是因自己还是单身就更加不惧危险，这说明她们是多么的义无反顾，这，难道不是我们中华人民最值得歌颂的人吗?她们难道不可爱吗?她们是“最可爱的人”。

在这新的一年里，沐浴着这温暖的晨光，中华人民无数同胞向这些最可爱的“白衣天使”致敬!是她们站在第一线，夜以继日的奋斗着。对于处于新时代的高中生，我们应该学习她们这种不辞辛苦，勇于奉献的精神，努力学习，为祖国建设，使祖国科技更强大，这样就不怕病毒的入侵了。

在这，我也想呼吁人们，不要贪图一时的嘴上的快感，而吃所谓的野味，到最后还是我们遭罪，这对白衣天使们也是最大的帮助。

最后祝愿“白衣天使”们能救助更多的病人，也祝她们身体安康，待攻克病毒之际，我们再为你们举杯欢庆!“白衣天使”加油!

此致

敬礼

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尊敬的家长朋友们：

感谢您及您的家人对学校教育工作的关心、理解与支持!

炎炎夏日，暑假来临。为了使您的孩子度过一个安全而有意义的暑假，我们诚挚地希望您在假期里切实承担起孩子监护人的责任，并将暑假注意事项及下学期开学的有关安排告知与您，希望您能积极配合。

一、放假、开学时间安排

1、20_年_月_日上午8：20闭学式。闭学式结束，一至五年级学生暑假开始。

2、20_年_月_日下午学校举行六年级学生毕业典礼。毕业典礼结束，六年级学生暑假开始。

3、20_年_月_日(星期二)20_-2022学年第一学期开学注册，9月1日(星期三)正式上课。

二、落实“五项管理”不放松

近期，教育部办公厅印发了《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、体质健康、课外读物进校园”五项管理》，学校已于20_年6月4日通过微信公众号发出了《_中心小学关于落实“五项管理”致家长的一封信》。请家长朋友们要进一步做好作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理等“五项管理”的落实。

请家长朋友在暑假期间督促您的子女做到以下几点：

⑴加强作业管理。

指导孩子制订合理的生活时间表，与孩子商定一个切实可行的暑假计划。培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。

⑵加强睡眠管理。

督促孩子每天早起早睡，保证充足睡眠，睡眠时间不少于10小时，养成良好生活习惯。

⑶加强手机管理。

请家长言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。

⑷加强读物管理。

让书香文化相伴孩子成长，润泽孩子心灵，开展亲子阅读活动，在读书中传承家风。指导孩子制定一个科学合理的读书计划，每天坚持看一些增长知识的课外书。完成学校布置的第五届“暑假读一本好书”，并撰写一篇读后感参加征文比赛。

⑸加强体质管理。

暑假期间，引导孩子积极参加体育锻炼。选择适合孩子自己身体和年龄特点的体育运动项目，保证每天在家一小时的锻炼时间。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。

同时，请家长朋友们注意做好其他教育工作：

要教育孩子遵守社会公德，鼓励孩子积极参加一些有益的社会实践活动。在公共场所不要踩踏花草，不破坏公物，不乱扔垃圾，不高声喧哗，做文明小市民;

要教育孩子孝敬老人、尊重父母，尽量做一些力所能及的家务，提倡自己的事情自己做，培养孩子的劳动价值观。让孩子懂得体贴父母的辛劳，在劳动中体会父母的养育之恩;

要自觉抵制有偿补课，不要仅凭自己的喜好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。要把假期真正还给孩子，确保孩子安全。

三、落实安全管理不松懈

1、注意常态化疫情防控

为了您的孩子及家人的健康，请家长们坚持做好常态化疫情防控工作。落实好孩子及家人的健康管理，承担起相应的监督、履行责任。

假期需要外出的，建议尽量不出省;有需要出省的，提前跟班主任报备。出门戴口罩，回家先洗手，牢记洗手七步法。

2、注意防溺水安全

夏季是溺亡事故高发期。教育孩子要知晓“七不_”(不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。发现险情会相互提醒，会基本的自护自救方法。尤其注意，在遇到同伴溺水时，不能手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

3、注意交通安全

教育孩子严格遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏，不在公路上追逐打闹。严禁乘坐无牌、无证车辆和超载车辆，防止各种交通安全事故的发生。未满12周岁的学生不准骑自行车上路。

4、注意消防安全

暑期请务必关注预防火灾，严禁在森林区域用火，禁止在公共场所使用明火，不要在家中玩火，严控各种火源。发生火灾时要做到“三要三不要”：要镇静分析，不要盲目行动;要选好逃生办法，不要惊慌失措;要迅速撤离火场，不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。为防患未然，我们提倡家庭配备必要的火灾警报器、灭火设备和防烟面具。

5、注意网络安全

要合理利用网络，严禁未成年人进入网吧上网;在家上网要适当控制时间，不要沉迷于游戏，不可浏览和传播反动或有害的信息，不要外出会见网友，以防上当受骗或被侵害。

6、注意防暑降温和防台防汛安全

夏季气温高、蒸发量大、出现高温，建议准备些必要的清凉饮料和常用防暑药品。暑假和台风、雨季汛期在时间上恰好重叠，家长要在学校教育的基础上进一步对孩子进行安全教育和管理，教育孩子不在下雨、打雷期间外出或上山，防止遭遇洪水、雷击、泥石流或山体滑坡等危险，不要到河滩上玩耍。

7、注意用电安全

家里的家用电器不少，家长要有教会孩子正确的使用方法，特别是孩子使用电器、天然气做饭时最好有家长的监护和指导;不要让孩子乱动、乱拆电线、插座和电器设备;雷雨天气最好关闭电视机和电脑，防止雷电伤害。教育孩子在家要注意防火、防触电、防煤气中毒，并让孩子牢记110、119、120等报警(急救)电话。

8、注意做好防拐骗、防欺凌、防敲诈教育

孩子未经大人同意不擅自外出，不走僻静小路，不随便搭乘便车，不论在路途还是在居所不随便与陌生人交往。平时外出，不佩戴任何贵重首饰。未经许可，孩子绝不能在外留宿。

9、注意学生心理教育

关爱孩子、关爱生命，走进孩子心灵。家长要想办法多与孩子沟通，了解孩子心理动向。作为孩子不要事事藏在心里，要多和家长沟通，多向家长请教，保持积极、乐观、向上的生活和学习态度。

家长朋友们，教育和培养好孩子是我们共同的目标。让我们一起携手合作，共同努力，为孩子创建一个安全、文明、和谐的成长环境，承担应有的责任，付出应有的努力!最后，祝您的孩子过一个安全、健康、快乐的假期!

光阴似箭，日月如梭，六年小学生活一眨眼就要过去了，再过不久，我就要进入中学了，母校的一草一木，一沙一石都历历在目。

难以忘怀老师的教导，从认识写字到能说会道，这中间老师得付出多少的劳动?记得有一次考试砸了，上课时我总是闷闷不乐，也无心听课。细心的老师发现了，下课后便叫我到办公室，问我“是不是还在为考试的事情而伤心?”您关切地问我。“嗯”“一次失败并不要紧，最重要的是要从失败中爬起来，找出自己不足之处，加以改正。如果你连这个挫折都经受不了，那还怎么会有今后的成功呢?”听了您的话，我的眼睛就像断了线的珍珠一样，不住地往下掉。从此以后，我就发誓要努力学习，在以后的日子里，我把一切时间都花在学习上，做到“笨鸟先飞”，终于取得了优异的成绩，这一切都是因为有您，我怎么会忘记呢?

难忘与同学们朝夕相处的时光，我们曾一起学习，一起玩耍，不用言语，友谊就这样建立起来了。记得有一次正在上课，我因感冒呕吐不止，同学们看见我这情形后立即围过来嘘寒问暖，得知我生病，随后便陪我去了医院。在医院又是倒水又是帮我捶背……生怕我出什么事，但当我爸爸来到时，还来不及说谢谢你们是，你们却早已悄然离去，这浓浓的情谊，我能忘怀吗?

难以忘怀这亲切的校园，您陪伴我度过了六年的小学生活，当我受委屈时，我在您的怀抱里哭泣，您默默地矗立着，好像是在鼓励我一般;每当我为获得好成绩高兴时，您也露出了笑容，分享着我的喜悦，您陪着我努力地学习，尽情地玩耍，我怎么舍得离开您?

老师，我感激您，您教会我做人;同学们，谢谢你们，你们给我带来快乐;母校，感谢您，您陪伴着我度过了六个春夏秋冬，我衷心地感谢您们!

尊敬的老师：

您们好!

孩子开学已有两个多月了，我们发现孩子在各个方面都比上学期有了进步和变化，做为家长感到由衷的高兴，在此感谢园长和老师们对孩子的爱心。关怀，辛勤的教育和帮助!

孩子在公平，安全的环境中健康快乐 的成长，老师也在一天一天的辛苦付出。孩子午睡很难入睡，老师耐心抓着他的小手安抚入睡;孩子尿湿裤子老师及时更换衣服;孩子生病了老师第一时间给予照顾和处理;像这样的细微工作我们举不胜举，记忆感动在我们心中;

有事耽误接孩子放学，老师总是耐心等待家长的出现，迎来是她爽朗的笑容和毫无怨言的表情，让我们做家长的有一丝的惭愧，延长了老师的下班时间;

每每有作业布置总是不厌其烦的交代与叮嘱，我们感觉和老师沟通很轻松很愉悦，我们很欣慰有这么好的老师带这个班，我们相信她会做的更好，会把她的爱心和知识传给孩子们。

特别感谢 老师和 老师为这个班付出的很多很多，我们会支持和配合您的工作;同时也感谢帮助过孩子的每一位老师，在此感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园!

Dear Lucy,

I am writing to express my sincere thanks for your beautiful flowers. I? like you to know how much your flowers meant to me. You have a positive genius for selecting the right gift. I not only enjoyed your flowers, but also the delicate vase. I shall ever remember this gift as one of the most precious things in my life.

I will not be very busy the following days. I hope to have the opportunity of reciprocating. Would you kindly let me know what time you are at convenience?

I will feel very happy if you have time to make me a call. How nice it would be to see you again and I am looking forward to seeing you next time!

I repeat my thanks again for your lovely flowers. Please give my kind regards to your family.

Yours truly,

Huck

[感谢信英语作文格式

时光，你好！或许你并不认识我，但我却知晓你。

十三年前，我来到了这个世间。睁开双眼，你便给我带来了五彩缤纷、绚烂多姿的世界。从咿呀学语到蹒跚学步，从紧握筷子到提起钢笔，从满脸稚气的孩童到意气风发的青少年，你带来了很多，也带走了很多。

我想你一定是一位历经人世沧海桑田的老人吧！所以你才知道如何去塑造出每一个人。童年，眼睛里映射出五彩缤纷的世界，无忧无虑地在操场上奔跑，在草地上唱歌，迷迷糊糊地过着一天又一天。忽然某一天惊醒过来，开始明白了一些道理，想得逐渐也多了，逐渐变得成熟了。愕然发现，童年就像一个梦，一个色彩缤纷的单调的梦，一个天真、无邪、纯粹的梦；而青春则像一首歌，旋律美妙，节奏轻快成熟，又充斥着美好与青涩。封存在记忆中的喜怒哀乐，它们也像陈年老酒，醇香浓厚给人以无限的遐想，不知不觉便像醉了一样，笑容在脸上绽放，眼泪已夺眶而出……感谢你，时光，给我以回忆。

向前走着，走在人生的道路上。尽情欣赏眼前的事物，向往前方的道路，憧憬着美好的未来。蓦然回首，才发现很多已经过去，脑海中千思百想，剩下的只有模糊的影子，不禁感慨道：“岁月如梭！”时光你带来春夏秋冬，又送走春夏秋冬；你编织出了人们的笑容，却用泪水来做装饰。你总是带着我，走过了寒冬，看那绽放在和煦春风中的鲜花；度过了白昼，看那浩瀚深邃夜空中的繁星。在欢乐中偷偷抹去泪水，在悲伤中悄悄露出笑容。你总是这样的，默默的，悄悄的，猝不及防的，让我不得不倍加珍惜……

感谢你，时光，赋予我很多；感谢你，时光，让我懂得了很多；感谢你，时光，让我谱写下了青春的乐章……

感谢你，时光……

教学思想：本设计适用于九年级第一学期，即学生刚上初三时，属于毕业班作文复习的起始课。.写作的复习，首先要根据语文课程标准中规定的关于.写作的目标，回顾、反思九年义务教育阶段学生的.写作实践，有针对性地进行复习训练。经过九年义务教育，尤其是初中以来的.写作教学，学生对.写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定.写作能力。因此，复习时可围绕.写作的基本理念，适当作一些理论方面的指导，把考生原有的以比较散漫形式存在的.写作行为、.写作的程序转化为适应考试作文的综合.写作能力。

教学目标：1、了解考场作文的基本形式，进一步规范.写作行为。

2、了解话题作文的基本特点，有效地提高考场作文的档次。

教学重点：掌握话题作文的.写作步骤。

教学难点：立意与选材

教学方法：点拨指导，探究归纳

教学过程：

一、激发导入

.写作能力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成，但考场作文不同于一般的社会.写作，文艺创作，不同于征文比赛的作文，也不同于平时的作文训练。为什么有些平时.写作基础较好的同学在作文考试中也有“失手”的情况呢？原因就在于不熟悉、不了解考场作文的特殊性，复习的目的就是要熟知考试作文的特点，能够有意识地自觉地按照考试的要求.写作。

二、考点归纳

作文题型方式示例中考考点

命题作文以“我的视线”为题作文1、保证审题没有偏离；2、体现各项.写作要求；3、选材围绕题目所限制的中心，来自生活并富有新意；4、构思要完整，文中最好有点题之句。

半命题作文“我终于战胜了 ”1、补充完整后的题目通顺简洁；2、围绕补充后的题目中心构思选材立意；3、语言顺畅生动，富有生活气息与丰富的情感。

材料作文下面一段文字，选自余秋雨的《文明的碎片》，请读后按要求作文。1、读懂材料；2、在文章中恰当引用所给材料并根据题目要求围绕材料构思立意；3、自拟的题目恰当妥帖；4、语言符合所写的文体特点。

话题作文以“珍惜”为话题，写一篇600字以上的文章。1、围绕指定话题构思立意；2、题目贴切恰当通顺简洁；3、语言符合所写的文体特点。

三、“话题”剖析

话题作文是近年来出现的作文考试的一种题型，它的本质是鼓励创新，张扬个性；往往是立意自定、题目自拟、文体自选，就是要鼓励考生发挥个性特长，选用自己最熟悉的、积累最多的材料，运用自己最擅长的方式和方法，自如自在地展示自己的.写作才华，考出最佳水平。

1、话题作文的特点。

（1）活——写什么由考生自己来定，怎么写也由考生自己决定。

（2）宽——对考生的要求非常宽，限制性要求很少。

（3）广——只要是在话题范围之内，围绕它怎么说都行。

2、话题作文命题的几种方式。

（1）一段材料引发话题：这有些类似于材料作文，但“话题”源于材料而不拘泥于材料，由材料引发又可以不切入材料。

（2）一段导语带到话题：导语是由出题者铺叙的一段话；这一段话不是材料，它能把考生引导到话题上。

（3）开门见山显示话题：考题直接指定一个话题，比如，“请就‘音乐’这个话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。”

3、话题作文的构思步骤。

（1）审明题意——审材料、审话题、审要求、审提示。（就是要准确全面地理解题意，即对作文题各个部分的内容逐项揣摩，重要部分要逐字逐句地审读，确切地理解它的含义。）

（2）确定文体——围绕话题，明确目的，根据实际选用自己擅长的文体。例如，要“告人以事，使人同感”，选用记叙文；要“晓之以理，使人信服”，选用议/lw/Index.html>论文；要“授人以知，使人懂得”，得写说明文。必须有一个体式明确的样子，有意规范自己的.写作行为。

（3）拟定题目——角度要小，切入要准，表述要精当。（题好一半文，不应简单地以所供话题为题目，而应通过自己的快速思维，或比较，或分析，或综合，或联想，或想象，从生活或学习的积累中，筛选出符合这次考试要求的.写作素材，在这个基础上，提炼出文章的题目来。）

（4）确定中心——准确、新颖（也叫立意，经过快速敏捷的思维所搜索到的.写作素材，需要有一个中心来统帅，又需要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是准确的，一个有创作个性的学生，其立意也往往是新颖的。）

（5）谋篇布局——放得开，收得拢（常说考试作文“有分无分，靠审题；高分低分，靠构思”，指的就是谋篇布局，实质上是一个“放”与“收”的过程，这一步是写好考场作文的关键。既要能迅速围绕题目展开广泛而大胆的想象与联想，又要能果断地从大量的想象联想之中，选取最佳材料和角度，酝酿成文章的雏形。）

四、例文赏析。

《“知足常乐”辩》

（1）要求学生从审题、定体、拟题、立意到构思等各方面对作文《知足常乐辩》进行点评。

（2）教师参与交流（如从立意上：本文立意 新颖，突破了常规思维模式，以全新的视角对“知足常乐”这一人们至今崇尚的古训进行辩证分析，指出了现代化的今天如果知足就会产生不利影响乃至危害，阐明了只有不知足才能不断进取，其乐无穷的道理。）

五、强化演练

话题作文.写作训练

1、要求学生任选一题，拟好题目，确定思路，拟定提纲，选好材料，在课堂上进行交流。

2、教师协助分析：

你可以拟题“希望——无形的瑰宝”，在与有形财富的比较中演绎希望的珍贵，你可以拟题“盛满希望上路”，用个性化的经历凸现题目所示的坚强的生活姿态的魅力；你可以拟题“每一个明天都是希望”，阐述“无论身陷怎样的逆境，都不应该绝望，因为前面还有许多个明天”的道理，你还可以拟题“莫把幻想当希望”，从哲理层面作辨析，希望是很有可能实现的幻想，幻想是不大可能实现的希望，生活中破灭的是幻想而不是希望，我们常常为实现不了的希望而痛苦，那是因为把幻想当成了希望。

可根据自身特点选择文体和题材，你如果对“2004年十大科技发现”有兴趣，不妨写篇说明文——《火星之水探秘》，介绍人类探求火星上是否存在水的经过；你如果有一个波澜迭起的故事，你可以以“秘密”为线索写篇记叙文；你如果是个体育迷，则可以选择议/lw/Index.html>论文，拟题“实力超群，心理成熟——奥运冠军圆梦探秘”，以令人信服的事实证明夺冠的规律；你如果富于哲理思考，你不妨拟题“不是秘密”写篇散文，从“秘密”的两重性切入抒写独特感悟。

六、小结：

“放飞心灵，放飞个性，放飞文采！”应该是中考作文命题遵循的一个原则。相应的，写好考试作文必备的心理素质应该就是：满怀信心，充满激情。但是，话题作文和命题作文、材料作文一样，都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的具体要求。因此，要熟悉掌握话题作文的步骤，规范话题作文的行为，才能写出感人肺腑，动人心弦的话题佳作。

[ 初中毕业班话题作文复习课教学设计

尊敬的陈阿姨：

您好！您还记得吗？您给我们班级送来一个书柜，我代表全班同学感谢你！

以前，我们班的书都是随便放在桌子上，常常神不知鬼不觉地“飞走了”，转眼人间蒸发，当班主任提出买一个书柜，同学们都很赞同，便你一元我五角地凑起钱，几个星期就凑出三百多元。来到店里，我们才发现少了二十多元。当班主任准备补上时，您说：“不用了，我来补上。”班主任多次推辞，可是您就是不答应，只好让您补上了。您不仅补上少的部分，还多给我们一百元当班费。我们每个人都非常感谢您，因为我们不但有了新的书柜，还有钱买奖品。

盼星星盼月亮，我们终于把书柜盼来了。那天下着蒙蒙细雨，你撑着雨伞和几个工人把书柜送到校园。得知我们的教室在二楼，你不辞辛苦帮我们把书柜一步一步地抬上楼……终于把书柜搬上二楼。本来您可以离开的，但是您没有这样做，您帮我们把桌子搬走，把柜子搬到角落，还跟我们一起把图书搬过来，然后把图书一本一本地摆放整齐……

过了几天，您还让您的孩子黄xx给我们送来了一些扇子笔，同学们拿着扇子笔，一个个脸上笑得像一朵朵鲜花。我想您看见了这一张张笑脸，心里也一定会乐开了花。

阿姨，在此我谨代表我们全班同学，再一次向您表示感谢！是您让我们的书有了一个温暖舒适的“家”，是您的爱心让我们脸上写满了幸福！

祝福善良热心的您身体健康，万事如意！

感动的杨xx

2019年5月25日

亲爱的北京小朋友：

你好！

虽然我们相隔甚远，也从没见过面，但我还是和你交朋友。我叫李佳琪，在班级中，我默默无闻，可爱的大眼睛闪烁着知识的光芒。我既内向由外向。在上课，我老老实实，认真听讲，课余，我常常和好朋友聊天、踢毽子。幽默更是我的性格：玩耍时，我会突然说一段笑话，逗得大家捧腹大笑……我最大的爱好是读书，读书能增长知识、开拓视野。高尔基不都说过“书籍是人类进步的阶梯”嘛~。所以，书，让我受益无穷。

我的家乡是陕西西安，那里的风景美不胜收。最有名的是兵马俑，几千个兵马俑，个个精神饱满、昂首挺胸。如果你要看兵马俑，绝对会让你大饱眼福。这还只是一处风景，大雁塔、小雁塔、大明宫、大唐芙蓉园……美丽风景数不胜数、眼花缭乱呀！说到小吃，西安的美食更是好，葫芦头泡馍、牛羊肉泡馍、面皮、荞麦面……还有肉夹馍外酥里嫩、肥瘦均匀，再咬一口，满口留香哇。我的家乡生产甜瓜、西瓜、柿饼、石榴等等……欢迎你来我的家乡——西安，我相信，会让你流连忘返~！

希望我们能做好朋友！

祝你：

学习进步！

郧西城北中学：张百毅

课题背景：学生作文平淡如水，缺乏细节描写，作文细节描写。

目标：1、了解什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写来表现人物。

难点：怎样进行细节描写。

教学流程图：

认知--理解细节描写的含义与作用

↓↓

理解--结合四个例子分析细节描写

↓↓

运用--书面描述班中某位同学特征

↓↓

拓展--积累"春夏秋冬"描写片段

课堂实录：

(课前给学生发一张关于细节描写的资料)

师：上次我们写了一篇作文《新学期第一天》同学们针对下面六个方面看一下自己的作文属于哪一类?(出示小黑板：A书写太差，或错字连篇B字数不足C标点符号乱用D结构不合理E记叙文平淡如水F有叙无议，无感想)

(学生分析找出问题，交流后得出共同毛病：记叙文平淡如水，无感想。)

师："人物"是文章的灵魂，但在同学们的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。什么是细节描写呢?请同学们看资料的第一段。

(学生看第一段，老师找一位学生朗读。)

师：同学们有哪几类吗?首先说一下人。

生齐声答道：肖像、动作、语言、心理、神态。(板书)

师：事呢?

生齐声答道：起因、经过、结果。(板书)

师：还有环境呢?

生齐声答道：自然环境、社会环境。(板书)

师：原来细节描写是这么回事。同学们能曼迪"号遇难记》为例举个例子说说吗?

生甲：第一段就是环境描写，为后文故事的发生做了很好的铺垫。

生乙：还有主人公的肖像描写。

生丙：还有主人公的语言描写，很好的投出了他的个性。

…

师：很好。同学们找得很细致，分析得也很准确。同时，我们也可发现，各细节描写是密不可分的，事中有人，人必有事，记人叙事，是为了共显主题。(板书)环境描写是为人、事提供特定环境，起铺垫映衬作用。(板书)我们的作文为什么没能做好呢?请同学们看资料中的例一。看看哪项比较好?交流一下，说说为什么好?

生阅读交流后齐声答到：B项。

师：为什么B项好呢?

生甲：B项通过肖像、动作、语言、心理等描写将老师的形象生动的展显了出来。

生乙：B项写的更细致。

师：这是我们这次作文中的两个同学写的。比较之后，不难发觉B项好得多。为什么呢?除了刚才两位同学说的以外，我想之所以没想到写这些内容，还有态度问题、认知问题以及平时观察习惯问题等，只要我们态度端正了，认识了问题所在并养成习惯，作文一定能写好。下面我们再看后面几个例子，一、二两组分析例二，三、四组分别分析例三、四。希望同学们积极阅读、分析、讨论，一会儿在班上发表意见。分析、讨论可从三个问题着手：1、哪一向好?2、为什么这项好?3、那些地方还应该修改一下?

(学生阅读--分析--讨论后全班交流)

师：我们先请一、二组同学说说好吗?一组哪位同学发表一下高见。

生甲：BC组好，因为A虽然用"紧张得要命"、"很是伤心"等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，BC组分别从心理、幻觉上生动的描写出了紧张的程度。

生乙：EF组好，因为EF组分别从环境、动作上生动的描写出了紧张的程度。

师总结：是的，两位同学说的都很正确。B项属内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。(板书：注意在内心独白之前应加上"想"、"心说"等提示语。)C项属幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。(注意在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如："似乎看见"，"仿佛听到"等提示语。)D项属环境描写(板书)，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受，新学期作文《作文细节描写》。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。E项属语言行动描写(板书)，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。哪位同学还有意见?

生：我觉得如果把B项放在A项中间会更完美。

师：哦，你从语言的完整性看的吗?

生：是的。

师：很好，你的意见很有启发性，作文语言确实应该上下连贯表达一个完整的意思。下面请三组同学说说好吗?

生甲：我认为B项好。

师：为什么?

生：因为B项将"性格内向"用一件事表现的淋漓尽致。

师：哦，以事写人(板书)，将人的个性表现得更加具体突出。还有需修改的吗?

生：没有了。

师：那么请四组说说例四的优劣。哪位同学说?

生甲：B项好，B项加了一些修饰语，将人物个性表现得更为突出。

师：是吗?加修饰语，不厌其烦(板书)的描写细节，将人物个性表现得更为突出。

生乙：A项好，B项太罗嗦。

师：哟，你觉得B项罗嗦吗?

生乙：是的，有时会让人感到烦。

师：你说的也有道理，看来描写的细致与否还要看需要而定，不可随意而为。我们学习了这么多，是否练习一下呢?请同学们描写一下我们班的某一位同学好吗?

生齐声答道：好。

师：可不许恶意挖苦打击呀，那会伤同学间情感的。写好后我们读一读，让同学们猜猜是谁，好吗?

生齐声答道：好。

(学生写，教师巡视指导。)

师：哪位同学读一读?

(学生举手读，其他同学猜，教师评。课堂上洋溢着欢乐的气氛。)

师：从以上同学写的可以看出我们这节课受益匪浅，我们能用"这节课我学到了__"总结一下吗?可参看一下资料上的总结。

(学生总结交流后下课铃响)

师：这节课我学习了细节描写，希望同学们在今后作文中能用上这些知识。知识在于积累，下去后请搜集关于春夏秋冬的环境描写。好，下课。

教学思路分析：

(1)有关教学导入，我想了很久。如果直接由细节描写的含义引出，恐怕比较枯燥，学生不感兴趣。如果从某些小说中有关人物描写的语句入手，未尝不可，但是缺乏新意。于是我从这次作文的失误入手，编写了例一。由此引出本堂课的内容"用细节描写来表现人物"，学生学习的积极性一下子被调动起来了。

(2)对细节描写含义的理解，比较简单，关键是如何理解它的作用。于是，我选了四个例子用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，由此引出本堂课的主题--重视细节描写。

(3)接下来是片段作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。分组讨论学生气氛活跃，连平时较腼腆的同学也活跃起来了。因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，所以学生的热情很高。

(4)再接下来让学生搜集关于春夏秋冬的环境描写，用以课堂的拓展。

教学后记

从上述教学流程看，首先，整堂课按照认知、理解、运用、拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从课内到课外，既忠于教材，又不限于教材。

其次，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段以及描述班中某位同学，学生很有兴趣，气氛很活跃。此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。

最后，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，这要求教师应该以学生为主体，重视学生的参与，并且活用教学形式，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。

附件1：

板书设计：

记叙文细节描写

外貌语言

人行为突出人物个性特征

心理神态

铺事人互共

垫由必为显

人有一主

起事体题

起因

映事经过反映写作目的

衬结果

环自然提供人、事

境社会的特定环境

附件2：课前给学生发一张关于细节描写的资料

作文要注重细节描写

认知：

所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。

结合事例分析理解：

例一：

A上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。之后就讲了一些学校纪律和学习要求，一节课就这样过去了。

B上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说："我姓张，弓长张(随手在黑板上写了一个大大的漂亮的"张"字)。我是你们的班主任，教英语，希望今后我们能一起愉快的度过初中三年。"之后就讲了一些学校纪律和学习要求，、又介绍了一些学英语的方法，语言虽威严却不乏温和，"哦！初中老师也并不是那么吓人。"我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。

比较一下：

例二：

A"语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。"

B我不停地在心里念叨：

[《记叙文的细节描写》的作文教学课堂实录设计

【教学目标】 １、懂得谚语的简单通俗的深刻道理。 ２、学习祖逖立志为国家效力，夜里听到鸡叫就起床舞剑，刻苦练武，最后得到老百姓拥戴的精神。 ３、训练学生的语言表达能力，小组合作能力。

【教学要点】 理解谚语的深刻道理，学习祖逖为国效力的精神。

【教学过程】

一、读读背背 １、从第3课搜集有关珍惜时间的名言、谚语的活动中导入新课。 ２、说说什么是谚语。 谚语是在群众中间广为流传的固定语句，用简单通俗的话说明深刻的道理。 ３、小组学习： ⑴ 读通书上的６句谚语。 ⑵ 说说它们的意思。 ⑶ 提出在组内不能解决的疑问。 ⑷ 朗读并背诵。 ４、班内解决疑问 ５、熟读成诵 ６、交流大家搜集到的谚语，教师适当做补充。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 三百六十行，行行出状元。 天下无难事，只怕有心人。 学如逆水行舟，不进则退。 少壮不努力，老大徒伤悲。

二、阅读 １、独立阅读，理解课文内容。 ⑴ 查阅工具书解决不理解的词语。 ⑵ 了解短文的主要内容。 ⑶ 用自己的话讲讲这个故事。 ⑷ 提出疑问。 ２、组内讨论 ⑴ 在合作学习中解决不理解的词语或问题。 ⑵ 用自己的话说说闻鸡起舞的故事，可以相互补充、纠正。 ⑶ 联系个人实际，谈谈从故事中受到的教育。 ３、汇报学习

三、课堂延伸 说说你知道的为国效力的英雄故事。（岳飞精忠报国、周恩来为中华之崛起而读书）

四、作业 １、抄写你自己喜欢的谚语。 ２、将闻鸡起舞的故事讲给家长或小朋友听。

【教学要点】 完成口语交际，锻炼学生的口头表达能力。

【教学过程】

一、回忆参加过的秋游活动，引出课堂内容

二、读读书上的短文，明确口语交际的要求

三、细心观察插图，从小朋友采集标本、登山、摘果子三幅画面中体会秋天的美好和秋游的乐趣，激发口语交际的愿望

四、分组展开讨论，并推举发言代表 能力强的小组讨论时，可以做一些分工：主持人负责组织小组讨论，记录员负责记录大家的发言，报告员负责汇报讨论的结果。在以后的小组讨论中，采用轮换制，既能激发每个学生积极地参与，又能培养学生团队合作精神。 注意：１、做到人人发言。 ２、将组内意见集中。

五、各组代表在全班发言，同学参与评议 原则：体现以学生为主体，教师为主导的思想，发挥学生的主体意识。 注意：给学生充分的发言时间。

[谚语积累运用的教学设计

亲爱的月嫂：

今天就出满月了，我和宝宝度过了最重要的一个月时间。现在我身体健康，面色红润，而宝宝体重增了三斤三两，能吃能拉能睡，身体状况非常良好。有这样好的结果让我和老公很满意，也很庆幸，庆幸我们请了一位很优秀的月嫂。她就是xx老师，我们都亲切地称呼她为xx阿姨，她凭借对月嫂工作的热爱、高超全面的专业技术、勤恳周到的热情服务及其本人散发出的人格魅力，打动了与她接触的每一个人，保证了我和宝宝平稳健康度过了第一个月，甚至为我们以后的生活和宝宝的茁壮成长打下了很好的基础。我和老公在这里向xx阿姨表示深深的感谢。

xx阿姨是我见过的最热爱工作的人。她对护理工作的热爱超乎想象，让我和老公都深感意外。她真正把工作当成了一种乐趣，尽管月嫂的工作内容是非常繁琐的。她总是面带微笑，做饭的时候也会哼着童谣，会不厌其烦的给我讲各种趣闻，轻松愉快的化解掉月子中我和宝宝出现的各种问题。这种快乐感染着我和宝宝，良好的情绪对我的身体恢复很有帮助，让产后抑郁症离我远远的。

宝宝也是很早就会笑了，在二十几天就已经能够发出咯咯咯的笑声。在我看来，月嫂作为一种高端的护理职业，单纯的身体护理和家政劳动并不能完全体现其行业价值，精神层面的护理也是很重要的。xx阿姨在这点上尤为出色，她让我在苦闷的月子生活里体会到了快乐，并且对以后养育孩子的漫长旅程充满信心不再恐惧。拥有这种优势，我相信xx阿姨在月嫂工作的道路上会比一般人走的更高更远。

xx阿姨的护理技术专业、细致、全面。这直接保证了我和宝宝平稳健康度过最容易出状况的第一个月。这种过硬的技术知识来自于阳光大姐对其月嫂队伍定期的业务培训，来自于xx阿姨在几年的护理工作中积累下来的经验和心得，也来自于xx阿姨爱学习肯钻研不断进取的精神。xx阿姨常说她也一直在不断学习，事实是，xx阿姨对护理过程中出现的任何情况都会尽心解决并在解决问题的过程中不断总结新的经验。她会及时针对出现的问题查阅书籍，上网浏览资料与人交流，即使她已经很好地解决了问题。我是剖腹产，产后很虚弱，第二天发高烧并且伴随着严重的腹胀。xx阿姨凭借着丰富的经验和专业全面的业务知识，通过饮食、呼吸加药物辅助一起调理，帮我逐渐恢复了健康。

剖腹产下奶晚，xx阿姨每天帮我按摩揉通肿块，让我的宝宝及时吃上了母乳。我因为身体虚弱的原因，到现在仍然奶水不足，xx阿姨帮我做饮食调理，在宝宝的喂养上也下了很大功夫。她每天观察宝宝，总是能在宝宝出现症状前解决问题，这对护理技术的要求是很高的，没有全面的知识和细致的心思是做不到的。宝宝现在身体健康，除了刚出生时的轻微黄疸，基本没有出现任何不良状况。所有这些喜人的成绩都要感谢xx阿姨高超的护理水平。

xx阿姨工作勤勤恳恳，细致周到。在她工作范围内的，尽心尽力，做得无可挑剔。我在医院腹胀严重的时候，多亏xx阿姨不厌其烦的一次次找医生，终于遇到一个正确的医生开了正确的药物，服用后立竿见影很有效果。若是稍有懒惰或者不作为只是等着医生来处理的，我可能会像另一位相同症状的产妇一样忍受灌肠的痛苦了。基于xx阿姨的认真负责，我回到家后基本什么都不管了，所有一切都交给了xx阿姨，我只是吃饭睡觉喂奶。

我们因为婆婆妈妈都不在身边没有帮手，xx阿姨承担了很多工作职责外的工作，但她从无怨言，享受着每一次劳动。一日三餐花样不断，搭配科学营养丰富；家里每天都被打扫得干干净净，甚至老公的晚饭、老公的衣服xx阿姨都全部包揽了，让老公觉得很不好意思。将心比心，像xx阿姨这般勤恳周到，必然会换取到每一家人的信任和敬佩，还有深深的感激。

xx阿姨性格极好，爱说爱笑，热情诚恳，乐观开朗，极具亲和力。加上将近五十年的丰富的生活阅历，我和老公都对xx阿姨充满喜爱和敬佩。短暂一月，xx阿姨已经成为了我的朋友，我的老师。我仍然是觉得庆幸，能够遇到如此优秀的月嫂。我代表恢复如初身体倍棒的我自己，代表我健康可爱的儿子，代表我轻松伺候月子的家人，向xx阿姨表示最诚挚的最深深的感谢！衷心希望xx阿姨健康快乐，在以后的护理工作中走的更好更远！

此致

敬礼！

[致月嫂的感谢信作文1200字

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

我代表理科班全体同学向辛勤老师和中心认真负责的工作人员说声：“谢谢!”

一年的时间转眼过去了，非常感谢这一年来老师们对我们的关怀。

老师，你们那么亲切、期盼的眼神，穿越我们荒芜的心，留下一片绿意;你们那满载温馨的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻。又有多少汗水，洒落我们贫脊的精神土地!离开你们，师恩难忘。

萤火虫的可贵，在于那盏挂在后尾的灯传照别人;你们的可敬，在于总是无私的奉献。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是你们，老师，你们是伟大的园丁，看这片怒放的鲜花，哪一朵上没有你们的心血，哪一朵上没有你们的笑影!

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨的浇灌。我们的老师就如绵绵的春雨，用播撒的爱来滋润学生的心田，用丰富的知识开启学生的心门，用优秀的人格来潜移默化的培育学品德，用无私奉献的精神来熏陶学生的心灵。感谢老师的话太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感谢，应该才是老师最高兴的。

敬爱的老师们，现在离决胜高考的时间，只有只有三十多天了，在这向高考目标最后冲刺的时日，我们决心高度集中精力，争分夺秒，奋力拼博，最大幅度提升能力，以出色的成绩来回报老师们一年的教育培养。

最后，说一声;’谢谢你们,我们最爱的老师……

：

时光，你永远是忙碌的，永远都不肯停下你那匆忙的脚步，我亦将与你一同奔跑、向你倾诉我的心声。

生命的日子里，有晴天亦会有风雨；人生的道路上，有平坦亦会有曲折……而我始终相信在前方等着我的虽不尽是洒落的阳光但也不会尽是狂风暴雨。我期待在远方的彼岸等待我的轻舟，期待每一个新的起点……

十三年，我从一个未出母腹的胎儿，到咿呀学语、蹒跚学步的孩童，再到背着书包走进幼儿园、一年级成为一个意气风发的小女孩。洋洋洒洒地答完小学毕业试卷，又满怀期待地踏进初中的校园……

十三年，数不清的人从我的世界中走过，有的常驻于我的生活，有的却只是停留在我的回忆，而有的仅仅是一个回眸之后便擦肩而过的路人……但我一直感谢你，时光！

时光，我猜你一定是鹤发童颜的老人，因为你见证了沧海桑田，因为你铸造了生命的长河，因为你看尽了花开花落，因为你使日月星辰更加闪耀……

时光，感谢你使我成为一个骄傲的少女。回忆里的我曾是一个十分不省心，每天总是闹腾不停的孩子，眼中的世界色彩斑斓、纷扰杂乱……那时的我喜欢憧憬未来，总是幻想着长大之后的自己如何四散光芒……只知道，天地很宽，世界很大，天空很远，而如今才蓦然惊觉那段时光叫做童年。

时光，你纵容我奔跑，却忘记提醒我你在流逝，不知不觉间你带走了我的童年，却转身给予了我一个绚烂的青春……时光，你让我懂得了很多——懂了友谊，懂了改变，懂得了淡然，懂得了珍惜……你赋予了我最绚烂的回忆，赋予了我最真挚的友情，赋予了我青葱的岁月……

往前走总是永无止境的漫漫长路，蓦然回首却疾如电光石火般的一梦。人生在世，如白驹过隙，忽然而已。而你却赋予我最美好的回忆，教给我最真切的道理。你名字叫时光，陪伴无数人实现梦想。

你用泪水作为装饰，用欢笑编织衣裳；你捧相遇挥散，你采离别作歌……你走过一个又一个花季，迎来一个又一个深秋，转眼间你已悄悄流逝，流年似水……

来自梦境深处的花朵，以最柔软的姿势，定格了时光……

尊敬的白衣天使：

你们好!

在2020年的新春之际，以武汉为发源地的新型冠状病毒突然的到来，您们选择了放下团聚，冒着生命危险跟病毒较量以此来救助更多的人。

身为医护者的您们，日夜坚守，不负使命。虽然知道危险，但还是冲在最前线。每天戴着沉重的防毒面具，穿着防护衣，几乎不吃饭不喝水，几天几夜在争分夺秒的抢救患者。虽您们剪去了美丽的长发，但当您们摘下面罩的那一刻，脸上深深的印痕和长满的痘痘就是您们的战胜品，那不光是美的，还是神圣的、是伟大的。您们受全国人们瞩目和仰望，是老百姓心中的神仙。是我们小学生的崇拜者。

有你们的默默奉献，病毒一定会被打败，有你们的存在，国家就有了希望。让我们一起呐喊，为中国加油!为武汉加油!更为付出的白衣天使加油!

此致

敬礼!

dear mr __，

尊敬的__先生:

thank you very much for the interview yesterday。 i learned a great deal

about your pany， its major projects， and its ambitious plans for future

development in shenzhen。

十分感谢您昨日的面试。我了解到许多有关贵公司的状况，它的主要产品以及未来在深圳的宏大发展计划。

i believe i am fully qualified for the work you described。 my e__perience

with __ corporation is directly related to the work you are offering。 also， my

academic background and the training i received as an administrative assistant

provide a strong base for further development。

我自信完全有资格承担您所描述的工作。我在__公司的经验与贵方带给的工作直接相关。而且我的教育背景和所受的行政助理方面的培训，为我带给了进一步发展的坚实基础。

thanks again for the interview。 i look forward to hearing from you

soon。

再次感谢您的面试。期望尽早得到您的消息。

sincerely yours，

__x