关于自由的初中作文(通用20篇)

在这个21世纪里的我，是一个被关在“牢笼”里的“犯人”，我没有自由，什么事都不能去做，真是惨不忍睹，痛不欲生啊！看到这里你们不禁会问：21世纪，人们的生活个个都是美满幸福，怎么还会如此痛苦不堪呢？别着急，且听我一一道来……

16年前的一天，伴随着一阵啼哭声我来到了这个世界，从此爸妈的呵护源源不断，甚至令我有点手足无措，读小学时，在饭桌上，摆着各式各样美味的菜肴，可就在我刚想伸手拿起筷子时，却被一只大手“半路拦截”，同时耳边响起一个轻柔的声音：“孩子，你别动，让妈妈来，不然不小心会被筷子插到的。”话音刚落，一只鸡腿就钻进了我的嘴巴，哎，我只能乖乖让他们“伺候”了。

好不容易熬到了初中，哈哈，我终于算长大了吧，可是……在家里，我做完作业，看着角落里的扫把，忽然有个想法：爸妈整天为我操劳，我得给他们帮帮忙，把地板打扫干净。于是我慢慢向扫把靠近，一步两步……我伸出了手，就在这千钧一发的时刻，那只大手又出现了：“孩子你怎么能做这个，会累到你的，你只要读好书就行，其余的就让我们俩来做。”“妈，我已经长大了，这些我能自己做，我不想让你们那么辛苦。”“什么长大，在我们面前，你呀，都是小孩子，这些粗活你就不能做。”唉，在他们俩的双重夹击下，我只能退让了。别的同学都成群结队骑着心爱的脚踏车去上学，一路上有说有笑，而我只能坐车后，让爸爸载我去学校，只因为他们觉得车来车往不安全。我多想自己也是那欢声笑语中的一员，这感觉一定很好。无论我身在何处，爸妈总是如影随形，让我过着“衣来伸手饭来张口”的日子，我真是“幸福”死了！

在如今的社会中，还有许多和我一样的孩子，我们就像温室中的花朵，悠闲、舒适地生活着，可是，一但离开了温室，我们会变得脆弱不堪，禁不起半点风雨的摧残而快速枯萎。可怜天下父母心，我知道父母对我倾注了浓厚的爱，我很感激。但这无疑是将我囚禁在用爱筑成的牢笼里，没有真正的自由，得不到锻炼，又谈何在竞争激烈的今天生存发展呢？

在悬崖峭壁上，生活着两对鹰夫妇，他们各有一个鹰宝宝，其中一对夫妇拼命训练雏鹰的飞翔技术，而另一对夫妇则非常爱护他们的孩子，不忍心那样做。有一天狂风大作，筑在悬崖上的巢都被摧毁了，那只没被训练的雏鹰因为不会飞翔摔死了，而另一只雏鹰却安然无恙，这时那对夫妇才追悔莫及。其实，这样的结果是必然的，不会飞翔的鹰是无法在蓝天中生存的。

但有些父母，却还不曾明白，只懂得一味地溺爱孩子，殊不知，这样做是把孩子往火坑里推，自己也沦为伤害孩子的的罪魁祸首啊，爱孩子，就应该让他们得到锻炼，培养独立性，不应将他们“囚禁”起来。

我渴望自由，渴望独立，更渴望得到锻炼，我要像老鹰一样在蔚蓝的天空中自由翱翔。因此，我想大声高呼：爸妈，请你们打开“爱的牢笼”，给我自由吧！

[给我自由初中作文800字

亲爱的爸爸：

你好！今天，我给你写信，目的是想告诉你，我已经长大了，不再是那个顽皮的小男孩了，我终究要离开你的呵护，独立生活，请你不要再把我当成小鸟，关在笼子里，我要飞向蓝天，我要实现自己的理想，我需要自由。

爸爸，自从我升入初中以来，你对我管束的太严，整天只知道让我学习，就是周末也不让我玩一会，甚至把我的乒乓球、篮球都藏了起来，说是怕影响我学习。爸爸，你还记得吗？上次我和同学约好一起去钓鱼，到了下午，同学们来喊我时，你却对他们说我不在家，让我在家里做数学题，还把门从外面锁上了。爸爸，你知道我当时有多伤心吗？我多么希望能出去玩一玩呀！通过这件事情，我的同学和我疏远了，还说我不守信用，我真的很伤心。

我渐渐地更加孤独，好朋友也越来越少，学习成绩虽说还可以，但我一天也不快乐。我没有友情，没有快乐。有时我都想，学习还有什么用？古书上说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我看这纯属虚构，我都要成为一个书呆子了。

爸爸，每当我看到同学们在尽情地玩耍时，你知道我有多么向往吗？可是我却没有那样的机会。当我看到小鸟在天空中自由飞翔时，我也非常向往，常想自己如果是一只小鸟该多好啊。但这些并不是现实，我还只能是一味地读书。

爸爸，在此，我想对你说，让自由一些吧，让我做一只快乐的小鸟吧，我要飞翔，我要实现自己的梦想。

祝

身体健康

你的儿子 明明

[我好想自由初中生作文

分、分、分，学生的命根。这是不少学生、老师、家长的信条。分的多少，决定学生在班级同学之间的地位，是他们在老师心目中的立足点，是爸爸妈妈希望的精神支柱。

我们知道，在不少家庭里都犯着这样一个相同的错误。

在城市里，几乎所有的家庭都是独生子女。所以，家长们就在他们身上寄托着很大的希望。因为家长们望子成龙心切，所以在孩子们身上施加很大的压力。

每天放学回家，孩子们所面临的是一个又一个的学习活动；爷爷安排语文补习时间；爸爸安排数学补习时间；妈妈安排文艺补习时间……，这些给孩子们带来了更大的负担。孩子们虽然怨声载道，但是苦于家长的压力，也只好默默忍受，孩子们没有一片属于自己的天空，整天都沉浸于无边无际的强化学习训练之中。

他们都是希望自己的孩子能考得高分，孩子们也知道。所以他们在不能考得高分的情况下，就想到了作弊、抄袭，以达到父母的要求和目的。在卷子没有发下来时，他们就像个人的隐私被非法公之于众，无异于像生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下过着惶恐不安的日子。

因为他们担心自己考不到高分，被父母打骂和责怪，担心老师批评，同学看不起。这些担心，使他们整天都是提心吊胆，诚惶诚恐的。导致他们不注重学习过程，只注重结果—-分数的高低。

在乡下，很多家庭都有好几个儿女，更是如此，所以许多孩子都面临着失学的危险。能够上学的幸运儿，也并都是高高在上。还要忍受着哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们的责骂，父母还给他们规定了基准分。每次要学费，都要忍受埋怨，才能勉强拿到手。在这些难于承受的压力下，也使许多农村孩子放弃了自己的知识命运，走入另外一个更艰苦的命运里。

这就是家庭压力带来的后果，但是不管制造压力的人是谁，我们将来的人生之“戏”还得由我们自己继续去演。

[初中作文700字：给孩子们一点自由的空间

朋友送我一只蝴蝶的茧，据说它会变成一只美丽的紫色蝴蝶，我不太相信，便把那只茧放到了玻璃盒里，扔在了一边。

如果不是那个梦，或许我早就忘了它，在梦里铺天盖地的紫色向我压来，那么清晰却又如此虚幻，一种压抑的感觉让人透不过气来。我想起了那只茧，便走到角落将它捡了回来。我惊讶地发现一只淡紫色的蝴蝶正在挣扎着要从茧里出来!它扇动的双翅把清晰的紫色弄得迷离缥缈，我仿佛又回到了梦里，压抑感随之而来，我把它放到窗边，不再看它。与其说我不忍心看它挣扎，不如说是它的色彩刺痛了我的双眼。夜里又是四壁的紫色。

第二天，蝴蝶从茧里出来了，很美丽，特别是它的双翅，浪漫的紫色，给人以无尽的遐想，我却始终无法正视它的眼睛，虽然不能交流，但里面透露出的满是绝望和恐惧。一整天，我都想着它的眼睛和它向往自由的双翅。

晚上回家，习惯性得向窗台望了望，玻璃盒空了，窗子没关。我先是责怪自己的粗心，但随后却觉得一阵轻松，终于不用面对蝴蝶渴求的眼睛和它耀眼的双翅了。

梦，如期而至，虽然还是先前的紫色，却充满了温馨和谐，那是自由的色彩，梦想的双翼。

小时候望着鸟儿在空中悠闲地徜徉，我总会托着腮帮，怀揣着一颗向往的心：“我也要像鸟儿一样自由。”然而，这真的是自由吗?

《海底两万里》能给我们寻觅答案的带来不少启示。尼摩船长和他的鹦鹉螺号在海洋中自由自在地生活，拥有自己神秘而生机勃勃的海底森林和别致的海底私人牧场，生活安逸，无所制约，来往不忌。而鱼叉手尼德自始生活在陆地上，突然“做客”海洋，没有了脚板印在地上踏实的感觉，有着极大的不自在。面对舱内要输氧、走出舱外又得穿起一身装备全副武装的海洋生活，他则是十分拘束，他向往的是能够在陆地上大步快跑的自由。而这两种向往正是两种相反的思想。

尼摩船长的自由是脱离尘俗，过着向往的美好海底生活。而尼德又厌倦囚牢般的海底，天天盼望能够回到陆地，恢复自由行动，所以他才想方设法地逃离鹦鹉螺号。而他们这两种极端都关乎于两个词语：自由、向往。

那自由到底是什么?是尼摩所坚持还是尼德所固执?

猎豹驰骋在草原，无所束缚与顾忌，只管向前奔跑。但它的自由相对于鸟儿又成了不自由。地面时猎豹的活动范围，鸟儿同样也可以行走于地面并且有着飞行的技能。“天高任鸟飞”，那鸟儿是自由的吗?

相对于鸟儿的自由，再细想鱼儿，能够在水面赏会儿日出日落，在水中穿行无阻，在水底结交各类奇丽的水生生物。而鸟儿呢，至多恐怕也只能临水而梳吧!那鱼儿又是自由的吗……由此可见，自由是有相对性的。

每种生物甚于每一个体对自由都有独特的理解，而相对的自由又是怎样成为个体所向往的呢?这便是适合每一位自身的。自由虽也有不自由之处，但最适合自己的、最符合自己意愿的就是自由。

那么，自由又在哪儿?

心中最深最深有着向往，全部细胞都懂得适应。心那儿，便是自由。

不要再去空羡鸟儿能够飞翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在当下。

成长需要给种因素，掌声，喝彩，压力、失败……可我个人认为成长最需要的还是自由。

自由，是每个孩子，每个大人都可以享受的，可是现在有一半以上的孩子被家长的“索魂绳”给牢牢地索住了，就像飞翔的鸟儿被关在笼子里，不能再飞了，这也使孩子为什么身心疲惫的原因，同时也是产生“爱心杀手”的主要原因。

周末，原本是孩子可以好好放松的日子，也是放下书包的日子，可是，这些“爱心杀手”们瞒着孩子为他们报了补习班，原本可以好好享受只有两两天自由的孩子们被迫从家里出来，大老远的跑去补习，又大老远地回家，屁股还没做热就又要去补习，剩下的时间还得用来写作业，如果作得快剩下的一点时间还可以用来玩，如果做的慢，已经很晚了又要去睡觉了，跟本就没时间玩。

家长一心只想孩子考试成绩好就给还子办补习班，可他们没想过，孩子会不回不愿意学?学的慢?一给学期下来也学不了多少。“爱心杀手”对孩子的渴望越大，孩子的压力越大，到了最后后悔的还是那些“爱心杀手”既然这样又何必不给孩子一片自由的天地呢?我真渴望进入杨红樱阿姨的非常校园中主角门生活地无忧无虑家长尊重他们的选择……

孩子可以用来疼，但不要疼的害了他，所以，“爱心杀手”们快醒醒吧!

在我们每个人心中，都有一座唯美的花园，它纯净，美好，承载着自由与快乐。我知道，人世间有太多的烦恼要忘。多少人在不断收获中又不断失去；多少人因城市的喧嚣而迷失自我；有多少的学子因为繁重的学业而疲惫身心。但在此时，我们更应打开床，让心灵放飞。

给我一次自由的机会，我会来的静谧的小河边，倾听来自大自然的歌。远离了城市的吵闹，仿佛全身的烦恼都瞬间消失不见。我把时间遗忘，躺在草坪上仰望着那闪烁的星河。原来，尘世间的人们都在为了生活而忙碌奔波，却无暇顾及生活的美好，但只要细心观察，其实美好的生活就在我们的身边。来到这静谧的小河边，我才感觉到什么是真正的自由。在这深深的体会中，我是如此近距离的与大自然接触。就算没有人鼓励，也要自己为自己喝彩，这是大自然给我的启迪。

给我一次自由的机会，我会去重温过去的感动。其实回忆并不是一件令人泪流满面的苦涩。她其实是每个人心中那份最初的美丽。当你成功时，请回忆当初那个为了梦想而不懈奋斗的你，请不要骄傲，这是每个人人生中的必经路；当你失败时，请回忆你第一次收获成功的喜悦，请铭记“失败是成功之母”没有人能随随便便成功。正是无数水汽的凝聚，材成就了美丽的彩虹。自由，让我们拥有了更多的时间，让我们可以回忆过去，找回那个最初的自己，重新找回生活的信心。拥抱生命，探索真理。

给我一次自由的机会，我会在每个晚上写下这一天的感悟。在夜深人静的时候，就是一个人一天之中最安静的时候。我知道，我们每个人都永远各种的痛，在白天是我们戴着面具的时候，总是伪装着那个最脆弱的自己，但在晚上，所有的情感纷至沓来。在不知不觉中，我们学会了忍耐。其实谁不希望有个人可以依靠呢？来吧，放飞心灵吧，让我们一起去寻找生活中的美好，让文字使我们充实。让我们在生活中探索真理，变得更强。

自由，使人们拥有了更多的快乐；自由，给予了人们一个做回自己的机会；让我们展开自由的翅膀，拥抱生活，留住感动。

[给我一次自由的机会_初中作文

每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，我认为它是最生动活泼的。小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但时至今日，不变的是那曲曲折折，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。

《西游记》塑造了四个鲜活生动的人物形象:唐僧——诚心向佛、心肠慈悲、顽固执着，孙悟空——正义大胆、本领高超、追求自由，猪八戒——贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，作者善于刻画人物形象，烘托场景描写介绍便是他的精妙之处。

《西游记》是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象，而我也从中看到了作者追求自由的梦想。

书中讲到石猴出世，放浪不羁，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，用一句“山中无甲子，寒尽不知年”表示了自己的对石猴的赞叹;石猴继而在水晶洞夺宝，大闹天宫，即使是被压在五指山下也是无所畏惧。在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由、追逐自由的力量和勇气。 然而，每个人都明白， 不管是过去，还是现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，满足于现状，不思进取，因为一点小小的名誉，就自我满足。这是我们小学生，以及社会上的人都拥有的惰性心理，我们要及时的更正，在大千世界里，自由地发挥自己无限的潜能。

我马上就要升初中了，在今后的学习生活中，我一定要不拘泥于经典理论或方法的束缚，要自由的开创属于自己的新天地，努力学习，要时刻不满足自己，在知识这个无边无际的蓝天中自由自在的飞翔……

在历尽锤炼的《西游记》中，深深包含着人们最渴望的自由精神……我终于明白为什么它能够传承至今了。

风，轻轻的摇曳着窗外的杨柳，柳絮飘荡在空中，自由“飞翔”。一束阳光射在了我的身上，暖烘烘的，让人闻到了泥土的芬芳。我抬起头，望着窗外，两小孩欢笑着捉迷藏。春风拂起他俩的头发，漾起了他俩充满天真的脸颊。

我合上那让我忧虑的语文书，合上那疲惫的双眼，用心仔细聆听心灵深处奏响的乐曲。呵，听到了，我不要再守侯“四角天空”，我要玩耍，因为仰望“自由“。

我仿佛找回了自己童年的梦，仿佛触摸到了贴近心灵的风铃，叮铃铃――这美妙的声音把我载回了童年……。

那个无忧无虑，快乐自在的童年!

那个想笑就笑，想哭就哭的童年!

那个盼望变成天使的童年!

……

童年的我，很爱阳光，对大自然有莫名的依恋和敏感。一个星期天，我独自一人在院子里玩，无意中，一缕和煦的阳光射进了我手心里，我那是第一次感到小小的温暖，那时，我也决定“捉阳光”。我把手张开，调皮的阳光，投进了“淘气包”的手心里，我把手一合，以为那暖暖的阳光会被我征服，没想到张开了手后一丁点阳光都没有。那时的我第一次伤心的哭了起来，然而，那快乐自在的气息却留在了我的心匣里。

童年在一次次快乐中溜走，当我第一次看到自己有影子的时候，心里是那么不解，不知道为何一出太阳我就会有黑影子。我把这个疑问告诉了奶奶，她那张爬满皱纹布满沧桑痕迹的脸上，留下了一丝惊讶，然后惊喜的告诉我黑影是影子，是因为太阳的折射映出来的。那次经历让我很高兴，在我提出疑问是很快就得到了解答……，从此以后，我就认为阳光很神气，还会折射呢!

一个天气明媚的下午，奶奶带我出去玩，我在前面自由自在地跑着，玩着，脸上溢出快乐。路边的哥哥姐姐们都在仔细的阅读，与他们比起来，我快乐多了。我大声叫着，“奶奶，快，您来追我。”然后有飞快的奔跑，温暖的春风在我耳际边“呼呼”的刮过，一个再熟悉不过的声音混杂着这种自由的气息飘进了耳朵：“哎呀，乖孩子，慢点，我快追不上了!”我转过头，脸上布满皱纹的奶奶，这么一跑，额头上出现了汗珠，而我只是一层薄薄的红晕。这种自由让我领会到的大自然的气息，聆听带了大自然心脏的跳动，同时也触摸到了我奶奶心的召唤。

现在，童年的一刻又一刻已经定在了照片里和记忆的相框中，时间的灰尘将一层又一层的蒙上它，但是它永远枯萎了……

我不会再幼稚的去追捉阳光，不会再迷茫的问影子是怎么来的，不会需要奶奶做我在晴空万里的阳光下玩耍的保护神!儿时的我，快乐得不亦乐乎。

现在，我快升学了，与复习资料结为了“同盟”，毫不犹豫地与自由离别了。

我一言不发的饿托着腮帮子，注视着窗外的一切，阳光已经悄悄爬上了我的头顶。

我不能再象儿时一样闻到大自然的气息，品尝到自由的味道，更多的是体味汽车的尾气。我不希望每天都俯视“四角的天空”，在我心中已萌芽的自由，只希望不被考试压力阻挡，自由的成长……

前几年，养过一次鸟，关在一只大笼子里。每天喂着玉米粒，有时还会供上几只小虫，配着清水。笼子安放在阳台上，对面是几棵大树，所以经常引来许多别的鸟……

听说鸟儿是追求自由的，可我从不知道，它们脑海中对自由有着这么大的遐想。

这是一只黄绿相间的鸟儿，嘴巴大红色——太过平常的鸟儿，但我想我是会永远地记住它的。

爸爸经常打开笼子，捉鸟给我玩……就这样反复多次后，这只鸟对于外面的世界和这个困着它的“大铁门”一定充满了思考，怎样才能逃出这个大笼子呢?它说不定已经试过有千次万次要逃出笼子，可惜它破解不了人类的“密码”。但这次，它有了机会，爸爸忘记锁上笼子。可在它撑开笼门的那一刻，不幸遇到了爸爸。它是怎么撑开笼门的呢?是用翅膀伸进缝隙?还是用嘴啄起笼门?我想它肯定也试过各种各样的方法了吧?!但没那么幸运。之后，我总是看见它不停地扑打着自己的翅膀，羽毛片片地掉落了……我想放它出去，可又舍不得。

后来，它的羽毛上多了一些血丝，不止这样，就连它的嘴巴也出了许多血，不管是给它玉米粒还是小虫子，它也不吃了……我知道，它渴望自由，因为追求自由的失败而抑郁了。

它的嘴巴可能会好，最后它获得了自由;或是，它的嘴巴不会好，最后饿死……这是它获得自由的代价。它为了自由竟然放弃进食，可能是被这种渴望自由的坚持打动了，我们最后还是放走了它。我不知道它后来怎么样了，但我只知道，在打开笼子的瞬间，它展开双翅，奋力地冲了出来……它飞向了对面的那棵树上，也成了自由的鸟儿。以后，也许它也不会再有玉米和小虫子吃了，但是，它拥有了快乐。

我知道，自由十分美丽，但我不知道，鸟儿想获得自由的力量竟这么强大，我也许永远也不会知道它心中的想法……

“不知道，不明了，不想要，为什么，我的心，明明是想靠近，却孤单 等黎明;不知道，不明了，不想要，为什么，我的心，那爱情 的绮丽，总是在孤单里，再把我的最好的爱给你……”

听着五月天的《温柔》，心里在想，是不是我该放弃 了?我已经很累很累了，我不想再这样下去了，也许未来你会找到懂你疼你更好的人。不要在和我处于这种关系了，你有你自己的男朋友 ，我不想玩暧昧 ，暧昧我也玩不起，你哪里都好，我也不在乎你的明天你的过去，我是爱你，就算你没有答应，就算你也不拒绝，就算我从不打算全身而逃全身而退。但是那又有什么用!

你外地上学，我本地上班，我们相隔两地，我也不能老去找你，一年里你回来的次数也少，你在那里处对象我不介意，开房我也不介意，我也没有处女情结，我只是不想再这样下去，我不敢对你直接开口，我怕我这样说最后弄得曲终人散。我只是希望 我们还可以是朋友，你可以当我是你姐们儿，我可以把你当做是我哥们儿，这样不好嘛?最起码我还可以用好朋友的方式去关心你，在你无助的时候我可以安慰你，干嘛非要这样走下去?

或许我的耐力差，有的人为了等一个人一等就是一辈子，但是请相信 我，我没有那么神，我不想要在等，我怕等到荒废青春 ，用尽体温后，才开始悔恨。再两年你才毕业，毕业后把你分去哪里还是个未知数。会不会有一天，时间 真的能倒退，退回初次与你相遇的地方，浮现出那个场景，那片蓝天，当时你对我说的那句话我还记得，你对我让我快点结婚吧，我结婚你也就能结婚了，后来我反问道，那我要是不结呢?你直接楼过来就说你跟我结婚，我笑了，你也笑了，可是那光阴沧海桑田，远走高飞，再也回不去了。

妮儿，别傻了，终究会有一天，我们都会变成昨天的，有你这样的一个红颜我也知足 了，我也知道你现在跟你对象感情 很好，珍惜眼前的吧，这段旅程你一定要更幸福 丰盛。这个抉择对你来说可能有些难做，但没有关系，让我来做决定，这样我也不需再等，你也可以继续幸福下去。

“天边风光身边的我都不在你眼中，你的眼中藏着什么我从来都不懂，没有关系你的世界就让你拥有 ，不打扰，是我的温柔……”

“不知不觉不情不愿又到巷子口，我没有哭也没有笑因为这是梦，没有预兆没有理由你真的有说过，如果有，就让你自由……”

这是我做的决定，也是我的温柔。让你自由……

有人问我：“你想要什么?”沉思良久，没有回答。

或者想要的太多，就不知道什么才是最重要的;或者什么都不想要，可以成为无欲则刚的仙人。但是可能吗?

经过了七千多个日夜的锤炼后，我明白了，我的心到底渴望的是什么——自由，纯粹，性灵!

我的灵魂 ，太自由，太自由。

曾经老是梦想 有一对翅膀，飞翔在蓝空，飞翔在海的世界，飞翔在鸟语花香的田野间。但是现在想来，那太幼稚，童话怎么可能会出现在现实 里?一觉醒来，依旧停留在原地。

很喜欢 一个人散步，很喜欢一个人逛街，很喜欢一个人旅行。虽然孤单 ，但是很享受 独处的妙处。偶尔在路边，气氛不错的咖啡馆里小坐，点一杯牛奶与一份提拉米苏小啜，感受无人管辖的自由自在。灵感来时，随手写首小诗，勾勒一个小说的影子，好像漫步在玫瑰园中赏闻最香纯的花露。

我喜欢一切纯粹的东西，像水晶一般透明的人或事。但是，也许生活 本身就已经受污，很难遇到那么纯的“神话”了。我不知道，在别人眼中我是“纯”还是个“杂”人。即使我用我所有的真心去对待他人，说我内心 最真实的话语，别人会不会觉得我很虚伪抑或是冠冕堂皇的空话?即使我能猜心，但也猜不透这个答案。我想，我也没有办法向他们解释，那就算了，一切随缘吧。

一个性 灵的人，也许就不会被这些俗事所困搅，绊住他前进的步伐。不在乎的才是最潇洒的也是最幸福 的，太在乎的就是最痛苦的也是最凄凉的。不在乎那些流言飞语，不在乎社会 名利 ，不在乎任何的牺牲，只要能够“执子之手，与子携老”就是今生最大的愿望;在乎别人的在乎，在乎别人的异样眼光，在乎俗名俗利，在乎可恨的传统道德，到头来只剩一个孤单凄凉的身影在青灯古佛边徘徊。输了她，赢了全世界又如何?

如果真的有灵魂之说，那么，我的灵魂一定是自由飞翔的。

有许多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而烦恼，只有享受和快乐，小编收集了追求自由作文，欢迎阅读。

第一篇：追求自由

自由是什么?天空中翱翔的雄鹰是自由吗?草原中奔跑的骏马是自由吗?水中畅游的鱼儿是自由吗?我认为不是。雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。对于我来说，世上并没有真正的自由。所谓自由便是自己存在的理由，那便是我们的理想。

有许多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而烦恼，只有享受和快乐，但是他们错了，试想一想如果人的生活中没有理想，何来自由。我曾听说过这样一个故事，一个人在生前只希望享受，在他死后，他来到了天堂。那里的人对他说，在这里你不需要有理想，你不需要考虑将来，你可以尽情的享受。一开始那个人很快乐，他终于实现了自己生前的梦想，但是很快，他发觉自己很空虚，每天只有漫无目的的玩乐。于是他便去找那里的人说，快让我离开天堂，我宁愿下地狱也不要待在这里，那里的人对他说，你以为这里是天堂吗，这里就是地狱……

这故事难道不值得我们深思吗?看似拥有自由的地方，却因为人们没有存在的理由而成为了地狱，这不也正是启示我们，拥有存在的理由，才有存在的意义。

有的人去自杀去追寻他们口中所说的自由，去寻找自由的国度，但是自由的定义是自己存在的理由，人都死了有何来的自由呢?

在我身边的很多人认为追求自由和追求理想是不能划等号的，有了理想就失去了自由，理想就成为了自由的束缚。但是他们不曾想过如果失去了理想就等于失去了存在了意义，又何有自由可言，让我们一同寻找理想，寻找属于我们自己的自由。

第二篇：追求自由

每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，我认为它是最生动活泼的。小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但时至今日，不变的是那曲曲折折，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。

《西游记》塑造了四个鲜活生动的人物形象:唐僧——诚心向佛、心肠慈悲、顽固执着，孙悟空——正义大胆、本领高超、追求自由，猪八戒——贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，作者善于刻画人物形象，烘托场景描写便是他的精妙之处。

《西游记》是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象，而我也从中看到了作者追求自由的梦想。

书中讲到石猴出世，放浪不羁，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，用一句“山中无甲子，寒尽不知年”表示了自己的对石猴的赞叹;石猴继而在水晶洞夺宝，大闹天宫，即使是被压在五指山下也是无所畏惧。在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由、追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，不管是过去，还是现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，满足于现状，不思进取，因为一点小小的名誉，就自我满足。这是我们小学生，以及社会上的人都拥有的惰性心理，我们要及时的更正，在大千世界里，自由地发挥自己无限的潜能。

我马上就要升初中了，在今后的学习生活中，我一定要不拘泥于经典理论或方法的束缚，要自由的开创属于自己的新天地，努力学习，要时刻不满足自己，在知识这个无边无际的蓝天中自由自在的飞翔……

在历尽锤炼的《西游记》中，深深包含着人们最渴望的自由精神……我终于明白为什么它能够传承至今了。

第三篇：追求自由

我是一块石头，躺在森林中的石头。我不曾见过自己的模样，我只知道我在旁边的湖里照镜子总映出一个灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道头顶上垂着树叶。我旁边有很多小石头，和我的名字一样，我想我和他们长得一样，但我却不能动。小石头有的被水冲走，有的被游人踢滚，可我竭力动一动却总不能成功，或许我太笨了吧;。

我和古树依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。

着两年游人多了，从他们那里我看到了不少新东西，我真想出去走走，我时常想，在这片树林的另一边是什么呢?可这始终是一个幻想。做人真好啊，甚至做那种叫‘狗’的动物，只要能走，多好啊。我拥有自由却未真正体验过自由。做人真好，什么都能办到，只要能走什么办不到呢?可我却……这时一只脚踢在我身上，我只感到麻，因为人们说我是铁石心肠，我想心都硬了别处一定不例外，我倒挺担心那只脚，人类是情感动物嘛。我抬眼一看，是一个少年，他在我旁边坐下，靠着古树，一脸忧郁，“做石头真好!”他说，“什么!?做石头好!”虽然他听不见，我还是大声喊出来。那少年说起来：“我真想做石头，不必思考，不必心烦，只安静地睡在大自然，任他轮回个一千年一万年，我真是无聊，看风景心情照样坏!我恨那些数字，恨堆积如山的作业……”我说：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接着说“我喜欢些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在这里美美地睡上一觉就足够了，我讨厌天天奔波在笔尖与作业间，虽然我知道知识在未来是必不可少的，但我更需要自由，我爱自由，因为年轻所以爱自由……”那孩子只坐了一会儿，可对于我来说仿佛穿透了自己经历过的亿万年，然后显现出理想的影子。

那孩子走了，他的身影消失在风中，他的气息依然环绕在我身边。我不知道他会选择什么，是寻找自由还是坐到学堂里呢?我想是后者吧。时间万物都逃不过宿命，可这难道不是一种甜蜜的宿命吗?而我的宿命大概是静静守护这棵古树与这清澈的湖吧。

在与男孩邂逅后我改变了很多，我学会满足现状，我始终没得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能班到，因为――

有自由真好，奋斗就会有自由，有自由什么都能办到!

梦里又是那些很美很美的场景，他所爱的画笔跳着动人的华尔兹，画过的画作都像是活了一样的场景，可以随便的任人自由出入。那些可爱的人物都在争相向他招着手，要邀请他来自家做客呢……

真是个甜美的梦，他感觉心情特别的好，难得的放松。醒来的时候，还是凌晨几点的光景，空气凉凉的，窗外的树叶沙沙的响着，有着异常动人的乐音。

李维南呆呆的面窗而坐，心境平和，还在回味着刚刚的梦境，久久不能自拔。一切都是那么的安静，连窗外的几缕光线都是那么的温柔，好像在诱惑着李维南，来吧来吧，这么美好。来吧来吧，我们欢迎你……

沙沙沙，沙沙沙……

树叶不停的相互摩擦着，异常动听。

他想了一下，悄悄地穿上鞋子，溜出了房间。

不一会儿，窗户里就溜出来了一个小人。背着画板画笔，穿着单薄的衣衫，一脸的小心翼翼。

“终于溜出来了，我要过我自己的生活。”他暗暗的下定决心，做下了不回家的准备。

凌晨的光线有点暗，他踩着光滑的石子路，脚底凉凉的，四周围发出清脆而响亮的脚步声。少年迎着淡淡的月光走，心里满是年少的冲动与坚毅。

不长不短的一段路，天渐渐放亮。他终于来到了青石镇最美的地方青石湾，山山水水环绕，树木花草层叠不穷，真是人间天堂。

他慢慢地爬上了一个树干，把画板小心翼翼的放在腿上，手上拿着画笔，却是迟迟未下一笔。好像是春风吹来，那么温柔、清凉，完全没有了夏日的炎热与苦闷。夏天已经过去了吧，他恍然间想，夹杂着风的气息，他轻轻地躺在树干上再次入睡，在凌晨的微光中。

此时，正是入秋的时节。

天亮时，周围又嘈杂起来。劳动人民纷纷赶到自己的工作岗位，还没有人注意那个在树干上躺着的小男孩。一个贪玩的小孩子到树上来玩，看到枝桠掩印下的李维南，一时玩心顿起，用树枝捞他的痒痒。正睡得香的他一下子就痒醒了。看了看眼前淘气的小男孩，没有生气或是不耐烦，只是憨憨的笑了笑。两人在树上闹了一会，追来赶去的，好不童心。

不多时，陪他玩的那个小男孩便被家长叫了回去。李维南回到原位，发了一会呆，便开始认真的画了起来。他眼前的景，是一幅画;他笔下的画，却更是美景。如此逼真，在原景的添加上更加生动形象，多了份童真，让人心生美好与向往。正是情人眼里出西施吧，正因为心中美好，所以笔下万般美好皆出。

傍晚的彩霞异常美丽，让人入迷，他不禁放下画了一天的画笔，静静的欣赏。

可是，天终究是灰了，颜色愈发浓重。李维南没有归处，他不可能回家的。单是想到回家这两个字就很是头痛，徘徊了一会，他决定先去马大哈家里避避风头，不过，当然也不能让马大哈他家人知道，他们一定会告诉他妈妈的。一切，只能秘密行事，他已经不去想再回头。

丢一个石头在马大哈房间的窗玻璃上，发出清脆的敲击声。马大哈正在写作业，立马走到窗户边瞧了一眼窗外，立马看到李维南在朝他招手。

“嘿，兄弟，你干嘛呢?为什么不从前门走啊?”一把扶住从窗户里进来的客人。马大哈还是有点不解。李维南只是做了个小声的手势，轻轻地跳下窗沿。

一盏茶的功夫，马大哈啥都知道了，虽然心里是有点吃惊的，表面还是挺平静地。

“维南那，那你不回去啦?”

“我想应该是吧。”

“不好吧，要不你先在我这呆段时间。”

“好兄弟，谢啦。”

于是马上为维南找了个藏身的地方，窗帘后面，马大哈家长一进来就可以藏进去。他们还约定好，晚上维南就和马大哈同床共寝，能和兄弟同床共寝，可真是幸哉的一件事，至少对这两人来说，就是如此。

早晨，他们就各自分别。一个去往美丽的部落，一个前往学校。

李维南的流浪之旅也是挺辛苦的。早上，在水边洗把脸，一天就开始了。然后，在各个美丽的地方作画，一个地方作厌了，就去另一个地方，总有新鲜的地方等着他去探寻冒险。偶尔，马大哈会好心的为他藏些馒头干粮什么的，晚上也会为他留些饭菜，以此度过饥肠辘辘的一天。

他从没有想过埋怨，自己选择的道路，终究是没有发火的地方与对象。即使累了，也只能自我安慰与鼓励。对他来说，做自己喜欢的事情，就是最大的奖励了。他作画是没有目的的，一开始只是因为单纯的喜欢罢了，从没有想过任何的回报。后来，他听说镇上有出版商，便想要前往联系，将自己的画作出版。虽然自己是一个没有丝毫经验的小卒，但他还是要试一下。这时候，他感觉他的勇气太多了，自从他踏出了第一步。

不知是怎样谈好的，反正对方第一眼就看上了他的画，合同就这样签下了。连他自己都不敢相信，自己的那些画能够被出版。

本来这只是一场因为追梦而发生的旅行，本来以为会因此承担极大的代价，本来以为自己再也回不了家，结果，这些全都被打破。

梦成了现实，他得到了幸运之神的垂青，最终，他当然也是回家了。

妈妈看了他的那些画，看到的满是单纯与对自由与梦想的向往。小镇的人们知道了他的冒险之旅，为他的勇敢赞叹不已，但一方面又担心他回家后会被妈妈骂，便纷纷私地里向她的妈妈求情。他们不知道的是，他妈妈的心早被那些画的精灵暖化了，只剩下满满的愧疚与不安，哪里还有责备与怨恨的影子?

他还在作画中，但是不敢回家。终于挨到了中考的前几天，再不回家就无法参加考试了。他咬了咬牙，决定了要承担一切了。

月光洒在门前的台阶上，他告别了马大哈幷感激了他这段时间以来的照顾，也是马大哈把他的消息透露出去的，马大哈的父母也发现了李维南呆在他们家的事实，不过并没有声张，而是悄悄的纵容着。他心里有点紧张，但又隐隐觉得这段旅行是值得的，毕竟他找到了梦想可以坚持的又一个理由以及朋友和大家默默的关怀。都是值得的，无论受多大的惩罚。

他轻轻地敲了敲门，过了好一会儿，没有反应。他想大概是母亲耳背没有听到吧。再次加大了力度敲门，这次肯定是听到了的。

又过了好不一会儿，母亲颤巍巍的开了门。一开口就满是委屈与抱怨“维南啊，我就知道是你，你知道我找你找得多苦啊!”

李维南当然知道，每天晚上马大哈都会告诉李维南外界关于他的消息，一开始无非是十分着急与担心，而母亲更是异常气愤和生气的，她没想到自己的儿子真的就这样的溜了，真是胆大。不过后来，大家也都一致只剩下了担心，直到后来他画作出版的音讯传出，大家才又欢喜与高兴起来。

“对不起，妈妈……”也许没有别的可以说的话了吧，他的心里忐忑的，这时候生怕载伤害脆弱的母亲。

“维南啊，我知道你想成为画家，但我没想到……”母亲迎着月光，脸上是一片阴影，因为距离，看不出表情。但是从那低沉的声音中可以听出来，心情不是很好。

“唉，你还是要好好的中考啊……也许你考不上个好高中，也找不到个好工作，但妈妈不怨你，也不再强求你，你去做自己喜欢的事情吧……”妈妈就这样絮絮叨叨着。

李维南知道妈妈早已经原谅了自己，并且愿意帮助自己。那一刻，内心喜极而泣。他一把扑上去，抱住了她可亲可敬的母亲，一切都是为了儿子的母亲。他看到在月光下闪烁的珍珠般的泪滴，以及在月光下浸润他脖子的泪滴，装满了爱与关怀的泪滴。

他也悄悄的哭了。

小草想着大地，云儿想着蓝天；花儿想着蓓蕾绽放，小溪想着奔赴大海；而我，却好想得到自由．

从小到大，父母、老师……总是束缚着我们，不许我们做什么，不许我们吃什么，不可以去哪儿……如果不照做的话，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”．妈妈总说我还不懂事，维护我就像一张白纸，在她心中，我永远是长不大的孩子．虽然我有好多心事，却已不能说，与你知．难道就不能给我们留一点自己的空间吗？父母总是什么事都爱自做主张，不顺心时，总是爱把气发在不相干的人身上，也包括我．所以我好想自由，好想挣拖你们的怀抱，想小鸟一样自由自在的飞翔，想飞到哪就飞到哪儿，去遨游太空，没有你们的约束，没有你们的命令，甚至于连你们也没有．但这只是我的幻想罢了，是永远不可能实现的．

对于我的这种想法，别人认为是不对的．因为毕竟是父母把我们辛辛苦苦养育大的，没有父母，哪儿来的我们？父母的约束是对我们的关心，这是父母爱我们的一种方式……这些我都知道，可是他们也应该站在我们的立场想一想，留一点小小的空间给我们吧？如果每天都是这样被父母“爱”着，那么迟早有一天我会受不了，会窒息的．所以有是难免我会排斥他们“爱”我的方式．

在现实里，我不可以自由，但是在梦里，我可以：逃离到远方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有时我会幻想，幻想着我自由了，我有一个属于自己的世界，在这个世界里，没有束缚，只有宽容、有爱，最重要的是有自由！~

那么，到底谁才能给我，我最想要的自由呢？是父母？是老师？……不，都不能，他们能给的，只有束缚，只有命令……

我渴望自由，也一直努力寻找自由，可是我却永远得不到自由！~

所以，我想要自由！~也好想自由！~

[我好想自由初中作文

一只风筝，自从被一个人买走后可能就再也得不到自由。我家的风筝得到的却是一种特殊的自由。

在茫茫云海之中，我见天空不是有很大的风，我想出了一个念头：把不栓绳子的风筝拿出来，让它自己飞。想着，我便做了起来。

我先拿起装好的风筝，不拴绳子的，再从高一点的台子上一扔。“呼，呼，呼……”大风把我的风筝吹了起来。我想：我的风筝会不会把我变成一只快乐的小小鸟呢?

看!那风筝往左飞飞，往右飞飞。还在我头上转了几圈。我一瞧，还挺美。不一会儿，风筝坠机了，大风回家了，妈妈呼唤我也回家了。我带着我的“自由风筝”奔回了家。

我将记住这一刻：3月28日。

从创造出你的那一刻起，我的脑海里就萌生出许多许多的想法，我在计划 着，该如何来培养你。于是，我一直在想，我希望你成为一个怎样的人?

我一直在按着自己 的想法在教育着你。学画画，学跳舞，学语言 表演。。。。我一直在用我自己的意愿培养着你。

当你问我：妈妈 ，世界上第一个妈妈是哪来的?时，我突然间发现，我的女儿，原来已经长大了，有着自己的思维了。妈妈没有回答你，因为妈妈也不能准确的回答你，只是告诉你说，等你 长大了，你就知道了。可你反问妈妈：那你都长大了，怎么也不知道呀?如此反应是我始料未及的，除了欣喜还有激动。

我的女儿长大了，面对长大的你，也更让我有点手足无措了，害怕我的想法和做法会扼杀掉你的灵性与聪慧，害怕我对你的爱 变成一种牵拌你的绳索，让你无法展翅高飞。

我，该给你一个怎样的天地，让你可以自由的飞翔。

当你再一次和我说：妈妈，同桌又欺负我了。我随口说，同学打你，那你也还手打他。可你说：我是少先队员，老师说少先队员要起榜样作用，不可以打人。那一刻，妈妈沉默了。我怎么可以这样教育你，让你输在这人生 的起跑线上。以牙还牙绝对不是解决问题的唯一方法。你是对的，孩子 。

我可以给你什么?我问着自己。

我可以给你自由——尽管妈妈有很多自己的想法，有很多关于对你人生的编排与计划，但是未来的路终究还是要你自己走，我不可能一直带着你走，不可能决定你的方向。放开手，也许你会跌倒，或许还可能会迷失方向，但是孩子，你要明白，只有自己走出来的路才是最踏实的。

我可以给你想像——你的梦 想有你做主，没有实现不了的梦想 ，只在于想不想要去实现。左右你的想法，只会让你在依赖 中失去自我，一个没有自我的人，活着，是没有快乐 而言的。我不想在你单纯 的世界里，掺杂太多现实的元素，你应该在属于你的年代里，开心的学习，开心的玩乐。

我可以给你爱——好好爱你，但我不会宠溺，好好疼你，但不过分疼爱。只是希望你在我们无私的爱里，拥有善良，学会宽容 ，懂得理解。只有对生活 心存感激 ，才能做一个善良的人。

我要你成为怎样的一个人?

我要你——是一个健康的人，没有什么比健康更重要的了，没有一个健康的身体，再多的梦想，都是空。

我要你——是一个开朗的人，健康的心态与健康的身体一样重要，乐观开朗，才能获得更多的快乐。

我要你——是一个幸福 的人，拥有快乐的人，并不一定就可以幸福，我要你幸福。

我要你——在属于你的天地里，自由地飞翔。

风筝，是自由的;风筝，是美丽的;我爱风筝。小鸟，是快乐;小鸟，也是自由的;我愿做那自由而快乐的小鸟。

生活，处处都含有淡淡的忧伤。生活，也不一定就那么的美好。生活，不可能是一帆风顺的。但是，小鸟是快乐的，风筝依然是自由的。

看那漫天飞舞的风筝，也有自己想去的地方。它是自由的。在天空自由的翱翔。小鸟，在树上唧唧喳喳地叫个不停。永远是快乐的。脱下忧伤的头盔，不要让它成为了身上的磁铁，在身上捣乱。不当木马在公园里无奈地旋转。不当木马在公园里哭泣。不当木马在公园里悲伤。

风筝越飞越高，它也慢慢的解脱了。慢慢的，慢慢的就开始寻找自由来。那断了线了风筝更是越飞越高。真美。

静静的，静静的，我就是一只风筝，在天空寻找自由的足迹。在天空寻找自己的自由。在天空翱翔天国。那天国中的景色美不胜收。在天国里与小伙伴捉迷藏，玩积木。好快乐啊!瞬间，又跳到了云朵中，云朵更为美丽，像棉花一般的白。像棉被一般的暖和。像弹跳奏一样富有弹性。在上面就如在舒服的怀抱里一样。我在天国玩了很久，然后又到了天海那里看海。我在那里永远是自由的。

那快乐的鸟儿自由的飞翔，在天空舞动着翅膀，尽情地着。飞到那没有悲伤，也没有痛苦的地方去。那儿只有自由与快乐。

愿做自由的风筝，快乐的小鸟。

渴望自由，

天国里的我，

永远是快乐的。

天海边的也是欢笑。

这就是没有痛苦与悲伤的地方。

只有快乐和自由，只有欢笑，只有玩耍。

但愿我能脱下痛苦的头盔。

在天过中尽情玩耍。

在天海边

。。。。。。

-----后记

“唧唧，唧唧。”这是在天空上飞翔的小鸟自由的歌唱。自由是我们向往的东西，那么自由是什么色彩呢?

哦，自由是白色的。每当我写完作业后，我总是会抬头望着蓝天，那时，一片片纯洁的白云总是映入我的眼帘。他们像一群顽皮的孩子，在蓝天的怀抱中无拘无束的玩耍。他们时而飘向东边，时而飘向西边;时而层层叠叠，时而稀稀疏疏。他一会儿跟同伴玩捉迷藏：一片大云正在寻找一片小云，大云找了几遍还没找到，他急得焦头烂额，这时，小云笑嘻嘻的从太阳公公的身后走出，俩人开心的笑了。他们一会儿又像个“小皇帝”，和同伴们手牵着手，霸道的占领了整片天。这时，我总会不禁感叹：“啊，多自由!”我继续望着着几片白云，他们千变万化。一下子变成白色的棉花糖，一下子变成白色的小绵羊。他们总是想没人管的孩子，在天空上自由自在的飞翔。

啊，我明白了。自由是纯洁的白色，是天上的云朵，是自由自在的小精灵。

自由，还是蓝色的。在大海里，每一滴水都是从江河湖里流出来的，他们都是自由的，想流去哪儿，就流去哪儿，想流到江里，就流到江里：想流到湖里，就流到湖里，就是想流到阴沟里，也不会有人管。他们就是这么自由，这么无忧无虑。突然，隐隐能看见几滴小水珠正在追逐打闹。一滴小水珠拼命的追着另一滴小水珠，追着追着，俩水珠抱在一起消失在大浪里。他们一会儿成为巨浪，凶猛的向人类挑战，一会儿又似一个害羞的小姑娘，在湖面上泛起层层涟漪。他们从来不定型，总是随着自己的心以随意变形。这使我惊叹：“大海的生活是多磨美好呀!可以任由自己摆布，不受他人控制，要是我有这样的生活该有多好!”想到这里，我不**了看那蓝色的大海，叹了口气。

啊，我知道了。自由的色彩是蓝色的，是大海，还是不受人控制的小水珠。

自由的色彩还可能是：绿色、黄色、紫色、红色、黑色……

自由的色彩非常缤纷，拥有自由也是十分快乐的，正如同白云、大海、小鸟、绿草……自由是那么美好，正所谓：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”

它是蝶，一只失去美丽的碟，为了生存。放弃了精巧华美的妆容，在同伴迷人的炫影中，飘逝成怅然的弧线，毫无摇曳可言的枯叶，它，叫枯叶蝶。

它是鸟，一只集艳丽迥然的鸟，为了找到荆棘树。唱出那一首俨然的歌，只消一夜，用一种绚烂而豪壮结束了生命，它，叫荆棘鸟。

这两种截然不同地选择，我不喜欢，枯叶蝶，太凄美了。荆棘鸟，太纯粹了。

我喜欢莺，总是快乐无忧，充满活力，它只在灌木中鸣唱，在夜季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃着洗浴着晨光。它，活得自由，轻松。

凌晨打开音乐，干净的女声，诉说着一些无奈，一些孤独萦绕在屋中，白天的茫然瞬间消失。回忆，梦想，忏悔，身心的风暴停了，柔软而广阔。它是我理想中的生活，像月般，皓无暇，素无华，悄悄去来静无价，来，无牵挂，去，无留恋。

林语堂的一句“神州谁是自由人”总牵挂着我的心，我想流放自我，但不舍得种种。白天握着笔，奋疾未来的理想，总感心中的一弦，太紧太紧了……陶渊明的舍弃，让我佩服，生活的太多太多，我舍不得放弃。

在夜中，我放下了负担，躺在凉爽的露水弥漫的夜色中漂浮的思绪投入这漆黑的湾角中，心中拥抱着自由的精灵寻梦，姗姗来迟的闲适让我迷醉。

做个自由人，就这么简单。

[自由人遐想初中作文

已经是学校停午休的第二天了！中午时间，学校依然是“人烟稀少”，放眼望去，学校里几乎看不到人，王洪琳说：“怎么感觉那么冷清啊？”不说不觉得，说了还真觉得如此呢！

依旧走进一楼吃饭的教室，一个人都没有，“自由空间”第二天作文500字。突然，李津说，她没放饭盒。我和王洪琳便陪李津到饭堂打饭。当我们一眼望到学校为同学装饭的大盆子的时候，我整个人都惊住了——这个，这伙食也“忒牛”了吧！——我们中午竟然吃萝卜牛腩！！惊了吧！

“学校万岁！耶~嘻嘻！”

我们三个疯了似的跑回吃饭的教室，在跑回去的途中，遇到胡校长，我们围着胡校长又蹦又跳的！我们还把这个好消息告诉其他班的同学 。他们听了也十分高兴，在哪儿欢呼尖叫呢！

我们洗完饭盒后，离中午的第一次打铃还有差不多十分钟的时间。我们班七位在学校午休的同学都在教室里面休息。也不到是谁先说的，我稀里糊涂的参加了他们的“金银铜铁”，后来李津、陈靖远说我们在教室里面玩“抓人木”，只能在教室，不能走出教室，就开始玩了。首先抓的是吴朝烨同学。

他使用他那熟练的“飞檐走壁”这种高深武艺技能——踩在桌子上。这时，吴老师（以前教二班的老师）拿着手机，对着吴朝烨拍照，他被吓得急忙从桌子上跳下来！之后是李津、金昊和陈靖远抓。告诉你们啊，当我看到抓的人有意向要抓我时，我就说：“别抓我啊，我是xxx！”例如：陈靖远抓时，我就说：“看在我是你前前同桌的份上，别抓我啦！”他却说，如果我去救李津，他站在旁边，就不抓我。这不明显是让李津“陷入虎穴”吗！我可不干！最后还是吴朝烨帮陈靖远的“忙”呢！李津当然变抓的人啦！嘻嘻！

我们在教室里跑来跑去的，十分开心呢！