欣赏自己作文初中议论文（实用20篇）

人生处处有风景，只要你有一双发现的眼睛。其实路边的风景也是是不容忽视的啊，在某风景区的路边就有这么一句标语“慢慢走，欣赏啊”不就让人们在鳗鱼干纳鲁的途中，抽出一点时间来欣赏路边的风景吗?

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(望岳)脍炙人口的望岳让天下人知道了泰山诗中的泰山雄奇秀丽，引得无数人前去观望。当然了，我也肯定去了。那是在国庆节假期是去的，我本想坐缆车上山的，但爸爸非得要我们徒步向上爬。走一段路之后，就停下来歇一会，在歇息的同时，也欣赏一下路边的风景，登上山顶时，长舒了一口气。在旁边还有两个人在抱怨说景色的普通，于是我便问那两个姐姐他们是怎么上来的，坐缆车上来的。我便明白了原因。不经过自己的努力，怎么会体验到登山的快乐呢?再为他们的感到惋惜的同时也在为自己感到庆幸，幸亏听了爸爸的话，没有坐缆车，否则怎么体验到这么深刻的的道理呢?其实一步一步的走，慢慢欣赏路边的风景，更能领略到五岳之首――泰山的雄奇。

在忙于赶路的同时，请停一下脚步，欣赏路边的风景，会别有一番韵味啊!

像自己一样活着，做一株小小的安心草。不去学习白杨的高大，不去模仿玫瑰的孤独，不去敬仰薰衣草的芳香。像自己一样活着。

像自己一样活着，活出自己的态度，用自己独特的方式活着。像自己一样活着，是面对生活的一种坦然。不刻意显示出高兴，也不故意突出悲伤。用自己的方式活着。沉默的做事风格，不属于自己，那就高调。冷漠的对待别人并不出于本意，那就热情。不习惯假心假意，那就实话实说。

我不去惊叹玫瑰的灿烂，因为我了解夜的荒凉。我不去崇拜薰衣草的芳香，因为我知她他的心伤。我不去赞美白杨的高大，因为我明白风沙的“摧残”。推毁了一切，希望心灵受到无限伤害。只为人们一句赞叹！我只做一株小小的安心草。白杨羡慕玫瑰的孤独，玫瑰羡慕薰衣草的芳香，薰衣草羡慕梅花的高调，梅花只羡慕白杨的低调。做自己，身后总会有羡慕。

做好自己，像自己一样活着，活出自己的态度。做自己能做的事情，用自己最大的能力，做自己可以做的事情。你是一株小小的安心草，那就不去模仿白杨的高大。做好自己，你是一棵高大的白杨，又何必去赞叹安心草的柔软。“扬长避短”扬自己所长，避自己所短。这个道理人尽皆知，可真正这样做的人很少。这世界上其实有很多为人们遮风挡雨的白杨，为人们带来灿烂的玫瑰，为人们带来芳香的薰衣草。但他们不愿去尝试，去突破，去了解，去挣扎，去探索！年轻人身上一腔热血，为什么不去拼？多少人等年老了再来感叹。可没时间了，只能一生碌碌无为了。相信自己，抓住机会，何必惋惜，何必叹息！用自己的态度活着，像自己一样活着。不要去模仿别人，不做任何人的替代品，是老鹰就别甘心做一只在地上走的雏鸡。“有梦想，就去追呀！”去在天空上尽情地飞呀！是大树就给人荫蔽；是小草就添着生机；是花朵就带来芬芳；是小溪就静静流淌；是黄河就拼命奔腾！

不自命不凡，也不甘心沉沦。做好自己，像自己一样活着。是自己，就做自己。何必祈求改变，何必做出改变了？做自己，不做无所谓的改变。

像自己一样活着，不学习，不模仿，做自己！

[像自己一样活着初中作文

今天是军训的第三天，我们又以饱满的精神来迎接新的挑战。大家早早地就在教官的带领下赶赴我们的阵地--操场。

首先，整队;接下来，是站军姿，火辣辣的太阳炙烤着大地，我感觉到我们身上的军装已经滚烫得像刚从炉中捞出来的一样。汗一滴一滴得往下淌。面对这么残酷的环境，大家却没有向它低头，矗立不动，整整坚持了约45分钟。

而后，大家又练习了摆臂，练不好，继续练，这样反反复复，一遍一遍地练习。说真的，我真的快坚持不住了。感觉到浑身都不舒服，既累又苦。但当我想起了那些当兵的军人，他们每天都在进行比我们更苦、更累、更艰难地训练。而他们也都是坚持下来，为了我们祖国的强大，为了人民生活得更好，他们奉献了自己宝贵的青春年华，甚至是捐献出他们宝贵的生命。而再想想我们，连这些军人们所受的五分之一的苦都不及的训练就受不了，将来怎么能成为一个自强、自理的强者呢?我们以后的人生道路也并不是一帆风顺的。你总会遇到很多挫折，面对挫折，就只能靠自己来战胜，否则，你就会倒下，就不可能立足于将来的竞争社会。

为了我们自己，为了我们的将来，就好好把握这次磨练自己的机会吧!磨掉自己身上的懒惰，焕发出新的锐气，以最完美的自己迎接我的初中生活!

在我的人生道路里，的确经历许多挫折，很多时候我也很累，也许想放弃了我的确不行，无论怎样多不行，但我要证明自己我不想在这么自卑，我相信自己也行的，对吧?

在我这个年龄阶段最渴望的就是理解，我真希望别人也能相信自己，别人对我的认可。当我第一次来到实验学校我很是开心，的确我教到了许多同学，还有老师，老师们很是亲切，对我说过很多励志的话，我感谢我能和他们相遇。现在的我十分抱歉于我所有的老师，对不起老师我让你们心灰意冷，很抱歉让你们失望了。

那个星期我很悲伤，我的学习压力太大了，我几乎每天夜晚都哭，我的心很痛，真的没人陪我，我一个人在那里哭成一个泪人。想着父母和同学，当我想到父母的时候，他们此时此刻也许还在辛苦的为我挣钱吧！冬天的来临，母亲您的手又裂开了吧！粗糙的手划在脸上，心在被触痛。我告诉自己这是最后一次了，我厌恶我的懦弱。

有人曾问我你有什么用？我说不出一句话，心里很是委屈。但现在我要说，自少比你努力了很久，你这个无所事事不努力的人凭什么说我。有些时候我会羡慕别人，他们不认真学习还是比我成绩好，现在我很讨厌这种人。我现在要做的是找好学习方法。像老师对我说的努力虽不一定成功，但不努力一定会失败，不是吗？我相信有一天我会证明自己给你们看。

勤奋学习自当持之以恒，努力进去还望知难而上！不要让爱你的人失望！

[初中作文：我只想证明我自己

秋风中，枝头泛黄的叶片摇曳着，晃动着，飘逸着，沉睡着。在那阵清风中带走的是它的灵魂，留下它的身躯在空中盘旋针扎，而回头看到的却是一丝微笑。时常看见这种情景，也时常想：为什么，自己就不能像落叶般坚强呢?每个人都会有独自面对困难与挫折的时候，可是不管它们如何残酷我们都应该坚强地去面对。在一次次的困难面前，我常常会想起你那微微弯翘的嘴角及那恍若星辰的双眸。

印象中的你高高的个子，水汪汪的眼睛，嘴角总是带着一丝微笑。你总是那样的坚强不管再苦再难却从未流过泪水，你总爱对我说：“卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野;摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天它变成了森林;渺小的水滴，学会了坚强，变成了我们伟大的母亲……”可是我却总是对你的话嗤之以鼻，可是在不断的成长之后，我却突然发现原来那时令我不屑的话语竟是令我重新有勇气站起的标航。

我记得那天是你的生日，我和你因为玩得太尽兴，所以当我们回来慢慢往回走时天慢慢地暗了下来。那时的我十分怕黑，似黑夜如洪水猛兽，总感觉心慌意乱，心里就似揣了一只小兔子使劲的跳着，我紧张的握着你的双手不安的问你怕黑吗?你笑了笑轻轻地摇摇头指指远处一闪一闪的微光，对我说：“看着萤火虫闪耀着那微弱的光，你会发现它很快乐，它很坚强。轻轻用心、用眼去看、去听，你会听见、会看见，它的快乐，它的坚强，来自于它冲破黑暗夜晚的力量。其实，路是越走越宽的，让自己坚强起来吧!让自己，学会在摔倒时微笑吧!”那时我发觉似乎我从未了解过你，只觉得你好陌生。我静静的望着你的双眼，恍然发现你的眼睛竟如天上的星星般璀璨，有一种陌生的光在你的眼中升起。不知为什么我赌气似的甩开你的手，说了句最伤人心的话—我最讨厌你了。说完一个人低着头默默的向前走去，嫉妒心蒙住了我的双眼心中似乎只有嫉妒，却忽略了身后双眼微红的你，那欲言又止的表情。

你就像那流星一般，以最美的方式出现在我的面前，却又黯然离开。时间就像流水，一点一点地向大海汇集。而我们则是那水中的孤舟，流水给予我们很多，但同样让我们失去。在那逝去的年华中不断地前进，不断地成长，也许你仅是我人生的过客，但正因你的出现让我在那好似狂风暴雨的挫折与困难面前，一次次的摔倒、站起。爱迪生说过：“尽管生活使你有一次哭泣的理由，你也要做出一千零一次欢笑的容颜。”是挫折磨练了我们的意志，是挫折使我们一步步走向成功。乐观的面对挫折是我们应有的态度，勇敢地面对挫折并战胜挫折，失败了没有关系，重新振作起来，卑微的小草，正因为它学会了坚强，最后成为了原野;摇摇欲坠的小树，正因为懂得坚强，今天它变成了森林;渺小的水滴，学会了坚强，变成了我们伟大的母亲……是啊!一切的一切，原来都是坚强给于的!谢谢你，是你的出现让我明白，阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。所以我一定会坚强，因为我坚信，风雨之后的彩虹永远是最美的。

当我还是一个精子时，我就是一个冠军了。我从数不胜数的精子群中冲了出来。我是最棒的，我把那些懒惰的小东西们抛在了后面，在这场竞争中，我成了冠军，唯一的一个冠军。我冲进了卵子。我出生了!我有了在这个世界上生存的机会，我成功了!我为自己感动!

我一出生就哭着向世界宣告我的存在，我用明亮的大眼睛四处张望，寻找光明。我用甜美的微笑当成礼物，送给每一个清晨。我为自己而感动!

我长大了，长高了，可以一圈又一圈地在宽阔的操场上奔跑，可以一行又一行地把字写在洁白的纸上，可以欣赏一篇又一篇美妙的文章。我用双脚畅游奇妙的世界，用耳朵聆听大自然的歌声;我用大脑和双手解答出一个个难题，因此，我的书柜里又多了一张一等奖的奖状，我又多了一份自信。我是冠军!我为自己的成绩感动，为自己的努力骄傲!

在一次次跌倒中我学会了奔跑，在一次次风雨中我见到了彩虹，在一次次挫折中我懂得了成功。在雪地上，有我的脚印;在小溪边，有我的身影;在山坡上，有我的足迹;在海边，有我的笑声;在城市间，有我的声音。无论在哪里，都有我留下的一个个痕迹。

我为自己感动!

在将来，我会用自己的努力改变世界，让我更加感动!

失败说：“挫折是成功路上永远翻不过的山，因为翻过来一座山，前面又会有一座。”而成功说：：“挫折成功路上的必经之处，需勇敢前进。”

懦弱说：“挫折是成功路上的一片荆棘地，会把人扎得遍体鳞伤”但坚强说：“挫折是海底的礁石，不遇见它永远激不起成功的浪花。”

我想这就是loser与winner的区别，“珍爱生命，直面挫折”是属于winner的独一无二的宣言。

张海迪可以算是winner中的佼佼者，她的自传散文集《生命的追问》就是以“珍爱生命，直面挫折”为主旨。书中描绘了她被病魔折磨的童年时期及文革下放到农村的少女花季时期。这本书是我在寒假期间阅读的，那时我因期末成绩的不理想一直萎靡不振。我害怕去面对分数，甚至于害怕“考试”这个名词。学习路上的拦路虎怎么那么多?挫折真的像荆棘，扎得我伤痕累累。而这时这本满载着曙光的励志书籍就这样降临到我的生活中来，拯救了我受伤的心灵。我的那点挫折相较于张海迪所遇到的简直不值一提。她的一生可以说满布挫折，就像走在虽美丽绚烂却荆棘密布的玫瑰花丛中，乌云一直遍布于生命的天空之中，但她却从未向命运低头，珍爱自己的生命，直面挫折。她的文字中充满着阳光的甜蜜，洋溢着鲜花的芬芳，让读者也不自觉融入到她那积极向上的精神世界中去。对于她来说，艰苦贫困算什么，病魔更是无可畏惧，她就要逆流而上，最终张海迪凭借一己之力在这个时代，在文坛留下了浓墨重彩的一笔。我想直面挫折，战胜挫折的背后收获的就应该是成功的喜悦，人们的敬仰。是她，这个传奇的女汉子，教会了我挫折是生命的奠基石，只有迈过不为所困才能跨入崭新的天地。

对生命珍爱，对挫折藐视，是一个winner所必备的品质。前几日还看见一条新闻双胞胎姐妹跳楼自杀，自称因还不起房贷。她们两真的是让人又鄙视又同情，对生命一点也不珍爱，面对挫折不去想办法解决而是献出了唯一的生命。我只想对他们说，若想享受生命的阳光，就必然要接受风雨的洗礼，没有一条通往幸福的路是康庄大道，珍爱生命，直面挫折吧!

记得马云说过一句话：“今天很残酷，明天很残酷，但后天很美好，只是有的人死在了明天的晚上，看不见后天的太阳。”朋友，勇敢地面对挫折吧，珍爱我们的生命，经历过“今天”“明天”后更要把美好的生命延续到“后天”!将挫折打得落花流水!

慢慢走，欣赏啊!窗外刮起了大风，残落在大地上的枫叶被风袭卷，风舞在昏黄的上空。此时，我正踏着轻轻的脚步，走在秋色里。抬头张望天空，慢慢走，慢慢欣赏。这条泥泞的小路，有弯曲不齐的脚印，令人浮想联翩。回头望望，发现，人生漠漠却不平凡。

这条路并非好走。岁月在这人生的华章中一页页翻过，让我不禁回首，曾经的拥有，多么让人怀念，于是，我停下了脚步，细细品味人生的酸甜苦辣。童年的孩童岁月，交融着轻快的舞曲与笑声，犹记得奶奶的双手，牵着我，走过香草园，去摘小花儿，与蝴蝶戏舞，看天上鸟儿，听蝉鸣叫，我闭上眼睛，听见天空的呼喊。秋色里，我慢慢走，不舍让童年离去。陈旧的音符躺在这香甜的梦中。犹记得老师将我带入知识的学堂，那里充满这朗朗的读书声和美妙的画卷，我轻轻触碰校园晨间的花朵，默默许愿，在那秋色里，耳边回荡着老师的鼓励，充斥着我渺小的心灵，和那短站的回忆。我慢慢走，不愿那么快长大。

时间还是飞快的流逝，我捉住它的手，不愿让它走，我紧紧握住，可最终我还是成长了，带着苦涩，带着曾经的笑脸，带着老师的鼓励，带着同学的支持，带着家长给我的一封封信，我不哭，我坚强，我有我的路，我慢慢走，又再次停下了脚步，回头张望那记忆中，让人疼痛的青春。青春如火，燃烧我，让我斥痛，让我觉醒，让我慢慢懂得如何诠释伤痛，犹记得是朋友将我拉出那黑暗，让我静静躺在这青春的的路途上，站起身来，决不放弃。一直向前走，背上沉重的包袱，义无反顾，我不在流泪，只轻轻细看曾经的日记，上面的绝望与欢歌，我不曾忘记，亦不曾失去!

秋色里，我慢慢走，细细品味那甜美，青春啊!时间啊!我不愿停留，更不愿遗忘，想要继续欣赏。人生似曾留有遗憾，但我也曾弥补，我珍惜过每分每秒，我不曾忘记过，就算是路人的帮助，我也感谢过。是人生教会我的，我都铭记着。我放下包袱，继续行走在这秋色里，秋风依然卷起片片枫叶，我不禁又再次抬起头，忽而发现天空不再昏黄，我凝视前方很久很久，绝对重新出发，慢慢走，去欣赏曾经被我以为那个的人和事，那些值得被我珍藏的回忆碎片。

最近这段时间，低碳成为了我们热议的话题。因为近期世界气候以及地质环境变化的剧烈频繁，使我们的心里充满了恐惧。就象书上所说的，如果我们继续不加节制地开采那些无法再生的资源，那么终究有一天，地球会变得无法让人类居住。那样子的话，最终我们害的还是自己。虽然现在污染已经很严重了，但是也不算太晚。现在就开始保护环境的话，也会给人类带来不少的好处。

我还记得我们去年做过一次垃圾分类的研究报告。我们很仔细的做了准备，准备好了相机，并走访了社区。但是调查出来的数据却让我们大吃一惊。一个社区每个月所要处理的垃圾，数量巨大，需要耗费不少的人力、物力和财力。这还只是一个社区的数量。杭州有那么多的社区，如果叠加在一起的话，杭州会制造出大量的垃圾。而且我们也知道，垃圾的处理过程是非常的繁杂，所以，减少垃圾是从最根源处减少垃圾的污染。

塑料袋是从去年的六月一日开始全面禁止免费发放。去超市只能自带环保袋，或者购买塑料袋。虽然带来了许许多多的不方便，但也是卓有成效的。可以看到，那些不容易降解的塑料袋在人们的手上渐渐消失，随之取代的是美观实用的布制、纸制环保袋。看着也十分的舒服，无疑是一道靓丽的风景线。而且最重要的是，真正起到了环保的作用。

我们做了环保车和低碳生活卡，还看了《后天》，看着电影里那些因为环境污染造成的灾难，我们对于环保的意识也是越来越强烈。科学老师给我们放《后天》的时候，我们一方面为巨大灾难所震撼着，另一方面也感到了恐惧，感到不敢去设想——“如果”这一切变成了现实，那么我们该怎么办。我真有担心过，地球被毁灭的话，我们是不是要移居到别的星球?现在的趋势十分的危险。如果再不加强这方面的意识，等到真的来临了，世界面临毁灭，人类就没有回头的机会了。

所以，我认为我们从现在就应该开始低碳生活。不用去做什么轰轰烈烈的事情，只要从身边的小事情做起。比如我们每天会喝掉很多的牛奶，剩下的牛奶盒我们就可以累积起来。平时倒垃圾我们也要做到自觉分类，这样就可以增加回收率。各种各样的方法我们都可以尝试，让我们做到真正的低碳生活，让地球能够恢复她本来的美丽，让污染离我们远去。

儿时的自己，那么的幼稚，什么都不懂，像是一个迷失方向的转盘，一直那么转着。

小时候，常站在镜子前仔细地“欣赏”着自己：不大的眼睛，不挺的.鼻子……看了半天也看不出个所以然，最终以叹气结尾。

坐在河边看在天空中自由飞翔的鸟儿，心中不由得一阵羡慕。如若有一天，我也能这样飞，那多好啊!正这样想着呢，突然，一只小鸟伴着一声尖叫，一条完美的弧线向水中冲去。原以为它要来个“蜻蜓点水”，正要鼓掌叫好时，看见它在水中极力挣扎。“敖，卖糕的，鸟也玩自杀?”我惊叫。

来不及多想，我到处找可以救它的东西，可怎么也找不到。我在岸上心急如焚，总不能看着它淹死吧!天哪，它快不行了!就在那千钧一发之际“扑通”一声，我“英勇就义”了。还好我会游泳。很快就有到它身边了，我抱起它，往岸上游去……

刚上岸，来不及换掉湿漉漉的衣服，就对它开始抢救。我叫着它，按它的胸口,可还是无济于事：“都怪我，我早点下去它就不会死了。”这样想着想着，我就哇哇大哭起来。

妈妈闻讯赶来：“怎么了,小宝贝?”我扑进妈妈坏里，说：“小鸟，小鸟死了，都怪我，我早点儿下去它就不会死了。”妈妈听了，笑笑说：“傻孩子，你看天上，小鸟没死呢!只是换了一个地方生活。”听了妈妈这话，幼稚的自己眨巴着眼，看着天边那朵云彩，偏着脑袋，咬着手指傻呵呵地笑了。回家后我还给它立了个碑，用沾满泥巴的手往脸上一抹，露出最真诚的笑。

再次站在镜子前欣赏自己时，已然长大，不会再像小时后那样哭泣。也找到了欣赏自己的理由：善良。不会再以叹气结尾……

清晨，我从朦胧中醒来。照着镜子梳洗，看到了真实的自己。或许因为我太天真了，才会这么想。但是，在这个短暂的早晨，我把走过的路回想了一遍，欣赏自己。

长长的睫毛，标准的瓜子脸上，有淡淡的红晕。乌黑的头发，散落在肩上，多么柔顺。我爱自己，我欣赏自己。

5到7岁，我天真，纯洁。因为我没长大，我就喜欢时刻幻想。我会想，我是公主，我是仙女，我是小飞侠。我最喜欢这时候了，童年最纯洁的时候。但，它过去了。

8岁和9岁，我长大了。我有了自己的梦想。我要当一位歌手，因为我喜欢沉浸在音乐中，把曾经的事，编成歌曲，就像我再次回到了曾经。那是多么美。我的歌声很美，很动听，同学们都这么说。

现在，我不再是童年了。我来到那个虚伪的少年，虚伪的花季。我也情窦初开，和别人一样。我想，我怎么可以这么做，因为我是好学生。但是，这是我们必定要走的路。同学说我太固执，不肯放下尊严。可是在这样的虚伪中，我不知道我除了尊严，还有什么。如果放弃尊严，我就是个没皮没脸的女孩。

我想哭，哭不出来。为什么要哭呢?光阴似箭，无法回到从前

懂得欣赏自己，是成功的第一步。

“主人”这个字眼大家都很熟悉，我们在家里当主人去招待客人；在学校当主人招待来访的领导；在自己的祖国当主人欢迎来至远方的客人。我们是否曾做过自己的主人？也许大家都觉得这不难，但真真做的时候却很难，它需要很强的意志力。记得那一次……

那是一个很美的秋天，是一个丰收的季节。我独自一人在领居家的果园里闲逛。果园里有许多果树，果树上挂着又大又紫的葡萄，又大又红的苹果，灯笼似的橘子，光是看看就令人垂涎三尺。我看着树上的水果，摸摸饿坏了的肚子，吞了一口口水，我吧唧着嘴巴，很想马上爬到树上去把水果摘下来填填肚子。但我又在想：“我这样做到底对不对呢？虽然是邻居家的的果树，但没有经过他们的同意这样做不好吧？。”我转了转眼珠子又想：“我摘了吃他们应该不会怪罪我吧？而且这里这么多水果，也不差这几个……”我一直在这两个想法中挣扎着。“到底摘不摘呢？不摘吧……我的肚子有很饿。摘吧……这样做邻居会不会以为我是一个小偷呢？”我苦苦地挣扎着，肚子一直“咕咕”地叫。我又看了一眼树上的水果，那阵阵果香飘进我的鼻子里一直到达我的心里。我走在果树面前，刚想爬在树上摘水果吃时，一个声音在我脑海里想起：“小欣，我们做任何事时都要经过思考，尽管你很想怎么做，但你要用意志力征服这个想法，这时你就是你自己的主人了，这时就不是你的大脑在控制你了，而是你在控制你的大脑。”这是妈妈经常对我说的话。我慢慢地从树上下来，拍拍屁股，头也不回的走出了果园，心里洋溢满满的成就感……

那一次我做了我自己的主人，我征服了自己。正是那一个选择题，让以后踏入社会的我更加懂得在利益与亲人的面前我会选谁。

[初中作文学会做自己的小主人

鸟儿是大自然美丽风景中不可缺少的景点，没有了鸟儿，大自然就没有了灵魂，变得黯淡无光。鸟儿是自由的，失去了自由，它们便失去了自身的价值与意义。

现在，养鸟已经成了一种时尚，而人们为了防止鸟儿逃跑，总是把它们关在笼子里，供自己欣赏玩乐。这样，我们的私欲是得到了满足，可这却是把自己的欢乐建立在鸟儿们的痛苦之上。人类自认为自己是高级动物，却连这样的蠢事都做得出来。我们还有什么理由谈高尚、说智慧?让我们设身处地地想一想，如果是你被整天关在笼子里，失去了自由，失去了伙伴，失去了生活，每天都要由着别人的喜怒哀乐去做事，这将是莫大的悲哀，对鸟儿，也对人类自己!这样的生活简直是生不如死!

我看到过这样一则故事，说的是一位鸟妈妈出去觅食，留下三个嗷嗷待哺的孩子在家。当鸟妈妈回来时，却发现孩子们都不见了。鸟妈妈焦急万分，把森林转了个遍，问了许多朋友，可哪里有孩子的半点消息?正当鸟妈妈濒临绝望，像没头苍蝇似的到处乱窜之时，一个可怕的念头忽然从她脑海里闪过：今天早晨，一个农夫在森林里转悠，会不会是他……鸟妈妈不敢再想下去。她此时脑中一片空白，只是如触发的弹簧般箭似的冲往农夫家。孩子果然在这，在饥饿与恐惧的作用下，孩子们奄奄一息。看见妈妈，它们像快要枯萎的小苗顿时得到了雨露的滋润，重新恢复了生机。鸟妈妈看见了自己的孩子，泪如雨下，她安抚了孩子们，喂了它们食物，打算带它们离开。可

牢笼却丝毫没有低头的意思，它坚不可摧，死死地紧闭着门。任凭鸟妈妈怎样去啄、去咬，牢笼纹丝不动。鸟妈妈弄得鲜血直流，可都无济于事。经过一番痛苦的思想斗争，鸟妈妈做出了一个极为残忍却又无可奈何的决定。她含着泪飞走了。第二天，他来给孩子们喂食，食物中混合着一种毒草，孩子们就这样死去了。鸟妈妈含着泪哽咽地说：“不自由，宁愿死!”

这个故事给我感触很深。在现实生活中，这样的笼中鸟又何止一个两个，而是一种普遍现象。家长们都希望自己的孩子成龙成凤，因此给了幼小的孩子太多的负担与压力。除了上课，孩子们往往还要上五花八门的补习班。若真能学到本领固然好，可过多的作业与沉重的压力使得他们没有时间也没有精力去钻每一门学科。他们或许对什么都是一知半解，根本不懂其精髓。他们被身上沉重的担子压得喘不过气来，他们或许并不喜欢学这些，只因为家长的压力勉强完成任务。家长们，你们也有过童年，难道你们的童年就是这样度过的吗?你们觉得这样的童年快乐吗?在这种环境下生活的孩子就如一具行尸走肉，他们没有享有自己本该有的快乐童年，他们听凭家长摆布，他们就是笼中的鸟儿，没有自己的喜怒哀乐，只是为哄家长开心，这样他们才能生存。这样的孩子没有独立生活的能力，他们是温室中的花朵，禁不起风吹雨打。他们心灵脆弱，孤僻，他们失去了天真，失去了童年。家长们，你们觉得这就是你们想要的结果吗?我奉劝各位家长，放飞孩子们吧!让他们离开铁笼，在蓝天的庇护下展翅高飞吧!

自由，才是美好的，才是幸福的。让孩子们在自由中学会飞翔，学会面对困难，学会自力更生吧!

首先，我们必须清楚的知道，钓鱼岛到底是谁的?

中国有关钓鱼台岛的最早文献出自明朝永乐元年(1403年)的《顺风相送》，称该岛为“钓鱼屿”。清乾隆三十二年(1767年)乾隆皇帝钦命绘制之《坤舆全图》(《坤舆全图》使用闽南语发音，称为“好鱼须”[Hao-yu-su]，即“钓鱼屿”)。台湾沿用“钓鱼台”名称至今。大陆现代则称该岛为“钓鱼岛”，有时也用“钓鱼台”的名称。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。我国的这一立场有充分的历史和法律依据，这对我们来说也是十分有利的依据。

第二，那么日本为什么和我们抢钓鱼岛?

所以，我要强调的是，即使把在华日本企业给中国带来的税收全部加上，甚至再向后延长1000年，也不足以与钓鱼岛本身所蕴含的价值的1%相比。因为，日本占领钓鱼岛不仅事关东海海底的资源，更可以扩大日本的领海范围，使日本的防御纵深向西(即向中国领海)扩展300公里。除了钓鱼岛，日本还在人为制造“冲之鸟岛”，如果日本得逞，那么，按照《联合国海洋法公约》有关规定，日本疆域将从约38万平方公里扩展到447万平方公里(日本扩大的都是中国失去的)。一举解决困扰日本的资源问题，并大大提升其军队活动范围，而对中国则是一场空前大灾难。

第三，我们现中国的局势如何?

局势的确是不容乐观的，即使新进了一批军事武器，但大都去服役，几乎没有战斗力，但是，中国政府基于这一严峻的问题，立马就又引进的一批武器，只是，美国想必是站在它的打手那一边的。

第四，基于这种局势，我们作为普通的学生，成人，又该怎么做?

一位政治评论员说：“军人是干什么吃的?军人这个词，就是为战争而生的!”想必身为中国人都有一种很愤懑的情绪。那么，我们光说不行吧，实际行动摆出来啊!1。一个国家的政治中心，发展的根本要求就是“以经济建设为中心”，也就是说，我们如何把日本的经济搞下去?很简单，恰巧是我们人人都能办到的事情，抵制日货，少买日货。我们仅需半年至一年的时间便可以让日本发生金融危机，没有钱，能做什么?2。强调周围的愤青别砸日本的货物，如果你想给日本创造收入的话，那些货物都是中国人“已经”买回来的了，钱已经进入日本人的口袋了，砸了，损失的是我们中国人的经济，日本还要看着我们无知的行为似笑非笑，当成笑话来看待，所以，慎重吧!3。如果真的想要爱国，想要表现，言语最好的方式就是当有人说要和平解决问题时就说：“等日本人归还钓鱼岛了，再坐下来好好谈把。”

爱国，是一个神圣的字眼，虽然由于我们的年龄和能力，无法亲自前往钓鱼岛维护国土与主权，但是做为一个中国人，我们应牢记钓鱼岛是中国的领土，以前是、现在是、将来依然是，绝不允许任何外人染指!

Hello!I am a girl,My name is Zheng jingyi,I’m 12 years old,I come from Zhangzhou,I’m in Class 2,Grade 7.My telephone number is 123456789.I have long hair,big eyes,small nose and small mouth.Look!Who is she?She is my good friend,her name is Chen han,she is 12,too.She is from Zhangzhou,too.She is 14 years old,she is in Class 3,Grade 7,She telephone number is 987654321.She has short hair,big eyes,small nose and wide mouth.We are in the same school,but in different Classes.

抱怨和行动是一对好朋友。抱怨出生在富贵人家，他总是遇到挫折就不断抱怨;行动的父母却是普通的农民。“人活着就要奋斗。”行动牢记着这句话，总是确定了目标就努力去做。

时光匆匆，抱怨和行动都长大了。行动开始寻找自己的工作，他由于诚恳、朴实，上过许多骗子的当，也做过许多常人不敢想象的“工作”，而他却在心中想：我要不断地奋斗、打拼，接受挑战。尽管我现在身处逆境，总有一天，我会成功的。而抱怨的父母有钱，他从不考虑工作的事，偶尔出去试试也是抱怨那里的条件太苛刻，那里的考官太严格，连招个人也这么严。

天有不测风云，抱怨的父母在一次事故中离开了他。后来，他重蹈了所有败家子的覆辙：不仅把父母的遗产挥霍得精光，还欠下了一大笔债。无奈的他，卖掉了仅剩的一套住所，流浪街头，成了名副其实的流浪汉。此时，行动却成了意气风发的大公司的董事长，从穷小孩变成了大老板。

一天，行动走在街上，看到一个酷似抱怨的流浪汉的身影，他忙走上前去，叫住那人，一看果真是抱怨。行动惊呆了，听完抱怨的哭诉后，他平静地对抱怨说：“抱怨，你听着，我给你讲个故事。”抱怨点点头，听着行动娓娓道来：

“戈壁滩上有两颗种子，其中一颗总是抱怨环境不好，总是说：‘天啊，这里的条件这么恶劣，我活不下去了!’不久，它就在抱怨中一点点干瘪，死去。而另一颗，它总是想：我要把根深深地扎下去，总有一天，我会成为一棵胡杨。它与戈壁恶劣的环境搏斗，终于活了下来。几年后，戈壁上，就出现了一片胡杨林。”

行动停了下来，看到抱怨若有所思的样子，继续说：“其实，像你这样喋喋不休地抱怨整个人生中的挫折是没有用的，只有一但决定就开始行动，努力把梦想变成现实，不管你现在的处境多么困难，都能改变你的整个世界。”

抱怨懂了，他知道了自己的抱怨不起一点作用。几十年来，他把美好时光都放在不休无止的抱怨上，浪费了多少好时光，多少好机会。他看着行动，知道了将来该怎样做。

又是十年过去，行动坐在办公室里等着这次合作公司的老板来签合同。正等着，对方公司的老板来了，行动抬头一看，惊呼：“你是抱怨!”随后双方公司签下了长期的合作合同。

其实，生活中不乏机会，只要你敢于行动，敢于去做;不要老是把精力和时间付于怨周遭的环境。这样，你就会像故事中行动所说一样，改变你的整个世界。

未来的我：

你好！

当你看到的这封信的时候，你是否会想起，在过去因突发奇想写下这一封信的自己。我现在很困惑，更迷茫。我在害怕，未来的我是什么样子？胖？矮？平凡无奇？内在闷骚？外表纯良？爱耍小脾气？动不动就生气？没有考上高中？没有升入大学？对未来不抱希望？自己一个人生活？邋遢？天天不整理房间？家里乱糟糟一片？不会做饭？天天与方便面为伍？还和弟弟打架？受伤了自己默默流泪？沉浸在小说里？每天一回家就坐在电脑旁？父母每日为我担忧？从不去同学聚会？永远不知道给自己买衣服？

是这样的生活吗？我不敢再想象了，那一定是世界上最糟糕的未来，但是现在改变来得及吗？我会认真学习，努力学好讨厌的数学，吃最讨厌的蔬菜，咬牙戒掉小说，展现最真实的自己，改掉自己的坏习惯，学会控制自己的情绪，学习做饭，争取不让自己把糖当成盐，会每天打扫房间，叠被子，衣服自己洗，永远不与弟弟发生争执，受伤我会大声发泄，再也不憋在心里，每次同学聚会都会笑着去，让父母为我骄傲自豪！

我不会成为你，我会成为一个全新的自己，为自己活，珍惜每一分每一秒，未来的我请为我微笑，我将改变；未来的我请为我兴奋，我将给你一个新未来。

此致

微笑！

2014年1月16日

感动有许多种，对一件事的感动，对一句话的感动，对一个微笑的感动，每当我想起的时候，都有一种说不出的感动，曾经就有那么一件令我感动的事，无法忘记。

星期一，我们在上体育课，老师让我们踢足球，我们兴高采烈地踢起来，我是前锋，大家你争我抢，足球像一只逃窜的小猪，东跑西窜。突然，我被后面的人一推，再加上前面的人一撞，我踩上了足球，再加上两边争夺足球的前锋，我的身体一下子旋转了540度，“啪唧”一声，重重地摔倒在草地上，右腿像在被锯子锯一样，剧烈地疼痛。我呆呆地坐在草地上，不知如何站起来。

忽然，我感觉一只温暖的手搭在我的肩膀上，抬起头一看，噢，原来是同学任宇涛，他在我身边蹲下来，关切地问：“怎么样，还好吗？疼吗？”我硬着头皮，说：“不，不疼，还……还……还……好。”“还说谎，从你的声音就听出来了。”任宇涛说：“走，我扶你去医务室。”一股暖流涌上了我的心头。

涂上红药水之后，我静静地坐在教室里，任宇涛就在我身边，我对他说：“谢谢你，谢谢你扶我去医务室。”任宇涛说：“不用谢，朋友嘛，小意思了。”

在我的脑海里，虽然有许多令我感动的事，它们都像海边的贝壳一串串地，但这件事我始终没有忘记，至今记忆犹新。

诗仙赋诗，好酒难免；桀纣之君，灭亡难免；人生在世，议论难免。对于同一人，同一事，便有千种说法，万般议论。这个时候，要坚定自己的信念，相信自己。

人生要面临许多选择，不论多么犹豫，都要下个定论。这种选择别人帮不了你，只能自己去选，因为选完的路也要你自己去走。不必在乎别人的议论，要相信自己，只有你自己了解你真正需要什么，适应什么样的环境。就像一棵从深山移植到公园里的树，不管游客是夸赞，是讽刺，既然选择了来到公园，就要把自己最蓬勃的一面展示给所有人。

议论并不都是正确的，它不是真理的象征，它只不过是其他人的一种看法罢了，未必有自身领悟的透彻。相信自己，拨开云雾，你会发现阳光下的大路是多么宽阔。当年的绘画大师梵高，也一度被人误解。人们纷纷议论他，否定他，嘲笑他。说他是个疯子，说他的意境太偏激。梵高也许根本不在乎这些议论，也许厌倦了这些议论，他相信自己的感觉，画自己想画的。议论总有结束的那一天，而在议论的余灰中，梵高画作真正的价值大放光芒。也许这一天来的有些迟，梵高已无法亲身体会，但这一切都来自他的相信自己。

议论无处不在。只要你的生命活动还在继续，就有议论随之而来。清晨出门的微微一笑，有的人当做是和善的笑，有的人偏偏当做是诡异的笑，只要自己明白是礼貌待人就好。若是过分在意他人的议论，不相信自己，只会平添自己的烦恼。再对着镜子练上半个月，那真是小题大做。人家说你张扬，你就无故自卑；人家说你错，就认为自己一定不对。一个人身边所围绕的议论，就像是月光下的影子，你永远甩不掉它，却也不必把它当真，毕竟是虚幻的，何必在意虚幻的东西呢？相信自己吧！

议论使人迷茫，看淡议论，使人开朗。相信自己，你会发现走过的路鲜花遍地，香气怡人；相信自己，你会看见前方泉水叮咚，水光涟漪。是残花败柳，还是柳暗花明，只在一念之间。要相信自己！

[初中作文之相信自己

一、 要重视从“描述”到“论说”的教学过渡

从小学到初中，学生接触最多的课文乃是“描述”类的，如诗歌、童话和寓言、散文、小说、剧本等，它们基本上属于文学作品。一般直至初二和初三，才开始正式提出“说明文”“议论文”的文体概念和读写要求。文学作品注重形象化地“描述”；而“论说”则不同，侧重于揭示事物的特点、阐释事理的本质，论述思想观点，阅读时需要凭借理性的思辨力来条分缕析，理解论辨过程。

进入论说类文章的学习，尤其是解读议论文，难度陡然增大，很多学生有畏难情绪。从形象思维为主转变到抽象思维为主，完成这一转向，教学中需要增加过渡环节，采用一些办法来缓解矛盾。

1．从文字表达方面，比较“描述”与“概述”的区别。

例如，同一项内容（如闻一多先生的“最后一次讲演”），如果作描述应该怎么写，如果充当论据应该怎么写，后者可参考课文《谈骨气》的第九自然段。从“描述”，变为“概述”，这是表述上的变化，体现了不同的表达目的、文体特色。

2．从材料与“中心”（观点）的关系方面，比较“描述”与“概述”的区别。

再看闻一多先生拍案而起的实例。详细描述事件过程，其“中心（观点）”是揭示、赞美闻一多先生的精神和气概；概述该事件，放进议论文当中，是用它来证实“中国人是有骨气的”。后者，概述事件与文章的论点发生了密切联系。由此，渗透论辩意识，关注论点与论据如何相互依存。

3．把“描述”改写成“概述”，培养材料与观点相依存、观点与观点相联结的意识。

例如，写三段相关的文字（文段），第一段文字要求描述一件可笑的事；第二段文字要求指出这件事“可笑”在哪里；第三段文字要求透过“可笑”的现象，探究事情的本质，——有哪些让人笑不出来的深层教训。写后两段，显然是牵引学生朝着“议论”的方向转，去寻找“议论”的一般特色。然后，反过来，要求学生把第一段的“描述”改为“概述”，强调材料与观点之间具有内在联系，强调从概述之中提取“观点”，还要强调所提取的观点之间具有一定的纵深度（一层进一层地谈出个人见解）。

4．参照其他文体的相关写法，引发比照，初步理解“议论”的某些特点。

像举例子、作分类、打比方、发议论等，记叙文、说明文里也经常能见到，其具体的表述作用和使用方式往往与议论文有所区别。通过比照，分辨异同，能够产生一定的借鉴效果。

二、为建构议论文基础知识框架创设条件

1．核心问题：如何指导学生主动、有效地建构议论文基础知识框架。

以往我们习惯于采用演绎法，先由教师提示某些知识要点，再依托课文，通过具体的讲解分析，印证这些“知识点”。学生掌握了教师提供的分解思路，依据知识点，再去阅读新的篇目，如此逐步推进，形成议论文基础知识的完整概念系统。

这种教学思路具有一定的有效性，也存在某些问题。学生基本上处于被动地位，主要是接受教师的传授与指点，跟随教学进程一点点领悟理解，学会分析的技能，慢慢生成阅读能力。在这个教学过程中，语文知识框架是不是完整科学、认识和掌握知识的序列是不是合理恰当、教与学双方的配合是不是和谐顺畅、训练项目的选取安排是不是准确精当、反馈及相关补偿是不是及时充分，这些因素基本上取决于教材的编辑质量如何、教师具体的教学设计和操作质量如何，哪一个环节出现问题，都有可能影响到整个教学效益的获取程度。其中，学生参与教学的被动性，往往又成为制约提高教学质量的瓶颈。

教应该建立在学的基础之上，违反了这条原则，就很容易阻碍学生主动建构议论文的知识框架，以致无法有效地将语文知识转化为语文实践能力。

2．探寻实现学生主动建构知识框架的有效教学途径。

我想到了这样几条，提出来供一线教师参考，希望通过教学实践，逐渐寻找到实现学生主动建构议论文阅读的知识框架的有效途径。

（1）要激发阅读的动机，消除阅读者与文本之间的阻隔，提高教学亲和力。

小说家刘绍棠追忆过童年时的学习经历。他的语文教师教孩子们读韵语：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”老师依照课文编出一个生动的故事（母亲带着儿子去走亲戚，途中所见所闻云云），让小学生高高兴兴地学习课文，完成识字任务。据刘绍棠先生追忆，他的语文老师四年中每教一课都要讲一个生动有趣的故事，语文课上得生气勃勃，教学质量特别好。这，其实就是在激发阅读动机，让一种亲和力弥散在教学过程中。

我们今天教初中生学习议论文，也需要想方设法提高教学的亲和力，激发出阅读的趣味，而不是把课文视作僵死的语言材料，机械地切割它，提取出一个个冷冰冰的知识点，仿佛只是在凭借概念与推理完成一道数学应用题。

比如，学习毛泽东的《为人民服务》，除了分析中心论点、把握全篇要旨，还要不要从字里行间里，细心关注作者寄托了怎样的“哀思”？学习华罗庚的《摇学会读书》，参照作者指示的读书方法，要不要也选择一本书，做做尝试，寻求真实的共鸣？……

归结起来，主要有两个侧面：第一，站在理解作者的角度，设身处地地考虑他为什么写这篇文章、写给谁看的、想论述哪些主张并与读者进行怎样的沟通交流，直至力求感同身受，明白其思路展开延伸的基本脉络；第二，站在学生精神生活需求的角度，找到他们与文本内容的深层的契合点，抓住那些能让他们心有所动的深刻之处、感人之处。读进去了，读出趣味，这时候再解决技术问题，往往势如破竹；反之，隔膜太深，没读出感觉，诸如知识点之类的破解往往举步维艰。

（2）要结合运用演绎法与归纳法，尽量指导学生自己提取并领会知识要点。

这一条，道理比较好理解，难点在于缺少具体的操作手段和教研经验。董老师强调发动学生“质疑解疑”，这是一个很好的教学思路；他还主张把议论文划分成若干种类，一类一类地选择典型文章，分析其概貌、功用和特点，从而有力把握住相关的知识要义，这也是一个很好的教学思路。

此外，我再补充几条：

（1）穿插进行“段落教学”。 “段”，往往是具体而微的“篇”，包含着某些论辩及其表达的要素。在较小的语境中分辨句子的组合、句群的组合，论证方法的运用，论据和论点的关联，乃至论辩的语言特色等等，这比较好操作，不妨多让学生自主探究。

（2）强化“透视”的意识。借助图示法、提要法，把文章内容压缩、化简，透视其逻辑思维的骨架。

（3）安排一定数量的“复原”与“延展”“补充”的练习。

复原：给出某篇文章的“灵魂”（中心）和“骨架”（结构），让学生依照它来写出文章细节，然后与原文对照、比较，体会优劣高下，学习其长处和经验。

延展：给出文章的前半部分，要求接续其论辩的逻辑思路，向下延伸，完成全篇，尔后比照。

补充：掩住文章的某一部分，自主补写，尔后比照原文。——这些演练项目，都先安排写作，再进行总结，相机引导学生体会和提取相关的知识要点。这个演练项目的教学价值，还包括了能够高质量地熟悉、掌握议论文的语言特点，这也是非常重要的，此略。

三、寻求培养议论文阅读能力的根本出路

我以为，寻求培养阅读议论文能力的根本出路，还要重温叶圣陶先生的语文教学的核心理念，即追求实现“教是为了达到不需要教”的理想境界。那么，通向目标的桥梁是什么呢？还是要重温叶老的教学理念，即“例子说”。他曾经谆谆告诫我们，教材（课文）无非是个“例”。

我理解，例子是很重要的。就议论文阅读而言，它们凝结着相关的语文基础知识，蕴含着运用这些知识解决实际问题的可能性。而可能性变为真实的教学成果，首先依赖于组织好课堂教学的各种演练活动，获取实效。也就是说，在现有的教学条件的制约下，我们必须依仗课本解决基本的入门问题，把学生引入既定的基础知识框架，当然最好是主要由学生自己主动参与知识框架的建构，掌握基本的解读规矩，具备基本的自主阅读技能。

所谓“框架”，这是一个什么概念呢？通俗地诠释，也就是达到或者接近及格水平吧。大匠给人以“规矩”，却不能给人以“巧”，若想达到熟练运用的程度，必须从“例子”走出去，——走进自由的自主的广阔阅读天地。

所以，我建议创造条件，鼓励或引导学生做这样一些事情：

1．从语文教科书走向课外阅读“读本”（这是每套教材都有的）。

让“例子”的能量辐射到相关的阅读实践区域，直接指导更大范围的自主阅读与思考，慢慢反刍、消化课内所学的知识，用这些知识牵引自己去广泛地印证、深化、细化，完善议论文基础知识框架的建构，比较熟练地运用那些知识初步实现独立阅读，不断扩充运用技能和能力的强度、熟练程度，直到形成比较好的语感。

2．从教科书、读本走向真实的阅读海洋。

应该践行叶老上个世纪40年代提出的主张：语文课，学生要读整本书。这一个极其重要的教学理念，长期被人们忽略了；后来做过某些补救，但直至今日落实得不好，几乎还是空中楼阁，难以变为教学现实。

具体的措施：（1）鼓励或要求学生阅读课本涉及的作家原著，如《燕山夜话》等等；（2）鼓励或要求学生选择自己喜欢的作品集通读，精选一部分文章细读；（3）鼓励或要求学生选择自己喜欢的报刊专栏，持续阅读数月，精选一部分文章细读。可附带要求写出札记，定期召开读书交流会，创办墙报，编辑读书笔记专辑（电子版或纸质版），开设个人博客或班级公共博客展示阅读心得。

如是，则“例子”才真正是例子，不至于把少数例子晒成咸鱼干束之高阁，而是谋求在生活的思想的海洋涵泳，找回那种“峥嵘岁月”里指点江山、激扬文字的少年豪迈感。离开真实的阅读、真实的精神生活，要想比较好地掌握议论文的读写技能，恐怕真的是太难办到了。

我是小溪，

源自于絮风中飘飘洒洒的细雨。

我也许熬不过夏日炎炎，

不及长江一般滚滚东去。

但我有光滑的石子夹着水草，

清澈的溪水映着轻快的游鱼。

我是平地，

覆盖着煦日里郁郁青青的草衣。

我也许顶不住冬风猎猎，

不如黄山一般翠秀称奇，

但我有淡淡的花香伴着蝴蝶，

初暖的春风随着游人在这里休憩。

我就是我，

一个大千世界中，

普普通通的奇迹。

我普通，

因为我的确不是天生的神童。

我是奇迹，

因为我懂得欣赏自己。

他也许有英俊的外表，但我有精致充实的内心。

他也许有万贯家私，但我有一个普通家庭的乐趣。

他也许有轰轰烈烈的人生，但我的人生同样充满意义!

即使我一无所有，我仍可以欣赏自己。

因为一无所有的活下去，本身就是一种奇迹。

人们需要长江，但同样舍不得小溪;

人们需要黄山，但同样离不开平地。

通的奇迹。

学会欣赏自己，

我就是我，你就是你。

他日再见长江，我们只需微微一笑;

明天再睹黄山，我们只需沉默不语。

因为我就是我，你就是你。