对于时间的认识作文精品两篇
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3在时间中认识自己
全文共 812 字
+ 加入清单出生至今,二十年尔,却在认识中一而再再而三地改变,在潜移默化中一次又一次认识朋友,文化……然而,最后发现,最难以认识的还是自己。
一趟集市之行,苏格拉底发现的是世界上有那么多东西他不需要,那是因为他已认识到自己真正所需。
人们为什么不能认识自己?随着生活水平的提高,社会经济的发展,拜金主义的萌芽已悄悄地在人群中繁衍生息。唯金为上,无物不欢,当“宁坐宝马哭,不在自行车上笑”;小学生交往以苹果四代为信物等一系列言论与事情在我们身边出现时,或许问题便有了答案。李开复曾经说过,人们之所以活得累,是因为活在别人的世界观里。这就是答案。奢华成了一种身份的象征,物质便是一切,人早已忘了所谓的“自己”,也未曾想过要去认识“自己”,以致于迷失了自己,在物欲的路上徘徊,丢了自己。
当生活糜烂,物欲纵横,我们应如何认识自己?在少年意气风发之时,有三样事物总在青春少年的身上环绕,那便是理想,信仰与道德。迎风谈论理想的少年,执着于信仰,在道德之路上奔跑前行。这三样事物,便是认识你自己的关键。有人曾说,你对世界简单,世界便会对你简单。我们活在与自己价值观构建的世界里,而这个世界称为“天堂”,还是“地狱”,在于你对这个世界的理解,用善良去维护理想与信仰,便能认识自己。沈殿霞离世后,其生日被生前居住地的市长定为“沈殿霞日”,因为她积极做公益事业,为人所颂扬,从娱乐圈到平凡生活,有过大起大落的日子,也有过平淡如水的日子,沈殿霞之所以能够在生命中如鱼得水,其根本在于,她坚持自己的理想,信仰以及心中的道德底线,,他认识自己,知道自己的存在意义。认识你自己,如同沈殿霞,莫失理想,信仰与道德。
认识你自己,不是你的姓名,职业,不是你的出身,你的地位,而是你的灵魂。
认识你自己,如同苏格拉底,如同沈殿霞。认识你的信仰,,理想,道德,认识你真正所需。
踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,莫让浮云遮慧眼,就这么简单,由心出发,认识你自己。
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篇1:在时间中认识自己
全文共 879 字
+ 加入清单曾瀛莹
时间是一种很抽象的东西,你无法用言语去诉说,无法用思维去推敲,但它却每日每夜徘徊左右,握紧它,便是成功。
时间却又不是一个抽象的概念,它沉淀着岁月的悲喜,记录着人生的甜苦,翻开时间的相薄,去重温那段心酸,又回忆那个自己。
十四岁的花季,陪伴着我的,是走不完的夜间小路,是做不完的各科作业,是诉不完的酸甜苦辣。空旷的教室不复平日的喧闹,窗外似黑布笼罩大地,暗的一丝光也看不见。我独坐在课桌前,唯有“沙沙”的写字声,伴着知了鸣蝉陪我度过又一个沉重的夜。
蚊虫肆虐的夏天,令人心生恼恨,又一次打死蚊子,我趴坐在桌上,埋头痛哭。初三、作业、中考压得我喘不过气来,此时此刻我只想摒弃所有的负担,我多想和一些同学一样,从此做甩手掌柜,不学了之,大不了以后没出息就没出息,总好过我日日在此痛苦拼搏。擦了擦泪水,我起身收拾书包,心中也默默地做好了决定:从此以后开心便罢。
月光洒下银辉,把我的影子无限拉长,我看不到终点,我看不到结果,不免又生出一阵感触,为自己多年心血此时放弃的不舍与不甘,为自己努力拼搏却看不见结果而感伤,为自己曾付出的无数日夜无数汗水而难过。我一次又一次地问自己:是不是真的要放弃?时间一点一点的流逝,我漫步走在这熟悉的小路,我已经多久没有慢下来,去看看美好景色,去听听悦耳鸟鸣,去闻闻迷人花香……
恍若闪电劈过,思绪如蚕丝被剪断,是啊,为什么我总在那么急躁地做着每一件事呢?我是不是给自己太大的压力了?物极必反,才会酿成我如今的结局。伴着时间,在滴答滴答的思考与反省中,我终是悟了,我舍不得自己付出的努力,我舍不得过于拼搏的自己,那么我是不是应当做出改变,而不是轻言放弃呢?我是不是应当改变自己的学习计划,做到劳逸结合呢?
微风吹过,花香扑鼻,清新淡雅,我也应该做一朵花儿,适时开放又时而休憩。
人生的时间,充斥着这样的悲喜甜苦,在酸甜苦辣中认识自己,了解自己,明白该做什么不该做什么,陪我一同见证这一切的,是时间。在漫漫的历史长河中,我或许渺小如烟,但我自己却是别人无法复制的,时间在变,我也在变,在时间中能认识自己才是成功。
[高考作文预测:在时间中认识自己
篇2:优秀作文_游戏中帮助孩子认识时间
全文共 702 字
+ 加入清单右脑儿童很少有时间概念,因此当学习过程中出现时间概念时,教起来常常十分困难。教他们识时钟也同样困难。但是通过整合视觉想象、身体形象和身体动作,让他们置身于时间环境之中,时间对于儿童来说,便变成了一个十分个人的概念。
让孩子们闭上眼睛,把自己想象成时钟。让他们向头顶上方伸展双臂,模仿时针做圆周运动。叫他们把双臂放在不同位置,并告诉你这是几点。你也许会很吃惊地发现,他们已经知道不同的时间,却表达不出来。
如果你发现孩子没有时间概念,可以在开始时让孩子双臂高举过头,直接放在12点的位置,接着把双臂放在1点、2点等位置。如果能拆开一个真的时钟,拨动指针,让他们对时钟的运行模式有一个直观的了解,这对许多孩子就更有益。如果你用自己的身体做样板,务必使自己与孩子面对同一方向。
教完整钟点后,你要对孩子们的学习状况做出评估,看一看再教什么更容易,是几点半和几点几刻,还是几点几分?无论你决定先教什么,都要让孩子用双臂演示时针和分针的不同位置。当“指针”到达半钟点时,可以让他们交换左、右臂,这样他们就不会感到难做和别扭。重要的是使孩子们既能睁着眼睛做,掌握一定的规律后,又能闭着眼睛演示时钟。
一旦孩子能用身体动作演示不同时间,就要让他学会在纸上标出时间。许多孩子会觉得困难,这些孩子需要一个精细动作活动做过渡。让孩子用纸盘做钟面,用木条、纸板或冰棒棍做指针,一根针长,一根针短。对于那些听觉学习儿童,报出不同时间,让他们把“时针”和“分针”放到正确位置。对于视觉学习儿童,则在黑板上写出时间,让他们把“指针”拨到相应位置。当孩子完成了这项任务后,问题也就解决了。