六年级毕业考作文指导实用5篇 作文大全（精彩20篇）

老师啊，母校

我们就要离开您

收起往日的嬉戏

我们静静地

走过校园每一个角落

走过我们生活了六年的地方

那阳光明媚的教室

多少次聆听我们，书声朗朗

那沉默无语的黑板

多少次书写我们，知识秘方

那宽阔平坦的操场

多少次留下我们，笑声飘荡

那清脆悦耳的铃声

多少次提醒我们，珍惜时光

老师，我们就要毕业了

六年啦，六年的岁月在我们心头匆匆掠过

我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影

老师，我们就要毕业了

六年啦，六年的光阴在我们眼中轻轻洒落

您的孩子已经长大……

挥手间，小学的六年生活就这样飞快地结束了，你们由一个个天真可爱的小朋友变成了一个个阳光少年，马上就要毕业了，语文迷为大家整理提供六年级毕业寄语，希望对你有帮助。

1、 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

2、 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

3、 衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

4、 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

5、 生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……

6、 有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

7、 啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

8、 愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

9、 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

10、 愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

11、 自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

12、 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

13、 当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

14、 美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

15、 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

16、 明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

17、 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

18、 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

19、 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

20、 愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

21、 美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!

22、 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

23、 明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

24、 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!

25、 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

26、 衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

27、 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

28、 生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

29、 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

30、 愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

31、 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

32、 孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

33、 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

34、 愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

35、 愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

36、 黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

37、 生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

38、 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

39、 愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!

40、 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

41、 以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

42、 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

43、 高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!

44、 朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!

45、 愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

照片是一张被定格的动画，记录了我们生活中无数或美好或悲伤的瞬间，记载着人们过去的往事，承载着我们的欢笑和忧伤。每当看到小学毕业的合照，我的思绪就被牵到了轻松快乐的小学生活。

那是一个风和日丽的大夏天，老师忽然告诉同学们，今天下午要拍毕业照，我们又是兴奋，又是留恋。这是我们在一-起的最后几天了，我们一起共同学习，共同生活了六年，谁会希望说分开就开呢?回忆起我们起共度的六年学习生活，有刻苦，有忧郁，有烦恼，有快乐，想象着把它们汇聚在一起，那是一张多么斑斓的时空移图啊，可我们现在，已经踩在了这条时间轴的尾巴上，即将就要挥手告别，想到这里，很多同学已经流下了颗颗晶莹的泪珠，有的同学用手捂住嘴，强忍着不让自已泣不成声......

同学们必定和我一样都舍不得忘记这段美好的过去，但大家都很快把泪水擦干了，没有任何人希望我们在悲伤中度过最后相处的日子。大家都从忧伤的气氛中挣脱出来，从嘴角挤出笑容，让教室不再那么一片死寂。

终于轮到我们班拍照了，每个人都很严肃，因为大家心里都清楚，这是我们门一起拍的最后一张照片。照片印下来后，老师给每人都发-张。我把它拿在手中，总感觉沉甸甸的，我不知道我是该快乐还是该悲伤。我是应该为自己还有几天和同学们在一起的时间而庆幸，还是该为自己即将和大家分开而悲伤?照片把我们这一-瞬间里的茫然都记录了下来。

可惜，我们还是走到了一个句号，小学生活结束了。但是，句号并不只是一个故事的结尾，也是新故事的开始，我们依然要在怀念过去的同时，欣然接受初中生活的绽放，不然怎能对得起小学时同学们共同努力，互相鼓励，为美好未来所打下的基础呢?

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物的一种修辞手法。写文章如果能适当地加点比喻，将使语言更加鲜明、生动、形象，使深刻的、抽象的道理浅显地具体地体现出来。

一、分析成分

提到比喻句的组成，很多孩子都会不假思索地回签“本体”、“喻体”、“比喻词”。

如：满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。这句话中本体是“岩石”，喻体是“巨伞”，比喻词是“像”。

又如“红红的枫叶像一枚枚邮票。”本体是“枫叶”，喻体是“邮票”，比喻词是“像”。对比喻句成分的分析，看似非常简单，但书面练习或检测中却不会这么直白地问你“本体”、“喻体”、“比喻词”是什么。通常会出现这样提问：本句把比作。那么，孩子们就要懂得这种问法的解答方法。即把“本体”放前“喻体”放后来回答。结合刚才的例句就是：第一句把岩石比作巨伞，第二句把枫叶比作邮票。另外，还有一种问法，即“用 比喻”，它的答法则刚好相反，即把喻体放前本体放后来回答。即第一句用巨伞比喻岩石，第二句用邮票比喻枫叶。这两种问法都是分析比喻句成分的常用形式。因此，孩子们要扎实掌握，灵活运用。这种问法也是在为高年级时分析比喻手法做准备。

二、体会作用

比喻能给人以生动亲切之感，这种感觉我们如何用语言表达出来呢?如孩子们经常遇到这种题型：

问题：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了啊?这句话用了修辞手法，这种表达的效果好在哪?

分析：

1.这个句子把老桥比作老人，用了比喻的修辞手法。

2.回答比喻的好处，一般从两个方面来作答。一是写清作者写了什么;二要写出自己读的受。结合本句，从“老”字体现了桥的年代久，从“桥”的使用价值来看，它是用来载人为人众服务的。“德高望重”一词的意思是品德高尚，名望很大。综合对词语的理解，我们可以这样回答本句比喻手法的好处：作者生动形象地写出了桥的古老和它默默无闻为大众服务的品质，表达了作者对桥的赞美和敬佩。这里要重点强调这样的语式：作者生动形象地写出了;表达(表现了)。这样的语句很自然地把两方面内容串联在了一起。

再举个例子，让大家感受一下。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

分析：这句话把“各色的衣裳，飞驰的骏马，飘舞的衣襟、衣带”统一作为一个本体出现，那么整理后我们可以说，本句的“本体”是蒙古族友人远道迎客的景象，那么本句就是把这些景物比作彩虹，这样写的好处是作者生动、形象地写出了蒙古族友人远道迎客的场景，表达了他们对汉族朋友的热情好客。

三、学会仿写

低年级学生的比喻句通常来源于课文中的优美语句，因此语言简单，结构短小，如：太阳像火球、月亮像小船。

可是随着年级的升高，本应越写越精彩的比喻句却出现了非常尴尬的局面。很多高年级的学生，在答题时依然在写低年级时非常简单的句子。为了考察高年级学生语词积累和运用能力，同时也为了避免“低智”的句子出现，现在的比喻句多以“仿写”的形式出现，即“照样子写句子。”对于仿写，我们要牢牢把握两点。

1.结构要正确

如：雨像一曲无字的歌谣，神奇地四面八方飘然而起。

这个句子分前后两部分，前半部把雨比作歌谣，后半部写了歌谣飘然而起的景象。那么我们的仿写也要分前后两部分。

又如：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个闹去了。

这句话分两个部分，前半部用野孩子比喻索溪，后半部分采用并列关系，用两个“一会儿”写出了索溪淘气的行为，那我们仿写同样要采用这样的结构。

2.搭配要合理

前两个例句让我们清晰地看到，一个比喻句要做到生动形象，除了要有精彩的喻体外，作者还要对喻体进行了进一步详细地补充：山雨的静谧，索溪的淘气劲儿都是作者通过补充描写展现出来的。由此可见，后面补充的句子，特别是动词一定要与喻体相搭配。下面结合孩子的仿写，做进一步说明。

原句：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧!

仿写：啊，老师，你如一位辛勤的园丁，哺育着我们这些刚刚发芽的幼苗。

分析：仿写句子的结构是正确的，但“哺育”不是园丁的行为，因此搭配“园丁”是不会理的。

改写：啊，老师，你如一位辛勤的园丁，精心浇灌着我们这些刚刚发芽的幼苗。

分析：“浇灌”是“园丁”发出的动作，这样的搭配就比较合适了。

再举个例子：

原句：雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。

仿写：风像妈妈温柔的手，轻轻地抚摸着孩子们。

分析：句子结构正确，“抚摸”搭配“手”合理，正确。

今天，我从三个方面分析了比喻句，一般来说这也是有关比喻句的出题类型，希望能给你带来帮助。

导语：近年来，小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活，在文体上多以写人记事的记叙文为主，下面是关于六年级作文审题指导，希望给大家带来帮助！

一、命题作文

命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好朋友

提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____给予____

提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活

”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。

以平区六年级升级考试作文试题为例：

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。 通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。

[六年级作文审题指导

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重

绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。

亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！

我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。

动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。

一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。

我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念跟祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

敬爱的老师，您好！花儿欣欣绽蕾，忘不了春风的爱抚；禾苗冉冉出土，忘不了甘美的雨露；我们缓缓长大，忘不了您六年的甘辛。孙老师，转眼间，我们从丫丫学语小不点，长成了一个个懂事的少年，倘若没有您……

您曾记得？那是在小时，童言无忌，幼儿童真的我蹦在您面前，自信地说了声“老师，我想做干部！”您给了我最好的礼物——鼓励。您笑了，嘴角向上一咧，牙齿露出整齐的一排。“好！我相信你，你一定行！”我没想到您竟这样支持我。从办公室出来时，抑制不住自己的激动，我在心里说：“我遇上了一位这么好的老师，我太幸运了！”老师，倘若当初，您不那么热情，只是冷冷地说声：“我考虑一下吧！”，那么，现在自信活泼的我还不定变成什么样呢，老师，谢谢您当初的那句鼓励。

还记得，那一天。我和朋友之间发生了一些摩擦，从我们的表情中，您察觉到了什么。于是，在放学后，您叫住了我们，在无人的长廊中开始了那次谈心。宋博苑的情绪很不好，她和崔颖在一旁的栏杆上说着，您拉着我们来到办公室的门口。您得知，事情的起因，是宋博苑的那一声“我没有朋友”……“你们还要像以往那样与她相处，既然这是场误会，那么我们就要以平常心去对待，不要考虑别人说了什么，做了什么，只要自己是对的，就执着地走下去……”您细心地教导我们，从处事说到做人，又从做人谈到未来。我和吴小溪、岳炎都听得入了神，心中有一种明亮，有一种彻悟。看着我们听懂了的笑脸，您也笑了。就在这短短的谈话中，我明白了许多。老师，谢谢与您心灵的交流。

您可曾记得，运动会上，您搀扶着我，为我鼓劲，为我端水、擦汗……

您可曾记得春游中，我们一起做游戏，一起吃野餐……

您可曾记得，每年冬天，我们一起在清洁区上铲雪……

您可曾记得……

太多太多的点滴，太多太多的感动，太多太多的笑……就像一张张相片储存在我的心里，每每翻开一张，我都会流下幸福的泪水。老师，谢谢您！

转眼，相片已翻到尽头，您我相处的日子仅留30多天了，在这30多天中，还会有的感动，的欢笑，甚至于——爱的奇迹。而这些感动，我不想去猜测，也不想去设置，只想让它自然地涌动于心田，灌溉我全身……

千言万语说也说不完，让我心怀感动、热泪盈泪地喊一声：“孙老师，谢谢您！”

“天下没有不散的宴席”愿您能在今后的日子中开心快乐、幸福安康、福如东海、寿比南山……愿我的祝福永远在您心中！

[六年级毕业作文写老师

是否空间时间的界限，阻断不了友情的长久?我不敢说。然而分开不到两年，和朋友们再聚一起时，彼此间仿佛成了陌生的客人，没有了共同的话题，试想以微笑来敷衍这尴尬的局面，却还未等送出，就僵硬在脸上，心中顿生一种失落的感觉……

谁也不懂上帝造人的企图，给你孤独，又给予你幸福，其实，这些感觉的存在，只为两个字——朋友。

是否空间时间的界限，阻断不了友情的长久?我不敢说。然而分开不到两年，和朋友们再聚一起时，彼此间仿佛成了陌生的客人，没有了共同的话题，试想以微笑来敷衍这尴尬的局面，却还未等送出，就僵硬在脸上，心中顿生一种失落的感觉。

也许是因为看多了理想的东西，自己才会愈加不现实起来。以为友谊可以天长地久，以为爱情能够地老天荒。我想人的一生当中可以结识很多朋友，也必然拥有很多朋友，正是有了他们的存在，你的人生也变得更加美丽。因为他们和你欢乐与共，有难同当，为你的天空织就出最为绚丽的彩虹。

然而朋友还是朋友，当我们从人生的一个阶段走到另一个阶段，大家不得不分离，你有你的选择，我有我的方向，不是吗?希望将朋友永远固定在自己身边，只扮演属于自己的角色，无论对谁都是不公平的，所以，请允许彼此暂时的离开。有聚有散，不聚不散，不散不聚，也许彼此间感情会在这聚散的轮回中降了温，也许彼此间会更加善待对方，其实也无所谓，因为，在心灵的深处，都曾为朋友的你保留了一块不可替代的空间，因为你是我最特别的存在。我还是会为你祝福，你依旧为我祈祷，虽然不是常挂在嘴边，只要，有一天，在世界的某个角落，你突然记起了我，你会问一声：你现在还好吗?这也就够了。

夕阳的余辉渐渐淡去，我知道明天的我将要告别这没有雪飘的冬季，再次搭乘南下的火车，一别又将是半年光景。突然很想打几个电话——明天，太阳升起的时候，我会带上你们的祝福，上路!

我们，还是朋友……

小学毕业班作文复习指导作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了六年级，经过几年的训练，作文的基本方法已经掌握了，到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去，做到学以致用，提高学生的作文应考能力。在进行作文复习时，我根据本班学生的实际情况，准备从以下几方面入手：

一、运用总体认知和抓“题眼”的方法，指导学生学会审题。 审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。 (整理)随着近年作文的开放度和自由度越来越大,作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。 怎样指导学生正确审题呢？

1、从题目的总体认知上审题。 这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）、弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。

二、运用列写作提纲的方法，训练学生选材、组织材料和布局谋篇。 考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。 怎样指导学生编写提纲呢？ 我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。 三、运用自编作文选，组织学生系统总结自己作文中的经验教训。 六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给大家听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。 活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中，（注：我在班上准备了一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名人名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等），再由老师和学生在作文后加上点评。我班学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的过程中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。 四、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。 考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

1．审题要仔细 由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

2．开头要夺目 常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

3、行文要扣题 所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。

4、模仿范文和使用“多用文”。 作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番“随机应变”，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。 (整理)5、

提醒学生以下五种作文容易丢冤枉分：

（1）、文不对题：作文千万不能偏题。

（2）、选材太俗：得分一定不高。

（3）、分段太多或太少：作文一般4－6段为好，不能少于3段。

（4）、字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。

（5）、书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。 总之，我认为学生平时作文是观察事物、分析事物和用词造句、布局谋篇的能力的培养，是一种悟性，一种兴趣的培养。但考试作文却是应考，要想得高分，就得指导学生掌握一定的应考技巧。以上所谈的复习方法仅仅是根据我班的实际拟订的。作文复习其实是仁者见仁、智者见智，就像“教无定法，只要得法”一样！我们每个教师应该根据班上学生的具体情况和自己的教学经验，选用适合自己的方法去进行有效的复习。 以上发言如有不当之处，恳请在座的各位领导、老师批评指正。 谢谢大家！

[六年级毕业班作文复习指导

时间匆匆而去，我在小学生活日子是难忘的。像花儿一样微笑，像柳条垂落一样哭泣。六年了，整整六年了！我与母校的感情是切不断的。

再见了，老师。您像一位辛勤的园丁，诚诚恳恳的培育着一代代祖国的花朵。您像一支细小略带亮光的蜡烛，我们像一支更细而又没有点燃的蜡烛，您把我们点亮了。燃烧自己，点亮别人。对！这就是您的作风。

再见了，同学们。想着我们看见自己考差的成绩感到悲伤，考好了而感到自豪。再也忘不了同学们嬉戏的笑声；忘不了同学们离别时的哭泣；忘不了同学们在留言簿上留下自己的笔记；忘不了同学们分手时留下一些鼓励的话语。

再见了，母校。是您让我懂得了珍惜友情，是您让我懂得了尊重师长。在母校里的生活，感觉母校非常渺小，而快要离别时而感到非常宽大，像在母亲的怀抱里。母校，不！我应该对你说：你是我第二个妈妈。

再见了，老师们。再见了，同学们。再见了母校。你们都深深藏在我的心中。

[六年级毕业作文：再见,小学

尊敬的老师：

您好!

今天是一年一度的教师节，祝您教师节快乐!

大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁!

我觉得您更象一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。

您也是一座大桥，为我们连接历史的长河，未来的蓝图。

您或许是一把梯子，批引我们去采摘知识之果，希望之花，理想之叶。

老师，您还培养了我们许多良好的学习惯。

老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!

最后，祝老师节日快乐!

你的舞姿是咱们班的一绝，学习成绩也较突出，全班同学很羡慕你。愿你继续努力。

你的性格变得越来越活泼可爱，希要参加文娱活动，将来成为一个多才多艺的女孩。

有一次，你的脚被钉子刺破了，流血了，而你没有一点脆弱，老师好感动。你是一个非常聪明、顽强的好孩子。我相信你将来一定会大有作为。 16你聪明好学，学习踏实，作业认真，自觉守纪。望以后多参加集体活动，变得活泼开朗些!

你聪明、能干，工作尽职，学习较踏实。我相信你将会成为一名主动好学，做事有始有终的好学生!

你很聪明，工作认真负责。关心集体，乐于助人。我想你将会成为一名作业认真，持之以恒的好学生!

一眨眼，在小学的六年生活就要结束了。我真的舍不了，和我生活了六年的同学和老师。

还记得我刚刚进六小的时候，我是多麽的害怕，因为我知道，小学和幼儿园是不一样的。小学的作业比幼儿园的作业是多得多。还有就是我刚刚进这个（1），这里的人我是一个都不认识，让我害怕，但是现在想去来，觉得，那时候的我实在是太可爱的。

当我现在快要毕业了时，就会觉得小时候的生活是最好的，但是有时候又不觉得了，因为，小时候有很多的游戏不可以玩，而现在可以玩了。

小学生活里。许老师对我可以说是最好的了，不知道为什么，我很想和许老师聊天。我有好多的话想和她说，好像流水一样，流也流不完。许老师，您只是交了我们一年，我们和你的情谊是很多很多，花也花不完。现在我们要毕业了，但是，我们对你的情谊，是永远不会变的。

同学们，我真的舍不得你们，你们和我生活了六年，我们的感情是那麽那麽得多，我们的故事都可以写成一本书了。

在这里，我祝福大家可以考上自己心目中的中学。

六年前我带着求学的心态来到学校，当时还傻傻天真的以为，在学校会和在家里一样的温暖，老师会像爸爸妈妈一样疼爱着我、护着我，但是，这个只是一个幼小的小孩子幻想起来的。来到了学校就要中遵守学校的校规，老师说的话我们要认真听，我们来学校是求学的，更是要学会如何做人。老师每天布置的作业必须做完，以免把今天所学的知识忘记……

从现在回想到以前，六年前的我们连李白都不知道是谁，即便是知道李白这个人的名字但也不知道李白给人们带来的诗句。转眼，六年过去了，我还记得那次李老师问我们：“李老师教了你们多少年啊?”那时我们已经在上四年级，“李老师教了我们七年了”哈哈哈~一帮糊糊的同学异口同声，李老师笑到：“李老师都老啦!”此话一出全班都笑开了花。

一次班上几个调皮的学生不听李老师的话把李老师气哭了，事情发生在三年级。李老是一向很反对我们吃三维食品的，那个星期的星期一李老师去别的学校听课，上个星期五还不停的嘱咐我们一定要听话，不要疯逗打闹乱买零食，结果这个星期二李老师一来，看着满地的垃圾和垃圾桶里的数都数不完的三维食品垃圾袋，李老师先批评了我们然后坐在讲台上哭了起来，我们顿时像是被冬眠的小鸟一样痛，浑身都痛，看着李老师哭了，我们也跟着哭了……

丽丽走向讲台，手缓缓的在李老师背上来回抚摸着，这时全班的同学也都纷纷上了讲台，大家都围在李老师面前，格格对李老师说：“李老师我们错了，我们听您的，您不要再哭了”说罢，全班的同学说：“是的，李老师我们听话您不要再哭了~”李老师保住丽丽和格格，说：“嗯!好孩子们，听话!”此时此刻，同学心里想得一定跟我一样，李老师~是我们的第二个母亲。

李老师传授我们知识，为的是我们的将来，做为李老师的第一批学生，我们向她致敬，李老师为了我们，浪费了她宝贵的青春，但她一句抱怨的话都没有，无时不刻都在关系我们，是的，李老师我承认，我曾经恨过您，没当您责骂我时，那种不该恨的恨踊跃我脑梗，使您在我心中留下教诲的阴影……

李老师，今天我们毕业了!

秋风阵阵拂过我的脸颊，柿子的香气悄悄飘来。又到了一年一度的柿子节，看着那一个个丰收的笑脸，同学们脸上那一滴滴晶莹的汗珠，我不禁感慨万千。六年的时光飞逝，我们就要离开这与我们朝夕相处的母校，回忆起过去的点点滴滴，我的泪水不禁涌上眼眶……

还记得，当我第一次踏进校园，我是那样无助和恐惧，对未来充满了好奇。是老师，在我的耳旁悄悄耳语：“别怕，你是最棒的！”

还记得，那次，我得到了第一朵红红的小花。我的脸上充满了欢悦之情，我把小红花高高举过头顶，对自己说：“我要继续努力！”

还记得，我不小心弄坏了同学的钢笔，迎来的，却是他那温暖人心的笑脸，和那句天真快乐的话语：“没关系，还有一支呢！”

六年来，我就像一棵小树苗，那一句句难以忘怀的语言，就像阳光和雨露，照耀着我，滋润着我，让我长成一棵参天大树，结出饱满的果实。

在最后一个柿子节里，阳光仿佛分外灿烂，天空仿佛分外湛蓝，柿子挂满枝头，我们牵着小弟弟、小妹妹们的手，愉快地采摘着我们的劳动果实。那如小灯笼般的柿子，好像又是一个个梦想，我们把它们装进自己的心里，装进自己的梦中，等待着未来，让它绽放出美丽的花朵……

我们用自己的彩色画笔，把梦想涂抹，用勤劳与坚持浇灌出那属于自己的花儿，让梦想在天空下绽放。有一首歌这样唱：梦想引领未来，联想让梦精彩，异想能让天开，未来我们主宰。是啊！让我们带着自己的梦想，怀揣母校的那一份期待，在未来乘风破浪，扬帆起航！

[母校-柿子节-梦想_六年级毕业作文

今天，陈老师将我们六年（3）班的毕业照发了下来，同学们看了发出各种各样的笑声，有傻笑，有怪笑，什么笑都有！东一阵，西一阵！

仔细看看，首先映入我眼里的是彭安可，嘴上挂着一丝笑意眼睛却不知往哪儿看，让人觉得特别可爱！女生里笑的最甜的就是叶思聪和许欣媛了！看着她俩的小圆脸和那纯真的笑容总让人感觉特别甜！再看看男孩子们，几乎都板着一张“死脸”。最过分的就是蔡一帆了，那样子简直就在耍酷嘛！哼！往下看，哈哈……瞧！谢云乐皱着个倒八眉，低着头，那样子活像外国笑星——憨豆。男生中笑的最灿烂的也只有云华睿和杨梓鸣了！云华睿脸上的肉多多的像一只加啡猫。()杨梓鸣露出洁白的牙齿，睁着不大不小的眼睛，再加上光滑的小平头，整个人显得既精神又机灵。第一排坐着校长、主任还有教过我们的老师看着照片上的他们我突然特别想对他们说一声：谢谢。因为他们带给了我知识带给了我快乐让我成长。

最下面还有母校对我们的寄语，这一字一句都是那样的珍贵，是母校对我们的希望与鼓励！

如今我已毕业，现在回想起来时间还真快眨眼我已是一个初中生。

中山路小学，我们成长的摇篮。10年后，20年后，30年后，我再回来看您！

我要大声喊：“母校，我爱你！”

六年级的学生们：

你们好!本学期你们升入了六年级，本应该我继续给你们带语文的，但由于分工不同，我不能给你们带语文，但我时时刻刻关心着你们的学习情况。本学期我给你们带科学和安全两门课程，一周只有3节课，希望你们好好学。我和你们有一学年的交往和接触，对你们每一个人的学习态度、方法、习惯有了很大的了解和认识，你们们一个人都在变化，新的学期开始了，我想和你们聊聊。

六年级是小学阶段的最重要的一年，为什么呢?因为这一年，你们从心理、生理、身体上都发生着变化，开始慢慢有了自己的主观想法和处事方式;同时这一年也是你们最关键的一年，这一年将决定这你们初中在那读?是三中?一中?二中?同仁?信谊?这几所中学都是要学习成绩的，而且一所比一所难，一所比一所好。能上一个好初中，也就意味着你们可能考上省重点高中，也就意味着你们可能上大学。读书有用没有用?我想这道理，你们的父母一定知道，读书了就有希望，不读书就没有希望。我给你讲一个故事吧!说有一天，父亲带着儿子散步，儿子告诉父亲说不想读书了，父亲随即指着不远处正在建设的一个工地，让儿子看，那些板砖的和开吊车的一样不?问儿子，儿子说不出来。父亲这样给儿子说的，开吊车可能读书了，板砖的.也可能读书了，但他们读书的学段不一样，一个可能读高中，一个可能读小学了。儿子点了点头。只是一种看不到摸不到的无形的财富，我相信你们每一个人都有理想，我也相信你们每一个人通过自己的努力都能实现此案自己的目标。有目标就要努力，就要听老师的话，按时完成作业。

其实你们每一个都是特殊的，因为你们都是家庭的希望。因此，老师建议们要养成好的习惯。好习惯，老师天天说，父母天天说，而你们可能早都听烦了，但你们知道什么叫好习惯吗?老师认为好习惯就是听话、善良、懂事，在这我不展开说，我相信你们能理解。六年级的课程不难，难的是这个过程。很快要进入秋季了，天变凉了，白天时间缩短了，学习时间也慢慢短了，但你们的学习任务没有少。你们都坚持了五年了，度过了五个冬天了，我相信在小学阶段的最后一个冬天你们也都能坚持下来的。

看着你们每天的变化，老师和你们的父母一样为你们开心高兴，但老师脸上还要严肃，还要不苟言笑，为什么呢?因为你具有可塑性，因为你们能够学好，能够养成各种好习惯，老师相信你们，通过你们一学年的努力，在毕业考试中，你们都会考取自己理想的学校的，老师祝贺你们!努力吧!同学们!加油吧!同学们!

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年月日

还有不到三个月的时间，就要离开这个亲切而温暖的母校了，从前总以为还有很久才要离开母校，可是转眼间，自己就要离开了。珍惜着每天的时间，留住每一个快乐的瞬间，珍惜每一个相处的机会，从前总是不懂珍惜同学之间的情谊，现在快毕业才懂得把握，希望能在最后这个学期，给所有的同学和老师还有领导留下好印象。

以前，看到许多批学哥和学姐，一批接着一批的离开，心里总想着没到我们呢，可岁月不饶人，转眼间我们就成为了学校的大哥大姐。过了期考之后，等待我们的将会是毕业考试，面对着这个风雨同舟的母校，我们的心中出现了一阵又一阵的涟漪，但又不得不离开，如果时光能倒流，那该多好。

母校我想对您说我爱你，你就是祖国的园丁，您培育了一批又一批的学生，有多少学生在你的培养下成长。您多少学生遮风挡雨，为多少学生默默的付出，在这途中，您为多少学生生过气，为多少学生操了心。这些年，你无怨无悔得助我们成才，从我们学校走出，考上大学的学生，那也有你的功劳，因为您教育过他，我们对您表示深深的祝福，希望您的学生越来越多。

光荏苒，时间来去匆匆，一转眼，六年的小学生活结束了，我们即将告别多彩的童年，迎来辉煌的少年时代。今天——七月三日——这是一个不同寻常的日子，是我最后一次以一个小学生的身份踏入我的母校——进修附小。

早晨，我怀着复杂的心情踏入了熟悉的校园。来到教室，我见到了昔日朝夕相处的同学，他们个个神采奕奕，让这仅剩的一点时间中再次充满欢乐，让宽敞明亮的教室再次洋溢着欢声笑语……真希望时间能停止在这美好的一刻啊！

毕业典礼开始了，在两棵百年凤凰榕下，同学们整齐得站着，每个同学的家长则坐在后面的椅子上。在斗志高昂的国歌，校歌动人的旋律中，王校长，学生代表，家长代表纷纷在凤凰榕下致词，那一字字，一句句文字之间都流露着这依依惜别之情和衷心的祝愿之情。老师，谢谢您，让我从幼稚走到了成熟，让我从无知变得懂事……谢谢您……

紧接着我们拿到了《凤凰榕树下》这本书，这是一本汇编我们同届同学的毕业文集，它把我们都定格了，记录了我们在附小留下的深深的脚印。这本书，不同于任何书籍，它是同学发自心灵的感叹与老师孜孜不倦地教导的结晶。

到了颁发毕业证书的时刻了，只见老师手里捧着一叠毕业证书，交给四位组长，然后由组长颁发到每个同学手中。但我拿着这本证书，心情好沉重，不知是该高兴还是该难过！高兴的是这本证书是小学六年学习的见证，它关闭了我们的丰富多彩的小学生活，同时也打开了我们通往多姿多彩的中学生活的大门；难过的是拿到这本证书后大家就要分开了……这本小小的毕业证书好重……好重……

我们能有今天，离不开父母鼓励和无微不至的照顾，父母恩，比山高，比海深，我们应当懂得感恩，于是同学们纷纷给自己的父母献上了一份真诚的礼物。我捧着礼物，走到爸爸面前，送给爸爸：“爸爸，这是放在汽车里面的，上面的四个字‘一帆风顺’，是我对您的祝福，O(∩_∩)O谢谢您从小到大对我的无私的爱……。”

很快，毕业典礼结束了，我们的心情都十分复杂。当我踏出进修附小的校门时，不禁再次回头凝望着美丽的母校……

亲爱的同学们：

短短的六年时光，老师与你们朝夕相处，六年中老师为每一位同学的成长而高兴，虽然你们常被老师批评，但你们也是老师的开心果，许许多多次的称赞，荣誉属于你们自己的努力，点点滴滴的批评后老师也是知道同学们的进步虽然很小，但他同样有力的展示着你们告别了天真，慢慢走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择;懂得了自尊、自立、自强。

你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了张集小学。是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你们知道吗?你们是老师代课时间最长的一届毕业生，记住那些表扬批评，那里有老师对你殷切的期望，了解那些声声赞扬斥责，那里包含对你们深深的情谊。我因你们而骄傲，因你们而自豪。

时间过得好快，你们就要离开母校了。不久的将来，你们即将从小学奔赴中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈。在你们即将告别母校之际，我谨代表母校，以一位学长的身份，简要说几句，与大家共勉。

1.目的明确。树立明确的学习目的，立下远大的志向，理想是指路明灯。没有理想，没有坚定的方向;没有方向，没有生活。

2.意志顽强。每人都有学习良好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己控制和约束自己。大家都知道在科学的道路上，没有平坦的的大道，只有不畏艰难险阻攀登高峰的人，才能达到光辉的顶点。

3.良好习惯。良好的学习习惯包括热爱学习，善于思考，认真实践。好的学习习惯是一个人取得成功的阶梯，希望每人都有好的学习习惯，让它像影子一样跟随你一生。

4.掌握方法。“最有价值的知识是方法的知识。”我们经常看到这样的现象，同一个学校，班级，同样的教师，同样的时间、学习环境，但是不同的学生却有着不同的收获，这里有多种原因，其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。学习好的学习方法为自己所用。

5.兴趣广泛。一个人只有多参加活动，多读书，多问为什么，多观察，生活丰富了，眼界开阔了，思维敏捷了，手脚灵活了，才能充分发挥自己的兴趣，爱好和才能的基础上创造奇迹。

6.选择朋友。 “近朱者赤，近墨者黑”选择好朋友他是你学习上的小老师，你们是心灵上的知音，人生面对困难会更容易战胜，面对生活会更多姿多彩。

7.珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。珍惜生命就能把握未来

亲爱的六年级同学们，老师打心眼里喜欢你们，打心底希望你们成功。希望你们明白毕业，是人生阶段中第一个小的站点，做片刻停歇，积聚力量，为的是开拓下一个崭新的征程。今天，我们在这里依依惜别，明天，你们将带着各自的梦想扬帆起航，乘风破浪，展翅飞翔，搏击长空，去开创新的人生之路。

请你们相信，无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，我们都将永远关注你们;关注你们的成长，关注你们的发展，我们更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才。最后老师衷心祝愿同学们

快乐安康，学习进步，鹏程万里!

亲爱的妈妈：

妈妈，光阴似箭，日月如梭，时光不知不觉已过去十二年了，这十二年，有时候像一杯茶，平淡中品味更加浓厚的味道;有时候像一杯咖啡，苦涩中蕴含着丝丝香甜;有时候又像一杯果汁，那香甜的味道久久留在舌间不肯离去。有些事情，你可能好像喝了一杯白开水似的，渐渐淡忘，可女儿却一直保存在心里。

妈妈，你还记得吗?那天是期末考试，天刚亮，太阳还未升起的时候，你掀开自己温暖的被窝，从衣柜小心翼翼地拿出我的校服，你生怕吵醒我，就踮起脚尖，慢慢地走到阳台，拿起我的吹风筒，把我的衣服烘暖。妈妈，你怕吹风筒发出的声音太大，会把我吵醒，影响我睡觉，你于是便轻轻地把阳台的门给关上，自己在寒冷的阳台上帮我烘衣服，直到把衣服烘得暖暖的。

可是，吹风筒那震耳欲聋的声音还是把我从梦乡中吵醒，睡眼朦松的我透过窗户清晰地看见了妈妈的所做的一切。

我趴在床上，枕头突然湿了。我忍不住掉下了眼泪，我把头盖在枕头上，情不自禁得哭起来，......

妈妈，你脸上那些岁月的痕迹不正正见证着你对我无私伟大的爱吗?妈妈，你手上的层层皱纹不正正见证了对我无私伟大的爱吗?你的脚的磨伤，不正正见证了你对我无私伟大的爱吗?在信的结尾，我不想运用名言了，只想在三八妇女节来临之际，女儿祝您

祝您

身体健康，永远快乐!

您可爱的女儿：__