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1000《做温暖的教育者》教师读后感1500字
全文共 1551 字
+ 加入清单寒假里,将方华老师所著《做有温度的教育》一书读了“一遍半”——先精读一遍,再将勾画的部分语句、段落略读一遍并进行摘抄。轻轻合上书本,它带给人的整体感受正如封皮暖绿的色彩一般,生机而又温和。如果引用方华老师的话说就是“有温度”。
在《教己育人——教育新识》一篇中,方老师说,“教己育人”的校长和老师,才能称为真正的校长和老师。读到此处,我想到了陶行知先生所言,“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”方老师的“教己育人”与陶行知先生所提倡的观点相近,都强调“独善其身”的重要性。
那么方老师提出的“教己育人”该怎么理解呢?我在阅读与摘抄的过程中,反复品嚼这四个字,并且尝试将他们“拆解“,然后再使用不同的词语进行“组装”,找寻它们之间的内在联系。
“只有教己才能育人。”方老师指出,“教己”不仅是自我成长的需要,更是对学习价值和学习使命最好的诠释。试想,如果一位教师踏上工作岗位以来,只有对知识、技能、情感等的输出而没有输入,那他的实际生活与精神世界该是何等空虚与荒芜,那他所能给予学生的教育又是、又只能是什么样的教育呢?当然,丝毫没有“输入”的教育生活是不存在的,但正如我们教育学生时所讲,学习如逆水行舟不进则退。当别人都在快马加鞭地朝向更好、更辽阔的教育之路行进时,我们的顿步不前就是落后,就是退步。长此以往,教师的职责大都被定义为“教书育人”,这固然无可厚非。但在“教书育人”之前,我们不妨先用心“教己”。读万卷书是教己,行万里路是教己,品一杯清茶是教己,等一朵花开也是教己。教己的外在形式可以丰富多样,而内在根基离不开认同与提升。如果没有持续的教己,我们的教育工作可能将更多地停留在“技”的层面,而教育同时、甚至更多地需要“艺”的修炼。“教己”无疑是教师提升教育艺术的有效路径。
或许这四个字也可以理解为“先教己,再育人。”身为教育行业里的一份子,我们究竟是“内行”还是“外行”呢?我们每天是在“看热闹”还是“看门道”呢?方老师有一篇文章题为《做个懂行的局长》。其实每个人都可以扪心自问:我是一个懂行的老师吗?教育是专业技术职务,我们自然应该是专业技术人员。设想一下,一个不懂建筑的门外汉设计的楼房我们敢住吗?一个毫无医学常识的人给我们号脉,我们能相信他的诊断吗?一个教育水准不过关的老师做我们孩子的老师,我们心甘情愿吗?己所不欲勿施于人。教师唯有先教己,边行边思,且行且思,才能让精神世界不断丰盈、生活品质不断提升,才能以更好的姿态去经营更好的教育。教师唯有先教己,让自己的教育水平稳稳当当并且通过不断的学习与锻炼日趋完善,才能真正赢得学生与家长的喜爱和信任,也才能真正不负师者的尊严。
又或许,我们可以直截了当、以偏概全地说“教己即是育人。”一个热爱运动的老师所带的学生往往也爱运动,一个醉心阅读的老师的学生往往也是书虫,一个积极阳光的老师更容易看到学生明朗的笑容,一个牢骚满腹的老师难免教出愁眉不展的学生。教师的性情、习惯、品味、价值观常常在不经意间深深地烙印在学生的精神底色上。教育里没有小事,教师的一言一行都在学生的眼眸与生命中被无限地放大、再放大,甚至产生“蝴蝶效应”。我们永远无法预料,我们在某个课堂或是课间里“煽动”的那一次“翅膀”会在未来的某一天、在某一个学生身上发生何等美好的故事或是导致何等重大的事故。而我们能做的,无非是克己尽责、言传身教,用自身温暖而美好的言行帮助、启迪、引领一次次的成长,用耐心与温柔呵护、守望、静待一朵朵的花开。
《做有温度的教育》这本书留给我最为深刻的感触便是,我们在“教书育人”的同时不忘“教己”,甚至将“教己”放在“教书育人”之前,这样我们才能成为真正的老师,我们的教学才会更加美好,我们的教育也才更接近“有温度的教育”。
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篇1:《闪亮的名字——2024最美教师发布仪式》观后感
全文共 991 字
+ 加入清单今天观看了《2020年最美乡村教师颁奖晚会》,从中看到了几位优秀乡村教师的感人事迹,我的内心久久不能平静。教师是一个既光荣又普通的职业,担负着教书育人的重要责任。几位作为一名乡村教师,倾尽毕生精力,不计回报,感动着我们每一个人。
感动之余感人片段一直萦绕在我的脑海。
“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释,在他们身上印证了平凡中的非凡、普通中的崇高,为我们树立了可亲可敬的榜样。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。这些老师做到了,他们坚持梦想,放弃高薪,走进大山,点燃山里孩子们的梦想;用超乎寻常的付出,教会孩子们成长,让她们真正懂得,用奋斗来改变命运。
他们无私的奉献精神,赢得了学生们独特的爱,孩子们记住了他们,大家记住了他们,成就了“学高为师,身正为范,教书育人”的教师使命感。为此,我将从以下两方面来努力。
一、坚持学习
要教给孩子一滴水那么多知识,教师就要具有一桶水那么多知识,所以在以后的工作教学之余,我一定要坚持多看一些关于教育教学方面和自己专业方面的书籍,平时多听其他老师的课,努力提高自身的综合素质。
二、用心爱学生
对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样,我们都应该学会换位思考。当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定要怎么教别人的孩子,当家长把孩子送到我们手上的时候,他们对我们寄予很大的希望,所以,我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们的情感波澜,这是一种责任。我们要像慈母一样关心,爱护每一个孩子,孩子身体不适时,我们应该虚寒问暖,孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到他们是孩子,拥有犯错误的权利,当孩子进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励……总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心,细心和关心,让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的心愿。
作为一名老教师,我还有许多地方要学习,我将恪守教师的职业道德,刻苦钻研业务。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者。不经历风雨,怎能见彩虹;我相信,只要认真的付出,不计回报;把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入到教书育人的工作中,踏踏实实的干好教育事业,兢兢业业的干好本职工作,在平凡的教书育人的岗位上做出不平凡的事业;风雨过后一定有彩虹。
篇2:《闪亮的名字—2024最美教师发布仪式》观后感心得
全文共 1243 字
+ 加入清单十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:
首先,树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就,要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次,规学习素材明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教书育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师,学校、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命时间就是罪过。所以教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
再次,关爱每位学生。作为教师,应该无私地把爱撒向每一个孩子,平等地对每个孩子,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子,公正地对待每一个孩子,公平地把爱和温暖送给每一个孩子时,孩子小小的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐,愉快地接受教育。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是----每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
篇3:幼儿教师师德学习观后感
全文共 733 字
+ 加入清单今天上午在单位的师德学习中观看了影片《幼儿园》,这是一部很有趣的纪录片,影片记录了武汉一所寄宿制幼儿园,一个小班、一个中班和一个大班的生活。影片开头就打出了两行字幕--或许是我们的孩子,或许是我们自己自己……这句话就意味深长,发人深省。也作为一名幼儿园教师,我对记录片里的场景并不陌生,而且我刚带好小班,刚开学的时候,孩子们一个个都拉着爸爸妈妈的手,抱着爷爷奶奶的腿,哭得淅沥哗啦的场景依然那么清晰,那一刻是孩子走向人生独立的第一步,作为老师,尽力关心照顾好每一位幼儿是我们的天职。可第一天午餐时,有孩子吃饭泼了满身的镜头,之后画面就切了,给大家的感觉怎么都没人管,不知是老师真的疏忽了,还是导演有意剪辑的结果,这样的镜头不知会让多少家长误解啊,我相信每一位幼儿教师对此都不会置之不理的。
我们不是全托幼儿园,对影片中幼儿在园洗澡的场景也不了解。而我无论从老师还是家长的角度都不能接受那样的场景:孩子不分男女,全部脱得光溜溜的排队等着洗澡,还有在洗澡时不顾孩子是否会让水或沐浴露流进了眼睛,一边是孩子在大喊:“我要跑、我要跑!”一边是阿姨、老师仍死死地拽着孩子,她们就像是洗衣服一样尽快把这些孩子洗完,完成自己的任务。世上最真切的爱莫过于感同身受,什么叫感同深受,这种漠然会是一种感同深受吗?
看完片子,自己也是幼儿园的老师,有很多的情况都是自己面对过的,我的内心无法平静,难道幼儿教师真的都这样做吗?幼儿教育真的都是这样的吗?……我知道我不是片子里的那种老师,我的同事们也都不会这样做,我们幼儿园的特色教育是“爱的教育”,我们始终以智慧的爱来爱孩子,引导孩子学会爱,学会爱父母、学会爱老师、爱同学、爱所有的人,爱所有美好的东西,这就是爱的交互,也是我们教育的最终目的。
篇4:以教师责任为话题作文
全文共 1375 字
+ 加入清单爱,能温暖人心灵;爱、能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱追求,才有对爱奉献。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
作为一名教师,所面临是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想孩子们,对他们更应该给予无私爱。唯有爱雨露才能催开最美花朵;唯有爱交流,才能搭起师生之间心灵彩桥。我们事业是爱事业,我们教育就应该像春风那样慢慢吹开学生心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”
学生就必须严格要求学生
俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严是有标准严,是在一定范围内严,是符合教育规律严,是有利于学生德、智、体、美等方面全面发展,不是摧残学生身心健康严。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生严格要求是出于真诚爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱甘露。二.爱学生就要尊重学生人格
爱学生就要尊重学生人格,建立平等师生关系。每个学生都是一个独立人,拥有独立思维,因此,教师必须努力把自己教育和教学适应学生思想认识规律,决不能把自己意志强加于学生。尊重学生人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生创造潜能,切勿伤害学生自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚关心和帮助,
只有这样,才能成为学生心目中真正良师益友。三.爱学生要善于发现学生闪光点
任何一个学生都有自己优点,“问题学生”也不例外,相反,对这些“问题学生”要给予更多爱,。教师要善于发现学生闪光点,千方百计让学生闪光点真正闪光,例如;我2009年任四年级数学,该班有个学生张有飞,成绩差只写几个简单数字,还有学生经常欺负他,但他喜欢劳动,我抓住这一闪光点用爱帮助了他,现在学习成绩大有进步。使学生自信心和上进心得到充分发挥,从而激起学习斗志。转化“问题学生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题学生”是绝对可以转化。
对学生除了所给予爱以外,还应有一份责任感。
如果说这一切都是源于爱话,那么更确切地说是基于一份深深责任。我们说爱与责任是师德灵魂,其实责任也是一种爱,正如歌德所说那样:“责任就是对自己要求去做事情有一种爱”。
我们都知道坏学生是家庭溺爱、或歧视、漠视造成,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来,所以教师工作就是一种“以人为善,以人为本”工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽内心生活,;就是“以人为本”理念去引导学生追求人生意义和价值,引导学生去建立正确世界观和人生观。
总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展无可取代教育力量。爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正教育。对学生责任感是每个教师所必备,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教师这个称号。
篇5:小学教师写书香三八征文
全文共 1483 字
+ 加入清单新来瘦,非干病酒,不是悲秋。――《凤凰台上忆吹萧》……
梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!――《声声慢》……
半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。――《海棠诗》……
荷塘渡鹤影,冷月葬诗魂(花魂)……
愿奴肋下生双翼,随花飞到天尽头。天尽头,何处有香丘?……
试看春残花渐落,便是红颜老死时,一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!――《葬花吟》……
风从窗子里进来,对面挂着的回文雕漆长镜被风吹得摇摇晃晃。磕托磕托敲着墙。七巧双手按住了镜子。镜子里反映着翠竹帘子和一幅金绿山水屏条依旧在风中来回荡漾着,望久了,便有一种晕船的感觉。再定晴看时,翠竹帘子已经褪色了,金绿山水换了丈夫的遗像,镜子里的人也老了十年。――《金锁记》……
新近在蓝色书店购得毕淑敏的《养心的妙药》,内容朴实贴心,爱不释手;里面就有一篇“淑女书女”的文章,很有意思,不妨采撷几句欣赏一下:
“日子是一天天地走,书要一页页地读。清风朗月水滴石穿,一年几年一辈子地读下去。书就像微波,从内向外震荡着我们的心,徐徐地加热,精神分子的结构就改变了,成熟了,书的效力凸显出来。”
“淑字,温和善良美好之意。好书对于女人,是家乡的一方绿色水土。离了它,你自然也能活。但与书隔绝的日子,心无家园。半生过下来,女人就会言语空虚、眼神恍惚、心地狭窄、见识短浅了。”
“淑女必书女。”
不论何时,我相信,读书的你最美。
有这样―些女人,她们喜欢书。买书、读书、写书,书是她们经久耐用的时装和化妆品。普通的衣着,素面朝天,走在花团簇锦、浓妆艳抹的女人中间,反而格外引人注目。是气质,是修养,是浑身流溢的书卷味,使她们显得与众不同。“腹有诗书气自华”,这句名言对她们是再合适不过了。 因为爱读书的女人,她不管走到哪里,都是一道美丽的风景。她可能貌不惊人,但她有一种内在的气质:幽雅的谈吐超凡脱俗,清丽的仪态无需修饰,那是静的凝重,动的优雅;那是坐的端庄,行的洒脱;那是天然的质朴与含蓄混合,像水一样的柔软,像风一样的迷人,像花一样的绚丽……
对于书,不同的女人会有不同的品味,不同的品味会有不同的选择,不同的选择得到不同的效果,因而演绎出一道女人与书的风景线。
有的女人,读书是为了获取知识,增长才干。她们比较注重思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了她们的人生境界,使她们生活得很充实。这样的女人本身就是一本书,一本耐人寻味的好书。
有的女人,读书是为了愉悦身心,陶冶情操。她们喜欢读唐诗宋词,读古今中外优美的散文,在悠悠哉哉的闲适中修身养性,铸就了淡泊平静的一生。这样的女人像似一首诗,清新素净非常可爱。
还有的女人,读书只是一种娱乐和消遣,或者只是附庸风雅。她们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。她们比较实际,有点儿俗气,好在她们读点书,能通晓一些事理。
书能够影响人的心灵,人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮得可爱、漂亮或者具有吸引力,那就去读书吧。
读书是女人的立身之本。喜欢读书的女人,学历可能不高,但一定有文化修养。有文化修养的女人大都知书达理,处事冷静,善解人意。经常读书的人,一眼就能从人群中分辨出来
特别是在为人处世上也会显得从容、得体。有人描述,经常读书的人不会乱说话,言必有据,每一个结论会通过合理的推导得出,而不是人云亦云,信口雌黄。
经常读书的人,她们做事会思考,知道怎么才能想出办法。她们智商比较高,她们能把无序而纷乱的世界理出头绪,抓住根本和要害,从而提出解决问题的方法,科学拒绝盲目;她们做的每一步都是深思熟虑过的。这些都是平时乏读书的人所欠缺的。
篇6:初中感恩教师作文600字
全文共 739 字
+ 加入清单三尺讲台,三寸粉笔,三千桃李。一位位辛勤的教师,仿佛不止疲倦的园丁一般,用他们的谆谆教诲,无微不至的关怀,灌溉着我们这些幼苗。
记得八下快结束时,老师在课上宣布:“中考体育要考游泳,你们快点做好准备。”突如其来的消息仿佛一道闪电,狠狠的劈在我的头顶。作为一个常年身体素质不过关的我,这可绝对是一个不好的消息,我怀着沉重的心情下了课,走出教室,望着天空发呆。
却见空中乌云密布的一片,颇有“黑云压城”之感,顷刻,便大雨倾盆。我心中十分沮丧,感觉老天也在嘲笑我过不了关。
这时,老师从教室中缓缓走出来,看到我,便叫我过去。见我,她叹了口气,也像是在为游泳烦恼,说:“你这样不行啊!”“我也觉得我不行啊。”我有气无力的回答,诚然,就算我知道了结果但是还是难过。“不行也要上啊。”她看着我的眼睛,眼神中充满鼓励“你先每天晚上回去跳跳绳吧,先增强一下体力。”“好。”我答到。我虽不喜运动,但是为了测试也只能硬着头皮上了。
从此以后,我便开始了我的跳绳之行。晚上回家,不管多晚,总是想着要先完成老师的任务,从一百个开始,慢慢递增,最后到八百个。从开始的气喘吁吁,到最后的还有余力。在这过程中,离不开老师的鼓励,老师每次想到,都会关心一下我的运动状况,并且督促我坚持下去。
到了学期最后一天,老师也不忘叮嘱我:“加油哦,游泳一定要过关,跳绳都坚持下来了,游泳也不可以落下。”我点点头。之后,从开始的游不完五十米到游完百米全程,从四分钟到了两分五十,看着自己越来越进步,心中也十分欢喜。
我感谢老师,是她在我接近绝望时给我鼓励,是她让我了解到了坚持的意义,是她使我体会到了成功的喜悦。我感谢老师,是她像明灯一般,在我迷茫时给我指引了前进的方向,是她像一缕暖阳,在我在挫折与困难面前徘徊时,给予我前进的动力。
篇7:中学教师爱心日记
全文共 763 字
+ 加入清单老师像春雨,滋润着我们;老师像园丁,用知识浇灌我们、培育我们;老师像妈妈,千言万语呵护着我们。老师的爱是不变的,是伟大的。
我的班主任季老师,个子高高的、不胖不瘦、有一头乌黑亮丽的头发,脸上戴着一副眼镜,眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛,有时很严厉,有时又很温柔。
季老师一直像妈妈一样爱护着我们、关心着我们。我印象最深刻的,就是一年级的时候我右手腕摔骨折了,打着石膏在家里养伤。那个时候,我心里很着急,怕落下许多功课和作业变成累赘,还担心错过了老师讲的知识重点,在考试的重要关头掉链子。我跟妈妈说我想去学校上课,想把落下的作业补上,但妈妈不同意,怕别人撞到我造成二次伤害,还说我是右手骨折,写不了字,我只好听妈妈的话乖乖待在家里,看书打发时间。一个月过去了,眼看就要期终考试了,妈妈这才送我去上学。
我全副武装、小心翼翼地到了教室,同学们一见到我,就像见到了久别重逢的老朋友一样一涌而上,问这问那,有好奇的、胆大的同学就敲敲打在我手臂上的石膏,嘴里念叨着:“好粗糙啊!”后来,要不是季教师来了,我可能会被他们绕晕了。因为很久没上课了,老师说的我完全听不懂,最可怕的是,我这个人胆小害羞,有不会的也不敢主动问老师,季老师见我一声不吭,就把我叫到讲台上去,一对一指导我,教我生字词的笔顺,教我课文的理解,没过几天,我基本就把这些知识全掌握了。你瞧,季老师多重视我们的学习。
还有一次,上完游泳课我浑身不舒服,直发抖,季老师见我不对劲,走过来摸了摸我的额头,担心地说:“发低烧了。”吃完午饭,季老师让我先回教室休息,不时地过来摸摸我的额头,问我好些没有。后来,烧的高起来了,季老师怕我是病毒感染,赶紧通知妈妈来接我去医院。生病在家休息期间,季老师也不忘发消息给妈妈,嘱咐让我好好休息。
季老师像妈妈一样照顾我们,爱我们,我们真幸福,有两位好妈妈!
篇8:教师作文400字
全文共 444 字
+ 加入清单九月是秋的季节,也是收获的季节,更是一个感恩的季节。
不知不觉我已经四年级了,我们班的班主任也换了。望着现在的班主任,我不禁想起了以前的语文老师——董老师。想起了全班同学和她度过的一千多天,于是我决定放学后去看看董老师。
放学后,我和几个好朋友走在去看董老师的路上,我想起了一件难忘的事:那是一节令人紧张的语文课,全班同学期盼着自己期中考试可以考高分,可是我的试卷却使我很失望,成绩向来在90分以上的我,这次却只考了89分,我伤心极了,眼泪在眼圈里徘徊。董老师看透了我的心思,下课后特地把我叫到办公室,仔细地帮我分析了这次试卷错误的原因以及今后考试要注意的事项,并鼓励我继续努力,让我明白“世上无难事,只怕有心人”的道理。从那天起我几乎每天都要去董老师办公室,可她并不觉得麻烦,反而耐心地指导我,还时不时地拿几道阅读题给我做。在董老师的帮助下,我的期末考试取得了98分的好成绩。
不知不觉,我们已经站在了董老师的面前了。我们异口同声地说道:“董老师,谢谢您,您辛苦了!”这是我们发自内心的感谢。
篇9:致教师的一封信
全文共 732 字
+ 加入清单敬爱的老师:
您好!
一年一度的教师节又要到了,祝您教师节快乐!随着年龄的增长,我对老师的认识和感恩也越来越深入、浓烈。
时光飞逝,岁月如梭,如今我已经初三了,在过去的八年里,在认知知识的过程中您都引领着我,耐心的教导着我,无私地把人类文明的结晶传授给我:是您让我感受到中华文字的独特魅力,使我为作为炎黄子孙而自豪;是您让我领悟到数学中逻辑分析的严谨和理性;是您让我懂得了英语的重要性,增强了英语学习的自觉性;是您让我学会了用物理原理解释身边的现象,使我逐渐明白世界的一切都是可能认知的,树立了克服各种困难的信心;你那有趣生动历史、地理讲课更使我得以洞悉古今中外事,知晓我所居住地球的千姿百态雄伟和秀丽……总之,是您给了我打开知识大门的金钥匙。
这八年中,您不仅教授知识给我,更重要的是,您以自己的一言一行,教导我如何做一个明是非,守法规,求上进,有爱心的人。多少次循循善诱因势利导,多少次褒奖鼓励严肃指正,是您手牵着手将我从懵懂的童年带进逐渐成熟的青少年。我们在您的意味深长教导下学会了做人,学到了知识,我们在您悉心的呵护下茁壮成长。
老师,您有一双会说话的眼睛,你的眼睛能告诉我你的想法,也能看穿我的心思。作为一名教师,有温柔的一面自然也会有严厉的一面。课堂上,您不苟言笑,对我们严格要求,我深深地知道:您所作的一切都是为了我们好,使我们能成为一个对国家对社会有用的人。感谢您为我所做的一切,感谢您对我的付出,我会珍惜这一切。
您就像蜡烛一样,默默地无私地把自己的最美好青春奉献给了我们。
漫漫求学路很长也很坎坷,每一次您都会给予我最真诚的鼓励和最热心的帮助。老师,在这里我真诚的对您说一声:“谢谢您!您辛苦了!”
最后,我祝您工作顺利,身体健康,桃李满天下!
您的学生:
日期:
篇10:致教师快乐的一封信
全文共 651 字
+ 加入清单敬爱的老师:
您好!
老师,教师节快到了,我情不自禁地想起你了,小时候的点点滴滴又闪现在我的眼前。
您还记得吗?那个清爽的早晨,我第一次来到一个所谓“学校”的地方,我胆怯地站着,您走过来,白皙的皮肤细腻而白嫩,秀丽的长发随意地放在肩上,那双明亮的大眼犹如一汪泉水清澈、透亮,闪着灵动的光芒。那樱桃般的小嘴,两瓣鲜艳的唇,轻轻地弯起一个弧,那么文静,那么美!您就带着一缕微笑,犹如一阵清风,闯进了我的眼中。我不再胆怯,微笑着将我的小手放在您向我伸来的掌心中。
从此,您便成了我的老师。您会在我回答不出问题时,给予我鼓励,只要看到您的眼,我便会静下心来,答案也不假思索地脱口而出;您会在我睡不着觉时轻轻给我盖被子,讲故事给我听,声音柔柔的;您会在我哭泣的时候抱着我,让我坐在您的腿上,给我讲故事,柔声细语,温语如春。我默默地听着,心情也慢慢开心起来。
时光飞逝,快乐的时光总是非常短暂,我要离开这个地方了,我要离开我的老师了。我还依稀记得,您用期待的眼神望着我,让我好好读书,我用力地点头。
崔老师,如今的我,已是一名初中生了,我没有让您失望,我在那条您对我充满期待的路上努力学习整整7年了。老师,我正在向着理想前进,我要用功,来换取您的笑脸。您那张美丽的笑脸,温暖了我的心,让一个孩子感受到了很多的关爱与温暖。
老师,我一定不会让您失望的!我总有一天会成功,我会带着微笑站在您面前,我会让您为我,为您的学生感到自豪的,会的,一定会的。
最后,祝老师健康美丽、万事如意、节日快乐!
此致
敬礼!
写信人:___
20__年_月_日
篇11:《爱的教育》教师读书心得
全文共 1581 字
+ 加入清单在假期里,我读到了学校赠给我们教师的一本书。这是一本和我平常看到的专业教育类书籍不一样的书。它没有大篇幅的理论知识,作者也不是知名的教育学者,更不是教育专家。但是,它确是一本值得认真品味的好书《爱的教育》。
《爱的教育》是以一个四年级的小男孩恩里科的眼光来看待事物,通过日记的形式,讲述了他在校内、校外的所见所闻,并且写成了一个个很小的故事。这些小故事使读者从中感受到亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋。这些都是人间最美的真情。
在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。比如,在《我弟弟的女老师》里,我看到了一个爱学生的女老师,同时也看到了一个被学生和家长爱的女老师。看了这位女教师平日的种.种事迹,我深深的佩服她。同时,在她的身上我也看见了我身边很多这样的弟弟的女老师们的身影。他们在学生生病后主动去家中探望;在学校不辞辛劳的教育不懂事的学生,可能还会因为教育学生被家长误会。等等这些,我们的老师都在身体力行的做着,却少有怨言。如果说教师是伟大的,不如说爱是伟大的。
那什么是爱呢?引用《小王子》中的一句话:使沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井。我想爱就是这样一口水井,在沙漠中行走,而能够拥有它,不仅仅是自己,也是他人的幸运和的勇气。水井,能为我们的前行提供永远的安全和保障,更是成就我们的生命不可或缺的源头。
爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。作为一名老师,我们的爱则爱在平凡中,爱在点滴之处。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。爱要全面、公平,要像阳光雨露,浇灌花朵禾苗。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。
曾经看过这样一个故事:学生们去户外参加野营活动,路过一片果园的时候,走在前面一位调皮的孩子,趁老师没回头,顺手在树上摘下一个苹果,偷偷塞进自己的书包。后面的孩子看见了,纷纷伸出自己的小手去摘。
这一切,都没逃过守园老人的眼睛,但他并没有上前去阻止孩子的行为,而是若无其事地来到老师的身边,把看到的一切告诉了她。老师闻听,也没有责备自己的学生,而是从守园老人那儿借来一杆秤和一个筐子,然后对着孩子们问:刚才摘了树上苹果的同学,请你们把它放到筐子里,等老师称称重量付完钱你们再拿回去好吗?
孩子们知道再也隐瞒不住了,一个个把苹果从书包里掏出来,放到筐子里面。读到这里,我不禁为老师的宽容而肃然起敬,同时也为这位老师的教育智慧而拍岸叫绝。在处理这个教育问题时,这位老师的教育方法无疑是成功的。之所以成功,就是因为她的教育方法充满了智慧,这个智慧就体现在她将教育孩子与爱护孩子充分结合起来。
苏霍姆林斯基曾经这样说过:一个好的教师意味着什么呢?这首先意味着,他是这样一个人,他爱儿童。
由此可见,教育孩子与爱护孩子并不是对立的,而是和谐统一的。但在现实的教育过程中,有不少老师仍然处理不好二者之间的关系,动辄惩罚,甚至是体罚。这些老师在采取这些简单粗暴的教育方法的时候,不知他们想了没有,难道除了这些方法之外,就没有其他更好的办法了吗?如果认真思考一下,精心设计一下,肯定能够将教育孩子与关心爱护孩子有机的结合起来。
这样不仅能够达到了教育孩子的目的,同时也保护了孩子的自尊心。只有这样的教育才是真正的教育,充满智慧的教育。
教育是一门艺术。我们在教育过程中,肯定会遇到各种各样的学生,也会遇到各种各样的问题,但只要我们内心充满爱,充分发掘自身的教育智慧,探寻最佳结合点,将教育孩子与爱护孩子巧妙地结合起来,精心设计教育过程,这样一来,我们的教育才是成功的教育,我们自然也就会成为学生心目中最好的老师。
篇12:全国教师发展大会观后感个人心得
全文共 1251 字
+ 加入清单人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。把学校办成学习的团体,创建学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们实验中学的教育理想。
一、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,每月开展两次的读书沙龙活动,校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著,自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记和读书随笔,要求每人每周写一篇读书随笔,优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表,现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表,极大地激发了老师们读书的兴趣,平时经常交流读书体会,有时候还进行激烈的讨论。通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮,不甘落后,积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代,知识的结构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧、机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,通过读书,使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了:
(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流,并选出了__等读书先进个人在校会上做经验交流。
(2)读书网络评比活动,老师们一篇篇有关读书的教育随笔。读书心得都上传到教育网的博客上。
(3)组织教师参加百科知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动。以教师带学生,人人爱读书,读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室,图书室,可里面的图书,由于经费等原因,很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是满足不了教师读书的资源,图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑,并联网。我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实。学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助。
不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要限度地让教师读好书,为教育事业的发展增添后劲。
篇13:《闪亮的名字—2024最美教师发布仪式》观后感心得
全文共 1376 字
+ 加入清单教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生完美心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自我。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心,增强职责感热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自我不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用。能够说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,能够开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表此刻他对自我的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神,务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自我,照亮了别人,默默地牺牲了自我,却给人类带来了光明,因此教师就应是无私的。
身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起,从自身做起,透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自我,努力提高自我的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培育学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的完美心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
篇14:最美教师观后感心得体会
全文共 1054 字
+ 加入清单看了“最美教师”,忘不了讲台前辛勤耕耘的身影,忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛,忘不了课余时嘘寒问暖的关怀,忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行,一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区,落后的小村,缺氧的高原,人烟稀少的岛上,经受住生活条件的艰苦,教学环境的恶劣,工资待遇的低下,几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望,让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念,让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习:
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把衢州打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过:“仁者,爱人”,要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生,师生关系才会融洽。只有关爱学生,日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习,学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神,将它融入到日常的工作和行动中去,让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。
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篇15:我心目中最美的教师作文600字
全文共 580 字
+ 加入清单每当我在外面奋力写着作业,总有几位老人走来,用和蔼的目光望着我说:“多有知识的孩子!”我听后,嘴角不仅向上勾,立刻想到了赋予我知识的赵老师。
赵老师是我从一年级到现在的语文老师,她十分慈祥,讲课也生动有趣。我们班的同学都十分喜欢她,假如没有她,我们都不知道该怎样才好。
当我们做得好了,她会微笑,用最慈祥的目光怜爱得看着我们,有时会买本子和笔奖励给我们,或给我们最爱的糖果,用甜蜜来滋养我们的心田。
当我们做得不对时,她会皱起眉头,用目光审望我们,又用严厉的话语教育我们,她会失望,会生气,总使我们看后暗下决心:以后再不这样了!
赵老师即使在学习压力十分大时,也不曾布置过很多作业,就算快要期末考试了,也不会留很多作业。她心疼我们,不想让我们再有压力了。
赵老师不仅希望我们学好语文,更希望我们德、智、体、美、劳全面发展。她没有阻止过去体育班的同学,也没有说过画画是无用的,她希望我们不撒谎,有好品德。
一年级,她一笔一划教我们写字;二年级,她陪我们练习写话;三年级,她教会我们“坚持就是成功”的大道理;四年级,她教我们要懂得劳逸结合;五年级,她要我们不说谎,以诚待人。
就算我这篇文章不华丽,不那么美,也请您看完它,我不是想写篇多美的文章,也不想得什么大奖,就希望人们能想起无私奉献的老师!
春风四月,百花齐放,玫瑰愈是浓郁芬芳,可是最美的非玫瑰,亦是那无私的“铿锵玫瑰”。
篇16:灵魂的教师——母亲
全文共 714 字
+ 加入清单人们都说教师是人类灵魂的工程师!是教师培育着祖国的花朵快乐成长!但是,也有人说母亲是孩子的第一个教师!正是这样,如果没有父母的艰辛,怎么会有孩子现在的幸福!父母对孩子的教育是何等的用心良苦啊!
我的母亲是一位长得非常美丽,非常爱干净的农村妇女,在家,无论是哪里,只要被她看见一点儿灰尘,总要全部打扫干净,擦干净!她这种爱干净的习惯使我家的屋子变得雪亮雪亮的,真是“表里如一”呀!有时客人到我家非常奇怪,怎么…还必须我爸解释一番才行呢!
可是有一次,却让我非常吃惊!让我“看清”了妈妈的另“一面”。
那一次,我和妈妈去逛街,我手里一边吃着零食,一边走着,吃完后,我看见垃圾桶还在前面,懒得走过去扔,就在旁边有一条小沟,我便扔了进去,妈妈看见了,拉住我,用训斥的语气对我说:“你怎么可以这样乱扔东西呀!前面不是有垃圾桶吗?现在是要搞环保的!你……”我听了非常生气,理直气壮地说:“垃圾桶那么远,麻烦死了,反正这里也有这么多垃圾,多一点又怎样?”妈妈见我这样,什么话也没有说,只是挽起袖子,蹲下来把手伸进臭水沟里将垃圾捞起……我看见了,目瞪口呆,妈妈,这是我的妈妈吗?她这么爱干净,怎么会……妈妈不单单将我所扔的垃圾捞起,还将别人扔的一一捞起!这时,有的过路人,用蔑视的眼光看了妈妈便走了,而妈妈一点也不在乎,她转过来用那双深情的眼睛望了我一眼,将我惊醒!对!是那一眼将我从无知中拉了出来!我毫不犹豫地蹲下,与妈妈一起将垃圾捡了往垃圾桶走去……
这就是我的母亲,她爱干净,在我心中,她的心灵更干净,更美!是我的母亲教育了我,使我懂得许多道理!在我心中留下了一连串的脚印,教我慢慢走向美好的未来!
啊!我爱我的母亲。
[灵魂的教师母亲_700字作文
篇17:感恩教师话题初中
全文共 577 字
+ 加入清单“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜”每当这沁人心脾的歌曲响起,我都会情不自禁地想起我的老师们,是他(她)们,寒来暑往,春夏秋冬,在讲台上、书桌旁,撇下点点心血
辛苦了,老师,我衷心感谢您这些年来的谆谆教导,祝愿您在今后的日子里幸福、健康、快乐!
老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。的确如此,对于我们的成长而言,老师是文化的传播者,带领我们在知识的海洋中遨游;老师是我们成长的领路人,教导我们如何做人、处事;老师是我们的朋友,尊重、理解、关心我们的成长;老师是我们的榜样,言传身教,使我们终身受益
老师的爱看不见、摸不着,像许多家长一样有“望子成龙,望女成凤”之心,但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血,把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上,我要感谢老师为我们付出的一切。
老师,感谢您,感谢您六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己,照亮我们;如粉笔般消磨自己,告诉我们知识;如桅杆般挺立,把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨,思绪作帆,指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题,到达知识的殿堂。
风儿吹下一片落叶,承载着我们心中的同一句话:
老师,感谢你们!
篇18:老师好教师观后感心得
全文共 1113 字
+ 加入清单一切教育都源于爱。”师爱是教书育人的核心,不仅能够提高教育质量,也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。
加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵:第一,视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过的学习,我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事,应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。也许有的人会担心,不多学一点,以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?
师德体现在教师的言行举止上,成效体现在教学过程中。教师要“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容,强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人,教书育人”的光荣职责。关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,以高尚师德影响学生,以风范学识感染学生,作学生健康成长的引导者和指路人。
篇19:2024年新学期开学教师寄语
全文共 1576 字
+ 加入清单有人说:“在大学有三件事是一定要做的:第一,当一次学生干部;第二,谈一次恋爱;第三,至少拿一次奖学金。”而我觉得在大学里,做好自己的人生定位才是最重要的。那我们如何定位呢?一是应该积极参加一些文体活动和比赛,二是应该多读各类书籍,并从中找到自己真正的兴趣。最后希望09的师弟师妹们在大学四年里学到真本领,更好地充实自己,并迎接新的挑战!寄语大学新生:
大学,梦起飞的地方
经过六月的洗礼与漫长的等待,带着对未来的憧憬和美好的愿望,年轻的朋友们步入了向往已久的大学殿堂,步入了放飞青春梦想的地方。
有人说,大学新生从跨进大学校门开始就必须面对和思考六个问题:
一是适应问题。如何在角色上从中学生转变为大学生,尽快适应大学生活;
二是做人问题。如何寻找自己的立身之本,提升人生的境界;
三是人生规划问题。如何根据自身特点科学规划大学生涯,为今后的发展做准备;
四是学会学习的问题。如何掌握科学的学习方法,发现和挖掘自身潜能,培养解决实际问题的技能;
五是发展问题。如何提升自己的全面素质,为今后人生发展打下坚实基础;
六是情感问题。如何处理好个人的交友、恋爱等问题。 从“零”开始
大学是人生成才、成就事业的新起点。学习、工作、生活、社交等各方面都需要从这里开始去摸索、去思考、去实践。
大学与中学的学习、生活方式截然不同。也许你会感到困惑、迷茫、空虚,无所适从,一时无法找到新的目标,无法找到自我的准确定位,甚至可能造成对过去的自我、理想的自我的否定,导致生活学习的不适应;抑或由于环境和角色的变化,打破了先前对大学生活所怀有的浪漫梦幻,从而导致信心丧失,斗志全无,等等。所以说,走进大学如同站在一条新的起跑线上,你要敢于从“零”开始。
学会规划
一个没有计划的人生就像一场没有球门的足球赛一样索然无味。对于新生而言有很多事情要去思考:怎样学好专业、如何提升素质、是否考研、是否出国留学;大学毕业后到哪里工作、从事什么样的职业;人生如何发展,如何提升生命的层次,等等。为了实现这些目标,现在应该去做些什么,学些什么,体会什么,克服什么,拒绝什么有些是近期目标,有些则属长远规划,要善于根据自己的实际情况给自己定好位置;然后开始制订行动计划,选择恰当方式和途径,并落实在行动上。
学生的天职是学习。学校丰富的人才资源是最好的知识来源,图书馆和互联网是培养学习与研究本领的最好途径,大学里的老师是最好的引路人。要努力做到“勤、恒、问、思”。培养自己的质疑意识,不要让自己成为课本或经验的奴隶,要自主地学习、探索和实践。
学会面对
一个优秀的人,不仅具有渊博的知识、卓越的能力,还应当具有高尚的情操、健全的身心、强烈的社会责任心和正义感。要诚实守信,勇于奉献,承担起对自己、对家庭、对他人、对社会的责任。要有一种对生命、对生活的爱。一个人只有懂得爱并去实践爱,他的人生才更有价值。要学会合作,做一个具有团队精神的人。要积极参与学校组织的各项实践活动,不断提高自己的能力和本领。大学不可能一帆风顺,不管遇到什么样的困难或难题,都应以积极的心态去面对。大学里的机遇是均等的,人生的机遇只为有准备的人提供。积极应对,主动出击,彰显自我是大学生活开始的必备条件。
成为自己
许多人喜欢崇拜伟人,喜欢模仿别人,但他们可能忘掉了最重要的一点-------成为自己!如何才能成为自己?就是按照你的个性、特点和优势以及社会所欣赏的气质去塑造自己,把社会导向与个性化发展完美地结合起来。
一是明确未来的自己。即你想“成为什么样的人”,这是成为自己的基础,一个未来的合格人才,让自己努力成为一个明德尚美、遵纪守法,学会思考学习、学会做人做事、学会团结合作、学会生存发展的人,一个能够适应社会变化的人。
二是认识现在的自己。作为一名大学生,你的角色定位在哪里?该怎样看待自己所在的大学和相应的生存环境。
三是发掘可能的自己,
篇20:《2024最美教师发布仪式》观后感心得体会
全文共 1280 字
+ 加入清单对同行老师先进事迹的认真学习,使我更深入地思考一个问题,这也是我从教十年都在思考的问题:我们如何看待教师工作,或者更确切地说,教师的工作是什么?结合学习有感而发,谈几点体会。
教师岗位——特殊的岗位责任人们常说,教师是人类灵魂的工程师,是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢?
不错,近年来,教师的待遇改善了,成为令人羡慕的职业,愿意当教师的人也多了。然而,清醒认识教师职责,还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。付秀琴老师,她不计个人得失,一心只为教育,一心只为学生。燃烧自己,照亮别人,靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格,表现出不同的教学艺术,构建不同的教学模式,但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力,是教师完成卓有成效工作的必备条件。
付秀琴老师不是“完人”,但她把有限的积淀变为无限的延续,我们向付学习就应该深入研究教学内容,研究教学对象,以自己深入的研究带动深入的思考,把教书育人提升到科研的高度,以此支撑和升华教书育人的效果,增强教学内容的说服力和震撼力,以应对互联网覆盖全球的今天,各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的,是不可能通过工作量来反映的。
执著的追求与奉献是坚守教师岗位,做好教书育人必备的品格。付老师不惧清贫,不惧寂寞,不计报酬,他把追求与奉献当成一种责任,甚至当成一种享受。因此,不论在什么情况下,不论需要付出多大代价,他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受,不是被赞许,不是赢得掌声,而是他的讲授能得到对方回应,是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情,是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理,使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到,教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉,能拉近与学生的距离,实现教师与学生情感上的交流。具体来说,就是严格要求与热情关心相结合,知识交流与感情交流相结合,课堂讲授与课后服务相结合,坚持言传和身教相统一。所以,要真诚地做学生的良师益友。作为良师,我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友,我又必须转变居高临下的师生态势,坚持以理服人,以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧,可信不可疑。实践证明,在学生心目中教师可亲才可信,可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。
付秀琴老师的事迹,感染人,鞭策人,激励人。他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一种辛劳、一种付出,也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师,在岗时间不多了,但我珍爱这一岗位,虽然人们用“夕阳无限好,只是近黄昏”来形容,但我一定努力,持之以恒,把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。