一项小实验的作文怎么写（合集20篇）

“浮起来了，浮起来了，太厉害了……”咦？这是什么声音？不知道吧，这是我们班正在举行一次有趣的实验——鸡蛋会游泳，那和我一起去看看吧。

我今天来到袁老师作文学校刚进教室，老师便神秘地说：“同学们，你们相信鸡蛋会游泳吗？”顿时，教室里炸开了锅，同学们都七嘴八舌地说：“怎么可能？鸡蛋怎么会游泳？”大家都很疑惑，我也心里嘀咕：怎么可能呢？鸡蛋又没有脚？”这时候，老师笑眯眯地说：“那今天我们就来做一个实验，看鸡蛋到底能不能浮起来。”

老师说完，便像变戏法似的从袋子里拿出一个鸡蛋、一个杯子和一根筷子。老师开始往杯子里倒水，水“哗哗哗”的像一个快乐的孩子一个接着一个向杯子里跳去，倒了半杯。然后又拿出一个圆溜溜的鸡蛋，像一个穿着礼服的小胖子。老师小心翼翼的拿起鸡蛋向水杯里放了进去，鸡蛋像个跳水运动员一样，“扑通”一声便跳了下去。这时，杯子里的鸡蛋沉在水底一动不动像是一个小胖子在水里昏昏大睡呢。见鸡蛋并没有游起来，同学们又开始议论纷纷，“老师，你这鸡蛋不会游泳呀？”甚至有的同学说：“老师，你不是在骗我们吧？”我心里有也好多个小问号，这鸡蛋一到水里面就躺在水底下，它怎么会游泳呢？

可是老师抿着嘴笑了一下，又从袋子里拿出一袋白色的颗粒。“那是什么呀？”同学们更加疑惑问老师，可老师依旧笑而不答。这时，老师让一位同学上台协助她，那位同学拿起勺子，舀了一大勺颗粒往杯子里倒去，那一颗粒就像一个个小伞兵跳到水中，接着又用筷子搅了搅，水杯里就像起了一层雾，鸡蛋也随着“龙卷风”在转圈，好像小姑娘在跳舞。搅拌了一会儿便停了下来，同学们都目不转睛的看着杯子里的鸡蛋，可鸡蛋还是一动不动地躺在杯底，同学们大声地说道：“老师，你的实验失败了”，老师又让同学加了一大勺颗粒，这时候杯里的水更浑浊了，老师让同学搅了几下，便停了下来。杯底里的鸡蛋开始伸起了小懒腰，竟像喝醉了酒的醉汉晃悠悠地浮了起来。同学们都惊奇地说道：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了”“老师，那白色的颗粒是什么神秘武器？”老师笑眯眯地跟我们说：“你们要不要来尝一尝呀？”同学们像浪潮一样涌向老师，伸出手蘸了一点，放进嘴里“呀，什么东西，好咸！”“老师，是盐”同学们个个皱着眉头，伸出舌头。哈哈，有几个贪吃的同学竟然用手抓着尝，还好我没吃。

老师把原理告诉我们，原来盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中浮出来。听到这个原理，让我想到了死海，死海不死和这个原理是一样呀。今天这个实验真有趣，让我学到了知识。以后我要做生活有心人，继续探索自然的奥秘！

星期天，我在家闲着无聊，就拿起一本书津津有味地看了起来。忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，说怎么写字别人却看不见。我觉得很新鲜，就仔细地读了起来。原来，只要把柠檬汁吸入钢笔，在纸上写好字，过一会儿，字就不见了，要想看到字，只要将纸用火烤一下，字又会重新出现，太神奇了。

我心里在想：“书上说的是真的吗?真的太有趣了!”我决定做一下实验，来验证这个事情是不是真的。我准备好要用的工具：一个柠檬、一支新钢笔，两张白纸和一个打火机。首先，我在柠檬上掏了一个洞，把柠檬汁挤了出来，让钢笔吸饱。接着，我在白纸上认认真真地写了一个“好”字，不仔细看还真看不出来。

过了一会儿，我用打火机打着火，兴致勃勃地将纸在火上烤。想到实验就要成功了，我的心里一高兴，手一歪，糟了，将手中的纸给烧着了。一会儿，纸就被烧成了灰，永远显现不字来了，真是乐极生悲。

但我毫不气馁，重新在另一张纸上写了个“行”字。有了上一次的教训，我小心翼翼地烤着，生怕一不小心又重蹈覆辙。我目不转睛地盯着白纸，忽然，“行”字奇迹般地出现在我的眼前，试验成功了，我高兴地跳了起来。

这次的试验告诉我们一个道理：只要你善于发现生活中的点点滴滴，就会给自己带来欢乐和惊喜。

今天早上，我做了一个非常有趣的实验。

我把一半酸奶倒进一只杯子里以后，用吸管吹了一下，发现有好多小泡泡浮了上来。我继续吹，又有更多的小泡泡浮了上来。然后，我用吸管轻轻地搅拌了一下，那些泡泡全部融合成了一个大泡泡。大泡泡是透明的，只有斜着看才能看清楚。如果从杯口看，那就觉得跟没有一样。我把瓶子里剩下的半酸奶轻轻地倒在泡泡上面一点，泡泡却没有爆，又用沾过酸奶的吸管的吸管一戳，泡泡也没有爆掉。最后，我用没有沾过酸奶的吸管一戳，大泡泡一下子就爆了，在它旁边的小泡泡也一起爆了。当我把上面的泡泡清理完时，我发现，下面的酸奶已经被许多许多的小泡泡给包围了，怎么弄也弄不掉。我又用吸管吹了吹，泡泡变得像甜筒冰淇淋一样满出杯子，看上去那些泡泡感觉滑滑的，非常好玩。

你们看，在生活中也有许多有趣的地方，只要去仔细观察就一定能发现更多的秘密。

今天，老师教我们做了一个有趣的小实验，叫做摩擦生电。

做这个实验得准备塑料笔，纸。

做实验时老师首先得纸撕成纸屑，放在桌面上，然后把塑料笔在头发上来回摩擦，大约摩擦来二三十下。这时我想起了一首歌里的一句歌词“摩擦摩擦，在这光滑的地上摩擦，这是魔鬼的步伐。”OK!神奇的一幕发生了。老师的塑料笔尖上，粘着许许多多的小纸屑。同学们不约而同惊讶地赞叹起来。

看完老师的展示之后。我也把我手中的笔在头发上使劲地摩擦。然后，赶紧把塑料笔放到纸上。神奇的一幕也发生了。纸屑好像口香糖一样，粘到了塑料笔上。但是过了几秒钟，纸屑又掉了下来。这是为什么呢?我想应该是塑料笔的电太弱了吧。我举手向老师请教。老师说：“塑料笔在头发上摩擦，只能产生微弱的电力，这电力很微弱，只能坚持几秒。哦，原来真的是这样。

这时候其他同学也举起了手。一个同学问老师：“老师，请问塑料笔可以在气球上摩擦吗?”老师笑着说：“你们回家可以试试看。”

又有人举手了。这个同学说：“老师，这样的摩擦产生的电能吸取汽车吗?”多么有趣的问题啊!这时候教室里爆发出一阵嬉笑声。这笑声充满好奇。老师没有回答，等大家都安静了。这时候老师才说：“不要笑，你们家里都有小汽车了，回家试试看不就行了?大家又陷入沉思中。

这就是我们通过这次实验。我明白了，塑料笔在头发上摩擦可以产生微弱的.电流，吸引住小纸屑。这次实验真有趣啊!

文/薛妤橙

在生活中水和油是必不可少的物品，科学汤老师说水和油不能融合在一起，因此我想做个实验来验证一下。

于是我找来一个量杯，一杯水和一杯油，然后先把水倒进了量杯，然后又把油倒进去。一开始油沉了下去，但又以极快的速度浮了上去。浮上去的油先是一种类似于球的状态，但后来那油球一下子破了，那一瞬间好像肥皂泡破了似的，但比肥皂泡破的更慢。过了一会，油泡便没有了，现在是油在上，水在下。我想是不是搅拌不均匀，于是我拿来一根筷子，在量杯里搅拌，但是稍微融合了一点，慢慢的又回到原来的样子了。我想要不换个顺序试试看，于是我先倒油，再倒水，结果还是和上次一样：油在上，水在下。

我想为什么油在上水在下呢？于是我拿来老爸的手机查，原来密度大的液体和密度小的液体在同一容器时，密度大的在下，反之就在上。这么说来水的密度就比油大咯。

“耶耶耶，水果时钟成功了！”看着圆形的电子表上终于出现了数字，我高兴地一蹦三尺高。亲爱的同学们，你们一定好奇什么是水果时钟吧，我来解释一下，就是用水果来给时钟供电，是不是很神奇？美味的水果不仅营养丰富，在它那小小的身体里还蕴藏着大量的能量，能给我们的小时钟供电呢，快来看看是怎样实现的吧！

我把实验所需要的材料都摆放在了桌子上，看着大大小小，长长短短的导线和小金属棒，我摩拳擦掌，跃跃欲试，心中升起了万丈豪情，心想一定要把实验做成功。首先，我需要把导线两头分别连接在一根铜棒上和一根锌棒上。那一小撮细铜丝就像一个顽皮的孩子，不肯好好穿衣服。在我的指头上直打滑，一次次溜走，总缠不好。急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。妈妈在一旁鼓励我：“孩子，慢慢来，不要着急。”我静下心来，拿出当初穿针的劲头，全神贯注，紧张地大气都不敢出，手心也冒了汗，终于缠好了导线，我如释重负地长长出了口气。真是看事容易做事难呀！

接下来，我把小时钟上的红线和蓝线分别连接到另外一个小铜棒和小锌棒上。头回生，二回熟，这次绕线就顺利多了。然后，我拿出两个精挑细选的大桔子并排摆列好。我皱着眉、咬着唇，围着它们左看右看、上看下看，终于“勘查”出两个最佳位置，仔细地将小时钟身上所连接的锌棒和铜棒分别插上。我满意地看看它们，温柔地摸摸两个大桔子，笑眯眯地说：“好宝宝，成败就靠你们了，要争气呀！”

啊，就剩最后一步了，见证奇迹的时刻到了！我怀着激动的心情，把之前连好导线的铜棒和锌棒分别插在两个桔子上。咦，奇怪了，时钟怎么没有显示数字呢？我急得抓耳挠腮，忙向妈妈请教。在妈妈的带领下，我们一一检查了导线的连接，金属棒的插入，最终找到的问题的所在：小时钟的红线和蓝线可不是随意连接金属棒的，必须红线连接铜棒，蓝线连接锌棒。连接错误就相当于电池的正负极装反了，当然就不会工作了。当我重新缠好小棒，将它们刚刚接触到桔子皮上时，小时钟就显示出数字了。啊，真是“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”

水果时钟完成了，但是它的工作原理是什么呢？望着我一副求知若渴的表情，妈妈深入浅出地给我讲明了道理：原来是铜棒和锌棒通过桔子这种富含果酸的电解质和导线构成了一个闭合回路。铜棒得到果酸中的氢离子产生正电荷，锌棒失去电子产生负电荷，这样就在回路中产生了电流，桔子也就变成了一个水果电池了。

知其然知其所以然，我不但完成了一个有趣的实验，还明白了一个电学原理，今天的收获可真大呀！

当小苏打遇上白醋，它们之间会发生怎样的火花呢？

有请，我们的灵魂舞者小苏打和我们的灵魂歌手白醋闪亮登场。哦！还有一位天不怕地不怕的矿泉水瓶先生。观众朋友们，这一刻千万不要眨眼，因为精彩的表演即将拉开序幕。

一杯半的水倒入矿泉水瓶先生的“肚子”里，小苏打们就像一朵朵洁白无瑕的雪花纷纷飘落到水瓶先生身体里的“小世界”。接着落到了谷底，“沉睡”了过去，接踵而至的是它来势凶猛，势不可挡。“咚”的一声向小苏打混合在一起。只见原本平静的水面沸腾起来。蜂拥而上，直冲云霄。吓得我一跳三尺高。

听！是谁在放炮？原来是水瓶先生的帽子被冲飞了！只见盖子在空中飞出了一个害羞的弧度，最后轻抚地掉在了地上。

你们一定很想问，如此不起眼的小苏打和一杯半的白醋怎么会有如此大的反应，可以把水瓶先生的帽子冲飞？哈哈！这是因为小苏打和白醋混合后，就可以制造二氧化碳，而它们所制造的这个二氧化碳气体是可以把水瓶先生的帽子冲飞，所以就有刚才那惊人的一幕。

科学真是奇妙，因为奇妙所以让人们有了探索的兴趣。

教室里传来一个个惊呼声，怎么回事呀？哦，原来是班里正在做实验呀。瞧，科学鲍老师正在向同学们展示——当硫酸铜遇到铁，会发生什么神奇的事呢。

鲍老师先分别给每一小组发了一个小试管、一张砂纸和一段小铁棒。试管里装着深蓝色的硫酸铜，深邃的蓝色很是好看。按鲍老师所说，直接把铁棒放进硫酸铜中，等个三四秒，再取出观察其变化。同桌钱某某迫不及待，一把夺过铁棒，将其一端放入了已经打开盖子、装着硫酸铜的试管中。铁棒浸泡在液体中，并没有太大变化，只是隐约觉得颜色有些许变化而已。小组同学吴某不屑到：“也没什么嘛。”陈某某则一脸认真地看着，：“‘把棒子拿出来看看吧。”钱同学把棒子从试管里取了出来，在四双眼睛的注目礼下，铁棒展现了它的变化。

“哇！”我们四人异口同声地喊了出来。还真是不看不知道，一看吓一跳，铁棒原先还泛着银光，现在却变成了棕红色。“再试试，再试试！”大家都来了兴趣，陈同学用砂纸开始摩擦铁棒，别摩还边念叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐……””好了！”陈同学把恢复原样的铁棒递给了钱同学，钱同学再一次将铁棒泡了溶液里。这一次大家都仔细观察起来：泡在硫酸铜中的铁棒，看上去是粉色的，硫酸铜则有些变绿，还冒起汽泡。“真是厉害了！”吴同学惊奇地叫道，“是呀，它变色了呢。”钱同学也附和道。

鲍老师故做神秘地问道：“你们想知道这是为什么吗？“”想！“同学们答道。”“”其实这根铁棒会变色是因为：硫酸铜中含有一定的铜，当铁泡进硫酸铜中，硫酸铜中的铜就到了铁棒上，而硫酸铜则变为了硫酸亚铁。“

啊，原来是这样啊。科学实在是太神奇了，我们一定要好好学习。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正如这句诗所说的，想要透彻的明白道理，还得亲自做实验，听说有一个有趣的实验叫“寻找静电”，我也想试一试。

按照要求，妈妈帮我找了一张白纸，和一把尺子，还有一条毛巾。首先把白纸撕成纸片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的时候，就把尺子放到纸片的上空，纸片就会粘着尺子。我试了好几次，仍然不成功。

在我伤心的时候，妈妈拿起了尺子和毛巾，试了一次。哇!真的成功啦!妈妈居然真的把纸片吸上来了，好神奇啊!

妈妈告诉把一个秘诀，一定要用力揉搓，揉搓到热的时候就可以把尺子放在纸片上空了。我按着妈妈说的做，但是还是不成功，妈妈鼓励我说：“心急吃不了热豆腐，坚持就是胜利，只要你坚持就一定会成功!”

听到妈妈的鼓励，我立马充满了自信，把材料准备好，开始做起了实验，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到热的时候。再把尺子放到纸片的上空。最后仔细观察尺子有没有把纸片吸附在尺子的身体上。尺子搓热后，我迅速把尺子伸向纸片，纸片就像有了魔法一样吸附在尺子身上。这时我高兴的大叫起来：“我成功啦，我成功啦!”

这个实验真有意思，通过这个实验我发现科学与生活是紧密相连的，以后我一定要继续做我的科学小实验。

今天是星期六，按家里的规定是我掌管电视机遥控器的日子，以往，凡是我管电视机遥控器的时候，爸爸和妈妈总是要想尽办法，搞各种趣味比赛，让我尽可能少看电视，保护我的眼睛。今天真不知又会出什么情况，既盼望又害怕。

果然，吃完晚饭，爸爸就对我和妈妈说：“今天我们谁能把一张普通的纸，对折十次后，不散开，不断开，谁就能得五十元的奖励，反之，要马上洗澡睡觉。”“此话当真？""当真，绝对当真。”我迅速从家里找出了三种不同的纸。

这三种纸分别是半张小报纸、画画用素描纸和面巾纸，每一种纸都拿了两份。爸爸首先拿出报纸，对我和妈妈说：“我来分配一下，素描纸我来折，因为它又厚又硬，报纸给妈妈来折，稍微软一些，面巾纸最软，儿子你来折，行不行？”“行。”我大声回答。

实验开始了，爸爸从第一次到第五次，都没费多大的力气，但到了第六次，就感觉到他使劲了，等到第八次的时候，他就根本压不紧了，纸在他手里，成了一个纸坨，一旦松手，纸就自然松开了。爸爸只得放开手，摆摆头放弃了。妈妈拿起报纸，报纸比较软，看着她比爸爸折的要轻松些，可到了第九次，她也因纸要自然松开而失败。看着他们都失败了，我开始的自信心也一下降了下来，小心翼翼开始折纸。但不管如何小心，折到第八次时它居然断开了，实验也宣告失败。我折完后好奇的问爸爸：“为什么我们三个都不能成功呢？”爸爸神神秘秘对我说：“为什么？是因为每一张纸都有一定的厚度与硬度，对折后，纸的厚度与硬度不断增加，当硬度和厚度到一定的程度后，我们就折不动了，要是强折的话，就像你刚才一样，把纸折断。”

“哦！原来如此。”我终于明白了其中的科学知识。虽然，我们之中谁都没能得到奖励，但是我学到了课本中学不到的知识。

一天，我跟妈妈去外婆家玩。一进门就看见一个小弟弟和表姐在做实验，我也很兴奋，立马参与进去。

准备好一个广口瓶、一个熟鸡蛋、一支蜡烛。广口瓶厚一点，要不然等下广口瓶被火弄碎了。最重要的是打火机，千万别忘了。

用打火机把蜡烛点燃放入广口瓶中，一段时间后把蜡烛的火灭掉并拿出蜡烛，把熟鸡蛋的壳扒开，堵住广口瓶瓶口。

我原以为鸡蛋会“嗖”一下掉下去，结果出乎意料。鸡蛋在瓶口摇摆，像个喝了一大杯酒的人走夜路，却愣是没下去。难道是蜡烛的温度不够？

我们又试了一次，让蜡烛多燃烧一会儿，结果成功了。鸡蛋先是摇晃得很厉害，没有一下掉下去，而是慢慢向下滑，最后“嗖”的一下，到了瓶底。

我查找了一部分资料，终于知道了真相。加热广口瓶，里面的空气膨胀并逸出瓶子。瓶口放上去壳的熟鸡蛋，空气冷却下来，逐渐收缩。蛋把瓶口堵住，外面的空气进不去，推搡着熟鸡蛋往里走。最后，鸡蛋就被吸入广口瓶了。就物理原理来说，广口瓶外面的大气压强大于广口瓶瓶内压强，内外压强差就把鸡蛋压进去了。

做实验，学知识。真好！

昨天晚上，我做了一个科学小实验。你们知道是什么吗?哈哈告诉你们吧是吸铁石和飞镖的一个小实验，我问妈妈：“妈妈，吸铁石和飞镖沾点水可以再吸上吗?”妈妈说：“你自己试一试吧!”

我说：“哦。”说完，我就做了小实验，我先把吸铁石沾点水，再把飞镖沾点水，看它们还可以再吸上吗?试了一下结果还可以再吸上，我对妈妈说：“要不我在搁点肥皂水，看它们还可以再吸上吗?

”我又试了试，结果还是吸上了，吸铁石和飞镖真了不起呀!我爱这个科学实验，我爱科学家，长大我一定要当科学家。

薛维熠

最近，学校开展了节气课程——霜降。我决定自己做一个“制霜”实验，来观察这美丽的小东西。

我准备好实验器材：一个黑色易拉罐、一些冰块、少量的盐、一块湿抹布、一根搅拌棒和一支温度计。看着这些简单的器材，我心生疑虑：“霜是大自然鬼斧神工的杰作，这几样东西能制造出来吗？”

我先在易拉罐下垫上湿抹布，往易拉罐里塞了一些冰块，这些小娃娃争先恐后地挤了进去，像滑滑梯一样。我又舀了几小勺盐进去，接着，我一只手握住易拉罐，另一只手拿着搅拌棒在易拉罐里捣鼓着，把盐和冰块搅拌在一起。易拉罐里发出“咣啷咣啷”的声音，好像在进行决斗。我好奇地往罐里张望，冰和盐正在慢慢融化，逐渐溶为一体。我的手冻得通红，明显感觉到罐壁温度在急速下降。我快速缩回手，把温度计插在易拉罐里，静静地趴在桌子上观察起来。

慢慢地，温度计上的红线退到了0℃以下，一层白绒绒的小东西爬上了易拉罐表面。晶莹剔透的，冰糕似的，彷佛给易拉罐披上一件丝质白袍，细腻疏淡。渐渐的，霜越来越厚，神秘的白色覆盖了易拉罐原本的黑色，宛如扑了粉的脸蛋一般。我小心翼翼地伸出手指，好奇地在易拉罐壁上轻轻一点。硬硬的，凉凉的，像雪一样，一摸就化了，罐壁上留下了一个手指印，有趣极了。

我不禁惊奇大自然的神奇和霜的美丽，可这是怎么形成的呢？通过查阅资料，我得到了科学原理：盐溶解时会将易拉罐里的热吸收，罐壁温度会下降到0℃以下，湿毛巾是为了增加空气的湿度，空气中的水分遇冷，凝结在易拉罐外壁，就形成了霜。

这次有趣的实验让我明了：只要多思考、勤动手，就一定能探索到大自然的奥妙。真是一次有意义的实验啊！

在寒假里，我有幸参加了学校组织的美国游学活动，访问了梅萨小学。其中有一堂科学实验课特别有趣，也受益匪浅。

记得那天课马上开始了。同学们都坐在围成了“MS”形状桌子边的高脚凳上，教室里溢满了我们的欢声笑语。老师进来了，拍了拍手，霎时间，一切都安静下来。这时老师开始讲话：

“各位同学，今天我们的科学课要研究的是‘有关鸟嘴形状决定鸟的食物问题’，每组都将拿到一盒大小不一的豆子或种子，还有五把不同类型的夹子。豆子形状较大，我们可以假设认为是大虫子，种子体型较小，就是小虫子或它们要吃的小食物。夹子主要有如坩埚夹，发带夹，不锈钢夹，镊子还有筷子等。我们可以用这不同样式的夹子来模拟不同的鸟嘴。下面请同学们用“不同的鸟嘴”，在三十秒的时间内看看，鸟嘴夹了几粒豆子或种子，并把它登记下来，最后得出结论。”

“Isitok？”老师继续反问。

“Yes，teacher。”同学们大声回答。

然后同学们依次排队领取一盒豆子和种子，还有五种不同的夹子。美国同学示意，让我们先来。一位同学拿出手机，调至计时状态，我手拿一双筷子，冲一颗又大又圆的豆子下手，豆子体型大，筷子夹得较牢，不会半路脱落。我用力夹着这颗豆子，成功将它送到了鸟嘴里，嘿嘿，看来筷子容易夹大豆子。于是我专门针对大豆子发起猛烈攻击，三十秒内，我夹了十二颗大豆，零颗种子。于是，我又换了另一个扁扁小小的不锈钢夹子，兴趣盎然地再次对大豆发起攻击，可这一次好像不大对劲儿，大豆怎么也夹不好，用力点，大豆就会来一个“金蝉脱壳”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；轻的话，豆子又轻轻地滑回盒子里，经过多次夹豆失败后，我只好叹了一口气，垂头丧气地去夹那些体型较小的种子。没想到，用不锈钢夹小种子显得异常容易，轻轻松松地抓起一颗又又一颗的小种子，并且一个不少地安全送到鸟嘴里。

哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我认真地写下了实验结论：鸟嘴的形状会决定它以后吃什么。它们越方便吃什么，鸟嘴便会慢慢进化成越方便捕捉那种食物的形状。

哈哈！我想这就是生物的进化，通过实验让我们自己得出科学的真谛，我想这也是这堂科学实验课的有趣所在吧！

一进教室门口，我们就见到了寒梅老师。老师今天穿着一件大红的羊绒连衣裙，时尚漂亮、端庄大方，宛如一枝寒冬中绽放的腊梅。一头乌黑的短发，显得清爽干练、精神抖擞。圆圆的脸上，总是挂着笑容，显得满面春风、和蔼可亲。鼻梁上架着一副窄边眼镜，显得文质彬彬、温文尔雅。给我印象最深的，还是老师的谈吐，真是幽默风趣、妙语连珠!一个个热心的招呼，一句句贴心的问候，犹如清泉般从老师嘴里涓涓而出。让初来乍到的我，一下子就觉得寒梅老师很亲切!

因为是亲子课，所以是家长和孩子一起听课。大家入座后，作文课就从新颖的自我介绍中开始了。寒梅老师要求同学们：不仅要介绍自己，第二位同学还要复述介绍前一位同学，并且要引荐后一位同学。这下好了，同学们的表现真可谓是五花八门：有的憨厚，有的调皮;有的很轻松，有的很紧张;有的声音洪亮，有的轻声细语。同学们的各种表现，赢得了老师和家长们鼓励和表扬的阵阵掌声。

接下来的作文课程，更是犹如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老师从作文的重要性，讲到学习的五种能力;从写作的四大问题，讲到写作的四步曲;最后，我们着重学习了作文的井字结构和思维导图。课堂上，寒梅老师循循善诱。她运用形象的比喻，生动的举例，有趣的游戏，深深地吸引着我们;同学们则孜孜不倦，认真地听讲，踊跃地发言，积极地参与。不知不觉间，这次“旅行”已经接近尾声。然而，老师布置课后作业的时候，又让我大大地吃惊了一回——原来，课后作业竟然是要抢的!两个多小时的“旅行”，我们居然一点都不觉得疲惫，反而意犹未尽。

这真是一次有趣的作文课呀!刚刚离开教室，我就已经在期待下一次的课程了。

我愤恨地握紧螺丝刀的身子，将它的头部用力在冰箱贴上来回的搓了十来下，“不听我的话，看我把你搓到粉身碎骨。”再用螺丝刀去碰钉子的时候，钉子"嗖“的一下给螺丝刀头戴上一顶小尖帽。“哈哈，吸住了。”我小心翼翼地把螺丝刀离开桌面提到空中，钉子也没有掉下来，“成功了，成功了！”我在心里大声呐喊。

妈妈一进书房刚巧看见了我的实验，“这就是你的实验吗？”她顿了顿接着说，“这是什么原理呢？”“这个……”我连忙翻书，上面说这是是磁力转化现象。

“转化是什么意思呢？”

“书上没写，我不知道。”

“你可以这样理解，螺丝刀的这个部分是一块铁，内部有许多细小的铁针在里面，每个铁针是有磁力的，但因为他们是横七竖八的随意排列，磁力两两相抵，最终使铁钉表面没了磁力。”

“然后呢？”我打破砂锅问到底。

“因为你用磁力贴去摩擦，吸引力把里面的小铁针给按照顺序排列了，因此就具有了磁力。”

一个小小的实验，里面却蕴含着许多神奇。这个世界有太多的东西需要我们去学习、去探索。

最近我在书上看到了个实验，名叫“吸水蜡烛”，可是蜡烛真的会吸水吗？我十分好奇，决定亲手做一下这个实验。

说干就干，我准备了一个浅盘，一根蜡烛和一个玻璃杯。我首先把蜡烛固定在浅盘上，又往盘子里注满清水。接下来到了最危险的一步，我开始打起了退堂鼓：火可是很危险的，万一失手碰翻了蜡烛，把这张桌子给烧了，怎么办？再说万一不小心把手烧伤了，那就真的玩完了！

可是转念一想：老爸用打火机打了上万次火，都没出意外，我怕什么，这一次应该不会有什么问题的！

我定了定神，哆哆嗦嗦地点燃了打火机，再缓缓地把点燃了的打火机伸向蜡烛，火苗快点着蜡烛了，就在这千钧一发之际，我的手滑了一下，“啪”的一声，火苗熄灭了！我不死心地又试了一次，这回终于小心翼翼的把蜡烛点燃了，摇曳的烛火映红了房间。整个过程我都屏气凝神，紧张地注视着那欢快跳动的火苗，而后飞快地用玻璃杯扣住蜡烛。终于长舒了一口气——总算不会有什么危险了！

时间一分一秒的过去，杯内的氧气渐渐耗尽，火苗也渐渐暗了下去，最后化作一缕青烟。过了一小会儿，奇迹发生了：杯内好像装了大功率的水泵一样，水位渐渐上升，而盘子里的水位却在下降，真是太奇怪了！

我百思不得其解，就去问教物理的老爸，终于找到了的问题的答案：原来，蜡烛燃烧使杯子里的空气变热，热空气膨胀就会溢出杯外；接着，杯中的氧气耗尽，蜡烛熄灭；之后杯内空气冷却，气压下降，同时燃烧所产生的二氧化碳溶于水，也会使杯中的气压下降，于是乎，杯外的气压高于杯内的气压，就把水压进杯子里去了。

真真是：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！

欢乐科学节，创意无限多。

科学创意节上，有的同学一手拿个瓶盖，一手拿个叉子；有的同学两只手都拎满了东西，还抱着个大箱子；有的同学居然还拎了酒瓶和脸盆；有的同学竟然还带着几个柠檬和苹果。这简直是太不可思议了，他们究竟要干什么呢？原来，他们要向大家展示各种有趣的科学实验。

只见一个同学一手拿着个柠檬，一手拿着个番茄。我正疑惑呢！却看那桌上的灯突然亮了，咦！这灯上既没有电池，也没有发电机，这灯究竟是怎么亮的呢？难道还靠这水果不成？我愣是二丈摸不着头脑，只能急切地等待着原理的揭示。那同学笑盈盈地说：“就是靠水果发电的。”天哪！天底下居然有这么神奇的事情，连水果都可以发电了，真是太奇妙了。可这电又是怎么发出来的呢？我急切地询问那个同学。原来，水果里有自带的生物电，而上面插了铜片和锌片，中间又有电线连接，难怪能亮起来。

快看，那位同学拿着一个小小的软木塞，插了两个又重又厚的叉子，居然可以悬浮在小小的指尖上。难不成这就像磁悬浮列车一样，动了些手脚？我疑惑起来，把它放到我的指尖上，为什么也不倒呢？我手指上明明没有磁力呀？原来，两具叉子相互平衡，重心在中间的软木塞上，自然实现了重力平衡。唉！这大千世界无奇不有，竟如此妙趣横生。

今天是清明节，我早早地写完了作业。这时，妈妈对我说：“宝贝，我们一起做一个小实验吧!”“好!好!”我拍着手掌，怀着期待兴奋的心情和妈妈一起准备这个小实验。

这是一个怎样的小实验呢?就让我们一起来看一看吧。

首先需要准备好材料：一把朔料尺和一张白纸。妈妈告诉我：“通过几个简单的步骤，就能发生很神奇的变化。”我和妈妈先把这张白纸一点一点的撕成纸屑，然后，我们又把塑料尺放在头发上反复地摩擦，发出“咯吱”的声音，大概一分钟不到就摩擦好了。妈妈说：“注意看，神奇的事情就要发生了。”然后她把塑料尺放在纸屑上方大约一厘米处，你猜怎么着?纸屑竟然争先恐后地跳到了塑料尺上，然后粘住了，尺子好像有魔力一样，简直太不可思议了!

后来，我又用铅笔在头发上反复摩擦，然后把铅笔放到离纸屑大约一厘米的上方，可是纸屑却没有被铅笔吸起来。我心想：好奇怪，为什么失效了呢?于是我赶快向妈妈请教，妈妈告诉我：“塑料尺和头发摩擦会产生静电，是静电把小纸屑吸到了塑料尺上，但是木头制做的铅笔和头发所摩擦是不会产生静电的，所以，小纸屑自然也不会被吸到铅笔上哦。”

这次的静电小实验真的让我大开眼界，同时也帮我打开了科学世界的一扇窗，虽然对我来说，这是一个未知的神奇的世界，但我相信只要努力学习，用心观察，就一定会揭开它神秘的面纱!

“叮铃铃”上课了，陈老师迈着健步，走上了讲台，拿起一支粉笔，在黑板上写下了三个苍劲有力的大字——吹气球。然后一脸严肃地说：“今天我们做个实验，叫作吹气球。”

教师里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷。“吹气球？难道要比谁的气球吹得快吗？”“难道是比谁先把气球吹爆吗？”陈老师的葫芦里到底卖的是什么药？正当无数个小问号在我的脑袋里跳跃时，陈老师神秘兮兮地拿出两个矿泉水瓶和两个夹着夹子的气球。瓶子里装着不明液体，而气球鼓鼓的，里面到底是什么呢？水？气体？陈老师故作神秘，小心翼翼地将瓶子里的液体倒进了另一个瓶里，做出了安静的手势，教师里顿时鸦雀无声，好像马上就会发生一件大事。陈老师把气球套住瓶口，大家目不转睛地看着瓶子。就在陈老师将气球的夹子拿走时，一些粉末从天而降，瓶子里的液体就像被施了魔法似的，顿时变成了白色。气球竟渐渐膨胀起来了，鼓起了它的“腮帮子”。同学们惊讶极了，这瓶子竟然也能把气球吹鼓，真是不可思议。

这到底是怎么回事呢？陈老师向我们揭示了这个的奥秘：原来气球里装的是小苏打，瓶子里的液体是白醋。小苏打里含有碳酸氢钠，白醋里含有醋酸，它们两个相融合后会生成醋酸钠、水和二氧化碳。同学们听了恍然大悟，原来瓶子也能吹气球。

今天下午，老师要和我们做一个实验，不告诉我们实验的名字。我们都很期待。

到了下午上课时，我才知道，老师要做的实验是浮针实验。准备的器材有碗、针、卫生纸和水。

老师把水倒进碗里，拿起针，神秘地问：“你们猜，如果把针放进水里，怎样让它浮在水面上？”大家议论纷纷，各执一词。有的说竖着放，有的说横着放。

老师把我们分为两组，分别实验验证，结果都是失败的---针沉入水底。

大家面面相觑，不知如何是好。这时，老师微笑着说：“你们猜猜我能不能让它浮在水面？”一半人说能，另一半说不能。

只见心镜老师默不作声地撕下小片卫生纸，把擦干净的针放在纸上。接着，双手捏起卫生纸，小心翼翼地平放在水面上。

奇迹出现了。卫生纸被迅速浸湿，慢慢下沉。而针却浮在水面上，还在轻轻漂移呢！大家看得目瞪口呆，瞬间欢呼雀跃起来……

老师示意大家静下来，吹吹水面：“大家看，针还在随着水面浮动。这是因为水有表面张力，才让针浮在水面的。我们要尊重实验事实！”

科学实验真是奥妙无穷啊！