小学一年级语文下册作文优秀20篇

今天，我们正在演练火灾逃生的时候，吹来了一丝凉风，树，一动不动，好像一个木头人。天，阴沉沉的压了下来，好像要把整个城市给吃掉似的。突然雷声大作，下起了蒙蒙细雨，春雨好像小精灵一样在雨伞上弹琴，春雨洒在田野里，麦苗在大口大口地喝水，麦苗好好像一个冬天没喝过水似的，春雨洒在小溪里，小鱼争先恐后的抢水喝，喝完水后便跳起舞蹈来，就好像一个个水中仙子一样。

渐渐的，渐渐的雨小了，雷声也小了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，我感觉到春的气息在跳跃，在膨胀。

雨后的一切焕发出勃勃生机。

一、提高小学语文写作教学效果的有效方法

1．提升教师自身素质

在作文教学中，教师依托写下水文，提升自身写作能力，是最直接有效的方法。一方面能激发学生写作的兴趣，能避免教学中的许多误区（如最常见的命题作文，命题往往脱离学生的生活）；另一方面，“实践出真知”，老师自己动手，才会懂得评价学生的作文，如果一个题目写不出，就可以更宽容学生的作品；如果一个题目写得很好，那讲授就有了依据，学生学习也有了方向。这是教学相长的好办法。在作文教学改革中，教师勤于动笔不仅是言传身教，更重要的是通过写下水文，教师能真正体验写作规律，在教学中把写作规律和教学规律更好地结合在一起。

2．点燃学生的写作兴趣

第一，教师在设置作文题目时，应该结合学生的实际生活状况，选择学生感兴趣的话题，这样学生才会有话可说、有内容可写。第二，教师应该给予学生充分的肯定，让学生感受到成功的喜悦。第三，在写作教学中，教师应该范读优秀的文章，鼓励学生参加形式多样的作文比赛，在竞争中让学生体会到写作的快乐，从而使学生的写作兴趣得以提高。

3．培养学生的写作能力

为了让学生轻松、容易地完成写作内容，教师应该加强学生写作能力的培养，在写作教学过程中，可以根据学生的实际情况来选择写作题目，使之赋予文章趣味性和生活性，从而让学生将自己的情感流露于文字之间。引导学生感受生活的趣味，并使之把感情抒发出来，这样才能提高学生的写作技能，如教师可以组织学生开展协调性强的集体活动，如拔河比赛、足球比赛、踢毽子比赛等等，在活动结束后可要求学生描述对活动的认识，或者是对伙伴的认识，抑或是对集体的认识等等，同时教师在学生写作时要引导学生多使用修辞手法，从而使文章生动与活泼。

4．引导学生积累写作素材

课外活动的开展是对课堂教学的有效补充，课外活动不仅可以帮助学生积累切身体会到的写作素材，而且能够让学生在写作中流露真情实感、开启创新思维。如自己坐车回家，自己去看医生等，通过接触社会来开启学生对事物的思考；通过体育比赛活动激发学生的写作热情；通过开展义务劳动，积累劳动的感受和素材；通过游览名胜古迹，积累学生的游记素材等等，切身融入生活，对学生的写作水平会有很大的提高。

5．拓宽学生的写作思路

优秀的作文是具备创造性和真情实感的，小学生写不出好的作品，主要原因在于学生没有良好的创造精神、缺乏想象力、知识积累不足、生活体验不足、情感投入不丰富等。因此，教师在写作教学过程中，要积极引导学生多进行课外阅读，丰富写作教学形式，开展形式多样的语言活动，如词语接龙、讲故事比赛、小型辩论会等，这样的写作教学模式不仅可以诱导学生的学习兴趣，而且能够在愉悦的环境中丰富学生的知识。同时，教师可以采取分组讨论的形式让学生进行评论和学习，在此过程中学生可以从别人的文章中感受到写作的不同思路以及借鉴别人的优美语句，进行加工再创造并恰当地用于今后的写作中，使自己的写作思路得以扩宽、知识得以丰富，从而有效提高自己的写作水平。

二、结语

综上可知，教师要结合小学生自身的特点来完善写作教学，帮助学生树立写作的自信心，培养学生的写作兴趣，让学生在自信与兴趣的驱使下主动贴近生活、感受生活，愿意表达、善于动笔，为以后的学习和写作打下坚实的基础。

今天是五一劳动节，这可是我在小学里第一次过劳动节。劳动节，应该是劳动者休息的日子，可是我一早醒来，就看不到爸爸妈妈，叫他们也没人理我。我知道爸爸肯定又去上班了，妈妈肯定又在洗衣服，打扫卫生。我想，爸爸妈妈为了我们这个家，每天上班，不肯休息，多辛苦啊!我也应该为爸爸妈妈做点什么。

妈妈准备做午饭了，我就和妈妈一起洗菜，还第一次拿起刀子切菜。饭后和妈妈一起收拾碗筷，一起洗碗。妈妈说：“你真是好宝宝。”晚饭后，爸爸坐在沙发上看电视，我就为爸爸敲背。爸爸笑了，我也笑了。这一天，虽然觉得很累，但是我还是很高兴，爸爸妈妈比我还要高兴呢!

你能在集体里和小朋友们和-谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，还克服了懦弱的缺点，各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。

感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们宝贝能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取三好学生”。

半年的小学生活宝宝长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。

希望新学期，在老师的辛勤培育下，你在各方面都能更出色!更优秀!

希望你能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐!

希望你在新的一年能静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!

希望宝贝在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。

希望宝贝在老师的精心培育下茁壮成长。

你在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!

希望宝宝能在第二学期养成一个好的学习习惯，，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。

希望方宝宝在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。

希望孩子在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!

通过一年级一学期的学习，孩子改掉了许多坏习惯，感谢老师，宝贝也要继续努力。

九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天，从这天开始你就是一名小学生了，希望你能将学习变成快乐的事情，爱学习、会学习，加油。

你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油

我们全家殷切地期望你能度过一个快乐、丰富多彩的童年，通过不断学习，健康成长，提高本领，我们的生活因你而精彩。

我的宝贝，爸妈想给你提几个要求：一是要养成良好的学习习惯。二是要养成良好的生活习惯。三是要养成良好的日常行为规范。

作为父母深深地懂得，再好的幼苗，如果没有园丁的培植，也是枉然。希望你们善于发现孩子的闪光点，为孩子成长点燃指明灯。

孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，孩子的每一点进步，都有老师的付出，感谢老师。宝贝也要加油哦

希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。

希望宝贝在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，也希望你努力争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们!

希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习!争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。

孩子希望你在下一学期里培养好对学习的兴趣，有一个好的学习习惯，以取得学习上的进步!

希望宝宝做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!在新的学期里，宝贝长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!

你尽管成绩有所提高了，但是还存在很多不足。我们真希望你能彻底改掉这些不足，那你的成绩会更好!

妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。加油。

爱就是时刻萦绕在你身边的缕缕阳光，那样真实，那样温暖。 Love is the rays of sunlight that always lingers around you, so real and warm.

——题记

细细品味母亲对我的好，不是轰轰烈烈，不似万马奔腾，却在平淡的生活中孕育出一点一点的感动。

又到了该上学的时候，可是天空中却飘起了丝丝细雨。心中不免黯淡了些许，不知如何是好。

望着钟表上的表针在不停地转动，到上课的时间也被一点一点的消蚀。您看看时间，对我说赶紧收拾东西，准备上学。

您穿着雨衣坐在前面，我也穿着雨衣，依偎在您的背上。雨愈下愈大，坐在车子上，能够清楚地感觉到雨滴在我的脸上、腿上。忽然间，您动了一下，您的背挺得更直了。一刹那间，我感觉打在脸上的雨滴小了许多，我明白，您这样做，是为了给我挡住那冰冷的雨滴。您还不时地叮嘱我，把腿往里面放，别淋湿了。一股暖流涌上心头，突然间，感觉脸上雨滴如注，但是抬头发现雨仍是那样，或许，那是感动的泪水吧。

到学校时，我清楚地看见您的头发和衣服都湿了，脸上也多了些许的皱纹，您的眼睛里透出焦急的眼神，您的样子就这样呈现在我眼前，那样真实而又清晰。

您怕我耽误上课，催我赶紧进去，我不舍地离去，您见我进了校门才走，我不时地回头张望，看着您逐渐远去的身影，流下了两行暖暖的泪。

那场雨，让我明白了您深深的爱。那场雨，让我一下子成长了许多。

细细回味母亲对我的好，在平凡的生活中孕育出一点一点的感动。

爆竹声声辞旧岁，瑞雪纷飞迎新年。 The sound of firecrackers quit the old age, Ruixue flew to the New Year.

江城刚刚送走多年不遇的大雪，迎来了阳光明媚的早春二月。

在过几天，就是我国传统佳节—春节。新年之际，我们已感受到了春的气息，感受到了春的温暖。

要过年了，家家户户都在忙碌着打扫卫生、筹备年货，我们家也不例外。节前，我和爸爸来到超市购买年货。超市里张灯节彩、货物琳琅满目，购物者人山人海、川流不息，处处洋溢着节日气氛……

过新年贴对联、贴年画、贴窗花，都是人们寄托着对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。今天，我饶有兴趣地将门神年画张贴在门前，嘴里还唱着：“门神、门神骑大马，贴在门上守住家;门神、门神扛大刀，大鬼小鬼忙逃跑，”逗得爸爸妈妈哈哈大笑。

夜幕降临，家家户户喜气洋洋，吃年饭前，都要放鞭炮……

吃完年夜饭，我拉着爸爸妈妈的手，来到屋外。路上灯火辉煌，霓虹灯下，人流传动，大人小孩在空旷的场地上燃放烟花，到处是一片节日的气象。当新年的钟声敲响时，家家户户燃放起爆竹，此起彼伏的爆竹声祝福新年的到来。

是啊!在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁;在温馨的节日里，满面笑容的人们迎来了新的一年。窗外，是不变的星空，岁月悄然地流失，在新年岁月中，我又长大了一岁。

春节，是孩子们尽情玩的日子，也是大人访亲探友的日子。爸爸妈妈带着我走东家、窜西家，与亲朋好友渡过了许多难忘的时光。

空中点点闪烁的礼花，环绕着缤纷的梦想，祝福你，祝福大家新年快乐!万事如意!真是难忘今宵，无论天涯与海角，神州万里同怀抱，共祝愿祖国好;告别今宵，无论新友与故交，明年春来再相邀，青山在，人未老，共祝愿，祖国好……

我的语文老师姓秦，个子不高，看起来很娇小，但是从老师常常微笑的眼神里却流露着自信、爱和坚定。秦老师的声音很悦耳，从认识老师的第一天起，我便喜欢上我的老师。

课堂上，老师的语文课总是充满欢声笑语，老师银铃般的声音引导着我们在知识的海洋徜徉。老师同我们一道去探究世间的善与恶，美与丑。老师常常告诫我们，一定要做一个有责任感、善良、懂得爱护、关心别人的人。

三年级时，老师告诉我们：“春蕾杯”征文比赛还有一个多月就要开始了！我一听，便倒吸了一口凉气，心想：完了，准没戏！我平时挺怵写作文的，每次写作文都要磨几个小时，写出来的总是流水账，我对我的作文失去了信心。下了课，老师突然点了几个同学的名字，让我们留了下来。老师第一个把我叫过来，对我说：“喻飞云，你的作文很有潜力，我希望你参加这次竞赛，有信心吗？”我摸了摸头，有些为难的说：“我…我，我行么？”老师用她那温柔，充满鼓励的目光凝视着我，“我相信你”，老师的话语充满着坚定，“相信自己，努力一定会有所收获。”接着，老师又帮我分析作文差的原因，建议我可以多阅读一些范文，找出差距，提高自己。于是，后来的两周里，我便写了改，改了再写。参照范文，感觉颇有心得。最近的作文我得到了崔老师的表扬，还作为范文在全班朗读，心里别提多美了！也暗暗佩服崔老师，看来老师说得对呀，相信自己，勇于克服困难，勤奋努力，就会成功！

离“春蕾杯”开始不到一周了，老师还像往常一样为我们辅导作文。忽然，一阵急促的电话铃声响了起来。老师为了不打断讲课，把电话挂了。谁知电话又急切地响了起来，崔老师有些不耐烦的接了电话。我离老师最近，隐约听到孩子得了什么病，被邻居送去了医院，要老师马上过去。

随即，老师脸上掠过一丝忧愁。看来老师的孩子生病了，这节课肯定上不成了，我有点失望。但是，老师又拿起手中的范文，继续给我们上课。老师的语气依然是那么沉稳，声音还是一样动听…

当下课的铃声响起，老师宣布：下课了。秦老师立刻拿着书本，转身一路小跑着，冲出了教室。望着老师远去的背影，我心中充满了感激与牵挂，默默祝福老师的孩子早点康复。

我们的辅导课一直没有间断，老师就这样奔波在医院与学校之间，知道我们上交了征文。

我们日夜期盼成绩到来，当老师发给我一张红红的奖状：全国三等奖时，我不由得向我所敬佩的崔老师深深地鞠了一躬，“老师，谢谢您！”

现在，我离开了我敬爱的崔老师，崔老师的谆谆教导时常回响在耳边。我很幸运，曾经有这样一位老师！

每个人都有自己的读书故事，我的读书故事就是从讨厌变成了爱不释手。一起来看一下我的读书故事吧。 Everyone has their own reading stories. My reading story is from hate to love.Lets take a look at my reading story together.

我自从认识了汉字后，不喜欢看书，只喜欢看一些漫画书和动画片。一天，妈妈从外面回来，手中竟捧着一本学校宣布的必读书，并且这个星期必须读完。我心想：“这么厚的一本书还不把我给看死。”妈妈一转身，我就想出了一个办法，在必读书中放一本漫画书，用必读书的皮挡住了漫画书，这样妈妈就以为我正在津津有味地看必读书呢。

“我又因为下面一件事变成了一有时间就看书了”。最近，妈妈又买了一本《淘气包马小跳系列之四个调皮蛋》让我在学校看完，我就一直塞在书包里，从没有拿出来看过。没想有一个自习课，刘老师说这段时间只能看书，不能干别的事。我只好从书包中拿出《四个调皮蛋》无精打采地看了起来。故事的情节，马小跳和他的三个伙伴的正直、善良把我打动了，使我喜欢上了看书。

“有一次自习课，我竟然……”。这节课老师让我们干自己的事，就是不能说话，听见这句话，我立即就从书包里拿出了《城南旧事》，我被书中惠安馆的疯子、英子和妞儿感动了，英子糊糊涂涂在帮惠安馆的疯子秀贞找到了女儿妞儿，最后惨死在火车轮下，读到这儿我仿佛就感觉自己也在书中，“张艺文”一声叫声把我从书中拉了出来，原来大家都把《补充习题》交了，而我却还在看书，我的脸顿时红的像苹果一样，赶紧把《补充习题》给交了，心里想：这次可糗大了。

“我终于成为了一个小书虫”。一写完作业，我就捧着一本书直朝着厕所奔去，刚坐上马桶就听见妈妈叫道：“艺文，不要坐在马桶上看书。”我朝妈妈做了一个鬼脸，笑着说：“没关系，我一会就OK了。”虽说是一会儿，可这一两分钟就可以搞定的事，我坐在马桶上津津有味地看着书，竞长达了二十分钟。为了我不再发生这种事情，妈妈下达了一个家规：凡再看到艺文上厕所时看书，见一次没收一本书。果然效果很好，我上厕所时看书的次数少了，但不代表我不会去偷偷看书。

我的这么多故事终于告一段落了，不过还有一些我私家的读书故事，等待下次再说，我现在可以说学富五车，因为书的影响，使我更加聪明，我的这一生不能没有书，不然我会后悔的。

夏天的风景美如画，让我们一起去看看吧！

早晨，打开窗户，就闻到一阵清香，原来，是那美丽的荷花在水池中亭亭玉立。再看看那高大的树木上还停着jījī叫的小鸟。它们是多么的美丽啊！一眨眼，就到中午。红红的太阳照着大地火lālā。小草、小花都shū展起来了，小狗dā拉着脑袋，还伸出了舌头。人们都躲在屋里开空调、吹风扇、吃棒冰。傍晚，太阳就要从西山落下了，那五彩bānlán的晚霞就像一幅美丽的图画。街道上来来往往的汽车，就像一列连在一起的火车呀！

夏天的风景真美！

我家住在开封西湖附近新建的小区，这儿的空气很新鲜，每天能呼吸到这么新鲜的空气，我的心情也变得愉悦起来。

一出门，就可以看到3棵枫树。盛夏来临，这3棵枫树长得枝繁叶茂，阳光从树叶的缝隙中穿过，斑驳的光点照射到地上，格外好看。再往前走几步，一抬头就能看到一条城际铁路，我经常看到列车像闪电一样滑过，伴随着“嗖嗖”的声响，向远方驶去。再往前走一点，就到了小花园。里面有几把小椅子，躺在上面舒服极了，人们可以在花园里随意奔跑、拍球，孩子们喜欢在这里做游戏。花坛里开着黄色和紫色的花朵，还不时飞来几只小蜜蜂来采蜜。闻一下，花香立刻沁人心脾。翠绿的草地软软的，躺在上面就像躺在棉花上一样舒适。花园中心有一个海豚雕像，我们经常钻到它的肚子里玩躲猫猫，花园里不时传来欢声笑语。

这就是我既可爱又美丽的家，你们喜欢吗?

中国是一个地大物博、历史悠久的国家。它经历了各种挫折，变成了如今这样繁华的地方。每当我看见中国的象征、骄傲——万里长城时，就不禁为自己是炎黄子孙而倍感自豪。

万里长城是秦始皇统一中国时开始大规模建造的，它是用中华民族的血肉建成的，它以气魄雄伟而享誉世界。它被耀眼的光辉所缠绕，这预示着东方的大地会辉煌地升起，也代表了中华民族不屈不饶的精神。它是公元前7—5世纪建造完毕，它陪伴着中国走过一个个辉煌的时刻，也伴随着中国共同走过一条条坎坷的道路。

长城从东边的山海关开始延伸到西边的嘉峪关，全长共13400华里。它蜿蜒起伏，如同一条沉睡的巨龙，盘踞在美丽的东方。它对于外国人来说，是一个奇迹般的建筑。但对于中国人来说，它是一种精神，也是一种动力。它在祖国危在旦夕的时候，是鼓舞中华民族振作起来的旗帜。在国歌中，有一句“筑成我们新的长城”，就是让中华人民不认输，坚持战斗下去。

长城在我心中，祖国在我心中！我爱我的祖国。

[小学生语文作文：祖国在我心中

敬爱的老师：

您好!

时光匆匆流过，仿佛小溪的流水，仿佛射出的剑，仿佛眨眼的瞬间，仿佛……太多的仿佛，已让我列举不完，太快的时间，已让我来不及回首!当年，七岁的我紧拉着妈妈的手，一起走进我心目中那盼望已久的天堂—小学，如今，六年过去了，正坐在教室里写作文的我，马上就要毕业，马上就要离开亲爱的老师和同学。

和蔼的老师，诲人不倦的老师，是多么高尚，是多么可爱，是多么令人敬仰!

敬爱的老师，当我一个人静静的坐在那里回想小学那一幕幕动人的画面，当我一个人默默地回顾小学那六年的历程时，心中不免就会涌起对您的感激之情。

老师，我不能够忘记，不能够忘记你那一双写过无数粉笔字的手，不能忘记您那布满皱纹的额头，不能够忘记您那布满血丝，充满急切渴望的眼神，更不能够忘记您陪我走过的每个春夏秋冬!

老师，一晃六年过去了，我们在您无微不至的关怀下，茁壮的成长。没想到一个多月后，将要离开您那亲切的话语，温暖的怀抱，

就像小鸟，离开了妈妈翅膀下的呵护，独自在蔚蓝的天空中自由翱翔，心中就会涌起深深的眷恋之情，眼泪不知不觉的溢满了眼眶。

老师，我们即将分离，但您在这六年中的一言一行，您交给我的学习方法，将会永远铭记在我的记忆中，永远在我的记忆中行走!

老师，您是我心中的天使，您是我心中的港湾，您是我心中永恒的记忆!虽然，我不能用最优美的语言来赞美您——我的老师，虽然，我不能用最好的嗓音来歌颂您——我的老师，虽然，我不能用最高超的画技来描绘您——我的老师。但，请您相信，在以后的学习生涯中，我会更加努力，用最好的成绩来报答您，让您的脸上始终挂着灿烂的笑容!

祝您：身体健康!

您的学生：曾雨思

亲爱的宝贝：

20__年元旦就要到了，祝亲爱的果果宝贝新年快乐，聪明健康，学习进步!我们也有很多话想和你说说。

一晃你已经入学4个月了，这4个月辛苦而快乐，忙碌而充实。由于老师、你的努力，让我们的担心和迷惘更多地变成欣喜和慰籍。爸爸妈妈祝贺你，已经成为一名合格的小学生和少年队员了，但想成为先进和优秀的小学生还需要继续努力和坚持。

孩子，在小学区别于幼儿园的最大不同，就是要把学习放在第一位。在这里，你可以和亲爱的老师、同学，大哥哥大姐姐们一起体会学习的乐趣，不但可以增长知识，还可以成为有用的社会栋梁。所以你一定要好好吃饭，好好锻炼，做事不磨蹭，养成早睡早起的好习惯，上课专心听讲，积极动脑，大胆发言，做作业聚精会神。

孩子，在爸爸妈妈抚养教育你的过程中，由于对你不够理解和宽容，我们犯下不少错误，也发了不少的脾气，甚至打过骂过你，虽然也是想把你教育好，但这些粗暴的方式方法既挫伤了你的感情和自信，又伤害了你的身体，这都是爸爸妈妈的错，我们向你道歉，请你原谅，我们一定尽最大努力改正，看我们行动。

孩子，有一部电影里说，希望是个好东西，或许是人世间最善最美最重要的东西，而美好的事物永远不会消逝。人生总有苦难，然而，受一些苦一定是为了另外的东西，这个东西的名字叫希望。所以，当你觉得痛苦难受的时候就想想爸爸妈妈送给你的这段话，对人生充满希望，对自己充满自信，对好人充满爱心。

孩子，学习过程中你一定要踏实而坚强，一步一个脚印地上好每节课，做好每次作业，考好每次测验，不骄傲，不气馁，我们不强求你每件事做得最好，但希望你比以前做得更好，你能做到吗?

孩子，记住生活中不要与人攀比，不能因为别人吃得穿得比你好就羡慕，要养成艰苦朴素的习惯。你知道爸爸是农民的儿子，你就是农民的后代，我们要追求更善更美好的东西，比如谁的成绩优秀，身体健康，品德高尚。

孩子，生命在于运动!要自觉地坚持运动，认真上好体育课，养成良好的卫生习惯和科学的生活习惯。要知道健康的体魄才是学习的保证，才是实现人生奋斗目标的支柱。

孩子，我们看到你的成长，看到你的懂事，看到你的进步，特别是看到了你的努力和坚持，这一点让爸爸妈妈最感到。你是一个特别聪明的孩子，刘老师、陈老师和爸爸妈妈都非常喜欢你，但聪明和笨蛋只有一线之隔，如果不努力不认真，再聪明的孩子也只是聪明的笨蛋。

孩子，快乐与健康是我们新年送你的最好的礼物!祝福你人生精彩!祝愿你幸福平安。新的一年里多一分努力，多一分收获，多一点希望，多一些欢乐!

一、 看拼音写汉字。(8分，每字0.5分)

xuàn rǎn xīn jiāng sǎ tuō páo xiào

( ) ( ) ( ) ( )

dǎo gào xiū sè p zhàn yǔn nu

( ) ( ) ( ) ( )

二、给划横线的字选择正确的读音，打“√” (4分，每空0.5分)

1、骆驼咀嚼(juè jiáo)的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼(juè jiáo )着。

2、敝(chǎng bì)人不胜惶恐，这不太宽敞(bì chǎng)的房间怎能让你在这暂时隐蔽呢?

3、他们俩躲在屏(bǐnɡ pínɡ)风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。

4、将(jiānɡ jiànɡ)领 将(jiānɡ jiànɡ)来

三、火眼金睛(3分，每空0.5分)

辩( ) 谣( ) 璧( )

辨( ) 摇( ) 壁( )

四、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )，并按要求写词语 (2分，每空0.5分)

A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄

B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气

C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山

按要求写成语：AABB ABCC ABAC

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分，每空0.5分)

如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就…… 无论……都……

1.( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。

2.( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏壁交给他。

3、现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。

4、( )多读多练，( )会提高作文水平。

六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。

《三国演义》 吴承恩 《将相和》

《西游记》 罗贯中 《猴王出世》

《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》

《史记?廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》

七、、按要求写句子。(5分，每句1分)

1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)

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2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)

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3、母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。(用关联词语连成一句话。)

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4、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。(改成夸张句)

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5、奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。(缩句)

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八、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。(7分)

1.一叶渔船两小童， 。(1分)

2. ，吾将上下而求索。(1分)

3.儿应声答曰：“ ”。 (1分)

4.楼外青山，山外白云，云飞天外(1分)

5. ——生死之交。(1分)

6.果实的事业是 ，花的事业是 ，但还是让我在

________的阴影里做 。(每空0.5分)

九、根据下面的情境写话 (2分)

一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为 。

家是我们的避风港，无论你有什么烦恼，只要一走进家，烦恼统统抛掉。家的味道更让你回味无穷。 Home is our haven. No matter what troubles you have, as long as you walk into the home, the troubles are all thrown away.The taste of the home makes you have an endless aftertaste.

我躺在寝室的床上常常想：家是什么味道?甜甜的?酸酸的?却总是想不出来。我猜，可能是许久没有回家，再次回到家才能尝出来吧。

上初中后，我面临平生第一次住校。第一个星期的每一天，只要停下来就想家，想妈妈。晚自习做完作业后，我就不自觉得想起了家来，眼泪也随之流了出来。晚上躺在床上更想妈妈，想那温馨的家。那不争气的眼泪悄悄地从我的眼角流出来，把枕头打湿了一大片。最终漫长的一个星期就这样艰难地熬了过来。

放学后，我便迫不及待地坐车回家。想着一次又一次的电话打完后，留下的一双红肿的眼睛，不免有些心酸。一到家一个猛扑，扑向了妈妈的怀抱，又哭了起来。我冲进了我的房间，一切都没有变，还是原先的老样貌。妈妈每一天都打扫我的房间，没落下一点灰尘。我走遍了家，每一处都留下了我的脚印，却还是不明白家的味道是什么。

我在房间静静地写着作业，一阵阵饭菜的香味飘进了我的房间，早已空扁的肚子促使我迅速走向了饭桌。我眼前一亮，桌上全是我喜欢吃的饭菜：红烧鲫鱼，冬瓜炖排骨，肉片炒青菜，油麦菜等等。我立刻端起饭碗开始“大开杀戒”。妈妈看我狼吞虎咽的样貌，笑着对我说：“慢点吃，女孩子家家的，别吃那么快，又没人跟你抢。”我这才放慢速度，慢慢品尝。我妈的厨艺可是一级棒，我慢慢地感受到了家的味道，可又捕捉不到。

我到此刻都没弄清楚家的味道，只是隐隐约约感受到：家是温暖的，它可能是饭菜的味道，也可能是家人的关怀，但它没有一个具体的味道，它能够是任何东西，但它必须需要你去用心感受才能体会得到。

小学语文中，有哪些贬义词是需要我们进行掌握的呢？下面是小编推荐给大家的小学语文贬义词大全，希望大家有所收获。

1) 【操纵适宜】：操纵：原意指收与放，引申为掌握处理。对某事的掌握处理适度。多用天贬义，含把持的意思。

2) 【平淡无味】：本指质性平和无味。后含贬义，多指平平常常，缺乏特色。

3) 【自以为得计】：得计：计谋得逞。自以为计谋很对很好了(含贬义)。

4) 【市井之徒】：徒：人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。

5) 【不逞之徒】：不逞：不得志，不如意;徒：人(含贬义)。因心怀不满而闹事捣乱的人。

6) 【白面书郎】：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

7) 【搔头弄姿】：原指梳妆打扮。后形容女子卖弄姿色(含贬义)。

8) 【自有肺肠】：肺肠：引申为心思。指做事有自己的用心。含贬义。

9) 【顺风使舵】：形容顺着情势改变态度(含贬义)。同“顺风转舵”。

10) 【莫测高深】：高深的程度无法揣测。指处世的态度、或说话、文章的内容(多不用在正面，带贬义)。

11) 【蝇奔蚋集】：蚋：一种吸食人畜血液的昆虫。像苍蝇、蚋一样向有臭味、酸味的地方聚集。形容许多人向一个有吸引力的地方集中。含贬义。

12) 【奇装异服】：奇：新奇的;异：特别的。比一般人衣着式样特异的服装(多含贬义)。

13) 【蓄谋已久】：蓄：等待;谋：谋划。对某件事情等待、谋划了很长时间。含贬义。

14) 【故纸堆】：指大量的古旧书籍、资料。含贬义。形容人埋首研读古书，不知人情世故。

15) 【随风转舵】：随着风向转换舵位。形容顺着情势改变态度(含贬义)。

16) 【猪突豨勇】：豨：野猪。指拼命向前冲，不怕死的人(含贬义)。

17) 【互相标榜】：标榜：吹嘘，夸耀。互相称颂，互相吹嘘。多用贬义。

18) 【蚂蝗见血】：见了喜爱的东西就吸附不放，形容迫切而贪婪。多含贬义。

19) 【传风扇火】：犹扇风点火。形容鼓动别人做某种事。多用于贬义。

20) 【胡天胡帝】：胡：何;帝：指天神。什么是天，什么是帝。①原形容服饰容貌像天神一样美丽，后也表示尊敬崇仰。②用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。

21) 【敬若神明】：神明：泛指神，像敬重神一样敬重对方。形容对某人或某物崇拜到了极点。多用作贬义。

22) 【白面儒生】：犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

23) 【世俗之言】：指当时社会上流行的一般人的言论、说法。含贬义。

24) 【耍嘴皮子】：指光说不做。也指卖弄口才(含贬义)。

25) 【唐哉皇哉】：形容规模宏伟，气势盛大。也用于贬义，形容表面上庄严体面的样子。

26) 【完事大吉】：指事情结束了，或东西完蛋了(多含贬义)。

27) 【蚂蚁搬泰山】：形容人多力量大，可以创造奇迹。用作贬义指人自不量力。

28) 【胡天胡地】：用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。同“胡天胡帝②”。

29) 【如见肺肝】：就象看透肺肝一样。形容心里想些什么，人们看得清清楚楚(含贬义)。

30) 【蝇趋蚁附】：像苍蝇样往来飞逐，像蚂蚁般纷纷聚集。形容许多人向一个有吸引力的地方集中。含贬义。

31) 【顺风转舵】：随着风向转换舵位。形容顺着情势改变态度(含贬义)。

32) 【赳赳武夫】：赳赳：勇武矫健的样子。武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。

33) 【传风搧火】：犹煽风点火。搧，同“扇”。形容煽动别人闹事。多用于贬义。

34) 【声势汹汹】：形容气势盛大的样子。多含贬义。

35) 【鼓舌摇唇】：鼓动嘴唇，摇动舌头。形容利用口才进行煽动或游说。亦泛指大发议论(多含贬义)。

我的弟弟是一个调皮爱捣蛋的孩子。常惹我生气，害我担心。却处处替我着想，在我遇到困难的时候帮助我。 My brother is a naughty child.I often provoke me anger and hurt me.But I thought for me everywhere, and helped me when I encountered difficulties.

我的弟弟学习成绩差，作为姐姐的我，是有责任的。我也为他干着急，可他呢，上课走神，不集中注意力。小时候基础也没打好，我真的不知道该从哪儿教起了。这样，只能逼着他学，学过的，不到一两天就忘了，等于没学一样。我说的话，他也听不进去，有时还反驳我。当姐姐真难啊!

不仅如此，我的弟弟呀，老是让我操心。不只是学习上的问题，还有就是和同学之间相处的问题。我的弟弟胆子就小，欺负他的人就比较多。(就是骂他一两句，做做样子等等)都是高年级的。总得由我去出面摆平。说实话，我的弟弟帮了我许多忙。

有一天，我和我的好朋友坐在花池边聊天。一个大约六岁的小孩在我的身后不知想干什么。毕竟是小孩子嘛，所以我也没太在意。他趁我聊得起劲的时候，一把抢过我头上的发卡。等到我发现时，已经来不及了，他早已躲到了教室里。

该怎么办?也不能进去拿，他又不会出来。我急得团团转，却没有一点办法，又不能走开。我的朋友也很着急，她们陪我一起晾在那教室门口。“姐姐，你们在干什么?”一阵熟悉的声音传到了我的耳朵里。(救星来啦!)我向弟弟陈述了前因后果。

弟弟从容不迫的敲了敲门：“报告!”说着，进了教室：“老师，你们班的学生抢了我姐姐的发卡。(他在同学面前就胆小，在别人面前，例如我，胆子就很大)老师让那个小孩归还我的发卡，并向我道歉。

那时，我从心底里感谢我的弟弟，对他肃然起敬了。

这就是我的弟弟，可伶又可爱!

#69462我的弟弟小学一年级话题作文6 #69462 Topic composition of the first grade of younger brother primary school 6

十年前的那个四月，你从妈妈的肚子里出来了!那时你就是白白胖胖的样，还哇哇哭个不停。

你上大班的时候，我已经是一年级的小学生了。以前在同一个幼儿园，我们可以一起玩游戏。可是现在两校相差几十里，就不能一起玩了。而且我也有了回家作业。傍晚放学到家，我需要安静写作业，你还是可以玩耍。而我每次做到一半，你就会趁妈妈做饭时，偷偷跑出来找我。“姐姐，快点写作业，我们下楼去玩!”可我的作业容不得我像以前那么洒脱，我只好让你出去!可你就是不肯出去，最终我们俩个人会因为“我想赶紧写作业”，而你要我“快点下去玩”，而大打出手。打得鼻青脸肿，打得莫名奇妙，打得引来妈妈让她生气。打完之后，我写好作业，我们俩个也又快乐地玩起来，忘记了刚才打架的情景。现在回忆起来，满满的画面感，你说我们可爱吗!

就在今年的12月，妈妈给我过本命年生日。你总说你过生日没有那么讲究，就不准妈妈给我买礼物和蛋糕。我不由得发起了火儿，我往你的背上来了一下，你也不示弱，用力地还击了我一下。这下好了，我们又像儿时那样“你来我往”，打完之后也就心里痛快了。然后，全家开始吃晚饭，好像打打闹闹成了我们增进感情的一种方式，家人也就默许了。

是你，从我两岁到现在一直陪伴着我，陪我打架的人是你，陪我快乐的人是你，陪我成长的人也是你!弟弟，有你，真好!

(一)整体把握

阅读下面材料《种玉米》，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

一个渴望有所成就的农民，听说有人试验成功了一种改良的玉米种子，于是千方百计找了一些来种。收成时，玉米果然又大又甜，产量又高，这个农民着实高兴了一番。

四周的村民听说了这件事，个个羡慕不已，纷纷前来请求这个农民卖一些改良玉米种子给他们。可是，这个农民担心人人都种上这种新式玉米，会使他丧失竞争优势，便断然拒绝了。

第二年，收成时，农民发现玉米产量降低了，而且不如第一年那么甜那么大。第三年，收成的玉米更小更少更加不甜。这个农民仔细琢磨，终于找到了原因。原来，他的改良玉米接受了四周村民所种的劣等玉米的花粉。

【审题】这位农民的事可概括为：他担心丧失竞争优势，拒绝村民买他的改良玉米种子的请求，反而导致他的改良玉米接受四周村民所种的劣等玉米的花粉而一年年减产。显然，材料对他的狭隘思想境界持贬斥态度。由此，我们可以提炼出作文主旨：办事情团结协作，才能互利共赢，获取成功。

(二)关键锁定

有些材料，特别是叙议结合型或者对话型的材料，往往“一词立骨”，也就是用一个词或一段话来点明中心。阅读时如果能锁定它们，仔细揣摩，深入开掘，或者直接援用，或者引申拓展，就能锻造出所写文章的主旨。请看例2：

阅读下面材料，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手好极了!老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手!”这真诚的赞美引起罗丹的沉思。他猛然操起身边的一柄斧子，朝着塑雕的双手砍去。一双“完美的手”消失了，学生们也惊呆了!罗丹解释说：“这双手太突出了!它们已有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。记住，一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”

【审题】材料以人物对话为主，核心人物自然是罗丹。罗丹砍去雕像的双手，是因为它们太完美突出，不属于雕像的整体，并从这个现象推论出普遍的道理：“一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”这句话精警深刻，无疑就是该材料的中心。紧扣此语，反复咀嚼，我们就会悟得：做事一定要分清主次，顾全大局，切不可执着于眼前或一己的得失。

(三)多维审视

一则材料，往往蕴涵十分丰富，如果运用发散思维，从多角度、多侧面、多空间地对它进行审视，就能得出不同的判断，然后将它们集中到一起，采取“面中选点，点上开花”的策略，即按照一定的要求去甄别，根据自己的实情去遴选，小中取大，平中猎奇，同中求异，陈中拔新，比较容易找到独特深刻而且利于扬己之长的立意。请看例3：

阅读下面《鲁人执竿》的故事，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

鲁国有个拿着长竿进城的人。开始他把长竿竖着拿起，可是由于长竿比城门高而不得进去。然后他把长竿横着拿起，可是由于长竿比城门宽，仍然不得进去。他十分犯难。不久，来了一个老翁，蛮有把握地对他说：“我不是圣人，但见的事也很多了。你为什么不用锯子从中间截断长竿再拿着它进去呢?”于是，那个人听从老翁的话，立即把长竿截断了。

【审题】这则材料从不同角度来审视，就会得出不同的观点。从拿长竿的人来看，他将长竿竖拿横拿都不能进城便就此作罢，却没有继续想下去：顺着城门的方向拿，能否解决难题，达到目的呢?――这启示我们：多角度地思考才能产生智慧。他听了老翁截断长竿的建议，不加任何考虑就付诸实施。――这启示我们：听取他人的意见千万不可盲从。从老翁的角度来看，他自诩见事很多，却向人提出糊涂办法，使人办了错事。――这启示我们：经验主义往往误事。以上三个观点难分伯仲，都可言之成理，构思时，你可根据你的积累和擅长选择一项来写。

4小学语文作文教学审题立意方法三

1、吃透材料，整体把握。

确定材料的主旨，要从总体上去把握，揣测命题者的态度是褒还是贬，弄清命题者的真正意图。从总体上去把握，就是要研究材料中的各个“因素”之间的关系，揣摩好对象，品味好词句，把握作者隐含的思想倾向。对于那些寓意性的材料，就要找出与材料的类比点，这样才能准确地立意。《毁树容易种树难》以树喻人，《清源与活流》应明确“源”与“流”的关系，然后找类比点――国家的建设，治学，人际关系等，都有源与流的关系。

同样，《回声的启示》讲的是自然现象，但暗寓着人与人、人与自然的关系，若以善待别人、善待社会、善待自然为中心，就能准确把握材料的寓意。在平时的作文训练和考试中，我们要善于借助联想，对生活、学习中的现象与材料中的事例加以比较分析，找出可类比的“点”，以此来确定中心。类比的过程是由具体到抽象、由事及理的过程，这里的推理过程仍然离不开对材料总体的把握和驾驭。

材料作文，有时是一题多材。材料多，寓意广，提炼中心时就必须顾及各则材料的“共性”，否则便会顾此失彼，不能周全而偏离题旨。“共性”如何找?可先分析各则材料蕴涵的道理，然后通过比较，异中求同，或同中求异，由表及里，深入挖掘，提炼出各则材料共同的中心。

2、善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴涵着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。材料作文一般有多项“指令”，这些“指令”往往以“关键词”的面目出现，考生应当努力抓住这些“关键词”。如一则材料中有这样一段话：有人问球王贝利，你最满意的进球是哪一个?贝利答道：“下一个。”“下一个”三字掷地有声，既体现出贝利永不满足的进取精神，又蕴涵着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，立意与命题便不成问题。

那么，怎样抓“关键词”呢?南京师大何永康教授的建议是：(1)要一个词一个词地在心中默读考题，强迫自己静下心来，把试题中的每一个字看清楚;(2)找出“关键词”后，先用铅笔把它们圈出来，这样可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算”时丢三落四，审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。

3、透过现象看本质。

当前我们所接触到的材料有不少是寓意性的，这类材料的审题立意难度较大。针对这类材料，学生要掌握透过现象看本质的方法。要把材料所揭示的寓意与现实生活联系起来，深入准确地把握材料所隐含的深刻哲理：从动物看人类，从自然看社会，从平凡小事看人生大道理，并用全面的、发展的、联系的观点予以分析，使文章立意深刻，独到。

有这样一则材料：某省一扶贫工作团向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。对这则材料，如果仅理解为山区村民好吃懒做，或者扶贫工作流于形式等，这都是肤浅的认识。通过分析，这则材料揭示的本质是山区贫困的“根子”在于村民观念落后，素质不高;而扶贫工作团没有看到这一点，治标不治本，其结果肯定是无效的。这样就可以得出“人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下”等立意。

我的家乡在水乡——南海西瞧山的山脚。那里有连绵起伏的山丘;有清可见底的小溪;有一排排整齐的竹林…… My hometown is in the water of the mountains in the water village, the mountains of the South China Sea.There are rolling hills there; there are small streams that can be visible; there are rows of neat bamboo forests ...

可爱的家乡到处都是迷人的景物，然而一直在我刻在我心中的是与外婆家只有一条巷之隔的一条小溪。

虽然她没有西湖之秀丽;没有玄武湖之热闹;没有太湖之迷人。她只是默默地流着，只有溪边的野花为她做伴，陪她玩耍。

傍晚，我吃完晚饭，像往常一样，到小溪旁散步。穿过那条石板小巷，我站在小石桥上面。脚下流着潺潺的小溪，发出“叮咚，叮咚”的声音，犹如一支大自然的小曲一般。眼前的小溪展开了一幅动人的画卷：瑰丽的晚霞映红了半边天，它也将绚丽的色彩渲染在溪水中——胭脂红、玫瑰红、金红、金黄、柠檬黄……五光十色，美丽动人，像燃烧的烈火，像灿烂的黄金，像浮动的彩绸。使我眼花缭乱。小溪旁有许多棵婀娜的柳树，长长的枝条垂下来，就像小姑娘在溪边洗头发。走下小石桥，蹲在溪边，伸手碰了一下溪水。哟!好凉快啊!

小溪悄悄地流着，像小孩在那静静地玩耍，一会儿拍拍岸边的鹅卵石，一会儿伸出可爱的脑袋看看岸边的野草。小溪是多么清啊!溪中照着蓝天的影子，照着小石桥的影子，照着柳树的影子，照着野草的影子。瞧!那里有6条小鱼正在嬉戏，他们在玩捉迷藏呢!

这时，对面岸走来了几个小孩。他们有说有笑地，其中有一个男孩，掀起裤脚，一脚就踩进了小溪，把脚一跺，水花四溅。同伴也不甘示弱，全都跳进了小溪……

小溪的后面，是一片庄稼地，有蔬菜，有玉米，有桑果……

啊!家乡的小溪使我留恋!我爱你!小溪!

是谁？带领我们步入文学的殿堂；是谁？引领我们走进数学的迷宫；是谁？陪伴我们穿行历史的隧道？是谁？在我们幼小的心灵上埋下种子？是他们，辛勤的园丁！是他们，燃烧的蜡烛！是他们，敬爱的老师！

记得老师曾经与朋友发生口角，老师就是老师，凡事都讲究礼貌，凡动作举止也都讲究文明，最后，往往是老师的“不计较”才平息了一场又一场的“战争”。

这一切，都在我的心田上播下了“讲文明，讲道德”的种子，渐渐地，渐渐地在我的心田里生根，发芽……

有一次在家里，我和弟弟发生了争论，最后还让我大动肝火，气得我火冒三丈，简直快要让我“教训他了”。但在这时，我不禁想到了老师，想到了“不计较”，这才使我把手放下来，把“火”熄灭，静静地坐下来……

这一次，我让老师的种子开花了，我明白了要计较少，少计较，正如老师所说的，明辨是非，善于反省，人生的路才会越走越宽！课堂上，老师呕心沥血地为我们传播知识；灯光下，老师聚精会神为我们批改作业，如果没有老师的辛苦，有沉浸在欢乐气氛的我们吗？如果没有老师的播种，会有站在领奖台上捧着金灿灿奖杯的我们吗？感谢辛勤的园丁，日日夜夜为培育祖国下一代而操心；感谢燃烧的蜡烛，不分昼夜默默地将学生送到工作岗位上；感谢敬爱的老师，时时刻刻都让我们受益匪浅，分分秒秒都在为我们辛勤播种！

常言道：“播种一种心态，收获一种思想；播种一种习惯，收获一种命运。”我想，这正形容着老师吧！

感谢你们——我最敬爱的播种者——老师。

春，是一个美好的季节。所有的一切，仿佛都能在这里重生。度过了冬天的严寒与压抑，春的温暖，让我的心得以重新释放。 spring is a beautiful season.Everything seems to be born here.After the severe cold and depression in winter, the warmth of spring allows my experience to release it again.

春，是美好的。和煦的春风，温暖的阳光，驱走了我心中的阴霾。看着满地鲜嫩的花朵，我，笑了。那是发自内心的，无任何杂念。世界在这一刻变的异常美好。

人，也有春天。那也是人一生中最美好，且最难以忘怀的时光。

童年，便是我们的春天，一生只有一次的春天。年幼无知的我们，没有任何生活上的压力，一切都那么自然。调皮，是我们的特权，谁也夺不去，带不走。卖萌，是我们的专利，一副人畜无害的样子，迷倒了多少人。这，是我们的权力。

走过无数个春秋，我们渐渐懂得了许多东西。视野开阔了的我们，我们却依旧这样。因为我们还未成年，玩耍是我们的天性。没有玩耍的童年，那不叫童年，那只能叫——小时候。就算是上了学，依旧这样，而且玩得更加开心，因为，伙伴多了。虽然偶尔闹点矛盾，但时间总不会太久。而现在，躺在绿油油的草地上，两眼望着天上漂浮的白云，那童年时的游戏，在今天看来，除了幼稚，就没有别的感情。这只能说，我们已没有了春天!

“我去上学校，花儿对我笑。小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包?我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大以后为民厉、立功劳”——一首首儿歌回响在我的耳边，仿佛又回到当年那个纯真的童年。童年的笑声是那么天真甜美，没有丝毫的杂念。再难过的事，一觉醒来，就如同过眼云烟，随风飘散。那时的春天，草长莺飞，万紫千红，描绘着如仙境般的画面，充满了诗情画意，让我们流连忘返。

90后的我们，渐渐长大。即将成年的我们，面对着扑面而来的生活责任，往往不知所措。生活的压力，让我们的笑声越来越少。

春天渐渐远去，小鸟也已长大，我们也将步入成年。天上的风筝变得稀少了。风也变得严厉，没有了昔日的轻柔。躺在茂盛的草地上，感受着那灼热的阳光，再没了先前的那份惬意，有的，只是那一丝丝的厌烦。

秋天即将过去，冬天即将到来。感受着那刺骨的寒风，心里对春天的渴望愈加的强烈。冬天一过，便是春天。鸟语花香，百花争艳，这是先人前辈对春的理解。但，即使再美丽的春天，也给不了我们的.童年，因为，那是独一无二的。人一生最宝贵的时光，便是那短短的十几年，它带给我们的，其他人永远也给不了，也永远比不上。那，是我们的专利。

走过春天，才发现，我们得到了许多，但也失去了许多。美好的时光在我的脑海里回荡，童年，是那么的美好。

春，留下了我们的欢声笑语，也记下了我们成长的足迹!