作文五年级讲自己学习和生活汇编7篇 五年级作文(20篇)

周恩来有一句名言那就是“为中华之崛起而读书”，而我并没有这么远大的理想，更何况中华已经崛起了，所以我的理想就是：为感谢我的生活而学习。

我的这个学习指的是学习钢琴，为什么呢?因为爸妈在我的钢琴上花费了不少精力，金钱和时间，精力和时间是指在钢琴上监督我，因为我总是不认真弹琴，总是弹着弹着就不弹了，然而金钱呢，大家也都知道一节钢琴课就要几百，一架钢琴就要几万，才学了一年的时间我们家就只是为我，就花几万块呢!所以对我们这种小康家庭来说，这是一大笔钱啊!然而我爸妈小时候都是想学都学不到的啊!于是他们将他们的愿望寄托在了我的身上，我要为我现在的生活，和爸妈的愿望而学习钢琴。

我这个学习指的是学校里的学习，像爸爸妈妈以前大部分的人都是没钱上学的，而我们几乎人人都可以上学，所以我们是幸运的，我们要珍惜现在的生活，不能以懒散的态度对待生活，应该以乐观，向上的精神对待我们的学校，我们的知识，不应该厌恶学校，因为它给予我们知识，退一万步来讲，你大部分的朋友是不是都从学校里交来的?答案是;是的。所以说，看在朋友的份上爱学校吧!

学习是我们没一个有条件的人必须经历的事情，但是如果没有条件，学校就只是一个梦，所以珍惜现在的生活，现在的学习吧!

光阴似箭，转眼间，我已经是一名六年级的学生了。因为我的刻苦努力，所以取得了较好的成绩。一路走来，我对学习也有了新的认识。

首先要养成不懂就要问的习惯。在学习的道路上，我们不会一帆风顺，每个人都会遇到挫折。这时我们不应该放弃，而是要谦虚地向他人请教，把不懂的问题搞明白，这样才能取得进步。

接下来要谈的是认真。相信大家对这个词都不陌生，认真是什么？认真是心无杂念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要认真，学习也要认真。听课时要认真，做题时要认真，思考时要认真。因为你只有认真了，才能取得好成绩。

然后是要适应学习环境。在学习时，我们身边总会有一些不遵守纪律的同学，在这样的环境中，我们该怎么做呢？这时我们要适应嘈杂的环境，排除外界的干扰，把精力投入到学习之中，这样才能提高学习效率。如果你听见别人说话，也想随着他们一起说，心不在学习上，那么学习也不会有效果。

最后要说的是目标。我们在学习的每个阶段都应该给自己定个目标，我也不例外。我现在的目标是想让学习成绩更进一步。所以我要做到上课认真听讲，积极回答问题，做好笔记。只有这样，我才能完成我的目标。

同学们，为了美好未来，让我们一起努力吧！

暑假终于到了，又可以尽情地玩了，不用怕迟到而起的早早，也不用怕作业没做完，担心被老师骂。早暑假里可以睡懒觉了，作业再迟做也不用担心被骂了。但是也不能整天谁懒觉啊！所以，老爸老妈就给我制定了一个暑假生活日程表，让我按照日程表来做。可是，你说我会照着日程表来做吗 嘻嘻！我肯定不会啦！因为我喜欢无拘无束的日子，不喜欢受拘束的过日子。

在暑假里，我没事就看看书，写写作业，记记日记什么的。如果，我心情好的话，就和同学通通电话，聊聊天。和爷爷奶奶拉拉家常什么的，有趣极了！不过，最有趣的事还是听听爷爷讲故事，和他谈古论今，还不时引出许多笑话来呢！

我记得有一次，我和哥哥争论起曹操来，我说："曹操是个奸诈小人，不是个好东西。"哥哥说："他不是什么奸诈小人。"爷爷听见了就笑话我不懂事说："曹操的确不是什么奸诈小人，他是一个有名的诗人和政治家。知道了没有，傻孙子，以后别这样说啊，会笑死人的。"我听了后，连连点头说："知道了，知道了。我以后不说他是奸诈小人就是了。"

不久就要翻开我生命历程的崭新的一页了——我要成为高中生了。

高中的校园是放飞梦想的天空。高中的学生只有拼一场，才能看到美好未来。我的理想是在香港读大学，长大后成为对社会有大贡献的人。在将来的一千多天的日子里，就让高中见证我们的成长足迹，记录我们的喜怒哀乐吧。不管高中是什么感觉，我们都会受益匪浅，渐渐成熟，都会过一种未曾经历过的生活。正因为未曾经历，才会丰满幻想和憧憬地期待着。

有人说高中尤其是高三，是紧张的，乏味的，睡眠不足的。这是真实的，但不是高中的全部。这让我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能会繁重的学习任务是放不开的，自己的心却是可以放开的，高中的阳光如此灿烂温暖，何必只看冰冷的阴暗面。不能改变环境，就努力让自己去适应环境，努力改变自己吧，换一种心态，就是换一种生活。中考前我曾争分夺秒奋斗过，为的就是不让我的高中活在阴影里，这次考得不错。但是如果因为抱怨，使我的高中仍活在阴影里，那中考我的努力不就白费了吗?

我要充实过每一天，绝不浪费时间，不做无谓的等待，不做消极的抱怨，只有不断地奋斗。我要学会坚强，决不轻言放弃：学会理智，不盲目冲动地做事，不以表面现象轻易判断，学会看透事物的本质：学会自立，该面对的事一定自己面对，该自己解决的事一定靠自己，该自己承担的责任绝不推拖!要生活充实，只提高个人素养还不够，还要情感充实和富有生活情趣，因此要和同学友好相处，培养兴趣爱好，另外还要积极参加课外活动。

我在自己的世界中燃起梦想的火花，感受自己的生活，追求自己的梦想，创造自己的奇迹……

这其实是老师给我们留的暑假作业，我的作文本来就写的不好嘛，所以只是凑字数了。

我是一个性格比较内向的女孩，常常喜欢置身于环境相对安静的地方，自然我学习的地方也是环境比较幽静的。我喜欢学校图书馆的阅览室，在那里我可以尽情的浏览自己喜欢的书报，关注最新的时事要闻，让我随时保持与时俱进的心态。我还喜欢在某个晴朗的天气里，独自一人，抱上一本自己喜欢的书，躲在校园的某个草坪的背阳处，细细的品读文章。有时，我会在看书的时候，顺便塞上耳机，倾听一些柔和的轻旋律。

这是我高一里觉得最舒适的学习生活，可以每天跟着自己的心，做自己喜欢的事情，而往往此时，我就觉得自己生活在梦中一般，因为在此以前，我的学习生活是充满了厌倦。至今记忆犹新的是，初三那年的学习生活。那时的我很勤奋，每天早早的就起床了，跑到教室晨读。晚上总是很晚才睡觉，总觉得有许许多多做不完的作业。我的数学很差劲，每次熬夜做的几乎都是数学作业，有时，一道题目做下来，就差不多一点了。往往经过一整天的忙碌，躺在床上，脑海里只有书本。那时的学习生活，让我觉得既压抑又疲惫，很少有闲情去翻阅课外书，更不用说去好好欣赏课外书籍了。

相比现在的生活，我才发现，学习不仅仅是学好课内的课本，更重要的是扩充课外知识，拓宽自己的视野，提升内在修养，以一种舒适闲逸的心情来学习，把学习生活轻松化。只有当自己有一个好的学习状态，才会为自己寻找一个好的学习环境，从而为自己创造一个丰富多彩的学习生活，让自己的身心在良好的学习生活中得到放松，让自己的内在修养在愉悦的学习生活中得到提升，做一个快乐的学者。

西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么?因为快乐是一种能力。

人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也;亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以己为喻，方能设身处地，推己及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成就的事业是成正比的。在容人中，宽容者得到的不仅是快乐，还有事业的成功和发展。

快乐是什么，不同的人会有不同的理解，会赋予快乐不同的含义，但不管你怎样的理解，怎样的感悟，能够让自己在弯曲的人生道路上，保持快乐的心情，始终应该是我们一生的追求。快乐是能力，能力兴细微。只要日复一日，年复一年，好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变，快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱增，且一路欢歌走向更加美好的明天。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

妈妈从小就对我说：做人不能太自私了，要与别人一起分享。那一个周末的我永远也忘不了。

8岁那年，我的大舅到我家来看病，给我买了好多好多的玩具，我非常高兴，想出去炫耀一番。我拿着布娃娃，抱在手上，引来了好多好朋友。张雨枫对我说：“可以拿给我看看吧!”“不行!”我一口拒绝了。张雨枫非常难过，她的眼睛湿润了，嘟起嘴巴，气冲冲地走到她外婆面前，拉起外婆就走。我心里想：唉!我不就是没有借给她玩布娃娃而已嘛，她就哭了，真是小气呀!但我还是非常高兴，因为有这么多小朋友拥簇着我，想玩我的玩具，这样被人羡慕的感觉可真好呀!我心里乐滋滋的。

第二天，我以为张雨枫还会生我的气，没想到张雨枫竟像往常一样，同样约我出去玩。我也把那一个漂亮的布娃娃带上了。可没想到张雨枫却抢我的风头，她带了一个比我那个布娃娃漂亮好几倍的布娃娃，引得大家都围着她更是羡慕的团团转，可张雨枫并没有想我那样，而是大方的把布娃娃给了她们。我也同样很喜欢张雨枫那个布娃娃，很想去接那一个布娃娃，可又不好意思。我只好走过去说：“我……们两个交换吧!”张雨枫看了我一眼，便接过我手中的布娃娃，把他的布娃娃塞在我的怀中。我非常尴尬，也非常内疚，真想对她说声对不起，可又不好意思开口。我终于明白了，我不应该那样小气，应该和她们一起分享我的快乐。

我终于明白了小时候妈妈对我说的话：做人不能太自私，要与别人一起分享。生活中对我有启示的例子太多太多，可这一个使我终生受益。

学习语文是一种心灵的享受，享受它那优美的句子，陶冶我们的情朝操;享受它那丰富的知识，扩展我们的视野。生活中也容入语文的旋律，在生活中不断发觉新的事物，感受自然的变化，聆听鸟儿的歌声，望着宽阔美丽的天空而展望未来，着就是语文中所说的三步曲：感闻思，三步曲，它为生活增添了不少味道。

语文就像一棵结满不同果实的树，而生活就是篮筐。然而我们得通过智慧，努力，坚持，才能摘下一个果实。果实是永远也摘不完的，因为每个果实就是一知识，知识是就宛如宇宙。学习语文就仿佛再宇宙中遨游，而生活则是我们掌握了新的知识落脚点。

语文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一个属于它们的名称，这是语文给它的一个称号，目的是为了使它们与别的商品混淆。店名，招牌，路标等等，这都是语文的语言。可想而知如果生活中没有了语文，世界将回一片混乱。

快乐的语文，培养了快乐的生活。

懂得了品味生活，就掌握了语文的知识。

语文与生活互相依赖，互相联系，谁也离不开谁!

生活何曾掌握在我们自己手上。昨天平淡无事，今天一场火灾就可以把多年心血毁于一旦。我只能说不要辜负自己，失败了，重新再来就好。

今天陪一个跨性别朋友去法庭改名字，结果办事受挫。回来又发现生科楼出事，我却不能够为万里之外的朋友分担一些忧虑，心绪很是烦躁。

其实大家都很清楚生活之艰，在我们这些人身上尤其如此。我的朋友本想着在郡法院改变姓名之后，可以有一个大多数情况下合法的身份证明，从而在用信用卡消费的时候不会被拒，在机场坐飞机的时候不会被安保羞辱。可是眼看着一个机会，又遇上了波折。

我说你乐观一点，有挫折重新想办法啊。她说，你能够乐观是因为你的生活要容易多了，gay出柜的话社会上多数人都会接纳的，对她就不是。我说这只是在美国，你去看看中国的情况。她说，她自己国家的情况和中国也是差不多的，所以才会离开那里啊。其实，我们都是文化的难民。

她说，除了法律问题，还有社交问题、婚姻问题、家人问题等诸多问题要她去抗争，而且永远不会被人完全理解，永远要隐藏自己。我说，所有人都活在伪装之中——直男也要在穿着、语言、行为等诸多方面做得有直男像，直女也要尽力让自己看起来美貌可爱、身段苗条、温柔贤良不是么?社会要求什么，大家就努力把自己变成什么。有多少人能够了解真实的他们呢?至少你我还做着自己感兴趣的事情，不象别人为了赚钱而做自己不想做的工作。

她总说我的生活很容易，但其实我的生活又好到哪里去了呢。没有青春的青春期，织过的毛衣从来见不得阳光;多数时间都在言语上和别人躲迷藏;缺乏锻炼的身体其实是不习惯接触与碰撞;多少心理问题，现在还留有一堆。

她说，你是非要拿数字出来比较么?50%的跨性别自杀，每年更有几百人被谋杀，而同性恋的才多少。我沉默。她说，像你们这样的人，只要自己足够努力，就可以实现自身理想;而她就算再努力，也要全靠运气才可以指望过的更好：世界是不平等的，仅仅对她一个人。

我说了实话，世界从来就是不平等的。为什么直人们对通过网络征友羞于启齿，认为不是迫不得已不会这么做，而男同们却在各个平台上用三个数字和各种肉照为自己打征友广告?当直人们鄙视男同性恋私生活乱的时候，有没有想过大家的交友资源其实是不平等的?为什么我们在工作上勤勤恳恳，顶着巨大的心理压力掩盖自己的性倾向?同性恋者在部队、政府、各种企事业单位被莫名开除的时候，直人们有没有想过大家的工作机会是不平等的?

大家指望女人会做饭、居家贤良，有没有想过男女的家庭地位是不平等的?富人家的孩子身体健康、多才多艺，有没有考虑到自己的医疗资源和教育资源比出身贫寒的人优越很多?拉美人是因为喜欢吃垃圾食品才体态臃肿的么?他们要是有钱、有车、有时间，也会跑去更好的超市买食物的。黑人是生来没礼节，喜欢打劫么?你问问他们有没有能力上大学。

生活何曾掌握在我们自己手上。昨天平淡无事，今天一场火灾就可以把多年心血毁于一旦。生活的不确定让我们时常陷入困境，不平等待遇让我们过的尤其艰难。

我只能说不要辜负自己，珍惜眼前的生活，好吃好喝，做自己喜欢的事情;遇到困难，想尽办法去解决它，失败了，重新再来就好。

[高考作文素材：艰难困苦铸人才

最近听了陈奕迅的一首歌，叫《相信自己无极限》。这首歌的歌词让我有很大触动。其中最感深刻的几句歌词是这样的。“我感谢每次风雨，给我更多鼓励”“我们能改变命运的轨迹，创造值得骄傲的时机”“我相信做好自己，我相信我就是奇迹。”

世界上大多数人可没有像歌词中那样坚韧、乐观、自信的精神。而且他们最怕的就是风雨，最不相信的就是自己能创造奇迹。为何如此呢?因为他们被猛烈无情的挫折打怕了!曾几何时，他们也是壮志满怀、豪气冲天的走向社会，去创造自己的传奇。可是挫折使意志不坚定的他们止步了。被挫折打得一蹶不振。

有句话说得好：“从哪跌倒就从哪爬起来。”或许在爬起来后还会跌倒，那我们就应该再爬起来，再跌倒再爬起来……钢铁是怎样炼成的?还不是被打出来的!想想人类历史上的伟人，他们的成就可不是在家睡觉睡出来的，而是经过不断的挫折打造出来的。每位伟人的背后都有他们的苦痛，若是他不能在这苦痛中挺过来，就没有后面的奇迹。科学社会主义创始人马克思说过：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”还有法国启蒙思想家伏尔泰说过：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”在我看来，不断的失败就是让我们成长的十全大补汤，使我们向成功更近一步。

“我们应该感谢每次风雨，给我们更多的鼓励。我们要相信自己能改变命运的轨迹，创造值得骄傲的时机。我相信做好自己，我相信我就是奇迹!”

人生的每一个阶段，学习生活都不一样，小学时，我不喜欢学习，只喜欢玩，每次只是按照老师的安排，被动地完成一些作业。有时候看看课外书，也只是自己的兴趣罢了。小时候也从来不知道去安排时间，想玩的时候就玩，向学习的时候就学习。

到了初中阶段，开始有了自己的人生目标，希望自己能够考上一所理想的高中。于是学习压力就开始加重了，课程的设置也越来越多了，每天都有大大小小的测试和做不完的作业。那时候，我就开始制定学习计划，每天都要求自己完成自己定下的计划。生活虽然忙碌，但也充实。我每天有计划地背单词，练习写作，积累一段时间后，发现自己进步了不少，于是心里也会有一种小小的满足感，但是不知道为什么一到了假期，我的学习动力好像完全消失了。比如放十一长假，我一回到家，我就放下所有的一切，先计划去那里玩。到了最后的几天长假，我又静不下心来去做作业，但是同时自己又有一种负罪感。所以一般在长假的最后几天中，我往往是在矛盾的心理状态中度过的。

到了高中阶段，学习更加忙碌了，因为自己最终将面临高考，要想考上一所理想的大学，自己必须加倍努力。那时候自己根本没有空余时间，每天的学习计划，早已由老师给你安排的满满的，根本不用你制定学习计划，因此，为了学习，为了高考，我的许多兴趣爱好就在那个时候被埋没了。双休日没了，假期也缩短了，连休息的时间都不够，根本不用说玩的时间了。一到寒暑假，爸妈早已给我报好补习班，让我在暑假期间好好的把薄弱的课程补上。那我发现这种填鸭式的学习方法并没有使我学习得到进步，反而让我失去了信心。

那时候我每天向往着自由，想着自己早点结束这种生活，可当自由真正来临的时候，我们却感到无端的恐慌。上了大学的人多半有这种感受。大学是个自觉学习的地方。要想在大学真正学到知识，我们必须具有很强的自制力。因为没有那些条条框框，没人管没人督促，那自由的生活会就会让我们变得懒散，空闲的时间多的让我们觉得空虚。

发呆，闲逛，闲混，日子就这么过着，可心里充满了罪恶感。

The first day for me to go to high school, I felt so excited, because I came into the new stage of my life. The school asked the students to live in the dormitory, so I had to move out and left my parents. This was such a big challenge for me, because I never left home before. I needed to learn to be independent, what’s more, I also learned to get along with others. High school was like a little society for me and I handed the problems well. The other challenge was from study. I had to learn so many subjects and fought for my future college. I met difficulties and felt frustrated, but I told myself not to give up and I got over the difficulties. High school life is not easy, but we grow up quickly.

我上高中的第一天，感到很兴奋，因为我来到了生命的新阶段。学校要求学生住宿舍，所以我搬离了家里，离开了父母。这对于我来说是一个很大的挑战，因为我从来没有离开过家里。我需要学着去独立，而且，也要学着去和别人相处。高中就像一个小社会，我把问题处理得很好。另一个挑战来自学习。我要学习很多的科目，为了将来的大学而奋斗。我遇到了困难，感到受挫，但是我告诉自己不要放弃，克服了困难。高中生活不容易，但是我们会快速长大。

[高中学习生活英语作文

晚中，我与她在同一阳台站着，仰望着黑夜的星空。

黑夜的夜空，没有云，也没有月，只有无数个发着亮光的小东西在空中挂着，把灰色的夜空点缀的美丽极了。还有那微风抚摸脸颊的感受，擦过的轻柔，让人陶醉。看一看她，正呆呆的望着那些发着亮光的小东西。那些小东西只会在那呆板的发着亮，重没闪一下，就一刻也好啊!可惜一个也没有。我好想感觉到她在希望什么，等待什么。

我没有打扰她，只是看见她那傻样儿好搞笑，无意之中飞出笑丝。可能被她发现了，缓缓的转头望着我，当我看见她那眼神时，有一种不安的感觉，心跳加快，好像我做了亏心事似的，于是我快速的转过去仰天长叹：“群星不闪，此景何意。”以此来避免我与她的误会。

不知为什么我想看看她，但心中却有一份胆怯之意，无奈之下只好瞥眼斜望。只见她还是呆呆的望着远方的星体。那种神态，好像在追思什么，又好像在幻想什么。久之，她终于长吸了一下，再深长地叹出。哦!我好像看出她不是在追思什么、幻想什么，而是在等待什么。等待什么，是亲人、还是朋友。啊!重始到现在，我为的不是等待群星的闪烁，难道她也是?

“是啊，群星不闪，此景又有何意。”她突然丝道。望着她，那愁样还蛮可爱的嘛!

等待，等待。

乌云起，她的脸胖鼓鼓的。从侧面上看，她的嘴角还有一丝微笑。从她的神情上看，等待之中夹杂着希望，希望之中含着满足。微风再度抚过我的脸庞，擦过的柔滑，凉意之中带有的温暖，再加上她的可爱的神情，让我陶醉不已。当我初醒时，第一眼就是一个黑黝黝好事还带有闪着亮光的球体摆在我的眼前，那是她的眼睛。被她发现了。这次我没有逃避，只是与她一样，呆呆地相互望着。久之久之，他没动一下，也没说一个字，只是呆呆地望着我。我，与她一样。

我望见了她的眼中充满了等待。等待，等待，等待着我。突然她的眼中有无数个星点在闪烁，这时我们间的相互等待就将以此结束。仰望天空，原来是我们等待已久的群星终于闪动起来，啊!闪地是那么的耀眼。我俩互相望望后，笑着仰望那闪烁的群星。

我们站在同一星空下相互微笑，等待着明天的群星闪烁。

对于我来说，学习是一件特别折磨人的事，妈妈给我报很多补习班，其实我都不想去。妈妈整天为我着急上火，可我并不急，因为我发现了学习的最大奥秘———有耐心。

一次，我去润红阿姨家做数学题，可能是自己太急于完成任务，总做错题，阿姨批评我说：“昔诺，阿姨告诉你，做题时要有耐心，不能过于急躁，否则永远也做不对，如果静下心来耐心地思考每道题，保证你能全对。”刚开始我有点半信半疑，心想：难道耐心的魔力有那么大？

带着这个疑问，我就静下心来，耐心地解答每一道数学题，不放过任何一个小细节，还真不错，我竟然都对了。那种开心愉悦的心情，无法用语言表达出来！后来，“耐心”好像对我施了魔法一样，我竟然做题做上了瘾，一遍一遍地写，一遍又一遍地做，怎么也不累，多次获得了阿姨的表扬，可开心了。(原创投稿 )

我们在学习中，不仅仅只有“耐心”这一个奥秘，还有一个奥秘，就是——认真、仔细。

认真这两个字，想必大家都知道吧！可你们有没有做到呢？我可以诚实地对大家说：我以前就没有做到。就用我的一个事例来说明吧！

三天前，我们进行了一次数学测验，校园里正在进行舞蹈排练，悠扬的音乐声飘进教室，不时钻进我的耳朵里，正在做题的我受到了音乐的感染，就不时地东张西望，真想跑出教室去一探究竟。结果可想而知，成绩下来了，我只考了八十三分。拿到卷子的那一刻，我真是感觉犹如晴天霹雳，给了我当头一棒。好好回想考试时自己的状态，因为不认真，不细心，东张西望，才导致了现在的成绩，真是咎由自取。

这次考试过后，我也好好的反思了自己的所作所为，我不仅仅是不认真，还特别急躁，我的身上还有许多小毛病，学习是靠自己来完成的，不能总依赖父母和老师的催促。

其实学习中也隐藏着许多的快乐，比如说，我们冥思苦想了半天，终于解开了一道难解的数学题，这就很快乐；“书是人类进步的阶梯”，读书可以愉悦身心，这就是快乐；当我们付出了一段时间的努力，换来了一个好成绩，这也是一种快乐……只要你愿意去学习，去发现，慢慢的，你一定也能发现学习中的乐趣！

[环宇学习快乐的五年级作文

我的课余生活可丰富了，我爱跳绳、弹琴、做游戏……。其中，我最喜欢玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。

星期五，下课时，陈老师带着我们，排着队伍去操场上玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。第一轮开始前，陈老师先讲了规则，请包志豪当“老鹰”，陈老师当“母鸡”。

老师一声令下，游戏开始了。“母鸡”张开翅膀，紧紧的护住“小鸡”，让“老鹰”无机可乘。但“老鹰”实在是太狡猾了，不一会儿，“小鸡”就寥寥无几了，但还是没把“小鸡”抓完。

第二轮，章越当“老鹰”，姜一航当“母鸡”。“老鹰”一会儿往左，一会儿往右，姜一航拼命保护“小鸡”。后面的“小鸡”大概是跑的太快了，慢慢的抓不住了，松了手。“老鹰”见“小鸡”松了手，猛的冲了过去，后面一半的“小鸡”都慌了神，忙抓着前面的“小鸡”，但来不及了，“小鸡”们像一节节车厢似的一段又一段的飞了出去。渐渐地，“小鸡”就只有最前面一只了。章越一绕，就把最后一只“小鸡”抓住了。我专注地看着，真希望自己也去玩一玩。

我发现，游戏让我的课余生活更加丰富多彩了。

“言由心生”，语言记录了一个人的修养、品行等，从一个人的语言可以看见这个人的内在。春秋战国时期，就有这样一部语录——《论语》，从中，我们看出了孔子的人格修养，学习态度和方法等。

《论语》中强调终生要“好学不厌”，所谓“好学不厌”就是学习态度要端正，乐观、快乐、轻松地面对学习。

迈进初中的大门，围绕我们的总是做不完的作业和上不完的课，于是伴随而来的就是不断的抱怨和无尽的烦躁，作业潦草，上课瞌睡成为了生活的常态，可是越抱怨越烦躁就越不想学习。如果我们换个角度想想：作业和课堂充实了我们，我们不再是以前懵懂的小孩子了，我们有了更广阔的知识，现在的我们可以给比我们小的小孩子上课了，成就感与日俱增，心胸顿时开阔了，学习兴趣就提高了，态度也就端正了。

其实，只要快乐面对，学习并不枯燥，而且，学习还可以互帮互助，取长补短，成绩也会逐步提高，自信心就会逐步提升。

《论语》曰：“有朋自远方来，不亦说乎？”这种“乐”建立于互相学习的基础上，建立于取长补短，共同提高的乐趣中，是一种增长知识，“学而优“的乐趣。现在的我们，同学间的交流越来越少，有的也只是拉帮结派的现实交流，真而乐的交流已经渐渐远去，但是如果我们能过互相学习，互相进步，自信心共同提升，友谊也会逐步稳固。

坚固的友谊是学生时代的我们非常难能可贵的，有些后进生总是不敢和优秀生交朋友，也不敢向优秀生请教问题，担心别人会嘲笑自己，会对自己不屑一顾，这也就要求我们要有“不耻下问”的精神，要相信“三人行，必有我师焉”。

“不耻下问”，要求我们虚心要他人请教，不要顾及他人怎么说，也不要顾及自己会丢面子，“三人行，必有我师焉”，择“善”而“从之”，择“不善”而“改之”，只有不耻下问、择善而从，才能获得真正的提高，提升自己，才能完成由后进生向优秀生的转换。

品《论语》，品学习，品人生，读了论语，让我们明白了学习并不是枯燥的接收模式，“乐而学，学而优”，好的学习来自于快乐的学习方式，让我们一起因快乐而学习吧！

[快乐地学习五年级作文

每周末，我们一家就会来到老家的田里，哇!眼前的一切真迷人!里面的东西可多了，除了我喜欢的花生，还有我最爱吃的土豆呢!我随便拨出一个花生叶子，可是没有花生，奇怪了，原来我忘了现在才立秋没几天呀!我看见了，看见了，有一个小小的花生，我急忙打开一看，真的有两个白白胖胖的花生米粒。

忽然我在不远处看见一个绿色大瓜，这种瓜我从来都没吃过。我走过去想把瓜拿回车上，却差点掉入水沟里面。妈妈过来了，她看了看我，又看了看绿色大瓜，精明的她立刻明白了。我与妈妈的眼神对视，便知道我要被批评了。妈妈耐心跟我说道：“你以后拿重的东西，一定要小心一点。”

听完妈妈的话，漫步在菜园中，我突然来了兴趣，因为前面有好多韭菜，韭菜面条可好吃了!于是我要了一个小袋子向韭菜冲了过去，一下子拔了好几根韭菜，只为了晚上香喷喷的韭菜面条。

我们又来到了辣椒处。那里的辣椒红的红，青的青，还有没有熟的。我闻了一下辣叔，一股刺激又辣的味道传进我的鼻子，“呀!太辣了!"我尖叫道。

之后，我来到别的地方摘了蔬菜，拿着满满装有蔬菜的袋子，开开心心的回家了。忙碌了一天了，我感觉精疲力尽，体会到了爷爷奶奶经营菜园的辛苦，也理解了粮食的来之不易，从今天起一定争做光盘小先锋!

回味二零一六，享受二零一七 ;盼望新的学期，流连快乐寒假。是啊!寒假是令人快乐的，但快乐的时间总是短暂的。

这个寒假，我不光只是完成老师的作业，我还做了许多有意义的事情。想要知道?请付钞票!呵呵，逗你玩呢!

假期中，我们开始“暴走”。双龙洞使人惊叹，金矿场叫人称赞。鲁迅故居让我见识名人风范，龙游石窟令我知晓古人之悍。我们还去了金华观与宋城呢!不过在黄大仙地方老爸抽了上上签，而我却抽了个下下签，我真该加加油了!

在拜年时，我也给大伙找了乐子。在外公家里，我抓了只大公鸡，出于好奇，把它的头塞进酒坛中，它疯饮一阵后，我把它的头拉出来，却打起了“鸡派醉拳”，胡打了一阵，它就倒了。我感叹道酒量差呀，我有一次还把啤酒当橙汁喝了好多呢!不过我也没对不起它，死前还让它过了把酒瘾呢!(那是我外公的上好酒，它还赚了呢!)

最令我高兴的还是过年时疯狂的收入了!不仅如此，我的睡眠时间与娱乐时间也大大提高，一个从九小时增加到十二小时，一个从一小时增加到一下午。(鬼晓得谁打乱了我的生物钟)。不过范老师都一天睡十五个小时呢!

寒假中，电脑打得眼冒星，逛街逛得超起劲，睡觉睡得自然醒，数钱数到手抽筋。谁也不想离开寒假，哪怕多一天也好啊!

不知不觉中，“学习”已伴我走过了17个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的。

我的学习成绩不是很好，处在中下游状态。上课的时候，我总是不认真听讲，这是一个坏毛病。在学习上，说实话我并不是很努力，我总是像个碌碌无为的工作者一样，每天过着同样的生活。对待作业，我也是时好时坏，于是我成了办公室的“常客”。学习态度上，我并不是很认真，有时总觉得时间很多，到头来才意识到那些浪费的时间成了忏悔。在求学的道路上，我的折线图像重峦叠嶂的群山，起伏迭荡，我的分数从来就没稳定过，或许这正是我寻找学习毛病的所在吧。

学习肯定是苦的，特别是在考试前，同学们更是叫苦连天，老师抓紧时间给我们做令人烦琐的复习题，布置了堆起小山的回家作业。虽然学习很忙碌，很辛苦，但我并没有觉得疲倦，我觉得学习很快乐。看到了自己有了优异的成绩，我会想：学习是幸福的，当历尽了千辛而获得成功时，学习的果实是那么的甜啊!

紧张的学习环境当中，丰富的课外活动也充实了我的视野。

每次玩游戏都玩不停，冲着电脑哈哈大笑，一起身时感到无比的疲惫，一坐在椅子上，面对电脑时，心情那么的放松。

不知为何，总是不能把在游戏上的尽头放在学习上，如果我的学习有那么狠，我肯定我能进班级前列，遗憾的是我没有。

不过我很快会的，快乐也要学习不快乐也要学习，还不如用笑容去迎接学习。因为快乐是学习的源泉。我的每一天都过得很快乐，指引我去把尽头用在学习上。

学习是阳光，可以驱除心中的阴影。学习是雨露，可以滋润干枯的心智。学习是春风，抚慰着我们幼小的心灵。

珍惜现在的学习生活，从现在开始，努力学习吧，为以后的人生路途打下基础，这才能体现出学习生活的意义。

尊敬的各位家长：

您们好!

在今天的家长会中，请允许我发表一次演讲。题目叫《我的学习生活》。我在班中写作业的速度是很快的，几乎每次都是第一个完成。也许您会问：“为什么呢?”。因为我在做作业时一心一意，从不边玩边写，速度当然快了。可是，在一些玩玩写写的同学眼里，这简直是别人无法写出来的。其实这并不是不可能的。只要你用心去写，就会写得很快。

另外，我的学习成绩虽然算不上每次都是前三名，但还是比较优秀的，其实，这并不是家长管得严，而是靠自觉性。自觉性需要从小培养，(自觉性可以这样培养：第一种方法是先不管孩子，等他知道没有父母中嘱咐下不可以完以完成作业时，便会自觉得做事了。第二种方法是：有些人先天的自觉性很高，只要给他买点练习册，等他学习上去了，就知道自觉性性的重要，就会自觉地学习了。第三种方法是：要时时叮嘱，监督自己，记住自己的安排，如果不会安排，就订一张时间表)。还有，每个人都有自觉性，如：会主动把回家作业做完，会主动复习，会主动买一些练习册……这只是多和少的问题。就如同我的父母，只要适当提醒我要复习，其它的都是随我自己，要不要买练习册，要不要学出更好的成绩，但是，我还是希望父母可以让我少买点练习册，毕竟我是小该嘛!

在家中，我会常常看看书、预习课文和复习课文。看书是因为它们能让我进步，能让我获得更多的知识，而预习、复习课文则可以让我对课文更熟悉。又可以对课文的内容更加深入了解。同时也会随着教室里的学习进度做一些补充练习。而在学校里，除了做完老师布置的一些课堂练习外，我会放松一下。而不是拼命去写，偶尔休息一下， 在给大脑也有一定的休息时间。