彩虹文章作文合集20篇

彩虹的七彩，自有它们的美丽，自有它们的个性。——题记

我是红色。人们总是用我来形容女子的娇媚姿态，其实我最有大男子主义了，看看军人头上的军帽中间的红五星，是我；战争的沙场，烈士堆中，均是豪迈，流淌着的血液，也是我。我也代表吉祥、喜气、热烈、奔放、激情、斗志、革命。过节过年的，人们总是偏爱用我来装装点点，尤其到了本命年，我更是不离身。我，是融入中国文化的唯一代表，“朱门”“朱衣”那描绘的都是我。除此之外，我还有赤，绯，綘，炎，殷……的别称。我是最最伟大的！

我是橙色。我是无处不在的，在自然界中，橙柚、玉米、鲜花果实，霞光、灯彩，都有丰富的橙色。因我具有明亮、华丽、健康、兴奋、温暖、欢乐、辉煌、以及容易动人的色感，所以妇女们喜以我作为装饰色。我可以算得上是暖意洋洋的颜色了，能给人有壮严、尊贵、神秘等感觉。也常常被作为宣传色，和标志色来使用。我是最最温暖的！

我是黄色。我是最有威严的颜色，早在古代，历代皇帝都选用我作为皇家尊贵的象征。同时，我也代表了统治者。辽辽大地，我是“土”，是基；茫茫财富，我是“金”，是顶。阳光中，我最耀眼，明亮，鲜艳，是青春，活力的代言人。我是最最骄傲的！

我是绿色。不同感官中我也是不同的。触觉中我有清凉、轻松平坦之意；听觉中我有平静，清雅柔和之意；味觉中我有干涩，苦涩之意；嗅觉中我有新鲜，窒息之意；视觉中我有纯色，青色之意。抽象可作自然，森林，树木，纯成，生机……我是一种原始的回归，一种零的幸福。我是最最自然的！

我是青色。日常生活中，很少有我的身影，但是有句古语你一定听说过“青出于蓝而胜于蓝。”说的就是我，清脆而不张扬，伶俐而不圆滑，说不清，道不明，却散发一种幽幽引力的就是我了。你可知？多少男子拜倒在我石榴裙下。我是最最美丽的！

我是蓝色。我是永恒的象征，也是最冷的色彩。纯净的蓝色表现出一种美丽、文静、理智、安详与洁净。由于我沉稳的特性，具有理智，准确的意象。也许正因为这样，我也成为了高科技的代表。另外，我还是忧郁王子，有着别样的魅力，吸引着多少“纯情少女”。我是最最冷峻的！

我是紫色，由于我的中性，所以至今无法辨别我的性别。我很难在暖色或冷色中找到自己的位置。神秘、热情、温和、浪漫以及端庄幽雅是我唯一可以算得上别具一格的特色。我时常和哥哥姐姐们搭配着使用，偶尔也会忽略我的存在，我深深感到了我的多余。我是最最默默无闻的！

七彩啊，虽然各自都很独特，但从古至今，它们从未分开过，一直相偎相依、彼此装点。

这便是彩虹，用自己的不完整，组成了完美的七色，它们的心情只有它们懂。听，它们的心声正娓娓道来……

今天，太阳公公看见彩虹姑娘天天在天上没事干，就对她说：“要不你到人间看一看，可能会为别人做一些有益的事。”于是，彩虹姑娘就下凡到人间来了。

彩虹姑娘到了人间，看到了花儿妹妹。花儿妹妹就对彩虹姑娘说：“你好！你能分给我一点颜色吗？你看我，穿着灰色的衣服多难看啊！”彩虹姑娘说：“能，当然能。”于是，彩虹姑娘就从手臂上取下一点红色和黄色送给了花儿妹妹。花儿妹妹看到自己变得如此美丽，仰起头说：“彩虹姑娘，谢谢，可是我还想要各种颜色，行吗？”“当然可以了，我们能做个姐妹吗？”“好啊，好啊。”花儿妹妹高兴极了。

彩虹姑娘又看见叶子都是无色的，她就走过去说：“叶子弟弟，我送你一些颜色好吗？”叶子弟弟高兴地说：“太棒了，我想要绿色的。”转眼间，所有的叶子弟弟成了碧绿的颜色。于是，彩虹姑娘也和叶子弟弟成了好朋友，它们高兴地做起了游戏。

然后，彩虹姑娘带着花儿妹妹、叶子弟弟到天空中玩，可是天空灰蒙蒙的一片。彩虹姑娘袖子一甩，把蓝色送给了天空，还飘上几朵洁白的云朵。彩虹姑娘带着花儿妹妹、叶子弟弟一起飞到了蔚蓝的天空中做游戏。

晚上，彩虹姑娘回到天空，她对太阳公公说：“我找到了快乐，我的快乐是我的朋友送来的，但是我也给朋友们送去了快乐。”

[彩虹姑娘到人间作文

故天将降大任于我也！

憧 憬

小时候的我，性格活泼开朗，对任何新鲜事物都充满了好奇心，看见小哥哥小姐姐们都背着书包上学校，我对学校这个神圣的地方充满了期待，对知识无比渴求。我记得学习之路开启的那天，我兴奋得几乎是蹦着去学校的，那时候，我的梦想就是考进清华大学。因此，我学习刻苦努力，并多次获得“三好学生”的称号。

努 力

凭借我的努力，我考上了实验初中较好的班级，由于受良好的学习氛围的影响，我学习更加刻苦，也因此视力下降了许多。可是后来学习的知识渐渐加大难度，我也逐渐有些许懈怠，但我始终没有放弃，课上努力认真听讲，课外也不断辅导补习，最终还是考上了沙洋中学。

顿 悟

刚步入高中，由于知识难度的提升，让我觉得曾经的梦想只是个梦，对于现实的我来说，简直遥不可及。于是我开始迷茫，开始自我放弃，开始不听讲，开始上课睡觉、玩手机，将学习置之不顾，索性就这样颓废地度过了一年。

直到高一学期结束，暑假来临，父母带我去了姐姐所在的高职高专看望她，我才知道，这样的大学不仅小而且破烂不堪，里面的大学生也不像心里所想的大学生那样富有 书香气息，接着父母又带我去了同城市的985。211，我才发现，重本大学建筑更好，专业更多，交往的人际圈子更广更优，考上越好的大学，以后的就业也就更容易。

于是我决定改变自己的现状，重新开始，不能让自己再那样堕落下去，为了让自己以后更好，现在便要付出更多的辛苦与努力。我告诉了父母我的想法，父母鼓励我，帮我在学校办理了重读高一的手续，也就有了如今身处高一年级十三班有理想有决心的我。

苦这三年，享往后的三十年，甚至更多，我希望能够在这最美的年华里做最好的自己，所以我会坚持，会身披铠甲，一路劈荆斩棘，勇往直前，不退缩，不放弃！加油 吧！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

刚下过一阵蒙蒙细雨，一道彩虹出现在天空。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像一块闪闪发光的绸带，高高悬挂在天空。人们望着七色彩虹都纷纷赞叹：“这条七彩带颜色多绚丽呀！”彩虹在天空听见了，不禁洋洋得意起来。她想：既然人们都这样称赞我，我一定要显示自己的美丽，我要和地球上美丽的东西比一比。

这时，树林里飞出了一只美丽的孔雀。彩虹看见后，轻蔑地对她说“喂，长尾巴的东西，我们俩来比比美吧！”孔雀摇摇头不在乎地说：“不，我不和你比美，我还要去为我的小伙伴们跳舞呢。”随后头也不回地飞走了。彩虹失望地俯瞰着大地。

地上一簇簇鲜花在微风中开放。彩虹看见了对她们说：“花儿们，来吧，和我比一比美吧。”花儿们摇摇头说：“对不起，我们不和你比美，我们还要打扮美丽的大自然呢！”彩虹又一次讨了个没趣。

忽然，彩虹发现一道金光从云缝中闪过，她知道那是太阳。她想：太阳有什么了不起？地球上的万物都赞美她，那向日葵甚至整天朝着太阳转！我这次非得要太阳认输不可。于是，她把手臂伸向太阳，得意洋洋地说：“嗨，圆球球，别躲在云里，快出来吧！把你圆饼似的丑陋的脸露给大家看看吧！”太阳从云缝中探出身来，不声不响地向彩虹一望，人们就再也看不见彩虹那骄傲的影子了。

高考励志标语

1、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。

2、其实试卷都一个样，我也有可能复旦北大清华。

3、拼两个春夏秋冬，博高考无怨无悔。

4、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!

5、2015年的6月我誓要把高考踩在脚下!

6、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

7、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋

8、为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋

9、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

10、天行健，君子以自强不息!

11、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。

12、王者决非偶然。

13、人，不能总在弹性限度内活动，要爆发，要超越，才会有质的提高!

14、高三只有一次。

15、不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生!

16、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样!

20、成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。

21、我热爱痛苦，我热爱痛苦。

22、睡眠只是一个习惯性观念而已。

23、成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。

24、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

25、笑到最后的人才是笑的最好的人。

26、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。

27、我要握住一个最美的梦给未来的自己!

28、天才是重复次数最多的人。

29、不要轻言放弃否则对不起自己。

30、自己选择的路，跪着也要走下去。

31、高手云集，N多快乐。

32、在考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。

33、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

34、我流的汗水——会折射出我的光芒!

35、一个人应当养成信赖自己的习惯，既使到了最危急的关头，也要信信自己的勇敢与毅力。

总有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你还努力。

高考报考人数北京市一共有72736人，1万人已被保送，2千人对大学后就业没信心不参加高考，8千人是裸考，9千人不能正常发挥，1千人会迟到，4.2万人不和你考一个学校，剩下1000人，630水平不如你，369个会产生心理问题。你的对手只剩自己。

不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感。在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学习的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能。没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里，这就是生活。

六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难……但是总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？

如果你想在高考后换一部新的手机。买一台电脑。去看一次演唱会。享受一次单人旅行。每天早上能睡到自然醒。不用为写不完的作业发愁。不必再听父母的唠叨。自信地说我出去玩了。拉着恋人的手在街上疯癫。碰到班主任反而拉得更紧。那么，去努力吧。至少18岁的暑假需要你。

努力是奇迹的另一个名字。

你想考哪所大学？别说什么只是做梦的话，高考吧，最后一年发了狠一下考了一本的数不胜数，你不试试，怎么知道未来到底是怎样？

你想不想在十年后，甚至更久后，在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某，曾经嘲笑过你看不起你的同学，曾经跟你说你永远不可能有出息的老师，曾经城里连正眼都没看过你一眼的那些所谓的优等生，都可以骄傲的扬起头笑着说看老子现在就是过得比你好。 你现在一无所有，但意味着，你有无限可能。

你的爸爸妈妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。

坚信一句话：没有人会让你输，除非你不想赢。

未来的路，是角逐的战场，没有硝烟的战争对我们来说或许是残忍的，但我们不得不承认这个社会必须在我们中间有所选择，那是必然的路。每天习惯了在还没有阳光的早晨匆忙地赶往学校，到很晚很晚的时候有星光伴着回家。每一个高三的孩子都是很棒的，他们曾经那样挑战自我，他们曾经那样为梦想努力，他们还曾经一度迷茫而不知所措，然而，他们都那样勇敢地坚持着走了下去。

命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 假如我不能,我就一定要,只要我一定要,我就一定能.

5.《我们都不是神的孩子》·林丽渊

作者简介：林丽渊，2007年高考广西文科状元，毕业于广西钦州市浦北中学。高考总成绩672分。现就读于北京大学光华管理学院。其实她是一个活泼开朗得“近乎无可救药”的女孩，喜欢背着包呼啦啦的“横扫血拼”大街小巷的各类店铺和疯玩种种不可思议的事。但为了实现她早已有之的大学梦想，高三时她全心全意做一个“无趣”的人，无趣地做了300套试卷。或许这不是生活的全部，但我们总能发现，自我觉醒与人生盛宴之间，存在着由此及彼的关系。北大的新生舞会上，想起高三“无趣的辉煌”，她笑靥如花。为了梦想，无趣点也蛮值得的！

我不知道该用什么词语来形容那段成就我梦想的日子，语言总是会在某种程度上限制情感的表达，高三的生活同样夹杂着很多的味道，让每一个认真走过了的人无法在回首时说出其中的情感。

有歇斯每个人都底里的本源

从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰触到我的梦想，每天无数次被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字：杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾信誓旦旦”的样子。每天起床后我就默念一次。我老老实实，安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游，疯狂网上购物，八卦，恋爱问题……都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止。我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学之梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志跃跃欲试。

从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在第一页上，只有几个字：复旦，等着我！第二页，也只有一行字：我的高考目标——650分以上。第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与梦想。环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我的未来只有我自己。踏踏实实做好手边的事，努力让梦想照进现实。”这三页，一直默默地支撑我整个的高三生活。就如我高中老师说的：飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。许多有梦想的同学和我一样在心中默念着“必须赢下这场这场战役”!

高三上学期，10月份，第一次月考来临，也是从那刻起我开始感到高考的真实。国庆放假的几天，我一天也不敢迈出家门，从祖国生日那天开始，一直到4天后放假结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里狠命学习，睁开眼睛想到的第一件事就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。我真的那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生……后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾经歇斯底里过。

做个会思考的书呆子又何妨呢？

月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多关于高三的榜单和通知，突然觉得我的高二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我只站在那里发愣，明白了自己贴在书桌上的那句话不再有故做姿态的意味。高三，不是要求你做到在生活中学习，也不是让学习渗透到生活中去，而是要在任何时候都不能忘记学习，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要利于高考。“为了高考，做个会思考的书呆子又何妨呢？”我想着。每天的日子在不停地重复，简单充实，略显乏味。但是没有关系，我愿意，一切都值得！

早晨，爬到学校五楼教室时我气喘吁吁睡眼朦胧，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史介绍一下……”或者面对着成堆发下来的还飘着油墨味的复习资料，有点神经质地发牢骚：“最近纸张是不是降价了，以至于学校毫不吝啬地发了这么多？”随后，在座位上翘着脚忘乎所以地抱着书捏着笔拼命背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔到窗外去；中午吃饭时嘴里塞着饭同时翻看着下一步的学习任务，把自己想得比国家总理还忙；放学后在操场上慢跑，还逼自己边跑边背古文；晚上做一大堆数学题，像许多文章里面描述的一样，旁边放着一杯咖啡，其实有没有咖啡无所谓，我也没喝过几次，或许仅仅是一个象征性的东西罢了……这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”和觉得太夸张了，受不了。但我真的是这

么过来的，我是一个寻常的高三生，深陷在高三里，只知道机械般地吃着饭，上着课，做着题，平静得如同家乡的小城，永远都不会有什么大事发生。

苦，是从来不会白吃的

临近高考那段时间，各种各样品种繁多的试卷如约而至，轮番轰炸，躲都躲不了。月考已经不算什么了，每周一大考，三天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。从下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上那绝对是正常情况。我们每天都会交上N张密密麻麻地聚集了自己近一年复习心血的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。分数，这个具有强烈刺激性质又很值钱的家伙，在2007年的春天，它的魄力足以让包括我在内的所有高三学生震慑不已，即爱又恨。虽然我早已“身经百战软磨硬泡”地成为了考试老手，可遇到考试我还是担心考不到好成绩，“百炼没有成钢”的郁闷笼罩着每一次将来的测试：感觉自己为数学付出了许多个白天和黑夜，却没得到期望中的红苹果。文科综合也是我刺痛我神经的一科，4分一道的选择题，十几分一道的简答题，稍微一疏忽就眼睁睁地看着好好的分数突然没了，像错过一场华丽的邂逅，最终一无所获。可即使这样，我依旧每天嚷嚷着要考复旦，依旧每天拿着繁多的试卷仔细地做着，因为我的选择是没得选择，所以我一直学啊学……

我喜欢有周期地学习，我的学习计划性非常强。一般月考前两个星期，我就会抽出一天时间把这两个星期每天的日程都填满，一步步循序渐进地复习，每科每天的任务都会很重。月考前的那两个星期是我最累的时候，因此每一次月考后我都会犒劳自己一次，不管考得好与坏，只要我尽了最大的努力去复习。我一直都奉行着“苦，是从来不会白吃的”原则。我是超级shopping迷，饰品店是我的最爱，越是考不好，我就越喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，让自己拥有美丽的小心情，然后躲在小房间里用塔罗牌和自己游戏，玩到我满意为止，那是一件总是让我充满期待与惊奇的事情，这也许算是我高考无趣生活中最好的点缀。生活总得有点希望，比如你在狠命学习的时候，潜意识里要告诉自己，过了这个坎儿，会有一件很美好的事情等着你，这时效率就会高很多，再难熬的分分秒秒也会觉得值得。

成绩下来后,面对着“状元”的身份，老师和爸妈的脑子里全是“北大北大”，一时间我自己变得不知所措，我终究放弃了我最初的梦想复旦，选择了北大，北大的魄力对于每个高三生来说都是不可抗拒的。咨询会那天，我特意去了复旦大学的展位看了好久，然后转身默默离开……

高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试

美国教育特别强调观点的形成与表达，学生不仅要有自己独特的带有批判意识的思想，而且这种思想和观点还要有理有据地影响他人。这种教育思想渗透到作文训练中，主要体现在劝说类文章的写作上。小学三年级开始进行劝说类文章的写作训练，一直持续到高中阶段。

学生在进行劝说类文章写作的时候，需要注意如下几点要求：

（１）导言部分陈述劝说的目的，给出理由；

（２）陈述充足的理由，用事实和例子来支持；每个事实和例子都独立成段；

（３）结尾总括全文，再次重申劝说的目的，鼓励读者去行动。

劝说类文章的写作过程，用简单的框架图表示如下：

学生按照这样的模式进行劝说类文章的写作，目的是清楚而有说服力地表达自己的观点。

一个关于信鸽的传奇故事，也是一场战胜恐惧，凝聚信心和勇气的心灵历险。

这本书讲的是：加尔各答人很自豪，因为这个城市只有一百万人口，却有至少二百万只鸽子，这些鸽子有信鸽、筋斗鸽、扇尾鸽、凸胸鸽等。最让人喜爱的是五彩斑斓、眼睛好似红宝石的彩虹鸽。

有一家人养了一只筋斗鸽和一只信鸽，它们生出一只彩虹鸽。有一天，鸽爸爸和鸽妈妈带着小彩虹鸽去外边玩耍，谁知回来的路上遇到一只大老鹰，鸽爸爸为了保卫小鸽子把老鹰引到很远的地方，再也没有回来，小鸽子和鸽妈妈非常伤心。

这本书让我明白了，不论什么时候都要有自信，动物要不断向前学习独立，人也一样。我们必须学会坚强和勇敢，面对困难也不要恐惧不要退缩，要勇敢面对。

我要向彩虹鸽学习，遇到困难不退缩，坚强勇敢的面对多种困难，以前的我遇到困难就退缩。以后我要把它改正。

想起了一个月前，是我记忆中第一次看到彩虹，那么鲜艳，那么清晰，还是双虹，横跨在天空上，真的很像一座桥。

是金锦叫我过来的，记得很清楚，当时我正在一边吃饭一边看着《蜡笔小新》，她急匆匆地跑了过来，拉着我的手就往外跑，还不说清楚，只是说有个东西要给我看。等我们一起跑到开阔的田地里时，她叫我抬起头向上看，我向上一看，一下子就震惊了，是彩虹！好大的彩虹！这是我第一次看到彩虹！在天空上，平时空旷的天空上架着一道七彩的虹！这时的天空万里无云，像一个宽阔的舞台，而彩虹，就是优雅的演员，这一幕如此美妙绚丽。

我们还数着彩虹的颜色，虽然很远，模模糊糊的看得不大清楚，但是我们还是数出了七个颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

彩虹真的很宽广，在天上仿佛横跨了整个村子，居然看不到开端与尾部。我兴奋地拍着照片，只可惜拍出来的照片到底没有亲眼看到的那么鲜艳，那么震撼。但是，我还和金锦合照了，两个女孩对着镜头灿烂地笑着，背后是绚丽的彩虹，这一幕如此美好，令我心醉。

那天使我开心不已的不仅是绚丽的彩虹，还因为金锦看到彩虹后就来叫我一起看，她也想把这份快乐和我一起分享啊！这份心意，使我的内心到现在还充盈着感动，像是一块蜜糖，想起来就甜蜜。

从进入小学，在国旗下宣誓开始，心中的彩虹就开始发芽、成长、绽放。

校园，班级，老师，同学，搭起的彩虹桥上我们沿途的回忆。七年学校生活磨不灭老师的涓涓教诲，抹不去心中的友谊。

清晨，当我坐在教室里细心整理昨日老师布置的任务时，当我在课堂上积极发言时，当老师的目光投入我的眼帘时，我感到了一股暖流冲击而来。老师们，总是时刻关心注意着我们的成长，面对我们的学习，老师们同样的急切，急切想把我们培养成参天大树。当我们误入歧途时，是老师拿着指明灯为我们指引道路。如果用一种颜色形容老师那就是红色，他们的光辉不比阳光逊色，是他们的光辉照射使我们在寻求理想的途中没有迷失，是老师那火焰般的红色的心一次又一次的点燃了我们心中的火焰使它不断燃烧……

积聚在同一个校园，同一个班级的我们，渐渐的熟知，渐渐的了解了彼此；欣赏彼此的优点。当你处于困境之中时，是他们在不断的鼓励你前进，当你在梦想的路途中迷失时，他们如同警钟时刻提醒着你。当你偶遇狂风暴雨时，雨滴也许很大，也许很缠绵；也许落地会激起“万丈水花”，也许只是悄无声息的蔓延侵蚀着你的肌肤。这是总有一个人为你撑起心中的雨伞，总有一个人与你一同阻挡这场风暴。当风暴过去，我们总会在山头仰望天空欣赏天空中的彩虹，那道蓝色的彩虹便会格外的靓丽。我们把它叫做了友谊。

知识是人类精神的粮食，是我们梦想道路上的武器。翻开书本，我们如饥似渴的去饱览着它，我们似曾相识过，但又觉得有些陌生，应为它们仅限于给予而从不曾索要过。它在我们的脑海里不断的篆刻着，不断的累积着，虽然在这途中会留下一丝残缺的乐趣，但是它那耀眼的光芒也在不断的散射着。当闲暇时间，我会打开它的胸襟投入它的怀抱中去游览，去欣赏它内在的的魅力……如果让我把它比作一种事物那它就是阳光，就是树枝上的绿叶，花朵的花蕊，鸟儿的翅膀。只有拥有了他，树苗才能茁壮成长，大树才能枝繁叶茂，花朵才能给予花香，鸟儿才能遨游天空。如果用一种颜色来形容它，那就是黄色，它拥有着金色的色彩却没有金色那么的华丽；而是在一旁默默的散射着光芒。

橙色，有家一样的温馨所以我把它表达成我们的班级，绿色代表着希望，所以我把它比作老师的期望，青色，严肃大方，所以我把它比作教诲我们的校园，紫色，梦幻、美丽所以我把它比作学生时代的梦想。

因为心中的彩虹绽放，让我的生活变的不在单调，更加丰富多彩!

九年级上册第四单元“表达·交流”综合实践

——开头·结尾（2课时）

课前预习：

1. 元代齐梦符提出作文“六字诀”：风头、猪肚、豹尾。根据你的理解，

说说这“六字诀”的意思。（必做）

2. 复习本单元小说，体会结尾的独特构思，评论各篇开头和结尾的优

劣。（必做）

3. 课前准备一两篇微型小说。（选做）

课程标准：

“掌握故事情节，明白文章的构思特点，比较赏析，留意优秀作品开头、结尾的多样性学习写好文章开头、结尾。 ”

教学目标：

1. 了解文章、特别是文学作品开头与结尾重要。

2. 了解文章基本的结构美感形成一定的文章“结构”概念懂得初

步的形式美追求。

3. 在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性。

评价任务：

1. 仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，比较并评论各篇开

头结尾的优劣。

2. 学生当堂鉴赏交流微型小说的结尾艺术。

3. 完成补写结尾的创作，并实物展台展示、交流、评价。

教学重点：

理解文章开头结尾的重要性，在阅读中留意优秀作品开头、结尾的多样性，归纳写好文章开头、结尾的方法、技巧。

教学难点：

学习写好文章开头、结尾。

教学过程

导入：

作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美（“质”），也要有外在的美。巧妙地开头与结尾就是作文的外在美。为了美化作文的外貌，所以我们一起探讨一下开头和结尾的写法。

一、学生展示预习：

风头、猪肚、豹尾“六字诀”的意思。

教师总结明确（课件展示）：

六字诀”：风头、猪肚、豹尾。巧妙地运用比喻，说明文章开头要像风头一样精致：中间要像猪肚一样充实、丰满、九曲回肠；结尾要像豹尾一样精悍有力。

二、范文解读：学生交流探讨。

仔细比较本单元其他小说“结尾”的独特构思，并评论各篇开头结尾

的优劣。让学生明确本单元各课的开头结尾的特点，让学生说出自己与众不同的认识、理解和感受。

展示本单元各篇文章的开头结尾示例：

《麦琪的礼物》开头：直接叙事并设置悬念。德拉只有一元八角七分

钱，可是明天就是圣诞节了，她钱不够给丈夫买礼物，作者接着围绕德拉

一头美丽的秀发和杰姆的金表展开描写，德拉为了给吉姆买他梦寐以求的金表表链，忍痛割爱，卖掉了一头的秀发。等到吉姆回来，她发现丈夫看见她的短发，神情不对，在这里又设下了一个悬念，待德拉打开杰姆送给她的礼物，我们才恍然大悟，原来吉姆送给妻子一套发梳，德拉已经用不着了，接着，德拉送礼物给吉姆，再次出人意料，德拉的礼物也派不上用场了，因为吉姆的金表也卖掉了。故事到此结束，却给人回味无穷。这是典型的“欧·亨利式情节”和“欧·亨利结局”，欧·亨利的写作风格我们可以从这里大概了解到一些。

《艺术品》开头：直接叙事并设置悬念。他们一个个明明承认这是艺

术品却又努力地摆脱，到头来礼物又回到医师那里。这样的结尾相当别致。小说把谜底藏着，直到最后才让读者知道，萨沙幸运地再弄到一个烛台，可它原来就是医师唯恐避之不及的那个。小说的结尾造成了萨沙和 医师之间的如愿以偿的极大错位，一个真心实意报告“妈妈快活极了”同时表现出自己如愿以偿的极大兴奋，一个却惊讶、尴尬得说不出话来。反差极大，喜剧效果特别强。使小说更深刻、含蓄、隽永。这是契诃夫小说“出人意料之外又在情理之中的”特点，首尾相扣，期望落空，不得不赞叹作者的高明。

《悔的边缘徘徊》开头：叙事、描写不断设悬。结尾小偷和老人都在

在“悔的边缘徘徊”。一个小偷偷了老人的钱包，是出于对世界是否有真善和信任的怀疑；受到老人的热情帮助，在“悔的边缘徘徊”，因为觉得世界上善意信任太少。一个在发现了自己的钱包被盗以后，也曾经怀疑过乐于助人的正当性，但最后觉得自己以十二分的善意待人，没有错，以往所做不是太多，而是太少，今后要继续以乐于助人“来增加社会的人际温暖与亲善”。点明主旨同时引人深思：期待人与人之间应真诚信任、乐于向善。深化中心。

《百合花》开头：平实铺垫。结尾：新媳妇低下头，一针一针地为已

经牺牲了的小通讯员缝补衣肩上的破洞，轻轻地为小通讯员盖上那床百合花被，对通讯员的歉疚、悼念、崇敬之情无法控制，这时我们对于小通讯员对新媳妇的形象有了更深刻的认识：小通讯员、新媳妇却像一朵百合花，小通讯员与新媳妇之间的军民情就像散发着人情美，人性美的百合。

三、总结方法：小说的独特构思之美，说说开头结尾的形式作用。

（由学生先交流展示），教师总结进行相关理论指导：

1、文章的结构美

开头

文章如何开头，事关重大。从文章的本身看，它要能理出头绪，确定

基调，笼罩下文，提携文章，便于下文的生发、延展。从读者的心理考虑，它要具有吸引力，“以奇句 夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（李渔《闲情偶寄》），激起一睹为快的兴趣。所以，高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像在音乐里定调一样，往往要费很长时间才找到它。”

结尾

古人有结尾“词意俱尽”与“词意俱不尽”的说法，词意俱尽就是说

结尾收煞得及时，把所要说的意思都说清楚了，例如《麦琪的礼物》；“词意俱不尽者，不尽之中，固已深尽之矣。”（姜夔《白石道人诗说》）前者直截了当，后者含蓄隽永，例如《艺术品》，二者都不失为好结尾。大致

说来，说明性文体应把某一事理穷尽，做到言尽理亦尽；议论性文体固然要言竟意明、图穷匕现，但也不排斥发人深思的结尾；记叙性文体（尤其是记叙性的文学作品）则贵在词意俱不尽，或是言虽尽而意有余。因为，作品结束的时候，正应是读者思索开始的时候。

综上所述，文章结构的基本形式和一般要求，可归结为：（课件展示）

开头——奇句夺目；

结尾——媚语摄魂。

2、结构的审美意义（课件展示加粗字）

文章的结构不仅是个次序的编排问题，而且具有一定的审美意义。

借助一定的技巧使内容的表述取得更为完美的效果。

（1）完整匀称 ：一篇文章犹如一座建筑物，要有整体感、稳固性与匀称性。

文章构造的完整匀称主要是指各个部分要比例协调、条理清楚、详

略得当等。

（2） 上下连贯：若是把组织结构比作制木器，那么，层次、段落就好比板块、

条柱等部件。要把它们组装起来，就需要事先设计好在什么部位凿

眼穴、制榫头、涂胶水。文章中的交代、照应和过渡就是衔接各个

层次、段落的眼穴、榫头和胶水。 要使得层次连贯，就需要在组

织结构时注意“承上启下加粘合”。上文启下文叫交代、下文承上

文称照应；过渡犹如上、下文之间的黏合剂。 交代是一种有计划

的提示或暗示目的是使人物、事件在下文中出现时有个来龙去脉，

不致感到突然。照应是一种有意识的反复，以便使上文的交代有着

落，这既是一种强调，又意味着对上文的引申和发展。过渡是上启

下承的中介，它要发掘上、下层次之间的内在联系，通过文字使之

衔接、沟通、浑然一体。、

常见的照应方法有：开头与结尾照应、正文与标题照应、文章各部

分随时相互照应。习作者在构思时须注意瞻前顾后、上文埋伏下的

每一件事，下文不能没有着落，切莫顾此失彼、歧路亡羊，使读者

到篇末还茫然若失。

3、微型小说的结尾艺术

突转与发现是微型小说复杂情节的重要组成部分，如果缺少了它

们，可以毫不夸张地说，微型小说就丧失了应有的生动的情节

就会缺少它应有的特殊艺术魅力。因此，无论微型小说的创作者还

是评论研究者都不得不特别关注它的存在价值。

课件展示：

4、体会文章巧妙的开头和结尾（学生自主完成后交流）

1、用简洁的语言概括下列文章开头的特点。

（1）“我对荠菜有着一种特殊的感情??”

文章开头短短一句，点出主题，设置悬念、引起下文，起到统摄全篇

的作用。

（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

开篇点题，领起全文，奠定全文的感情基调。运用反复、拟人表达盼春的急切心情。

2、用简洁的语言概括下列文章结尾的特点。

（1）我的主人啊，你瞧，——我的猫在炉火的前面，把身体伸得长长的，说出它的结论来——真正的幸福与天堂，就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。

我说的是猫的事。

明确：结尾意味深长，作者再一次强调了这种“幸福”属于“猫”。而非那些能够掌握自己命运的人。点明主旨，加深认识，寓意深刻，耐人寻味。

（2）孩子，让我们多谈谈心吧，让妈妈多讲讲当“馋丫头”时的故事给

你们听吧。想想你们妈妈当年挖荠莱的情景，你们就会珍爱荠菜，珍爱生活。你们就会懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。

明确：卒章显志，引导读者站得更高、看得更远，去寻觅更深的思想收藏。

3、(实物展台展示)学生展示准备的微型小说讨论交流开头、结尾的特点。

引导学生交流，鼓励他们大胆说出自己的见解

总结方法技巧(课件展示)：（引导学生从学过的文章中列举实例）

开头: 1、设置悬念、吸引兴趣 2、开篇点题 、统领下文

3、背景描绘、烘托渲染 4、抒情议论、题记开头

结尾：1、卒章显志、画龙点睛 2、首尾呼应、凸显主旨

3、拓展联想、升华主旨 4、抒情议论、增强气势

5、启发深思、意犹未尽 6、出人意料、戛然而止

四、学以致用：下面是三篇微型小说，请你根据它的内容及表达思想，拟恰当

的开头和结尾。（学生自主思考创作后交流展示） (课件展示)：

1、

果然，从那以后妈妈每天只跟他说这三句话。

这让他很愧疚，也渐渐平静下来配合治疗。

一年后，他终于复明了，却没看到妈妈。

家人告诉他：妈妈一年前就去世了，

去世之前录下那三句话，不想影响你的治疗??

方法点拨：文章好的开头要尽快切题，少绕弯子，切记拖沓冗长；

开头要新颖，引人入胜，切记千篇一律。

写作示例：失明后他脾气暴躁。妈妈呵斥道，

你这样自暴自弃，从今后我只喊你起床吃饭睡觉，不再管你。

2、 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。“写什么呢？”

高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧”“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意” 人群里发出啧啧

的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”

3、一单身女子搬了家，晚上忽然停电，

她赶紧点起了蜡烛。忽听有人敲门。

原来是隔壁的小孩子，

只见他紧张地问：阿姨,你家有蜡烛吗？

女子想:天哪，刚来就借东西,以后就更没完没了了.

于是她冷冰冰地说："没有！" 方法点拨：好的结尾不仅要自然收束全文，而且要点明文章主旨，帮助读

者明确作者的写作意图，并充分挖掘文章的深刻含义，使文章增

色，并给人留下回味的余地。在本篇小说中，开头已经点出人物、

事件、环境，并写明了情节的高潮。续写时本着合乎情理又出人

意料的原则，突出高局长的尸位素餐的官僚形象。

写作示例：1、高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧——能写好的

就数这两个字??”

2、小孩笑了，

还带着一丝得意：“我就知道你家没有！妈妈怕你害怕,让

我给你送蜡烛来了”

五、作业 ：课下自己练习开头、结尾写作训练在练习中要充分体现元人齐梦

符对结构的三部分的形象说明凤头、猪肚、豹尾。题目可以自拟。

教学反思：

1、作文教学是培养学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，已经引起每位教师的高度重视。都在主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，总结出好的方式方法为学生所用。

2、其实作文和任何美好的东西一样，既要有内在的美，也要有外在的美。而巧妙地开头与结尾就是作文的外在美，教学中我以课本为据，总结文章开头结尾的方法，并进行相关的理论指导，引导学生对作文的开头和结尾有了深刻的认识。让学生效仿训练，强调实际运用新总结的写作方法。

3、教学时没有过多地分析、欣赏课文实例，因为这样会耗掉大量时间。教学的重点是放在对于开头与结尾方法的归纳及写作实践上。具体的一些修辞方法、遣词造句的能力，还是要放在日常更多的训练中去。

在一个遥远的蜗牛村里，住着一只小蜗牛，它的脑袋瓜里装着许许多多的问号，一会儿想着：“水怪到底长什么样？”一会儿又想：“杜真子的猫为什么那么成功？”

一天，它看到一群蜗牛愁眉苦脸地在商讨搬家的事，就走过去寻问它们。

“你们为什么要搬家呀？”“唉，洪水要来了，我们美丽的草丛家园又要再一次被淹没了，所以我们只能想办法搬走啰！”小蜗牛听完后，眨了眨眼睛，不禁说道：“我们为什么不尝试搬到五马山山顶上呢，这样再大的洪水也淹不了我们的家！”“跟我们开什么玩笑呢？五马山那么高，我们一辈子都爬不上去的，你不要异想天开了！”

小蜗牛没有因为自己的提议被拒绝而失望，它在心里喊道：“我要试一试！”于是，它收拾好自己的行李，向五马山出发了……

站在山下，仰望那直入云霄的山峰，它深深地吸了一口气，一步一步地往山上爬去，1小时，2小时，3小时……过去了，一只老鹰飞到它身旁，轻蔑地说：“你怎么好像原地不动啊！哈哈……”话音刚落，就如箭一般飞到高空！

小蜗牛没有因此而懈气，它擦了擦额头上的汗珠，继续往前爬，4小时，5小时，6小时……突然，有两位登山者从它身边走了过来，小蜗牛赶紧躲开，生怕被踩到。只见一位登山者对另一位登山者说：“我们来比赛看谁跑得快吧！”两位登山者就大步流星地向山上跑去了。小蜗牛看着登山者远去的背影，心里好羡慕啊，它多想做一个有速度的蜗牛啊！

想到这，小蜗牛捶了捶腿，继续向前爬去。这时，一只燕子从树梢间飞下来了，看到了小蜗牛所经历的一幕幕，心里被小蜗牛的这份坚持深深地打动了，就亲切地对小蜗牛说：“你愿意坐我的背上，让我带你上山吗？”小蜗牛听了，激动得手舞足蹈，“当然愿意，谢谢你燕子！”就这样，燕子带着小蜗牛向山顶飞去。到了山顶，已是夕阳西下，落日的余晖染红了天际，站在山顶的边缘，清风徐徐，小蜗牛感慨万千。

从此，小蜗牛住到了山顶上，再也没有任何洪水可以淹没它的家园。它感激燕子的帮助，也庆幸自己心中的那份敢于尝试，坚持不懈的干劲！它经常站在山顶上引吭高歌：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”

今天下午5点，天空阴沉沉的，乌云密布，我正在家里看电视，只听“轰”的一声雷响，豆大的雨点像断了线的珍珠从空中落下来了，不一会儿就下起了倾盆大雨。

没过多久，雨渐渐地小了。这时，我看见天上出现了一道彩虹，我欣喜若狂，连忙拿着手机拍照。彩虹弯弯的，像一座拱桥，边上还飘着一朵朵乌云。我仔细数了数，发现彩虹有七种颜色，分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种。不一会儿，第二道彩虹也出来了，它在第一道彩虹的上方，颜色有点淡。两道彩虹就像在比美，可有趣了！

渐渐的彩虹消失了，不过，它美丽的样子永远印在我的脑子里！

记得孔子曾经说过，君子和而不同。如果单抛去君子不说，和而不同似乎已成为当今社会的一个主流。

拿文章来论，我以为世间上各类文章，大抵分为两种：为他人而写，为自己而写。为他人而写文章看似包罗甚广，但细分起来，无外乎学生所作的作文仰或是刊物上的各类新闻评论。这些文章具是为他人而写。学生作文，虽美名其曰是锻炼学生文笔，但读者只限于老师或一些同学。学生所作目的，无非是为了应付考试以及作业。一旦真正远离所有考试时，似乎很多年都不曾再拿起笔杆去做一篇千言以上的文章。当然要排除那些真正对文章感兴趣的家伙，他们在老师布置的作业外而写的文章大抵便不是为他人而写的了。

至于各类报纸杂志上的新闻以及广告，便彻底是为他人所写的了。我们现在所处的和平年代中，其实每天都在发生着战争。以普通意义上血淋淋的战争不同，这场大战被称为文字之战，那些“文人”一个个都变成了鲁迅，在彷徨之际还不忘拿起笔杆子对敌人呐喊。如名人同名人的笔伐，报社同报社的笔伐，一个社会同另一个社会的笔伐。现代文人的见面用语似乎都变成了：朋友，你今天被笔伐过了吗？小到商业之中的各类合同文件，大到国家之间的战略方针。文字，早已同利益连载了一起，变成了一把锋利无比的尚方宝剑，谁拥有了这把宝剑，便可以纸上谈兵，强橹灰飞烟灭了。

但文字也并不是具为他人所写，还有很多应该是写给自己的。日记当然算是一种。每个人的内心都是一片广阔无垠的宇宙。纷繁，复杂，神秘。一些不善于表达的人，便可以借助笔来畅谈自己的内心世界。如童年时代的天真、活泼、幻想、纯洁、可爱。青年时代的羞涩、懵懂、激情、忧郁、深沉。中年时代的超脱、豁达、责任、压力、成功、失败。世间上种种情感，似乎都可以用一张薄薄的纸承载下来。我们用笔写自己内心，回首往事，便是一场征途。

文字，作为一只无言的精灵，它的存在无疑是在为生活装点更多绚丽。无论是为他人所写的文字，还是为自己所写的文字，它们统一起来便是文学庞大的一支，相互分歧，相互结合。你中有我，我中有你。这便是文章中的，和而不同。

咱们，生活在一个似乎是和平、安详、愉悦的世界里。生活在这个世界里的咱们，似乎十分安全、愉悦。事实上，咱们并不处在愉悦与愉悦中。各种各样的天灾、，随时都有可能神不知鬼不觉地来到咱们身边；可怕的死神，实际上只与咱们隔着一帘薄纱。咱们应对恐怖的天灾、，应对咄咄逼人的死神，咱们务必学习并领悟生存，使性命之花迎着暴风雨傲首绽放。

我虽然没有经受过战火的洗礼、天灾的压迫，更没有经历过令人胆颤心惊的绑架、抢劫、诈骗，但那些看似危险的经历，我也是有过的。记得三年前暑假的一天，我独自在家做作业，急促的电话铃声打断了我的思路，我赶紧拎起了电话听筒。“您好，我是xx食品调查局的工作人员032号，请理解咱们的调查。请问您的姓名、性别、年龄……”一个温柔的女音从电话听筒里飘出，是我感到舒心。“我……”我刚想回答，猛然间想起了报纸上的一则报导。说是一些诈骗、入室盗窃集团会派人伪装成调查局的调查员，骗取个人信息，使诈骗犯、入室盗窃者更容易得手。报纸上还说过，一个二年级的小女孩不假思索地把自我的信息一五一十地透露给“一位亲切的调查员阿姨”，结果第二天家中遭窃，超多现金、支票和银行卡落入了窃贼之手，连零星的小钱都没被放过，所幸没有人员伤亡。而这天，我也遇到了一位调查员阿姨，她会不会就是那个入室盗窃集团的特派员？小女孩的家的遭遇，是不是要降临到我家了？想到那里，我的心如疾驰的野马狂跳起来，双手情不自禁地颤抖。我闭上眼睛，拼命回忆，期望能想起报纸上附的自救方法。啊，我绞尽脑汁，最后想起来了！我记得报纸上说过，遇到要你带给个人信息的调查员，万不可慌张，要镇定、果断地拒

绝调查员的调查。我深深地吸了一口气，是自我镇静下来，平静地说：“对不起，我此刻正忙，稍后理解调查。”之后，我挂断了电话。之后，那个令我惊恐万分的电话，再也没有打来。

或许，那位自称是食品调查局的工作人员的阿姨，确实是如假包换的调查员。但咱们常说“防人之心不可无”，即使这是位调查员，也不好轻易地透露个人信息，这样信息就容易泄露，引来危险。何况咱们并不知道电话那一端究竟是谁，安得是什么心。有或许这一次，正因我的一句话，是我自我和家庭安然无恙。总之，咱们在生活中，要学习并领悟生存。应对危险，要沉重冷静地用智慧，用勇气，用力量，用信念与死神斗争，呵护娇嫩的性命之花。

[以学会生存为主题的作文

“不经风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功......”

沉醉......

穿过浮华的迷离，走过霓虹的醉金，来到一扇古朴的红色大门之前，轻轻地敲开这扇虚掩的历史门......

举目远眺，正昂首漫步于笠泽的士地的那个伟岸身影不正是勾践吗?不正是在历史的汗丹上挥毫写下一页华章的君王勾践吗?他身负的丰功伟绩不正是源于会稽之战吗?试问若无几乎亡国的战败，怎有二十年艰苦奋斗，立志图强，报仇雪耻的勾践?若无“其身亲为夫差前马”的耻辱，怎有“卧薪尝胆”的千古美谈呢?

不幸磨练人的意志，逆境凝聚人的力量.

看那空蒙夜色之中，晕黄的灯光还映出的是谁的身影?

听!这重阳节中只谁吟出了“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的绝佳诗句。不错，是她--李清照。一位青春韶华的妙女，便爱人天隔一方阴阳相阻，一位出生在烽火乱事世的奇女子。你用弱小的身体支撑了生活的重负。你，一个苦难孕育的女子，却是诗坛的一颗明珠。“此情无计可消除

，才下眉头却上心头”你的一句呐喊响彻古今，响彻大地。

不幸是一所人生的大学，是成功的训练营。生活的艰辛，成就了她思想的颠峰。正如那暴风雨后的阳光，才更加妩媚动人。

先人已为我们奏响了曲曲震人心弦的悲壮乐章。

曹雪芹举家食粥作《石头记》;蒲松龄贫困交加著《聊斋》;拉斐文遭18次辞退成为传媒界一座矿......

面对古人血泪筑成的不朽，今日的我们难道不有所感触吗?

冰心老人的诗恰好道出了我们的这份震憾，“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

今夜，无眠，醉醒，仰望星空深邃，耳边依然是《真心英雄》的弦律“不经风雨，怎么风彩虹，没有人能随随便便成功......”

童年，如彩虹一般的缤纷，如宝石一般的璀璨，可也一去不返。回想过去，童年是多么的五彩缤纷，多么的愉快呀！记忆有些会被尘封，可有些也会被岁月的流水冲刷得更加闪亮！

从我豪爽的笑声和幽默的语言来看，你们就会明白我是个活泼的女孩。可活泼却不一定代表胆子大，我常常天马行空，可总会被自己的古怪想法给吓到，如：从镜子跳出一个魔鬼呀，从电视里爬出一个贞子啊，还有就是从窗外冒出一张脸什么的，总之，胆小是我的致命伤。在妈妈看来，我这种想法实在可笑至极。因为镜子后面是墙，不可能会从镜子里跳出一个什么东西。电视机，呵呵，要是真有人在电视机里，还不是早就被电死了。然而窗外的脸更是不可能了，我家住在四楼，谁会没事找事爬到四楼上来呀？妈妈用科学原理完美的消灭了我心中的“鬼”。可就算如此，我依然很害怕，从不敢关灯睡觉，而就算开着灯，我也睡不着。经常从半夜看电视看到早晨。可怜的我就连上卫生间都不敢。

一天我被妈妈忽悠，上了当的我迷迷糊糊睡着了，风打在我的脸上，被冷醒的我一下子精神了，首先闯入我视线的是衣架，因为想象力过于丰富，我把衣架想象成了一个披头散发身着丧服的可怕女鬼。我“哗”地一声坐起来，看着风把“女鬼”的头吹得“忽远忽近”我吓出了一身冷汗。好不容易逃出了“女鬼”的视线却又撞上了窗布扮演的“长发女妖”，我吓得脸色苍白，连爬带滚地“滚”到了客厅，惊吓过度的我急忙关上了客厅的门，我倒在了客厅的沙发上，眼泪“哗哗”地流了出来，正在我准备痛哭一场的时候，却响起了鬼片里“呜~呜~”的声音。原来是我不小心坐到了沙发上放着的电视遥控板上，电视上放出了经典鬼片《午夜凶灵》。我吓得一动不动了，任凭心中可怕的“鬼”吓我。突然，门外的灯亮了起来，随着一声响动，爸爸妈妈推门而入，此时的妈妈像一只抓狂的母狮子，我本能地闭上眼睛，没想到妈妈却把我抱住了，豆大的泪水落在我的头发上，原来妈妈是这么担心我呀！

以后，我不原再提起这件事，可它老是被爸爸妈妈翻出来，被全家当作笑柄。虽然童年的记忆不一定是完美的，但一定是深刻的、永不忘怀的。

“童话里说雨后会有一道彩虹，却不曾说它也会转瞬长空……”听着带着几丝伤感的歌曲，不觉间，脑海中，朦朦胧胧的想起了她的面影。

我与她分开，已有五年之久。那时的我，正是懵懵懂懂的年纪。那时的我——怕生。对外界充满了好奇，却也不敢逾越。总在母亲的庇护下成长。直到——遇见了她。

我们第一次见面，是在冬至之际，天气已有些微凉。她随父母搬到我家附近。我们父母在闲聊，见我们年纪相差不大，便招呼我们自己出去玩。我从不反抗父母的名令，这次也不例外。

推开锈迹斑斑的门，凌冽的寒风不禁使我打了个寒颤，手亦有些微红，显然是有些着凉。拿起双手，轻轻哈了一口气。提步与她另一个方向走去。

刚走一步，我就被喊住了。“嗨！你……怎么不和我一起去玩？”我并没有转身，只是背对着她，用疏离的口气说：“我怕冷。”

本以为她会识趣地走开，不料她跑上来。看了看我发红的手，二话不说，紧握住我的手，一阵暖流从我手上流过。我诧异地望着她。平烦的样子，无一不透出淳朴的感觉。独独，那一抹似彩虹般灿烂的微笑使我移不开视线。

“不冷了吧？”她偏了偏头，傻傻地笑着。我“噗嗤”一笑，她，真好。感觉不到哪里好，却有一种令人踏实的感觉。看着她似彩虹般的微笑，嘴里不觉蹦出了几个字：“玩什么？”虽没明着回答，却还是应允了。她显然没有想到，一惊，须臾，便裂开了嘴，莞尔。

那天，我们玩了好久。玩了我从来都不敢做的事。我们还做了好多千羽鹤，她说：“等哪天，万一我不在你身边，你就在河上，放一只千纸鹤，它可是有‘魔力’的哦！它能告诉我，你在干什么，做什么哦……”稚嫩的言语，仿若就在昨天。那时的我，信以为真，点了点头。与她一起折千纸鹤。

她的话，不料，一语成谶。她走了，去了遥远的广东。分别那日，我八岁，她九岁。天上有一道彩虹照在我们身上。那日，我笑着送别了她。回家后，我把自己关在卧室，倒在床上，开始痛哭……那日，我哭了好久好久，哭到，嗓子都哑了，被子都湿了一大片。却，还是没有停下来……

而今，我放着一只只有些泛黄的千纸鹤，在微波粼粼的水面上。

我都放了一百只千纸鹤了，为什么，它还没有让你回来？是不是，你在骗我？是不是……

放到一百零一只，手一颤，这是最后一只千纸鹤了，这的要放吗……

喧嚣归于安寂，繁华落入尘埃。她，如彩虹一般华丽出现，却也如彩虹一般黯然退场，终是被强烈的太阳光掩盖了光芒。我与她，恰似着彩虹，如童话般，唯美亦不真实。

“想借天使的翅膀抓住云端的彩虹，总在将要触碰时消散，错觉的地久天长其实是一无所有，童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它也会转瞬成空……”

转身离去，只有那第一百零一只的千纸鹤……

彩虹的味道竟是苦涩的。

[彩虹的味道作文

俗话说“人生不如意十之八九”，的确，人的一生总能遇到许多挫折。我遇到的这个挫折，差点就使我失去信心，但最终让我获得了启示，更好的成长。

我是一个偏语文课目的学生，每当上语文课，我都觉得是在煎熬；考试更不用说了，每次一遇到语文考试我就害怕得直打哆嗦。这不，期中考试，就把我考的不知东西南北，一下子瘫坐在椅子上——语文不会的一大片啊！算了，什么也不说了，等着挨批吧。

煎熬到今天，同学的一句话又使我刚放下的心又提了起来——“期中考试分数出来了！第一节语文课要发卷子了。”

顿时，身边响起了同桌的祈祷声：“菩萨保佑我考个好成绩……”我也没有了精神，坐在椅子上，等待试卷的到来——不，准确地说是希望试卷不翼而飞，可这是不可能的。

果然不出我所料，看见我的试卷的同学先是瞪大了双眼，随后看看我，又看看试卷，似乎是确定一下是我的吗。我一手夺过来，看见试卷上鲜红的“79”，再加上同学们无休止的议论，脑子一晕，趴在了桌子上……

回到家，我忐忑不安的走进了家门，叫道：“妈，我回来了。”妈妈似乎知道我考试的回事了，问我：“期中考试成绩发了吗？”我再也忍不住，一头扑进妈妈的怀里：“妈，我考了七十九分！………”妈妈听了，再也没有说什么，只是一直抚摸我的背，等我平静下来的时候，才语重心长地说：“其实，考试就像上战场打架一样，没有只赢不输的时候，关键是要在失败中找到原因，去改正它，你就是成功者！”

妈妈说话时语气很温柔，却深深地烙在了我的心上：没错！失败是成功之母！只要你找到原因，改正它，你就会成长得更好！于是，我擦干眼泪，面带笑容和妈妈说：“妈妈，您说得对，遇到挫折应该去打败它，而不是逃跑。”妈妈也会心的笑了。

是的，汗水总在胜利后，坚强总在跌倒之后。不经历风雨，怎么见彩虹？我相信：暴风雨之后，天空依然晴朗。

心中的的彩虹，坚强的意志。——题记

窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。

触摸着冰冷。

心中的的彩虹，坚强的意志。-题记窗外下起了淅淅沥沥的小雨，风儿一直吹啊吹，天空是阴暗的，我的心也是阴暗的。

触摸着冰冷地玻璃，手里捏着一张低分的试卷，心情糟蹋透了。我想到了老师失望的双眼，同学们的冷嘲热讽，爸妈数不尽的唠叨。我哭了，不知什么时候我学会了哭泣?不知什么时候心中的彩虹消失呢?

然而，一个声音总在我心中响起，“因为有泪，才会有心中的绚丽彩虹。“真的是这样吗?我感到彷惶。

若有所思地看着窗外，一株小草傲然地立于天地之间，风雨毫不留情地打在它的身上，它也不低头!它那坚强的意志在阴雨的上空架起了一道珣丽的彩虹，我不禁肃然起敬。“其实，你也可以这样的。“那个声音再次在我心中响起。

真的是这样吗?我回忆，我思索。美丽的蝴蝶都是由毛毛虫变成的，没有哪一个成功者的笑容不是用泪水浇灌而成的，自己织的茧得自己咬破，当破茧那天，心中就会出现一道彩虹，只要守候那道彩虹，就会到达成功的彼岸。

就如牛顿，心中有一道美丽的彩虹，所以他能在发明电灯时虽有1000多次失败，但依旧能坚定地走下去，最终将光明带给世界光明。

还有中国科学家钱学森，五年回归路，十年两弹成，因心中有彩虹，开创了祖国航天事业。

看着窗外的雨帘，心中逝去的泪痕，我醒了。‘莫斯科’是不会相信眼泪的，心儿不再彷惶，心中的彩虹照亮了我前进的道路。

风不再呼啸，雨渐渐停了，太阳探出了头，柔和的光撒向中原大地，湛蓝地天空挂起了一道用坚强塔建的彩虹。

8月22日 星期三 天气：晴

今天虽然是军训的最后一天，但又是忙碌的一天。早上，我们就开始复习走正步了。练正步是十分枯燥的一件事，我们不仅要接受火辣辣的阳光的洗礼，还要完全按教官的要求去做，脚面与地面保持水平，离地面约25公分左右，这看似简单的要求，但我们做起来却十分难。同学们都叫苦连天，可看到教官做示范给我们看的认真神情，我们就被他的这种敬业精神深深折服。我们不再动摇，尽全力达到标准，这虽然是枯燥、乏味的，可我们知道这正是磨练我们体质与心理素质的好时机。就这样，只想呆在空调屋的我们站在炎炎烈日下，没有一个人动、没有一个人喊累，也没有一个人不汗流浃背……

四天的训练，我们流了多少汗，；流了多少泪。终于，功夫不负有心人，我们在汇报演出上取得了令人刮目相看的成绩。

俗语都有讲：不经历风雨，怎能见彩虹？军训生活也是这样：苦中有乐，苦中取乐，苦中求乐，苦尽甘来的。它比任何一种生活、任何一种做人方式都显得多姿多彩，它会成为我中学生活中最美好的回忆。

亲爱的家人：

你们好！甜言蜜语无法释放我对你们那思念的心情，所有的问候皆可换作另一种言语。关于你我……只有关心满怀，寄语千千。

雨后的天空出现了七色的彩虹——红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，犹如花朵编织的环带，缀在白色的孢欲上。七色之间衔接和谐，我总会停留在这条亲情洋溢的彩虹里。

红色是火，是热情，是舞动，是外婆您红色的脸上常挂着的微笑，那笑是那么柔情，那么纯洁，那么多姿多彩。我的童年是在您温暖的臂弯中走过的。悠悠的门，慈祥的您塑造了今天这么一个充满中国古典气息的我。不管我有多顽皮，您也从未打过我。您把您对我的爱全都表现在那张笑脸上。我知道这爱是无言的，惟有真正用心去体会，去品味，方能体会到其淳朴，体味到馨香。

橙色是对爷爷您最好的诠释。爷爷您是个很能干的人，事无大小，您都能办得妥妥帖帖，无论是修电器还是理发或是造屋子，您样样精通，这好比橙色点缀着白色的天空一样装扮着我家。您学问渊博，上知天文，下知地理，您常常教我“人非圣贤，孰能无过？”关键是在与你怎样看待你的错误。而您总是强调我要“知错必改”。这样，在您的醇醇教导下，我由大错误缩小到小错误，再由小错误变得谨慎起来。

秋光徇丽，金风迷爽，那稻子换上了美丽的金装，羞答答地低着头。这意味着奶奶今年又要笑弯腰了，因为今年又是一个大丰收年。奶奶您把毕生的心血都投注在这金黄色的农田中。这农田曾经养活了奶奶您的一家，后来又养活了爸爸，现在又养活了我。而这丰收之果的首位品尝者也必然是我啦！“来，乖孙，来尝一下！”看着我吃得香的样子，您露出了甜美的笑，满足的的笑。这笑是我见过中最美的一个。因为这笑凝聚着的全是您对孙女无私的爱。

我是这个家的宝贝，是这条七色彩虹中最绚丽的一条。我总是在享受着其他成员的所有的爱，但我从不会因此而洋洋得意，骄傲自大。我自信，我活泼向上，就犹如新生的小草一般焕发出生机活力。我正努力着不断往上爬，往上伸展。因为我想快快长大来回报你们向我倾注的无私的爱。

父亲您如一座高峻的青山一般沉默，如一棵挺拔的大树一般青葱，而我就是山涧的小树苗，树枝头上的鸟儿，一直被父亲保护着，永不能离开您的左右。虽然您总是那么严肃，不苟言笑，但您的柔情我全都懂，我知道您其实一直用您独特的方式深深地爱着我，一直一直……

辽阔的大海是深蓝，是蔚蓝。这注定了与大海相伴的外公您的一生。外公您每天都向我讲大海的故事。我被大海深深地吸引了，决定随您到大海跑一遭。哦！海，如一个蓝色的梦境，蓝得透明，蓝得晶莹。海水温柔地向岸边卷来，一波又一波。我和您站在浪花里，感受着清清凉凉的海水漫过我们的双脚，水花洒下了我们串串银铃般的笑声，您笑了，我也笑了。

紫色是妈妈您所钟爱的颜色。当您穿着那条父亲送给您的连衣裙时是最美丽动人的。现在您也给我买了这么一条紫色的连衣裙，以延伸这爱。我知道从我呱呱落地后，对我付出最多的人是您，您对我付出的爱是无法用言语表达的，因为这爱比天高，比海深。

任满腹的思恋在天地间游荡，寻找亲情的跫音。我感谢生命，感谢它的美好；我感谢你们，感谢你们给了我一片最晴朗的天空，任我自由翱翔。生命中亲情的跫音，永远是尘世间最动听的谛唱！七色彩虹会长存于天空！

你们的宝贝丫头